在我們的生活中,，時(shí)間管理是一項(xiàng)必不可少的技能,。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力,，避免使用太多廢話和空洞的詞句。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié),，包括工作總結(jié),、學(xué)習(xí)總結(jié),、項(xiàng)目總結(jié)等，希望能幫助到您,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

田田,，女，中共黨員,，加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，考入尼一中擔(dān)任歷史教師，進(jìn)入團(tuán)委擔(dān)任團(tuán)委副書記,，先后獲得旗級(jí)優(yōu)秀班主任,、旗級(jí)五四勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。工作七年來(lái)我認(rèn)真履行黨員教師職責(zé),，廉潔自律,，充分發(fā)揮了先鋒模范作用，時(shí)刻不忘用黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，腳踏實(shí)地,、埋頭苦干，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。田田同志主要先進(jìn)事跡如下：

一,、提高政治理論水平和黨性修養(yǎng)。

作為團(tuán)的基層干部,，作為一名黨員,，我在政治上始終與嚴(yán)格保持一致,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十九大”精神。嚴(yán)格履行黨員義務(wù),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，在團(tuán)員青年中起到模范帶頭作用。任職期間,，為人師表,，辦事堅(jiān)持原則，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。深入學(xué)生,，與學(xué)生交流思想，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，關(guān)心青年團(tuán)員,，指導(dǎo)各班級(jí)支部開展團(tuán)的活動(dòng)，教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生干部,，抓典型,、樹榜樣，以榜樣促進(jìn)步,。在工作學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取,，倡導(dǎo)求實(shí)精神。不管是對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)還是團(tuán)的各項(xiàng)工作,，總以踏實(shí)的工作作風(fēng),，務(wù)實(shí)的工作精神來(lái)推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。常常思考學(xué)校團(tuán)的工作如何開展,，如何提高團(tuán)干部和自身工作能力,，如何在原工作基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新等問題，力爭(zhēng)在團(tuán)的崗位上做出成績(jī),。

二,、嚴(yán)抓基礎(chǔ)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

作為一名歷史教師,，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力的提升,，注重提高教學(xué)能力。在過去一年里,，我始終堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間聽課學(xué)習(xí),，每周至少堅(jiān)持聽備課組長(zhǎng)一到兩節(jié)課，進(jìn)行課后討論,，新方法新理念,，不斷擴(kuò)充自己的課堂。對(duì)于新課改理論的學(xué)習(xí)不斷深化理解,，并結(jié)合所教班級(jí)的具體學(xué)情,，適當(dāng)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，真正讓學(xué)生喜歡歷史,，并實(shí)現(xiàn)高效課堂。一年來(lái)我所執(zhí)教的13班歷史成績(jī)始終名列前茅,，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣與能力都有顯著的提高,。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平與創(chuàng)新能力,。

自擔(dān)任團(tuán)委副書記以來(lái),，在校黨總支和團(tuán)委書記的領(lǐng)導(dǎo)下,，我不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作水平,，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新發(fā)展，將我校團(tuán)委工作朝著規(guī)范化,、制度化方向引領(lǐng),。一年來(lái)，我承擔(dān)了大部分團(tuán)校培訓(xùn)工作,，將我校團(tuán)校工作納入正軌,，一年來(lái)共開設(shè)培訓(xùn)課程近五十節(jié)，完成了思想政治理論,、時(shí)事政治,、團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)、重要節(jié)日及講話精神等相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，并在網(wǎng)上授課期間,，獨(dú)自完成團(tuán)前八課時(shí)培訓(xùn)、考試選拔,，嚴(yán)格按照上級(jí)要求完成新團(tuán)員的入團(tuán)工作,。除此之外，我先后協(xié)助團(tuán)委其他人開展了“我與祖國(guó)共奮進(jìn)”,、“紅心向黨,，立德樹人”,、五四青年節(jié)表彰,、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、我們的節(jié)日系列活動(dòng)等多項(xiàng)團(tuán)委活動(dòng),，均取得了較好效果,。

這一年來(lái)我取得的各項(xiàng)成績(jī)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各位同仁的幫助,、以及學(xué)生們的配合，成績(jī)不會(huì)一蹴而就,，在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

考研的一段時(shí)光,，大概是生命中最純粹的一段時(shí)間了,。年輕的你們熱血沸騰奮斗不息，只為了心中的夢(mèng)想,。

朝陽(yáng)總是為那些堅(jiān)持理想而奮斗的人閃耀,，月亮也總是為那些勤勞而拼搏的人照明。很高興能和大家分享我的考研經(jīng)驗(yàn),。在18考研中,，我成功錄取到西北大學(xué)。

從20xx年開始,，因?yàn)橄矚g自己的專業(yè),，想學(xué)習(xí)到底，所以我就萌生了要考研的想法,。但由于本科是一所普通院?！轿髦嗅t(yī)藥大學(xué)，而且我們是第一屆學(xué)生,，沒有學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的意見,，所以對(duì)要報(bào)考哪所高校沒有任何的頭緒。所幸輔導(dǎo)員給了我們不少建議,，加上在網(wǎng)上對(duì)各個(gè)院校的了解并結(jié)合自己的實(shí)際情況,，我最終選定了西北大學(xué)。

一,、備考階段：

我個(gè)人是生物技術(shù)專業(yè),，所以我的考研只需要考英語(yǔ)、政治和兩門專業(yè)課,，所以我的考研是從暑假開始準(zhǔn)備的,。我的兩門專業(yè)課是比較可以的，英語(yǔ)政治屬于中等水平,。

最開始復(fù)習(xí)的是英語(yǔ),，2017年準(zhǔn)備考研時(shí)候我報(bào)了新東方在線的考研全程班,，跟著新東方在線的老師學(xué)習(xí)單詞，跟著田靜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)法,，跟著道長(zhǎng)學(xué)習(xí)的作文,，跟著唐遲、李旭老師學(xué)習(xí)閱讀,，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面,，我的基礎(chǔ)并不好，所以先學(xué)習(xí)了《句句真研》等基礎(chǔ)的書,，還有道長(zhǎng)的45大鉆石句型也背了不少遍,。到了8月份我開始做了英語(yǔ)真題，發(fā)現(xiàn)單詞會(huì)了也不一定會(huì)做題,，看著卷子上滿滿的錯(cuò)題,，心態(tài)真的好崩潰，這個(gè)時(shí)候我才開始聽了唐遲,、李旭老師的閱讀,，發(fā)現(xiàn)做閱讀也是很有技巧的，通過幾份真題的練習(xí)才慢慢提高了做題水平,。我堅(jiān)持每三天背一篇大作文，這個(gè)背作文是從暑假開始的,，因?yàn)榻?jīng)常是背過了一周就忘了,，所以一定需要反復(fù)重復(fù)記憶。

在暑假期間我保持上午學(xué)英語(yǔ),，下午看專業(yè)課,，晚上看政治的習(xí)慣。在政治方面,，我建議從暑假就開始學(xué)習(xí),，政治不是說臨考試時(shí)候背一背就會(huì)的，暑假期間我看完馬原和毛概的視頻,，聽新東方在線阮曄老師講的馬原,，刷一遍課后真題，總結(jié)一下原理,，馬原算是基本過了一遍,，聽毛概的時(shí)候，需要聽完背誦一下,，毛概的知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎,，題目比較難，所以需要下許多功夫,，在暑假末期,，刷了一千題,，完成了政治的一半內(nèi)容。

9月份開學(xué),，各種考研信息開始發(fā)布,，學(xué)校的招生人數(shù)和報(bào)名讓我糾結(jié)，想考的學(xué)校錄得太少,，想報(bào)的專業(yè)分?jǐn)?shù)太高,，考研就是這樣，就像在一間黑屋子洗衣服,，不到最后一刻,，永遠(yuǎn)不知道自己洗的是否干凈。2017年9月到10月是各個(gè)專業(yè)的強(qiáng)化階段,，在這段時(shí)間,，我將2010年到2015年的英語(yǔ)真題刷了兩三遍，大小作文是天天背誦,，專業(yè)課是過了兩遍,，政治視頻也看完了。11月開始,，因?yàn)閷I(yè)課看的不夠細(xì)致,，我的精力主要花費(fèi)在專業(yè)課上了，在一整月的時(shí)間內(nèi)刷將近15年的真題,，背誦真題,，反復(fù)看書，隨著考研時(shí)間的推進(jìn),，我的壓力不斷上升,，記憶力下降，覺得許多基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)了,，進(jìn)入了考驗(yàn)階段的瓶頸期,，這段時(shí)間也是很沒有信心，所幸在新東方在線老師的開導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái),，當(dāng)過了這個(gè)瓶頸期,，發(fā)現(xiàn)真的是海闊天空，好多知識(shí)學(xué)通了,。這段時(shí)間是心態(tài)容易崩潰的時(shí)期,，這個(gè)時(shí)候調(diào)整心態(tài)十分重要，它直接決定了接下來(lái)的復(fù)習(xí)效率,。

進(jìn)入12月就是沖刺階段了,，我主要做的是2016年的真題，將16年的真題吃透，那時(shí)候時(shí)間很緊,，壓力很大,。有時(shí)候覺得吃飯、喝水,、上廁所都是耽誤時(shí)間,。我想這樣的滋味對(duì)很多一路走來(lái)的研友們來(lái)說并不陌生。英語(yǔ)作文則是堅(jiān)持背誦,，我沒有背誦什么模板,，把之前背誦的作文回憶一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)好多話題都是背過的相似內(nèi)容,，這讓我節(jié)約了很多時(shí)間,。政治我是背誦徐濤老師的“小黃書”和肖四,。專業(yè)課是將真題反復(fù)背誦,。就這樣,，堅(jiān)持著，撐著,，努力著,。很快就到了12月24、25日,，坐在考場(chǎng)上,，回想這么多月的努力和堅(jiān)持就會(huì)覺得心里一片坦然，該來(lái)的總會(huì)來(lái)的,。

走出考場(chǎng),，這一段時(shí)間的焦慮，不安,，緊張全都煙消云散了。雖有一些不如意,，但是確實(shí)我努力過的,。從開始準(zhǔn)備考驗(yàn)開始，我沒有停歇過,，每天都過得很充實(shí),，經(jīng)歷了很多，有過開心,，興奮,，也有過難過，焦急,，郁悶,，糾結(jié)等等，但是所有的這些教會(huì)我成長(zhǎng),，讓我在以后的人生道路上走得更加堅(jiān)定,?？佳谐煽?jī)出來(lái)的那一刻，352分,，成功考取西北大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué),，也算給我的考研路畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

二,、建議：

1.不論什么科目,，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的。

2.找一個(gè)能督促你學(xué)習(xí)的,，而不是讓你督促的小伙伴,。

3.不論是什么課，真題都是特別重要的,，一定要吃透真題,。

4.專業(yè)課可能看不太懂，結(jié)合和真題一起看看就會(huì)明白許多,。

5.專業(yè)課最最重要的一定是課本,，不要脫離課本復(fù)習(xí)。

6.身體是革命的本錢,。有一個(gè)好的身體和心態(tài)對(duì)考研極其重要,。

愿我們都能通過努力，去遇見的自己,。

文檔為doc格式,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們xx小學(xué)在這里發(fā)言的機(jī)會(huì),，說真的,，站在這里，我的內(nèi)心是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)榛仡欉@幾年xx小學(xué)的教學(xué)成績(jī),，可以說是時(shí)起時(shí)伏，不是非常穩(wěn)定,，所以,，在這里，我僅就xx小學(xué)日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁作一匯報(bào),，不足之處，懇請(qǐng)批評(píng)指證,。

我匯報(bào)的題目是《質(zhì)量立校,，榮譽(yù)興校——以樸實(shí)的管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升》。

質(zhì)量是一所學(xué)校的生存之基,，發(fā)展之本,，更是學(xué)校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量,，就沒有孩子們的個(gè)性發(fā)展,，也就沒有社會(huì)和家庭的高度認(rèn)可。因此,，圍繞“強(qiáng)師固本,，質(zhì)量立校，育人為本,，榮譽(yù)興?！钡墓ぷ骼砟睿倚Ｒ罁?jù)學(xué)校的自身實(shí)際情況,，堅(jiān)持“一個(gè)核心,，三個(gè)抓實(shí)”，以樸實(shí)的管理,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。

面對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學(xué)校以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗,，明確提升教學(xué)質(zhì)量為我校當(dāng)前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中來(lái),。

工作中,，學(xué)校的教學(xué)工作由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，行政班子成員落實(shí)于各科日常監(jiān)督與管理中,，行政間既做到分工明確,，也做到相互協(xié)作，互補(bǔ)前進(jìn),。每學(xué)期開學(xué)初,，行政例會(huì)做的第一件事就是在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距,、反思不足。每學(xué)期第一次全體教職工大會(huì)做的第一件事就是對(duì)全校各年級(jí)各班上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析,，激發(fā)全校師生的工作熱情,、群策群力、以飽滿的斗志投入到工作學(xué)習(xí)中,，并落實(shí)到日常教學(xué)管理,、校本教研工作中。

1、實(shí)實(shí)在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺(tái),。

在日常工作中,，面對(duì)活在當(dāng)下這一工作實(shí)際，學(xué)校積極謀劃,，組織教師積極參與教育集團(tuán)內(nèi)的各項(xiàng)交流,，比如電子白板培訓(xùn)，集團(tuán)賽課等,，同時(shí),，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動(dòng),，近年來(lái),，先后邀請(qǐng)xxx、xxx,、xxx等名師到校進(jìn)行專題講座,，對(duì)老師們的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)選派老師名師工作室學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干,。此外,，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級(jí)培訓(xùn)工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”,。

2,、扎扎實(shí)實(shí)做好校本研修工作。

學(xué)校在日常工作中,，以課堂教學(xué)為中心,，重視教研組、備課組建設(shè),，確定每周二為語(yǔ)文集體教研時(shí)間,，每周三為數(shù)學(xué)教研時(shí)間，細(xì)化考研過程的管理工作,，分管行政各級(jí)參與每一次過教研活動(dòng),，確保教研做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。強(qiáng)調(diào)各教研組,，結(jié)合各組實(shí)際,，做到“五個(gè)一”,，即組織好一節(jié)符合教學(xué)實(shí)際的研討課，做好一次針對(duì)實(shí)際問題的專題發(fā)言,，落實(shí)一次學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽或質(zhì)量抽測(cè),，作好一次期末教學(xué)質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),。

通過這一系列舉措,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識(shí),，找準(zhǔn)自身問題所在,，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3,、抓牢抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,。

我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)管理為主線，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù),。

工作中,，推行行政值周責(zé)任制。行政輪流值周,，當(dāng)值行政負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校校園環(huán)境,，教學(xué)課堂教學(xué)情況等進(jìn)行巡視，確保開齊,、開足各科課程,。

工作中，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則,。確立每月第一周為教學(xué)常規(guī)督查周,，由教務(wù)處牽頭，對(duì)教師備課,、聽課,、作業(yè)批改情況等督查，重點(diǎn)查閱教師上課后的反思,，聽課后的建議等,。

工作中，確立每周二為“行政聽課日”,。每周二的聽課日,，學(xué)校行政對(duì)教師的授課情況作詳細(xì)記錄；課后,，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度,、備課情況、教學(xué)組織,、教法運(yùn)用和課堂效率等進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià),，推進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)“生本課堂”理念的落實(shí),。

以上,，僅是我們xx小學(xué)在日常管理工作中的點(diǎn)滴做法，與兄弟學(xué)校相比,，其實(shí)也沒有突出的地方,。

1、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定,，導(dǎo)致教師配備不夠均衡,。

由于xx小學(xué)位屬于新都區(qū)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，導(dǎo)致師資隊(duì)伍極不穩(wěn)定部分學(xué)科出現(xiàn)斷層甚至沒有,，以致于學(xué)校年級(jí)師資配備中,，部分年級(jí)偏弱，不能形成整體推進(jìn)的態(tài)勢(shì),。

2,、科研力量薄弱，不能有效促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,。

近幾年來(lái),，雖然xx小學(xué)先后申請(qǐng)了幾個(gè)區(qū)級(jí)科研課題，但是由于師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,，導(dǎo)致科研力量不足,，沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)校年青教師成長(zhǎng)較為緩慢,。

雖然xx小學(xué)的工作面臨這樣或者那樣的困難,，但是，我們相信,，有局領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，有教育科、研培中心的指導(dǎo),，有兄弟學(xué)校的幫助,，xx小學(xué)一定會(huì)披荊斬棘，進(jìn)一步穩(wěn)定和提升教育教學(xué)質(zhì)量,。讓我們?cè)诮逃獍l(fā)展的道路上攜手前行,！

謝謝！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

x月初,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開始了,。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件,，從“xx”到“xx”再到“xx”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容,，方便指導(dǎo)學(xué)生,，我也一一下載了。通過幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn),，“xx”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多,，并不適合?！皒x”和“xx”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件,。剛開始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練，遇到特別多的問題,，比如說平臺(tái)登不上去，或者登錄上去了,，不知道如何操作,，這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個(gè)一個(gè)的問題,。班主任都是耐心地去指導(dǎo),。我也默默看著班主任的回答,，學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件，有家長(zhǎng)私信問我時(shí),，我也會(huì)耐心為他們解答，讓他們順利完成操作,，讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí),。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里,，傳給學(xué)生,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性！

語(yǔ)文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩(shī)文的要求很高,，基本每一份卷子上都有古詩(shī)默寫,、文言文字句翻譯，七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩(shī)文,，所以我開始安排學(xué)生每天語(yǔ)文的早讀打卡任務(wù),。

最開始實(shí)施早讀打卡任務(wù),，是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。七下語(yǔ)文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,，我考慮到文言文晦澀難懂,，背誦起來(lái)比較吃力，而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒學(xué),，如果直接讓學(xué)生背，是很難背誦默寫的,?！叭f(wàn)事開頭難”我不能一開始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩(shī)開始讓他們背誦,?？紤]到很多學(xué)生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里,，把背誦默寫要求說清楚,，學(xué)生發(fā)送背誦古詩(shī)和默寫古詩(shī)的視頻完成發(fā)卡任務(wù)，晚上我定時(shí)整理,，把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),。

第一天還是很忐忑的，害怕家長(zhǎng)不配合,，學(xué)生不背誦,，無(wú)人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了,，第一天22名同學(xué)中,，有10名同學(xué)交作業(yè)了，對(duì)于沒交作業(yè)的同學(xué),，我都一一詢問家長(zhǎng),，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系,，對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問題,，我也及時(shí)回答。比如有位家長(zhǎng)說孩子害羞,，不愿意拍視頻,，不肯背誦古詩(shī)。我開始開導(dǎo)家長(zhǎng),，可以拍攝他默寫的視頻,，露個(gè)側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞,，開學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來(lái)回答問題,。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說會(huì)單獨(dú)發(fā)給我,，此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù)，私發(fā)給我,。

及時(shí)反饋真的很重要,，我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒交,，有哪些學(xué)生沒交,。對(duì)交過來(lái)的作業(yè)，我都會(huì)認(rèn)真聽,，有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),，并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。

對(duì)于家長(zhǎng)們的問題也要及時(shí)反饋,，有的家長(zhǎng)說孩子鬧脾氣,，不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，也有的家長(zhǎng)說學(xué)生只聽老師的,，我就跟學(xué)生溝通,。

學(xué)生的考勤，我手動(dòng)統(tǒng)計(jì),。不背誦的學(xué)生,，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng),，每天詢問,。有的學(xué)生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務(wù),，語(yǔ)文作業(yè)有點(diǎn)多,。我也聽取學(xué)生的意見，一個(gè)星期休息一天或兩天,。聽取多方的反饋,，并改正。

漸漸的語(yǔ)文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣,，偶有一兩次沒有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù),，家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師，今天沒有早讀任務(wù)嗎,？”

家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù),，有些學(xué)生有些疲累，我開始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生,，周末加一些語(yǔ)文作業(yè),，給作業(yè)評(píng)級(jí)，來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。

事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的,，大大提高了語(yǔ)文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學(xué)生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻,，或者默寫改正的圖片,。

每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況,，談?wù)剢栴},，也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落,。但不管怎樣,，這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),，取得更好地成績(jī)。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,，我也像一個(gè)學(xué)生,，每天要適應(yīng)新的食物。但我爭(zhēng)取最大限度地喚取學(xué)生的熱情,，在這個(gè)大環(huán)境下,，我們耕耘著，學(xué)習(xí)著,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，一起成為學(xué)習(xí)的共同體！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、與會(huì)的全體老師：

大家好!今天,，我們?nèi)?zhèn)教職工，共聚一堂,，熱烈慶祝中華人民共和國(guó)教師節(jié),。站在慶祝教師節(jié)暨表彰大會(huì)的臺(tái)上，心情無(wú)比激動(dòng),。首先,，作為一位代表，很榮幸地受到鎮(zhèn)政府先進(jìn)教育工作者的表彰,，這是對(duì)我們工作的認(rèn)可,，也是對(duì)我們工作的激勵(lì)。我們榮譽(yù)的取得,，離不開鎮(zhèn)政府,、教育局、中心校和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，離不開各位老師對(duì)我們的理解和支持,。在這里,，我們表示衷心地感謝。

又是一年金秋時(shí),，被授予區(qū)先進(jìn)教育工作者的稱號(hào),，對(duì)于我來(lái)說是鞭策，也是激勵(lì),，讓我感慨萬(wàn)分,。當(dāng)初，一心想踐行自己的管理理念,，提升自己人生價(jià)值的我,，滿懷激情和憧憬來(lái)到二十五小。轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了,，我非常慶幸自己當(dāng)初的選擇。因?yàn)檫@一年,，是東風(fēng)區(qū)教育蓬勃壯大,，飛躍發(fā)展的歷史時(shí)期，參與其中,，我倍感自豪;因?yàn)檫@一年,，在華東師范大學(xué)，能有幸零距離的聆聽,、領(lǐng)悟優(yōu)秀校長(zhǎng)們的管理之道,，不斷提高，我倍感充實(shí);因?yàn)檫@一年,，能以校長(zhǎng)的角色發(fā)現(xiàn),、思考學(xué)校的新問題，引領(lǐng)老師們學(xué)習(xí),、踐行教育的新理念,，共同進(jìn)步，我倍感欣喜;因?yàn)檫@一年,，能與老師們一起拼搏奮斗,，書寫了二十五小的新篇章，百姓贊譽(yù),，我倍感幸福,。不會(huì)忘記201x年8月，我從東風(fēng)區(qū)教體育局副局長(zhǎng)的崗位調(diào)到佳木斯市第二十五小學(xué)校長(zhǎng)的崗位,，面對(duì)組織的信任,、同志的期盼、個(gè)別好心人的擔(dān)心，在學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)差,，生源嚴(yán)重不足,、教師思想懈怠的情況下，承受了很大的工作壓力,。我下大力氣調(diào)查研究,，不斷深化校情認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了科學(xué)定位,，把創(chuàng)特色,、提質(zhì)量、樹形象作為工作重點(diǎn),，實(shí)施了基礎(chǔ)工程,、奠基工程、核心工程,、實(shí)踐工程,、保障工程，以五項(xiàng)工程推動(dòng)學(xué)校朝著規(guī)范化,、特色化方向前行,。形成了我們永遠(yuǎn)比我重要的二十五小精神和每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓師生在創(chuàng)新中享受教育的辦學(xué)理念,。

作為校長(zhǎng)我深知要審時(shí)度勢(shì)。特色是學(xué)校之靈魂,，它雖然不可一蹴而就,，但可以孕育。為此我校抓活教師的分層和針對(duì)性培訓(xùn)工作,。如自主學(xué)習(xí)與理論對(duì)話的假期學(xué)習(xí)和平時(shí)的自學(xué);自主參與與實(shí)踐對(duì)話的教研組課內(nèi)研討;自主交流與同伴對(duì)話的科任教師的有效課堂研討;自主反思與心靈對(duì)話的教師學(xué)期論壇,。隨著國(guó)家級(jí)信息技術(shù)重點(diǎn)課題的深入研究，我們提出了科研興校,，特色強(qiáng)校的工作思路,，學(xué)校現(xiàn)有市級(jí)子課題《有效課堂教學(xué)策略的研究》以及國(guó)家級(jí)課題《交互電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用模式探索》,、省級(jí)課題《電子白板在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、市級(jí)課題《新時(shí)期信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合》。

根據(jù)學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，流動(dòng)人口居多,，家長(zhǎng)文化水平較低的實(shí)際，學(xué)校開展晨讀積累,。按照推門聽課分塊檢查交流意見的形式對(duì)所有任課教師進(jìn)行了全面,、細(xì)致的查看。每學(xué)期我深入課堂隨堂聽課達(dá)50余節(jié)，檢查教師常規(guī)資料共300余份,，與教師座談40多人次,。大量的聽課量讓我的腰間盤突出病總犯，有時(shí)都直不起腰來(lái),，痛得回家在床上都躺不下去,，然而想到教學(xué)工作的整體提升，我堅(jiān)持把工作推進(jìn)下去,。

4月,，學(xué)校順利通過教研基地中期驗(yàn)收，成功做法被佳木斯新聞?lì)l道《佳話民生》欄目播出,，學(xué)校成功召開了《教師論壇學(xué)案與預(yù)案的聯(lián)系》,、《教師素養(yǎng)展示會(huì)》。加班期間,，由于長(zhǎng)時(shí)間的過度勞累,，使我患上了病毒性感冒，高燒不止,，臉色蒼白,，從不忍心請(qǐng)假。撰寫的《強(qiáng)化課堂教學(xué)技能優(yōu)化語(yǔ)文教師隊(duì)伍》在全國(guó)百佳語(yǔ)文教師評(píng)選會(huì)議上交流;撰寫的《堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體促進(jìn)教育公平》在全省教育均衡發(fā)展大會(huì)上作典型發(fā)言;201x年9月在參加全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)理論研修班學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀,，作為優(yōu)秀學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言,。

近年來(lái)區(qū)委政府對(duì)教育的高度重視，社會(huì)各界對(duì)教育的極大關(guān)注,，為學(xué)校的發(fā)展注入了新的生機(jī)與活力,，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺(tái)與空間。東風(fēng)區(qū)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校硬件設(shè)施的日新月異,，素質(zhì)教育質(zhì)量的不斷提升,，有我們工作的印記,。我也深知,，學(xué)校的發(fā)展、校長(zhǎng)的成長(zhǎng)與進(jìn)步，無(wú)不滲透著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與傾心、各位教職員工的理解與支持,。我更懂得我們的工作,，還有很多缺失與不足,，離領(lǐng)導(dǎo)的要求,，群眾的愿望還有很大的差距,，這一切,，我們都應(yīng)感到自責(zé)與愧疚。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂,、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校這些厚重的責(zé)任話語(yǔ)應(yīng)該成為我們肩上永久的擔(dān)子,。憑發(fā)現(xiàn)的目光，用智慧的思考,，以親力實(shí)踐,，打造能夠影響佳木斯乃至更廣范圍的教育精品,，永遠(yuǎn)做教育的守望者，努力做教育改革的開拓者應(yīng)成校長(zhǎng)的共同理想與追求,。把學(xué)校管理好,，使學(xué)校整體得到發(fā)展是我們的首要責(zé)任;讓廣大教師取得成功是我們的重要責(zé)任;讓學(xué)生更好地發(fā)展是我們的崇高責(zé)任。大浪淘沙,，方顯真金本色;暴雨沖刷,，更見青松巍峨，這就是全體校長(zhǎng)的風(fēng)范,，更是全體校長(zhǎng)的情懷與精神,。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康,、工作順利!祝各位同仁節(jié)日快樂!

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家：

上午好！

常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的基礎(chǔ)工作,，也是學(xué)校的中心工作,。落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)要求，是學(xué)校規(guī)范從教行為,、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、全面提升教育質(zhì)量的根本保證。下面,，我就從“制度建設(shè),、高效課堂、評(píng)價(jià)機(jī)制和創(chuàng)新實(shí)踐”四個(gè)方面,，向大家進(jìn)行匯報(bào)我校的常規(guī)教學(xué)管理工作,，不到之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、立足常規(guī)要求，建構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)管理機(jī)制,。

1,、落實(shí)課程計(jì)劃，規(guī)范教學(xué)常規(guī),。我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊課程,，開足課時(shí),。科學(xué)合理地配備任課教師，最大限度地發(fā)揮教師的個(gè)人能力,，為提高教學(xué)的整體水平提供了有力的保障。

2,、明確職責(zé),，訂立教學(xué)常規(guī)現(xiàn)場(chǎng)管理機(jī)制。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理中“目視管理和及時(shí)管理”的原則,，我們將常規(guī)教學(xué)管理工作細(xì)化為課堂教學(xué),、教研活動(dòng)、專題研究,、學(xué)科競(jìng)賽等九個(gè)小現(xiàn)場(chǎng),，明確現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任主體，細(xì)化工作流程,，通過對(duì)言,、行、物,、事的及時(shí)規(guī)范,，做到事事有人管，事事有落實(shí),。實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)年級(jí)負(fù)責(zé)制,，即學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)，指導(dǎo)本年級(jí)開展教學(xué)教研,、班級(jí)管理等工作,，督促檢查本年級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作的落實(shí)，有效地提高了常規(guī)教學(xué)管理工作的實(shí)效,。

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二,、精細(xì)過程管理，打造高效課堂

我們本著遵循“備課是基礎(chǔ),，上課是核心,，反思是提升”的教學(xué)規(guī)律，著眼于教學(xué)工作全程,，加強(qiáng)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理,，精細(xì)管理，努力打造高效優(yōu)質(zhì)課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。

1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)“三查”,，切實(shí)做到管理無(wú)遺漏,。

在日常教學(xué)管理工作中，我們長(zhǎng)期堅(jiān)持開展“三查”活動(dòng)，即教學(xué)常規(guī)檢查,、隨堂聽課抽查,、日常教學(xué)巡查。

學(xué)校每個(gè)月都要進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。由教務(wù)處組織各年級(jí)學(xué)科教研組長(zhǎng)根據(jù)《新民街小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》進(jìn)行教學(xué)常規(guī)“五檢”：即一檢計(jì)劃是否同步,；二檢備課是否規(guī)范；三檢教學(xué)是否有序,；四檢批改是否及時(shí),；五檢輔導(dǎo)是否有效。檢查要求做好記錄,，及時(shí)幫助老師發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)整改,。

學(xué)校還將隨堂聽課抽查與日常教學(xué)巡查相結(jié)合。各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處人員組成隨堂聽課指導(dǎo)專班,，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂推門聽課。聽完課后,，對(duì)授課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),，提出優(yōu)化課堂的建議。同時(shí),，按照一日現(xiàn)場(chǎng)管理的要求,，學(xué)校教務(wù)處每天對(duì)全校教師的課堂教學(xué)進(jìn)行巡視，主要做到“四看”,，一看早讀教師是否按時(shí)到班,，二看教師是否按課表上課，三看課堂上有無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,，四看課堂紀(jì)律是否良好,。教學(xué)常規(guī)檢查、隨堂聽課抽查,、和日常教學(xué)巡查的有機(jī)結(jié)合,，較好地規(guī)范了教師的教學(xué)行為，優(yōu)化了教學(xué)過程,，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高,。

2、創(chuàng)新備課方式,，助推教師專業(yè)成長(zhǎng),。

手寫教案中解脫出來(lái)，把更多的時(shí)間和精力用于教學(xué)研討,？成為我們教學(xué)管理者需要研究和解決的問題,。經(jīng)過多方征求意見,，并報(bào)請(qǐng)市教育局批準(zhǔn)，我們?yōu)槊總€(gè)教研組配備了筆記本電腦,，大力推行以年級(jí)組為單位分學(xué)科進(jìn)行教師電子集體備課,。

我們的做法是，把教師的電子集體備課作為常規(guī)教學(xué)的重要抓手加以推進(jìn),，要求做到“四確定”,、“三流程”、“兩結(jié)合”,，實(shí)現(xiàn)“一個(gè)目標(biāo)”，形成了“四三二一”集體備課模式,。

一,、二節(jié)課確定為綜合學(xué)科集體備課研討時(shí)間，每周四第二,、三節(jié)課確定為數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課研討時(shí)間,。每周的集體備課研討由主備人召集并主持，分析教材,，明確目標(biāo),，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn),，商討突破方法,，質(zhì)疑問難，集思廣益,。

三流程：即制定計(jì)劃,，確定主備；個(gè)體備課,，形成初案,；集體研討，達(dá)成共識(shí),。開學(xué)初,，各教研組認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，確定每單元的主備人,。主備人須精心選擇和修改教案,，采用統(tǒng)一電子表格的形式，打印并交付集體研討修改后復(fù)印分發(fā)給同學(xué)科的其他教師,。

兩結(jié)合：即集體備課研討與課堂教學(xué)相結(jié)合,，群體智慧與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合。集體備課的重點(diǎn)是教師的個(gè)性化修改,，為此,，我們要求每位教師應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情分析，對(duì)集體備課的教案作適當(dāng)?shù)膫€(gè)性化修改，并對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)判性反思和分析,，記成功,，錄失敗，談感受,，提困惑,，想對(duì)策，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,。

一個(gè)目標(biāo)：即實(shí)現(xiàn)課堂高效，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)提升,。 3

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與集體研討的熱情，我校每學(xué)期開展“優(yōu)秀備課組”評(píng)選活動(dòng),，以有效的獎(jiǎng)勵(lì)措施引領(lǐng)教師專業(yè)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我校教師集體備課已經(jīng)由課本延伸到了課堂,，由課內(nèi)延伸到課外,，深受教師喜愛。更難能可貴的是,，老師們形成了遇到問題,，能隨時(shí)進(jìn)行研討的良好交流氛圍。

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教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇七

創(chuàng)新的原則實(shí)施工作，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步,、不斷提高,。

１、全面計(jì)劃,、組織,、指揮、調(diào)控,、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作,。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施,，并組織實(shí)施。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo),、檢查和總結(jié),。

２,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo),、檢測(cè)等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備、講,、批,、輔、考各項(xiàng)制度,，并嚴(yán)格執(zhí)行。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化,，更好地為教學(xué)服務(wù)。３,、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（１）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí),、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃，新課標(biāo),，通讀全冊(cè)教材,，明確指導(dǎo)思想，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu),，明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)重難點(diǎn),，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略,，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng),，分年組分學(xué)科組織教師集體備課，制定了集體備課制度,，要求教案共享,。每次集體備課時(shí)，由年部組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，并由其他教師提出建設(shè)性意見,，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課,，聽后集中評(píng)議,，就這樣反復(fù)地說，聽,、評(píng),，大家博采眾長(zhǎng)，教研能力,、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（２）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改,。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況,。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊，教態(tài)自然,、舉止大方,，態(tài)度和藹，精神飽滿,，講普通話,，語(yǔ)速要適當(dāng)，語(yǔ)言不帶個(gè)人情緒,，要站立講課,，緊扣內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí),，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說與教學(xué)無(wú)關(guān)的話,。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流、營(yíng)造和諧,、歡快,、民主的教學(xué)氣氛。教師教學(xué)思想要端正,，尊重學(xué)生的人格,，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。要保證上課時(shí)間,，不遲到,，不早退，不拖堂,，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后,，要針對(duì)教學(xué)效果,、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記,，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課、查教案,，并做好記錄,。

（３）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置,。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,，家庭作業(yè)要適量，課堂作業(yè)要全收全改,，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,，并寫清批改日期,，適當(dāng)做好批改記錄。

（４）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作,，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情,，耐心輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課,。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主,，課堂教學(xué)既要面向全體，又要關(guān)注差異,，利用差異,，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的.方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上。

４,、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，開足課時(shí),，配齊教師,，按排好課表，制定好計(jì)劃,，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

５,、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課，摸底聽課,，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。及時(shí)給以指導(dǎo)，促使教師的授課正?；?、正規(guī)化。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案,、學(xué)生作業(yè),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正，馬上整改,。

６,、學(xué)校嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師考核，嚴(yán)格請(qǐng)假制度,，領(lǐng)導(dǎo)值周,，帶頭檢查。堅(jiān)持公正,、公平,、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu),、晉級(jí)掛鉤,。

１、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),，確立了“提高教學(xué)能力，適應(yīng)課改需求,，立足本職崗位,，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容,，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織實(shí)施,。教師培訓(xùn)以師德建設(shè),、新課程理念、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé),，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行,，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成,。

２,、加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立教師良好的職業(yè)道德,。在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，師德是教師整體素質(zhì)的核心。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平,，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題。在師德建設(shè)方面,，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),，開展家長(zhǎng),、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教,、評(píng)學(xué)等活動(dòng),，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,，辦讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)教師不斷提高,。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》、《師德啟示錄》等錄像片,，要求教師寫出觀后感,。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè),，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

３,、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí),。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng),，積極組織教師開展讀書活動(dòng)，給教師購(gòu)買書籍,，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍,，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍、讀一本名著,，堅(jiān)持寫讀書筆記,，讀書筆記每年不少于二萬(wàn)字。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,，按時(shí),、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記,，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志,。

４、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇,，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行、全員參與”和“邊研究,、邊提高”的原則,，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng)。首先,，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使教師了解新課程的意義，把握新課程的理念,，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。以年部組為單位，有年部組長(zhǎng)牽頭,，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對(duì)新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題，以研討,、講座,、觀看錄像、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事、教學(xué)案例”等活動(dòng),，通過典型案例的撰寫和剖析,，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事,，積極開展教學(xué)反思活動(dòng),，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁,。

５,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》,、《骨干教師培訓(xùn)方案》,。要求年青教師每周聽一節(jié)課，寫一篇鋼筆（毛筆）字,，畫一幅簡(jiǎn)筆畫,，寫一篇教學(xué)隨筆。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高,，要求骨干教師承擔(dān)公開課,，帶頭參與教研活動(dòng)。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”,。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量,，創(chuàng)造條件，給骨干教師下達(dá)任務(wù),，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí),、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng)，促使他們成為地區(qū)名師,。６,、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合,，幾年來(lái)我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn),，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動(dòng)畫制作,，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要,，制作快捷、有效,、實(shí)用的課件為課堂服務(wù),。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng)，促進(jìn)教師制作課件的積極性,。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用,。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動(dòng),，目前所有任課教師都有個(gè)人的博客，教務(wù)處還開設(shè)了講座,，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題,，教師博客交流頻繁，共發(fā)表日志３00多篇,。

1,、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu)，建立并完善了以校為本的教研制度,。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題,，確立研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思,、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究,。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動(dòng),，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究、交流,、展示或研討活動(dòng),。

２,、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動(dòng),。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個(gè)年部組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到了人人有課題,，人人參與教研活動(dòng)，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到課題,、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位,，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動(dòng),，集中備課、定人講課,、共同研討,。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng),，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平,。

3、注重實(shí)效,，校本研究常抓不懈,。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材、新教法研討活動(dòng),，集中備課,、講課、評(píng)課,，每一次教研都有專題,，抓住重點(diǎn)問題，研究問題,，探索教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善過程,。年部組還堅(jiān)持開展新課程“年部教研”活動(dòng),，由年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，針對(duì)教學(xué),、教材,、教法、學(xué)生活動(dòng)等情況,，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題,，分散研究,，集中研討，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式,。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實(shí)際問題,，全員參與,，立足課堂，互聽,、互評(píng),、互教、互學(xué),，共同提高,。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心,，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的，全面提高教師,、學(xué)生的素質(zhì),，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。4,、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會(huì)”，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。學(xué)校積極開展評(píng)選活動(dòng),，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級(jí)和市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng),，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之，教學(xué)管理,，雖是常規(guī),，但貴在常中有新；教學(xué)管理,，雖是管理,，但貴在自主。在新課程改革的熱潮中,，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路,、走向創(chuàng)新之路、走向發(fā)展之路,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇八

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任三(1)班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全班師生一學(xué)年的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律,，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、深入學(xué)生、親近,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我："只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們",。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生,，同時(shí)通過其他教師及家長(zhǎng),，多了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,，我本著"親其師,，才能信其道"的思想，尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流,，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評(píng),、教育了。

二,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期我是這樣做的：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的,、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無(wú)任你怎么教育他,，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話,。這方面我以后還得繼續(xù)專研,，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

四,、補(bǔ)差方面,。

針對(duì)本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高,。再加上自己利用休息時(shí)間給差生打電話或發(fā)信息督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯,，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè),、成績(jī)很差的同學(xué),，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì),。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生,，把他們的成績(jī)搞上去。

五,、做好家長(zhǎng)工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

經(jīng)過全體師生的一起努力，我班逐漸形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面,。今后我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自身的班主工作做的更好,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇九

做好教學(xué)管理工作，要形成良好班風(fēng),，可以鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式,，班級(jí)的常規(guī)管理在學(xué)校教育教學(xué)中有著舉足輕重的地位,。下面就帶班以來(lái)班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下,，經(jīng)驗(yàn)算不上,，只能算是自己的心得感受，不成熟之處,，還望批評(píng)指正,。

一、以常規(guī)管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),。

我班是一個(gè)重點(diǎn)班,，是年級(jí)最后一個(gè)層次的班級(jí)，學(xué)生層次參差不齊,，管理難度大,，基礎(chǔ)薄弱;學(xué)習(xí)氛圍不濃;普遍信心不足，所以營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和讓學(xué)生看到希望就顯得尤為重要,，我的做法是:,。

1、注重思想上的教育和疏導(dǎo),。

“兵馬未動(dòng),，糧草先行”，學(xué)習(xí)上的“糧草”就是思想,，很多問題學(xué)生,、后進(jìn)生究其根源是思想上的問題，當(dāng)然這個(gè)問題是由多種原因造成的,。我利用班會(huì)和一些零散的時(shí)間,，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)的大環(huán)境，(認(rèn)識(shí)到當(dāng)前)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì),，讓學(xué)生們始終有一種危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們清楚只有努力學(xué)習(xí)才是他們最好的出路。另外,，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)不是為父母,，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程,，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。

2、注重不斷提升班級(jí)信心,。

俗話說“兵雄雄一個(gè),，將雄雄一窩”，班主任作為一個(gè)班的核心,，首先自己對(duì)自己的學(xué)生要有信心,，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實(shí)現(xiàn)的，一切皆有可能,，要讓學(xué)生從心里知道在重點(diǎn)班也可以學(xué)的很好,，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力,、克服更多的學(xué)習(xí)上的困難,，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢(shì),。所以每次月考后的總結(jié)都會(huì)把年級(jí)的總體情況和班級(jí)的情況在班上進(jìn)行對(duì)比分析,，表?yè)P(yáng)在年級(jí)上進(jìn)步比較大的學(xué)生，提醒有所下降的學(xué)生,，在對(duì)比中找到自信，在對(duì)比中找準(zhǔn)自己的位置,，戒除學(xué)生心里的浮躁,，讓學(xué)生時(shí)刻保持頭腦的清醒。

3,、積極配合班科老師，做好善后工作,，樹立班科老師的威信,。

利用下課時(shí)間經(jīng)常從任課老師那里了解學(xué)生作業(yè)完成情況、上課狀態(tài)等情況,，及時(shí)對(duì)不完成作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量較差的學(xué)生進(jìn)行提醒和給予相應(yīng)的處罰,，對(duì)于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級(jí)管理事情確實(shí)是很多很雜,，一個(gè)人的精力有限,，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰(zhàn),，費(fèi)力反而效果不好,。所以要及時(shí)和科任老師聯(lián)系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級(jí)的管理，必然就會(huì)事半功倍,。

另外,，班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科,、輕副科,，不能只尊重主科教師，無(wú)視副科教師,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題,。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退,，清點(diǎn)人數(shù)后蒲老師要求對(duì)這一部分同學(xué)罰掃一周地,，我得知此事后首先對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了思想教育，讓他們知道學(xué)習(xí)好的前提還必須有強(qiáng)健的身體,，而且不能因?yàn)槭求w育課就置學(xué)校和上課紀(jì)律于不顧,，后面我是堅(jiān)決不折不扣的執(zhí)行了蒲老師的處罰要求，從此再?zèng)]有人早退,。從這些事情中給學(xué)生透露出“副科也無(wú)小視”的信息,，這樣學(xué)生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節(jié)課,，這樣學(xué)生尊重各科教師,，教師樂于走進(jìn)這個(gè)班，那學(xué)習(xí)的效果可想而知,。

二,、在常規(guī)管理中讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

學(xué)校的教育不僅是傳授知識(shí),，也要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,、做事，這樣學(xué)生才能在以后的工作和生活中終生受益,，我覺得這才是教育的本質(zhì),。

1,、經(jīng)常進(jìn)行感恩教育;。

在學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中開展形式多樣的感恩教育,，比如利用主題班會(huì)的方式,，每逢母親節(jié)、教師節(jié)等特殊的時(shí)間段培養(yǎng)學(xué)生的感恩心,，讓他們明白父母的辛苦,、老師的付出、同學(xué)的關(guān)心,、朋友的幫助不是理所當(dāng)然,，應(yīng)該心存感激，好好的生活和刻苦的學(xué)習(xí)不僅為了自己,，也是對(duì)所有關(guān)心他們的人的一種回報(bào),。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)虛心,、學(xué)會(huì)經(jīng)常反省,、學(xué)會(huì)聽取建議和接受批評(píng);。

人無(wú)完人,，每一個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，很多學(xué)生不是不知道這個(gè)道理，只是不愿意正視自己而已,，也或許有面子觀念在作怪,，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤我會(huì)首先告訴他，人不要怕有缺點(diǎn),、怕犯錯(cuò)誤,，怕的是有錯(cuò)不改，這樣才能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,。虛心接受建議和批評(píng),，加上自身的反省才是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)進(jìn)步的源泉,。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣與人相處;。

現(xiàn)在的學(xué)生普遍“以自我為中心”,，他們很多時(shí)候思考問題和看待一件事情都潛意識(shí)從自己的角度出發(fā)。因此我經(jīng)常找學(xué)生談話,，在溝通中讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,，將心比心，才能達(dá)到相互理解,，并且以自己的行動(dòng)為榜樣去感染和理解他們,，讓他們?cè)谶@些過程中學(xué)會(huì)怎樣與人相處,，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力。

記得高一班上有些學(xué)生在寢室和生活老師有矛盾,，原因就是生活老師不準(zhǔn)晚上熄燈后打電筒學(xué)習(xí),，我了解情況后及時(shí)和這些同學(xué)交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責(zé)所在,，另外換一個(gè)角度看問題,，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學(xué)習(xí),，并不是生活老師有意為難,。

三、班委干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者,。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我時(shí)常側(cè)面了解班上學(xué)生的基本情況，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好,，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班委,，并對(duì)他們給予一些工作方法和怎樣與同學(xué)相處的技巧，通過對(duì)這些班委的培訓(xùn),，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級(jí),。同時(shí)還應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性,，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境,，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒,。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了,，各項(xiàng)工作才能開展得井井有條。當(dāng)然,，對(duì)一些必須由班主任解決的事情,，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部,，使班干部的工作處于被動(dòng)地位,，影響了他們工作的積極性，不利于班級(jí)凝聚力的形成,。

四,、在常規(guī)管理中做到嚴(yán)而有愛;,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,。立規(guī)矩的最佳時(shí)機(jī)就是每周,、每學(xué)期的開始。立規(guī)矩要把握一個(gè)“嚴(yán)”字,，“從嚴(yán)治班,，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī),，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

紀(jì)律上我主張先“專政”后民主，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,。讓學(xué)生明白什么時(shí)候該做什么事，該怎么做,。比如:我要求在上自習(xí)時(shí)要保持絕對(duì)的安靜,，盡量不討論，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè),、獨(dú)立思考問題,，鼓勵(lì)學(xué)生下課討論等。對(duì)4不遵守這些紀(jì)律的學(xué)生,，充分發(fā)動(dòng)班委干部的作用,，讓班委干部和同學(xué)一起制定處罰措施，廣泛征求意見,，斗硬執(zhí)行,。

但是嚴(yán)并不等于嚴(yán)酷、苛求,，而是嚴(yán)而有情,，嚴(yán)而見愛。教師對(duì)學(xué)生的愛,，有時(shí)勝過千萬(wàn)次的說教,。愛就要用真心去打動(dòng)學(xué)生、用耐心去感化學(xué)生,。老師的關(guān)愛可以使學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。比如:我經(jīng)常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看,，和學(xué)生隨意的交談,，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的,，這樣有很多好處--可以融洽師生關(guān)系;拉近老師和學(xué)生之間的距離;可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的一些思想動(dòng)態(tài),，并及時(shí)的加以疏導(dǎo)和干預(yù);對(duì)于平時(shí)關(guān)注很少又有些內(nèi)向的學(xué)生可以主動(dòng)找其聊天，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)注;同時(shí)對(duì)下課的一些不良的行為也可以有效的制止,。

同時(shí)我也充分利用好表?yè)P(yáng)的力量,，即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，比如學(xué)習(xí)差的,，他在體育方面很好,，或在音樂、美術(shù)方面有特長(zhǎng),，積極的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)能使學(xué)生的進(jìn)取之火燃得更旺,，使后進(jìn)生重新找回自我，獲取克服缺點(diǎn)的勇氣和信心,。

以上是我?guī)О嗟囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇?，還需要不斷向優(yōu)秀的老師和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，希望給予批評(píng)指正,。

班主任是班集體建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,，在建設(shè)班集體過程中，我主要采取了以下措施,。

1,、創(chuàng)建一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

班主任的治理措施要得以順利實(shí)施,，必須依靠班干部這個(gè)集體核心的支持,，通過這個(gè)橋梁才能建設(shè)一個(gè)和-諧、向上,、布滿活力的班集體,。對(duì)此，我在健全班干系統(tǒng)方面花費(fèi)了大量精力,，做了有益的嘗試,。

具體辦法是:。

(1)經(jīng)全體同學(xué)推薦,，班主任批準(zhǔn),，確定兩名品學(xué)兼優(yōu)、敢于主持正義和有較高威信的同學(xué)任常務(wù)班長(zhǎng),。主要職責(zé)是:統(tǒng)管班級(jí)全盤工作;對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行工作指導(dǎo)和考核;向班主任提交每周班務(wù)情況報(bào)告;主持班干部會(huì)議,，班長(zhǎng)是班級(jí)的棟梁，假如選好一班之長(zhǎng)是班級(jí)進(jìn)步的要害,。

(2)全班分成五個(gè)小組,，每組由同學(xué)推薦一名組長(zhǎng)主持組內(nèi)日常工作。其職責(zé)是:全權(quán)處理小組日常事務(wù);作業(yè)檢查;每周一次向班長(zhǎng)匯報(bào)小組情況;負(fù)責(zé)對(duì)本組組員的日常行為考核;每周向班主任匯報(bào)周工作情況;負(fù)責(zé)召開小組會(huì)議,。

(3)班內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)委員,，紀(jì)律委員,，宣傳委員，勞動(dòng)委員,，各學(xué)科設(shè)兩個(gè)科代表,。職責(zé)任務(wù)分明,，各負(fù)其責(zé),，做到事事有人干,。

全體班委會(huì)成員每月向全體同學(xué)提交。

述職報(bào)告,。

接受同學(xué)們的監(jiān)督和評(píng)估,。

通過對(duì)班干系統(tǒng)的優(yōu)化，有效的調(diào)動(dòng)了他們的工作熱情,，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，強(qiáng)化了他們的“參政”意識(shí)和“自我治理”的愿望。龐大的班干部群體,，使多數(shù)同學(xué)得到了鍛煉,，有了施展自己才能的機(jī)會(huì)，同時(shí),，也增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感和自豪感,。

當(dāng)然，造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,，使其在健康的軌道上產(chǎn)生有效的感召力,，還須班主任不斷對(duì)他們實(shí)施培訓(xùn)。對(duì)此,，我又實(shí)施了三點(diǎn)措施,。

(1)傳授工作方法，我給班干部制定了《班干部職責(zé)條例》,，讓他們明確職責(zé),，工作有的方矢。

(2)嚴(yán)格要求班委會(huì)成員,，我對(duì)班干和一般同學(xué)一樣“一視同仁”,，著力強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，教育他們搞好團(tuán)結(jié),、形成凝聚力向心力,，做到不專橫，不傲氣,，不翹尾巴,。

(3)給班委會(huì)成員樹立威信，教育全體同學(xué)理解尊重班干部，適時(shí)給他們擺功的機(jī)會(huì),，讓其露臉,。當(dāng)他們工作產(chǎn)生失誤時(shí)，主動(dòng)給他們減壓,，卸掉思想包袱,，釋放精神壓力。

班干部高度的負(fù)責(zé)精神和出色表現(xiàn)贏得全體同學(xué)的信任和支持,。班級(jí)的一切事務(wù)，除重大思想教育活動(dòng)由我主持開展,，具體事務(wù)均有他們自行處理,。治理工作井然有序的運(yùn)行，使他們有了成功感,。

2,、從嚴(yán)治班，規(guī)范行為,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

為了強(qiáng)化班集體建設(shè)，保證班級(jí)有一個(gè)正常的教學(xué)秩序,，我出臺(tái)了《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》,、《學(xué)生日常行為考核細(xì)則》和《班級(jí)治理?xiàng)l例》等三項(xiàng)制度，利用班會(huì)同全班同學(xué)認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

和反思，并督促執(zhí)行,。班級(jí)制度的出臺(tái)有效遏制了學(xué)生不良行為的發(fā)生,，對(duì)于同學(xué)們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的導(dǎo)引作用。

3,、講文明話做文明人,。

在我們農(nóng)村小孩子沒有講普通話的習(xí)慣，班主任必須的向?qū)W生講明說普通話的好處:,。

(1)能給寫作帶來(lái)好處,，我們這邊經(jīng)常會(huì)說到這篇習(xí)作“地瓜”味很濃，就是把本地話寫進(jìn)文章,。

(2)減少粗話的出現(xiàn),，生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子經(jīng)常會(huì)聽到旁邊有人講粗話臟話，他們就會(huì)無(wú)意識(shí)用在同學(xué)當(dāng)中,，難免會(huì)引起吵呀,，打呀。

(3)對(duì)以后的路奠定了很好的基矗剛開始大家還是不習(xí)慣這就要靠班主任引導(dǎo)，讓同學(xué)們不怕嘲笑,，持之以恒把他人的笑語(yǔ)變作自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

良好班風(fēng)的形成，鍛造出一個(gè)積極向上,、思想健康,、勤奮好學(xué)、生動(dòng)活潑的強(qiáng)大班集體,。

4,、要不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

家長(zhǎng)關(guān)心教育,，最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力;社會(huì)支持教育,，最關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。作為一個(gè)班主任,，只有狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高,，才能營(yíng)造良好的社會(huì)輿-論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿足,，讓社會(huì)認(rèn)可,，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。為此,，我采取了以下措施:,。

1、學(xué)情調(diào)查,。我每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行一次調(diào)查總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救,。

2,、經(jīng)驗(yàn)交流。建立交流平臺(tái),，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

3、規(guī)范習(xí)慣,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也需要用規(guī)則來(lái)培養(yǎng),。對(duì)此，我制定了《班級(jí)學(xué)習(xí)常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生按學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行,。

4、以優(yōu)帶差,。班里成立學(xué)習(xí)“幫扶”小組，采勸一幫一”或“三幫一”結(jié)對(duì)子等形式，輔助后進(jìn)生解決學(xué)習(xí)疑難問題,，共同提高。

5,、獎(jiǎng)優(yōu)激懶,。我給學(xué)生設(shè)立了兩個(gè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，授予“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，成績(jī)進(jìn)步幅度大的同學(xué),，授予“進(jìn)步獎(jiǎng)”,，。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立,，大大激發(fā)了同學(xué)們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的斗志,。在良好的學(xué)習(xí)氛圍里,，同學(xué)們布滿夢(mèng)想和激-情地投入了學(xué)習(xí),，在知識(shí)的海洋里，同學(xué)們品味到了“書山有路巧為徑,，學(xué)海無(wú)涯樂作舟”的樂趣,。

一個(gè)和-諧的班風(fēng)，以人為本的思想,，才使班級(jí)工作開展順利,，學(xué)生思想得以全面發(fā)展,。

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級(jí)管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會(huì)有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,，那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段,、一項(xiàng)工作、一件事情,，而是一種力量,、一種智慧、一份快樂,。我們班級(jí)的生數(shù)比較多,，管理起來(lái)相對(duì)比較困難。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,，就會(huì)自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。因此,，我們一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

要使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):,。

一、老師要給學(xué)生提出具體,、明確的要求。

無(wú)論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求,。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行,。

二、老師要做到說話算數(shù),，做不到的話不要說,。

老師由于各種原因，說話不算數(shù),。于是,，學(xué)生也學(xué)會(huì)了老師的做法，對(duì)承諾了的卻做不到,，對(duì)老師的一些要求也毫不在意,，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算,。所以，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),，一定要考慮自己說出去的話能否做到,。如果覺得自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度,，學(xué)生會(huì)對(duì)您的話充耳不聞。

三,、老師要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說“不”,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長(zhǎng)做一些規(guī)定，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的,，那么,，只要是對(duì)的，老師就要堅(jiān)持,，就要敢于說“不”,，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底。每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中,，都會(huì)遇到一些拒絕,，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營(yíng)養(yǎng)品”。

例如:每天的,。

日記,。

很多學(xué)生提出是不是可以不寫有學(xué)生干脆就不寫老師就要堅(jiān)持就要敢于說“不”不做的學(xué)生要補(bǔ)上并堅(jiān)持每日檢查直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

四,、培養(yǎng)好習(xí)慣切忌“虎頭蛇尾”,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長(zhǎng)期的努力,。老師要有韌性，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來(lái)會(huì)更加困難,。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢(shì)不走動(dòng)的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長(zhǎng)期訓(xùn)練。這里要強(qiáng)調(diào),，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會(huì)影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識(shí)改變命運(yùn),，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。

一個(gè)班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)一一過問,，有時(shí)是你想過問都沒有機(jī)會(huì),，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級(jí)里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以,，有效地將小助手利用起來(lái)，讓他們和老師一起參與班級(jí)管理中來(lái),，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個(gè)班級(jí)的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對(duì)此，我們班提出“把班級(jí)還給學(xué)生”的,。

口號(hào),。

就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)使他們?cè)诠芾淼膶?shí)踐中學(xué)會(huì)自主管理在自主的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力。

我的探索實(shí)踐是:,。

人人管自己,，事事自己管。

人人有事做,，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么,、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識(shí)。這是我從五年級(jí)就開始著手實(shí)踐的,，剛開始并沒有什么效果,，但長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，也隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),，這學(xué)期開始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高。

豐富班級(jí)管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理,。

這方面的具體做法是:增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職、角色動(dòng)態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級(jí)干部崗位外,，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對(duì)班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的。

崗位職責(zé),。

使班級(jí)的每一扇窗,、每一扇門、每一樣物品,、每一件工作都有負(fù)責(zé)人,。例如:負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無(wú)人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺(tái)的同學(xué)要保證講桌的清潔、老師上課時(shí)有粉筆可寫同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué)要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評(píng)選一批“崗位能手”對(duì)不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實(shí)行崗位責(zé)任制使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位讓學(xué)生知責(zé)任、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任突出了學(xué)生群體參與的主體地位強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識(shí)淡化了教師管理職能逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督、自我管理,、自我教育,。

日常班級(jí)管理的自主化，使班級(jí)中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者,，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對(duì)象,，形成一種人人平等，人人有責(zé),，相互牽制,，相互競(jìng)爭(zhēng),，相互促進(jìn),，相互交融的良好機(jī)制。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn)、自我鍛煉,、自我管理,、自我教育的機(jī)會(huì),，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級(jí)的主人。

開好晨會(huì)做好防患工作,。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重,。每天的晨會(huì)時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過。在開會(huì)前我總會(huì)把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來(lái),，先在腦中做一次回憶,、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作,，晨會(huì)上就能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育，減少許多不必要的問題發(fā)生,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作,，班主任既要做教師的組織者、協(xié)調(diào)者，又要做幼兒的教育者,、管理者,。通過幼兒園開展的《班級(jí)常規(guī)管理》交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)幼兒園班級(jí)管理的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己在班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行了反思,，也從中學(xué)到了一些管理班級(jí)的方法，現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理,。

2、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí)，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn)。

3,、用“五常法”讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己,。

4,、要與幼兒建立真誠(chéng)親切的情感關(guān)系,。

5,、與配班教師建立真誠(chéng)的伙伴關(guān)系,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵,。要做到以誠(chéng)待人、坦誠(chéng)相待,。在班級(jí)常規(guī)管理過程中，班主任除了要“以身作則”,，勇于承擔(dān)責(zé)任之外,，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事,，學(xué)會(huì)合理安排分工,，讓大家目標(biāo)一致，各司其職,，通力合作,。同時(shí)在工作中要積極換位思考，相互理解,、體諒,，就能營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境,，就能使各個(gè)老師之間有效合作,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

教師方面：

1,、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了每個(gè)教師的德育素質(zhì),，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，早來(lái)晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，不求回報(bào)。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,，協(xié)助管好班級(jí),。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師,、李秀香老師、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來(lái)得都比較早,，來(lái)到后就能夠深入班級(jí)，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序,。尤其是三年級(jí)李老師，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長(zhǎng)春做手術(shù)耽誤幾天外,，其余沒說耽誤一天，并且每天來(lái)得都非常早,，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€(gè)人都會(huì)由衷的感到敬佩,。一年級(jí)劉老師，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來(lái)到學(xué)校,。五年級(jí)姚老師不光早上來(lái)得早,，而且中午吃完飯就過來(lái)，有時(shí)候我們?cè)谑程脛偝酝?，她已?jīng)來(lái)了,，非常早。另外,，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放。二年級(jí)侯鶴群老師家在新開,，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好，班級(jí)管理的井井有條,。四年級(jí)皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué)，雖然來(lái)得不是那樣早,，但四年級(jí)的紀(jì)律我們看到是全校的,，每天早上到這后都是靜悄悄的，無(wú)論老師在與不在,，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級(jí)管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫。王宇慧老師,，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫，同時(shí)也付出了許多辛苦,，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練,，雖然最后沒有能夠去參加演出,，但是，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評(píng),。褚景余老師,，在開學(xué)初就組織體育特長(zhǎng)生進(jìn)行集訓(xùn)，每天風(fēng)雨不誤,，并且沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他進(jìn)行布置,，別的不說，就單說這種精神,。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級(jí)管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會(huì)有明顯的效果?，F(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后，大部分分都能夠自覺值日,，課間活動(dòng)文明，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，這些,，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。

2,、加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí),，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期,，全體教師能夠提高認(rèn)識(shí),，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的,，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件,，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師,、身正為范,。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識(shí)，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,。例如皮亞輝老師,、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育,，甚至和家長(zhǎng)取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，獲得家長(zhǎng)的幫助,，這些,，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展,。

3、班級(jí)管理日漸完善,，形成特色,。本學(xué)期，各班能夠立足實(shí)際,，努力營(yíng)造和諧的育人環(huán)境,，班級(jí)管理井然有序。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評(píng)選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，而且激勵(lì)了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。四年級(jí)皮老師的班級(jí)管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好,，而且一進(jìn)到班級(jí)就是讓人感到管理的非常規(guī)范，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律,。下學(xué)期，咱們老師不信的話你可以到四年級(jí)去看一看,。

學(xué)生方面：

本學(xué)期,，我校仍然是以“雙十”活動(dòng)為載體，開展了各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,，突出了實(shí)效,。具體開展的活動(dòng)有：

1、踐行“雙十”,，爭(zhēng)做文明學(xué)生簽字儀式,。

2、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動(dòng)綜合展示,。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會(huì)。

4,、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5、冬季“跳繩,、踢鍵子”比賽活動(dòng),。

6、安全知識(shí)競(jìng)賽。

這些活動(dòng)的開展,，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力,，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個(gè)道德好習(xí)慣”,，促進(jìn)了全面發(fā)展。

二,、抓好常規(guī)管理工作,，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

我們知道,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn),。本學(xué)期，我校繼續(xù)貫徹,、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》,，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查,，不斷提升管理水平,。

1、廣大教師質(zhì)量意識(shí)不斷提升,。

我們知道,，“兩抓一確保”中其中有“一抓”就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。現(xiàn)在,，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識(shí)也轉(zhuǎn)變的非?？欤e個(gè)例子：有些時(shí)候有個(gè)什么活動(dòng)占用了咱們老師的課節(jié),，咱們老師都不愿意,，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間。其實(shí)這是個(gè)好現(xiàn)象,，說明我們老師的質(zhì)量意識(shí)提升了,。的確，你什么做得都很好,，就是質(zhì)量這塊上不來(lái),，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師,、在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信也會(huì)大打折扣,。只有我們教師的質(zhì)量意識(shí)上來(lái)了，我們教師才會(huì)投入更強(qiáng)的責(zé)任心,，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化了常規(guī)管理，健全了“備課,、上課,、批改、輔導(dǎo)”制度,，努力做到了工作“常態(tài)化”,。

3、建立了校本教研制度,，積極開展了各項(xiàng)教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們召開了兩次教研會(huì),，開展了一次匯報(bào)課活動(dòng),。在第一次教研會(huì)上，皮亞輝老師為全體教師講課,，受到了所有聽課教師的好評(píng),。在匯報(bào)課活動(dòng)中，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,，積極參加研討,，深化反思，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究,，取得了良好的效果,。

4、提高了教學(xué)質(zhì)量,。由于我們老師的不懈努力,，積極的改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化教學(xué)過程,。期末檢測(cè)我校的成績(jī)較以往有了很大的進(jìn)步,。

三、加強(qiáng)了安全工作管理,，積極創(chuàng)建“和諧平安校園”

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識(shí),，狠抓學(xué)生安全管理工作，貫徹好“安全第一”思想,，重點(diǎn)抓好以下一些事情：(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭,，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講、處處講,，宣傳工作做的細(xì),，做的實(shí)。(2)在裴老師、胡老師的直接管理下,，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動(dòng),，不做危險(xiǎn)性的游戲，保證了學(xué)生課間活動(dòng)安全,。(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì),，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識(shí)。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長(zhǎng)鳴”,，才使我校在本學(xué)期無(wú)一例安全責(zé)任事故發(fā)生,，確保了校園安全穩(wěn)定。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好,！

今天，能在這里和大家一起探討教育教學(xué)管理方面的問題,，我感到非常榮幸,！面對(duì)新的教育形勢(shì)，怎樣進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,、提高教育成效,，是我們共同面對(duì)的課題。下面,，我就我校的教育教學(xué)管理方面的一些做法和體會(huì),，謹(jǐn)向各位匯報(bào)如下。

一,、以身作則,，與時(shí)俱進(jìn)。

身為教導(dǎo)主任,，首先,，在教學(xué)上必須以身示范，要深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué),，要成為教學(xué)的內(nèi)行,。二是成為教學(xué)思想的先行者,。要勤于學(xué)習(xí),、善于思考，思想上要走在教師的前面,，走在時(shí)代的前沿,。不斷用新的教學(xué)思想影響教師、感染教師,，當(dāng)好老師們教學(xué)上的帶頭人,。而且，要求別人做到的我必須先做到，安排別人搞好的我必須先搞好,，要以能服人,，以績(jī)服人。

二,、堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理,。抓好常規(guī)管理是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

在教學(xué)工作中,，我們抓好制度建設(shè),，建立和完善教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面,，與教師考核息息相關(guān),，并貫穿工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來(lái)保證教學(xué)管理的實(shí)施,，以“軟性”的人文管理來(lái)保證規(guī)章制度的全面落實(shí),。

1、學(xué)期初,，選好各科教研組長(zhǎng),，讓組長(zhǎng)努力做到了教一科、管一線,，及時(shí)組織教師參加學(xué)科教研活動(dòng),，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)、記錄,、評(píng)價(jià),，使教研活動(dòng)真正落到了實(shí)處，使業(yè)務(wù)活動(dòng)富有實(shí)效,。而教導(dǎo)處主要是檢查教師的備課,、學(xué)生作業(yè)的批改與反饋、測(cè)試,、后進(jìn)生輔導(dǎo),、業(yè)務(wù)筆記、反思等常規(guī)教學(xué)檢查,，并及時(shí)反饋檢查結(jié)果,，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作方法。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（1）,、積極組織教師外出學(xué)習(xí),，參加教研及聽課等活動(dòng),，加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí)。對(duì)于市,、縣教研室及中心校安排的活動(dòng),，我們都積極組織學(xué)科教師參加，每次活動(dòng)結(jié)束,，參與教師回校后要上好匯報(bào)課,，開好學(xué)科研討會(huì)。

（2）,、學(xué)校還實(shí)行推門聽課制度,，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié),，并規(guī)定每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,。為調(diào)動(dòng)全體教師的積極性，學(xué)校出臺(tái)了一系列的激勵(lì)政策,；如上公開課,、示范課，參加各類賽教課,，申報(bào)課題研究的教師,，分別給予量化加分。

3,、強(qiáng)化過程監(jiān)控,。在期中、期末考試后,，教導(dǎo)處定時(shí)下發(fā)成績(jī)分析表,，召開成績(jī)分析會(huì)，并要求各教師對(duì)本科成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析,，以有效的提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。而且，利用期中,、期末考試召開學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，分別讓優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言,，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)生受到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

三,、存在的問題,。

1、雖然學(xué)校出臺(tái)了一系列的激勵(lì)政策,，但教師的工作積極性并不高,，也有教師報(bào)著無(wú)所謂的態(tài)度。如：有部分教師不配合學(xué)校開展教研活動(dòng),，派出聽課學(xué)習(xí)也沒有幾次到場(chǎng),，一年下來(lái)又抱怨自己的學(xué)分不夠。

2,、常規(guī)檢查的問題,。比如：我們要檢查教師的教案或?qū)W生作業(yè)，我從不搞突然襲擊,，而是給教師適當(dāng)留出提前量,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯某霭l(fā)點(diǎn)是讓大家積極努力完成工作，而絕不是存心挑毛病,，挖別人的墻角,。只有這樣才能得到教師的支持、信賴,、尊敬和擁護(hù),，達(dá)到上下齊心，把工作做好,。但是,，每當(dāng)?shù)綑z查的時(shí)候，總有那么一兩個(gè)教師不上交檢查材料,，經(jīng)過多次做其思想工作,，也沒有好轉(zhuǎn)。這樣的問題也一直困擾著我,。

總之,，在教育教學(xué)的過程中，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,，很多,，我會(huì)努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,，注重方式,、方法，創(chuàng)新管理措施,，不斷在反思中促進(jìn)教學(xué)的和諧發(fā)展,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)品位。在今后,，我們會(huì)虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家,！

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

教學(xué)管理工作是學(xué)校的生命線,。做好學(xué)校教學(xué)管理工作其本質(zhì)就是為師生服務(wù)。為校長(zhǎng)做好教學(xué)管理的參謀,。

一,、樹立一個(gè)宗旨意識(shí)：“學(xué)校有特色、教師有信念,、學(xué)生有進(jìn)步”

張集小學(xué)位于非鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地,，學(xué)校的發(fā)展面臨師資匱乏、名師外流,、生源減少和優(yōu)質(zhì)生源下降多重不利因素的深度制約,。張小人在思考如何為張集百姓教育民生謀利，做大做強(qiáng)教育這塊蛋糕,，讓張集人民不出家門就能享受優(yōu)質(zhì)教育,。這就是我們的責(zé)任和壓力，也是我們所有張集小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師深知的教育倫理,。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐,，張集小學(xué)逐漸尋找到一條“以質(zhì)量提升為支撐點(diǎn)，以內(nèi)涵發(fā)展為著力點(diǎn),，以特色提煉為生長(zhǎng)點(diǎn)”發(fā)展路徑,。

二、服務(wù)兩個(gè)主體：教師和學(xué)生,。

教師和學(xué)生是學(xué)校的兩大生命主體,。兩者的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的載體、是實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色形成的促進(jìn)者,、是學(xué)校質(zhì)量提升的關(guān)鍵,，更是實(shí)現(xiàn)張集教育民生“最大公約數(shù)”的造就者。因此,，學(xué)校的教學(xué)管理工作緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),，服務(wù)教師和學(xué)生兩大主體，做好常規(guī)工作,。

1.以制度管理為基礎(chǔ),，以逐步形成團(tuán)隊(duì)文化為終極目標(biāo)。

三流的管理人管人,，二流的管理靠制度,，一流的管理靠團(tuán)隊(duì)文化熏陶人、激勵(lì)人,、指引人,。張集小學(xué)的教學(xué)管理工作正是在這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,，突破人治的制約，以各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度規(guī)范指導(dǎo)全體教師的教學(xué)行為,。根據(jù)上級(jí)的文件精神結(jié)合本校實(shí)際，我們制定了《張集小學(xué)教師教學(xué)管理制度匯編》,，制度匯編中不僅收集了省市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)的要求,，而且還提出了校本化的有效課堂教學(xué)的方案。人手一冊(cè),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，檢查落實(shí)，收到了較好的效果,。

2.以課堂教學(xué)為主陣地,，打好校本研修的組合拳。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，課堂是教學(xué)的主陣地,。我校的校本研修扎根于課堂教學(xué)的研究。圍繞課堂教學(xué)校本研修,，我校正常開展“四課”活動(dòng)：骨干教師上示范課,，新教師上匯報(bào)課，青年教師上課題研究課,，優(yōu)秀老師上精品課,。聽課、評(píng)課,、上課是最有效的校本研修,，最生動(dòng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除了上述常規(guī)教研課外,，我們還制定了一些措施隨時(shí)了解課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài),。如開展每?jī)芍芤淮蔚耐崎T聽課或抽簽聽課活動(dòng)，由學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成聽課指導(dǎo)小組深入課堂一線,。虛心向老師學(xué)習(xí),，真誠(chéng)與老師深入交流，在一次次交流碰撞中提升了教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,，加強(qiáng)了教學(xué)管理人員與老師的情感,，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任聽課都在30節(jié)以上,，牢牢把握學(xué)校的課堂教學(xué)的制高點(diǎn)和話語(yǔ)權(quán),。另外本學(xué)期除了注重聽課，更加注重了評(píng)課工作,，每次評(píng)課采取點(diǎn)面結(jié)合的方法,。抽取2-3個(gè)老師重點(diǎn)評(píng),，其他老師交評(píng)課稿，由上課的老師負(fù)責(zé)將有價(jià)值的評(píng)課整理成文,，供組內(nèi)成員分享,。將評(píng)課活動(dòng)時(shí)間和空間都進(jìn)行了拉長(zhǎng)，放大了評(píng)課的效益,。本學(xué)期還開展了一次全校性的精品課評(píng)課,，根據(jù)我校慣例，每學(xué)期開展一次校級(jí)精品課展示,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各推薦一節(jié),，全校教師不分學(xué)科進(jìn)行觀摩,。然后再開展說課、評(píng)課活動(dòng),。老師們從聽課,、評(píng)課中活動(dòng)了理論與實(shí)踐都有了提高，形成了較好的教學(xué)研討氛圍,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面,，主要抓了三點(diǎn),。

一、建設(shè)一個(gè)廉潔從教,、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師群體,。

學(xué)校認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，抓教師良好形象的塑造,。學(xué)校倡導(dǎo)全體教師努力構(gòu)建一種合作伙伴式的師生關(guān)系,。要求教師每天做到“三個(gè)一”(每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說一句鼓勵(lì)學(xué)生的話,，每天找一名學(xué)生談話),，樹立“三心”(愛心、耐心,、信心),，做到“三不”(不埋怨、不嫌棄,、不放棄),，做到“三個(gè)一樣”(對(duì)待工作像對(duì)待自己的家事一樣、對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣、對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣),，努力扮演好“四角色”(做學(xué)生思想的引導(dǎo)者,、生活的激勵(lì)者、學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、心理的疏導(dǎo)者),，以平等、尊重,、理解,、寬容的心態(tài)去塑造學(xué)生心靈世界，用健康的心理打造心靈的和諧,。

二,、培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精湛精,、銳意進(jìn)取的青年教師隊(duì)伍,。

9月份學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)培養(yǎng)工程”。有10對(duì)新老教師簽訂了“幫帶協(xié)議書”,，結(jié)成師徒關(guān)系,。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅,，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽一節(jié)課,，互看一次教案，互評(píng)一節(jié)課,，期末交一篇教育教學(xué)論文,，年終根據(jù)工作開展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案,，每月開一次碰頭會(huì),，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法,，與家長(zhǎng)交流方法,，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲。

三月份,，成立青年教師成長(zhǎng)學(xué)院,。將青年教師培訓(xùn)工作與“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”工作緊密結(jié)合起來(lái),，將青年教師群體列為“比訪”工作的重點(diǎn)參與對(duì)象;將青年教師成長(zhǎng)與“雙課”評(píng)比結(jié)合起來(lái),，想方給青年教師壓擔(dān)子，使青年教師每周有任務(wù),、每月有目標(biāo);每日有進(jìn)步,、每天有成長(zhǎng)。逐步在人生事業(yè)上走向成熟，走向成功,。為此,，學(xué)校特地給所有青年教師定下了個(gè)人成長(zhǎng)“十個(gè)一”工程：每學(xué)期講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、每周聽一節(jié)優(yōu)秀教師示范課,、每月在集體備課中做一次精彩的發(fā)言,、每學(xué)期讀一本教育理論書籍、每?jī)稍绿峤灰黄獌?yōu)秀教學(xué)案例,、每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,、每月寫一篇新聞報(bào)道、每周走訪一次學(xué)生家庭,、練一筆好字,、每學(xué)期發(fā)展一項(xiàng)業(yè)余特長(zhǎng)。通過以上培訓(xùn),，我校青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)：董銳,、陳丹、陳曉麗,、在省級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng),，陳艷、吳迪,、王瑋獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，郭玲、宋輝,、陳艷,、朱穎穎成為市教育戰(zhàn)線較年輕的講師團(tuán)成員。在今年教育局組織的課內(nèi)比教學(xué)大比武活動(dòng)中,，我校派十二名青年教師參賽,，獲市直學(xué)校團(tuán)體第二名，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，也充分展示了學(xué)校教師培訓(xùn)成果,。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理,，有效提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

(一)立足課堂，“課改”促高效,。全面落實(shí)教學(xué)課程規(guī)劃,，努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。按照“尊重主題,，面向全體,，講究實(shí)效，充滿活力”的十六字高效課堂特征，探索并推行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)——啟發(fā)引導(dǎo)——?dú)w納小結(jié)——當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,。認(rèn)真落實(shí)“543”課堂教學(xué)要求,。“四為主”即：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，啟發(fā)為主軸，訓(xùn)練為主線;“四帶入”即：把激情帶入課堂,，把微笑帶入課堂,，把趣味帶入課堂，把歡樂帶入課堂;“三還給”即：把課堂還給學(xué)生,，把思維還給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給學(xué)生。讓學(xué)生做課堂的主人,，真正把課堂變成師生的精神樂園,，變成“互動(dòng)式”的高效課堂。我校也因此被評(píng)為“新課改先進(jìn)單位”,。

(二)潛心教研,，科研興學(xué)校,。今年,，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律,，周周交流一心得”,，根據(jù)“問題課題化，課題常規(guī)化”的原則,，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié),，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國(guó)家級(jí)課題,。通過研究，廣大教師更新了理念,，轉(zhuǎn)變了觀點(diǎn),，提升了素質(zhì)，同時(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，使學(xué)生樂學(xué),、善學(xué)，學(xué)有余力,，學(xué)有所長(zhǎng),，又提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)校形象，收到良好的辦學(xué)效益：一是我校中考成績(jī)連年名列市直學(xué)校前茅,，其中政治學(xué)科中考成績(jī)名列市直學(xué)校第一;二是畢業(yè)生成為省,、市重點(diǎn)高中的“搶手貨”，被四中,、五中視為最有發(fā)展?jié)摿Φ闹攸c(diǎn)生源學(xué)校;三是學(xué)習(xí)研究,、總結(jié)提高也取得豐碩的教研成果：一年來(lái)參加各級(jí)各類教學(xué)技能競(jìng)賽和教研論文比賽，共有60余人次獲獎(jiǎng),，市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章15篇,。曾校長(zhǎng)、劉用哲被評(píng)為xx市20xx-xx年度“全國(guó)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”充分發(fā)揮各年級(jí)教師整體作用,，杜絕各自為陣的運(yùn)作方式,。學(xué)校要求各年級(jí)備課組認(rèn)真實(shí)施單元集中研討，中心發(fā)言,，輪流執(zhí)筆,，個(gè)性施教的年級(jí)單元備課制度。備課組至少在每一單元教學(xué)前一周組織集中研討,，確定中心發(fā)言人,，對(duì)該單元教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行分析，所有成員共同研討教學(xué)措施及注意事項(xiàng),，形成單元備課記錄,。然后由中心發(fā)言人執(zhí)筆編寫本單元課時(shí)教案，印發(fā)給每一個(gè)備課組成員,，各成員根據(jù)學(xué)生實(shí)際修改教學(xué)措施,，個(gè)性施教，每一課時(shí)后要及時(shí)撰寫教學(xué)反思,，隨時(shí)在組內(nèi)交流,。這樣，老師們便從抄教案的無(wú)效忙碌中抽身出來(lái),，增強(qiáng)了同組教師間的交流研討,，教學(xué)目標(biāo)更明確了，教學(xué)重點(diǎn)更突出了,，教學(xué)難點(diǎn)也更容易突破了,，教學(xué)實(shí)效性也更強(qiáng)了,。同時(shí)也促進(jìn)了教師間的合作,，同學(xué)科之間共享資料,，共同分析,、探討、評(píng)講試卷,，大家通力合作,，少走了彎路，工作得非常愉快!

四,、加強(qiáng)德育工作,，全面提升學(xué)生思想素質(zhì)。

(一)狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。貫徹落實(shí)“小事育大德”的德育觀念，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成從細(xì)處入手,，從起點(diǎn)抓起,，讓良好習(xí)慣的養(yǎng)成成為學(xué)生終身受益的良藥。本學(xué)期,，我校將培養(yǎng)學(xué)生“十個(gè)”好習(xí)慣作為德育工作的重點(diǎn),，即：把衣穿好、把飯吃好,、把路走好、把地掃好,、把操做好,、把書讀好,、把歌唱好、把課上好,、把人待好,、把人做好。為培養(yǎng)學(xué)生這十個(gè)好習(xí)慣,，學(xué)校堅(jiān)持“抓早、抓細(xì),、抓薄弱,、抓反復(fù)”的原則，在“內(nèi)化”上下功夫,，在“養(yǎng)成”上做文章,。將九月份定為行為習(xí)慣養(yǎng)成月,，將開學(xué)的第一周定為入學(xué)教育周。在開學(xué)第一周各班開展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開一次“好習(xí)慣成就未來(lái)”的主題班會(huì),，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化,，分解成細(xì)目，也讓學(xué)生明白具體該做什么,，該怎么做,，做到有章可循。辦一期“習(xí)慣決定命運(yùn)”的主題黑板報(bào),，營(yíng)造氛圍讓學(xué)生明白習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)其終身發(fā)展的重要性,。開展一次禮儀知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說文明話,、干文明事,、做文明人。在習(xí)慣培養(yǎng)過程中,，學(xué)校注重抓反復(fù),、反復(fù)抓，注重強(qiáng)化訓(xùn)練,。三月份,，我校在全市關(guān)工委會(huì)上做了《防止青少年犯罪》經(jīng)驗(yàn)介紹，幾家簡(jiǎn)報(bào)全文刊登了這篇文章,。

(二)寓德育教育于豐富多彩的活動(dòng)中,。在學(xué)校有計(jì)劃不間斷的系列活動(dòng)中，我校堅(jiān)持“解放學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,，利用學(xué)生，成就學(xué)生”的思想,，讓學(xué)生自主策劃,，主動(dòng)參與。我校每年開展的活動(dòng)主題和打造的品牌活動(dòng)有：二月：凈化自我活動(dòng)月——開展“十好”主題活動(dòng);三月：奉獻(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“感恩”主題活動(dòng);四月：展現(xiàn)自我活動(dòng)月——開展“體育競(jìng)賽”主題活動(dòng);五月：激勵(lì)自我活動(dòng)月——開展“紅五月”主題活動(dòng);六月：感化自我活動(dòng)月——開展“給家長(zhǎng)寫一封信”活動(dòng);九月：美化自我活動(dòng)月——開展“書畫比賽”活動(dòng);十月：唱響自我活動(dòng)月——開展“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽活動(dòng);十一月：欣賞自我活動(dòng)月——開展“小制作展”活動(dòng);十二月：凈化自我活動(dòng)月——開展評(píng)選“感動(dòng)校園十大人物”活動(dòng),。在學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成了“文明禮貌,、積極進(jìn)取、勤學(xué)務(wù)實(shí),、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng),。

(三)以“五園”創(chuàng)建為契機(jī)，促進(jìn)校園文化建設(shè),。

抓科技校園建設(shè),，學(xué)校成立了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，選拔兩名優(yōu)秀青年教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員，組建各類科技興趣小組,，建立科技制作展覽室,，邀請(qǐng)了科技專家來(lái)校講座輔導(dǎo)，積極組織科技發(fā)明申報(bào)工作,。今年六月,，在第27屆xx省青少年“七巧科技”創(chuàng)新大賽中，38人參賽,，35人獲獎(jiǎng),，13人獲一等獎(jiǎng)，8人獲二等學(xué)校獲“xx省青少年科技創(chuàng)新大賽七巧科技活動(dòng)”優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。李浩然同學(xué)在xx省“第十二屆中小學(xué)電腦制作作品評(píng)選”現(xiàn)場(chǎng)決賽中以第一名的成績(jī)獲省一等獎(jiǎng),。

(四)家校共建，學(xué)校為家長(zhǎng)服好務(wù),。

家校只有“相互補(bǔ)臺(tái)”,，教育才能“好戲連臺(tái)”。為了確保家校工作暢通,，我校做到了“四落實(shí)”,，即：制度落實(shí)、組織落實(shí),、場(chǎng)地落實(shí),、活動(dòng)落實(shí)。具體做法是：一是發(fā)揮“校信通”的作用,，做到班主任和家長(zhǎng)每日溝通;二是每學(xué)期堅(jiān)持開展好“五個(gè)一”活動(dòng),，即：召開一次家校合作研討會(huì)，舉辦一次新生家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì),，進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)專題講座,，召開一次成績(jī)?cè)\斷會(huì)，開展一次致家長(zhǎng)一封信活動(dòng),。學(xué)校通過開展致家長(zhǎng)一封信活動(dòng),，收集到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理及教學(xué)建議十多條。如希望學(xué)?！俺闪⑴d趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”,、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等,。針對(duì)這些建議，學(xué)校積極做出整改,，把每周三下午定為興趣小組活動(dòng)日,。成立了“大家唱,、大家跳”、科技之家,、英語(yǔ)角,、閱讀屋等興趣小組，讓學(xué)生走到陽(yáng)光下活動(dòng),，讓學(xué)生的個(gè)性綻放光芒,，校園呈現(xiàn)出了一派生龍活虎的局面。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）,。

在備課中，還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：

在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，結(jié)合孩子的實(shí)際情況,，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3,、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜,。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末,，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時(shí),、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方,；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，不能過難或者過于簡(jiǎn)單,，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來(lái),，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

做好教學(xué)管理工作,，要能使各個(gè)老師之間有效合作，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作,。下面是本站小編整理教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料的范文，歡迎閱讀!

幼兒園班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜瑣碎而又全面具體的工作,，班主任既要做教師的組織者,、協(xié)調(diào)者，又要做幼兒的教育者,、管理者,。通過幼兒園開展的《班級(jí)常規(guī)管理》交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我提高了對(duì)幼兒園班級(jí)管理的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己在班級(jí)管理中存在的問題進(jìn)行了反思,，也從中學(xué)到了一些管理班級(jí)的方法，現(xiàn)在我就從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、采用科學(xué)的辦法抓好常規(guī)管理。

2,、班級(jí)工作既要?jiǎng)?wù)實(shí),，又要?jiǎng)?chuàng)新，要與時(shí)俱進(jìn),。

3,、用“五常法”讓幼兒學(xué)會(huì)管理自己。

4,、要與幼兒建立真誠(chéng)親切的情感關(guān)系,。

5、與配班教師建立真誠(chéng)的伙伴關(guān)系,。班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位是和諧相處的關(guān)鍵,。要做到以誠(chéng)待人、坦誠(chéng)相待,。在班級(jí)常規(guī)管理過程中,，班主任除了要“以身作則”，勇于承擔(dān)責(zé)任之外,，還要學(xué)會(huì)分解任務(wù),，有效引導(dǎo)他人去做事，學(xué)會(huì)合理安排分工,，讓大家目標(biāo)一致,，各司其職，通力合作,。同時(shí)在工作中要積極換位思考,，相互理解、體諒,，就能營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境，就能使各個(gè)老師之間有效合作,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,，才能盡善盡美地完成好班級(jí)管理工作。

一年來(lái),，本人在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，在同志們的大力支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進(jìn)步,，現(xiàn)就本人20xx年工作作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平,。

一年來(lái),，我始終把加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)放在重要位置，特別是到辦公室工作以后,，更加注重理論學(xué)習(xí),，豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí),。能積極參加單位組織的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》,、《文選》等理論知識(shí),，深刻領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神，通過學(xué)習(xí),，寫心得等多種形式,，不斷使自己的思想有較大的提高，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。今年三月份我參加了自治區(qū)教育廳組織的電子注冊(cè)軟件培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)使自己對(duì)電子注冊(cè)工作得到了更大的提高,。三是學(xué)人所長(zhǎng),，積極提高工作水平。虛心向他人請(qǐng)教,，積極改進(jìn)工作方式方法,，增強(qiáng)工作能力。

二,、克服困難,，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交負(fù)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

在工作中,，我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上,，努力做好本職工作,。

一是認(rèn)真做好招生宣傳工作。今年由于工改機(jī)遇,，我校加大的社會(huì)招生力度,，由于宣傳招生得力,，生源不斷增多，因此學(xué)員報(bào)名注冊(cè)工作非常重要,，是一項(xiàng)非常細(xì)心的工作,，我能以高度的責(zé)任心與充分的耐心，做好每一位學(xué)員的報(bào)名解釋及注冊(cè)工作,，共完成了春季招生421人的電子注冊(cè)工作,，同時(shí)做好招生信息工作,，充分發(fā)揮好信息橋梁作用,，將招生信息及時(shí)反饋到相關(guān)部門，讓上級(jí)部門能準(zhǔn)確及時(shí)的了解招生工作能得到上級(jí)部門的支持和肯定,。

二是學(xué)籍管理工作,。我能做好在校1100名學(xué)員的教學(xué)管理及畢業(yè)驗(yàn)印工作，按要求完善學(xué)員學(xué)籍檔案,，并于今年5月完成了379名學(xué)員的圖像采集,、機(jī)讀卡填報(bào)、畢業(yè)學(xué)員信息上報(bào)等工作,，由于今年是我校第一年采用電子注冊(cè)網(wǎng)上畢業(yè)工作,，為保證學(xué)員順利畢業(yè)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)及時(shí)請(qǐng)教,，盡量做好每一個(gè)環(huán)節(jié),，使畢業(yè)學(xué)員信息準(zhǔn)確無(wú)誤，保證學(xué)員照片全部合格,。并及時(shí)做好學(xué)籍統(tǒng)計(jì)工作,。讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握我校在校學(xué)員的實(shí)際情況,，為解決問題作出科學(xué)的,、正確的依據(jù)。

三在教學(xué)管理工作,。在教學(xué)管理中,，我深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)教學(xué)管理,，抓好教學(xué)質(zhì)量的重要性,，能按時(shí)根據(jù)區(qū)校要求制定出每一個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)下發(fā)教學(xué)相關(guān)文件,，整理好學(xué)員檔案,，在教學(xué)管理工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,。同時(shí)還擔(dān)任06級(jí)會(huì)統(tǒng)二班班主任,，能認(rèn)真按照教學(xué)計(jì)劃，按排輔導(dǎo)，聘請(qǐng)專業(yè)教師講課,，讓學(xué)員及時(shí)參加輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)學(xué)員未參加輔導(dǎo)或有退學(xué)現(xiàn)象，都能及時(shí)與學(xué)員聯(lián)系,，做好溝通工作,，讓學(xué)員在校期間，都能順利完成學(xué)業(yè),，圓滿畢業(yè),。

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上,、學(xué)習(xí)上,、工作上取得了新的進(jìn)步，這些進(jìn)步是全單位同志們對(duì)我極大的支持和幫助的結(jié)果,，在此,，我從內(nèi)心深處表示衷心的感謝，也真誠(chéng)地希望在今后的工作中,，校領(lǐng)導(dǎo),、同志們對(duì)我的工作一如既往給予關(guān)懷和支持，在工作,、生活及其他方面做得不妥之處請(qǐng)同志們給予原諒,。最后，再次請(qǐng)同志們對(duì)我個(gè)人在工作生活中存在的問題和不足之處給予批評(píng)和指正,。

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位，每個(gè)家庭,，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃,，就是協(xié)調(diào),，就是指揮。

一,、真誠(chéng)互助,，共同進(jìn)步。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契,，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教育上保持一致性，不可一緊一松,。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任,、相互幫助，要做到以誠(chéng)相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情,。如：有的家長(zhǎng)對(duì)某位老師有意見時(shí)，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾,，而不是處處突現(xiàn)自己。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候,，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想，相互體諒,，相互理解，開誠(chéng)布公的將內(nèi)心的想法講出來(lái),，不讓矛盾積累,。一切以工作為重。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短’,，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力,，班級(jí)工作才能有條不紊,。

二、抓好常規(guī),，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成若天性,，習(xí)慣成自然”,。可以說常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ),、最重要的課程?，F(xiàn)在“4,、2、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子,，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初，我就給幼兒灌輸以下理念：

1,、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會(huì)回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著。

3,、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁,、洗手、喝水時(shí)要排隊(duì),，一個(gè)一個(gè)輪流來(lái);吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具，不揚(yáng)沙等,。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣,，不是一朝一夕就能做到的。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成,。

(二)規(guī)則的生成建立。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善,，在常規(guī)培養(yǎng)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語(yǔ)氣,、即興編故事,、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死,，活而不亂，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止,。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭,。通過觀察我發(fā)現(xiàn)，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門，抬著水壺,，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣引起她的注意,，等她苦累了、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累,，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí)，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則,，一起商議誰(shuí)表現(xiàn)的好誰(shuí)就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性,，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

(三)細(xì)微之處的常規(guī),。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪,，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐,。避免問題第二次出現(xiàn)，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒,，強(qiáng)化常規(guī)。

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓,，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動(dòng)前提醒,，活動(dòng)后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒?dòng)的同時(shí)，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨，但為了孩子的健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長(zhǎng)工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長(zhǎng)是我們重要的教育合作伙伴，只要做好家長(zhǎng)工作,，我們的工作就成功了一半,，而怎樣做好家長(zhǎng)工作，卻是一門很深的學(xué)問,。在這里就需要兩位老師一起努力,，而絕對(duì)不能搞分裂，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長(zhǎng)的交往中,，我們始終以真誠(chéng)為服務(wù)宗旨，實(shí)實(shí)在在為家長(zhǎng)服務(wù),，用真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng),，用真誠(chéng)為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我,，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利,，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)禁止使用。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話,，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激，說老人看不清字,，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心。連聲向我們道謝,。這里面包含了有太多的信任,，而這一切，都需要用真誠(chéng)來(lái)?yè)Q得,。其實(shí),，每天每天我們都在用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng)，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝,，教育資源物品提供的支持，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象,，就要使家長(zhǎng)明確好習(xí)慣的重要性，向家長(zhǎng)提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好、穩(wěn)定的常規(guī),。

四,、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧,。因此，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話,，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事，我都要坐在板凳上,，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子，沒有整理好的衣服,，每天給小女孩梳頭后,，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā)，這樣,，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友。孩子雖然小,，但是誰(shuí)對(duì)他好壞他們都能分的清,，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲,，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育,。

“麻雀雖小，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù),，精致而又繁瑣，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”,、“求活”、“求異”,、“求新”,，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系,，切實(shí)為為幼兒，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。

教育工作者的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

一,、杜郎口學(xué)生的負(fù)擔(dān)并不清楚,，

鑒于教師對(duì)當(dāng)前教育的“恨”，但是,，出于對(duì)學(xué)生升學(xué)負(fù)責(zé)的（請(qǐng)?jiān)试S我在這里“自豪”一下,，我們能不大張旗鼓課改、不違規(guī)上晚自習(xí),、不違規(guī)星期天補(bǔ)課的情況下能取得中考升學(xué)率排名的成績(jī)）態(tài)度,，我們嘗試走進(jìn)“大師”讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)老師個(gè)性發(fā)展,。上學(xué)期我們統(tǒng)一為教師購(gòu)買了蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》,、美國(guó)名師雷夫《第56號(hào)教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等書,，老師們通過閱讀這些書籍在學(xué)生評(píng)價(jià)方面有了明顯的改變,。因?yàn)樵u(píng)價(jià)的改變，師生關(guān)系明顯改善,。因?yàn)檫@些改變,，校園語(yǔ)言輕柔了許多。

現(xiàn)在做什么事情都會(huì)冠以“工程”之名,，我們也不例外,，幾年前，就“打造”書香校園,，推行教師閱讀“工程”,，曾經(jīng)轟轟烈烈的開博。但是,，一陣熱情之后,，收效甚微，自感加重教師負(fù)擔(dān)要不得,，尤其在網(wǎng)絡(luò)教研中,，我們發(fā)現(xiàn)有的網(wǎng)友可以天天晚上參與討論，而有的網(wǎng)友好不容易上一次網(wǎng),，卻“怨聲載道”。怎樣才能使得教師變“閱讀”為“悅讀”,，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,？我們?cè)诳偨Y(jié)前面讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，決定變推薦為自主選擇，變?cè)瓉?lái)的規(guī)定閱讀為倡導(dǎo)讀書之風(fēng),，本學(xué)期我們建議老師們自己根據(jù)自己的興趣愛好選擇性讀書,，摒棄功利，開卷有益,。任務(wù)布置一個(gè)星期,，老師們購(gòu)書積極性明顯提高，而且設(shè)計(jì)領(lǐng)域較以前廣了許多,。

隨著新論課改的推進(jìn),，各級(jí)各類專家應(yīng)運(yùn)而生。對(duì)于教育不同的人都有不同的理解,，但是高效課堂說的最多的話是“相信學(xué)生”,。曾經(jīng)有專家這樣說“相信學(xué)生是最高師德”，既然如此,，作為同行有什么理由不相信我們的老師呢,？再說，隔行如隔山因此我校教學(xué)管理一直以來(lái)立足于為教師服務(wù),，為教師的教學(xué)提供盡可能的幫助,。比如多媒體教學(xué)培訓(xùn)，資源下載等,，對(duì)于課堂設(shè)計(jì)等教學(xué)技能我們盡可能提供平臺(tái),，教研組內(nèi)部研討。努力做到少搞花架子,。

在20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)中,，我們按照區(qū)教研室的安排，認(rèn)真組織了各階段的“賽課”活動(dòng),，與大多數(shù)學(xué)校不同的是,，我們參加區(qū)級(jí)比賽的教師不是根據(jù)校內(nèi)比賽結(jié)果推薦，而是教師自愿報(bào)名的,。比賽結(jié)果相對(duì)來(lái)說還比較滿意,，參加區(qū)級(jí)賽課3人，全部一等獎(jiǎng),，其中吳芬老師代表開發(fā)區(qū)參加武漢市課內(nèi)比教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng)第一名,，邱慧老師參加湖北省音樂優(yōu)質(zhì)課比賽獲得一等獎(jiǎng)，東湖開發(fā)區(qū)英語(yǔ)課內(nèi)比教學(xué)總結(jié)會(huì)在我校召開,，陳茹蘭老師再上展示課,，得到了市教研員鐘愛玲老師的高度評(píng)價(jià)。

目前我校無(wú)論哪個(gè)學(xué)科,，沒有模式,，無(wú)論哪個(gè)教師也還沒有總結(jié)出自己的教學(xué)模式,。一方面，我們認(rèn)為教育應(yīng)該遵循“因材施教”的原則,，教無(wú)定法,！不應(yīng)該為模式而模式。另一方面,，我們組織教師的理論學(xué)習(xí)還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度,，無(wú)法總結(jié)提煉。但是,，從目前我校條件與學(xué)生成績(jī),，我們認(rèn)為絕大多數(shù)教師無(wú)愧于這個(gè)職業(yè)，從每次的教研活動(dòng)教師話題窺見一斑,，數(shù)學(xué)老師談?wù)撟疃嗟氖恰八季S模式”,、“思維習(xí)慣”，語(yǔ)文老師談?wù)摰氖恰罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”,，所有老師的共識(shí)------關(guān)注生命,，做真教育！

在一次班主任研討活動(dòng)中,，我校王曉軍老師在談到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的經(jīng)驗(yàn)中說道：“轉(zhuǎn)化學(xué)困生最有效的途徑是關(guān)注他們的需要,，并合理引導(dǎo)是他們的需要合理化！”