總結(jié)不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足,，還可以促進我們的思考和成長。要注意總結(jié)的整體思路和邏輯的連貫性,，使讀者容易理解。接下來,，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家的寫作提供一些新的思路和啟迪,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇一

在新課改的形式下，如何激發(fā)教師的教研熱情,，提升教師的教研潛力和學(xué)校整體的教研實效,，是擺在每一個學(xué)校面前的一項重要的“校本工程”。

所以在學(xué)習(xí)上級的精神下,，本學(xué)期個人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選取和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)資料,，認真閱讀,，記好讀書筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章,，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

2、觀摩研討：以年級組,、教研組為單位,，圍繞必須的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說,、做,、評”系列校本研修活動,。

3、師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4,、實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告，并透過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧,，提升教育境界。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實際，學(xué)校和骨干教師用心申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認真落實研究過程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐,，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

6,、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座。

7,、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始,，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動，進行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，個性是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。

我們認識到：一個學(xué)校的發(fā)展,，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來,，我們學(xué)校始終堅持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興?！钡牡缆?，堅持把校本培訓(xùn)作為推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進而使整個學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù)、健康發(fā)展,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇二

今年暑假,，我參加了20-年的教師遠程研修假期補休,，此次研修雖說是補休,，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn),，也是促進我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦，但又有快樂,。既有付出,，更有所得,。作為一名教師，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

我是一名小學(xué)教師,，從教二十多年,，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心，由于缺少新的理念做指導(dǎo),，苦于不知如何改進自己的教學(xué)方法，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，加上由于平時工作壓力大,，找不到緩解方法,，十分的焦慮,，去年暑假的研修，不知什么原因,，沒報上名，是這次研修及時提供了機會,。

在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,，雖然自己在操作電腦方面，不太熟練,，這次補休,，又正值暑假，炎炎夏日,，酷暑難耐,，揮汗如雨,，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，十分珍惜這次機會,，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，觀看視頻課程,，聽專家講解，積極參加討論,，撰寫作業(yè)及時上交,，參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,，參加指導(dǎo)教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識的甘霖,。同時邊學(xué)邊問,，掌握操作電腦的方法。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,，但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索,、思考、運用似乎卻不多，在研修培訓(xùn)這個平臺里,，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，欣賞了他們的文章，同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流,，面對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各抒已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管來自全市不同學(xué)校,，互不相識，但遠程研修拉近了我們的距離,，在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓(xùn)收獲很多,，感觸較深的同時，認識到自己教學(xué)中的不足,，力求找到適合自己的新教法。

本來,，我對研修的興趣不大，因為自己電腦操作技術(shù)不熟練,，但這次研修開始后，我被深深吸引了,，每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí),，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返,，唯恐落下一絲要點,，從而明確了教師要不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，才能不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來,，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅持完成全部課程,。

通過這次研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學(xué)習(xí),，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能教育出大批新型的人才,。

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進的理念還學(xué)到了許多新的方法，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師,，她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗，使我如沐甘霖,，其他專家學(xué)者,，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實踐,，要改變原來的教學(xué)方式與方法,，把課堂時間合理分配,，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師請教,。通過研修,，我知道了認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改,、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。通過這次學(xué)習(xí)，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,，將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助,。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,，困惑、思考,、收獲有時很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流,、研討，互相鼓勵著,，不斷進取,，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗。

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中,，就要不斷改進,，應(yīng)用與課堂中去，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念?！备倪M課堂教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之，是這次研修學(xué)習(xí)，進一步體會到了研修的重要性,，通過研修,，不僅開闊了眼界,，拓寬了教學(xué)視野，而且增長了知識,，提高了自身素質(zhì),，雖然我們付出了大量心血與汗水,，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力,，提高工作效率的方法,。在今后的工作中,，我還會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的工作能力,，扎扎實實做好本職工作,，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，同時還要和其他老師積極參與,，以促進今后教學(xué)的不斷提高而努力,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇三

我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修,，高中。為進一步加強下一步的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足,，更好地增強研修的積極性,、主動性，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)總結(jié)如下：

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多項措施,，加強研修管理,。

1、抓研修前準備工作,。為確保所有研修學(xué)員順利進入研修狀態(tài),，我校組織開好管理人員會,、指導(dǎo)教師會、參訓(xùn)教師動員會,，明確要求,，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等,，做實做細研修前準備工作,。

2、注重過程管理,。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合,。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度,，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議，要求各學(xué)科明確研修目的,，在推出精品作業(yè)上下功夫,，確保教師有所學(xué)必有所得,。

3,、強化制度管理,。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度，校長親自掛帥,，副校長負責(zé)培訓(xùn)的全面工作,，教研組長,、備課組長是直接責(zé)任人，一級抓一級,，層層抓落實,。二是考勤制度,，要求考勤人員認真做好考勤記錄,，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待，不得遲到,、早退,、曠班；三是考評制度,，學(xué)校制定了量化考核措施，對教師的培訓(xùn)進行監(jiān)督和檢查,。

教師認真研修，熱情高漲,。每天早早來到計算機室,，坐在電腦前看視頻、做作業(yè),、發(fā)評論，該休息了還遲遲不肯離去,。室內(nèi)空氣燥熱,，可是老師們不叫苦，不喊累,，為期10天的研修無一人曠班,、遲到早退,，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學(xué)習(xí),，與新課程一起成長,。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高尚的.師德修養(yǎng),、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平,、教學(xué)實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,，他們的教學(xué)藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響,；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的滿腔熱忱,，他們廣博的知識,，豐富的教育藝術(shù),，對教育教學(xué)細致地研究,，給學(xué)員們留下了深刻的印象,，樹立了榜樣,。

這次全員培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富，方式便捷實用,，實效性強,，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學(xué)員珍惜這次學(xué)習(xí)機會,，認真參與培訓(xùn),，主動學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素質(zhì),，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展,，達到了預(yù)期目的,。學(xué)員們紛紛表示這次培訓(xùn)收獲很大，每每聽完專家的討論點評,，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面討論,，都是一次真誠的交流；每次作業(yè),，都是新的感悟與思考,，全體參訓(xùn)學(xué)員都對模塊教學(xué)有了進一步的認識，為新學(xué)期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ),。

20xx年暑期,，根據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展了初中語文,、數(shù)學(xué),、英語部分教師參加的為期10天的新課程專題培訓(xùn)。為組織好此次培訓(xùn),，多次進行調(diào)研,，了解學(xué)校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學(xué)等xx處作為語文,、數(shù)學(xué)、英語教師集中研修點,。7月20日各研修點專門召開了籌備會議,，對集中研修的內(nèi)容,、模式,、時間、開課條件作了詳細說明并提出了具體要求,。為順利啟動培訓(xùn)，組織語數(shù)英98名教師于7月26日下午2：00在各自培訓(xùn)點報到,，特組建了班委會,，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試,，確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學(xué)習(xí)。研修期間編排了巡查日程,，由教研室,、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導(dǎo)，并提出指導(dǎo)意見,。分科駐點跟蹤輔導(dǎo),，各集中研修學(xué)習(xí)點都設(shè)置了各科班主任全程進行班級服務(wù)與管理，實施一天四點名制度,，并對出勤情況及時進行通報,。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認真觀看視頻,、瀏覽資源,、提交作業(yè)，積極參加在線研討,，每天集中學(xué)習(xí)6個多小時,。經(jīng)培訓(xùn)點負責(zé)人、班主任和全體學(xué)員共同評選,，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學(xué)員全市進行了通報,，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上,、事假達一天以上,、病假達二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補助費學(xué)校不予報銷。

通過20xx年語數(shù)外三科培訓(xùn),，各科教師知識面加寬,，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑,，極大地促進了我辦中學(xué)的教育教學(xué)。

1,、完善教師培訓(xùn)機制,，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作生活的常態(tài),。

2、拓展研修平臺效能,。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn)，放大其功效,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇四

我縣共有450人參加了為期10天的暑期高中教師遠程研修。為進一步加強下一步的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足,，更好地增強研修的積極性、主動性,，提高教師的理論業(yè)務(wù)水平。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、提高認識，充分認識研修的重要性

為做好暑期語數(shù)外教師全員培訓(xùn)工作,，學(xué)校采取多項措施，加強研修管理,。

1、抓研修前準備工作,。為確保所有研修學(xué)員順利進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會,、指導(dǎo)教師會,、參訓(xùn)教師動員會，明確要求,，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等,，做實做細研修前準備工作。

2,、注重過程管理,。要求教師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，研修培訓(xùn)和平時教學(xué)相結(jié)合。針對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的部分老師只重視關(guān)注度,，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象,，學(xué)校召開了指導(dǎo)教師會議,，要求各學(xué)科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫,，確保教師有所學(xué)必有所得。

3,、強化制度管理,。建立完善三個制度：一是責(zé)任制度,，校長親自掛帥，副校長負責(zé)培訓(xùn)的全面工作,，教研組長,、備課組長是直接責(zé)任人，一級抓一級,，層層抓落實,。二是考勤制度,，要求考勤人員認真做好考勤記錄,，研修教師在培訓(xùn)過程中要按正常上班對待，不得遲到,、早退,、曠班;三是考評制度,，學(xué)校制定了量化考核措施,，對教師的培訓(xùn)進行監(jiān)督和檢查。

二,、專家交流,，給教師思想的洗禮

教師認真研修,，熱情高漲。每天早早來到計算機室,，坐在電腦前看視頻、做作業(yè),、發(fā)評論,，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱,，可是老師們不叫苦，不喊累,，為期10天的研修無一人曠班,、遲到早退,，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會,，好好

學(xué)習(xí)

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德,、理論水平,、教學(xué)實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮,、靈魂的撞擊,、理論的引領(lǐng)、水平的提高,，他們的教學(xué)藝術(shù),、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響;一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著,，對學(xué)生的.熱

愛

三、收獲希望,，讓培訓(xùn)教師受益匪淺

這次全員培訓(xùn)活動安排有序,，內(nèi)容豐富，方式便捷實用,，實效性強,，為教師

專業(yè)

珍惜

26日下午2：00在各自培訓(xùn)點報到,，特組建了班委會，組織教師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試,，確保每一位研修學(xué)員按時順利登錄網(wǎng)絡(luò)進行在線學(xué)習(xí),。研修期間編排了巡查日程，由教研室,、師訓(xùn)科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導(dǎo),，并提出指導(dǎo)意見。分科駐點跟蹤輔導(dǎo),，各集中研修學(xué)習(xí)點都設(shè)置了各科班主任全程進行

班級

7月27日—8月7日集中研修期間,，絕大多數(shù)參訓(xùn)教師能夠認真觀看視頻、瀏覽資源,、提交作業(yè),，積極參加在線研討，每天集中學(xué)習(xí)6個多小時,。經(jīng)培訓(xùn)點負責(zé)人,、班主任和全體學(xué)員共同評選，評出了26名同志為優(yōu)秀學(xué)員,，由教委頒發(fā)證書予以表彰,。對于非全勤學(xué)員全市進行了通報，要求各學(xué)校將學(xué)員考勤情況納入下一學(xué)年的年度考核之中,，凡遲到(早退)達二次以上,、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學(xué)員其全部午餐補助費學(xué)校不予報銷,。

通過2017年語數(shù)外三科培訓(xùn),，各科教師知識面加寬，與專家交流及時的解決教學(xué)中的疑惑,，極大地促進了我辦中學(xué)的教育教學(xué),。

四、幾點建議

1,、完善教師培訓(xùn)機制,，加大教師培訓(xùn)力度，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為教師工作

生活

2,、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓(xùn),，放大其功效,，用于日常教學(xué)教研，可以通過累計積分,、增加教師學(xué)分等措施來促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

3、增強研修平臺穩(wěn)定性,，使其更加高效順暢地完成遠程研修,。例如7月14日因研修平臺網(wǎng)絡(luò)故障，導(dǎo)致停訓(xùn)一天,。

4,、不斷更新培訓(xùn)學(xué)習(xí)視頻，更加貼近教育教學(xué)實際,。

今年,，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導(dǎo)教師成員之一。自從選上指導(dǎo)教師,，我就感到自己身上的責(zé)任重大,，唯恐自己的工作做不好、不到位,，讓各位

同學(xué)

我既作為一名跟蹤研修學(xué)習(xí)始終的學(xué)員,，又作為一名指導(dǎo)教師,，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時通過“評論”,、“回復(fù)”,、“公告”等方式及時對數(shù)學(xué)學(xué)員進行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。本次研修我批閱作業(yè)達500多篇,，推薦作業(yè)34篇,，當(dāng)我們批改作業(yè)，點評隨筆時,，最敏感的是現(xiàn)實的時間,，很多老師都是夜深人靜的時候提交的作業(yè),，這足以說明老師們的激情，作業(yè)質(zhì)量代表的是能力,，可這些代表的是老師們的態(tài)度,，我敬佩老師們的執(zhí)著，感動于老師們的用心,。編輯3期簡報,，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學(xué)到不少東西!同時也提高了我的簡報制作技術(shù),。然后學(xué)習(xí)課程資源,，進入我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、

話題

心靈

我們負責(zé)的乳山區(qū)數(shù)學(xué)研修3班班有76人，在這6天的研修里,，我和孫老師被同學(xué)們的研修熱情一直所鼓舞著,、感動著。學(xué)員們當(dāng)天上交的作業(yè)每一篇我都認真地閱讀學(xué)習(xí),，然后寫出自己簡短的感受,，有時寫的還很長。對有些學(xué)員的觀點有不同的,，我也坦誠不恭地與之交流,。有時被學(xué)員們的作業(yè)吸引，坐在電腦前一評就是三四個小時,，腰酸肩酸那是肯定的,，但我被同學(xué)們的美文妙語吸引著，被同學(xué)們的干勁和熱情鼓舞著,、激勵著,，絲毫不敢懈怠，更不敢馬虎大意。再累也值哦!在收獲中是快樂的!

培訓(xùn)只是一個手段,，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用,，我會學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去，他山之石,，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇五

本次遠程研修，物理學(xué)科全省各市縣報名學(xué)員69人,，實際參加培訓(xùn)的61人,，課程團隊專家4人：海南省教育研究培訓(xùn)院羅基鳴、海南中學(xué)梁明奮,、海南華僑中學(xué)聶勇,、國興中學(xué)符程。

本次遠程研修時間短,、參訓(xùn)者差異性小,、研修收效大。8月21日各單位培訓(xùn)動員,，22日和23日參加學(xué)科培訓(xùn),，共觀看視頻專題5個，舉辦在線研討2次,。大多數(shù)學(xué)員都能認真觀看視頻,，及時完成作業(yè)，積極參加在線研討和參與評論,，寫學(xué)習(xí)小結(jié),，很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了本次研修的預(yù)定目標(biāo),。截止下午5點,，完成作業(yè)144人次，超額完成研修任務(wù),。

課程團隊專家還要求學(xué)員在研修結(jié)束之后,，各位學(xué)員老師回去繼續(xù)揣摩、思考本次的研修內(nèi)容,，并在以后的工作,、學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)主動積極的參與本院舉辦的各種研修,、培訓(xùn)等活動,，使年輕老師的專業(yè)水平和教學(xué)能力都有更大提高,。

（一）課程團隊準備的學(xué)習(xí)材料針對性強，貼近教學(xué)實際,。

1,、視頻專題5個的內(nèi)容為必修模塊《物理1》、《物理2》的內(nèi)容,，年輕老師比較熟悉,，有的老師教了一年，可以通過培訓(xùn),，進行反思,，提高教學(xué)水平。

2,、精心設(shè)計每日研修的作業(yè),，緊扣研修主題。

8月22日作業(yè)1：你認為高中物理課程標(biāo)準框架,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容體現(xiàn)了怎樣的新課程理念,結(jié)合《物理1》相關(guān)視頻中的具體課例說說自己的認識,。

3、在線研討的話題,，老師有話說,，啟發(fā)老師對教學(xué)的思考。

話題二：作為高中階段的新教師,，結(jié)合本次研修以及自己在大學(xué)的具體學(xué)習(xí)情況（或前期工作的經(jīng)歷）,，談?wù)勀銓窈蠊ぷ鞯钠诖?/p>

（二）課程團隊工作態(tài)度認真，深受學(xué)員贊譽,。

1,、提前把學(xué)習(xí)的視頻材料和文本材料掛上網(wǎng)，讓學(xué)員及時學(xué)習(xí),。

2用公告的形式指導(dǎo)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí),、提交作業(yè)。在不同的時段做對應(yīng)的實時提示,。

3,、利用電話與學(xué)員聯(lián)系，了解22位第一天沒有參加學(xué)習(xí)的原因,，并指導(dǎo)他們參加研修,。

4、加班加點,，晚上精心點評學(xué)員的作業(yè),，回應(yīng)在線研討的問題。

5、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,，提煉研討觀點,，及時出版學(xué)習(xí)簡報，評選優(yōu)秀學(xué)員,。

評選優(yōu)秀學(xué)員為：趙升平（三亞涯城高級中學(xué)）,、呂姍（文昌中學(xué)）、范高梅（儋州市長坡中學(xué)）,、林稚超（文昌市華僑中學(xué)）,、鄒永華（海南東坡學(xué)校）、左時為（儋州思源高中）,、溫學(xué)冠（海南華僑中學(xué)）,、何靜（屯昌中學(xué)）、聶東明（儋州思源高中）,、江文娟（海南省國興中學(xué)）,。

（一）課程團隊的引領(lǐng)和指導(dǎo),。

專題點評1：學(xué)習(xí)是終生的,，對于新老師尤其重要。

1,、活到老,，學(xué)到老。年輕老師在這個年齡段就是學(xué)習(xí),、工作的黃金時段,，在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí),，準備好更多的精神財富,，積累更多資本，為將來做大事,，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富打好堅實的基礎(chǔ),。

2、新老師要學(xué)會聽課,，帶著自己教學(xué)的困惑聽課,。其他老師的教學(xué)方法不一定照搬，要揣摩人家的教學(xué)設(shè)計的思想,。

3,、不同年齡做不同的事情。新老師接受新生事物快,，進入教師隊伍后要爭取三五年成為教學(xué)能手,。先站穩(wěn)講臺，不管用什么樣的教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí),，掌握牢靠的基礎(chǔ)知識是至關(guān)重要的,。

4、林老師作業(yè)很認真,。有自己的思考,，發(fā)表自己的觀點。新老師在教書的同時,，能發(fā)現(xiàn)問題,，設(shè)計針對自己學(xué)生的教學(xué)方案，就是在做教學(xué)研究,，堅持下去,，必定會迅速成長。

專題點評2：要多接觸學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。

1、年輕老師在邊遠的地區(qū)工作,，是很有價值的,。根據(jù)學(xué)生的實際，使學(xué)生了解社會的進步,，了解學(xué)習(xí)文化知識的重要性是最重要的,，學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，老師再幫助他們把初中,、小學(xué)的一些沒有掌握好的基礎(chǔ)補上。高中的內(nèi)容只能少學(xué)點了,。講多,，學(xué)生不懂也是無效的教學(xué)。

2,、新老師有時間,，上課如果有什么遺憾，講不太好,，學(xué)生不明白,。沒關(guān)系，課堂損失課外補,，下課后多抽時間到學(xué)生中去,，給他們答疑，同時改善老師與同學(xué)之間的關(guān)系,，老師成為學(xué)生的朋友,，這樣,，盡管老師上課不太好，學(xué)生也會理解,、原諒,，給老師指出，幫助老師提高教學(xué)水平,。

3,、班主任與學(xué)生接觸的機會多，對學(xué)生了解更透徹,，教學(xué)中會針對性更強,。你今年不當(dāng)班主任了，抽時間多與學(xué)生嘮嗑,，學(xué)生會一無既往地?zé)釔畚锢砝蠋?，熱愛物理學(xué)習(xí)的。

專題點評3：新教師要在學(xué)習(xí)和工作中練就扎實的教學(xué)基本功,。

1,、物理教學(xué)并不是所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)都要直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，該培養(yǎng)學(xué)生想象能力的就得訓(xùn)練學(xué)生的想象,，從比較簡單的想象開始訓(xùn)練,，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)的東西就全面了,。另外,，有的老師為了“形象”,，制作了“動畫”,，但沒有用物理公式編程制作，結(jié)果違反了科學(xué)性,，弄不好真會誤人子弟,。

2、年輕老師確實要提高自己的實驗素養(yǎng),。多到實驗室,，多看物理實驗的雜志，多制作小實驗,。物理老師還要多指導(dǎo)學(xué)生進行社會實踐,，科技創(chuàng)新大賽的作品制作。

3,、教學(xué)中以知識與技能為載體,，貫徹落實“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo),。物理新老師要重視教材處理,、口頭表達,、板書板畫、制作教具等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，基本功不扎實,，就無法談教學(xué)方法。

專題點評4：教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為根本出發(fā)點和落腳點,。

1,、老師采取的教學(xué)方法適合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，引導(dǎo)啟發(fā)恰到好處,，課堂就會活躍起來,。特別要注意的是，不需要一問一答的亂哄哄的活躍,，物理課堂追求的活躍是學(xué)生思維方面的活躍,，有的時候，教室里靜悄悄的,，正是學(xué)生學(xué)得最投入之時,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇六

這次遠程研修學(xué)習(xí)，認真閱讀了每一期班級簡報,，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

遠程研修改變了我的生活,，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐,，面對新課改，許多教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎,？通過這次研修,，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。另外，通過遠程研修平臺,，我們能夠和全國的專家們,、同行們面對面的`交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,，也將影響著我的思維方式,，在這里，我的視野更加寬闊,，思路更清晰,，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí),，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。

1、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步,。

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇七

2011年10月12日21:42:36來源:濱州市濱城區(qū)教育局訪問量：1159次發(fā)布人:王會永2011年8月5日,，山東省暑期初中教師遠程研修集中學(xué)習(xí)，落下了帷幕,。此時此刻,，回首我們走過的研修之路，心中充滿無限的感慨與激動,。

一,、規(guī)范制度,，確保研修順利進行,。

1.我校成立了暑假教師素質(zhì)提高專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉榮業(yè),。

副組長：劉樹行（總負責(zé)）,。

成員：韓朝輝張愛民王永軍李寶華邢巖國楊寶忠丁秀波具體職責(zé)分工：組長和副組長全面負責(zé)培訓(xùn)工作，進行組織協(xié)調(diào),。王永軍（歷史）,、楊寶忠（思品、地理）,、丁秀波（體育,、音樂）,、邢巖國（美術(shù)）分別擔(dān)任學(xué)科培訓(xùn)小組組長，負責(zé)專業(yè)指導(dǎo),，考勤管理,、實效考核等。李寶華負責(zé)設(shè)施維護與技術(shù)支持,。王永軍負責(zé)信息宣傳,。

2.制訂了嚴格的培訓(xùn)管理制度。

為落實區(qū)教育局《關(guān)于做好2011年初中遠程研修工作的通知》精神,，切實加強暑期教師遠程培訓(xùn)的管理,，達到促進教師專業(yè)素質(zhì)提高和教育質(zhì)量提高的目的，特制訂本管理制度,。

（1）本次培訓(xùn)開設(shè)初中思想品德,、歷史、地理,、音樂,、美術(shù)、體育六門課程,，每門課程集中研修10天,。各參訓(xùn)教師必須按規(guī)定全員參加暑期遠程培訓(xùn)活動。

（2）研修形式,。

采取集中研修與分散研修相結(jié)合的形式,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠程研修平臺的技術(shù)優(yōu)勢以及教育行政部門和學(xué)校的管理優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí),、管理與互動研討,，推動以遠程網(wǎng)絡(luò)為平臺的高層次教師培訓(xùn)的深入開展。

學(xué)員學(xué)習(xí)：包括學(xué)習(xí)視頻課程,、參與面對面研討,、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè),，與其他學(xué)員,、指導(dǎo)教師及課程專家互動答疑。

（3）研修時間,。

集中研修：2011年7月26日—8月5日,。集中研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時（其中觀看視頻,、文本資料2小時,，其余時間為教師瀏覽拓展資源、提交作業(yè)和參與網(wǎng)上研討時間）,。

分散研修：研修結(jié)束后平臺將長期開放,，所有參訓(xùn)教師可憑個人賬號和密碼登陸研修平臺,，享受平臺提供的資源服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)研修的跟進服務(wù)。

（4）組成專門組織管理機構(gòu),，明確管理職責(zé),。由校長牽頭，分管校長具體負責(zé),，協(xié)調(diào)成立學(xué)校培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，責(zé)培訓(xùn)活動的組織管理,。具體組織協(xié)調(diào)工作由教研室負責(zé),。

（5）準備工作：學(xué)校管理員,，配備專門技術(shù)服務(wù)教師,，加強硬件配置與設(shè)施維護,，徹底解決教師上網(wǎng)研修的問題,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,、電腦運行正常,，為研修活動提供物質(zhì)保障,。技術(shù)負責(zé)人：每天培訓(xùn)開始前負責(zé)開機,，培訓(xùn)完畢后關(guān)機，保證整個培訓(xùn)期間設(shè)備運行正常,。每位參訓(xùn)教師準備好一支筆,、一個筆記本，統(tǒng)一認識,，強化紀律,。

（6）嚴格考勤、考核管理,。此次培訓(xùn)采取全區(qū)網(wǎng)絡(luò)虛擬班級管理與單位校本研修管理相結(jié)合的方式進行,，各學(xué)校分設(shè)培訓(xùn)點，利用網(wǎng)絡(luò)平臺展開學(xué)科研修,。集中研修期間,，所有參訓(xùn)教師每天都須到校，按時簽到,、簽退,。分管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)親自負責(zé)考勤管理，確保在線研修時間,。根據(jù)參訓(xùn)教師研修考勤,、視頻觀看、面對面研討與在線研討,、專題討論、作業(yè)提交,、互動答疑等情況,，制定考核辦法,，并將研修情況作為學(xué)校師訓(xùn)工作考評與教師業(yè)績考評指標(biāo)，與年終考評掛鉤,。研修不合格的學(xué)員,，不得參與師訓(xùn)部門組織的任何評優(yōu)活動。培訓(xùn)期間,，組長負責(zé)每天上下午各考勤一次,。按時簽名。遲到,、早退者每人次扣量化2分,，缺課者每人次量化5分?？记谟嬋胂聦W(xué)期量化,。任何學(xué)員在培訓(xùn)期間一律不準請假，如因重大疾病住院,，必須見住院證明,，且寫好書面請假條，經(jīng)各單位負責(zé)人校長簽字,，方能準假,。請假必須直接向校長申請。

（7）研討期間,，任何學(xué)員不得隨意走動和進出教室,，不得談笑、聊天,，不得接聽電話,，不看書報。

（8）聽課時,，應(yīng)認真聽講,，作好筆記，積極思考問題,，以便課后交流,、研討。

（9）每位學(xué)員在培訓(xùn)期間,，必須通過交流平臺向?qū)＜抑辽偬岢鲆粋€學(xué)習(xí)中遇到的問題,，并在研修過程中和大家一起討論；集中研修結(jié)束時必須寫好參訓(xùn)小結(jié)上交學(xué)校,。

二,、研修數(shù)據(jù)統(tǒng)計與實效。

我們不會忘記，2011年7月26日,，全校19名參加研修的教師,，在課程專家和指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，點燃了遠程研修的火把,。

我校學(xué)員共19人作業(yè)上交篇數(shù)為177,，平均每位教師上交9.32篇。其中指導(dǎo)老師推薦作業(yè)24篇,，其中王永軍老師1篇作業(yè)得到了省專家的推薦,，邢巖國老師的《深入挖掘鄉(xiāng)土資源，嘗試開發(fā)校本課程——民間工藝美術(shù)“蟈蟈葫蘆”進課堂》被省專家推薦為課程資源,。

三,、研修感受。

2011年暑假遠程研修,，是齊魯園丁馨享的一次最豐盛的美餐,。衷心感謝各省專家和指導(dǎo)教師、衷心感謝遠程研修這個魅力十足的大舞臺,，10天的學(xué)習(xí)讓我們受益無窮,。

10天的我們，是忙碌的我們,。從6月底,，學(xué)校教研室就為這次培訓(xùn)研修忙碌起來。網(wǎng)上報名,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會,，組建領(lǐng)導(dǎo)小組，制定相應(yīng)的管理制度,，和網(wǎng)管員奮戰(zhàn)兩天兩夜整改網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，下載視頻資源，召開動員會,，組織老師開展在線研討,，完成自己的研修作業(yè)，發(fā)表評論,，發(fā)送研修新聞稿,，10天的培訓(xùn)，體重銳減,，可心情舒暢,，思想充實，理念升華,。

10天的我們,，是興奮的我們,。難得與教育專家在一起探討教學(xué)，應(yīng)該珍惜機會,，靜下心來仔細梳理一下自己的教學(xué),。因此,，每一次作業(yè),，大家都認真對待，用真實的語言總結(jié)自己的教學(xué)思想,。沒提交一篇作業(yè)后,，總是懷著一種熱切的期待，看看哪些老師在關(guān)注我,，評論我,。看到一條條熱情洋溢的評論,，真是體驗到了收獲的快樂,。于是興奮的在夢中敲擊著鍵盤，和老師們交流,。

10天的我們,，是思想者的我們。177篇作業(yè),，詮釋者我們對教學(xué)的認識,。不少所謂的“思想”還贏得了強烈的共鳴。鍵盤演繹美妙的音符,，我們也有了幾句“經(jīng)典”,。

10天的我們，是充電的我們,?？匆曨l，覽資源,，做作業(yè),，寫點評，四步曲的節(jié)奏鮮明響亮,。特別是課程簡報的資源,，讓我們和那么多省級專家面對面，視野得到了充分拓展,。教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題,，我們從這里找到了解決的辦法。衷心得感謝課程團隊的專家,。

如果說不足,，那就是我們的研討水平還很有限，特別是在線研討，不能夠提出和回答有針對性地問題,。我們將繼續(xù)努力,。

10天研修一路忙碌，一路收獲,，一路馨香,，受益終生。暑假研修,，鄙棄了負擔(dān)和抱怨,，成為老師們難以割舍的一份牽掛，一份眷戀,。尺寸屏幕,，卻視野千里，未曾見面,，卻心靈相和,。遠程研修的舞臺動力無限，美不勝收,。研修如夢好相伴,，但愿沒有句號，只有問號,，永遠只是起點,，沒有終點。暑假研修今天暫時落下帷幕,，明天再續(xù),，直到永遠！

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇八

08年的夏天,，我們背上思想的行囊激情上路,；09年的夏天，我們在沉穩(wěn),、理性與深思里讓研修的時光在思維的河道靜靜流淌,；10年的夏天，“做一個有智慧的老師”這面大旗又引導(dǎo)我們回歸教育原點看“高效課堂”,。轉(zhuǎn)眼間,，“做個幸福的教師”又震撼地開啟了2011年遠程研修的大門。從7月13日至今,，我們一中人又一次踏上遠程,，又一次進行滌蕩心靈的旅程。

按照山東省教育廳《2011年暑期山東省普通高中教師新課程全員培訓(xùn)工作實施方案》部署要求,，我校高度重視,，認真組織,，廣大參訓(xùn)學(xué)員積極參與，于7月13日—23日順利進行了教師新課程全員培訓(xùn),，圓滿完成了培訓(xùn)工作任務(wù)目標(biāo),，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全規(guī)章制度,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為做好培訓(xùn)工作,，完成培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校成立了以校長為組長,，分管校長為副組長,，各處室主任和教研組長為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織,、協(xié)調(diào),、實施。各教研組組長是本教研組培訓(xùn)的組織者,，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計劃,，認真組織本教研組教師進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全校中層以上干部全部分到各教研組進行組織管理與學(xué)習(xí),。

2,、嚴格過程管理。學(xué)校制定出臺了《龍一中2011年暑期校本培訓(xùn)管理制度》,，對組織管理,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、考核評價要求等方面作了明確的規(guī)定,。在培訓(xùn)過程中,，實行嚴格的考勤制度，由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤,。成立了專門紀律檢查小組,，對學(xué)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況隨時進行督查，嚴格過程管理,，確?；顒訉嵭АＥ嘤?xùn)期間,，學(xué)習(xí)秩序良好,，基本無遲到、早退,、消極對待等現(xiàn)象,。

3,、嚴格考核評價。為全面掌握教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,，表彰先進,，學(xué)校按照省廳、市局有關(guān)暑期培訓(xùn)工作要求,，結(jié)合我校實際,，從學(xué)員參與研修的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)員作業(yè)和文章的質(zhì)量,、學(xué)員參與網(wǎng)上研討和校本研討的情況以及學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲等方面,，研究出臺了《龍口一中2011年教師新課程全員培訓(xùn)考核獎勵辦法》，來認定合格學(xué)員,，評選出所推薦的優(yōu)秀學(xué)員,，考核評定結(jié)果將計入教師個人年度考核。

（二）積極動員,，嚴格落實培訓(xùn)計劃,。

為做好教師新課程全員培訓(xùn)的信息宣傳工作，推進全員培訓(xùn)工作深入開展,，各學(xué)科選出信息員,，負責(zé)培訓(xùn)活動信息的撰寫與上報工作，培訓(xùn)動態(tài)及時在簡報,、教育信息網(wǎng)等網(wǎng)站上發(fā)表和宣傳,，營造了濃厚的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。

（四）交流經(jīng)驗,，共同分享育人智慧,。與往年研修不同的是，今年我校更注重教師彼此的經(jīng)驗分享,，開展每日交流活動,。每天都有教師提前觀看當(dāng)天的視頻，思考并完成當(dāng)天的作業(yè),，然后把自己的觀點,、看法或作業(yè)展示給大家，使彼此互相借鑒,，共同提高,。這樣教師便用交流開闊視野，以研修提升素養(yǎng),，從而產(chǎn)生參與—交流—分享—提高的效果,。

（五）輔以考試，切實提高專業(yè)素養(yǎng),。

為了提高培訓(xùn)成效,，學(xué)校把遠程研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，對各學(xué)科如何撰寫“課堂實錄”進行了指導(dǎo)，經(jīng)大家認真準備后,，進行了檢測,。這是促進教師專業(yè)成長的一項保障措施，這項活動的開展,，從很大程度上提高了教師對教材,、對專業(yè)知識的駕馭水平，切實提高了教師的專業(yè)素養(yǎng),。

感謝遠程研修,，讓我們一中人提高水平，獲得智慧,，做有幸福感的老師,！

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇九

為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修（分散階段）工作，水集洙河小學(xué)認真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,，結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠程研修工作,。

一、教師認識得到提高,。我校對教師研修工作高度重視，經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討,，尤其是磨課以來,，辦公室的研討氛圍更為熱烈，教師們在研討中互相學(xué)習(xí),，互相提高,。

二、學(xué)習(xí)效果得到保障,。研修以來,，教師們每天備課、上課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生，白天工作任務(wù)繁重,，研修學(xué)習(xí)時間緊張,，有的.教師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀,，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲,，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機研修，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

三,、加強督促考核,。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，我校安排負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況,，檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進行通報,，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

從目前的研修學(xué)習(xí)情況看,，教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，大家表示,，一定趁這次遠程研修的東風(fēng),，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十

???? 根據(jù)省廳20xx年高初中教師遠程研修工作的統(tǒng)一部署和要求,，暑假期間,，我市在總結(jié)去年研修培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，充分利用教師教育網(wǎng)遠程研修平臺,，結(jié)合實際，多措并舉,，嚴密組織,，圓滿完成了今年教師遠程研修工作任務(wù)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：

今年暑期,，全市共有12260名高、初中教師參加了新課程遠程研修,。其中,，高中15個學(xué)科的7275名教師組成70個虛擬班級，培訓(xùn)期間,，共提交作業(yè) 57017篇，發(fā)表評論868187篇,，為平臺提供資源180份,，關(guān)注度280。初中6個學(xué)科的4677名教師組成45個虛擬班級,，共提交作業(yè)43222 篇,，發(fā)表評論875104篇，為平臺提供資源98份,，關(guān)注度342,。本年度我市共有3個先進縣區(qū),，28個先進學(xué)校，31名優(yōu)秀管理員,，69名優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，2390名優(yōu)秀學(xué)員受到省教育廳表彰。

培訓(xùn)中,，我們著力在全面提升研修管理工作水平上下功夫,，強化科學(xué)管理，把握細節(jié),，關(guān)注質(zhì)量,，關(guān)注成長，采取分級動員,、及時反饋,、周密服務(wù)等有效措施，確保研修工作的實效,，為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用,。

“兩個平臺,、三支隊伍、四個到位”

1. 搭好兩個平臺

一是充分發(fā)揮電大優(yōu)勢,。濟南電大是一所以普通高等?？平逃统扇诉h程教育為主的市屬成人高校。近兩年來,，學(xué)校不斷加大投入，改善辦學(xué)條件,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念,，主動適應(yīng)轉(zhuǎn)型需要，舉辦遠程開放教育近萬人,，多次受到教育部以及中央電大的好評,。這也為我市開展中小學(xué)教師遠程研修搭建了良好平臺和技術(shù)支持。為了充分利用電大資源優(yōu)勢,，去年和今年我市都把濟南電大作為遠程研修的重要基地,，把市級指導(dǎo)教師集中在濟南電大集體開展學(xué)科指導(dǎo)工作。濟南電大成立專門工作小組,，明確職責(zé),，落實任務(wù)，加大投入,，做好服務(wù),，為培訓(xùn)提供了網(wǎng)通100m獨享光纖,，配備了3個網(wǎng)絡(luò)教室，160多臺機器,，15個學(xué)科研討室,，每天至少有4人作巡回技術(shù)指導(dǎo)。市電大技術(shù)中心的工作人員與市技術(shù)人員一起,，及時解決機器或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)的問題,，還為指導(dǎo)教師制作班級簡報創(chuàng)建模板，為我市各學(xué)科制作優(yōu)美的班級簡報提供技術(shù)上的支持與保證,。

二是高度重視硬件保障,。市教育局在對全市高中學(xué)校和初中培訓(xùn)點計算機硬件配備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境情況進行廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，轉(zhuǎn)發(fā)了省教育學(xué)院《關(guān)于20xx年高中,、初中教師暑期培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)條件的說明》的`通知，明確了培訓(xùn)的技術(shù)要求,。為保證訪問速度,，許多縣區(qū)和學(xué)校專門接裝了聯(lián)通寬帶，有的購置了高配置的新電腦,。在完善網(wǎng)絡(luò)條件的基礎(chǔ)上,，各學(xué)校設(shè)置了專門技術(shù)人員，全面整修機器或安裝高配置機器,，并針對可能出現(xiàn)的限電等情況制定應(yīng)急預(yù)案,。培訓(xùn)期間，正值三伏酷暑,，各學(xué)校及培訓(xùn)點作好防暑降溫工作,，安裝空調(diào)風(fēng)扇，提供足夠的開水,，積極做好后勤服務(wù),。

2、建好三支隊伍

—— 領(lǐng)導(dǎo)團隊,。市教育局高度重視遠程研修工作,，成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長,，高教師范處,、基礎(chǔ)教育處、教研室,、教科所,、電教站主要負責(zé)人為成員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)培訓(xùn)項目辦公室，具體負責(zé)培訓(xùn)的組織實施,。成立了六個職能小組：綜合協(xié)調(diào)組,、視導(dǎo)督導(dǎo)組、指導(dǎo)教師管理組,、新聞報道組,、技術(shù)保障組、后勤保障組,。各組各司其職,，密切配合，全程負責(zé)遠程研修的組織管理,、技術(shù)支持,、后勤服務(wù)、過程監(jiān)控等工作,，成為順利實施遠程研修工作的重要組織保障,。

——技術(shù)團隊。選拔了一批責(zé)任心強,、吃苦能干,、熟悉計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、維護的技術(shù)人員,，搭建了一支市,、校兩級技術(shù)支持骨干團隊。組織他們參加技術(shù)負責(zé)人培訓(xùn)班,，組織各校技術(shù)人員現(xiàn)場觀摩,，提高解決實際問題的能力，成為暑期遠程研強有力的技術(shù)支撐,。

—— 指導(dǎo)教師團隊,。選拔了一批熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，在本省,、市學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度,，有管理能力和網(wǎng)絡(luò)教研經(jīng)驗，有責(zé)任心和奉獻精神的優(yōu)秀教師,，組成一支指導(dǎo)教師團隊。先后組織動員會,、培訓(xùn)會,、研討會、總結(jié)會,，不斷規(guī)范工作要求,，提高工作質(zhì)量和效率，成為一支特別能戰(zhàn)斗的專家團隊。

3.堅持四個到位

一是職責(zé)明確,，領(lǐng)導(dǎo)到位,。市教育局為認真做好教師遠程研修工作，成立了以局領(lǐng)導(dǎo),、高教處,、督導(dǎo)室、教研室,、教科所,、電教館、市電大等單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的,，職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組,。遠程研修開始后，胡曉卉和劉堃副局長,、高教處,、督導(dǎo)室、教科所的領(lǐng)導(dǎo)親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo),，關(guān)注培訓(xùn)進展情況,，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。項目辦公室各職能組成員工作到位,，前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況,，及時溝通解決各教學(xué)點遇到的困難,；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況,；宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作,，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量,、高水平,。

二是確立研修點，巡視到位,。培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學(xué)科指導(dǎo)教師,，集中在濟南電大工作學(xué)習(xí)，便于項目組及時處理存在的困難和問題,，追求研修工作的實效和高效,，這一做法得到張志勇副廳長的贊揚。培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學(xué)點巡視,，及時了解培訓(xùn)點的情況,，及時匯總情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各培訓(xùn)點的校長是第一負責(zé)人,，安排好研修工作,，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。各學(xué)校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況,，各校分管校長靠上抓,，每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責(zé)，考勤日上報,，認真落實缺勤原因及補課辦法,，確保學(xué)習(xí)參與率。

三是嚴格制度,，落實到位,。為保障本次研修活動的順利進行，制定了嚴格的研修考勤制度,，嚴格請假措施,。全市統(tǒng)一學(xué)習(xí)時間，上午8:00到11:00,，下午 1:30到4:30,，各學(xué)校嚴格執(zhí)行在線集中學(xué)習(xí)6小時；根據(jù)新聞報送情況,，充分體現(xiàn)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，校長為第一責(zé)任人，各校都制定了具體可行的工作方案,、管理制度,；各教學(xué)點準備充分，管理精細,，后勤,、安全到位；各學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)認真負責(zé),，每日值班領(lǐng)導(dǎo)全程跟蹤,，督促教師認真學(xué)習(xí)，積極思考,，使各項制度有效落實,。

四是及時反饋，溝通到位,。為加強學(xué)校間的溝通,，我市制定了及時反饋措施，建立了濟南遠程研修公共郵箱,，專門用來進行新聞宣傳工作；建立了濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況,；還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺,。通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學(xué)校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道,；前三天針對學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學(xué)校校長通過面對面和電話反饋,，問題剖析到位，并明確提出下一步要求,，經(jīng)驗明晰,、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展,。利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機,，對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗,，推薦教師優(yōu)秀作業(yè),，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚,，有效地推動培訓(xùn)整體水平提高,。

總之，全市12041名參訓(xùn)教師,，頂酷暑,、冒風(fēng)雨、高效率,、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學(xué)習(xí)任務(wù),。以實際行動自覺踐行全國教育工作會議精神，踐行張志勇副廳長提出的研修要有強烈的責(zé)任心和使命感,，爭做國家教育宗旨的信仰者,、教師教育智慧的啟迪者，體驗了網(wǎng)絡(luò)研修的魅力,，收獲了學(xué)習(xí)的豐碩成果,，收獲了一次高峰學(xué)習(xí)體驗。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十一

國培計劃培訓(xùn)讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合,、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主,、探究,、合作學(xué)習(xí),，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué),、動中學(xué)、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

國培的魅力更在于真實、實效,、即時,、互動。真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距,，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需,，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流,，資源共享達到更有效的進步,。

在本次培訓(xùn)中您提交了一些問題。如：

1,、英語學(xué)科如何滲透美育教育,？

2、如何提高課堂教學(xué)的有效性,？

3,、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語水平？

4,、如何培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力,？

5、如何提升課堂教學(xué)的有效性,？

6,、如何引導(dǎo)學(xué)生留心生活中英語的信息？

參與了一些班級主題研討活動,。

如：如何提高學(xué)生的口語能力,？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的交流對話能力？

指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的基本方法和途徑指導(dǎo)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的基本方法和途徑學(xué)習(xí)英語之前要做好哪些必要的準備工作,？如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,？如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,？如何培養(yǎng)學(xué)生合作能力？通過學(xué)習(xí)我的收獲是：

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，他們的文章觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴,。專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊,。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界,，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格,，也深深地吸引了我,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十二

通過這次學(xué)習(xí)是我懂得了：

1、學(xué)無止境,，研修雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)遠沒有結(jié)束,，我們要在教學(xué)實踐中不斷地去思考、探索,，才能掌握和運用好這門藝術(shù),，才能在教育教學(xué)中揮灑自如，做一名合格的人民教師,。

2,、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開把握、駕馭課堂的能力,，離不開民主、開放的管理能力,，離不開探索、研究的精神,；教師要促進學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任,，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地,。不然就會走偏，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。

3,、教師不僅僅是知識的傳播者,，更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者，教師要用愛心去熏陶學(xué)生,，要用恒心去對待學(xué)生,，要用耐心去教育學(xué)生。

4,、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運用多種教學(xué)手段,，處理好知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀之間的關(guān)系，處理好課堂,、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng)，不斷完善自己,。

作為一名人民教師更要具備以下幾點：

一,、愛心。如果說顧客是商家的上帝,，那么學(xué)生也該是教師的上帝,。作為教師，我們要尊重學(xué)生,，更要用欣賞的目光去觀察,、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生既能感受到作為長輩的愛的溫暖的同時，又能找到友愛的信賴,。目前,，教師除了要研究專業(yè)學(xué)科知識和教材外，還要研究學(xué)生這個大課題,。學(xué)生是教學(xué)和主體,，我們只有用真心去對待學(xué)生，才有可能打開學(xué)生的心扉,；我們只有用愛心去澆灌,，才有可能讓學(xué)生之花開得更為姣艷。在我認為師生的交流：用心交流是最為有效的途徑,，相對于此,，語言就顯得蒼白無力了。當(dāng)我們在教學(xué)中施加了愛心,，那么在教學(xué)過程中都是的一句話,，一個肢體語言、甚或是一個眼神都會收到匪夷所思的效果,。故此,，我認為教學(xué)中應(yīng)多加一份“愛心”。

二,、耐心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。教育是百年大計,，學(xué)習(xí)也該是一個循序漸進的過程,，而對于學(xué)生這樣一個群體而言，有智者,、有慧者,、有多動者、有好學(xué)者,、也有懶惰者,，當(dāng)然也不乏愚鈍之人。對此,，我們必須在教學(xué)中要附以足夠的耐心,，方可以實現(xiàn)教育之目的?！凹熬褪菍δ骋晃粚W(xué)生一點點的良性的轉(zhuǎn)變,，也是我教學(xué)中極大的成功。”這就是我的教育格言,。對于學(xué)生,，不管是上述的那種，或是之外的“另類”,，我們教師都必須要一視同仁,。特別是在學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中取得了一點成績時，更要添加更多的耐心,，以期望學(xué)生有更大的轉(zhuǎn)變,。我們不期望學(xué)生教成為比爾蓋茨、華羅庚或者諾貝爾,，我們只期望學(xué)生能在生活中發(fā)揮自身最大的個人價值,。當(dāng)然，要這樣教師自然會更累,。因此,，為了祖國的教育事業(yè)，我們更要多添一份“耐心”,。

三,、責(zé)任心?！疤煜屡d忘,，匹夫有責(zé)”教育工作自然是我們教師的天職。做為教師在教學(xué)中就不能像修剪冬青的園丁一樣在“咔嚓”聲中一刀切齊,。所以說在教育教學(xué)的過程中一定要張揚學(xué)生的個性,。以前簡單的認為：我用了心了，只少我的出發(fā)點是好的,，但學(xué)生就是不理解,。

今后努力方向：

1、重視學(xué)習(xí),，不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

2、加強品德修養(yǎng),，用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生,。

3、積極開展課題研究,，探索總結(jié)教育規(guī)律,，更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于學(xué)校,。

4,、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動,，不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。

5,、深入基層,，調(diào)查研究，掌握教學(xué)第一手資料,，讓教學(xué)工作有力有據(jù),。

感受遠程研修，我們在研修中成長,；感謝遠程研修,，我們在研修中收獲；感動遠程研修,，我們在研修中幸福,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十三

7月23至7月28日，我參加了為期6天的學(xué)習(xí),，這次研修培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座,、聽專家點評,、看簡報，看各位老師們的作業(yè),、發(fā)表的文章,、看評論，以及參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

參加這次培訓(xùn)，的確是充實和完善自己的好機會,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力!細想一下，這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，一方面,，對我既有思想上的洗禮。另一方面,，我也有了理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

通過遠程研修,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論,，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。從提高自身素質(zhì)和人才培養(yǎng)上講，遠程教育資源因為在教學(xué),、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，學(xué)生具有較強的信息獲取能力,、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,，也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式。另外,，參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，尤其是撰寫教育教學(xué)敘事研究,，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動,。

總之,，這次遠程研修學(xué)習(xí)活動啟示我，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十四

短短六天的遠程研修已接近尾聲,，對這次研修我有太多的感悟,，我想把它們及時地記錄下來和大家分享：

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條，這次的遠程研修當(dāng)然也不例外,。在學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會了對主題單元的設(shè)計規(guī)劃,、利用freemind制作思維導(dǎo)圖、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計,、評價量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等,；在上交的作業(yè)中，得到了組長的悉心指導(dǎo),，幫助我進一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè),，增長了知識；遇到技術(shù)類問題時,，我會在qq上發(fā)出請求,，團隊成員會馬上相應(yīng)，問題迎刃而解,，這讓我感受到了團隊的力量,；在學(xué)習(xí)中，我也會幫助我的同事,，也因此得到了他們的表揚和感謝,。總之,，收獲很多,，就不一一列舉了。

整個培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合,，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)的最優(yōu)化,。

由于本次培訓(xùn)時間短,、任務(wù)重、難度偏大,，再加上本人智商偏低,，對有些知識的理解還停留在表面，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計不夠嚴謹,，時有自相矛盾的地方出現(xiàn),，希望自己在教學(xué)實踐中不斷探索，讓所學(xué)有所用,。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束,，但我的教學(xué)研究依然要堅持不懈。我會今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識和技能,，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃,，從單元到專題再到課時，使自己的備在課做得更加精細,、實用,，并嘗試把思維導(dǎo)圖運用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié),，展示給學(xué)生完整的知識體系，便于學(xué)生理解和掌握,，在教學(xué)設(shè)我計中,，要做好信息技術(shù)與課程的整合，提高教學(xué)效率,。其次,，在教學(xué)中不斷完善自己的評價機制，根據(jù)教學(xué)實際選擇合適的評價方法,，讓評價真正有利于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)過程中的進步與成功,，有利于學(xué)生認識自我，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心,，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息,，并對自己的教學(xué)行為進行反思和調(diào)整，從而促進自己不斷提高專業(yè)水平,。另外,，還要選擇合適的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十五

從學(xué)校里各位前輩身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴謹勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇,，更認真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。

面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟文化,，科技新進展等時代性較強的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu),。不僅如此，我們還要“學(xué)而不厭,，誨人不倦”,，保持一種謙虛、嚴謹,、實事求是,、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是,，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者,。要知道“變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間,。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法,，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂,，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展,。

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生,，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重,，無鞭自奮蹄。在今后的工作中,，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新,，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十六

20xx年12月很慶幸參加了我市“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)研修工作室”,。研修主題是“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”,，研修期間看了許多有經(jīng)驗老師的研修總結(jié),，教學(xué)設(shè)計交流，學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于如何更好地構(gòu)建高效課堂的知識,，讓我對今后的教學(xué)之路指明了一條更明確的道路和方向,。“導(dǎo)學(xué),、樂思,、巧練”與著名的校長、原江蘇洋思中學(xué)校長蔡林森“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式有一曲同工之妙,，但是我覺得“百合園”提出的這個理念蔡校長的教學(xué)模式又更進了一步，可以說是它的升華,，針對怎樣更好的實施以及如何實施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”提出了自己獨特的見解。例如“導(dǎo)學(xué)”,，我認為這是一堂課的開始,，人人都說“好的開始是走向成功的一半”，的確如此,。一個好的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計一定會助你取得意想不到的教學(xué)效果,，但是如何做好“導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計，這就需要我們教師課前做更多的教學(xué)準備,，設(shè)計好“導(dǎo)學(xué)案”達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),。這里的設(shè)計的問題不應(yīng)該太難，但是又不能太容易了,，更不能因為要達到某種活躍氣氛偏離了我們的教學(xué)目標(biāo),。“樂思”環(huán)節(jié)也需要教師的輔導(dǎo),，不能讓學(xué)生朝偏離課題的方向去想,，提的問題最好能更貼近學(xué)生的實際情況，要適合本班大部分學(xué)生的實際情況,，不能只為了發(fā)展優(yōu)等生,，而忽視了其他成績相對比較落后的學(xué)生。長此以往,，只會讓這部分同學(xué)失去學(xué)習(xí)的興趣,，讓他們產(chǎn)生一種放棄的想法，反正老師總喜歡出這么難的問題，我哪里會做噢,？“巧練”環(huán)節(jié)是一個檢測階段,，是一個檢測你的“導(dǎo)學(xué)”設(shè)計以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的標(biāo)準，這里的設(shè)計一定要緊扣我們的教學(xué)目標(biāo),，不能出與本課無關(guān)的題型,，而且問題最好有一定的梯度，前面是比較容易的題型,，越往后可以適當(dāng)?shù)募哟箅y度，這樣就能充分考慮到學(xué)習(xí)成績不同的學(xué)生,。

“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”與“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)策略要求教師關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生遇到的問題，以問題為抓手,，做到“教學(xué)生不會的,，學(xué)生會的不教”，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生去解決問題,?！跋葘W(xué)”是學(xué)生學(xué)，“后教”主要是學(xué)生教,，當(dāng)堂訓(xùn)練是學(xué)生練,，課堂教學(xué)全過程都是學(xué)生在學(xué)、教,、練,，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣,。

在這樣的課堂上,，教師的教要講究時機，要教在要害處,，這就要求教師必須根據(jù)學(xué)情進行二次備課,、三次備課，變課前的預(yù)設(shè)備課,、靜態(tài)備課,、想象備課，為生成備課,、動態(tài)備課,、真實備課。當(dāng)課堂上出現(xiàn)了學(xué)生不能回答或答偏了問題的情況時，教師不是回避,，不是立即教,、講、塞,，更不是事先的“堵”,，而是勇敢地面對，做到引,、啟,、誘、疏,。這樣的課堂,，因?qū)W生有問題而精彩，因存在矛盾,、沖突而曲折,，因教師正確認識和處理了學(xué)生迫切需要解決的真問題而富有實效，從而使課堂變?yōu)閱栴}的課堂,，變?yōu)楸┞秵栴}發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題運用問題的課堂,。這樣的課堂，因“教師的懶而逼出了學(xué)生的勤”,，因“教師表現(xiàn)的無為而促進了學(xué)生內(nèi)在的有為”,，因“教師的充分放權(quán)而迫使學(xué)生用權(quán)”。這樣的課堂,，師生關(guān)系平等,，人格獨立，學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都得到了真正體現(xiàn),。

“百合園小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”以“導(dǎo)學(xué),、樂思、巧練”構(gòu)建高效課堂為研修專題,，正好我青原區(qū)也在大力實施“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，構(gòu)建高效課堂,。加入工作室以來,，我認真學(xué)習(xí)了很多同事的教學(xué)經(jīng)驗，看的最多的是里面的“案例研究”,，看到很多自己上過的課,，再結(jié)合其他同事的教學(xué)設(shè)計，獲益匪淺,，自己也該好好反思了,。長期以來,，傳統(tǒng)課堂教學(xué)一般采用五段式（組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí),、講授新課,、鞏固復(fù)習(xí)、布置作業(yè)）,，這樣的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)存在不少問題,，主要有以下幾方面：

1、學(xué)生被束縛著,，有勁使不上,。

2、跳不出“認知”的怪圈,。

3,、缺少針對性、實效性,。

4、導(dǎo)致課外作業(yè)負擔(dān)過重,。

總之,，原有的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，不能高效地將課程目標(biāo)落實到位,，該模式充分體現(xiàn)了教學(xué)的開放性、過程性,、自主性,、任務(wù)驅(qū)動性的特點，使學(xué)生學(xué)習(xí)變被動為主動,、變接受為探究,。“導(dǎo)學(xué),、樂思,、巧練”和我區(qū)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”構(gòu)建高效課堂有一曲同工之妙,，“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種課堂教學(xué)模式，一方面與國家課改的要求“以學(xué)生為主體,，提倡自主學(xué)習(xí)”的精神相一致,，使學(xué)生自學(xué)由淺入深，循序漸進,，符合認知規(guī)律,，順乎學(xué)情,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；另一方面,，這種模式應(yīng)用得當(dāng),，能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中，因為每一步都有明確任務(wù),，明確的時間,、明確的學(xué)后檢測，學(xué)生重視了課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),；這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，開發(fā)了學(xué)生智力,，提高了學(xué)生素質(zhì)；更重要的是,，當(dāng)堂作業(yè)從根本上杜絕了學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,，提高了作業(yè)反饋信息的可信度，老師的課后輔導(dǎo)也有了針對性,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十七

^v^畢竟泉城七月中,，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧,，研修之花別樣紅,。^v^轉(zhuǎn)瞬之間六天的遠程研修已經(jīng)到達終點，但不是結(jié)束,，山大附中的老師們將帶上新學(xué)到的教學(xué)理念再次揚帆起航,，踏上新的征程，擁抱新的未來,。

xx大學(xué)附屬中學(xué)xx暑期遠程研修截止7月27日已提交作業(yè)246,，喜獲^v^優(yōu)秀^v^者50。研修過程中,，山大附中老師認真學(xué)習(xí)視頻,，積極參與討論，保質(zhì)保量完成作業(yè),，得到了指導(dǎo)教師和專家學(xué)者的一致認可,。

六天的時間匯聚了老師們點點滴滴的努力，當(dāng)所有老師都靜靜的坐在電腦前專注的盯著電腦屏幕時,，你會發(fā)現(xiàn)這種場面是多么的有感染力,，這讓我們看到了我們的老師是多么熱愛教育這個職業(yè)，這種認真的勁頭足以感動每一個人,。大家定期聚在一起討論并積極發(fā)言,，每小小問題都反復(fù)打磨好幾遍以求精益求精,。偶爾，大家也會聊聊身邊的一些快樂的話題,，給我們緊張的學(xué)習(xí)之余帶來一絲輕松愉快,，讓我們感受了附中大家庭的溫暖與快樂。

幾乎所有的老師在完成當(dāng)天的研修后都會認真的寫下今天的研修感受,，把自己的心得認認真真的記錄下來,。每個人都認真完成作業(yè)，為了一點點的細節(jié)思考很久,，為了使作業(yè)達到完美不斷地修改,，有的老師甚至一份作業(yè)可以用三天的時間來打磨。即便是在短暫的休息時間,，大家聊得最多也是自己的學(xué)生,，每當(dāng)老師提到自己的學(xué)生時，就像父母看到自己的孩子取得了成就一樣,，臉上都洋溢著幸福和自豪,，有了這樣的老師，相信山大附中的孩子一定會在這里度過他們幸福的三年初中生涯,。

正是因為每一位老師勤勤懇懇的工作,，才使得我們山大附中在作業(yè)中屢屢被組長被省課題專家評為優(yōu)秀，讓其他同事和專家看到了山大附中老師專注有恒的精神,。

遠程研修能夠順利完成離不開校領(lǐng)導(dǎo)的重視,，每天巡視并及時的提醒注意事項,。在這里還要感謝每一位信息組的老師,，在炎熱的天氣里提前來到學(xué)校調(diào)試機器，在學(xué)習(xí)過程中他們始終和我們在一起,，為我們解決每一研修中出現(xiàn)的問題,，正是他們的辛勤的付出，為我們的研修提供了有力的保障,。

遠程研修結(jié)束了,，但這并不是我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們將帶著遠程學(xué)習(xí)得到的知識與心得運用到新的教學(xué)理念投入到下一步的教學(xué)實踐活動中,。我們將再次揚帆起航,，向著更高的目標(biāo)奮斗。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十八

優(yōu)秀作文推薦,！按照臨沭縣教體局的安排,，為使我們教導(dǎo)主任盡快提高自身素質(zhì)，完成“角色”轉(zhuǎn)換,，增強責(zé)任意識,，適應(yīng)崗位要求,，我參加樂遠程研修培訓(xùn)，從中受益匪淺,，現(xiàn)作如下工作總結(jié)：

培訓(xùn)內(nèi)容共分四個方面：如何編制課程綱要,；基于課程標(biāo)準的教學(xué)設(shè)計；基于課程標(biāo)準的考試,；走向?qū)I(yè)的聽評課,。

1、領(lǐng)導(dǎo)十分重視,。

教體局及鎮(zhèn)教研室特別關(guān)注遠程研修培訓(xùn),，對培訓(xùn)工作非常重視，多次開會研究部署這次培訓(xùn)工作,。并把遠程研修的內(nèi)容,，作為理論考試的內(nèi)容。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣。

對本次培訓(xùn),，教體局進行了周密的計劃和精心的組織,，在培訓(xùn)內(nèi)容上，安排有教學(xué)技能,，教案的設(shè)計與教學(xué)方法,，怎樣聽評課等內(nèi)容。涉及到從新課程標(biāo)準到實際的教育教學(xué)技能技巧,，從教學(xué)常規(guī)到創(chuàng)新工作幾方面的內(nèi)容,。在培訓(xùn)形式上，安排有各種專題講座,、經(jīng)驗交流等形式,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認為此次培訓(xùn)非常有針對性,，培訓(xùn)內(nèi)容基于教師的工作需要,，安排較合理，能有效地指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)研究工作,；培訓(xùn)形式生動活潑,，易于互動和接受。

我對遠程研修培訓(xùn)工作極為重視,，自己認為參加培訓(xùn)活動不僅僅是提高自己教學(xué)與管理能力,，更是時代的需要，是以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生熱愛的需要,，是對自己負責(zé),、對教師負責(zé),、對學(xué)校負責(zé)、對未來負責(zé)的需要,。因此,，在培訓(xùn)全程中都能按時、認真積極的參加培訓(xùn),，做到有事請假,，嚴格遵守培訓(xùn)紀律要求。

3,、效果良好,。

通過培訓(xùn)，我感覺受益匪淺,。培訓(xùn)不僅使自己要了解學(xué)校的.情況,、教師的情況、學(xué)生的情況,，也學(xué)到了教育教學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識以及組織教學(xué)的基本方法,，更重要的是加深了對教師工作的神圣職責(zé)和崇高使命的理解，堅定了搞好教育教學(xué)工作的信心和決心,。今后要將培訓(xùn)學(xué)到的新理論,、新技能運用到教學(xué)研究實踐當(dāng)中，不斷向前輩學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí),、向?qū)W生學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己,，像那些模范教師那樣用高尚的情操和淵博的學(xué)識感染和教育學(xué)生,，做到“學(xué)為人師，行為示范”,。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇十九

優(yōu)秀作文推薦,！時間過得真快,，不知不覺歷時4個月的“xx計劃（20xx）”――xx省鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)兩個階段的學(xué)習(xí)活動已近尾聲,。回顧這段時間的學(xué)習(xí)情況,，雖然平時忙于學(xué)校的教學(xué)管理工作,，比較辛苦，但是工作之余,，給自己充充電,，提升專業(yè)素養(yǎng)，也是一件非常有意義事,。在這次培訓(xùn)的過程中,，我聆聽了多位教育專家的精彩講座,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時我也深深的感到自身存在的不足,，我將細品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的.所學(xué),、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中,。

1.這次學(xué)習(xí)，有幸聆聽了全國知名的專家,、學(xué)者,、一線教師的精彩講座，真是飽嘗了一頓豐富的大餐,。通過學(xué)習(xí),，我能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,，撰寫教育論文。

2.通過參加培訓(xùn),，更深地體會到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實踐精神之外，還要有反思精神,。這種反思能促使教師與他人的交流,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動力,。只有在不斷地反思,，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí),、改正,，才能使自己的課堂不斷地更新，不斷進步,，使學(xué)生也有新的感受,。

3.學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

4.校本研修活動，是我校長期以來一直堅持的工作,，所以借助這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動,，與校本研修活動相結(jié)合，也取得了良好的學(xué)校效果,。特別是在三備兩磨的研修環(huán)節(jié),，取得了意想不到的實效。最初,，我結(jié)合自己的實際,，備了一篇基于網(wǎng)絡(luò)媒體下（電子白板）的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)過教研組的集體討論研究,，指出了備課的不足之處,，我認真進行了修改，修改后進行課堂教學(xué),，教研組全員參與聽課,，結(jié)束后我認真進行了反思。

總之,，此次研修帶給我的收獲很多,，思想沖擊很大。

教師的學(xué)校遠程研修工作總結(jié)篇二十

好在多年的職業(yè)素養(yǎng),，讓我們慢慢沉寂下來,。觀看視頻中的專家講座，課堂實錄,，瀏覽課程簡報,、學(xué)習(xí)園地，讓我對本次研修有了漸學(xué)漸情晰認識：明確了我們?nèi)暄行薜目傮w思路：課標(biāo)（xx）---中觀設(shè)計（xx）---課例研究（xx）,。

出自 sevw.cn

在課標(biāo)的指引下,，基于問題的課例研究。今年的研修,，有四個走向：

1.走向“中觀設(shè)計”導(dǎo)引下的“課時設(shè)計”,。

2.走向以解決“課堂教學(xué)實際問題”為主線的研究模式。

3.走向以“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”的課堂觀察,。

由此可見專家對我們的遠程研修是進行縝密的總體規(guī)劃和長遠設(shè)計,。有專家老師的前瞻引領(lǐng)和細致的指導(dǎo)，我們學(xué)員更應(yīng)該從積極的角度出發(fā),，以認真的態(tài)度,，來對待我們的研修,。