總結(jié)是對過去工作、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗的回顧和整理,，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識到自己的成長和不足,。總結(jié)要客觀真實,，不偏不倚地反映事實,，避免夸大和虛假。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,，希望對大家的寫作有所幫助,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇一

這學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多,?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教八年級數(shù)學(xué)學(xué)科,，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效、有序地進行,，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、熱愛教師工作，思想進步,，團結(jié)同志,，每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請病,、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。

二,、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法,、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師,，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文,。

四,、認(rèn)真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)

通過班會,、晨會對學(xué)生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級真正形成“團結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明,，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇二

寫教學(xué)反思確實是一項有意義,、有價值的工作,。那音樂教學(xué)反思這么些年額?下面小編就和大家分享音樂教學(xué)反思，來欣賞一下吧,。

音樂欣賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料,，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知。審美情感的重要途徑,，音樂欣賞的資料選取,、途徑手段、組織形式表現(xiàn)出多元化,、多通道化,、多媒體化等特征。對于幼兒園音樂活動反思能夠為我們更好的從事幼兒園音樂活動帶給有力的依據(jù)和保障,。

透過幼兒園音樂活動反思使我們認(rèn)識到：教師和兒童在活動中就應(yīng)是互相構(gòu)建,、共生互長的。兒童的知識經(jīng)驗透過教師的引導(dǎo)和提升日益精細化,、豐富化,、多維化、教師則透過對兒童反饋的敏銳的覺知和借鑒到達對兒童的理解和尊重,，是師幼雙方都能到達一個新質(zhì)的生成,、飛躍。

一,、根據(jù)幼兒的興趣選取音樂主題活動主線,。

音樂本身對幼兒是否具有吸引力,，幼兒情感體驗與游戲經(jīng)驗對幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用。在實施音樂主題教育前,，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角,，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗,，包括幼兒獲得經(jīng)驗的方式，這樣才能尋找到音樂素材的“生長點”,，并據(jù)此確定相應(yīng)的音樂主題活動,，從而讓科學(xué)的、啟蒙的活動資料與自然事物現(xiàn)象密切聯(lián)系起來,。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對操場上的哈哈鏡十分感興趣,，他們樂此不疲地照著、笑著,、逗樂著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗賦予了他們敏銳的觀察力,。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強的說唱歌曲,，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動作,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此,，我選取它作為音樂主題開展的音樂主線,。

二、有機整合各領(lǐng)域的資料為音樂主線服務(wù),。

整合的理念,，有兩方面的要求：一方面，它提示我們教育資料要全面,，即同一個資料的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)多種價值,，既要關(guān)注認(rèn)識的價值，又要關(guān)注情感的需要,，避免過于單調(diào)的知識傳授,，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要;另一方面也提示我們整合的教育資料要適宜，即要從實際出發(fā),，充分思考整合的必要性,，有機整合各領(lǐng)域的資料，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要;是否對音樂主線有輔助教育好處;是否從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度,、潛力、知識,、技能等方面的發(fā)展,?！豆R》歌曲教學(xué)后，根據(jù)活動需要與幼兒的興趣,，汲取各領(lǐng)域相適合的資料,，我們整合了語言活動“獅子照哈哈鏡”、科學(xué)活動“勺子里的哈哈鏡”和親子活動“搞笑的哈哈鏡”等領(lǐng)域的資料,，進一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡”的主題活動,。

三、采用整合的教育教學(xué)方式讓音樂“說話”

要體現(xiàn)整合教育的觀念,，教師就就應(yīng)克服單一化的思維方式,，開展多樣化的學(xué)習(xí)活動，鼓勵幼兒從多方面來認(rèn)識和表現(xiàn),。

(一)讓音樂材料“說話”

音樂活動能夠利用其特有的藝術(shù)性,，將音樂的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機整合,，最大限度地讓音樂材料“說話”,。透過多種途徑，引導(dǎo)幼兒與各種音樂材料互動,，從而提升審美情感,。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡”，發(fā)動家長協(xié)助引導(dǎo)幼兒尋找生活中的哈哈鏡,，并用圖畫,、標(biāo)記、文字等方式記錄探索結(jié)果;引導(dǎo)幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽的詞匯編成說詞,，幫忙自己記憶……在這些活動中,，幼兒能夠經(jīng)歷一種更為豐富也更為主動的學(xué)習(xí)。又如,，圍繞音樂主題開展,，我在探索區(qū)投放了平面鏡、放大鏡等材料,，讓幼兒自己去嘗試,、去發(fā)現(xiàn)、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果,。在活動過程中,，幼兒拿著鏡子在自由交流著：“放大鏡一面是鼓鼓的，另一面是扁扁的”“鏡子會反光,，放大鏡也會反光的”“鼓鼓的這一面照的東西變小了,，扁扁的這一面照的東西變大了”……在自由的科學(xué)探索中，幼兒不僅僅認(rèn)識了放大鏡鏡像變化的特性,，而且更深刻地理解了歌曲資料,。

(二)讓幼兒用音樂“說話”

要培養(yǎng)幼兒的樂感,，就務(wù)必讓幼兒自主探索，以自己的方式用音樂“說話”,，進行個性化的表現(xiàn),。活動不限定于一次完成,，而是在一個連續(xù)的過程性活動中調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗,，并將經(jīng)驗遷移到新的材料中，讓幼兒結(jié)合自己對新材料的理解,，運用動作,、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂語言表達個人感受。

1.為歌曲配動作,。

根據(jù)該音樂素材的特點，即雙聲部說唱的地方有問奏音樂,，感受歌曲的旋律和節(jié)奏,，聽辨歌曲中的問奏，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動作,。借助幼兒間的思維互動,，引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達對音樂的理解。如在思考用什么滑稽動作表現(xiàn)照哈哈鏡時,，幼兒開始只是用諸如踮腳尖,、半蹲等動作來表現(xiàn)形態(tài)上的變化，但是隨著活動的深入,，幼兒的創(chuàng)意越來越多,，從身體動作到面部表情都表演得妙趣橫生。同時,，在為歌曲配動作時,，有些幼兒一個接一個地做滑稽動作，結(jié)果出現(xiàn)了混亂,，但我并沒有加以制止,，而是及時找到了原因――幼兒過于熱衷滑稽動作而忽略了音樂。于是,，我肯定了幼兒在動作上的創(chuàng)意,，同時引導(dǎo)他們關(guān)注、傾聽樂曲,，并根據(jù)音樂的變化逐步控制自己的動作,，使動作與音樂相協(xié)調(diào)。

2.為歌曲編歌詞,。

根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,，將創(chuàng)編歌詞的學(xué)習(xí)融人到變化橡皮筋的“魔術(shù)”當(dāng)中,，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣。如：圓滾滾,、胖墩墩,，長又細、瘦又高;小小的,、肥肥的,，高高的、短短的;寬寬的,、扁扁的,，瘦瘦的、長長的;長又細,、圓又胖,，高又瘦、短又小;長又長,、厚又厚,，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后,，以游戲“照鏡子”的形式說唱歌曲,。

3.雙聲部合作演唱歌曲。

運用小組合作演唱的形式,，一組用歌詞伴唱,，另一組有節(jié)奏地說歌詞，兩聲部同時合作說唱歌曲,，將歌曲教學(xué)畫上圓滿句號,。貫徹整合教育理念實施音樂主題教育教學(xué)，是一個不斷實踐,、思考,、審視、反省而循序漸進的過程,。我們要深刻領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,，在音樂主題教學(xué)組織中真正做到：尊重幼兒、發(fā)展幼兒的個性,、讓幼兒主動學(xué)習(xí),，讓幼兒身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)“審美與快樂”的音樂教育理念,。

《對花》是一首河北民歌,是我國北方廣泛流傳的一種小調(diào),。通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《對花》,學(xué)習(xí)手絹舞,從中了解華北民間音樂的地域風(fēng)格色彩,使學(xué)生了解熱愛祖國的民間音樂文化,體現(xiàn)弘揚民族音樂的重要理念。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生用有河北地方特色的音調(diào)來演唱歌曲《對花》,。本課的兩個音樂知識(對唱和表演唱;上滑音)的學(xué)習(xí)我放在唱歌的教學(xué)中,一方面,我要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的活動中去進行對唱和表演唱,另一方面,兩個知識點與對花調(diào)的風(fēng)格形式緊密相關(guān),如:曲調(diào)中的上滑音正是凸現(xiàn)了其他地域色彩的裝飾,演唱是要準(zhǔn)確的把握歌曲的地方風(fēng)格,就必須唱好上滑音,。

本課的教學(xué)難點在體會歌曲的地方特色,自主的運用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲《對花》,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中創(chuàng)編歌詞、進行表演,。所以在介紹手絹舞時把舞蹈的要求講的清楚,使學(xué)生易于接受,在表演唱時要注意用情緒來感染學(xué)生,帶動學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演,。在創(chuàng)編歌詞的時候,教師要注意做到心中有數(shù),了解一年四季花開的自然生長規(guī)律,了解花卉的名字,以免張冠李戴。在示范是還可以提到“反對花”即由冬季對起倒攤到春季,。讓學(xué)生用逆向思維方式想問題,。

在對整個教學(xué)過程的把握中,我把歌曲教學(xué)做為重點,從舞蹈導(dǎo)入歌曲時我啟發(fā)學(xué)生說說用什么演唱形式表現(xiàn)愉快的心情,讓學(xué)生說出歌曲的演唱形式,進而導(dǎo)入表演唱和對唱,層層深入,引入歌曲《對花》。在這個環(huán)節(jié)的把握上教師要注意語言的的巧妙設(shè)計在上滑音演唱時教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂譜上的記號,從而講解上滑音,讓學(xué)生通過對比的演唱加深學(xué)生對上滑音的印象,。在表演唱時要注意用情緒來感染學(xué)生,帶動學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演,。把歌舞的生動活潑表現(xiàn)出來。

在本節(jié)課的設(shè)計時,我感覺自己對本課的一些設(shè)計聽,、唱,、跳、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)中都與以往設(shè)計類似,所以在唱歌環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我采用了分句對唱的方法,。在設(shè)計本課的導(dǎo)入時,我也絞盡腦汁的想了很多方法,如:游戲法,情景導(dǎo)入法,、師生表演法、等等,最后我采用“變魔術(shù)”的方法,變出手絹,讓常見的手絹花出示起來比較新穎,。

在整個教學(xué)活動中,教師以審美為核心的基本理念,貫穿于整個教學(xué)活動中,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格。教師還以學(xué)生為主體,讓學(xué)生基本動作,、學(xué)習(xí)歌曲,、創(chuàng)編歌詞將學(xué)生對音樂的感受參與放在重要的位置。本課學(xué)習(xí)河北民歌,讓學(xué)生了解了河北民歌和河北民間舞蹈,弘揚了民族音樂,增強民族意識和愛國情操,。體現(xiàn)新課標(biāo)“弘揚了民族音樂”的新理念,。同時,在教學(xué)中我還要改掉一些不足。像:沒有把自己的情緒去感染學(xué)生,教師的表情還不夠,情緒不夠,沒有用自己的激情去感染學(xué)生,不能充分調(diào)動課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂太平穩(wěn),。在語言組織表達上要更親切更有趣,示范時要表情更豐富,表演時要更夸張到位,學(xué)生才能感受到教師的個人的魅力,才能把歌曲的情緒很好的表現(xiàn)出來,。

課堂教學(xué)不是一成不變的，同樣的教學(xué)方式方法,，不同的學(xué)生有不同的反應(yīng),，因此在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法，針對學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,，在使用音樂新教材的同時,，想方設(shè)法，找資料,，給學(xué)生補基礎(chǔ),，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率,，具體為：

1,、每一節(jié)的新授課都要課下好好準(zhǔn)備,，在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達到開拓視野、提高審美能力的目的,。

2,、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識譜能力。

3,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識譜能力有明顯提高,。

4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力，與此同時,，老師也要和學(xué)生一其互動,，這樣老師參與進來的課，學(xué)生在上課中就會情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍,，課堂氣氛就比較好,。

當(dāng)然,，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.學(xué)生們需要美，追求美,，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,，讓他們踏上尋找美，感受美的道路,。在以后的教學(xué)生涯中,，我要做一名音樂文化的傳播者,，把愛和音樂給予學(xué)生,，只要我不斷努力加強自身的音樂修養(yǎng)和人文修養(yǎng),，總有一天，學(xué)生們一定更加熱愛音樂,，我相信,，在我的課堂教學(xué)中,，學(xué)生們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,，我相信學(xué)生們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇三

伴著青春的激情和求知的欲望，我走完了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之旅,。在大四的下學(xué)期,，我很榮運的來到明通小學(xué),，擔(dān)任一名代課教師。在音樂組這個團隊中,，我們團結(jié)一致,，努力向上,，互幫互愛,。在各位老師身上，我也學(xué)會了很多音樂專業(yè)知識,，教育教學(xué)方法,，以及諸多做人道理,。

在開學(xué)伊始，我們音樂組認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的相關(guān)規(guī)定,，進行了師徒結(jié)對活動,，我有幸接嚴(yán)艾艾老師為師父，我們將每周星期三下午第一節(jié)確定為觀課活動,，在課前,，嚴(yán)老師認(rèn)真幫我修改教案，提出寶貴意見,，課后根據(jù)嚴(yán)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對我提出我的優(yōu)勢及不足，我虛心接受嚴(yán)老師的各種意見,，并且不斷學(xué)習(xí)完善,，努力在下一堂課中有所改善。

在四月中旬,，我們組員團結(jié)一致,，各施所長，成功的舉行了藝術(shù)展演活動,。在此期間,，我看到了一個團隊的力量，每個組員都想為本次藝術(shù)展貢獻自己的一份智慧,，獻計獻策,，各位老師不辭辛苦，做好自己負(fù)責(zé)的項目有韓睿老師編排的舞蹈,；嚴(yán)艾艾老師指揮的合唱,；楊麒玉老師指導(dǎo)的小提琴，楊舒涵老師指點的葫蘆絲以及由我領(lǐng)奏的古箏合奏,。每個老師所負(fù)責(zé)的項目雖各不一樣,，但是我們的目標(biāo)是一致的，那就是為了使這次展演活動取得圓滿成功,。

在五月上旬,，我市舉辦了“陽光下成長”昆明市第二十三屆中小學(xué)生合唱比賽，我們學(xué)校積極響應(yīng)市的活動,，由嚴(yán)艾艾老師負(fù)責(zé),，選拔了一批合唱隊伍。為了取得較好的成績,，合唱隊每天中午進行排練,。在此期間，我抓住機會，向嚴(yán)老師學(xué)習(xí),，親身體驗了如何編排兒童合唱,。孩子們刻苦努力，加上韓老師編排的一些舞蹈動作,，我校合唱團在這次比賽中取得又一次取得第一名的佳績,。

在這一階段的學(xué)習(xí)工作中，我深深被明通小學(xué)的文化所吸引,，作為一個明通人,，倍感自豪，因而,，在機會來臨之時,，我堅定的報考了明通小學(xué)音樂教師，并且通過了筆試和面試,。距我真正成為明通人的理想更近了一步,。誠然，我也存在一些自身的不足,，學(xué)識不夠雄厚,，思想不夠成熟，但我會在今后的學(xué)習(xí)工作中,，更加努力,，爭取更大的進步。

以上為我的20xx學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇四

回顧前一時期的音樂課教學(xué),下面兩個方面體會較深.作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,課的質(zhì)量,也是極為重要的.隨著學(xué)業(yè)的加重,音樂在初中生的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程.所以,在平時的教學(xué)中,很多樂理知識都不能被很好地運用起來.這就對我們音樂老師提出了新的課題,如何去設(shè)計一堂音樂課,才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,達到課堂所追求的展示音樂魅力,愉悅學(xué)生身心,健康快樂為本的教標(biāo).

作為音樂教師,首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心,在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的.情感來陶冶學(xué)生,進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力.為了實現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,各種手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗,表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗,鑒賞音樂的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益.因此在音樂課起始課上,我就從下列幾個方面對學(xué)生進行教育,強調(diào):

1,、通過音樂教學(xué),提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

3、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力.欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,民間樂器,民間歌舞音樂,戲曲曲藝音樂等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感.

針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,在使用音樂新教材的同時,想方設(shè)法,找資料,給學(xué)生補基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

1,、教材程度深,在課堂上安排一定時間觀看光碟,對各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達到開拓視野,提高審美能力的目的.

2,、對樂理知識的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱.讓學(xué)生學(xué)會劃拍,打節(jié)奏,哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識譜能力.雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個學(xué)期教下來,學(xué)生的進步還是較快的.

3、利用多媒體,電視,音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌,名曲,作為補充教學(xué)內(nèi)容.指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂,邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識譜能力有明顯提高.由于強調(diào)了"響"(聲音響亮),"準(zhǔn)"(唱準(zhǔn)音調(diào)),"美"(優(yōu)美動聽)三個字,學(xué)生積極響應(yīng),從實踐看,收效較大.

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與,實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍.

當(dāng)然,如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路.在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈.

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級十四個班的音樂教學(xué)工作,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高二年級以歌唱教學(xué)為主，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽音高1、5,、3,、6，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型,，例如：2/41111|555|333|66‖先讓學(xué)生打出來每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對準(zhǔn)拍點后再連貫，然后加入音高全部唱出來,。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會學(xué)以致用，貫穿到音樂的其他領(lǐng)域,。不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

三,、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，以班級為單位開展綜合音樂會,，展示個人特長,。，同時也分享了藝術(shù)的愉悅,。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時也提高了她們對音樂更深入的認(rèn)識。本學(xué)期加強對藝術(shù)高考生的指導(dǎo),，利用晚自習(xí)時間對其進行專人輔導(dǎo),。不足：沒能實現(xiàn)在高二年組建合唱隊的計劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會,，學(xué)習(xí),、鍛煉的計會。

四,、考試：為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試采用了歌唱表演,、合唱指揮,、樂理知識考核三個方面，效果良好,。

五,、其他：我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團,，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇六

總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查,、分析評價,，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢,？以下是小編幫大家整理的音樂2019期末教學(xué)總結(jié)反思,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理,、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而孩子們有了對音樂有了自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗,，陶冶情操”的總目標(biāo),，把音樂教學(xué)的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學(xué)生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,，把教學(xué)中的.過程及方法,，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把知識技能融于學(xué)生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置,。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心,，以音樂興趣為動力,，面向全體學(xué)生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊學(xué)生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,，預(yù)見目標(biāo)能否達到和實現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

1.真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚,，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.

2.多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能,，體驗到成功的快樂.

3.設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4.隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請假了兩個月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說“讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂,，是最重要的?！?/p>

我們應(yīng)大膽放手,，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇七

在學(xué)期開始我們就事先約定，平時成績占50%,，筆試20%,，演唱30%,。特別優(yōu)秀的同學(xué)還可以得到免考的機會。這樣既減輕了學(xué)生的考試壓力 ,，學(xué)生的關(guān)注層面也從考試轉(zhuǎn)移到了平時的學(xué)習(xí)過程中,，從關(guān)注成績轉(zhuǎn)到了關(guān)注平時能力的提高。學(xué)期近結(jié)束,，通過大家評比，各班推薦出5個“免考生”,。

二,、采用筆試法。

我將本學(xué)期教材中的樂理知識,、音樂家及作品,，通過筆試的方法考查學(xué)生掌握情況。如：寫出你所聽到的曲目名稱(歌曲或欣賞曲);寫出音樂標(biāo)記的名稱或唱法;寫出音樂作品的作者,、國籍,、音樂風(fēng)格。批閱后,，我又給大家講評,，又一次復(fù)習(xí)了本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容。

三,、才藝加分

1,、積極參加校內(nèi)文藝演出

2、積極參加校外競賽展演活動,、音樂才藝等

四,、競賽與搶答

以小組為單位進行競賽與搶答。

1,、課上先有老師開頭演唱某首歌中的一句,，以小組為單位進行搶答接唱，學(xué)生興致很高,，課堂氣氛活躍,。

2、知識問答

互相提問與教材有關(guān)問題,。有的小組為難住別人,，還提前做了準(zhǔn)備，有意識將本冊教材進行了復(fù)習(xí),。

五,、流行歌曲pk賽

我發(fā)現(xiàn)平時有很多同學(xué)私下里演唱、傳抄流行歌曲成風(fēng),，于是就采取了“流行歌曲pk賽”的加分方法,，在大家的推薦與掌聲下,，很多同學(xué)紛紛登臺亮相，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小騎手” “隱形的翅膀”等一大堆流行歌曲,，通過pk,，我也從另一個方面領(lǐng)略到孩子們的歌唱能力。

經(jīng)過這學(xué)期的實踐,，我覺得這種評定學(xué)生音樂成績的方法比傳統(tǒng)的更加客觀和科學(xué),，也更能真實的反映出學(xué)生的音樂能力及素養(yǎng)，最主要是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幫助學(xué)生增強學(xué)習(xí)的信心,、鞏固良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對后續(xù)學(xué)習(xí)也有強化作用和激勵的效果,。能有效地豐富學(xué)生的精神生活,，促進學(xué)生感知、情感,、現(xiàn)象等方面的健康成長,，潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操。為體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的精神,，面向全體學(xué)生,，并不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的音樂實踐能力,。

根據(jù)上學(xué)期的期末考試本學(xué)期的考試形式也適當(dāng)做了一些調(diào)整,。

上學(xué)期是為了讓學(xué)生對書本歌曲的掌握程度有個了解，老師根據(jù)本班對書本歌曲的掌握選定五首曲子,，然后進行抽簽考試唱歌,。考試時可以跟音樂伴奏,、但不許看歌詞所以要求充分準(zhǔn)備,。然后考完本班及時對考試情況做個總結(jié)并給待達標(biāo)的學(xué)生一次補考機會。

本學(xué)期的調(diào)整是把所學(xué)的音樂知識做個匯總?cè)缓蟾鶕?jù)匯總情況給每個級出試題：有填空,、選擇,、包括曲調(diào)接龍、利用重復(fù),、模仿手法發(fā)展四小節(jié)曲子,、畫旋律線等等。在我市剛提出中考學(xué)生音樂,、美術(shù)課要過等級才能上高中的目標(biāo),，小學(xué)階段的音樂知識不容忽視更要扎實掌握。

考完每個班，總體覺得真正掌握得好的同學(xué)不多,，主要還是學(xué)生對音樂學(xué)科的不重視態(tài)度問題,。很多上課時都講過做過的可是到了考試就不會了說明是態(tài)度問題。聽湖南的梁老師說他的家鄉(xiāng)在小學(xué)中學(xué)甚至高考對藝術(shù)這一門是非常重視的,，學(xué)校要求每個學(xué)生必須掌握一門樂器課件學(xué)生,、家長也會重視起來，難怪湖南的藝術(shù)這方面發(fā)展得非常好,。

我覺得通過本次改革,，學(xué)生們對音樂科的重視程度提高了。下學(xué)期還要再進行改革,。

隨著期末考試的進行,，這個學(xué)期的教學(xué)工作已近結(jié)束。這次期末考試按照我們縣的'慣列實行全縣統(tǒng)考,，全縣各校的化學(xué)老師們都希望能通過這次考試客觀全面的檢查一下自己的教學(xué)情況。但是,，分析試卷發(fā)現(xiàn),，考試的內(nèi)容有些部分超出了初中化學(xué)上冊的內(nèi)容。

考試結(jié)束后,，我們立即閱完了試卷,，可以說成績還算理想，對我來說,，所任的班級中只有一個班成績稍差,。但是，這個成績差的班級最大的難題是優(yōu)秀率太低,。兩個班的教學(xué)都一樣搞,，從表面上看起來，成績差的那個班上課效果還更好,，可是,，每次考試成績卻都更差，原因何在?我覺得關(guān)鍵問題是那個班的學(xué)生學(xué)得太虛了,，沒有真正地鞏固和掌握知識,，平時只是“馬大哈”式的學(xué)習(xí)，對待學(xué)習(xí)往往只知其然不知其所以然,，不會對知識的內(nèi)涵去深究,，結(jié)果造成一到考試出現(xiàn)失誤。為此,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)該狠抓這個班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，糾正他們學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，改變學(xué)習(xí)方式,。只有這樣才能將這種落后狀況扭轉(zhuǎn)過來。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇八

有這樣一種設(shè)想：以往的音樂測試太過于注重形式,，讓一些學(xué)生認(rèn)為,，音樂課只要唱好幾首歌，不用學(xué)習(xí)音樂知識或技能就能取得好成績,。所以我想這樣的考試不能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,，那么我們能夠?qū)⒖荚囆问阶兓幌拢绻扇〔灰粯有问?、不一樣資料,、不一樣方法的音樂測試,，將會收到良好的效果。

利用卡拉ok進行演唱。要求每人選一首最熱愛,、最熟悉的歌曲到講臺上頭對全體同學(xué)唱。

（1）有舞蹈特長的學(xué)生可選所學(xué)課本中的資料,，跳一段舞蹈,；

（2）自編自演；

（1）放樂曲片段,，讓學(xué)生說出歌曲名稱,，并說說自我的心境；

（2）邊聽歌曲邊憑感覺打節(jié)拍,。

（1）選出幾種打擊樂器,，讓若干學(xué)生自由組合為歌唱的學(xué)生打節(jié)奏。

（2）學(xué)器樂的.學(xué)生,，可單獨演奏樂曲,。

以上不一樣資料、不一樣形式的測試,，有力地調(diào)動了他們的思維和參與,，考出了學(xué)生平時真正的能力和水平。這樣學(xué)生們不再追究自己分?jǐn)?shù)多少,，而是著重自己參與的資料,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇九

期末，音樂展示課,，是本學(xué)期的最后一個大關(guān),，也是一個難關(guān)，光是課件的準(zhǔn)備,，我前后改了四次,，我有計劃的和學(xué)生們復(fù)習(xí)著，從第一單元，到第六單元,，每個單元都把音樂知識,，歌曲背唱，歌曲聽辯,，給學(xué)生以課件的方式共復(fù)習(xí)了兩遍,，但最后的展示是很不理想的。

我抽到了2班,，我的心里突然跳的極快,，我迅速的跑到班里，和大家說,，五分鐘后老師要來我們班考試,，學(xué)生們頓時炸了鍋，大部分同學(xué)都沒帶書,，還有些同學(xué)沉浸在作業(yè)里,，沒有聽到我的講話，我看到眼前的景象,，真的蒙了,，真的，2班,，我心里沒譜,，在復(fù)習(xí)時,，一個是8班,，一個是2班，但抽到了,，我只能用積極的心態(tài)面對,，我對學(xué)生說，大家要好好的把我們平時學(xué)的東西,，展現(xiàn)出來,，要大膽的說，如果點到你的名字了,，背唱歌曲時一定要聲音洪亮,，大膽唱，沒問題,，我一遍又一遍的鼓勵著同學(xué)們,，但他們仿佛對于這突如其來的考試弄懵了頭，連最間的歌曲都不會唱了,；領(lǐng)導(dǎo)推門進來,，令我欣慰的是，同學(xué)們不約而同的對領(lǐng)導(dǎo)的到來報以熱烈的掌聲，但是,，空氣中馬上凝結(jié)了一種緊張的氣氛,，展示開始：

果然，這次展示的非常不好,，平時都會的聽辯的歌曲,，現(xiàn)在，叫到第四個同學(xué)才說出來,，平時,，歌曲被唱的很好的學(xué)生，叫起來,，緊張的第一句都想不起來了,，我由最初的緊張得心態(tài)，到最后,，慢慢地平和了,，我坦然的面對了這一切。下課后,，學(xué)生不安的跑到我的辦公室里,，小心翼翼的對我說，“老師,，對不起,，我們班沒考好，可不可以再給我們一次機會,，我們一定考好,，”孩子們的眼神真的很單純，但是他們不知道,，考試,，機會只有一次，錯過就是錯過了,。我對孩子們說：“老師沒有要管你們的意思,，只是覺得沒有展示好，有些可惜,，平時,，咱們班還是可以的，也許是緊張了,，以后,，不論是什么學(xué)科，都要好好的聽講,，考試盡量的考好,，我們沒有機會重考,，就當(dāng)是一次經(jīng)驗教訓(xùn)吧，”孩子們還是覺得很遺憾,，我心里的滋味也不好受,，畢竟，辛苦了一學(xué)期的教學(xué)工作,，就這么十幾分鐘,，結(jié)束了，而唯一堅定我這一學(xué)期工作的,，是這節(jié)及不成功的期末展示課,，我心里還是有些不干，但從這次的展示課中,，我還是吸取了很多的經(jīng)驗,。

對學(xué)生學(xué)唱的歌曲，不要總是集體檢查,，對,，集體唱的是很好，但是單獨拿出一個學(xué)生的話,，就不一定了,，他們也許有幾句歌詞是唱不下來的，下一學(xué)期,，我要加強力度,，爭取每個學(xué)生都估計到。

我自己在上課過程中,，也要提高對學(xué)生心理的培養(yǎng),，要讓他們養(yǎng)成大膽發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己的要習(xí)慣,。

我要做的還很多,，我還年輕,，我也要有一股不服輸?shù)男睦?，勇往直前往前，不懈進??！

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十

我在本期的音樂教學(xué)工作中主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

首先,，我從自身的點滴做起,，一方面，上課時留意歌聲美,、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、等,，讓學(xué)生從老師身上體會美的想力,，從而使學(xué)生寵愛老師，進而喜愛上音樂課,。另一方面,，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)建等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美志向境界所吸引,、所沉醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和主動樂觀的生活看法,。

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，激勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念,。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維,，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力,。

自主、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的.音樂學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力,，如：組織實力、交際實力,、合作意識,、團隊精神等,。不要小看自己的學(xué)生，要充分信任他們,，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動參加各項音樂活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識和團隊精神,。

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教化功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,，設(shè)計生動好玩的創(chuàng)建性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識,。不把創(chuàng)建單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)建可以多種多樣,、豐富多彩,。如：依據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等,，就連學(xué)習(xí)各種打擊樂器也可以讓學(xué)生進行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。如介紹鈴鼓這一打擊樂器時,，讓學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)特點,，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法,，我覺得這也是一種創(chuàng)建,，讓全班同學(xué)都來進行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十一

我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會了許多,，各方面也有了不少進步,，整理一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下閱歷，以便能更好地開展班級工作,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用各片場地，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手，在午睡間開拓了娃娃家,、建筑工地,；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū)；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來,，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小伴侶喜愛，同時也提高了他們的動手力量,。值得一提的是,，我們班小伴侶在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動特別感愛好,，吃好了飯,，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在討論折紙,，有的在競賽自己折的飛機,。很多孩子的動手力量得到了很大提高，小手也變巧了,，還熬煉了他們的耐煩,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

俗話說：“沒有法規(guī),，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、歡樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較淘氣，我們兩位老師步調(diào)全都,，共同合作,，重抓訓(xùn)練，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心,、關(guān)懷集體,，搗亂的小伴侶小了，喜愛勞動的小伴侶多了,。

中班幼兒的獨立意識增加,，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，不遺余力為幼兒服務(wù),，從每個詳情上去切實照看好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理力量提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,，也提示幼兒盡量保持教室的干凈,，并準(zhǔn)時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比較強,。

在注意保教工作的同時,，我們多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況,，準(zhǔn)時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系,，請家長連續(xù)協(xié)作,，使孩子不斷進步。對老師關(guān)懷和愛惜幼兒的一些舉措,，許多家長表示了認(rèn)可,。

為了改善家長們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報上，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還進行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”,、“家園同樂運動會”等,，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長看法反饋表中,，確定,、贊美之詞溢于言表，當(dāng)然,，也有中肯的建議,，我們也將仔細地總結(jié)接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利,。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能不遺余力去完成。在取得成果的同時,，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時,，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互協(xié)作,，爭取更大進步,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十二

一、在上課的過程中驗證反思,。

課堂不是車間的流水線,，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗證在備課時設(shè)計的'反思,，對癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化,。因此,，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實踐過程中進行探索,。

二、音樂課的備課不同于語文,、數(shù)學(xué),，不需要把注意力過多地放在某些知識點或者技能技巧的掌握程度上。

在設(shè)計教學(xué)方案時,，就可以先給自己設(shè)計這樣的幾個問題以供反思,。例如：“學(xué)生對本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題,，如何對癥處理”等等,。這樣,，在教學(xué)的過程中,，教師就會覺得有的放矢，備課也不會流于形式,。因為音樂課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主,。如果在實施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無動于衷在備課過程中設(shè)計反思,。

三,、在課后進行各種形式的反思。

反思的方式有許多種,，可以通過語言也可以通過文字,，可以自我反思也可以通過交流進行集體反思,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十三

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.它撥動著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時,音樂又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂課上,學(xué)生或唱,、或跳,、或奏,、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,音樂課堂有著得天獨厚的條件,而學(xué)生有了對音樂的自信,那么上音樂課也就更加有興趣了.所以,在音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

一、堅持音樂教學(xué)新理念，實現(xiàn)目標(biāo)，落實標(biāo)準(zhǔn),。

1,、真誠的贊揚對于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠的贊揚他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細尋找他們的閃光點,并且及時、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽等等.

2,、多提供嘗試的機會在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機會,為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺,使他們感受到自己的前能，體驗到成功的快樂.

3,、設(shè)計的要求不必過高在音樂課堂上,我會有意識的降低難度,增大成功的機率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個音的高低聽辨,幾個小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4,、隨時鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時,我還是不斷地支持,鼓勵以及鞏固他們的自信心,在音樂課上,我以自然,親切的微笑棉隊學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵性的語言,創(chuàng)設(shè)出一個溫馨,和諧,愉快的音樂課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會不斷地努力,音樂課堂的效果也就越來越好.

三,、課堂不足與反思,。

以，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同,，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等,。

為了讓學(xué)生在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。我偶爾會把課堂交給學(xué)生自己去組織和處理，這樣做的結(jié)果有利也有弊,，那就是對于好的班級,，給他們自主組織課堂的機會其實就是鍛煉個別音樂尖子生的組織能力及對音樂的敏銳捕捉能力，還有利于發(fā)現(xiàn)班級里好的音樂節(jié)目及表演人才;不好的一面就是對于第二層次的班級而言,，給他們自主組織課堂等于是縱容他們搗亂課堂紀(jì)律,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十四

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語文教學(xué)工作。兩個班的情況差距很大,，在教學(xué)上存在較大的困難,，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：

一、班級的情況分析：

三(1)班是a層學(xué)生組成,，是綜合六大科成績挑選而來,，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好,，學(xué)習(xí)上上進心較強,，能自覺遵守紀(jì)律，不足之處是不會自主學(xué)習(xí),，依賴性較強,，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。

三(2)班是c層學(xué)生組成,，該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué),，上課很難控制，課堂上以打基礎(chǔ)為主,。

二,、本學(xué)期的主要做法：

本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí)，迎接“中考”,，根據(jù)中考的重點,，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練，具體如下：

1.抓好早讀課,。

初三早讀要求預(yù)備鐘響就進行,，要求聲音要響,、齊、快,，形成習(xí)慣,。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩文為主，利用早讀時間多讀成誦,，培養(yǎng)語感,，并節(jié)約復(fù)習(xí)時間減輕復(fù)習(xí)壓力?？傮w上看三(1)班實施得很好,，但三(2)班卻很不理想。

2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。

三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進行,，首先是課堂上對歷年閱讀的考點進行分析，讓學(xué)生了解中考的難度及要求,，接著是堂上進行閱讀訓(xùn)練,，即時評講;其次是課外自覺進行閱讀，每人都每自覺完成一篇并互相對答案,。

三(2)自覺性較差,，所以重點堂上訓(xùn)練為主，個別突出的適當(dāng)增加閱讀量,?？傮w上看取得一定效果，但課堂評講較為少,，今后要增加,。

3.抓好作文訓(xùn)練。

(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn),、組織材料,、構(gòu)思不新的行毛病，加強審題構(gòu)思的訓(xùn)練,，結(jié)合指導(dǎo)書中的題目,，讓學(xué)生每日寫一篇提綱，要求確定好中心,，選好材料,、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫好開頭、結(jié)尾的段落,。

(2)加大作文練習(xí)量,，暫停周記，改為每周一文。

(3)加強堂上作文的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度,。

在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平，但講評課不足,，對作文差的個別輔導(dǎo)面不夠廣,。

4.抓好古詩文的背誦和理解。

全面復(fù)習(xí)六冊書的古詩古文,，利用早讀課進行熟背,，利用課堂上復(fù)習(xí)進行古詩文理解。對古詩是根據(jù)每首詩設(shè)計一些理解,，運用性的題讓學(xué)生鞏固;對古文,，則選出重點段，讓學(xué)生自己設(shè)計問題,，全班歸納小結(jié),，全班解決問題，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來,，重點練習(xí),。三(1)班能全部衽，而三(2)班則較差,，只能背誦古詩及部分古文,。

5.加強思想教育，加強個別輔導(dǎo),。

從科任,、班主任的角度，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性,，對平時懶散的學(xué)生進行教育,，對個別偏科的進行輔導(dǎo)，如作文的輔導(dǎo)等,。

三,、工作中的不足。

在初三考試結(jié)束,，參與改卷后,，回想一年來的教學(xué)，存在很多的不足,，主要的有如下幾點：

1.不善于爭取學(xué)生的自由支配時間,。語文是要靠平時積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時花在看語文的自主時間太少,。

2.在整個復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識花的時間過多，事倍功半,，這是沒經(jīng)驗的緣幫,。

3.閱讀訓(xùn)練中，堂上訓(xùn)練及評講的課時不足,。

4.作文的堂上練習(xí)不足,。

5.對語文個別環(huán)節(jié)上的偏科生進行個別輔導(dǎo)的面不夠廣。

6.經(jīng)驗不足,，使得在復(fù)習(xí)過程中很被動,。

以上是對本學(xué)期來的教學(xué)的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書,，得益非淺,，今后相信會越來越好。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十五

小孩子隨著年齡的增長,，閱歷,、情感和思想都在發(fā)展，因而,，我們的造句,、習(xí)作、閱讀理解的指導(dǎo)也得跟上去,。一個六年級的學(xué)生,，造句還是照搬二、五年級的句子,。這個孩子受應(yīng)試教育的影響太深,，作業(yè)和考試只求穩(wěn)妥、只關(guān)心得分,。因為她怕錯,，怕丟分，怕老師和家長批評,，而不敢去想,。久而久之，將失去表達力,、思考力和生活觀察力,。長大了，還能干什么?!

如何讓學(xué)生進入講讀課文狀態(tài)?采取師生對話式講讀課文,，即,，或跟著老師的話題走，或跟著學(xué)生的話題走,。嚴(yán)格要求有話跟我說,，說給大家聽,。不準(zhǔn)私下說話。這樣,，師生的心靈才能碰撞出火花,，教學(xué)才可進入狀態(tài)。吵雜,、喧鬧不是好課堂,，一言堂也不是好課堂。

中國教育管理是行政式運作,，不是靠表彰來鼓勵老師工作,，就是靠文件和檢查來督促老師工作。背離了以人為本的教育本質(zhì),。教學(xué)論文的一般構(gòu)成：提出觀點,，簡述理論，常用方法,，教學(xué)案例(這一項是最重要的,，要靠自己平時收集)。這樣的文章,，讓讀者明確主旨,，懂得道理，掌握方法,，看得懂你是如何教學(xué)的,。

其實，小學(xué)完全可以采用新課標(biāo)來教學(xué),。老師們不敢這樣做是有各種原因的,。學(xué)校每學(xué)期都要進行均分排隊，老師們只能分分必爭,，不敢放開手腳抓素質(zhì),、打基礎(chǔ)。我們的教學(xué)形成了天天圍繞試題轉(zhuǎn),，學(xué)一節(jié)考一節(jié),，差什么補什么，考什么背什么,。素質(zhì)教學(xué)需要老師情感和思想的投入,，要付出極大的精力，是復(fù)雜,、長遠的工程,。而應(yīng)試教學(xué)精力和時間投入少、形式單一：講題目,、做題目,，背答案,。教育方式很簡單，那就是罵,、打,、罰。老年教師固守著師道尊嚴(yán),，年輕教師是在題海中長大的，新課標(biāo)的真正實施還任重道遠,。我們的老師要改變教育觀念,，堅守職業(yè)道德，勇于犧牲眼前的利益,，敢于同舊體制作斗爭,。為了拯救孩子，振興民族,。我們老師不下地獄,，誰下地獄。小學(xué)是為了孩子未來的發(fā)展而教學(xué),，不是為了分?jǐn)?shù)而教學(xué),。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十六

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬工作已有三年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，探討,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺,、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育,，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授,。終歸三者是相互作用、相互促進的,。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學(xué)生能輕松,、開心地上音樂課,，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責(zé)與訂正,。

明、把握尺度,。還有,，幽默力氣運用不夠。

這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的“十佳”歌手競賽,，均獲得很好的成果,。

不足之處是學(xué)生練琴的時間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大,，沒有達到預(yù)期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的'感悟。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí),。如：參與市里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教化,、文化等方面的報刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少,，出去干脆學(xué)習(xí)的機會不多,。

綜上所述，這學(xué)期我取得了肯定的成果,，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充溢自己,，做一個對學(xué)生負(fù)責(zé),，更對自己負(fù)責(zé)的好老師。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十七

作為一名音樂教師,，音樂是素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,，尤其是近幾年高考基本能力學(xué)科的開設(shè)，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的,。因此，音樂教師也應(yīng)該學(xué)會反思,、善于反思,。那么，音樂教學(xué)反思該從哪些方面著手,，又如何在反思中提高自己的教學(xué)能力呢?一,、在備課過程中設(shè)計反思。

音樂課的備課在設(shè)計教學(xué)方案時,，就可以先給自己設(shè)計這樣的幾個問題以供反思,。例如：“學(xué)生對本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會出現(xiàn)哪幾種問題,，如何對癥處理”等等,。這樣，在教學(xué)的過程中,，教師就會覺得有的放矢,，備課也不會流于形式。因為音樂課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對音樂的興趣,，所以在備課中設(shè)計的反思還是以提高興趣為主,。如果在實施教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致，或者無動于衷,，就該問問自己是什么原因,，積累經(jīng)驗教訓(xùn)，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法,，以求得最佳效果,。二、在上課的過程中驗證反思,。

課堂不是車間的流水線,，一成不變，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng),。因此，在課堂教學(xué)的過程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗證在備課時設(shè)計的反思,，對癥下藥。課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方,，有待于進一步改進，進一步優(yōu)化,。因此,，在課堂上發(fā)生的種種“意外”，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實踐過程中進行探索,。

三、

在課后進行各種形式的反思,。

反思的方式有許多種,，可以通過語言也可以通過文字，可以自我反思也可以通過交流進行集體反思,。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫案例反思,。所謂案例反思，就是通過具體的典型的教學(xué)個案，來研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫作方式,。雖然案例有其個別性,、特殊性，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略,、教學(xué)理念等等,。教師將這些典型案例通過文字的形式加以分析概括，可以提高自己的教學(xué)能力,，也可以提供給同行借鑒,。

反思除了自我反思，也可以通過觀摩分析他人的范例來進行,。所謂“他山之石,，可以攻玉”。自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。音樂教師往往由于自身條件的不同有各自的特長,，比如器樂,，比如聲樂，要善于利用自己的特長,，別人的特長可以作為自己的借鑒,，看看別人是如何來利用的，思考自己可以如何利用,。

因此,，無論是主課也好，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用,。作為新課程背景下的音樂教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉,，從而發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會研究，不斷地去提高教學(xué)水平,，成為科研型,、反思型的新型教育工作者!

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十八

作為一名農(nóng)村學(xué)校音樂教師,，由于學(xué)校缺少經(jīng)費的投入,，使學(xué)生對音樂感受能力較差。現(xiàn)將我在教學(xué)中的感受一列如下：

一,、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲,、偶象歌星，而對教材中的歌曲卻不屑一顧,；而對音樂課上老師反復(fù)教唱,、竭盡所能講解的歌（樂）曲卻模糊不清，甚至毫無印象……學(xué)生對革命傳統(tǒng)歌曲沒有興趣,，這也是受到社會風(fēng)氣的影響。

二,、存在不足及措施,。

作為音樂老師還存在很多不足，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗,，取長補短。因此,，無論是主課也好，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用,。作為新課程背景下的音樂教師,，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進行反思與提煉，從而發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)會研究,，不斷地去提高教學(xué)水平,，成為科研型，反思型的新型教育工作者,！通過教學(xué)我感覺到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點：

1,、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān)，切忌追求課堂忽視了音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué),，因此教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計。

2,、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生,，因材施教，個性發(fā)展,。

3,、要注意師生的情感交流，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo),、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí),。以上是我在教學(xué)中的一些反思,，請給予指導(dǎo)。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十九

在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

一,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己,，鞭策自己,，力爭在思想上、工作上取得進步,，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來,，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的`更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗,、方法等。通過學(xué)習(xí),，讓自己樹立了先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二,、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源,，運用課件，運用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題。

四,、加強反思,，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1,、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標(biāo),。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點。

4,、工作的積極性不夠高,，主動性不夠強，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強,。

五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對后進生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自己,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。一份春華,，一份秋實，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感,。

年終工作總結(jié)主要包括以下四個方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況,。

這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

2.成績和做法。

工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實和數(shù)據(jù),。

3.經(jīng)驗和教訓(xùn)。

通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,。

4.今后打算,。

下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

音樂期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇二十

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來一個總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。我感動著這一切，所以我也努力工作著,，回報著,。

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。