藝術(shù)是審美和創(chuàng)造的產(chǎn)物，具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵,。學(xué)會(huì)分析語(yǔ)文題目,，能夠更好地解答試題。請(qǐng)參考以下總結(jié)范文,，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)分享,。
教育工作者的班主任主要事跡篇一
xx，女,，現(xiàn)年二十八歲,。中教二級(jí)教師。自參加教育工作以來(lái),，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對(duì)人民的忠誠(chéng),，以火熱的心、無(wú)盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上,，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章,。
她思想上進(jìn),，工作積極，勇于開拓,，富于創(chuàng)新,，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,，所撰寫的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng),，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手,，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來(lái),，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù),，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地,，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗,，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛贏得了學(xué)生純真的愛,。
多年的教育教學(xué)工作,，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù),，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上,，在心愛的三尺講臺(tái)上,，她學(xué)會(huì)了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠(chéng),，去開啟學(xué)生的心鎖,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打動(dòng)心的深處,?！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來(lái)到學(xué)校,，到教室了解班里的情況,，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,、背誦,，或找個(gè)別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。任課老師有事或自習(xí)課上,，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書,，學(xué)習(xí),；課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng),；大掃除,，她和學(xué)生一起搞；在生活上,，她更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康,。學(xué)生生病,、受傷，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng),，精心護(hù)理,，及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次,，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指,，當(dāng)時(shí)情況很危急，如不及時(shí)救治,，手指脫落的部分將會(huì)壞死,，她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng)，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院,。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí),，該生痛苦萬(wàn)分，馬老師把他緊緊抱在懷里,，給他以鼓勵(lì),。傷口包扎好后，她顧不上休息,，又把學(xué)生安全送到家里,，并告知其父母事情的經(jīng)過(guò),，臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后,，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問(wèn)該生病情,，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣,，不,！比媽媽還要親！
她在教學(xué)中善于鉆研,，有獨(dú)特的教學(xué)模式,，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí),，她主動(dòng)承擔(dān)重任,，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法,、小組合作,、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題,，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松,，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路,，改變了以往只是一味的'老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法,，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人,。
每每學(xué)校,、班級(jí)搞活動(dòng)，她總是陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,，一起享受痛苦和歡樂(lè)，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演,，一二,、九大合唱,，演講比賽,，體操比賽中都獲得了好的名次,。
他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍,、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境,、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花,，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表,、值日表、作息表,、等張貼整齊,。
在班級(jí)管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng),。她實(shí)行責(zé)任到人制,，即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀,，課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力,，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用,，也由此，在馬老師不在的情況下,，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展,。
常言說(shuō)的好：十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上,，一視同仁,，平等對(duì)待，不抱有任何偏見,，不摻雜任何個(gè)人的成見,，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近,，不論學(xué)生是男是女,，長(zhǎng)得是丑是俊，是聽話還是不聽話,，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女,，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護(hù)他們,，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,。他走入學(xué)生中間,，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流,。他愛他的學(xué)生,，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過(guò)于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們,，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng),，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們,。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友,，最可信賴的朋友,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,，整天起哄，課堂上也不安寧,，自己不守紀(jì)律,，還經(jīng)常匯報(bào)別人，無(wú)論課堂作業(yè),，還是課后作業(yè)從來(lái)不做,，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒(méi)有用紀(jì)律和制度處罰他們,，而是從接近學(xué)生入手,，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn),，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng),。后來(lái)他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情，成了無(wú)話不說(shuō)的的好朋友,，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了,。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí),，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生,，但馬老師并沒(méi)有放棄，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他,，并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí),，她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的輔導(dǎo),，該生的語(yǔ)文進(jìn)步很快,，每次考試都能考及格，實(shí)現(xiàn)了該班語(yǔ)文及格率的百分之百,。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn),。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文,，沒(méi)想到該生寫的竟然是馬老師,，雖然語(yǔ)句不是很通順，用詞也不是那么華麗,，但平凡的語(yǔ)言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大,！
在班會(huì)課的開展上，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性,，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能,，精心布置教室,，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式來(lái)深化班會(huì)主題，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮,，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行,。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用,。課下虛心聽取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋,，及時(shí)調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施,，改善班級(jí)上課情況,，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂,。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí),，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通,，化干戈為玉帛,。
在十年的班主任工作中，她與許多家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,。無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí),，學(xué)校、個(gè)人帶來(lái)多大的麻煩,，即使她憋了一肚子的氣,，只要見到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,，總是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法,，不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹,，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心,，收獲著幸福和快樂(lè),。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來(lái)第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生,，此外,，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班,。這不僅為母校贏得了榮譽(yù),，更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升,。
多年的教育教學(xué)工作,，使她深刻認(rèn)識(shí)到，教育是靈魂的教育,，教育本身就意味著,，一棵樹能搖動(dòng)一棵樹，一朵x能推動(dòng)一朵x,，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂,。馬老師，她就是那一棵樹,，那一朵x,。
教育工作者的班主任主要事跡篇二
xxx作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師,，他對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配,，和年輕教師一起探討工作,，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷對(duì)自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。多年來(lái)的教學(xué)積累,，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著,。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名,。一名老教師有如此熱情,，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得,。
作為教師,，他在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中,，他能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們,、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友,。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,，效果自然良好,。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),，他在不變的工作崗位上,，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)他把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)他把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的他的愛心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng),，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生,，更是關(guān)愛有加,。在學(xué)生心目中，他為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性,。
無(wú)論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入,，積極主動(dòng)地想辦法,，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。各項(xiàng)工作不僅順利開展,，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(zhǎng),，對(duì)于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足,，不斷成長(zhǎng),。
成績(jī)不能滿足,，名譽(yù)催人奮進(jìn),。作為一名教師,，覺得自己始終要踐行為人之道,，從師之道,。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天,，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn),。他也正是這樣做的,，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘,、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn),。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)椋谒男闹?，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
教育工作者的班主任主要事跡篇三
楊慶昌同志男35歲中共黨員,，大學(xué)本科學(xué)歷,，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任梁山縣徐集鎮(zhèn)陸莊小學(xué)校長(zhǎng),。1999年師范畢業(yè)后,，實(shí)現(xiàn)了他夢(mèng)寐以求的理想——做一名人民教師。既然踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱辛漫長(zhǎng)的育人之旅,。從教十多年來(lái)，從一名普通老師到校長(zhǎng),，始終抱著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，扎根偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村,，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè),，時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。以一支粉筆，兩袖清風(fēng)的精神,，默默奉獻(xiàn)于三尺講臺(tái),，用自己的行動(dòng)實(shí)踐了甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),、靜下心來(lái)讀書,、潛下心來(lái)育人，努力做學(xué)生愛戴,、人民滿意教師,，保持了一個(gè)共產(chǎn)黨員永不改變的先進(jìn)本色。
教師是立校之本,，師德師風(fēng)是教育的靈魂,，教師是社會(huì)傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者；還是社會(huì)道德風(fēng)尚的倡導(dǎo)者和先行者,。學(xué)高為師,、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),，才能去為人師表,，才能更好地教育和影響學(xué)生。楊慶昌同志認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守《法律法規(guī)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，努力做到《濟(jì)寧市教師十不準(zhǔn)》。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育,，常常俯下身子與學(xué)生交朋友,、同孩子們談古論今。每逢星期天,、節(jié)假日,，有不少以前教過(guò)的學(xué)生來(lái)找他談心或到家里去玩。平時(shí),，他及時(shí)了解學(xué)生的`變化,，因材施教，對(duì)于難于管理的學(xué)生,，他會(huì)不厭其煩地教育,、家訪，盡力幫助他們,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。曾遇到一個(gè)學(xué)生成績(jī)明顯下滑,，行為及不端正，他找到學(xué)生家長(zhǎng)反映了情況,，家長(zhǎng)卻說(shuō)了句這點(diǎn)事你老師還處理不了嗎,？我要去耕地，說(shuō)完走了,。他仍竭盡全力地去教育那個(gè)學(xué)生,，最后終于把這位學(xué)生感化了，以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè),。2002年,，有一位學(xué)生媽媽離家出走，爸爸忙于種地,，上有八十多歲的奶奶,，下有小她三歲的妹妹。她每天天不亮起床后,，喂牛,、做飯、照顧奶奶和妹妹,，可是她每天到校卻很早,，在校表現(xiàn)突出,，成績(jī)優(yōu)秀,。突然有一天,，她爸爸不讓她上學(xué)了,。他找到她爸爸,，說(shuō)明了來(lái)意,。她爸爸說(shuō)：“我家里窮，一個(gè)閨女家上什么學(xué)，你給交學(xué)費(fèi)嗎,？”他忍著性子給女孩的爸爸講了相關(guān)法律,，并當(dāng)場(chǎng)答應(yīng)給她交學(xué)費(fèi),。
就這樣他給她交了兩次雜費(fèi)，又發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給她捐款、捐物,，這才留住了她。為了自己鐘愛的事業(yè),，他始終抱著必勝的信念,，扎根在教育這片沃土上,，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)得失,、不計(jì)名利,、不斷汲取、不斷付出,。同齡人中,，有的外出打工,，一年能掙三四萬(wàn),；有的推銷掛車,，一年能掙十幾萬(wàn)；也有的當(dāng)了包工頭或企業(yè)老板,，一年能掙幾十萬(wàn),。曾多次有人勸他，“你一年掙那點(diǎn)小錢,，又苦又累,，何苦？跟我干吧,！”他說(shuō)：“我適合干教育,。雖然我很苦很累，但我感到很欣慰,、充實(shí),、滿足?！庇捎谒ぷ魈?shí),、方法靈活，取得了優(yōu)異的成績(jī),，贏得領(lǐng)導(dǎo),、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的贊譽(yù),。
常言說(shuō)：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。作為一個(gè)老師,，上好一節(jié)課確實(shí)不容易,。任教十二年來(lái)，他一直擔(dān)課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷豐富自己的視野，努力實(shí)踐新課程,，不斷反思,、不斷總結(jié)。在工作中忙里偷閑,，只要來(lái)了教育教學(xué)刊物,，就有了他的精神食糧，并把自己認(rèn)為有用的東西記錄下來(lái),。有時(shí)讀著讀著,、不知不覺已到了夜里十多點(diǎn),。在平時(shí)的工作中，他善于向老前輩學(xué)習(xí),，因?yàn)樗麄冇胸S富的經(jīng)驗(yàn),；也善于向優(yōu)秀的青年教師學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇休^新的理念,；還善于向名師學(xué)習(xí),，曾多次積極外出學(xué)習(xí)，參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),、省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程培訓(xùn)等多種培訓(xùn),，并多次在學(xué)習(xí)后給全鎮(zhèn)教師作報(bào)告、上示范課,。在教學(xué)過(guò)程中,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展,，精心備課,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，當(dāng)所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生不理解時(shí),，總會(huì)苦思冥想,，不斷調(diào)整思路，不厭其煩地教會(huì)為止,，學(xué)生學(xué)會(huì)了,，他卻感到比學(xué)生更幸福。在教學(xué)中充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,，認(rèn)真批改作業(yè),，做好課下輔導(dǎo)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,，善于把書上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),，這樣即體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活的理念,，又讓學(xué)生容易接受,。由于他的勤奮耕耘，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,，曾被推選為系列達(dá)標(biāo)鎮(zhèn)級(jí)立標(biāo)人,；曾多次承擔(dān)鎮(zhèn)公開課、示范課,；也曾多次參加上級(jí)教學(xué)比賽,、教研活動(dòng)并獲獎(jiǎng)：2001年春獲縣青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)；2004年獲縣學(xué)科基本功比賽二等獎(jiǎng),；2005年獲縣優(yōu)質(zhì)教案一等獎(jiǎng),；2007年被評(píng)為縣系列達(dá)標(biāo)先進(jìn)個(gè)人,；2008年參加縣學(xué)科基本功比賽獲獎(jiǎng)；2010年被評(píng)為縣教學(xué)能手,、縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,、入選縣中青年教師優(yōu)秀人才庫(kù)；積極參加課題研究并有多篇論文獲省,、市獎(jiǎng)勵(lì),、發(fā)表,。
在做班主任工作時(shí),，認(rèn)真摸清每一個(gè)學(xué)生的情況，注重班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)和班干部的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生自理,、自治,，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動(dòng),，形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的熱潮和良好的班風(fēng)。記得在2002年,，他們班的語(yǔ)文老師因請(qǐng)產(chǎn)假不能到校,，他也因孩子出生三天沒(méi)進(jìn)學(xué)校，當(dāng)他到校后,，校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他,，說(shuō)在沒(méi)有老師上課的時(shí)間里，校長(zhǎng)多次去觀看他們班的學(xué)生,，竟沒(méi)有一人說(shuō)話,、打鬧，都在認(rèn)真地做作業(yè),。是班長(zhǎng)布置了作業(yè),，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。還記得有一次勞動(dòng),，暑假剛過(guò),，學(xué)校花園里草盛花稀,，學(xué)校把最難干的月季花園分給了他們班,，好幾個(gè)同學(xué)和他的手被扎破了,，花園基本收拾干凈。天悶熱,，他讓學(xué)生回去休息,，幾個(gè)班干部說(shuō)：“我們?cè)賵?jiān)持一會(huì)就干徹底了，咱們班比別的班差,，丟人,！”結(jié)果他們班干得最好。他還特別注意轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，記得有一個(gè)從鄰鄉(xiāng)因成績(jī)差,、打架斗毆而轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)他智力并不差,。于是,，就經(jīng)常抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)他，不斷關(guān)注他,，后來(lái)他的表現(xiàn)和成績(jī)?cè)絹?lái)越好,，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的共同努力，他不但不打架了,，期終檢測(cè)居然還得了個(gè)優(yōu),。在做少先隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)，認(rèn)真制定少先隊(duì)工作計(jì)劃,，努力抓好少先隊(duì)的思想建設(shè),、組織建設(shè)和養(yǎng)成教育。積極組織隊(duì)員開展有益的少先隊(duì)活動(dòng),，幫助隊(duì)員提高覺悟,、增長(zhǎng)才干。由于工作成績(jī)顯著,，2005年被評(píng)為縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。
在做業(yè)務(wù)主任時(shí)，他學(xué)習(xí)更加認(rèn)真,，努力鉆研業(yè)務(wù),，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，充分了解各科教師的思想狀況,、成績(jī)狀況和工作態(tài)度,，認(rèn)真完成計(jì)劃的制定、實(shí)施,、檢查,、總結(jié),、交流，努力提高教學(xué)質(zhì)量。帶領(lǐng)老師們搞好理論學(xué)習(xí),、集體備課,、聽評(píng)課,、校本教研等各項(xiàng)教研活動(dòng)。通過(guò)師帶徒,、一幫一等活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,，多次被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。曾兩次在縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控抽查中,，受到縣教研室的表?yè)P(yáng),。
教育工作者的班主任主要事跡篇四
小姝,，女，1973年11月出生,，1992年7月參加工作,，中共黨員，2007年晉升中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師,，現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書記,。
她以創(chuàng)新的工作方法，扎實(shí)的工作作風(fēng),，靈活多變的思維方式,，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中,，為師生營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍,，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效,、出色地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù),。
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神,、以科學(xué)的理論武裝頭腦,，為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲(chǔ)備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨,，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論,、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策,、學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神等,，在學(xué)習(xí)中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力,，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作,。
二、
根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地組織開展系列活動(dòng),，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營(yíng)造了苦干實(shí)干,、凝心聚力,、謀劃發(fā)展的良好氛圍，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí),。深入教學(xué)一線,，堅(jiān)持聽課評(píng)課，深入調(diào)研,，對(duì)教師思想全面了解,。組織開展“優(yōu)師優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng)，將優(yōu)秀的黨員教師的先進(jìn)事跡在廣大教師中開展學(xué)習(xí),，樹立典型,，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作,。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng),，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心，鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏,，自覺接受黨的考驗(yàn),。
三、
她對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，做事十分投入,，工作效率高，經(jīng)常利用黨課,、團(tuán)課,、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式，提高教師的思想政治覺悟,，成效明顯,。她經(jīng)常深入到學(xué)年組，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，利用主題班會(huì)為學(xué)生上法治課,。并對(duì)一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中,，從一個(gè)經(jīng)常逃課,、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生,，逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí),、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年,。她有躬行實(shí)踐的工作精神，有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度,，有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng),，有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。
她始終保持著奮進(jìn)的精神,，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé),，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，不忘初心,，砥礪前行,，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂(lè)章。
教育工作者的班主任主要事跡篇五
小梅,，女,，1968年3月生人，1988年12月參加教育工作,，?？茖W(xué)歷。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教,。
參加工作以來(lái),，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，扎根魯西南黃河灘區(qū),，不畏條件艱苦,，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,、飽滿的工作熱情、愛生如子的高尚品質(zhì),，為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),，深得學(xué)生的愛戴和社會(huì)的贊譽(yù)。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師,、“菏澤市優(yōu)秀教師,；菏澤市師德標(biāo)兵”、“山東省優(yōu)秀教師”,、“東明縣優(yōu)秀人大代表”,、“東明縣勞動(dòng)模范”，榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?，被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,，平凡的工作崗位,，她做了許多不平凡的感人事跡,。
從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作，她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課,。
2002年冬天的一個(gè)晚上,，下著鵝毛大雪,，十一點(diǎn)多，她才從學(xué)?；氐郊依?，剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，忽然有學(xué)生敲門說(shuō)：“老師,，快點(diǎn),！我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害！”她急忙從床上跳了下來(lái),，直奔女生寢室，在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院,。可在回來(lái)的路上,，由于路滑,，她不小心一下摔倒在地上,，當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),，學(xué)生們把她送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是尾骨骨折,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),，她白天給學(xué)生們上課，晚上輸液,，走路讓人扶著，上課需要坐椅子,，就這樣,，她硬是堅(jiān)持了半年！
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變,，再加上腰間盤突出,，直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,，無(wú)法站立上課。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,，否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,。她不聽醫(yī)生的告誡，不顧家人的勸說(shuō),，堅(jiān)持為學(xué)生們上課,，不能走，她騎自行車去教室,；不能站立,，她坐著椅子上課。就這樣,，她騎自行車去教室,、坐著椅子上課，成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景,。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,，那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課，突然家里來(lái)人告訴她父親出了車禍搶救無(wú)效,，當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情,，心如刀絞，真想馬上飛過(guò)去,?？煽吹揭粋€(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生，頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,，她穩(wěn)定情緒,、擦干眼淚，忍著悲痛上完了那節(jié)課,。掩埋了父親,，她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,，身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面,。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講。自古忠孝不能兩全,，在家庭與事業(yè)沖突時(shí)，她毅然選擇了她鐘愛的教育事業(yè),。
前些年,，由于學(xué)校住宿條件差，每逢夏天，學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,，飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,，并且特意買了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子。每逢冬天,，她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,，還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,，像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生,。26年來(lái),，她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥、看過(guò)病,，也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服、做飯吃,。她用自己博大寬厚的愛溫暖了孩子們純真的心靈,。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天，上午10點(diǎn)多鐘,，學(xué)校突然接到通知,，黃河大堤決口，洪水馬上到來(lái),，要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方,。慌忙之際,，她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,，當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班，學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上,。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口,，洪水已經(jīng)漲到了腳下,，要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了，他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,，然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,，再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書和資料放在桌子上。就這樣,，連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù),?？吹綄W(xué)生們的書毫發(fā)無(wú)損，她和丈夫站在齊腰深的水中,，才算松了口氣,。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,，她馬不停蹄地工作,，把自己班的教室打掃的干干凈凈，又幫助其他同事清理教室,，打掃校園,。
自從1988年她走上教學(xué)崗位，一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課,。在初中階段,，英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門課，同時(shí)也是比較難學(xué)的.一門課,。剛開始,，學(xué)生們覺得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣，但時(shí)間一長(zhǎng),，詞匯多了,，時(shí)態(tài)多了，還要求用英語(yǔ)寫作文,，很多學(xué)生覺得力不從心,，想放棄?？吹竭@種情況，她特別著急,，她經(jīng)過(guò)不懈努力,，用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”,、“人稱代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,，慢慢的，他們逐步樹立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心,，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,，所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅。就這樣,，一年又一年，用這種富有特色的教學(xué)方法,，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生,。
“學(xué)高為師身正為范”，參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師，光學(xué)高還不夠,，只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?，才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,，教師只有熱愛教育,，學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
26年來(lái),，她默默地奉獻(xiàn)著,，從不氣餒、從不抱怨,、格盡職守,、誨人不倦，用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,，為了可愛的學(xué)生、為了熱愛的教育事業(yè),，她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,，澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言！
教育工作者的班主任主要事跡篇六
梁x,，1999年9月,，她滿懷著對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏上了三尺講臺(tái),。二十二年如一日,，始終堅(jiān)持:杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤(rùn)人生,！
愛是教師最美麗的語(yǔ)言,，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生,，她相信每一朵鮮花都有盛開的理由,，她善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的`孩子，她傾聽孩子們的意見,，體會(huì)他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,。愛是手中的一捧沙,，越是放得開，收獲就越大,。她放手實(shí)行小組合作,、自主管理的班級(jí)模式，所有教育教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開展,，實(shí)行小組負(fù)責(zé)制,，做到班級(jí)時(shí)時(shí)有人管，班級(jí)事事有人干,。
她始終堅(jiān)持專業(yè)理論學(xué)習(xí),，不斷提升自己的教學(xué)專業(yè)水平。為更好的走進(jìn)孩子們的心理,，她先后學(xué)習(xí)沙盤,，nlp,家庭系統(tǒng)排列等心理課程。
人生的意義在于奮斗與奉獻(xiàn),，二十二年的辛勤耕耘,，一路走來(lái)，一路收獲,。她在東港區(qū)舉行的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，在市教育局組織的教學(xué)活動(dòng)中講過(guò)市級(jí)公開課。她先后被評(píng)為:日照市教學(xué)能手,，日照市優(yōu)秀班主任,。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”,。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李,，一路修行智慧潤(rùn)人生”，做最美教師,，做最美的自己,！
教育工作者的班主任主要事跡篇七
彭20xx年入黨的老黨員,，參加工作至今,，一直戰(zhàn)斗在教育教學(xué)工作的第一線,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師和班主任工作,。在工作崗位上他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦,，兢兢業(yè)業(yè),，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)時(shí)刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在政治理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,，特別是在教育學(xué)生方面,，他能做到言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生,，贏得師生的好評(píng),。
作為一名共產(chǎn)黨員，彭老師認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中,，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求,，才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,。為此，他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德,，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足及時(shí)更正,。
唐校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡,，但是不能甘于平庸,，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī);而一個(gè)黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作,，更要在普通教師中樹立典范,。從此以后,，彭老師始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念,，以愛架起與學(xué)生相處的橋梁,，來(lái)溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新,，敢于突破,，積極投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù),，課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jī),。如在學(xué)區(qū)賽課中獲得了一等獎(jiǎng)，縣賽課獲得二等獎(jiǎng),。指導(dǎo)的薛麗老師在縣級(jí)賽課獲得二等獎(jiǎng),。
師愛是師德之魂，對(duì)學(xué)生的熱愛是教師道德的重要標(biāo)志,，也是對(duì)老師最基本的要求,。作為一名班主任老師師，在教育教學(xué)過(guò)彭中,，彭老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生,。
我們農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，班上有百分之七,、八十是留守學(xué)生,，父母在外打工，公婆由于知識(shí),、觀念等原因?qū)⒆邮栌陉P(guān)心和教育,，有的孩子會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題，如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，他總是積極跟科任老師溝通，同時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)交流,，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,，耐心、細(xì)心地與孩子交通心談,，幫助他們發(fā)自內(nèi)心的改變,。用包容和愛心去感化他們,，把他們引向成功的道路。
記得在參與三,、一班的主題隊(duì)會(huì)時(shí),，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福,，因?yàn)橛龅搅藧畚覀兊募议L(zhǎng),，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)?？M繞在耳邊,，我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
彭老師是一名數(shù)學(xué)教師,，當(dāng)一名出色的數(shù)學(xué)教師是他努力的方向,。在教學(xué)改革中，他主動(dòng)投身到學(xué)校三環(huán)五步課題教學(xué)改革中,，承擔(dān)課題研究任務(wù),，積極探索，勇于實(shí)踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽課,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，在自學(xué)自悟建立自己的學(xué)習(xí)方法，在互動(dòng)釋疑中積極參與到課堂中來(lái),，讓學(xué)生成為課堂的主人,，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地,，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái);解放學(xué)生的頭腦,、雙手、眼睛,、嘴巴和時(shí)間,，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展,。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，彭老師尤其煞費(fèi)苦心，他在班級(jí)中組建了學(xué)習(xí)幫扶小組,，針對(duì)不同的學(xué)困生選用不同的指導(dǎo)小老師,，并自己加班，為每一位學(xué)困生制定不同的補(bǔ)習(xí)方案,，和補(bǔ)習(xí)習(xí)題,。利用中午課余等時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行一對(duì)一學(xué)習(xí)幫扶，取得了不錯(cuò)的效果,。
據(jù)除此之外,，彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)等各級(jí)各類的數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，與同行之間探討新的教學(xué)方法,，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享,。
回首過(guò)去，展望未來(lái),，作為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，相彭xx老師會(huì)用自己的知識(shí)和愛心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),，一路放歌，勤修師德,，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,，用愛揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教育工作者的班主任主要事跡篇八
xxx,，20xx年6月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),，現(xiàn)任xx一中語(yǔ)文教師，并擔(dān)任班主任工作,。參加工作15年以來(lái),，他愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí),，努力鉆研,，追求上進(jìn)，在教學(xué)和管理各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī),。先后榮獲濰坊市政府成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市教學(xué)成果獎(jiǎng),、xx縣高中教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào),。20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為山東省優(yōu)秀班集體,。
xxx改變以往班主任絕對(duì)主導(dǎo)班級(jí)管理的模式，在班級(jí)管理中實(shí)施全體學(xué)生共同激勵(lì)制度,，動(dòng)員班級(jí)所有成員參與各種班級(jí)活動(dòng),，將“他勵(lì)”“自勵(lì)”“互勵(lì)”相結(jié)合，使每一個(gè)學(xué)生既是主體,，又是客體,，既正確認(rèn)識(shí)自己和別人的價(jià)值，也可以發(fā)掘自己和他人的閃光點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，產(chǎn)生最大效益。他注重打造優(yōu)秀班干部隊(duì)伍,，從入學(xué)開始到軍訓(xùn)期間,，先根據(jù)自己的判斷任命班干部，執(zhí)行一個(gè)月后再民主選舉,，根據(jù)選舉結(jié)果合理調(diào)配,，然后不斷指導(dǎo)培訓(xùn)，做到人人有事干,，事事有標(biāo)準(zhǔn),，打造一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，學(xué)生們主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng),，參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性顯著提高，形成了一個(gè)優(yōu)秀的班集體,。
粱召文積極創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的班級(jí)氛圍,，把科學(xué)管理與人文管理結(jié)合，建立平等,、民主,、寬松、和諧的師生關(guān)系,。他積極聽取學(xué)生意見，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,。他注重培養(yǎng)學(xué)生積極,、樂(lè)觀、健康向上的心理,，真正地尊重,、理解、關(guān)心,、支持,、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,。他給予學(xué)生們父母般的關(guān)懷、良師般的關(guān)注,、朋友般的關(guān)心,。凡是被他帶過(guò)的學(xué)生，無(wú)不對(duì)這種亦師亦友的關(guān)系印象深刻,。
粱召文注重價(jià)值引導(dǎo)和班級(jí)文化建設(shè),，借助學(xué)校文化建設(shè)的東風(fēng)，建設(shè)適合于自己班級(jí)的文化和制度,。為擴(kuò)充學(xué)生閱讀面充實(shí)了班級(jí)圖書角,，為充分發(fā)揮宣傳引導(dǎo)作用精心設(shè)計(jì)宣傳欄。比如,，在《高一年級(jí)學(xué)生違紀(jì)處理辦法》整體框架基礎(chǔ)上,，借鑒20xx級(jí)海航班的優(yōu)秀做法，完善了《20xx級(jí)海航班在校日常范式》《海航班形象養(yǎng)成》,，聽取學(xué)生建議完成《高一12班具體加減法政策》,，把人管人變成制度管人，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感,、責(zé)任感,，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。
作為一名教師,，xxx對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,，不斷給自己施壓,，工作之余，勇于探究,，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，不足在哪里,，不斷提高自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平,。在教學(xué)中，他不是照本宣科,，而是以學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，并取得了明顯成效,。有2節(jié)課例被評(píng)為高中語(yǔ)文縣級(jí)優(yōu)課,，2節(jié)微課被評(píng)為縣中小學(xué)優(yōu)秀微課，1節(jié)多媒體課例獲評(píng)全省中小學(xué)青年教師多媒體教育軟件競(jìng)賽三等獎(jiǎng),。
教育工作者的班主任主要事跡篇九
孫麗芬,，女，1975年11月出生,，1993年8月參加工作,，黨員，小學(xué)高級(jí)教師,，漳州市學(xué)科(數(shù)學(xué))帶頭人,，現(xiàn)為東山縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副教導(dǎo)、東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人,。從教23年,，孫麗芬同志始終堅(jiān)守教育教學(xué)第一線，以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感踐行著“愛的教育”,，在平凡的崗位上抒寫精彩的教育人生,。
她愛學(xué)生，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí),，也牽掛著他們的生活,。每接一個(gè)班級(jí)，她對(duì)學(xué)生的秉性好惡總了然于心,，對(duì)他們的家庭情況也一清二楚,。在繁忙的工作中，她常常擠時(shí)間與學(xué)生交心談心,，幫助他們認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)與不足,，給他們定目標(biāo)，提要求,，她常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一句話鼓勵(lì)孩子：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，也不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,?！庇幸荒辏谝凰r(nóng)村小學(xué)任教,，接到一新的班級(jí),，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)孩子面色青黃，衣裳破舊,，寡言少語(yǔ)，上課注意力也不集中……這個(gè)學(xué)生的異常情況引起她的關(guān)注,。她多次找這個(gè)孩子了解情況,，可那孩子似有難言之隱,，什么也不愿告訴老師。孫老師便及時(shí)到該生家訪問(wèn),，才知道這個(gè)孩子的家庭情況很特殊：父母離異,，她跟母親生活，可母親長(zhǎng)年癱瘓?jiān)诖?家里已斷絕經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，僅靠舅舅和鄰居的接濟(jì)維持生活,。是殘缺的家庭、病殘的親人和窘迫的生活使這孩子承受著巨大的心理壓力,，籠罩著巨大的生活陰影,，使她失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)和天真，失去了學(xué)習(xí)的信心和樂(lè)趣,。了解到這些情況,，孫老師便常常找那孩子談心，安慰她,，鼓勵(lì)她,，告訴她“人窮志不能短”，并多次通過(guò)愛心資助途徑為她爭(zhēng)取助學(xué)款,，幫助她緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力,。慢慢地，那孩子開朗了,，愿意和老師,、同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真更刻苦了。為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極向上，孫老師還經(jīng)常自己掏腰包買果品、點(diǎn)心開班級(jí)生活會(huì),，買獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)……因此,，她所帶的班級(jí)班風(fēng)總是特別好,，同學(xué)們也特別喜歡她，信任她,，是他們心中的好老師,。
她愛教學(xué)。任教以來(lái),，她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線,，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,。為了上好課，她總是找來(lái)不同版本的教材,，對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比、整合,，設(shè)計(jì)出最切合學(xué)生實(shí)際,、最具有實(shí)效性的教學(xué)方案;同時(shí)，千方百計(jì)從各種途徑搜集材料,，篩選,，組合，設(shè)計(jì)成有針對(duì)性的作業(yè),。由于備課下的功夫深,，她的課總是生動(dòng)活潑，效果顯著,，為同行們所稱道,。在教學(xué)過(guò)程中，她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，自覺提高教育教學(xué)水平,，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)方法，也取得了顯著的教學(xué)效果,。至今,，她有多篇教學(xué)論文在各級(jí)各類刊物上發(fā)表(匯編)，其中《在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》發(fā)表于《素質(zhì)教育論壇》;《靈活掌握訓(xùn)練規(guī)律,，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》,，《立足主體地位，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn),，提高教學(xué)有效性》在《福建省首屆小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)過(guò)程優(yōu)化”課題研究研討會(huì)論文匯編本》匯編,。2013年11月參加縣小學(xué)課堂教學(xué)比賽，榮獲數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng);2014年被確定為漳州市學(xué)科帶頭人,，2015年被縣教育局特聘為東山縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室主持人。也所任教的科目,，也多次名列縣同類學(xué)校前茅,。
她愛教研。她有多年的教導(dǎo)工作經(jīng)歷,，對(duì)教研工作情有獨(dú)鐘,，也頗有心得。她常說(shuō)：“‘教而不研則淺,，研而不教則薄,。’做好教學(xué)研究,，是學(xué)校的重要工作,，也是每位教師應(yīng)盡的責(zé)任?！币虼?，無(wú)論是以前擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)(在農(nóng)村學(xué)校)，還是現(xiàn)在主持縣數(shù)學(xué)學(xué)科工作室工作,，她都高度重視教學(xué)研究,，并積極參與到其中去。近年來(lái),，她參與了縣級(jí)課題“小組合作學(xué)習(xí)與課堂展示的有效性”和“小學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣和能力的`培養(yǎng)”的研究,，組織實(shí)施校級(jí)課題“優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、打造有效課堂”(省級(jí)研究課題的子課題),，并有出色的表現(xiàn),。2014年5月12日在課堂月活動(dòng)中承擔(dān)大型公開課《找次品》，并在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的專題講座,，2015年9月24日在全縣校長(zhǎng)課改專題研討活動(dòng)中作了題為《以核心問(wèn)題為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探》的專題講座;2016年6月被教育局特聘為暑期繼續(xù)教育教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的專題授課教師,，并于7月7日,、11日、13日分別在西埔和銅陵為全縣數(shù)學(xué)教師開了三場(chǎng)專題講座,。此外,，她還熱心指導(dǎo)教師參加市縣教師課堂教學(xué)比武并獲獎(jiǎng)。
她愛她所擔(dān)任的一切工作,。從教23年,，除教師職務(wù)外，她還擔(dān)任過(guò)不同的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),，但無(wú)論擔(dān)任什么職務(wù),，她都堅(jiān)持原則，講究方法,，率先垂范,，把工作做實(shí)做好，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智,。此外,，她能急同事們所急，想同事們所想,，樂(lè)意為同事們排憂解難,。在同事的心中，她就是個(gè)熱心人,。
三尺講臺(tái),，一尺教鞭，沒(méi)有“花的事業(yè)”的尊貴,，沒(méi)有“果實(shí)的事業(yè)”的甜美,，只有“葉的事業(yè)”的普通與平凡!23年，孫老師默默耕耘,，辛勤工作,，把真誠(chéng)的愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)!她的付出，也得到充分肯定,。
1998年被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀青年教師”,、
2005年3月被評(píng)為縣“三八紅旗手”
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、
2011年3月被漳州市婦聯(lián)授予“巾幗建功標(biāo)兵”;,。
2014年6月縣教育局課堂教學(xué)模式改革優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師;,。
2014年被確認(rèn)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。
教育工作者的班主任主要事跡篇十
懷著對(duì)教師職業(yè)的信仰與崇敬,，懷著對(duì)“太陽(yáng)總在有信念的地方升起”的憧憬,，她雖從教5年，卻堅(jiān)持在平凡的崗位中“勤思篤行”,。她以誠(chéng)懇待人,，予鉆研做事,，從一線教師到行政崗位，她都能夠銘記自己的初心,，篤定方向,，堅(jiān)持遠(yuǎn)行。
愛之緣起筑夢(mèng)而行
20xx年,，內(nèi)蒙古師范大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科畢業(yè)的她,，毅然決然的想要走上她一直向往的教師職業(yè)。于是,，她通過(guò)培訓(xùn),、自學(xué)等形式不斷努力提升自己的專業(yè)知識(shí)，于20xx年考入xx區(qū)教體系統(tǒng),，完成自己的職業(yè)夢(mèng)想,。
懷揣著堅(jiān)定的信念，她從基礎(chǔ)工作開始做起,，不斷地完成自我挑戰(zhàn),。初為人師的她，心中惴惴不安,，緊張還是興奮，她自己也說(shuō)不清,，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作,。在和孩子們相處的過(guò)程中，孩子們的“純粹”感染著她,，使她越來(lái)越熱愛和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光,。工作間隙，她會(huì)和成熟,、有經(jīng)驗(yàn)的教師不斷地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。無(wú)論是和孩子們的相處,，還是和家長(zhǎng)們的交流,，她都在逐漸走向成熟。她所帶的第一屆孩子畢業(yè)時(shí),，心中除了不舍還有一份成就感,，三年的相處中，她們見證了彼此的成長(zhǎng),，這也讓她心中的信念更加堅(jiān)定,，那就是成為一名為幼兒教育奉獻(xiàn)全部力量的專業(yè)型教師！
堅(jiān)定信念躬行實(shí)踐
20xx年9月,，她由一線教師轉(zhuǎn)型成為辦公室工作人員,，辦公室是一個(gè)綜合工作部門,，是承上啟下、聯(lián)系左右,、協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶,。面對(duì)辦公室工作的內(nèi)容多、事情雜,，常常能看見她忙碌的步伐,。這期間，有領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的悉心引導(dǎo),，有她自己不斷地思考,、踐行，逐漸從開始的千頭萬(wàn)緒到現(xiàn)在熟能生巧,。她說(shuō)“昨日之深淵,，今日之淺談，路雖遠(yuǎn),，行則將至,。事雖難，做則可成”,。
兩年來(lái),，她所整理的檔案資料獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，利用本專業(yè)為幼兒園拍攝剪輯視頻,、撰寫編輯園所文化手冊(cè)等,，在做好幼兒園日常各類宣傳工作的同時(shí)，不斷研究創(chuàng)新,，將工作做細(xì),、做實(shí)。
她一直用當(dāng)初入職教師時(shí)的誓言,，來(lái)時(shí)刻要求自己：“我是一名光榮的人民教師,，忠于人民教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé),，愛國(guó)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，啟智求真，終身學(xué)習(xí),，傳承創(chuàng)新,，為xx教育奉獻(xiàn)全部智慧和力量”。當(dāng)初的錚錚誓言，砥礪,、引領(lǐng)著她一直在工作崗位上寬以待人,，嚴(yán)于律己，踏實(shí)付出,，將服務(wù)意識(shí)扎根于心,，為幼兒、教師的需要時(shí)刻準(zhǔn)備著,。
在從事幼教行業(yè)的五年來(lái),，恍如昨日，她堅(jiān)信青春就是一個(gè)向上的過(guò)程,，厚積薄發(fā)勝過(guò)妙手偶得,，腳踏實(shí)地的走好每一個(gè)階段。前行總會(huì)有收獲,，就像三月的花,，總在九月散發(fā)果香，向上生長(zhǎng),，見微知著,，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的燭火之光。
教育工作者的班主任主要事跡篇十一
xx教師,，是邗江區(qū)美琪學(xué)校初中部的一名音樂(lè)教師,，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)職稱,，邗江區(qū)優(yōu)秀班主任,、邗江區(qū)“初中音樂(lè)”中青年教學(xué)骨干、江蘇省優(yōu)秀學(xué)科青年教師,。多次獲得邗江區(qū)人事局,、教育局嘉獎(jiǎng),，獲得邗江區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào),。多次獲得邗江區(qū)美琪學(xué)校“師德標(biāo)兵”“教學(xué)功臣”稱號(hào),，多次在師德考核中獲得優(yōu)秀等次,。2014年8月至2016年7月在邗江區(qū)陳俊學(xué)校交流期間，獲得邗江區(qū)槐泗鎮(zhèn)“陽(yáng)光教師”稱號(hào),。在邗江區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽中多次獲得一,、二、三等獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得省市區(qū)級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng)，區(qū)級(jí)特等獎(jiǎng),。
xx教師,，從教23年來(lái)，把自己最美的青春,，都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。有9年時(shí)間都在班主任崗位上奮斗，如今已經(jīng)45周歲的她,，毅然主動(dòng)請(qǐng)纓,，要求繼續(xù)奮斗在班主任的崗位上，讓她的教育生涯更加充實(shí),、更加輝煌,，用她的一份熱情，讓教育事業(yè)蒸蒸日上,，xx老師,，是捧著一顆真誠(chéng)之心而來(lái)，不帶半根草去的真實(shí)寫照,。
2008年,，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，殷老師走上了班主任崗位,，那是她工作以來(lái),，第一次在美琪學(xué)校擔(dān)班主任之責(zé)。當(dāng)時(shí),，美琪學(xué)校班主任師資緊缺,，殷老師得知情況后，主動(dòng)請(qǐng)求帶七年級(jí)班主任,，打破了美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師不帶班主任的慣例,，也是美琪學(xué)校中學(xué)部素質(zhì)學(xué)科教師中擔(dān)任班主任的第一人。當(dāng)時(shí),，殷老師的孩子正在讀幼兒園大班,，因?yàn)榧彝ダ先说奶厥庑裕⒆佣际且罄蠋熥约航铀?，殷老師正?點(diǎn)之前到校,，上完早讀，安排好班級(jí)事務(wù),，再回去做早飯給孩子吃,，送孩子上學(xué)，8點(diǎn)之前再回到學(xué)校上班,，年復(fù)一年,，日復(fù)一日，長(zhǎng)久的堅(jiān)持鑄就了殷老師特別能吃苦耐勞的精神，殷老師每天在學(xué)校的工作時(shí)間正常在10至12小時(shí),，這一堅(jiān)持,，在班主任工作崗位上奮斗了9年，殷老師把自己最美的青春,，都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，孩子們的成長(zhǎng)與成功，都離不開殷老師的辛勤付出,。
同事們經(jīng)常跟殷老師開玩笑,，說(shuō)她是一位“媽媽型”的班主任，對(duì)孩子的愛無(wú)微不至,，盡其所能,，做到最好。殷老師對(duì)孩子的愛,，是發(fā)自內(nèi)心的,，把班級(jí)的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，小到穿衣吃飯,，大到家庭事務(wù),，殷老師都要過(guò)細(xì)。2011年,，殷老師班上有個(gè)學(xué)生,，因其母親被人拐騙至揚(yáng)州，家庭地位不高,，再加上此生是個(gè)遺腹子,，家庭非常困難。殷老師時(shí)常接濟(jì)這個(gè)家庭,，三百五百一千不等地幫助這個(gè)貧困的家庭度過(guò)難關(guān),，讓孩子完成了高中的學(xué)業(yè)。這樣的例子,，還有很多,，大多數(shù)貧困的家庭，都接受過(guò)殷老師的捐款捐物,，從教至今,，捐款數(shù)額已經(jīng)達(dá)到五千元以上,，殷老師默默無(wú)聞地關(guān)愛著這些孩子,。
在美琪學(xué)校，單親家庭,、重組家庭,、缺愛的孩子特別多。明明（化名）就是個(gè)典型的例子。明明的父母離異,，父親重組家庭還生了個(gè)小弟弟,，平時(shí)父親住在新家，很少回家陪明明,，明明孤獨(dú)又無(wú)助,，小小的年紀(jì)還肩挑起照顧90多歲太太的重任。由于父親的.霸道,，不允許明明與親生母親見面,，明明非常渴望得到母愛與父愛,，由于長(zhǎng)期的壓抑,，明明形成了倔強(qiáng)與叛逆的性格，稍不如意,，就會(huì)對(duì)同學(xué)拳腳相加,，甚至自殘。有一次,，明明因?yàn)槠茐牧藢W(xué)校的公物,，被學(xué)校約談，由于情緒激動(dòng),，一拳打破了陽(yáng)臺(tái)上厚厚的玻璃,，明明的手上血流如柱，地上更是遍地鮮血,。殷老師二話不說(shuō),，把一米八幾的明明一把抱在懷里，用紙巾包住傷口,，說(shuō)著安慰的話語(yǔ),，避免了明明情緒更加激動(dòng)，做出不可思議的事情來(lái),。此時(shí)的明明特別乖巧,，仿佛剛才的事情不曾發(fā)生，靜靜地享受著老師帶給她的母愛,。后來(lái),，殷老師帶他去醫(yī)院治療，通知家長(zhǎng)帶他回去養(yǎng)傷,，自從這件事情發(fā)生之后,，明明再也沒(méi)有傷害過(guò)別人與自己。畢業(yè)后,，明明每次看到殷老師,，都會(huì)畢恭畢敬地問(wèn)好,，愛的種子已經(jīng)悄悄地種在了明明的心里，生根,、發(fā)芽,、開花，結(jié)果,。正是因?yàn)橐罄蠋煹男睦锍錆M了愛,，所以才以愛的方式去解決問(wèn)題，用對(duì)的教育方式方法,，挽救了孩子的一生,。還有一個(gè)女孩，也是生活在重組的家庭中,，母親與繼父對(duì)她很關(guān)愛,，由于親生父親好賭成性，與她的親生母親有經(jīng)濟(jì)糾紛,，親生父親經(jīng)常以辱罵孩子的方式來(lái)達(dá)到要錢的目的,，嚴(yán)重影響了孩子的學(xué)習(xí)與生活，學(xué)習(xí)與生活上的不如意,，導(dǎo)致孩子有了消極的情緒,，跟她母親的對(duì)話中，了解到孩子對(duì)生活沒(méi)有信心,，覺得活在這個(gè)世界上沒(méi)有任何意義,，別的老師都勸說(shuō)殷老師不要“多管閑事”，防止孩子壓力太大想不開,，造成嚴(yán)重的后果,。殷老師再三思考，不想放棄孩子,，貽誤了孩子的一生,。殷老師把孩子叫到身邊，用聊天的形式,，讓孩子敞開了心扉,。殷老師給孩子講述了自己小時(shí)候的故事，告訴她如何克服困難,，戰(zhàn)勝自己,，孩子很驚訝，老師小時(shí)候的狀況與自己現(xiàn)在的狀況原來(lái)如此相似,，因此以后再也沒(méi)有了畏懼之心,，從此，學(xué)習(xí)上更加努力,，生活上更加積極,，經(jīng)常懂得為他人著想，懂得感恩,。
殷老師一心撲在教育事業(yè)上,，班主任工作繁雜而繁瑣，殷老師從來(lái)沒(méi)有一句怨言,，學(xué)校布置的工作都是不折不扣的提前完成,。在20幾年的教育教學(xué)生涯中，很少請(qǐng)病假,，有一次,，殷老師右下腹疼痛，去醫(yī)院檢查,，查不出問(wèn)題,，但因?yàn)樘弁磧蓷l腿走路困難，殷老師怕請(qǐng)假影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，硬是拖著病體堅(jiān)持了一個(gè)星期,，期間因?yàn)槠谥锌荚嚕瑢W(xué)校特別缺人手,，班級(jí)事務(wù)也非常多,，殷老師用暖寶寶、熱水袋焐,，身體才逐漸好轉(zhuǎn),。還有一次，頸椎病發(fā)作,。頭不能動(dòng),，肩不能抬，殷老師也是咬牙堅(jiān)持了下來(lái),。這樣的事例還有很多,，就不一一例舉了。
2020年的春節(jié),，是個(gè)特殊的春節(jié),，由于新冠病毒的影響，孩子們?cè)诩疑狭藘蓚€(gè)月的網(wǎng)課,，上網(wǎng)課期間,，殷老師每天負(fù)責(zé)督促班級(jí)學(xué)生測(cè)量體溫，收取蘇康碼,、出行碼,、承諾書、健康登記卡,，居家健康檢測(cè)表等,，另外,，每天不厭其煩地配合語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師檢查作業(yè)并打包上報(bào)。
殷老師所帶班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)純正,，成績(jī)名列前茅,，兩屆畢業(yè)班都取得了喜人的成績(jī)，錄取高中的人數(shù),，在全年級(jí)排在前列,，這是殷老師的班級(jí)團(tuán)隊(duì)付出努力的結(jié)果，無(wú)論怎樣的班級(jí),，交給殷老師帶,，假以時(shí)日，定會(huì)出成果,，試想一下,，一個(gè)老師，每天從早到晚地?fù)湓诎嗉?jí)里,，時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)向,，利用課間、午間時(shí)間跟孩子溝通,，跟孩子共同出謀劃策的老師,，能教不好孩子嗎？殷老師的業(yè)務(wù)能力也是比較強(qiáng)的,，一心撲在教學(xué)事業(yè)上,，先后做過(guò)年級(jí)組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng),，帶過(guò)戲曲社團(tuán)與民歌社團(tuán)，參加邗江區(qū)的教學(xué)基本功大賽獲得過(guò)二等獎(jiǎng),，名師送教下鄉(xiāng)數(shù)次獲得好評(píng),，參加邗江區(qū)有效教學(xué)測(cè)試每次都獲得優(yōu)秀等次，作為一名素質(zhì)學(xué)科教師,，一邊潛心研究教學(xué),，每周上好十幾節(jié)音樂(lè)課，還要抽出時(shí)間幫助語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師檢查作業(yè)，幫助學(xué)生背誦,、默寫,、看自習(xí)課，殷老師的努力都有了回報(bào),，所帶班級(jí)各項(xiàng)表現(xiàn)都在同軌班級(jí)中名列前茅,，所帶班級(jí)都被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí),，殷老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任。工作至今,，殷老師有多篇論文發(fā)表在省,、市、區(qū)級(jí)刊物上或獲獎(jiǎng),，德育論文《以身作則,，精心安排》發(fā)表在《學(xué)生之友》刊物上,，德育論文《用愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子》參加邗江區(qū)論文比賽獲得一等獎(jiǎng),，另外，還有《漫談中小學(xué)有效音樂(lè)課堂》《淺談音樂(lè)的玄機(jī)妙用》等多篇論文發(fā)表在《揚(yáng)州教育》,、《北方音樂(lè)》《音樂(lè)大觀》等省級(jí)刊物上,。
殷老師是位多才多藝的教師，不但歌唱的好,，揚(yáng)劇也唱的好,，在校外參加了邗江區(qū)藝術(shù)教育研究會(huì)聲樂(lè)專業(yè)委員會(huì)（會(huì)員），揚(yáng)州市音樂(lè)家協(xié)會(huì)（會(huì)員）,，江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)（會(huì)員）,，在幾十年的教育生涯中，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)類比賽有上百次的獲獎(jiǎng)記錄,。殷老師自己講過(guò)：教育沒(méi)有最好,，只有更好。殷老師把自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔,，相信殷老師，在今后的教育事業(yè)中,，會(huì)開出更加美麗的花,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十二
于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織,。從教20年來(lái),，于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型,、學(xué)者型教師,。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰,。
于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師,、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師,、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年,、青年崗位能手,、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
初為人師,，于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作,，并博采眾家之長(zhǎng)，教學(xué)水平有了很大的提高,。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作,，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折,。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，用心利用多媒體輔助教學(xué),，勇于實(shí)踐開放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,，于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文,，讓同行分享教學(xué)成果,，避免教學(xué)中走彎路。于老師的'論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》,、《開放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽說(shuō)課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》,、《讓師愛在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國(guó)教育科學(xué)探索》,、《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí),，于老師在教師中帶頭上開放型英語(yǔ)教學(xué)示范課,，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里參加示范課講解,。2012成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》,，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本,。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨,，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng),，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義,。
成功，一是需要實(shí)力,，二是需要機(jī)遇,，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生,，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生,。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn),，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì),、組織全校青年學(xué)生開展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng),、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng),、誠(chéng)信、感恩,、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng),。學(xué)校的“德潤(rùn)其身，勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道,。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中,，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色,，既有思想性,、科學(xué)性、趣味性,，又有適應(yīng)性,、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開拓了一片廣闊的天地,。2006年10月,，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī),。
寒梅迎雪盛開,，沒(méi)有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來(lái),。于聞國(guó)老師就是這樣的人,。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校,，有利于學(xué)生,，于老師總是二話不說(shuō)，心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排,。近十年來(lái),，于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué),，兩個(gè)班的班主任,，協(xié)助管理學(xué)校民樂(lè)團(tuán)和樂(lè)器室，以自身的愛崗敬業(yè),、勤奮踏實(shí),、樂(lè)挑重?fù)?dān)、恪盡職守,，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采,，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí),，敬業(yè)愛崗的團(tuán)隊(duì),，于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師,，2007年淄博市優(yōu)秀教師,、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任,，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào),。
教育工作者的班主任主要事跡篇十三
xx，xx區(qū)xx幼兒園教師,。曾獲得xx區(qū)青年教師基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng),；所帶班級(jí)曾獲得xx區(qū)“溫馨班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。所撰寫的教育小故事獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，編排的律動(dòng)操獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。曾先后獲得園級(jí)“師德標(biāo)兵”和“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。從事幼教工作十一年來(lái),，她一直堅(jiān)持用孩子的視角理解孩子,，用平等的態(tài)度對(duì)待孩子,，從而收獲了孩子們的喜愛和家長(zhǎng)們的認(rèn)可。
20xx年9月她從一名涉世未深的大學(xué)生,，帶著滿腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業(yè)中,。三年的工作歷練讓她迅速?gòu)那嗄杲處煶砷L(zhǎng)為一名成熟教師。同時(shí)也在20xx年12月獲得了區(qū)級(jí)“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào),。由于工作需要她于20xx年9月開始在xx區(qū)xx幼兒園擔(dān)任班主任一職,。俗話說(shuō)：“火車跑得快，還得車頭帶,?！睅О鄷r(shí)她跟其他兩位老師雖職責(zé)不同但班里的工作從不互相推脫、懈怠,，三個(gè)人總是能協(xié)同合作積極完成每一項(xiàng)工作,。每一個(gè)九月，她笑臉迎接滿是情緒的小不點(diǎn),，張開雙臂,，任由孩子們拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發(fā),，依然不厭其煩地一邊安撫,，一邊用玩具引導(dǎo)，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,，與老師建立安全信任感,，逐漸適應(yīng)幼兒園生活,。
多少次靜待花開,，她給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神、充足的時(shí)間,。她尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄,、不對(duì)比,，支持、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展,，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯,。難以忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí),，師生皆淚流滿面,，記不清多少愛在心間涌蕩，說(shuō)不明多少情在記憶里封存,。
教師是教育者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任,。因此,，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不斷提高自身水平,，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高,。同時(shí)也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教,，為人師表,，以身作則，用自己的行為感染著她的孩子們,！一份耕耘,，一份收獲。
正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心,，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心,，在擔(dān)任班主任期間曾先后榮獲園級(jí)“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”和“溫馨教室”的榮譽(yù)稱號(hào)。她的一篇教育隨筆《不愛睡覺的岳岳》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng),，為班級(jí)孩子們編排的律動(dòng)操《夢(mèng)想百寶袋》獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng),。同時(shí)還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔(dān)了“公開課”。
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂(lè)！在她的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,，而是快樂(lè)和感動(dòng)！
她常說(shuō)：她的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p,！更精彩,！班主任，一項(xiàng)平凡的工作,；班主任,，一個(gè)平凡的崗位。xx老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作,，開啟了孩子們不平凡的心靈,！
教育工作者的班主任主要事跡篇十四
xx參加工作以來(lái)，一向站在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)前線,。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水,，哺育幼苗。她以自我的行動(dòng)踐行著一個(gè)教師的職責(zé),，她以自我的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生,、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和肯定,。她忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān),。在新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將她的主要事跡介紹如下：
該同志立場(chǎng)堅(jiān)定，思想提高,，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，在思想與行動(dòng)上與黨的路線方針政策堅(jiān)持一致，能夠以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)的發(fā)展觀來(lái)豐富自我的頭腦,，堅(jiān)守正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念,。該同志熱愛黨的教育事業(yè),，用滿腔熱情從事著學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，用自我的人格影響著學(xué)生,，在工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé),，恪盡職守,，能積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極響應(yīng)黨的每一項(xiàng)號(hào)召,，堅(jiān)決服從組織安排,，時(shí)時(shí)事事能起模范帶頭作用。在平時(shí)的生活和工作中,，該同志能從紛擾的雜事中靜下心來(lái),，堅(jiān)持不斷的政治學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀書看報(bào),，用黨的路線、方針和政策武裝自我的頭腦,，指導(dǎo)自我的教育教學(xué)工作,。
該同志熱愛教育事業(yè)，更愿為這份平凡的選擇傾注一切,。所以,，在班主任工作中，能注意用愛心影響學(xué)生,，用真心溝通家長(zhǎng),，用耐心教給學(xué)生知識(shí),。使學(xué)生不但學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更懂得如何做人,。作為班主任,，該同志得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛戴。這種信任和愛戴使她深刻體驗(yàn)到：做一名黨員教師肩負(fù)的是職責(zé)和使命,，要在平凡的崗位上不負(fù)使命,，必須要有高度的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，熱愛崗位,、熱愛學(xué)生,，樂(lè)觀向上，孜孜以求,。對(duì)待學(xué)生,，她一視同仁，在學(xué)習(xí)上不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，不漏批一份作業(yè),，讓他們?nèi)巳硕加刑岣摺Ｔ谏钌?，她把他們?dāng)作自我的孩子,，噓寒問(wèn)暖，從細(xì)節(jié)上去關(guān)愛學(xué)生,。真摯的師愛贏得了學(xué)生的信任,，也得到了家長(zhǎng)對(duì)工作的支持。
擔(dān)任班主任工作的同時(shí),，她還兼任年級(jí)組長(zhǎng),，對(duì)教師的管理，她始終堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的理念,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、平等,、向上的人際環(huán)境，注意調(diào)動(dòng)教師的積極性,，從而完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,。年級(jí)組一向都十分重視師德師建設(shè)，經(jīng)過(guò)開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，努力鑄造師魂,，做到以理服人，以德服人,，營(yíng)造出了一種和諧的育人氛圍,，基本構(gòu)成了教師會(huì)教,、樂(lè)教，學(xué)生會(huì)學(xué),、樂(lè)學(xué)的良好風(fēng)氣,。
該同志還擔(dān)任學(xué)校六（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)上,，該同志能夠虛心向老教師請(qǐng)教,，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法,，培養(yǎng)自我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,。認(rèn)真?zhèn)湔n，積極,，細(xì)心地鉆研教材,，針對(duì)不一樣學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教,。在教學(xué)中注重“以人為本”,，注重研究學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位,。注重教法和學(xué)法,，善于啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。注重對(duì)后進(jìn)生的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生取得的哪怕是很小的提高都給與表?yè)P(yáng),，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)，運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向40分鐘要質(zhì)量,。在教師和學(xué)生的共同努力下,，孩子們的語(yǔ)文本事、語(yǔ)文素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有很大程度的提高,，所帶班的語(yǔ)文成績(jī)也在同年級(jí)名列前茅,。
該同志能夠積極參加黨內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，從無(wú)缺席,、遲到,、早退現(xiàn)象，認(rèn)真作好每次活動(dòng)記錄,，總結(jié)不足，及時(shí)改正不正確的思想及行為,。努力學(xué)習(xí)黨性理論,，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，使自我不至于在社會(huì)前進(jìn)的過(guò)程中迷失方向。不斷增強(qiáng)黨性,，在工作中時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè)，出色地完成了黨和學(xué)院交給的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真地履行了一位優(yōu)秀黨員和人民教師的神圣職責(zé),。
綜合以上幾點(diǎn)，作為一名共產(chǎn)黨員,，該同志始終對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，以“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨做好各項(xiàng)工作,。相信在以后的學(xué)習(xí),、生活和工作中，她將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己，提高自我的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)水平,，全心全意做好自我的本職工作,，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。
教育工作者的班主任主要事跡篇十五
小淼,，男,，漢族，語(yǔ)文教師,。從教23年來(lái),，始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條,，用心教學(xué)生,，用愛做教育。
他始終忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，曾多次獲得各級(jí)表彰,，先后獲評(píng)中山市優(yōu)秀教師、中山市中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),、中山市特色班集體,、南頭鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任……擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，教學(xué)成績(jī)突出,，班主任工作顯著,，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。現(xiàn)將其典型事跡總結(jié)如下：
作為一名人民教師,，他恪守教師職業(yè)道德,，積極貫徹黨的十九大精神,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》指導(dǎo)自己言行，嚴(yán)于律己,，寬以待人,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦,，在工作中，能正確處理集體,、個(gè)人兩者利益關(guān)系,。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),。時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率,。
該同志愛校如家,。他幾乎每天都是最早到辦公室、教室,，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解,，力求更多的'感性掌握第一手材料，建立檔案資料,、聯(lián)系簿,，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育,、科學(xué)人生觀教育,，圍繞著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生,。
愛心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,，因材施教,，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,，特別是家庭貧困,、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，以“愛心,、嚴(yán)心、責(zé)任心,、耐心”去感染他們,，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難,，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱,，使他們感受到老師與班級(jí)的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,，他靜待花開,，為了激勵(lì)待進(jìn)生他在班上設(shè)立“進(jìn)步獎(jiǎng)”，還把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們,，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷，一旦知道有學(xué)生生病,，他就及時(shí)了解學(xué)生的病況,，校醫(yī)能處理的就處理，不能處理的就聯(lián)系家長(zhǎng),，經(jīng)家長(zhǎng)同意后,，迅速帶學(xué)生到醫(yī)院治療。他的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定,。
作為教師,，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí),，在工作中,，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局,，融合群體,，制訂好工作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育管理方面的經(jīng)驗(yàn),。他求的不是自己的一花獨(dú)放,，而是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的萬(wàn)紫千紅！
面對(duì)教育的不斷變化,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì),。他積極組織、參與校本教研,；經(jīng)常組織上公開課,，認(rèn)真參加聽課評(píng)課。
總而言之,，該同志始終踐行從師之道,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)辛勤耕耘、他相信他的未來(lái)不是夢(mèng),，因?yàn)?，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,，他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十六
xxx，女,，43歲,，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任xx縣xx小學(xué)二年級(jí)（1）班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從教23年，任班主任工作17年,，她始終用自己的愛心和智慧,，在平凡的崗位上演繹著不平凡的故事。
在班級(jí)管理中,，她關(guān)注孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成,、重視以身作則、班風(fēng)塑造,、注重班干部的培養(yǎng),。她的班級(jí)是書香與競(jìng)爭(zhēng)、活力相結(jié)合的班級(jí),。她注重培養(yǎng)孩子閱讀能力,，教室布置優(yōu)美溫馨、書香濃郁,，每年確定不同的閱讀主題,，如“童話海洋”主題,、“才藝展示”主題等，孩子們?cè)谶@里即可既浸潤(rùn)書香,，滋養(yǎng)一番靈氣,，又能保持童心、有榜樣有方向地努力成長(zhǎng),。
家校共育,，既是時(shí)代所需，也是教師智慧的體現(xiàn),。她積極號(hào)召家長(zhǎng)參與閱讀,、與孩子同成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們共同閱讀了《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》《好媽媽勝過(guò)好老師》等書,，在班級(jí)群內(nèi)積極交流教育孩子的得與失，每個(gè)家長(zhǎng)都收獲多多,。她的班級(jí)不只是由師生組成的班集體,，更是由師生、家長(zhǎng)一起組成的和睦溫暖的大家庭,。
她深知,，每次班級(jí)活動(dòng)都是對(duì)孩子最好的教育契機(jī)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、集體榮譽(yù)感,、自信快樂(lè)等優(yōu)秀品質(zhì)。她利用周末時(shí)間給孩子們排練慶元旦舞蹈《咖喱咖喱》,、組織排練慶國(guó)慶節(jié)目《祖國(guó)媽媽,，我愛您》,、讀書節(jié)節(jié)目《親子閱讀》,、足球開幕式節(jié)目《足球小將》等等,，獲得領(lǐng)導(dǎo)的同事一致好評(píng),，“世界第26個(gè)讀書日”活動(dòng)還被選中參加縣級(jí)讀書交流展示,。
作為班主任,，要有一份特有的細(xì)心和敏感,，對(duì)于特殊孩子,，更是如此。在她的班上有位小劉同學(xué),，媽媽早年離開了他,，性格內(nèi)向的爸爸因常年在外務(wù)工，孩子越來(lái)越來(lái)封閉,，不愛交流,，甚至不會(huì)笑。但他愛踢足球,。她利用此契機(jī),，推薦孩子參加各種足球活動(dòng)，當(dāng)小劉進(jìn)球時(shí),，她著重表?yè)P(yáng)，并贈(zèng)小劉一雙足球鞋。小劉的心扉慢慢打開了,，有時(shí)還能見到他和同學(xué)玩鬧的身影和笑臉。她真心為他的轉(zhuǎn)變而高興,，同時(shí)也促使她今后更加努力地把握教育的契機(jī),，關(guān)注更多孩子的成長(zhǎng),。
23年日夜耕耘,，17年風(fēng)雨兼程，付出終有回報(bào),，她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì),，輔導(dǎo)孩子們參加各級(jí)各類競(jìng)賽，均獲較好的成績(jī),，縣級(jí)誦讀比賽中獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng),，幾個(gè)孩子甚至一路突圍進(jìn)了省級(jí)決賽中。個(gè)人也收獲了“縣級(jí)教學(xué)能手,、縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任,、縣級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人和縣級(jí)完美教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。班主任工作偉大而又艱巨、精心而又繁瑣,，路漫漫,，她將用余生繼續(xù)耕耘，只為花開,。
教育工作者的班主任主要事跡篇十七
小李同志自二00八年以來(lái),，一直擔(dān)任高年級(jí)班主任工作。在這五年的班主任工作中,，她從不挑三揀四,，勤勤懇懇、一絲不茍,、默默無(wú)聞,、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心,、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。他對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛,，尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事,，深入了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)的優(yōu)劣,，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問(wèn)題,。如：他班有個(gè)叫李征恩的學(xué)生,，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他,，大家都拿他無(wú)可奈何,，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,，不可救藥！”當(dāng)李老師了解這些情況后,，便關(guān)注這位學(xué)生,，原來(lái)他父母在他一歲時(shí)就離婚了，母親常年在外打工,，他跟隨爺爺奶奶生活,，七十多歲的爺爺奶奶，根本無(wú)精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他,。久而久之,，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊,、打架,、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對(duì)于這樣的學(xué)生李老師仍然沒(méi)有放棄,，始終懷著一顆“愛心”去感動(dòng)他,，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他,，并經(jīng)常叫他回答問(wèn)題，下課找他談心,，經(jīng)常鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信,、正直的人,。經(jīng)過(guò)李老師一年的教育，這孩子成績(jī)比原來(lái)進(jìn)步了,，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,，聽說(shuō)他有天中午,，一個(gè)人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,，這無(wú)疑與李老師平時(shí)的循循誘導(dǎo),，孜孜教誨有關(guān)，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動(dòng)著他,，鼓勵(lì)著他,，使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤,，并感覺到了自己的價(jià)值所在,。
古人云：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模,。言談舉止對(duì)學(xué)生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。例如：要求學(xué)生不遲到,，他每次提前進(jìn)教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，他只要看到清潔區(qū),、教室有垃圾，就隨手撿起,。教育學(xué)生講文明禮貌,，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你,、請(qǐng)之類的文明用語(yǔ),，孩子們也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處,，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,、“優(yōu)秀中隊(duì)”,、“衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)”。
出自 sevw.cn
在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗(yàn),，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”,、“一盯一”的互助組,，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,、比學(xué)習(xí),、比清潔、比體育,、比紀(jì)律等,。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督,，互相幫助,，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在班級(jí)集體活動(dòng)方面，他堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng),，如：主題班會(huì),、辯論會(huì)、跳繩比賽,、下棋比賽,、講故事比賽、慶“六一”,、慶“元旦”等一系列活動(dòng),。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái),，每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體活動(dòng)中互相幫助,、共同切磋、相互鼓勵(lì),，提高了學(xué)習(xí)成績(jī),，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽,，在今年舉行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他所代的六(1)班取得了四個(gè)第一的好成績(jī)。即：高年級(jí)組廣播體操比賽第一名,，高年級(jí)組乒乓球比賽第一名,，高年級(jí)組50米接力賽第一名，高年級(jí)組跳繩比賽第一名,。
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到學(xué)困生,，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后還是極容易犯錯(cuò),。針對(duì)這樣的情況,，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清學(xué)困生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，用愛心、誠(chéng)心去感化他們,，接近他們跟他們說(shuō)心里話,，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化學(xué)困生，注重表?yè)P(yáng),，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦,、不言放棄,、給時(shí)間、給機(jī)會(huì),、為學(xué)困生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)等生幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái),，無(wú)論老師是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。怎么辦,？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后,，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，就及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他。幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能按時(shí)完成作業(yè)了,。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。多年來(lái),，李老師能堅(jiān)持不懈地開展家訪工作。在與家長(zhǎng)的接觸中,，他不是一味地報(bào)憂,，大多時(shí)候他會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步與家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),，他從不責(zé)怪,，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任,。他對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個(gè)叫符文華的男生家庭比較特殊,，父母一直忙于做生意,，而對(duì)他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲,，還影響了學(xué)習(xí),，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出,。后來(lái)李老師找到了他的母親,，進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的談話，那位家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了自己教育方法的不當(dāng),，表示今后會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆椒齺?lái)改變孩子的缺點(diǎn),。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來(lái)一幅象棋,，讓他和其他的學(xué)生玩,。這樣既制止了班級(jí)的不良現(xiàn)象，又在活動(dòng)中鍛煉了他的思維,。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動(dòng)中,，李老師頭頂烈日，放下自己的私事,，訪問(wèn)了二十六位家長(zhǎng),。其中有位家長(zhǎng)感動(dòng)地說(shuō)：“李老師,，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，都已經(jīng)放假了,，還這么關(guān)心孩子的暑假生活,，看來(lái)您真是孩子的再生父母啊,！”
李老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心,，對(duì)學(xué)生的愛心,，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè),，愿意刻下皺紋,、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！
教育工作者的班主任主要事跡篇十八
秦老師,，xx年9月進(jìn)入xxx市幼兒園工作至今,，連續(xù)六年擔(dān)任班主任。從當(dāng)初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”,，她一直默默堅(jiān)守在工作崗位上,，無(wú)怨無(wú)悔。幼兒園班主任工作讓她學(xué)會(huì)了用心點(diǎn)燃心,，用愛感染愛,，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長(zhǎng)的支持和同伴的信任,，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。
做孩子的朋友,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，秦老師經(jīng)常研究班里幼兒的個(gè)性特征,，她說(shuō)只有做到心中有孩子,，才能因材施教、因材育人,。她對(duì)孩子們視如己出,，努力尋找他們身上的閃光點(diǎn),，常常與他們共情,、交心,，使每一個(gè)孩子都能在積極愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。
做家長(zhǎng)的貼心人。深入細(xì)致的做好家長(zhǎng)思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作也是班主任的重要職責(zé),。每次在幼兒初入園前,，她總是第一步先進(jìn)行家訪活動(dòng)，了解家長(zhǎng)的育兒困惑，給與最真誠(chéng)的幫助，推薦科學(xué)合理的方法,，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺(tái)。
做同事的好伙伴。班主任是一個(gè)班級(jí)的核心力量,，更是領(lǐng)頭雁,。無(wú)論是工作中還是生活里，秦老師堅(jiān)持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重?fù)?dān)，用自己的言行去感染帶動(dòng)身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上,，她真誠(chéng)以待,，耐心指導(dǎo)；交流研討,，共同提高,。
幾年來(lái)，秦老師所帶的班級(jí)多次榮獲園“優(yōu)秀班級(jí)”,、“書香班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào),。相信在未來(lái)的工作中，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守以兒童為本的教育觀,，做一名優(yōu)秀的班主任,，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
