通過總結(jié)，我們可以系統(tǒng)地整理和評估自己在某個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)和成果,。寫總結(jié)時(shí)需要注重客觀,、準(zhǔn)確地概括和總結(jié)。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的總結(jié),，可以供大家借鑒和參考,。

歷史教研組工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過共同努力,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù),，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求,，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：

面對新課程改革的全面展開,，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動,。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心,，以教會學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程,，變學(xué)生被動為主動,。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講,，集體討論—深化吸收,，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有檢查、有總結(jié),、有記錄、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂,，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí),，重視教學(xué)過程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來,，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對,，師徒互相聽課評課,，致力于提高整組的教學(xué)水平,。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課，整個(gè)歷史組聽課評課制度,。深入課堂教學(xué)第一線,，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題,。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討,、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流、共同提高的目的,。經(jīng)過一學(xué)期來的努力,，教師們的備課、上課,、評課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來年的新學(xué)期中,，我們會更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績,。

歷史教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷,?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

推動新課程的實(shí)施本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外,，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課,，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材,、教法、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課,，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中,，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長各盡其責(zé),，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法,，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。

歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動中,，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好,。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張,，得到與會教師和教研員的認(rèn)可,。

在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上,，歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,，等候管理員的審批,。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄,、校本研修的相關(guān)材料,、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課,、匯報(bào)課的教案和四評材料,、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄,、科研工作階段總結(jié),、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例,、課件等,。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。

歷史教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各有特色,。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力,。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計(jì)劃，組織了全組老師聽課,、評課活動,，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。此外，在組織教研組教師聽課的時(shí)侯,，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求,。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。

歷史教研組工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，在校長室與師發(fā)處帶領(lǐng)下,，歷史教研組全體成員以新課標(biāo)為指引，以歷史教學(xué)為重點(diǎn),，以教育教學(xué)科研為抓手,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期在教研組建設(shè)以及個(gè)人專業(yè)成長上取得了一定的成績,。

認(rèn)真開展“每周一課”課題研究課。本學(xué)期歷史教研組每周一課開課率達(dá)130%,，學(xué)科w報(bào)道篇數(shù)達(dá)100%,。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討，氛圍濃烈,，每位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)反思及時(shí)提交,。每月一次的教研組活動和每周的備課組集備互動正常進(jìn)行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項(xiàng)工作,。

教研組課題研究,。課題研究是一個(gè)教研組成長的重要抓手,，要以科研促教學(xué)。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報(bào)第二批十三五課題,，各項(xiàng)研究工作正在展開，準(zhǔn)備迎接中期評估,。

校本化作業(yè),。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說明課課練利用率高,，效果好,。

二、教研組成員專業(yè)成長,。

本學(xué)期歷史教研組成員不僅在校內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討,，還注重走出去學(xué)習(xí)與展示，并取得了一定的成果,。

(一)不斷學(xué)習(xí),，拓展視野。

本學(xué)期,，我組成員經(jīng)常走出去,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長,。歷史組教師不錯(cuò)過任何一次市教研活動,，積極赴各校參加公開課活動(省中、新橋,、一中,、田家炳)。衛(wèi)雪君,、韓光,、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn),。

(二)勇于展示,，初見成果。

職稱評審：韓光老師評上高級教師,。

五級梯隊(duì)：張坤玲老師獲常州市歷史骨干教師稱號;,。

歷史教學(xué)比賽：張坤玲老師獲常州大市歷史優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

班主任工作評比：張坤玲老師獲常州市骨干班主任稱號;倪紅娟老師獲常州市班主任基本功一等獎,。

論文獲獎或發(fā)表：倪紅娟：《基于云平臺培養(yǎng)高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的實(shí)踐與反思》發(fā)表于《學(xué)界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲常州市中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例評比一等獎;張坤玲《一道學(xué)業(yè)水平測試真題帶來的教學(xué)啟示》獲師陶杯二等獎,。

開展各級公開課：張坤玲開展常州市潘勤名師工作室公開課。倪紅娟在二中三中聯(lián)合開課活動中開設(shè)公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》,。

領(lǐng)銜工作坊：倪紅娟老師本學(xué)期領(lǐng)銜兩個(gè)工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》,、歷史學(xué)科工作坊《理想國工作坊》,，兩方面的工作都有序開展。

但是,，歷史組的教育教學(xué)工作還是存在一些不足,，下學(xué)期將在這些方面加以改進(jìn)和完善。

1,、學(xué)科特色活動,。學(xué)科特色互動是歷史學(xué)科的重要陣地，《尋訪常州博物館》文物展示活動將在下學(xué)期高一年級開展,。

2,、歷史學(xué)科教室的利用。學(xué)校建立了政史學(xué)科教室,，配備了先進(jìn)的設(shè)備,。下學(xué)期我們將進(jìn)行學(xué)科教室使用培訓(xùn)工作，歷史組的'活動將主要在歷史學(xué)科教室開展,。

3,、教科研工作需加強(qiáng)。歷史組的課題尚未通過中期評估,，而這取決于這一階段的研究過程與成果,。在此期間，歷史組成員要定期開展研究活動并撰寫相關(guān)論文,。

4,、新課標(biāo)、新高考研究是關(guān)鍵,。新課標(biāo)已經(jīng)公布,，新高考方案即將出臺，歷史組教師將認(rèn)真研究新課標(biāo)與新高考,，力爭順應(yīng)新課改的潮流并占據(jù)制高點(diǎn),。

相信，在新課改的東風(fēng)下,，歷史教研組一定會加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，提高課堂效率，提升歷史教學(xué)效果,，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長,，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。

歷史教研組工作總結(jié)篇五

初三面臨中考,，可以說初三歷史是整個(gè)初中歷史教學(xué)的重中之重,。我們初三歷史備課組，今年的目標(biāo)只有一個(gè),，那就是爭取在中考時(shí)取得一個(gè)理想的成績,。千里之行,，始于足下，我們從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考,。為了能給明年的歷史中考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史備課組本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

1,、深度挖掘教材,。

初三是人教版教材，與老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們整個(gè)備課組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)中考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初期日益靈活的歷史中考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),，還一定要備好學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí),，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,，充分調(diào)動起他們的積極性。

3,、狠抓課堂效率,，注重知識的落實(shí)。

4,、充分利用早晚課余時(shí)間,，檢查學(xué)生的掌握情況,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解,，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,、重復(fù)，也就是說我們要加大檢查力度,，是學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史,。將各班分小組，選出小組長,，有小組長負(fù)責(zé)提問,、教師利用課余時(shí)間進(jìn)行抽查。

5,、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時(shí)刻掌握著每個(gè)學(xué)生的狀況,，并且及時(shí)的對癥下藥,，爭取不落掉任何一個(gè)學(xué)生。相信我們初三政史組6個(gè)人都能齊心協(xié)力,，共度難關(guān),，拿下中考!加油!!!

歷史教研組工作總結(jié)篇六

總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的歷史組教研組工作總結(jié),，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

一學(xué)年來,，在校長室和教務(wù)處,、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué),、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué),、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動,。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱,、活用教材,、落實(shí)雙基、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力,。"發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作"嚴(yán)、實(shí),、勤,、活"的特點(diǎn)。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn),，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平,。具體工作如下：

開學(xué)伊始,，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中歷史新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異,，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn),。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解,、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新,、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面,。通過學(xué)習(xí),，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀,、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變,，更好地更新歷史學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的`建構(gòu)者和改革者。

教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上,，根據(jù)高一,、高三年級新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表,。堅(jiān)持集體備課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。高一級備課組堅(jiān)持每周一次集體備課活動，以老帶新,，認(rèn)真鉆研教材,，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到"三備,、四定,、五統(tǒng)一"；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及檢查之用,；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改,，及時(shí)檢查和講評,；認(rèn)真做好高中畢業(yè)會考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,。高三歷史科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點(diǎn)的突破,，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識,；積極參與綜合科備課活動,，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題,、訓(xùn)練各項(xiàng)工作,；及早編寫綜合科一、二輪練習(xí),，做到高,、中、低檔題合理搭配,，全中有重點(diǎn),，實(shí)中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量,。

一年來,，課題組教師針對新的教學(xué)模式、新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作,，認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)內(nèi)容,，通過集體備課，制訂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，制作課堂教學(xué)課件,，精心上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,。我組教師在備課、教案,、學(xué)生作業(yè)等專項(xiàng)檢查中受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià),。我組的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在學(xué)校堪稱一流水平,，不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的制作技能上,，在網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容上也是詳盡、豐富,。李科明,王偉元老師,，對歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)傾注了大量的心血，能做到每周更新內(nèi)容,，并能根據(jù)發(fā)生的一些重大的歷史事件及時(shí)更換,。

下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求,，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討,，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動,。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動,；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作,，確定研究性活動課題,，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃,；三是定時(shí),、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實(shí)際問題,。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字,、圖片、數(shù)據(jù)等資料,；學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查,、訪問；學(xué)會使用計(jì)算機(jī)整理搜集、觀測到的資料,，繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行說理,、析事，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文,；學(xué)會使用計(jì)算機(jī)軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動手制作歷史模型等,。

歷史教研組工作總結(jié)篇七

本學(xué)期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù),，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，在配合市,、校教研工作與自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、指導(dǎo)教師教學(xué)工作中取得一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

一,、認(rèn)真制訂教學(xué)。

教研組在組織各年級教師開展教學(xué)大綱,、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同年級教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)情特點(diǎn),，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。

強(qiáng)化各年級備課活動,，完善備課的組織與管理。本學(xué)期,，教研組召開了兩次全組教師會議,，具體落實(shí)各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”,，即備教材,、備教法、備學(xué)法;“四定”,，即“定主講,、定內(nèi)容、定時(shí)間,、定地點(diǎn)”;“五統(tǒng)一”,，即“統(tǒng)一教學(xué)案、教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容,、測試,、評卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案,，以備講課及教學(xué)檢查之用;作業(yè)布置要適時(shí)適量,，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改,、檢查和講評,。

強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí),。在學(xué)校的組織下,，本學(xué)年對全組教師進(jìn)行了多次抽樣檢查，檢查教案,、練習(xí),、測試及評講情況，通過檢查,，反饋出備課組集體備課落實(shí)得很好,，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三,、認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動。

本組每位老師本學(xué)期均精心準(zhǔn)備了兩次以上的公開課,，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的,，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處,，從來沒有吹捧與互相吹捧,，每位老師都得到了鍛煉和提高，達(dá)到了本教研組的另一目標(biāo)：“公開課不是完成任務(wù),，而是提高自己的絕好機(jī)會,?！?/p>

學(xué)無止境,，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢,，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的,。

歷史教研組工作總結(jié)篇八

根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”,、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略,，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作,，取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師,。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流,，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī),。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課,，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理,，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,，高一備課組集體命制了七套供會考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的,。

推動新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課,，組織了全組老師聽課、評課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào),，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果,。此外,，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中,，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

取得了較好成績,，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動中，每次都是全組老師共同參加,，形成了良好的教研活動氣氛,，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗(yàn)交流,，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張,，得到與會教師和教研員的認(rèn)可。

歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè),，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺,，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃,、教研組工作記錄,、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料,、研討課,、匯報(bào)課的教案和四評材料、科研工作計(jì)劃,、科研工作記錄,、科研工作階段總結(jié),、歷史課教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站,，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿,。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目,，把網(wǎng)站建設(shè)得更好,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大,，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé),，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)篇九

本學(xué)期即將結(jié)束,，做個(gè)小結(jié),。

七位歷史教師，一位產(chǎn)假,，一位兼行政,。人少，課多,，壓力大,。

期初，在教研室教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，制定教學(xué)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見和考綱，分配學(xué)期集體備課的任務(wù),，有條不紊的開展工作,。

1.每位老師積極投入到教學(xué)中去。高一三人14個(gè)班,，高二選考五個(gè)班,，學(xué)考9個(gè)班。高三選考4個(gè)班,。每個(gè)班的基礎(chǔ)都不好,。所以教學(xué)的中心就是立足課堂，狠抓落實(shí),，兼顧平時(shí),，穩(wěn)步提升。每節(jié)課前精心準(zhǔn)備學(xué)案,，做到讓學(xué)生上課有事做,，明白做什么，邊做邊思考,，邊講評邊落實(shí),。練習(xí)及時(shí)跟進(jìn)，考試隨時(shí)進(jìn)行,，做到有練必改,，有改就評，逐步提高學(xué)生成績,。

2.積極組織參加校本教研,。歷史備課組是一個(gè)老少兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì),，作為老教師更應(yīng)該給年輕人做榜樣，每次備課組活動積極參與,，提供自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)供他們參考,，幫助年輕教師成長,。本學(xué)期本組的年輕教師參加縣公開課,，優(yōu)質(zhì)課活動，都會現(xiàn)在組內(nèi)集體討論,，開課磨課,，作為老教師給他們提供了很多的幫助。也在于年輕教師的互動中繼續(xù)提升自己,。年輕教師也在其中積極的學(xué)習(xí)與成長,。

開展每周一次的常規(guī)集體備課。

3.積極參加縣市教研活動,。課改在不斷深入,，離開學(xué)習(xí)很快就會跟不上時(shí)代的步伐，積極學(xué)習(xí),，積極參與才能保證自己不落后與年輕人,。這個(gè)學(xué)期大家參加了縣市多次教研活動，與兄弟學(xué)校的同仁們一起溝通一起學(xué)習(xí),。

4.不斷讀書,，學(xué)習(xí)理論，繼續(xù)成長,。

5.組織和帶領(lǐng)學(xué)生參加各級各類相關(guān)比賽,、競賽。

歷史教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，歷史教研組堅(jiān)持以市教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃為指向,，以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提升師生整體素質(zhì)為核心,，堅(jiān)持以人為本,、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的態(tài)度投入到教育教學(xué)中去,，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念,。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新編教材,，開展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”,、“如何抓好學(xué)生的落實(shí),、實(shí)現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論。通過此活動,，提升了大家的教育智慧,，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過程,。

二、完善教學(xué)過程管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期，我們以學(xué)科組為單位,，多次學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),，研究新教材，認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求,，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié),。

1、 加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程,，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ),，資源共享，質(zhì)量分析,，單元把關(guān),。注重分工合作，資源共享,。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一練習(xí)等,。

2,、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量,。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地,。我們主要通過抓課前預(yù)習(xí)、討論交流、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,，積極制作多媒體課件,，使圖、文,、聲,、像融為一體,，增進(jìn)了教學(xué)效果,。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,，能及時(shí)提醒,，引起他們的注意，以肯定鼓勵(lì)的評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感,。

3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動,。

（1）堅(jiān)持日常的推門聽課制度,，平時(shí)全組老師也堅(jiān)持相互聽課、評課,。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn),，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪,。不僅如此,，我們還加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際交流。本學(xué)期高三備課組去二中和英中聽課,，學(xué)習(xí)取經(jīng),。這些活動的開展，促進(jìn)了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高,，大大提高了課堂教學(xué)效益,。

（2）本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo)，使大家的教學(xué)水平有了很大提高,。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課,，獲得好評。

4,、除了做好常規(guī)工作,，諸如：備課、聽課,、評課工作,，作業(yè)的布置、批閱,、講評,、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實(shí)不同的側(cè)重點(diǎn),，認(rèn)真開展主題教研活動,，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實(shí)效性,。

（1）高一年級：注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歷史學(xué)習(xí)方法,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）高二年級：加強(qiáng)“史料研讀”,，學(xué)會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學(xué)的效率,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三,、積極參加各項(xiàng)比賽和活動,。

1、積極參加教學(xué)能手講課比賽,，注重過程,，加強(qiáng)反思，形成文章,。

2,、六位青年教師參加學(xué)校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中,，張全杰老師系“十佳”之一,，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件,、光盤制作和展示活動中,，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

3,、全組教師利用業(yè)余時(shí)間積極撰寫教育教學(xué)博客,，陳長征,、徐春華、高妙麗,、張全杰,、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁,。徐春華老師被評為“名博”,。其中博文《歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期,?！稓v史課堂教學(xué)環(huán)境與學(xué)生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員,。

4,、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人,。

5,、配合市教研室編寫教輔資料。

四,、在學(xué)校教務(wù)處,、教科所等部門的指導(dǎo),、配合下,，認(rèn)真展開“目標(biāo)教學(xué)模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項(xiàng)工作,。在此過程中,，我組教師分工合作，勇?lián)厝?，取得了豐碩的成果,。

五、配合學(xué)校教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)工作,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，在常規(guī)教學(xué)活動評選中,，高妙麗、張全杰,、王偉三位老師獲得優(yōu)秀,。對于學(xué)校組織的月考、期中,、期末考試,，我組成員也都能認(rèn)真對待，考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、指導(dǎo),，考后能認(rèn)真做好試卷分析和自我反思工作,，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗(yàn)和新的起點(diǎn)。

六,、加強(qiáng)對年青教師的培養(yǎng)工作,。

根據(jù)學(xué)校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵(lì)年輕教師多向老教師學(xué)習(xí)請教,，同時(shí),，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃,，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力得以提高,。

七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動,。如“春節(jié)歷史大搜索”,、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學(xué)生的興趣,，開闊了視野,，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力,。

八,、工作中的不足及努力方向。

1,、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚,，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓(xùn),，對現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動中既提高能力,，又靈活運(yùn)用課本知識,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享,。

2,、教師主動參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識較差,，沒能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思,，及時(shí)提升自己的教科研水平,。

3,、加強(qiáng)小課題研究，主要從以下兩個(gè)問題入手

（1）如何使歷史課堂能吸引全體學(xué)生,？

目前學(xué)生的升學(xué)壓力大,，不少同學(xué)功利主義色彩較強(qiáng)，認(rèn)為反正自己高考不加試歷史,，于是對高一,、高二的歷史學(xué)習(xí)就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們能轉(zhuǎn)變觀念,，積極投入歷史學(xué)習(xí)，是我們必須長期努力的一項(xiàng)工作,。

（2） 如何增強(qiáng)歷史學(xué)科德育的有效性,？

對我們來說，怎樣進(jìn)一步在歷史教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚(yáng),，增強(qiáng)德育的有效性，是一個(gè)需要深入研究的課題,。如今學(xué)生的心態(tài),、價(jià)值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復(fù)雜化了，很多原先具有教育價(jià)值的內(nèi)容無法引起學(xué)生共鳴,，很少能激發(fā)學(xué)生的熱情,，因此，歷史教學(xué)德育目標(biāo)的細(xì)化,、歷史教學(xué)德育資源的擴(kuò)展,、社會資源的充分利用、歷史學(xué)科社會實(shí)踐活動的開展,，怎樣把歷史課程真正建成提升學(xué)生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實(shí)踐,。

回顧歷史,，成績和失誤并存。展望未來,，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,，在教育教學(xué)的路上，我們會更加堅(jiān)定地向前,，書寫更多的輝煌,。

歷史教研組工作總結(jié)篇十一

教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù),，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì),，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí),，合作育人,，活動育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一,，被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園,。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué),，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié),。

根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律,，以區(qū)教研活動精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托,。

（一）積極貫徹泰山區(qū),、學(xué)校教育工作精神。

（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革,，積極實(shí)踐,。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模,，成效卓著,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化,，歷史教研組積極響應(yīng),，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動中，積極準(zhǔn)備,，勇于實(shí)踐,。

（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案,。有“本”可參,，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí),，對每位老師的課堂教學(xué)會有一定的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神,，積極參與集體備課,，不限時(shí)，不限地,，隨時(shí)隨地作研討,，做到自覺,、合作、有效,。共同制作導(dǎo)學(xué)案,，做到精備、精練,、精講,、精評。

（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí),，積極參與區(qū),、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽,。

（五）加強(qiáng)九年級備課組的備課研討工作,，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學(xué)工作。九年級歷史教學(xué)容量大,，時(shí)間緊,，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此,，九年級歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下,，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論,，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn),，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性,。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面,，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面,，我相信,，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號,！

（六）,、具體開展的工作

1、開展了試題命制活動,。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題,，努力做到以考促學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。

2,、每次考完試后,，要求各年級認(rèn)真總結(jié)分析考試中存在的問題,，并反思自己教學(xué)過程中存在的不足，制定改進(jìn)措施,，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、精心摩課,。每當(dāng)有成員外出講課或?qū)W校組織活動時(shí),，總是利用教研組活動活動時(shí)間開展集體磨課，群策群力,，努力打造一節(jié)好課,。

4、開展集體備課活動,。利用每次教研活動,，各年級教師都會將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來,，成員之間熱烈交流,，根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果,。

5,、研討在學(xué)生中間開展各種活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率,。

6、積極開展組內(nèi)聽評課活動,，達(dá)到共同提高的目的,。

7、共同學(xué)習(xí)提高,。利用教研活動時(shí)機(jī),，共同學(xué)習(xí)一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收,，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,。

（一）一年的教研活動中，雖然卓有成效,，但仍然還有許多不盡如人意的地方,，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課,，只有更好的一節(jié)課,。

（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。

（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高,。

總之,，群策群力,，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動力,。在今后工作中再接再厲,，更上一個(gè)臺階。

歷史教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期共開展教研活動4次,，主要圍繞新課標(biāo),、新教材輔導(dǎo)，新教師加強(qiáng)教學(xué),，畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考等方面進(jìn)行,。方式有公開課、集體備課評課,、集體交流同級老師交流,、師徒互相聽課交流等。

1,、參加公開課,、示范課的人多。組內(nèi)有3人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評,。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開,。

3,、圍繞初三、高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考展開,。

1,、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個(gè)別教師因與上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2,、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng),。

老教師帶新教師，同級教師合作,、交流教學(xué),，同步教學(xué)等。

3,、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。

楊景艷老師的課，結(jié)構(gòu)清晰,，基本概念交代清楚,，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹,；楊榮譽(yù)老師的課挖掘到位,；龔明祺老師的課手段新，線索清晰,；蘇娟老師的課在走向成熟,。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動人數(shù)得不到保證,。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3、教學(xué)合作意識還有待提高,。

4,、教研活動還停留在低水平上。

5,、教師的主動參與教研的意識還較差,。

今后在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，將積極開展工作,，努力使歷史教研組的教研工作再上一個(gè)新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們歷史教研組全面落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會我校的課改理念,，圍繞構(gòu)建高效課堂這個(gè)目標(biāo)，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度,，注重實(shí)效,，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

1,、加強(qiáng)備課,。強(qiáng)化本組的集備功能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，充分發(fā)揮集體的智慧,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗(yàn)共享,、智慧共享,。

2、認(rèn)真上課,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,。注意方法的指導(dǎo)，及時(shí)將知識歸納,、總結(jié),，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,；重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考,，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,。

3、加大對學(xué)生的檢查力度,，課堂上要讓學(xué)生進(jìn)行充分的展示,；每個(gè)單元之后要進(jìn)行單元測試或單元練習(xí)。

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4,、積極參加聽評課活動,，并且堅(jiān)持相互聽課、相互評課,，及時(shí)進(jìn)行反思,，做到人人都能有所提高。

6,、定期開展教研活動,。群策群力，匯集全組智慧,，推進(jìn)校本研究,，以開拓進(jìn)取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。教研與歷史學(xué)科中考熱點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)相結(jié)合，梳理學(xué)科知識體系,，明確學(xué)科主干知識,，中考重點(diǎn)，師生共同備戰(zhàn)明年的中考,。

1,。集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng),，特別是在具體的`課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3,。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

1。加強(qiáng)集體備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。2。有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,。3。實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。本學(xué)年,，在教務(wù)處直接領(lǐng)導(dǎo)下,，歷史組教師的共同努力下，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以大局為重,，很好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)！

歷史教研組工作總結(jié)篇十四

初一歷史組共有4人,，雖然人少,，但卻承擔(dān)著初一年級共26個(gè)班級的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策,、制度和措施,，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職,，重在平時(shí),，緊抓教研，抓好教研,。歷史課每小周二個(gè)課時(shí),，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長告知主備人提前三天備課,，每周一由兩主備人說課（一人一課）,，然后其余2人補(bǔ)充并共同討論,，最后由組長整理說課，理出本課的線索,，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),，補(bǔ)充課本上沒有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識；周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問題,，查缺補(bǔ)漏,，再次提高。不僅如此,，而且在坐班時(shí)規(guī)定,，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天,，而提倡鉆研教材和多提問題,，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。

自從參加學(xué)校組織的教研公開課以來,，我們小組共有一輪1次即5次教研課,。順序依次為組長賈艷霞、王紅生,、李紅霞,、郭平嬌。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

賈艷霞：第一次,，講課內(nèi)容為七年級上冊第6課“商鞅變法與社會革新”,，成功之處：備課充分，語言流暢,，精神飽滿,，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多,，學(xué)生活動較少,。王紅生：講課內(nèi)容為七年級上冊第11課“統(tǒng)一國家的.鞏固”，成功之處：課堂輕松,，學(xué)生活動較多,，知識點(diǎn)講解較為全面，師生互動良好,；不足之處：沒有最后的小結(jié),，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級上冊第21課“諸子百家”,，成功之處：思路清晰,，面帶微笑，娓娓道來,，師生互動良好,；不足之處：有個(gè)別小知識講得過多過全,，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張,。郭平嬌：七年級下冊第3課“從武周政治到開元盛世”,，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出,，采用講說練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù),；不足之處：語言缺乏激情活力，因而氣氛平淡,。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級下冊第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”,，成功之處：備課充分，講課詳細(xì),，故事性強(qiáng),，語言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生,；不足之處，學(xué)生活動少,，學(xué)生顯得有些緊張,，課堂氣氛不夠活躍。

分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞,，備課充分,，講課有激情，講解全面而透徹,；王紅生,，思路清晰，講課簡單,，注重學(xué)生活動,；李紅霞，面帶微笑顯得和氣,，娓娓道來,，內(nèi)容全面；郭平嬌,，講解條理,，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面,。

通過這幾次教研公開課的展示,，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示,，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn),。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平，提高教研水平,，努力做到：教師少說多啟發(fā),，多發(fā)動學(xué)生，多啟發(fā),、多讓學(xué)生活動,，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫筆記,，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間,，上課不來虛的，多來實(shí)際有效的,，重實(shí)效重結(jié)果,，以更好地提高課堂及教學(xué)成績，為初三年級的中考服務(wù),！

歷史教研組工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期共開展教研活動8次,，主要圍繞新課標(biāo)、提高歷史教學(xué)中過程評價(jià)和生本教育高效課堂等展開教研組活動,。方式是專題講座和專題課展示,。劉海峰老師、溫海峰老師和苑衛(wèi)東老師分別進(jìn)行專題講座和專題課的展示,，為組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)研討提升創(chuàng)造條件,。

1、初三面臨20xx年中考,，如何迎接中考,，怎樣加強(qiáng)中考?xì)v史的復(fù)習(xí)。

2,、提高高效課堂和加強(qiáng)過程性評價(jià),，形成歷史學(xué)科過程性的新特點(diǎn)。

3,、把生本教育融入歷史教學(xué)活動中來,，并加入生本教育研討活動。

4,、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

5,、歷史教學(xué)中更廣泛的運(yùn)用電子白板的特點(diǎn),，豐富歷史教學(xué)內(nèi)容。

1,、組內(nèi)教師參加教研的積極性高,。教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，并積極組織學(xué)生參與教學(xué)活動中來。

2,、提高高效課堂活動中加強(qiáng)生本教育教學(xué)活動中,，增加地方史教育融入本時(shí)歷史教學(xué)中來，使歷史教學(xué)課堂更加豐富多彩,，學(xué)生的參與面更廣泛,。

3、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng),。教師之間相互配合,，分工明確，每人負(fù)責(zé)一個(gè)階段,，形成習(xí)題集和導(dǎo)學(xué)案集,。

4、積極參與生本教育科研課題的研究,，組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。

溫海峰老師的課，結(jié)構(gòu)清晰,，講解透徹,；老師的課挖掘到位；劉海峰老師的語言生動,，學(xué)生參與面廣，線索清晰,。苑衛(wèi)東的課內(nèi)容豐富,，充分利用教材與社會的聯(lián)系，使歷史更接近現(xiàn)實(shí),。

1,、組內(nèi)教師由于工作量大，導(dǎo)致不能保證每次教研活動的高效,，并且落實(shí)不夠,。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3、教學(xué)合作意識還有待提高,。

4,、教研活動還停留在低水平上。

5,、教師的主動參與教研的意識還較差,。

歷史教研組工作總結(jié)篇十六

回首本學(xué)期工作,，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，法治歷史先生堅(jiān)持以素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo),，以新課程革新為核心,，以講堂教授教化為主陣地，以學(xué)生成長為本,，以教授教化老例為根基,，鉆研學(xué)法和教法，賡續(xù)總結(jié)和反思教導(dǎo)教授教化工作,。顛末全組教師的配合盡力,，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將教研組學(xué)期如下：

在老例落實(shí)方面,，主要從備課,，上課，教案,，作業(yè),，考試，公開課等方面入手,。在備課方面,，分外強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)看法，使我們的教授教化更具有針對性,，作業(yè)部署必然要精選精練,，考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求,，公開課的開展繼承按磨課,、開課、評課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,，通過抓緊抓實(shí)教授教化老例,，我校法治和歷史造詣有了明顯的進(jìn)步。

積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫,，讓我們在教法學(xué)法范疇有所勞績,，積極參加上級主管部門組織的新課本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)看法,，加倍透徹理解和控制新課本理念,，讓我們的教授教化更相符時(shí)代的要求，在匆匆進(jìn)教師發(fā)展的同時(shí),，也匆匆進(jìn)學(xué)生成才,。

在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會中，我組先生在磨課、開課,、評課等方面,，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評。

法治歷史教研組在取得必然造詣的同時(shí),，也還有一些不夠之處,，主要體現(xiàn)在：

1.課題研究工作沒能正常開展。

2.校本研修運(yùn)動中運(yùn)動宣布的任務(wù)量不夠和部分組員介入積極性不高,，導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不敷,。

3.教授教化反思和成果提煉不夠。

放學(xué)期我組將以教授教化老例,、講堂效益,、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開展教授教化工作。

歷史教研組工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標(biāo),、新教材輔導(dǎo)進(jìn)行,。方式是專題講座,。xxx老師進(jìn)行兩次新課標(biāo)、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用,；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報(bào)課,；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課,。此外，xxx,、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查,。

1、參加公開課,、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課,，絕大多數(shù)受到好評,。

2、緊緊圍繞新教材新課標(biāo)展開,。

1,、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個(gè)別教師因材施教上課沖突,，絕大多數(shù)教師都能按時(shí)參加并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔(dān)組內(nèi)交給教研任務(wù)。

2,、教學(xué)合作意識大大增強(qiáng),。xxx老師是新畢業(yè)的教師,，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課,，一起備課,，解決教學(xué)中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使他的省級骨干教師的'示范課很成功,。教務(wù)高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導(dǎo)共同研究，資源方面共享,，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ),。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學(xué)中的疑難問題。

3,、組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高,。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰,，基本概念交代清楚,，重點(diǎn)、難點(diǎn)講解透徹,；xxx老師的課挖掘到位,；xxx老師的課手段新，線索清晰,；袁根發(fā)的課在走向成熟,。

1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多,，使得教研活動人數(shù)得不到保證,。

2、教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識差,。發(fā)表的論文微乎其微,。

3、教學(xué)合作意識還有待提高,。

4,、教研活動還停留在低水平上。

5,、教師的主動參與教研的意識還較差,。

今后在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，積極開展工作,，使歷史組的教研工作再上一個(gè)新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)篇十八

根據(jù)20xx上學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”,，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策,，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：

本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為,。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記,，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色,。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的'次數(shù),。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力,?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。

本學(xué)期,，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課,、評課,，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從面提高了學(xué)習(xí)效率,。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動中,，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來,，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量,，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果,。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好,，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：

一,、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二,、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享,。

三、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課,，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路,。

四,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵,。五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新,，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者,，我們深知自己責(zé)任重大,，而20xx年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé),，為五中的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，積極鉆研學(xué)科理論,，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查,。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄,，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色,。每位教師的聽評課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù),。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力,。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的,。

本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際,，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計(jì)劃,，組織了全組老師聽課、評課活動,，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，從中逐漸摸索出適合不同年級學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，從而提高了學(xué)習(xí)效率,。此外,，在組織教研組教師聽課的時(shí)侯，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備,，討論教材、教法,、學(xué)情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見,，大家都感到在這樣的活動中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓,。

各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求,。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。

本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),，回顧總結(jié)已走過的路,，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：

1,、學(xué)無止境，教無定法,。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”,，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠,，以后的充電將是永恒的,。

2、綜合實(shí)踐活動課的教研教改工作在幾乎是空白,，任重而道遠(yuǎn),，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。

一,、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn),、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),，以教研組為單位進(jìn)行討論,，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究,。

二、更多,、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

三,、在常規(guī)教學(xué)方面,，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課,，博采眾長,。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去,，引進(jìn)來,，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

四,、充分調(diào)動備課組長工作的熱情,，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。

五,、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性,。

作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大,，歷史教研組一定會在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦,。

我組是個(gè)積極向上,、追求卓越、陣容整齊的團(tuán)隊(duì),。十位教師擔(dān)任了全校三十九個(gè)班級歷史課的教學(xué)任務(wù),，且其中有好幾位跨年級教學(xué)，除了高二以外,，還擔(dān)任高一和高二的非選科教學(xué)工作,，任務(wù)繁重，一個(gè)人頂其他組兩個(gè)人用,。但大家都能全身心投入教學(xué),，教學(xué)效果顯著，佳績連連,，深受學(xué)生歡迎,?？偨Y(jié)本學(xué)期工作如下：

組里堅(jiān)持利用教研、集備的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求,，認(rèn)真參加教研和集備活動,。

按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽課、評課活動,；不僅僅落實(shí)在現(xiàn)象上,，而且切實(shí)進(jìn)行，深入討論,，使大家都有收獲。我們認(rèn)為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教,、學(xué)生怎樣學(xué),，最終的歸宿是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聽課,、評課是我們?nèi)粘５慕萄袃?nèi)容之一,，隨堂的“老帶新”觀摩課，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽,，同一個(gè)內(nèi)容,，先聽資深教師上，再聽青年教師上,，課后把兩個(gè)聽課筆記放在一起對比,，看同樣“元件”兩人分別怎么表達(dá)的，同樣的問題分別怎樣設(shè)計(jì)的,。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處,、哪些教法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析,，聽課,、評課的質(zhì)量也就提高。

組里還根據(jù)學(xué)校布置,，組織對外開放公開課,，每個(gè)年級都成功開設(shè)了一堂鹽城市級公開課。

以備課組為單位,，組織落實(shí)好本學(xué)期各年級的一系列考試準(zhǔn)備及應(yīng)考工作,。各年級任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達(dá)的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標(biāo),。

組里認(rèn)真落實(shí)了見習(xí)期教師的傳,、幫、帶工作,，新進(jìn)教師和新上年級教師都由老教師結(jié)對幫扶,，為組里的青年教師高起點(diǎn),、快成長創(chuàng)造了好的條件。

我們認(rèn)為歷史教育應(yīng)當(dāng)源于教材,，高于教材,，實(shí)現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導(dǎo),，思路的引導(dǎo),，方法的指導(dǎo)，情意的輔導(dǎo)等方面的積極作用,。教師對歷史本身的厚積,、體味和感悟，直接決定著學(xué)生的認(rèn)知水平,；直接關(guān)系到能否機(jī)智地捕捉誘導(dǎo)良機(jī),，從而相機(jī)引導(dǎo)、指導(dǎo),、輔導(dǎo),，進(jìn)而誘之有序、引之有路,、指之有法,、輔之有悟、導(dǎo)之有度,。

我們認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組,，努力成為“學(xué)習(xí)研究”型、“良師益友”型教師是當(dāng)代教師的職業(yè)特性,。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等,、互動。課堂教學(xué)——開放,、創(chuàng)意,。學(xué)業(yè)評價(jià)——多元、親和,?！睂?shí)現(xiàn)從過去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變,。我們認(rèn)同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，教學(xué)實(shí)踐注重學(xué)生知識學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過程，注重在真實(shí)的情境下合理運(yùn)用知識,，解決復(fù)雜問題,。