10.人生的意義和價(jià)值是每個(gè)人都在探尋的問題，通過思考和行動,，我們可以找到自己的人生價(jià)值。寫總結(jié)時(shí),，要注意客觀公正，對不足之處要實(shí)事求是地進(jìn)行反思,。下面是一些實(shí)用的建議,，希望可以為大家提供一些思路。

幼兒教育心得分享篇一

幼兒教育心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的幼兒教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教育心得精品7篇】，供你選擇借鑒,。

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入,，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月,，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了,。

陳震老師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚,，善于敏感把握身邊事物,，對各種話題，信手拈來,，皆從教育的角度進(jìn)行敘述,，日積月累，堅(jiān)持書寫,，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作,。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語,，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感,。書中話題涉及豐富,，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學(xué),、為人的自在尋覓過程,。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí),，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài),。

作為一名教育工作者要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦,，如：教師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境,，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅(jiān)持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);小疑獲小進(jìn),，大疑獲大進(jìn),，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等,，這些都是需要教師不斷尋求的!

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上,，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境,，昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓，望盡天涯路,。第二境,，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。第三境,，眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力,。境界有大小,、高下之分，并無優(yōu)劣,。教知識,，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界,，對于成長中的人來說,，知識，方法,，心態(tài)都是重要的,，境界由低到高,，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育,，只要能夠有效整合,，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。

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作為一名教育工作者要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài),。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心,、提升自己,。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜,，讀書使職業(yè)更有智慧,。

讓每一點(diǎn)感動在心中融化，讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽,，并將思考記錄筆端,。陳震老師作為一名普通的教育工作者，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本,。

讓我們以溫潤的內(nèi)心,，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者!

“日出而作,，日落而息”這似乎是農(nóng)夫的寫照,，但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活，使我深刻的體會到幼兒園教師的真實(shí)寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”，作為一名幼兒園教師,，讓我明白自我職責(zé)的重大，或許很多人不理解,，覺得幼兒園教師有什么呀,，整天哄著孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累嗎試想想說這些話的人,，如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)職責(zé),，一無是處的教師，你高興嗎你愿意嗎相信你會毫不猶豫地告訴我：當(dāng)然不愿意,。

我想,，這或許就是幼兒園教師為什么那么忙的原因了吧，為了孩子我們每一天不斷的學(xué)習(xí),，不斷地充實(shí)自我,，深知：“教師要給孩子一杯水,，首先自我要儲存一桶水”的道理，有人以往問我：你們既然那么累,，當(dāng)初為什么會選擇這份職業(yè)呢我說：那是因?yàn)槲覀儛酆⒆?，喜歡孩子，異常是看著自我教育培養(yǎng)出來的,，從一個(gè)什么不懂,，咿呀學(xué)語的孩子，經(jīng)過自我的教育,，變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子,，相信這時(shí)候的教師，心里別提有多么的自豪,，那些苦啊,，累啊，在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道,，所以,，即使自我平常有煩躁，發(fā)牢騷的時(shí)候,，可是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉,，頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后，使自我更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,，甚至要做得更好,。

所有的幼兒園教師，加油吧!

休息時(shí),，我讀了《學(xué)前教育》這本雜志,，看中了這本書后，我覺得這本書涵蓋了很多的內(nèi)容,，有教師隨筆,，專題研究，優(yōu)秀課程,，還有家長課程等等,。雖然這都只是一些書面上的知識，但是多看,，多讀,，總歸是有好處的。至少理論上的知識增長了不少,。

看了此書之后,，更加讓我明白了什么是生活，什么是幼兒教育,。幼兒教育的重點(diǎn)又是什么,。它是豐富多彩的,，每天的生活都會蘊(yùn)含著無數(shù)的教育內(nèi)容。真的值得我們?nèi)ンw會,，去回味,。看完了這本雜志后,，我覺得自己以后要嘗試著去改變一些,，不要因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響了孩子們。努力做到創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動心理環(huán)境,。給與幼兒平等的言語權(quán),，促進(jìn)師幼積極互動，調(diào)整角色,，積極思考,，提高質(zhì)量。爭做一名學(xué)生愛戴的老師,。

花朵離不開陽光的呵護(hù),，草兒離不開雨露的滋潤，作為一名教育工作者,，我更離不開書籍對我的滋潤,。這些專業(yè)書籍更像我的“老師”指導(dǎo)著我的教育思想和教育理念每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困難時(shí),，我都應(yīng)該把這篇文章好好的在閱讀幾遍,，我相信會給我?guī)砀蟮膸椭摹?/p>

大班年級組要評優(yōu)質(zhì)課了,，作為年級組長的我當(dāng)然不敢怠慢。在確定科學(xué)活動“螞蟻的生活”為參評活動資料后,，我便帶領(lǐng)孩子們開展了一些前期的準(zhǔn)備活動,。我讓孩子們?nèi)ビ變簣@各個(gè)角落尋找螞蟻，看看螞蟻?zhàn)類墼谑裁吹胤交顒樱浵伒耐庑翁卣魇窃鯓拥?，然后把這些記錄下來,。孩子們對此很感興趣，沒過多久就完成了任務(wù),。我正想把孩子們帶回活動室,，忽然有個(gè)孩子問道：“教師，螞蟻?zhàn)類鄢允裁礀|西呢”大家七嘴八舌地議論起來,，有的說糖,，有的說面包，還有的說青草……這不正是我公開活動要探索的資料嗎我心中暗喜,，及時(shí)把問題拋給了孩子：“這個(gè)教師也不明白,，你們能夠回去問問爸爸媽媽，也能夠查查資料,，然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來,，下次活動我們再來討論這個(gè)問題。”

公開活動開始了,，我先讓孩子們介紹自我?guī)淼氖澄?，然后猜哪一種食物是螞蟻?zhàn)類鄢缘?。孩子們思維活躍,，發(fā)言進(jìn)取,。連平時(shí)不愛說話的幾個(gè)孩子也發(fā)了言,。開頭很順利,。下一個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動的重點(diǎn)，我讓孩子們按組把帶來的食物分別放在塑料圈內(nèi)側(cè),。再把裝著小螞蟻的瓶蓋打開，放在塑料圈中間,，讓螞蟻爬出來,，然后觀察螞蟻往哪兒爬，最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行,。很快25分鐘過去了,，孩子們經(jīng)過觀察得出了初步的結(jié)論，即螞蟻?zhàn)钕矚g吃糖等甜食,，不愛吃青草,。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子，進(jìn)入最終的總結(jié),、評價(jià)環(huán)節(jié),，突然一個(gè)孩子說：“教師，小螞蟻還沒吃完東西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個(gè)孩子之后說,?！澳撬鼈冊鯓影釚|西的呢剛才我們沒看見呀?！薄敖處?，先別把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，我們再看看吧,，也許吃不了那么多,，它們就會搬走?！笨磥砗⒆觽冇嗯d未盡,。我抬頭看了看墻上的鐘，半小時(shí)的活動時(shí)間就要到了,，如果滿足孩子們的要求,，就會大大超時(shí)，從而影響我這次公開活動的評比結(jié)果,，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)比較重要的評價(jià)指標(biāo)就是教師對活動時(shí)間的把握是否恰當(dāng),。于是,，我以不容商量的口氣說：“小螞蟻累了，讓它們回瓶子休息吧,?！甭犃宋业脑挘⒆觽冎坏煤懿磺樵傅匕盐浵佈b進(jìn)瓶子,。就這樣,，活動“圓滿”結(jié)束了。

在評價(jià),、反思的時(shí)候,，教師們就針對“活動中如何將孩子的注意力引向下一環(huán)節(jié)”作了探討。有的說用趣味的游戲情境吸引孩子,，有的說平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子這方面的常規(guī)……其中有位教師卻提出了不一樣的看法,，她認(rèn)為：“孩子不愿停止操作，是因?yàn)樗麄兊那楦泻吞剿饔麤]有得到滿足,。像本次活動,，孩子們不愿意把小螞蟻裝進(jìn)瓶子，是因?yàn)楹⒆舆€想明白更多關(guān)于螞蟻的秘密,，這時(shí)教師完全能夠滿足孩子的探索欲望,，尊重孩子的興趣，讓孩子繼續(xù)探索,、發(fā)現(xiàn),，沒有必要把孩子的注意力強(qiáng)拉到下一環(huán)節(jié),。我認(rèn)為能充分尊重孩子需要的活動就是成功的活動。”這位教師的一席話提醒了我,，確實(shí),，有些活動,，異常是探索性科學(xué)活動,，我們沒有必要一味追求活動結(jié)構(gòu)的完整性或?qū)顒訒r(shí)間的準(zhǔn)確把握，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的興趣和需求調(diào)整活動的教育目標(biāo),、結(jié)構(gòu),、資料和時(shí)間，使活動真正為孩子的發(fā)展服務(wù),。

這次幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會：

一,、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論,。

鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績,，然后簡要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作,。

接著英園長和我們一起學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,，文件指示：必須把學(xué)前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、徳、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn),，注意個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)引導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透到幼兒一日生活中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件,，以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。

伴隨著熱烈的掌聲,，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓(xùn)中心，對我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育,。他認(rèn)為：教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的,，幼兒不同于小學(xué)生,，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,、和善,、溫柔、可愛,，要因愛而美麗動人,，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育,，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,，教育他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人勞動,，積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有”敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神,，要公正的愛每一個(gè)孩子,，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

二：學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說課,，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們感受頗深,。

張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境,，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓,，一把小米,，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品,，一會兒敲打小鼓,，聽發(fā)出什么聲音，一會兒,，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動,，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲,。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),，她結(jié)合實(shí)例,，邊背誦兒歌，邊示范講解,，使我們在幼兒手指訓(xùn)練方面拓展了視野,，把握了最新教學(xué)動態(tài)。

通過這次培訓(xùn),，我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題,。有人說過：開展好一次活動,，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個(gè)心交匯的心里場,，如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否,。

今天的幼兒教師培訓(xùn),，不僅給我?guī)硪曈X上的享受，更給我留下了心靈的震撼,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀,！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

讀一本書,，首先要了解作者,。而這本書的作者也是我最開始選擇讀這本書的原因。我想知道幼兒園的由來,，而福祿培爾被稱為幼兒園之父,，所以我從圖書館的書架上拿了《人的教育》這本書。

福祿培爾,，十九世紀(jì)上半葉德國著名的教育理論家和教育實(shí)踐家,，十九世紀(jì)新教育的倡導(dǎo)者之一。這是書中的前言的原話,，確實(shí)說明了作者的地位,。其教育理論以德國古典哲學(xué)和早期進(jìn)化思想為主要根據(jù)，以裴斯泰洛齊的教育主張為教育思想的主要淵源,?！度说慕逃肥撬慕逃碜?，反映了他對于哲學(xué)和教育學(xué)的基本觀點(diǎn)。在這本書中他說：來吧,，為我們的兒童生活吧!從這句話中我們不難看出他對兒童的喜愛,，對兒童教育事業(yè)的熱愛。我想正因?yàn)樗錆M著對兒童的深刻的愛,，他才能想到學(xué)前教育的重要性,，才能最先把學(xué)前教育納入教育體系，才能在兒童教育這條路上堅(jiān)定地走下去,，即使荊棘密布,。我們學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，以后都是一名名幼兒教師,。這本書雖都是理論知識,，且太深奧抽象，所以我所得到的更多的是希望讓自己的心可以和作者一樣,，去關(guān)愛,，能夠想去為每個(gè)孩子做到最好。只有去熱愛,，才會有心去關(guān)愛,。只有懷著對兒童的愛，才有機(jī)會做一個(gè)合格的幼兒教師,。

《人的教育》主要是以福祿倍爾在卡伊尓霍學(xué)校的實(shí)踐為基礎(chǔ)而寫成的,，集中闡述了他關(guān)于兒童的發(fā)展和教育的思想。這些知識十分抽象,，深奧,，復(fù)雜。我只能講講我稍微有些感悟的言語,。

福祿培爾講述了三個(gè)比較原則的方面,。

1.在一切事物中存在著一條永恒的法則，它以一個(gè)萬能的,、富余生命的,、永恒的統(tǒng)一體即上帝為基礎(chǔ)。

這句話在書中出現(xiàn)了多次,。福祿培爾說這條永恒的法則在一切事務(wù)中存在著,、作用著、主宰著,。而他的基礎(chǔ)統(tǒng)一體是上帝,。而教育就是使學(xué)生獲得關(guān)于一切事物扎根于、存在于、生活于上帝之中的見解,，以便學(xué)生有朝一日能按照這種見解去處理生活和進(jìn)行活動,。他始終把教育學(xué)說建筑于唯心主義哲學(xué)基礎(chǔ)之上，在現(xiàn)在以唯物主義為真理的時(shí)代,，我也認(rèn)同唯物主義,。所以我認(rèn)為這是福祿培爾缺陷的地方，也導(dǎo)致他的思想具有一定的局限性,，帶有很濃的神秘宗教色彩,。《人的教育》這本書中多次提到上帝,，確實(shí),，我認(rèn)同上帝是一個(gè)很好的教育人有良好品性的神。其實(shí),，各種宗教(不指邪教),，他們的神都有教育人的目的。他們的教義都會符合社會道德,，規(guī)范人的行為,。我認(rèn)為，宗教的本質(zhì)也是教育,。所以,，有人一聽說誰是信什么宗教的，便會習(xí)慣性認(rèn)為這個(gè)人是什么樣的,。從這一點(diǎn)上說,，福祿培爾只是本質(zhì)具象化，也無可厚非,?？v使建筑于唯心主義的限制，他在學(xué)前教育的地位也無可動搖,。

2.教育要適應(yīng)自然。

從嬰兒在母親肚子里成長,，它就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,。人們知道給幼小的植物和動物提供合適的環(huán)境，避免用暴力干擾它們,，以便它們能夠按照其內(nèi)部規(guī)律完美地發(fā)育和健康地成長,。卻在對待自己的孩子時(shí)，往往做不到這一點(diǎn),。大多數(shù)父母總是把自己的意志強(qiáng)行加到孩子的頭上,。他們希望孩子按他們所想的發(fā)展。這種行為，我想把它稱之為控制欲,，而它的產(chǎn)生是因?yàn)楦改笇ψ约喝松牟粷M意,，或者自己人生中的遺憾，希望由下一代來彌補(bǔ),，來完成,。當(dāng)他們這樣做的時(shí)候，完全忽略了孩子的想法,。他們要的并不是父母給的,。教學(xué)是開始于兒童的自發(fā)活動和本能興趣，終止于兒童通過教學(xué)對知識的創(chuàng)造性運(yùn)用,。福祿培爾說,，兒童有四種本能：即活動的本能、認(rèn)識的本能,、藝術(shù)的本能,、宗教的本能。教育要追隨活動的本能,，就是要喚起發(fā)展兒童的積極性,、創(chuàng)造性和自動性。這句話對我們的教育是有價(jià)值的,。我想,，我們的教育，不管是父母,，還是老師,，對孩子都不是控制的，強(qiáng)制的,，而是引導(dǎo)的,，尊重的。要順應(yīng)孩子的本能,，引導(dǎo)他們興趣的方向,。最重要的是教他們?nèi)绾巫鋈硕皇亲鍪隆?/p>

而自然的引導(dǎo)，所以教育絕對不是壓制的,，填鴨式的把東西往孩子的腦袋里塞,。1839年,，福祿培爾建立了兒童游戲機(jī)構(gòu),，還有一所兒童的游戲和活動機(jī)構(gòu)。之前他還設(shè)計(jì)了一套合乎教學(xué)論要求的游戲材料,，被稱為恩物,，我想是上帝的恩賜的意思,。我贊同他的地方是,，童年時(shí)一個(gè)快樂的時(shí)期，應(yīng)該填充各種快樂,，各種游戲玩樂,。而幼兒教師要做的就是讓孩子在玩鬧中感受到快樂，也學(xué)到最基本的知識,。

3.人是一個(gè)連續(xù)不斷前進(jìn)的,、始終一貫地從一個(gè)階段向另一個(gè)階段發(fā)展的整體。

孩子不是靜止的,，也不是固定不變的,。他的成長發(fā)展也是一個(gè)階段向另一個(gè)階段發(fā)展的整體。在這個(gè)整體中,，必然的幼兒期是基礎(chǔ),。只有基礎(chǔ)扎實(shí)了，發(fā)展才會正,，才會快,，才會穩(wěn)。福祿培爾把兒童的發(fā)展分為三個(gè)時(shí)期,，第一幼兒期,，第二少年期，第三學(xué)生期,。,。少年期是學(xué)校教育時(shí)期，主要是向少年傳授知識,，陶冶他們的意志,，以使他們形成良好的道德品質(zhì)。福祿培爾最重視的是幼兒期，這是最影響人的一生的時(shí)期,。人的一種都在發(fā)展,，我想在最小的時(shí)候讓孩子們養(yǎng)成了好習(xí)慣,，這種好習(xí)慣會一輩子跟隨著他,。

福祿培爾極重視學(xué)前教育,，與以前的教育家相比,，他的功績在于詳細(xì)地研究了學(xué)前教育理論,、體系和幼兒園的教學(xué)方法。他曾建立了整個(gè)兒童時(shí)期教育的完整的理論體系,。福祿培爾出生在德國中部的圖林根省的一個(gè)小村子里,。在一歲時(shí)便失去了母親。后來父親再娶,，由于繼母的虐待,，父親的忽視，是他的童年充滿了不幸,，幼小的心靈在懵懵懂懂時(shí)便承受了不該他承受的沉重和壓抑,。后來他做了見習(xí)林務(wù)員，土地測量員，農(nóng)場秘書等,。這使得他對自然有極大的喜愛和興趣,，也讓他對植物學(xué)等等有極旺盛的求知欲。也許正是因?yàn)樗甑脑庥?，才讓他這么關(guān)愛兒童,，這么重視學(xué)前教育。不得不說這是極為有遠(yuǎn)見的一件事,，學(xué)前教育也從他開始發(fā)展至今,，也會越來越被人們重視。

福祿培爾是著名教育家佩斯泰洛齊的教育理論主張的擁護(hù)者和追隨者,。理所當(dāng)然的，他也擁護(hù)了佩斯泰洛齊所說的關(guān)于母親和家庭在兒童教育中具有重大作用的主張,。也因此,，《人的教育》所寫，一切教育的基礎(chǔ)在于家庭,。培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位,。而兒童最早期的教育的重要性在他看來高于一切。

《人的教育》這本書雖艱澀難懂,，但上段這三句話在我看來,，十分高明的講述了兒童教育的本質(zhì)。當(dāng)今社會,，學(xué)前教育越來越受到人們的重視,，但大多數(shù)人還是不以為然。這不禁讓我感嘆福祿培爾居然在這么多年以前就看到了學(xué)前教育的重要性,。俗話說,，三歲看老。一個(gè)人的發(fā)展成就或許看不大出來,，但她的人格品性這些跟著人一生的東西卻是在小時(shí)候培養(yǎng)出來的,。如果你什么都不讓孩子決定，長大后你會發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)主見都沒有,。如果你什么都不讓孩子自己動手,，那么他長大了也依舊什么都不會。我想,，我們都希望孩子有積極樂觀的心態(tài),，有自主的能力，獨(dú)立的思考,，有自己的想法,。而這些都是要從小培養(yǎng)的。

一切教育的基礎(chǔ)在于家庭,。我們都明白環(huán)境對于一個(gè)人的發(fā)展是很重要的,，而人在小時(shí)候是最容易被環(huán)境影響塑造的,。所以家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)境，也是最重要最具影響力的一個(gè)環(huán)境,。古時(shí)孟母三遷不就是這個(gè)道理嗎?現(xiàn)代社會有一個(gè)現(xiàn)象,，那就是留守兒童。父母出去打工掙錢,，把孩子留給爺爺奶奶照顧,，這對孩子的心靈是一種嚴(yán)重缺失溫暖的，缺失言傳身教的遺憾和缺失,。即使有些父母在家,，也光顧著掙錢，對孩子不管不顧,。對孩子而言,，物質(zhì)并沒有那么重要，他們要的只是爸爸媽媽,。所以,，家庭是十分重要的。

培養(yǎng)精明能干的母親的必要性居首要地位,。對于這句話,，我想說，無可否認(rèn)母親是重要的,，但我們并不能否認(rèn)父親同樣重要,。缺少母親或者父親的家庭都是不完整的。所以說不重視家庭教育,，學(xué)校教育就缺少了正確的和不可缺少的基礎(chǔ),。只有學(xué)校與家庭教育相結(jié)合，才能把孩子教育好,。

我想《人的教育》是說,，學(xué)校教育是家庭教育的延伸，而不是代替,。

幼兒時(shí)期的孩子活潑,、好動，有強(qiáng)烈的好奇心,，他們什么都想看一看,、摸一摸。然而,，他們的本事和體力都十分有限,，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以,，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自我行為的后果,，往往會誘發(fā)危險(xiǎn)因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的確定,。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),，也缺乏保護(hù)自我的本事。

由此看來,，教師不僅僅有職責(zé)保護(hù)幼兒的生命安全,，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，并且應(yīng)當(dāng)經(jīng)過優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,，對幼兒進(jìn)行初步的,、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來逐步提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn),、排除危險(xiǎn),，保護(hù)自我的本事。

確保幼兒的健康成長和生命安全,、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的職責(zé)。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對幼兒的威脅降到最低限度,，每個(gè)保教人員責(zé)無旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒的安全問題,，每會必講,，引起全體教職工的高度重視。

一,、保教人員的職責(zé)感是保證幼兒安全的首要條件,。

為了保證幼兒的安全，避免意外傷害的發(fā)生,，我園制訂了嚴(yán)格的安全制度,、安全措施，并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施,，做到有檢查,，有記錄，有總結(jié),。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。每發(fā)生一齊意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷,，我們都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情景，愈合情景,，并做好家長的工作,。

二、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件,。

(1)我們經(jīng)過講故事《淘氣的小黃雞》,、教育幼兒不要隨便離開成人的視線。

(2)演練《我會上樓了》等教育幼兒要排隊(duì),，上下樓梯不擁擠,，上下樓梯要扶欄桿上下等。

(3)晨檢時(shí),，嚴(yán)把關(guān),。教育幼兒不玩小刀、釘子,、火柴等危險(xiǎn)品,。

(4)，我們安排了“紅綠燈”的游戲,，幼兒爭先參與主角,，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。

(5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi),、安全用電等錄象片,，教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),，不靠近火爐,，不擺弄電器。我們還經(jīng)過情景表演,，實(shí)地演練等方式,，讓幼兒深入到主角中親臨其境，親身感受嘗試,，充分調(diào)動了幼兒的自我保護(hù)意識,，提高了幼兒安全保護(hù)的效果。

(6)經(jīng)過圖片講述等讓幼兒了解到自我的不良行為習(xí)慣,，會給自我和他人造成傷害,。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)好孩子,。

三,、認(rèn)真做好家長工作，力爭家園一致,，共同承擔(dān)教育職責(zé),，是對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證,。

父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一齊,，而對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,，必須經(jīng)常強(qiáng)化，不斷培養(yǎng),，才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,，提高幼兒的自我保護(hù)本事。為了保證教育的效果,，做好家長工作,，爭取家園教育的一致性，顯得尤為重要,。

為了到達(dá)家園教育的一致性,，我們經(jīng)過每周的家長園地向家長宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長懂得如何在日常生活中配合幼兒園對孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,，幫忙家長認(rèn)識對幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長避免對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū),。

總之，加強(qiáng)安全教育,，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本事是十分重要的,，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安,。所以,，我們和家長都應(yīng)防患于未燃，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康,、安全的成長,。

幼兒教育心得分享篇二

我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要,。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來的”,。

一、培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,，教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間,，按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員,，比如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷,，平時(shí)自己把地弄臟了，自己能主動掃地,，玩完玩具了自己能放回原來的位置,，當(dāng)然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做,，不管他做的什么樣，只要他用心了,，你就要對他豎起大拇指對他說“棒!”

現(xiàn)在的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,，獨(dú)生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢,，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢,。海弛也不例外，家長們都知道,，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”,，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會孩子去替別人想關(guān)心他人,，家教對孩子影響是相當(dāng)大的,，例如：1、每次我?guī)窍峦娑紩Ш芏嗟男×闶澈屯婢吆袜従蛹业男∨笥逊窒?，把他小時(shí)候用的玩具拿出來讓他自愿的送給弟弟妹妹,，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的心里也會很開心很有成就感。2,、帶他去親戚朋友家串門,，每次去都讓他選給買點(diǎn)什么好的，選好了帶去,，大家都夸他真乖,，等下次在去別人家他就會很主動的給買禮物或者水果。3,、家人生病了,，讓他按時(shí)監(jiān)督吃藥和量體溫，他會很認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成任務(wù),。

二,、教孩子學(xué)會表達(dá)自己的意愿，處理自己的事,。

孩子一天天長大,，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長要擺正心態(tài),，不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的,，要民主，要傾聽孩子的心聲,，對待自己的孩子就像朋友一樣,，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵,，聽聽事情的經(jīng)過,，給他講道理,，讓他自己認(rèn)識對錯(cuò)，并勇敢的面對,。例如：1,、給孩子買衣服和鞋子的時(shí)候讓他自己選顏色，問價(jià)錢,，和售后員交流后,，讓他付錢。

2,、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事,，最好是有教育意義的，比如之前的果丹皮中毒事件,，還有小孩被拐騙事件,，聽完這些事，讓孩子說說自己的想法,。3,、想要什么東西了，讓他大膽的說出來,，看情況看給他買不買,，如果當(dāng)時(shí)不能給他買說清楚原因，在生日或者兒童節(jié)的時(shí)候在買來送給他,，對于孩子來說收到禮物的意義會更開心,。

三、給孩子自信,，讓孩子愛上集體生活,。

咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生,，剛開始都是哭鬧,。這也是一種缺乏自信的表現(xiàn)，家長要多鼓勵(lì)和贊揚(yáng)孩子的正面行為,，慢慢地孩子自己就能樹立自信,，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表揚(yáng),，而且在孩子做出努力后,，盡管未達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，也要進(jìn)行鼓勵(lì),。例如1,、孩子在幼兒園能慢慢適應(yīng)生活的同時(shí)，家長多讓孩子說說自己的同學(xué),，讓他多認(rèn)識一些新的朋友,。2,、讓孩子當(dāng)自己的老師，把在學(xué)校學(xué)會的知識告訴你,，這樣不但幫助孩子復(fù)習(xí)自己學(xué)的知識,，也是非常不錯(cuò)的親子游戲。

3,、給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍,，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游,，比如爬山和釣魚,，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣,，你都要肯定他鼓勵(lì)他,，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會他的?！叭淌яR,，焉知非福”父母的這種態(tài)度會傳遞和影響孩子,，對孩子的自信心的培養(yǎng)是非常重要的,。

希望在做的父母都能能經(jīng)常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛,，很高興今天能和大家分享我的育兒經(jīng)驗(yàn),，忠心祝愿每位家長和寶寶健康、平安,、快樂,。

幼兒教育心得分享篇三

許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題,，往往只看了一遍,，就感到不會做，很難,，這是一種消極的心理暗示,。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做,，甚至將算式都列好了,，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣,。正確的方法是：“你很聰明,，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題,，你會做得出來的,?！碑?dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧,，只要仔細(xì)一讀題,，就會做了?！边@時(shí),，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題,，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”,、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學(xué)習(xí)的興趣,，從而獲得自信,。

幼兒教育心得分享篇四

如果上述兩種方法都不管用，那么我想只能用“直接要求法”來糾正,。這種方法就是,，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間,，如今天的語文作業(yè)不算多,，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍為多一點(diǎn),，用35分鐘做完,。如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間,，爸爸便會收起你的作業(yè),，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了,。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完,，會處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān),。當(dāng)然,，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來,，我們再商定完成時(shí)間,。”那么,，大人說到就要做到,，當(dāng)然,，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí),，情緒要平靜,，不能發(fā)火。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的,，不是鬧著玩的,。這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性,，要事先與老師取得聯(lián)系,，請老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè),，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師,。

幼兒教育心得分享篇五

眨眼間女兒已經(jīng)上幼兒園了，回想這幾年與孩子相處的日日夜夜,，品嘗了為人父母者的各種滋味,，在對孩子的教育方面也頗有一番心得。

作為家長,，我們不只是要求為孩子提供良好的物質(zhì)生活,，我們更需要的是多給孩子時(shí)間，和她們一起交流,、玩耍,，培養(yǎng)她們良好的習(xí)慣。在平時(shí)的生活中,，答應(yīng)孩子的事情,，我盡量做到，有時(shí)候做不到,，就對孩子解釋清楚為什么,。在與人交流中，不說臟話粗話,。對于孩子的言行,，我們不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求。孩子的一些無意的行為而導(dǎo)致的不良后果,，要先幫助她解決問題,，然后再跟她講明道理，盡量多用鼓勵(lì)性和肯定的詞語,。

一,、家長以身作則，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

每個(gè)人的良好習(xí)慣,，大部分的行為均是后天習(xí)得的。所以，在孩子的生活,、學(xué)習(xí),、做事中，根據(jù)各個(gè)年齡段的特點(diǎn),，父母對孩子進(jìn)行必要的訓(xùn)練,，也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣所必需的。孩子一開始有不少行為是在成人的要求下才做的,，如飯前洗手,，不斷地對孩子提出這個(gè)要求，孩子就會逐漸變被動為主動,，最后使其行為變成自動,，這樣就形成了習(xí)慣。父母的言行在無形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，這就是無聲勝有聲,。當(dāng)孩子按要求做時(shí)，父母一定要對他的行為進(jìn)行表揚(yáng)或獎勵(lì),。這種強(qiáng)化會加速良好行為從被動轉(zhuǎn)入主動再到自動,，從而形成習(xí)慣的過程。

生活,、學(xué)習(xí)中看似很細(xì)節(jié)的行為,，往往反映了一個(gè)人的想法或者理念。如微笑待人,，看書,、涂鴉時(shí)拿筆及看電視時(shí)正確的姿勢，在公共場合不大聲喧嚷,，過馬路看紅綠燈,、走斑馬線，都是孩子日常生活中一些小事,。父母如果能抓住身邊的這些小事,，就能讓孩子自小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二,、與孩子多交流,，形成平等友好的關(guān)系。

我們經(jīng)?？吹接械募议L對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道,。”“快點(diǎn)過來,，聽到?jīng)]有?!”……這樣的事在我們自己身上也時(shí)有發(fā)生,，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話,?？墒悄阍囘^另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。無論是在自己,、親戚、朋友家里還是在公共場合,，當(dāng)你要對孩子說什么的時(shí)候,，試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度,，用你的手握住孩子的小手,，用親切的目光看著她，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求,。

三,、保護(hù)孩子的自尊心。

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心,。其實(shí),，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí),，只要輕輕地?fù)u搖頭,，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，她就會明白的,，完全沒有必要大聲喊出來,。如果你還是不放心，也可以與孩子達(dá)成默契,，當(dāng)成與孩子之間的秘密：“如果你看見爸爸媽媽搖頭,，那就說明不能那么做;如果爸爸媽媽點(diǎn)頭，那就是同意了,?！?/p>

四、尊重孩子的獨(dú)立意識,。

隨著孩子逐漸長大,，她的自主意識也會隨之增長。當(dāng)你喂她吃飯時(shí)她說“我自己吃”,，當(dāng)你幫她穿衣時(shí),，她說“我自己穿”，這時(shí)我們就應(yīng)該讓孩子獨(dú)立來完成這些事情,?？赡芩龝脻M身是飯，也可能她會把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊她的興致,，而要信任她,，鼓勵(lì)她，給她學(xué)習(xí)和嘗試的機(jī)會,，讓她在這個(gè)自己動手的過程中成長,，否則孩子將永遠(yuǎn)不會“長大”。

在幼兒園的這幾天,，看到孩子一天天的進(jìn)步,，我們很欣慰，這些都是與老師教育分不開的,，正如老師們所說的“在玩中學(xué),，在學(xué)中玩”。我們也會及時(shí)向老師學(xué)習(xí),，共同培養(yǎng)教育孩子,。

幼兒教育心得分享篇六

數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)?，F(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué),，應(yīng)從孩子以有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動,，獲得一些體驗(yàn),，并且通過自主探索、合作交流,，將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型,，并對此進(jìn)行理解和應(yīng)用。學(xué)數(shù)學(xué)不光是為了計(jì)算和應(yīng)用,，更不是為了無休止的做題;學(xué)數(shù)學(xué),，是在學(xué)一種化繁為簡，解決問題要有依據(jù)的數(shù)學(xué)思想,，是在學(xué)一種思維方法,。解決問題應(yīng)是數(shù)學(xué)課程的中心，解決問題的過程就是幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，通過主動探索,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,。

一,、教師必須要更新教學(xué)觀念。

只有樹立“以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性”的教育觀,，使幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究實(shí)現(xiàn)問題的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué),、發(fā)展數(shù)學(xué),，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)。知識的掌握和運(yùn)用是無止靜的,，只有活到老,、學(xué)到老，才能不被時(shí)代所淘汰;只有不斷創(chuàng)新和不斷進(jìn)取,，才能跟上時(shí)代的步伐,。

二、教師必須要改進(jìn)教學(xué)方法,。

教育家說：“玩具是幼兒的天使,，游戲是幼兒的伴侶”,，幼兒就是在游戲中,、在玩中一天天長大和進(jìn)步的。游戲深受幼兒喜愛,，融入數(shù)學(xué)知識的游戲或者說將數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)成游戲則更受幼兒的歡迎,。在數(shù)學(xué)活動中，我總是采用游戲的形式,，千方百計(jì)地把幼兒的注意力吸引過來,，讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又校@樣,，枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣,，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來，小朋友學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,，效果也會更好。激發(fā)幼兒的想象力和思維力,，多采用啟發(fā),、引導(dǎo)、積極參與等方法,，指導(dǎo)幼兒勇敢大膽地探究問題,。培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的勇氣和能力,，應(yīng)從幼兒園實(shí)際出發(fā)，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)中的不同內(nèi)容,、不同教學(xué)目標(biāo),、幼兒的個(gè)性差異,，選擇一種或幾種最優(yōu)的教學(xué)方法，綜合加以運(yùn)用,，靈活多變,。

三、在數(shù)學(xué)教育中,，注意尊重和呵護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。

提供一個(gè)愉快、和諧,、自由,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒通過實(shí)際的操作與體驗(yàn)來學(xué)習(xí),。教育內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)選擇,，要相似于幼兒生活，相似于幼兒心理發(fā)展,，相似于動物性,，相似于幼兒的好模仿、好戶外活動,、好奇,、好合群、好成功,、好稱贊,、好動、好游戲,。

教師應(yīng)通過仔細(xì)的觀察和傾聽孩子們的談話,，了解幼兒表面看似錯(cuò)誤行為的真正目的，避免誤解和傷害幼兒,，保持他們永久的樂于探究身邊數(shù)學(xué)現(xiàn)象的欲望,。幼兒的認(rèn)知、體能,、語言表達(dá),、社會技巧等能力的發(fā)展都是漸進(jìn)的，經(jīng)過學(xué)習(xí)而不斷積累,、發(fā)展,、成型，因此,，幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)過程,，在教學(xué)中必須循序漸進(jìn)，長期堅(jiān)持,，需要教師在教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷取長補(bǔ)短,。只有這樣才會取得預(yù)期的成果。

五,、根據(jù)需要創(chuàng)編體育游戲,。

根據(jù)數(shù)學(xué)科的教育計(jì)劃，許多游戲是讓小朋友在室內(nèi)進(jìn)行桌面操作的,，能不能創(chuàng)編一些包含數(shù)學(xué)練習(xí)的室外體育游戲呢?因?yàn)槟菢蛹瓤梢詽M足幼兒戶外活動的需要,，同時(shí)也能進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)。實(shí)踐證明,，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的需要,，創(chuàng)編一些易組織的體育游戲是可行的。

六,、結(jié)合幼兒感興趣的特例設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,。

幼兒由于年齡較小，不能保持長久的注意力,，對于枯燥的數(shù)學(xué)更是愛不起來,，注意力集中不起來。一次,，組織幼兒看魔術(shù)表演,，我發(fā)現(xiàn)在整個(gè)過程中小朋友都能高度集中注意力,，有滋有味地觀看,。這說明，小班幼兒不是不能相對時(shí)間長一點(diǎn)地集中注意力,，而是視內(nèi)容和形式而定,，能吸引幼兒的內(nèi)容和形式就能讓幼兒保持長時(shí)間的注意。如：小班學(xué)數(shù)字“4”,。我講了《4的故事》：小白兔問媽媽：“媽媽,，今天我們認(rèn)什么字呢?”兔媽媽拿起一張寫有“4”的卡片，說：“教你認(rèn)‘4’,，1,、2、3,、4的4”,。小白兔看了看卡片，說：“媽媽,，我會認(rèn)4了,。”兔媽媽說：“你去找一找4的朋友吧!”小白兔走呀走,，遇到一張桌子,。桌子問：“小白兔,，到哪兒去?”“我去找4的朋友?！薄拔揖褪茄?，你數(shù)一數(shù)我的腿吧!”小白兔鉆到桌下數(shù)起來：“1、2,、3,、4，你有4條腿,，對,，你是4的朋友?！敝v到這里,，我開始問：誰還是4的朋友?小朋友很自然地就回答出：椅子、床,、小狗,、小兔……4條腿，都是4的朋友,。這樣發(fā)展了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力。

幼兒教育心得分享篇七

有許多朋友向我請教,，說他們的孩子寫作業(yè)不專心,、愛拖拉，只幾道題目也要做好半天,，問我怎么辦,。說實(shí)話，石飛從小到大做作業(yè)都是很專心的,，總是一氣寫完,，如果情緒不好，他會說：“我現(xiàn)在不想做,，想先看看書,。”過一會等情緒調(diào)整過來了,，他便很快將作業(yè)做完,。也許石飛生來乖巧聽話，加上放學(xué)以后先盡情地玩,，心理得到了滿足,，因而拿筆就寫，從不施拉,。所以,，用不著我去思考解決施拉,、不專心的問題。但這畢竟是許多家長都遇到的一個(gè)問題,，為此我想針對這個(gè)問題,，提一點(diǎn)建議。

幼兒教育心得分享篇八

在幼兒教育中,，知識分享是一種有力的工具,，它能夠幫助教師們改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升幼兒的學(xué)習(xí)效果,。在我多年的從業(yè)經(jīng)歷中,，我積累了一些幼兒教育的知識分享心得體會，我想通過這篇文章與大家分享,。

首先,，我認(rèn)為知識分享是教師們提升自己技能的一種途徑。在幼兒教育中,，不同教師之間的經(jīng)驗(yàn)和技巧是不一樣的,，我們可以通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧來互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。比如,，在我分享給其他教師我的教學(xué)方法時(shí)，他們也會分享給我他們的一些老練經(jīng)驗(yàn),，這樣我們可以相互借鑒,，吸取優(yōu)點(diǎn)，提高自己的教育水平,。

其次,，知識分享能夠幫助教師們加深對幼兒發(fā)展的理解,。在幼兒教育過程中,，我們要深度了解幼兒的心理、生理和行為特點(diǎn),，以便更好地進(jìn)行教學(xué),。而通過知識分享，我們可以了解到其他教師的觀察和研究成果,，進(jìn)而加深對幼兒發(fā)展的理解,。比如，在與其他教師交流中,，我了解到有些幼兒在某個(gè)階段容易出現(xiàn)情緒起伏,，我就能更好地理解他們的行為，有針對性地進(jìn)行教育,。

此外,，通過知識分享,，教師們可以了解到一些最新的研究成果和理論，在教學(xué)中應(yīng)用這些新的知識,，可以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求,。比如，在我分享給其他教師新的研究結(jié)果時(shí),，他們也會分享給我他們對某個(gè)理論的深入理解,，這樣我們能夠一起探討如何將這些理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

然而,，我也意識到知識分享需要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上,。在分享中，教師們應(yīng)該遵循尊重和保密的原則,，不泄露個(gè)人敏感信息,，也不侵犯他人的權(quán)益。同時(shí),，也要給予分享者足夠的空間和時(shí)間,，尊重他們的意見和提問。只有建立起良好的分享關(guān)系,，知識分享才能夠達(dá)到預(yù)期的效果,。

最后，知識分享不僅限于教師之間的分享,，也可以與家長們進(jìn)行知識分享,。在與家長的溝通中，教師們可以向家長們傳遞有關(guān)幼兒教育的知識,，幫助他們更好地理解幼兒的行為和發(fā)展,，進(jìn)而更好地與孩子溝通和互動。通過與家長的知識分享,，我們可以建立起教師與家長之間的合作,，共同努力讓孩子得到更好的教育。

總結(jié)起來,，知識分享是一種有力的幼兒教育工具,，它可以幫助教師們提升自己的技能，加深對幼兒發(fā)展的理解,，了解到最新的研究成果并在教學(xué)中應(yīng)用這些新的知識,。但知識分享也需要建立在相互尊重和理解的基礎(chǔ)上，才能夠取得理想的效果,。最后,，知識分享不僅限于教師之間，也可以與家長進(jìn)行知識分享，從而建立起教師與家長之間的合作,。通過不斷地進(jìn)行知識分享,，我們可以共同提高幼兒的教育質(zhì)量，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒教育心得分享篇九

隨著社會的不斷進(jìn)步,，對幼兒教育的關(guān)注度也越來越高，家長們對于幼兒教育知識的需求也越來越迫切,。我作為一名幼兒教師,，通過長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積累了一些幼兒教育知識,，今天我將與大家分享我在這方面的心得體會,。

首先，幼兒教育要關(guān)注整體發(fā)展,。幼兒時(shí)期是兒童最重要的發(fā)展時(shí)期,，他們的身心各個(gè)方面都在迅速成長。因此,，我們不能只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成績和認(rèn)知能力,，更應(yīng)該關(guān)注他們的身體健康、社會情感和生活習(xí)慣,。例如,，給幼兒提供多樣化的運(yùn)動和游戲活動，培養(yǎng)他們的大肌肉運(yùn)動和小肌肉協(xié)調(diào)能力,，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的社會交往能力,。此外，我們還可以通過生活常識教育,，培養(yǎng)幼兒的自理能力,，讓他們學(xué)會獨(dú)立生活。

其次,，幼兒教育要注重情感的培養(yǎng),。幼兒的情感發(fā)展對他們的成長有著重要的影響。因此,，在幼兒教育中,，我們需要給予幼兒充分的關(guān)愛和尊重，讓他們感受到溫暖和安全,。在處理幼兒的情感問題時(shí)，我們要關(guān)注他們的情緒變化,，了解他們的需求,，并提供相應(yīng)的支持和幫助。同時(shí)，我們還可以通過孩子之間的互動和游戲,，培養(yǎng)他們的合作意識和友誼精神,，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。

再次,，幼兒教育要遵循兒童發(fā)展規(guī)律,。每個(gè)幼兒的發(fā)展水平和需求都不完全相同，教師需要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異,，因材施教,。在幼兒教育過程中，我們應(yīng)該關(guān)注到幼兒的發(fā)展特點(diǎn),，并根據(jù)幼兒的興趣和能力,，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),，我們還要注重觀察幼兒的學(xué)習(xí)過程,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保幼兒能夠適應(yīng)教學(xué)的情境并達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo),。

第四,，幼兒教育要注重家園合作。幼兒教育是一個(gè)綜合性的系統(tǒng)工程,，需要家庭和學(xué)校共同發(fā)揮作用,。在幼兒教育中，教師需要與家長保持緊密的聯(lián)系,，互相交流幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展動態(tài),。同時(shí)，教師還可以向家長提供一些幼兒教育知識和方法,，幫助家長更好地教育孩子,。而家長也可以通過和教師的合作，了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，為孩子提供更好的成長環(huán)境。

最后,，幼兒教育要持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),。幼兒教育是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作，需要教師具備豐富的知識和教學(xué)技巧,。因此,，我們作為幼兒教師，應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我,。不斷參加教育培訓(xùn)和研討會,，了解最新的教育理論和方法。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注幼兒教育領(lǐng)域的進(jìn)展和變化,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法,，不斷提高自己的教育水平。

總之,，幼兒教育知識的分享和交流對于教師和家長都是非常重要的,。通過分享，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，提高自己的教育水平,，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。希望我的心得體會能夠?qū)Ω魑患议L和教師有所啟發(fā)和幫助,，共同為幼兒的美好未來而努力,。

幼兒教育心得分享篇十

到了戶外體育活動的時(shí)間，我像往常一樣,，讓幼兒練習(xí)跳繩,，因?yàn)榘嗌嫌惺畮讉€(gè)女孩子已經(jīng)學(xué)會了跳繩，還有一大部分孩子不會,。一聽說跳繩,，他們異口同聲地說：“又要跳繩啦!”語氣中透露著不情愿的味道。我說：“你們看,，那么多女孩子都會了,，有些人還不會呢!快向別人學(xué)學(xué)吧！”

在我的鼓勵(lì)下,，幾個(gè)會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來,，旁邊的孩子還一個(gè)一個(gè)幫她們數(shù)。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來,，投來了羨慕的目光,。孩子們有的在找自己的繩子，有的在看別的會跳繩的孩子,。跳了幾次失敗后的陸文靜對我說：“老師,，我不想玩了!”

我一怔：為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求，我嘗試了以下做法：1．老師示范跳繩的方法,，讓孩子跳著學(xué),；2．將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板上，進(jìn)行表揚(yáng),；3．鼓勵(lì)一繩多玩,；4．可以自由選擇體育活動的內(nèi)容，如跳繩,、玩沙袋,、踩高蹺等,。接連幾天,，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學(xué)的孩子,，在我的示范、鼓勵(lì)下,，認(rèn)真學(xué)了,，愿意跳了；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上,，更加樂意跳繩了,；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺,、頂沙袋,、扔沙袋的游戲。真是豐富多彩,，其樂融融,。

這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動時(shí)，是堅(jiān)持活動呢,，還是反思自己的行為,，來調(diào)整教育活動?從以上的活動中可以明顯地看出，我在調(diào)整了教育活動后,，孩子的表現(xiàn)大不一樣,。

世上沒有完全相同的兩片樹葉，人與人之間的差異當(dāng)然也是無處不在的,?？墒俏覀儏s總是喜歡用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求不同的孩子。于是,，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕,。其實(shí)，我們應(yīng)該多觀察孩子,，問問孩子,，了解他們的興趣愛好，來組織活動,。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子,。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏，讓老師跟著孩子的想法和行動,，并且快速搜索到孩子的那個(gè)最近發(fā)展的領(lǐng)域,，使孩子得到真正的發(fā)展。

孩子的教育心得

“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今,，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題,。

“人生如夢，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會中實(shí)現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功,。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教,，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。 孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長,，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育,，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾,。 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程,，它不僅要求家長有個(gè)方面的知識和見識,，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情,，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言,，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法,。

一.愛孩子,，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子,，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友,，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子,，也許你會說這個(gè)道理再簡單不過了,，哪個(gè)做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱,，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo),，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強(qiáng)了他對父母的信任感,，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽,，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎,？上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎,？每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候,，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時(shí),，我也會尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問,。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了,，真聰明這么難的知識你都能答對,，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興,，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性,，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣,，此時(shí)我也會和孩子一起努力,，用實(shí)際行動感染他，也達(dá)到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對挫折

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實(shí)踐活動中,，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動正常進(jìn)行的能力,，自古以來,，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時(shí)代,，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力,，誰的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰就能生存下去,，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀,，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對書本身的興趣,。

七.表揚(yáng)是塑造好性格的妙方

養(yǎng)成好性格,，

八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認(rèn)識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理,，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九.學(xué)會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,，確實(shí)是一個(gè)高尚的人,，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景,，寬容更是一種能力,，人的一半是天使,，一半是魔鬼，寬容傷害自已的`人不是一件容易做到的事,，我們的心如同一個(gè)容器,，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會被擠出去,，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟,，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了,，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子,。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊,，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程,，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練,。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐,，無心學(xué)習(xí),，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上,，讓孩子將來即使上不了大學(xué),，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子,，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥,，渴望飛翔,，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站,，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆-綁孩子手腳的,，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的,。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué),，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象,，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識,，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何,，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近,，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢,，浪費(fèi)經(jīng)歷,，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn),，加以引導(dǎo),，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?，這樣才會獲取更加的效果,。 一位知名教育家說得好：“國家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問,，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作,，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動,，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會,。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方,，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子,，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯，不敢說話,。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會,，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動,，寓教育于硌項(xiàng)活動之中,。

第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對進(jìn)行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn),，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長,。

一個(gè)班的小朋友雖然年齡相當(dāng)，但性格行為習(xí)慣卻各不相同,，老師一般會喜歡那些有良好的行為習(xí)慣,、聽話懂事的孩子，而對那些頑皮搗蛋的孩子充滿了抱怨,。如果你是一位細(xì)心的老師,，靜靜地去觀察品味那些調(diào)皮的孩子，你會發(fā)現(xiàn)它們身上同樣閃耀著善良,、可愛,、誠實(shí)、可信的優(yōu)點(diǎn),。只是“調(diào)皮”像一張有色的紙把它們這些閃光點(diǎn)都掩蓋了,。所以老師千萬不能排斥那些任性,、好動、脾氣暴躁的孩子,，反而給他們以更多地關(guān)注,，更多地引導(dǎo)，更大地信任,，幫助他們改掉自身的不足,，讓星星之火亮起來。這是老師的責(zé)任更是孩子應(yīng)享有的教育,。

奧奧是個(gè)調(diào)皮好動的小男孩,，因經(jīng)常由奶奶帶，嬌慣出許多不良習(xí)慣,，午睡是個(gè)最難的問題,。每天午睡，他不是在床上翻來覆去,，雙腳左踢右踹,，就是伸出小手趁老師不注意拍幾下，或者悄悄地在被窩里自言自語,。我總要在他床邊提醒他許多次,，才肯勉強(qiáng)入睡。今天午睡前我把其他孩子都請到午睡室,，留下他并嘗試和他進(jìn)行了個(gè)別談話,。我說：“奧奧今天你想午睡嗎？”他睜大眼睛看看我,，然后習(xí)慣性地點(diǎn)點(diǎn)頭,，臉上沒有一點(diǎn)表情，我接著說：“怎么樣讓自己能睡著呢,？”他還是睜大眼睛看看我,，臉上依然沒有表情。于是,，我叫來了旁邊的維維說：“維維，你今天能睡著嗎,？”他干脆地說：“能,！”“怎么能自己很快睡著？”他說：“閉上小眼睛,，不說話……”我轉(zhuǎn)身對奧奧說：“他說得對嗎,？那你能做到嗎？”他終于點(diǎn)點(diǎn)頭,。我接著說：“你們倆正好一個(gè)睡下鋪一個(gè)睡上鋪,，今天比一比誰先睡著。”他們倆高興地進(jìn)了午睡室,。我依然和往常一樣數(shù)數(shù)1—10,，等我數(shù)到10，奧奧已經(jīng)很安靜地睡好了,，而且按照我的要求把外套脫下蓋在被子上面,，仰臥著，閉著眼睛一動不動,，我輕輕地離開了,。五分鐘后我又悄悄地走到他的床邊，發(fā)現(xiàn)他真的已經(jīng)睡著了,。我彎下腰看看維維,，他也很安靜，但是眼瞼在不停地跳動,。我在他耳邊輕聲說：“你上面的奧奧都睡著了,，你要加油，過一會兒我再來看看你睡著了沒有,?！彼劬Ρ犻_一條縫點(diǎn)點(diǎn)頭。五分鐘后當(dāng)我再走到他床前時(shí),，依然沒有入睡,，我說：“希望你加油，趕快入睡哦,！”他還是點(diǎn)點(diǎn)頭,，大概快到1點(diǎn)的時(shí)候，他也睡著了,。今天兩位入睡難的孩子都順利入睡,，我很高興。

《賞識教育》一書中有這么一句話嗎：“讓孩子找到好孩子的感覺,，他就會成為好孩子,。”我嘗試幫助奧奧找好孩子的感覺,。在吃點(diǎn)心時(shí),，我對孩子們說：“今天老師發(fā)現(xiàn)我們班級里有一位說話算話的孩子，我喜歡他守信用,，他說能很快睡著,，真的做到了！”孩子們用好奇的眼光看著我,，我說：“你們想知道他是誰嗎,？”孩子們異口同聲地說：“想,！”于是，我把奧奧請到孩子們面前說：“就是奧奧,！他今天說到做到了,，我相信奧奧以后睡覺都能像今天這樣很快安靜地入睡，我們獎勵(lì)他一朵小紅花,?！眾W奧臉上露出了笑容，點(diǎn)點(diǎn)頭,。我繼續(xù)說：“奧奧不光在午睡的時(shí)候要守信用,，在哪些方面我們也要說到做到呢，做個(gè)誠實(shí)守信的孩子呢,？”奧奧眨巴著眼睛,，而其他的孩子們急著要告訴他，我說：“奧奧等會兒你去和好朋友一起討論討論再告訴我,?！蔽肄D(zhuǎn)身對著維維說：“還有一位小朋友在睡前講得很好聽，可是他沒有能很好做到,，我希望他明天能加油,，爭取做一位說到做到，守信的孩子,?！本S維微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教師要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較?！焙煤⒆硬皇巧鷣砭褪?，好孩子也是在贊揚(yáng)聲中形成，它更不是某些孩子的“專利頭銜”和“代言人”,，他是屬于所有的孩子們,。只不過有些孩子還沒有找到好孩子的感覺，或者感覺比別人慢了一拍,，老師和成人不僅要等待他們慢慢找到好孩子的感覺,，還應(yīng)該幫助他們加快尋找好孩子的步伐，跟著好孩子的感覺走,。

幼兒園大班教學(xué)心得

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你,；給孩子愛心，他就會親近你,；給孩子愛心,，他就會喜歡你；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心，他就會去關(guān)愛別人 我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,?！弊鳛橛捉汤蠋煟逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標(biāo),，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞、同情,、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服,、蓋好被子是愛心；尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙,，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你,；給孩子愛心,，他就會親近你；給孩子愛心,，他就會喜歡你,；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖,；給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

我們班的家銘小朋友非常地可愛,，是從拖班升上來的,，可能是因?yàn)槟挲g偏小的原因吧，每天上幼兒園都要哭上一頓,，因此媽媽也非常頭痛,，總是跟老師說：“我家寶寶怎么總是要哭，小班也是一樣,?！逼鋵?shí)家銘只是養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，當(dāng)他知道媽媽要送他來幼兒園時(shí)，他就知道會很長時(shí)間看不見媽媽,，就會以哭來宣泄自己的情緒,，當(dāng)我和他說：“家銘別哭了，呆會我打電話給媽媽,，叫媽媽早點(diǎn)來寶寶，媽媽就會很早來接寶寶的,?！边@時(shí)他又會停止哭鬧，還有一個(gè)原因就是剛剛升入大班的寶寶自理能力稍弱,，總是希望身邊有大人,，要是你一但離開，寶寶又會哭起來,。面對這種情況,，我們應(yīng)該采取應(yīng)急措施，家長們也不需為此事?lián)膶殞毶眢w之類的,，因?yàn)閷殞毧奁鋵?shí)也是個(gè)鍛煉的過程,、宣泄的過程，也是幼兒表達(dá)情緒的一種,，家長要以一顆平常心,；來看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛,，寵愛轉(zhuǎn)化成理智的愛,，客觀的愛，愛的太狹小,，不但使家長身心交瘁,，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長要擺正自己的心態(tài),，如果孩子的需要是正確的,，我們一定要給予滿足，但如果是無理的,，就要制止,。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題,，我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略：

1,、 冷處理：面對幼兒一些無原則的要求，家長要堅(jiān)持不同意或不理會,，讓幼兒放任的哭,，待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,，并要求她下次不許提出這種無理的要求,。

3,、 分散注意法：這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí),，家長可用分散法來引導(dǎo)孩子,，例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法,。

4,、 鼓勵(lì)法：鼓勵(lì)和表揚(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土，在鼓勵(lì)和賞識的氣氛下,，孩子會變得越來越自信,，與您會越來越貼心，當(dāng)你們的心近了,，孩子則更愿意與你交流,，你的想法，她會更愿意采納,，孩子也會變得更溫和,，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),，你都可以說“孩子，你真棒,，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會高興的重復(fù)做這些事情,，知道行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法,，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,，主要還需通過老師和家長，我們大人的一顆愛心去感化他們,，讓他們感受愛是關(guān)鍵,，也讓寶寶們開開心心地成長！

做孩子的知心朋友以便更好地進(jìn)行教育

孩子對周圍事物的認(rèn)識,、感受與成人不同,，孩子眼里的事物都是美好的。她對事物感受的表達(dá)形式也與成人不同,。孩子語言無所顧忌,。天真爛漫。經(jīng)過多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,，孩子不管對什么事物的看法,、想法都是以自我為中心，而極少考慮別人的想法與感受。所以,，成人要想了解孩子的內(nèi)心世界,，與孩子很好地交流，溝通情感,。就必須準(zhǔn)確把握孩子的表達(dá)形式,，并用孩子能接受和理解的語言來與孩子進(jìn)行交流。

1,、 了解孩子向你提出問題的意思,。

家長要善于琢磨孩子。想一想他為什么提出這樣的問題,。例如：有一名剛?cè)胗變簣@的孩子，他發(fā)現(xiàn)玩具飛機(jī)上的機(jī)尾壞了,。他便問道：“老師,，是誰把飛機(jī)弄壞了”。老師回答：“飛機(jī)是給大家玩的,，時(shí)間久了,，它自己壞了?！焙⒆拥玫搅藵M意的答復(fù),。他想：這個(gè)老師真好。假如我把玩具弄壞了,，老師也不生氣,，我呆在這里很好。后來,，他很愿意來上幼兒園,。

2、 做孩子的知心朋友

孩子往往不愿意和父母說說心里話,。她不喜歡聽父母的說教嘮叨,。記得有一次期中考試結(jié)束，我女兒放學(xué)回家,。我問：“考的怎樣,？”女兒回答“不怎樣”。我說什么叫不怎樣,。談話陷入了僵局,，我感到很困惑。無法與孩子溝通,。到了第二天,，同學(xué)來找她玩，兩個(gè)人在屋里有說有笑。談到了考試的事,，她說這道題對了,，她說那道題錯(cuò)了，那道題對了,。估量著能高考多少分,。談得非常投機(jī)。這時(shí)我想,，必須放下做父母的架子,，做孩子的知心朋友，和孩子進(jìn)行交談,。及時(shí)了解孩子的心理,，讓孩子愿意和你交流。以便更好地進(jìn)行教育,。

3,、 要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

當(dāng)孩子心驚膽戰(zhàn)地告訴家長，“今天老師批評了我”,。家長不必先急著問老師為什么批評你,。也不要責(zé)怪她。家長應(yīng)先表示理解她挨批評的難過心理,，和在同學(xué)面前的不好意思,。家長可以說“挨批評很難受吧？”讓孩子感到父母理解自己,。先使孩子平靜下來,。你千萬別再火上加油。你盡可能表示同情與理解,。讓孩子的無名火可以得到一定的緩解,。再和她交談，效果會更好些,。

從我從事幼教以來,，有時(shí)回憶起我所教過的孩子 ，有些事情我覺挺有意思,。有時(shí)候也覺得好笑,。同時(shí)在與這些天真無邪的孩子打交道的過程中，自己也會在無形中得到了某種感悟,、啟發(fā),。

記得有一天，我剛把院子打掃的干干凈凈,。組織孩子排好隊(duì)準(zhǔn)備做操,。這時(shí)我們的劉老師拿著呼啦圈走過來,。老師們你也搖，他也搖,。我說：“來,，我來搖一下”?？墒窃趺匆矒u不好,。這時(shí)，浩浩小朋友走到我面前,。瞪著大眼睛對我說：“老師,，你真討厭，怎么就這么笨那,?！边@對我太震撼了。這挑戰(zhàn)太厲害了,。一時(shí)我張口結(jié)舌,，一句話也說不出來。平時(shí)這個(gè)孩子很內(nèi)向,，一看到老師就紅臉，更不愿意跟小朋友說話,。今天這是怎么了,。我一下想起來了，前幾天,，在戶外活動的時(shí)候,。我們班組織跳繩 。大部分的孩子都會了,，就這個(gè)孩子怎么也跳不連貫,。我生氣的說“你真討厭，怎么就這么笨那” 通過這件事,，使我意識到孩子的自尊心特別強(qiáng),，容不得你隨意傷害。想要指出他的缺點(diǎn)還要用表揚(yáng)的辦法,。浩浩小朋友之所以抓住這個(gè)機(jī)會來“挑戰(zhàn)”我,。是因?yàn)槲以?jīng)大大傷害了他的自尊心，他覺得在小朋友面前抬不起頭來,。從而產(chǎn)生“抵觸”情緒,。他趁機(jī)“挑戰(zhàn)”我也在情理之中。由此我想到,，作為老師應(yīng)該意識到：童真無邪,，呵護(hù)為貴,，在天真無邪的孩子的面前，隨時(shí)隨地檢點(diǎn)自己的言行,，事事做孩子的好榜樣,。真的很重要。

總之,，要想更好的孩子進(jìn)行教育 ,，必須先做孩子的知心朋友。

幼兒老師別忽視對幼兒的擁抱

擁抱——這個(gè)小小的動作,，很多人都已經(jīng)認(rèn)識到它的神奇,，它給人帶來的是激動與愉快，讓人感覺到溫暖與力量,。擁抱,，在我們的教育實(shí)踐中起到了舉足輕重的作用，尤其是在小班幼兒剛?cè)雸@階段,，老師和幼兒樂此不疲,、屢玩不膩的玩著的擁抱游戲，在穩(wěn)定幼兒情緒,、拉近老師與幼兒之間的關(guān)系上,，的確是功不可沒。幼兒因?yàn)槔蠋煹膿肀?，獲得了積極的情感體驗(yàn),；因?yàn)槔蠋煹膿肀В辛税踩?，樂于參與老師組織的活動,。然而，隨著時(shí)間的推移,，尤其是到了大班擁抱的作用就顯得有些“狹隘”了,，幼兒也少了開始時(shí)的依戀。依舊是昨日的擁抱,，卻因此而顯得蒼白了許多,，我因此而困惑卻不得其解，一件偶然的小事,，讓我豁然開朗：

一向保持早晨遲到習(xí)慣——9點(diǎn)以后才來幼兒園的王心小朋友,，今天卻破例8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到了幼兒園。雖然并沒有提前,，但是也令我著實(shí)驚喜了一番,。于是，照例擁他入懷,，然后充滿贊賞與期待地對他說：“王心,，老師特別喜歡你,，因?yàn)椋憬裉靵淼谜嬖?！”聽了我的話,，王心先是愣了一下，然后滿足地笑了,，還偷偷回頭望了媽媽一眼,，接下來便是愉快地和媽媽揮手再見了。

第二天,，王心竟然7點(diǎn)50分就到了幼兒園,。媽媽悄悄告訴我：“老師擁抱他以后說的那句話，王心記得可清楚了,。晚上,，挨個(gè)向家里報(bào)告，還說,，明天還要早去呢!這不,，每天都要叫幾次才肯起床的他，今天早上只叫一聲就特別麻利地起床來幼兒園了,?！?/p>

教育是建立在情感交流的基礎(chǔ)上的。幼兒突出的年齡特點(diǎn)就是情緒作用大,，老師適時(shí)而親切的擁抱,，激發(fā)了幼兒與老師進(jìn)行情感交流的愿望，滿足了他們的依戀需要,。而在擁抱的同時(shí)，加入一句很自然的評價(jià),，使擁抱賦予了更多的內(nèi)涵,。由于幼兒認(rèn)知大都來自于情緒的作用，因此也便于老師的引導(dǎo),，且易于幼兒接受,。幼兒多是以直覺行動思維為主，我們不但要善用擁抱,，而且還巧用擁抱,，而不是單純地只是為了感情交流而去擁抱。尤其是當(dāng)幼兒出現(xiàn)不良情緒或行為時(shí),，如先輕輕地?fù)肀麄?，拉近幼兒和老師的距離，在幼兒情感要得到滿足的同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),，比起簡單的說教,，要更為生動和有效,。

傾聽孩子的心聲,，尊重個(gè)體差異

的沉默寡言,，四處游蕩。

正常的思維能力,，從而有足夠的注意力來理解和接受成人的正確意見和建議,。

粗暴地對待孩子,，這樣會使孩子變得更加恐懼不安，會產(chǎn)生心理問題?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)了《給幼兒教師的建議》清楚意識到這樣做對孩子的傷害,。

師生美好的共振，從而獲得孩子的理解,、信任和依戀,。

教育境界二實(shí)現(xiàn)師生之間靈魂的對話，便是尊號的教育激勵(lì),。

給孩子多一點(diǎn)愛和呵護(hù)

孩子特別能感受美好的東西,，只要弄感動了他，他的心靈就會變得高尚起來,。在我感覺起來,，這也許是愛的交互，你付出的愛是會有價(jià)值和效果的,。

展誠浩是我們班挺調(diào)皮的一個(gè)孩子,，這個(gè)孩子給我們每個(gè)人的感覺挺特殊，他雖然調(diào)皮,，我們還是不忍心去批評他,，總想要去保護(hù)好他。這個(gè)孩子每天來到幼兒園后不纏著他媽媽和奶奶,，他的行為令我很奇怪,，每天來到之后就像喝醉酒一樣?xùn)|晃晃西晃晃的，使我們不得不對他多一點(diǎn)關(guān)心,。起初,，從他那里問不出一句話來，我們不論是說什么,，他給我們的回應(yīng)只是呲著牙在那傻傻的笑,，我們堅(jiān)持了一個(gè)星期都是這樣子。我平時(shí)就多觀察這個(gè)孩子,，從來到幼兒園的每一個(gè)環(huán)節(jié),，我就看著這個(gè)孩子都是干什么。一次偶然的美術(shù)課,，我讓孩子們畫他們最喜歡的東西,，我就看這個(gè)孩子畫的什么,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很喜歡機(jī)器人。我想,，要和孩子交流,，就要從他最喜歡的東西和事物開始。我就和他慢慢的開始交流,，我發(fā)現(xiàn)他開始接受我們了,。在玩玩具和畫畫的時(shí)候，我就坐在他的身邊和他說話,，和他擺機(jī)器人,，畫機(jī)器人，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，就這樣,，他和我就熟悉了。慢慢的,，有一天,，這個(gè)孩子來到幼兒園看見我就接著說了一句：“老師好” 這時(shí)，我的心里好激動,，心里說不出的高興,，很有成就感。我馬上把他抱在我的身邊,，親了一口他的小臉,。他就高高興興的放下書包坐好了。這個(gè)孩子很聰明,，我發(fā)現(xiàn)他寫字寫得非常漂亮并且很認(rèn)真,，我就當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)了他。我說了句：“孩子,，你是可以的,，你非常棒”。這孩子回了句：“謝謝老師”,。這個(gè)孩子現(xiàn)在也給了我更多的感動。

這也許是愛的交互,，我相信,，愛是一種能量，這種能量可以相互交換,。我給了孩子愛和呵護(hù),，孩子會給我?guī)砀袆雍托腋！Ｋ?，讓我們多給孩子一點(diǎn)關(guān)心和呵護(hù),，讓孩子感受到我們是很愛他們的,。

學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用懲罰

原來，我們在使用“罰時(shí)出局”方式的時(shí)候,，首先要考慮的問題有：一,，孩子的問題行為是否適用“罰時(shí)出局”的方式？只有當(dāng)孩子出現(xiàn)亂發(fā)脾氣或者攻擊他人的情緒等問題是,，才適合適用“罰時(shí)出局”,；二，確定導(dǎo)致孩子問題行為的強(qiáng)化物,，即什么因素導(dǎo)致了孩子的問題行為,。此外還要考慮“罰時(shí)出局”的地點(diǎn)——安全最重要。隔離的地點(diǎn)最好是教室中安靜的,、不用的地方,，在此期間不要讓其他人與該幼兒接觸，否則則達(dá)不到“罰時(shí)出局”的效果,。而且還要注意罰時(shí)出局的時(shí)間不宜過長,，一般在十分鐘之內(nèi)，應(yīng)該讓孩子盡快回到“事發(fā)現(xiàn)場”并開始正?；顒?。

然而，這種方式畢竟是一種懲罰,，可以適用其他行為矯正的方式來減少幼兒的問題行為時(shí),，就不要采用它。而最現(xiàn)實(shí)的問題就是家長是否能接受這種方式,。由此可見,，該方法在運(yùn)用時(shí)需要我們考慮很多，是不可以輕易所用的,。

在生活教育中實(shí)踐愛的教育

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，這是多么崇高的境界??！僅僅十二字，正是陶行知先生一生愛的教育的詮釋,。教師這個(gè)職業(yè),，需要的也就是這種勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)的精神,。今天,，當(dāng)我再次捧讀這位教育大家的教育名篇，仿佛看到了這位樸實(shí)的老人，正緩緩向我走來,，他的這句教育名言,，時(shí)刻鼓舞著我，它催我奮起,，激我向上,。

陶行知先生對學(xué)生的愛表現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)、思想,、生活上全面關(guān)心愛護(hù),。即父母想到的，教師想到了,，父母未想到了,，教師也想到了。由此我想到我們在孩子面前也應(yīng)有三種角色：親人,、朋友和導(dǎo)師,這是愛的教育思想的體現(xiàn),，也是陶行知教育思想的實(shí)踐。

要教人求真,，首先要教己求真,，求真的知識，真的本領(lǐng),，真的道德,。活到老,，學(xué)到老?，F(xiàn)在的社會日新月異，我們周圍時(shí)刻充滿著變化,。一個(gè)有強(qiáng)烈使命感的人,，應(yīng)有一種危機(jī)感。怎樣才能跟上時(shí)代的步伐,，而不被社會所淘汰呢,？答案只有一個(gè)，那就是心懷進(jìn)取心,，下苦功夫?qū)W,。正如陶先生說的那樣：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，學(xué)到人所不知，人所不能我們要虛心的跟一切人學(xué),，跟先生學(xué),，跟大眾學(xué),，跟小孩學(xué),，跟朋友學(xué),，跟大自然學(xué)，也跟大社會學(xué),，要學(xué)的專,，也要學(xué)的博。

點(diǎn)滴開始構(gòu)建和諧師幼關(guān)系

和諧師生關(guān)系的建立將使教師的語言有一種凝聚力和親和力,，從而為教育教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

多和孩子聊聊天，縮短師生之間的距離,。閑聊,，看上去似乎毫無目的，有點(diǎn)兒在浪費(fèi)時(shí)間,，然而,，正是在這閑聊中，做老師的可以了解孩子許多東西,，比如說性格,、愛好。清晨迎接孩子來園,，親切的和孩子拉拉手,，問問早餐情況，當(dāng)看到有孩子沒吃早餐時(shí),，送上一些餅干等,，拉近和孩子間的距離。

尊重孩子,。尊重孩子,，從小事做起，從各方面做起,。比如當(dāng)孩子向你問好時(shí),，我發(fā)現(xiàn)致以同樣親切的問候時(shí)，孩子自己也特別高興和開心,，連其他平時(shí)比較搗蛋的學(xué)生也會有那種爭著機(jī)會向老師問好的欲望,，整個(gè)人的精神面貌也變了，上課也慢慢專心起來了,。尊重孩子,，還要尊重他們的思想，雖然他們的想法是天真幼稚的,，甚至是可笑的,，和成人的思想有天壤之別，但我們不能以幼稚而嗤之以鼻，甚至嘲笑他們,，我們要學(xué)會蹲下來看孩子,。尊重孩子，要尊重他們的自尊心,。因此批評他們時(shí)要注意措辭是否激烈,，方法是否恰當(dāng)，批評時(shí)盡量選人少的場合,，就比如星期二那天,，我?guī)Ш⒆尤ネ嫔常呀?jīng)要求排隊(duì)了,，可還有6名孩子跑到一邊去玩風(fēng)鈴了,。于是我請這6名孩子在其他孩子開始玩沙時(shí)坐在沙池邊的輪胎上，然后一個(gè)一個(gè)叫過來和他們一起找尋停止游戲的原因,，想想應(yīng)該怎樣做才是正確的,。談好后，再讓他們?nèi)ビ螒?，這樣一來,，孩子們很能接受，也愿意改正,。他們雖然是小班幼兒,，都只有4、5歲,，可現(xiàn)在的孩子自尊心都很強(qiáng),，極有個(gè)性，和諧的關(guān)系要依賴于尊重而產(chǎn)生,。

幼兒教育心得分享篇十一

今天,，孩子們說要制作世界第一樓，身為幼兒教師,，我當(dāng)然是無條件支持,。一大早我就在幼兒園專門的建構(gòu)區(qū)，為孩子們投放了很多的廢舊物品,?？粗⒆觽兡弥移匠Ｊ占瘉淼母鞣N牙膏盒、牛奶盒,、月餅盒東拼西湊,，我心理對孩子制作世界第一高樓的想法有一些懷疑，因?yàn)楹⒆觽冋J(rèn)為高樓大廈也是硬紙板做紙箱,、裝飾花瓶一樣簡單,。但我沒有表露出來,。

孩子們表現(xiàn)出極大的濃厚興趣，迅速的選出負(fù)責(zé)人,，進(jìn)行明確的分工：一些孩子去廢品收藏箱尋找合適的材料,，一部分孩子著手剪裁裝飾用的彩帶。他們看中一張和棋盤一般大的硬紙板作為底座,，并在上面邊畫著草圖邊討論著，活脫脫是總工程師摸樣,，孩子們都積極地投入到這偉大的工程中去,。我對孩子的工程也充滿期待。

當(dāng)活動進(jìn)行到一半時(shí),，問題出現(xiàn)了,，因?yàn)橛布埌逄玻糜谥谱鳌案邩谴髲B”的'小的紙盒子又太長,、太小,，無論怎樣粘貼都無法使“高樓大廈”立在硬紙板上。怎么辦,？這時(shí)有幼兒提議,，我們用雙面膠吧！有的說用兩個(gè)盒子拼起來吧,，這樣高樓會大點(diǎn),，站得穩(wěn)。又有幼兒說我們在底盤挖個(gè)洞等等想法,。我感嘆孩子的想象力是如此的豐富,。

在幼兒的活動過程中，我始終是一個(gè)旁觀者,，當(dāng)孩子們在遇到困難時(shí),，我慶幸沒有介入其中，給幼兒發(fā)揮想象的時(shí)間,。心理醫(yī)生指出,，教師是支持者。在學(xué)習(xí)活動中,，我的幼兒教育心得是：教師作為支持者,，應(yīng)該根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育內(nèi)容,，充分利用場地及自然界所提供的被廢棄的材料,，來為幼兒創(chuàng)設(shè)各種有利的條件，為幼兒提供充分活動的機(jī)會,。盡量讓幼兒有更多的選擇,，從而引起幼兒參與的積極性和主動性,，獨(dú)立自主去觀察、操作,、探索,、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識問題和解決問題,。

初次學(xué)習(xí)樂器,，孩子該注意哪些？

就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言,，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤樂器,，比如鋼琴、電鋼琴,、電子琴等,。這是因?yàn)殒I盤樂器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力,。而弦樂器音準(zhǔn)則很難掌握,，它要求弦調(diào)得準(zhǔn)、手指按的位置正確,，這兩點(diǎn)對幼兒來說非常困難,。

另外，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目,、雙手的操作,，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開發(fā)兩側(cè)大腦的功能,，特別是右腦,。不論選擇什么樂器，最初都要注重視唱練耳,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂不只是為了學(xué)會演奏,、演唱，而是學(xué)會欣賞演奏和演唱,。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤樂器,。

另外最好首先學(xué)習(xí)西洋樂器，因?yàn)槲餮髽菲饔玫氖俏寰€譜,，可以與國際接軌,，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂器識簡譜就容易得多了。

有人說,，小的孩子最好先不要學(xué)習(xí)樂器,，當(dāng)然聲樂課什么的上上倒也沒什么還可以培養(yǎng)樂感。彈鋼琴的時(shí)候,，孩子眼看,、耳聽,，腳踩踏板，手腦并用,，對培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助,。

也有發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)性好的孩子將來背課文,、背英語單詞都快,，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但是為什么不讓孩子過早接觸呢,？一個(gè)是因?yàn)楹⒆舆€不具備掌握樂器的條件,，不能操作與樂器，另外就是孩子若是不能通過樂器獲得樂趣,，而卻不得不這樣做的話，只會對樂器產(chǎn)生厭惡,，進(jìn)而導(dǎo)致后來的學(xué)習(xí)事倍功半,。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂器的時(shí)候給孩子進(jìn)行啟蒙是最佳時(shí)機(jī)。

在孩子能夠操控樂器之前,，當(dāng)然可以讓孩子上上聲樂課,，讓孩子感受節(jié)拍和旋律，對以后學(xué)習(xí)樂器也有幫助,。聲樂課的形式最好多樣化,。“通過各種有趣味性的體育游戲活動,，比如：小雞唱歌,、造房子等，讓五線譜等基本的樂理知識一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲活動中,?！?/p>

3歲以下的孩子，肺活量小,，學(xué)習(xí)吹奏樂有困難,，開始最好不要選擇這類樂器；盡量不選擇不便于攜帶的重型樂器,，重型樂器孩子無法在各種場合表演,；不利于培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。

首先,，父母要尊重孩子的興趣,。孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)主要于興趣。父母不能違背這一規(guī)律,，把自己的意志強(qiáng)加給孩子,，不問孩子是否愿意,，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做,，只會適得其反,，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會讓孩子對學(xué)習(xí)樂器感到厭倦,。

幼兒教育心得分享篇十二

讀了《幼兒園教育》中關(guān)于環(huán)境布置的一些板塊,，我深有同樣的感觸，孩子生活在幼兒園里,，環(huán)境就是影響孩子的一個(gè)重要因素,，看了人家的環(huán)境裝飾之后令我更加深刻感受到環(huán)境對幼兒教育的重要性。不同的年齡階段就應(yīng)該有不同的環(huán)境伴隨著孩子們度過,，讓孩子們在綠色環(huán)境下健康成長,。

的環(huán)保意識，具有教育意義,。但是在總結(jié)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我也不得不承認(rèn),，我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)存在著一個(gè)重大的問題，操作性不強(qiáng),，不少裝飾也只是“只可遠(yuǎn)觀而不可近看”,，這應(yīng)該算是我們的一個(gè)弱點(diǎn)了，今后我們應(yīng)該在考慮美觀的同時(shí)更應(yīng)注重其操作性,，一切以促進(jìn)幼兒的發(fā)展為前提,，特別是在班級的區(qū)角環(huán)境布置中，既要有創(chuàng)新意識,，更要能讓幼兒動起來,，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應(yīng)該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境,，在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性,，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。

幼兒教育心得分享篇十三

輪胎是幼兒比較喜歡的一種玩具,，他們在玩輪胎的過程中,，用手推動輪胎轉(zhuǎn)動，嘴里還不住的發(fā)出“嘟,、嘟”的聲音,，有時(shí)還到沙坑里裝上沙為“加油”孩子們玩得可有趣了，有時(shí)只顧跑不看路,，兩個(gè)小朋友就“撞車”了,，為了孩子們的安全，我靈機(jī)一動,，何不借這個(gè)機(jī)會,，帶孩子們玩注意交通規(guī)則的`游戲,。通過游戲不但提高了幼兒的興趣，還讓幼兒懂得了一些交通知識,，而且更重要的是讓幼兒在日常生活中,，學(xué)會了注意交通安全奠定了良好的基礎(chǔ)。

在一日活動中,，教師要注意捕捉幼兒的興趣,，借助幼兒的興趣正確引導(dǎo)幼兒掌握一些生活知識，使幼兒在不知不覺中認(rèn)識社會,，為教學(xué)活動能順利完成起到了好的效果,。

幼兒教育心得分享篇十四

星期四那天，我班的另一個(gè)老師請假了,，我一個(gè)人帶班,。

中午，飯後帶著小朋友去散步,，然後進(jìn)睡室,，午睡…。

抱著那個(gè)孩子,，沒空管其他孩子,，我班的孩子好吵,，中四班的老師就兇我班的孩子,。葉雅倩和曾靖媛還有蘇智程三個(gè)人在講話，結(jié)果被中四班的`陳老師兇了還被罰站,。

第二天,，媛媛不愿意上幼兒園了，我問她“為什么媛媛不愿意來幼兒園了呢,？”她媽媽說“昨天接她的時(shí)候,，她說她不要來幼兒園了，幼兒園里有人打她,?！蔽艺f沒有啊，她一直在我視線里,，沒有人打她,。她一定是被那個(gè)老師嚇到了。我說：“昨天午睡的時(shí)候她在說話被隔壁班的老師兇,，罰站了,。”當(dāng)時(shí)我也想到那個(gè)老師肯定嚇到她了,，我都趕緊叫她回床去睡覺了,。

對于孩子可以嚴(yán)厲但是要適可而止,。根據(jù)每個(gè)孩子的心理特點(diǎn)而制。每個(gè)孩子的家庭教育不同,，心理特點(diǎn)自然也不同,。

媛媛是一個(gè)來自臺灣的小朋友，她在臺灣上過幼稚園,，她很文靜,，也很獨(dú)立?！昂⒆拥难孕型嘎冻黾依锱说钠沸小彼募彝ソ逃鄬碚f是比較民主型的,。

溝通的橋梁：平等、尊重,、理解,、信任。

幼兒教育是一種言傳身教的工作,，我們的一言一行都影響著孩子,。

小孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果你總是兇巴巴地吼孩子,，不僅會嚇到一些孩子,，久而久之，就潛移默化到孩子身上了,。孩子就學(xué)會了你說話的語氣,。

從小，我爸爸媽媽還有我的老師們都沒有大聲對我說過話,。如今我身為一個(gè)幼兒教師了,，如果人家大聲吼我，我都會覺得害怕,，更何況是這些孩子,。

教育孩子要以鼓勵(lì)為主，以身做則,。

走路輕輕,、動作輕輕、言語輕輕…,。

幼兒教育心得分享篇十五

幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，安全、衛(wèi)生等工作的好壞關(guān)系著幼兒的健康和生命,。有的幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失。再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒,。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害,。如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只顧著和別人說話,，沒有全神貫注地照看孩子,，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害,。幼兒趁老師不注意離開教室,，在操場上追跑，不慎摔傷等等,。為此,，教師提心吊膽，消極防范,，限制孩子的某些活動,。然而消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。預(yù)防安全事件的發(fā)生,，保證幼兒安全健康的成長,。我的觀點(diǎn)如下：

首先，注意符合幼兒身心特點(diǎn)的生活制度和日常規(guī)范的建立,，組織活動要有條例有節(jié)奏,，形成和諧有序的環(huán)境氛圍。注意為幼兒提供較充分的活動時(shí)間和足夠的空間,，避免幼兒由于過于擁擠而發(fā)生危險(xiǎn),，造成意外傷害。教育與信任并重,，處理好“管”與“放”的關(guān)系,。教師應(yīng)注意使幼兒了解行為規(guī)范,，加強(qiáng)管理與指導(dǎo),，與此同時(shí)又不能過分限制幼兒身心發(fā)展的需求，要以活動促發(fā)展,，促進(jìn)運(yùn)動和協(xié)調(diào)行為能力的提高,，在此過程中使幼兒掌握安全常規(guī)，培養(yǎng)自我保護(hù)能力和安全意識,，而不能硬性限制,，單純禁止幼兒的自由活動。要注意在各項(xiàng)具體的活動中給于積極引導(dǎo),，班級教育與管理上應(yīng)從消極防范轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極促進(jìn),。

其二，要加強(qiáng)幼兒園的班級管理和常規(guī)教育。在班級保教管理中,，應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育,，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動中，創(chuàng)設(shè)以游戲,，角色扮演為主要活動形式的安全教育活動,。在幼兒的一日生活和活動中注重幼兒的安全，包括玩具,、活動,、著裝、交通,、防火等安全,，從小培養(yǎng)幼兒的安全意識，不斷提高幼兒的.自我保護(hù)意識能力,。玩具是幼兒每天都要使用的應(yīng)該避免玩具給兒童帶來的傷害,。從玩具的購置、使用到保管上都應(yīng)首先從保證幼兒安全考慮,。幼兒園應(yīng)避免購置危害幼兒安全的玩具,；要教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具,，一定要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,，特別是那些需插電的電動玩具；注意玩具的維修和保管,，定期消毒,、定期清理。對大型玩具要經(jīng)常檢查清潔,，對殘舊的玩具要及時(shí)修理或丟棄,。在使用剪刀等危險(xiǎn)性工具時(shí)，要注意讓幼兒學(xué)會掌握操作技能,、要領(lǐng),。剪刀使用完畢要和好，放歸原處,。不能拿著剪刀亂跑,。電源插座、插頭,、電線,、火柴、打火機(jī)等不要放在幼兒容易接觸到的地方,。使用戶外活動器械要遵循正確的運(yùn)動技能和方法,，特別是攀爬類器械。要讓幼兒學(xué)會觀察周圍的環(huán)境變化，遵守活動規(guī)則,，不得做任何危險(xiǎn)的動作,。走路奔跑時(shí)要注意四周，不猛跑,、猛跳,，要學(xué)會躲閃，防止與同伴碰撞,。上下樓梯靠右走,，不要與同伴相互推拉、擠,。要經(jīng)常整理好衣著,，提好褲子，系好衣扣,，不得拖拉著鞋,，鞋帶要系好，以免活動時(shí)絆倒發(fā)生危險(xiǎn),。外出活動教師要確認(rèn)并隨時(shí)點(diǎn)清人數(shù),，照顧幼兒，教孩子學(xué)會緊跟前面的小朋友,，不掉隊(duì),，不隨便離隊(duì)。教育幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則,。過馬路走人行橫道。不能在街上亂跑,。橫穿馬路不要慌張,，注意看清左右有無來車，方可過馬路,。

總之,，幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全,，牽動著家長的心,，一定要把安全工作置于首要位置,，幼兒園的安全管理和安全教育必須滲透在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，就一定能有效的確保幼兒安全，有利于幼兒園的健康發(fā)展,。

幼兒教育心得分享篇十六

我是一名幼兒教師,，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦！在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多,。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,，但卻是很有意義的,。

而擔(dān)教室領(lǐng)導(dǎo)的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大,；事雖不多,，但繁雜瑣碎；雖然辛苦,，但也很有樂趣,。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的教室領(lǐng)導(dǎo)，對于在過去的兩個(gè)月來,，擔(dān)上任的教室領(lǐng)導(dǎo)來說,，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候,，有一些不適應(yīng),，每一天總是忙的我不可開交，不知所措,，可是我此刻已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實(shí)只要自我認(rèn)真做好自我的工作，合理的安排時(shí)間,，這些都是沒什么問題可在的,！

那么在此，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會：

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班,，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小,，活動的量也較多?？墒沁@就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑,、好動，為了堅(jiān)持優(yōu)良的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動順利地開展,，我和配班梁教師下定決心,。在常規(guī)管理中，把一些比較調(diào)皮,、行動比較自由的.孩子,，我把他們放在教師的眼皮底下坐，便于教師隨時(shí)對他們進(jìn)行教育,；一些理解本事強(qiáng),，但就是控制不住自我行為的孩子，我們異常留意他,，對他嚴(yán)格要求,；另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人,。在對待全班的所有幼兒時(shí),，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評的方法,，幼兒的主動性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了。

要做好教室領(lǐng)導(dǎo)工作的首要條件是：

1,、擁有優(yōu)良的心態(tài),；

認(rèn)真做好與父母的交流和溝通工作，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通,。父母對教師的工作配合了,、支持了，教室領(lǐng)導(dǎo)的工作做起來也就容易了,、簡便了,。于是我們經(jīng)常經(jīng)過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒父母介紹幼兒園活動的新動態(tài)，明確自我該怎樣配合幼兒園的教育工作,。另外,，我經(jīng)過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)資料發(fā)送給父母們，讓父母及時(shí)了解我們的動態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊，對每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評價(jià),。

幼兒教育心得分享篇十七

當(dāng)今城市家庭生活中,，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望,，社會的未來,。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情,，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰,。然而由于這樣或那樣的原因,，結(jié)果往往事與愿違,，怎樣教育子女,，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母,，又是孩子的第一位老師,，由此可見，我們做父母的對孩子的`影響是多么地巨大,。下面談一談自己平時(shí)在教子方面的一些心得,。

1、認(rèn)真回答孩子的問題,，激發(fā)孩子的好奇心,。

孩子的好奇心是最大的，他對任何新鮮事物都充滿了好奇心,，孩子提問題時(shí)家長要用規(guī)范的語言而不是用孩子幼稚的語言同他討論周圍的事物,，教他各種東西和事物的名稱、詞匯.孩子的問題是最多的,，家長要認(rèn)真理解孩子提出的問題,，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子,，這樣做會壓抑孩子的好奇心,。但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識。

2,、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn),。

果你的孩子還是問個(gè)不停，那么采取如下方法：

3,、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣,。

讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人,，答應(yīng)別人的事情一定要做到,，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。父母是孩子的榜樣,，父母一舉一動,，對孩子有著很大的影響，要想孩子做的好,，父母首先就要做的好,。

4、培養(yǎng)孩子誠實(shí),、善良的性格,。

家長要經(jīng)常和孩子溝通,，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”,。他需要什么,，合理的我會滿足他，不合理的我會跟他講清楚,，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。

孩子們一定都能取得成功,，走向輝煌,。

大三班：羅柱超（父親：羅在庚）。

20xx年5月23日,。

幼兒教育心得分享篇十八

每次入園吳翔宇總是纏著奶奶不放手,，看著吳翔宇奶奶無可奈何的樣子，我走過去詢問原因,，吳翔宇奶奶告訴我說：“孩子不愿意上幼兒園,，說小朋友們不愿意和他玩，嫌他愛搶別人的東西”聽到這里我就明白了,。吳翔宇是一個(gè)愛動的孩子,，又加上在家三代單傳，家人對他非常嬌慣,，處處事事都以自己為中心,，別人有好玩的或好吃的，他不與別人商量,，走過去就搶,，他有東西從來不與別人分享，小朋友們都不愿意和他玩,，我曾多次與他交談,，但是效果不夠好。趁此機(jī)會我與家長進(jìn)行了溝通,，家長也認(rèn)識到了在孩子教育方面存在的問題,，愿意配合老師逐步改掉孩子的壞習(xí)慣。在幼兒園我利用禮儀教育教他學(xué)會交往的方法,，利用表演,、互換角色、娃娃家等活動,，培養(yǎng)他學(xué)會交往的`樂趣,，并讓家長多帶孩子參加集體活動，多請幼兒到自己家做客，經(jīng)過一段時(shí)間的教育和培養(yǎng),，吳翔宇變得活潑對幼兒園也有了感情,，每次入園小朋友們都跑過去接著他。

交往是幼兒在日?；顒又邢嗷ソ涣?，相互討論，共同分享,、培養(yǎng)感情的一種方式,，也是幼兒步入社會,、了解社會的窗口,，家長要盡量不要對孩子過分溺愛，要放手讓幼兒學(xué)會交往,，讓幼兒在交往中健康成長,。

幼兒教育心得分享篇十九

五個(gè)妙招使你的孩子更加自信。

有些父母工作忙,，時(shí)間寶貴,，但不管多忙，抽出必要的時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起是很重要的,。這樣做的最好方法是把和孩子在一起的安排納入計(jì)劃,，一起散步，外出,。這對父母和孩子之間的感情聯(lián)系非常重要,。和孩子一起玩的時(shí)候要遵守他的規(guī)則，不能超過他的水平,。為了家庭重組,，父母應(yīng)該研究孩子特殊的情感需求，對感到孤獨(dú)的繼子女,，應(yīng)該抽出特殊的時(shí)間和他在一起,。

很多父母認(rèn)為為孩子做一些困難的事情是幫助孩子。事實(shí)上,，這等于對孩子說不可以,，不利于培養(yǎng)孩子的自尊心。孩子們需要鼓勵(lì)和挑戰(zhàn),，給他解決問題,，發(fā)現(xiàn)自己能力的機(jī)會。當(dāng)他需要幫助的時(shí)候,，指導(dǎo)他,，想辦法，尋求答案,，而不是替他做,。

很多父母經(jīng)?？刂平o孩子的玩具和書，有時(shí)認(rèn)為有些東西不適合孩子,，但實(shí)際上可能仍然需要,，甚至這種愛會持續(xù)幾年。因此,，在處理某些孩子的東西時(shí),，父母不要擅自做出決定，而是要自己決定孩子什么時(shí)候放棄什么,。

全家一起吃飯的時(shí)候,，每個(gè)人都會分享其他家人的成功和快樂，讓這一刻成為愉快的聚會,，而不是約束力,。在孩子遇到困難時(shí)給予幫助。每個(gè)人都是家人關(guān)心的對象,，受到別人的關(guān)懷和喜愛,。可以把卡或畫貼在門上或放在桌子上表達(dá)彼此的愛,。你可以在孩子的床頭掛兩張照片一個(gè)是他父母稱贊的某件事,，另一個(gè)是全家人開心地在一起，提醒孩子可愛和能力,。

孩子長大后有痘痘,、肥胖、雀斑的時(shí)候,，父母不要太在意自己的外表,，意識到這些問題是暫時(shí)的，或者是可以解決的,。