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最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇一

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問(wèn)收獲,，但問(wèn)耕耘,。

千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭,，在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

在我眼里，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花,，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的花,，總是開(kāi)在最安靜的地方,，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴(lài)的人,，不用做什么特別的事情,，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他,，向他求救,。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩麅A訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題,，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí),。他常說(shuō)教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂(lè),。

他總是能在不經(jīng)意之間,，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的,。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí),，他從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功,，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí),，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著,，即使結(jié)果是那么微不足道,，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中,，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛(ài),，他從不要求學(xué)生必須怎么樣,，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺(jué)的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂,。似乎一切都隱藏著那種無(wú)形的默契,。教師體會(huì)教學(xué)的快樂(lè),，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教學(xué)是一種責(zé)任,，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè),。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏,，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題和每個(gè)發(fā)現(xiàn),，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索,、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者,，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鰝€(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人,。他不是演員,，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基,，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基,，給學(xué)生護(hù)航,。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好!或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘,，但他的熱情,、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中,。

教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。教師之所以偉大,，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范,。

教師用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。他們這朵最美麗的花，總是開(kāi)在最安靜的地方,，“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”。

謝謝大家!

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇二

臨近大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,，同學(xué)們都忙著留在城里,，畢業(yè)后好好工作。只有娟子像其他人一樣一動(dòng)不動(dòng),。

我們宿舍幾個(gè)姐妹勸她出去活動(dòng),，盡量留在城里。我知道娟子笑著說(shuō)：“我想回到我的家鄉(xiāng),?！?/p>

我們都吃了一驚。我們一起去了一次娟子的老家,。在大巴山最深處,，二十里外汽車(chē)進(jìn)不去。所有的村民都住在茅草屋里。我們都笑著開(kāi)玩笑說(shuō)那是全國(guó)最窮的地方?，F(xiàn)在,，娟子輕描淡寫(xiě)地放棄了這個(gè)改變命運(yùn)、跳出農(nóng)場(chǎng)大門(mén)的機(jī)會(huì),。我們都為她回到那個(gè)可憐的峽谷感到難過(guò),。

這時(shí)，娟子鄭重地給我們講了一個(gè)故事,。

十年前,，大巴山深處有一所學(xué)校。整個(gè)學(xué)校只有一間小屋教室,，只有一個(gè)班級(jí),，只有一個(gè)老師。班里13個(gè)學(xué)生,，村里老師教他們從一年級(jí)到六年級(jí)。

然而,，當(dāng)小學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候,，不幸的事情發(fā)生了。

一個(gè)牛郎在山上玩火,，不小心把小屋教室點(diǎn)著了,。當(dāng)所有人都發(fā)現(xiàn)時(shí)，大火幾乎封住了教室的門(mén),。

教室里的十三個(gè)鄉(xiāng)下孩子都很困惑，但鄉(xiāng)下老師比以往任何時(shí)候都冷靜。他一邊教孩子們不要驚慌,，一邊一個(gè)接一個(gè)地抱著被火困住的孩子,。大火已經(jīng)完全封住了狹窄的木門(mén)，老師的衣服,、頭發(fā),、胡須都燒焦了。但是他沒(méi)有放棄,。最后教室里只剩下兩個(gè)女學(xué)生,。

老師再次沖進(jìn)火海，兩個(gè)女學(xué)生坐在教室里哭,。老師看了他們一眼,，終于咬緊牙關(guān)，抱起其中一個(gè)沖了出去,。

燒紅的門(mén)框砰的一聲掉下來(lái),，老師跌跌撞撞，但他終于扛著女孩爬出了火,。

他把女孩帶到安全的地方,，然后沖進(jìn)已經(jīng)變成火海的教室,。這時(shí)，砰的一聲,，教室燒毀了,。老師和最后一個(gè)學(xué)生再也沒(méi)有出來(lái)。

講完這個(gè)故事后,，娟子的眼睛變紅了,。

我們都猜到了：“最后得救的女同學(xué)是你吧？”

“是的,?！本曜雍瑴I點(diǎn)點(diǎn)頭?！翱墒悄阒雷詈笠粋€(gè)被老師留在教室再也沒(méi)背過(guò)的同學(xué)是誰(shuí)嗎,？”我們都搖頭。

娟子說(shuō)：“是老師的女兒,！”

說(shuō)完這句話,，娟子再也忍不住哭了。

我們的眼睛是紅色的,。

最后,，我們宿舍的三個(gè)姐妹跟著娟子去了她的家鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)村教師。我就是其中之一,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇三

今年是進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)的第七個(gè)年頭了,，雖然覺(jué)得自己對(duì)事業(yè)的付出很多，對(duì)那些可愛(ài)的孩子付出自己的心血,，雖然總在說(shuō)并且聽(tīng)著別人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象,，可是我卻覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)尚且還達(dá)不到不到那么光芒四射。但是,，頭幾天我觀看了中央電視臺(tái)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),，我才真正的感覺(jué)到教師是太陽(yáng)底下最光輝的形象，而對(duì)于鄉(xiāng)村教師而言,，這種光輝更加閃亮,，更彌足珍貴！

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中,，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知,，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情,，淚滿衣衫,。“最美鄉(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我,。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng),，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,，他們都克服了常人難以想象的困難,，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春,，放棄城市優(yōu)越的條件,，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村,，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè),。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸,，學(xué)校環(huán)境的艱苦,，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚,。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人,，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟,。一句“老師您好”,，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無(wú)法控制,。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高,，在這一刻被歷史記住，在這一刻,，我更加堅(jiān)定了我的信念,。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌......

其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光,，他從18歲便與大山呆在一起,，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō),，在這大山里,，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的,。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次,。他砍出的何止是路,，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山,，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道,。路雖不寬，路雖不平整,，雨天充滿泥濘,，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘模尲议L(zhǎng)們放心,，讓他的心靈得到慰藉,。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書(shū)本,、學(xué)校的一磚一瓦,，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子,，他斷了兩根肋骨,，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路,，風(fēng)雨飄搖,，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩,，馬兒使盡全身力氣,，四足使勁，爬行山間叢林,，拽住韁繩的雙手,，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心,，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌,。看著白龍馬布滿血絲的眼睛,，模糊的視線,，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性,，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染,，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題,，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,，我更加明白了教師的光輝,，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大,，刻畫(huà)在心底,，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受,。

同為教師的我,，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室,，寬闊的操場(chǎng),，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車(chē)和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,，我是如此的幸福,，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力,，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友,。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們,，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí),，怎么又理由不去認(rèn)真的工作,，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇四

寶豐縣周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名編外美術(shù)書(shū)法教師王升高,，雖然右手和右腿殘疾,，但是卻身板硬朗，精神矍鑠,，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳,。王升高1937年出生,，1958年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉(zhuǎn)為國(guó)家正式教師,，1962年國(guó)家困難時(shí)期“三下放”,，王升高被下放回家務(wù)農(nóng)，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師,，xx年到周莊鎮(zhèn)一中（現(xiàn)改為周莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)）做了一名編外教師,，這一干就是20xx年，王升高老師的工資也從開(kāi)始的每月40元漲到現(xiàn)在每月230元,。一周24節(jié)美術(shù)課,，同時(shí)兼做教務(wù)處查課等日常工作,，每月230元的工資，我們很難想象,，是什么支撐著一個(gè)年逾古稀的老人,，幾十年如一日，不圖回報(bào)地堅(jiān)守在這三尺講臺(tái),。我試圖從他的生活里尋求答案,。他坐在我對(duì)面娓娓道來(lái)，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對(duì)生活的滿足,，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài),。

他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝,，一個(gè)人含辛茹苦養(yǎng)育五個(gè)子女,。但是他的家庭卻又是幸福的：五個(gè)子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國(guó)家干部,，二兒子是實(shí)力雄厚的商人,，家庭經(jīng)濟(jì)富裕，兒女們個(gè)個(gè)孝順有加,。王升高很有感慨地說(shuō)：“把孩子教育好了,，你的下半輩子就會(huì)很幸福！”但是,，他周?chē)灿幸恍┖⒆右驗(yàn)槿狈逃?，愚昧無(wú)知，庸碌不賢,，他們的父母享受不到人生晚年的幸福,。在幾十年鄉(xiāng)村教學(xué)生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導(dǎo)致的無(wú)知,、愚昧的現(xiàn)實(shí),，也見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)知識(shí)改變命運(yùn)的實(shí)例，也許正是基于這樣的人生經(jīng)歷,，更堅(jiān)定了王升高對(duì)教育的熱愛(ài),，并愿意為之奉獻(xiàn)自己的一生，無(wú)怨無(wú)悔,。

因?yàn)閻?ài)教育,，面對(duì)每月230元工資，他從來(lái)就沒(méi)有什么怨言,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次要給他漲工資,，都被他婉言謝絕了。他說(shuō)：“我不計(jì)較錢(qián)多少,，我不是為了錢(qián),?！彼沁@樣理解幸福的：“把學(xué)生教育好就會(huì)有幸福的好心情”。

因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，本該在家頤養(yǎng)天年,、盡享受天倫之樂(lè)的他，一天不到學(xué)校,，一天見(jiàn)不著學(xué)生心里就空落落的,。有好多人勸他，年齡大了,，還當(dāng)什么孩子王,，在家享享清福多好啊?？伤麉s不為所動(dòng),，一如既往地忙碌在校園里。除了學(xué)校辦公室之外,，家也是學(xué)生們經(jīng)常光顧的教學(xué)驛站,，不管節(jié)假日，只要有人來(lái)問(wèn),，他總是百問(wèn)不厭,，學(xué)生們常說(shuō)，王老師的教導(dǎo)就像炎炎夏日里忽然吹來(lái)的涼風(fēng),，讓人很舒暢,。

他盡自己最大的努力，讓他的學(xué)生在接受教育時(shí),，一個(gè)也不能少,。多年來(lái)，他接觸很多對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的學(xué)生,，他登門(mén)勸說(shuō),，不厭其煩，循循善誘,，遇到家庭困難的學(xué)生他就自己掏錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,，資助他們，幫他們樹(shù)立信心,，給他們以溫暖關(guān)懷，直到學(xué)生重新回到校園,。這么多年來(lái),，經(jīng)他勸說(shuō)，重返校園的學(xué)生有100多位,。

他常說(shuō),，教育摻不得半點(diǎn)假,，需要教師時(shí)時(shí)處處留心。課余時(shí)間他總是畫(huà)一些富有教育意義的圖案送給學(xué)生,，有成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，也有表現(xiàn)不好的學(xué)生，他會(huì)利用這樣的機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。所以,，王升高老師和學(xué)生的關(guān)系很近，校園里總是有很多學(xué)生圍著他,，他到那里笑聲就會(huì)傳染到那里,，學(xué)生們都叫他“爺爺教師”。這時(shí)候是他感覺(jué)最幸福的時(shí)候,，他說(shuō)：“能把親情送給學(xué)生,，把溫暖送給學(xué)生，把善良送給學(xué)生是他最大的幸?！?。

王升高老師是教美術(shù)的，他對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)精益求精,。為了畫(huà)好老虎,，他曾三次自費(fèi)到民權(quán)縣畫(huà)虎村登門(mén)求教。不要以為一位編外教師的美術(shù)功底一般,，他展示給我們的一幅幅作品,，栩栩如生，絲毫不亞于專(zhuān)業(yè)畫(huà)家的畫(huà)作,，特別是他畫(huà)的老虎,，威風(fēng)凜凜，生動(dòng)傳神,。

我們有幸聽(tīng)了王升高老師一節(jié)課,。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵(lì)性的語(yǔ)言作為開(kāi)場(chǎng)白,，隨后,，用自制的教具給學(xué)生上了一堂動(dòng)手課，只見(jiàn)他熟練地用左手在黑板上畫(huà)著人物的頭像,，寥寥幾筆,，人物豐滿傳神，學(xué)生們聚精會(huì)神,，學(xué)的有板有眼,，一堂課寓教于樂(lè)，沒(méi)有滿堂灌,，更沒(méi)有散養(yǎng)式的放任自流,，而是用通俗易懂的語(yǔ)言引導(dǎo),、指導(dǎo)，用嫻熟的專(zhuān)業(yè)示范,，當(dāng)下課鈴聲響的時(shí)候,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，百分之九十五的學(xué)生制作的有模有樣,。

除了教學(xué),，學(xué)校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影,，就這樣,，他在樂(lè)呵呵中工作，在樂(lè)呵呵中生活,，在樂(lè)呵呵中奉獻(xiàn),，沒(méi)有世俗的煩惱，沒(méi)有權(quán)利的憂傷,，既美了別人,，又美了自己。

學(xué)高為師,，德高為范,。王升高老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)使每一個(gè)學(xué)生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動(dòng),。正如王升高所說(shuō),，“我有一顆平常心，一顆和學(xué)生一樣的童心,，我為教育而活,，我為學(xué)生而活，我為平凡的貢獻(xiàn)而活,。我雖然已經(jīng)75歲,，我為學(xué)生奉獻(xiàn)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)?！彼?dú)特的人格魅力為年輕教師做出了表率,，于平凡、平靜,、平常之中抒寫(xiě)了一曲教師贊歌,。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇五

尊敬的各位教師：

大家好，在學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡后,。覺(jué)得她們的救人不在于偶然,，是無(wú)處不在的責(zé)任心所致。她們使我對(duì)“愛(ài)與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí)。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣,，懷著對(duì)工作的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，熱愛(ài)教育事業(yè),。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模,。

托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師,，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,，他就是一個(gè)完善的教師?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到，作為一名教師,，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。

最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè),，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：第一是學(xué)習(xí)忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,，美在責(zé)任,。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職,、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度,，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí),，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,，滿腔熱情的,、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二是學(xué)習(xí)樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神,。最美教師，美在大愛(ài),。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄,、不放棄,，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓,，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值,。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德,，弘揚(yáng)大愛(ài)精神,，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的博大情,，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心,，人人向往的幸福之城,。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神,。最美教師,，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,，才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌,。

所以我們要以她們?yōu)榘駱樱P(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù),。

就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守,、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂(lè)于助人,、至善大愛(ài)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)互助的精神,。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇六

老師,，不同的老師會(huì)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中做人,。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師。她教會(huì)了我一種習(xí)慣,、一種態(tài)度和一種心情,。她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí)，從幼稚中成熟,。她播下了希望的種子,。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里。

這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉(xiāng)村老師,，是我這輩子受益最大的老師,。

我記得有一次，我沒(méi)做作業(yè),。那是因?yàn)?，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼,。（當(dāng)時(shí)我們沒(méi)有組長(zhǎng),。）有一次下課，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上,，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“不

寫(xiě)作業(yè)不好,。”當(dāng)時(shí)我太驚訝了,，久久不能回過(guò)神來(lái),。不知怎么的，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙,，老師知道別人做什么,。從那以后，我更加小心了,。

我還記得有一次,，老師讓我們練字，我們一直是丁,，一直沒(méi)得a,，這次練字后給老師看。老師看完后說(shuō)：“這是什么字,？回去再寫(xiě),?！蔽揖趩实鼗氐阶簧稀＿@時(shí),，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前,。“哦,，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么,。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè),?？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě)?！闭f(shuō)著寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”,。抄完之后，我發(fā)現(xiàn)它不如李永輝寫(xiě)的好,。我不得不給老師看。老師仔細(xì)看了一會(huì)兒,，指著李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好,。”我好尷尬,。從此我更愛(ài)學(xué)習(xí),。

這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會(huì)對(duì)我產(chǎn)生影響,，但是她教會(huì)了我一種習(xí)慣,，一種態(tài)度，一種心情,。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習(xí),，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子,。

近年來(lái),，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休,，成為一名教師,。真心祝福她幸福安康！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

我叫__，來(lái)自____,，首先向共同奮戰(zhàn)在__教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問(wèn)候和最衷心的祝福,！在蛇年里，祝愿大家身體健康,，闔家歡樂(lè),，工作順利，萬(wàn)事順意,！

國(guó)運(yùn)興衰,，系于教育；三尺講臺(tái),，關(guān)系未來(lái),。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺(tái),，能為_(kāi)_偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自己的微薄之力,，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔,，我始終熱愛(ài)教師這份職業(yè),。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn),，面對(duì)生活樂(lè)觀進(jìn)取,，雖然說(shuō)實(shí)話__的環(huán)境著實(shí)艱苦，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事,，始終是我堅(jiān)守在那__的希望,！在學(xué)生眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師,，又是活潑,、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間,，盡心盡力,，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。

雖然從教時(shí)間不長(zhǎng),，但我在平凡的工作崗位上,，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的,，到__后跨行語(yǔ)文,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力,，所以在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力,、勤奮,，用一顆真摯的心譜寫(xiě)著屬于我的“紅燭”人生?？傁Ｍc學(xué)生們一道,，快樂(lè)著他們的快樂(lè)，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘,；黃昏后我們一起戲說(shuō)人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮,；高興時(shí)歡欣鼓舞,；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真旨,。師德是教師最重要的素質(zhì),，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的__老師,，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”,，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立良好的教師形象,。給予他們更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師不僅要教好書(shū),，更重要的是育好人,，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展,，不斷的進(jìn)步,。

初到__時(shí)就仰慕__山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客,，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅,，記得那是一個(gè)深秋的周末，我整裝待發(fā),，早已耳聞從學(xué)校到__山的路途之遙,，費(fèi)時(shí)之久，據(jù)說(shuō)有的路不是很好走,，何況我還是步行……雖然聽(tīng)上去有些艱辛,，但是絲毫沒(méi)有挫敗我前往的意念,，其實(shí)動(dòng)力來(lái)自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里,，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦,，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒(méi)有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確,，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上,，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得,！也比較偏僻,，路人很少，就算想搭個(gè)順路車(chē),，這還得碰碰運(yùn)氣,，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了,，我的心里也有些黯然,，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠(yuǎn)就不說(shuō)了,，要是遇到個(gè)雨天雪天,，連個(gè)躲雨的地都沒(méi)……可是他們上學(xué)卻從未遲到過(guò)。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上,，幾個(gè)放牧的孩子向我招手,，慢慢的向我這邊跑來(lái)，原來(lái)是我的一個(gè)學(xué)生,，后來(lái)才了解到他們回到家除了完成作業(yè),，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活，放牧,?？粗切┦萑醯纳碥|和背后片片的牛群，我的心頓時(shí)沉重了些許,，想想城里的學(xué)生,，家長(zhǎng)車(chē)接車(chē)送，生怕淋著凍著,，和他們一樣的同齡人,，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂(lè)，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來(lái)讓自己更充實(shí)……而我的學(xué)生們,，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍?，那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽(yáng)光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上,，頓時(shí)配著藍(lán)天,、白云,、綠草、牛群,，我越發(fā)的聳了聳衣服,，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛(ài)他們,，更真切的把心系在他們身上,，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀,，飛出大山,！

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng),？有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),？我們是歡樂(lè)的引導(dǎo)者,，也是享受者,，同時(shí)更多的是分享和傳播,，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課,，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸,，更懂得感恩，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)與呵護(hù)他們都牢記于心,，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物,，他們沒(méi)有闊綽生活費(fèi)，我知道他們每周也就代20塊錢(qián),，更不懂得用多高貴的東西來(lái)奉承老師,，他們明確的只有一個(gè),，那就是把普通的材料用感恩的愛(ài)心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人,，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋(píng)果映在我的窗臺(tái),，那種紅很溫暖，攜裹著陽(yáng)光的顏色,！這種愛(ài)很純真卻很厚重,，這種愛(ài)很隨意卻很可貴！于是,，我收集,，我記錄，曬在微博上,，分享歡樂(lè),，讓過(guò)多的人關(guān)注歡樂(lè)，傳播歡樂(lè),！

是呀,，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀,，作為一名農(nóng)村教師,，我深感自己責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力,，以后的路還很漫長(zhǎng),，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著,。正如米__教授所說(shuō)：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng),；把一個(gè)行動(dòng)播種下去,，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去,，收獲的將是性格,；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn),。讓我們跟上時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，用愛(ài)心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠(yuǎn),！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們 ：

大家好!懷著無(wú)比激動(dòng)、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺Ｔ?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū),，如“馬背上的教師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意,！”,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗,！

曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說(shuō),，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸保弧耙尾∫驳玫鹊綄W(xué)生放假”,；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑,！”......多么感人的話語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年?。≡谄h(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的,，但他說(shuō)，“孤獨(dú)最美,！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往,。我只想在孩子們的心靈天空,，放一只自由的飛鳥(niǎo)。”

有這樣一位教師并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō),，“我長(zhǎng)得不美！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您——在我們心中是最美的,！”

有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)習(xí)用品,；有多少鄉(xiāng)村教師,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái),；有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望,。

教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌,，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆,；若要有人問(wèn),，“世界上誰(shuí)的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,；我也會(huì)驕傲而自信地說(shuō),，“我們鄉(xiāng)村教師是最美的”！作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來(lái)暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，我堅(jiān)持指導(dǎo)好少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)，演出節(jié)目一個(gè)又一個(gè)……一次又一次的訓(xùn)練,、彩排,、演出，實(shí)踐中每一位隊(duì)員得到自主發(fā)展的背后都需要教師的精心策劃以及刻苦訓(xùn)練. 十六年來(lái),，為了責(zé)任,，我干的很充實(shí)，但也很累,。雖品嘗了其間的酸甜苦辣,，但我依然每天都以真摯樂(lè)觀的精神和百折不撓的熱情投入到工作中去，與少先隊(duì)員同

行,、同樂(lè),，雖忙、雖苦,、雖累,，卻樂(lè)在其中是啊,；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水,，一份真情,，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和祖國(guó)的明天。

詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,，但我已飛過(guò),！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過(guò)美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信,，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧,！

謝謝大家！我的演講完畢,！

最美鄉(xiāng)村教師演講稿 最美鄉(xiāng)村教師演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!對(duì)于“美”,，有很多種理解,，人之美，有外貌之美,，體格之美,，心靈之美，那么教師的“美”是體現(xiàn)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的,，優(yōu)秀的,，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：

一,、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一名教師,，每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙,，沒(méi)有沾染任何不良習(xí)氣和惡念,，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色,。因此,，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感,，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為基本的素質(zhì),，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心,，是一種態(tài)度,，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù),。責(zé)任心,，也是一種能力,，教學(xué)有能力高低之分，但是只要心中有這份責(zé)任在,，盡職盡責(zé)才能盡善盡美,。

二、做事要細(xì)心

教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,，有著各自的問(wèn)題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的,。這時(shí)就需要老師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并且解決問(wèn)題，讓學(xué)生能夠安心學(xué)習(xí),。在批改作業(yè)和日記時(shí),，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘,，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶,，取得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑,，啟發(fā)他們的思維,。這樣能夠達(dá)到很好的育人目的。讓他們能夠在心理發(fā)育上,，更加健全,，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。

三,、要有關(guān)愛(ài)心

學(xué)生年齡小,，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受能力較輕,。教師在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)該要注意其身心發(fā)展的均衡。在教學(xué)中,，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩,，不要用體罰的方式來(lái)處理問(wèn)題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問(wèn)題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo),，避免悲劇發(fā)生,，讓學(xué)生能夠從老師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童,，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo),，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向,，得到愛(ài),，懂得回報(bào)愛(ài),。

四、要有恒心

“最美”教師的成功,，貴在恒心,。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,，以,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，不要放過(guò)一件小事,，要做到多和家長(zhǎng)溝通,，多和孩子交流,。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類(lèi)型,、不同性格的孩子,，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒(méi)有壞的學(xué)生,，只有不懂得教育的老師,。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，作為教師,，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn),、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,，讓孩子和家長(zhǎng)都能感受到老師的關(guān)心,。

最后，我覺(jué)得作為“最美”教師,，應(yīng)該從一些小事做起,，從現(xiàn)在做起，并且以自己的責(zé)任心,，關(guān)心,，愛(ài)心，恒心來(lái)實(shí)踐于教學(xué)中,，自覺(jué)的做好每一件小事,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!