“心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等經(jīng)歷的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和概括。”,、“在我們的成長和發(fā)展道路上,，心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,。”,、“心得體會(huì)是一種對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),，有助于我們不斷提升自己?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,，更好地思考和調(diào)整,。”,、“心得體會(huì)是一面鏡子,，能夠幫助我們反思和改進(jìn)，讓我們的經(jīng)驗(yàn)更有價(jià)值,?！薄ⅰ皩懴滦牡皿w會(huì),，是對(duì)自身成長的一種記錄和見證,。”,、“心得體會(huì)可以把我們的迷茫變?yōu)槊鞔_,，把我們的感悟提升到更高的層次?！?、“心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的深度思考和總結(jié)?！?、“通過寫心得體會(huì)，我們可以更清晰地認(rèn)知自己的目標(biāo)和方向,?！薄ⅰ靶牡皿w會(huì)是對(duì)自己成長軌跡的一個(gè)總結(jié),，也是向他人交流經(jīng)驗(yàn)的一種方式,。”寫心得體會(huì)時(shí),，我們可以借鑒一些寫作結(jié)構(gòu)和技巧,，使文章更具邏輯性和說服力,。希望這些總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽骱涂偨Y(jié)有所幫助。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇一

玉章是一個(gè)好動(dòng)的孩子,，由于家長的管理不當(dāng),，構(gòu)成了孩子自以為是的性格，經(jīng)常和小朋友找事,，之后還要來個(gè)“惡人先告狀”,。小朋友和老師都不喜歡他。但孩子畢竟是孩子,，我堅(jiān)信如果采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育,，必須會(huì)有起色,。

于是在接下來的幾次活動(dòng)中,，他過來告狀，我就先讓他說個(gè)夠，當(dāng)時(shí)不表態(tài),，對(duì)他進(jìn)行冷處理,，等他激動(dòng)的情緒平息了,，注意力開始轉(zhuǎn)移了，這時(shí)再把他叫過來,，明確地指出他的錯(cuò)誤所在,，并且事后與家長取得聯(lián)系，要求他們配合老師指出他的過錯(cuò),，這種方式切中要害,，慢慢地，玉章變了,，變得乖巧多了,，也聽話了，講理了,。

看到他的這些變化,，我很欣慰,。是的,，孩子本質(zhì)不壞，只是沒有引導(dǎo)好,，今后他會(huì)從其他小朋友中得到友誼,，會(huì)比以前更快樂，而我也有了成就感,，也很快樂,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇二

孩子入園快一學(xué)期了，幼兒基本的生活,、學(xué)習(xí),、常規(guī)都已經(jīng)熟悉并能較好的控制自己?？墒翘鞖廪D(zhuǎn)冷,，孩子衣服都穿的厚實(shí)，解小便脫褲子不方便而且天冷容易感覺要解小便，所以小便解出的問題增多,，我班的袁銘澤小朋友就是其中最典型的一例,。

孩子在班中本身自理能力差，行動(dòng)起來動(dòng)作緩慢,，情緒容易緊張,，一到關(guān)鍵時(shí)刻就要解小便，近段時(shí)間小便解出的幾率直線上升,。加上銘澤是個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，但是自尊心特強(qiáng)，表面雖沒說什么可是心理卻很排斥小朋友用異樣的眼光來看他,，進(jìn)而更加重了他尿褲子的行為,，導(dǎo)致他更沉默寡言了。

銘澤在遇到不愉快的事情就是情緒緊張,，這樣的情緒反應(yīng)給他的排泄系統(tǒng)從而帶來消極的影響,，造成小便失禁。另外跟銘澤內(nèi)向的性格有關(guān),，而且比較敏感,，對(duì)任何事情的發(fā)生都懷著一種憂心忡忡和不安的心理，同時(shí)又不愿把這種緊張心理向別人吐露,，從而使不安的心理和情緒更加嚴(yán)重,，尿褲子就是這種心理和情緒影響的結(jié)果。而且其他小朋友的嘲笑,，也使他更加緊張和羞愧,，從而使尿褲子的行為更加嚴(yán)重。銘澤之所以會(huì)持續(xù)尿褲子,，并不是因?yàn)樯眢w的原因和動(dòng)作的緩慢,，而是自己的情緒的緊張和自我壓力所造成的。

1,、安慰,、關(guān)愛孩子，緩解孩子的緊張情緒,。作為老師一定要耐心地告訴孩子,，尿褲子不是什么大事情，很多孩子小時(shí)候都會(huì)尿褲子,，長大后自然就不會(huì)了,。而不是一味地責(zé)怪孩子，這樣反而加重孩子的心理負(fù)擔(dān),。

2,、教孩子將心中的緊張心理向老師或家長吐露,。孩子因?yàn)檫^于內(nèi)向，心理對(duì)尿褲子擔(dān)心害怕又從不說出來,，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子說出自己心中的想法和感受,，去直接面對(duì)自己的事情。平時(shí)也要多與家長溝通,，讓孩子多到外面去接觸一些陌生的世面,，多給予鞭策和鼓勵(lì)，去除自己緊張的心理,，使孩子表現(xiàn)出勇敢的一面,，讓孩子建立起自信心來。

3,、在幼兒園內(nèi)應(yīng)該經(jīng)常詢問孩子排尿的情況,，如需廁所馬上去廁所。如果孩子能主動(dòng)去廁所,，更應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),。反復(fù)多次相信孩子會(huì)主動(dòng)愿意去廁所。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇三

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的理解,。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀點(diǎn),，深入研究新課標(biāo),，積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍,。我們只有思想上提升了理解，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料,，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促動(dòng)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué)。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué)；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促動(dòng)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提升批判性思維水平和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促動(dòng)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。不難看出，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,。

教學(xué)之效，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效。這日積月累,，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)來說，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……。

認(rèn)真推敲起來,，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說,。但是，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍,；上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo),，有的放矢,；訓(xùn)練，講究科學(xué),；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文……,。這些,，都沒錯(cuò)。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事,。備課，飛躍不易,；上課,，互動(dòng)艱難；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減,；輔導(dǎo)，亂矢穿空,；訓(xùn)練,，機(jī)械重復(fù)；反思,，鮮花朵朵而已,；總結(jié)，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這個(gè)點(diǎn)無可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性,，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本水平得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,。

展開課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì),、易操作”這個(gè)基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然,。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況,。

在展開課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，很多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地注重學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，即時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)協(xié)助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁,，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握,，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列,，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式,，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握和使用水平的提升,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成。

總來說之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的,、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與體現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出持續(xù)滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提升課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí)、有效的課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。

有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——,。

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促動(dòng)作用,。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差別，力爭(zhēng)取得更大的成績,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇四

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué),。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量。質(zhì)量來自哪里,？來自日積月累的功效,。這日積月累，涉及面甚廣,。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課,、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試,、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升……,。

第1頁認(rèn)真推敲起來，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效,、高效，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī),，大家都有話可說。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課,，三次備課兩次飛躍；上課,，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè)，減輕負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo),，有的放矢；訓(xùn)練,，講究科學(xué),；反思，教后筆記,；總結(jié),，撰寫論文……,。這些，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動(dòng)艱難,；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù),；反思，鮮花朵朵而已,；總結(jié),，論文拼湊罷了。要真的做到有效,，照我的理解,，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì)。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo)。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)無可厚非,，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng),，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法,。

一、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,。

開展課堂教學(xué),，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā),。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí)，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單,、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì)、易操作”這一基本方向,，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然。

第2頁二,、尊重學(xué)生的實(shí)際情況,。

在開展課堂教學(xué)時(shí)，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài),。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象,，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以,，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講,，讓學(xué)生先放松一下，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題,，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果,。

三、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐,。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁,，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，第3頁使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的、激昂的,；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,?！弊屛覀兙脑O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效,。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果,，共同追求真實(shí)、有效的課課堂教學(xué),。

有效,，是教育工作者永無止境的追求。有效的方法多樣,，途徑多條,，關(guān)鍵是——。

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神,。管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制。引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究,，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用。在今后的工作中,，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小與其他教師的差距,，力爭(zhēng)取得更大的成績,。

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幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇五

今天早晨,，孩子們?nèi)雸@時(shí)都帶來了自制玩具“掛球”,。這種“掛球”的制作方法很簡(jiǎn)單，取一只長筒絲襪,，在襪頭塞滿干凈軟布,，打個(gè)結(jié)系緊，就變成一個(gè)拳頭般大小的“球”,，后面還拖著一條長長的尾巴,。玩法也很多，深得孩子們喜歡,。

孩子們將自己的“掛球”交給我,，都很開心很自豪的告訴我，是爸爸媽媽和他們一起做的,。這時(shí),，teddy也擠過來，將他的“掛球”放在我手心,，喲,，真沉！我仔細(xì)一看,，襪子里灌了足有一碗的小麥,。正想問他，他轉(zhuǎn)身去玩玩具了,。

等收齊了孩子們的“掛球”,，我作了一下比較,，覺得teddy的“掛球”太具危險(xiǎn)性了,，因?yàn)楸容^重，扔出去容易造成傷害,。我想了想,，就隨手將這個(gè)球扔進(jìn)了垃圾桶,。

課間休息時(shí),，teddy忽然拎著那個(gè)被丟棄的“掛球”,，滿臉委屈的說：“老師，你怎么把我的球扔進(jìn)垃圾桶了呢？這可是我爺爺和我一起做的呀,！”我頓時(shí)意識(shí)到自己犯了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤,！我傷害了一個(gè)孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙，誠懇的向他道了歉,，并向他解釋丟棄的原因。我們經(jīng)過商量,，決定將襪子里的小麥取出,，放到班級(jí)的自然角,，重新將軟布塞進(jìn)襪子,，“改裝”了這個(gè)“掛球”。

每個(gè)孩子都有一顆純真的童心,，這顆心同時(shí)也有它的尊嚴(yán),。很多成人只看到自己的自尊心，在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí),，往往忽視了孩子們最純真的自尊心,。

自尊心在每個(gè)人的成長過程中有著極其重要的作用。一個(gè)人如果沒有自尊心,，他將對(duì)自己的人生毫無展望,，更談不上理想和抱負(fù)，適度的自尊心能激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛能,，幫助他樹立目標(biāo)和理想,，并為之奮斗。

教師和家長在教育孩子的過程中,，要幫助孩子培養(yǎng)自尊心,，注意正確的引導(dǎo)，不要任意挫傷孩子的自尊心,，使之健康成長,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇六

通過對(duì)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己對(duì)新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念,，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會(huì)事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識(shí),，行動(dòng)上才能跟上步伐,。

我通過查閱教育教學(xué)文獻(xiàn)資料，了解到有效的教學(xué)系指教師通過一系列的變量促進(jìn)學(xué)生取得高水平成就的教學(xué),。有效的教學(xué)總是著眼于教學(xué)目標(biāo)的取得,。也有學(xué)者認(rèn)為，有效的教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生積極參與智力學(xué)習(xí)的教學(xué),；有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促進(jìn)學(xué)生積極地掌握知識(shí)以及團(tuán)隊(duì)工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí),。還有學(xué)者認(rèn)為,，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達(dá)成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。從本質(zhì)上講,，有兩個(gè)因素制約著有效教學(xué)：其一是教師必須明確促進(jìn)什么樣的學(xué)習(xí),；其二是教師必須安排和提供給學(xué)生獲得這種學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不難看出,，著眼于目標(biāo)的定義,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

教學(xué)之效,，結(jié)果表現(xiàn)為質(zhì)量,。質(zhì)量來自哪里？來自日積月累的功效,。這日積月累,，涉及面甚廣。單就課堂教學(xué)而言,，來自于每一節(jié)課,，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo),、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升??,。

認(rèn)真推敲起來,，從一定義以上說,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效、高效,，就是抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī),。說到教學(xué)常規(guī)，大家都有話可說,。但是,，說起來常常不外乎這樣一些話語：備課，三次備課兩次飛躍,；上課，方式轉(zhuǎn)變師生互動(dòng),；作業(yè),，減輕負(fù)擔(dān)；輔導(dǎo),，有的放矢,；訓(xùn)練，講究科學(xué),；反思,，教后筆記；總結(jié),，撰寫論文??,。這些，都沒錯(cuò),。

但是細(xì)加研究,，又感覺不是那么回事。備課,，飛躍不易,；上課，互動(dòng)艱難,；作業(yè),，負(fù)擔(dān)難減；輔導(dǎo),，亂矢穿空,；訓(xùn)練，機(jī)械重復(fù),；反思,，鮮花朵朵而已；總結(jié),，論文拼湊罷了,。要真的做到有效,，照我的理解，就是要把教學(xué)的每一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)做到精細(xì),。

優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,是每一個(gè)教師苦苦追求的目標(biāo),。教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注重活動(dòng)的趣味性和學(xué)生的主體性,，這一點(diǎn)無可厚非，但是如果忽視了活動(dòng)的有效性,，那就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)流于形式,，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成,。我下面結(jié)合實(shí)際,，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法。

一,、尊重教學(xué)條件與教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際,。

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際為前提,，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實(shí)有效,。一切都要從實(shí)際出發(fā)。課堂上,，我們?cè)谶x用各種教學(xué)媒體時(shí),，應(yīng)遵循“簡(jiǎn)單、實(shí)際,、經(jīng)濟(jì),、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實(shí)際需要為基本出發(fā)點(diǎn)以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使課堂回歸自然,。

二、尊重學(xué)生的實(shí)際情況,。

在開展課堂教學(xué)時(shí),，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的實(shí)際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時(shí)并未達(dá)到教師的期望,，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好,，有時(shí)又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識(shí),，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了,。所以，課堂上,，我們要隨時(shí)隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng),。學(xué)生注意力不集中,，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下,，活動(dòng)一下,。學(xué)生沒弄明白這個(gè)問題，我們一般也不能往下講另一個(gè)問題,。也就是說,，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,。按照學(xué)生的實(shí)際狀態(tài)教學(xué),，取得了一定的效果。

三,、活動(dòng)形式不能只圖表面上的熱鬧,，而要有一定的知識(shí)和技能作支撐。

課堂教學(xué)中,，教師要善于通過有效的活動(dòng)幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)與技能，才能使學(xué)生對(duì)新知識(shí)和技能的感知鮮明,、完整和深刻,，但是有的課堂活動(dòng)太過頻繁，密度過大,，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動(dòng),，忽略了知識(shí)和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣,。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動(dòng)的無序集合,，而應(yīng)該是一個(gè)具有內(nèi)在聯(lián)系的活動(dòng)序列，這些活動(dòng)相互強(qiáng)化和鞏固,，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展,。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動(dòng)中,，使每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目的性,，能為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，這樣才能有助于知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握和運(yùn)用能力的提高,，才能使學(xué)習(xí)與活動(dòng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動(dòng)中得以完成,。

總而言之,，“課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的,；課堂是質(zhì)樸的,、創(chuàng)新的,、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn),，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地,。”讓我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，做到適時(shí)適度,，切實(shí)可行并富有成效。唯有如此,，才能使課堂教學(xué)活動(dòng)從“表里不一”走向“表里合一”,，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實(shí),、有效的課課堂教學(xué),。

有效，是教育工作者永無止境的追求,。

有效的方法多樣,，途徑多條，關(guān)鍵是——,。

施教者要有堅(jiān)持不懈的努力態(tài)度,，要有永無止境的追求精神。

管理者要有科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,，要有寬容的態(tài)度激勵(lì)的機(jī)制,。

引領(lǐng)者要有深入獨(dú)到的研究，平等的態(tài)度,，發(fā)揮有效促進(jìn)作用,。

在今后的工作中，我將積極吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己,，努力縮小與其他教師的差距，力爭(zhēng)取得更大的成績,。

一,、營造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研究,。

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法，最后形成共識(shí),；鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng),。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵。除此之外,，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二,、開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑、1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的,，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2、以“抓骨干,，帶一片”的工作策略,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,，積極創(chuàng)新,，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起,，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策,。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,，取長補(bǔ)短,。

3,、正副園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班,、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式,，虛心聽取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

4,、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式,，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、拓印畫、扎染,、刮畫,、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象,。

5、根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu)，在觀摩,、反思,、集體評(píng)課的過程中，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力,、寫作能力得到了提高，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略,，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握。

6、結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評(píng)的方式,，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策,。

三、加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色,。

本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來,，科學(xué),、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù),，研究工作初顯實(shí)效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)幼兒對(duì)自然,、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,，為我園形成獨(dú)特的辦園特色，打下基礎(chǔ),。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題,。

四,、提高家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng),。

本學(xué)期,，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)校活動(dòng),。如：新學(xué)期家長會(huì),、家長半日活動(dòng),、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康教育講座,、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動(dòng)均受到了家長們的好評(píng),，并希望以后多舉辦類似活動(dòng),。而且，通過家長學(xué)?；顒?dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒,；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通,；教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中，不斷探索,，不斷提高,，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇七

幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段,。作為一名新的教育基層工作人員,，與?。ㄎ澹┌嗟暮⒆觽児餐砷L了半學(xué)期,，也是我平生第一回與這么多的孩子接觸。

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的,，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好,，玩得好呢？在此期間受益非淺,，吸收了些幼教經(jīng)驗(yàn),，有很多的事情還要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，與同事們共同探討,。在跟幼兒們進(jìn)行戶外,、區(qū)域、教學(xué)活動(dòng)中,，有著些心得與大家一起探討,。

首先整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作,。特別是我們小班的孩子，自控能力比較差,，思想上老是開小差,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵。有幾次上課時(shí)嘉亮與幾個(gè)小朋友正在你一言我一句的說個(gè)不停,，還有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友還不時(shí)的向教室外跑,。我們要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是很重要的，還需認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次,，溝通也是無極限。作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，能融入他們的世界中,，能很好的'洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴,，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。

有一次區(qū)域活動(dòng),，孩子們都去選擇自己想做的工作，認(rèn)真的主宰著自己,，我也不例外,。我投身與孩子們玩得不亦樂乎，“姐姐,，我今天做了好多的飯,，煮了很多的魚，你來我家嘗嘗我做的翻好吃嗎,？”小思思笑著對(duì)我說,。

我也愉快的回答道:“嗯，好的,，謝謝你的邀請(qǐng),。”話音剛落,，思思就把玩具遞到我嘴邊,，我也假裝的津津有味的吃了起來。這時(shí)我看到她開顏的笑了,，我知道,，孩子們就是想要平等且互相尊重的感覺。

有時(shí)候我也給孩子們做好吃的東西,，他們還時(shí)不時(shí)的挑剔我做的飯菜不好吃呢,，同時(shí)我也很認(rèn)真的接受他們的批評(píng)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通,，了解他們的需求,，共同健康的成長。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇八

幼兒教育是教育的基礎(chǔ)階段,。幼兒作為發(fā)展中的人,，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者,。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很多都是通過周圍環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的,。所以，要對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用,，兩者相互滲透，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進(jìn)行環(huán)保教育時(shí),，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境，發(fā)揮其特殊作用。因而,，從幼兒開始,，實(shí)施環(huán)保教育，使他們從小具備良好的環(huán)保意識(shí)與行為習(xí)慣,。

幼兒的特點(diǎn)是年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少,，好奇多問,，活潑好動(dòng)。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn),，特別是在環(huán)保教育時(shí),，如果只講大道理，孩子們難以理解,，收不到教育效果,。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的，寓環(huán)保教育于生活中,，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識(shí),。

(一)要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以,，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂，以畫為主,，并且運(yùn)用各種材料,，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)《廢舊物品總動(dòng)員》這個(gè)主題活動(dòng)中,，就用平時(shí)幼兒喝過的牛奶瓶進(jìn)行裝飾，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上,。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小,、高高矮矮地瓶寶寶，放在窗臺(tái)上,，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品,，幼兒可開心了，每次家長送他們到教室時(shí),，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長,。用牙膏盒、冰棒棍等廢棄材料做成的“機(jī)器人”,、用報(bào)紙?jiān)设蜩蛉缟拿倒宓鹊鹊淖髌?，占?jù)著幼兒視線。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的事物為主,，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,，達(dá)到宣傳教育的目的,。

(二)要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真,，拉近與幼兒的距離。如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作,，這樣，幼兒在操作中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生興趣,，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí)。一次有位小朋友生日,，把蛋糕帶到幼兒園里吃,，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌,，在端午節(jié)那天這個(gè)自制的鼓大受幼兒的歡迎,，我們就用這個(gè)鼓來指揮幼兒“劃龍舟”。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了,。

(三)創(chuàng)設(shè)廢品回收站,，為孩子們提供環(huán)保條件。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)對(duì)環(huán)保應(yīng)做些什么,，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收站是一項(xiàng)非常好的舉措,。我們就在教室里設(shè)置一個(gè)“垃圾回收站”的區(qū)角，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園,，我們可以把它們變成很多有用的東西,。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動(dòng)器具;還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時(shí)搭城堡的積木;還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭、沙子,、報(bào)紙等,，讓幼兒分辨聲音的強(qiáng)弱、還可以給樂曲配奏等,，幼兒玩的不亦樂乎,。

在幼兒園的大廳里，還設(shè)置了一個(gè)廢舊電池回收箱,，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了,，還會(huì)告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會(huì)對(duì)土壤和水造成破環(huán)，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源,。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用,。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)常看到幼兒提著裝滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢,。

(四)對(duì)家長進(jìn)行環(huán)保宣傳,，引導(dǎo)家長參與環(huán)保活動(dòng),。

家長是孩子的第一任老師,，對(duì)孩子的影響很大。通過開家長會(huì),、與家長交談等活動(dòng),，呼吁家長參與到家長主動(dòng)參與，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會(huì),，使全民都有一顆“為了孩子，為了未來”大家行動(dòng)起來的心,。

幼兒園,、家庭和社會(huì)三者之間應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合的。因?yàn)橛變菏且粋€(gè)社會(huì)的人,，社會(huì)生活的方方面面都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響,，如果沒有家庭教育、社會(huì)教育的密切結(jié)合,，幼兒園環(huán)保教育的作用就會(huì)被削弱,，甚至抵消，而家長榜樣的樹立,，社區(qū)資源的利用,，則使這三者之間的結(jié)合成為現(xiàn)實(shí)，加大了幼兒環(huán)保教育的力度,。

保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)需要社會(huì)個(gè)體共同參與的事業(yè),。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感，這是孩子們?cè)诮窈蟮娜松缆飞喜豢苫蛉钡乃仞B(yǎng)和品格,。

幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所,，教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的教育者，在自己首先倡導(dǎo)和注重環(huán)保的同時(shí),，更要盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒接觸自然環(huán)境，將自己有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理,，運(yùn)用到生活中，變成自己的主動(dòng)行為,。而我們家長也會(huì)充分利用特有的環(huán)境資源和條件,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。通過在家里或者外出對(duì)環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問題和驚喜,。我們帶如如外出散步、觀察,。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光,，遇到清潔工人在工作，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的,，提問她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生,，并叫如如說一說清潔工人的工作是不是很辛苦，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān);還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾,，讓她知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響,。讓她在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望,。

二,、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

幼兒天生具有關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物的情感,。于是,，我們?cè)谧匀唤抢镲曫B(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物,，種植花草,，讓如如經(jīng)常給小動(dòng)物喂食物，給花草澆水,、曬太陽,，培養(yǎng)她愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

三,、教師,、家長以身作則，做好幼兒的榜樣和表率,。

幼兒年齡小,，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長那里,，潛移默化模仿來的,。幼兒喜歡模仿大人的一言一行,。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起,，從幼兒身邊的人做起,。我們做模范帶頭作用，與老師配合,，讓我們家長做好幼兒的榜樣,。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動(dòng)，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具,，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí),。讓人人都來愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境,，懂得理解和保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)。

以上是我們實(shí)施環(huán)保教育的心得,，在以后的生活中,，我們將繼續(xù)探索，不斷進(jìn)步,，積極引導(dǎo)如如認(rèn)識(shí)大自然的美與人類的關(guān)系,。孩子是未來的主人,，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,，意義重大而深遠(yuǎn)。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇九

習(xí)慣,，是指由重復(fù)或練習(xí)而固定下來并變成需要的行動(dòng)方式,。習(xí)慣的本質(zhì)是“自覺自動(dòng)”。國內(nèi)外許多教育家都十分強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,，我國著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的目的在于培養(yǎng)習(xí)慣,，做人做事，需要種.種能力,，所以最要緊的是養(yǎng)成種.種習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)成的越多，能力就越強(qiáng),?！庇變弘A段恰是養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，一個(gè)人如果在幼兒階段養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣將會(huì)終生受益,。因此，我們根據(jù)保教精神,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為切入點(diǎn),，為使其有章可循,，達(dá)到良好的教育效果，開展了一系列的特色活動(dòng)課程,，也取得了良好的教育效果,，現(xiàn)將這一階段幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的情況總結(jié)如下：

生活習(xí)慣的好壞，不僅影響幼兒的身心健康,，而且也是幼兒綜合素質(zhì)的體現(xiàn),。由于幼兒年齡小，認(rèn)知水平較低,，當(dāng)我們天天對(duì)著孩子們說出“要好好吃飯,，好好睡覺;懂禮貌，講衛(wèi)生”這些要求時(shí),，孩子們會(huì)感到茫然,，不知所措。針對(duì)這一特點(diǎn),，我們就運(yùn)用孩子們喜歡的兒歌形式來引導(dǎo)孩子,。孩子邊說兒歌邊做動(dòng)作,，通過兒歌不僅養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也逐步樹立了良好的理念,。

培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的主要目的是讓孩子自幼養(yǎng)成獨(dú)立和不依賴于成人的性格。比如，開展“誰的小手最靈巧”,、“行動(dòng)大比拼”等競(jìng)賽，訓(xùn)練幼兒疊衣物、穿脫衣褲,、鞋子、整理床鋪的技能，讓幼兒的良好生活自理能力得到培養(yǎng),，同時(shí),，增強(qiáng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，使能力強(qiáng)的孩子增強(qiáng)了自信心，也激勵(lì)了能力弱的孩子繼續(xù)努力,。

禮貌反映著人的內(nèi)心修養(yǎng),，體現(xiàn)一個(gè)人自尊和尊重他人的意識(shí),。通過禮儀教育讓幼兒從小就懂得見到老師,、同伴應(yīng)該熱情有禮貌的打招呼說：“你好!”,，離園時(shí)向老師和同伴說“再見”，學(xué)會(huì)基本的禮貌用語,。在班里，我經(jīng)常組織幼兒觀看《來客人了》等錄像,，讓幼兒觀察人們是怎樣接待客人的,，應(yīng)該說哪些話,、做哪些事,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語,。通過一段時(shí)間潛移默化的引導(dǎo),、教育,，孩子們?cè)谶@一方面取得了驕人的進(jìn)步,。

培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)方面，孩子們各個(gè)活動(dòng)區(qū)都隱含著行為習(xí)慣的教育契機(jī),。我們知道,，無論是對(duì)桌面的還是區(qū)域里的操作材料，活動(dòng)結(jié)束時(shí)都要將不同的材料“回歸原處”,，為下一次活動(dòng)提供方便,。為此，在班里每次活動(dòng)結(jié)束后,，我都組織幼兒玩“找朋友”的游戲,，幼兒很快便將物品整理好放回原處，解決了幼兒活動(dòng)后玩具亂扔的問題,。同時(shí),，也潛移默化地培養(yǎng)了幼兒良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣是非常重要,。當(dāng)我要告訴幼兒做什么的時(shí)候，會(huì)先說：“注意聽,，我只說一次,，看誰最認(rèn)真”，如此一來,，幼兒就會(huì)很專心地聽你講話,，養(yǎng)成習(xí)慣后，每當(dāng)老師講話的時(shí)候孩子們都會(huì)專心聽,。同時(shí),，適時(shí)的評(píng)價(jià)可以激勵(lì)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，也可以達(dá)到強(qiáng)化這一習(xí)慣的作用,。我們要適時(shí)地給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì),，只要我們善用一些激勵(lì)性的話語,，就一定能收到良好的效果,。

幼兒期是行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該抓住這一關(guān)鍵期,，使行為習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿于幼兒的一日生活之中,，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十

時(shí)光飛逝,，我從事幼兒教師也有九年了,，這當(dāng)中的酸甜苦辣真的很多。從中我也了解了幼兒教師的辛苦,，更隨著天氣的轉(zhuǎn)冷以及幼兒已經(jīng)很適應(yīng)幼兒園生活,，我發(fā)現(xiàn)我迎接的挑戰(zhàn)更多了！

幼兒的安全問題是現(xiàn)在我最關(guān)注的問題,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒越來越活潑了,，時(shí)常就會(huì)發(fā)生摔倒及碰撞的事情，一個(gè)不防,，有幼兒就要摔倒在地了,，因此我對(duì)于幼兒的安全問題時(shí)時(shí)關(guān)注，一刻都不敢離開他們,，我在想只要我好好來觀察孩子們的舉動(dòng),，他們就可以少發(fā)生摔倒的現(xiàn)象了！有時(shí)想想,，要一直看著他們感覺好累,，真的一刻都不能停，但是想到孩子們的安全問題,，他們能夠開開心心的在幼兒園度過每一天,，我覺得這些都是值得的！

使我學(xué)會(huì)了很多上課的方法,。我在想只要一直用心的去對(duì)待,，一定可以學(xué)到東西的。

都說任何工作越做越熟練,，我也發(fā)現(xiàn)自己比以前得心應(yīng)手了,，最最不足的`是，自己的動(dòng)手方面有很多的欠缺,，最近和搭班老師一直在弄環(huán)境創(chuàng)設(shè),，我搭班老師的心靈手巧使我佩服，而我很笨手笨腳的,，我在想如果我有一天可以和她一樣就好了,，但是我知道這些都是需要努力的，從一個(gè)一點(diǎn)也不懂的外行,，進(jìn)入這個(gè)職業(yè),，我覺得自己是幸運(yùn)的，但是我會(huì)好好把握好這份幸運(yùn),，用心去學(xué)的,，我知道，只要用心的去做，隨著時(shí)間的推移,，我一定也可以和搭班老師一樣棒,。在幼兒園的日子也是開心的，幼兒與我之間已經(jīng)有了感情,，突然有一天，有個(gè)幼兒拿著一塊巧克力跑過來和我說：“老師,，這是我?guī)Ыo你吃的,！”我好開心，說明孩子們還是喜歡我,，記著我的,！每天早上孩子們來幼兒園時(shí)都在在門外躲著,，來個(gè)突然出現(xiàn),，我并覺得這樣他們就不乖，反而想是幼兒一種打招呼的方式,！孩子們還喜歡在我背后躲，他們是想和我一起玩鬧,，我就盡量配合他們！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這樣他們會(huì)很開心,！

這個(gè)月我覺得自己過的很充實(shí),，有苦有甜,，每天都在為孩子的開心而做著很多東西,，弄到手酸，但是他們的一句開心就能讓我很肯定的,，很堅(jiān)信的把自己的這份工作好好干下去,！我希望自己每天可以給孩子們帶來新意！讓孩子們真的覺得中2班是個(gè)快樂的大家庭,！我在想,，孩子們進(jìn)步了，我也在進(jìn)步,，我會(huì)加油的,！

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十一

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我是應(yīng)該有所體會(huì)的：

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的'創(chuàng)新意識(shí)來影響幼兒,，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識(shí)3、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知,。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升自己的素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異,，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的人民滿意教師,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十二

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),，貼心為大家精心整理了幼兒園教師教育心得體會(huì)（7篇）,，希望能夠給予您一些參考與幫助。

忙完圣誕迎元旦,。要說元旦,，可以說這一周過得是最清閑的，我們?cè)谠⒔膛c樂中感受著節(jié)日的喜慶,。本周的工作也都是為元旦做準(zhǔn)備,，提前給孩子講解元旦的相關(guān)知識(shí)和關(guān)于這方面的歌曲，祝福話語,，以及讓孩子自己親手制作賀卡送給親愛的爸爸媽媽,，來表達(dá)他們對(duì)家人的祝福。還有一個(gè)特別的活動(dòng)那就是包水餃,，吃跨年餃子,。

在老師示范之后，讓孩子自己動(dòng)手包水餃,，孩子們表現(xiàn)的非常興奮,。對(duì)于大多數(shù)的孩子來說,，這可能是他們第一次自己動(dòng)手包水餃，因?yàn)樵诩依锼麄兒苌俳佑|這樣的事情,，尤其現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女,，很多都過著衣來張口，飯來伸手的生活,，像讓孩子動(dòng)手包水餃這樣的事情就更不可能,。只是包好,，煮好之后送到孩子的嘴邊,，讓孩子“坐享其成”。所以很少的孩子真正的接觸過,，學(xué)過包水餃,，要說包也只能是用橡皮泥等。很少有拿真的實(shí)物,，自己親自動(dòng)手去操作,。

雖然孩子包的水餃各不相同，但畢竟孩子們自己親自動(dòng)手操作了,，感受了包水餃的過程,，并簡(jiǎn)單的知道包的步驟和方法。在慶祝元旦的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手操作能力,，這將給孩子們?cè)?0xx年的年末留下了深刻的印象,。就像蒙特梭利當(dāng)中所說“我聽到了，我就忘了,；我看了,，我就記得了；我做了,，我就理解了,！”

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力很重要，無論在家還是在幼兒園將鼓勵(lì)孩子大膽的嘗試,，自己親身體驗(yàn)動(dòng)手操作,。

線著沒事時(shí)，喜歡看書報(bào)的,，前幾天,，無意間翻開了一本《遼寧教育》，看到一片《“換位思考”,，讓我成為贏家》的文章,，引起了我在自身教學(xué)過程中對(duì)處理幼兒某些問題的深思。

很久以來,，我一直認(rèn)為：作為教師,，要有張空幼兒的能力,，要讓幼兒對(duì)自己信服，才能有值得完成每一個(gè)教育活動(dòng),?？墒窃谄綍r(shí)的日常生活中，我給孩子提出的要求,，他們總是不能按我的意思完成,，這讓我感到很苦惱。前些天,，發(fā)生了這樣一件愛鬧事,，讓我和孩子們?cè)诤懿豢鞓返那榫w中結(jié)束了一個(gè)活動(dòng)。

那天剛一上課,，孩子們興高采烈的跑進(jìn)累了,，我在清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人,，就派了一名董事的小男孩起皺,，自己則留下來看管其他的孩子?？蛇^了一會(huì)兒,，那個(gè)董事的小男孩跑回來對(duì)我說：“xxx在操場(chǎng)和泥呢，他不跟我回來,?！苯又冶銕е∨笥褌?nèi)フ宜降攸c(diǎn)后,，我發(fā)現(xiàn)于拿來是由于年紀(jì)大的學(xué)生在那里到了一些水,，使泥土變軟了，那個(gè)孩子正用小棍子和泥呢,?？吹轿襾砹诉€對(duì)我說：“老師，你看我和的好不好,，我還要捏小鴨子呢,！”看到她的手上、身上,、甚至臉上到處都是泥,。當(dāng)時(shí)我很生氣，真想把他拎起來打他記下,，可使其他孩子看到她的形象,，都大笑起來，并大吵著說：“我也要和泥,，我也要玩泥……”我處在了一種尷尬的境地,，一氣之下,，說了聲：“誰也不許玩”，然后拉起那名幼兒就往班里走,?？删驮谖揖芙^他們的要求時(shí)，我看到孩子們臉上失落的表情,。

本次音樂活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》,，本首歌曲相對(duì)較難，一來是歌曲較長,，有兩段,；二來是歌曲某些內(nèi)容幼兒難以理解，如：“打”月餅,，“老紅軍”等,。針對(duì)這樣的情況,，教師除了做好物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲視頻,、圖譜外，還需做好幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,。由于中班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間在20-25分鐘,，因此我們可以將某些理解環(huán)節(jié)放在活動(dòng)前，如：晨間談話時(shí)間,、散步時(shí)間等,。

本首歌曲難以理解的地方有二，一是何為“打”月餅,，我們常說的都是“做”月餅,，那月餅為什么要“打”呢？在查閱資料后,，我們發(fā)現(xiàn)：古人制作月餅時(shí),，是將月餅陷煮溶后包上皮，然后放進(jìn)木制的模具中定型（現(xiàn)代是用機(jī)器壓制）,。因?yàn)樵嘛灪湍＞哒车煤芫o,，所以要“敲打”模具使月餅掉出來。這就是為什么叫“打月餅”,。因此,，我們找到古人打月餅的小視頻，給幼兒觀看,，邊看邊解說,，使得幼兒明白為什么是“打”月餅。只有在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),，才能使得幼兒真正學(xué)習(xí)到知識(shí),。

第二個(gè)幼兒難以理解之處就是“老紅軍”,，大部分幼兒都知道“警察叔叔”、“解放軍叔叔”,、“交警叔叔”這些耳熟能詳?shù)能娙?，但大部分幼兒?duì)于“紅軍”的認(rèn)知較少。因此,，教師要豐富幼兒對(duì)紅軍的認(rèn)知,，可以給幼兒看一看紅軍的特殊穿著，講一講紅軍遠(yuǎn)征的小故事,，引導(dǎo)幼兒知道紅軍是中國人民解放軍的前身,，是一支不怕困難、頑強(qiáng)前行的隊(duì)伍,，以此來增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲中爺爺?shù)木次犯小?/p>

既然幼兒對(duì)歌曲中某些部分難以理解,，教師也可以引導(dǎo)幼兒帶著問題回家問一問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起尋找答案,，讓家長也加入到幼兒園教學(xué)的隊(duì)伍中,，促進(jìn)家園配合。恰逢中秋節(jié),，教師可以鼓勵(lì)幼兒回家將歌曲唱歌自己的爺爺聽,，鞏固對(duì)歌曲的掌握。

在學(xué)唱歌曲的過程中,，幼兒唱歌的積極性有待提高,。教師在幼兒學(xué)唱歌曲的過程中要變換多種方式鼓勵(lì)幼兒演唱，如：輪流唱,、男生女生唱等,，運(yùn)用多種形式：圖譜、視頻,、鋼琴伴奏等,，激發(fā)幼兒的演唱興趣。

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)多、懂科學(xué)的,、有本事的,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì),。還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁,，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了,，作為幼教必須要有事業(yè)心、愛心,、責(zé)任心,。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁，是孩子的忘年交，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，通過各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源,、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化、開放化,，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流。

一年一次的寒假教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)即將結(jié)束,，在福泉市教育局的安排下,，今年的寒假繼續(xù)教育集中培訓(xùn)由各單位自己根據(jù)“一德四新”的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行擇師培訓(xùn)，為期5天的集中培訓(xùn),，我園全體教師先后接受了不同類型和不同程度的學(xué)習(xí),，培訓(xùn)過程中，我們始終樹立尊重教師,、依靠教師,、服務(wù)教師的理念，在教師繼續(xù)教育期間,，把滿足教師終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要作為教師培訓(xùn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，引領(lǐng)我園教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路,。1月6日上午,，我們?nèi)w教職工共同學(xué)習(xí)了由文藝媛園長帶來的會(huì)議精神。通過學(xué)習(xí),，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為基層人員要時(shí)刻關(guān)注黨的新理論,、新觀點(diǎn)、新政策。只有學(xué)習(xí)好了才能深刻領(lǐng)會(huì),，只有理解領(lǐng)會(huì)了各種思想和方針政策才能實(shí)踐好并付諸于行動(dòng),。

1月6日下午，文藝媛園長繼續(xù)為大家講解新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)——教師不可不知的50條教育禁忌,。通過學(xué)習(xí),，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去影響幼兒,，將師愛心傾注于幼教事業(yè)。

1月7日上午,，保教處主任李作琳老師引導(dǎo)全園教師共同學(xué)習(xí)幼兒園教育新理念,、幼兒教育新知識(shí)，解析《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的內(nèi)容,。

1月7日下午,，我園羅源老師在講解新方法與新技能的課上，為大家示范講解與操作了word文檔及電子表格的應(yīng)用方法,，采取集體學(xué)習(xí)與個(gè)別指導(dǎo)的方法教會(huì)我園教師學(xué)習(xí)幻燈片的制作方法,。1月8日上午，代坤老師授予我們鋼筆字的書寫方法,，讓我們學(xué)會(huì)在寫字前首先要清楚字體的間架結(jié)構(gòu),，學(xué)會(huì)將字體正確的寫入格子中，指導(dǎo)大家正確書寫鋼筆字,。

1月8日下午,，代坤老師繼續(xù)帶領(lǐng)我園全體教師學(xué)習(xí)毛筆字的寫作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家練習(xí)毛筆字的書寫,。

1月9日上午,，王玫老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)粉筆字的世界，開始大家認(rèn)為幼兒園教師又不教幼兒寫字,，學(xué)粉筆字也無處使用,，真是不學(xué)不知，通過這次學(xué)習(xí),，才知道粉筆字的訣竅不但要來自于字體的間架結(jié)構(gòu)，還得掌握好粉筆的正確握法,，才能寫好一手的字,。

1月9日下午，我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)筆畫的繪畫技巧，王玫老師精心設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)筆畫繪畫方法的課件與講解,，不但讓大家學(xué)到一定的繪畫技巧,，還讓大家學(xué)會(huì)相同的事物在不同的需求時(shí)表現(xiàn)的方法不同，得到的效果大不一樣,。

1月10日上午,，文藝媛園長帶領(lǐng)我園教師學(xué)習(xí)普通話的發(fā)音技巧，掌握邊鼻音l與n,、前鼻音與后鼻音,、連拼、三拼,、整體認(rèn)讀音節(jié)等發(fā)音方法,，以整體朗誦、個(gè)別演講的方式提高教師的普通話能力,。1月10日下午,，我園全體教師通過座談會(huì)的形式，對(duì)這次培訓(xùn)作出總結(jié),，教師們各抒己見說出了這次培訓(xùn)的收獲感,。

在這短短的培訓(xùn)時(shí)間里，我們學(xué)到了許多在教育教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識(shí),、技能與方法,，這次培訓(xùn)給我園教師自身修養(yǎng)與能力提高提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。我們要牢牢把握這次學(xué)到的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)自身練習(xí),，將學(xué)到的知識(shí)與技能運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,，為教育事業(yè)添磚加瓦。

這一次培訓(xùn),，成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”要想成為一名合格的幼兒教師,，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這一切，也是我不足和欠缺的,，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸淫,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，聆聽著專家、教授們精辟的講解,；在這段時(shí)間里,，我們相互交流，收獲著知識(shí),，收獲著喜悅,，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子,，有艱辛，也有喜悅和欣慰,。一路走下來,，從開始的激動(dòng)、不知https:///所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家,、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比,。

1,、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，身正為范，學(xué)無止境”的真諦,。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到天外有天,，自己還有很大的發(fā)展空間,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

2、通過本次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到教師要有效實(shí)現(xiàn)自助,，必須堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等,，積極與教師共同探討新的教學(xué)方法,，并認(rèn)真做好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思,。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入課堂,，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力,，與老師探討教學(xué)方法,，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式,，達(dá)到提高教學(xué)水平的目的,。

3、通過本次培訓(xùn),，聽取了各位專家的新課改講座,，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)始終樹立課改意識(shí),，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要更新教學(xué)觀念，改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”,、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

4,、通過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。使我深切感覺到,，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個(gè)人工作總結(jié)，從規(guī)范入手,，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析原因,，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。我認(rèn)真教學(xué),，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高,。

5,、通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，應(yīng)該多讀書,，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物,，認(rèn)真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓,，汲取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己,。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的。

坐在書桌前,，望著窗外皓月當(dāng)空,，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足,，一種幸福感洋溢在我心中,。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時(shí)的精彩瞬間,，幼兒園的面貌,，心中一陣欣喜油然而生。現(xiàn)在的我,，猶如一株含苞待放的花朵,，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分，讓我的青春如鮮花般綻放,。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說,，吸收知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面顯得尤為重要,，一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺,。此刻想到教學(xué)，我的思路留在了上面,，似乎一切都在此刻凝滯,，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步,。

一生,，是一個(gè)多么無法想象的時(shí)間概念，他漫長,、坎坷,、布滿荊棘而又令人無比向往,。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發(fā)芽的小草,，稚嫩而又充滿生命力,。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說，面對(duì)的是一群模仿能力及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子,。他們的心智如同燒制前的陶器,，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見,，幼兒教育是多么的關(guān)鍵,，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中,，兒童可以輕而易舉的在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好母語及更多的生存技能,，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差,。因此,，引導(dǎo)他們接受正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到這里,，班里的一位小男孩的身影浮現(xiàn)在我眼前,。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的,，這位小男孩也不例外,。在別人玩的時(shí)候，趴上去就搶,，用胖胖的小身體去推,、去擠。為此,，我急中生智,，運(yùn)用講座中的理理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”,。我請(qǐng)小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景,，和類似于小男孩情況的場(chǎng)景。其他小朋友看得津津有味,，唯獨(dú)他自己,，顯得悶悶不樂。課后,，我找到他,，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎,？開心嗎,？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現(xiàn)，突然,，他大聲地對(duì)我說：“陳老師,，我錯(cuò)了,，我不應(yīng)該去和小朋友們爭(zhēng)搶,。”當(dāng)時(shí)的我,，看到他那雙清澈的眼睛,，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風(fēng)沐浴的感覺,，在我的心頭蕩漾,。

其實(shí),，教育并不僅僅只是體現(xiàn)在課堂上的時(shí)間,，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶,。許多的家長在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會(huì)議,。這一切,，對(duì)于還不能明辨是非,，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心,。這種現(xiàn)象,，很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn),。教師教育五天,，而家長卻可以在不經(jīng)意的環(huán)境中將努力化為泡影。所以,，在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,，與家長多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是我們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境可以影響孩子的一生,，父母與老師是兒童的第一環(huán)境,。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢,？但只要有方法,、有正確的思路，教育便會(huì)取得更為顯著的成效,。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,，而更應(yīng)是一種無處不在，無時(shí)不在的氛圍,，也正是這樣,，教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤著孩子的心田。

中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng),?！案改负簦瑧?yīng)勿緩,。父母命,，行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好,，也應(yīng)成為我們每一位教育工作者所深思的問題,。

窗外，景色依然,。一切都那么安靜祥和,。但是我，心中在不斷的泛起漣漪?，F(xiàn)在幫每一位孩子修剪枝葉,，將來回饋我們的會(huì)是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環(huán)境,，同時(shí)我們也相信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,，將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士,，他們回報(bào)我們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國家,！

今天我們?nèi)w教師聚集在一起，聽董學(xué)恩老師關(guān)于圖書的培訓(xùn),。時(shí)間首先讓我們知道圖書是通過一定的方法與手段江知識(shí)內(nèi)容以一定的形式和符號(hào),，按照一定的體例，系統(tǒng)的記錄于一定的形態(tài)的材料上,，用于表達(dá)思想,，積累經(jīng)驗(yàn),，保存知識(shí)與傳播知識(shí)的工具。

在我們里,，我們以繪本教學(xué)為最主要的教學(xué)方法,。繪本教學(xué)有以下的特性及優(yōu)點(diǎn)：

1、利用天生的喜好愛聽故事,。

2,、簡(jiǎn)單的句型，便于初學(xué)者閱讀,。

3,、豐富孩子的字詞，句型,。

4,、大量閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。

5,、配合cd，磁帶,，自學(xué)反復(fù)練習(xí),。

繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對(duì)像是學(xué)齡前后的幼兒,。圖像是幼兒重要的閱讀工具,，也是繪本最重要的組成部份。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,，每張圖像都會(huì)說話,，圖與圖之間呈現(xiàn)獨(dú)特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進(jìn)入繪本的世界,，自然流暢地聽故事,。由于幼兒識(shí)字不多，不能獨(dú)立閱讀,，所以繪本的文字,，便須要大人代為關(guān)讀，再說給小讀者聽,。也就是說,，繪本的文字并不是寫給小讀者看的，而是讓他們聽的,。

繪本的圖像和文字必須韻含默契,，像呼吸、像音樂、像雙打運(yùn)動(dòng)員般緊密配合,，方能讓小讀者輕松愉快地閱讀,。幼兒對(duì)外在世界的認(rèn)識(shí)，是從整體來掌握感覺,，而非由細(xì)部思考分析的,。這種特質(zhì)使小孩在情境中，很少冷眼旁觀,，而經(jīng)常的熱情,，全情投入地參與。在與大人共讀繪本時(shí),，他們不僅在聽一則他人的故事,，他們會(huì)與故事中的角色合而為一，親歷其境地體驗(yàn)這段故事,。

繪本為小孩提供豐富的體驗(yàn),，體驗(yàn)到的感受經(jīng)過時(shí)間沉淀，便會(huì)慢慢化為知識(shí)和智能,。在閱讀之后,，大人應(yīng)避免說教，急不及待地說明,、詢問,、考試。我們應(yīng)把看書,、聽故事的主權(quán)還給孩子,，給他們足夠的時(shí)間和空間反芻繪本。大人可以坐看繪本,，在孩子的生命中發(fā)芽,、成長。

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幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十三

良好的開始是成功的一半,，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的`幫助,。通過在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對(duì)一張張可愛的小臉,，我迷茫了,，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價(jià)值,，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系,，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。通過角色游戲、建構(gòu)游戲,、智力游戲,、體育游戲、音樂游戲,、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣,，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲,，快樂成長,。

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過就是哄哄孩子,，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干。以前,，我也是上述很多人中的一員,。可當(dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)、幼兒的教育觀,。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干，努力追求最好,。其次,，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童,，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃、組織,、實(shí)施活動(dòng),。最后，要不斷的踐行反思,，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新,，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況,？可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負(fù)責(zé)任,？怎么忍心傷害他們,？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸,，不得我命,，隨遇而安好了。其次,，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩頉]有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福,，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹,？作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大，所以還得好好努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者。我一定會(huì)本著“一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，然后給自己一個(gè)合適的定位,。

第一,，從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長,，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同,。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）,。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂,。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十四

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也個(gè)性喜歡老師，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課,、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/200,，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際好處,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解潛力,、對(duì)音樂的感覺潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通潛力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長的推薦要有指導(dǎo)好處，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析,、提煉,、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心,、愛心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的,，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光,、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈,、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，透過各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用等等,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

國家的未來靠教育，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十五

前言：

stem教育是為學(xué)生的解決問題奠基的,，所以我認(rèn)為stem教育應(yīng)該從真實(shí)情景開始，從真實(shí)問題開始,，從解決問題或者是做得更好方面展開活動(dòng)。stem教育應(yīng)該遵循做中學(xué)理念,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中利用stem教育以及相關(guān)素養(yǎng)來解決問題,，通過一系列有序有效的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的stem素養(yǎng)。

我認(rèn)為活動(dòng)項(xiàng)目選擇應(yīng)該具有stem特點(diǎn),，同時(shí)應(yīng)該是學(xué)生樂于參與,，有一定的活動(dòng)意義的，或者需要學(xué)生從設(shè)計(jì)構(gòu)思,、嘗試制作,、反思設(shè)計(jì)、再改進(jìn)再設(shè)計(jì)的過程,，這也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,。

雞蛋保護(hù)器雖然已經(jīng)有很多學(xué)校開展過，但是作為學(xué)生活動(dòng),，還是有很強(qiáng)的開展意義的,。首先雞蛋保護(hù)器具有較強(qiáng)的科學(xué)意義，如月球登陸,、安全降落,、重力加速度、緩沖等原理,。雞蛋保護(hù)器的設(shè)計(jì)方案很多,，材料可以因地制宜，制作難度也適合,。其中的stem思想較多,，因此是值得開展的stem教育活動(dòng)。

雞蛋保護(hù)器的拓展教學(xué),，為了將活動(dòng)做到深處,，因此設(shè)想用每周兩節(jié)課的拓展課連續(xù)上三次。雞蛋保護(hù)器的制作首先是學(xué)生不斷修正的過程,，又是一次比賽活動(dòng),。第一次：側(cè)重于方案設(shè)計(jì)，交流修正,，布置回家制作,。第二次：展示各自的作品，大家來猜一猜,，實(shí)際測(cè)試,，分析原因，再次設(shè)計(jì),，再回家制作,。第三次：展示作品，猜一猜,，實(shí)際測(cè)試,，分析原因，比一比評(píng)一評(píng),。

1,、通過做中學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)活動(dòng),，側(cè)重于在體驗(yàn)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2,、活動(dòng)主要從雞蛋保護(hù)器的問題思考,，設(shè)計(jì)交流，修正設(shè)計(jì),，制作測(cè)試,，再修正，再設(shè)計(jì),，再制作的過程,，遵循一般性創(chuàng)新制作的基本流程，以貼近生活實(shí)際,。

3,、教師在其中的作用主要就是引導(dǎo)，遵循技術(shù)設(shè)計(jì)的一般流程,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷做得更好。

4,、制作材料原則上學(xué)生自己準(zhǔn)備,，雞蛋可以學(xué)校備用,。

5、通過比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，培養(yǎng)榮譽(yù)感,。

1、培養(yǎng)學(xué)生精益求精的創(chuàng)作素養(yǎng),，知道唯有不斷改進(jìn),，才能做得更好。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主思考,、主動(dòng)設(shè)計(jì)、不斷修正的意識(shí),。

3,、善于傾聽他人的觀點(diǎn)，善于指出和表達(dá)觀點(diǎn),，理性看待自己的方案,，懂得與他人善意的交流。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣，發(fā)揮不折不饒的精神,。

第一課時(shí),。

第二課時(shí)。

第三課時(shí),。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十六

一個(gè)新的學(xué)期即將開始,，我心里正盤算著：該以怎樣的方式和面貌去給迎接那群天真爛漫的孩子們呢?我懷著喜悅的心情，盼望著“2月17日”這一天快快到來,。

2月13日,，戴園長特意找我談話，宣布把我調(diào)到小小班擔(dān)任配班教師,。當(dāng)時(shí)我象當(dāng)頭挨了一棒,，心里難受極了。當(dāng)然我明白,，不是因?yàn)槲夜ぷ鞑粍偃?，而?shí)在是實(shí)際工作的需要。雖然明白這個(gè)理,，但心里確實(shí)是舍不得那群剛剛建立起深厚感情的大班孩子們,。我該怎樣去面對(duì)他們呢?就在放寒假前，我還在孩子們面前信誓旦旦地保證過,，要教他們寫一手漂亮的字,。而如今,，我不得不食言了。

教師會(huì)后,，老師們崗位調(diào)整的消息很快被好多家長知道了,。李濟(jì)洲的媽媽打來電話：“汪老師，聽說有老師調(diào)班了,，你肯定沒動(dòng)吧?”語氣中透著些許希望,。我滿懷歉意地告訴了她事實(shí)，并給她分析了調(diào)換老師的必要性,。

孩子們返校了,，他們見了我，沒有象以前那樣直撲而來,，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我,，那眼神充滿了哀怨，好象在說：“老師,，你說話不算話,，說好了要教我們畢業(yè)的，為什么調(diào)班了?”就算是碰面了,，也只是禮節(jié)性的問聲：“汪老師好!”問候聲里,，沒有了往日里那種興高采烈的激情，一種難以名狀的失落感充塞了的我心間,。

也許是家長的解釋起了作用,，也許是新任老師給他們帶來了新的希望，一段時(shí)間以后,，孩子們的表情好象慢慢“解凍”了,，見到我，又象以前那樣圍著我,，唧唧喳喳地說著他們學(xué)習(xí)中的變化,。

一天下午戶外活動(dòng)時(shí)間，我又象往常那樣帶著小小班的孩子們準(zhǔn)備下樓,，恰巧那群大孩子們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課,。當(dāng)我?guī)е∨笥褟乃麄兣赃呑哌^時(shí)，我感覺后背火辣辣的,，我的直覺告訴我孩子們的目光正在隨著我移動(dòng),。一向在領(lǐng)孩子們下樓時(shí)，我會(huì)不時(shí)地提醒幼兒注意這個(gè),，別忘了那個(gè),，可這一次，我象一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子,，大氣也不敢出,，生怕惹孩子們不高興,。戶外活動(dòng)結(jié)束回來，孩子們還在操場(chǎng)中央休息,。冷不防,，于夢(mèng)穎，一個(gè)乖巧,、聰明的女孩跳到我面前,，“汪老師，我還想讓你教我們!”我一愣,，隨即笑著說：“好呀!那你得連退三級(jí)喲!”她嘟起小嘴搖了搖頭,。“那怎么辦呢?”“老師,，抱抱!”霎時(shí),，我鼻子酸酸的，隨即輕輕地抱了抱于夢(mèng)穎,。其他孩子看到了,，一窩蜂地?fù)砹诉^來，長時(shí)間憋在心底的感情象山洪一樣爆發(fā)了,，高興地和我擁作一團(tuán)……我知道,，孩子們從心底里徹底的原諒了我。

接下來的日子,，我?guī)е⌒“嗟摹靶〔稽c(diǎn)”們,，快樂地生活著，他們則在新任老師的關(guān)心,、呵護(hù)下,，健康地成長著,?？粗麄兊木薮笞兓倚睦锇蛋堤嫠麄兏吲d,，我仿佛看到了孩子們更加美好的明天!

以后的日子里,，每當(dāng)想起“老師，抱抱”這句話,，眼睛仍然會(huì)濕潤,。我想，這就是教師職業(yè)的特殊性吧,，它是心靈與心靈的交流,，它是生命與生命的對(duì)話，只要你真心付出了,，不經(jīng)意間你就會(huì)收獲孩子們的愛,。

通過這件事,，我深深地體會(huì)到，從事幼兒教育的幸福感,。我們的孩子就是這么天真,，這么可愛，我愿意將我的愛散播在每一個(gè)孩子身上,，讓他們健康快樂的成長,。其實(shí)，愛是什么,，愛就是陪陪,、親親、夸夸,、抱抱,，給予孩子渴望的這些愛的表達(dá)方式，我們的愛才會(huì)順暢傳遞,。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十七

“每個(gè)小朋友都想玩,，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢?”“老師我先玩”宇軒說到，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道,。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球,。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩,、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心,。

一個(gè)小小的玻璃球，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),，卻給孩子們帶來了巨大快樂,，我想對(duì)于孩子而言快樂也許就是這么簡(jiǎn)單!只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十八

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……,，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最后一學(xué)期也接近尾聲了,，發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的太快了,，轉(zhuǎn)眼間,，三年半了,，想想也就那么彈指一瞬間，此時(shí)的心里似五味瓶，可能因?yàn)楹⒆右厴I(yè)了吧,，種種情緒都控耐不住的跑出來,。

回顧這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如昨日,，從孩子們哭哭啼啼的進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的小大人,，這時(shí)候我們才發(fā)覺,，昔日的小尾巴真的長大了,，再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了，時(shí)間流逝太快了,，心里一絲酸楚,，，但更多的是欣喜,，因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了,，一直以來的辛苦努力不就是為了能好好教育指導(dǎo)他們嗎？讓他們茁壯成長嗎,？這個(gè)過程漫長而辛苦,，但也是幸福的，今后我也會(huì)一直努力,，繼續(xù)美好而又圣神的工作dd幼教,。

最后，在這里祝愿畢業(yè)的孩子們，能夠快樂幸福的成長！老師永遠(yuǎn)愛你們,！

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇十九

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們,，年齡不同,，寶貝們的心理,、生理特性和大班的孩子也不同。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我也得出了一些心得體會(huì),，談?wù)勔弧⒍?,。

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng),，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn),。整治紀(jì)律，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有,，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿,。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的,，再幫別人收……。

小班的寶貝自控能力比較弱,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵,。可以想象如果老師在上課,，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停,，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的,，當(dāng)然,，這還需要長時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo)。

其次,，溝通也是無極限,。這一點(diǎn)我的感觸最深了，每一天和寶貝們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說話,，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中,，能很好的洞悉他們的想法,。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴,，使他們?cè)谛睦砩系桨踩?，放松，讓生活洋溢在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。所以,，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話,，和他們嬉戲,，了解他們的需求。

然后,，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng),，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子,，教育孩子,。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響,，所以,，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng),，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備,，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣,、思想品德以及語言,、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。

幼兒園教師的教育理念與心得體會(huì)篇二十

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識(shí),。

在教育活動(dòng)中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn),，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的,，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上,，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的,，有好心情的，回憶起來是那么甜美的,，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn),、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題,，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會(huì)不知道該跟他們說些什么,。有一次,，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化,。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。

后來院長也跟我說明了一切,，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛,，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí),。

同時(shí)也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn)，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ),。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè),，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話語,，一個(gè)奇特的想象,，浸透著他們的機(jī)靈，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊,。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師,，特別是實(shí)幼教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”,。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩,。

二十年前,，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方,。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。

二十年后,，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢(mèng),，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)單和滿足,，教師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個(gè)女孩,，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子,，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí),、生活,。

出處 sevw.cn

愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向。因此,，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名實(shí)幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎,，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵,。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，曾經(jīng)沮喪過,，曾經(jīng)煩惱過，但仔細(xì)想來,，沮喪和煩惱只是多余,，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步，我想,，這才不失實(shí)幼人的本色,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,，心里總是樂滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的。但是,，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí)，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

我是一名幼兒教師，時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,，但卻是很有意義的,。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大,，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任,，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來，擔(dān)上任的班主任來說,，是有一點(diǎn)的難度,。我在剛開學(xué)時(shí)候，有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交,，不知所措，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作,，合理的安排時(shí)間，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此,，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一,、常規(guī)管理常抓，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動(dòng)的量也較多。不過這就是中班的孩子,?？雌饋肀容^乖巧、活潑,、好動(dòng),，為了保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展,，我和配班梁老師下定決心,。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮,、行動(dòng)比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng),，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他,，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人,。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí),，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法,，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

二,、愛心

三,、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通,。家長對(duì)老師的工作配合了,、支持了，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài)，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè)，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),。

一切為了孩子,，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好,，做到家長對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心,。加油!

不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”,。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的話題，我們是同事更是姐妹,。上班了,，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí)。

愛是老師最美的語言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁矗飞隙伎吹搅耸裁从腥さ氖碌鹊?。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們，了解孩子們,，關(guān)心孩子們,。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲,。想到這些,，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫到這里，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話。我想說,，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè),。