方案的有效性可以通過(guò)對(duì)實(shí)施過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)估來(lái)確定,。制定方案時(shí)要充分考慮外部環(huán)境的變化和不確定性，以調(diào)整和優(yōu)化方案,。方案在實(shí)施過(guò)程中需要不斷地監(jiān)督和評(píng)估,，以確保實(shí)際效果的達(dá)到,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇一

為更好地把有效教學(xué)專家講座的理論成果轉(zhuǎn)化為我區(qū)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)行為,，讓學(xué)生們?cè)谒氖昼姷膶W(xué)習(xí)中真正學(xué)有所獲,、學(xué)有所成,，我們繼續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)系列活動(dòng)之二：“一課兩講”的活動(dòng),?！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學(xué)方法在同一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學(xué)方法所帶來(lái)的.教學(xué)效果,。通過(guò)對(duì)比反思其習(xí)以為常的一些教學(xué)行為,，對(duì)平時(shí)認(rèn)為理所當(dāng)然的教育理念重新思考，從而找出改進(jìn)教學(xué)的方法和思路以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。因此,，希望老師們積極參加，踴躍報(bào)名,，讓自己獲得多一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給自己多一個(gè)展示平臺(tái)。現(xiàn)將該活動(dòng)的具體安排公告如下：

分兩個(gè)年段（由執(zhí)教者自選）選題：中年段《走進(jìn)音樂(lè)世界》（三年級(jí),、第五冊(cè)）《捕魚(yú)歌》,；高年段《走進(jìn)音樂(lè)世界》（六年級(jí)、第十一冊(cè)）《感受音樂(lè)中的不同色調(diào)》,。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示,。

（一）自由報(bào)名參加,。截止日期十一月七日（分別在片負(fù)責(zé)人及蔡xx老師處報(bào)名，便于統(tǒng)計(jì)人數(shù)）,。

（二）由各片負(fù)責(zé)人全過(guò)程組織各片活動(dòng)（報(bào)名,、主持、定時(shí)間,、定場(chǎng)地等，在十一月內(nèi)完成）,，并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復(fù)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案（聯(lián)系電話：xx）,。

（三）選出兩節(jié)課（一等獎(jiǎng)）于十二月十一日下午向全區(qū)公開(kāi)展示，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。

分別評(píng)出：一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

第一片：劉xx,，電話：xx（xx路小學(xué)）。

第二片：張xx,，電話：xx（xx路小學(xué)）,。

第三片：許xx，電話：xx路小學(xué),。

第四片：何xx,，電話：xx（xx小學(xué)）。

第五片：謝xx,，電話：xx（xx小學(xué)）,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇二

1、課改實(shí)驗(yàn),，在思想觀念,、操作實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,、管理機(jī)制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗(yàn)成效,，但也存在著諸如師資隊(duì)伍建設(shè)、教研機(jī)制健全等亟待加強(qiáng)和提高的問(wèn)題,。對(duì)此,，我們必須做出新的思考，開(kāi)始新的探求,。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考，追求創(chuàng)新,，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學(xué)生造就高水平教師,，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標(biāo)邁進(jìn)。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，培育更大的優(yōu)勢(shì)成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨(dú)特功能，提高教學(xué)效益,，我們必須加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),。只有這樣，才能更有效地夯實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ),，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)。

3,、學(xué)習(xí)與提升,，是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求，但卻苦于單打獨(dú)斗,，缺乏組織引導(dǎo),。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以愉悅的心情教學(xué),，以科學(xué)的教學(xué)工作，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生,。

（一）實(shí)施目標(biāo)：

做好教研組工作,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，目的是探索新時(shí)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑,、運(yùn)行模式,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平，有效促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實(shí)力,，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，從而達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景,，多出名師,。

（二）實(shí)施內(nèi)容：

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”，個(gè)體自我保護(hù)必然造成團(tuán)體成員間相互猜忌,，導(dǎo)致高智商個(gè)體,，組織群體反而效率低下,。因此，組內(nèi)人員的團(tuán)結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，通過(guò)組織共識(shí),，使大家努力的方向一致。利用教研活動(dòng)的強(qiáng)韌紐帶,，依托教研組的堅(jiān)實(shí)載體,，在校本教研的平臺(tái)上，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng),，不斷滿足堅(jiān)實(shí)成長(zhǎng)的實(shí)際需要。在滿足教師個(gè)體專業(yè)化成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)個(gè)體樂(lè)于奉獻(xiàn),，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標(biāo)奮斗。

2,、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè),。

強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué)、教研中不斷學(xué)習(xí),。

強(qiáng)調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師、教研組長(zhǎng),、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，更需要學(xué)習(xí),。強(qiáng)調(diào)“自學(xué)習(xí)機(jī)制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí)、在教研中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研，學(xué)習(xí)成為工作新的形式,。

強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),。不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開(kāi)發(fā),。依靠團(tuán)體的深度匯談,，一起思考,，得出更正確、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長(zhǎng)的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

3,、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強(qiáng)有力的各個(gè)教研組織作保障,。加強(qiáng)教研組的組織建設(shè),，有利于培養(yǎng)年青教師，為教育教學(xué)管理輸送后備力量,；有利于調(diào)動(dòng)教師教研教改的積極性,，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、展示的平臺(tái),。因此，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè),，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級(jí)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組,，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng),。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上，可結(jié)合學(xué)科跨越,、年段跨越,、興趣一致、機(jī)制靈活的數(shù)學(xué)沙龍,、數(shù)學(xué)茶苑等予以補(bǔ)充,。

4、學(xué)習(xí)型教研組隊(duì)伍建設(shè),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂(lè)教研、會(huì)教研的教研隊(duì)伍,。教研組長(zhǎng),、教研組成員組成了教研隊(duì)伍。在加強(qiáng)教研組建設(shè)中,，既要保持這支隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性與專業(yè)化,，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊(duì)伍的組成元素。

教研組成員要主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)提高,，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分,。教研組長(zhǎng)要以身作則、身先士卒,、熱愛(ài)本職,、珍惜機(jī)遇。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開(kāi)展各類教學(xué)研究活動(dòng),，在活動(dòng)中提高,，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。教研組成員要以教研活動(dòng)為載體,，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展教研活動(dòng)，以教學(xué)引教研,，以教研促教學(xué),。提高有上進(jìn)心、有潛力的年青教師把握教材的能力,，組織教學(xué)的能力，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力,，同伴互助的能力。

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要建立科學(xué)的制度和實(shí)行規(guī)范的管理,。在開(kāi)展教研活動(dòng)中，我們要加強(qiáng)教研的活動(dòng)制度建設(shè),，加強(qiáng)教研的評(píng)價(jià)制度建設(shè),，強(qiáng)化教研的考核制度建設(shè)，突出教研組的激勵(lì)制度建設(shè),。

活動(dòng)制度建設(shè)方面,，我們要堅(jiān)持用開(kāi)展教研活動(dòng)來(lái)有效解決教學(xué)改革中的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，把繼承成功經(jīng)驗(yàn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新結(jié)合起來(lái),，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來(lái)，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來(lái),。一方面對(duì)傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)予以鞏固與發(fā)揚(yáng),，繼續(xù)實(shí)踐有效的教研活動(dòng)形式；另一方面強(qiáng)調(diào)月末例會(huì),，定期上示范課,、公開(kāi)課,、外出送課等；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動(dòng)模式,，努力形成一個(gè)教學(xué),、教研相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機(jī)整體,。

分三個(gè)階段實(shí)施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，通過(guò)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標(biāo)明確、內(nèi)容具體,、符合實(shí)際的工作計(jì)劃,，既要切實(shí)可行，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神,，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實(shí)處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件,。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實(shí)施方案》，展開(kāi)小專題研究,。依托數(shù)學(xué)骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源，立足學(xué)校課程改革,，立足教師專業(yè)成長(zhǎng),，廣泛、深入,、細(xì)致地開(kāi)展教研科研活動(dòng),，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，并積累過(guò)程性資料,。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會(huì)和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，加以推廣,。

（一）組織保障,。

成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

（三）活動(dòng)保障。

1,、各年級(jí)組積極,、主動(dòng)、認(rèn)真、有效地開(kāi)展活動(dòng),，風(fēng)氣濃,，效果好，參與面廣,。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動(dòng)不少于8～10次,，人人參加活動(dòng)，個(gè)個(gè)融入教研,。教研活動(dòng)做到“五定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定要求,、定內(nèi)容,、定人員）。

2,、活動(dòng)形式多種多樣,，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，包括：理論學(xué)習(xí),、集體備課,、課例研討、教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)交流,、論文撰寫(xiě)等等。同時(shí),，要講求活動(dòng)的質(zhì)量,，注重教師的價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師的精神追求,；重視開(kāi)展群體互學(xué)，促進(jìn)思想碰撞和經(jīng)驗(yàn)分享,。教師教育理念先進(jìn),，有創(chuàng)新精神，善于對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析,、研究,、探索，提煉,。組內(nèi)校本教研活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,、教學(xué)實(shí)際，形成教師本人特色的教學(xué)模式,。

3,、教研活動(dòng)開(kāi)展有記載，有總結(jié)，有成效,，有過(guò)程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強(qiáng)年青教師培養(yǎng)，追求從“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”到“面對(duì)面”培訓(xùn),，加強(qiáng)組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色，教學(xué)質(zhì)量整體有提升,。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會(huì)課改精神,，積極開(kāi)展校本教研，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組,，營(yíng)造良好教研氛圍方面作進(jìn)一步努力,。開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新,，把握機(jī)遇,，凸顯特色，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺(tái)階,，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇三

本學(xué)期我校將積極開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)研討，探索有效課堂教學(xué)模式,，以“同課異構(gòu)”為主要活動(dòng)形式,，研究課堂，打造課堂,，以相同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)研討，探索符合我校實(shí)際的有效教學(xué),，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動(dòng)開(kāi)展好,，為探索教學(xué)教研一體化,，推動(dòng)教師有效教學(xué)的開(kāi)展，提高教師的教學(xué)能力和教研水平,，有效促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動(dòng),。制定活動(dòng)方案如下：

人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容,。

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,，提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo),，立足學(xué)校實(shí)際,，聚焦課堂，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)策略,、方法,、評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究，與雅居園小學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”研討活動(dòng),，督促教師勤學(xué)習(xí),、重研究、多交流,。通過(guò)研究課堂,，打造課堂，進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力,，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。

時(shí)間：20xx年11月中旬,。

第一階段：上課,。

莊科小學(xué)楊振寧老師。

2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》孫村小學(xué)盧英春老師,。

2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》,。

第二階段：評(píng)課。

先由兩位上課老師說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖教研組全體老師各抒已見(jiàn),，交流,。

第三階段：總結(jié)。

每位參與活動(dòng)的老師寫(xiě)出聽(tīng)評(píng)課觀課議課心得體會(huì),，自己對(duì)這次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)得認(rèn)識(shí),。針對(duì)在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的得失,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究，找出科學(xué)的解決方案,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

在活動(dòng)舉行過(guò)程中,，邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo),、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況,，根據(jù)反饋情況積極整改,。

1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法,。課前制作精美的課件或教具,。

2.兩位教師打印教案一式六份，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱,。

3.授課地點(diǎn)：莊科小學(xué)多媒體教室,。

4.每一位教師必須按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到,、早退,、曠課。

6.聽(tīng)課實(shí)行考勤,，由教務(wù)處負(fù)責(zé),。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇四

書(shū)籍是人類的朋友，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,！結(jié)合我校實(shí)施的“讀書(shū)與教師專業(yè)化成長(zhǎng)”活動(dòng),，以“閱讀伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，努力營(yíng)造書(shū)香校園，在校園內(nèi)扎實(shí)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。為使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案。

讓我們的教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書(shū)的好習(xí)慣，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書(shū)香，充滿氣質(zhì),，充滿智慧,，用最靜心的`閱讀，來(lái)填充比天空更廣闊的心靈,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，營(yíng)造書(shū)香校園，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)教師,，提升教師素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在讀書(shū)活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)教師有效積累,，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。全面提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展,。

2,、在讀書(shū)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3,、在讀書(shū)活動(dòng)中,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范,，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

4,、在讀書(shū)活動(dòng)中,，師生共寫(xiě)讀書(shū)隨筆，師生共同成長(zhǎng),。

突出主題性,，注重興趣化。

重視靈活性,，力求主體化,。

加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化,。

1,、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，尤其是校本培訓(xùn),。每周一下午,，教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)。

2,、閱讀中,、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠,。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書(shū),。

3、每人精讀一至兩本教育專著,，做好個(gè)人讀書(shū)筆記,。

4、每學(xué)期撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或隨筆（不少于20xx字）,。

全組教師,。

組長(zhǎng)：夏雪蓮。

成員：魏偉張清波,。

本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段（20xx年6月—20xx年9月）準(zhǔn)備階段。

2,、建立機(jī)構(gòu),。

出處 sevw.cn

第二階段（20xx年9月—20xx年12月）探索階段。

１,、建立教研組教師讀書(shū)制度,。

2、制定專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)計(jì)劃,。

3,、建立教師讀書(shū)成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

4,、以考研組為單位組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。

5、定期交流讀書(shū)體會(huì),。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇五

2,、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

針對(duì)我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動(dòng),，通過(guò)觀摩課,，開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評(píng)價(jià)課堂教學(xué)及時(shí)給執(zhí)數(shù)教師指出不足,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

1,、教研組長(zhǎng)教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》,；

3,、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽(tīng)課教師,；

4,、教研組成員，先通過(guò)聽(tīng)上課教師說(shuō)教材,，說(shuō)教學(xué)活動(dòng)課程,，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識(shí)和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，給他提出教學(xué)過(guò)程中的不足,，讓他及時(shí)的調(diào)整數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具,。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：xxx

活動(dòng)步驟與具體地注：

1,、教研組長(zhǎng)向組員明確本次教研活動(dòng)任務(wù)；

2,、由執(zhí)教者說(shuō)課,；

各個(gè)教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的，重要性,、必要性和及時(shí)性,。

（2）張文武：記錄教師課堂提問(wèn)的次數(shù)和人數(shù)；

（3）李艷：記錄學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)和人數(shù),；

（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映,，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

（5）熊艷：講課教對(duì)課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對(duì)策與采取措施的處理辦法,。

4,、教師評(píng)課并進(jìn)行摘錄：

組織教研組成員對(duì)照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)展“以課改理念看課堂”為主題的評(píng)課活動(dòng)對(duì)本堂課進(jìn)行記錄、分析,、評(píng)議提出改進(jìn)建議,。

我們相信，只要全體教師積極參與,，我校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得很好的成果,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇六

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂,，深化課改,，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂,，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

1,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為,，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效,。

2,、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng),。

3,、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高,。

4,、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí),，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法,，每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個(gè)人的素質(zhì)品味。

（3）教學(xué)常規(guī)的'學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī),，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)研究等方面,。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處,。

（2）抓緊抓好備課工作,，教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃,，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄,，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

3,、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),，提高教研水平。

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求,，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充,，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

（3）積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái),。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇七

1、講課教師做到做好“三個(gè)一”,。2,、組織教師參與聽(tīng)課和評(píng)課。

3,、推薦優(yōu)秀教師到鎮(zhèn)上參加中心校統(tǒng)一組織的講課比賽,。四、具體措施,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)新課程的精神實(shí)質(zhì),，樹(shù)立與新課程相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,。

2,、個(gè)人備課做到“六備”，實(shí)行超周前備課,，教師應(yīng)有教案上課,，否則按教學(xué)事故處理。3、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與,，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,、展示自我，并形成記錄,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇八

說(shuō)課,、講課、評(píng)課,、集體備課,。

20xx年10月----11月。

校內(nèi),。

程端陽(yáng),。

引領(lǐng)教師深入鉆研教材，研究教學(xué)方法,，在教學(xué)中自覺(jué)踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,，全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說(shuō),、講,、評(píng)”課、集體備課等系列教研活動(dòng)的開(kāi)展,，給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、悉心研討、展示才華的平臺(tái),，不僅讓教師們?cè)诨顒?dòng)中拓寬視野,、提高能力,，而且在活動(dòng)中借他人之先見(jiàn),，積眾人智慧，共享資源,，更好的在有效的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行有效的教學(xué),，提高有效教學(xué)質(zhì)量。

1,、馬步英教師執(zhí)教-----一年級(jí)《圓的認(rèn)識(shí)》,。

1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說(shuō)課材料在組內(nèi)說(shuō)課,，其余教師進(jìn)行集體備課,，最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案，將說(shuō)課,、備課材料交教研組,。

2,、執(zhí)教老師上課，其余教師聽(tīng)課,，作好聽(tīng)課筆記,。

3、集體評(píng)課,，每位教師從優(yōu),、缺兩方面公平、公證進(jìn)行評(píng)價(jià),，并量化打分,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步推進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)課堂教學(xué)模式的發(fā)展和成熟,，促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提升，鼓勵(lì)教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功,，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高理論和實(shí)踐教學(xué)水平，爭(zhēng)取每一位教師都成專家型教師,。經(jīng)中心校校研究決定,，舉辦全鄉(xiāng)小學(xué)教師“有效課堂教學(xué)”比賽活動(dòng)。

二,、活動(dòng)目的：

1,、培養(yǎng)中青年教師,，早成名師,，早成能手，早出成果,，建設(shè)一支高素質(zhì),、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

2,、提高課堂教學(xué)效果,，最大限度的發(fā)揮40分鐘的作用，增強(qiáng)教學(xué)有效性,。

三,、比賽方式。

比賽方式分為校內(nèi)初選——初賽——決賽,。每位教師必須在自己所任年級(jí),、科目選一節(jié)課參加本次活動(dòng)，教學(xué)進(jìn)度以實(shí)際進(jìn)度為宜,，以一節(jié)完整課（40分鐘）現(xiàn)場(chǎng)作課的形式參加評(píng)比,。校內(nèi)評(píng)比后,，各校決定參加初賽人選，初賽后決定參加決賽人選,，語(yǔ),、數(shù)各6名。

四,、比賽地點(diǎn)和評(píng)委：

初賽在各校進(jìn)行,，評(píng)委由中心校及教研組成員組成；決賽在xx小學(xué)和xx小學(xué)進(jìn)行,，評(píng)委由中心校及縣教育局教研室人員組成,。

五、獎(jiǎng)勵(lì)：

初賽設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)各若干名，中心校發(fā)給榮譽(yù)證書(shū),。決賽設(shè)一,、二、三等獎(jiǎng)各語(yǔ),、數(shù)2名,。發(fā)給獲獎(jiǎng)?wù)呙咳耍坏泉?jiǎng)200元,；二等獎(jiǎng)150元,；三等獎(jiǎng)100元獎(jiǎng)金。并上報(bào)教研室領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書(shū),。

六,、組織機(jī)構(gòu)。

成員：xx,。

七,、活動(dòng)時(shí)間：2012年3~5月。

xx鄉(xiāng)中心校,。

2012-2-13,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十

為了使每位教師能盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，適應(yīng)求新課改要求,，結(jié)合政史教研組實(shí)際,，特制定本次教研組活動(dòng)方案。

探討“五自”教學(xué)模式,。

（一）理解“五自”教學(xué)模式的`教學(xué)理念,；

（二）結(jié)合任課年級(jí)特點(diǎn)討論“五自”教學(xué)模式的應(yīng)用；

（三）準(zhǔn)備周五的學(xué)校賽課活動(dòng),，由楊靜老師擔(dān)任主講教師,，其他人員配合,。

小辦公室，主講：姬建偉,。

20xx年10月16日,。

全體歷史教師。

1,、進(jìn)入會(huì)場(chǎng),，請(qǐng)自覺(jué)關(guān)閉通訊工具，保持會(huì)場(chǎng)安靜,。

2,、按時(shí)到會(huì)，自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,。

主持人：xxx,。

記錄：xxx。

考勤：xxx,。

服務(wù)：xxx,。

做好會(huì)議記錄，寫(xiě)個(gè)人心得體會(huì),，將五自教學(xué)理念積極動(dòng)用到日常教學(xué)工作,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十一

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn),、同課異構(gòu),、課堂教學(xué)實(shí)地指導(dǎo)。

20xx年10月10日7：30——16：30,；11日7：30——11：00,。

1、通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),，使教師進(jìn)一步理解教材的設(shè)計(jì)意圖,，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的`重要性,。

2,、能把握教材特點(diǎn)，合理使用教材,。

3,、領(lǐng)會(huì)“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中踐行,。

4,、能在教學(xué)實(shí)踐中，把握課標(biāo),、教材,，主動(dòng)貫徹新課程精神,，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)理念。進(jìn)一步樹(shù)立“以生為本”的思想意識(shí),，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù),。

5、通過(guò)同課異構(gòu),、一對(duì)一指導(dǎo),，找出自身差距，并不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。

集中研訓(xùn),。

1、內(nèi)容：低,、中,、高同課異構(gòu)。

地點(diǎn)：四塊石小學(xué),。

2,、內(nèi)容：一對(duì)一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

地點(diǎn)：大長(zhǎng)山小學(xué),。

3,、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

地點(diǎn)：四塊石小學(xué),。

各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,，低、中,、高段骨干教師,。

1、各校要按要求選派教師按時(shí)參加培訓(xùn),。

2,、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄，主動(dòng)思考,，大膽提出問(wèn)題,。

3、各校結(jié)合實(shí)際,，利用校本研修時(shí)機(jī)進(jìn)行二次培訓(xùn),。

5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)培訓(xùn)體會(huì),，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項(xiàng)來(lái)談,。不得抄襲，字?jǐn)?shù)在500字以上,。

6,、體會(huì)文本要求：字體：仿宋gbx2312,；題目―四號(hào)―居中―加粗；單位,、姓名（第二行）―小四―居中,；正文―小四―行距1.5倍。

7,、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會(huì)打包,，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十二

為更好地把有效教學(xué)專家講座的理論成果轉(zhuǎn)化為我區(qū)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)行為,，讓學(xué)生們?cè)谒氖昼姷膶W(xué)習(xí)中真正學(xué)有所獲,、學(xué)有所成，我們繼續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)系列活動(dòng)之二：“一課兩講”的活動(dòng),?！耙徽n兩講”就是用兩種不同的教學(xué)方法在同一個(gè)年級(jí)的兩個(gè)班上同一課題。這種嘗試可以讓老師們感受不同教學(xué)方法所帶來(lái)的`教學(xué)效果,。通過(guò)對(duì)比反思其習(xí)以為常的一些教學(xué)行為,，對(duì)平時(shí)認(rèn)為理所當(dāng)然的教育理念重新思考，從而找出改進(jìn)教學(xué)的方法和思路以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。因此,，希望老師們積極參加，踴躍報(bào)名,，讓自己獲得多一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，給自己多一個(gè)展示平臺(tái)。現(xiàn)將該活動(dòng)的具體安排公告如下：

分兩個(gè)年段(由執(zhí)教者自選)選題：中年段《走進(jìn)音樂(lè)世界》(三年級(jí),、第五冊(cè))《捕魚(yú)歌》,；高年段《走進(jìn)音樂(lè)世界》(六年級(jí)、第十一冊(cè))《感受音樂(lè)中的不同色調(diào)》,。每位執(zhí)教者用二十分鐘精彩片斷展示,。

(一)自由報(bào)名參加。截止日期十一月七日(分別在片負(fù)責(zé)人及蔡xx老師處報(bào)名,，便于統(tǒng)計(jì)人數(shù)),。

(二)由各片負(fù)責(zé)人全過(guò)程組織各片活動(dòng)(報(bào)名、主持,、定時(shí)間,、定場(chǎng)地等，在十一月內(nèi)完成),，并于十一月十三日前在蔡xx博客上回復(fù)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案(聯(lián)系電話：xx)。

(三)選出兩節(jié)課(一等獎(jiǎng))于十二月十一日下午向全區(qū)公開(kāi)展示,，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。

分別評(píng)出：一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。

第一片：

第二片：

第三片：

第四片：

第五片：

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十三

20xx.3.22,。

學(xué)校圖書(shū)館。

xx,。

文字是當(dāng)代社會(huì)交際的必備工具,，是學(xué)習(xí)一切科學(xué)文化的基礎(chǔ)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字,、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容,。”統(tǒng)編教材特別重視識(shí)字教學(xué),，本學(xué)期我們教研組結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)教材中合體字增多,，第三單元識(shí)字單元中大部分是形聲字這一特點(diǎn)。嘗試探索圍繞形聲字形旁表意,，聲旁表音的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生大膽地猜讀生字，摸索自主學(xué)習(xí)生字的方法,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,，提升自主識(shí)字能力，形成學(xué)生愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué),、能學(xué)、學(xué)好的愛(ài)學(xué)課堂教學(xué)新樣態(tài),。

1.結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)第三單元的教學(xué)確立本次教研活動(dòng)主題,。

2.在集體教研的基礎(chǔ)上，石蕾,、楊曉虹兩位老師進(jìn)行《“貝”的故事》《中國(guó)美食》兩課的課例展示,。

3.分管主任小田與全年級(jí)語(yǔ)文教師聽(tīng)課，并參與評(píng)課,。

4.結(jié)合小田主任的評(píng)課指導(dǎo),，年級(jí)組教師開(kāi)展進(jìn)一步研討。

1.小田主任點(diǎn)評(píng)兩節(jié)課,。

田主任就兩節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，這兩節(jié)課比較突出的優(yōu)點(diǎn)是：

（1）目標(biāo)明確，扎實(shí)落地。第三單元出現(xiàn)的生字大多是形聲字,，教材編排時(shí),，在課文和語(yǔ)文園地中設(shè)計(jì)了多個(gè)維度的訓(xùn)練。在《“貝”的故事》課后練習(xí)中,，看圖猜加點(diǎn)字的偏旁與什么有關(guān),；在《中國(guó)美食》課后練習(xí)中，用部首查字法查字典,，發(fā)現(xiàn)帶“火”和“四點(diǎn)底”的字多與“火”有關(guān),。

通過(guò)前面三冊(cè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)形聲字的構(gòu)字規(guī)律有了一定的了解,，認(rèn)識(shí)了一些常用的偏旁,，知道了聲旁表音、形旁表意的基本規(guī)律,。在此基礎(chǔ)上,，本單元引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“四點(diǎn)底”與“火”、“貝”字旁與錢財(cái)之間的關(guān)聯(lián),，體現(xiàn)不同冊(cè)次之間識(shí)字教學(xué)的銜接和發(fā)展,。石老師和楊老師兩節(jié)課的設(shè)計(jì)基于學(xué)生前期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)注了本單元教材編排層次,，結(jié)合每節(jié)課的側(cè)重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識(shí)字，幫助學(xué)生建立生字音,、形,、義之間的聯(lián)系，目標(biāo)明確重點(diǎn)突出,，課堂上濃厚的語(yǔ)文味兒,，讓學(xué)生深刻感受到中國(guó)漢字的魅力，在提升識(shí)字能力的同時(shí),，激發(fā)了其主動(dòng)識(shí)字的興趣,。

（2）形式多樣，側(cè)重能力,。視頻,、動(dòng)畫(huà)演示、圖片,、實(shí)物展示……課堂上兩位老師結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和識(shí)記生字的不同需要,，運(yùn)用各種直觀形象的手段，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形聲字中形旁表意的特點(diǎn),，并掌握借助這一規(guī)律識(shí)記生字的方法,。從課堂呈現(xiàn)的效果來(lái)看,，形式多樣的手段充分激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，在提升學(xué)生識(shí)字能力的前提下,，還向他們開(kāi)啟了一扇探尋漢字構(gòu)字奧秘的大門(mén),，為學(xué)生以后主動(dòng)識(shí)字打下了基礎(chǔ),。

（3）拓展提升,，感受文化。中國(guó)的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，本單元的編排就是基于引導(dǎo)學(xué)生感受漢字文化的同時(shí),，感受中國(guó)的飲食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗以及祖國(guó)壯麗的山河,。兩位老師在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，分別結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的拓展：石老師給學(xué)生推薦了書(shū)籍《中國(guó)漢字故事》；楊老師則引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究,，在中國(guó)美食的世界中,，“火”字旁和“四點(diǎn)底”的.字與“火”的關(guān)系，并且向家長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)會(huì)制作一道美食,，親手制作一份《美食推薦卡》,。這些拓展活動(dòng)讓學(xué)生們走出課堂，在實(shí)踐中開(kāi)展自主探究,，在愛(ài)學(xué),、會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)上，能自主學(xué)習(xí),，并且學(xué)好,，學(xué)出自己的特色。

在肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)后,，小田主任也進(jìn)一步指出了這兩節(jié)課存在的缺點(diǎn)：

（1）需要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的課堂生成,，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（2）教學(xué)節(jié)奏要適中,，關(guān)注各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,。

（3）進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字課朗讀指導(dǎo)的研究。

2.年級(jí)組老師開(kāi)展集體研討,。

結(jié)合第一學(xué)段《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，現(xiàn)階段二年級(jí)語(yǔ)文課重點(diǎn)做好兩件事：一是扎實(shí)落實(shí)識(shí)字任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,；二是引導(dǎo)學(xué)生讀好課文,，讓學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)讀,、讀有所悟,。第三單元的課文以淺顯的韻文為主，易讀易記，雖然識(shí)字單元的重點(diǎn)任務(wù)是識(shí)字,，但要同樣重視朗讀指導(dǎo),，課堂上，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，不僅做到在讀中識(shí)字,，突破“音”和“形”的難點(diǎn)，還有培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣,，讀有所悟,。

通過(guò)本次教研活動(dòng)，我們看到老師們對(duì)識(shí)字教學(xué)的研究比較到位,，方法多樣,，效果好。下一步,，我們要把研究重點(diǎn)放在尋找識(shí)字教學(xué)與讀好課文有機(jī)結(jié)合的切入點(diǎn)上,，尤其針對(duì)識(shí)字單元的教學(xué)中朗讀課文的指導(dǎo)。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十四

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒要能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。為此,，筆者為幼兒創(chuàng)設(shè)了——個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境，將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,，讓幼兒在輕松,、自由的環(huán)境中主動(dòng)地進(jìn)行探索。中班幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段的過(guò)渡,，同時(shí)，他們有了最初的數(shù)群概念,，已開(kāi)始理解數(shù)的實(shí)際含義,。為此，根據(jù)中班幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn),，筆者準(zhǔn)備了充足的操作材料,，為幼兒在具體操作中深化對(duì)數(shù)的認(rèn)知做好物質(zhì)準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.樂(lè)意和同伴講述自己活動(dòng)的過(guò)程;,。

2.會(huì)將顏色相同的夾子夾在一起;。

3.初步學(xué)習(xí)按卡片上的動(dòng)物數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠手口一致地對(duì)6以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù);。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠色塑料夾子若干,，動(dòng)物卡片若干，鈴鼓,，摸箱;,。

活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲“夾夾子”,，引發(fā)幼兒興趣,。

幼兒聽(tīng)鈴聲開(kāi)始夾夾子，鈴聲開(kāi)始,，往衣服上夾夾子,，鈴聲停就停止夾,。

2.數(shù)夾子,。

(1)請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己衣服上夾了幾個(gè)夾子。

(2)請(qǐng)2—3名幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上夾子的數(shù)量,，大家一起驗(yàn)證,。

(3)請(qǐng)幼兒和同伴互相數(shù)一數(shù)，比一比,，誰(shuí)夾得多,。

3.找不同。

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相同顏色的夾子夾在一起,。

(2)幼兒間互相看看,，旁邊的小朋友是否夾對(duì)了。并數(shù)數(shù)每種顏色夾子的數(shù)量,。

4.按動(dòng)物數(shù)量匹配夾子,。

(1)出示摸箱，教師說(shuō)明游戲玩法,，卡片上有幾個(gè)動(dòng)物就夾幾個(gè)夾子,，請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

(2)幼兒操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

(3)互相交流，驗(yàn)證,。

5.以舞蹈“螃蟹舞”結(jié)束活動(dòng),。

中二班。

活動(dòng)名稱：小動(dòng)物住新家(7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類),。

活動(dòng)目標(biāo),。

1.能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,，正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

3.能學(xué)習(xí)別人的好方法，樂(lè)意使用新的方法數(shù)數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——7,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

教具：房屋形分類底版，7以內(nèi)的動(dòng)物卡片若干,。

學(xué)具：房屋形分類底版,，7以內(nèi)的動(dòng)物卡人手一套，數(shù)字卡片1——7人手一套,。

環(huán)境：在黑板上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的環(huán)境,，并在每個(gè)區(qū)域貼上數(shù)字。

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲：參觀動(dòng)物園,。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——7,。

師：今天，老師帶你們到動(dòng)物園去玩,，好嗎?(出示黑板)看,，動(dòng)物園里有幾個(gè)房間呀?這是幾號(hào)房間呢?(引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字。),。

2.游戲：和動(dòng)物做朋友,。學(xué)習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量,。

(1)教師出示數(shù)量是7的動(dòng)物卡片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部。

師：聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)動(dòng)物園了,，小動(dòng)物也來(lái)歡迎我們了,。看,，是誰(shuí)呀?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

師：這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的?數(shù)的時(shí)候我們可以怎樣數(shù)呢?(先看集中在一起的,，然后接著數(shù)完其他的。)誰(shuí)來(lái)試一試,。

(2)請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法,，感知數(shù)量7。

(3)教師再次出示數(shù)量是6或者7的動(dòng)物卡片,，請(qǐng)幼兒運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的方法數(shù)數(shù),。

師：誰(shuí)也會(huì)用這種方法數(shù)數(shù)的?

(4)幼兒人手一張動(dòng)物卡片，練習(xí)運(yùn)用目測(cè)數(shù)群后數(shù)完全部的方法進(jìn)行數(shù)數(shù),，教師巡回指導(dǎo),。

師：小動(dòng)物和我們玩起來(lái)捉迷藏的游戲，請(qǐng)你們把它們找出來(lái),，用剛才我們學(xué)到的新方法,，數(shù)數(shù)你找到的小動(dòng)物有幾只,。

(5)交流：你找到了什么動(dòng)物?有幾只?你是怎樣數(shù)的?

3.游戲：給小動(dòng)物搬新家。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

(1)給新房加門(mén)牌號(hào)碼，能將數(shù)字1——7按順數(shù)或倒數(shù)的順序進(jìn)行排列,。

師：森林里蓋好了一幢新房子,，今天，這些小動(dòng)物們要搬到新房子里去,?？矗路坑袔组g呢?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(7來(lái)表示),。

師：這幢房子上還沒(méi)有門(mén)牌號(hào)碼呢,，我們來(lái)給小動(dòng)物的新房裝上門(mén)牌號(hào)碼怎么樣?該怎樣裝呢?(幼兒想辦法。)哦,，我們可以用數(shù)字按順序裝上門(mén)牌號(hào)碼,。誰(shuí)來(lái)幫小動(dòng)物裝門(mén)牌號(hào)碼呢?(請(qǐng)一幼兒操作。)你是怎么裝的?為什么要這樣裝呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字排列的順序,。)。

師：這些數(shù)字除了可以這樣排,，還可以怎樣排呢?誰(shuí)來(lái)試一試,。(幼兒再次操作。),。

(2)游戲：給小動(dòng)物搬新家,。能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類。

師：現(xiàn)在,，我們可以給小動(dòng)物搬新家了,，你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪一間房子里呢?為什么?教師請(qǐng)一幼兒將自己手里的動(dòng)物送到相應(yīng)數(shù)字的房間里，并說(shuō)出：有幾只動(dòng)物,，就住幾號(hào)房間,。

師：原來(lái)，給小動(dòng)物搬家的時(shí)候,，要先數(shù)數(shù)卡片上有幾只小動(dòng)物,，然后送到幾號(hào)房間里去。幼兒根據(jù)自己手里卡片上動(dòng)物的數(shù)量,，放到標(biāo)有相應(yīng)數(shù)字的房間里,。

4.游戲：給動(dòng)物送食物。鞏固目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,，感知7以內(nèi)的數(shù)量,。師：還有很多的小動(dòng)物沒(méi)搬進(jìn)新房子里呢,，請(qǐng)小朋友幫它們?cè)谛路孔由涎b上門(mén)牌號(hào)碼，然后送他們住進(jìn)新房子里,，再給它們送點(diǎn)糖果當(dāng)禮物,，好嗎?(幼兒操作，按數(shù)字?jǐn)[放相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片和點(diǎn)卡,。),。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)：你是怎么幫小動(dòng)物搬新家的?展示幼兒操作，請(qǐng)幼兒介紹操作的過(guò)程和結(jié)果,，表?yè)P(yáng)能運(yùn)用目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)完全部方法進(jìn)行數(shù)數(shù)的幼兒,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十五

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù)，在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的.基礎(chǔ)上,，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),，求本、務(wù)實(shí),、創(chuàng)造性地開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實(shí)中心校《教研訓(xùn)工作計(jì)劃》,。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。

為了出色的完成此次教研活動(dòng),，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng),，教研員渠時(shí)秀、楊宏允,、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。小組成員在充分學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開(kāi)課評(píng)選情況,，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間,，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功,。

1、活動(dòng)范圍及形式,。

縣級(jí)(西北片)公開(kāi)課;,。

課堂教學(xué)形式：同題異構(gòu),。

2、開(kāi)課年級(jí)學(xué)科及課題,。

3,、開(kāi)課教師：王秀俠、尹清芝,。

4,、參加人員。

(1)邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員;,。

(2)中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教師,。

5、地點(diǎn)：首羨鎮(zhèn)中心小學(xué)多功能教室,。

6,、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排,。

(1)8：00—8：30簽到(領(lǐng)取相關(guān)資料：教案,、課堂評(píng)議表等)。

(2)第一節(jié)課：王秀俠,。

第二節(jié)課：尹清芝,。

第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)。

活動(dòng)要求：聽(tīng)課教師每人上交一份評(píng)課記錄,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十六

3,、通過(guò)研討交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，推動(dòng)教師在教學(xué)行為中積極開(kāi)展自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),。

xx鎮(zhèn)各輔導(dǎo)區(qū)小學(xué)體育教師(各片區(qū)中心校,、村小派xx名專職或兼職體育教師參加活動(dòng))。

講座+課堂展示+專題培訓(xùn),。

(一)醞釀階段：xx小學(xué)體育組集體研討,。

1、專業(yè)引領(lǐng)提升理論,；

(二)實(shí)施階段(現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與評(píng)課反思),。

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日,。

上午9：00到活動(dòng)地點(diǎn)報(bào)到,，9：30——12：00專題講座，健身操專題培訓(xùn),；12：00——12：20說(shuō)課,；13：20——14：00聽(tīng)課,；14：20——15：00活動(dòng)總結(jié)。

2,、活動(dòng)地點(diǎn)：xxxxxx小學(xué),。

3、活動(dòng)流程：

(1)在多媒體教室進(jìn)行講座,；

(2)在操場(chǎng)(或多媒體教室)進(jìn)行健身操培訓(xùn),；

(3)由xxxxxx老師說(shuō)課、上演示課,。

活動(dòng)對(duì)象主要是本鎮(zhèn)任職體育課的教師,，課改進(jìn)行了多年以來(lái)，教學(xué)思路也在不斷地變化當(dāng)中,，本次的`教研活動(dòng)嚴(yán)格按照課改的要求,，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備；全員參與,?；顒?dòng)中有目標(biāo)，以學(xué)生為主,，教師為輔,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)教學(xué),，專業(yè)指導(dǎo),，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思,，每個(gè)人都能有自己的教學(xué)思想,，有自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能針對(duì)上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足,，產(chǎn)生共鳴,，是教育教學(xué)中共同進(jìn)步的必須途徑。

1,、聽(tīng)課體育教師每人寫(xiě)一份心得體會(huì)材料,，在活動(dòng)后交片區(qū)中心校存檔，參會(huì)教師要作好相關(guān)記錄作為繼教登記的活動(dòng)材料,?；顒?dòng)結(jié)束后頒發(fā)繼續(xù)教育活動(dòng)登記證明。

2,、除因病及非常特殊事情外不得請(qǐng)假,，活動(dòng)考勤及應(yīng)交材料納入績(jī)效考核。

3、xxxx小學(xué)作好后勤保障的相關(guān)準(zhǔn)備工作,。

教師數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案篇十七

基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長(zhǎng)”為主題的理念下,，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念,、教育能力,、政策觀念、課例研修的科研意識(shí)和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)我校校本教研計(jì)劃,，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的.教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長(zhǎng)”,。

第7——14周,。

xx五小會(huì)議室及相關(guān)班級(jí)。

語(yǔ)文（語(yǔ)文教研組）音樂(lè)心理（綜合組）,。

全體老師,。

1、教研組開(kāi)展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,，以自學(xué)為主要形式,，開(kāi)展主題式閱讀。

2,、根據(jù)課題要求選定課題,；

3、組內(nèi)人員分工,，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的相關(guān)資料,，包括案例、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)大綱,、教材解讀,、視頻等等。

4,、組內(nèi)成員商討,、敲定教學(xué)設(shè)計(jì)，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

6,、展示匯報(bào),。

7、開(kāi)展課例研討后“教學(xué)沙龍”,，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,，以“沙龍”的形式,，開(kāi)展主題交流，談收獲,、反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

略