演講稿的成功與否往往與演講者的實(shí)力、準(zhǔn)備和表現(xiàn)密切相關(guān),。想要寫(xiě)一篇較為完美的演講稿,，首先需要明確演講的目的和受眾。以下是小編為大家收集的幾篇優(yōu)秀演講稿范文，僅供參考,，希望能夠給大家一些啟示和借鑒,。第一篇演講稿是關(guān)于環(huán)保的話題,，演講者通過(guò)生動(dòng)的事例和數(shù)據(jù)向聽(tīng)眾展示了環(huán)境污染的嚴(yán)重性,，并號(hào)召大家行動(dòng)起來(lái),，保護(hù)環(huán)境,。第二篇演講稿則是關(guān)于人生目標(biāo)的主題,，演講者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,，講述了如何制定明確的目標(biāo),，并為之努力奮斗的重要性,。第三篇演講稿則是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的話題,，演講者以自己參與的一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目為例,，講述了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和優(yōu)勢(shì),，以及如何有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,。大家一起來(lái)看看吧,，相信這些范文會(huì)給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,、各位老師：

大家下午好!今天我給大家演講的題目是——用愛(ài)贏得愛(ài),。寫(xiě)下這個(gè)題目,，我的眼前浮現(xiàn)出一張張鮮活的面孔,，作為一名教師，在勐嘎耕耘的這十年我有幸見(jiàn)證了許多鄉(xiāng)村教師的精彩和成功,。在許多平凡的日子里,，我們一起書(shū)寫(xiě)著平凡的感動(dòng)，詮釋著最樸素的道理——用愛(ài)贏得愛(ài),。

古往今來(lái)不知有多少教育學(xué)家給教育下過(guò)科學(xué)的定義，探尋過(guò)無(wú)數(shù)的教育方式,，但其中亙古不變的真諦，我想便是愛(ài)了,。

愛(ài)，是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持,。

記得剛踏上三尺講臺(tái)的第一個(gè)年頭，來(lái)到勐嘎這個(gè)陌生的小鎮(zhèn)，面對(duì)寒冷的氣候,，不便的交通，簡(jiǎn)陋的校舍,，舉目無(wú)親的孤獨(dú)……當(dāng)這些和理想反差極大的現(xiàn)實(shí)如巨石般壓得我喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,，我的內(nèi)心打起了退堂鼓。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一位學(xué)生,，一位患有先天性腿疾的學(xué)生,。她叫楊桂香，家在勐嘎芒牛壩,，每個(gè)周末她都要拖著病足艱難地跋涉于家和學(xué)校之間,，從不遲到,、缺課,。聽(tīng)課最專(zhuān)注的是她，第一個(gè)舉手回答問(wèn)題的是她,，笑容最燦爛的也是她,。每當(dāng)同學(xué)們歡呼雀躍地去上體育課的時(shí)候，她總是默默地把黑板擦好,，拉好被同學(xué)撞歪的桌椅,，然后靜靜地坐在教室里看書(shū)寫(xiě)。從那清澈的眼眸里你讀不出一絲憂(yōu)郁,，從那燦爛的笑容里你看不出一絲抱怨，從那蹣跚的腳步里你找不到一絲軟弱,。然而再堅(jiān)強(qiáng)的靈魂也渴望集體的溫暖,，當(dāng)我得知同學(xué)們竟然因?yàn)樗饶_不便個(gè)人衛(wèi)生打理不好而疏遠(yuǎn)她、奚落她使她幾乎輟學(xué)的時(shí)候,，我的心隱隱作痛。我必須為這孩子做點(diǎn)什么,，因此我特別安排了一次話題作文，并就此展開(kāi)了討論,。課上楊桂香同學(xué)的一番心靈表白讓所有同學(xué)慚愧不已,。從此同學(xué)們便自發(fā)地幫她提水,，洗衣服，打飯…..當(dāng)我周末返校時(shí)看到宿舍門(mén)口躺著一包東西,，還有一張條,，上面是楊桂香清秀的筆跡：王老師，端午節(jié)到了,，這是自己做的粑粑,，還有自家種的糯米,，請(qǐng)您嘗嘗,。老師，謝謝您!……我的眼眶濕潤(rùn)了,，多么好的孩子!多么堅(jiān)強(qiáng)的靈魂!我要感謝你，是你讓我懂得了怎樣做一名好老師,，讓我懂得了在平凡的日子里最重要的是堅(jiān)持。我想起了楊國(guó)峰老師,，幾年如一日，最早一個(gè)出現(xiàn)在教室,，最晚一個(gè)離開(kāi),，正是他如慈父般的堅(jiān)持陪護(hù)使得孩子們的寒窗苦讀不在孤獨(dú),。

愛(ài),，是跨越身份的理解與包容,。

用大愛(ài)做小事,，是教育事業(yè)最真實(shí)的寫(xiě)照。古人講師道尊嚴(yán),，因此許多老師很難俯下身子去聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，于是師生關(guān)系緊張，課堂沖突不斷,。一代教育名家陶行知先生可以用四塊糖包容學(xué)生的犯錯(cuò)，在春風(fēng)化雨中挽救學(xué)生的心靈,，我們?yōu)槭裁床环畔录茏?，海納百川地接納學(xué)生的一切呢?我想起了勐嘎中學(xué)的李祖麗老師,，她沒(méi)有男子般偉岸的身材，沒(méi)有西施般嬌美的容貌,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)般的威信，但她卻有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和寬廣的胸懷,，她用母親對(duì)待孩子般的理解與包容去愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。課上她是和學(xué)生一塊學(xué)習(xí)的學(xué)長(zhǎng),，課下她是和學(xué)生一塊聊天的姐姐,，籃球場(chǎng)上她是和學(xué)生一塊為榮譽(yù)而拼搶的隊(duì)友……就是這樣一位愿意跨越身份放下架子的老師，用理解與包容贏得了學(xué)生心中絕對(duì)的地位,。

愛(ài),，是平凡歲月里見(jiàn)證學(xué)子的成長(zhǎng)。

在平凡的歲月里,，老師們漸漸用心感悟出了師德的真諦。師德固然有可歌可泣的典型案例,，比如汶川地震中那些被埋在廢墟之下的師魂,，但更多的表現(xiàn)卻是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活。沒(méi)有比見(jiàn)證成長(zhǎng)更讓人感動(dòng)的事情了!記得初三并班時(shí)來(lái)到班里的一個(gè)女生,，她的語(yǔ)文出奇的好，但其他科目卻科科掛紅燈,。也許是并班的緣故,，她老是鬧情緒,。有一次檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，她并沒(méi)有做,，我點(diǎn)名批評(píng)了她,，沒(méi)想到自尊極強(qiáng)的她站起來(lái)頂撞我：“別的同學(xué)也沒(méi)有做,，為什么你唯獨(dú)批評(píng)我?”課下,，我找她談了心，告訴她因?yàn)樗钦Z(yǔ)文科目的領(lǐng)頭羊，如果領(lǐng)頭羊路沒(méi)走好,，那么迷路的就將是一大群,。明白了我對(duì)她誠(chéng)懇的期待后，她一改往日的不屑,，從此認(rèn)真學(xué)習(xí),，語(yǔ)文成績(jī)更是遙遙領(lǐng)先。而今,，她也成為了一名鄉(xiāng)村教師,，扎根到了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)中。她,，就是剛踏上教育戰(zhàn)線的勐嘎小學(xué)教師——徐露蓉,。

作教師最驕傲的莫過(guò)于見(jiàn)證著孩子的成長(zhǎng)了。帶著欣喜與期望,，我們見(jiàn)證并引領(lǐng)者一個(gè)個(gè)孩子的生命成長(zhǎng),。在課堂，在課下,，愛(ài)如春風(fēng)細(xì)雨,，潛移默化滋潤(rùn)著孩子的心靈。許許多多的一線教師終其一生,，也沒(méi)有可歌可泣的動(dòng)人事跡,，更缺少感天動(dòng)地的典型案例，但無(wú)數(shù)平凡日子里的一個(gè)溫暖的微笑,，一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神,，學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，學(xué)生面對(duì)成功時(shí)飽含善意的一個(gè)提醒……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出教育博大的愛(ài),。

好教育不是苛求,、灌輸和責(zé)難，而是提供一塊肥沃的土壤,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。好教育是用心去感悟每一天，并把這份感悟傳達(dá)給學(xué)生,。教育是需要用心去體驗(yàn),，用愛(ài)去澆灌的。因?yàn)橛眯?，所以我們懂得：世上可能沒(méi)有理想的教育,，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因?yàn)橛眯?，所以我們辛勞付出的同時(shí)也收獲著,，快樂(lè)著!

親愛(ài)的同仁們,，讓我們?cè)谶吔逃@塊陣地上一如既往地用愛(ài)鑄就師魂、用愛(ài)展現(xiàn)師風(fēng),、用愛(ài)修養(yǎng)師德,、用愛(ài)強(qiáng)化師能，用愛(ài)贏得愛(ài)吧!

我的演講完畢,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇二

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里,，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”,。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友,，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài)，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鰝€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇三

三十多年間,，我“千里走單騎”,，扮演過(guò)罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái),，印下了一行足跡,，灑下了一串汗水，留下了許多的缺失和遺憾,，也積淀了深沉的人生感悟,。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,，我牽著牛繩,，挎著豬草,，走過(guò)了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊,，我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,，我仍在旅途,，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫,，但胸懷開(kāi)始寬廣起來(lái),，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨,。我始終銘記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開(kāi)始,，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過(guò)程就是幸福,?！倍嗌賯€(gè)寧?kù)o的夜晚，我獨(dú)自在校園里漫步,。此時(shí)的我,，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱,，深情地注視著孕育自己的土地,。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母,，罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家,。

當(dāng)年，和許多同志一樣,，我懷著教育的理想走進(jìn)校園,，致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,，擦拭功利,，卻也收獲了欣慰。

我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,，上面寫(xiě)著：“三尺講臺(tái),，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲憊的身影;一根教鞭,，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木,，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ),，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō),，教師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師,。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐,。

教育是一種職業(yè)，也是一種專(zhuān)業(yè),，更是一項(xiàng)事業(yè),。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者,。我們一生從教，一生“送禮”,，樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè),。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇四

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。

我還記得那幾個(gè)月,，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改,，但是我有個(gè)壞習(xí)慣,，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳,，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè),。終于有一次,，老師告訴我，為什么要跺腳,？也可以叫老師,！我臉紅到脖子根。真的,，為什么我要跺腳,？為什么不叫老師！從那以后,，我對(duì)老師更有禮貌了,。

我還記得有一次老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a,，這次是我練字后給老師看的。老師看完后說(shuō)：“這是什么字,？回去再寫(xiě),?！蔽揖趩实鼗氐阶簧稀＿@時(shí),，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前,。“哦,，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么,。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè),?？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě)?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫(xiě)的好,。我不得不給老師看,。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,?！蔽液脤擂巍拇宋腋鼝?ài)學(xué)習(xí),。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,，一種態(tài)度,，一種心情。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子。

近年來(lái),，我從我的同學(xué)李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康,！

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家好,，我叫袁xx,，是xx市安xxxx學(xué)校xx教學(xué)點(diǎn)一名普通的鄉(xiāng)村教師。我在xx教學(xué)點(diǎn)一師一校任復(fù)式教學(xué)工作至今有三十多年了。今天,，我很榮幸能來(lái)到這里給大家講述我的從教經(jīng)歷,。

我的家鄉(xiāng)xx村是xx縣最偏僻的小山村，我小時(shí)候要到幾十里外的學(xué)校上學(xué),。每天要走幾十里崎嶇的山路,，非常辛苦，那時(shí)我就想：“如果有一所更近的學(xué)校那該多好啊!”,。我的父母親都是農(nóng)民,，他們每天干著“臉朝黃土背朝天”的農(nóng)活。辛苦了一輩子,，窮了一輩子的他們經(jīng)常教育我要努力讀書(shū),，他們希望我有出息。這使我從很小的時(shí)候起就明白讀書(shū)的重要,。

19xx年,，我高中畢業(yè)。村里有幾個(gè)外出打工的年輕人回到了村子,，他們向我講起了外面的生活,，說(shuō)：“在外面隨便找個(gè)工作都比待在家里強(qiáng)，工資待遇好!”我聽(tīng)了以后也有了外出打工的想法,，可這個(gè)時(shí)候,，鄉(xiāng)親們決定設(shè)立“xx教學(xué)點(diǎn)”。學(xué)校成立了,，急需一位老師,，大隊(duì)干部推薦了我，我心里非常矛盾：“我該怎么辦呢?為了讓家里的生活更好,，我就該外出打工掙錢(qián),，可是我走了，家鄉(xiāng)的孩子怎么辦呢?誰(shuí)又愿意在這窮山溝教書(shū)呢?難道他們也要像我一樣忍受上學(xué)路上的辛苦嗎?不,，我不能讓孩子們受這份苦,，遭這份罪!”于是我毅然地走上了教育崗位,。

我還記得當(dāng)時(shí)剛到教學(xué)點(diǎn)的情形,，學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，教室是村里一間破舊的廳堂,，一下雨就四處漏雨,，一塊黑板，一口鍋灶,。開(kāi)學(xué)時(shí),，三十來(lái)個(gè)學(xué)生，兩個(gè)年級(jí)擠在一間教室里,，我輪流著給他們上課,，常常是我要給那個(gè)年級(jí)的孩子上課,，而這個(gè)年級(jí)的孩子們要做作業(yè)，有的學(xué)生先做完,，就會(huì)問(wèn)：“老師,，我的作業(yè)做完了，現(xiàn)在又要做什么呀?”講著課的我又要停下來(lái)給他們布置好學(xué)習(xí)任務(wù),。這要有足夠的耐心,，一天下來(lái)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂(lè)、體育,、美術(shù),，品德，這些科目都是我一個(gè)人上,，我就像個(gè)陀螺不停地旋轉(zhuǎn),，好像總是沒(méi)有停下來(lái)的時(shí)候，為了不讓學(xué)生對(duì)我上課產(chǎn)生厭煩,，教學(xué)上,，我經(jīng)常要想辦法變換花樣給學(xué)生上課，沒(méi)有教具,，我就自己動(dòng)手做,，上體育課，沒(méi)有廣播,，我就自己念,。學(xué)校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起游戲的身影,。

中午下課了,，我要圍上圍裙去給路途較遠(yuǎn)的孩子們做午飯吃，飯做好了,，孩子們高興地圍上來(lái)了,。我就給這個(gè)盛飯，給那個(gè)夾菜,，有些孩子太小,，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當(dāng),，哄著孩子不哭,。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結(jié)束了,，接著我要準(zhǔn)備好下午的課,。

這就是我在教學(xué)點(diǎn)的點(diǎn)滴生活，一個(gè)月下來(lái),，我瘦了一大圈,。最累的時(shí)候是在掃除文盲的那會(huì)兒，白天除了要給孩子們上課,，晚上還得義務(wù)加班教農(nóng)民朋友們認(rèn)識(shí),、寫(xiě)字，傳播一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí),。沒(méi)干幾天我就感覺(jué)自己瘦了好幾斤,，我的妻子是看在眼里，痛在心上,，她對(duì)我說(shuō)：

“xx,，要不你不要教這個(gè)書(shū)了，我們一起去外面打工,，掙的錢(qián)比你現(xiàn)在多得多,，你也不用這么辛苦。瞧你當(dāng)這個(gè)窮教師也沒(méi)幾年就瘦得皮包骨頭了,?！?/p>

“那么怎么行，我走了,，誰(shuí)愿意來(lái)這里呢?”我說(shuō),。這件事就這樣不了了之了。

時(shí)光流逝,，轉(zhuǎn)眼30多年過(guò)去了,，我也算桃李滿(mǎn)天下。經(jīng)常有學(xué)生專(zhuān)程上門(mén)來(lái)拜訪,。去年9月開(kāi)學(xué)前,，一名在xx開(kāi)服裝廠的學(xué)生開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)看望我，并關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“老師,，你在大山里教了30多年書(shū),，現(xiàn)在工資還這么少，你跟我到廠里去做管理,，每月工資比你現(xiàn)在多兩倍,?！泵鎸?duì)學(xué)生的好意,，我感到非常地欣慰，我欣慰并不是因?yàn)閷W(xué)生的感恩圖報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎屔嚼锏暮⒆由畹母谩?/p>

還有一個(gè)叫堯xx學(xué)生,，每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)起他讀一年級(jí)時(shí)當(dāng)初患上了鼻息肉的事,，那時(shí)我用背帶背著他，騎上摩托車(chē)帶他到xx縣婦保院治療,、復(fù)查,。還有一些貧困家庭的孩子，每次說(shuō)到我給他們墊付學(xué)費(fèi)時(shí)都非常感激,。

學(xué)生們總愛(ài)說(shuō)我是最好的人,，可我知道我不是。因?yàn)槲姨澢妨宋业钠拮雍秃⒆?，面?duì)他們我并不是一個(gè)好丈夫,，好父親，剛參加工作那年,，一個(gè)月的工資才16塊5,，只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家，一家人一年也難得有幾回肉吃,。有時(shí)為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學(xué),，還要負(fù)債。妻子也曾向我發(fā)過(guò)牢騷：“自己才這么點(diǎn)工資,，還要去幫助別人,，你讓這一家人跟著你可怎么活呀!”為了彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持,，在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，我只好利用課余時(shí)間上山干活，以貼補(bǔ)家用,。后來(lái)工資逐年增加了,，但我還是什么也給不了我的妻子，直到今天,，我一家人還住著小土房,，家里沒(méi)有一件像樣的家具，跟著我她沒(méi)有過(guò)上一天好日子,，沒(méi)有享過(guò)一天福,。而我的孩子們，我也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間關(guān)心他們,。想到這些我心里充滿(mǎn)了愧疚,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，能夠?yàn)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力我感到無(wú)比自豪,?？勺鳛橐幻n教師隨時(shí)都要面臨告別自己酷愛(ài)的三尺講臺(tái),，要面臨告別山里可愛(ài)的孩子們，我舍不得我熱愛(ài)的這份職業(yè),，更舍不得家鄉(xiāng)的孩子們,。為了我的教書(shū)夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己,，我自考大學(xué)科目,，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師,。雖然這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的27年,，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的生機(jī),，能夠改變眾多山里孩子的命運(yùn),。我就覺(jué)得我所做的一切都是值得的。有付出,，就有回報(bào),。我擔(dān)任的一、二年級(jí)的成績(jī)一直名列全鄉(xiāng)前茅,，多次被評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀教師,。19xx年至19xx年連續(xù)四年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師;20xx年9月被評(píng)為市優(yōu)秀教師，并被xx電視臺(tái)邀請(qǐng)為《xxx人家》的特約嘉賓,。20xx年9月榮獲首屆xx縣“十大勤政為民標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào),。20xx年3月，在全縣深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中,，被xx縣委評(píng)為“優(yōu)秀個(gè)人”,。這些榮譽(yù)讓我感到自豪,。

我在這偏僻的小山村工作三十多年了,，雖然條件艱苦，但我愿意繼續(xù)堅(jiān)守下去,，我要用我的后半生繼續(xù)扎根在這貧困的小山村，守候著小山村的希望和夢(mèng)想。

我的演講完畢,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味,，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子,，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷,，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止,，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī),。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的.完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇七

今年教師節(jié)給人印象深刻的是兩家媒體聯(lián)辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)及電視節(jié)目,。網(wǎng)友票選的10名鄉(xiāng)村教師果然感人。他們?cè)诔Ｈ穗y以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué),，一干十幾年,、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人,。他們的課教得好,，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學(xué),。他們的大愛(ài)浸潤(rùn)了學(xué)生,，也深受學(xué)生、家長(zhǎng)和鄉(xiāng)親們的愛(ài)戴,。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服,，筆者還是又一次被打動(dòng)。

一位曾出國(guó)考察教育的媒體朋友對(duì)筆者說(shuō),，一些發(fā)達(dá)國(guó)家普及教育的情況是,，偏僻鄉(xiāng)村的小學(xué)在校舍、設(shè)備,、教師人數(shù)配備上與大都市相同規(guī)格的小學(xué)幾無(wú)二致,。

從這個(gè)目標(biāo)看，我們的差距還相當(dāng)大,。這些年,，黨和政府在改善農(nóng)村教育條件、提高農(nóng)村教師待遇方面,，作出了持續(xù)努力,，進(jìn)入公辦教師序列的農(nóng)村教師，待遇有了明顯提升,。但是,，“最美鄉(xiāng)村教師”的評(píng)選，讓我們不得不思考這樣一個(gè)問(wèn)題：一些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村和草原牧區(qū)的學(xué)校，就算有一些教師愿意去,，但是去了后能不能適應(yīng)也是個(gè)問(wèn)題,。而那些在當(dāng)?shù)貓?jiān)守多年的老教師卻因?qū)W歷等條件不合格不能“轉(zhuǎn)正”，因而收入待遇太低,。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，怎么辦?筆者認(rèn)為，地方政府應(yīng)該因地制宜,，拿出辦法解決這些鄉(xiāng)村教師的待遇問(wèn)題,，并盡力解決這些村小的師資問(wèn)題。

這些年來(lái),，農(nóng)村教師的工作,、生活條件在改觀，但仍然有“太陽(yáng)照不到”的地方;就是已經(jīng)“轉(zhuǎn)正”的農(nóng)村教師,，其工資收入與發(fā)達(dá)地區(qū),、中心城市的同行相比仍有不小的差距。上世紀(jì)60年代,，遠(yuǎn)赴“三線”建設(shè)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于留在城市的職工,，偏遠(yuǎn)地區(qū)職工的工資標(biāo)準(zhǔn)高于發(fā)達(dá)地區(qū)。這一合理思路也應(yīng)用于教師的待遇安排,。再有,，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂,，年輕女教師的安全等也必須一并考慮,，以吸引高素質(zhì)的有志青年去鄉(xiāng)村長(zhǎng)期任教,。

當(dāng)前,，我國(guó)仍處于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，大量留守兒童,、農(nóng)村人口流動(dòng)給教育增加了難題,。而城鄉(xiāng)差別，部分農(nóng)村教育發(fā)展不上去,，也是人口涌向城市的原因之一,。這需要各地領(lǐng)導(dǎo)用智慧來(lái)統(tǒng)籌解決，而不是把村小,、鄉(xiāng)中撤并了事,。要知道，撤并后縣城中學(xué)的“大班額”不僅讓教學(xué)更困難,，過(guò)早離家寄宿還會(huì)給孩子身心發(fā)育帶來(lái)障礙,。

農(nóng)村狀況是國(guó)家發(fā)展程度的標(biāo)志，而鄉(xiāng)村教育又是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此,，我們必須有正確認(rèn)識(shí),，改善農(nóng)村教育是繞不過(guò)去的課題。要辦好偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)著實(shí)不易,，但是再難也不能放棄,。

——記河南省寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師王升高。

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名編外美術(shù)書(shū)法教師王升高,，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗，精神矍鑠,，布滿(mǎn)皺紋的臉上始終洋溢著微笑,，恬淡而安詳。王升高1937年出生,，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作,，隨后轉(zhuǎn)為國(guó)家正式教師，1962年國(guó)家困難時(shí)期“三下放”,，王升高被下放回家務(wù)農(nóng),，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師，1989年到周莊鎮(zhèn)一中(現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué))做了一名編外教師,，這一干就是20xx年,，王升高老師的工資也從開(kāi)始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作,，每月230元的工資，我們很難想象,，是什么支撐著一個(gè)年逾古稀的老人,，幾十年如一日，不圖回報(bào)地堅(jiān)守在這三尺講臺(tái),。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對(duì)面娓娓道來(lái)，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對(duì)生活的滿(mǎn)足,，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),。

他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝,，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女,。但是他的家庭卻又是幸福的：五個(gè)子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國(guó)家干部,，二兒子是實(shí)力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟(jì)富裕,，兒女們個(gè)個(gè)孝順有加。王升高很有感慨地說(shuō)：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會(huì)很幸福!”但是,，他周?chē)灿幸恍┖⒆右驗(yàn)槿狈逃廾翢o(wú)知,，庸碌不賢,，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中,，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無(wú)知,、愚昧的現(xiàn)實(shí)，也見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)例,，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,，更堅(jiān)定了王升高對(duì)教育的熱愛(ài)，并愿意為之奉獻(xiàn)自己的一生,，無(wú)怨無(wú)悔,。

因?yàn)閻?ài)教育，面對(duì)每月230元工資,，他從來(lái)就沒(méi)有什么怨言,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了,。他說(shuō)：“我不計(jì)較錢(qián)多少,，我不是為了錢(qián)?！彼沁@樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”,。

因?yàn)閻?ài)學(xué)生，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂(lè)的他,，一天不到學(xué)校，一天見(jiàn)不著學(xué)生心里就空落落的,。有好多人勸他,，年齡大了，還當(dāng)什么孩子王,，在家享享清福多好啊?？伤麉s不為所動(dòng),，一如既往地忙碌在校園里。除了學(xué)校辦公室之外,，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,，不管節(jié)假日,，只要有人來(lái)問(wèn)，他總是百問(wèn)不厭,，學(xué)生們常說(shuō),，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來(lái)的涼風(fēng)，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力,，讓他的學(xué)生在接受教育時(shí)，一個(gè)也不能少,。多年來(lái),，他接觸很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生，他登門(mén)勸說(shuō),，不厭其煩,，循循善誘，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,，資助他們,，幫他們樹(shù)立信心，給他們以溫暖關(guān)懷,，直到學(xué)生重新回到校園,。這么多年來(lái)，經(jīng)他勸說(shuō),，重返校園的學(xué)生有100多位,。

他常說(shuō)，教育摻不得半點(diǎn)假,，需要教師時(shí)時(shí)處處留心,。課余時(shí)間他總是畫(huà)一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生，有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生,，他會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｋ?，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近,，校園里總是有很多學(xué)生圍著他，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里,，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”,。這時(shí)候是他感覺(jué)最幸福的時(shí)候，他說(shuō)：“能把親情送給學(xué)生,，把溫暖送給學(xué)生,，把善良送給學(xué)生是他最大的幸福”,。

王升高老師是教美術(shù)的,，他對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)精益求精,。為了畫(huà)好老虎，他曾三次自費(fèi)到民權(quán)縣畫(huà)虎村登門(mén)求教,。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般,，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生,，絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的畫(huà)作,，特別是他畫(huà)的老虎，威風(fēng)凜凜,，生動(dòng)傳神,。

我們有幸聽(tīng)了王升高老師一節(jié)課。他上課和其他老師不同,，先用幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言作為,。

開(kāi)場(chǎng)白。

隨后用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課只見(jiàn)他熟練地用左手在黑板上畫(huà)著人物的頭像寥寥幾筆人物豐滿(mǎn)傳神學(xué)生們聚精會(huì)神學(xué)的有板有眼一堂課寓教于樂(lè)沒(méi)有滿(mǎn)堂灌更沒(méi)有散養(yǎng)式的放任自流而是用通俗易懂的語(yǔ)言引導(dǎo),、指導(dǎo)用嫻熟的專(zhuān)業(yè)示范當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣,。

除了教學(xué)，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目,，都少不了他的身影,，就這樣，他在樂(lè)呵呵中工作,，在樂(lè)呵呵中生活,，在樂(lè)呵呵中奉獻(xiàn)，沒(méi)有世俗的煩惱,，沒(méi)有權(quán)利的憂(yōu)傷,，既美了別人，又美了自己,。

學(xué)高為師,，德高為范。王升高老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服,，高尚的品德讓每一位同事感動(dòng),。正如王升高所說(shuō)，“我有一顆平常心,，一顆和學(xué)生一樣的童心,，我為教育而活，我為學(xué)生而活,，我為平凡的貢獻(xiàn)而活,。我雖然已經(jīng)75歲，我為學(xué)生奉獻(xiàn)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),?！彼?dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡,、平靜,、平常之中抒寫(xiě)了一曲教師贊歌。

今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了,，雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多,，對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血，雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,，可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射,。但是，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),，我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴!

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中,，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過(guò)程中,，我還是難以抑制激動(dòng)的心情,，淚滿(mǎn)衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我,，鼓舞了我。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼,，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子,，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進(jìn)大山,，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人,，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋,，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人,，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟,。一句“老師您好”,，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無(wú)法控制,。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住,，在這一刻,，我更加堅(jiān)定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌,。,。,。,。

其中,，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光,，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō),，在這大山里,，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的,。由于山林茂密,，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次,。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山,，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道,。路雖不寬，路雖不平整,，雨天充滿(mǎn)泥濘,，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心,，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書(shū)本,、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼,。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖,，馬兒托著孩子,，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手,，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌,。看著白龍馬布滿(mǎn)血絲的眼睛,，模糊的視線,，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染,，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題,，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,，教師的偉大,，刻畫(huà)在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn),，去感受,。

同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福,。整齊明亮的教室,，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園,，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē),。。,。,。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn),。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時(shí),，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇八

尊敬的各位教師：

大家好,，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后。覺(jué)得她們的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致,。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家,，我們要像她們那樣，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師,。”通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神,。最美老師,，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心,、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé),，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿(mǎn)腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作,，努力把衢州打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì),。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù),。

就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。

總之,，我要以?xún)?yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我叫__,，來(lái)自____，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最衷心的祝福,！在蛇年里，祝愿大家身體健康,，闔家歡樂(lè),，工作順利，萬(wàn)事順意,！

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育；三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái),。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺(tái),，能為_(kāi)_偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取，雖然說(shuō)實(shí)話__的環(huán)境著實(shí)艱苦,，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅(jiān)守在那__的希望！在學(xué)生眼里,，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥,，在這雙重身份之間,，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng),。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏,，我是學(xué)美術(shù)出身的,，到__后跨行語(yǔ)文,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮，用一顆真摯的心譜寫(xiě)著屬于我的“紅燭”人生,?？傁Ｍc學(xué)生們一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值,。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,，德高為范”的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的__老師,，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,，樹(shù)立良好的教師形象,。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師不僅要教好書(shū),，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。

初到__時(shí)就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個(gè)深秋的周末，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙,，費(fèi)時(shí)之久,，據(jù)說(shuō)有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,，但是絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里,，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒(méi)有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得,！也比較偏僻,，路人很少，就算想搭個(gè)順路車(chē),，這還得碰碰運(yùn)氣,，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然,，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠(yuǎn)就不說(shuō)了,，要是遇到個(gè)雨天雪天,，連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò)。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個(gè)放牧的孩子向我招手,，慢慢的向我這邊跑來(lái)，原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生,，后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活,，放牧,。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群,，我的心頓時(shí)沉重了些許,，想想城里的學(xué)生，家長(zhǎng)車(chē)接車(chē)送,，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè),，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時(shí)配著藍(lán)天,、白云、綠草,、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心,，更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們,，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力,，為他們插上翅膀,，飛出大山！

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？我們是歡樂(lè)的引導(dǎo)者，也是享受者,，同時(shí)更多的是分享和傳播,，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課,，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,，更懂得感恩，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護(hù)他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,，他們沒(méi)有闊綽生活費(fèi),，我知道他們每周也就代20塊錢(qián)，更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,，他們明確的只有一個(gè),，那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人,，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺(tái),，那種紅很溫暖，攜裹著陽(yáng)光的顏色,！這種愛(ài)很純真卻很厚重,，這種愛(ài)很隨意卻很可貴！于是,，我收集,，我記錄，曬在微博上,，分享歡樂(lè)，讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè),，傳播歡樂(lè),！

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師，我深感自己責(zé)任的重大,，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著,，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米__教授所說(shuō)：把一個(gè)信念播種下去,，收獲的將是行動(dòng),；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣,；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格,；把一個(gè)性格播種下去,，收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀,，讓他們飛得更高,！飛得更遠(yuǎn)！

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛(ài)的老師們：

大家好!

今天我演講的題目是：《綻放吧,，平凡的鄉(xiāng)村教師》。

我是一名剛?cè)肼毜泥l(xiāng)村教師,，對(duì)于教學(xué),，我可以說(shuō)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。

20xx年9月,，我?guī)е活w炙熱的心,，來(lái)到了天池小學(xué)，擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師和班主任,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)挑戰(zhàn),。無(wú)論從管理還是教學(xué)，我都無(wú)從下手,，但是既然接下了這份工作,，我就應(yīng)該努力的做好它。

新生剛報(bào)到,，我看著這些可愛(ài)的孩子,，那一張張稚嫩的臉，那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，我對(duì)他們笑了,，心想：他們真親。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始上我的第一節(jié)語(yǔ)文課,，可是,，我上的很吃力。我吃力不是因?yàn)閯e的,，而是覺(jué)得我和我的學(xué)生在課上溝通很困難,。講課期間，很多同學(xué)都不能集中注意力,，手中的小動(dòng)作做個(gè)不停,。他們可以拿一塊很臟的橡皮玩很長(zhǎng)時(shí)間。這使我很苦惱,，我會(huì)時(shí)不時(shí)的提醒那些愛(ài)走神的同學(xué),，但是效果仍然不好。

我們班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。有的在幼兒園就把整本書(shū)學(xué)完了,，沒(méi)有接受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育,，導(dǎo)致現(xiàn)在的教學(xué)很困難。后來(lái),，在學(xué)校的一次教研活動(dòng)中,，我們的校長(zhǎng)給我們說(shuō)了一個(gè)成功的教學(xué)案例，我很受啟發(fā),，然后我也學(xué)別人的好方法,。我會(huì)讓快的學(xué)生幫助慢的學(xué)生，快的學(xué)生教慢的學(xué)生讀課文,，這樣快的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,，慢的學(xué)生也可以得到幫助。

我在上課期間還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題,，那就是在上課的時(shí)候,，我想給學(xué)生們講解課文或者是多講一點(diǎn)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果讓我很難接受,。因?yàn)橛械耐瑢W(xué)把一整本書(shū)在幼兒園都學(xué)完了,，他們的思維還是停留在幼兒園時(shí)老師講的知識(shí)上面，所以我想給他們講幼兒園老師沒(méi)講過(guò)的知識(shí)時(shí),，他們的思維似乎會(huì)產(chǎn)生一種抗拒,，不愿接受新的知識(shí)，不愿意動(dòng)腦子,。他們經(jīng)常會(huì)說(shuō)的一句話就是：“老師,，我們幼兒園老師就是這么講的?！彼?，有時(shí)候我很茫然，我不知道到底該怎么講,，也不知道用什么方法能把我想教他們的知識(shí)讓他們接受,，我請(qǐng)教過(guò)我們學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師，他們給我說(shuō)一年級(jí)的學(xué)生,，主要就是拼音,，簡(jiǎn)單漢字的筆畫(huà)?？墒俏铱偸切南胱屵@些沒(méi)有走出大山的孩子多了解一點(diǎn)外面的世界,，開(kāi)闊一下眼界，但是這對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像是個(gè)不可能立刻完成的任務(wù),，因此我會(huì)講一些他們想知道的,，便于他們理解記憶的,。小孩子的教學(xué)本來(lái)就是聯(lián)系生活的，是我不能掌握他們的心理特征,，才導(dǎo)致自己迷茫。

小孩子很愛(ài)告狀,，這是所有小孩子的特性,。愛(ài)告狀是好事，這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了正義感,，但是學(xué)生太愛(ài)告狀了,，教師應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得不管是哪個(gè)學(xué)生，只要他來(lái)告狀,，我們都要有耐心地等他把要說(shuō)的說(shuō)完,，然后再判斷我們是否需要插手。我每次進(jìn)教室,，都會(huì)有學(xué)生來(lái)我跟前告狀,，他們會(huì)說(shuō)：“老師，他把我的鉛筆弄斷了,?！薄ⅰ袄蠋?，他把他的本子弄到地上了,。”等等,。我不能每一次都插手,，他們已經(jīng)有正義感了，那么就要培養(yǎng)他們自己解決問(wèn)題的能力了,，所以有時(shí)候?qū)W生向我告狀,，我會(huì)問(wèn)他：“那你說(shuō)怎么辦呀?！边@個(gè)時(shí)候,，他們會(huì)告訴我他們解決的辦法，可行的我就讓他們自己解決,，我在一旁看著,，后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們自己解決問(wèn)題的能力提高了,。

我們班有個(gè)小女孩,，上課很愛(ài)動(dòng)，根本坐不住,，經(jīng)常會(huì)在老師上課的時(shí)候聽(tīng)到板凳倒地的聲音,，我讓寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，她總是在那削鉛筆，剛削的鉛筆一寫(xiě)就斷,，然后再把轉(zhuǎn)筆刀拿出來(lái)削,，削很長(zhǎng)時(shí)間然后又是一寫(xiě)就斷。剛開(kāi)始我想：小孩子,，也許用筆不習(xí)慣,，總要有個(gè)過(guò)程。后來(lái)我發(fā)現(xiàn),，她會(huì)邊削邊玩,，而且筆一寫(xiě)就斷也是因?yàn)橥妫液苌鷼?，并?duì)他們提出了要求,，我的要求是課前準(zhǔn)備兩只鉛筆，鉛筆的兩頭都削好,，上課時(shí)桌子上只準(zhǔn)有兩只鉛筆,，一塊橡皮，還有上課用的書(shū),、本,。這個(gè)方法剛開(kāi)始，學(xué)生一下子適應(yīng)不了,，但是現(xiàn)在,，已經(jīng)很少有人在上課削鉛筆了。

我們要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生,，知道他們的想法,，小孩子不懂得表達(dá)，這更要我們?nèi)ビ眯牡挠^察他們,，和他們溝通,。要問(wèn)我和學(xué)生們相處的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話就一個(gè)字：累,，很累,，真的很累。學(xué)生很小,，我時(shí)刻要和他們?cè)谝黄?，真的，有時(shí)候想上個(gè)廁所都要挑時(shí)間,。一畢業(yè)就上任這么辛苦的工作,，我很想放棄，這與我想想的教師生活完全不一樣,。每天早晨起床,，到晚上睡覺(jué),，這期間，除了吃飯的十幾分鐘,，我?guī)缀鯖](méi)有休息的時(shí)間,，學(xué)生課間活動(dòng)，我和他們?cè)谝黄?，中午,，眼睛困得都睜不開(kāi)了，但是學(xué)生不好好午休,，我還要監(jiān)督他們睡覺(jué)，這樣可以讓他們?cè)谙挛绲恼n上有充足的精神,?？墒牵词故沁@么累,，我還是堅(jiān)持下來(lái)了,。小時(shí)候，我的老師給了我很大的關(guān)愛(ài),，就是在這種情感的支持下,，我想把這種關(guān)愛(ài)也留給我的學(xué)生，讓他們和我一樣感受到老師的溫暖,。

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),。可是正是我們這些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水，一份真情,，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。

作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ),，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!

謝謝大家!我的演講完畢了!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十一

大家上午好!

工作的這幾年里，我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題,。當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)懷,，在現(xiàn)實(shí)面前，卻是那么的'不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境,，微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷;商海中混得頗為得意的同窗的呼喚,，對(duì)我不能不是一種誘惑,，也讓我有過(guò)動(dòng)搖的念頭。

在彷徨與困惑中,，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中，說(shuō)不清是為什么,，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個(gè)道理：人，要無(wú)愧于自己的選擇!既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂(lè)，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財(cái)富更多呢?讓我們閉上眼睛，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?課外，一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日來(lái)臨，一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時(shí)候,，你能不激動(dòng)嗎?夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時(shí)候,，你能不感到幸福嗎?這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細(xì)細(xì)品味,，才能堅(jiān)定你的選擇,。

我親愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情;是你們的仰慕給了我信心;是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅(jiān)定了自己的選擇,，讓我最終能自豪地說(shuō)一句：我,，無(wú)愧于自己的選擇!

朋友們，正確地面對(duì)自己的選擇,，努力奮斗吧!為了我們的學(xué)生,，拋棄一切埋怨與牢騷，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧!

的夢(mèng)!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

一,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè),。

我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”?！敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”,。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫(xiě)照”,，等等。因此,，為了無(wú)愧于這些稱(chēng)號(hào),，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己,，我們要做到“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水,?！皩W(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境,。作為新時(shí)期的教師,，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí),，隨時(shí)“添水”,、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們可以向書(shū)本學(xué)習(xí),，多讀教育經(jīng)典,，多讀專(zhuān)業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊,，多讀人文書(shū)籍,，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí),，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二,、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài),。

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的崗位責(zé)任心,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，要有良好的平和的心態(tài),，只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿(mǎn)的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作,。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧,，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫(huà)上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),，這些都是不可能用金錢(qián)衡量的，也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,，與其老抱怨這些,，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗,，守住心靈的那份凈土吧,。雖然這些付出也許換不到金錢(qián)，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的信任,，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào),，一種心靈的慰藉,。這是職業(yè)操守決定的，你無(wú)力改變它，那就換種途徑吧,，不會(huì)那么痛苦,，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),，你也會(huì)有另一種快樂(lè),，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志,，你前行才會(huì)有動(dòng)力,，才會(huì)樂(lè)在其中。工作是才會(huì)更有熱情,，工作效率也會(huì)提高,。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的,，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成,。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài)，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象,。是責(zé)任心,，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作,。是愛(ài),，讓我們體會(huì)到教師的快樂(lè)，是我們不斷前行的動(dòng)力,。愛(ài)自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛(ài)別人的孩子是神圣的,。所以,，我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心,，愛(ài)心,、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,，學(xué)會(huì)包容他們,，寬容的過(guò)失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛(ài),，去教育,，甚至要做得更好，更細(xì)致,。學(xué)會(huì)如何去愛(ài),，知道怎樣愛(ài)才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,，讓好事變成了壞事,，讓負(fù)責(zé)成了壞事,，造成無(wú)心之過(guò)，學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),，輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,，浸潤(rùn)孩子們的心靈，讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),，成為一棵參天大樹(shù),。當(dāng)你播撒愛(ài)時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感,。

“愛(ài)在左，責(zé)任在右,，走在生命之路的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺(jué)得痛苦,，有淚可流，卻覺(jué)得幸福,?！边@段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)著自己的一生,。有一首歌最為動(dòng)人,，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,，那就是教師,。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空,。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著希望……老師們,，我們選擇了教師這一職業(yè),，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任,，做一個(gè)護(hù)花使者吧!

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺Ｔ?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”，是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗,！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說(shuō)，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?；“要治病也得等到學(xué)生放假”,；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”多么感人的話語(yǔ),，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年啊,！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說(shuō),，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo),?！?/p>

有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，“我長(zhǎng)得不美,！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師,，您——在我們心中是最美的,！”

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫(xiě)滿(mǎn)了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆,；若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,；我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō)，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”,！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生,。

斗轉(zhuǎn)星移,，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練,、彩排,、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練,。十六年來(lái),，為了責(zé)任，我干的很充實(shí),，但也很累,。雖品嘗了其間的酸甜苦辣，但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去,，與少先隊(duì)員同行,、同樂(lè)，雖忙,、雖苦,、雖累，卻樂(lè)在其中是??；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè),?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài),，一份汗水,，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天,。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò)！”因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過(guò)美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ),，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美,！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！

謝謝大家,！我的演講完畢,！

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十四

尊敬的各位老師們：

大家好！

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡,；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干,；有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的'毅力,；最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴,，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信,，讓他們相信自己超越自己,。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí),。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù),，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn),，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙,，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧,。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲,；他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn),、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么,，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ),，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的,；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,。

謝謝大家,！

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十五

他們雖然來(lái)自不同地區(qū)，生活工作經(jīng)歷各不相同,，但他們身上都有樂(lè)于奉獻(xiàn),、昂揚(yáng)向上,、扎根農(nóng)村、甘為人梯的崇高精神,。本站小編為大家整理了有關(guān)最美鄉(xiāng)村教師優(yōu)秀,。

演講稿。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委：

大家好!

“米粒之珠,，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處,。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及,，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大,，我要向“最美教師”學(xué)習(xí),，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起,。

一.要有責(zé)任心,。

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要,，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再?gòu)?qiáng),，如果不愿付出,、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,，也就不會(huì)取得成功,，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值,。是的,，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感,。我的能力也許并不高,，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差,，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉,、不扯皮,，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起,，從小事做起,，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn),。

二.做事要細(xì)心。

一個(gè)細(xì)節(jié),，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的,，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己,，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的,。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小,，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒,。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校,，開(kāi)開(kāi)心心回家,。

三.要有關(guān)愛(ài)心。

有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走,、自殺;有關(guān)愛(ài)心,，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài),，回報(bào)愛(ài),。教師的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助,、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力,，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng),。

四.還要有恒心,。

“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等,。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了,，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上,，在我們的工作中,，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí),，從身邊的小事做起,，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,，總會(huì)碰到不同類(lèi)型,、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì),、去關(guān)注,，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,，不放棄,。

最后，我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起,，從現(xiàn)在做起,。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。

我的演講完畢,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然,。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生,。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事,，只有滿(mǎn)懷強(qiáng)烈的責(zé)任心,，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任,，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié),。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),，造就了“最美教師”,。細(xì)節(jié)決定成敗,，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累,，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，立足實(shí)干才是硬道理,，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平,。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō)，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,，充滿(mǎn)大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。

陳霞,、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡,，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,，也是教師隊(duì)伍的驕傲,。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生,。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離,，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們,，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著,，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。

二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神,，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知,。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生,，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上,，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,，令人感動(dòng)。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神,，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生,。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng),、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神,，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師,，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助,、相互支持,，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài),、管理,。

典型就是旗幟,，榜樣就是力量?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭(zhēng)了光,，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信：陳霞,、姜文,、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到,，也一定能做到,。

我的演講完畢，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，評(píng)委：

大家好!

接下來(lái)的日子,，雖然沒(méi)有了之前的忐忑不安，卻再也沒(méi)有了一絲一毫的希冀與期盼,，剩下的,，唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒(méi)殆盡,，也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時(shí)間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個(gè)活躍分子肯定會(huì)趁我不在的日子里盡情逍遙!班級(jí)衛(wèi)生會(huì)不會(huì)依舊按時(shí)清理打掃?上課紀(jì)律會(huì)如何?這回的期末考試,，班級(jí)的綜合成績(jī)還好嗎?一大堆關(guān)于班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!但是,，將自己的這一想法告訴家人后,，卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子?”“你的那個(gè)班兒就只能你一個(gè)人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛(ài)我的,，所以希望我能夠稍微自私些,，能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的為自己考慮,?？墒牵嗉?jí)中那65個(gè)孩子,，是我從他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)候陪伴著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的,，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都刻入了我的心里。況且,，現(xiàn)在正值初二的重要階段,，如果半路因我個(gè)人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母?jìng)冇衷摱鄵?dān)心呢?想著想著,，我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐,。正在思忖著，我多日以來(lái)剛開(kāi)機(jī)的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來(lái)的短信,，其中一條最讓我溫暖:,。

“日有所思,，夜有所夢(mèng)。昨晚又夢(mèng)到您的身影,，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)!每次走過(guò)辦公室,，見(jiàn)到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚,?？吹侥谧鳂I(yè)本上批的一個(gè)個(gè)‘好’字，我不禁潸然淚下,。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑,，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念,，更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽?zhuān)v臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置,，因?yàn)槟亲類(lèi)?ài)我們的麗莉老師!最后，愿我們愛(ài)著的您早日回家!”

那一刻,，我的心堅(jiān)定了下來(lái),。

當(dāng)重新回到班級(jí)的第一天，我在第一時(shí)間收到了學(xué)生這樣的一張紙條,，“麗莉老師,，我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo)，每一次我都很受啟發(fā);您無(wú)私的奉獻(xiàn),，必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力!因?yàn)橛心?，即使學(xué)習(xí)再苦再累我也會(huì)盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任，是我最大的幸福!謝謝您對(duì)我們的不離不棄!目前沒(méi)有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”

當(dāng)晚,，我把那一段段令人感動(dòng)的文字發(fā)到了空間日志里,，之后收到了這樣一條留言——“老師無(wú)私的愛(ài)，不僅換來(lái)了學(xué)生那一句句真心的評(píng)價(jià),，更滋潤(rùn)了孩子們那一顆顆稚嫩的心,。”

我的演講完畢,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次,，我沒(méi)做作業(yè)。那是因?yàn)?，很多時(shí)候,，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼,。(當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有組長(zhǎng),。)有一次下課,，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)不好,?！碑?dāng)時(shí)我太驚訝了，久久不能回過(guò)神來(lái),。不知怎么的,，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么,。從那以后,，我更加小心了。

我還記得那幾個(gè)月,，作業(yè)總是先寫(xiě)完,，就讓老師改，但是我有個(gè)壞習(xí)慣,，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候,，我總愛(ài)跺腳，因?yàn)槲也幌虢小袄蠋煛边@個(gè)詞,，所以我總是先跺腳再交作業(yè),。終于有一次，老師告訴我,，為什么要跺腳?也可以叫老師!我臉紅到脖子根,。真的，為什么我要跺腳?為什么不叫老師!從那以后,，我對(duì)老師更有禮貌了,。

我還記得有一次老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a,，這次是我練字后給老師看的。老師看完后說(shuō)：“這是什么字?回去再寫(xiě),?！蔽揖趩实鼗氐阶簧?。這時(shí),，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前?！芭?，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么。來(lái)吧,，我給你寫(xiě)一個(gè),?？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě)?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫(xiě)的好,。我不得不給老師看,。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,?！蔽液脤擂巍拇宋腋鼝?ài)學(xué)習(xí),。

這是我的第一位老師,。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,，一種態(tài)度,，一種心情。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子。

近年來(lái),，我從我的同學(xué)李永輝那里得知,，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同事們：

大家好!

今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了，雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多,，對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血,，雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射,。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)，我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴!

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中,，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情,，淚滿(mǎn)衣衫,?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我,。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村,，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸,，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人,，他們有的是自己的學(xué)生,，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”,，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分,，眼淚無(wú)法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住,，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌,。

其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光,，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō),，在這大山里,，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的,。由于山林茂密,，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次,。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山,，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道,。路雖不寬，路雖不平整,，雨天充滿(mǎn)泥濘,，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心,，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書(shū)本,、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子,，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路,，風(fēng)雨飄搖,，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手,，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌,。看著白龍馬布滿(mǎn)血絲的眼睛,，模糊的視線,，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染,，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,，我更加明白了教師的光輝,，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大,，刻畫(huà)在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受,。

同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室,，寬闊的操場(chǎng),，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē),。,。。,。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn),。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生,。此時(shí),，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。

我的演講完畢,，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：

大家好!

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),。

還記得,，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài),。

還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得,，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。

往事一幕一幕,。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師,，身正為范”。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,，從1999年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng),。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參加全國(guó)成人高考,，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師,。

我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月,，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望,，彷徨,，一度想，要離開(kāi),，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái),，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生,，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇,。

“撐一支長(zhǎng)篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

全國(guó)最美的老師!這是多么感人的一幕啊!坐在電視機(jī)前,，被“全國(guó)最美老師”的直播感動(dòng)得熱淚盈眶，心久久不能平靜,。在一個(gè)群山環(huán)抱,、山路縱橫的偏僻山村，有一所小學(xué),。在緩緩升起的國(guó)旗下,，一群大小不一、隊(duì)伍整齊的孩子在向國(guó)旗敬禮,。他們是誰(shuí)?原來(lái)他們是農(nóng)村留守兒童,，是他們村里的老師,。教學(xué)條件簡(jiǎn)單，生活條件簡(jiǎn)單,。老師沒(méi)有退縮,，用人民教師的責(zé)任感向打工仔的孩子獻(xiàn)上了崇高的愛(ài)。老師每天在家面對(duì)孩子期待父母的歸來(lái),，想著,，看著照片里的父母，慈愛(ài)的笑容,，一群孩子,，生病的時(shí)候多么想擁抱父母，有的孩子經(jīng)常躲在被窩里哭,，有的孩子拿著紅獎(jiǎng)狀,，卻沒(méi)有人和他分享,。這些孩子,，一個(gè)人在家，感到與年齡不符的孤獨(dú),。老師看著他的眼睛,，心里焦急。如何分享孩子的孤獨(dú)和悲傷?老師叫來(lái)了孩子們,，親昵地對(duì)他們說(shuō)：“我們?cè)跇?shù)林里種了一棵‘許愿樹(shù)’,。把你的心聲告訴小樹(shù)，讓小樹(shù)把你的愿望和心理的話帶給他們?cè)诖猴L(fēng)的父母,。學(xué)生們非常認(rèn)真,。有些挖洞，有些挑水,，有些種樹(shù),。一個(gè)孩子天真地說(shuō)：“我怕小樹(shù)活不了。老師安慰學(xué)生,。孩子們非常溫柔地聽(tīng)著,，笑了。他們笑得多甜啊!老師在廣闊的田野里播種希望,，養(yǎng)育偉大的童心,，像母親一樣給予稚嫩的生命和愛(ài)的營(yíng)養(yǎng)。在鄉(xiāng)村的教室里,，為渴望飛翔的童心,，插上夢(mèng)想的翅膀。

“啊!那是我媽的愛(ài)!”一首優(yōu)美的山歌從山林里傳來(lái),。原來(lái)是個(gè)美少女,，伸開(kāi)喉嚨大聲唱歌,。啊!老師在孩子心中有多像媽媽。把你生命中最美好的部分,，灑在山村的教育上,，這就是你最大的幸福。愛(ài),，讓孩子散發(fā)出簡(jiǎn)單的芬芳,，快樂(lè)的你和農(nóng)民的孩子一起在藍(lán)天白云下編織金色的夢(mèng)!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇二十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

9月22日中午,，我興奮地觀看了央視聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”系列大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)儀式,，評(píng)選出十位最美鄉(xiāng)村教師。我懷著感慨和敬畏的心情看完了節(jié)目,，劇情和鏡頭讓我深受感動(dòng),，讓我久久不能思考。淳樸的鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著和博愛(ài),，證明了平凡中的不凡,，平凡中的崇高，為教育者樹(shù)立了可親可敬的榜樣,。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”的無(wú)私,。

我?guī)е瞰I(xiàn)精神和愿意當(dāng)梯子的精神看了這個(gè)節(jié)目。劇情和鏡頭深深打動(dòng)了我,，留下了很長(zhǎng)時(shí)間的思考,。

首先，我被他們對(duì)教育的堅(jiān)持感動(dòng)了,。這些最漂亮的農(nóng)村教師物質(zhì)生活極其匱乏,，生活條件非常艱苦。都是凡人,。他們也有老婆孩子,，生活上有各種阻礙。在面對(duì)生活的誘惑時(shí),，他們也有內(nèi)心的掙扎,。但面對(duì)那一雙渴望知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇堅(jiān)守崗位,，在這樣的環(huán)境中教書(shū)育人,。堅(jiān)持一兩年不難。難得的是,，他們一輩子都這樣,。他們用青春甚至生命守護(hù)知識(shí)。其次,，我被他們無(wú)私的奉獻(xiàn)所感動(dòng),?？梢哉f(shuō)他們?yōu)檗r(nóng)村教育奉獻(xiàn)了一切。很多老師用收入幫助學(xué)生,，也就是錢(qián)養(yǎng)家,。陳在過(guò)去的30年里教了500多名學(xué)生，其中200多名被大學(xué)錄取并移居國(guó)外,。雖然她的兩個(gè)兒子學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀,，但是因?yàn)榧彝ヘ毨В坏貌缓瑴I輟學(xué),。

最美的老師,，美在責(zé)任。他們的責(zé)任感充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們負(fù)責(zé)任,、勇于承擔(dān)的精神,。向他們學(xué)習(xí)，就是樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，視崗位為社會(huì)責(zé)任,，視工作為事業(yè)追求，滿(mǎn)腔熱情,、全心全意地投身于各種工作，腳踏實(shí)地,，兢兢業(yè)業(yè),，在普通崗位上做出非凡的成績(jī)。

最美的老師,，美在大愛(ài),。這種愛(ài)是真正把學(xué)生放在自己的心里，不嫌棄,，不嫌棄,，不放棄學(xué)生，堅(jiān)持那種不能有師傅,，不能有建筑,，但絕不能有大愛(ài)的頑強(qiáng)信念和價(jià)值觀。向最美的老師學(xué)習(xí),，意味著繼承中華美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，用愛(ài)人民,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的寬廣情懷,，腳踏實(shí)地做好一切工作。

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

5月8日20時(shí)38分,，黑龍江省佳木斯市勝利路四中門(mén)前突然發(fā)生一起四車(chē)相撞事故。在威脅迫使學(xué)生退學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻,，十九中女教師張麗麗突然推開(kāi)兩名學(xué)生,，卻被壓在車(chē)輪下，雙腿被截肢,。

張老師還躺在病床上,，生死未卜。她英勇無(wú)私的行為令人欽佩,。

年輕的女教師張麗麗只有20多歲,。她是一名普通女性，也是千千成千上萬(wàn)女性中的一名教師,。在老師和學(xué)生眼里,，她是一個(gè)非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(zhǎng)賈說(shuō)：“為了照顧好這個(gè)班,，老師推遲了生孩子的時(shí)間,，孩子懷上后就被打掉了?！彪m然她沒(méi)有閉月羞花的樣子,，但她只知道埋頭在三尺講臺(tái)上教了幾年書(shū)，沒(méi)有什么很感人的成績(jī),。但5月8日,，她被壓在車(chē)輪下，雙腿被截肢,，她付出了生命幸福的高昂代價(jià),，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安全和家人的幸福。多么英雄的壯舉!這就夠了,。她不顧個(gè)人安危救人的勇敢行為,，說(shuō)明她不是一個(gè)普通的老師，也不是一個(gè)普通的女人,。她的高尚情懷是對(duì)人生真諦的詮釋!到了個(gè)人生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,，她還能挺身而出保護(hù)別人的生命，非常了不起,。只是這件事讓人又敬又哭,。據(jù)說(shuō)在場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生都在為女老師的英雄壯舉哭泣。

一個(gè)人只要在一生中做一件史詩(shī)般的事情，他的價(jià)值無(wú)疑會(huì)得到升華,，他的人格魅力會(huì)在一瞬間得到體現(xiàn),。張麗麗的行為是實(shí)實(shí)在在的，沒(méi)有任何虛假的成分,。她性格很好,，有一顆美麗的心。試想,，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德,，自私自利，損人利己,，把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的人,，會(huì)做好事嗎?會(huì)有舍棄自我得失的崇高境界嗎?關(guān)鍵時(shí)刻做出英雄壯舉?那肯定不可能。曾經(jīng)冒著生命危險(xiǎn)拯救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海,，在洪水中打撈電線桿的蔡永祥,，舍身炸毀掩體的董存瑞，用身體擋住敵人槍口為部隊(duì)開(kāi)路的黃繼光等英雄事跡,，受到了一代又一代中國(guó)人的廣泛贊譽(yù),。新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們修建的烈士陵園成為青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地,。張麗麗倒下了,，但她也用一個(gè)柔弱女子的身體豎立了一座永恒的紀(jì)念碑!

最美鄉(xiāng)村教師的演講稿篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

“寧愿自已一時(shí)苦,，不讓孩子一世難,。"這是鄉(xiāng)村老師們的宗旨，一批批大學(xué)生,，從他們手中走出脫離苦海,。我看到了報(bào)紙上的報(bào)導(dǎo)、cctv10頻道上播岀,，讓我深受感動(dòng)。

一個(gè)簡(jiǎn)單樸實(shí)的劉芝蓮老師,，她原是甘肅漳縣胡家山村旗山頭社的一名普通姑娘,。嫁入鄰村后發(fā)現(xiàn)村里沒(méi)有學(xué)校，村民認(rèn)為上學(xué)沒(méi)有作用,，村里孩子全部失學(xué),。于是，她拿自家的桌椅,、板凳,，決心創(chuàng)辦一所鄉(xiāng)村小學(xué)。辦學(xué)初,，她奔遍了全村各戶(hù),，苦口婆心勸說(shuō),，甚至長(zhǎng)達(dá)16年不收孩子一分錢(qián)，為了讓孩子有學(xué)上,，自己能開(kāi)辦下去,，十幾年她堅(jiān)持假期外出打工，端盤(pán)子,、搬磚頭,，換來(lái)課桌、書(shū)本,。26年,，劉芝蓮讓一座人沒(méi)上過(guò)學(xué)的鄉(xiāng)村，走出10多名大學(xué)生,，很多學(xué)生只要回村,，第一件事，就是拜訪改變他們命運(yùn)的劉老師,。

格桑德吉是一個(gè)門(mén)巴族鄉(xiāng)村的美麗姑娘,，她主動(dòng)選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教，12年危險(xiǎn)勸學(xué)路上,，天黑走懸崖,、遭遇泥石流，山體滑披是常態(tài),，別村缺老師,，她不顧六個(gè)月身孕背起贍耙上路，門(mén)巴族從最初失學(xué)率30%,，到今天入學(xué)率95%,。每到放假，她都要冒生命危險(xiǎn)翻雪山,，溜鐵索,，護(hù)送孩子平安回家。為了門(mén)巴族孩子,，自己兒子留在拉薩,，一年只能見(jiàn)一次面。她的堅(jiān)守,，讓6名孩子考上大學(xué),，20多個(gè)孩子考上了大專(zhuān)、中專(zhuān),。

其實(shí),，象這種助人為樂(lè)、無(wú)悔奉獻(xiàn)精神的人，還很多很多……雖然我不認(rèn)識(shí)他們,，不知道他們從哪里來(lái)?但我知道他們把知識(shí)給了誰(shuí)?他們用汗水澆灌了每一棵小樹(shù)苗,，讓它們長(zhǎng)大成材。用心血給他們一雙夢(mèng)想的翅膀高空飛翔!