制定一個有效的方案可以提高工作效率,，減少不必要的時間和精力浪費,。制定完美方案的關(guān)鍵在于平衡各種因素和要求，找到最佳的解決方案,。方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一種系統(tǒng)性安排。在制定方案之前,，我們需要充分了解問題的背景和現(xiàn)狀。以下是小編為大家總結(jié)的一些常見方案范例,，供參考。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇一

美術(shù)教育家尹少淳說過：美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一,。隨著教育改革的不斷深化，美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要,。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，創(chuàng)造美的能力,，美育的基本特征是具有示之以形的形象性，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,，它的這一特性是其它教育所不能取代的,。

為了更好地把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。同時,，還要把德育教育和美育教育結(jié)合進(jìn)行，讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,。因此必須探索出一條新的教改方法，這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維，思路活躍,、方法新穎，使學(xué)生感到有興趣,，吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果，而且還必須根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,，采取不同的教學(xué)方法,，通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操,，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識,、操作、情感,、創(chuàng)造的整合，是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的,。為此通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索與實踐,，我做個了小結(jié)了，總結(jié)了教學(xué)中的可行性方式特征如下：

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具和制作過程，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,。在教學(xué)時,，不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,，題材的形式界限可模糊些,，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材,、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動,。

教師要開放課堂活動空間，引導(dǎo)學(xué)生走向自然,、走向社會，投身于五彩繽紛,、五光十色的校外生活，把公園,、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,，在大自然中學(xué)美術(shù),，感受生活中的紅、黃,、藍(lán)。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,，去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車，用制作的彩練,、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境；結(jié)合繪畫課,，可自辦一個課堂小畫展，組織學(xué)生參觀發(fā)言,，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力。

我在教學(xué)中一貫樹立學(xué)生自信心,、自尊感,。美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況,，及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持,。

“心靈手巧”,、“魔幻色彩”,、“獨具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”,、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言,，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向,、激勵,、反饋、調(diào)節(jié)作用,。

在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力,、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受,，一種娛樂。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇二

二年級上學(xué)期已結(jié)束,，回顧本期來美術(shù)教學(xué)工作以利今后更好地開展美術(shù)科教學(xué)工作，現(xiàn)將本期教學(xué)工作做如下小結(jié)：

1,、根據(jù)教材目的要求，讓學(xué)生繪畫教師節(jié),、國慶節(jié)、歡慶六一兒童節(jié)等圖畫,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生手工制作,、細(xì)心觀察、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

2,、啟發(fā)誘導(dǎo)欣賞,，讓學(xué)生欣賞美術(shù)課很感興趣,，能很快的分辨出好多種圖形，各種圖案和顏色,，增強了學(xué)生的意識和分辨能力。

3,、在教學(xué)中，進(jìn)行示范模仿,，講解，進(jìn)一步提高學(xué)生繪畫能力和技巧,，從小培養(yǎng)愛美的眼光，追求審美觀情趣,。

4、積極培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧以及手工制作,，充分發(fā)揮學(xué)生的能力,，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握巧剪折紙，促進(jìn)學(xué)生的美術(shù)能力的提高,。

5、存在的問題：有的學(xué)生還是畫的不夠好,，缺乏認(rèn)真觀察物體的良好習(xí)慣。

總之,，通過一學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生各方面均得到提高，今后應(yīng)探索更好的教學(xué)方法,，使學(xué)生產(chǎn)生更強烈的美術(shù)興趣,，掌握更高的美術(shù)繪畫能力,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇三

20xx年x月在這一個學(xué)期中,，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課,。我對這個學(xué)期的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

（設(shè)計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計課）”、“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。總之,，我以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點,，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

1,、課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2、自身素質(zhì)課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組；組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長,，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)新時代教學(xué)模式,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇四

本課的目的是運用吸水性很強的生宣紙和彩色的筆水，通過折,、染等方法制作出美麗的染紙圖案。因為本課的藝術(shù)表現(xiàn)方式是染出來的,，而不是和畫出來剪出來，學(xué)生相對來說，很感興趣,，由此讓學(xué)生認(rèn)識到，美就在我們手中,，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,，變成了如此精美的作品,，鼓勵用雙手來美化生活,，打扮世界。

根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際,，我在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計了多種問題情境,，激發(fā)學(xué)生探究,、創(chuàng)新的欲望。在探究中把自己融于活動當(dāng)中,，創(chuàng)造性地運用知識分析問題,、解決問題。

開始的時候,，以一條扎染的圍巾導(dǎo)入，介紹扎染的起源及相關(guān)的知識,，欣賞扎染作品,，感受扎染效果的美,，激發(fā)學(xué)生染紙的興趣,。

以小小實驗的方式介紹染紙工具,。我請2個同學(xué)上來做個實驗，分別在不同的兩張紙滴上顏料,，觀察變化,。

總結(jié)原因就出在紙的不同,，這張是宣紙，另一張是普通的紙,。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強的紙才可以用來染,。

學(xué)習(xí)染紙步驟口訣：一看紙怎么折，二看色怎么染,，三看作品美不美。

（一）請學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)多種折法,，出示幾種折法,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己試一試怎么折,，請會折的學(xué)生演示折法,。

（二）教師演示染法，學(xué)生觀察，在演示的過程中一一介紹染色過程中出現(xiàn)的問題和解決的方法,。

（三）當(dāng)我打開已染好的作品,，在這個環(huán)節(jié)，可能之前演示的時候投影儀不清楚,，學(xué)生看到的顏色很接近,，可當(dāng)看到染紙的效果時，興趣一下字被提升了,，學(xué)生們不約而同地拍起手來。接著請學(xué)生欣賞其他的作品,，從而不再局限于老師的染色,，讓學(xué)生大膽染色,，創(chuàng)作出精美的作品來,。

最后教師通過讓學(xué)生欣賞中世紀(jì)的教堂彩色玻璃，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美妙的想象空間,。要求學(xué)生把作品貼在教室的玻璃窗上,，讓教室變成一個絢麗多彩的世界，學(xué)生在興奮中把染紙作品貼在了教室的玻璃窗上,，同學(xué)們高興地欣賞著自己的作品，體驗到了成功的快樂,。

提問的形式：同學(xué)們，這些染紙藝術(shù)太奇妙了,，它能染出這樣美麗的作品，到這兒是不是就結(jié)束了,？他們還有什么用途嗎,？鼓勵學(xué)生大膽想像，發(fā)揮創(chuàng)意,，挖掘更多的用途。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇五

根據(jù)當(dāng)前我市新冠肺炎疫情防控形勢,，按照上級教育主管部門“停課不停教停課不停學(xué)”相要求，為保障xx市第二小學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量,，盡最大努力降低疫情對教育教學(xué)工作的不利影響，特制定如下工作方案,。

針對疫情防控工作實際,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,，統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺,，整合調(diào)集適配的.教育教學(xué)資源,，充分利用信息化手段實施在線授課,、資源點播和線上輔導(dǎo)、討論,、答疑等活動，消減疫情對教育教學(xué)工作的影響,，確保教育教學(xué)效果。

1,、時間：上午兩節(jié)課，下午一二年級一節(jié)課,、三到六年級兩節(jié)課，語數(shù)學(xué)科講授20分鐘，練習(xí)20分鐘,。其余學(xué)科30分鐘,。

3、備課,。

沒有教材的教師可根據(jù)學(xué)校推送的電子教材內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真研讀,，提早做好備課工作，做到心中有數(shù),。線上教育教學(xué)期間學(xué)科教學(xué)計劃、備課內(nèi)容自行保存待開學(xué)交教務(wù)處檢查,。

4,、課前準(zhǔn)備。

在教師做好準(zhǔn)備的同時，嚴(yán)格要求學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境、端正聽講姿勢,、擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好線上上課的筆,、本等文具。

5,、課上指導(dǎo)評價。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面指導(dǎo),，按照課表安排，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù),、并確保學(xué)生100%參與學(xué)習(xí),。通過連線提問,、隨機(jī)點名抽查的方式關(guān)注每一個學(xué)生。

出處 sevw.cn

6、科學(xué)布置作業(yè),。

科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,，適當(dāng)布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)，不安排過多,、過重和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。要將作業(yè)設(shè)計納入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)集體備課,，統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量，小學(xué)一,、二年級不安排書面作業(yè)，小學(xué)其他年級作業(yè)時間每天不超過1小時,。

7、巡課安排：巡課要做到全覆蓋,，每堂課都有巡視人員對課堂進(jìn)行有效監(jiān)控。校長、副校長每天抽查巡課不少于2節(jié)課,，教務(wù)主任每天巡査不少于3節(jié)，教師之間互相觀課每周不少于2節(jié),。巡課過程中如實認(rèn)真做好巡課記錄，對于巡課中發(fā)現(xiàn)的當(dāng)天問題當(dāng)天反饋,，并與相關(guān)科任教師進(jìn)行交流,，快速解決發(fā)現(xiàn)的問題,。

8、活動要求：利用好兩操時間,，統(tǒng)一組織學(xué)生緩解眼睛疲勞、做健身運動,。讓學(xué)生堅持每日打卡，如閱讀,、寫作、習(xí)練字,、朗讀、體育鍛煉等,。

9、加強家校協(xié)同,。

提前將教學(xué)計劃、課程表,、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長，幫助他們解決線上學(xué)習(xí)遇到的問題和困難,，緩解家長焦慮,，使家長能夠更加耐心、更加到位地參與到孩子的居家學(xué)習(xí)生活中,。引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生在家上課事宜，保證網(wǎng)絡(luò),、電腦、手機(jī)的正確使用,。通過電話、微信,、qq等各種方式積極開展家訪活動,，要及時了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在的問題,，以適當(dāng)形式開展居家學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查活動，積極回應(yīng)家長關(guān)切,，指導(dǎo)家長一同做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)工作。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇六

二年級(4)班,、(5)班共有117名學(xué)生,，經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,，學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整,。

(一)主要內(nèi)容及教材重點、難點：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：點、線、面的游戲,、橡皮泥塑、繪畫,、手工制作,、紙玩具,、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

(二)教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇七

上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃,；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù),。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

二年級共五個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

（一）全冊教材簡析：

（二）、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2),、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

第五周煙花,，禮花二課時,。

第六周海底世界一課時,。

第七周去太空旅行一課時。

第八周為小朋友畫全身像二課時,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇八

本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進(jìn)行分析,。

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小,、活潑好動,，注意力易分散，自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點,，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，處理好審美教育、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。

1、全冊教材以造型部分為主,，其實部分為輔,，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.

2,、了解美術(shù)的基本知識,，認(rèn)識美術(shù)工具,，并能使用工具進(jìn)行簡單的美術(shù)活動;,。

3,、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;,。

1,、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),，擴(kuò)充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難,、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革,，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2,、重點、難點分析：

(1),、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

(3),、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,。

(4)、鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造,，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

(5),、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,，進(jìn)行簡單的工藝制作,。

(6),、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇九

上學(xué)期根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃,；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù),。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

二年級共五個班,，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的`認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作,、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實踐、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十

本校共有二年級學(xué)生共三個班,。二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。因此,，教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗,，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事,。

2,、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題,，作為教師，盡量多提醒他們,，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

主要內(nèi)容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：點,、線,、面的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫、手工制作,、紙玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。

教材重點：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

教材難點：

強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

合作的學(xué)習(xí)方式：

提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成,、發(fā)展,；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究,，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,，進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

培養(yǎng)形象思維能力,，提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力,。

采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng),。

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚,、發(fā)展、提升的過程,，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來,，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,，進(jìn)而發(fā)展綜合實踐能力。

以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

1,、注意課堂秩序,，防止意外的發(fā)生,。

2、要求學(xué)生做好美術(shù)材料的準(zhǔn)備工作,。做到課前布置，課時檢查,，課后整理。

1,、按時參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課聽課活動安排,，并積極參與交流。

2,、按時參加學(xué)校里的美術(shù)教研活動。

3,、積極學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的教學(xué)理論。

4,、加強聽課的學(xué)習(xí)，包括同學(xué)校美術(shù)老師的課和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)課,。

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線,、面,；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)活動的過程中,，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

本學(xué)期一共安排10次美術(shù)作業(yè)，每次都進(jìn)行認(rèn)真的評價,。本學(xué)期的小課題研究將主要圍繞如何提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行實踐研究，拿出可行的美術(shù)作品,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十一

一基本情況分析：

（一）教情分析。

通過對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的具體教學(xué)實踐,，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有了更深的認(rèn)識，了解了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的特點方法,。但美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作專業(yè)性很強,，學(xué)生之間存在很大差異,，教育教學(xué)工作困難很大。工作中我要不斷學(xué)習(xí)新理論,，樹立新觀念，探索新方法,，適應(yīng)新課程改革，同時,，更要認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課程,，克服困難,，認(rèn)真扎實地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學(xué)任務(wù),。

（二）學(xué)情分析,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析：二年級有四個班級，經(jīng)過一年的培養(yǎng),，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，知道美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過一年的培養(yǎng),，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點,，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,，處理好審美教育、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。對于學(xué)生要多鼓勵表揚,，使他們樹立能學(xué)好的自信心,。

（一）教材分析：

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊,。該教材注意將觀察能力、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),，擴(kuò)充了知識的.交融性和通知性,。本冊教材共有14課,，分欣賞與評述、綜合與探索等課型,，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索教材。

（二）教學(xué)重點,、難點。

教材重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。重點是以學(xué)生學(xué)習(xí)趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（1）、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

（2）,、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。

（3）、思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學(xué)生想象力,，創(chuàng)造力,，進(jìn)一步熟練彩筆,、油畫棒的表現(xiàn)技巧,。

2,、啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣。

難點：

1,、鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生活周圍的事物，細(xì)致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1,、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡單的工藝制作,。

2,、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料,，進(jìn)行簡單的泥塑制作,。

難點：

1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,。

2,、如何細(xì)膩,、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四,、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點,，制訂以下教學(xué)措施：

1,、以情導(dǎo)入,，以趣啟智,，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí),、體驗渠道，豐富教學(xué)形式,。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

4,、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性,。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力,。

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二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十二

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二,、教材分析：

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

四,、教學(xué)措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng),。教學(xué)中，要創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4,、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。用生動有趣的教學(xué)手段,，如影像、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接、最有效的方法,，設(shè)置各種獎項,，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機(jī)會,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十三

二年級美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。以下是白話文為大家整理的二年級美術(shù)教學(xué)計劃,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一,、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理潛力較差,，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具,，作品缺乏表現(xiàn)力,，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二、教材解析本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材,，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，注重將觀察、想象和表現(xiàn)潛力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,；注重學(xué)科資料和學(xué)科間的綜合效應(yīng),。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,，利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

2,、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。

5,、安全地使用各種材料和工具。

四,、重點、難點分析：

（1）,、教學(xué)重點：

1,、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

3,、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力,，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的完美事物,，從中體驗生活的樂趣,。

（2）、教學(xué)難點：1,、提高學(xué)生自主欣賞的意識和潛力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,，鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感,，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。

2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型潛力,，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力,。

五,、教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入,，以趣啟智，寓教于樂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣,。

3,、營造新型的師生關(guān)系,，做到教學(xué)相長,、互相學(xué)習(xí),，尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友,。

4、廣泛利用各種生動搞笑的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄象、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系。

上學(xué)期根據(jù)《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》》的教學(xué)要求,，合理制定了教學(xué)計劃；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù),。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級共五個班，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了必須的認(rèn)識，明白美術(shù)不止是畫畫,，還包括制作、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有必須的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。

（一）全冊教材簡析：

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1),、認(rèn)知目標(biāo)：

透過簡單的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。

(2)、智力潛力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對完美事物的感知潛力,。

(3)、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點、難點(簡要分析)：

本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象,。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生透過自己的想象展示作品,。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,，動腦筋制做作品，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計作品。用心參加社會實踐活動,，開闊視野，增長社會經(jīng)驗,。

三,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題,。

1添畫,。

2給畫游戲,。

3紙盒變家具。

4和媽媽在一齊,。

5茂密的花。

6吊飾,。

7節(jié)節(jié)蟲。

8出殼了,。

9頭飾設(shè)計,。

10藝術(shù)作品中的動物。

11我的收藏卡,。

12假如我是巨人,。

13拓印樹葉真搞笑,。

14做筆筒。

15畫夜景,。

16畫影子。

17認(rèn)識身邊的樹,。

18給畫中的節(jié)日。

19我喜歡的鳥,。

一、學(xué)生知識潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，能透過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有必須的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三,、教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點：

學(xué)生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

四、完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果。

五,、課時安排：

每課安排一到三課時完成，機(jī)動課時兩到三節(jié),，考核兩課時,。

一,、學(xué)生知識潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),，習(xí)慣比較差，易失去注意力等,。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。

1,、透過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力,、想象潛力,、形象思維潛力等,。

三,、教材重點、難點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造潛力等,。

四,、個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施：

1、精心準(zhǔn)備,，做好課前工作。

2,、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周看,，我們的畫。

第2周走進(jìn)大自然,。

第3周七彩生活。

第4周新花布,，新衣服,。

第5周圓圓的世界。

第6周方方的物,。

第7周找找三角形。

第8周拼拼搭搭,。

第9周太陽,、月亮你們好！

第10周水墨游戲,。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來了,。

第13周手印,、指印變變變。

第14周像什么呢,。

第15周站起來站起來,。

第16周畫聲音。

第17周難忘幼兒園,。

第18周卡通卡通。

一,、學(xué)生知識潛力，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,。

二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

１、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

２、運用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

３,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等潛力。

三,、教材重點難點。

１,、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫和工藝制作,。

２、發(fā)展學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造潛力,。

四、個人教研專題,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

五,、主要措施。

１,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。

２、運用教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

３,、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范,。

六、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一周各種族朋友（１）,。

第二周各民族朋友（２）看新聞，畫新聞,。

第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖,。

第四周新奇的帽子（１、２）,。

第五周美麗的手提袋畫味覺，畫嗅覺,。

第六周裝飾瓶（１、２）,。

第七周車。

第八周我設(shè)計的車我造的車,。

第九周乘車印象吹氣投籃。

第十周感覺肌理（１,、２）,。

第十一周紙版畫國慶。

第十二周賀卡（１,、２）。

第十三周會說話的手（１,、２）。

第十四周,。

第十五周郵票亮眼睛（１）。

第十六周亮眼睛（２）機(jī)器人伙伴,。

第十七周自添資料。

第十八周學(xué)生創(chuàng)作,。

第十九周復(fù)習(xí)考查勵志天下。

一,、學(xué)生狀況分析。

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學(xué)生想象力豐富,、大膽,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高。

1,，透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。2，運用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等潛力,。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課,，分造型、表現(xiàn),、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動物為題材，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活,、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等資料,，讓學(xué)生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

四,、教學(xué)重點：1，想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2,，在課堂教學(xué)中（個性是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。3，進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)動手潛力，立體造型,，想象力和概括力,。4，提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

五,、教學(xué)難點：1，想象潛力的培養(yǎng)和動手操作潛力的提高,。2，在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng),，動手潛力，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

六,、提高教學(xué)效率的主要措施：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。2,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣。3,、透過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

七,、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、知識教育要點(1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受,。（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料,，幫忙學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。（5）學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼,、貼等手工制作方法。（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2,、潛力培養(yǎng)要點。

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。（2）在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等，較順利地完成作業(yè),。4）培養(yǎng)學(xué)生透過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞,。

3,、審美教育要點（1）透過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光,。

八、教學(xué)資料及進(jìn)度安排,。

周次教學(xué)資料課時。

1影子大王2,。

2灑水成畫2。

3自畫像2,。

4美麗的昆蟲2。

5神鳥變樹2,。

6聽聽畫畫2。

7小蝌蚪2。

8神奇的畫冊2,。

9大嘴巴2,。

10童話屋2。

11搖滾小精靈2,。

12紅燈停綠燈行2。

13捏泥動物2,。

14請你告訴我考試。

一,、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為依據(jù),，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件,，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,，特制定本教學(xué)計劃。

二,、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生,，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn)；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

三、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變,，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在必須程度上發(fā)生綜合,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

１,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

２、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

３、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

４,、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

５,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。

五,、教學(xué)措施：

1、注重審美潛力的培養(yǎng),。

教學(xué)中，要創(chuàng)造條件,，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。

讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力,。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評。

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。

用生動搞笑的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、廣泛利用各種課程資源,。

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況,，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二,、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5、采用造型游戲的方式,，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力,。

四、教學(xué)措施：

1,、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力,。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動,，與環(huán)境互動，與人類文化互動,，到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力,。

6、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動搞笑的教學(xué)手段,，如影像、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8,、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接、最有效的方法,，設(shè)置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機(jī)會,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十四

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色，表達(dá)自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

略

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十五

經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2，運用多種材料和工具,，進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

3,，培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

本冊教材五個單元共二十課，分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動物為題材,，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進(jìn)行設(shè)計。有以“學(xué)生與生活,、自然”為切入點，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,，學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容,，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

1，想象畫的訓(xùn)練,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2,，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,，進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型，想象力和概括力,。

4,，提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2,，在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

1,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

1,、知識教育要點。

（1）對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受,。

（2）運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料,，幫助學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。

（5）學(xué)習(xí)撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光,。

2、能力培養(yǎng)要點,。

（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂,、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生通過感受和想象,，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3,、審美教育要點。

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排,。

1影子大王,。

2灑水成畫,。

3自畫像。

4美麗的昆蟲,。

5神鳥變樹。

6聽聽畫畫,。

7小蝌蚪。

8神奇的畫冊,。

9大嘴巴,。

10童話屋,。

11搖滾小精靈,。

12紅燈停綠燈行。

13捏泥動物,。

14請你告訴我考試,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十六

【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術(shù)教案：畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理,，僅供參考,。內(nèi)容如下：

【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格,；能用語言表達(dá)自己對作品的內(nèi)容、造型要素等的感受,。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”，在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感,；體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感,。

【教學(xué)重點】能用語言表達(dá)自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶,。

【教學(xué)難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】范作,。

【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童,。

【教學(xué)過程】。

一.體驗活動：創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景,。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布，初步感知兩種不同材料,、工具的特點。

畫一畫：用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”,，觀察兩者有什么不同,。

找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”，哪些選用了“油彩,。

畫布”？你是從哪里觀察出來的,？

二．體驗活動：比較工筆畫與意筆畫的不同,。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》,、《牧牛》,、《蒲公英》三張作品，作者哪些地,。

方用了流暢細(xì)膩的線條,，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn),？

說一說：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺,？粗獷的點、線給你什么感覺,？

三．探究活動：選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評述。

選一選：你喜歡哪一幅作品,？它給你什么感受？（提供選擇詞語：歡樂,、

吉祥、熱鬧,、鄉(xiāng)土氣息,、城市生活,、農(nóng)村生活、可愛,、大自然氣息、有趣,、

文靜、調(diào)皮,、生動、親情等）,。

說一說：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？（引導(dǎo)觀察作品的形與色,，

體會不同畫種,、不同時代,、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣,。）,。

四．評述活動：評一評我喜歡的好作品。

描述：作品中描繪了什么,？給你什么感受？（提供一些美術(shù)語言,，讓學(xué)生選擇。）,。

分析：以個人或小組合作,，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方,。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）。

解釋：教師提供作品的背景資料,，或補充解說。

評價：說說自己對作品的感想或提出改進(jìn)意見,。

五．評述活動：感受自己的生活照片，美在哪里,？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童（,。

提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇,，如快樂,、親情、有趣,、可愛等）。

說一說：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察）,，自己在干什么？

畫一畫：我的童年,。

評一評：我的作品美在哪里,？同學(xué)作品美在哪里？（與同學(xué)作品比較一下）,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十七

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況,，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在必須程度上發(fā)生綜合,。

1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。

3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。

1,、注重審美潛力的培養(yǎng)。教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,，構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,，去與他人互動，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。

6,、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系,。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。用生動搞笑的教學(xué)手段,，如影像,、范畫、參觀,、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

9,、設(shè)置各種獎勵措施,。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,，獎勵是最直接、最有效的方法,，設(shè)置各種獎項,，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機(jī)會,。

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十八

教學(xué)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計,、制作電話機(jī)或手機(jī)，體驗材料帶來的美感,。

2,、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張,、變形、重組等方法，制作與眾不同的電話機(jī),。

教學(xué)重、難點：

1,、設(shè)計方法。

2,、拓展思維,。

教具學(xué)具：墊板,、尺子、鉛筆,、剪刀、牙簽,、橡皮泥,、紙盒,、彩紙等。相關(guān)欣賞資料,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),。

導(dǎo)入課題。

實驗游戲：取自然課的紙口杯與線制成的電話,，請倆生表演打電話,。

揭示課題：奇妙的電話機(jī),。

二、講授新課,。

1、設(shè)計原則,。

通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識,；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象,？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣,，“自己設(shè)計電話機(jī)?！?/p>

2、師示范設(shè)計一款喇叭花電話機(jī),，生糾正,，引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計原則：造型新穎的同時要滿足聽,、說、撥號的基本功能,。

欣賞達(dá)利作品《蝦形電話》、《唇形沙發(fā)》等,，“是否符合新與用的設(shè)計原則?！?/p>

3,、設(shè)計方法,。

分析作品：唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶,、一個超現(xiàn)實的房間。

問題：“它是一個沙發(fā),它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的,?！?夸張),。

“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,，象什么？”（企鵝）它是運用什么方法設(shè)計的,。（變形）,。

“它是怎么設(shè)計成一個房間的,？”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的?！?把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間,。),。

“設(shè)計師從哪里尋找設(shè)計資料的,？他們運用了哪些方法？”

討論：“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料,？我們還有其它方法嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物,、五官、字母,、建筑及各種自然物,，通過夸張,、變形、重組等方法設(shè)計電話機(jī),。

4、設(shè)計材料,。

問題：“可以用什么材料來表現(xiàn),。”指生答,。

5,、討論交流,。

“我想設(shè)計什么樣的電話機(jī)，它有什么特點,。”

三,、學(xué)生創(chuàng)作,。

四,、展示作品：以打電話的游戲方式介紹自己的設(shè)計，交流電話給我們的生活帶來了什么,。

五、收拾整理：提醒學(xué)生收拾整理工具材料,，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔,。

六,、課后拓展：收集有關(guān)電話機(jī)的資料。運用綜合材料設(shè)計,、制作新穎的電話機(jī)。

七,、板書設(shè)計,。

奇妙的電話機(jī),。

八、教學(xué)反思：通過圖片資料簡介電話的有關(guān)知識,；欣賞一些電話機(jī)的設(shè)計，“這些電話機(jī)給你的印象,？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣,，“自己設(shè)計電話機(jī),?！?/p>

二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十九

一、學(xué)生知識潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:,。

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力。

2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

三,、教學(xué)重點難點:。

教學(xué)重點:,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點:,。

學(xué)生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。

四、完成任務(wù)的措施:,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃,。

2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜，以求到達(dá)最佳教學(xué)效果,。

五,、課時安排:,。

每課安排一到三課時完成，機(jī)動課時兩到三節(jié)，考核兩課時,。

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二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇二十

美術(shù)教育家尹少淳說過：美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一,。隨著教育改革的不斷深化,，美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要,。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念，培養(yǎng)學(xué)生審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美，創(chuàng)造美的能力,，美育的基本特征是具有示之以形的形象性,，動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,，它的這一特性是其它教育所不能取代的。

為了更好地把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,。同時,，還要把德育教育和美育教育結(jié)合進(jìn)行,，讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法。因此必須探索出一條新的教改方法,，這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維，思路活躍,、方法新穎，使學(xué)生感到有興趣,，吸引學(xué)生的注意力,，引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果,，而且還必須根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,，采取不同的教學(xué)方法，通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操,，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識,、操作,、情感,、創(chuàng)造的整合，是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的,。為此通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索與實踐，我做個了小結(jié)了,，總結(jié)了教學(xué)中的可行性方式特征如下：

1,、開放的題材形式,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具和制作過程,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣。在教學(xué)時,，不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,，題材的形式界限可模糊些,，形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材,、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的'氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂于參與美術(shù)活動。

2,、開放的教學(xué)內(nèi)容。

3,、開放的評價標(biāo)準(zhǔn)。

我在教學(xué)中一貫樹立學(xué)生自信心,、自尊感。美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分,，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助,；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持,。

體現(xiàn)主體地位。教師點評時語言要幽默,、精彩、風(fēng)趣,，讓學(xué)生把你的點評聽進(jìn)心里去,。在優(yōu)秀作業(yè)上寫“心靈手巧”,、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅,；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”、“慢慢來”,、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言,，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能,，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵,、反饋、調(diào)節(jié)作用,。

在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素質(zhì),，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課,。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力,、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),，是一種享受,，一種娛樂,。

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力。