10.人生的意義和價值是每個人都在探尋的問題，通過思考和行動,，我們可以找到自己的人生價值,。寫總結(jié)時，要注意客觀公正,，對不足之處要實事求是地進行反思,。下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路,。

幼兒教育心得分享篇一

幼兒教育心得要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教育心得精品7篇】,，供你選擇借鑒。

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進入,，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間,，尋覓著教育中的清風明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了,。

陳震老師是一名普通的教育工作者,，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物,，對各種話題,，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述,，日積月累,，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作,。

書中文章大多短小精煉,，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感,。書中話題涉及豐富,，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學,、為人的自在尋覓過程,。應對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關照教育現(xiàn)實,，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài),。

作為一名教育工作者要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦,，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設寬松的和諧環(huán)境,，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關愛的溝通心態(tài);小疑獲小進,，大疑獲大進,，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等,，這些都是需要教師不斷尋求的!

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認為有境界為上,，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，昨夜西風凋碧樹,。獨上高樓,，望盡天涯路。第二境,，衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴。第三境,，眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,。有境界的教育自成格調(diào),，有境界的教育才有生命力。境界有大小,、高下之分,，并無優(yōu)劣。教知識,，教方法,，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說,，知識,，方法，心態(tài)都是重要的,，境界由低到高,，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育,，只要能夠有效整合,，就能促進終生的和諧發(fā)展。

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作為一名教育工作者要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài),。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心,、提升自己,。讀書讓生活更有品位,，讀書使人內(nèi)心更加寧靜,，讀書使職業(yè)更有智慧。

讓每一點感動在心中融化,，讓每一點感觸在心中發(fā)芽,，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的教育工作者,，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本,。

讓我們以溫潤的內(nèi)心,，尋覓著教育中的清風明月，成為溫暖的教育者!

“日出而作,，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照,，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園教師的真實寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”，作為一名幼兒園教師,，讓我明白自我職責的重大,，或許很多人不理解，覺得幼兒園教師有什么呀,，整天哄著孩子玩就行了,，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說這些話的人，如果把你的孩子交給一個不負職責,，一無是處的教師,，你高興嗎你愿意嗎相信你會毫不猶豫地告訴我：當然不愿意。

我想,，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的原因了吧,，為了孩子我們每一天不斷的學習，不斷地充實自我,，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自我要儲存一桶水”的道理，有人以往問我：你們既然那么累,，當初為什么會選擇這份職業(yè)呢我說：那是因為我們愛孩子,，喜歡孩子，異常是看著自我教育培養(yǎng)出來的,，從一個什么不懂,，咿呀學語的孩子，經(jīng)過自我的教育,，變成一個具有良好習慣的好孩子,，相信這時候的教師，心里別提有多么的自豪,，那些苦啊,，累啊，在這個時候都顯得那么的微不足道,，所以,，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時候，可是看著孩子們一個個天真的笑臉,，頓時所有的煩惱已拋之腦后,，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去，甚至要做得更好,。

所有的幼兒園教師,，加油吧!

休息時,，我讀了《學前教育》這本雜志，看中了這本書后，我覺得這本書涵蓋了很多的內(nèi)容,，有教師隨筆,，專題研究,，優(yōu)秀課程,，還有家長課程等等。雖然這都只是一些書面上的知識,，但是多看,，多讀，總歸是有好處的,。至少理論上的知識增長了不少,。

看了此書之后，更加讓我明白了什么是生活,，什么是幼兒教育,。幼兒教育的重點又是什么。它是豐富多彩的,，每天的生活都會蘊含著無數(shù)的教育內(nèi)容,。真的值得我們?nèi)ンw會，去回味,?？赐炅诉@本雜志后，我覺得自己以后要嘗試著去改變一些,，不要因為個人的情緒而影響了孩子們,。努力做到創(chuàng)設良好的師幼互動心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語權(quán),，促進師幼積極互動,，調(diào)整角色，積極思考,，提高質(zhì)量,。爭做一名學生愛戴的老師。

花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,，作為一名教育工作者,，我更離不開書籍對我的滋潤,。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導著我的教育思想和教育理念每當我在教學上遇到困難時,，我都應該把這篇文章好好的在閱讀幾遍，我相信會給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>

大班年級組要評優(yōu)質(zhì)課了,，作為年級組長的我當然不敢怠慢,。在確定科學活動“螞蟻的生活”為參評活動資料后，我便帶領孩子們開展了一些前期的準備活動,。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個角落尋找螞蟻,，看看螞蟻最愛在什么地方活動，螞蟻的外形特征是怎樣的,，然后把這些記錄下來,。孩子們對此很感興趣，沒過多久就完成了任務,。我正想把孩子們帶回活動室,，忽然有個孩子問道：“教師，螞蟻最愛吃什么東西呢”大家七嘴八舌地議論起來,，有的說糖,，有的說面包，還有的說青草……這不正是我公開活動要探索的資料嗎我心中暗喜,，及時把問題拋給了孩子：“這個教師也不明白,，你們能夠回去問問爸爸媽媽，也能夠查查資料,，然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來,，下次活動我們再來討論這個問題?！?/p>

公開活動開始了,，我先讓孩子們介紹自我?guī)淼氖澄铮缓蟛履囊环N食物是螞蟻最愛吃的,。孩子們思維活躍,，發(fā)言進取。連平時不愛說話的幾個孩子也發(fā)了言,。開頭很順利,。下一個環(huán)節(jié)是本次活動的重點，我讓孩子們按組把帶來的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè),。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開,，放在塑料圈中間，讓螞蟻爬出來,，然后觀察螞蟻往哪兒爬,，最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行,。很快25分鐘過去了，孩子們經(jīng)過觀察得出了初步的結(jié)論,，即螞蟻最喜歡吃糖等甜食,，不愛吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子,，進入最終的總結(jié)、評價環(huán)節(jié),，突然一個孩子說：“教師，小螞蟻還沒吃完東西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個孩子之后說,。“那它們怎樣搬東西的呢剛才我們沒看見呀,。”“教師,，先別把小螞蟻裝進瓶子，我們再看看吧,，也許吃不了那么多，它們就會搬走,。”看來孩子們余興未盡,。我抬頭看了看墻上的鐘,，半小時的活動時間就要到了,，如果滿足孩子們的要求，就會大大超時,，從而影響我這次公開活動的評比結(jié)果,，因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的把握是否恰當,。于是，我以不容商量的口氣說：“小螞蟻累了,，讓它們回瓶子休息吧,?！甭犃宋业脑?，孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進瓶子,。就這樣,，活動“圓滿”結(jié)束了,。

在評價、反思的時候,，教師們就針對“活動中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討,。有的說用趣味的游戲情境吸引孩子，有的說平時要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)……其中有位教師卻提出了不一樣的看法,，她認為：“孩子不愿停止操作,，是因為他們的情感和探索欲望沒有得到滿足,。像本次活動,，孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子,，是因為孩子還想明白更多關于螞蟻的秘密,，這時教師完全能夠滿足孩子的探索欲望,，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索,、發(fā)現(xiàn),，沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環(huán)節(jié),。我認為能充分尊重孩子需要的活動就是成功的活動,。”這位教師的一席話提醒了我,，確實，有些活動，異常是探索性科學活動,，我們沒有必要一味追求活動結(jié)構(gòu)的完整性或?qū)顒訒r間的準確把握,，而應當根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動的教育目標、結(jié)構(gòu),、資料和時間,，使活動真正為孩子的發(fā)展服務。

這次幼兒園教師培訓,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，使我們的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：

一、學習科學的教育理論,。

鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里,，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學理論方面的精辟要點,，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。

接著英園長和我們一起學習了《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干文件》,，文件指示：必須把學前教育擺在突出位置,，幼兒園教育工作應該堅持體、智,、徳,、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒年齡特點，注意個體差異,，因人施教,，引導幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅持積極鼓勵,，啟發(fā)引導,，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會和條件,，以游戲為基本活動,，寓教于各項活動中。

伴隨著熱烈的掌聲,，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓中心,，對我們進行了職業(yè)道德方面的教育。他認為：教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學生,，孩子的自我保護能力差,，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿,，是非觀念在萌芽時期等特點,，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,、和善,、溫柔、可愛,，要因愛而美麗動人,，我們要做到母愛般的關愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,，教育他們是非概念清晰,，引導他們能關愛別人勞動，積極樂觀開朗,，實事求是使他們誠實,，幼兒教師要有”敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”精神，要公正的愛每一個孩子,，我們帶給她們的應該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二：學習技能技巧,，提高個人能力。

這次培訓給我們安排了骨干教師示范說課,，跟著鎮(zhèn)幼兒園領導和骨干教師學習,，我們感受頗深。

張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,，在她手中簡單的塑料瓶,，一面小鼓，一把小米,，搖身一變成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓,，聽發(fā)出什么聲音,，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動,，在這樣的氛圍中,，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,，符合幼兒的心理特點,，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),，她結(jié)合實例,，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野,，把握了最新教學動態(tài),。

通過這次培訓，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進的教育思想理念,，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程,，也是一個心交匯的心里場，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動成功與否。

今天的幼兒教師培訓,，不僅給我?guī)硪曈X上的享受,，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上,?！边@些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途,。

讀一本書，首先要了解作者,。而這本書的作者也是我最開始選擇讀這本書的原因,。我想知道幼兒園的由來，而福祿培爾被稱為幼兒園之父,，所以我從圖書館的書架上拿了《人的教育》這本書,。

福祿培爾，十九世紀上半葉德國著名的教育理論家和教育實踐家,，十九世紀新教育的倡導者之一,。這是書中的前言的原話，確實說明了作者的地位,。其教育理論以德國古典哲學和早期進化思想為主要根據(jù),，以裴斯泰洛齊的教育主張為教育思想的主要淵源?！度说慕逃肥撬慕逃碜?，反映了他對于哲學和教育學的基本觀點。在這本書中他說：來吧，為我們的兒童生活吧!從這句話中我們不難看出他對兒童的喜愛,，對兒童教育事業(yè)的熱愛,。我想正因為他充滿著對兒童的深刻的愛，他才能想到學前教育的重要性,，才能最先把學前教育納入教育體系,，才能在兒童教育這條路上堅定地走下去，即使荊棘密布,。我們學前教育專業(yè)的學生,，以后都是一名名幼兒教師。這本書雖都是理論知識,，且太深奧抽象,，所以我所得到的更多的是希望讓自己的心可以和作者一樣，去關愛,，能夠想去為每個孩子做到最好,。只有去熱愛，才會有心去關愛,。只有懷著對兒童的愛,，才有機會做一個合格的幼兒教師。

《人的教育》主要是以福祿倍爾在卡伊尓霍學校的實踐為基礎而寫成的,，集中闡述了他關于兒童的發(fā)展和教育的思想,。這些知識十分抽象，深奧,，復雜,。我只能講講我稍微有些感悟的言語。

福祿培爾講述了三個比較原則的方面,。

1.在一切事物中存在著一條永恒的法則,，它以一個萬能的、富余生命的,、永恒的統(tǒng)一體即上帝為基礎,。

這句話在書中出現(xiàn)了多次。福祿培爾說這條永恒的法則在一切事務中存在著,、作用著,、主宰著。而他的基礎統(tǒng)一體是上帝,。而教育就是使學生獲得關于一切事物扎根于,、存在于、生活于上帝之中的見解,，以便學生有朝一日能按照這種見解去處理生活和進行活動,。他始終把教育學說建筑于唯心主義哲學基礎之上，在現(xiàn)在以唯物主義為真理的時代，我也認同唯物主義,。所以我認為這是福祿培爾缺陷的地方,，也導致他的思想具有一定的局限性，帶有很濃的神秘宗教色彩,?！度说慕逃愤@本書中多次提到上帝，確實,，我認同上帝是一個很好的教育人有良好品性的神,。其實，各種宗教(不指邪教),，他們的神都有教育人的目的,。他們的教義都會符合社會道德，規(guī)范人的行為,。我認為,，宗教的本質(zhì)也是教育。所以,，有人一聽說誰是信什么宗教的,，便會習慣性認為這個人是什么樣的。從這一點上說,，福祿培爾只是本質(zhì)具象化,，也無可厚非?？v使建筑于唯心主義的限制,，他在學前教育的地位也無可動搖。

2.教育要適應自然,。

從嬰兒在母親肚子里成長,，它就是一個獨立的個體。人們知道給幼小的植物和動物提供合適的環(huán)境,，避免用暴力干擾它們，以便它們能夠按照其內(nèi)部規(guī)律完美地發(fā)育和健康地成長,。卻在對待自己的孩子時,，往往做不到這一點。大多數(shù)父母總是把自己的意志強行加到孩子的頭上,。他們希望孩子按他們所想的發(fā)展,。這種行為，我想把它稱之為控制欲,，而它的產(chǎn)生是因為父母對自己人生的不滿意,，或者自己人生中的遺憾，希望由下一代來彌補，來完成,。當他們這樣做的時候,，完全忽略了孩子的想法。他們要的并不是父母給的,。教學是開始于兒童的自發(fā)活動和本能興趣,，終止于兒童通過教學對知識的創(chuàng)造性運用。福祿培爾說,，兒童有四種本能：即活動的本能,、認識的本能、藝術(shù)的本能,、宗教的本能,。教育要追隨活動的本能，就是要喚起發(fā)展兒童的積極性,、創(chuàng)造性和自動性,。這句話對我們的教育是有價值的。我想,，我們的教育,，不管是父母，還是老師,，對孩子都不是控制的,，強制的，而是引導的,，尊重的,。要順應孩子的本能，引導他們興趣的方向,。最重要的是教他們?nèi)绾巫鋈硕皇亲鍪隆?/p>

而自然的引導,，所以教育絕對不是壓制的，填鴨式的把東西往孩子的腦袋里塞,。1839年,，福祿培爾建立了兒童游戲機構(gòu)，還有一所兒童的游戲和活動機構(gòu),。之前他還設計了一套合乎教學論要求的游戲材料,，被稱為恩物，我想是上帝的恩賜的意思,。我贊同他的地方是,，童年時一個快樂的時期，應該填充各種快樂,，各種游戲玩樂,。而幼兒教師要做的就是讓孩子在玩鬧中感受到快樂,，也學到最基本的知識。

3.人是一個連續(xù)不斷前進的,、始終一貫地從一個階段向另一個階段發(fā)展的整體,。

孩子不是靜止的，也不是固定不變的,。他的成長發(fā)展也是一個階段向另一個階段發(fā)展的整體,。在這個整體中，必然的幼兒期是基礎,。只有基礎扎實了,，發(fā)展才會正，才會快,，才會穩(wěn),。福祿培爾把兒童的發(fā)展分為三個時期，第一幼兒期,，第二少年期,，第三學生期。,。少年期是學校教育時期,，主要是向少年傳授知識，陶冶他們的意志,，以使他們形成良好的道德品質(zhì),。福祿培爾最重視的是幼兒期,，這是最影響人的一生的時期,。人的一種都在發(fā)展,，我想在最小的時候讓孩子們養(yǎng)成了好習慣，這種好習慣會一輩子跟隨著他,。

福祿培爾極重視學前教育，與以前的教育家相比,，他的功績在于詳細地研究了學前教育理論,、體系和幼兒園的教學方法,。他曾建立了整個兒童時期教育的完整的理論體系,。福祿培爾出生在德國中部的圖林根省的一個小村子里,。在一歲時便失去了母親,。后來父親再娶，由于繼母的虐待,，父親的忽視,，是他的童年充滿了不幸,，幼小的心靈在懵懵懂懂時便承受了不該他承受的沉重和壓抑。后來他做了見習林務員,，土地測量員，農(nóng)場秘書等,。這使得他對自然有極大的喜愛和興趣,，也讓他對植物學等等有極旺盛的求知欲。也許正是因為他童年的遭遇,，才讓他這么關愛兒童,，這么重視學前教育,。不得不說這是極為有遠見的一件事，學前教育也從他開始發(fā)展至今,，也會越來越被人們重視。

福祿培爾是著名教育家佩斯泰洛齊的教育理論主張的擁護者和追隨者,。理所當然的,，他也擁護了佩斯泰洛齊所說的關于母親和家庭在兒童教育中具有重大作用的主張,。也因此，《人的教育》所寫,，一切教育的基礎在于家庭,。培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位。而兒童最早期的教育的重要性在他看來高于一切,。

《人的教育》這本書雖艱澀難懂,，但上段這三句話在我看來，十分高明的講述了兒童教育的本質(zhì),。當今社會,，學前教育越來越受到人們的重視，但大多數(shù)人還是不以為然,。這不禁讓我感嘆福祿培爾居然在這么多年以前就看到了學前教育的重要性,。俗話說，三歲看老,。一個人的發(fā)展成就或許看不大出來,，但她的人格品性這些跟著人一生的東西卻是在小時候培養(yǎng)出來的,。如果你什么都不讓孩子決定,，長大后你會發(fā)現(xiàn)他一點主見都沒有。如果你什么都不讓孩子自己動手,，那么他長大了也依舊什么都不會。我想,，我們都希望孩子有積極樂觀的心態(tài),，有自主的能力，獨立的思考,，有自己的想法。而這些都是要從小培養(yǎng)的,。

一切教育的基礎在于家庭。我們都明白環(huán)境對于一個人的發(fā)展是很重要的,，而人在小時候是最容易被環(huán)境影響塑造的。所以家庭是孩子學習的第一個環(huán)境,，也是最重要最具影響力的一個環(huán)境。古時孟母三遷不就是這個道理嗎?現(xiàn)代社會有一個現(xiàn)象,，那就是留守兒童。父母出去打工掙錢,，把孩子留給爺爺奶奶照顧，這對孩子的心靈是一種嚴重缺失溫暖的,，缺失言傳身教的遺憾和缺失。即使有些父母在家,，也光顧著掙錢,，對孩子不管不顧,。對孩子而言,，物質(zhì)并沒有那么重要,，他們要的只是爸爸媽媽,。所以,，家庭是十分重要的。

培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位,。對于這句話,，我想說，無可否認母親是重要的,，但我們并不能否認父親同樣重要。缺少母親或者父親的家庭都是不完整的,。所以說不重視家庭教育，學校教育就缺少了正確的和不可缺少的基礎,。只有學校與家庭教育相結(jié)合,，才能把孩子教育好,。

我想《人的教育》是說,，學校教育是家庭教育的延伸,，而不是代替,。

幼兒時期的孩子活潑、好動,，有強烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸。然而,，他們的本事和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,，又缺乏生活經(jīng)驗，所以,，幼兒常常不能清楚地預見自我行為的后果,，往往會誘發(fā)危險因素,，對突發(fā)事件不能作出準確的確定,。當處于危險之中時,，也缺乏保護自我的本事,。

由此看來,，教師不僅僅有職責保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,，并且應當經(jīng)過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對幼兒進行初步的,、最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險,、排除危險，保護自我的本事,。

確保幼兒的健康成長和生命安全,、保證幼兒在園期間的人身安全是每個托幼機構(gòu)工作人員的職責,。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實際的,，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威脅降到最低限度,，每個保教人員責無旁貸,。我園領導十分重視幼兒的安全問題，每會必講,，引起全體教職工的高度重視,。

一,、保教人員的職責感是保證幼兒安全的首要條件,。

為了保證幼兒的安全,，避免意外傷害的發(fā)生，我園制訂了嚴格的安全制度,、安全措施，并在一日常規(guī)安排中真正實施,，做到有檢查,，有記錄，有總結(jié),。發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。每發(fā)生一齊意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷,，我們都認真分析事故原因，記錄幼兒損傷情景,，愈合情景，并做好家長的工作,。

二、幼兒實施安全教育是保證幼兒安全的重要條件,。

(1)我們經(jīng)過講故事《淘氣的小黃雞》、教育幼兒不要隨便離開成人的視線,。

(2)演練《我會上樓了》等教育幼兒要排隊，上下樓梯不擁擠,，上下樓梯要扶欄桿上下等。

(3)晨檢時,，嚴把關。教育幼兒不玩小刀,、釘子、火柴等危險品,。

(4),，我們安排了“紅綠燈”的游戲,，幼兒爭先參與主角,，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性,。

(5)我們還組織幼兒觀看有關火災,、安全用電等錄象片,，教育幼兒不玩火柴、打火機,，不靠近火爐,，不擺弄電器,。我們還經(jīng)過情景表演，實地演練等方式,，讓幼兒深入到主角中親臨其境，親身感受嘗試,，充分調(diào)動了幼兒的自我保護意識,，提高了幼兒安全保護的效果,。

(6)經(jīng)過圖片講述等讓幼兒了解到自我的不良行為習慣，會給自我和他人造成傷害,。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習慣,，做個好孩子,。

三、認真做好家長工作,，力爭家園一致，共同承擔教育職責,，是對幼兒實施自我保護教育的保證。

父母是孩子的第一任教師,，幼兒大多數(shù)時間是和父母生活在一齊,，而對幼兒進行自我保護教育不是一朝一夕就能看到效果的,，必須經(jīng)常強化，不斷培養(yǎng),，才能加強幼兒的自我保護意識，提高幼兒的自我保護本事,。為了保證教育的效果,，做好家長工作,，爭取家園教育的一致性,，顯得尤為重要。

為了到達家園教育的一致性,，我們經(jīng)過每周的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標,，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進行自我保護教育，幫忙家長認識對幼兒實施自我保護教育的重要性;同時還要讓家長避免對幼兒進行自我保護教育時走入誤區(qū),。

總之,，加強安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護本事是十分重要的,，它關系到每個幼兒的安全和健康,，關系到每個家庭的幸福平安,。所以,，我們和家長都應防患于未燃,，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素,，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康,、安全的成長。

幼兒教育心得分享篇二

我認為在寶寶健康成長的過程中,，能有好的生活習慣和樂觀向上的態(tài)度比學到很多知識更重要,。還有重要的一點“好孩子是夸出來的”。

一,、培養(yǎng)良好生活習慣，教孩子關心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習慣是從兩個方面：首先是讓孩子有正確的作息時間,，按時吃飯睡覺。其次做家務時讓孩子成為其中的一員,，比如吃飯的時候他可以給大家發(fā)碗筷，平時自己把地弄臟了,，自己能主動掃地，玩完玩具了自己能放回原來的位置,，當然一個三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣,，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨生子女,，獨生子女在智能,、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢,，但在個性品德方面卻是個弱勢,。海弛也不例外，家長們都知道,，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”,。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關心他人,，家教對孩子影響是相當大的，例如：1,、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒恚阉r候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹,，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時候他的心里也會很開心很有成就感。2,、帶他去親戚朋友家串門，每次去都讓他選給買點什么好的,，選好了帶去，大家都夸他真乖,，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3,、家人生病了,，讓他按時監(jiān)督吃藥和量體溫,，他會很認真負責的完成任務。

二,、教孩子學會表達自己的意愿,，處理自己的事。

孩子一天天長大,，自己有了獨立的思考能力，家長要擺正心態(tài),，不能因為是家長就讓孩子什么都聽你的，要民主,，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣,，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時候，不要馬上打罵,，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理,，讓他自己認識對錯,，并勇敢的面對,。例如：1、給孩子買衣服和鞋子的時候讓他自己選顏色,，問價錢，和售后員交流后,，讓他付錢,。

2,、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的,，比如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件,，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法,。3,、想要什么東西了，讓他大膽的說出來,，看情況看給他買不買，如果當時不能給他買說清楚原因,，在生日或者兒童節(jié)的時候在買來送給他，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心,。

三,、給孩子自信,，讓孩子愛上集體生活。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園,，因為環(huán)境陌生,，剛開始都是哭鬧,。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵和贊揚孩子的正面行為,，慢慢地孩子自己就能樹立自信，不僅在孩子做得好的時候要表揚,，而且在孩子做出努力后,，盡管未達到預期的目標,，也要進行鼓勵。例如1,、孩子在幼兒園能慢慢適應生活的同時，家長多讓孩子說說自己的同學,，讓他多認識一些新的朋友。2,、讓孩子當自己的老師，把在學校學會的知識告訴你，這樣不但幫助孩子復習自己學的知識,，也是非常不錯的親子游戲。

3,、給孩子一個良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松,，全家休息的時候可以去郊游,，比如爬山和釣魚,，當孩子自己享受整個過程時，不管結(jié)果是什么樣,，你都要肯定他鼓勵他，在這個過程中他學到的是你無法用語言能教會他的,?！叭淌яR,，焉知非福”父母的這種態(tài)度會傳遞和影響孩子,，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子,，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗,，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安,、快樂,。

幼兒教育心得分享篇三

許多題目并不難,，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍,，就感到不會做,，很難，這是一種消極的心理暗示,。如果大人總是遷就孩子這種消極心理,，立即告訴他如何做,，甚至將算式都列好了,，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣,。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你,，只要多讀幾遍原題,，你會做得出來的,。”當孩子做出來以后,，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧,，只要仔細一讀題,，就會做了?！边@時,，孩子也一定會高興起來,。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”,、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,，從而獲得自信。

幼兒教育心得分享篇四

如果上述兩種方法都不管用,，那么我想只能用“直接要求法”來糾正,。這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量,，然后直接提出完成的時間，如今天的語文作業(yè)不算多,，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學稍為多一點,，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成,，到了時間,，爸爸便會收起你的作業(yè),，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了,。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完,，會處罰你的,，由此而產(chǎn)生的責任完全由你自己承擔。當然,，你覺得時間不夠,，現(xiàn)在可以提出來,，我們再商定完成時間,。”那么,，大人說到就要做到,，當然,，在執(zhí)行這一規(guī)定時，情緒要平靜,，不能發(fā)火,。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的,。這種方法是不得己而為之,，帶有強迫性,，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合,，以免老師認為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責任都推給了老師,。

幼兒教育心得分享篇五

眨眼間女兒已經(jīng)上幼兒園了，回想這幾年與孩子相處的日日夜夜,，品嘗了為人父母者的各種滋味，在對孩子的教育方面也頗有一番心得,。

作為家長，我們不只是要求為孩子提供良好的物質(zhì)生活,，我們更需要的是多給孩子時間，和她們一起交流,、玩耍,，培養(yǎng)她們良好的習慣。在平時的生活中,，答應孩子的事情，我盡量做到,，有時候做不到，就對孩子解釋清楚為什么,。在與人交流中,，不說臟話粗話,。對于孩子的言行，我們不能用大人的標準來要求,。孩子的一些無意的行為而導致的不良后果,，要先幫助她解決問題，然后再跟她講明道理,，盡量多用鼓勵性和肯定的詞語。

一,、家長以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習慣,。

每個人的良好習慣，大部分的行為均是后天習得的,。所以，在孩子的生活,、學習,、做事中,，根據(jù)各個年齡段的特點，父母對孩子進行必要的訓練,，也是孩子養(yǎng)成良好習慣所必需的,。孩子一開始有不少行為是在成人的要求下才做的,，如飯前洗手，不斷地對孩子提出這個要求,，孩子就會逐漸變被動為主動,，最后使其行為變成自動,，這樣就形成了習慣。父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學習的榜樣,，這就是無聲勝有聲,。當孩子按要求做時,，父母一定要對他的行為進行表揚或獎勵。這種強化會加速良好行為從被動轉(zhuǎn)入主動再到自動,，從而形成習慣的過程。

生活,、學習中看似很細節(jié)的行為,，往往反映了一個人的想法或者理念。如微笑待人,，看書、涂鴉時拿筆及看電視時正確的姿勢,，在公共場合不大聲喧嚷，過馬路看紅綠燈,、走斑馬線，都是孩子日常生活中一些小事,。父母如果能抓住身邊的這些小事,，就能讓孩子自小養(yǎng)成良好的行為習慣,。

二,、與孩子多交流,，形成平等友好的關系。

我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c過來，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我們自己身上也時有發(fā)生,，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴,，能讓孩子更聽話,?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己,、親戚,、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候,，試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度,，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著她,，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。

三,、保護孩子的自尊心,。

當著生人和外人的面教訓孩子最容易傷害孩子的自尊心,。其實，小孩子的領悟能力相當強,，當你不想讓他做某事時,，只要輕輕地搖搖頭,，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，她就會明白的,，完全沒有必要大聲喊出來。如果你還是不放心,，也可以與孩子達成默契，當成與孩子之間的秘密：“如果你看見爸爸媽媽搖頭,，那就說明不能那么做;如果爸爸媽媽點頭，那就是同意了,?！?/p>

四,、尊重孩子的獨立意識。

隨著孩子逐漸長大，她的自主意識也會隨之增長,。當你喂她吃飯時她說“我自己吃”,，當你幫她穿衣時,，她說“我自己穿”，這時我們就應該讓孩子獨立來完成這些事情,。可能她會弄得滿身是飯,，也可能她會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊她的興致,，而要信任她,，鼓勵她,，給她學習和嘗試的機會，讓她在這個自己動手的過程中成長,，否則孩子將永遠不會“長大”,。

在幼兒園的這幾天,，看到孩子一天天的進步，我們很欣慰,，這些都是與老師教育分不開的,，正如老師們所說的“在玩中學,，在學中玩”。我們也會及時向老師學習,，共同培養(yǎng)教育孩子。

幼兒教育心得分享篇六

數(shù)學離不開生活,，生活中處處有數(shù)學。現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學教學,，應從孩子以有的知識經(jīng)驗出發(fā),，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學活動,，獲得一些體驗,，并且通過自主探索,、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學模型,，并對此進行理解和應用。學數(shù)學不光是為了計算和應用,，更不是為了無休止的做題;學數(shù)學，是在學一種化繁為簡,，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學思想,，是在學一種思維方法,。解決問題應是數(shù)學課程的中心，解決問題的過程就是幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，通過主動探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學,，學習數(shù)學的過程。

一,、教師必須要更新教學觀念。

只有樹立“以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀，使幼兒從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究實現(xiàn)問題的實踐活動中學習數(shù)學、理解數(shù)學,、發(fā)展數(shù)學，進而喜歡數(shù)學,。知識的掌握和運用是無止靜的，只有活到老、學到老,，才能不被時代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進取，才能跟上時代的步伐,。

二,、教師必須要改進教學方法,。

教育家說：“玩具是幼兒的天使，游戲是幼兒的伴侶”,，幼兒就是在游戲中、在玩中一天天長大和進步的,。游戲深受幼兒喜愛，融入數(shù)學知識的游戲或者說將數(shù)學活動設計成游戲則更受幼兒的歡迎,。在數(shù)學活動中，我總是采用游戲的形式,，千方百計地把幼兒的注意力吸引過來,，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又?，這樣,，枯燥的數(shù)學知識就會變得有趣，簡單重復的練習也因游戲而變得生動起來,，小朋友學得輕松、學得愉快,，效果也會更好,。激發(fā)幼兒的想象力和思維力,，多采用啟發(fā)、引導,、積極參與等方法，指導幼兒勇敢大膽地探究問題。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的勇氣和能力,，應從幼兒園實際出發(fā),，根據(jù)數(shù)學教學中的不同內(nèi)容,、不同教學目標、幼兒的個性差異,，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學方法，綜合加以運用,，靈活多變。

三,、在數(shù)學教育中，注意尊重和呵護幼兒對數(shù)學的興趣,。

提供一個愉快、和諧,、自由、寬松的學習環(huán)境,，讓幼兒通過實際的操作與體驗來學習,。教育內(nèi)容應根據(jù)幼兒的興趣點選擇,，要相似于幼兒生活，相似于幼兒心理發(fā)展,，相似于動物性，相似于幼兒的好模仿,、好戶外活動、好奇,、好合群,、好成功,、好稱贊,、好動、好游戲,。

教師應通過仔細的觀察和傾聽孩子們的談話，了解幼兒表面看似錯誤行為的真正目的,，避免誤解和傷害幼兒,，保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學現(xiàn)象的欲望,。幼兒的認知、體能,、語言表達、社會技巧等能力的發(fā)展都是漸進的,，經(jīng)過學習而不斷積累、發(fā)展,、成型,，因此,，幼兒教育是一個系統(tǒng)過程,，在教學中必須循序漸進，長期堅持,，需要教師在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷取長補短,。只有這樣才會取得預期的成果,。

五,、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲。

根據(jù)數(shù)學科的教育計劃,，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進行桌面操作的，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學練習的室外體育游戲呢?因為那樣既可以滿足幼兒戶外活動的需要,，同時也能進行數(shù)學練習,。實踐證明,，根據(jù)數(shù)學教學的需要，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的,。

六、結(jié)合幼兒感興趣的特例設計數(shù)學游戲,。

幼兒由于年齡較小,，不能保持長久的注意力,，對于枯燥的數(shù)學更是愛不起來,，注意力集中不起來。一次,，組織幼兒看魔術(shù)表演，我發(fā)現(xiàn)在整個過程中小朋友都能高度集中注意力,，有滋有味地觀看。這說明,，小班幼兒不是不能相對時間長一點地集中注意力，而是視內(nèi)容和形式而定,，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時間的注意,。如：小班學數(shù)字“4”,。我講了《4的故事》：小白兔問媽媽：“媽媽，今天我們認什么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片,，說：“教你認‘4’,，1、2,、3、4的4”,。小白兔看了看卡片，說：“媽媽,，我會認4了?！蓖脣寢屨f：“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走，遇到一張桌子,。桌子問：“小白兔，到哪兒去?”“我去找4的朋友,。”“我就是呀,，你數(shù)一數(shù)我的腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來：“1、2,、3、4,，你有4條腿，對,，你是4的朋友,?！敝v到這里，我開始問：誰還是4的朋友?小朋友很自然地就回答出：椅子,、床、小狗,、小兔……4條腿,，都是4的朋友,。這樣發(fā)展了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,。

幼兒教育心得分享篇七

有許多朋友向我請教,，說他們的孩子寫作業(yè)不專心、愛拖拉,，只幾道題目也要做好半天，問我怎么辦,。說實話，石飛從小到大做作業(yè)都是很專心的,，總是一氣寫完,，如果情緒不好,，他會說：“我現(xiàn)在不想做，想先看看書,。”過一會等情緒調(diào)整過來了,，他便很快將作業(yè)做完。也許石飛生來乖巧聽話,，加上放學以后先盡情地玩，心理得到了滿足,，因而拿筆就寫,，從不施拉,。所以，用不著我去思考解決施拉,、不專心的問題,。但這畢竟是許多家長都遇到的一個問題，為此我想針對這個問題,，提一點建議,。

幼兒教育心得分享篇八

在幼兒教育中,，知識分享是一種有力的工具,，它能夠幫助教師們改進自己的教學方法,，提升幼兒的學習效果,。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中,，我積累了一些幼兒教育的知識分享心得體會,，我想通過這篇文章與大家分享,。

首先,，我認為知識分享是教師們提升自己技能的一種途徑,。在幼兒教育中,，不同教師之間的經(jīng)驗和技巧是不一樣的,，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗和技巧來互相學習,，共同進步,。比如,，在我分享給其他教師我的教學方法時,，他們也會分享給我他們的一些老練經(jīng)驗,，這樣我們可以相互借鑒,，吸取優(yōu)點,，提高自己的教育水平。

其次,，知識分享能夠幫助教師們加深對幼兒發(fā)展的理解。在幼兒教育過程中,，我們要深度了解幼兒的心理,、生理和行為特點，以便更好地進行教學,。而通過知識分享，我們可以了解到其他教師的觀察和研究成果,，進而加深對幼兒發(fā)展的理解。比如,，在與其他教師交流中，我了解到有些幼兒在某個階段容易出現(xiàn)情緒起伏,，我就能更好地理解他們的行為,，有針對性地進行教育。

此外,，通過知識分享,，教師們可以了解到一些最新的研究成果和理論,，在教學中應用這些新的知識,，可以更好地滿足幼兒的學習需求,。比如,，在我分享給其他教師新的研究結(jié)果時,，他們也會分享給我他們對某個理論的深入理解,，這樣我們能夠一起探討如何將這些理論運用到實際教學中,。

然而,，我也意識到知識分享需要建立在相互尊重和理解的基礎上。在分享中,，教師們應該遵循尊重和保密的原則，不泄露個人敏感信息,，也不侵犯他人的權(quán)益。同時,，也要給予分享者足夠的空間和時間,，尊重他們的意見和提問。只有建立起良好的分享關系,，知識分享才能夠達到預期的效果。

最后,，知識分享不僅限于教師之間的分享,，也可以與家長們進行知識分享,。在與家長的溝通中,，教師們可以向家長們傳遞有關幼兒教育的知識,，幫助他們更好地理解幼兒的行為和發(fā)展,，進而更好地與孩子溝通和互動,。通過與家長的知識分享,，我們可以建立起教師與家長之間的合作，共同努力讓孩子得到更好的教育,。

總結(jié)起來,，知識分享是一種有力的幼兒教育工具,，它可以幫助教師們提升自己的技能,，加深對幼兒發(fā)展的理解,，了解到最新的研究成果并在教學中應用這些新的知識,。但知識分享也需要建立在相互尊重和理解的基礎上,，才能夠取得理想的效果,。最后,，知識分享不僅限于教師之間,，也可以與家長進行知識分享,，從而建立起教師與家長之間的合作,。通過不斷地進行知識分享,，我們可以共同提高幼兒的教育質(zhì)量，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

幼兒教育心得分享篇九

隨著社會的不斷進步，對幼兒教育的關注度也越來越高,，家長們對于幼兒教育知識的需求也越來越迫切,。我作為一名幼兒教師,，通過長期的學習和實踐,，積累了一些幼兒教育知識,，今天我將與大家分享我在這方面的心得體會,。

首先，幼兒教育要關注整體發(fā)展,。幼兒時期是兒童最重要的發(fā)展時期,，他們的身心各個方面都在迅速成長。因此,，我們不能只關注幼兒的學習成績和認知能力，更應該關注他們的身體健康,、社會情感和生活習慣,。例如，給幼兒提供多樣化的運動和游戲活動,，培養(yǎng)他們的大肌肉運動和小肌肉協(xié)調(diào)能力，同時也可以培養(yǎng)他們的社會交往能力,。此外,，我們還可以通過生活常識教育,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓他們學會獨立生活,。

其次，幼兒教育要注重情感的培養(yǎng),。幼兒的情感發(fā)展對他們的成長有著重要的影響。因此,，在幼兒教育中，我們需要給予幼兒充分的關愛和尊重,，讓他們感受到溫暖和安全,。在處理幼兒的情感問題時，我們要關注他們的情緒變化,，了解他們的需求，并提供相應的支持和幫助,。同時，我們還可以通過孩子之間的互動和游戲,，培養(yǎng)他們的合作意識和友誼精神,，幫助他們建立良好的人際關系,。

再次,，幼兒教育要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,。每個幼兒的發(fā)展水平和需求都不完全相同，教師需要根據(jù)幼兒的個體差異,，因材施教。在幼兒教育過程中,，我們應該關注到幼兒的發(fā)展特點,，并根據(jù)幼兒的興趣和能力，科學地選擇教學方法和教學內(nèi)容,。同時,，我們還要注重觀察幼兒的學習過程,，及時調(diào)整教學策略,，確保幼兒能夠適應教學的情境并達到預期的教育目標,。

第四,，幼兒教育要注重家園合作,。幼兒教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程,，需要家庭和學校共同發(fā)揮作用,。在幼兒教育中，教師需要與家長保持緊密的聯(lián)系,，互相交流幼兒的學習情況和發(fā)展動態(tài)。同時,，教師還可以向家長提供一些幼兒教育知識和方法，幫助家長更好地教育孩子,。而家長也可以通過和教師的合作,，了解幼兒在學校的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，為孩子提供更好的成長環(huán)境,。

最后，幼兒教育要持續(xù)學習和改進,。幼兒教育是一項復雜而繁瑣的工作,，需要教師具備豐富的知識和教學技巧,。因此,，我們作為幼兒教師,，應該持續(xù)學習和提升自我。不斷參加教育培訓和研討會,，了解最新的教育理論和方法,。同時，我們還應該關注幼兒教育領域的進展和變化,，及時調(diào)整自己的教學思路和方法,，不斷提高自己的教育水平。

總之,，幼兒教育知識的分享和交流對于教師和家長都是非常重要的。通過分享,，我們可以相互借鑒和學習，提高自己的教育水平,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導,。希望我的心得體會能夠?qū)Ω魑患议L和教師有所啟發(fā)和幫助，共同為幼兒的美好未來而努力,。

幼兒教育心得分享篇十

到了戶外體育活動的時間，我像往常一樣,，讓幼兒練習跳繩,，因為班上有十幾個女孩子已經(jīng)學會了跳繩，還有一大部分孩子不會,。一聽說跳繩，他們異口同聲地說：“又要跳繩啦!”語氣中透露著不情愿的味道,。我說：“你們看,，那么多女孩子都會了，有些人還不會呢!快向別人學學吧,！”

在我的鼓勵下，幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來,，旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來,，投來了羨慕的目光,。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子,。跳了幾次失敗后的陸文靜對我說：“老師，我不想玩了!”

我一怔：為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求,，我嘗試了以下做法：1．老師示范跳繩的方法,，讓孩子跳著學,；2．將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板上,，進行表揚,；3．鼓勵一繩多玩,；4．可以自由選擇體育活動的內(nèi)容,，如跳繩,、玩沙袋,、踩高蹺等,。接連幾天,，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學的孩子,，在我的示范,、鼓勵下，認真學了,，愿意跳了,；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上，更加樂意跳繩了,；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺,、頂沙袋、扔沙袋的游戲,。真是豐富多彩，其樂融融,。

這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動時,，是堅持活動呢，還是反思自己的行為,，來調(diào)整教育活動?從以上的活動中可以明顯地看出,，我在調(diào)整了教育活動后,，孩子的表現(xiàn)大不一樣。

世上沒有完全相同的兩片樹葉,，人與人之間的差異當然也是無處不在的?？墒俏覀儏s總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子,。于是,，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕,。其實,，我們應該多觀察孩子,，問問孩子,，了解他們的興趣愛好,，來組織活動。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子,。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏,，讓老師跟著孩子的想法和行動,，并且快速搜索到孩子的那個最近發(fā)展的領域,，使孩子得到真正的發(fā)展,。

孩子的教育心得

“十年樹木,，百年樹人”，教育是一個自人類文明誕生至今,，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題,。

“人生如夢,，人生苦短”,，父母一生中應完成的任務,，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教,，每一位家長都任重而道遠,。 孩子的成長應該是立體的.多方位的.多能力的成長,，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴學校教育,，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾,。 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項異常復雜的過程,，它不僅要求家長有個方面的知識和見識,，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通,，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情,，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看,，可以成就一個人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個民族的自豪,，甚至成為一種文明與進步的代表,。遺憾的是，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法,。

一.愛孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系,，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,，也許你會說這個道理再簡單不過了,，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,，一個個淺淺的微笑,，一次次循循善誘的開導,，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛,，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累,，也要專心致志地傾聽,，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎,？上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎,？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當我這樣問兒子的時候,，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時,，我也會尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù),，也是一種學問,。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了,，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊,，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學習積極性,，當他遇到困難時,，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力,，用實際行動感染他,，也達到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對挫折

五.培養(yǎng)孩子的適應能力

在實踐活動中,，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實踐活動正常進行的能力,，自古以來,，它就是求得生存的基本能力,，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代,，需要人們更強的適應能力,，誰的適應能力強,，誰就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖,，有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方

養(yǎng)成好性格,，

八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應該冷靜處理,，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九.學會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,，確實是一個高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的`人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個容器,，當愛越來越多的時候,，仇恨就會被擠出去,，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利,，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做,。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊,，推脫責任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程,，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練,。

十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張,，誠惶誠恐,，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力,。

十二.沒有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實,，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔,，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關在小天地里,，家長的雙手不是用來使勁捆-綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的,。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),，才能讓孩子樂學,，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀,，大多數(shù)孩子要學很多門知識,，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多,，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學，有沒有興趣,，結(jié)果造成浪費金錢,，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光,，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點,，加以引導，然后再給他們的興趣去點溫加油,，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果。 一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里,，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復雜的學問,，讓我們家長與老師.與學校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來,。

作為教師首先應該是孩子的朋友,，在平等的關系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導的,。但是有些孩子,，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

引導幼兒動做,。教師以親切的話語,，關心他們喜歡，做什么,，需要什么,。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二,、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中,，教師就盡量多設計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中,。

第三,、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正,，只要他有點進步,，我們就給予表揚，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師親手替他們帶上,。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。

一個班的小朋友雖然年齡相當,，但性格行為習慣卻各不相同,，老師一般會喜歡那些有良好的行為習慣、聽話懂事的孩子,，而對那些頑皮搗蛋的孩子充滿了抱怨,。如果你是一位細心的老師，靜靜地去觀察品味那些調(diào)皮的孩子,，你會發(fā)現(xiàn)它們身上同樣閃耀著善良,、可愛、誠實,、可信的優(yōu)點,。只是“調(diào)皮”像一張有色的紙把它們這些閃光點都掩蓋了。所以老師千萬不能排斥那些任性,、好動,、脾氣暴躁的孩子，反而給他們以更多地關注,，更多地引導,，更大地信任，幫助他們改掉自身的不足,，讓星星之火亮起來,。這是老師的責任更是孩子應享有的教育。

奧奧是個調(diào)皮好動的小男孩,，因經(jīng)常由奶奶帶,，嬌慣出許多不良習慣，午睡是個最難的問題。每天午睡,，他不是在床上翻來覆去,，雙腳左踢右踹，就是伸出小手趁老師不注意拍幾下,，或者悄悄地在被窩里自言自語,。我總要在他床邊提醒他許多次，才肯勉強入睡,。今天午睡前我把其他孩子都請到午睡室,，留下他并嘗試和他進行了個別談話。我說：“奧奧今天你想午睡嗎,？”他睜大眼睛看看我,，然后習慣性地點點頭，臉上沒有一點表情,，我接著說：“怎么樣讓自己能睡著呢,？”他還是睜大眼睛看看我，臉上依然沒有表情,。于是,，我叫來了旁邊的維維說：“維維，你今天能睡著嗎,？”他干脆地說：“能！”“怎么能自己很快睡著,？”他說：“閉上小眼睛,，不說話……”我轉(zhuǎn)身對奧奧說：“他說得對嗎？那你能做到嗎,？”他終于點點頭,。我接著說：“你們倆正好一個睡下鋪一個睡上鋪，今天比一比誰先睡著,?！彼麄儌z高興地進了午睡室。我依然和往常一樣數(shù)數(shù)1—10,，等我數(shù)到10,，奧奧已經(jīng)很安靜地睡好了，而且按照我的要求把外套脫下蓋在被子上面,，仰臥著,，閉著眼睛一動不動，我輕輕地離開了,。五分鐘后我又悄悄地走到他的床邊,，發(fā)現(xiàn)他真的已經(jīng)睡著了。我彎下腰看看維維，他也很安靜,，但是眼瞼在不停地跳動,。我在他耳邊輕聲說：“你上面的奧奧都睡著了，你要加油,，過一會兒我再來看看你睡著了沒有,。”他眼睛睜開一條縫點點頭,。五分鐘后當我再走到他床前時,，依然沒有入睡，我說：“希望你加油,，趕快入睡哦,！”他還是點點頭，大概快到1點的時候,，他也睡著了,。今天兩位入睡難的孩子都順利入睡，我很高興,。

《賞識教育》一書中有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺,，他就會成為好孩子?！蔽覈L試幫助奧奧找好孩子的感覺,。在吃點心時，我對孩子們說：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們班級里有一位說話算話的孩子,，我喜歡他守信用,，他說能很快睡著，真的做到了,！”孩子們用好奇的眼光看著我,，我說：“你們想知道他是誰嗎？”孩子們異口同聲地說：“想,！”于是,，我把奧奧請到孩子們面前說：“就是奧奧,！他今天說到做到了,，我相信奧奧以后睡覺都能像今天這樣很快安靜地入睡,，我們獎勵他一朵小紅花,?！眾W奧臉上露出了笑容,，點點頭,。我繼續(xù)說：“奧奧不光在午睡的時候要守信用,，在哪些方面我們也要說到做到呢,，做個誠實守信的孩子呢,？”奧奧眨巴著眼睛，而其他的孩子們急著要告訴他，我說：“奧奧等會兒你去和好朋友一起討論討論再告訴我,?！蔽肄D(zhuǎn)身對著維維說：“還有一位小朋友在睡前講得很好聽，可是他沒有能很好做到,，我希望他明天能加油,，爭取做一位說到做到，守信的孩子,?！本S維微笑地點點頭。

《幼兒園教育指導綱要》指出：“教師要承認和關注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標準評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較?！焙煤⒆硬皇巧鷣砭褪?，好孩子也是在贊揚聲中形成，它更不是某些孩子的“專利頭銜”和“代言人”,，他是屬于所有的孩子們,。只不過有些孩子還沒有找到好孩子的感覺，或者感覺比別人慢了一拍,，老師和成人不僅要等待他們慢慢找到好孩子的感覺,，還應該幫助他們加快尋找好孩子的步伐，跟著好孩子的感覺走,。

幼兒園大班教學心得

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心,，他就會認可你；給孩子愛心,，他就會親近你,；給孩子愛心，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,，他就會去關愛別人 我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標,，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認可,、贊賞、同情,、關心和愛護,，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護,。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心,；尊重孩子,、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設計好每一個教學活動計劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護孩子”,。給孩子愛心，他就會認可你,；給孩子愛心,，他就會親近你；給孩子愛心,，他就會喜歡你,；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心,，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

我們班的家銘小朋友非常地可愛,，是從拖班升上來的,，可能是因為年齡偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣,?！逼鋵嵓毅懼皇丘B(yǎng)成了一個習慣，當他知道媽媽要送他來幼兒園時,，他就知道會很長時間看不見媽媽,，就會以哭來宣泄自己的情緒，當我和他說：“家銘別哭了,，呆會我打電話給媽媽,，叫媽媽早點來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的,?！边@時他又會停止哭鬧,，還有一個原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人，要是你一但離開,，寶寶又會哭起來,。面對這種情況,，我們應該采取應急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,，因為寶寶哭其實也是個鍛煉的過程,、宣泄的過程，也是幼兒表達情緒的一種,，家長要以一顆平常心,；來看待與兒女之間的關系，把這種溺愛,，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛,，客觀的愛，愛的太狹小,，不但使家長身心交瘁,，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的,，我們一定要給予滿足，但如果是無理的,，就要制止,。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題,，我們應采取以下幾點策略：

1,、 冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅持不同意或不理會,，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。

3、 分散注意法：這點很重要也很有用,，在孩子哭鬧時,，家長可用分散法來引導孩子，例如她平時愛聽故事愛做的一些事,，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4、 鼓勵法：鼓勵和表揚永遠是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,，在鼓勵和賞識的氣氛下,，孩子會變得越來越自信，與您會越來越貼心,，當你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流,，你的想法，她會更愿意采納,，孩子也會變得更溫和,，當她與小朋友友好相處時，當她不再隨便哭鬧時,，當她很勇敢的和別人打招呼時,，你都可以說“孩子，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復做這些事情,，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個方法,，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們,，讓他們感受愛是關鍵,，也讓寶寶們開開心心地成長！

做孩子的知心朋友以便更好地進行教育

孩子對周圍事物的認識,、感受與成人不同,，孩子眼里的事物都是美好的。她對事物感受的表達形式也與成人不同,。孩子語言無所顧忌,。天真爛漫。經(jīng)過多年的實踐經(jīng)驗告訴我,，孩子不管對什么事物的看法,、想法都是以自我為中心，而極少考慮別人的想法與感受,。所以,，成人要想了解孩子的內(nèi)心世界，與孩子很好地交流,，溝通情感,。就必須準確把握孩子的表達形式，并用孩子能接受和理解的語言來與孩子進行交流,。

1,、 了解孩子向你提出問題的意思。

家長要善于琢磨孩子,。想一想他為什么提出這樣的問題,。例如：有一名剛?cè)胗變簣@的孩子，他發(fā)現(xiàn)玩具飛機上的機尾壞了,。他便問道：“老師,，是誰把飛機弄壞了”。老師回答：“飛機是給大家玩的,，時間久了,，它自己壞了?！焙⒆拥玫搅藵M意的答復,。他想：這個老師真好。假如我把玩具弄壞了,，老師也不生氣,，我呆在這里很好。后來,，他很愿意來上幼兒園,。

2、 做孩子的知心朋友

孩子往往不愿意和父母說說心里話,。她不喜歡聽父母的說教嘮叨,。記得有一次期中考試結(jié)束，我女兒放學回家,。我問：“考的怎樣,？”女兒回答“不怎樣”。我說什么叫不怎樣,。談話陷入了僵局,，我感到很困惑。無法與孩子溝通,。到了第二天,，同學來找她玩，兩個人在屋里有說有笑,。談到了考試的事,，她說這道題對了，她說那道題錯了,，那道題對了,。估量著能高考多少分。談得非常投機,。這時我想,，必須放下做父母的架子，做孩子的知心朋友,，和孩子進行交談,。及時了解孩子的心理，讓孩子愿意和你交流,。以便更好地進行教育,。

3,、 要走進孩子的內(nèi)心世界

當孩子心驚膽戰(zhàn)地告訴家長，“今天老師批評了我”,。家長不必先急著問老師為什么批評你,。也不要責怪她。家長應先表示理解她挨批評的難過心理,，和在同學面前的不好意思,。家長可以說“挨批評很難受吧？”讓孩子感到父母理解自己,。先使孩子平靜下來,。你千萬別再火上加油。你盡可能表示同情與理解,。讓孩子的無名火可以得到一定的緩解,。再和她交談，效果會更好些,。

從我從事幼教以來,，有時回憶起我所教過的孩子 ，有些事情我覺挺有意思,。有時候也覺得好笑,。同時在與這些天真無邪的孩子打交道的過程中，自己也會在無形中得到了某種感悟,、啟發(fā),。

記得有一天，我剛把院子打掃的干干凈凈,。組織孩子排好隊準備做操,。這時我們的劉老師拿著呼啦圈走過來。老師們你也搖,，他也搖,。我說：“來，我來搖一下”,?？墒窃趺匆矒u不好。這時,，浩浩小朋友走到我面前,。瞪著大眼睛對我說：“老師，你真討厭,，怎么就這么笨那,。”這對我太震撼了。這挑戰(zhàn)太厲害了,。一時我張口結(jié)舌,，一句話也說不出來。平時這個孩子很內(nèi)向,，一看到老師就紅臉,，更不愿意跟小朋友說話。今天這是怎么了,。我一下想起來了，前幾天,，在戶外活動的時候,。我們班組織跳繩 。大部分的孩子都會了,，就這個孩子怎么也跳不連貫,。我生氣的說“你真討厭，怎么就這么笨那” 通過這件事,，使我意識到孩子的自尊心特別強,，容不得你隨意傷害。想要指出他的缺點還要用表揚的辦法,。浩浩小朋友之所以抓住這個機會來“挑戰(zhàn)”我,。是因為我曾經(jīng)大大傷害了他的自尊心，他覺得在小朋友面前抬不起頭來,。從而產(chǎn)生“抵觸”情緒,。他趁機“挑戰(zhàn)”我也在情理之中。由此我想到,，作為老師應該意識到：童真無邪,，呵護為貴，在天真無邪的孩子的面前,，隨時隨地檢點自己的言行,，事事做孩子的好榜樣。真的很重要,。

總之,，要想更好的孩子進行教育 ，必須先做孩子的知心朋友,。

幼兒老師別忽視對幼兒的擁抱

擁抱——這個小小的動作,，很多人都已經(jīng)認識到它的神奇，它給人帶來的是激動與愉快,，讓人感覺到溫暖與力量,。擁抱，在我們的教育實踐中起到了舉足輕重的作用，尤其是在小班幼兒剛?cè)雸@階段,，老師和幼兒樂此不疲,、屢玩不膩的玩著的擁抱游戲，在穩(wěn)定幼兒情緒,、拉近老師與幼兒之間的關系上,，的確是功不可沒。幼兒因為老師的擁抱,，獲得了積極的情感體驗,；因為老師的擁抱，有了安全感,，樂于參與老師組織的活動,。然而，隨著時間的推移,，尤其是到了大班擁抱的作用就顯得有些“狹隘”了,，幼兒也少了開始時的依戀。依舊是昨日的擁抱,，卻因此而顯得蒼白了許多,，我因此而困惑卻不得其解，一件偶然的小事,，讓我豁然開朗：

一向保持早晨遲到習慣——9點以后才來幼兒園的王心小朋友,，今天卻破例8點準時到了幼兒園。雖然并沒有提前,，但是也令我著實驚喜了一番,。于是，照例擁他入懷,，然后充滿贊賞與期待地對他說：“王心,，老師特別喜歡你，因為,，你今天來得真早,！”聽了我的話，王心先是愣了一下,，然后滿足地笑了,，還偷偷回頭望了媽媽一眼，接下來便是愉快地和媽媽揮手再見了,。

第二天,，王心竟然7點50分就到了幼兒園。媽媽悄悄告訴我：“老師擁抱他以后說的那句話,，王心記得可清楚了,。晚上,，挨個向家里報告，還說,，明天還要早去呢!這不,，每天都要叫幾次才肯起床的他，今天早上只叫一聲就特別麻利地起床來幼兒園了,?！?/p>

教育是建立在情感交流的基礎上的。幼兒突出的年齡特點就是情緒作用大,，老師適時而親切的擁抱,，激發(fā)了幼兒與老師進行情感交流的愿望，滿足了他們的依戀需要,。而在擁抱的同時,，加入一句很自然的評價，使擁抱賦予了更多的內(nèi)涵,。由于幼兒認知大都來自于情緒的作用,，因此也便于老師的引導,，且易于幼兒接受,。幼兒多是以直覺行動思維為主，我們不但要善用擁抱,，而且還巧用擁抱,，而不是單純地只是為了感情交流而去擁抱。尤其是當幼兒出現(xiàn)不良情緒或行為時,，如先輕輕地擁抱他們,，拉近幼兒和老師的距離，在幼兒情感要得到滿足的同時進行引導,，比起簡單的說教,，要更為生動和有效。

傾聽孩子的心聲,，尊重個體差異

的沉默寡言,，四處游蕩。

正常的思維能力,，從而有足夠的注意力來理解和接受成人的正確意見和建議,。

粗暴地對待孩子，這樣會使孩子變得更加恐懼不安,，會產(chǎn)生心理問題?，F(xiàn)在學習了《給幼兒教師的建議》清楚意識到這樣做對孩子的傷害。

師生美好的共振,，從而獲得孩子的理解,、信任和依戀。

教育境界二實現(xiàn)師生之間靈魂的對話，便是尊號的教育激勵,。

給孩子多一點愛和呵護

孩子特別能感受美好的東西,，只要弄感動了他，他的心靈就會變得高尚起來,。在我感覺起來,，這也許是愛的交互，你付出的愛是會有價值和效果的,。

展誠浩是我們班挺調(diào)皮的一個孩子,，這個孩子給我們每個人的感覺挺特殊，他雖然調(diào)皮,，我們還是不忍心去批評他,，總想要去保護好他。這個孩子每天來到幼兒園后不纏著他媽媽和奶奶,，他的行為令我很奇怪,，每天來到之后就像喝醉酒一樣東晃晃西晃晃的，使我們不得不對他多一點關心,。起初,，從他那里問不出一句話來，我們不論是說什么,，他給我們的回應只是呲著牙在那傻傻的笑,，我們堅持了一個星期都是這樣子。我平時就多觀察這個孩子,，從來到幼兒園的每一個環(huán)節(jié),，我就看著這個孩子都是干什么。一次偶然的美術(shù)課,，我讓孩子們畫他們最喜歡的東西,，我就看這個孩子畫的什么。我發(fā)現(xiàn)這個孩子很喜歡機器人,。我想,，要和孩子交流，就要從他最喜歡的東西和事物開始,。我就和他慢慢的開始交流,，我發(fā)現(xiàn)他開始接受我們了。在玩玩具和畫畫的時候,，我就坐在他的身邊和他說話,，和他擺機器人，畫機器人,，這個孩子其實很聰明,，就這樣,，他和我就熟悉了。慢慢的,，有一天,，這個孩子來到幼兒園看見我就接著說了一句：“老師好” 這時，我的心里好激動,，心里說不出的高興,，很有成就感。我馬上把他抱在我的身邊,，親了一口他的小臉,。他就高高興興的放下書包坐好了。這個孩子很聰明,，我發(fā)現(xiàn)他寫字寫得非常漂亮并且很認真,，我就當著全班小朋友的面表揚了他。我說了句：“孩子,，你是可以的,，你非常棒”。這孩子回了句：“謝謝老師”,。這個孩子現(xiàn)在也給了我更多的感動,。

這也許是愛的交互，我相信,，愛是一種能量,，這種能量可以相互交換,。我給了孩子愛和呵護,，孩子會給我?guī)砀袆雍托腋！Ｋ?，讓我們多給孩子一點關心和呵護,，讓孩子感受到我們是很愛他們的。

學會恰當?shù)剡\用懲罰

原來,，我們在使用“罰時出局”方式的時候,，首先要考慮的問題有：一，孩子的問題行為是否適用“罰時出局”的方式,？只有當孩子出現(xiàn)亂發(fā)脾氣或者攻擊他人的情緒等問題是,，才適合適用“罰時出局”；二,，確定導致孩子問題行為的強化物,，即什么因素導致了孩子的問題行為。此外還要考慮“罰時出局”的地點——安全最重要,。隔離的地點最好是教室中安靜的,、不用的地方,，在此期間不要讓其他人與該幼兒接觸，否則則達不到“罰時出局”的效果,。而且還要注意罰時出局的時間不宜過長,，一般在十分鐘之內(nèi)，應該讓孩子盡快回到“事發(fā)現(xiàn)場”并開始正?；顒?。

然而，這種方式畢竟是一種懲罰,，可以適用其他行為矯正的方式來減少幼兒的問題行為時,，就不要采用它。而最現(xiàn)實的問題就是家長是否能接受這種方式,。由此可見,，該方法在運用時需要我們考慮很多，是不可以輕易所用的,。

在生活教育中實踐愛的教育

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是多么崇高的境界??！僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛的教育的詮釋,。教師這個職業(yè),，需要的也就是這種勤勤懇懇、無私奉獻的精神,。今天,，當我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，仿佛看到了這位樸實的老人,，正緩緩向我走來,，他的這句教育名言，時刻鼓舞著我,，它催我奮起,，激我向上。

陶行知先生對學生的愛表現(xiàn)在對學生學習,、思想,、生活上全面關心愛護。即父母想到的,，教師想到了,，父母未想到了，教師也想到了,。由此我想到我們在孩子面前也應有三種角色：親人,、朋友和導師,這是愛的教育思想的體現(xiàn),，也是陶行知教育思想的實踐。

要教人求真,，首先要教己求真,，求真的知識，真的本領,，真的道德,。活到老,，學到老?，F(xiàn)在的社會日新月異，我們周圍時刻充滿著變化,。一個有強烈使命感的人,，應有一種危機感。怎樣才能跟上時代的步伐,，而不被社會所淘汰呢,？答案只有一個，那就是心懷進取心,，下苦功夫?qū)W,。正如陶先生說的那樣：學習，學習,，學習,，學到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學,，跟先生學,，跟大眾學，跟小孩學,，跟朋友學,，跟大自然學,，也跟大社會學,，要學的專，也要學的博,。

點滴開始構(gòu)建和諧師幼關系

和諧師生關系的建立將使教師的語言有一種凝聚力和親和力,，從而為教育教學打下扎實的基礎。

多和孩子聊聊天,，縮短師生之間的距離,。閑聊，看上去似乎毫無目的,，有點兒在浪費時間,，然而,，正是在這閑聊中，做老師的可以了解孩子許多東西,，比如說性格,、愛好。清晨迎接孩子來園,，親切的和孩子拉拉手,，問問早餐情況，當看到有孩子沒吃早餐時,，送上一些餅干等,，拉近和孩子間的距離。

尊重孩子,。尊重孩子,，從小事做起，從各方面做起,。比如當孩子向你問好時,，我發(fā)現(xiàn)致以同樣親切的問候時，孩子自己也特別高興和開心,，連其他平時比較搗蛋的學生也會有那種爭著機會向老師問好的欲望,，整個人的精神面貌也變了，上課也慢慢專心起來了,。尊重孩子,，還要尊重他們的思想，雖然他們的想法是天真幼稚的,，甚至是可笑的,，和成人的思想有天壤之別，但我們不能以幼稚而嗤之以鼻,，甚至嘲笑他們,，我們要學會蹲下來看孩子。尊重孩子,，要尊重他們的自尊心,。因此批評他們時要注意措辭是否激烈，方法是否恰當,，批評時盡量選人少的場合,，就比如星期二那天，我?guī)Ш⒆尤ネ嫔?，已?jīng)要求排隊了,，可還有6名孩子跑到一邊去玩風鈴了。于是我請這6名孩子在其他孩子開始玩沙時坐在沙池邊的輪胎上,，然后一個一個叫過來和他們一起找尋停止游戲的原因,，想想應該怎樣做才是正確的,。談好后，再讓他們?nèi)ビ螒?，這樣一來,，孩子們很能接受，也愿意改正,。他們雖然是小班幼兒,，都只有4、5歲,，可現(xiàn)在的孩子自尊心都很強,，極有個性，和諧的關系要依賴于尊重而產(chǎn)生,。

幼兒教育心得分享篇十一

今天,，孩子們說要制作世界第一樓，身為幼兒教師,，我當然是無條件支持,。一大早我就在幼兒園專門的建構(gòu)區(qū)，為孩子們投放了很多的廢舊物品,?？粗⒆觽兡弥移匠Ｊ占瘉淼母鞣N牙膏盒、牛奶盒,、月餅盒東拼西湊,，我心理對孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因為孩子們認為高樓大廈也是硬紙板做紙箱,、裝飾花瓶一樣簡單,。但我沒有表露出來。

孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣,，迅速的選出負責人,，進行明確的分工：一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料，一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶,。他們看中一張和棋盤一般大的硬紙板作為底座,，并在上面邊畫著草圖邊討論著，活脫脫是總工程師摸樣,，孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去,。我對孩子的工程也充滿期待。

當活動進行到一半時,，問題出現(xiàn)了，因為硬紙板太硬,，而用于制作“高樓大廈”的'小的紙盒子又太長,、太小,，無論怎樣粘貼都無法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦,？這時有幼兒提議,，我們用雙面膠吧！有的說用兩個盒子拼起來吧,，這樣高樓會大點,，站得穩(wěn)。又有幼兒說我們在底盤挖個洞等等想法,。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富,。

在幼兒的活動過程中，我始終是一個旁觀者,，當孩子們在遇到困難時,，我慶幸沒有介入其中，給幼兒發(fā)揮想象的時間,。心理醫(yī)生指出,，教師是支持者。在學習活動中,，我的幼兒教育心得是：教師作為支持者,，應該根據(jù)幼兒年齡特點、教育內(nèi)容,，充分利用場地及自然界所提供的被廢棄的材料,，來為幼兒創(chuàng)設各種有利的條件，為幼兒提供充分活動的機會,。盡量讓幼兒有更多的選擇,，從而引起幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察,、操作,、探索、發(fā)現(xiàn),，從而認識問題和解決問題,。

初次學習樂器，孩子該注意哪些,？

就孩子的生理特征和認知特點而言,，應優(yōu)先選擇鍵盤樂器，比如鋼琴,、電鋼琴,、電子琴等。這是因為鍵盤樂器音準固定，有助于孩子形成正確的音準辨別力,。而弦樂器音準則很難掌握,，它要求弦調(diào)得準、手指按的位置正確,，這兩點對幼兒來說非常困難,。

另外，學習鋼琴或電子琴是雙目,、雙手的操作,，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能,，特別是右腦,。不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳,，因為學習音樂不只是為了學會演奏,、演唱，而是學會欣賞演奏和演唱,。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器,。

另外最好首先學習西洋樂器，因為西洋樂器用的是五線譜,，可以與國際接軌,，以后轉(zhuǎn)學民族樂器識簡譜就容易得多了。

有人說,，小的孩子最好先不要學習樂器,，當然聲樂課什么的上上倒也沒什么還可以培養(yǎng)樂感。彈鋼琴的時候,，孩子眼看,、耳聽，腳踩踏板,，手腦并用,，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助。

也有發(fā)現(xiàn),，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文,、背英語單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子,。但是為什么不讓孩子過早接觸呢,？一個是因為孩子還不具備掌握樂器的條件，不能操作與樂器,，另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣,，而卻不得不這樣做的話,，只會對樂器產(chǎn)生厭惡，進而導致后來的學習事倍功半,。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時候給孩子進行啟蒙是最佳時機,。

在孩子能夠操控樂器之前,，當然可以讓孩子上上聲樂課,，讓孩子感受節(jié)拍和旋律，對以后學習樂器也有幫助,。聲樂課的形式最好多樣化,。“通過各種有趣味性的體育游戲活動,，比如：小雞唱歌,、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點一點地滲透到孩子的日常游戲活動中,?！?/p>

3歲以下的孩子，肺活量小,，學習吹奏樂有困難,，開始最好不要選擇這類樂器；盡量不選擇不便于攜帶的重型樂器,，重型樂器孩子無法在各種場合表演,；不利于培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。

首先,，父母要尊重孩子的興趣,。孩子的學習動機主要于興趣。父母不能違背這一規(guī)律,，把自己的意志強加給孩子,，不問孩子是否愿意，強迫他進行學習,。這樣做,，只會適得其反，不僅不利于學習,，甚至還會讓孩子對學習樂器感到厭倦,。

幼兒教育心得分享篇十二

讀了《幼兒園教育》中關于環(huán)境布置的一些板塊，我深有同樣的感觸,，孩子生活在幼兒園里,，環(huán)境就是影響孩子的一個重要因素，看了人家的環(huán)境裝飾之后令我更加深刻感受到環(huán)境對幼兒教育的重要性,。不同的年齡階段就應該有不同的環(huán)境伴隨著孩子們度過,，讓孩子們在綠色環(huán)境下健康成長,。

的環(huán)保意識，具有教育意義,。但是在總結(jié)優(yōu)點的同時我也不得不承認,，我們的環(huán)境創(chuàng)設存在著一個重大的問題，操作性不強,，不少裝飾也只是“只可遠觀而不可近看”,，這應該算是我們的一個弱點了，今后我們應該在考慮美觀的同時更應注重其操作性,，一切以促進幼兒的發(fā)展為前提,，特別是在班級的區(qū)角環(huán)境布置中，既要有創(chuàng)新意識,，更要能讓幼兒動起來,，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境,，在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性,，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

幼兒教育心得分享篇十三

輪胎是幼兒比較喜歡的一種玩具,，他們在玩輪胎的過程中,，用手推動輪胎轉(zhuǎn)動，嘴里還不住的發(fā)出“嘟,、嘟”的聲音,，有時還到沙坑里裝上沙為“加油”孩子們玩得可有趣了，有時只顧跑不看路,，兩個小朋友就“撞車”了,，為了孩子們的安全，我靈機一動,，何不借這個機會,，帶孩子們玩注意交通規(guī)則的`游戲。通過游戲不但提高了幼兒的興趣,，還讓幼兒懂得了一些交通知識,，而且更重要的是讓幼兒在日常生活中，學會了注意交通安全奠定了良好的基礎,。

在一日活動中,，教師要注意捕捉幼兒的興趣，借助幼兒的興趣正確引導幼兒掌握一些生活知識,，使幼兒在不知不覺中認識社會,，為教學活動能順利完成起到了好的效果。

幼兒教育心得分享篇十四

星期四那天,，我班的另一個老師請假了,，我一個人帶班,。

中午，飯後帶著小朋友去散步,，然後進睡室,，午睡…。

抱著那個孩子,，沒空管其他孩子,，我班的孩子好吵，中四班的老師就兇我班的孩子,。葉雅倩和曾靖媛還有蘇智程三個人在講話,，結(jié)果被中四班的`陳老師兇了還被罰站,。

第二天,，媛媛不愿意上幼兒園了，我問她“為什么媛媛不愿意來幼兒園了呢,？”她媽媽說“昨天接她的時候,，她說她不要來幼兒園了，幼兒園里有人打她,?！蔽艺f沒有啊，她一直在我視線里,，沒有人打她,。她一定是被那個老師嚇到了。我說：“昨天午睡的時候她在說話被隔壁班的老師兇,，罰站了,。”當時我也想到那個老師肯定嚇到她了,，我都趕緊叫她回床去睡覺了,。

對于孩子可以嚴厲但是要適可而止。根據(jù)每個孩子的心理特點而制,。每個孩子的家庭教育不同,，心理特點自然也不同。

媛媛是一個來自臺灣的小朋友,，她在臺灣上過幼稚園,，她很文靜，也很獨立,?！昂⒆拥难孕型嘎冻黾依锱说钠沸小彼募彝ソ逃鄬碚f是比較民主型的。

溝通的橋梁：平等,、尊重,、理解,、信任。

幼兒教育是一種言傳身教的工作,，我們的一言一行都影響著孩子,。

小孩子的模仿能力很強，如果你總是兇巴巴地吼孩子,，不僅會嚇到一些孩子,，久而久之，就潛移默化到孩子身上了,。孩子就學會了你說話的語氣,。

從小，我爸爸媽媽還有我的老師們都沒有大聲對我說過話,。如今我身為一個幼兒教師了,，如果人家大聲吼我，我都會覺得害怕,，更何況是這些孩子,。

教育孩子要以鼓勵為主，以身做則,。

走路輕輕,、動作輕輕,、言語輕輕…,。

幼兒教育心得分享篇十五

幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關系著幼兒的健康和生命,。有的幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失。再如,，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒,。更多的是教師責任心不強造成的傷害。如教師帶領小朋友滑滑梯,，教師只顧著和別人說話,，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來,，造成傷害,。幼兒趁老師不注意離開教室，在操場上追跑,，不慎摔傷等等,。為此，教師提心吊膽,，消極防范,，限制孩子的某些活動,。然而消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。預防安全事件的發(fā)生,，保證幼兒安全健康的成長,。我的觀點如下：

首先，注意符合幼兒身心特點的生活制度和日常規(guī)范的建立,，組織活動要有條例有節(jié)奏,，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。注意為幼兒提供較充分的活動時間和足夠的空間,，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險,，造成意外傷害。教育與信任并重,，處理好“管”與“放”的關系,。教師應注意使幼兒了解行為規(guī)范，加強管理與指導,，與此同時又不能過分限制幼兒身心發(fā)展的需求,，要以活動促發(fā)展，促進運動和協(xié)調(diào)行為能力的提高,，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護能力和安全意識,，而不能硬性限制,，單純禁止幼兒的自由活動。要注意在各項具體的活動中給于積極引導,，班級教育與管理上應從消極防范轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極促進,。

其二，要加強幼兒園的班級管理和常規(guī)教育,。在班級保教管理中,，應注意結(jié)合幼兒的年齡特點進行安全教育，把安全教育滲透到各領域的活動中,，創(chuàng)設以游戲,，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全,，包括玩具,、活動、著裝,、交通,、防火等安全，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識,，不斷提高幼兒的.自我保護意識能力,。玩具是幼兒每天都要使用的應該避免玩具給兒童帶來的傷害,。從玩具的購置、使用到保管上都應首先從保證幼兒安全考慮,。幼兒園應避免購置危害幼兒安全的玩具,；要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具,，一定要在教師的指導下進行,，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管,，定期消毒,、定期清理。對大型玩具要經(jīng)常檢查清潔,，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄,。在使用剪刀等危險性工具時，要注意讓幼兒學會掌握操作技能,、要領,。剪刀使用完畢要和好，放歸原處,。不能拿著剪刀亂跑,。電源插座、插頭,、電線,、火柴、打火機等不要放在幼兒容易接觸到的地方,。使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法,，特別是攀爬類器械。要讓幼兒學會觀察周圍的環(huán)境變化,，遵守活動規(guī)則,，不得做任何危險的動作。走路奔跑時要注意四周,，不猛跑,、猛跳，要學會躲閃,，防止與同伴碰撞,。上下樓梯靠右走，不要與同伴相互推拉,、擠,。要經(jīng)常整理好衣著，提好褲子，系好衣扣,，不得拖拉著鞋,，鞋帶要系好，以免活動時絆倒發(fā)生危險,。外出活動教師要確認并隨時點清人數(shù),，照顧幼兒，教孩子學會緊跟前面的小朋友,，不掉隊,，不隨便離隊。教育幼兒學習認識交通標志,，遵守交通規(guī)則,。過馬路走人行橫道。不能在街上亂跑,。橫穿馬路不要慌張,，注意看清左右有無來車，方可過馬路,。

總之,，幼兒園的安全工作，關系到全體幼兒的生命安全,，牽動著家長的心,，一定要把安全工作置于首要位置，幼兒園的安全管理和安全教育必須滲透在幼兒園的一日生活的各個環(huán)節(jié)中,，就一定能有效的確保幼兒安全,，有利于幼兒園的健康發(fā)展。

幼兒教育心得分享篇十六

我是一名幼兒教師,，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦,！在去年的一年里,，我學習到了很多。幼兒教師的工作是瑣碎的,、細小的,，但卻是很有意義的。

而擔教室領導的工作更是官雖不大,，但事關重大,；事雖不多，但繁雜瑣碎,；雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學期就我擔任了中二班的教室領導,，對于在過去的兩個月來,，擔上任的教室領導來說,，是有一點的難度。我在剛開學時候,，有一些不適應,，每一天總是忙的我不可開交，不知所措,，可是我此刻已經(jīng)適應了過來啦,，其實只要自我認真做好自我的工作，合理的安排時間,，這些都是沒什么問題可在的,！

那么在此，我就談談這個學期以來工作的幾點心得體會：

我班幼兒剛剛進入幼兒園,，進入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個小，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多?？墒沁@就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑,、好動，為了堅持優(yōu)良的常規(guī),，保證各項教學活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的.孩子，我把他們放在教師的眼皮底下坐,，便于教師隨時對他們進行教育,；一些理解本事強，但就是控制不住自我行為的孩子,，我們異常留意他,，對他嚴格要求；另一方面也及時表揚他,，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時，我一般采取多鼓勵，少批評的方法,，幼兒的主動性也就大大提高了,，被表揚的感覺就找到了。

要做好教室領導工作的首要條件是：

1,、擁有優(yōu)良的心態(tài),；

認真做好與父母的交流和溝通工作，我們是運用電話采訪和當面的溝通,。父母對教師的工作配合了,、支持了，教室領導的工作做起來也就容易了,、簡便了,。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒父母介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我經(jīng)過校訊通及時地把每周的教學資料發(fā)送給父母們，讓父母及時了解我們的動態(tài),。此外,，我認真填寫幼兒手冊，對每個幼兒在園表現(xiàn)有一個客觀的評價,。

幼兒教育心得分享篇十七

當今城市家庭生活中,，獨生子女的教育成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望,，社會的未來,。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情,，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,。然而由于這樣或那樣的原因，結(jié)果往往事與愿違,，怎樣教育子女,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師，由此可見,，我們做父母的對孩子的`影響是多么地巨大,。下面談一談自己平時在教子方面的一些心得。

1,、認真回答孩子的問題,，激發(fā)孩子的好奇心。

孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心,，孩子提問題時家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物,，教他各種東西和事物的名稱、詞匯.孩子的問題是最多的,，家長要認真理解孩子提出的問題,，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,，這樣做會壓抑孩子的好奇心,。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。

2,、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn),。

果你的孩子還是問個不停，那么采取如下方法：

3,、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習慣,。

讓孩子知道每一個人都要說話算數(shù)，做個講信用的人,，答應別人的事情一定要做到,，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣,，父母一舉一動,，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好,，父母首先就要做的好,。

4、培養(yǎng)孩子誠實,、善良的性格,。

家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理,，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”,。他需要什么，合理的我會滿足他,，不合理的我會跟他講清楚,，堅決不跟他討價還價，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習慣,。

孩子們一定都能取得成功,，走向輝煌。

大三班：羅柱超（父親：羅在庚）,。

20xx年5月23日,。

幼兒教育心得分享篇十八

每次入園吳翔宇總是纏著奶奶不放手,，看著吳翔宇奶奶無可奈何的樣子，我走過去詢問原因,，吳翔宇奶奶告訴我說：“孩子不愿意上幼兒園,，說小朋友們不愿意和他玩，嫌他愛搶別人的東西”聽到這里我就明白了,。吳翔宇是一個愛動的孩子,，又加上在家三代單傳，家人對他非常嬌慣,，處處事事都以自己為中心,，別人有好玩的或好吃的，他不與別人商量,，走過去就搶,，他有東西從來不與別人分享，小朋友們都不愿意和他玩,，我曾多次與他交談,，但是效果不夠好。趁此機會我與家長進行了溝通,，家長也認識到了在孩子教育方面存在的問題,，愿意配合老師逐步改掉孩子的壞習慣。在幼兒園我利用禮儀教育教他學會交往的方法,，利用表演,、互換角色、娃娃家等活動,，培養(yǎng)他學會交往的`樂趣,，并讓家長多帶孩子參加集體活動，多請幼兒到自己家做客,，經(jīng)過一段時間的教育和培養(yǎng),，吳翔宇變得活潑對幼兒園也有了感情，每次入園小朋友們都跑過去接著他,。

交往是幼兒在日?；顒又邢嗷ソ涣鳎嗷ビ懻?，共同分享,、培養(yǎng)感情的一種方式，也是幼兒步入社會,、了解社會的窗口,，家長要盡量不要對孩子過分溺愛，要放手讓幼兒學會交往,，讓幼兒在交往中健康成長,。

幼兒教育心得分享篇十九

五個妙招使你的孩子更加自信。

有些父母工作忙,，時間寶貴,，但不管多忙，抽出必要的時間和孩子單獨在一起是很重要的,。這樣做的最好方法是把和孩子在一起的安排納入計劃,，一起散步，外出,。這對父母和孩子之間的感情聯(lián)系非常重要,。和孩子一起玩的時候要遵守他的規(guī)則，不能超過他的水平,。為了家庭重組,，父母應該研究孩子特殊的情感需求，對感到孤獨的繼子女,，應該抽出特殊的時間和他在一起,。

很多父母認為為孩子做一些困難的事情是幫助孩子。事實上,，這等于對孩子說不可以,，不利于培養(yǎng)孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵和挑戰(zhàn),，給他解決問題,，發(fā)現(xiàn)自己能力的機會。當他需要幫助的時候,，指導他,，想辦法，尋求答案,，而不是替他做,。

很多父母經(jīng)常控制給孩子的玩具和書,，有時認為有些東西不適合孩子,，但實際上可能仍然需要，甚至這種愛會持續(xù)幾年,。因此,，在處理某些孩子的東西時，父母不要擅自做出決定,，而是要自己決定孩子什么時候放棄什么,。

全家一起吃飯的時候，每個人都會分享其他家人的成功和快樂,，讓這一刻成為愉快的聚會,，而不是約束力,。在孩子遇到困難時給予幫助。每個人都是家人關心的對象,，受到別人的關懷和喜愛,。可以把卡或畫貼在門上或放在桌子上表達彼此的愛,。你可以在孩子的床頭掛兩張照片一個是他父母稱贊的某件事,，另一個是全家人開心地在一起，提醒孩子可愛和能力,。

孩子長大后有痘痘,、肥胖、雀斑的時候,，父母不要太在意自己的外表,，意識到這些問題是暫時的，或者是可以解決的,。