方案在各個領域都有著重要的作用，無論是在個人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關重要的角色,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

數(shù)學教研組教研方案篇一

根據(jù)學校《xx-xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,，結(jié)合學部研究課活動的日程安排,，嚴格按照“選題、備課,、上課,、評課、反思,、總結(jié)”六個步驟,，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練,，講練結(jié)合”的特色,，深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究,，通過專家引領、同伴互助,、個人反思,，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式，提升教師教學實力,，全面提高教學質(zhì)量,。

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學模式的研究。

突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度,，真正實現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合,。

以“研究課”為載體,，轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,，提高教師的教科研水平,；

實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣,；

形成比較成熟的高中數(shù)學講練結(jié)合型課堂教學模式,，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；

通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準,。

xx年11月23日---12月29日。

xxx,。

宣傳,、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié),。

1.選題,、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學模式的研究”,，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課,，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2,、備課：按照學校即“重結(jié)果，更重過程”的指導思想,，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié),。

12月1日，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,，統(tǒng)一認識,，明確研究步驟及各自的任務。

12月3日—12月6日,，楊文國老師編寫教案與學案,，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿，重點說明如何突破我們的研究點,。

12月7日,，全組成員第二次集體備課，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導,。采用說課的形式,，由楊文國老師作主題發(fā)言，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考,。

12月8日—12月11日，楊文國老師編寫第二稿教案與學案,，制作上課用課件,，印出足量的學案供聽課時使用。

12月11日,，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。

12月12日—14日,，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）,。

3,、上課：公開講課分為一下三個步驟。

12月8日,，第一次試講,，高二備科組老師、教研組長參加,，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷,。

12月14日,，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校,、學部領導參加,，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

4,、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后,，及時進行專題評課活動,，評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導“不求完美,，但求突破”的要求,，在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評,、同行評議,、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā),。

5,、反思：12月15日—22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié),。針對評議的內(nèi)容,，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思,，進一步提高自己的科研,、教學能力和思想認識水平,，“在反思中提高”,。

6、總結(jié)：12月25日—29日,，進行全組研究課情況總結(jié),，召開全組教師會議，對研究課開展情況進行全面總結(jié),，對“講練結(jié)合型課堂教學模式”給出明確的定位,，初步確立數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的標準。教研組長,、研究課主講教師分別總結(jié)工作,、提升成果，寫出“課堂教學研討月”反思總結(jié),。教研組長就研究課活動開展情況,，寫出課堂實錄及書面點評，掛到校園的博客網(wǎng)上,，在全校做進一步的交流,，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。

數(shù)學教研組教研方案篇二

培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，對學生進行扎實的口算技能的訓練,，將數(shù)學口算能力以考級的形式來激勵學生重視口算，提高學生數(shù)學計算的能力,，養(yǎng)成迅速,、細心的習慣,，從而為今后的學習和做事打下扎實的基礎。

廣外外校小學部一至三年級全體學生,。

4月23日——5月31日,。

各班教室。

第一階段：訓練指導（第09周xx第11周：4月23日xx5月11日）,。

一至三年級數(shù)學老師利用平時的數(shù)學課堂教學,，對學生進行數(shù)學口算技能訓練，并了解“我細心,，我快速”口算能力考級活動的各個環(huán)節(jié),，并對全體學生進行活動前的培訓和指導，為最后的口算考級打好基礎,。

第二階段：活動開展（第12周xx第13周：5月14日xx5月25日）,。

（1）5月14日前，出老師按要求將試卷用excel出好,，發(fā)給吳宏,，并注意保密。

（2）5月21,、22,、23日晚，7：00到7：08為口算考級時間,，每班一名監(jiān)考老師,。監(jiān)考老師先將試卷發(fā)到學生手中寫好姓名，班級（不占用答題時間）,，等哨音響起再答題,。在保證學生8分鐘答題的基礎上，到時間收齊試卷,。

（3）5月24,、25日一至三年級數(shù)學老師互相批改口算試卷，定標準,，定級,，發(fā)成績給各年級組，各年級填好定級證書,。

第三階段：評比表彰（第14周：5月28日xx5月31日）,。

（1）周一升旗儀式公布口算等級結(jié)果，頒發(fā)證書表彰,。

（2）各位數(shù)學老師根據(jù)結(jié)果進行及時的小結(jié),。

（3）每個備課組對本年級的狀況，進行分析小結(jié)。

活動方案：一年級備課組,。

申請海報：朱麗蘭,。

活動協(xié)調(diào)：吳宏。

出任務：葉秋蓉（第一到第三部分）,，徐培敏（第四,、五部分）。

學生培訓：一至三年級數(shù)學老師,。

活動廣告：吳宏（電子版）,。

證書印制：吳宏。

活動準備：

（1）一,、二,、三年級數(shù)學老師在5月14日之前向本班學生說明比賽試題，比賽技巧,。

（2）各班數(shù)學老師在比賽當天負責讓班主任保證學生在6：55全部到課室等待考試,。

數(shù)學教研組教研方案篇三

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯,！結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動,，以“閱讀伴我行”為主題，倡導終身學習理念,，提高學習能力和業(yè)務水平,，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動,。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,，我們低年級數(shù)學教研組特制定此活動方案,。

讓我們的教師更新教育理念,，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣,，有充滿智慧的大腦,，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香,，充滿氣質(zhì),，充滿智慧，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈,。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園,，爭做學習教師,，提升教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量。

1,、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu),；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益,，促進學校教育的不斷發(fā)展,。

2、在讀書活動中,，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

3,、在讀書活動中,，加強教師隊伍的建設，形成積極進取,、努力學習的氛圍,，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦,，有學者的風范,，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進,。

4,、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆,，師生共同成長,。

突出主題性，注重興趣化,。

重視靈活性,，力求主體化。

加強針對性,，突出個性化,。

1、堅持參加各種培訓活動,，尤其是校本培訓,。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。

2,、閱讀中,、外名著，豐富自身的文學基奠,。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書,。

3、每人精讀一至兩本教育專著,，做好個人讀書筆記,。

4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于2000字),。

全組教師,。

組長：夏雪蓮。

成員：魏偉,、張清波,。

數(shù)學教研組教研方案篇四

根據(jù)學校《20xx年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,，結(jié)合學部研究課活動的日程安排,，嚴格按照“選題、備課,、上課,、評課、反思,、總結(jié)”六個步驟,，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動，突出數(shù)學課“精講多練,，講練結(jié)合”的特色,，深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究，通過專家引領,、同伴互助,、個人反思，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式,，提升教師教學實力，全面提高教學質(zhì)量,。

研究課的主題是：講練結(jié)合型課堂教學模式的研究,。

突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合,。

（3）形成比較成熟的高中數(shù)學講練結(jié)合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂；

（4）通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準,。

楊文國。

宣傳,、發(fā)動——選題,、定人——備課——上課——評課——反思—總結(jié)。

1.選題,、定人：11月23日——27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,，讓每位。

老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學模式的研究”,，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課,，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2,、備課：按照學校即“重結(jié)果，更重過程”的指導思想,，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié),。

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務,。

（2）12月3日—12月6日,，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿,，重點說明如何突破我們的研究點,。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課,，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導,。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言,，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考。

（4）12月8日—12月11日,，楊文國老師編寫第二稿教案與學案,，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用,。

（5）12月11日,，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。

（6）12月12日—14日,，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）,。

3,、上課：公開講課分為一下三個步驟。

（1）12月8日,，第一次試講,，高二備科組老師、教研組長參加,，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,，對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷,。

（3）12月14日,，面向全校公開教學，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校,、學部領導參加,，同時也歡迎其它可老師參加聽課。

數(shù)學教研組教研方案篇五

根據(jù)學?！墩n堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,，結(jié)合學部研究課活動的日程安排，嚴格按照“選題,、備課,、上課、評課,、反思,、總結(jié)”六個步驟，扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動,，突出數(shù)學課“精講多練,，講練結(jié)合”的特色，深入進行講練結(jié)合型課堂教學模式的研究,，通過專家引領,、同伴互助、個人反思,，創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式,，提升教師教學實力，全面提高教學質(zhì)量,，數(shù)學教研組活動方案,。

研究課的主題是： 講練結(jié)合型課堂教學模式的研究

突出研究點：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度，真正實現(xiàn)精講多練,，講練結(jié)合,。

（3）形成比較成熟的高中數(shù)學講練結(jié)合型課堂教學模式，打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂,；

（4）通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,，初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評價標準。

11月23日---12月29日

楊文國

宣傳,、發(fā)動---選題,、定人---備課---上課---評課---反思―總結(jié)

1.選題、定人：11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,，讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義,。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學模式的研究”，研究點為：高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度,。由楊文國老師作課,，內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

2、備課：按照學校即“重結(jié)果,，更重過程” 的指導思想,，備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

（1）12月1日，全組老師第一次集體備課,，共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,，統(tǒng)一認識，明確研究步驟及各自的任務,。

（2）12月3日―12月6日,，楊文國老師編寫教案與學案，其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿,，重點說明如何突破我們的研究點,。

（3）12月7日，全組成員第二次集體備課,，邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導,。采用說課的形式，由楊文國老師作主題發(fā)言,，其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,，供楊文國老師參考。

（4）12月8日―12月11日,，楊文國老師編寫第二稿教案與學案,，制作上課用課件，印出足量的學案供聽課時使用,。

（5）12月11日,，全組成員第三次集體備課,，由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導。

（6）12月12日―14日,，楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,，其他老師每人寫出一份學案，作為書面交流（交電子稿）,。

3,、上課：公開講課分為一下三個步驟

（1）12月8日，第一次試講,，高二備科組老師,、教研組長參加，主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,，對教學素材的使用,、及教學語言的精煉程度作一次診斷。

（3）12月14日,，面向全校公開教學,，再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加,，同時也歡迎其它可老師參加聽課,。

4、評課：在每次試講與最后面向全校公開教學之后,，及時進行專題評課活動,，評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預設成果”進行，遵照學校領導 “不求完美,，但求突破”的要求,，在全組營造一種十分寬松的`研究氛圍。通過教師個人自評,、同行評議,、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入，使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā),。

5,、反思：12月15日―22日進行集中反思，每人寫出書面課后小結(jié),。針對評議的內(nèi)容,，對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思,，進一步提高自己的科研,、教學能力和思想認識水平，“在反思中提高”。

6,、總結(jié)：12月25日―29日,，進行全組研究課情況總結(jié)，召開全組教師會議,，對研究課開展情況進行全面總結(jié),，對“講練結(jié)合型課堂教學模式”給出明確的定位,，初步確立數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的標準,。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作,、提升成果,，寫出“課堂教學研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況,，寫出課堂實錄及書面點評,，掛到校園的博客網(wǎng)上，在全校做進一步的交流,，以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作,。

數(shù)學教研組教研方案篇六

以學習活動為載體，促學本課堂真落實制定教研組計劃全體數(shù)學老師周舒第2周研訓室,。

集體備課（一）——新常規(guī)設計活動第3周研訓室,。

讀書沙龍第5周書吧。

集體備課（二）——課堂活動設計第7周研訓室,。

學本課堂研討課（一）執(zhí)教者：z第8周教室研訓室,。

學本課堂研討課（二）執(zhí)教者：z第10周研訓室。

學本課堂研討課（三）執(zhí)教者：z第11周教室研訓室,。

家長開放日活動執(zhí)教者：z第13周教室研訓室,。

讀書交流第14周研訓室。

集體備課（三）——命題設計第15周研訓室,。

數(shù)學教研組教研方案篇七

2014年12月3日,，久違的太陽露出了笑臉。為增強校際間的交流與合作,，活躍教研氣氛,，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學優(yōu)質(zhì)高效,，xx小學,、xx小學教學交流會寨甘寨小學隆重舉行。

活動為期為一天,，早上是聽課,，參加活動的全體老師第一節(jié)觀摩了xx小學的王xx老師執(zhí)教二年級古詩《回鄉(xiāng)偶書》，王老師在課堂上注重了誦讀古詩的指導,，通過范讀,、劃分節(jié)奏,、自由誦讀讓學生在讀中感受詩的意境。第二節(jié)課,，xx小學陳xx老師獻上《分數(shù)的初步認識》,，陳老師教學教學理念新，以生活中的問題引出課題,，讓學生動手,、動腦通過折紙來搞清什么是分數(shù)，最后陳老師把分數(shù)帶回生活之中,，讓學生明白生活中處處有數(shù)學,。第三節(jié)課，xx小學的xxx老師用《贈汪倫》這首古詩和大家探討了古詩的不同切入點和教法,，從詩人的時代背景入手,，通過誦讀、表演走進詩意,，出色的完成教學,。

深入淺出的點評。xx小學xxx校長這次教研交流活動的目的,、意義和作用作了闡述,。提出了“如何對學生進行評價”、“該怎樣走進古詩教學”兩個話題讓大家研討,。教研員xx老師就“校本教研希望老師全方位參與”發(fā)了言,。希望甘寨小學多多幫扶土寨小學，促進校點教師教學水平的不斷提升,。

這次活動,，為兩校教師搭建了交流的平臺，達到了教師互相學習,、相互探討,、共同提高的目的。我們將以這次教研活動為契機,，進一步更新教育理念,，不斷優(yōu)化教學過程，為我校本教研的進程添上濃墨重彩的一筆,。

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數(shù)學教研組教研方案篇八

數(shù)學教研組座談會一般是新學期開學前后召開,，那么,，以下是本站小編給大家整理收集的數(shù)學教研組座談會方案，內(nèi)容僅供參考。

為了做好新學期有關工作,，進一步促進初中學校數(shù)學教研合作與交流,。經(jīng)研究，決定召開xx市初中數(shù)學教研工作座談會.

30研討交流,，活動半天,。

xx市教育局教研室八樓會議室。

1.-學年度第二學期教研,。

工作總結(jié),。

2.-20xx學年度第一學期教研工作交流。

xx市教育局教研室,。

詳見附表,。

請相關學校通知有關人員依時參加會議。

為進一步領會x年江蘇考試說明的精神,，厘清江蘇高考對高中數(shù)學教學的影響，最大限度的減少影響課堂效益的行為,，推進數(shù)學課堂教學改革,，經(jīng)研究，定于x年1月11日(星期五)在江蘇省盱眙中學召開淮安市高中數(shù)學教學研討會,。

各縣(區(qū))高中數(shù)學教研員,、各高中校數(shù)學教研組長(原則上為任高一、高二數(shù)學課的教研組長或備課組長),。

1.聽課：盱眙中學數(shù)學教研室周家中主任,，金湖中學教務處陳萬斌主任就不同課堂教學模式分別開設一節(jié)新授課。

2.交流：就聽課感受,，對考試說明的理解,，打造高效課堂的認識三個方面進行廣泛交流。

1.報到時間：x年1月11日上午8﹕20分前報到,。

2.報到地點：江蘇省盱眙中學(新校區(qū),，位于盱眙汽車站附近)。

1.請開課的老師為聽課老師準備好簡案,，請與會代表圍繞討論話題精心準備,，力求言簡意賅，以保證交流的質(zhì)量,。

2.注意安全,，如遇大霧、大雨,、大雪等特殊天氣,，可以適當推遲，無特殊情況，請務必準時,。

數(shù)學教研組教研方案篇九

1,、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學實驗教師特別是本學期新任課的三位數(shù)學教師,，合理地使用數(shù)學分層測試卡,，樹立正確的教學觀和學生觀，積極鉆研,、認真反思總結(jié),，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望,、態(tài)度和積極性,，關注學生在相應的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關的資料,，積累有價值的經(jīng)驗,，穩(wěn)步提升教育教學水平。

2,、在實驗教師的.模范引領下,，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學分層測試卡的教育教學理念,，對課堂學生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關教學理論與實際問題進行交流研討,，促進教師對自己的課堂教學行為進行深入反思。

1,、觀看《優(yōu)秀課例光盤》,。

趙維科副校長組織全體數(shù)學教師觀摩課例。

2,、議課評課,。

由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流（主要針對數(shù)學分層測試卡的實踐教學和分層測試的理念的運用）,，其它老師參與評課,。

3、專題交流,。

徐昌老師結(jié)合課例匯報關于對“貫穿課堂活用卡,、關注差異巧用卡”的認識、實踐與思考,。

趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言,。

徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔,。

4,、工作安排,。

徐昌老師發(fā)放本學期數(shù)學分層測試卡上交材料一覽表。

1,、本次數(shù)學分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午,，地點是隆湖四站小學多媒體教室。

2,、參加本次數(shù)學分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是：隆湖四站小學全體數(shù)學教師,。

0952——2697477（隆湖四站小學）。

數(shù)學教研組教研方案篇十

為進一步領會xxxx年江蘇考試說明的`精神,，厘清江蘇高考對高中數(shù)學教學的影響,，最大限度的減少影響課堂效益的行為，推進數(shù)學課堂教學改革,，經(jīng)研究,，定于xxxx年1月11日(星期五)在江蘇省盱眙中學召開淮安市高中數(shù)學教學研討會。

各縣(區(qū))高中數(shù)學教研員,、各高中校數(shù)學教研組長(原則上為任高一,、高二數(shù)學課的教研組長或備課組長)。

1.聽課：盱眙中學數(shù)學教研室周家中主任,，金湖中學教務處陳萬斌主任就不同課堂教學模式分別開設一節(jié)新授課,。

2.交流：就聽課感受，對考試說明的理解,，打造高效課堂的認識三個方面進行廣泛交流。

1.報到時間：xxxx年1月11日上午8﹕20分前報到,。

2.報到地點：江蘇省盱眙中學(新校區(qū),，位于盱眙汽車站附近)。

1.請開課的老師為聽課老師準備好簡案,，請與會代表圍繞討論話題精心準備,，力求言簡意賅，以保證交流的質(zhì)量,。

2.注意安全,，如遇大霧、大雨,、大雪等特殊天氣,，可以適當推遲，無特殊情況,，請務必準時,。

數(shù)學教研組教研方案篇十一

2、繼續(xù)學習新課程標準,，研究新教材,。

3,、確定以后教研活動的中心，各個備課組準備教研課活動,，安排好各年級活動時間,。

1、初一年級專題教研課,。

2,、初二年級專題教研課。

3,、初三年級做好省數(shù)學競賽輔導計劃,。

1、組織初三年級學生數(shù)學競賽輔導,，初一,、初二年級準備組織學校舉行的數(shù)學競賽。2,、初三年級專題教研課,。

1、組織初三年級學生進行數(shù)學能力競賽(結(jié)合中考新題型),。

2,、教師攥寫論文或教育心得。

1,、制訂初一,、初二年級期末復習計劃。

2,、教研組工作總結(jié),。

3、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例,。