方案應(yīng)該根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化,。3.綜合各方面的需求和利益,，找到最優(yōu)的解決方案及其實(shí)施路徑。方案是對(duì)一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過(guò)程中所制定的行動(dòng)步驟和方法的總稱(chēng)。在實(shí)施一個(gè)方案之前，我們需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并確定目標(biāo)和需求。一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可操作性和可持續(xù)性,。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。方案的制定需要遵循一定的原則和方法,。制定方案需要考慮到各種可能的情況和問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。以下是一些著名學(xué)者對(duì)方案制定的一些見(jiàn)解,，值得深入思考,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖第6號(hào)。

2,、制作一棵畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)枝的大樹(shù)(面積是掛圖的3~4倍),。

3、固體膠人手一份,，樹(shù)葉,、蝴蝶、小鳥(niǎo),、蘋(píng)果圖片若干,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞掛圖,。

教師：“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù),，為什么開(kāi)心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”

2、從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),、尋找,?！斑@棵大樹(shù)為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹(shù)身邊,。“大樹(shù)和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”

教師示范如何使用固體膠,，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹(shù)身上。

4,、教師：“這棵大樹(shù)也找到朋友了,，它很高興，大樹(shù)謝謝小朋友,，小朋友要說(shuō)什么呢?

5,、欣賞大樹(shù)及其朋友，為大樹(shù)找到朋友而快樂(lè),。

6,、教師播放《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒變成大樹(shù)的朋友——蝴蝶,、小鳥(niǎo),，與大樹(shù)一起唱歌跳舞。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖第6號(hào),。

2,、制作一棵畫(huà)有樹(shù)干和樹(shù)枝的大樹(shù)(面積是掛圖的3~4倍)。

3,、固體膠人手一份,，樹(shù)葉、蝴蝶,、小鳥(niǎo),、蘋(píng)果圖片若干,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞掛圖,。

教師：“這是一棵很開(kāi)心的大樹(shù),，為什么開(kāi)心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”

2,、從另一棵大樹(shù)處發(fā)出哭聲,，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)、尋找,?！斑@棵大樹(shù)為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。

3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹(shù)身邊,。“大樹(shù)和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢?”

教師示范如何使用固體膠,，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹(shù)身上。

5,、欣賞大樹(shù)及其朋友,，為大樹(shù)找到朋友而快樂(lè)。

6,、教師播放《大樹(shù)媽媽》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒變成大樹(shù)的朋友——蝴蝶、小鳥(niǎo),，與大樹(shù)一起唱歌跳舞,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

1、在畫(huà)畫(huà),、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫(huà),。

2、能畫(huà)出動(dòng)物的主要特征,，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3、能大膽講述自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

1、連環(huán)畫(huà)一本

2,、幼兒繪畫(huà)工具：白紙,、鉛筆,、油畫(huà)棒等

3、訂書(shū)機(jī)

一,、教師出示連環(huán)畫(huà),，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣,。

師：這是什么,？（連環(huán)畫(huà)）什么叫連環(huán)畫(huà)？（連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種,，指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程,，一般以線描為主,，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫(huà)嗎,？現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫(huà),。

二,、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫(huà),。

1,、教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫(huà)。

（引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場(chǎng),、種麥子、收麥子,、磨面粉,、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫(huà)制作）

2,、幼兒合作制作連環(huán)畫(huà)

（1）幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

（2）幼兒繪畫(huà)自己選擇的內(nèi)容。

（提醒幼兒注意畫(huà)面的布局,，留下寫(xiě)故事內(nèi)容及裝訂的地方）

（3）教師巡回指導(dǎo),。

（幫助有困難的幼兒合理安排畫(huà)面內(nèi)容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫(huà)的作品,。

師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫(huà)好情節(jié)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),。

（5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂。

3,、教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫(huà),。

三、共同分享制作好的連環(huán)畫(huà),。

師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫(huà)最精美

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的,。

2、通過(guò)畫(huà)水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,。

1,、白紙、水彩筆人手一份,。

2,、“小魚(yú)”若干；一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉,。

一,、引入。

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了,，怎么辦呢,？你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎（幼兒自由回答）。

二,、幫大魚(yú)找家,。

老師示范畫(huà)水（曲線）：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢,？老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧。

三,、幫小魚(yú)找家,。

1、老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里,。

四、活動(dòng)結(jié)束,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2,、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

1,、第一次制作的幼兒作品展示,。

2、各種形狀的布,、橡皮筋,。

3、紅,、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶,，抹布。

4,、剪刀,，展示板,。

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示,。

1、誰(shuí)的作品扎染成功了,，為什么?(扎緊了),。

2、誰(shuí)的.作品沒(méi)有扎染成功,，為什么?(沒(méi)扎緊),。

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根),。

(二)欣賞老師的第二次制作,。

1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論,。

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。

(三)老師提示,。

1,、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀,。

2,、制作完成后，用清水洗手,，并擦干,。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程,。

(五)作品展示。

幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,，為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。

2,、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化,。

3,、在集體面前愿意大膽講述。

4,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部),、紅,、黃、藍(lán),、綠水粉顏料(稀釋),、排筆、瓷磚,、畫(huà)紙,、電視機(jī)、實(shí)物投影儀,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

活動(dòng)過(guò)程：

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論,，教師總結(jié),。

師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫(huà)家,，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲，我們來(lái)看看他是怎么變臉的,。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫(huà)上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條,、色彩,、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干,，畫(huà)家用線條,、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化,，這樣是作品看起來(lái)更有趣,，是畫(huà)面更美了。),。

師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉,。

(1),、畫(huà)出變形的臉，在上面運(yùn)用線條,、圖形和美麗的顏色畫(huà)出變化的眼睛,、嘴巴、鼻子等,。

(2),、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色,。

(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料,。

幼兒作畫(huà)，教師隨機(jī)指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的'變形,，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫(huà)家的作品進(jìn)行表現(xiàn),。

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

師：請(qǐng)你介紹一下你的畫(huà)哪里最美最特別!

2,、互相欣賞,，結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1.欣賞孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案,，體驗(yàn)孔雀的外形美,。

2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng),。

3.與同伴合作使用工具材料,，注意保持共用材料的干凈和整齊,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.孔雀圖片,、孔雀尾羽的局部圖片,。

2.教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅(一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛),、示范畫(huà)羽毛的視頻,。

3.白紙、kt板,、抹布,、鉛筆、顏料(稍干),。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、欣賞美麗的孔雀,，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解,。

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天,，老師撿到了一根漂亮的羽毛,，也不知是哪只鳥(niǎo)掉的，小朋友,，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,，還有美麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密),。

2.出示孔雀圖片,，欣賞孔雀的外形美。

師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片),。

3.出示范畫(huà),，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了,，所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像,，看!(出示范畫(huà))你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么?畫(huà)怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的,、密密的),。

教師出示視頻示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。

二,、幼兒制版,、拓印。

1.鼓勵(lì)幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求,。

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像?一起動(dòng)手試試吧,。先用鉛筆在kt板上刻畫(huà)孔雀，在畫(huà)孔雀羽毛時(shí),，一定要輕輕的,、細(xì)細(xì)的。制好版后,，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹,，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了,。

2.幼兒制版、拓印,，教師巡回指導(dǎo),。

三、展覽評(píng)價(jià),。

師：你覺(jué)得哪只孔雀最美,，為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇八

1、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解,。

2、嘗試用印,、點(diǎn),、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

１,、開(kāi)滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景,。

２、草地背景圖三幅,。

3,、課件（幻燈片、視頻、音樂(lè)）,。

１,、談話活動(dòng)引起幼兒興趣。

老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人,，她是誰(shuí)呢,？我們把她給請(qǐng)出來(lái)。

２,、看,，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢,？我們一起去看看吧,。

3、播放視頻《春天那里》,。

（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié),？

（2）春天里都有些什么呢？

（3）春天在哪里呢,？

１,、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花，走,，我們?nèi)タ歹r花去了,。

2,、哦，花園里的花真美麗,，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（茶花,、迎春花,、杜鵑花……）,。

3、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花,？（幼兒討論）,。

4,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看,，小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興，可是這幾大片草地不高興了,，為什么呢？（沒(méi)有花）,。

（二）介紹材料與操作要求。

老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,，這些材料能給草地送去好多的花寶寶,。

１,、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去,。

２、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去,。

３、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花,。

好了，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)。

重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,，各種顏色要搭配合理,，畫(huà)面布局要合理,，幫助能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽用色,。

1、今天你們做了這么多花送給草地,，草地真高興。

２,、來(lái)，我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶,。

聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓孩子能夠明白魚(yú)是生活在水里的,。

2、通過(guò)畫(huà)水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3,、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白紙,、水彩筆人手一份,。

2,、“小魚(yú)”若干;一條大魚(yú)：一面是哭臉一面是笑臉。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

一、引入,。

出示一條大魚(yú)問(wèn)：這是誰(shuí)啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚(yú)的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。

二、幫大魚(yú)找家,。

老師示范畫(huà)水(曲線)：魚(yú)是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚(yú)在紙上找個(gè)家吧,。

三,、幫小魚(yú)找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚(yú)沒(méi)有家呢,，我們一起幫他們找家好不好。

2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,，把小魚(yú)貼到畫(huà)好的“水”里,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十

幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

將三張鉛畫(huà)紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條,。

在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子），抹布,，小汽車(chē)玩具若干（放在簍子里）,。

在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料,。

大膽表達(dá)自己的感受,、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn),。

通過(guò)觀察,、討論,、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法,，感受印跡和色彩的豐富性。

1,、觀察繪畫(huà)工具,、材料,，猜測(cè)、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法,。

（l）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么,？ （讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具、材料）

（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車(chē),，車(chē)輪上有什么,？是什么樣子的,？猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà),。

2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的印制方法,。

（1）教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上,？先做什么？再做什么,？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）

（2）教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看,？你是怎么印的,？ （按住、往前推）

（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試,。

教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色,？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦,？

（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn),？

3,、評(píng)價(jià),。

教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的,。

1、活動(dòng)延伸

將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象,。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作,，如添加大大小小的、怪異的圖形,。

2,、區(qū)角活動(dòng)

將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角,，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋,。

3,、家園共育

共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班美術(shù),。

的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助,。

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。

通過(guò)觀察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。

足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

絨布玩具毛毛蟲(chóng),。

過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲(chóng),。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)"，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)"身體長(zhǎng)"的印象,，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀,。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形,。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng),。

毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變,。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境,，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞,、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景,，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力,。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。

誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法,。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。

請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng),。

三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng).

活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己的心情。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、趣味練習(xí)：各種面部表情,。

2,、彩色筆,，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部,。

活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒觀察表情圖,。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象,。

高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

在繪畫(huà)過(guò)程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃,、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美。

2.鞏固涂色地方法,，使幼兒能夠正確的涂色,。

3.感受涂色的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾、掛圖,、畫(huà)好的需要涂色的圖紙若干、蠟筆等,。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣,。

(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，加深幼兒對(duì)顏色的印象。

1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片,，相互觀察，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致,。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶,，紅色包包在哪里?在這里，在這里,。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境,。然后，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),，向小朋友介紹自己,，并說(shuō)出哪些東西是紅色的。

幼兒："花朵,、太陽(yáng)。"(黃,、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃、藍(lán)、綠)之后,，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué),。你們看，春天到了,。可是,，春姑娘還沒(méi)有來(lái),。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色，連太陽(yáng)公公都快要哭了,。所以,，我們小朋友幫幫忙吧。畫(huà)出美麗的花朵樹(shù)木來(lái),，讓春姑娘快快來(lái)。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說(shuō)明涂色要求,，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色。如：不能涂出邊框外面,、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,，以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。

3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上,，換回太陽(yáng)公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品,，表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒,。

6.活動(dòng)結(jié)束,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

1、紙剪成的毛衣,。

2、彩紙條,。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2,、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。

出自 sevw.cn

3,、幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看,，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的。

4,、幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，群眾觀察討論,。

設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成,、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

在前面的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫(huà)法,。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫(huà)法,。

在以往的繪畫(huà)作品中，常常能在孩子們的畫(huà)中找到太陽(yáng),。但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇1律的。因此,，本節(jié)活動(dòng),，我激發(fā)孩子們用勾線筆,、油畫(huà)棒等不同材料，讓孩子們?cè)谕客?、?huà)畫(huà)中畫(huà)出不一樣的太陽(yáng)，從而體驗(yàn)色彩的美,、感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，知道圓形是頭尾相連。

2,、喜歡畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆,、圓形物體(碟子,、雙面膠水等)活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn),，引出課題。

2,、師：可是太陽(yáng)公公今天不開(kāi)心,，不想出來(lái)了,，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二,、引導(dǎo)討論，畫(huà)太陽(yáng)：

1,、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體),。

2,、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色),。

4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

三,、激發(fā)創(chuàng)造,，幼兒作畫(huà)：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫(huà)圓形,，并掌握勾線筆的使用。

2,、注意個(gè)別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫(huà),，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

3,、提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四,、展示評(píng)價(jià),，引導(dǎo)欣賞：

1,、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

2、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏,。(師幼同樂(lè))師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開(kāi)心,，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力,。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1,、涂色―蘋(píng)果

2,、圖片―蘋(píng)果

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙,。

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,，這是什么？（蘋(píng)果）

告訴幼兒,，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎,？

二、展開(kāi)

1,、感知蘋(píng)果的顏色

出示圖片―蘋(píng)果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）

2,、學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3、布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫(huà)筆,，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰(shuí)是涂色小能手,。

4、幼兒開(kāi)始繪畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng),，對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,，激起下次繪畫(huà)的欲望。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。

通過(guò)觀察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。

足夠數(shù)量的各色大紐扣。

絨布玩具毛毛蟲(chóng),。

過(guò)程：

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲(chóng),。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)"，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)"身體長(zhǎng)"的印象,，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀,。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形,。)這次,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng),。

毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看。

如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng),。同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境,，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉,、在向下鉆地洞,、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景,，使畫(huà)面更豐富，更有吸引力,。

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。

誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法,。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),。

請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng),。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng).

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)汽車(chē)跳舞的游戲,，引導(dǎo)孩子大膽用車(chē)輪滾畫(huà)出有一定規(guī)則的線條，體驗(yàn)車(chē)輪滾畫(huà)的樂(lè)趣,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà),。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的汽車(chē)玩具若干輛,，16開(kāi)畫(huà)紙人手一張，各色顏色,、調(diào)料盤(pán)、抹布,、范例圖案,、汽車(chē)背景圖一大幅,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)熱階段,。

(1)出示汽車(chē),、顏料，邊念兒歌邊演示汽車(chē)跳舞的游戲,。

(2)提問(wèn)：汽車(chē)跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2、圖形刺激,。

(1)出示汽車(chē)跳舞的不同圖案,，供幼兒欣賞。

(2)討論想像,、談?wù)務(wù)f說(shuō)：我的汽車(chē)會(huì)跳什么舞?

3,、想像創(chuàng)作。

教師提出明確的要求,，幼兒選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。

4,、診斷作品,。

將幼兒作品展示到背景汽車(chē)圖上,，介紹自己的汽車(chē)跳的什么舞?師幼共同隨音樂(lè)做汽車(chē)跳舞的游戲。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十七

1,、能大膽選擇色彩用印章印畫(huà),，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2、初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語(yǔ)言描述。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、教師準(zhǔn)備一幅大的畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,。

2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤(pán),，護(hù)衣,，抹布,。

3、《小魚(yú)游》音樂(lè),、錄音機(jī),。

1、幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、出示小魚(yú)圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3,、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4、幼兒印畫(huà),。

幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡,；提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽,、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡,。

1,、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)大大小小圓形的泡泡,。

2,、樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像,，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫(huà)出媽媽五官的特征,，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙,，油畫(huà)棒,，勾線筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園,。

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友,。

"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"二：基本活動(dòng)1：教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài)。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài),。

(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái),，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。

3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài),。

4：讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話,。