為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1、喜歡觀察周圍的花,，懂得花兒好看不能摘,。

2、用旋轉(zhuǎn)的方式把圓點(diǎn)變大,，表示越開(kāi)越大的花,。

畫有草地，大樹背景的畫面,。觀察過(guò)各種花,，花開(kāi)放過(guò)程的照片，各種花的照片,。

一,、觀察與欣賞

1、教師：春天到了,，小花園里的花開(kāi)了,。(出示各種花的照片)

說(shuō)說(shuō)各種花朵的名字和顏色，找找自己喜歡的花,。

2,、觀察照片，了解花兒從小到大,，慢慢開(kāi)放的過(guò)程,。

小結(jié)：春天到了，各種各樣的花長(zhǎng)出了小花苞,，花兒越開(kāi)越大,，變成了大花朵。

二,、創(chuàng)作表現(xiàn)

1,、教師示范用蠟筆將小花苞變成大花朵，用旋轉(zhuǎn)的方式把圓點(diǎn)變大,，表示越開(kāi)越大的花,，然后在花的下面添畫莖和葉子,。

2、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),，提醒要讓小花園里的花全部開(kāi)放。

3,、引導(dǎo)幼兒邊畫邊說(shuō)這是什么花,。

三、欣賞交流

1,、看看哪些花都開(kāi)了?(幼兒互相欣賞作品)

2,、教師做攝影師，為每朵花朵拍照,。

四,、延伸

花兒還可以用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)，并逐漸豐富春天的景象,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

1．能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2．初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語(yǔ)言描述,。

1．教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2．收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。

3．《小魚游》音樂(lè),、錄音機(jī)。

1．幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2． 出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

(師)小魚寶寶們，你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會(huì)吐泡泡,，可是它們的泡泡在哪兒呢?

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3．明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。

4．幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

5．相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè),。 活動(dòng)結(jié)束！

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

1.嘗試使用長(zhǎng)方形和圓形來(lái)表現(xiàn)出公共汽車的主要外形特征,。

2.在活動(dòng)過(guò)程中,，注意保持自己畫面的整潔。

玩具公共汽車或公共汽車圖片;油畫棒,、人手一張白紙,。

重點(diǎn)：能了解公共汽車的主要外形特征;

難點(diǎn)：用長(zhǎng)方形和圓形來(lái)表現(xiàn)出公共汽車的主要外形特征。

1.認(rèn)識(shí)公共汽車,。

教師出示玩具公共汽車,，觀察公共汽車的主要特征。

——今天,，小猴開(kāi)著它的公共汽車來(lái)我們班做客啦!大家快來(lái)瞧瞧!看看公共汽車的身體是什么形狀的呀?輪子是什么形狀的呀?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出身體大大的,，長(zhǎng)方形的身體，圓圓的輪子,，提醒幼兒注意輪子所在的位置)

2.教師示范作畫,。

——小猴呀想請(qǐng)本領(lǐng)大的小朋友們幫它的公共汽車畫下來(lái),。那我們跟著老師先來(lái)試一試,。

教師邊念兒歌邊作畫：畫個(gè)大大的長(zhǎng)方形作公共汽車的身體，畫兩個(gè)圓圈圈

是它的輪子,。(提醒幼兒要將畫面的布局,，并提醒輪子所在的位置，并講解為

何只畫兩個(gè)輪子)

3.幼兒徒手練習(xí),。

——與教師一起邊念兒歌,，邊徒手作畫。

——在完成公共汽車基本外形以后,，教師可引導(dǎo)幼兒畫上窗戶,、方向盤等。

(根據(jù)幼兒能力,，讓其自由發(fā)揮)

4.幼兒作畫,。

——教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒畫面的布局,，以及提醒幼兒保持自己畫面的整潔,。

5.展示作品。

——相互欣賞同伴間的作品,。

延伸活動(dòng)：可提供一些長(zhǎng)方形,、正方形、圓形的蠟光紙,，與幼兒一起制作拼貼畫,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、樂(lè)意自己動(dòng)手模擬做蛋糕。

2,、體驗(yàn)和大家一起慶祝生日的快樂(lè),。

1、操作材料包“過(guò)生日”,。

2,、蠟筆、彩色水筆,、固體膠,、展示板。

3,、幼兒在家過(guò)生日的照片,，慶祝生日材料，如：彩棒,、彩帶,、氣球等。

嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕,。

（價(jià)值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回憶過(guò)生日的情境,。）

1、回憶在家過(guò)生日的情境：和誰(shuí)一起過(guò)的,？怎么慶祝生日的,？

2、將幼兒帶來(lái)的過(guò)生日的照片與大家一起分享,。

3,、討論：怎樣的生日蛋糕好看又好吃？

（價(jià)值分析：嘗試自己動(dòng)手模擬過(guò)蛋糕,。）

1,、寶寶要過(guò)生日了，為朋友們做一個(gè)大蛋糕,。

2,、桔黃色圓形紙當(dāng)?shù)案猓冒咨灩P以畫圈的方式涂色表示奶油,。

3,、用貼紙?jiān)凇暗案狻鄙咸懋嫺鞣N圖象表示水果和奶油。

（價(jià)值分析：體驗(yàn)和大家一起過(guò)生日的快樂(lè),。）

1,、說(shuō)一說(shuō)自己幾歲了，要過(guò)幾歲的生日,。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭,。

2,、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕,、唱生日歌,。

結(jié)合生日活動(dòng)，將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會(huì)的場(chǎng)景,，說(shuō)說(shuō)祝賀語(yǔ),，一起吃生日蛋糕。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流,，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,，感受生活的美。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈,。

1．師生共同收集各種花燈,。

2．《手工》幼兒用書、剪刀,、膠水,、針、線,、花燈范例,。

一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么,？（讓幼兒互相交流感受）

二．教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察,，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論,、交流,，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）

三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊,。

四．交代要求：

1．折時(shí)要對(duì)齊、按平,。

2．注意使用剪刀的安全,。

五．幼兒制作，教師指導(dǎo)：

1．教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2．幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法,，及時(shí)幫助有困難的幼兒）

3．提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊,、按平,，并注意使用剪刀的安全。

4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái),。

六．幼兒互相欣賞,、評(píng)價(jià)，結(jié)束

1．幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié),、評(píng)價(jià),，結(jié)束。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇六

1,、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲,。

2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的變化,。

3,、喜歡印畫活動(dòng)并享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1,、材料準(zhǔn)備：各色水粉顏料,、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉,。

2,、掛圖、幼兒美術(shù)畫冊(cè)等,。

1,、了解毛毛蟲的身體形狀，并能嘗試用手指點(diǎn)畫來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲,。

2,、能控制所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動(dòng)態(tài)毛毛蟲,。

1,、教師出示自制作品，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲,。

(1)教師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的?”

(2)教師：“它的身體是什么樣子的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”

2教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”,，激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師：“”它的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的,，一節(jié)連一節(jié)的,，小朋友想不想學(xué)一學(xué)?

(2)請(qǐng)幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進(jìn)行活動(dòng)。教師：“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲,，身體很短,。”

(3)繼續(xù)請(qǐng)幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長(zhǎng)大了,，身體越來(lái)越長(zhǎng),，看!身體排不下了，怎么辦?”幼兒：“可以彎過(guò)來(lái),?！?/p>

3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索毛毛蟲的印畫方法,，并給予指導(dǎo),。

(1)教師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看,，是用什么方法畫出來(lái)的?”

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫的方法畫毛毛蟲,。

(3)教師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開(kāi)火車,，一節(jié)一節(jié)連起來(lái),。”

4,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

5,、欣賞評(píng)價(jià),。

(1)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒象同伴展示自己的作品。

(2)教師將小朋友的作品組合在一起,，供大家欣賞,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1．學(xué)習(xí)撕貼水果。

2．能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂(lè),。

若干不同顏色的長(zhǎng)條紙,，一棵畫有空白水果輪廓的果樹,。

1．觀察圖片引起興趣,。

?提問(wèn)：樹上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?

2．幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊,。

3．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上,。

?邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服,。

4．共同欣賞作品,。

可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草,、樹葉等,。

1．會(huì)選擇色紙撕貼水果。

2．會(huì)與同伴共同粘貼水果樹,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇八

1,、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。

2,、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品,。

3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧,。

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙,。

師：春天來(lái)了,，許多樹媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉淙~寶寶都回來(lái)了,，看,，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此,，這個(gè)樹媽媽很開(kāi)心,。

出示："難過(guò)的"大樹媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,，她不開(kāi)心,，為什么呀？

幼1：她沒(méi)有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見(jiàn)了,，怎么辦呢,？

幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹葉師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹說(shuō)：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來(lái),，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,，小食指躺下來(lái)送給樹媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片,、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶,。

大樹媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝,，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了,。

師：大樹媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹媽媽送寶寶的,？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起,，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?？你們?cè)敢鈫幔ㄓ自敢?。）師：那就讓我們一起?lái)幫這些大樹媽媽。

幼兒認(rèn)真操作,，有的幼兒還對(duì)大樹媽媽說(shuō)些安慰的活,，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多,，樹媽媽會(huì)非常開(kāi)心的,。

我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友,。

幼：不用謝,。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

結(jié)束：隨觀快的旋律,，師生共同跳舞,！

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇九

秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié),，幼兒園里種著許多美麗的菊花,，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí),，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師,，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,，具體叫什么,，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,，在那里留戀忘返,，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫,，這是一種新的作畫方式,，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣,。

1,、感受不同的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式,，提高動(dòng)手操作能力。

3,、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。

稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?，紙,，抹布?/p>

第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn),，點(diǎn)畫出花形,。

第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化,，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花,。

1、導(dǎo)入

①小朋友,，剛才我們看了漂亮的花,，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi),，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),，你們看！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎,？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的,？

②教師引出：手指點(diǎn)畫。

③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指,，喝點(diǎn)水,，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按,，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了,。

④請(qǐng)幼兒上前示范。

⑤出示另一張圖片,，讓幼兒觀察它們之間有什么不同,。教師講解如何畫一朵盛開(kāi)的花。

⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),，請(qǐng)顏色寶寶幫忙,，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,，不爭(zhēng)也不搶,，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

2,、幼兒自主活動(dòng)

①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況,，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開(kāi)的花朵,，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，提高幼兒的積極性,。

②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。

③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流,。

3、一般指導(dǎo)：

①教師環(huán)顧全體區(qū)角,，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況,。

②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守,、收拾等方面的提醒,，以及積極性、專注性等方面的肯定,，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,，提高參與的有序性。

③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),，協(xié)助解決遇到的困難。

4,、交流分享

①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么,？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎,？

②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣,？

③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求,。

5,、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里,。

在本次活動(dòng)中,，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵,、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái),，小朋友們可開(kāi)心啦！畫了一朵又一朵,，都爭(zhēng)著要我看他們的作品,。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵,，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花,，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的,。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十

1,、感受作品《紅蛋太陽(yáng)》中的有趣,、幽默，體驗(yàn)畫家繪畫的風(fēng)格,，初步萌發(fā)欣賞的興趣,。

2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,，提高幼兒的想象力,。

3、嘗試把自己的感受用繪畫的形式表達(dá)出來(lái),。

一,、體驗(yàn)活動(dòng)

1、“今天我們和球?qū)殞氁黄鹜嬗螒?，你可以在直直的跑道上玩,，也可以在彎彎的小路上玩，?dāng)音樂(lè)停了,，我們就把球?qū)殞氷P(guān)送回家,。”

2,、提問(wèn)題：

師：剛才你們玩了什么?全部的球?qū)殞毝家粯訂?

師：誰(shuí)是玩大球的?你是怎樣玩的?球動(dòng)起來(lái)像什么?

師：誰(shuí)是玩小球的?你是怎樣玩的?球動(dòng)起來(lái)像什么?

3,、原來(lái)你是玩大球，他也是玩大球,，但你們想到的玩法都不一樣,，真有趣。

二,、欣賞活動(dòng)

1,、師：今天我們一起來(lái)欣賞一幅畫，大家仔細(xì)看畫上有什么?請(qǐng)看大屏幕,。

2,、提問(wèn)：

師：你看到了什么?

師：你看到這個(gè)紅紅的大圓有什么感覺(jué)?

師：除了大圓、小圓,，還有什么?像什么?(幼兒指出)

小結(jié)：你看到的是這個(gè)圓,，他看到的也是這個(gè)圓，但你們想到的東西都不一樣,，真有趣,。

師：小朋友的眼睛真能干,，看到畫上有顏色，大圓,、小圓、還有線條,。老師也看到了,，我看見(jiàn)有一天早上，紅紅的太陽(yáng)升起來(lái)了,，小朋友起床了,，來(lái)到大操場(chǎng)上快樂(lè)的游戲，操場(chǎng)兩邊的小樹也跳起了舞,，大家一起玩真開(kāi)心,。

3、隨著音樂(lè)邊聽(tīng)老師講故事,，整體欣賞作品,。

4、用動(dòng)作隨音樂(lè)表示自己想到的東西,。

5,、鼓勵(lì)孩子給作品起名字，介紹畫家和作品,。

“這幅畫是一位爺爺畫的,，他叫米羅，他最喜歡小朋友,，喜歡像小朋友一樣畫畫,，他愛(ài)用小圓、大圓和線條,、好看的.顏色畫出有趣的漂亮的畫,。讓我們看了很開(kāi)心，很有趣,。

6,、整體再欣賞一次。

三,、創(chuàng)作

今天我們像米羅爺爺一樣用小圓,、大圓、線條來(lái)畫看書覺(jué)得有趣的事情,。

四,、評(píng)價(jià)

請(qǐng)小朋友互相分享自己的作品，小結(jié)：這位小朋友畫了圓,，那位小朋友也畫了圓,，但他們表示的有趣的事情都不一樣,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,，他們會(huì)樂(lè)于參與,，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),，我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,，充分讓幼兒在玩玩畫畫中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),，以“彩帶跳舞”為線索,，組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下,，大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng),。

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.大膽作畫,，互相合作的能力,。

1.彩帶人手一條，貼有小魚的大,、小畫紙若干,、音樂(lè)磁帶。

（1）教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞,。

師：今天,，我來(lái)跳個(gè)舞吧！

(優(yōu)美的音樂(lè),，教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶,，使孩子們的視線立刻集中到老師的身上，自然地引入活動(dòng),。)

（2）與幼兒一起手持彩帶,，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線,。

師：我跳得舞怎樣,？

(幼兒回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)

(孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇,，使他們有種躍躍欲試的感覺(jué),，體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)

（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線,。

師：小朋友的彩帶舞得真漂亮,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們,，讓你們?cè)偻嬉煌妗５@次請(qǐng)你仔細(xì)觀察,，你的彩帶是怎樣跳舞的,？

（再次的游戲，使幼兒又興奮起來(lái),，老師明確的提出了目的,，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊，也使幼兒的視線停留在彩帶上,，激發(fā)了幼兒觀察的興趣,。）

（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師：小朋友們都仔細(xì)觀察了,，你們可以相互討論一下,，你的彩帶是如何跳舞的？

(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)

(幼兒展開(kāi)了積極的討論,，都想把自己觀察到的告訴同伴,，氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,，自由舞動(dòng)彩帶,，從不同方向感受不同的曲線，這樣,，加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí),。)

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

師：你的彩帶是怎樣跳舞的,？

幼：我的彩帶一扭一扭,，像蟲子一樣的。

幼：我的彩帶是扭屁股一樣,，這邊動(dòng)一動(dòng),，那邊動(dòng)一動(dòng)。

幼：我的彩帶一曲一曲,，像一條小路,。

幼：我的彩帶像波浪，曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的,。

……

幼兒每說(shuō)出一種,，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄,，記錄后,，師生共同空手畫曲線等。

(通過(guò)同伴間的討論后，幼兒已能各抒己見(jiàn),，大膽地說(shuō)出來(lái),，伴以游戲，使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了技能,，教師的記錄,，又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解，使幼兒樂(lè)于參與,，積極表現(xiàn),。)

（1） 出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景,。

師：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,，在池塘里畫上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,，還有我愛(ài)吃的小蟲子,，好嗎？（提供大,、小不同的畫紙,，孩子按要求選擇。）

(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫紙,，許多孩子跑向大紙，大紙上有許多的小魚,，引著幼兒去合作,。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙，急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫紙上,。有的小朋友畫了一張,，又畫了一張.)

（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么,。

（教師在這里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié),，讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫的曲線的含義，小朋友們都搶著發(fā)言,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，幼兒積極性很高，又發(fā)展了幼兒的想象力,。）

請(qǐng)小朋友以小魚的身份,，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”,。

(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),，非常的巧妙，使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng)，但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份,，而是以小魚的身份,，讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

新《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。秋天,，是多姿多彩的季節(jié),，是碩果累累的季節(jié)，是飽含人類情感的季節(jié),。我們?nèi)绾我龑?dǎo)幼兒來(lái)感知秋天,、了解秋天、欣賞秋天的美麗呢,？根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，我們把目光鎖定在最直觀的感受：秋葉的色彩上。我們將通過(guò)觀察,、游戲等手段來(lái)引領(lǐng)幼兒進(jìn)入“多彩的秋天”這一主題的情境脈絡(luò)之中,，一起去尋找秋天的色彩，感受秋天的美麗,，從而激發(fā)幼兒對(duì)自然美的欣賞,，對(duì)大自然的熱愛(ài)。

1．學(xué)習(xí)用刷子上下刷色,，體驗(yàn)水粉作畫的樂(lè)趣,。

2．知道秋葉有多種顏色，感知秋天的美麗,。

1．課件《多彩的秋葉》,；

2．裝有紅、黃,、綠,、橘黃等多種水粉顏料的小盆8個(gè)；幼兒作畫圍兜8個(gè),；

3．大刷子1把,，小刷子8把；另備廢舊報(bào)紙若干,；

4．請(qǐng)一名教師扮演樹媽媽,。

1．幼兒以小小粉刷匠的角色進(jìn)場(chǎng)，（配樂(lè)歌曲《小小粉刷匠》）引導(dǎo)幼兒練習(xí)上,、下涂刷的動(dòng)作,。（上上,、下下刷刷刷）

（1）我們是怎么刷房子的啊,？

（2）變變變,，老師變成了一座大房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷,；

唋～,！我變成了一座小房子，你們幫我刷一刷,；

變變變,，老師變成了一座高房子，請(qǐng)你們幫我刷一刷,；

唋～,！我變成了一座矮房子，你們幫我刷一刷,。

（3）小朋友也來(lái)變一變,，我們變成一排小房子，幫前面的房子刷一刷,。

（4）真累?。∽屛覀冋覀€(gè)小圓點(diǎn),，坐在小圓點(diǎn)上休息休息吧,！

（5）你們喜歡用什么顏色刷啊,？

（6）下面,，老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很美很美的地方，那里有很多漂亮的顏色,。（說(shuō)“下面”兩字時(shí)，配班教師打開(kāi)課件）

現(xiàn)在我們來(lái)到了一片大樹林,。

2．觀看課件《多彩的秋葉》,，感知秋天樹葉的多種顏色。

（1）圖一：秋天來(lái)了,，樹葉的顏色也變得越來(lái)越漂亮了,，小朋友們，你們看看,，樹葉都有哪些顏色?。?/p>

秋天剛來(lái)的時(shí)候,，綠色的樹葉還有很多,，后來(lái)啊，越來(lái)越多的綠樹葉變了顏色（配班教師打開(kāi)“圖二”）

（2）圖二：（停留6秒左右。）而且有的樹葉顏色變得越來(lái)越深,。（說(shuō)好這句話,，配班教師打開(kāi)“圖三”。

（3）圖三：（停留4秒后,，配班教師打開(kāi)“圖四”,，。）

（4）圖四：美麗的樹葉從樹上飄落（配班教師打開(kāi)“圖五”,，停留4秒左右）

（5）圖五：這些樹葉漂亮嗎,？星期天的時(shí)候，小朋友們可以讓你們的爸爸媽媽帶你們一起去公園找找,。

3．以一片白色樹葉的求助,，引出給樹葉刷色。（配班教師點(diǎn)擊聲音按鈕）

（1）咦,！誰(shuí)在說(shuō)話呀,？我們來(lái)找找！

（2）噢,！原來(lái)你還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呀,！那么我們粉刷匠來(lái)幫助你吧！

4．教師示范,。提醒幼兒刷色時(shí)要先把刷子在顏料盆里蘸一蘸,，然后在顏料盆邊上掭一掭。最后給小樹葉刷色,。

5．幼兒操作：給樹葉涂刷顏色,。

（1）后面還有很多樹葉沒(méi)有漂亮的衣服呢，讓我們?nèi)椭鼈儼桑?/p>

（2）教師評(píng)價(jià),，并給全體幼兒以表?yè)P(yáng),。

6．尋找樹媽媽，和樹媽媽共舞,。（配樂(lè)歌曲《秋天》）

（1）這么漂亮的小樹葉,，應(yīng)該讓樹媽媽也看看。樹媽媽在哪里呢,？“樹媽媽,！樹媽媽！”小朋友一起來(lái)喊,。

（2）和樹媽媽共舞,。（配班教師播放課件配樂(lè)歌曲《秋天》）

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

1、通過(guò)觀察,，了解西瓜的外形特征及花紋的特點(diǎn),。

2,、用各種線條及圖形的組合裝飾畫面。

西瓜實(shí)物(有藤)記號(hào)筆畫紙

一,、出示實(shí)物引導(dǎo)觀察

1.師：小朋友,，你們看這是什么?西瓜是怎么樣的呀?

2.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察花紋與瓜藤、瓜蒂的位置關(guān)系,，和花紋的線條特征,。

師：小朋友,，你們看，這是西瓜的花紋。西瓜的花紋是什么樣子的?這是西瓜的瓜蒂,。仔細(xì)看,，這個(gè)瓜蒂和花紋有是什么樣位置關(guān)系?

3.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)寫生花紋的線條,，介紹這叫波浪線,。

師：小朋友，西瓜的瓜蒂和花紋是對(duì)應(yīng)起來(lái)的,。瓜蒂在這邊,，花紋也從這邊開(kāi)始橫著生長(zhǎng)過(guò)去。西瓜的花紋是彎彎曲曲的,，很漂亮是不是?這樣彎彎曲曲的線呢叫做波浪線,。我請(qǐng)一個(gè)勇敢的小朋友上來(lái)寫生西瓜的花紋。

二,、幼兒作畫創(chuàng)作寫生

1.幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,，寫生西瓜的外形及花紋,。(注意瓜藤、瓜蒂的對(duì)應(yīng))

3.引導(dǎo)幼兒用小圓,、點(diǎn),、線條、交叉線等裝飾西瓜或頁(yè)面留白處,。

三,、欣賞體驗(yàn)作品點(diǎn)評(píng)

1.誰(shuí)的西瓜畫的最像，哪里像,。

2.你最喜歡誰(shuí)的畫?為什么?

四、教師小結(jié)提煉深化

1.老師覺(jué)得這幅畫最好,，他用了很多圖形來(lái)裝飾西瓜(或是瓜蒂瓜藤對(duì)應(yīng)的最好,，或是花紋畫的最像等等)。

2.再次強(qiáng)調(diào)線描寫生畫,，看到怎么樣的就畫怎么樣的,?？梢詫W(xué)習(xí)更多的圖形和線條，還可以畫到空白的頁(yè)面上裝飾,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

1,、學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)豎線、短豎線和圓形,。

2,、激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,。

1,、磁帶、錄音機(jī),、拱形門,、多媒體課件、電腦,。

2,、幼兒每人一只蠟筆、畫紙,。

1,、律動(dòng)：小鳥飛。

2,、通過(guò)多媒體課件,，讓幼兒觀察線條，引起幼兒繪畫興趣,。

⑴演示課件：“今天,，動(dòng)畫城里來(lái)了好多小動(dòng)物，它們要給你們表演漂亮的線條舞,，下面,，就讓我們來(lái)欣賞一下吧?！?/p>

⑵提問(wèn)：小兔子跳的是什么舞,？

咱們用小手來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

這短短的小豎線像什么,？

⑶演示課件：用同樣的方法示范,，教長(zhǎng)豎線和圓形。

3,、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)。

4,、展評(píng)作品,。

5,、游戲：大雨和小雨。

⑴讓幼兒模仿小動(dòng)物跳舞,。

⑵讓幼兒感受音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒用圓圈表現(xiàn)雷。

下小雨了,，引導(dǎo)幼兒用短豎線表現(xiàn)小雨,。

雨越下越大了，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)豎線表現(xiàn)大雨,。

6,、放《動(dòng)畫城》音樂(lè)，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

小班幼兒美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 幼兒小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

1．大膽運(yùn)用毛筆畫荷花,、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”,。

2．嘗試合作繪畫,，運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

顏料,、毛筆,、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實(shí)物若干,，抹布,，背景音樂(lè)《春江花月夜》，美工服,，月亮教具,，布置場(chǎng)地。

一,、欣賞“荷塘”,，引起興趣

1．進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池,，引起幼兒參與的興趣,。

2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣,，怕被太陽(yáng)曬蔫了,。荷花池里卻綻放了無(wú)數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng),，越開(kāi)越大,，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧,，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了?！?欣賞荷花課件)

二,、操作演示

1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆,、顏料,。

2．教師示范。

重點(diǎn)：毛筆蘸粉色,，平按,，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合,，畫出荷花,。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖,；大毛筆蘸綠色畫荷葉,，荷葉要畫大些。

三,、引導(dǎo)幼兒操作

師：荷花池開(kāi)了很多的荷花,，小朋友來(lái)不及畫了，那么就要找好朋友一起,，團(tuán)結(jié)合作,，一起完成。有的小朋友畫荷花,，有的畫荷葉,。

四、幼兒操作

1．分組,、分工,，合作進(jìn)行。

2．注意畫面的布局,，要充實(shí)些,。

重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花,。

五,、展示作品

將作品布置在背景簾上，播放背景音樂(lè),，互相欣賞,。“好美的荷塘,，連月亮也陶醉了,?！?出示月亮教具)

說(shuō)明：毛筆作畫對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大,，運(yùn)筆,、握筆都成難題。忽略這些,，只是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)荷花,、荷葉，讓畫面充實(shí),、優(yōu)美,，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅,，體會(huì)荷塘月色的美好意境,。