在教案中,，教師可以明確教學(xué)目標(biāo),、安排教學(xué)內(nèi)容和方法,，以及評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。教案應(yīng)該符合現(xiàn)代教育理念和教學(xué)規(guī)范,，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),。閱讀這些教案可以激發(fā)你的教學(xué)創(chuàng)意和思維方式。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇一
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子,。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂,。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力,、審美能力。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等三,、活動(dòng)流程：導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃,，那小朋友們,，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃,、水杯,，小花籃。
師：那你們想不想知道,，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想,。
師：看,，這是誰啊?幼：是獅子，真漂亮,。
師：其實(shí)啊,，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊,。老師就教小朋友制作大獅子,。
(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金_的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子,。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子,。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的,。最后,，做獅子的頭發(fā)，我們用桔_的剪成一絲一絲的,，粘滿他的頭,，粘得多一點(diǎn)，我們看,，一頭大獅子制作好了,。
(三)操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo),，給與幫助,。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,，我們一起來看一看,，看看誰制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇二
以下是小編整理的關(guān)于幼兒園社會(huì)教案設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容,，希望可以幫到有需要的朋友，歡迎大家瀏覽參考,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系,。
2,、嘗試購物，并嘗試解決在購物過程中出現(xiàn)的問題,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購物事宜,。
2,、幼兒用書：《超市真方便》。
3,、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片,。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢,。
【活動(dòng)過程】
一,、引出超市。
師：我要買一袋鹽,，可以去哪里買?
你去過哪些超市,，它們叫什么名字?超市里有些什么?
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二,、了解商品的分類,。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西?
教師(出示照片)：看這里的照片，商品是怎樣分類的?有哪些記號(hào)?
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品,，說一說為什么這樣擺,。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購物節(jié)省時(shí)間,、提供方便,。
三、了解超市購物的程序,。
組織幼兒交談,，了解購物的環(huán)節(jié)。
師：你去過超市嗎?在超市里,，人們是如何買東西的?
師幼共同總結(jié),。
四、組織幼兒到超市購物,。
交代購物的要求,。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的'標(biāo)志，向超市的營業(yè)員問好,。
幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序,。
幼兒自由購買2~5元的物品，了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作,。
圍繞“我去購物”談話，共同分享解決問題的方法,。
師：剛才你在購物時(shí)遇到了什么問題?你是怎么解決的?
師：在超市購物要注意什么?
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便,、快捷，是生活中比不可少的,。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1,、知道香港,、臺(tái)灣、澳門都是祖國的寶島,。
2,、對(duì)祖國的歷史有了解的愿望與興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、香港,、澳門回歸的錄像。
2,、區(qū)旗,、區(qū)徽以及香港、臺(tái)灣,、澳門富有代表性的風(fēng)光圖片,。
3、歌曲磁帶《阿里山的姑娘》《東方明珠》《七子之歌》,。
【活動(dòng)過程】
一,、了解臺(tái)灣、香港,、澳門的地理位置,。
1、出示世界地圖：請(qǐng)幼兒找找中國的位置在哪里?
2,、出示中國地圖,，請(qǐng)幼兒看看中國的地圖形狀像什么?
3、請(qǐng)幼兒找一找香港,、臺(tái)灣,、澳門的地理位置。
二,、了解香港,、澳門的主要文化、經(jīng)濟(jì),。
1,、邊播放香港、澳門回歸時(shí)的錄像片段,，老師邊作簡(jiǎn)單介紹,。
2、幼兒自由交流所看到的錄像內(nèi)容,。如香港,、澳門回歸的時(shí)間、有哪些主要領(lǐng)導(dǎo)人參加了儀式?過程是怎樣的?等等。
3,、出示香港,、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽,，讓幼兒講講其形狀,、色彩、圖案等,，老師介紹其含義,。
4、欣賞香港,、澳門的有名建筑及著名風(fēng)景,。
香港：經(jīng)貿(mào)大廈是世界上最高的一座建筑物，香港是世界第二大貿(mào)易港口,，有東方明珠之稱,。
澳門：葡京大酒點(diǎn)，博/彩,，有賭城之稱,。
三、介紹臺(tái)灣,。
1,、出示圖片：了解著名的阿里山，日月潭等,。
2,、簡(jiǎn)單介紹高山族的風(fēng)土人情。
3,、讓幼兒明白臺(tái)灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分,，我們正在為臺(tái)灣的回歸努力著，中國人民都希望用和平的方式來統(tǒng)一祖國,。
四,、延伸活動(dòng)。
欣賞《七子之歌》,，《東方明珠》,，《阿里山的姑娘》等歌曲。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇三
1.觀察,、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色,。
2.產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣。
準(zhǔn)備,。
1.肥皂水,、吹泡泡工具,。
盤,、貝殼,、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等,。
過程,。
1.肥皂泡表面的“彩虹”。
――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具,，讓他們盡情地吹泡泡,，觀察陽光下泡泡的樣子。
――仔細(xì)觀察太陽照射在肥皂泡表面出現(xiàn)的“彩虹”,。
――引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,，說說它的顏色有什么變化。你看到了哪些顏色?請(qǐng)你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上,。
2.其他物體上的“彩虹”,。
――引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，說說哪些東西上也能看到“彩虹”,。
――提供cd盤,、貝殼內(nèi)部、孔雀羽毛,、礦石等,，引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如小心地調(diào)整cd盤的角度,，可看到許多“彩虹”圖樣,。
――引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)肥皂泡、cd盤等物體的表面,，隨著我們觀察角度的變化,，可以看到五彩繽紛的顏色。
建議,。
1.本活動(dòng)的重點(diǎn)落在引發(fā)幼兒產(chǎn)生探尋五彩繽紛的世界的興趣上,。只有當(dāng)他們對(duì)這種神奇的光與色的世界著迷時(shí)，他們才會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望,。
2.可根據(jù)實(shí)際情況,，準(zhǔn)備能讓幼兒發(fā)現(xiàn)七彩顏色的物體。
3.肥皂泡等物體上的“彩虹”并不是肥皂自己帶有的顏色,，而是光的反射造成的,。
大班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)――肥皂泡上的“彩虹”
記者采訪――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英)。
目標(biāo)：能回答成人的提問,，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愿望和要求,。
準(zhǔn)備：醫(yī)院增添溫度計(jì),，表演區(qū)增添少數(shù)民族服裝（新疆服裝），美工區(qū)增添花生殼等廢舊材料,，點(diǎn)心店增添餡子,，銀行的材料不變。用紙板做記者證,，紙盒做相機(jī),，積塑插攝像機(jī)，酸奶瓶做話筒,。請(qǐng)幾名外班老師扮演記者,。
過程與指導(dǎo)：
1、以“記者采訪”的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,，并讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來,。
2、介紹各活動(dòng)區(qū)材料,，提出活動(dòng)要求：熱情主動(dòng)地接受記者的采訪,，大膽回答記者的提問。
3,、幼兒自愿選擇活動(dòng)區(qū)參加活動(dòng),。重點(diǎn)指導(dǎo)醫(yī)院的小醫(yī)生耐心為病人診斷病情；表演區(qū)的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈,；點(diǎn)心店的廚師用面粉和餡子做包子,，餃子等點(diǎn)心；美工區(qū)的小朋友用花生殼粘貼小動(dòng)物,；銀行的營業(yè)員認(rèn)真清點(diǎn)鈔票,。提醒幼兒對(duì)顧客要熱情有禮貌。
4,、記者深入各個(gè)活動(dòng)區(qū)去訪問,、照像、攝像,。重點(diǎn)采訪幼兒參與活動(dòng)區(qū)的興趣,，在活動(dòng)中的愿望和要求以及顧客的評(píng)價(jià)等等。
5,、以報(bào)道采訪情況的形式總結(jié)活動(dòng),，并收拾整理活動(dòng)材料。
6,、全體幼兒,、老師和記者合影留念。
建議：
1,、有條件的幼兒園可使用真的攝像機(jī),，并將采訪的情況通過電視放給幼兒觀看,。
2、此活動(dòng)還可與娃娃家,、幼兒園,、商店等區(qū)域同時(shí)開展，引導(dǎo)娃娃家的爸爸,、媽媽和孩子,，幼兒園的老師和朋友輪流到點(diǎn)心店去進(jìn)餐,，到醫(yī)院去看病,，到銀行去取錢，到表演區(qū)去看表演等,?？梢龑?dǎo)美工區(qū)的幼兒將制作好的小動(dòng)物送到商店去賣。
最佳服務(wù)員――大班活動(dòng)區(qū)活動(dòng)設(shè)計(jì)(何義英）,。
目標(biāo)：
能在成人面前不膽怯,，愿意交往。能熱情有禮貌地接待顧客,。初步培養(yǎng)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí),。
準(zhǔn)備：
布置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”,、“佳佳理發(fā)店”,、“星星服裝店”各一個(gè)?！柏愗愄枪辍痹鎏硗尥薰?、高橙等飲料；“娃娃餐廳”增添面粉,；“佳佳理發(fā)店”增添摩絲,；“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝,。邀請(qǐng)部分外班的老師扮演顧客,。大紅花四朵。
過程與指導(dǎo)：
1,、以評(píng)選“最佳服務(wù)員”的口吻,，引起幼兒參加活動(dòng)區(qū)的興趣。
2,、老師以主持人的身份公布評(píng)選最佳服務(wù)員的條件和方法,。評(píng)選條件：對(duì)顧客熱情、大方,、有禮貌,。評(píng)選方法：顧客推選,、大家評(píng)定。
3,、幼兒活動(dòng),。重點(diǎn)指導(dǎo)：貝貝糖果店的服務(wù)員主動(dòng)大方地向顧客介紹糖果的品種、營養(yǎng)價(jià)值,；娃娃餐廳的服務(wù)員禮貌待客,，并請(qǐng)顧客提意見；佳佳理發(fā)店的美容師耐心地為顧客美發(fā),；星星服裝店的服務(wù)員熱情介紹服裝,，讓顧客挑選等。顧客巡回參與活動(dòng),，與各活動(dòng)區(qū)的幼兒進(jìn)行交往,。如到貝貝糖果店購買糖果，到娃娃餐廳去吃飯,，到佳佳理發(fā)店去理發(fā),，到星星服裝店去挑選衣服等等。同時(shí),，顧客可以有意識(shí)地提些問題,，讓服務(wù)員回答。
4,、評(píng)選最佳服務(wù)員：（1）請(qǐng)顧客推選,，要求顧客說出推選的理由。（2）大家綜合評(píng)定,，評(píng)出四名最佳佳服務(wù)員,，分別給他們戴上大紅花。（3）大家鼓掌歡迎,，以示祝賀,。
建議：
1、此活動(dòng)開展之前,，教師應(yīng)有意識(shí)地介紹一些服務(wù)員的優(yōu)秀事跡,。
2、活動(dòng)中最佳佳服務(wù)員的名額可根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)適當(dāng)增減,。
3,、此活動(dòng)還可以與娃娃家、幼兒園等區(qū)域同時(shí)開展,，引導(dǎo)娃娃家的爸爸,、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客，與各區(qū)進(jìn)行交往,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇四
對(duì)古詩的教學(xué),，我們必須遵循教學(xué)規(guī)律,，在把握古詩特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),，并使古詩教學(xué)達(dá)到生活化,，努力地構(gòu)建高效課堂。古詩的幼兒教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于古詩的幼兒教案設(shè)計(jì)方案,，希望能幫到各位,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描繪的景象,。
2、激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、vcd教材,。
活動(dòng)過程：
(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察,、講述,。
1、剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論,。
2、
(二)幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。
1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
)
2,、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子,，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌,，讓我們一起來看一下吧,。
3、教師播放vcd請(qǐng)幼兒觀看,。
4,、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童,，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié),，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解,。
1,、教師有表情,、有節(jié)奏的朗誦，請(qǐng)幼兒欣賞,。
2,、教師再次朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。
3,、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀,。
4,、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片,，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5,、請(qǐng)幼兒再次朗誦詩歌1-2遍,。
(四)結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽,，也可以跟同伴們互相交流,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩,，理解古詩的意境,。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形,、長條形各一個(gè),，課件。
教學(xué)過程：
一,、開始部分組織教學(xué),。
二、基本部分,。
1,、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》,。
3,、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體),。
(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)。
(2)路上也沒有行人,，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬徑人蹤滅),。
(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪),。
4,、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)。
(1)小朋友,，請(qǐng)你找一找在這首古詩中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍,。(不同的方法朗誦)。
(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏,?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩,。
三,、結(jié)束部分。
1,、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2,、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;,。
2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分。
導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了,，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓,，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活,，沒有他們的珍貴付出,，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義,，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間,。
二、基本部分。
(一)出示圖片,，引導(dǎo)觀察,，講述。
1.剛才我們看了圖片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論,。
(二)幼兒看圖片，引起興趣,。
1.教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了,，小鳥們都飛回來了,，花兒也都開了，在春天呢,，有一天就叫做清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)。
3.教師播放課件,，請(qǐng)幼兒觀看,。
4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢,，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解,。
1.教師有表情,，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞,。
2.教師朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。
3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀,。
4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片,。教師在一旁進(jìn)行知道提醒,，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。
5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍,。
三,、結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽,?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流,。
一、設(shè)計(jì)意圖,。
一年一度的清明節(jié)又將如期而至了,。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后,，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng),，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng),。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系,，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ)。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注,。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合,，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng),，使幼兒性情得以陶冶,，真正形成“潤物細(xì)無聲”的欣賞與傳承。
二,、活動(dòng)目標(biāo),。
1、初步理解古詩內(nèi)容,，想象詩中描寫的景象,。
2、激發(fā)對(duì)古詩吟誦的興趣,，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦,。
3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗,。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅,，vcd教材。
四,、活動(dòng)過程,。
(一)故事導(dǎo)入，觀察講述,，引起學(xué)詩興趣,。
1、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事,。
2,、出示圖片，提問，你在剛才的故事里,，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨),。
(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn)，感受古詩意境,。
1,、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),。
在春天呢,，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答),。
2,、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。
古時(shí)候,，有一位杜牧的詩人,，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧!
3,、教師播放vcd,，請(qǐng)幼兒觀看。
4,、問：剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。
(三)教師朗誦,，解讀詩句，幫助幼兒理解,。
1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請(qǐng)幼兒欣賞,。
2、朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。
3,、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4、解讀其中的詩句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”,、“欲斷魂”、“借問”,、“遙指”,，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容。
(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩意境。
1,、教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。
2,、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩意境。
3,、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演,，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒，注意表達(dá)合適的感情,，輪流請(qǐng)幾批幼兒,。
4、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境,。
五、活動(dòng)結(jié)束,。
1,、評(píng)價(jià)。
2,、總結(jié),。
六、活動(dòng)延伸,。
1,、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽。
2,、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩意境,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1,、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。
2,、嘗試用配樂誦讀,、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣,。
3,、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
ppt課件。
【活動(dòng)過程】,。
一,、談話引出課題。
1,、師：小朋友,，你們今天早飯都吃些啥呀?
師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問,，直至幼兒答不出),。
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的,。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。
2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3,、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來聽一聽,。
二、學(xué)習(xí)古詩,，初步理解詩意,。
1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍,。
2,、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。
3,、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看,。
逐句講解并學(xué)念古詩。
(出示ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看,，掛在天空中紅紅的是什么呀?那,。
你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?
老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地,，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作,。
(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作,。
(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?
齊念第三,、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作,。,。
4、師：下面我們一起來完整的念一念,，(完整朗誦兩遍),。
5、師：小朋友念得真不錯(cuò),，如果配上音樂來念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍)。
6,、師：小朋友念得真棒,，都像一個(gè)個(gè)小詩人了。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念,。(加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍),。
7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,，我們請(qǐng)他們上來表演,，(個(gè)別幼兒表演)。
三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩,，萌發(fā)喜歡古詩的情感。
1,、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,，一起來聽聽。(老師示范唱),。
2,、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。
四,、教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果。
(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
五,、結(jié)束,。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇五
科學(xué)教育應(yīng)立足于幼兒的生活,，把握幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用積極的教育策略引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,，最新幼兒科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?今天小編在這里給大家分享一些文章,，是關(guān)于最新幼兒科學(xué)教案設(shè)計(jì)方案，希望可以幫到大家!
活動(dòng)目標(biāo),。
1.嘗試用多種方式制造“彩虹”,。
2.愿意與同伴交流,、分享探索的過程。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.選擇一個(gè)陽光明媚的日子,。
2.部分制造“彩虹”的材料：鏡子,、淺盤、透明的圓珠筆筆桿,、水,、七彩顏料等。
活動(dòng)過程,。
1.產(chǎn)生興趣,。
――有個(gè)小朋友在雨過天晴的日子里看到過一條美麗的彩虹，可是它一會(huì)兒就消失了,。這個(gè)小朋友感到很遺憾,。他就非常想要一條屬于自己的彩虹。
――啟發(fā)幼兒為這位愛彩虹的小朋友想辦法,。
2.人造彩虹的誕生,。
――提供各種材料，引導(dǎo)幼兒想出各種方法嘗試制造“彩虹”,。如：房間里的彩虹,。在淺盤里裝上水，把鏡子斜放進(jìn)盤子,，然后對(duì)準(zhǔn)太陽轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,，使太陽射到鏡子上，調(diào)整鏡子的角度,，“彩虹”就會(huì)出現(xiàn)在墻壁上,。
一滴油彩虹,。在一盤水上放一滴油，也會(huì)有產(chǎn)生“彩虹”效應(yīng),，但這需要耐心調(diào)整觀看的角度,。
筆桿彩虹。讓陽光通過透明的圓珠筆筆桿射到白紙上,，小心地轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿,，白紙上就會(huì)出現(xiàn)“彩虹”了。
3.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。
――制造出“彩虹”后,，請(qǐng)幼兒互相欣賞。
――引導(dǎo)幼兒與同伴交流,，演示自己制造彩虹的過程,。
――我們不僅幫助了那個(gè)小朋友，而且連我們自己也能輕松地?fù)碛幸粭l屬于自己的彩虹了,。
活動(dòng)建議,。
1.人造彩虹的制造方式多種多樣，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，使他們?cè)谧灾鞯奶剿骰顒?dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
2.若幼兒對(duì)制造彩虹的過程非常感興趣，教師可延長活動(dòng)時(shí)間,，允許孩子充分探究,。
3.其他制造彩虹的方法：如在晴朗的日子里，背對(duì)太陽的方向,，用噴霧器_,，能形成“彩虹”：將七種顏色的油畫顏料滴進(jìn)水里，用小棍輕輕攪動(dòng),，制造出自己喜歡的圖案花紋,，將白紙平放靠近水面，使七彩顏料印到白紙上,，晾干后成為彩虹畫,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受傳聲的秘密,。
2,、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣，愿意探索,。
3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過程：
一,、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒,。
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒,。
教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來看一看是什么樣子的?(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長長的圓圓的,，中間是空心的),。
2、幼兒玩紙棒,。
教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具,，讓老師看看，你們是怎么玩的?
二,、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”,，自由結(jié)伴玩游戲。
2,、幼兒兩人一組地玩了起來,。
3、提問：小朋友聽到你的好朋友說的話了嗎?
4,、教師小結(jié)：這個(gè)長長的,、圓圓的空心紙棒，能把我們說的話傳出去,，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒,。
三、發(fā)現(xiàn)問題,，和小問號(hào)交朋友,。
1、提出疑問：
2,、出示小問號(hào)(?)引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同?既然是一樣的,，那為什么傳出來的聲音不清楚呢?這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它(出示小問號(hào)卡片)知道這是什么符號(hào)嗎?這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問題。
3,、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?傳聲筒換成實(shí)心的),。
幼兒發(fā)現(xiàn)聽到的聲音不清晰了，這是為什么呢?幼兒自然產(chǎn)生疑問，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問號(hào),。
四,、觀察比較，解決問題,。
引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問號(hào)的傳聲筒和沒有小問號(hào)的傳聲筒有什么不同?讓他們發(fā)現(xiàn)有小問號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.在拆拆,、裝裝,、玩玩的過程中，掌握電動(dòng)玩具電池拆裝的方法,。
2.積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知_，體驗(yàn)成功的快樂,。
3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。
5.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每人一件電動(dòng)玩具,，一個(gè)小塑料盒,，因各種原因不會(huì)動(dòng)的玩具、若干個(gè)電池：電池回收箱一個(gè)：電池安裝示意圖一張,。
活動(dòng)過程,。
一、設(shè)置情境,。
師：“六一”兒童節(jié)就要到了,，玩具廠的叔叔阿姨為了表示他們的愛心，讓小朋友過個(gè)快樂的節(jié)日,，特意給你們捐贈(zèng)了一批各種各樣的玩具,，(出示電動(dòng)玩具)你們猜：“這小猴會(huì)敲鼓嗎?”“洋娃娃會(huì)跳舞嗎?”這些玩具全是電動(dòng)玩具。
教師提問：這些玩具為什么會(huì)自己動(dòng)起來呢?激起孩子們探索的_,。
二,、操作探索(一)。
1.拆電動(dòng)玩具,。
(2)幼兒玩玩具,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽地拆，并把拆下來的東西放在盒里,。
(3)提問：你發(fā)現(xiàn)玩具里有些什么?
小結(jié)：原來玩具里有電池,、彈簧、開關(guān),。
2.裝電池,。
(2)幼兒裝電池(肯定會(huì)有幼兒因電池裝反等原因使玩具動(dòng)不起來)。
三,、討論,。
1.為什么剛才會(huì)自己動(dòng)的玩具現(xiàn)在不會(huì)動(dòng)了呢?
2.如果是電池裝反了，那電池應(yīng)該怎樣裝才是對(duì)的呢?
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)電池上的“+”“一”標(biāo)志,。并在實(shí)物投影儀上出示示意圖,，要求幼兒按示意圖安裝電池。
四,、操作探索(二),。
1.師：這里有幾件小弟弟玩過的電動(dòng)玩具，不知什么原因這些玩具不會(huì)自己動(dòng)了,，等一下請(qǐng)你們拆開檢查一下原因，然后想辦法使它們動(dòng)走來,，你可以和旁邊小朋友一起想力法,，也可把你的好辦法講給好朋友聽。
2.幼兒操作探索,，鼓勵(lì)幼兒和同伴,、老師交流，把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來,。
3.提問：
(1)你發(fā)現(xiàn)玩具是什么原因不能動(dòng)嗎?你怎樣又使它動(dòng)起來的?
小結(jié)：玩具不能自己動(dòng)的原因很多,，有的是電池裝反了，有的是沒裝電池,，有的是電池的電用完了,，有的因?yàn)闆]有彈簧。
(2)電池內(nèi)的電用完了,，這個(gè)廢電池該怎么辦呢?(教育幼兒不能隨便把它剝開,，也不能隨便亂扔，要把它放在“電池回收箱”內(nèi),，因?yàn)殡姵乩锏臇|西對(duì)人體有害,，亂染會(huì)污染環(huán)境)。
五,、玩電動(dòng)玩具,。
師：今天小朋友的玩具各種各樣,，你們可商量開一個(gè)“玩具表演會(huì)”，讓大家一塊分享玩具帶來的快樂,，過一個(gè)難忘的節(jié)日,。
教學(xué)目標(biāo)。
1,、幼兒初步了解茶葉的制作過程,，知道茶葉是從哪里來的。
2,、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,，了解渴茶的好處。
3,、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn),。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1,、干茶葉,。
2、錄相帶(采茶情景),、音樂磁帶,。
教學(xué)過程。
1,、品嘗茶水,。
請(qǐng)幼兒說說你喝的是什么?
2、師：你都知道有什么茶葉嗎?請(qǐng)你說一說,。
3,、你眼中的茶葉長什么樣子?請(qǐng)你畫一畫，看看誰畫的最像,。(幼兒作畫,，并展示在展板上)。
4,、出示茶葉,，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5,、幼兒討論茶葉是從哪里來的,。
6、錄像,。
討論：你從錄像里看到什么,、知道什么。
7,、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?
8,、幼兒討論：喝茶有什么好處,。
9、律動(dòng)：采茶舞,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單制作種子標(biāo)本,，對(duì)種子產(chǎn)生認(rèn)知_,，發(fā)展動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和初步的合作意識(shí),。
2,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
3,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)過程,。
1,、出示枇杷種子，提問：你認(rèn)識(shí)這顆種子嗎?
2,、出示黃豆,、西瓜、水稻的種子,，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?
3,、出示蘋果、梨,、葡萄3種外形相似的種子，提問：誰能把蘋果的種子找出來?
(提問逐步提高難度,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認(rèn)知需求,。)。
4,、師：讓我們來想個(gè)好辦法,，一下子就能找出你想找的種子。
幼1：畫個(gè)蘋果放在種子旁邊,。
幼2：在蘋果種子旁邊做個(gè)蘋果,。
5、師小結(jié)：畫好果實(shí)剪下貼在掛歷紙上,，做成圖標(biāo),，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本。
6,、幼兒自選喜歡的種子,，繪制相應(yīng)的果實(shí)圖標(biāo),。
幼兒大多數(shù)選擇四五種種子，且多是繪制較簡(jiǎn)單的水果類,。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后,，蔬菜、糧食,、樹木的種子也受到了幼兒的青睞,。
7、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成),。
8,、互相欣賞同伴的作品。
反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性，培養(yǎng)幼兒的自信心,、創(chuàng)造性為出發(fā)點(diǎn),，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示，又鞏固了已有的知識(shí),，便于幼兒更好地觀察,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,，感受醫(yī)生工作的辛苦,。
2、嘗試使用畫,、剪,、粘貼等方法，制作卡片,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作“愛心卡”
難點(diǎn)：
在賀卡底版上做鏤空的圖案,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生,、護(hù)士工作時(shí)的圖片,、資料。
2,、各種形狀的彩色卡紙,、剪刀、裝飾材料,、顏料,、自制的印章。
活動(dòng)過程：
1,、交流：
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生,、護(hù)士如何工作的材料,。
2、討論：
(1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
(2)“我們能為他們做什么?”
3,、想像：
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士?”
4,、表現(xiàn)：
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
(2)能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn),。
5,、交流分享：
“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”
6,、延伸活動(dòng)：
將“愛心卡”送給自己最敬重的人,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道5月的第一個(gè)星期天(本周日)是母親節(jié),，知道母愛的偉大,。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。
3,、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感,。
4,、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂,。
5,、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩紙、吸管,、剪刀,、雙面膠等。
活動(dòng)過程：
1.出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語,。
2.幼兒觀察，老師示范制作,。
3.教師分發(fā)材料,。
4.教師和幼兒一起制作康乃馨。
5.幼兒共同欣賞制作的禮物,，一起合影,。
6.回家把康乃馨送給好媽媽并對(duì)媽媽說一句感謝祝福的話。
教學(xué)反思：
這次活動(dòng)讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意,，知道了媽媽的艱辛,，也讓幼兒動(dòng)手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽,。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感,，懂得了關(guān)心自己的媽媽,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇八
故事：有一天，小河馬得了重感冒,，不停地打噴嚏,。"阿嚏!"小河馬把自己家的窗戶噴得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，"看來我該去醫(yī)院了",。它來到醫(yī)院看病,，大熊醫(yī)生說："小河馬，你得了重感冒,，把這瓶藥帶回家,，每天都要按時(shí)服用，這個(gè)大口罩給你,，你要好好地戴在你的大嘴巴上",。
小河馬戴著大口罩，捧著藥回家去,，半路上,，它忍不住又打了個(gè)大噴嚏。"阿嚏"這個(gè)噴嚏可了不得,，揣得小河馬蹦得老高,，口水滿地淌。戴在小河馬嘴上的大口罩呢,，大口罩飛過了大樹梢不見了,。小河馬摸摸嘴巴，看看大樹,，大聲地叫道："啊!我的口罩不見了,。"。
小白兔正在采蘑菇,，看見落在草地上的大口罩,，小白兔捧著一個(gè)大蘑菇高興地說："這不是一個(gè)很好的籃子嗎?"于是小白兔撿起大口罩，用它來裝蘑菇,，拎著蘑菇回家去,，路上遇到了小羊和小鹿。小羊和小鹿說："小白兔,，你好",。"小羊和小鹿你們好，這兩個(gè)大蘑菇送給你們吃。小羊和小鹿再見,。"小羊和小鹿說："謝謝你,，小白兔!"。
小白兔回到家,，把大蘑菇倒進(jìn)盆里,，又把大口罩往窗外扔。樹上的小松鼠看見扔在地上的大口罩,，"咦?這不是一個(gè)很好的吊床嗎?"說著小松鼠卷起了大口罩,，拉成一張吊床"哈，真舒服!",。
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《綱要》精神,，本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了以幼兒熟悉的家庭人員游戲?yàn)橐げ糠郑ㄟ^幼兒的直接參與,，感知10以內(nèi)的數(shù)量,。在活動(dòng)中又以多媒體課件來創(chuàng)設(shè)小熊整理玩具這一情境，既富有童趣,，又直觀形象的展示出了幼兒所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，吸引幼兒的興趣，從而達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),。
在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時(shí),，我設(shè)計(jì)了“送小動(dòng)物回家”和“娃娃家超市”2個(gè)小游戲，游戲中引導(dǎo)幼兒通過合作,、交流,，共同解決實(shí)際問題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神,。整個(gè)活動(dòng)讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學(xué),，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題,，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣,。
2、初步感知分類的意義,，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類,。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察,、分析,、比較的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、錄象,、操作圖片、小動(dòng)物圖片,、小房子,、實(shí)物若干、玩具柜,、數(shù)字卡片,。
活動(dòng)過程：
一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字,。
師：你有家,，我有家，我們都有一個(gè)家,。小朋友,，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家,，我有家,，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉,，我們幾個(gè)是一家,。”念完兒歌,，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi),。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)。
師：小朋友一家可以在一起玩游戲,，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二,、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義,。
2,、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。
3,、師幼共同觀看課件中小熊的分法,，，說一說小熊是怎么分的?
4,、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的,，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三,、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類,。
1、游戲：“送小動(dòng)物回家”
2、教師說游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù),，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里,，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后,，在把他們送回家,。)。
3,、幼兒集體游戲,。
4、師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?
2,、游戲：“娃娃家超市”
2,、幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo),。
3,、教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。
3,、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類,。
1、師：小朋友,，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
2,、幼：把吃的分一類，把玩的分一類……,。
3,、師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4,、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類,、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類,，這樣擺放可以方便顧客買東西,，看起來也比較整齊。
5,、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類,。
6、分好后,，幼兒分組完娃娃家超市游戲,。
四、自然結(jié)束,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、對(duì)玩毛巾有濃厚的興趣,，體驗(yàn)與同伴合作玩毛巾的快樂。
2,、能主動(dòng)探索毛巾的不用玩法,，在玩毛巾的過程中兩臂動(dòng)作協(xié)調(diào)。
3,、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習(xí)跳,、鉆等基本動(dòng)作,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一條毛巾,。
2,、音樂《我愛洗澡》。
活動(dòng)過程：
(一)熱身活動(dòng),，通過毛巾舞引出活動(dòng)內(nèi)容,。
1、播放《我愛洗澡》的背景音樂,，師幼一同跳毛巾舞,。
2、以游戲的口吻引出活動(dòng)內(nèi)容,。
——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉,，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請(qǐng)你們?cè)囈辉?，然后告訴大家,。
(二)幼兒分散自由練習(xí)玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動(dòng),。
1,、幼兒四散于場(chǎng)地，嘗試毛巾的各種不同玩法,。
2,、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。
——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?
3,、幼兒學(xué)習(xí)同伴的玩法,，并進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。
(三)幼兒合作玩毛巾,，體驗(yàn)合作的快樂,。
1、提出合作玩毛巾的要求,，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)朋友一起商量想辦法,，一起玩,。
2、幼兒進(jìn)行合作玩毛巾的活動(dòng),，教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動(dòng),。
(四)展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。
1,、介紹游戲名稱和規(guī)則,，邀請(qǐng)幼兒參與游戲。
——好朋友2個(gè),、2個(gè)拉好毛巾兩端形成“山洞”,，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過,。
2,、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo),。
(五)放松活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束。
1,、師幼原地坐下,，做舒展放松動(dòng)作(伸手臂、踢腿等),。
2,、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場(chǎng)地,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)4、5數(shù)的形成,。
2,、在與操作材料積極互動(dòng)的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、門票,、磁卡、筆若干,。
2,、小花傘四把。
3,、ppt《熱鬧的公園》,。
活動(dòng)過程：
一、逛公園導(dǎo)入,。
1,、今天馮老師要帶小朋友們?nèi)ス珗@玩玩,，坐小汽車哦!但是小汽車不能坐錯(cuò)了，看看老師發(fā)給你的車票上面有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn),，就去找和它數(shù)量一樣的汽車朋友坐下來。
二,、學(xué)習(xí)4,、5的形成。
1,、好,，小朋友們都坐好了,，趕快把你們的車票擺擺好,，放在椅背后面吧,。坐穩(wěn)了,，小汽車要出發(fā)嘍(音樂——律動(dòng)),。公園到了，公園真漂亮啊!
2,、學(xué)習(xí)4的形成,。
(1)看看公園里有什么?幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量4,，有什么好辦法?
(3)比一比,，因?yàn)?比4少一，所以3添上1就是4,。因?yàn)?比4多一,，所以5去掉1就是4。
(4)總結(jié)：3添上1就是4,，5去掉1就是4,。
3、學(xué)習(xí)5的形成,。
(1)看看公園里有什么?幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
(2)把公園里的這些東西變成數(shù)量5,，有什么好辦法?
(3)比一比，因?yàn)?比5少一,，所以4添上1就是5,。因?yàn)?比5多一,，所以6去掉1就是5。
(4)總結(jié)：4添上1就是5,，6去掉1就是5,。
三、操作,。
1,、門票，復(fù)習(xí)5的形成,。
(2)寫好了,，把筆放進(jìn)去，我來看看你們現(xiàn)在都是5個(gè)圓點(diǎn)的磁卡嗎?
(3)哦(出示ppt)要變成5個(gè)點(diǎn),，是的就要再添上,，因?yàn)?添上1就是5，是的就要再去掉,，因?yàn)?去掉1就是5,。
(4)小朋友，你們都變對(duì)了嗎?變對(duì)了就把門票放進(jìn)桌上的簍子里,，我們進(jìn)游樂場(chǎng)玩吧,。
2、躲雨,，復(fù)習(xí)2,、3、4,、5的形成,。
(1)啊呀!糟糕!下雨了，怎么辦呢?(在雨傘下避雨)嗯!是個(gè)好辦法,，但是傘寶寶只讓和它顏色一樣,、數(shù)量一樣的門票寶寶來避雨。小朋友們趕快想想辦法吧,。
(2)驗(yàn)證小朋友們的對(duì)錯(cuò),。
四、結(jié)束活動(dòng),。
天晴了,，我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)里面玩吧。
活動(dòng)目標(biāo),。
1.能聽清信號(hào),，做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.動(dòng)作敏捷,，反應(yīng)靈敏,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1.遙控器一個(gè)。
2.設(shè)置游戲場(chǎng)景：活動(dòng)場(chǎng)地四周分別放四筐皮球,、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河,、劃兩條線做小溝、墊子做草地,。
活動(dòng)過程,。
1.聽話的機(jī)器人。
幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立,。
師：你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人最聽誰的話?機(jī)器人最聽主人的話,，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情,，讓我們一起來做機(jī)器人吧!
師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器人,，我是你們的主人，只要我一按遙控器,，機(jī)器人就會(huì)幫我做很多的事情,。
教師按遙控器說：“機(jī)器人，跳起來摘蘋果(幼兒跳起來,，做摘蘋果的動(dòng)作);機(jī)器人快速搬運(yùn)西瓜(幼兒迅速將皮球拿來,，放入筐內(nèi)),。
(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令,，再做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.機(jī)器人執(zhí)行任務(wù),。
(1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備,。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)機(jī)器人去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，但是我們先要來把身體鍛煉一下,。(請(qǐng)幼兒聽老師要求,，做相應(yīng)的動(dòng)作，如：游過小河,，跳過小溝,，鉆過山洞，爬過草地),。
師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了,，可以去執(zhí)行任務(wù)了。現(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險(xiǎn),，我們要一起去救出小貓,。
(2)游戲：救小貓。
幼兒扮演機(jī)器貓人,，教師按遙控器后,，幼兒立即爬過草地,，跨過小河，鉆過山洞,，跳過小溝,，再從原路返回。(分組進(jìn)行)由最后一個(gè)幼兒將小貓(皮球)抱回來,。
師：小貓終于得救了,，他們說多虧了機(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大,，動(dòng)作快,，謝謝機(jī)器貓。
3.機(jī)器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇九
幼兒古詩教案要求初步學(xué)會(huì)朗誦古詩,，理解古詩的意境。通過各種不同方法的學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒古詩教案設(shè)計(jì)方案，希望能幫到各位,。
【活動(dòng)目標(biāo)】,。
1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩,。
2,、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩,，激發(fā)吟唱古詩的樂趣,。
3、懂得糧食的來之不易,，要愛惜糧食,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
ppt課件,。
【活動(dòng)過程】,。
一、談話引出課題,。
1,、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?
師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭,、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問,，直至幼兒答不出)。
師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的,。瞧!農(nóng)民伯伯來了,。
2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?
3,、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳,，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》,，我們一起來聽一聽,。
二、學(xué)習(xí)古詩,，初步理解詩意,。
1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍,。
2,、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)。
3,、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看,。
逐句講解并學(xué)念古詩。
(出示ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看,，掛在天空中紅紅的是什么呀?那,。
你們知道什么時(shí)候的太陽最紅最熱?
老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土,。
齊念第一句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動(dòng)作。
(出示ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
齊念第二句詩句,，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動(dòng)作,。
(出示ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的?
齊念第三,、四句詩句,，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。,。
4,、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍),。
5,、師：小朋友念得真不錯(cuò)，如果配上音樂來念一念會(huì)怎么樣呢,。(配樂朗誦兩遍),。
6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩人了,。下面我們?cè)侔褎偛诺膭?dòng)作加上去念一念,。(加上動(dòng)作配樂朗誦兩遍)。
7,、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友朗誦非常好,，我們請(qǐng)他們上來表演，(個(gè)別幼兒表演),。
三,、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感,。
1,、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽,。(老師示范唱),。
2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》,。
四,、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果,。
(出示圖片)：小朋友看,，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?
五、結(jié)束,。
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩,，理解古詩的意境,。
2、通過各種不同方法的學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。
教學(xué)準(zhǔn)備：三角形、圓形,、長條形各一個(gè),，課件。
教學(xué)過程：
一,、開始部分組織教學(xué),。
二、基本部分,。
1,、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問：這是什么呢?
2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》。
3,、這首古詩還有一幅美麗的畫呢,，我們一起來看。(出示多媒體),。
(1)你看見了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪,，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)。
(2)路上也沒有行人,，天氣寒冷人們?cè)鯓恿?(萬徑人蹤滅),。
(3)江面上有什么?船上有誰呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)。
(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪),。
4,、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)。
(1)小朋友,，請(qǐng)你找一找在這首古詩中你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字寶寶?
(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍,。(不同的方法朗誦)。
(3)老師把這首古詩編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏,?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗誦古詩。
(4)我們聽著音樂來唱一唱這首古詩,。
三,、結(jié)束部分。
1,、總結(jié)：小朋友們今天學(xué)習(xí)了什么?
2,、把學(xué)會(huì)的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽,。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,。
圣誕節(jié)、元旦節(jié)來臨了,，寶寶們都知道這兩個(gè)節(jié)日分別是我們國家和外國的新年,。新年到了，寒冷也來,，學(xué)習(xí)江雪讓寶寶們感受冬季的寒冷和美麗的雪花,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、初步學(xué)會(huì)朗誦古詩，理解古詩意境,。2,、讓幼兒感受冬天的寒冷。3、通過各種不同方法,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩的興趣,。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
1,、學(xué)會(huì)朗誦古詩。2,、在教師的引導(dǎo)下理解古詩意境,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片四張(春曉圖片),、古詩視頻,、古詩意境視頻、廢舊白紙若干,。
活動(dòng)過程開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。
一、開始環(huán)節(jié),。
1,、師生打招呼、課前律動(dòng)(手指游戲),。
2,、用玩偶企鵝寶寶引入話題。從寒冷的南極請(qǐng)來了企鵝寶寶,，它今天給大班的寶寶們帶來了古詩《江雪》,。請(qǐng)寶寶們把小耳朵豎起來認(rèn)真聽聽，因?yàn)檫@首古詩是一幅美麗的圖畫,。聽完之后,，請(qǐng)寶寶們說一說是黑板上的那一幅圖片(四首古詩意境圖畫)。
二,、基本環(huán)節(jié),。
1、老師有表情的朗誦古詩兩遍,。
2,、讓小朋友們說一說，黑板上的那一幅圖畫是描述這首古詩的,，為什么?
3,、老師再次朗誦古詩,，請(qǐng)寶寶們邊聽邊思考老師提出的問題。
a.冬天的早上你睡的香嗎?有不想起床的感覺嗎?為什么?
b.談?wù)劧九c夏季有什么不同?
c.早上爸爸媽媽叫你起床的時(shí)候,，你會(huì)邊起床邊想什么呢?
4.根據(jù)圖畫討論圖畫并在此基礎(chǔ)上理解古詩意思(師生共同欣賞,、播放古詩意境視頻)。
a.這幅畫描述的是什么季節(jié)?你們看見了什么?(千山鳥飛絕),。
b.路上有沒有行人?猜猜路上為什么沒有人?(萬徑人蹤滅),。
c.江面上有什么?船上有誰?他穿著什么，頭戴什么?(孤舟蓑笠翁),。
d.老爺爺在干什么?(獨(dú)釣寒江雪),。
5、共同欣賞視頻(幼兒跟讀),。
三,、結(jié)束環(huán)節(jié)。
玩撕紙(雪花)的游戲,。
四,、延伸環(huán)節(jié)。
1,、把古詩朗誦給爸爸媽媽聽,。
2、讓爸爸媽媽教畫雪花和雪娃娃,。
教學(xué)反思,。
本節(jié)課，準(zhǔn)備的開放性問題較多,，幼兒能開動(dòng)腦筋,，大膽參與活動(dòng)，連平日不愛張嘴說話的小寶寶都參與了互動(dòng),。但是本節(jié)課內(nèi)容太多,，在撕紙游戲環(huán)節(jié)，寶寶們由于時(shí)間的問題沒有盡興,。
一,、設(shè)計(jì)意圖。
一年一度的清明節(jié)又將如期而至了,。清明節(jié)是我國許多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日,。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng),，深入細(xì)致地融入民眾生活,。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系,，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的基礎(chǔ),。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩越來越受到人們的喜愛與關(guān)注,。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩巧妙地結(jié)合,，使幼兒在詩情畫意里感受由中華古詩詞的意境之美,，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶,，真正形成“潤物細(xì)無聲”的欣賞與傳承,。
二、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象,。
2,、激發(fā)對(duì)古詩吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦,。
3,、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材,。
四,、活動(dòng)過程。
(一)故事導(dǎo)入,，觀察講述,，引起學(xué)詩興趣。
1,、教師根據(jù)古詩講述“清明”的故事,。
2、出示圖片,，提問,，你在剛才的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩,，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路,，在說話…)天氣怎么了?(下雨)。
(二)觀看vcd片,，觀賞體驗(yàn),，感受古詩意境。
1,、教師講解：小朋友們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),。
在春天呢，有一天是清明節(jié),，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答),。
2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子,。
古時(shí)候,，有一位杜牧的詩人，就在這天寫了一首詩,，讓我們一起來看一下吧!
3,、教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看,。
4,、問：剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?
(請(qǐng)幼兒討論,。),。
5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人,，那個(gè)小孩就是牧童,，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié),。
(三)教師朗誦,，解讀詩句，幫助幼兒理解,。
1,、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍,，請(qǐng)幼兒欣賞,。
2、朗誦第二遍,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。
3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?
4,、解讀其中的詩句,，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”,、“借問”,、“遙指”，幫助幼兒理解古詩內(nèi)容,。
(四)學(xué)習(xí)朗誦,，表達(dá)感情,，幼兒感受古詩意境。
1,、教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢跟讀。
2,、幼兒分組學(xué)念,，感受古詩意境,。
3,、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來表演，教師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)提醒,，注意表達(dá)合適的感情,，輪流請(qǐng)幾批幼兒。
4,、請(qǐng)幼兒集體朗誦1-2遍,，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩意境。
五,、活動(dòng)結(jié)束,。
1、評(píng)價(jià),。
2,、總結(jié)。
六,、活動(dòng)延伸,。
1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩在清明節(jié)來到時(shí)朗誦給爸爸媽媽等家人聽,。
2,、在圖書區(qū)添設(shè)古詩圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)感受古詩意境,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描繪的景象。
2,、激發(fā)幼兒對(duì)古詩吟誦的興趣,，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖,、vcd教材。
活動(dòng)過程：
(一)出示圖片,，引導(dǎo)觀察,、講述,。
1、剛才我們看了碟片,，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事情呀?請(qǐng)幼兒討論,。
2、
(二)幼兒觀看vcd教材,，引起興趣,。
1‘教師講解：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)。
)
2,、教師總結(jié)：清明節(jié)時(shí)人們踏春掃墓的日子,，古時(shí)候有一位叫杜牧的詩人，在清明節(jié)這天寫了一首詩歌,，讓我們一起來看一下吧,。
3、教師播放vcd請(qǐng)幼兒觀看,。
4,、教師向幼兒介紹這個(gè)老人就是行人，這個(gè)小孩是牧童,，這幅圖描繪的就是行人在清明節(jié)向牧童問路的情節(jié),，這首古詩說的也就是這個(gè)情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解,。
1,、教師有表情、有節(jié)奏的朗誦,，請(qǐng)幼兒欣賞,。
2、教師再次朗誦,，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容,。
3、教師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍,，請(qǐng)幼兒慢慢地跟讀,。
4、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來表演,，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片,，教師在一邊進(jìn)行指導(dǎo)提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒,。
5,、請(qǐng)幼兒再次朗誦詩歌1-2遍。
(四)結(jié)束部分。
請(qǐng)幼兒把這首古詩朗誦給爸爸媽媽聽,，也可以跟同伴們互相交流,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過剪“春”活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物,。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象,，自由剪出不同變化的“春”字,。
3、通過幼兒自主的操作,，初步理解“減法”的含義,。
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽想象剪出不同變化的“春”字。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步理解減法的含義,。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1,、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪“春”字,。
2,、工具：剪刀、固體膠,、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙,。
3、5以內(nèi)的減法題(人手一份),。
活動(dòng)過程：
一,、活動(dòng)導(dǎo)入：
2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪“春”,，上次你剪“春”字的時(shí)候,，“春風(fēng)”遇到了誰?
二、幼兒剪“春”
要求：
1,、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?
2,、每個(gè)“春”字都要不一樣。
3,、將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上,。
(在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完),。
三,、比較“春”字。
1,、請(qǐng)幼兒介紹一下,，你的幾個(gè)“春”字有什么地方不一樣?
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象,。
四,、找題目：
師概括：當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí)，我們就用減法來表示,。
2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號(hào)后寫上答案,。
3,、提問：你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)。
五,、延伸：
引導(dǎo)幼兒向同伴,、客人老師介紹自己剪的“春”字和相應(yīng)的減法題。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的單韻母,、復(fù)韻母和聲母,，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié),。
2.復(fù)習(xí)聲母和單韻母,、復(fù)韻母的拼讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、字母卡片6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母、18個(gè)復(fù)韻母各一張,。
2,、模型：蘿卜、雪梨,、菠蘿,、蘋果、草莓,、餅干,、葡萄。
3,、各種模型的拼音字卡,。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《拍拍手》,。
二,、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們,，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友,。今天拼音國王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國去玩，小朋友想不想去?國王說了,，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒,，開始出發(fā)了,。
1、復(fù)習(xí)單韻母,。教師出示6,。
師：小朋友看，魔王又把我們的去路擋住了,，這次它在籃子里放的是聲母,，你們有信心嗎?加油哦，一起來把聲母讀出來!
3,、復(fù)習(xí)復(fù)韻母,。教師出示18。
師：哇!小朋友看,，我們已經(jīng)來到拼音王國了,，是誰在歡迎我們呢?我們一齊來跟它們打招呼吧，叫出它們的名字吧!
三,、拼音拼讀,。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶,、復(fù)韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié),，有的聲母交了兩個(gè)朋友,，我們把它叫做三拼音節(jié)。
(圖卡字母拼讀,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖,。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀,，幼兒反復(fù)練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀,。),。
四、游戲—買東西。
師：小朋友好厲害,，用自己的智慧解決了所有難題,。國王變了一間大超市，里面有好多東西,，可以送給小朋友,，但國王有要求的哦，聽!
游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)挑選自己喜歡的東西,，必須得把它背面的拼音正確拼出來才能得到,。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。
五,、總結(jié),。
今天我們一起到拼音王國去旅游，小朋友玩得開不開心?小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí),，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真,，所以拼音寶寶特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友,，每天都和我們生活在一起,，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信,，在今后的學(xué)習(xí)中,，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十二
1,、學(xué)習(xí)聲母z的讀音,、寫法、讓幼兒書寫規(guī)范,，讀標(biāo)準(zhǔn),。2、要求幼兒掌握聲母z與單韻母的拼讀,。
3,、寓教于樂，培養(yǎng)幼兒觀察能力,、參與表現(xiàn)能力和形象思維能,。
力。
二,、教學(xué)手段,。
1、講解,，練習(xí),。
2,、游戲互動(dòng)。
三,、教具準(zhǔn)備,。
頭飾、拼音卡片,、桃子,、花朵。
四,、教學(xué)過程,。
一)導(dǎo)入新課。
教師畫一只小鴨子在游水,，導(dǎo)出今天要學(xué)習(xí)的聲母z就像小鴨在游水,。二)講授新課。
1.老師板書聲母z,，讓幼兒觀察,。
2.幼兒通過觀察說說z的寫法。
3.幼兒寫,，老師巡視指導(dǎo),。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
4.游戲《猴子摘桃子》,，桃子上有帶有聲調(diào)的單韻母,，摘上面有與手中的聲母z能相拼的單韻母的桃子，摘對(duì)了就能吃到桃子,。
5.幼兒摘到桃子分別讀,，然后全體判斷對(duì)錯(cuò)。
6.老師板書能和聲母z直接拼讀的音節(jié)zu,、ze,、za、幼兒練,。
習(xí)拼讀。
7.幼兒書寫音節(jié),，老師指導(dǎo),。
8.游戲《采花》：野外盛開美麗的花，花朵上有音節(jié)詞,，只有讀準(zhǔn)確音節(jié)詞,，花朵才可以采下來。
9.幼兒練習(xí)拼讀,，布置作業(yè),。
三)小結(jié),。
寶貝們，今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,，就是像小鴨在游水的聲母z,要記住它的寫法喲,，回家再把本子上今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容多讀一讀。明天來幼兒園老師要提問,，看看寶貝們誰最聰明記得!!
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。
2,、懂得怎樣愛護(hù)自己的牙齒,。
3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)正確的使用牙刷刷牙的方法,，知道健康的刷牙時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、牙刷,、牙杯、鏡子,、封口袋子若干;,。
2、教學(xué)ppt和牙齒模型3,、牙醫(yī)博士的圖片一張4,、《牙醫(yī)之歌》見附活動(dòng)過程：
--(出示牙醫(yī)博士的圖片)他是誰呀?想不想知道他是什么醫(yī)生呢?聽一聽他怎么說吧!
--你認(rèn)為我們的牙齒里會(huì)有洞洞嗎?
--(照鏡子尋找自己的蛀牙)今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的,。牙醫(yī)博士說了,，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了,。牙醫(yī)博士給小朋友們準(zhǔn)備了好多小鏡子,，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒,，如果有洞洞,，那洞洞是什么樣子的?什么顏色的?趕快去看看吧!
--師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因--教師小結(jié)：蛀牙的產(chǎn)生是因?yàn)樘腔蚯煽肆χ惖某远嗔耍蛘咝〉臅r(shí)候喝了太多的酸奶,，再或者含有糖粉的零食,、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì)導(dǎo)致蛀牙的產(chǎn)生,。
--師幼討論--教師小結(jié)：蛀掉的牙齒,，我們可以找牙醫(yī)博士來補(bǔ)完整。而且我們要注意飯后漱漱口,、少吃零食,、少吃糖,，最重要的是要堅(jiān)持每天刷牙。只有做到這些了,，我們的牙齒才會(huì)越來越健康,。
四、了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)及作用,，學(xué)習(xí)正確使用牙刷和牙膏--(出示牙齒模型)向幼兒介紹牙齒結(jié)構(gòu)(牙齦：保護(hù)牙齒的根部,，還對(duì)牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用;牙齒：咀嚼食物)--幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法,，應(yīng)且個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示--教師小結(jié),，并正確掩飾牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因?yàn)橐惶斐匀D飯,，再吃點(diǎn)水果,、點(diǎn)心之類的，雖然每次都漱漱口,，但是還是會(huì)有殘留的東西,，如果晚上睡覺之前不刷牙就會(huì)導(dǎo)致蛀牙。為什么早上要刷牙呢?因?yàn)榘∪嗽谕砩纤X的時(shí)候,，口腔一直都是閉合的狀態(tài),，口腔內(nèi)會(huì)滋生很多的細(xì)菌，對(duì)身體的健康和牙齒的健康都沒有好處,，所以早上起床也是一定要刷牙的,。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對(duì)牙齒有好處呢,。
我是一名小牙醫(yī),，我的本領(lǐng)大!
你的牙齒生病了，就來找我吧!
我來幫它看看病,，然后修修它!
保證你的小牙齒,，白亮又健康!
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用肢體表現(xiàn)的動(dòng)作,。
2,、培養(yǎng)幼兒身體的節(jié)奏感和能快樂的與同伴合作。
3,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
八音盒一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1,、開始部分：導(dǎo)入活動(dòng),。
(1)做第一套廣播體操。
(2)音樂：對(duì)列入場(chǎng),。
2,、基本部分：
教師：今天，老師給大家?guī)砹艘欢魏寐牭囊魳泛鸵欢蝺?yōu)美的舞蹈,。請(qǐng)小朋友們看看!(幼兒欣賞),。
(2)提問：小朋友剛才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我們也來學(xué)學(xué)這個(gè)娃娃跳舞好嗎?(幼兒開始學(xué)跳，提醒幼兒速度要慢),。
再提問：你做完以后又什么感覺?(…)為什么會(huì)有這種感覺呢?(因?yàn)椤?(引導(dǎo)幼兒說出轉(zhuǎn))你是怎么轉(zhuǎn)的?(…),。
教師總結(jié)：小朋友說的很對(duì)，那聽我來說：小朋友和娃娃都是用自己的身體順著一個(gè)方向轉(zhuǎn)圈,，這就叫旋轉(zhuǎn),。(請(qǐng)幼兒再次嘗試)。
(3)全體幼兒坐下休息,，我們討論一下,，除了用身體做旋轉(zhuǎn)以外，還可用身體的什么地方旋轉(zhuǎn),。(幼兒討論,，回答，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范),。
(4)全體幼兒起立：
音樂：教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂,，將說出的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作結(jié)合音樂做一遍。(做完后,，小結(jié),，再來一遍)。
(5)啟發(fā)幼兒相互結(jié)合著做旋轉(zhuǎn)的游戲,。
教師：剛才呀!每一個(gè)小朋友都是自己用自己的身體部位旋轉(zhuǎn),，那如果兩個(gè)兩個(gè)小朋友，三個(gè)三小朋友,，或是更多的小朋友在一起,，還能旋轉(zhuǎn)嗎?(我們?cè)囈辉嚕?qǐng)小朋友找一下自己的小伙伴討論一下)教師對(duì)每一組小朋友進(jìn)行指導(dǎo),。
音樂：待每組小朋友準(zhǔn)備好后,，教師放音樂，請(qǐng)每組小朋友而跟著音樂做自己的動(dòng)作,。
3,、結(jié)束部分：
每組的小朋友做的都很好,。
教師：小朋友剛才只玩了其中的一個(gè)，還有好多,，小朋友都可以玩!(提醒幼兒游戲可以互換…),。
活動(dòng)延伸：
各種旋律的物品:球、木棒,、橢,、螺帽、沙包,、瓶子,、風(fēng)扇。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用已有的數(shù),、形知識(shí)，學(xué)習(xí)分析事物的因果關(guān)系,。
2,、樂意和同伴一起克服困難解決問題，體驗(yàn)成功的樂趣,。
活動(dòng)重點(diǎn)：鞏固已掌握的數(shù),、形知識(shí)。
難點(diǎn)：分析事物的因果關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教學(xué)掛圖《尋寶地圖》。
2,、每人一張密碼條,。
3、尋寶所需的物品(如手電筒,、地圖,、干糧等)。
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活動(dòng)過程：
1,、準(zhǔn)備物品,。
(1)、選購干糧,。
“尋寶需要一星期的時(shí)間,、如果每天吃一包餅干，算算一星期需要幾包餅干?”
“為什么要買7包餅干,?！?/p>
(2)尋寶必需品。
“小朋友可兩個(gè)人一組，商量一下需要買什么物品?“,。
(除了已經(jīng)準(zhǔn)備好的,，還可以買些什么?)。
2,、研究地圖。
出示地圖,，找尋寶路徑,。
“上面有3條路，走哪條路可以尋到寶呢?”(幼兒討論),。
3,、進(jìn)行尋寶活動(dòng)。
“大家看看門上的鎖有密碼,，你們必須補(bǔ)齊密碼,，才能打開門?！?/p>
_____5______,、2______4(相鄰數(shù))。
1_____5_____9(單數(shù)從小到大排列),。
10_____6______2(雙數(shù)從大小小排列),。
8+2=9-4=6+3=(10以內(nèi)的加減法)。
4,、尋找聰明果,。
“這棵樹上只有一個(gè)聰明果，請(qǐng)大家把它找出來,?！?/p>
5、大家相互交流尋寶的過程,，品嘗成功的樂趣,。
幼兒教案設(shè)計(jì)方法篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣,，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能,。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人體模型圖。
活動(dòng)過程：
一,、通過教學(xué)掛圖引出主題,。
1、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣,。
教師：瞧,，今天老師帶來了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置,，并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置,。教師：我們來看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié)：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官,。有肺,、心臟、胃,、肝,、小腸、大腸,、腎等,。(邊說指向相應(yīng)的部位)。
二,、教師逐一介紹身體各部分器官,。
1、認(rèn)識(shí)人體器官——肺,。教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺,，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結(jié)：肺是人們氣體的交換站,，它位于人體胸腔左右各一片,。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象,。
2,、認(rèn)識(shí)器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子,，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大,，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結(jié)：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身,，讓身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足,。
3、認(rèn)識(shí)器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運(yùn)到了胃里,。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的,。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養(yǎng),，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的,。
4,、認(rèn)識(shí)器官——肝教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝,，肝的作用是什么呢?教師小結(jié)：肝對(duì)人體可重要了,，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康,，而且肝還可以吞噬,、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害,。
5,、認(rèn)識(shí)器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結(jié)：腎是人體的清潔機(jī)，它擔(dān)負(fù)著清楚廢物,，毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要,，我們都要好好的愛護(hù),。
三、讓幼兒說說怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟,。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用,，人體器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來保護(hù)呢?(讓幼兒自由表達(dá)),。
教師小結(jié)：人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn),，各個(gè)器官就像機(jī)器的零件，當(dāng)有零件出現(xiàn)問題的時(shí)候,，機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好,，這時(shí)候身體就會(huì)感覺不舒服。我們要愛護(hù)我們的內(nèi)臟,，它們才能正常工作,，任何一個(gè)器官出現(xiàn)問題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生,、不挑食,、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
