總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作,、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理,，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足,。總結(jié)要客觀真實(shí),，不偏不倚地反映事實(shí),，避免夸大和虛假。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文,，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇一

這學(xué)期的工作又將結(jié)束了,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作,，我執(zhí)教八年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂(lè),，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，使以后的工作能夠有效,、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、熱愛(ài)教師工作,，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志,，每天早來(lái)晚走,，無(wú)私奉獻(xiàn)，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，不請(qǐng)病,、事假,，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二,、積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階,，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書(shū),，我覺(jué)得自己有了很大的提升。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過(guò)程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運(yùn)用教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺(jué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等,，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學(xué)方法,、手段，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類(lèi)學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問(wèn)，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，課后多找他們談心,，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。常思考,，常研究,，常總結(jié),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識(shí)之間的數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用和數(shù)學(xué)問(wèn)題的思路方法,、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識(shí)樹(shù)和初中數(shù)學(xué)的分類(lèi)知識(shí)樹(shù);撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)等論文。

四,、認(rèn)真參與班級(jí)管理,，努力形成良好班風(fēng)

通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想教育,。培養(yǎng)班干部,，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng)的見(jiàn)意,，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng),，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新,，跟班緊,、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用,，使班級(jí)真正形成“團(tuán)結(jié)向上，紀(jì)律嚴(yán)明,，環(huán)境整潔,，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇二

寫(xiě)教學(xué)反思確實(shí)是一項(xiàng)有意義,、有價(jià)值的工作,。那音樂(lè)教學(xué)反思這么些年額?下面小編就和大家分享音樂(lè)教學(xué)反思，來(lái)欣賞一下吧。

音樂(lè)欣賞是幼兒園藝術(shù)教育的資料,，是提高幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和審美認(rèn)知,。審美情感的重要途徑，音樂(lè)欣賞的資料選取,、途徑手段,、組織形式表現(xiàn)出多元化、多通道化,、多媒體化等特征,。對(duì)于幼兒園音樂(lè)活動(dòng)反思能夠?yàn)槲覀兏玫膹氖掠變簣@音樂(lè)活動(dòng)帶給有力的依據(jù)和保障。

透過(guò)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)反思使我們認(rèn)識(shí)到：教師和兒童在活動(dòng)中就應(yīng)是互相構(gòu)建,、共生互長(zhǎng)的,。兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)透過(guò)教師的引導(dǎo)和提升日益精細(xì)化、豐富化,、多維化,、教師則透過(guò)對(duì)兒童反饋的敏銳的覺(jué)知和借鑒到達(dá)對(duì)兒童的理解和尊重，是師幼雙方都能到達(dá)一個(gè)新質(zhì)的生成,、飛躍,。

一、根據(jù)幼兒的興趣選取音樂(lè)主題活動(dòng)主線,。

音樂(lè)本身對(duì)幼兒是否具有吸引力,，幼兒情感體驗(yàn)與游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)揮著必須的作用。在實(shí)施音樂(lè)主題教育前,，教師應(yīng)充分擔(dān)當(dāng)起觀察者的主角,，了解幼兒的需要和興趣，了解幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),，包括幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的方式,，這樣才能尋找到音樂(lè)素材的“生長(zhǎng)點(diǎn)”，并據(jù)此確定相應(yīng)的音樂(lè)主題活動(dòng),，從而讓科學(xué)的,、啟蒙的活動(dòng)資料與自然事物現(xiàn)象密切聯(lián)系起來(lái)。如我發(fā)現(xiàn)平日里孩子們對(duì)操場(chǎng)上的哈哈鏡十分感興趣,，他們樂(lè)此不疲地照著,、笑著、逗樂(lè)著……幼兒照哈哈鏡的游戲經(jīng)驗(yàn)賦予了他們敏銳的觀察力,。歌曲《哈哈鏡》是一首旋律生動(dòng)活潑,、節(jié)奏感強(qiáng)的說(shuō)唱歌曲，它體現(xiàn)的是人的豐富的面部表情和肢體動(dòng)作,，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，因此,，我選取它作為音樂(lè)主題開(kāi)展的音樂(lè)主線。

二,、有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料為音樂(lè)主線服務(wù),。

整合的理念，有兩方面的要求：一方面,，它提示我們教育資料要全面，即同一個(gè)資料的學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)多種價(jià)值,，既要關(guān)注認(rèn)識(shí)的價(jià)值,，又要關(guān)注情感的需要，避免過(guò)于單調(diào)的知識(shí)傳授,，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要;另一方面也提示我們整合的教育資料要適宜,，即要從實(shí)際出發(fā)，充分思考整合的必要性,，有機(jī)整合各領(lǐng)域的資料,，看它們是否貼合幼兒的現(xiàn)有需要;是否對(duì)音樂(lè)主線有輔助教育好處;是否從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、潛力,、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展,?！豆R》歌曲教學(xué)后，根據(jù)活動(dòng)需要與幼兒的興趣,，汲取各領(lǐng)域相適合的資料,，我們整合了語(yǔ)言活動(dòng)“獅子照哈哈鏡”、科學(xué)活動(dòng)“勺子里的哈哈鏡”和親子活動(dòng)“搞笑的哈哈鏡”等領(lǐng)域的資料,，進(jìn)一步創(chuàng)編并生成了“哈哈鏡”的主題活動(dòng),。

三、采用整合的教育教學(xué)方式讓音樂(lè)“說(shuō)話”

要體現(xiàn)整合教育的觀念,，教師就就應(yīng)克服單一化的思維方式,，開(kāi)展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),。

(一)讓音樂(lè)材料“說(shuō)話”

音樂(lè)活動(dòng)能夠利用其特有的藝術(shù)性,，將音樂(lè)的優(yōu)美旋律、變化的節(jié)奏和不同的音色與幼兒生活情境有機(jī)整合,，最大限度地讓音樂(lè)材料“說(shuō)話”,。透過(guò)多種途徑，引導(dǎo)幼兒與各種音樂(lè)材料互動(dòng),，從而提升審美情感,。如親子記錄“搞笑的哈哈鏡”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助引導(dǎo)幼兒尋找生活中的哈哈鏡，并用圖畫(huà),、標(biāo)記,、文字等方式記錄探索結(jié)果;引導(dǎo)幼兒把自己照哈哈鏡的模樣用好聽(tīng)的詞匯編成說(shuō)詞，幫忙自己記憶……在這些活動(dòng)中,，幼兒能夠經(jīng)歷一種更為豐富也更為主動(dòng)的學(xué)習(xí),。又如，圍繞音樂(lè)主題開(kāi)展,，我在探索區(qū)投放了平面鏡,、放大鏡等材料，讓幼兒自己去嘗試,、去發(fā)現(xiàn),、去探索放大鏡鏡像產(chǎn)生的神奇效果。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒拿著鏡子在自由交流著：“放大鏡一面是鼓鼓的,，另一面是扁扁的”“鏡子會(huì)反光，放大鏡也會(huì)反光的”“鼓鼓的這一面照的東西變小了,，扁扁的這一面照的東西變大了”……在自由的科學(xué)探索中,，幼兒不僅僅認(rèn)識(shí)了放大鏡鏡像變化的特性，而且更深刻地理解了歌曲資料,。

(二)讓幼兒用音樂(lè)“說(shuō)話”

要培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感,，就務(wù)必讓幼兒自主探索，以自己的方式用音樂(lè)“說(shuō)話”,，進(jìn)行個(gè)性化的表現(xiàn),。活動(dòng)不限定于一次完成,，而是在一個(gè)連續(xù)的過(guò)程性活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，并將經(jīng)驗(yàn)遷移到新的材料中，讓幼兒結(jié)合自己對(duì)新材料的理解,，運(yùn)用動(dòng)作,、創(chuàng)編和合唱等多種方式盡情地用音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。

1.為歌曲配動(dòng)作,。

根據(jù)該音樂(lè)素材的特點(diǎn),，即雙聲部說(shuō)唱的地方有問(wèn)奏音樂(lè)，感受歌曲的旋律和節(jié)奏,，聽(tīng)辨歌曲中的問(wèn)奏,，創(chuàng)編照哈哈鏡的滑稽動(dòng)作。借助幼兒間的思維互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,。如在思考用什么滑稽動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡時(shí),，幼兒開(kāi)始只是用諸如踮腳尖、半蹲等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)形態(tài)上的變化,，但是隨著活動(dòng)的深入,，幼兒的創(chuàng)意越來(lái)越多，從身體動(dòng)作到面部表情都表演得妙趣橫生,。同時(shí),，在為歌曲配動(dòng)作時(shí)，有些幼兒一個(gè)接一個(gè)地做滑稽動(dòng)作,，結(jié)果出現(xiàn)了混亂,，但我并沒(méi)有加以制止，而是及時(shí)找到了原因――幼兒過(guò)于熱衷滑稽動(dòng)作而忽略了音樂(lè),。于是,，我肯定了幼兒在動(dòng)作上的創(chuàng)意,，同時(shí)引導(dǎo)他們關(guān)注,、傾聽(tīng)樂(lè)曲，并根據(jù)音樂(lè)的變化逐步控制自己的動(dòng)作,，使動(dòng)作與音樂(lè)相協(xié)調(diào),。

2.為歌曲編歌詞。

根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編歌詞,，將創(chuàng)編歌詞的學(xué)習(xí)融人到變化橡皮筋的“魔術(shù)”當(dāng)中,，有效地激起了幼兒創(chuàng)編興趣。如：圓滾滾,、胖墩墩,，長(zhǎng)又細(xì)、瘦又高;小小的,、肥肥的,，高高的、短短的;寬寬的,、扁扁的,，瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;長(zhǎng)又細(xì),、圓又胖,，高又瘦、短又小;長(zhǎng)又長(zhǎng),、厚又厚,，扁又扁、粗又粗……創(chuàng)編完歌詞后,，以游戲“照鏡子”的形式說(shuō)唱歌曲,。

3.雙聲部合作演唱歌曲,。

運(yùn)用小組合作演唱的形式，一組用歌詞伴唱,，另一組有節(jié)奏地說(shuō)歌詞,，兩聲部同時(shí)合作說(shuō)唱歌曲，將歌曲教學(xué)畫(huà)上圓滿句號(hào),。貫徹整合教育理念實(shí)施音樂(lè)主題教育教學(xué),，是一個(gè)不斷實(shí)踐、思考,、審視,、反省而循序漸進(jìn)的過(guò)程。我們要深刻領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》所蘊(yùn)涵的“以幼兒發(fā)展為本”思想,，在音樂(lè)主題教學(xué)組織中真正做到：尊重幼兒,、發(fā)展幼兒的個(gè)性、讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓幼兒身心健康地發(fā)展,，最終實(shí)現(xiàn)“審美與快樂(lè)”的音樂(lè)教育理念。

《對(duì)花》是一首河北民歌,是我國(guó)北方廣泛流傳的一種小調(diào),。通過(guò)讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)花》,學(xué)習(xí)手絹舞,從中了解華北民間音樂(lè)的地域風(fēng)格色彩,使學(xué)生了解熱愛(ài)祖國(guó)的民間音樂(lè)文化,體現(xiàn)弘揚(yáng)民族音樂(lè)的重要理念,。本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生用有河北地方特色的音調(diào)來(lái)演唱歌曲《對(duì)花》。本課的兩個(gè)音樂(lè)知識(shí)(對(duì)唱和表演唱;上滑音)的學(xué)習(xí)我放在唱歌的教學(xué)中,一方面,我要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的活動(dòng)中去進(jìn)行對(duì)唱和表演唱,另一方面,兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)與對(duì)花調(diào)的風(fēng)格形式緊密相關(guān),如:曲調(diào)中的上滑音正是凸現(xiàn)了其他地域色彩的裝飾,演唱是要準(zhǔn)確的把握歌曲的地方風(fēng)格,就必須唱好上滑音,。

本課的教學(xué)難點(diǎn)在體會(huì)歌曲的地方特色,自主的運(yùn)用手絹舞這種形式表現(xiàn)歌曲《對(duì)花》,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中創(chuàng)編歌詞、進(jìn)行表演,。所以在介紹手絹舞時(shí)把舞蹈的要求講的清楚,使學(xué)生易于接受,在表演唱時(shí)要注意用情緒來(lái)感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演,。在創(chuàng)編歌詞的時(shí)候,教師要注意做到心中有數(shù),了解一年四季花開(kāi)的自然生長(zhǎng)規(guī)律,了解花卉的名字,以免張冠李戴。在示范是還可以提到“反對(duì)花”即由冬季對(duì)起倒攤到春季,。讓學(xué)生用逆向思維方式想問(wèn)題,。

在對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的把握中,我把歌曲教學(xué)做為重點(diǎn),從舞蹈導(dǎo)入歌曲時(shí)我啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)用什么演唱形式表現(xiàn)愉快的心情,讓學(xué)生說(shuō)出歌曲的演唱形式,進(jìn)而導(dǎo)入表演唱和對(duì)唱,層層深入,引入歌曲《對(duì)花》。在這個(gè)環(huán)節(jié)的把握上教師要注意語(yǔ)言的的巧妙設(shè)計(jì)在上滑音演唱時(shí)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜上的記號(hào),從而講解上滑音,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比的演唱加深學(xué)生對(duì)上滑音的印象,。在表演唱時(shí)要注意用情緒來(lái)感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,并能準(zhǔn)確的跟著歌曲的節(jié)奏表演,。把歌舞的生動(dòng)活潑表現(xiàn)出來(lái)。

在本節(jié)課的設(shè)計(jì)時(shí),我感覺(jué)自己對(duì)本課的一些設(shè)計(jì)聽(tīng),、唱,、跳、創(chuàng)編等環(huán)節(jié)中都與以往設(shè)計(jì)類(lèi)似,所以在唱歌環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,我采用了分句對(duì)唱的方法,。在設(shè)計(jì)本課的導(dǎo)入時(shí),我也絞盡腦汁的想了很多方法,如:游戲法,情景導(dǎo)入法,、師生表演法、等等,最后我采用“變魔術(shù)”的方法,變出手絹,讓常見(jiàn)的手絹花出示起來(lái)比較新穎,。

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師以審美為核心的基本理念,貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和健全的人格,。教師還以學(xué)生為主體,讓學(xué)生基本動(dòng)作,、學(xué)習(xí)歌曲、創(chuàng)編歌詞將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受參與放在重要的位置,。本課學(xué)習(xí)河北民歌,讓學(xué)生了解了河北民歌和河北民間舞蹈,弘揚(yáng)了民族音樂(lè),增強(qiáng)民族意識(shí)和愛(ài)國(guó)情操,。體現(xiàn)新課標(biāo)“弘揚(yáng)了民族音樂(lè)”的新理念。同時(shí),在教學(xué)中我還要改掉一些不足,。像:沒(méi)有把自己的情緒去感染學(xué)生,教師的表情還不夠,情緒不夠,沒(méi)有用自己的激情去感染學(xué)生,不能充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,課堂太平穩(wěn),。在語(yǔ)言組織表達(dá)上要更親切更有趣,示范時(shí)要表情更豐富,表演時(shí)要更夸張到位,學(xué)生才能感受到教師的個(gè)人的魅力,才能把歌曲的情緒很好的表現(xiàn)出來(lái)。

課堂教學(xué)不是一成不變的,，同樣的教學(xué)方式方法,，不同的學(xué)生有不同的反應(yīng)，因此在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，針對(duì)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn),，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法,，找資料,，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，具體為：

1,、每一節(jié)的新授課都要課下好好準(zhǔn)備,，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的,。

2,、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。

3,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲,，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高,。

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實(shí)踐能力,，與此同時(shí)，老師也要和學(xué)生一其互動(dòng),，這樣老師參與進(jìn)來(lái)的課,，學(xué)生在上課中就會(huì)情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍,，課堂氣氛就比較好,。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力.學(xué)生們需要美,，追求美，那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間,，讓他們踏上尋找美,，感受美的道路。在以后的教學(xué)生涯中,，我要做一名音樂(lè)文化的傳播者,，把愛(ài)和音樂(lè)給予學(xué)生，只要我不斷努力加強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和人文修養(yǎng),，總有一天,，學(xué)生們一定更加熱愛(ài)音樂(lè)，我相信,，在我的課堂教學(xué)中,，學(xué)生們是開(kāi)心的!快樂(lè)的!只要我們多花些心思，我相信學(xué)生們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇三

伴著青春的激情和求知的欲望,，我走完了大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之旅。在大四的下學(xué)期,，我很榮運(yùn)的來(lái)到明通小學(xué),，擔(dān)任一名代課教師。在音樂(lè)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，我們團(tuán)結(jié)一致,，努力向上,，互幫互愛(ài)。在各位老師身上,，我也學(xué)會(huì)了很多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，教育教學(xué)方法，以及諸多做人道理,。

在開(kāi)學(xué)伊始,，我們音樂(lè)組認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，我有幸接嚴(yán)艾艾老師為師父,，我們將每周星期三下午第一節(jié)確定為觀課活動(dòng)，在課前,，嚴(yán)老師認(rèn)真幫我修改教案,，提出寶貴意見(jiàn)，課后根據(jù)嚴(yán)老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)我提出我的優(yōu)勢(shì)及不足,，我虛心接受?chē)?yán)老師的各種意見(jiàn)，并且不斷學(xué)習(xí)完善,，努力在下一堂課中有所改善,。

在四月中旬，我們組員團(tuán)結(jié)一致,，各施所長(zhǎng),，成功的舉行了藝術(shù)展演活動(dòng)。在此期間,，我看到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,，每個(gè)組員都想為本次藝術(shù)展貢獻(xiàn)自己的一份智慧,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，各位老師不辭辛苦，做好自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目有韓睿老師編排的舞蹈,；嚴(yán)艾艾老師指揮的合唱,；楊麒玉老師指導(dǎo)的小提琴，楊舒涵老師指點(diǎn)的葫蘆絲以及由我領(lǐng)奏的古箏合奏,。每個(gè)老師所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目雖各不一樣,，但是我們的目標(biāo)是一致的，那就是為了使這次展演活動(dòng)取得圓滿成功,。

在五月上旬,，我市舉辦了“陽(yáng)光下成長(zhǎng)”昆明市第二十三屆中小學(xué)生合唱比賽，我們學(xué)校積極響應(yīng)市的活動(dòng),，由嚴(yán)艾艾老師負(fù)責(zé),，選拔了一批合唱隊(duì)伍,。為了取得較好的成績(jī)，合唱隊(duì)每天中午進(jìn)行排練,。在此期間,，我抓住機(jī)會(huì)，向嚴(yán)老師學(xué)習(xí),，親身體驗(yàn)了如何編排兒童合唱,。孩子們刻苦努力，加上韓老師編排的一些舞蹈動(dòng)作,，我校合唱團(tuán)在這次比賽中取得又一次取得第一名的佳績(jī),。

在這一階段的學(xué)習(xí)工作中，我深深被明通小學(xué)的文化所吸引,，作為一個(gè)明通人,，倍感自豪，因而,，在機(jī)會(huì)來(lái)臨之時(shí),，我堅(jiān)定的報(bào)考了明通小學(xué)音樂(lè)教師，并且通過(guò)了筆試和面試,。距我真正成為明通人的理想更近了一步,。誠(chéng)然，我也存在一些自身的不足,，學(xué)識(shí)不夠雄厚,，思想不夠成熟，但我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)工作中,，更加努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

以上為我的20xx學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇四

回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué),下面兩個(gè)方面體會(huì)較深.作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試,但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,課的質(zhì)量,也是極為重要的.隨著學(xué)業(yè)的加重,音樂(lè)在初中生的眼中是副科,是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程.所以,在平時(shí)的教學(xué)中,很多樂(lè)理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái).這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題,如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課,才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情,達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力,愉悅學(xué)生身心,健康快樂(lè)為本的教標(biāo).

作為音樂(lè)教師,首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心,在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,要以音樂(lè)中豐富的.情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力.為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素,各種手段作出整體性的反應(yīng),要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受,體驗(yàn),鑒賞音樂(lè)的美,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益.因此在音樂(lè)課起始課上,我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,強(qiáng)調(diào):

1,、通過(guò)音樂(lè)教學(xué),提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣;

3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力.欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)(如民歌,民間樂(lè)器,民間歌舞音樂(lè),戲曲曲藝音樂(lè)等),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感.

針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn),在使用音樂(lè)新教材的同時(shí),想方設(shè)法,找資料,給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:

1,、教材程度深,在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟,對(duì)各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達(dá)到開(kāi)拓視野,提高審美能力的目的.

2,、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱.讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍,打節(jié)奏,哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力.雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái),學(xué)生的進(jìn)步還是較快的.

3、利用多媒體,電視,音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌,名曲,作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容.指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè),邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高.由于強(qiáng)調(diào)了"響"(聲音響亮),"準(zhǔn)"(唱準(zhǔn)音調(diào)),"美"(優(yōu)美動(dòng)聽(tīng))三個(gè)字,學(xué)生積極響應(yīng),從實(shí)踐看,收效較大.

4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱,培養(yǎng)他們的參與,實(shí)踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍.

當(dāng)然,如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力.孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路.在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開(kāi)心的!快樂(lè)的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)!從而感悟他們純真的心靈.

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主,，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽(tīng)音高1,、5、3,、6,，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類(lèi)型的節(jié)奏型，例如：2/41111|555|333|66‖先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫,，然后加入音高全部唱出來(lái)。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用,，貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域。不足之處：是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了基本樂(lè)理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

三,、課外活動(dòng)：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì),，展示個(gè)人特長(zhǎng),。，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅,。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后，雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次,，但是也賽出了她們的良好水平,，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂(lè)更深入的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo),，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)人輔導(dǎo),。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì)。

四,、考試：為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試采用了歌唱表演,、合唱指揮,、樂(lè)理知識(shí)考核三個(gè)方面，效果良好,。

五,、其他：我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。在條件允許的情況下,，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;參加晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇六

總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的音樂(lè)2019期末教學(xué)總結(jié)反思,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的音樂(lè)課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理,、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱,、或跳、或奏,、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)孩子的自信心,音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而孩子們有了對(duì)音樂(lè)有了自信,那么上音樂(lè)課也就更加有興趣了.所以,在音樂(lè)課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

本學(xué)期音樂(lè)教學(xué),，能夠堅(jiān)持貫徹音樂(lè)課程的“培養(yǎng)興趣，發(fā)展音樂(lè)感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力,，提高音樂(lè)文化素養(yǎng),，豐富學(xué)生情感體驗(yàn)，陶冶情操”的總目標(biāo),，把音樂(lè)教學(xué)的情感態(tài)度價(jià)值觀具體落實(shí)到讓學(xué)生喜歡音樂(lè),、愛(ài)上音樂(lè)課方面上來(lái)，把教學(xué)中的.過(guò)程及方法,，作為教學(xué)目標(biāo)來(lái)追求,，把知識(shí)技能融于學(xué)生喜愛(ài)的各種趣味性實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn),，把培養(yǎng)學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)置,。教學(xué)中,，努力實(shí)踐以音樂(lè)學(xué)習(xí)為核心，以音樂(lè)興趣為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生,，注重個(gè)體發(fā)展，注重音樂(lè)實(shí)踐的基本理念,，并認(rèn)真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,。在教學(xué)中，能積極思考面隊(duì)學(xué)生教什么,、誰(shuí)來(lái)教,、對(duì)誰(shuí)教、怎么教,，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn),，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

1.真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng),，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等.

2.多提供嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè).

3.設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上,我會(huì)有意識(shí)的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4.隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè)課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂(lè)課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好.

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了非常多的精力,認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)課的課堂反思,及時(shí)回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”,。自我反思,，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清,。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念,、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。但是在學(xué)期中期由于身體的原因請(qǐng)假了兩個(gè)月,給小學(xué)教學(xué)添加了一些麻煩,本人亦感到非常抱歉.奧爾夫曾說(shuō)“讓孩子自己去尋找,、自己去創(chuàng)造音樂(lè),，是最重要的?！?/p>

我們應(yīng)大膽放手,，讓孩子們?cè)诙鄻佣_(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇七

在學(xué)期開(kāi)始我們就事先約定,，平時(shí)成績(jī)占50%，筆試20%,，演唱30%,。特別優(yōu)秀的同學(xué)還可以得到免考的機(jī)會(huì)。這樣既減輕了學(xué)生的考試壓力 ,，學(xué)生的關(guān)注層面也從考試轉(zhuǎn)移到了平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，從關(guān)注成績(jī)轉(zhuǎn)到了關(guān)注平時(shí)能力的提高。學(xué)期近結(jié)束,，通過(guò)大家評(píng)比,，各班推薦出5個(gè)“免考生”。

二,、采用筆試法,。

我將本學(xué)期教材中的樂(lè)理知識(shí)、音樂(lè)家及作品,，通過(guò)筆試的方法考查學(xué)生掌握情況,。如：寫(xiě)出你所聽(tīng)到的曲目名稱(chēng)(歌曲或欣賞曲);寫(xiě)出音樂(lè)標(biāo)記的名稱(chēng)或唱法;寫(xiě)出音樂(lè)作品的作者、國(guó)籍,、音樂(lè)風(fēng)格,。批閱后，我又給大家講評(píng),，又一次復(fù)習(xí)了本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容,。

三、才藝加分

1,、積極參加校內(nèi)文藝演出

2,、積極參加校外競(jìng)賽展演活動(dòng)、音樂(lè)才藝等

四,、競(jìng)賽與搶答

以小組為單位進(jìn)行競(jìng)賽與搶答,。

1、課上先有老師開(kāi)頭演唱某首歌中的一句,，以小組為單位進(jìn)行搶答接唱,，學(xué)生興致很高，課堂氣氛活躍,。

2,、知識(shí)問(wèn)答

互相提問(wèn)與教材有關(guān)問(wèn)題。有的小組為難住別人,，還提前做了準(zhǔn)備,，有意識(shí)將本冊(cè)教材進(jìn)行了復(fù)習(xí),。

五、流行歌曲pk賽

我發(fā)現(xiàn)平時(shí)有很多同學(xué)私下里演唱,、傳抄流行歌曲成風(fēng),，于是就采取了“流行歌曲pk賽”的加分方法，在大家的推薦與掌聲下,，很多同學(xué)紛紛登臺(tái)亮相,，演唱了“稍息立正站好”“小小少年”“我是草原小騎手” “隱形的翅膀”等一大堆流行歌曲,，通過(guò)pk,，我也從另一個(gè)方面領(lǐng)略到孩子們的歌唱能力。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的實(shí)踐,，我覺(jué)得這種評(píng)定學(xué)生音樂(lè)成績(jī)的方法比傳統(tǒng)的更加客觀和科學(xué),，也更能真實(shí)的反映出學(xué)生的音樂(lè)能力及素養(yǎng)，最主要是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,、鞏固良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)也有強(qiáng)化作用和激勵(lì)的效果,。能有效地豐富學(xué)生的精神生活,，促進(jìn)學(xué)生感知、情感,、現(xiàn)象等方面的健康成長(zhǎng),，潛移默化地陶冶學(xué)生的道德情操。為體現(xiàn) “以學(xué)生發(fā)展為本”的精神,，面向全體學(xué)生,，并不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，提高他們的音樂(lè)實(shí)踐能力,。

根據(jù)上學(xué)期的期末考試本學(xué)期的考試形式也適當(dāng)做了一些調(diào)整,。

上學(xué)期是為了讓學(xué)生對(duì)書(shū)本歌曲的掌握程度有個(gè)了解，老師根據(jù)本班對(duì)書(shū)本歌曲的掌握選定五首曲子,，然后進(jìn)行抽簽考試唱歌,。考試時(shí)可以跟音樂(lè)伴奏,、但不許看歌詞所以要求充分準(zhǔn)備,。然后考完本班及時(shí)對(duì)考試情況做個(gè)總結(jié)并給待達(dá)標(biāo)的學(xué)生一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

本學(xué)期的調(diào)整是把所學(xué)的音樂(lè)知識(shí)做個(gè)匯總?cè)缓蟾鶕?jù)匯總情況給每個(gè)級(jí)出試題：有填空,、選擇,、包括曲調(diào)接龍、利用重復(fù),、模仿手法發(fā)展四小節(jié)曲子,、畫(huà)旋律線等等,。在我市剛提出中考學(xué)生音樂(lè)、美術(shù)課要過(guò)等級(jí)才能上高中的目標(biāo),，小學(xué)階段的音樂(lè)知識(shí)不容忽視更要扎實(shí)掌握,。

考完每個(gè)班，總體覺(jué)得真正掌握得好的同學(xué)不多,，主要還是學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)科的不重視態(tài)度問(wèn)題,。很多上課時(shí)都講過(guò)做過(guò)的可是到了考試就不會(huì)了說(shuō)明是態(tài)度問(wèn)題。聽(tīng)湖南的梁老師說(shuō)他的家鄉(xiāng)在小學(xué)中學(xué)甚至高考對(duì)藝術(shù)這一門(mén)是非常重視的,，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生必須掌握一門(mén)樂(lè)器課件學(xué)生,、家長(zhǎng)也會(huì)重視起來(lái)，難怪湖南的藝術(shù)這方面發(fā)展得非常好,。

我覺(jué)得通過(guò)本次改革,，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)科的重視程度提高了。下學(xué)期還要再進(jìn)行改革,。

隨著期末考試的進(jìn)行,，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已近結(jié)束。這次期末考試按照我們縣的'慣列實(shí)行全縣統(tǒng)考,，全縣各校的化學(xué)老師們都希望能通過(guò)這次考試客觀全面的檢查一下自己的教學(xué)情況,。但是，分析試卷發(fā)現(xiàn),，考試的內(nèi)容有些部分超出了初中化學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容,。

考試結(jié)束后，我們立即閱完了試卷,，可以說(shuō)成績(jī)還算理想,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，所任的班級(jí)中只有一個(gè)班成績(jī)稍差,。但是,，這個(gè)成績(jī)差的班級(jí)最大的難題是優(yōu)秀率太低。兩個(gè)班的教學(xué)都一樣搞,，從表面上看起來(lái),，成績(jī)差的那個(gè)班上課效果還更好，可是,，每次考試成績(jī)卻都更差,，原因何在?我覺(jué)得關(guān)鍵問(wèn)題是那個(gè)班的學(xué)生學(xué)得太虛了，沒(méi)有真正地鞏固和掌握知識(shí),，平時(shí)只是“馬大哈”式的學(xué)習(xí),，對(duì)待學(xué)習(xí)往往只知其然不知其所以然，不會(huì)對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵去深究，結(jié)果造成一到考試出現(xiàn)失誤,。為此,，在下學(xué)期的教學(xué)中，應(yīng)該狠抓這個(gè)班的學(xué)風(fēng)建設(shè),，糾正他們學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變學(xué)習(xí)方式,。只有這樣才能將這種落后狀況扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇八

有這樣一種設(shè)想：以往的音樂(lè)測(cè)試太過(guò)于注重形式，讓一些學(xué)生認(rèn)為,，音樂(lè)課只要唱好幾首歌,，不用學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)或技能就能取得好成績(jī)。所以我想這樣的考試不能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，那么我們能夠?qū)⒖荚囆问阶兓幌?，如果采取不一樣形式、不一樣資料,、不一樣方法的音樂(lè)測(cè)試，將會(huì)收到良好的效果,。

利用卡拉ok進(jìn)行演唱,。要求每人選一首最熱愛(ài)、最熟悉的歌曲到講臺(tái)上頭對(duì)全體同學(xué)唱,。

（1）有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生可選所學(xué)課本中的資料,，跳一段舞蹈；

（2）自編自演,；

（1）放樂(lè)曲片段,，讓學(xué)生說(shuō)出歌曲名稱(chēng)，并說(shuō)說(shuō)自我的心境,；

（2）邊聽(tīng)歌曲邊憑感覺(jué)打節(jié)拍,。

（1）選出幾種打擊樂(lè)器，讓若干學(xué)生自由組合為歌唱的學(xué)生打節(jié)奏,。

（2）學(xué)器樂(lè)的.學(xué)生,，可單獨(dú)演奏樂(lè)曲。

以上不一樣資料,、不一樣形式的測(cè)試,，有力地調(diào)動(dòng)了他們的思維和參與，考出了學(xué)生平時(shí)真正的能力和水平,。這樣學(xué)生們不再追究自己分?jǐn)?shù)多少,，而是著重自己參與的資料。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇九

期末,，音樂(lè)展示課,，是本學(xué)期的最后一個(gè)大關(guān),，也是一個(gè)難關(guān)，光是課件的準(zhǔn)備,，我前后改了四次,，我有計(jì)劃的和學(xué)生們復(fù)習(xí)著，從第一單元,，到第六單元,，每個(gè)單元都把音樂(lè)知識(shí)，歌曲背唱,，歌曲聽(tīng)辯,，給學(xué)生以課件的方式共復(fù)習(xí)了兩遍，但最后的展示是很不理想的,。

我抽到了2班,，我的心里突然跳的極快，我迅速的跑到班里,，和大家說(shuō),，五分鐘后老師要來(lái)我們班考試，學(xué)生們頓時(shí)炸了鍋,，大部分同學(xué)都沒(méi)帶書(shū),，還有些同學(xué)沉浸在作業(yè)里，沒(méi)有聽(tīng)到我的講話,，我看到眼前的景象,，真的蒙了，真的,，2班,，我心里沒(méi)譜，在復(fù)習(xí)時(shí),，一個(gè)是8班,，一個(gè)是2班，但抽到了,，我只能用積極的心態(tài)面對(duì),，我對(duì)學(xué)生說(shuō)，大家要好好的把我們平時(shí)學(xué)的東西,，展現(xiàn)出來(lái),，要大膽的說(shuō)，如果點(diǎn)到你的名字了,，背唱歌曲時(shí)一定要聲音洪亮,，大膽唱，沒(méi)問(wèn)題，我一遍又一遍的鼓勵(lì)著同學(xué)們,，但他們仿佛對(duì)于這突如其來(lái)的考試弄懵了頭,，連最間的歌曲都不會(huì)唱了；領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)進(jìn)來(lái),，令我欣慰的是,，同學(xué)們不約而同的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，但是,，空氣中馬上凝結(jié)了一種緊張的氣氛,，展示開(kāi)始：

果然，這次展示的非常不好,，平時(shí)都會(huì)的聽(tīng)辯的歌曲,，現(xiàn)在，叫到第四個(gè)同學(xué)才說(shuō)出來(lái),，平時(shí),，歌曲被唱的很好的學(xué)生，叫起來(lái),，緊張的第一句都想不起來(lái)了,，我由最初的緊張得心態(tài)，到最后,，慢慢地平和了,，我坦然的面對(duì)了這一切。下課后,，學(xué)生不安的跑到我的辦公室里，小心翼翼的對(duì)我說(shuō),，“老師,，對(duì)不起，我們班沒(méi)考好,，可不可以再給我們一次機(jī)會(huì),，我們一定考好，”孩子們的眼神真的很單純,，但是他們不知道,，考試，機(jī)會(huì)只有一次,，錯(cuò)過(guò)就是錯(cuò)過(guò)了,。我對(duì)孩子們說(shuō)：“老師沒(méi)有要管你們的意思，只是覺(jué)得沒(méi)有展示好,，有些可惜,，平時(shí)，咱們班還是可以的，也許是緊張了,，以后,，不論是什么學(xué)科，都要好好的聽(tīng)講,，考試盡量的考好,，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)重考，就當(dāng)是一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)吧,，”孩子們還是覺(jué)得很遺憾,，我心里的滋味也不好受，畢竟,，辛苦了一學(xué)期的教學(xué)工作,，就這么十幾分鐘，結(jié)束了,，而唯一堅(jiān)定我這一學(xué)期工作的,，是這節(jié)及不成功的期末展示課，我心里還是有些不干,，但從這次的展示課中,，我還是吸取了很多的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)學(xué)生學(xué)唱的歌曲,，不要總是集體檢查,，對(duì),，集體唱的是很好,，但是單獨(dú)拿出一個(gè)學(xué)生的話，就不一定了,，他們也許有幾句歌詞是唱不下來(lái)的,，下一學(xué)期,，我要加強(qiáng)力度，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都估計(jì)到,。

我自己在上課過(guò)程中,，也要提高對(duì)學(xué)生心理的培養(yǎng)，要讓他們養(yǎng)成大膽發(fā)言,，勇于表現(xiàn)自己的要習(xí)慣,。

我要做的還很多，我還年輕,，我也要有一股不服輸?shù)男睦?，勇往直前往前，不懈進(jìn)??！

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十

我在本期的音樂(lè)教學(xué)工作中主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起,，一方面,，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美,、語(yǔ)言美,、教態(tài)美、等,，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力,，從而使學(xué)生寵愛(ài)老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課,。另一方面,，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),、音樂(lè)創(chuàng)建等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美志向境界所吸引,、所沉醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪才智，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀的生活看法,。

在教學(xué)過(guò)程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信念,。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)供應(yīng)開(kāi)放式的.音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力,，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力,、合作意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的學(xué)生,，要充分信任他們,，他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信念,，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的創(chuàng)建性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想像力,，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。不把創(chuàng)建單純地看成是作曲,。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)建可以多種多樣,、豐富多彩。如：依據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作,，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)各種打擊樂(lè)器也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí),。如介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí),，讓學(xué)生視察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)建，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí),。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十一

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了許多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，整理一下思緒，回顧一下過(guò)去,，總結(jié)一下閱歷,，以便能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們制造一個(gè)美麗干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在午睡間開(kāi)拓了娃娃家,、建筑工地,；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書(shū)屋、電話超市,、自然角,、益智區(qū)；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳設(shè)出來(lái),，結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了“種子貼畫(huà)”,、橘子皮作畫(huà)和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小伴侶喜愛(ài)，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手力量,。值得一提的是,，我們班小伴侶在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)特別感愛(ài)好,，吃好了飯,，你經(jīng)常可以看到三五一群的孩子圍在一起在討論折紙,，有的在競(jìng)賽自己折的飛機(jī),。很多孩子的動(dòng)手力量得到了很大提高，小手也變巧了,，還熬煉了他們的耐煩，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī),，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整,，有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、歡樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣,，我們兩位老師步調(diào)全都,，共同合作，重抓訓(xùn)練,，使小伴侶漸漸能相互關(guān)心,、關(guān)懷集體，搗亂的小伴侶小了,，喜愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開(kāi)展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，不遺余力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)詳情上去切實(shí)照看好他們,，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說(shuō)中班幼兒的自理力量提高了,，但冬天的衣褲太多，檢查并關(guān)心幼兒塞衣褲則成了我們每天必不行少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無(wú)怨言,，班內(nèi)沒(méi)有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后,，也提示幼兒盡量保持教室的干凈,，并準(zhǔn)時(shí)清理潔凈，孩子的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

在注意保教工作的同時(shí),，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作,。通過(guò)電話,、便條、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑,，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況,，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進(jìn)步，我們也立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作,，使孩子不斷進(jìn)步。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措,，許多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可,。

為了改善家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章,，刊登在園報(bào)上，通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還進(jìn)行了一些有意義的家園合作活動(dòng)，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，我們的家長(zhǎng)都能主動(dòng)參與。在我們收到的家長(zhǎng)看法反饋表中，確定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將仔細(xì)地總結(jié)接受，使我們的工作開(kāi)展地更和諧,、勝利,。

回顧這一學(xué)期的工作，我們兩位老師都能不遺余力去完成,。在取得成果的同時(shí),，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)。我們將在以后的工作中更加努力,，相互協(xié)作,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十二

一,、在上課的過(guò)程中驗(yàn)證反思,。

課堂不是車(chē)間的流水線，一成不變,，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng)。因此,，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的'反思，對(duì)癥下藥,。課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn),，進(jìn)一步優(yōu)化,。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”,，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索。

二,、音樂(lè)課的備課不同于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)，不需要把注意力過(guò)多地放在某些知識(shí)點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。

在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，就可以先給自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)問(wèn)題以供反思,。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問(wèn)題,，如何對(duì)癥處理”等等。這樣,，在教學(xué)的過(guò)程中,，教師就會(huì)覺(jué)得有的放矢，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳?lè)課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無(wú)動(dòng)于衷在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)反思,。

三、在課后進(jìn)行各種形式的反思,。

反思的方式有許多種,，可以通過(guò)語(yǔ)言也可以通過(guò)文字，可以自我反思也可以通過(guò)交流進(jìn)行集體反思,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十三

作為一名音樂(lè)教師,雖然音樂(lè)課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素,音樂(lè)課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂(lè)課堂作為人類(lèi)的第二語(yǔ)言,它與人的心理,、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性.它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用.現(xiàn)時(shí),音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳,、或奏,、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,音樂(lè)課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而學(xué)生有了對(duì)音樂(lè)的自信,那么上音樂(lè)課也就更加有興趣了.所以,在音樂(lè)課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心.

一、堅(jiān)持音樂(lè)教學(xué)新理念,，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。

1,、真誠(chéng)的贊揚(yáng)對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)能激起他的學(xué)習(xí)熱情,我總是仔細(xì)尋找他們的閃光點(diǎn),并且及時(shí),、適當(dāng)?shù)慕o與贊揚(yáng)，如：你的嗓子真甜,你的聲音真好聽(tīng)等等.

2,、多提供嘗試的機(jī)會(huì)在課堂上我盡量為學(xué)生提供嘗試的機(jī)會(huì),為學(xué)生提供戰(zhàn)士自我的舞臺(tái),使他們感受到自己的前能,，體驗(yàn)到成功的快樂(lè).

3、設(shè)計(jì)的要求不必過(guò)高在音樂(lè)課堂上,我會(huì)有意識(shí)的降低難度,增大成功的機(jī)率,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,如:幾個(gè)音的高低聽(tīng)辨,幾個(gè)小節(jié)的旋律規(guī)模唱等,動(dòng)能有效地鼓舞學(xué)生,從而更好地幫助克服自卑,產(chǎn)生自信.

4,、隨時(shí)鞏固學(xué)生的信心當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持,鼓勵(lì)以及鞏固他們的自信心,在音樂(lè)課上,我以自然,親切的微笑棉隊(duì)學(xué)生,經(jīng)常用”你真棒,你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨,和諧,愉快的音樂(lè)課堂氛圍,學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課堂的效果也就越來(lái)越好.

三,、課堂不足與反思。

以,，我多多的觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會(huì)有什么不同，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等。

為了讓學(xué)生在多樣而開(kāi)闊的活動(dòng)空間自主并自由地尋找,、感受和體驗(yàn)音樂(lè)帶給他們的快樂(lè),，并在快樂(lè)中更好地體驗(yàn)音樂(lè)的美妙。我偶爾會(huì)把課堂交給學(xué)生自己去組織和處理,，這樣做的結(jié)果有利也有弊，那就是對(duì)于好的班級(jí),，給他們自主組織課堂的機(jī)會(huì)其實(shí)就是鍛煉個(gè)別音樂(lè)尖子生的組織能力及對(duì)音樂(lè)的敏銳捕捉能力,，還有利于發(fā)現(xiàn)班級(jí)里好的音樂(lè)節(jié)目及表演人才;不好的一面就是對(duì)于第二層次的班級(jí)而言，給他們自主組織課堂等于是縱容他們搗亂課堂紀(jì)律,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十四

本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。兩個(gè)班的情況差距很大，在教學(xué)上存在較大的困難,，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：

一,、班級(jí)的情況分析：

三(1)班是a層學(xué)生組成，是綜合六大科成績(jī)挑選而來(lái),，整體上素質(zhì)較高,，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng),，能自覺(jué)遵守紀(jì)律,，不足之處是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，依賴性較強(qiáng),，部分學(xué)生缺乏鉆研精神,。

三(2)班是c層學(xué)生組成，該班學(xué)生基礎(chǔ)差,，紀(jì)律差,，有很大部分學(xué)生厭學(xué)，上課很難控制,，課堂上以打基礎(chǔ)為主,。

二、本學(xué)期的主要做法：

本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí),，迎接“中考”,，根據(jù)中考的重點(diǎn)，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練，具體如下：

1.抓好早讀課,。

初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行,，要求聲音要響、齊,、快,，形成習(xí)慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩(shī)文為主,，利用早讀時(shí)間多讀成誦,，培養(yǎng)語(yǔ)感，并節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間減輕復(fù)習(xí)壓力,?？傮w上看三(1)班實(shí)施得很好，但三(2)班卻很不理想,。

2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,。

三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對(duì)歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析,，讓學(xué)生了解中考的難度及要求,，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時(shí)評(píng)講;其次是課外自覺(jué)進(jìn)行閱讀,，每人都每自覺(jué)完成一篇并互相對(duì)答案,。

三(2)自覺(jué)性較差，所以重點(diǎn)堂上訓(xùn)練為主,，個(gè)別突出的適當(dāng)增加閱讀量,。總體上看取得一定效果,，但課堂評(píng)講較為少,，今后要增加。

3.抓好作文訓(xùn)練,。

(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn),、組織材料、構(gòu)思不新的行毛病,，加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練,，結(jié)合指導(dǎo)書(shū)中的題目，讓學(xué)生每日寫(xiě)一篇提綱,，要求確定好中心,，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫(xiě)好開(kāi)頭,、結(jié)尾的段落,。

(2)加大作文練習(xí)量,，暫停周記，改為每周一文,。

(3)加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度。

在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平,，但講評(píng)課不足,，對(duì)作文差的個(gè)別輔導(dǎo)面不夠廣。

4.抓好古詩(shī)文的背誦和理解,。

全面復(fù)習(xí)六冊(cè)書(shū)的古詩(shī)古文,，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩(shī)文理解,。對(duì)古詩(shī)是根據(jù)每首詩(shī)設(shè)計(jì)一些理解,，運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固;對(duì)古文，則選出重點(diǎn)段,，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,，全班歸納小結(jié)，全班解決問(wèn)題,，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來(lái)，重點(diǎn)練習(xí),。三(1)班能全部衽,，而三(2)班則較差，只能背誦古詩(shī)及部分古文,。

5.加強(qiáng)思想教育,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。

從科任,、班主任的角度,，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對(duì)平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育,，對(duì)個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo),，如作文的輔導(dǎo)等。

三,、工作中的不足,。

在初三考試結(jié)束，參與改卷后,，回想一年來(lái)的教學(xué),，存在很多的不足，主要的有如下幾點(diǎn)：

1.不善于爭(zhēng)取學(xué)生的自由支配時(shí)間,。語(yǔ)文是要靠平時(shí)積累的基礎(chǔ)學(xué)科,，但學(xué)生在平時(shí)花在看語(yǔ)文的自主時(shí)間太少,。

2.在整個(gè)復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)花的時(shí)間過(guò)多,，事倍功半,，這是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣幫。

3.閱讀訓(xùn)練中,，堂上訓(xùn)練及評(píng)講的課時(shí)不足,。

4.作文的堂上練習(xí)不足。

5.對(duì)語(yǔ)文個(gè)別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的面不夠廣,。

6.經(jīng)驗(yàn)不足,，使得在復(fù)習(xí)過(guò)程中很被動(dòng)。

以上是對(duì)本學(xué)期來(lái)的教學(xué)的小結(jié),，教一年初三勝讀十年書(shū),，得益非淺，今后相信會(huì)越來(lái)越好,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十五

小孩子隨著年齡的增長(zhǎng),，閱歷、情感和思想都在發(fā)展,，因而,，我們的造句、習(xí)作,、閱讀理解的指導(dǎo)也得跟上去,。一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，造句還是照搬二,、五年級(jí)的句子,。這個(gè)孩子受應(yīng)試教育的影響太深，作業(yè)和考試只求穩(wěn)妥,、只關(guān)心得分,。因?yàn)樗洛e(cuò)，怕丟分,，怕老師和家長(zhǎng)批評(píng),，而不敢去想。久而久之,，將失去表達(dá)力,、思考力和生活觀察力。長(zhǎng)大了,，還能干什么?!

如何讓學(xué)生進(jìn)入講讀課文狀態(tài)?采取師生對(duì)話式講讀課文,，即，或跟著老師的話題走,，或跟著學(xué)生的話題走,。嚴(yán)格要求有話跟我說(shuō),，說(shuō)給大家聽(tīng)。不準(zhǔn)私下說(shuō)話,。這樣,，師生的心靈才能碰撞出火花，教學(xué)才可進(jìn)入狀態(tài),。吵雜,、喧鬧不是好課堂，一言堂也不是好課堂,。

中國(guó)教育管理是行政式運(yùn)作,，不是靠表彰來(lái)鼓勵(lì)老師工作，就是靠文件和檢查來(lái)督促老師工作,。背離了以人為本的教育本質(zhì),。教學(xué)論文的一般構(gòu)成：提出觀點(diǎn)，簡(jiǎn)述理論,，常用方法,，教學(xué)案例(這一項(xiàng)是最重要的，要靠自己平時(shí)收集),。這樣的文章,，讓讀者明確主旨，懂得道理,，掌握方法,，看得懂你是如何教學(xué)的。

其實(shí),，小學(xué)完全可以采用新課標(biāo)來(lái)教學(xué)。老師們不敢這樣做是有各種原因的,。學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行均分排隊(duì),，老師們只能分分必爭(zhēng)，不敢放開(kāi)手腳抓素質(zhì),、打基礎(chǔ),。我們的教學(xué)形成了天天圍繞試題轉(zhuǎn)，學(xué)一節(jié)考一節(jié),，差什么補(bǔ)什么,，考什么背什么。素質(zhì)教學(xué)需要老師情感和思想的投入,，要付出極大的精力,，是復(fù)雜、長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程,。而應(yīng)試教學(xué)精力和時(shí)間投入少,、形式單一：講題目,、做題目，背答案,。教育方式很簡(jiǎn)單,，那就是罵、打,、罰,。老年教師固守著師道尊嚴(yán)，年輕教師是在題海中長(zhǎng)大的,，新課標(biāo)的真正實(shí)施還任重道遠(yuǎn),。我們的老師要改變教育觀念，堅(jiān)守職業(yè)道德,，勇于犧牲眼前的利益,，敢于同舊體制作斗爭(zhēng)。為了拯救孩子,，振興民族,。我們老師不下地獄，誰(shuí)下地獄,。小學(xué)是為了孩子未來(lái)的發(fā)展而教學(xué),，不是為了分?jǐn)?shù)而教學(xué)。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十六

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)瞬工作已有三年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

堅(jiān)持以審美教化為核心,，注意培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教化陶冶情操,、啟迪才智,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，探討,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感,、愛(ài)好的培育,，略微忽視了對(duì)學(xué)生樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。終歸三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。駕馭了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松,、開(kāi)心地上音樂(lè)課，多用激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

明,、把握尺度,。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠,。

這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參與學(xué)校的“十佳”歌手競(jìng)賽,，均獲得很好的成果。

不足之處是學(xué)生練琴的時(shí)間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn),，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成果,。

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采納了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)。

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的'感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè)、教化,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通,。但做得特別不足的是出去聽(tīng)課太少,，出去干脆學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了肯定的成果,，但也有不足之處，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充溢自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十七

作為一名音樂(lè)教師,，音樂(lè)是素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，尤其是近幾年高考基本能力學(xué)科的開(kāi)設(shè),，音樂(lè)課的質(zhì)量,，也是極為重要的。因此,，音樂(lè)教師也應(yīng)該學(xué)會(huì)反思,、善于反思。那么,，音樂(lè)教學(xué)反思該從哪些方面著手,，又如何在反思中提高自己的教學(xué)能力呢?一、在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)反思,。

音樂(lè)課的備課在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),，就可以先給自己設(shè)計(jì)這樣的幾個(gè)問(wèn)題以供反思。例如：“學(xué)生對(duì)本課的民歌熟悉程度如何”，“怎樣設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)民歌的教學(xué)方式會(huì)更容易引起學(xué)生的興趣”,，“在學(xué)唱民歌的教學(xué)環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)哪幾種問(wèn)題,，如何對(duì)癥處理”等等。這樣,，在教學(xué)的過(guò)程中,，教師就會(huì)覺(jué)得有的放矢，備課也不會(huì)流于形式,。因?yàn)橐魳?lè)課的教學(xué)目的是提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，所以在備課中設(shè)計(jì)的反思還是以提高興趣為主。如果在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別有興致,，或者無(wú)動(dòng)于衷,，就該問(wèn)問(wèn)自己是什么原因，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，并在平行班嘗試不同的教學(xué)方式方法,，以求得最佳效果。二,、在上課的過(guò)程中驗(yàn)證反思,。

課堂不是車(chē)間的流水線，一成不變,，同樣的教學(xué)方式方法,，五十名學(xué)生可能有五十種不同的反應(yīng)。因此,，在課堂教學(xué)的過(guò)程中需要教師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,，不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的反思，對(duì)癥下藥,。課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，再好的教學(xué)也總有它不足的地方，有待于進(jìn)一步改進(jìn),，進(jìn)一步優(yōu)化,。因此，在課堂上發(fā)生的種種“意外”,，就可以成為很好的反思材料,，提供教師在不斷的實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行探索。

三,、

在課后進(jìn)行各種形式的反思,。

反思的方式有許多種，可以通過(guò)語(yǔ)言也可以通過(guò)文字,，可以自我反思也可以通過(guò)交流進(jìn)行集體反思,。反思最具有借鑒意義的一種方式是編寫(xiě)案例反思。所謂案例反思,，就是通過(guò)具體的典型的教學(xué)個(gè)案,，來(lái)研究和揭示其內(nèi)在規(guī)律的一種寫(xiě)作方式。雖然案例有其個(gè)別性,、特殊性,，但是也從中體現(xiàn)出了教師的教學(xué)策略、教學(xué)理念等等,。教師將這些典型案例通過(guò)文字的形式加以分析概括,，可以提高自己的教學(xué)能力，也可以提供給同行借鑒,。

反思除了自我反思,，也可以通過(guò)觀摩分析他人的范例來(lái)進(jìn)行。所謂“他山之石,，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，教師應(yīng)該多觀摩分析其他教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)方法等等,。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會(huì)有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。音樂(lè)教師往往由于自身?xiàng)l件的不同有各自的特長(zhǎng),，比如器樂(lè)，比如聲樂(lè),，要善于利用自己的特長(zhǎng),，別人的特長(zhǎng)可以作為自己的借鑒，看看別人是如何來(lái)利用的,，思考自己可以如何利用,。

因此，無(wú)論是主課也好,，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用,。作為新課程背景下的音樂(lè)教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平,，成為科研型,、反思型的新型教育工作者!

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十八

作為一名農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教師，由于學(xué)校缺少經(jīng)費(fèi)的投入,，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力較差?，F(xiàn)將我在教學(xué)中的感受一列如下：

一、教材內(nèi)容提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

現(xiàn)在的學(xué)生熱衷于流行歌曲,、偶象歌星，而對(duì)教材中的歌曲卻不屑一顧,；而對(duì)音樂(lè)課上老師反復(fù)教唱,、竭盡所能講解的歌（樂(lè)）曲卻模糊不清，甚至毫無(wú)印象……學(xué)生對(duì)革命傳統(tǒng)歌曲沒(méi)有興趣,，這也是受到社會(huì)風(fēng)氣的影響,。

二、存在不足及措施,。

作為音樂(lè)老師還存在很多不足,，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。因此,，無(wú)論是主課也好，副課也罷,，教學(xué)反思都有著不可估量的積極作用,。作為新課程背景下的音樂(lè)教師，我認(rèn)為更應(yīng)該在教學(xué)中不斷地進(jìn)行反思與提煉,，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)會(huì)研究，不斷地去提高教學(xué)水平,，成為科研型,，反思型的新型教育工作者！通過(guò)教學(xué)我感覺(jué)到教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1,、常有教學(xué)與教材緊密相關(guān),，切忌追求課堂忽視了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，因此教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),。

2,、教學(xué)中要注意到大部分學(xué)生，因材施教,，個(gè)性發(fā)展,。

3、要注意師生的情感交流,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用和學(xué)生一同學(xué)習(xí),。以上是我在教學(xué)中的一些反思,，請(qǐng)給予指導(dǎo)。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇十九

在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己,，鞭策自己,。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。

一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距,，寫(xiě)出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的`更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。通過(guò)學(xué)習(xí),，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作,，特別是教學(xué)工作。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

三、任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作,。

我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事,、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

四,、加強(qiáng)反思,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、工作的積極性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng),，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。

五,、繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的天地,。

鑒于自己在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能?chē)?yán)格約束自己,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感,。

年終工作總結(jié)主要包括以下四個(gè)方面的主要內(nèi)容：

1.基本情況。

這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹,。自身情況包括單位名稱(chēng),、工作性質(zhì)、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等,。

2.成績(jī)和做法,。

工作取得了哪些主要成績(jī)，采取了哪些方法,、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù),。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

通過(guò)對(duì)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),。

4.今后打算,。

下一步將怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正錯(cuò)誤,，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,，不必像計(jì)劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。

音樂(lè)期末教學(xué)反思總結(jié)的重要性篇二十

一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò),，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小,，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話,，自己真的是感同身受.總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng),。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好,，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念,。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著,，回報(bào)著,。

轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年,，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造師德,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人,。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。