在感悟中,，我們可以看到自己的成長和進(jìn)步，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)之處,。感悟不僅僅是對(duì)經(jīng)歷的簡單概括,，還需要有自己獨(dú)特的思考和感悟,。接下來是一些關(guān)于感悟的優(yōu)秀范文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇一

一學(xué)年來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

一,、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二,、教育教學(xué)方面：

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課,，寫好教案,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

以上是我一年來的工作總結(jié),，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,，努力工作,。

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足，精益求精,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇二

我一貫將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng),。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教,、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論,、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地接受了教育,，自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時(shí)事政治,，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操,，增強(qiáng)愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂教學(xué)工作，熟悉高一音樂教材,。

1,、努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外,，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，吃透教材,，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng),。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，重點(diǎn)突出，條理清晰,。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè),。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合,。

在教學(xué)過程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我國歷史悠久,，在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國,，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。

3、探索靈活多樣的教學(xué)形式,。

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過這些形式，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材,，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2),、緊密聯(lián)系生活實(shí)際,。

音樂源于生活。在教學(xué)中,，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活,，讓學(xué)生在生活中聽到音樂,，感受到音樂。

(3),、開展實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

波利亞說："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維,，讓學(xué)生在動(dòng)手,、思維的過程中探索,、創(chuàng)新。例如,，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂和節(jié)奏,，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場景設(shè)置音樂。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法,，體會(huì)音樂的樂趣,。

(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢,，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能,。

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體,，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,，小組由不同性別,、不同成績、不同能力的學(xué)生組成,，使優(yōu)等生的才能得到施展,，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展,。我認(rèn)為這樣的教學(xué),，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí),，使學(xué)生的思路得以開拓,，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉,。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思考,、常研究、?？偨Y(jié),，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅(jiān)持"以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力",，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

三,、專業(yè)生輔導(dǎo)工作。

專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分,，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間,，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容,，定人,，長期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步,，并且深受學(xué)生的喜愛,。

由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績,。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿,、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng),，群舞《戴架》獲金獎(jiǎng),，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。

以上是對(duì)幾年來教育教學(xué)工作的簡單總結(jié),，今后我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇三

《咱當(dāng)兵的人》歌曲一播放,，學(xué)生立刻興致勃勃,，禁不住隨錄音一同演唱，整個(gè)學(xué)習(xí)過程非常輕松順利,。但,，最后隨伴奏有感情演唱歌曲時(shí)，學(xué)生盡管用“感情”在唱,，但歌聲效果卻并不“感人”,。于是我借機(jī)與大家交流“如何用音樂的語言”表現(xiàn)情緒。就此歌來講,，聲音要有彈性,，不能平均用力,，發(fā)聲硬吐音與軟吐音相結(jié)合，剛勁與抒情結(jié)合,，收音要利索,，不能拖拉，這樣用一定的手段才能表達(dá)你想表達(dá)的感情,。

在聽賞歌曲時(shí),，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生模仿歌唱家的聲音，嘴巴張得長長的,，于是,，我借機(jī)講解口型與歌唱的關(guān)系，幾種演唱方法的區(qū)別等,。學(xué)生興趣昂然,，在演唱《桑塔露琪亞》時(shí)，學(xué)生演唱水平明顯提高,，演唱歌曲的興趣濃厚,。可見通過各種路徑,、方法提高學(xué)生發(fā)聲技巧是必要的，是培養(yǎng)學(xué)生興趣,，提高音樂審美的必要手段,。

這有收獲有提高的學(xué)習(xí)能大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

《美麗的村莊》一課用“劃拍”的方式學(xué)唱歌曲,，起到了事半功倍的效果,。聆聽時(shí)，邊劃拍邊聽歌,，學(xué)唱時(shí),，邊劃拍邊學(xué)唱?？傊?，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生的手動(dòng)起來，這一方法使學(xué)生眼,、耳,、手、口并用,，在教學(xué)中有著重要的意義,。

1、有利于解決歌唱中音的時(shí)值問題,，學(xué)生不會(huì)出現(xiàn)拖拍或搶拍現(xiàn)象,。

2,、它能夠有效的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，集中精力,，有所事事,。

3、學(xué)唱歌曲的同時(shí),，學(xué)會(huì)了指揮,。

4、能夠培養(yǎng)學(xué)生節(jié)拍概念,，感知音樂的節(jié)拍特點(diǎn),。

5、有助于學(xué)生有表情有表現(xiàn)的演唱歌曲,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感，提高學(xué)生音樂素質(zhì)的有效途徑,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇四

伴隨著法治中國建設(shè)開啟新的征程,，我們迎來第二個(gè)國家憲法日。設(shè)立國家憲法日,，是推進(jìn)憲法宣傳教育,、弘揚(yáng)憲法精神、加強(qiáng)憲法實(shí)施的重要舉措,，也是增強(qiáng)法治觀念,、弘揚(yáng)法治精神、夯實(shí)法治基礎(chǔ)的有效途徑,。以這樣一種特殊的形式凸顯憲法的崇高地位,，對(duì)全面推進(jìn)依法治國，具有十分重大而深遠(yuǎn)的意義,。

把憲法通過日作為國家憲法日是國際通行做法,，有助于提高公民對(duì)憲法的關(guān)注度和認(rèn)知度，有利于增強(qiáng)全社會(huì)的憲法意識(shí)和國家觀念,。從33年前的現(xiàn)行憲法通過日,，到14年前的全國法制宣傳日，再到今天的國家憲法日,，12月4日承載著一個(gè)國家和民族對(duì)于法治的執(zhí)著追求,，見證了改革開放以來我國法治建設(shè)取得的發(fā)展進(jìn)步。30多年來,，我國憲法作為國家根本大法有效維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，有力保障人民當(dāng)家做主，不斷夯實(shí)依法治國基礎(chǔ)，充分發(fā)揮治國安邦總章程的重要作用,，成為支撐中國特色社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)固法治基座,。

“奉法者強(qiáng)則國強(qiáng)，奉法者弱則國弱”,。法治是人類文明進(jìn)步的重要成果,，是治國理政的基本方式。從人治到法治,，是國家治理水平提升的突出標(biāo)志;全面推進(jìn)依法治國,，是實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的必由之路。當(dāng)今世界,，凡成功邁入現(xiàn)代化行列的國家都把法治作為國家治理的基石,。吸收借鑒古今中外一切有益法治經(jīng)驗(yàn)，形成既適合我國國情,、符合人民意愿,，又體現(xiàn)法治精神、順應(yīng)時(shí)代潮流的法治體系,，才能為國家振興,、民族復(fù)興、人民幸福提供有力法治保障,。

“建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系,，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”的全面推進(jìn)依法治國總目標(biāo)，集中體現(xiàn)了推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求,，標(biāo)志著我們黨對(duì)運(yùn)用法治治理國家規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的水平,，貫徹依法治國基本方略的實(shí)踐抵達(dá)新的境界。黨的十八屆四中全會(huì)作出“完善以憲法為核心的中國特色社會(huì)主義法律體系,，加強(qiáng)憲法實(shí)施”具體部署，強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持依法治國首先要堅(jiān)持依憲治國,，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政”,，進(jìn)一步明確了憲法在建設(shè)法治中國戰(zhàn)略格局中的核心位置，為全面推進(jìn)依法治國提供了重要遵循,。以國家憲法日為契機(jī),，推動(dòng)憲法宣傳教育走進(jìn)課堂、走進(jìn)社會(huì),，把憲法精神融入國民素質(zhì)提升和核心價(jià)值觀培育,，使憲法實(shí)施獲得更為廣泛的社會(huì)關(guān)注與支持，就能讓憲法深入貫徹到國家政治生活和社會(huì)活動(dòng)的各個(gè)層面,，凝聚起依法治國的強(qiáng)大力量,。

憲法是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一，是實(shí)現(xiàn)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家做主,、依法治國有機(jī)統(tǒng)一的根本依據(jù)。只有以憲法為遵循,，才能維護(hù)黨和人民的共同意志,，捍衛(wèi)國家和人民的根本利益，使全面推進(jìn)依法治國始終堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義法治正確道路;只有以憲法為準(zhǔn)繩,，才能建設(shè)完備的法律規(guī)范體系,、高效的法治實(shí)施體系、嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系,、有力的法治保障體系和完善的黨內(nèi)法規(guī)體系,，不斷提高國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。

“天下之事,，不難于立法,，而難于法之必行?！睉椃ǖ纳谟趯?shí)施,，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。當(dāng)前,，嚴(yán)格遵守,、執(zhí)行法律特別是維護(hù)憲法權(quán)威的意識(shí)亟待加強(qiáng)，制度有待完善,。黨的十八屆三中全會(huì)提出,，要進(jìn)一步健全憲法實(shí)施監(jiān)督機(jī)制和程序，把實(shí)施憲法要求提高到一個(gè)新水平,。四中全會(huì)決定進(jìn)一步提出,，完善全國人大及其常委會(huì)憲法監(jiān)督制度，健全憲法解釋程序機(jī)制;加強(qiáng)備案審查制度和能力建設(shè),，依法撤銷和糾正違憲違法的規(guī)范性文件;建立憲法宣誓制度,。把這些重大決策部署不折不扣落到實(shí)處，定能使憲法之基愈加鞏固,，憲法之威牢固樹立,，憲法之效不斷彰顯，早日實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治中國的宏偉目標(biāo),。

“法律必須被信仰,，否則它將形同虛設(shè)?！痹谌鐣?huì)普遍開展憲法教育,，讓憲法精神植根心底,，法治信仰蓬勃生長，化作每個(gè)公民尊法守法的自覺行動(dòng),，匯成億萬人民依法治國的深沉動(dòng)力,，載著民族復(fù)興夢想的“中國號(hào)”列車，必將沿著中國特色社會(huì)主義法治軌道駛向更加美好明天,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇五

初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),，因?yàn)槌踔袝r(shí)代是一個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化,，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生,，又不同于沉著、從容的高中生,。他們在擁有自己思想的同時(shí),，又擁有自己的行事特點(diǎn)，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課,，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息,，以高度的工作熱情為動(dòng)力，以科學(xué),、適宜的教學(xué)方法為主要手段,，因人制宜，因材施教,，讓這一處于特殊時(shí)期的學(xué)生更好地愛唱歌,，唱好歌。

初中時(shí)期,，由于生理發(fā)生了變化,，學(xué)生的聲音也進(jìn)入了變聲期，音色由清亮,、純真而變得低沉,、沙啞，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯,。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱,，羞于唱。面對(duì)這種狀況,，我們不要責(zé)怪學(xué)生,，因?yàn)檫@是人生理,、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期,。

根據(jù)這種現(xiàn)狀，我們在唱歌課時(shí),，教師應(yīng)多彈奏多范唱,，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在，堅(jiān)持要輕聲歌唱，這樣能夠避免用嗓過度,，尤其是那些平時(shí)有擠,、壓、卡現(xiàn)象的學(xué)生,，輕聲歌唱更為重要,。由于變聲期，聲帶經(jīng)常充血,、水腫,，假如還用擠、壓,、卡的方法歌唱,，必然給聲帶帶來很大的負(fù)擔(dān)，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育,。同時(shí),，我們在選擇歌曲的時(shí)候，也要注意音域的處理,，因?yàn)楹芏嗟母枨粲蜻^于寬,，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為,。歌曲音域的正確選擇,，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時(shí)候知道應(yīng)該怎樣去歌唱,。因此,，在歌曲選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中,，旋律起伏不是很大,，較舒展的來歌唱，教師要及時(shí)指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)予以糾正,。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信。

由于學(xué)生處于這一特殊階段,，心理的變化也會(huì)對(duì)歌唱的順利進(jìn)行設(shè)置許多,。如不能放聲唱、不能完整唱等等,。對(duì)這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬,、過大的的歌曲，盡量選擇適合學(xué)生在這個(gè)年齡段的音域的歌曲,，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過重,，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此，在選材的時(shí)候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不大，較舒展性的'來唱,。另外個(gè)性成就感的產(chǎn)生,。使這個(gè)時(shí)期的中學(xué)生開始意識(shí)到自己是一個(gè)“大人”了。開始模仿成年人的姿態(tài),、服飾,、發(fā)式，甚至更加極端等行為,，因此對(duì)于這種行為,，教師在選擇歌曲時(shí)一定要把握好度，多選一些愛國,、熱愛生活,、宣傳團(tuán)結(jié)友愛、親情方面的歌曲,，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲,，堅(jiān)決不選對(duì)學(xué)生的情感有影響的歌曲,。在這方面我們一定要把好關(guān),，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時(shí)濃時(shí)淡,，時(shí)好時(shí)壞，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé),，怪罪學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展,，理想信念逐步形成,，他們的心理還不成熟,，總是處于沖動(dòng)、搖擺不定的狀態(tài),。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇六

本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《音樂教學(xué)評(píng)價(jià)》一書，使我對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)評(píng)價(jià)有了深一步的認(rèn)識(shí),，音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,，其目的不是選拔適合教育的孩子，而是面向全體學(xué)生,，更多關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好、情感體驗(yàn)等方面,，讓學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中感受美,、鑒賞美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,。讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自身的音樂潛能,，建立自信,，形成積極樂觀的生活態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)交往能力,、合作能力,，促進(jìn)自身發(fā)展。

學(xué)生由于遺傳和先天素質(zhì)的影響,，個(gè)體差異較大,，所以在教學(xué)中，教師必須因材施教,，根據(jù)學(xué)生的不同情況提出不同層次的要求,，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓每位學(xué)生享受成功,。

一,、更新教育觀念鼓勵(lì)個(gè)性體驗(yàn)。

音樂教學(xué)已從以往培養(yǎng)學(xué)生能唱會(huì)跳,、認(rèn)識(shí)簡單的樂譜,，轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富學(xué)生的音樂體驗(yàn)。音樂教學(xué)中所謂的體驗(yàn),，是指學(xué)生在音樂活動(dòng)中唱,、聽、動(dòng),、看時(shí)所產(chǎn)生的感覺,。學(xué)生由于個(gè)性特點(diǎn)、生活環(huán)境不同,，對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容也會(huì)有著獨(dú)立的思考,、獨(dú)特的見解和獨(dú)特的感受。教師在音樂教學(xué)中應(yīng)允許學(xué)生個(gè)性化的提問,，尊重學(xué)生個(gè)性化的回答,，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的表演，尊重學(xué)生個(gè)性化的實(shí)踐,。鼓勵(lì)他們進(jìn)行個(gè)性化的藝術(shù)活動(dòng),，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，樹立學(xué)習(xí)音樂的信心,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),，形成個(gè)性化的審美情趣。如聽課中感受到：教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙找家》后,，讓學(xué)生針對(duì)“跳跳,，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳,，呱呱呱!跳跳跳,，呱呱呱!”展開想像，表現(xiàn)出小青蛙找家時(shí)的情形,。有的學(xué)生急促地跳來跳去,，腳步越來越快，叫聲越來越急,，小臉都急紅了,。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很著急,。找啊找,，還找不到家，就更著急了,，腳步更快了,，叫聲更急了?！蓖环N表現(xiàn)有的學(xué)生有著不同的理由：“小青蛙找不到家,，很著急，經(jīng)過打聽,，知道家在哪兒,，心里就更著急了。它想快點(diǎn)回到家,，早點(diǎn)見到媽媽,。所以腳步越來越快，叫聲越來越急,?！边€有的小朋友與眾不同，有著獨(dú)特的見解：“小青蛙找不到家很著急,，腳步很快,，可家在前面出現(xiàn)了，心里一塊石頭落了地,，就不著急了,，心情舒暢了，腳步就放慢了，叫聲起來越美了,?！辈煌谋憩F(xiàn)、不同的話語道出了學(xué)生自身的真實(shí)感受,。教師切不可因循守舊,，尋規(guī)蹈矩，盲目統(tǒng)一答案,。要給學(xué)生一個(gè)自由的空間，尊重學(xué)生的奇思妙想,，尊重學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)。

二,、尊重個(gè)體差異　讓評(píng)價(jià)更具人性魅力,。

眾所周知，十個(gè)手指不會(huì)一般齊,，更何況是學(xué)生呢?由于先天遺傳和后天教育環(huán)境的差異,，學(xué)生的音樂興趣、音樂潛能也有一些甚至很大的差異,。因此不同的學(xué)生在掌握知識(shí)和技能上是不一樣的,，對(duì)音樂的感受、理解與表現(xiàn)也各不相同,。作為人類靈魂的工程師,，老師不能以同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，而應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，在教學(xué)中建立多元交互的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把全體學(xué)生參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來,，讓每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,，參與音樂活動(dòng)，表達(dá)個(gè)人的情感,，享受音樂的興趣,，促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成與個(gè)性的不斷發(fā)展，讓評(píng)價(jià)更具人性魅力,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇七

這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下,，以便今后更好地展開任務(wù),，彌補(bǔ)不足，錦上添花,。

一,、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興味,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧,、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、設(shè)想及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺,、去探求,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂,，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量,。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力,。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患,。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明,、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生,。還有,，詼諧力氣使用不夠。

三,、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)本人對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱,，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢,，正確的呼__確的發(fā)音,，明晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤,，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解能力，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的"耳樂",。

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最初講解歌詞粗心,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進(jìn)步,，利于繁雜歌曲的進(jìn)修,，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇八

(動(dòng)感的迪斯科音樂響起),。

師：同學(xué)們,，讓我們先來放松一下心情!和張老師一起來扭一扭!

(教師隨著迪斯科音樂有節(jié)奏地邊扭邊喊口令，學(xué)生歡快地扭動(dòng)起來),。

師：今天我們痛痛快快地來玩一玩,。先讓臺(tái)下所有的老師都來認(rèn)識(shí)一下你，但是今天的自我介紹不一樣,，要和著節(jié)奏來介紹,。

(電子琴節(jié)奏響起，教師帶著學(xué)生拍四二拍節(jié)奏,，第一拍拍手,，第二拍拍腿，師生有情感地拍打節(jié)奏),。

師：開小火車,，從我開始，(合著電子琴節(jié)奏)我-叫-張-敏,。

(教師將話筒一一遞到每個(gè)學(xué)生面前,，學(xué)生和著節(jié)奏有表情地介紹，有的學(xué)生轉(zhuǎn)著圈,、有的做出吹笛子的樣子,，有的擺頭??進(jìn)行過程中，學(xué)生速度有所不穩(wěn),，教師不斷調(diào)整),。

師：下面張老師點(diǎn)到誰我們就一起喊他的名字。

(師指某一同學(xué)),。

生(全體有節(jié)奏地喊)：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??,。

(師先后指向不同的同學(xué),，學(xué)生有節(jié)奏地喊他們的名字)。

師：下面我們不用電子琴的伴奏,，看著張老師的指揮,，一齊喊“陳新佳蘭”的名字。

(師關(guān)閉電子琴并指揮,，學(xué)生喊：陳新佳蘭|陳新佳蘭|陳新佳蘭|??教師一會(huì)兒貓腰,，一會(huì)兒雙手在空中揮舞，學(xué)生隨著老師的手勢,，進(jìn)行強(qiáng)弱的變化,。教師突然收住，學(xué)生沒有反應(yīng)過來,，引得臺(tái)下的教師一片笑聲),。

師：嘿嘿!沒有看懂。剛才張老師的指揮什么在變化?

生1：強(qiáng)弱有變化,。

生2：音量有變化,。

師：音量，就是她說的強(qiáng)弱,。我們繼續(xù),。

(師指揮，學(xué)生喊：樓宇琪|樓宇琪|樓宇琪|??教師一會(huì)兒快,，一會(huì)兒慢,，學(xué)生隨著老師的手勢,，進(jìn)行速度的變化,。教師收住，學(xué)生也收住了,，看懂了指揮),。

師：什么有變化?

生1：強(qiáng)弱有變化。

生2：速度有變化,。

師：很好,，速度和強(qiáng)弱都有變化。再聽,，又有什么變化?

(師指揮,，學(xué)生喊：張斌|張斌|張斌|張斌|??教師一會(huì)兒左右大幅搖擺，作陶醉狀,，一會(huì)兒雙手在胸前作短促跳躍狀,，學(xué)生隨著老師的手勢，進(jìn)行變化,。),。

師：什么有變化?

生1：感情有變化,。

生2：一個(gè)是有彈跳力的，一個(gè)是非常抒情的,。

師：非常好,，一個(gè)是跳躍的，一個(gè)是連貫的,。

二,、快樂扮演即興舞蹈。

師：我們演唱的真好聽,，有一個(gè)小木偶也想來參加我們的合唱隊(duì),，他來了。

(播放舒緩的長笛協(xié)奏曲《阿萊城的姑娘》作為背景音樂,，教師戴了一頂圓錐形的彩色小高帽,，鼻子上粘了一個(gè)粉色的小圓球，化裝成了小木偶),。

師：表演我是一個(gè)提線木偶,，主人把我掛在了墻上(學(xué)生根據(jù)老師的解說一起表演：雙腳踮起，雙手高舉不動(dòng)),。主人把我放下來了;頭,，放下(一下子頭垂下來);左手，半放(大臂先下,，作投降狀),，右手，半放;左手,，全放(垂下在身邊),，右手，全放;左肩,，放下;頸線放下(90度彎腰,，兩手垂下);最后全放下(師生一起撲倒在地板上，引得滿場笑聲,、掌聲),。

主人又把我掛起來了：先掛頸線(上身直立，低頭),，然后掛右肩,、左肩、左手,、半起,、掛上、右手,、半起,、掛上,，最后是頭線(頭直起，雙腳踮起),。平時(shí)小主人可喜歡我了,，經(jīng)常擺擺我的手(雙手半垂，卡通式搖晃)搖搖我的腿(雙腿抖動(dòng),，臺(tái)下聽課教師笑聲,、掌聲)。

師：小木偶有一位好朋友,，是一個(gè)會(huì)跳舞的洋娃娃,。閉上眼睛，聽,，洋娃娃在跳舞了,。

(背景音樂關(guān)，播放小提琴獨(dú)奏曲《會(huì)跳舞的洋娃娃》,，教師坐在學(xué)生中間,，和學(xué)生一起靜心聆聽，師生隨著音樂,，在座位上搖晃),。

師：洋娃娃是怎么跳舞的?

生1：有精神地跳舞。

生2：洋娃娃在跳圓圈舞,。

師：圓圈舞,。你會(huì)跳嗎?(生搖頭)不會(huì)，那你們想看洋娃娃跳舞嗎?(生齊聲：想)那我們用熱烈的掌聲歡迎我們班會(huì)跳舞的洋娃娃,。

(生鼓掌,，師走到一位女同學(xué)面前作出邀請(qǐng)狀。該女同學(xué)隨著音樂即興跳起舞來,，教師和其余學(xué)生坐在座位上欣賞),。

(音樂進(jìn)行到一半時(shí)),。

師：洋娃娃跳得好嗎?(生：好)怎么沒有掌聲呢?(生鼓掌)臺(tái)下的老師好像也沒有掌聲,。(臺(tái)下掌聲、笑聲)讓我們和洋娃娃一起跳舞吧!(教師和全體學(xué)生隨著音樂歡快地旋轉(zhuǎn)起來,，教師拉著不太會(huì)跳的男同學(xué)快樂地轉(zhuǎn)圈,。臺(tái)下多次笑聲、掌聲),。

三,、利用古詩大膽創(chuàng)作。

師：洋娃娃的舞跳得真美,，這時(shí),，小主人回來了,。小主人今天學(xué)了一首古詩，聽,，他在朗誦呢!

(師帶著學(xué)生輕聲地朗誦起來《春曉》),。

師：請(qǐng)你帶著大家有節(jié)奏的朗誦。

(在一生帶領(lǐng)下,，全體學(xué)生朗誦：春眠不覺曉|處處聞啼鳥|夜來風(fēng)雨聲|花落知多少|(zhì)),。

師(對(duì)一生)：你想用電子琴伴奏?(該生點(diǎn)頭)你有沒有學(xué)過?(生：沒學(xué)過)你想不想在臺(tái)上一秒鐘速成電子琴演奏家?(生：想)來，張老師告訴你一個(gè)訣竅,，掌握這個(gè)訣竅就可以速成電子琴演奏家,。師故作神秘對(duì)著該生耳語：等會(huì)兒彈琴的時(shí)候，全部彈黑鍵,，千萬不要告訴別人(其實(shí)通過話筒,，已經(jīng)被現(xiàn)場的每一位學(xué)生、老師聽見),。

(生點(diǎn)頭,，臺(tái)下老師笑聲、掌聲),。

(全體學(xué)生輕聲朗誦，該生搖頭晃腦,，很投入的用電子琴黑鍵演奏,。全場笑聲、掌聲),。

師(邀請(qǐng)一位女同學(xué))：你會(huì)彈電子琴嗎?(該生搖頭)那你現(xiàn)在上臺(tái)會(huì)演奏嗎?(生答：會(huì),，剛才我聽見秘訣了。)張老師不小心泄密了,。先來一段前奏吧!開始!

(該生抒情的演奏黑鍵，一段前奏后,，全體學(xué)生朗誦,。表演完,，臺(tái)下笑聲、掌聲),。

師：有沒有想用古箏伴奏的?(一女生舉手,，師對(duì)其問道)你學(xué)過古箏嗎?(生答：沒學(xué)過)沒學(xué)過你也敢?那你知道秘訣嗎?(生答：不知道)那你想知道嗎?(生點(diǎn)頭，師故作神秘狀對(duì)其耳語)隨便彈(臺(tái)下笑聲,、掌聲,，該生坐到古箏邊)。預(yù)備,，前奏開始,。

(該生一段輪奏后，全體學(xué)生跟著朗誦《春曉》,。教師盤腿坐在地上,，為學(xué)生舉著話筒。朗誦完后,，該生又用一段輪奏作為結(jié)束,，臺(tái)下又是笑聲、掌聲),。

師：了不起啊!還能用別的辦法來表現(xiàn)這首古詩嗎?

生：可以用歌聲,、口哨、報(bào)紙,、舞蹈??來表現(xiàn),。

師：小朋友們，下面我們就分組來編創(chuàng)這首音樂版的《春曉》,。

(音樂響起,，學(xué)生自由分成四個(gè)組開始忙活起來)。

師：該我們表演了,，標(biāo)準(zhǔn)是：第一看有沒有把這首詩的意境表現(xiàn)出來,，第二看美不美，第三看有沒有創(chuàng)意,。哪一組先來?(生踴躍舉手)先有請(qǐng)“小伙子隊(duì)”上場!

(六位男生上臺(tái)表演,，一位男生朗誦，其余學(xué)生雙手在頭頂搖擺,，一生同時(shí)吹著口哨;第二遍,，朗誦改為用《好大一棵樹》的旋律演唱，臺(tái)下陣陣掌聲,、笑聲),。

師：他們表演得怎么樣?

生：他們很有創(chuàng)意，羅其宣的口哨很好聽,。我覺得他很辛苦，從頭到尾都在吹(臺(tái)下老師笑聲),。

師：口哨表現(xiàn)了什么?

生：春天有許多鳥叫聲,。

(師請(qǐng)第二組“笛子演奏隊(duì)”上前,。六位學(xué)生表演，第一遍兩生演唱,，一生吹口哨,，一聲吹笛子，兩外兩生在后排用報(bào)紙模擬風(fēng)雨聲;第二遍演唱改為朗誦,，一生演奏柳琴,。臺(tái)下笑聲、掌聲),。

師：告訴大家一個(gè)小秘密,，這位同學(xué)臨上場前急得要命，她的柳琴一根弦斷了,，剛才她是用三根弦的柳琴演奏的(臺(tái)下掌聲),。

師(問彈奏柳琴的學(xué)生)：這首曲子以前演奏過嗎?

生：是我自己現(xiàn)編的。

師：你們的報(bào)紙是干什么的?

生：是下雨的聲音,。

師：真棒!我們抓緊時(shí)間,，請(qǐng)第三組。

(七位女同學(xué)上前,。第一遍,，三位女生邊朗誦邊舞蹈，一生古箏伴奏,，另外三位女生用自制沙球伴奏;第二遍,，演唱并加入口琴演奏)。

師：他們加上了古箏和口琴,，也很棒,。我們有請(qǐng)最后一組表演(同學(xué)們上臺(tái)動(dòng)作稍慢了些)下面掌聲不熱烈，他們就不太愿意表演(臺(tái)下掌聲),。

(七位同學(xué)用二胡,、笛子、報(bào)紙,、朗誦等形式表現(xiàn)),。

師：四組同學(xué)都表演完了，今天同學(xué)們用自己對(duì)這首詩的感悟用音樂的手段來表現(xiàn)了這首詩,，非常有創(chuàng)意,，很美。我們問問臺(tái)下的老師,。(轉(zhuǎn)身對(duì)著臺(tái)下)你們說,，是嗎?(臺(tái)下老師輕聲答“是”并鼓掌。師又轉(zhuǎn)身對(duì)著同學(xué))老師們能說這樣的音量，已經(jīng)非常不錯(cuò)了(臺(tái)下大笑,、掌聲),。

四、踩著節(jié)拍出會(huì)場,。

師：小朋友們,，今天我們說說、唱唱,、跳跳,、動(dòng)動(dòng)，你快樂嗎?

生：快樂!

(播放背景音樂——約翰施特勞斯《嘉洛舞曲》,，教師指揮全場聽課教師一起隨著音樂有節(jié)奏地?fù)粽?，然后帶著學(xué)生隨著音樂律動(dòng)走向觀眾席)。

師：小朋友們,，讓我們把美帶給所有的老師,，哪位老師掌聲不熱烈，你就邀請(qǐng)她跳舞(臺(tái)下掌聲更為熱烈,，學(xué)生邀請(qǐng)臺(tái)下的老師共舞,，全場氣氛達(dá)到高潮)!小朋友們，我們回家了!(在音樂聲中教師帶著學(xué)生走出會(huì)場),。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇九

又是一個(gè)新學(xué)期了(一句被重復(fù)過無數(shù)次的話),沒辦法,，一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字,。經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),，我想我對(duì)于高中的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了很大的適應(yīng)，在這一年的學(xué)習(xí)生活中我也改掉了很多不好的習(xí)慣,，最大的一點(diǎn)就是開始知道什么才算得上是認(rèn)真學(xué)習(xí),。

首先，我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂,，但卻總出錯(cuò)(用家長們的話說就是不認(rèn)真),，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩，因此,，在這點(diǎn)上,，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心,。

其次,，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的,，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向,，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn),。反之,，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi),。所以,，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前10名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)我會(huì)努力,，讓它也有所進(jìn)步,。

最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),，就是要科學(xué)安排時(shí)間,，沒有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流,。所以,，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),、娛樂,、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊,。

計(jì)劃寫完了,，我想，按照慣例,，似乎還應(yīng)該加上幾句鼓勵(lì)的話,，但我覺得，有一句話會(huì)勝過許許多多鼓勵(lì)的語言,，那么,，我就以它作為我學(xué)習(xí)計(jì)劃的結(jié)尾吧，那就是——定了計(jì)劃,，就一定要實(shí)行,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

學(xué)生為主體,，教師完全受制于學(xué)生的要求,。這種觀點(diǎn)是說教師在教育活動(dòng)中處在絕對(duì)的被支配的位置。這種觀點(diǎn)是“學(xué)生中心論”,。下面小編給大家?guī)?022中學(xué)教師心得感悟,，希望能幫助到大家!

本學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。

另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。

從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂,，授課時(shí)就胸有成竹了。在播放音樂時(shí),，學(xué)生非常用心,，對(duì)此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的'情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

本期以來,，在學(xué)校和年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，圓滿完成了本期教育教學(xué)工作任務(wù)。在這學(xué)期的時(shí)間里,，認(rèn)真授課,，進(jìn)行教學(xué)研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)備課、授課和完成作業(yè)批改,。

參與教學(xué)研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、前半期,，按時(shí)完成了語文必修5和選修《諸子百家選讀》的授課任務(wù)，使學(xué)生在語文素養(yǎng)和語文能力方面得到了提高,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力,、探究能力和審美能力得到一定程度的提高。大部分學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績有所進(jìn)步，在業(yè)務(wù)方面,，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教學(xué)新規(guī)律,，鉆研教材，做好教學(xué)設(shè)計(jì),，上好課,，學(xué)習(xí)別人。

2,、在教研工作中,，不斷學(xué)習(xí)新教法，探索新問題,，多向?qū)W習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)手段,。注意探索教學(xué)中的新問題,，總結(jié)新方法。注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生課堂上的思考能力,。

3,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參加聽課,、評(píng)課,，參加師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，提高自己的教研能力,，幫助青年教師成長,。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。多和同組的老師一起研課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中注意激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。勤于動(dòng)筆，寫作論文,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情,，反思自己的教育教學(xué)行為，提高自己的教育教學(xué)水平,。

二,、工作中的得失和今后改進(jìn)措施,。

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本能力學(xué)習(xí)，將教學(xué)環(huán)節(jié)落在實(shí)處,，做好學(xué)生作文檢查和課堂提問,，收到了較好效果,。

2、加強(qiáng)了思維教學(xué),，注意學(xué)生語文形象思維和邏輯思維的培養(yǎng),，使學(xué)生在分析問題和解決問題能力方面有所提高。

3,、加強(qiáng)了課堂和早讀背誦,，學(xué)生的識(shí)記能力有所提高。

4,、加強(qiáng)了課外閱讀的督促檢查,，努力培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生的閱讀興趣明顯提高,，閱讀能力有所增強(qiáng),。

5,、注意學(xué)生寫作能力培養(yǎng)，加強(qiáng)了分步作文訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步由外到內(nèi),，由作文文體、結(jié)構(gòu),、布局到審題,、立意、破題,、用例等環(huán)節(jié)逐步提高,，加強(qiáng)了寫作細(xì)節(jié)和方法指導(dǎo)，在對(duì)作文認(rèn)識(shí)深化中不斷提高,，改變了學(xué)生作文難和粗制濫造的局面,，學(xué)生的寫作教學(xué)不斷走向了細(xì)致化，能力在逐步提高,。

6,、注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法培養(yǎng)，重視方法積累和培養(yǎng),，使學(xué)生改變了主動(dòng)性不足的問題,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣明顯增強(qiáng)。

總之,，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)經(jīng)常思考、不斷嘗試,，不斷總結(jié)、不斷積累的過程工作,，需要在總結(jié)中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在思考中提升,。每個(gè)學(xué)期,，每個(gè)階段，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，作為教師,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的新情況,、新問題、新需要,，不斷探索學(xué)生發(fā)展中的問題和需要,，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),、規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，改善教法,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一學(xué)年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實(shí),。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn)方面：

我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人,。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班,，認(rèn)真的參加每一次會(huì)議和升旗儀式,。同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦學(xué)生,，以身作則,，為人師表。不散布消極言論,，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的`言行,，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。

二,、教學(xué)工作方面：

作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的,，所以我很珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動(dòng)和公開課,，把握時(shí)機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí),，作好詳細(xì)的會(huì)議記錄，并結(jié)合班級(jí)具體情況進(jìn)行分析,、開展教學(xué)工作,。在平時(shí)在教學(xué)過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材,、備好每一個(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三,、班主任工作方面：

首先，注重思想政治和道德教育,。及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。針對(duì)初一學(xué)生的思想幼稚,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中來。

其次,，與科任老師密切配合,，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面,、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績,。

再其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,。利用班會(huì)課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好,，發(fā)展學(xué)生特長。

四,、成績方面：

無論是在教育工作,，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假,，認(rèn)真努力的去做每一項(xiàng)工作,，并取得了一定的成績。

我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)一如既往,，盡職,、盡責(zé)、盡心,、盡力的去做好本職工作,，盡一個(gè)人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。

一年轉(zhuǎn)眼間過去了,。追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一,、師德方面,。

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個(gè)道理古今皆然,。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。

二,、教學(xué)方面。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，就要向課堂45分鐘要效率,。為了上好課，努力做到以下幾個(gè)方面：

1,、課前準(zhǔn)備：充分備好課和了解學(xué)情,。

2、考慮教法：包括如何組織教材和安排每節(jié)課的活動(dòng),。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！?61”自主合作學(xué)習(xí)模式。

3,、多向老教師學(xué)習(xí),。在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),。

三,、遵守紀(jì)律方面。

四,、工作業(yè)績方面,。

這一學(xué)年，上半年所教的藝術(shù)班在高考中超出了103的好成績,，下半年所教的兩個(gè)班：一個(gè)政史班在期中考試中組合第一,，一個(gè)史地班也比剛開學(xué)時(shí)有較大進(jìn)步。另外發(fā)表論文一篇,。

五,、廉潔從教方面。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。面對(duì)學(xué)困生，想盡辦法讓他們進(jìn)步,，從不贊成“教師有償家教”,。

總之，在過去的一年,，我取得了一定的成績,，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作,，加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

本學(xué)期,，擔(dān)任初一年級(jí)12,、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一,、主要工作和成績,。

作為科任教師的我，不敢懈怠,，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇上,，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。在實(shí)施教育教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,，尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、創(chuàng)造性,。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生,，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成,、創(chuàng)新,、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象,，諄諄善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng),，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì),。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機(jī)會(huì),，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn),。在教育教學(xué)過程中,，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì),，作學(xué)生的表率。多讀書,，讀好書,，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己,，提高自己;看新聞看報(bào)紙,，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教初一政治課的老師,，明白自己任務(wù)重要性,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十一

細(xì)品兩堂課,，其課堂結(jié)構(gòu)個(gè)人以為都有一個(gè)共同特點(diǎn)：完整,、緊湊，較好地落實(shí)了審美,、能力,、知識(shí),、教法、時(shí)間結(jié)構(gòu)的合理而科學(xué)的設(shè)計(jì),，并且主次分明,，精細(xì)別致。

《遼闊的草原》課例,，通過精心編制的課件,，展示出一幅幅極富少數(shù)民族特色的畫面。經(jīng)獨(dú)具少數(shù)民族特點(diǎn)的旋律烘托,，兄弟民族的精神風(fēng)貌,、風(fēng)土人情、人文特色,，便清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。隨著畫面與背景音樂的有目的的變化，蒙古族和維吾爾族的遼闊美,，兩族人民的勤勞,、剽悍的個(gè)性，能歌,、善舞的英姿,，便在學(xué)生心中形成美感意象，激起無盡的美感體驗(yàn),。當(dāng)這種人為的意象在學(xué)生心中一但產(chǎn)生,，教者便立刻轉(zhuǎn)換教程元素，講究時(shí)間結(jié)構(gòu)的時(shí)效性,。然后順?biāo)浦?，?zhǔn)確把握每一自然教程程序的演繹時(shí)機(jī)，恰到好處地起承轉(zhuǎn)合,。直至最后通過激發(fā)學(xué)生竟相總結(jié),，草原上各民族的音樂特征便水到渠成地為學(xué)生所掌握。再經(jīng)老師贊美,、肯定,、引伸、遷移,，還激起學(xué)生對(duì)少數(shù)民族和對(duì)祖國的熱愛之情,，使這堂音樂優(yōu)質(zhì)課儼然成了一座“陶冶性情的熔爐”。這樣一堂渾然天成的優(yōu)質(zhì)課便鐫刻在我們觀摩者的內(nèi)心深處,。

《亞洲之旅》課例除了緊湊,、完整外，在能力結(jié)構(gòu)方面獨(dú)樹一幟。東亞日本也是個(gè)文化藝術(shù)比較突出的國家,，悠揚(yáng)的《櫻花》是其典型的民族曲目,，代表了日本民歌的風(fēng)格，顯示了大和民族的文化底蘊(yùn),。如果教者充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)潛能,，優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)，顯然學(xué)生既能理悟作品,，又能真切地感受異國他鄉(xiāng)的新奇情調(diào),。恰好，執(zhí)教《亞洲之旅》的老師更好地做到了這一點(diǎn),。老師不僅讓學(xué)生學(xué)唱了《櫻花》,，而且在欣賞范唱之后還請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱日語《櫻花》，讓學(xué)生感受,、體味原滋原味的旋律美和簡明舒緩的獨(dú)異風(fēng)格。隨后,，在老師極富表現(xiàn)力的伴奏下,，一位同生配和鋼琴伴奏，即興朗誦了冰心的《櫻花頌》,，借助文學(xué)美強(qiáng)化學(xué)生的美感體驗(yàn),。這樣，一個(gè)遙遠(yuǎn)國度的文化氛圍以及美麗的國花轉(zhuǎn)瞬間便好似真切地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,，讓學(xué)生不由自主地隨著文章贊美的真情,、合著悠揚(yáng)的音樂旋律體味豐富的人文日本。

二,、情景設(shè)置藝術(shù),。

情景設(shè)置也稱意境教學(xué)藝術(shù)。目的是讓學(xué)生能身臨其境,，進(jìn)一步體會(huì)音樂所表達(dá)的內(nèi)涵,。在課堂教學(xué)中如果能充分通過鋼琴渲染，語言描述,，形體表演,，歌唱贊美等的烘托、感化,，讓學(xué)生自我體會(huì)音樂表現(xiàn)的美與情,，那樣樂曲所富含的知識(shí)、情感,，便在學(xué)生頭腦中形成不可磨滅的印象,，產(chǎn)生感化自我的強(qiáng)大魅力，甚至達(dá)到凈化靈魂,、升華情感的理想目的,。正如人民音樂家冼星海所說：“音樂是人生最大的快樂,，音樂是生命中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐,?！?/p>

《遼闊的草原》課例中，老師引導(dǎo)學(xué)生了解蒙族的音樂特征時(shí),，通過大量的幻燈片和錄象,，包括“萬馬奔騰”的場景來展現(xiàn)蒙古大草原的景色。并借助《牧歌》歌詞進(jìn)一步講述了大草原的美,。這樣視聽結(jié)合,，為的是讓學(xué)生通過這些音像形象理解感知大草原的壯美以及蒙族兒女英武、強(qiáng)悍的風(fēng)姿,。

《亞洲之旅》課例中,，日本民歌《櫻花》的處理，朗誦也好,，日語教唱也好,，也是獨(dú)到的情景設(shè)置藝術(shù)。

三,、活動(dòng)的組織藝術(shù),。

生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),?！迸_(tái)灣兒童音樂教育家陳惠齡也說過：要“活”的教學(xué)，像中國人說的“行以求知”,，西洋人的“做中學(xué)”,，即兒童要親自參與活動(dòng)，要在各項(xiàng)活動(dòng)中去感受音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、創(chuàng)造音樂。在音樂教學(xué)過程中要注重通過優(yōu)化音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì),，來激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，提供學(xué)生探究問題、探詢知識(shí)的機(jī)會(huì),，讓他們大膽參與,，自主活動(dòng)。

四、德育教育藝術(shù),。

在音樂教育中,，音樂只是手段，育人是目的,。音樂教育的首要任務(wù),，應(yīng)該是為眾多的將來不能成為音樂家的孩子著想，使他們也能夠參與音樂活動(dòng),，能夠從音樂中享受樂趣,，感受樂美，陶冶性情,，成為高素質(zhì)的大眾人才,。

如何在音樂課堂中滲透德育教育呢？兩堂課的老師都做得不錯(cuò),。

《遼闊的草原》結(jié)束時(shí),，老師由草原上的.美景暗示學(xué)生要“熱愛綠色，熱愛生命”,，最后順理成章地升華到要“保護(hù)環(huán)境”這一深層面的教育,。學(xué)生也因此明白，正因?yàn)橛腥绱嗣利惖牟菰吧艜?huì)有如此美妙的音樂,。我們只有保護(hù)好美的環(huán)境，將來才會(huì)有更多更好的描寫大自然的音樂作品,。于是,，學(xué)生的環(huán)保意思便在這看似不經(jīng)意間悄然養(yǎng)成?？傊谝魳氛n堂中通過潛移默化改造學(xué)生的情感,，學(xué)生良好的思想，道德品質(zhì)便自然而然地形成,。

五,、導(dǎo)入藝術(shù)。

“導(dǎo)入”這一環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著奠定課堂底調(diào)的作用,。導(dǎo)入恰當(dāng),，能達(dá)到集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，聯(lián)結(jié)新舊知識(shí),，溝通師生感情的效果?！哆|闊的草原》課例,，老師也是提問導(dǎo)入：“同學(xué)們，我們國家有哪幾大著名的草原呢？”問題一出,，學(xué)生們爭先恐后地回答,。同樣起到了“集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”的作用,。隨后在欣賞樂曲之前又提出了兩個(gè)相關(guān)問題（1）“曲中描繪的是什么情景呢,？（2）用的是什么樂器來演奏的呢？”兩問好在,，能夠引導(dǎo)學(xué)生如何來欣賞這首樂曲,，又吸引了學(xué)生。

作為未來的音樂教師——我們,，正在不斷吸收著其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn),，也在不斷的開拓著自己的創(chuàng)新思維。個(gè)人以為,，只要懷著對(duì)祖國未來的向往,，懷著對(duì)學(xué)生的愛；懷著幫助學(xué)生樹立健康,、正確的審美觀,，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣、審美意識(shí),，提高學(xué)生鑒賞美與表達(dá)美的能力的目的,；充分利用各種工具，不斷實(shí)踐,、改良,、創(chuàng)新。我相信更高質(zhì)量的課堂藝術(shù),，必將在我們新一代音樂教師的課堂里形成并發(fā)展完善,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十二

摘要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性,，壯情煉志”的目的,。中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實(shí)施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結(jié)合時(shí)代推行音樂德育活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)音樂實(shí)踐中的德育滲透,，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性,，并提出了具體的實(shí)施對(duì)策,。

“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會(huì)的聯(lián)系，因?yàn)橛弥魡竞托盘?hào)的音樂是建立在傳達(dá)消息互相交流的基礎(chǔ)之上的,?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效,，從而達(dá)到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的,。本文分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性,，并提出了具體的實(shí)施對(duì)策。

1.“樂”中滲德,。

“樂”中滲德是指在完成音樂教學(xué)活動(dòng)的過程中滲透德育內(nèi)容,，是讓學(xué)生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì)，讓音樂課堂彰顯出德育的功能,?？鬃臃浅Ｖ匾晿方蹋f：“子在齊聞《韶》,，三月不知肉味,。”“子與人歌而善,，必使反之,，而后和之?！避髯诱J(rèn)為音樂可以“正身行,、廣教化、美風(fēng)俗”,。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代,，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確,，受到教學(xué)驗(yàn)證的,。一個(gè)人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想,、情感潛移默化，形成高尚的道德品質(zhì),。那么,，音樂教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽的音樂中了解美、認(rèn)識(shí)美,、接受美,，以美導(dǎo)真，以美引善,，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題,。音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容，音樂教材中教育學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛自然,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),，樹立遠(yuǎn)大理想,、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長,、互相友愛等,，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。

2.寓教于樂,。

“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里,。通俗地來說，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進(jìn)行的一種教育方式,。

聯(lián)系在具體的教學(xué)過程中就是通過師生情感共鳴,，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情。古羅馬詩人,、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個(gè)重要觀點(diǎn),，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處，也應(yīng)對(duì)讀者有所勸諭,、有所幫助,，理解就是把教育寄予在樂趣里?？梢哉f,，素質(zhì)教育一直強(qiáng)調(diào)寓教于樂，例如,，游戲教學(xué)方式,、數(shù)字化教學(xué)嘗試、故事教學(xué),、合作探索,、實(shí)踐教學(xué)等都是寓教于樂理論的嘗試。但是對(duì)于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索,，主要是因?yàn)楦嗟慕逃ぷ髡哒J(rèn)為德育工作是較為嚴(yán)肅的,，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成。其實(shí),，對(duì)于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘,，要更多地依靠有樂趣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到德育的真實(shí)性,。而音樂課堂是學(xué)生喜歡的活動(dòng)空間和模式,，通過調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂課、體育課,，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式,，對(duì)學(xué)生的德育滲透效果會(huì)更為理想,。

1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素。

要在中學(xué)音樂課堂上進(jìn)行德育教學(xué)活動(dòng),，中學(xué)音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點(diǎn)”的能力,，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素。首先,，要在樂理教學(xué)之中挖掘德育因素,。中學(xué)音樂課堂離不開“樂理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容，這些內(nèi)容往往較為枯燥,，教師認(rèn)為無從找到德育入手的內(nèi)容,，其實(shí)教師可以抓旋律、節(jié)奏,、音色,、拍子、曲式等音樂要素所塑造的形象,，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入樂曲意境,，抒發(fā)美好的情感。例如,，在教學(xué)《小鳥,，小鳥》這首歌曲的過程中，教師進(jìn)行樂理講解,，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法,，然后再讓學(xué)生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然，這樣學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生熱愛自然,、熱愛生活的情感,。其次，在歌詞之中進(jìn)行德育因素的挖掘,。很多歌曲的歌詞都是對(duì)真善美的完美表現(xiàn),，教師要善于利用。例如,，花城版七年級(jí)音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過,，大地知道你心中的每一個(gè)角落。甜蜜的夢啊誰都不會(huì)錯(cuò)過,，終于迎來今天這歡聚時(shí)刻。水千條山萬座我們曾走過,，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻,。”歌詞內(nèi)容深遠(yuǎn),，飽含深意,，教師要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想,，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢想，完成心中的理想,，多年以后學(xué)生再相會(huì)會(huì)對(duì)今天的努力感到分外珍惜,，而不是后悔自己當(dāng)時(shí)的碌碌無為?？傊?，挖掘德育因素要結(jié)合每課或每單元的音樂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)目標(biāo),，進(jìn)行德育滲透。

2.結(jié)合時(shí)代推行音樂德育活動(dòng),。

音樂教育與時(shí)代接軌是教育面對(duì)的必然,，十一世紀(jì)的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格,。在音樂德育活動(dòng)之中,，教師要結(jié)合音樂的感染力對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)合時(shí)代的人才培養(yǎng)。首先,，要在音樂教學(xué)過程中進(jìn)行時(shí)代教育,。音樂內(nèi)容要與社會(huì)重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和道德觀,。例如，花城版七年級(jí)音樂《時(shí)代在奔馳》的教學(xué)過程中,，學(xué)生重點(diǎn)欣賞劉的《火車》時(shí),，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國設(shè)社會(huì)主義改革開放后，社會(huì)主義發(fā)展的速度就向新世紀(jì)飛速奔馳的火車,。同時(shí),，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會(huì)是人才引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的，我們要努力成為推動(dòng)歷史前進(jìn)的優(yōu)秀人才,?？傊鐣?huì)在進(jìn)步,，教育也隨之不斷發(fā)展,，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展不斷進(jìn)步。作為中小學(xué)音樂教育者,，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時(shí)代精神,。

3.實(shí)現(xiàn)音樂實(shí)踐中的德育滲透。

音樂教育把那些高度發(fā)展的社會(huì)理性轉(zhuǎn)化為生動(dòng),、直觀的感性形式,，其蘊(yùn)含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂審美感受,、表現(xiàn)力的同時(shí)，心靈得以凈化,；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹立正確的理想夢想內(nèi)容,，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界,。例如,，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，在音樂課堂上我鼓勵(lì)他樹立正確的理想觀念,，讓他明白在音樂領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此,，長期的音樂滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，考取了理想的高中?？梢娨魳穳粝虢逃袑?shí)可行,，效果理想。

在具體的教學(xué)過程中,，教師要重視夢想觀念的全面灌輸,。例如，教學(xué)七年級(jí)上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會(huì)》時(shí),，學(xué)生了解的3/4,、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂輕松的自由性,。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象,？表達(dá)了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象,。最后,，教師請(qǐng)學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化,，懂得青年是祖國未來的棟梁,，最終讓學(xué)生樹立良好的夢想目標(biāo)：不能讓校園時(shí)光虛度，要努力爭取積極向上,。當(dāng)然,，在具體的滲透過程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對(duì)性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),，使他們認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值在于健康的人格,、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)、自主豁達(dá)的生活態(tài)度以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等,。

4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心,。

信心對(duì)深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進(jìn)作用,，所以要想讓學(xué)生好學(xué)、樂學(xué),，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力,，鼓勵(lì)他們通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力，建立健全學(xué)好音樂的信心,。我們可以通過欣賞教學(xué),，借助樂器培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受和表現(xiàn)能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生主體參與音樂的意識(shí),。實(shí)際上每位學(xué)生都有自身的長處和優(yōu)點(diǎn),，對(duì)于音樂來說，有的學(xué)生能熟練演奏樂器,，有的則擅長舞蹈,，有的歌曲唱的好等。于是,，怎樣在音樂教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長,，挖掘潛力讓他們積極主動(dòng)地投入到音樂學(xué)習(xí)中來，成為學(xué)生樂學(xué)的先前條件,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十三

隨著中學(xué)生活的不斷深入,，班會(huì)已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)生們每周的必修課。它不僅是一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)班級(jí)信息和交流溝通的平臺(tái),，更是一個(gè)激勵(lì)與啟迪我們成長的機(jī)會(huì),。通過參加班會(huì)，我深感這是每個(gè)中學(xué)生成長道路上的指南針,，下面讓我來談?wù)勎以诎鄷?huì)中獲得的體會(huì)和感悟,。

首先，班會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí),。在班會(huì)上學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合作與交流,。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法和觀點(diǎn)，并通過討論和互動(dòng)得到他人的認(rèn)同或反駁,。在這樣的過程中,，學(xué)生們相互啟發(fā)，彼此交流,。作為一個(gè)集體,，在班會(huì)中我們能夠共同思考、共同解決問題,，在讓每個(gè)人都尊重他人的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)了良好的集體意識(shí)。正是因?yàn)榘鄷?huì)讓我們有機(jī)會(huì)在集體中展示自己，體驗(yàn)集體的力量，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的統(tǒng)一。

其次，班會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和主動(dòng)性,。在班會(huì)上，學(xué)生們不僅僅是被動(dòng)地接受信息，還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動(dòng)表達(dá)自己的勇氣，不怕別人的質(zhì)疑和反對(duì),。每一次發(fā)言都是對(duì)自己思想的檢驗(yàn)和表達(dá)，這是一種責(zé)任感的體現(xiàn),。在班會(huì)中，我們還要分工合作,，組織班級(jí)活動(dòng)和完成班級(jí)事務(wù),。這使我們懂得了分工與合作的重要性，培養(yǎng)了我們的主動(dòng)性和組織能力,。通過這樣的過程，我們不僅展示了自己的才華與能力,，更成為了一個(gè)有責(zé)任感,、有主動(dòng)性的中學(xué)生,。

第三，班會(huì)提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班會(huì)中，我們每個(gè)人都會(huì)承擔(dān)不同的角色,，有時(shí)是主持人，有時(shí)是發(fā)言人，有時(shí)是評(píng)委,，有時(shí)是參與者。通過這樣的輪流參與和扮演不同的角色,，我們拓展了視野，增加了接觸的事物和人員的范圍,。我們既學(xué)會(huì)了如何高效地發(fā)表觀點(diǎn)，又學(xué)會(huì)了怎樣合理地評(píng)價(jià),，同時(shí)也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心,。這樣的綜合素質(zhì)無疑對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要意義,。

再者，班會(huì)培養(yǎng)了學(xué)生們的組織能力和自我管理能力,。在每次班會(huì)前,，我們需要收集信息、準(zhǔn)備材料,、安排演講內(nèi)容,。這就要求我們具備一定的組織能力,，能夠合理安排時(shí)間和資源。同時(shí),，班會(huì)也要求我們自覺遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加，認(rèn)真對(duì)待,，不耽誤其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。這就需要我們具備良好的自我管理能力，自覺約束自己的行為,。通過不斷參加班會(huì),，我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升。

最后,，班會(huì)教給了我們多樣化的思維方式,。在班會(huì)中，我們接觸到了各種各樣的思想觀點(diǎn)和思維方式,。有時(shí)我們會(huì)與自己的觀點(diǎn)發(fā)生沖突,，或者與他人的觀點(diǎn)產(chǎn)生碰撞。這時(shí),，我們可以思考和探究,，從中尋找到更合理的思維方式和觀點(diǎn)。班會(huì)正是一個(gè)培養(yǎng)多樣化思維的平臺(tái),，它教會(huì)我們?nèi)绾伟菖c尊重不同的觀點(diǎn),，培養(yǎng)了我們的開放和進(jìn)取的思維方式,。

綜上所述,，中學(xué)生班會(huì)不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級(jí)動(dòng)態(tài)的課程，更是一堂讓我們共同思考問題,、展示自我和成長的課程,。通過班會(huì)，我們增強(qiáng)了集體意識(shí),，培養(yǎng)了責(zé)任感和主動(dòng)性,，提升了綜合素質(zhì)，鍛煉了組織能力和自我管理能力,，培養(yǎng)了多樣化的思維方式,。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對(duì)未來的挑戰(zhàn),，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人與集體的共同發(fā)展,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十四

為期7天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了，這是我班的第一堂特別的,、與眾不同的,、遠(yuǎn)離教室,、沒有課本的課，有的是“風(fēng)一樣的行動(dòng),，鋼一樣的意志,，鐵一樣的紀(jì)律”，體驗(yàn)著不同往日的生活,，期盼著同學(xué)之間的友誼,。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。

軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志,。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)忍不拔之志,。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的,，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開,。

出處 sevw.cn

心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥;心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏;心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合,、嚴(yán)訓(xùn)練;心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海,，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn),。

我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練,。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐,，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲,，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。

站軍姿,，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體,，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身,，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維,，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水,，無以成江海,。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的,，高質(zhì)量的方隊(duì),。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量,，合作的力量,，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要,，我相信，它將使我終身受益,，無論在哪個(gè)崗位上,。

其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路,，即使那路到處布滿了荊棘,，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷,，也得讓自己去踩,、去踏、去摸索,、去行進(jìn)!我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照,，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意!

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十五

近年來，隨著教育改革的不斷深化,，中學(xué)生班會(huì)已經(jīng)成為每個(gè)班級(jí)不可缺少的一項(xiàng)工作,。中學(xué)生班會(huì)，作為學(xué)生集體的團(tuán)結(jié)和交流平臺(tái),，不僅能促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與合作,，還能提高學(xué)生的自我管理和社交能力。在參與班會(huì)的過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。下面我將結(jié)合自己的體會(huì)，談一談對(duì)中學(xué)生班會(huì)的感悟和理解,。

首先,，在中學(xué)生班會(huì)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié),、交流和合作,。每次班會(huì),，我們都需要討論班級(jí)事務(wù)并進(jìn)行決策,。在這個(gè)過程中，每個(gè)同學(xué)都能發(fā)表自己的意見和想法,，以便找到最佳的解決方案,。我記得有一次，我們班舉行了一次同學(xué)聚會(huì)活動(dòng),，大家對(duì)于活動(dòng)的內(nèi)容和形式都有不同的看法,。經(jīng)過大家的討論和協(xié)商，我們最終決定組織一次足球比賽,，同時(shí)還安排了一些其他的娛樂項(xiàng)目,。通過這次班會(huì),，我明白了只有大家團(tuán)結(jié)一致，積極交流和合作,，我們才能夠找到最好的解決辦法,，使得班級(jí)事務(wù)順利進(jìn)行。

其次,，中學(xué)生班會(huì)讓我對(duì)自我管理有了更深入的認(rèn)識(shí),。班會(huì)對(duì)于管理班級(jí)的事務(wù)起著至關(guān)重要的作用，而班級(jí)事務(wù)的順利進(jìn)行離不開每個(gè)同學(xué)的自我管理能力,。在班會(huì)之前,，我們都會(huì)制定一個(gè)班會(huì)議程，確定會(huì)議的主題和議題,。我發(fā)現(xiàn),，要想在班會(huì)中得到別人的認(rèn)可和支持，首先要做的就是做好自己的分工和準(zhǔn)備,。在班會(huì)時(shí),，我們需要按照會(huì)議的議程進(jìn)行討論，發(fā)表自己的意見和建議,。只有經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,，我們才能夠表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)，并且使得班會(huì)的決策更加準(zhǔn)確和合理,。通過班會(huì),，我明白了每個(gè)人都應(yīng)該具備一定的自我管理能力，才能夠更好地參與到班級(jí)事務(wù)中,。

再次,，中學(xué)生班會(huì)培養(yǎng)了我在社交方面所需要的能力。每次班會(huì),，都意味著與同學(xué)之間的面對(duì)面交流和溝通,。我發(fā)現(xiàn)，在班會(huì)中,，積極參與討論和互相傾聽是非常重要的,。只有主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和愿意傾聽他人的建議，我們才能夠展現(xiàn)出自己的個(gè)性,，并且獲得別人的支持和認(rèn)可,。記得有一次，我在班會(huì)上提出了一個(gè)關(guān)于舉辦社團(tuán)活動(dòng)的建議,，得到了同學(xué)們的一致認(rèn)可,。通過這個(gè)經(jīng)歷，我明白了在班會(huì)中，積極社交和有效溝通是非常重要的,，這些能力不僅在學(xué)校生活中有用,，也對(duì)我將來的發(fā)展十分重要。

總結(jié)起來,，中學(xué)生班會(huì)讓我深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié),、交流和合作的重要性，使得我在中學(xué)生活中能夠更好地與同學(xué)們相互合作,，共同解決各種問題,。同時(shí)，班會(huì)也培養(yǎng)了我的自我管理能力,，使得我能夠更好地管理自己的時(shí)間和事務(wù),。最重要的是，班會(huì)幫助我提高了我的社交能力,，使得我能夠更好地與人溝通和交流,。通過參與班會(huì)，我不僅成長為一個(gè)具有團(tuán)隊(duì)合作精神的人,，也為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。我相信，在班會(huì)的指導(dǎo)下,，我一定能夠更好地適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn),。

綜上所述，中學(xué)生班會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、交流和合作精神,，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理和提高學(xué)生的社交能力起著至關(guān)重要的作用。只有通過班會(huì),，我們才能夠更好地理解自己和他人,，更好地適應(yīng)學(xué)校生活并取得更好的成績。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和生活中,，中學(xué)生班會(huì)將會(huì)繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為學(xué)生們帶來更多的收獲和成長,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十六

光陰荏苒,，歲月如梭。_年己逝去,，為更加提升完善自我,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、挖掘不足,，我將自己這一年的工作情況總結(jié)如下：

一、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)。

本人擁護(hù)和堅(jiān)持黨的教育方針,，能用正確政治觀點(diǎn)影響和教育學(xué)生,，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心時(shí)事,，積極參加科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng),，認(rèn)真做好筆記。熱愛學(xué)校,，愛崗敬業(yè),，關(guān)心集體，顧全大局,。利用業(yè)余時(shí)間閱讀道德修養(yǎng)心理學(xué)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。工作中能充分發(fā)揮繼續(xù)教育科每位老師的作用,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

二,、教學(xué)工作,。

作為一名教師，教學(xué)工作是自己的首要工作,。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是必須考慮的事,。本年度自己擔(dān)任了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證培訓(xùn)班的會(huì)計(jì)電算化課程的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)擔(dān)任了z0992班的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，深深體會(huì)到,，社會(huì)人員的學(xué)習(xí)都是自己要學(xué),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都比較高，而在校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性不高,，處于一種要學(xué)生習(xí)的狀態(tài),，即便如此，在教學(xué)過程中,，積極探索,，從學(xué)生心理層面出發(fā)，在教學(xué)過程中滲透心理健康教育,，同時(shí)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，將學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力進(jìn)行歸類，并系統(tǒng)化,，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高,。

三、培訓(xùn)中心工作,。

培訓(xùn)工作是一項(xiàng)繁雜的工作,，上半年主要集中專業(yè)技術(shù)人員的公修課培訓(xùn)的組織工作上，犧牲雙休日,，上門服務(wù),，特別是暑假，先后到石塘灣,、玉祁,、藕塘，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行公修課培訓(xùn),，工作上積極主動(dòng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，從收費(fèi)到證書發(fā)放沒有出現(xiàn)任何差錯(cuò),。因工作分工,，下半年設(shè)立了繼續(xù)教育科，負(fù)責(zé)各級(jí)各類考證工作,，先后組織了會(huì)計(jì)電算化考試,，全國計(jì)算機(jī)一級(jí)b考試，高等教育自學(xué)考試,，江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試,，職稱計(jì)算機(jī)考試，教師ntet考試,，從報(bào)名入庫,，到組織考試，腳踏實(shí)地,，工作上一絲不茍,，沒有出現(xiàn)差錯(cuò)。

四,、教研組活動(dòng),。

按時(shí)參加由教研組長召集的教研活動(dòng)，完成教研組安排的各項(xiàng)任務(wù),，通過各種形式的活動(dòng)積極與他教師探討教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)能力，積極參與一些本專業(yè),、行業(yè)舉辦的各種交流活動(dòng),，努力使自己的教學(xué)與社會(huì)不脫節(jié),。本學(xué)年撰寫的論文《走出人際交往的誤區(qū)》獲無錫市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文三等獎(jiǎng)，《角色期待與職校生的成長》獲無錫市德育論文三等獎(jiǎng),，同時(shí)該論文已在《中國職教》_年第一期上發(fā)表,，《和諧心靈和諧社區(qū)——試論社區(qū)教育中的心理健康教育》已送無錫市成人教育協(xié)會(huì)評(píng)審,。

五,、其他。

作為國家二級(jí)心理咨詢師,，一方面積極學(xué)習(xí)有關(guān)心理及心理咨詢方面的知識(shí),，努力提高心理咨詢方面理論知識(shí)，另一方面,，把心理知識(shí)和心理咨詢服務(wù)在工作中進(jìn)行落實(shí)實(shí)施,，積極實(shí)踐。主要有兩個(gè)方面,，一方面是考慮如何把心理健康教育與課程教學(xué)相結(jié)合,，讓學(xué)生能學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí)，懂一點(diǎn)心理學(xué)知識(shí),，使學(xué)生能健康愉快的成長;還有就是利用業(yè)余時(shí)間對(duì)需要服務(wù)的對(duì)象進(jìn)行心理咨詢服務(wù),，有一名厭學(xué)的高一孩子，在自己的努力下,，重新回到學(xué)校上學(xué),，有兩個(gè)新婚家庭，因?yàn)樽约旱慕槿?，改善了婚姻關(guān)系,，提高了家庭生活質(zhì)量。在具體的實(shí)踐過程中,，自己確定了心理咨詢的重點(diǎn)項(xiàng)目：家庭教育問題,，婚姻家庭情感問題，情緒調(diào)控等,。

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十七

軍訓(xùn)第一天,，我早早來到了這所陌生的學(xué)校，可以說這是“終點(diǎn)”,，準(zhǔn)確來說更是一個(gè)新的起點(diǎn)!

本來對(duì)此次的軍訓(xùn)并不怎么憧憬,，總覺得軍訓(xùn)沒什么意思，不就是走走,、跑跑,、站站嗎?更何況規(guī)矩還多得要命?可在操場上集合，教官那整齊有力的腳步聲,，以及那短促洪亮的聲音,，使人聞到一絲威武的味道,。我不禁對(duì)這次的軍訓(xùn)有了向往。

隨后,，各營找到自己的訓(xùn)練場地,，便以站軍姿的開場白開始了今天的訓(xùn)練?！澳_跟靠攏,，雙腳張開60°夾角……”教官句句精細(xì)的描述，讓我了解到軍姿的重要,，它代表了一位軍人的尊嚴(yán),。

剛站完軍姿，接著訓(xùn)練“向右看齊跺小碎步”,，在我看來,，那就是個(gè)簡單的跺腳，可當(dāng)聽見同學(xué)們腳下傳來的聲音卻是出乎意料的大,，這時(shí),，我才明白團(tuán)結(jié)對(duì)于我們的意義。

昨天那份稚氣,，今天那份成熟;昨天那份天真,，今天那份莊嚴(yán);昨天那份懵懂，今天那份明晰,?？缛脒@個(gè)校園，迎面而來的是生命中的一場淬煉,。

班級(jí)里充斥著熟悉或陌生的面孔,，根本不像一個(gè)集體!處在這個(gè)集體中，我竟然想退縮,。這時(shí)教官的話點(diǎn)醒了我：“人在一起是團(tuán)伙,，心在一起才是團(tuán)隊(duì)?！笔前?，“上下同欲者勝”，只有團(tuán)結(jié)在一起才會(huì)成功,。今天只是開始,，相信未來，我們會(huì)成為一個(gè)的團(tuán)隊(duì)!

“古之立大事者,，不惟有超世之才,，亦必有堅(jiān)韌不拔之志?！币庵緢?jiān)定之人,，那道成功之門亦為之敞開,。軍訓(xùn)磨練的不僅僅是體能，更是意志,?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！绷胰障缕貢裰χP直的腰桿,，我不敢說我喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),，但我知道,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”

嚴(yán)肅的面孔,，有力而帶有穿透性的吶喊,，額頭上晶瑩的汗水，濕透的衣裳,，筆直的軍姿,，一縷縷透過稀疏葉片撥灑在紅撲臉頰上的陽光，這是一抹莊嚴(yán)的風(fēng)景,?！安灰砸?guī)矩，不成方圓,?！眹?yán)格地要求自己，讓生命淬煉出價(jià)值,。

“雄鷹雄鷹,，展翅高飛，四營六班,，永爭第一!”鷹是天空的王者,，擁有泰山壓頂而不彎腰、驚濤駭浪不低頭的品質(zhì),，雄鷹隊(duì)一定要像雄鷹一樣,，擁有精力旺盛的干勁，不屈不撓的拼勁,，鍥而不舍的韌勁,，不達(dá)目的誓不罷休的恒勁。希望我們可以像雄鷹一樣,，展翅高飛于那片藍(lán)天,。

也許短暫,，也許漫長，但會(huì)難忘,。今天的我們,，少了份怯懦，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴,，多了份獨(dú)立;少了份膽怯,，多了份勇敢。也許我們今天不是雛鷹,，但永不放棄,、有著堅(jiān)忍不拔之志的我們，明天就會(huì)像雄鷹一樣展翅飛翔,，飛向那片屬于我們的湛藍(lán)的天空!

中學(xué)音樂教學(xué)心得感悟篇十八

我從一個(gè)稚拙的小女孩長成了一個(gè)大姑娘,，步入初中。今天,，我迎來了步入中學(xué)所要經(jīng)歷的一項(xiàng)活動(dòng)以前從沒有參加過的軍訓(xùn),。去通過它，學(xué)習(xí)軍人的意志力,，軍人的品行,，軍人的骨氣。而今天,，只是第一站,。

步入校園，我曾試著問自己：“為什么,，我要來這里,，為什么我會(huì)有一種內(nèi)心興奮的沖動(dòng)，為什么我會(huì)為我是一名中學(xué)生為傲,?！蔽蚁耄ㄟ^這一天的訓(xùn)練,，我心里的石頭落了,，我也有了一天下來軍事訓(xùn)練帶給我的答案。

在訓(xùn)練中,，我們難道不服從教官的指揮?在訓(xùn)練中,，我們難道不以“我會(huì)做得更好”來鼓勵(lì)早已疲倦的自己?在訓(xùn)練中，我們難道不以“我們排最棒”而發(fā)自內(nèi)心的自豪?答案是：是,。由此看來：我來這里,，是為了自己。[蓮~山課件]為自己的德而來,，為自己的志而來,，為了一個(gè)更剛毅更完美更會(huì)為大家著想,，為集體著想的自己而來。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”,，這句話是亙古不變的真理,。可是,，何謂“強(qiáng)”?難道只是會(huì)讀書?難道只是誠實(shí)守信?難道只是為了理想而奮斗嗎?如果只有這些,，這是“國”，真的不夠“強(qiáng)”,。因?yàn)?，它是空虛的。因?yàn)椤耙庵尽辈攀巧椒?，它直刺蒼穹,，巍然屹立，任憑風(fēng)吹雨打,，霜雪洗禮,，仍然撐起茫茫天宇,，是堅(jiān)定大地的支柱,，牢固乾坤的脊梁。而“意志”在軍訓(xùn)中小到自我的控制力,，大到一個(gè)集體的凝聚力,。這是我在軍訓(xùn)第一天最大感受。

在這幾近大同小異的世界里,，為什么有一些國家的發(fā)展會(huì)讓一些國家望塵莫及?今天我知道了答案,。因?yàn)樗麄儧]有正確地看待過自己，看待過他人,。就拿今天的軍訓(xùn)做例子,。教官要我們齊步走，我觀察了一下,，走亂的同學(xué)有兩類：一類是不敢平時(shí)老師的同學(xué),，一類是不愿看老師的同學(xué)。一個(gè)“不敢”,，一個(gè)“不愿”,，說明了不管在哪里，我們都必須正確地看待自己,，既不要妄自菲薄,，也不要狂妄自大。認(rèn)認(rèn)真真,，謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎最重要,。而這就是小學(xué)生與中學(xué)生的差異,。我興奮，正因?yàn)槲乙岩徊讲綔?zhǔn)備走入其中,。

后面的路還很長,。也許絕大數(shù)情況下，我的身旁沒有老師,，沒有攝像頭,，當(dāng)然也沒有父母，更不會(huì)有嚴(yán)厲的教官,，但軍訓(xùn)讓我學(xué)到的,，第一天就告訴我的，會(huì)在我心里有另一雙眼睛,，看我面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活交上一份怎樣的答卷,。