作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇一

1,、讓學(xué)生學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。

2,、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫(huà)面的意識(shí),。

3,、讓學(xué)生在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三種形隨意組織的興趣和審美情趣,。

難點(diǎn)：兩形重疊處區(qū)分色彩,。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料畫(huà)紙剪刀等。

教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生活動(dòng)：

一,、教師演示,，導(dǎo)入新課。

1,、教師演示：

（1）先畫(huà)一種形狀,，說(shuō)一說(shuō)是什么形狀。

（2）再畫(huà)另一種形,，產(chǎn)生部分重疊,。

（3）最后畫(huà)第三種形，又有部分重疊,。

2,、先只有外形線(xiàn)條,，再演示有色彩的：兩形重疊的部分色彩要有區(qū)別。

3,、出示課題：“巧妙的組合”,。

二、啟發(fā),、歸納作業(yè)方法,。

師生一起討論作業(yè)步驟：

1、可用三種形交替畫(huà)出再著色：

第一次畫(huà)一種形,。

第二次再畫(huà)一種形,。

第三次再畫(huà)一種形。

注意：第一次畫(huà)形,，指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)在畫(huà)面的較中間的位置,，宜大一些，作為畫(huà)面的主體物,，然后再向外圍添加其它的形,。

2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿(mǎn),，色彩均勻,，重疊部分要換顏色。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師巡視指導(dǎo)。

四,、評(píng)賞作業(yè),。

1、自由欣賞作業(yè),，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),，評(píng)一評(píng)。

2,、齊評(píng)作品,。

讓幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)評(píng)議的內(nèi)容。

五,、教師小結(jié),。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇二

《對(duì)印版畫(huà)》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié),，屬于“造型,。表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫(huà)較其它專(zhuān)業(yè)而繁復(fù)的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單,，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作,。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面,，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品,。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫(huà),。

三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系,，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境,。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的,，繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱,，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練,。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

1,、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察,、探究、總結(jié),，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧,。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

2,、過(guò)程與方法：在游戲,、探究、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維,、求異思維得到發(fā)展。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度(如構(gòu)圖,、造型、色彩等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品,，形成個(gè)性化的.審美趣味,，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活,。

認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品,。

印制過(guò)程中水分的掌握,，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng)意,。

引導(dǎo)、演示,、鼓勵(lì),。

教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料,。

學(xué)生：水粉顏料,、印制紙張、調(diào)色盤(pán),、毛筆或水粉筆,。

1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng),。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印,，老師壓一壓，印出兩只手印,，再分別添加成兩幅不同的畫(huà),。

2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印,，其他學(xué)生想象并添加,。

3、課件出示對(duì)印版畫(huà)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫(huà),。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課本上的照片,，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫(huà)的繪制方法,。教師總結(jié)并板書(shū)：畫(huà)一畫(huà),、壓一壓、印一印,、添一添,。

2、以小魚(yú)圖為例,，演示印制全過(guò)程,。

3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察,，體會(huì)添加的重要性,。

1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞,。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品,。

2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品,，明確分工,，一人畫(huà)，一人壓,，最后兩人協(xié)商添加,。

3、學(xué)生合作印制,，教師巡回輔導(dǎo),。

1、舉辦“對(duì)印版畫(huà)展”,。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專(zhuān)業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型,、色彩,、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn),。

2,、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)同桌合作好,，有創(chuàng)意的作品,。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。

1,、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起,，用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面,，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇三

“看大夫”在兒童的生活體驗(yàn)中總是和恐懼,、痛苦聯(lián)系在一起,，所以在他們的記憶里是比較深刻的。因此兒童對(duì)以這一題材為學(xué)習(xí)內(nèi)容本身有較強(qiáng)的敏感性,。本課“看大夫”目就是利用題材來(lái)誘發(fā)學(xué)生的興趣，使之進(jìn)行創(chuàng)造,。

教材“看大夫”中選用了臺(tái)灣小朋友創(chuàng)作的《牙科醫(yī)院》作為重點(diǎn)欣賞作品,。該畫(huà)“看大夫”是作者在對(duì)生活感知的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)加工創(chuàng)造出的新形象,，表達(dá)了他的情感與愿望,。畫(huà)中醫(yī)院場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色,，給人以溫暖的感覺(jué)，畫(huà)面主體畫(huà)的是一個(gè)神態(tài)略有一點(diǎn)緊張的小患者躺在床上,，張著大大的嘴巴,，露出了蟲(chóng)牙，醫(yī)生正在全神貫注地進(jìn)行治療,，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊,。畫(huà)中這一組人物非常突出，神態(tài)描繪得栩栩如生,。畫(huà)中背景也處理得非常有特色,，藥品柜、器械,、“妙手回春”及“醫(yī)術(shù)高明”的匾,，交代了醫(yī)院這一特殊的環(huán)境，體現(xiàn)了小作者對(duì)生活細(xì)微的觀察,，而條紋,、墻紙、盆景,、掛畫(huà)等又有別于一般的醫(yī)院,，使醫(yī)院像一個(gè)溫暖的家。所以色彩的巧妙運(yùn)用,、人物形象的生動(dòng)刻畫(huà)以及背景的主觀添加,，使此畫(huà)有別一般表現(xiàn)醫(yī)院題材的兒童畫(huà)作品。

教材中此畫(huà)的下面呈現(xiàn)了三幅小圖片,，一幅將主體人物縮小其余不變,，一幅將色彩改變?yōu)槔渖溆嗖蛔儯硪环鶎⒈尘叭亢?jiǎn)化,，其余不變,。出示這三幅畫(huà)的目的在于利用反證這一揭示規(guī)律的途徑,，使學(xué)生更深刻地感受了解到,，由于構(gòu)圖不同、畫(huà)面環(huán)境的不同以及色彩搭配的不同都會(huì)使畫(huà)面產(chǎn)生不同的效果,。教材中還呈現(xiàn)了一些學(xué)生作品,，它們生動(dòng)地表現(xiàn)了打針,、醫(yī)生療傷等場(chǎng)景。這些題材大都是孩子們經(jīng)歷過(guò)的場(chǎng)面,，是他們真情實(shí)感的體現(xiàn),。通過(guò)這一系列的欣賞活動(dòng)，豐富了學(xué)生的形象儲(chǔ)存，相信能為活動(dòng)一的繪畫(huà)創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ),。

活動(dòng)二是為自己家或班級(jí)制作一個(gè)保健盒,。讓學(xué)生對(duì)生活中廢棄的紙盒進(jìn)行內(nèi)外部改裝，使它能分門(mén)別類(lèi)地存放一些藥品和病歷,，然后對(duì)其外部進(jìn)行裝飾,，使一個(gè)普普通通的紙盒變成能裝一些簡(jiǎn)單藥品的漂亮的保健盒。這一活動(dòng)能讓學(xué)生將學(xué)習(xí)成果直接運(yùn)用到生活中,，從而使他們感受設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣,。教材中呈現(xiàn)了盒子的改裝、隔板的基本做法及制作好的成品,，它給學(xué)生以提示,，幫助他們自主地學(xué)習(xí)。

本課學(xué)習(xí)中還應(yīng)通過(guò)描繪看病的經(jīng)歷和保健盒的制作,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康保健教育,，提高他們的防病意識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì),、動(dòng)手制作的能力,。

*提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

*增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí),，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院,、醫(yī)生的恐懼感。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì),。

本課活動(dòng)一教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在欣賞評(píng)析《牙科醫(yī)院》這幅畫(huà)上，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞評(píng)述一幅作品,，讓他們了解一幅生動(dòng)的作品來(lái)源于生活又高于生活,。同時(shí)也借此畫(huà)引發(fā)學(xué)生對(duì)“看大夫”的記憶，要讓學(xué)生積極投入到回憶所見(jiàn),、所聞,，體味當(dāng)時(shí)感受的心情中去，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的形象儲(chǔ)備和形象組織能力,，根據(jù)記憶加上一定的主觀想像,，大膽畫(huà)出明了生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)中可作如下安排：欣賞評(píng)述——引導(dǎo)回憶——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn),。

欣賞評(píng)述時(shí)可采用自主探究或小組學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生自己看書(shū)上的范畫(huà)以及下面的三幅小畫(huà)，看看他們有什么細(xì)節(jié)不同，看看由于這些不同產(chǎn)生了什么不同的效果,；再經(jīng)過(guò)小組討論《牙科醫(yī)院》這幅畫(huà)的特點(diǎn)后，由小組派代表匯報(bào)討論結(jié)果,。通過(guò)這種比較引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，提高他們的審美趣味。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇四

相關(guān)知識(shí),。

行裝飾和添加,。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)。

通過(guò)本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，提高審美情趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法,。教學(xué)難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一,。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)(1)。

第二課時(shí),。

(2),。

2體。

第二課(3)課題：繪畫(huà)游戲課時(shí)：三課時(shí)課業(yè)類(lèi)型：繪畫(huà)習(xí)作課教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用隨意線(xiàn)條形成的圖形,，想象添加具象或抽象的形象,。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙地利用隨意形，添加生動(dòng)有趣的形象,。

第二課時(shí),。

(4)。

第三課,。

課題：紙盒變家具,。

課時(shí)：2課時(shí)。

課業(yè)類(lèi)型：制作課,。

教學(xué)目標(biāo)：隱性目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流,、相互學(xué)習(xí),、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。顯形目標(biāo)：通過(guò)觀察,、思考,、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想,；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中,，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力,，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)重點(diǎn)：打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能力從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想,，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品,。

教學(xué)難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀,，造型多樣,。

課后小記：略。

課題：和媽媽在一起,。

課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：

本節(jié)課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感悟母子之間的親情,。豐富學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)自然的意識(shí),，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。

本課可以采取合作學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生要認(rèn)識(shí),，表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：通過(guò)泥塑過(guò)程,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,。

認(rèn)知目標(biāo)：在觀察、分析動(dòng)物的過(guò)程中,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、分析能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，合作意識(shí),。

重點(diǎn)：回憶、觀察,、分析,、表現(xiàn)動(dòng)物與媽媽在一起的情景,。

難點(diǎn)：動(dòng)物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。

學(xué)具：動(dòng)物和媽媽在一起的圖片,，彩泥或膠泥,，泥塑工具。

教具：彩泥,、膠泥,、泥塑工具。

課題：茂密的花,。

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：

本課選擇了兩幅自然界中花的圖片,，讓學(xué)生知道花使我們的生活五彩繽紛,，使大自然更加絢麗多彩，本課有利于引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美,，體驗(yàn)生活的美好,。

本課的教學(xué)中教師還可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片，進(jìn)一步體驗(yàn),，感受自然界中花的美感,，作業(yè)時(shí)可以提示學(xué)生用不同的方法表現(xiàn)自己對(duì)花的感受。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：初步了解有關(guān)花的知識(shí)及如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出茂密的花,，培養(yǎng),。

學(xué)生的觀察、分析,、造型能力,。

密的。

體

教學(xué)過(guò)程：

第二課時(shí),。

11）（課題：吊飾課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域,，通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解吊飾在生活中的應(yīng)用,，在制作吊飾的過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感,，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：知道吊飾與生活的關(guān)系,，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和基本制作方法,。技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾,。情感目標(biāo)：在制作吊飾過(guò)程中的快樂(lè),，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛(ài)生活的情感,。

重點(diǎn)：了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計(jì)吊飾,。難點(diǎn)：造型的新穎美觀,。

學(xué)具：彩色紙，剪刀,，刻刀,、膠水。

教具：彩色紙,、剪刀,、刻刀、膠水,、吊飾,。

第一課時(shí)（12）。

教學(xué)過(guò)程：

課題：節(jié)節(jié)蟲(chóng)課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：本課屬于“設(shè)計(jì),。應(yīng)用”領(lǐng)域，通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，通過(guò)分析,，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本制作方法，啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊的物品,，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活,，關(guān)注生活的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：了解有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí),，知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法,。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解利用廢舊物進(jìn)行再設(shè)計(jì)的方法,，滲透環(huán)保教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng),。難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料,，制作方法精細(xì)。

課題：出殼了課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：本課從破殼而出的小動(dòng)物入手,，引導(dǎo)學(xué)生探究神秘生命的世界，從感知,，認(rèn)知到思索,，表現(xiàn)，創(chuàng)造,，多層次地拓展學(xué)生窗找的領(lǐng)域,。讓學(xué)知道生命是怎樣產(chǎn)生的,，是從哪里來(lái)的，而卵生動(dòng)物的鳥(niǎo)類(lèi)在孵化過(guò)程中,，最容易被學(xué)生觀察到,。因而，通過(guò)觀察活動(dòng),，懂得熱愛(ài)生命,，珍惜生命，關(guān)注生命,，捕捉感人,，美麗，生動(dòng)的瞬間,，表現(xiàn)自己的不同感受,。教學(xué)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：展開(kāi)回憶與想象，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時(shí)的情景,。

認(rèn)知目標(biāo)：感受生命的不屈與獨(dú)特的美麗，進(jìn)行想象與構(gòu)思,，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng),。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極探究生命奧秘的激情和關(guān)愛(ài)生命的思想感情。重點(diǎn)：利用多種方法打開(kāi)學(xué)生思路,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫(huà)面。難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性格和不同種動(dòng)物的特點(diǎn),，通過(guò)欣賞,，鼓勵(lì)等多種方法解決問(wèn)題。

課題：頭飾設(shè)計(jì)課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：漂亮的頭飾把世界各地,，各民族的人們打扮得更加多姿多彩！用彩色紙經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì),，加工制作頭飾是十分適宜低,，中年級(jí)學(xué)生的一項(xiàng)活動(dòng)，在語(yǔ)文,，音樂(lè)的情景教學(xué)中,，在節(jié)目的聯(lián)歡會(huì)上孩子們親手制作的頭飾會(huì)為教學(xué)及活動(dòng)增加光彩，本課教學(xué)正是以此為出發(fā)點(diǎn),，既提高了學(xué)生的放手創(chuàng)作的能力,，又豐富了他們的校園生活。教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定的,，同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定大小的,。

應(yīng)會(huì)：按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼,，加工制作頭飾。

隱性目標(biāo)：認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的材料美化生活,，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計(jì)劃的習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。重點(diǎn)：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),，并完成頭飾的制作。難點(diǎn)：橋用利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn),。

學(xué)具：各種顏色彩色紙,，彩色筆，剪子,，膠水,。彩色紙，剪子膠水等工具,。教學(xué)過(guò)程：

教具：設(shè)計(jì)好的頭飾,。

課題：藝術(shù)中的動(dòng)物（20）課時(shí)：1課時(shí)。

教材分析：本課通過(guò)欣賞各種藝術(shù)作品中的動(dòng)物,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們對(duì)動(dòng)物形象的處理方法，使學(xué)生體會(huì)藝術(shù)的魅力,，并通過(guò)欣賞這些藝術(shù)作品,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解民俗文化,，熱愛(ài)自然的情感,。

教學(xué)目標(biāo)：

應(yīng)知：能認(rèn)識(shí)辨別青銅、雕塑,、泥塑,、中國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征,，知道很多藝術(shù)作品中的動(dòng)物是藝術(shù)家在色彩造型上進(jìn)行了變化,，夸張。

應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品,，能抓住作品在色彩造型材質(zhì)上的特征,。情感目標(biāo)：了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物,，熱愛(ài)大自然的情感。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種表現(xiàn)形式,，能從色彩造型,，材質(zhì)等方面進(jìn)行描繪,，了解作品中應(yīng)用的夸張，變形手法,。

難點(diǎn)：體會(huì)不同藝術(shù)形式給我們帶來(lái)的不同的美感,，并加以描述。具：動(dòng)物圖片,，上節(jié)課的動(dòng)物頭飾,。

教具：動(dòng)物圖片、課件,、頭飾,。

課題：我的收藏卡。

學(xué)

課時(shí)：2課時(shí),。

教材分析：本課是“綜合.探究”課,，這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的美術(shù)裝飾知識(shí)與裝飾技能，將生活情景引入到美術(shù)課中,，通過(guò)為自己的藏品設(shè)計(jì)制作收藏卡活動(dòng),。

了解各種器物的收藏知識(shí)，培養(yǎng)感學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,。培養(yǎng)學(xué)生形式良好的個(gè)人興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)欣賞，交流與制作了解收藏卡的布局與類(lèi)型,。

技能目標(biāo)：制作一板或一冊(cè)大小合適，設(shè)計(jì)合理的收藏卡,，并能進(jìn)行感裝飾與美化,。

情感目標(biāo)：通過(guò)選材，布局歸類(lèi),，折剪貼畫(huà),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè),。

重難點(diǎn)：整體設(shè)計(jì)一美化,，使學(xué)生設(shè)計(jì)出分類(lèi)新穎，裝飾性與體驗(yàn)性為一體的作品,。選材與布局的設(shè)計(jì),。

學(xué)具：收藏品，繪畫(huà)用具,，剪刀,，膠棒，尺子設(shè)計(jì)用草稿紙各種媒體,。教具：課件繪畫(huà)材料,。

課題：假如我是巨人,。

課時(shí)：2課時(shí)。

教材分析：本課屬于“造型.表現(xiàn)“為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，就是讓學(xué)生大膽自由,，敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,，最佳編個(gè)美麗的童話(huà)故事,，描繪巨人與現(xiàn)代小人國(guó)之間發(fā)生的神奇故事。教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：充分利用聯(lián)想與比較,，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī),，自由大膽，快樂(lè)地想象與表現(xiàn),。

望,，培養(yǎng)個(gè)性。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣,，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲技能目標(biāo)：自由大膽快樂(lè)地想象與表現(xiàn),。重點(diǎn)：利用靈活的比較啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想力求創(chuàng)新。難點(diǎn)：畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比,。學(xué)具：學(xué)生作業(yè)紙,，水彩筆，油畫(huà)棒,。教具：光盤(pán),，教學(xué)軟件。

課時(shí)：1課時(shí)課題：拓印樹(shù)葉真有趣25）（教材分析：本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉形態(tài)的美感,，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)探究的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造出多種葉形的組合，指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹(shù)葉拓印作品,。使學(xué)生在采育的過(guò)程中把自己的所見(jiàn)所聞,，所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)不同葉形的觀察與組合進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想,。技能目標(biāo)：用不同組合，剪貼,、裝飾,、提高學(xué)生的想象能力，動(dòng)手制作能力,。

重點(diǎn)：創(chuàng)作出災(zāi)星,，色彩別致的裝飾作品。

難點(diǎn)：如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。

學(xué)具：樹(shù)葉,、話(huà)化工具,、膠水等。

教具：范畫(huà),、課件,。

課題：做筆筒（26）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察物體,，利用廢舊的物品裝飾美化環(huán)境,。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形，掌握一些簡(jiǎn)單的制作方法,。教學(xué)重點(diǎn)：用廢舊的塑料瓶制作,、裝飾使用的筆筒。

教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)的美感與創(chuàng)新,。

學(xué)習(xí)材料：塑料瓶,、彩色紙、雙面膠,、剪子等,。

課題：畫(huà)夜景（27）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解顏色的深淺不同和變化會(huì)產(chǎn)生如何的變化與效果,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法,，進(jìn)行大膽的創(chuàng)作把它表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)夜景的觀察,、回憶和感受,，表現(xiàn)夜景的美感，認(rèn)識(shí)深淺色使畫(huà)面產(chǎn)生的對(duì)比效果,。

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感,。

課題：畫(huà)影子（28）課時(shí)：1課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象,。培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活。

技能目標(biāo)：使學(xué)生的觀察能力,、記憶能力,、表現(xiàn)能力出生動(dòng)、活潑,、有趣的畫(huà)面來(lái),。樹(shù)立良好的、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察,、記憶影子的變化，感受影子給我們的生活帶來(lái)的美感。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來(lái)表現(xiàn)影子,。

課題：認(rèn)識(shí)身邊的樹(shù)（29）課時(shí)：1課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解各種樹(shù)的有關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)身邊的環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺(jué)性，養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣,，樹(shù)立環(huán)保意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園、家鄉(xiāng),、大自然的思想感情,。

課題：繪畫(huà)中的節(jié)日。

（30）課時(shí)：1課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解不同地域,、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式,，這些都是繪畫(huà)中很好的題材,。

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)欣賞畫(huà)面，提高通過(guò)畫(huà)面獲取信息的能力,，會(huì)從造型,、色彩方面對(duì)作品做簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學(xué)生文化知識(shí),。學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面,、分析作品，從畫(huà)面獲取信息的方法,，談出自己的感受,。了解畫(huà)家表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生細(xì)致觀察畫(huà)面,，從細(xì)節(jié)中獲取信息,。針對(duì)不同作品大膽談自己的感受。

課題：我喜歡的鳥(niǎo)（31）課時(shí)：1課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在回憶,、觀察、分析與交流中引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、造型能力、欣賞評(píng)述能力,。

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣。要熱愛(ài)大自然,、保護(hù)大自然的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn),。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇五

教學(xué)準(zhǔn)備,；自制小畫(huà)冊(cè)、白紙,、油畫(huà)棒,、剪刀。

第一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、將小畫(huà)冊(cè)貼在黑板上，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)翻翻看,。

1,、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎,？

2,、請(qǐng)你來(lái)給它編個(gè)故事，看誰(shuí)編的故事最有趣,。

3,、怎么樣，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)好玩吧,，我們也來(lái)試一試,。

二、探究小畫(huà)冊(cè)的制作方法,。

1,、看到老師的小畫(huà)冊(cè)，你來(lái)猜一猜,，這個(gè)小畫(huà)冊(cè)該怎么做呢,？

2、老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明,，老師沒(méi)教，就能猜到小畫(huà)冊(cè)的制作方法,。首先要用兩張紙折成書(shū)本形狀,，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫(huà)冊(cè)就剪好了，再在上面畫(huà)出圖形即可,。

3,、動(dòng)腦筋：怎樣才能使畫(huà)面翻動(dòng)后頭和身子仍然會(huì)有機(jī)的連接起來(lái)？

三,、欣賞有趣的學(xué)生作品,。

1、互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫(huà)冊(cè),。

2,、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫(huà)冊(cè)。

四,、學(xué)生作業(yè),。

1、自己做一個(gè)神奇的小畫(huà)冊(cè),，然后畫(huà)上有趣的形象,。

2、你可以將自己的小畫(huà)冊(cè)的第2,、3,、4頁(yè)給你的同桌繼續(xù)添畫(huà)，看他能不能將你的畫(huà)冊(cè)變得更加神奇,。

3,、當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫(huà)也可以,。

第二課時(shí),。

一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè),。

二,、將做好的小畫(huà)冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)?？凑l(shuí)的故事最奇特,。

三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請(qǐng)做得好,，又講得好的同學(xué)上臺(tái)來(lái)講一講你的神奇小畫(huà)冊(cè)和神奇的故事,。

四、總結(jié)評(píng)比,。

看大夫,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力,。

2,、提高學(xué)生對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的保健意識(shí),，消除學(xué)生對(duì)醫(yī)院，醫(yī)生的恐懼感,。教學(xué)重難點(diǎn)：繪畫(huà)表現(xiàn)力和設(shè)計(jì)制作的能力以及對(duì)兒童美術(shù)作品的欣賞能力,。

課時(shí)安排：二課時(shí)。

第一課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話(huà)引入：

1、談話(huà)導(dǎo)入：老師從昨天開(kāi)始有點(diǎn)不舒服,，頭痛,，嗓子也有點(diǎn)疼，怎么辦啊,，請(qǐng)來(lái)給老師出個(gè)主意,。（看大夫）。

2,、提問(wèn)并回憶當(dāng)時(shí)的情景：你們看過(guò)大夫嗎?當(dāng)時(shí)是什么樣的?誰(shuí)來(lái)表演一下,？（注意輔導(dǎo)學(xué)生的表情和動(dòng)作）。

4,、板書(shū)課題,，導(dǎo)入新課。

二,、發(fā)展階段,。

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞p24---25小朋友的畫(huà),。

提問(wèn)：小朋友是怎么了,？大夫在給他怎么治？周?chē)h(huán)境是什么樣的,？小結(jié)：小朋友神態(tài)略為緊張的躺在床上,，張著大大的嘴巴，露出了蟲(chóng)牙,，醫(yī)生們正在全神貫注地進(jìn)行治療,，護(hù)士阿姨則笑瞇瞇地托著器械站在旁邊。畫(huà)面醫(yī)院的場(chǎng)景的主色調(diào)為黃色,，給人以溫暖的感覺(jué),。

2、比一比,。

比一比p25的畫(huà)和原畫(huà)有什么不同,？

(原畫(huà):主體突出,人物特征鮮明,色彩明快,畫(huà)面內(nèi)容豐富,氣氛溫馨.對(duì)比一：背景單一,，缺少環(huán)境烘托氣氛。對(duì)比二：色彩壓抑,，不美觀。對(duì)比三：主次混淆,，主體不突出,，畫(huà)面缺乏表現(xiàn)力。),。

3,、想一想：你準(zhǔn)備畫(huà)看大夫過(guò)程中的哪一個(gè)片斷，怎么表現(xiàn)呢,？

三,、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視輔導(dǎo),。

四,、小結(jié)。

第二課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話(huà)引入。

二,、學(xué)生繼續(xù)作畫(huà),，老師巡視輔導(dǎo)。

1,、注意畫(huà)出不同人物的外形特點(diǎn)與表情,。

2、適當(dāng)添加背景環(huán)境,，色彩效果溫馨明快,。

三、評(píng)價(jià),。

展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè),，自評(píng)，互評(píng),。

四,、拓展：

1、你常生病嗎,？你是怎么擁有一個(gè)健康的身體,？

出示：健康小常識(shí)。

2,、兒歌結(jié)束：生了病,，看大夫,，大夫治病真細(xì)心，小病小痛要早治,，學(xué)習(xí)才能有精神,。

18、請(qǐng)你告訴我,。

教學(xué)目的：

1,、通過(guò)欣賞了解兒童畫(huà)的特點(diǎn)，形式和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、讓學(xué)生能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受和體會(huì),，能表達(dá)自己生活中的人和事,。

3、培養(yǎng)學(xué)生[]熱愛(ài)生活的情感和審美意識(shí),，增強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的表現(xiàn)能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己生活中,。

兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞視頻投影儀。

課時(shí)安排：二課時(shí),。

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),。

第一課時(shí)。

一,、談話(huà)法引入新課,。

二、請(qǐng)學(xué)生展示自己尋找的兒童畫(huà)供師生欣賞,。

三,、讓學(xué)生講述自己尋找得來(lái)的兒童畫(huà)，并說(shuō)明理由,。

四,、老師展示幾組兒童畫(huà)供學(xué)生欣賞。（選擇有代表性的,，從形式,、方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹）。

五,、老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類(lèi)兒童畫(huà)的特點(diǎn),、形式、和方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讓學(xué)生分小組討,。

用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己生活中的人和事，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì),。

六,、老師利用電化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)兒童畫(huà)的特點(diǎn)、形式及方法,。

描繪奏樂(lè)的,。

描繪舞蹈的。

描繪動(dòng)物的,。

描繪魚(yú)類(lèi)的。

描繪花卉的,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇六

造型·表現(xiàn),。

教材分析：

上學(xué)期學(xué)過(guò)電腦美術(shù)，本學(xué)期鞏固學(xué)習(xí)畫(huà)板程序,。運(yùn)用畫(huà)圖板中的方和圓等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,，繪制建筑物或動(dòng)物，使學(xué)生感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,，對(duì)電腦繪畫(huà)產(chǎn)生興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫(huà)板程序界面,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫(huà)游戲。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和成功的喜悅,。教學(xué)重點(diǎn)：

感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)圖板操作,。

教學(xué)思路和建議：

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,，通過(guò)概括動(dòng)物的特征，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫(huà)創(chuàng)作,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備,。

教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)電腦設(shè)備及專(zhuān)用教室中的各種教學(xué)設(shè)施。

課時(shí)安排：1課時(shí),。

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：

組織教學(xué)：

作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作,，安排好每個(gè)學(xué)生的座位及。

上機(jī)的電腦,?；顒?dòng)二：

欣賞：

1、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品,，產(chǎn)生對(duì)電腦繪畫(huà)的直觀印象,。請(qǐng)學(xué)生談感受,。

2、欣賞電腦美術(shù)作品,，當(dāng)場(chǎng)演示電腦繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

活動(dòng)三：

師生共同演示并操作：

1,、請(qǐng)學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫(huà)圖程序,。

2、教師講清畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途,。

3、一個(gè)自己喜歡的形象,？用圓和方來(lái)概括它的特點(diǎn),。一位學(xué)生到前面來(lái)操作，其他學(xué)生畫(huà)在本機(jī)電腦上,。

4,、運(yùn)用粘貼、復(fù)制工具完成一幅完整的作品,。

活動(dòng)四：

學(xué)生操作：

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作,。利用摸板中的各種工具和形狀等，繪制一幅電腦畫(huà),。學(xué)生根據(jù)自己的水平,，進(jìn)行繪制。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

活動(dòng)五：

評(píng)價(jià)：

共同評(píng)價(jià),，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的。

札記：

由于學(xué)生電腦教室中有許多電腦不好或是操作失靈,，造成只好多人一機(jī),，使本課教學(xué)效果大打折扣?？磥?lái)多媒體介入美術(shù)教學(xué)還真是最需要設(shè)備的支持,，否則教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再完美也沒(méi)有用。

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小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇七

1、通過(guò)觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,，學(xué)生初步了解重疊形狀的特點(diǎn),。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞,、評(píng)述,、造型、表現(xiàn)能力,，從而提高審美素養(yǎng),。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)生學(xué)會(huì)用一種或二種重疊形狀排列的方法,，并能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。

了解重疊形狀的特點(diǎn),，并制作,。

用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案,。

水果兩個(gè),、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫(huà)一幅,。

：彩色紙（兩色以上）、剪刀,、膠水,。

一、組織教學(xué),。

二,、觀察導(dǎo)入。

1,、重疊的概念：

師出示兩個(gè)水果,，做重疊擺放，提問(wèn)水果產(chǎn)生了什么效果,？

生答略,，師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點(diǎn),。

2,、觀察自然現(xiàn)象。

師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹(shù),，前后樹(shù)的重疊,，上下、前后樹(shù)葉的重疊師小結(jié),，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗,。

3、導(dǎo)入課題：《重疊的`形狀》。

三,、新課教授（發(fā)展階段）,。

1、知識(shí)窗：

一樣物體在另一樣物體的前面,，就產(chǎn)生了重疊,。

一樣物體在另一樣物體的上面，也會(huì)產(chǎn)生了重疊,。

2,、學(xué)生活動(dòng)：

活動(dòng)一：請(qǐng)2組學(xué)生（每組5人）上講臺(tái)表演重疊。（加強(qiáng)重疊的印象）活動(dòng)二：請(qǐng)2位學(xué)生上講臺(tái)用教師準(zhǔn)備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀,。

3,、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）。

城市雕塑（世紀(jì)之鐘）,、油畫(huà)（靜物）,、學(xué)生作品。

4,、重疊形狀的制作,。

a、選擇造型：動(dòng)物,、植物或人物,。

b、選擇重疊的方式：上下或前后,。

c,、欣賞教師范畫(huà),學(xué)生討論畫(huà)中的重疊形狀.更加深學(xué)生對(duì)重疊的印象。

2,、師：小結(jié),。

3、拓展：展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和運(yùn)用,。

八,、教學(xué)反思：

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇八

2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊(cè),。

3,、在制作、欣賞,、游戲的過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

1、教師出示兩本小畫(huà)冊(cè),，一本為普通的畫(huà)冊(cè),，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類(lèi)型,。

2、讓學(xué)生對(duì)比欣賞,，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處,。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。

自由讀短文,，理解“荒唐”的意思,。

小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐,。

你也做個(gè)小畫(huà)冊(cè),，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻,。

1,、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊(cè),。

2,、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據(jù)自己的設(shè)計(jì)剪幾刀，但不能剪斷,。

3,、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片,，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物的形象,，鼓勵(lì)學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考,。

4,、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機(jī)裝訂,。

1,、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事,。

2,、自評(píng)、互評(píng),。

3,、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊(cè)的感受，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

第一課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃,、藍(lán)以及由紅黃藍(lán)相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫,。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色,。培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的過(guò)程與習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認(rèn)識(shí)以及吹畫(huà)的方法步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現(xiàn)完整,，三原色與三間色相互協(xié)調(diào)變化自然。

教具準(zhǔn)備：彩色墨水,、白紙,、課件。

教學(xué)過(guò)程,。

1,、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài),？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅,、黃黃和藍(lán)藍(lán)，他們想和我們做朋友,，大家歡迎嗎,？紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán)可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的'圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

2,、吹畫(huà)作品欣賞,。

1、請(qǐng)同學(xué)們請(qǐng)出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍(lán)藍(lán),，把他們擺在桌子上,。

2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色,？大紅黃黃是什么顏色,？檸檬黃藍(lán)藍(lán)是什么顏色呢？湖藍(lán),。

3,、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三種顏色相互重疊會(huì)出現(xiàn)什么顏色？對(duì)了,，橙綠紫,。

4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍(lán)這三種顏色在色彩知識(shí)中叫做三原色,，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫,，三原色是調(diào)不出來(lái)的。

5,、如果紅黃藍(lán)同時(shí)在一起,，那么會(huì)出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色,。

2,、在生宣紙滴上紅黃藍(lán)三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗,。

1、互相觀賞互相評(píng)價(jià),。

2,、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。

教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)三原色的組成,，能用三原色畫(huà)一幅想象畫(huà),。感受三原色帶給自己的沖擊力。

教學(xué)重點(diǎn)：三原色的鞏固和使用,。

教學(xué)難點(diǎn)：三原色的交替使用和色塊比例,。

教具準(zhǔn)備：學(xué)生范畫(huà)、自制幻燈片,。

教學(xué)過(guò)程：

2,、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅,、湖藍(lán),，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫(huà)面效果很鮮艷,，很好看,。

1、大膽的運(yùn)用紅黃藍(lán)三色,，自由的畫(huà)一幅想象畫(huà),。

2、請(qǐng)小朋友將三原色拿出來(lái),，放在桌子上,。

3、可以使用黑色勾線(xiàn),，也可以不勾線(xiàn),。

1、以描畫(huà)小手的形式來(lái)表現(xiàn)樹(shù)的基本特征——樹(shù)干,。

2,、大膽涂色,，培養(yǎng)學(xué)生作畫(huà)的興趣,。

作品范例教師示范材料白紙水彩筆蠟筆。

（一）以手指游戲引出課題,。

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生做手指游戲。（手指謠）,。

“讓我們能干的小手來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,！??小手小手變變,，變棵樹(shù)來(lái)種種。

2,、出示范例欣賞,。

（二）教師引導(dǎo)創(chuàng)作。

1,、欣賞五彩樹(shù),教師引導(dǎo)說(shuō)出小手與樹(shù)的關(guān)系,。

手掌是樹(shù)干，手指是樹(shù)枝,。

2,、教師與學(xué)生共同演示。

（三）學(xué)生創(chuàng)作,。

1,、提醒學(xué)生仔細(xì)小心地描畫(huà)小手，注意畫(huà)筆不要太靠近小手,。

2,、鼓勵(lì)大膽作畫(huà)，將樹(shù)枝,、葉子畫(huà)得多,，涂色鮮艷，將樹(shù)打扮得更茂盛,、更漂亮,。

3、要求將畫(huà)面保持干凈,。

（四）欣賞作品,。

讓大家的五彩樹(shù)都種到一起，變成一片五彩的樹(shù)林,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試用簡(jiǎn)單線(xiàn)條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂(lè)小人,。

2.探究造型變化與畫(huà)紙中折線(xiàn)的關(guān)系。

3.感受“快樂(lè)小人”造型變化帶來(lái)的樂(lè)趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：快樂(lè)小人范畫(huà),、記號(hào)筆、粉紅,、黃色,、綠色紙各16張。

教學(xué)過(guò)程：

1．談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

師：今天，老師請(qǐng)你們畫(huà)人,，而且是頂天立地的人,。你們知道“頂天立地”是什么意思嗎,？

2．出示范例“快樂(lè)小人”并觀察,。

師：就像他一樣頭頂天,，畫(huà)到紙的最上邊，腳踩到地上,，畫(huà)到紙的最下邊,，這樣就叫頂天立地。

師：你覺(jué)得他心情怎么樣,？從哪里能看出來(lái),？引導(dǎo)觀察小人的表情和動(dòng)作。

3．第一次作畫(huà),。

4．交流,，對(duì)照、比較自己所畫(huà)的小人是否是頂天立地,，提醒后面畫(huà)時(shí)可要注意,。

1．師：這次我們用黃顏色的紙來(lái)畫(huà)，有兩個(gè)要求：第一小人要畫(huà)得頂天立地,，第二畫(huà)時(shí)不要打開(kāi)這張紙,。

2．第二次作畫(huà)，教師觀察,。

3．展開(kāi)畫(huà)紙,，通過(guò)比較不同作品斷的點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)折線(xiàn)與斷點(diǎn)的關(guān)系,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇九

1,、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。

2,、感受用黏土表現(xiàn)車(chē)與畫(huà)面表現(xiàn)的車(chē)之間不同的美,。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法,。

難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。

準(zhǔn)備：教師：黏土,、范作,、墊板

學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具

1、欣賞黏土作品,。

2,、討論：你最喜歡哪件作品,？為什么,？

1,、泥片的做法？泥條的做法,？

2,、如何搓？如何捏,？如何壓,？如何卷？

3,、具體做一簡(jiǎn)單的形象,，體現(xiàn)上述技法和制作。

1,、努力表現(xiàn)出車(chē)的結(jié)構(gòu)特征,。

2、做出別具風(fēng)格的作品,。

1,、具體介紹黏土的特性和制作。

2,、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓,、捏、壓,、卷等方法,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,，有趣味,。

1、展評(píng)作品,。

2,、作品放于教室一角，布置教室,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十

1,、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法。

2,、感受用黏土表現(xiàn)車(chē)與畫(huà)面表現(xiàn)的車(chē)之間不同的美,。

3、讓學(xué)生從中感受成功的喜悅,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的方法,。

難點(diǎn)：做出別具風(fēng)格的作品。

準(zhǔn)備：教師：黏土、范作,、墊板,。

學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞,、討論,。

1、欣賞黏土作品,。

2,、討論：你最喜歡哪件作品？為什么,？

三,、討論、示范,。

1,、泥片的做法？泥條的做法,？

2,、如何搓？如何捏,？如何壓,？如何卷？

3,、具體做一簡(jiǎn)單的形象,，體現(xiàn)上述技法和制作。

四,、學(xué)生作業(yè),。

1、努力表現(xiàn)出車(chē)的結(jié)構(gòu)特征,。

2,、做出別具風(fēng)格的作品。

五,、巡回指導(dǎo),。

1、具體介紹黏土的特性和制作,。

2,、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓,、卷等方法,。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,，有趣味,。

六,、

1,、展評(píng)作品。

2,、作品放于教室一角,，布置教室。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十一

教學(xué)目的：

1,、初步學(xué)習(xí)想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,，進(jìn)行涂色練習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力,、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解想象畫(huà)的繪畫(huà)形式,，進(jìn)行涂色練習(xí),。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：放大范圖若干張,。

一,、組織教學(xué)。

二,、講授新課：

1,、啟發(fā)談話(huà)：本課以"奇異的樹(shù)"為題，就是要求大家別出心裁,，不受日常生活中常見(jiàn)的樹(shù)的造型形態(tài)的束縛,，運(yùn)用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨(dú)特的心中之樹(shù),。（板書(shū)課題）,。

2、讀畫(huà)：自然界中的樹(shù)品種繁多,，但它們都具一個(gè)共同的特點(diǎn),，即都是由樹(shù)干和樹(shù)冠組成的。樹(shù)的主干比較粗,，而且都是上細(xì)下祖,，從主干中分出的枝干就比較細(xì)，而且越分越細(xì)，成為枝條,。枝條上長(zhǎng)葉子,，許許多多的葉子就構(gòu)成了樹(shù)冠。知道了這個(gè)規(guī)律,，畫(huà)樹(shù)就不難了,。

奇異的樹(shù)應(yīng)該具有與自然界中的樹(shù)類(lèi)似的樹(shù)干和樹(shù)冠，否則它就不是一棵"樹(shù)",，而是其他別的什么了,。但奇異的樹(shù)還應(yīng)該與自然界中的樹(shù)有所不同，這就是它的奇異之處了,。例如課本中的《水果樹(shù)》,，一棵樹(shù)中竟長(zhǎng)出不同的水果來(lái)，有香蕉,、糯子,、石榴、菠蘿,、蘋(píng)果,、梨等，很奇特,，也十分有趣,。教材中還選用了數(shù)張學(xué)生作品，每張都有自己的奇異之處,?！段宀蕵?shù)》中畫(huà)了一棵能長(zhǎng)出五顏六色，不同形狀樹(shù)葉的奇異的樹(shù),?！痘驑?shù)》一幅更是神奇，用轉(zhuǎn)基因工程培育出來(lái)的樹(shù),，有著各種各樣的功能,，它除生長(zhǎng)各種不同的水果外，還可以長(zhǎng)玩具,，放音樂(lè),，甚至長(zhǎng)出長(zhǎng)辮子，就像一個(gè)小女孩似的,，穿上花裙子,，跳著長(zhǎng)繩玩呢。

二,、作畫(huà)步驟：

（1）先劃出樹(shù)的基本形,。

（2）添畫(huà)出樹(shù)上的東西,，還有四周的環(huán)境和背景。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色,?？纯凑l(shuí)的畫(huà)最新奇，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮,。

三,、巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè),。幫助一些有困難的學(xué)生,。

四、進(jìn)行小結(jié),。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生,，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞,。指出不足之處,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十二

本課大嘴巴是一節(jié)以折紙、剪貼裝飾為主要內(nèi)容的綜合制作課,，取材于深受兒童喜愛(ài)的傳統(tǒng)自制折紙玩具——“東南西北”,。大嘴巴其折法和折紙“東南西北”的折法完全相同，加上一步“粘合”,，就成了“大嘴巴”的基本形,。再通過(guò)剪、貼和添畫(huà)的方法突出具象化的大嘴巴形象特征,。

教材大嘴巴左頁(yè)的折紙圖示清晰明了,，折法簡(jiǎn)單，學(xué)生一般都能自己識(shí)圖制作,。通過(guò)對(duì)教材右頁(yè)范圖的欣賞,，學(xué)生可以了解剪貼裝飾的基本方法和要求。教師則需幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對(duì)象的形象特征,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生不受表現(xiàn)對(duì)象本身色彩,、花紋的束縛，從而得到生動(dòng)活潑,、與眾不同的作業(yè)效果,。

由于本課大嘴巴從兒童熟悉的自制玩具入手，有親切感,，難度不大,，學(xué)生大都能夠輕松、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，在做好后展示,、游戲的過(guò)程中,，氣氛尤其熱烈,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十三

1,、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

2,、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,。

2,、嘗試用各種材料裝飾名字。

教具學(xué)具：變體美術(shù)字的作品,，畫(huà)冊(cè),、記號(hào)筆、水彩筆,、油畫(huà)棒,、閃光材料、白紙,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)導(dǎo)入新課：

教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受,。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色,。師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,，（出示課題）可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià),，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià),。（出示課題）,。

二、講授新課：

1,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義,？為什會(huì)取這個(gè)名字？對(duì)自己的名字有何看法,。

2,、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字,，假如讓你做,、你有什么想法,。

3、教師展示（實(shí)物投影）一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞,。

4,、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意,，共同設(shè)計(jì)名字,。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法,，后上彩色,。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意,，實(shí)物替代法,。

（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

6,、制作法：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙,，閃光膠、金色鱗片,、泡沫等）先將名字筆劃雙勾,，畫(huà)出名字的輪廓,，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)膠水,，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,，將紙豎起來(lái),，抖去未粘住部分，這樣,、名字就做好了,。

7、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作,，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà),、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作,。

8,、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣,，色彩鮮艷,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師巡視輔導(dǎo),，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè),。

四、課后拓展：

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十四

1,、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà),，并能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

2,、過(guò)程與方法：通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣,。

能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊,。

能用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)出另一只鞋墊。

鞋墊若干雙,，記號(hào)筆,，油畫(huà)棒。

師：聽(tīng)一聽(tīng),，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u(mài)了些什么?。浚ń處熇收b兒歌并提,。

問(wèn)）,。

師：是鞋墊，誰(shuí)能告訴我鞋墊是用來(lái)干什么的,？除了墊在鞋子里還能,。

干什么？

樣,？有沒(méi)有不一樣的地方,？

3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,，讓學(xué)生進(jìn)一步,。

理解對(duì)稱(chēng)的含義）。

師：看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,，哪一雙是錯(cuò)誤的,？

師：小朋友們，看一下自己穿的鞋的'鞋底,，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ?qǐng),。

學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）。

師：怎么樣,，觀察好了沒(méi),？圖上的哪雙鞋墊是正確的,？

教師總結(jié)：

鞋墊上的對(duì)稱(chēng)圖形，不僅形狀一樣,，大小,，顏色也是一樣的，而且所,。

對(duì)稱(chēng)的地方所在的方位也是一樣的,。

（教師出示小兔子，并以小兔子的口吻與學(xué)生對(duì)話(huà)）,。

師：小朋友們好,，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有你們這樣畫(huà)上畫(huà)。

的,，你們能幫我做一些嗎,？

選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的,，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià),。同時(shí)根據(jù)同伴的。

作品從所裝飾的圖案的大小,、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述,。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱(chēng)）,。

6,、學(xué)生互相欣賞作品。

第2課剪刀添畫(huà),。

1,、知識(shí)與技能：了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加,。

內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識(shí)。

2,、過(guò)程與方法：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,，采用剪、畫(huà),、貼的方,。

法進(jìn)行裝飾和添加。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，

讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中,，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí),，提高審美情趣,。

根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法,。

使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一,。

風(fēng)景圖片、剪刀,、膠,、彩筆……。

一,、看一看：

1.出示課前收集的風(fēng)景圖片,。

2.賞析風(fēng)景圖片。

教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容,，為添加做鋪墊,。

二、想一想：

1.思考：我們可以給圖片上添加什么,？

2.賞析書(shū)中作品,，說(shuō)一說(shuō)制作方法。說(shuō)一說(shuō)添加應(yīng)注意的問(wèn)題,。

教學(xué)意圖：通過(guò)觀察討論,，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主,。

學(xué)習(xí),。

三、添一添：

提出添畫(huà)要求：

巧妙運(yùn)用圖片,，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一,，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美,。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課教案篇十五

造型,、表現(xiàn)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生看一看,、認(rèn)一認(rèn)各種圖形標(biāo)志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

2、讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有所認(rèn)識(shí),，知道一些常見(jiàn)標(biāo)志,，能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)圖形標(biāo)志所具有的一些特點(diǎn)。

使學(xué)生了解圖形標(biāo)志具有的直觀,、簡(jiǎn)明,、易懂、易記的特征。

繪畫(huà)工具,、手工制作工具,、彩紙及自備材料。

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課：

1、導(dǎo)入：讓我們一起來(lái)夸夸我們的班級(jí),，說(shuō)說(shuō)我們班有哪些突出的優(yōu)點(diǎn)有哪些成績(jī),？

2、新授：

師提問(wèn)：“你覺(jué)得最能代表我們班的是什么,？”

3,、定義：我們把這種代表我們班級(jí)的圖案叫班級(jí)標(biāo)志。

4,、作品賞析,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生從標(biāo)志的`形狀、圖案,、意義來(lái)分析它們采用了哪些設(shè)計(jì)方法,。

（2）師：剛才我們一起設(shè)計(jì)的標(biāo)志到底好不好，是不是適合,，有沒(méi)有其它設(shè)計(jì)方法了呢,？帶著這些問(wèn)題，讓我們一起去欣賞一下設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的各種標(biāo)志吧,，看看它們是怎樣來(lái)推銷(xiāo)自我形象的,。

小結(jié)：

（1）簡(jiǎn)潔，許多標(biāo)志都用了幾何形來(lái)概括,；

（2）易懂,，一看就明白它是什么意思；

（3）美觀,，具有藝術(shù)性,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：

四,、作業(yè)評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)你是怎么設(shè)想的，標(biāo)志的意義是什么,。