科技是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展的重要動力。寫一篇完美的總結(jié),，我們也可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，融入自己的思考和理解,。借助這些范文,，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式,。

教師輪崗交流心得分享篇一

20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期，我來到渭南高新小學(xué)輪崗交流,，擔(dān)任五年級一班和二班的語文老師,。一學(xué)期以來，我在忙碌中收獲,，在收獲中總結(jié),，在總結(jié)中成長。

本學(xué)期,，我認(rèn)真研讀了五年級下冊語文教材,，廣泛閱覽了《語文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專業(yè)書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生融入課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識,。教學(xué)過程中,，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗,，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級狀況和學(xué)生個人情況,，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：

1.積極鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n

第一次接觸小學(xué)生,，接觸小學(xué)教育,，多少有點惶恐，不知道什么樣的交流方式合適,，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜，但是兩個班的教學(xué)任務(wù)使我強迫著自己快速的成長起來,。因為我想讓孩子們喜歡我,，想讓孩子們喜歡語文課,，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語文課堂,，所以在研讀教材的同時,，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例,，并尋找學(xué)生感興趣且對課堂教學(xué)有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時,，文章采用的是倒敘的順序描寫的,，但學(xué)生對“倒敘”不是很理解，課后,，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然,，便于理解,，學(xué)生也樂于接受?！恫噬姆侵蕖芬晃?，在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時，通過搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離,，讓孩子們知曉埃及,、了解尼羅河、憧憬南非,，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備，是對每一個學(xué)生的責(zé)任使然,。

此外,，積極參加學(xué)校的賽教活動，從備課,、磨課,、上課,、評價到反思,，使我受益匪淺,。課堂不是一個人的藝術(shù),，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風(fēng)暴,。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭吵,，課中的教學(xué)是老師的我和54個小猴子的交流，課后的評價是專業(yè)團隊的老教師對初出茅廬的我的指導(dǎo),，最后的反思是當(dāng)下的我對前期的我的否定,、認(rèn)可，再否定,、再認(rèn)可的成長過程,。

總之，這些都讓我收獲滿滿,，我將不勝感激,！

2.學(xué)習(xí)成長方面

五年級的學(xué)生知識儲備及語文基礎(chǔ)知識的掌握已經(jīng)比較可觀了,。作為老師，無論是知識的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補充,。

本學(xué)習(xí)，除了研讀五年級教材之外,，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語文基礎(chǔ)知識》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍,，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況,。專業(yè)理論知識比較豐富。

3.家校溝通

中期與家長朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況,。第一次與家長接觸,，淳樸、真摯,。從家長處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹,，長一智”的習(xí)慣累積方式；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀,；更加深刻地認(rèn)識到了董怡之小組長高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對學(xué)生的了解,，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳茫葘虒W(xué)有利,，又對學(xué)生成長起至關(guān)重要的作用,。

4.思想教育

學(xué)生是張白紙，特別是小學(xué)生,，你想讓他成為什么樣的人他基本就會成為什么樣的人,。粗言粗語的小學(xué)生不止讓人反感，更讓人感到可悲,。課余時間,，甚至課堂上，學(xué)生粗話臟話不離口,，或許是口頭禪,，但無論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我,，對此都是零容忍,。有一次，張澤世同學(xué)用英語發(fā)出了一聲不和諧的音,，當(dāng)堂對其進(jìn)行思想教育,，并趁此利用三分鐘時間，向全班同學(xué)展開文明用語教育，提出不說臟話的要求,，往后的日子里,，這類現(xiàn)象已基本杜絕。

不光要讓學(xué)生成為一個有知識的人,，更重要的是讓學(xué)生成長為一個有內(nèi)涵的人,。學(xué)生的日常就是一次語文素養(yǎng)的體現(xiàn)，既是言語的,，也是語言綜合運用的過程,。

1.過于強化學(xué)生口頭表達(dá)，對書寫,、書面表達(dá)的重視程度不夠,。

2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗稍顯不足。對于多動多言的.學(xué)生的說服教育不夠,，或者說有點無從下手,。

3.后段教學(xué)中，把小學(xué)生中學(xué)生化,，過分估計學(xué)生的自制力,。

教師輪崗交流心得分享篇二

第一段：引言教師交流輪崗的背景和意義（200字）。

近年來,，教育界普遍認(rèn)為,，教師交流輪崗是一種能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有效方式。通過輪崗,，教師可以親身體驗不同學(xué)校的文化氛圍和教學(xué)環(huán)境,，充實自己的教學(xué)知識和技能。同時,，教師交流輪崗也能夠推動教師間的交流與合作,，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的共享，提高整個教育系統(tǒng)的整體水平,。

我作為一名小學(xué)教師,，在過去的一年中參與了教師交流輪崗項目。通過這次輪崗,，我有幸走出自己熟悉的教學(xué)環(huán)境,，到一所名師高徒薈萃的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實踐。在新的學(xué)校里,，我首先感受到了學(xué)校的教育氛圍的濃厚,，學(xué)生們對學(xué)習(xí)的積極性和熱情令我印象深刻。與此同時,，我也看到了學(xué)校各科老師之間緊密的協(xié)作和交流。他們在備課,、教學(xué)方法和教材使用等方面相互借鑒學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。這樣的環(huán)境激發(fā)了我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動力,。

在教學(xué)實踐方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,。他們提倡“讓學(xué)生去實踐,、去探索、去發(fā)現(xiàn)”的教育理念,，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,。通過與這些教學(xué)理念相結(jié)合，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂中,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績得到了明顯的提高,。我開始更多地采用小組合作的方式進(jìn)行授課，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探索和思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識,。這種變化不僅使學(xué)生們獲得了更深入的學(xué)習(xí)體驗，也讓我深感教育的意義和價值,。

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教師交流輪崗的好處不僅體現(xiàn)在提高個人教學(xué)水平上,，還體現(xiàn)在整個教育系統(tǒng)的發(fā)展上。通過輪崗,，教師可以拓寬教學(xué)視野,，了解不同學(xué)校的教育理念與方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗并將其運用到自己的教學(xué)實踐中,。同時,，學(xué)校之間的交流合作也能夠促進(jìn)資源共享，優(yōu)勢互補,，提高整個教育系統(tǒng)的整體素質(zhì),。通過教師交流輪崗,，不僅可以為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,，還可以為教師們提供更廣闊的發(fā)展空間,。

從個人經(jīng)驗出發(fā)，在教師交流輪崗中,，我認(rèn)為對于每一位教師來說,，首先要有一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)。只有保持對知識的渴望和追求,，才能夠真正從交流中受益,。其次，在交流中要主動,、有所溝通,。這不僅可以使自己的觀點更加明確，也能夠與他人形成良好的互動,，促進(jìn)交流與合作的發(fā)展,。最后，教師交流輪崗是一次寶貴的機會,，要充分利用這段時間,，認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法和教育理念，不斷探索和創(chuàng)新,，使自己的教學(xué)更加富有成效,。

教師交流輪崗作為一種能夠有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的方式，應(yīng)該進(jìn)一步推廣和普及,。相關(guān)教育機構(gòu)和教育部門應(yīng)該加大對教師交流輪崗項目的支持和投入,，為更多教師提供交流的機會,，并建立相應(yīng)的評價和監(jiān)督機制,，確保輪崗的質(zhì)量和效果,。教師交流輪崗的經(jīng)驗和成果也應(yīng)該及時總結(jié)和共享,，為整個教育系統(tǒng)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

通過教師交流輪崗,，我深刻體會到了不同學(xué)校間的差異與互補,，也對自己的教學(xué)實踐有了更深入的認(rèn)識。我將更加深入地學(xué)習(xí)和探索教育知識,，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時,，我也會積極參與教師交流輪崗項目,，將自己的經(jīng)驗和成果與他人共享,，以推動整個教育系統(tǒng)的進(jìn)步和發(fā)展。

教師輪崗交流心得分享篇三

所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時到崗盡責(zé),，不得自行安排或雇用臨時人員頂崗,。以下是小編整理的教師輪崗交流心得體會，歡迎大家參考,！教師輪崗交流心得體會1,。

20xx—20xx學(xué)，根據(jù)大汶河教管辦的安排,，我來到擔(dān)山小學(xué)支教,，擔(dān)任七個班的體育教學(xué)工作,。回顧自己一年來的工作和表現(xiàn),，我覺得我贏得了學(xué)生的喜愛,，受到了家長的好評，得到了學(xué)校的肯定,，在任教的擔(dān)山小學(xué)留下了一抹馨香,，回憶支教的經(jīng)歷，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆,。

一,、樂于支教，積極創(chuàng)新,。

我報名參與了第一批到擔(dān)山支教的教師,，支教是我多年的一個愿望，想到那兒的孩子的需要,，想到他們渴望的眼神,，我總是感覺自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師,，想想能夠和他們一起鍛煉,、上精彩的體育課，看孩子們歡樂的表情,，自己就特別的高興,。

帶著滿懷的期待，在20xx年8月26日,，我踏進(jìn)了擔(dān)山小學(xué),，從那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，早上班，晚下班,，按時完成各項工作任務(wù),。無論是體育課的教研活動，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加,。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開課并積極評課,，不管是體育,，還是語文，數(shù)學(xué),，綜合等學(xué)科，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí),。在我們體育組的課題論證活動中，我為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學(xué)年中,，我在體育學(xué)科組開課《跳繩的過程》,、《隊列的整齊》等,，上的課有新穎的教育教學(xué)理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習(xí),。

二,、關(guān)愛學(xué)生甘于奉獻(xiàn),。

走近學(xué)生,，擔(dān)山小學(xué)的學(xué)生有個性，這話不假,。我執(zhí)教七個班的體育,，在開學(xué)的第一周里，我的第一件事就是對所有問題學(xué)生進(jìn)行家訪，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生,，并把每一位學(xué)生在體育中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學(xué)體質(zhì)弱,，運動是總跟不上,，小周同學(xué)身體胖，仰臥起坐很困難,，小張同學(xué)上體育課拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握體育課動態(tài),，順利地對學(xué)生開展各方面的工作,。

尊重學(xué)生,，任何一個孩子在體育課的學(xué)習(xí)過程中都會有困難,。對學(xué)生的困難，我每次都做到耐心,、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因,，分析原因，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的不足,，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難,。有一個班的小胡同學(xué)從小體質(zhì)弱，而且性格孤僻,，不能與同學(xué)友好相處,，因此上體育課不愿鍛煉，也不愿參與任何活動,。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,，立即和他進(jìn)行了談心，和他說明了體育的作用,，鍛煉的積極意義,，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學(xué)生。而且還可以涵養(yǎng)他的性格,。最后我用書面的形式向他提出了我的建議,。這位同學(xué)非常感動，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極,，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生,，而且性格變得特別的開朗，看到這些變化,，我感到特別的欣慰,，也為自己的支教生活感到自豪,。

三、沉穩(wěn)邁步一路前行,。

在教育教學(xué)路上,，我始終把自己當(dāng)作一名新兵，一路前行,，一路反思,。專研教材，精心備課,，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“跳繩比賽”,、“春季運動會”活動,，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預(yù)防措施,，活動后及時總結(jié)優(yōu)點及不足之處,，進(jìn)一步充實自己，并與同事及時交流,，共同提高,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,，比如,，組織學(xué)生課外活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶,，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。在茫茫的隊伍里,，我是哪一個,？在奔騰的浪花里，我是哪一朵,？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊伍里也有我,！

我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多,，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲。

一,、開闊了眼界,，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展,，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學(xué)，使我有機會走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校,，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。

僑中的設(shè)備配備完善,，有專門的主機房管理室，不間斷電源間提供堅實的教學(xué)保障,。有完善的校園網(wǎng),，有多間設(shè)備完好的電腦室,，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才,。同時,，每位教師都具備獨立管理機房日常維護(hù)的能力和水平,。一年中，我負(fù)責(zé)初二四個班的教學(xué)工作,，也在忙碌而緊張的教學(xué)工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例,，不斷的汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮,。我參與每次的教研活動,，都受益非淺。

二,、聽課,、說課、評課,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升,。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽,，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來，感覺很完整,，教師輕松而有成就感,。

這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入,，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足。這次聽了很多節(jié)課,，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練,，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試，教師觀察,，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異,，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試。這樣,，可以真正做到授之以漁,。

說課，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課，說課,，評課,。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好,。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù),，積累了寶貴的經(jīng)驗。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果,，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情,。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一年來,，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師,。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長,。

20xx年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流,，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針,，說這個班級不光有三個經(jīng)常考不及格的學(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，教起來一定會比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,，不可能還有更差的,。開學(xué)報到那天，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起,，兼寫周記,，默寫詞語、成語,、古詩句,，每天做一點點，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫正確率提高了,，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；習(xí)字冊上,，練習(xí)冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速,；默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個寒假過后，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學(xué)嘛,。哪怕暫時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后，就變成真的了,。班隊課上,，我把我心中的這一份感動向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》,。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會有多少呢,？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學(xué)生會寫給我，可今天這個比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十,！這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。

誰說他們是基礎(chǔ)最差的,？誰說他們是最不懂感情的,？誰說他們的作文是最不好的？信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田,。孩子們，謝謝,！真的謝謝你們了,！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！六一兒童節(jié)到了,，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中，我們的實力是最差的,，可竟然拿了個冠軍,！這個冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的,，一分分打下來的,。一開始，真的很不咋樣,，隊員們不會發(fā)球,，不會接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。

我也是一知半解,，只能不斷地向其他老師請教。一開始,，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí),，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習(xí)一會兒,，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會兒，說這樣還可以減減壓,，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中,。每次觀看他們練習(xí)后，我都會及時總結(jié)一下,，肯定他們的長處,，指出存在的不足。一開始,，接不好球時,，隊員們也會互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣,，團結(jié)一致最重要,。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成,?！币淮未蔚哪托奶嵝眩⒆觽兊膱F結(jié)協(xié)作能力越來越強,，讓我也越來越開心,。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個班級,，真的讓我興奮不已。真棒,！我的孩子們,！六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來,，可今天,，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們,，老師從不后悔教了你們,，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長,！感謝你們，一個月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績,！感謝你們,，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆,！感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人,，但你一定可以超越自己,！今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的,！

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難,。望著考卷,，我只能無語，我們這些孩子,，該會考出怎樣傷心的成績,？結(jié)果，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格,，其他的都還不錯,，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個！這個比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已,。孩子們，恭喜你們,，未來的路,，你們一定會越走越好越走越遠(yuǎn)！

一年的輪崗時間并不長,，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長,！

西江奔流，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在團結(jié)小學(xué)一年的輪崗交流生活也將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到團結(jié)學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的輪崗交流生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了升華！我敬佩鄭屯鎮(zhèn)團結(jié)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，他們才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我很快就要完成一年的輪崗交流工作了,。

20xx年的9月,，我服從教育集團領(lǐng)導(dǎo)的安排，懷著忐忑的心情走進(jìn)了鄭屯鎮(zhèn)團結(jié)小學(xué),，開始了我為期一年的輪崗交流工作,。說實在的，從事教育工作三十幾載,，突然離開熟悉的前鋒學(xué)校,、學(xué)生、同事,，來到一個全然陌生的環(huán)境,，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好,，他們給予我極大的關(guān)心和幫助,，使我信心倍增，全副身心投入到工作中,。在這一年的輪崗交流活動中,，根據(jù)學(xué)校的需要我擔(dān)任了六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作并兼任學(xué)校的安全管理及學(xué)校信息報送工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,、同事們的幫助下,，我得到很好的學(xué)習(xí)和鍛煉，收獲頗多。

日月如梭,，時光飛逝,，回首這一年多的點點滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生的感觸很多很多。這一年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因為這些印記見證了我的成長歷程——自身的修養(yǎng)、教學(xué)技能及各方面都有了不同層次的提高,。

一年半載的輪崗交流工作雖是短暫的,，轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，是忙碌的,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。重溫自己的輪崗交流生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，通過與老師們的真心接觸,，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,，并且拓展了眼界,，開闊了思路，錘煉了能力,，輪崗交流生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,，輪崗交流生活——它所煥發(fā)的光芒必將照亮我今后的人生軌跡。

一年的輪崗交流生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝鄭屯鎮(zhèn)教育集團領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

教師輪崗交流心得分享篇四

我是一名小學(xué)音樂老師。我校緊緊圍繞熱愛教化,、熱愛學(xué)校,、熱愛學(xué)生。全面貫徹黨的教育方針,，全面實施素養(yǎng)教化,，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。讓社會滿足,、讓家長放心,、讓學(xué)生成才。下面就我校開展師德師風(fēng)教化活動的心得體會淺談如下：

一,、確立師德師風(fēng)教化活動奮斗目標(biāo),。

堅固樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),、務(wù)實創(chuàng)新,、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。業(yè)務(wù)實力方面:仔細(xì)備課上課,指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng),、精確地駕馭所學(xué)學(xué)問，努力駕馭現(xiàn)代教化方法和教學(xué)手段,提高教書育人的實力和水平,。

教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰,、謾罵和卑視學(xué)生。要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo),，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事,。師表形象方面：儀表樸實,、整齊、端莊,、高雅,，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒,，不在上課時間打手機,、會客。

二,、抓好師德教化四個環(huán)節(jié),。

制定活動方案，召開師德師風(fēng)教化活動動員大會,，宣布我校師德建設(shè)實施細(xì)則和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以及獎懲方法,。利用廣播、校報,、宣揚欄,、黑板報等形式加強宣揚，把師德建設(shè)活動作為一件大事抓緊抓好,，抓細(xì)抓實,，并請家長、學(xué)生,、同行共同監(jiān)督,。加大宣揚力度，形成學(xué)校重視師德,，老師注意師表，學(xué)生敬重老師,，家長協(xié)作學(xué)校的良好氛圍,。建立老師個人師德檔案，裝入檔案袋,。匯編學(xué)習(xí)材料,，我校匯編師德師風(fēng)教化活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);確定看法;師德風(fēng)范;規(guī)范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的詳細(xì)要求和老師文明禮儀規(guī)范要求。

以“學(xué)”養(yǎng)師德,。強化學(xué)習(xí),，提高相識是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料,。學(xué)習(xí)方法采納集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,。以“規(guī)”約師德。在師德建設(shè)活動中規(guī)范老師行為,，重申各項規(guī)章制度,，并明確落實各項制度的責(zé)任人，并注意過程管理與反饋,。以“標(biāo)”導(dǎo)師德,。用榜樣引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,，提高典型老師的影響力和示范力,，號召老師向典型學(xué)習(xí),推動師德建設(shè)不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息,、誠懇守信,、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌,。以“情”化師德,。以情育人潤物無聲,，這是師德建設(shè)的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容,。號召廣闊老師主動幫扶生活困難,、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生,，用老師的愛感化學(xué)生,，為孩子的.歡樂成長做出努力。

三,、主動開展師德教化活動,。

觀看師德教化錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與老師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進(jìn)學(xué)困生家庭活動;制定師德師風(fēng)教化活動評價細(xì)則;開展師德師風(fēng)“三評”活動。

面對時代發(fā)展對教化的要求,，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求,，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力,，熬煉一支師德高尚,，愛崗敬業(yè)的老師隊伍。

教師輪崗交流心得分享篇五

20xx—20xx學(xué)年度,，根據(jù)xx教管辦的安排,，我來到xx小學(xué)支教，擔(dān)任七個班的體育教學(xué)工作,?；仡欁约阂荒陙淼墓ぷ骱捅憩F(xiàn)，我覺得我贏得了學(xué)生的喜愛,，受到了家長的好評,，得到了學(xué)校的肯定，在任教的xx小學(xué)留下了一抹馨香,，回憶支教的經(jīng)歷,，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。

我報名參與了第一批到xx支教的教師,，支教是我多年的一個愿望,，想到那兒的孩子的需要，想到他們渴望的眼神,，我總是感覺自己很神圣,，特別是哪兒缺乏的體育教師，想想能夠和他們一起鍛煉,、上精彩的體育課,，看孩子們歡樂的表情，自己就特別的高興,。

帶著滿懷的期待,，在20xx年8月26日,，我踏進(jìn)了xx小學(xué)，從那一刻起,，就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗付出,，辛勤付出,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，早上班,，晚下班,，按時完成各項工作任務(wù)。無論是體育課的教研活動,，還是其他學(xué)科的聽課,、學(xué)習(xí)活動我都會積極主動參加。在活動中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法,，我積極參加本校老師的公開課并積極評課,，不管是體育，還是語文,，數(shù)學(xué)，綜合等學(xué)科,，都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度與執(zhí)教老師,、聽課老師一起交流學(xué)習(xí)。在我們體育組的課題論證活動中,，我為課題組老師提出了合理化的建議,。在這一學(xué)年中，我在體育學(xué)科組開課《跳繩的過程》,、《隊列的整齊》等,，上的課有新穎的教育教學(xué)理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學(xué)習(xí),。

走近學(xué)生,，xx小學(xué)的學(xué)生有個性，這話不假,。我執(zhí)教七個班的體育,，在開學(xué)的第一周里，我的第一件事就是對所有問題學(xué)生進(jìn)行家訪,，熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)心理的特點,，盡快認(rèn)識每一位學(xué)生，并把每一位學(xué)生在體育中可能會遇到的困難記錄下來,。例如：xx同學(xué)體質(zhì)弱,，運動是總跟不上,，xx同學(xué)身體胖，仰臥起坐很困難,，xx同學(xué)上體育課拖拉等等,。關(guān)注生活中的每一個細(xì)節(jié)，才能及時地把握體育課動態(tài),，順利地對學(xué)生開展各方面的工作,。

尊重學(xué)生，任何一個孩子在體育課的學(xué)習(xí)過程中都會有困難,。對學(xué)生的困難,，我每次都做到耐心、細(xì)心的和學(xué)生一起找原因,，分析原因,，讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己的不足，發(fā)自內(nèi)心的去克服困難,。有一個班的xx同學(xué)從小體質(zhì)弱,，而且性格孤僻，不能與同學(xué)友好相處,，因此上體育課不愿鍛煉,，也不愿參與任何活動。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后,，立即和他進(jìn)行了談心,，和他說明了體育的作用，鍛煉的積極意義,，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學(xué)生,。而且還可以涵養(yǎng)他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議,。這位同學(xué)非常感動,，在以后的每一節(jié)體育課上表現(xiàn)非常積極，一年后成為了一名體質(zhì)健康的小學(xué)生,，而且性格變得特別的開朗,，看到這些變化，我感到特別的欣慰,，也為自己的支教生活感到自豪,。

在教育教學(xué)路上，我始終把自己當(dāng)作一名新兵,，一路前行,，一路反思。專研教材,，精心備課,，并把自己的教學(xué)心得與學(xué)科組老師分享,。例如，開展“跳繩比賽”,、“春季運動會”活動,，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發(fā)生的各種問題及預(yù)防措施,，活動后及時總結(jié)優(yōu)點及不足之處,，進(jìn)一步充實自己，并與同事及時交流,，共同提高,。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實的,，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難,，比如,，組織學(xué)生課外活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫,，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著,。在茫茫的隊伍里,，我是哪一個？在奔騰的浪花里,，我是哪一朵？都不重要,，重要的是為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)的隊伍里也有我,！

教師輪崗交流心得分享篇六

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵,，做不好的,，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強,，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸,。這次有機會做公開課,，說課，評課,。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動，看到了自己的不足,，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考，而不是一味接受,。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之,，一學(xué)期來，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動，提高教育教學(xué)水平,，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師。

教師輪崗交流心得分享篇七

教師輪崗分為在學(xué)區(qū)內(nèi)和跨區(qū)兩種方式,。在學(xué)區(qū)內(nèi),，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師原則上應(yīng)交流輪崗。下面是瑞文小編為大家整理的“教師輪崗交流心得體會”,，歡迎大家參考閱讀~教師輪崗交流心得體會【1】,。

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長,。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語文老師,。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個班級不光有三個經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會比較累,。我卻認(rèn)為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,，不可能還有更差的。開學(xué)報到那天,，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起,，兼寫周記,，默寫詞語、成語,、古詩句,，每天做一點點，日積月累,，積少成多,。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力,。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫正確率提高了,，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語文平均分有了提高,，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上,，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習(xí)字冊上,，練習(xí)冊上，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上，一個個全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無誤的段落,，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好,，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的,，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊,。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩,，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時,，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》,。批改時，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的,，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使,，我大略翻了一下，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班,，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了,，差不多達(dá)到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動，無論孩子們寫些什么,，都應(yīng)該感激了,。帶著愉悅感動的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田,。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,，我唯有感動感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中,，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的,，而是我們一天天練出來的,，一分分打下來的。一開始,，真的很不咋樣,，隊員們不會發(fā)球，不會接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教,。一開始,，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近,，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習(xí)一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會兒,，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中,。每次觀看他們練習(xí)后,，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處,，指出存在的不足,。一開始，接不好球時,，隊員們也會互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成,?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團結(jié)協(xié)作能力越來越強，讓我也越來越開心。對,，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一,，可收獲卻是永生難忘的。

比賽時，孩子們從一開始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個班級，真的讓我興奮不已,。真棒!我的孩子們!六年來,，他們一直被“學(xué)校最差的班級”壓得透不過氣來，可今天,，他們用自己的實際行動*了自己在老師心中的形象。孩子們,，老師從不后悔教了你們,，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們,，一個月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績!感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們,，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人,，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時間到了,，這次的語文出乎意料的難。望著考卷,，我只能無語,，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績?結(jié)果,，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格,，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個!這個比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已,。孩子們，恭喜你們,，未來的路,，你們一定會越走越好越走越遠(yuǎn)!

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長!

五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了,，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺。從五月初勞動節(jié)假期的書法班,，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批,，也表明了傳統(tǒng)文化國學(xué)培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛,，公司的努力也得到了社會的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事,，面點崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作。又是一個從零開始的感覺,，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白,，自己生長在以大米為主食的南方，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食,，對于這些,，自己在腦海中都沒有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會,，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。

我一直堅信,，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍,，介紹的很簡單,，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請教,，葛老師每次都是“知無不言，言無不盡”,。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面,、發(fā)面、壓面,、揉面、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個復(fù)雜的步驟,，每道程序都是非常重要，互相影響,，緊緊相扣的,，其中都有著很多的技巧與講究。

五月份,，很忙碌的一個月,，但是自己也的確從中學(xué)會了很多，在餐廳三個月了,，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學(xué)習(xí)了一遍,，做過的確會感覺不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多,，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始,，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》,，提前準(zhǔn)備了很長時間,，但是思路一直都不是很明朗，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場，人不多但是自己緊張到語無倫次,，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來,，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,。

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時間都放在了硬筆書法練習(xí)上,，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時間自己琢磨印章，完成后并向老師們請教,，因為自己很喜歡這些,，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的,，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見作者深厚的文學(xué)功底,，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識,，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界,。

學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時,，心里總會有千百種理由來說服自己,，例如太累了，放松放松,，等等。所以心中一定要找到一個強大的信仰,，足以打敗自身習(xí)氣,?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修,，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生,?！本拖窭蠋煶３Ｖv到，要給自己加以危機感,，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼,，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們。

教師輪崗交流心得分享篇八

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期,，我來到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。教研學(xué)習(xí)機會不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教,，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度,，一學(xué)期來在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很大收獲,。

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的反思看,，如果班委會建設(shè)的成功，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部,，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動,，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日,，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵，做不好的,，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn),，學(xué)生的責(zé)任心也增強了。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的.在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同,，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣，可以真正做到授之以漁,。

說課,，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,，說課,，評課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo),，讓我很受感動,，看到了自己的不足，也有信心做得更好,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會,，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升。

總之,，一學(xué)期來,，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的教師,。

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教師輪崗交流心得分享篇九

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，工作的磨練,，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟,。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,，也使我有了諸多的體驗和感受,，覺得自己的生命得到了再次成長。

2011年9月份,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)輪崗交流,，成為六(2)班的班主任兼語文老師。在任課之前,，就有老師跟我打預(yù)防針,，說這個班級不光有三個經(jīng)常考不及格的學(xué)生,，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，教起來一定會比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個班級已是我們原本平行班中最差的一個,，不可能還有更差的,。開學(xué)報到那天，看著他們的暑期作業(yè),，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄,，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記,，默寫詞語,、成語,、古詩句，每天做一點點,，日積月累,，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望,。

第二學(xué)期開學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習(xí)字冊上，練習(xí)冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學(xué)嘛,。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了,，裝到最后,，就變成真的了。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對大家的感激之情，感謝他們的點滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽,。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時,，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的,，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學(xué)生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么,，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的作文是最不好的?信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田,。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起,，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里，我一定會竭盡自己所能,，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!

教師輪崗交流心得分享篇十

通過教師輪崗交流實習(xí),，講臺的確是個磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長時間的錘煉,，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,，在此談?wù)劇?/p>

一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練,，生活的洗禮,，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機會,，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo),，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機會,，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長,。

成語,。

古詩句，每天做一點點,，日積月累,，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍,，鼓勵他們有空多看課外書,，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的,，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了,，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了,，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試,，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望,。

第二學(xué)期開學(xué)了,，孩子們的變化更是讓我感動不已：早讀課上，抑揚頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時,，他們聚精會神地聽講,，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求;習(xí)字冊上，練習(xí)冊上,，一個個工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè),，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上,，一個個全優(yōu)的等第,，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了,，一個寒假過后,，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好,。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時,，他們說也許只是暫時的，畢竟剛開學(xué)嘛,。哪怕暫時的也好啊,，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后,，就變成真的了,。班隊課上，我把我心中的這一份感動向他們做了表述,，真心的表達(dá)我對大家的感激之情,，感謝他們的點滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌,，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及,。又到一年畢業(yè)時,，又到寫最后一篇大作時——《寫給老師的一封信》。批改時,，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的,，究竟會有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下,，哇,，33個孩子竟然有25個孩子是寫給我的!以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作,，也有過半的學(xué)生會寫給我,，可今天這個比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個過高的比例已把我深深感動,，無論孩子們寫些什么,，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動的心情逐一批閱,，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶,。誰說他們是基礎(chǔ)最差的?誰說他們是最不懂感情的?誰說他們的。

作文,。

是最不好的?m信中那一句句樸實優(yōu)美真摯的話語,，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們,，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒有為你們多做多少,，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動感謝感恩：孩子們,，謝謝你們的這份摯愛!在未來的一個多月里,，我一定會竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了,，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽,。在三個班級中，我們的實力是最差的，可竟然拿了個冠軍!這個冠軍不是其他班級拱手相送的,，而是我們一天天練出來的,，一分分打下來的。一開始,，真的很不咋樣,，隊員們不會發(fā)球，不會接球,，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉,。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教,。一開始,，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近,，再也無法安排出時間了,，只能在大課間練習(xí)一會兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘,，放學(xué)后我也鼓勵孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會兒,，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中,。每次觀看他們練習(xí)后,，我都會及時總結(jié)一下，肯定他們的長處,，指出存在的不足,。一開始，接不好球時,，隊員們也會互相埋怨,，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團結(jié)一致最重要,。意外總是難免的,，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團結(jié)協(xié)作能力越來越強，讓我也越來越開心,。對,，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的,。

比賽時,，孩子們從一開始的反敗為勝,，到最后的2：0拿下另外兩個班級，真的讓我興奮不已,。真棒!我的孩子們!六年來,，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來,，可今天，他們用自己的實際行動顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞,，因為你們的刻苦努力好學(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長!感謝你們,，一個月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績!感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們再一次證明這個真理：即使你無法超越別人,，但你一定可以超越自己!今天,，你們用自己的實力再一次證明了你們不是最差的,，你們是老師眼里最棒的!

畢業(yè)考試的時間到了，這次的語文出乎意料的難,。望著考卷,，我只能無語，我們這些孩子，該會考出怎樣傷心的成績?結(jié)果,，除了那三個連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個!這個比例已經(jīng)相當(dāng)高了,，讓我欣喜不已,。孩子們,，恭喜你們,，未來的路,，你們一定會越走越好越走越遠(yuǎn)!

一年的輪崗時間并不長，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨特的體驗和感悟,，生命也因此更加精彩紛呈,。這一筆珍貴的精神財富將成為我今后人生的不竭動力,，鼓勵我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長!

我來到長樂市華僑中學(xué)輪崗學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實踐機會,，我興奮不已,。此前,，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年,，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足,，也有很多困惑,。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機會不多，學(xué)校里也只有我一個人從事信息技術(shù)教育專職工作,，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄,，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí),。本著虛心學(xué)習(xí),，實踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué),，取得了很大收獲,。

一、開闊了眼界,，促進(jìn)了交流,，思維得到了拓展，管理能力有所提升,。

此次輪崗教學(xué),，使我有機會走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校,、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

工作之余,，學(xué)習(xí)了很多機房管理的知識和實踐經(jīng)驗,。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升,。

僑中的師資力量雄厚,，人才濟濟。有專門的教研組集體備課教研,，探討教學(xué)方法和效果,。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計教學(xué)的過程中,，有許多新方法新手段,，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料,、案例，不斷的汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足,，令教學(xué)豐富科學(xué),，樂趣無窮。我參與每次的教研活動,，都受益非淺,。

二、聽課,、說課,、評課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，把壓力變?yōu)閯恿?，教師素養(yǎng)有所提升。

聽課是最讓人開心的事情了,，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課,，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強，經(jīng)驗豐富,。設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會按部就班,。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強,。而新的教學(xué)模式和理念在課程實踐中的運用也很到位,，學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系,。整個一節(jié)課下來,，感覺很完整，教師輕松而有成就感,。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的,，很多時候設(shè)計的教學(xué)與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏,，上課時自信心不足,。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切,。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo),，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書,，再嘗試,，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課,。雖然說,，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個應(yīng)該做的嘗試,。這樣,，可以真正做到授之以漁。

說課,，評課這個環(huán)節(jié),，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機會做公開課,，說課,，評課。壓力很大,，知道自己這方面沒有經(jīng)驗,，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度,，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動,，看到了自己的不足,，也有信心做得更好。

三,、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練,，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗,。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦,，有時教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系,。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生,，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個全新的嘗試教學(xué)的平臺,。以往在課堂上無法實現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想,，借這次機會，做了很多嘗試,，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué),，雖然有時節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式,。他們在課堂上開始動腦思考,，而不是一味接受。這讓人開心,。我對將來的教學(xué)充滿自信,，相信這次有效的嘗試會讓教學(xué)有所提升,。

總之，一年來,，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持,。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作,，我希望在以后還能有更多的機會參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動,，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng),，做一句優(yōu)秀的教師,。

五月份的時光也在一輪輪忙碌中過去了，來小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕,，真正的有種馬不停蹄的感覺,。從五月初勞動節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程,，到月末的德藝師資精品課程等等,。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化,。

國學(xué),。

培訓(xùn)得到了越來越多人的認(rèn)可和喜愛，公司的努力也得到了社會的肯定,，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著,。

五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點崗位出現(xiàn)空缺,，我就被安排到面點協(xié)助葛老師的工作,。又是一個從零開始的感覺，因為面點的知識的確對于自己是一個很大的空白,，自己生長在以大米為主食的南方,，很少有機會接觸到面粉制作的各種面食，對于這些,，自己在腦海中都沒有什么概念,，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事,。

我一直堅信,，越是自己不會的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種,，自己在休息時就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍,，介紹的很簡單，很詳細(xì),。不懂的地方就向葛老師請教,，葛老師每次都是“知無不言,，言無不盡”。就像最簡單的白面饅頭也要經(jīng)過和面,、發(fā)面,、壓面、揉面,、醒發(fā),、上氣蒸饅頭等多個復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要,，互相影響,，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究,。

五月份,，很忙碌的一個月，但是自己也的確從中學(xué)會了很多,，在餐廳三個月了,，很幸運這三個月自己將餐廳里最重要的幾個崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過的確會感覺不一樣,，做事風(fēng)格也麻利了很多,，但是也感覺到這僅僅才是一個短暫的開始，勞動知感恩的道路還將永續(xù)的走下去,。

在這個月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動漫課——《郯子鹿乳》,，提前準(zhǔn)備了很長時間，但是思路一直都不是很明朗,，上課時也感覺到自己明顯的缺乏經(jīng)驗很氣場,，人不多但是自己緊張到語無倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒有很好的表達(dá)出來,，看來三寸講臺的確是個磨練人的煉丹爐,，而自己還需要很長時間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機會讓大家都得到鍛煉,。

學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后,，自己將時間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠敬杯”員工硬筆書法比賽,。休假時間自己琢磨印章,，完成后并向老師們請教，因為自己很喜歡這些,，所以有時雖然一坐一天倒也樂在其中,。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》,，作者是一名中國臺灣人,，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美,，可見作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變,，豐富文學(xué)知識,，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。

學(xué)習(xí)的過程中難免會出現(xiàn)懈怠,。當(dāng)自己懶惰時,，心里總會有千百種理由來說服自己，例如太累了,，放松放松,，等等,。所以心中一定要找到一個強大的信仰,，足以打敗自身習(xí)氣?！读朔菜挠?xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少,，所以德不加修，業(yè)不加廣者,，只為因循二字,，耽擱一生?！本拖窭蠋煶３Ｖv到,，要給自己加以危機感，像我們年輕人,，往往喜歡安逸的日子,，但這樣表面看似舒服實質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前,，安逸的日子不會適合現(xiàn)在的我們,。

教師輪崗交流心得分享篇十一

教師交流分享是教育工作者之間重要的互動方式，通過分享心得體會,，教師們可以相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)自身的成長與進(jìn)步。自從我參與了教師交流分享活動以來,，我深切感受到了這種方式的重要性和價值,。以下是我從交流分享中得到的一些心得體會。

第二段：學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,。

教師交流分享是一個可以了解到許多新的教學(xué)方法的機會,。在分享的過程中，教師們會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,，向其他同事們介紹他們在課堂上所嘗試過的新方法,，并分享這些方法帶來的好處,。通過傾聽他人的分享，我學(xué)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法,，例如使用游戲化教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等等。這些新的教學(xué)方法使我的課堂更加豐富有趣,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

第三段：豐富教學(xué)內(nèi)容。

交流分享還能幫助教師們豐富自己的教學(xué)內(nèi)容,。在分享過程中,，教師們會將一些優(yōu)秀的教案和教材資源與其他人分享。靈感和創(chuàng)意在分享的過程中迸發(fā)出來,，我也受益良多,。我在分享中了解到了許多新穎的教學(xué)資源，例如優(yōu)秀的視頻資源,、互動課件等等,。這些資源使我的課堂更有趣，能夠滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,。

第四段：借鑒他人的成功經(jīng)驗,。

在教師交流分享中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和資源,，還可以借鑒他人的成功經(jīng)驗,。教育領(lǐng)域發(fā)展迅速，有許多教師已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例,。通過交流分享,，我們可以了解到其他教師的成功教學(xué)經(jīng)驗，并將其融入自己的教學(xué)中,。例如,，我曾經(jīng)在交流分享中聽到一個同事分享了她成功培養(yǎng)學(xué)生科研興趣的經(jīng)驗，我在自己的教學(xué)中也嘗試了一下,，效果非常好,。這種碰撞和借鑒能夠幫助我們在教學(xué)工作中取得更好的成績。

第五段：加強師德師風(fēng)建設(shè),。

教師交流分享不僅可以提高我們的教學(xué)水平,，還能加強師德師風(fēng)建設(shè)。在分享的過程中,，教師們會互相鼓勵和支持,，形成了一種向上向善的氛圍。我們會分享自己在教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)和困惑,，并共同探討解決辦法,。這種互動不僅幫助我們解決問題,，還增進(jìn)了彼此之間的信任和合作。在教育工作中,，師德師風(fēng)是非常重要的,，而教師交流分享正是一種培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的有效途徑。

結(jié)尾段：“教師交流分享心得體會”的主題不僅有助于教師們互相學(xué)習(xí),、提高教學(xué)水平,，也是推進(jìn)整個教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過交流分享,，不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，還能借鑒他人的成功經(jīng)驗和加強師德師風(fēng)建設(shè)。作為一名教育工作者,，我將繼續(xù)積極參與教師交流分享活動,，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，并為推進(jìn)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師輪崗交流心得分享篇十二

作為一名交流教師,，從2015年9月至2015年9月是我在華夏小學(xué)交流時間?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪,；石本無火,，相擊而成靈光?！眳⒓咏涣骷仁俏覀儌€人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此,，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同,、美美與共”,，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺,。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢,？我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

開學(xué)兩個月以來,，一年級的拼音教學(xué)是重點,。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué),，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時，我鼓勵學(xué)生用身體,、手勢來“手舞足蹈”,。例如，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開,，攏成一個圓形；有的把食指與拇指圍成一個圓形,；還有的用兩只手臂圈成一個圓形??多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已。這既可以彌補詞語表達(dá)的不足,，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強教學(xué)效果。低年級孩子課中容易疲勞,，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識,。如：“點點頭,，伸伸腰，我們來做拼音休息操,；動動手,，動動腳，我們來背聲母表b,、p,、m??；扭扭脖子,，扭扭腰,，我們來背韻母表a、o,、e??,；站要直，坐要正，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi,、chi??,；專心聽，勤動腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”,。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃,。

二、生生互動,，共同參與,，充分享受和美課堂。

“姜老師!給我們組加星,！我們第一名,，耶！”

“哈哈,！我們組第二,！”

“哎，我們只相差一點點呢,！下次就是我們第一了,！”

??這通常是我在一（4）班下課后的場景，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中,，意猶未盡,。課堂上，通過多種教學(xué)活動,，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子,，讓其在快樂中學(xué)習(xí)。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度,，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開,。

教師輪崗交流心得分享篇十三

職，胡夏安于2010年7月積極響應(yīng)?？谥行膶W(xué)校輪崗支教號召,，與中心學(xué)校協(xié)議兩年，再次奔赴本鎮(zhèn)最邊遠(yuǎn)的引河小學(xué)任教，現(xiàn)今兩年期滿,。在引河小學(xué)這七百多個日子里,，我一邊工作，一邊思索,，頗有收獲和感觸,，以下就將本人這一段的心路歷程總結(jié)出來，向各位匯報,。

有地級市中經(jīng)濟發(fā)展程度屬倒數(shù)第二,，而引河村在安慶市郊又屬于落后地區(qū)，雖然今年外出務(wù)工促進(jìn)了引河農(nóng)民脫貧致富,，然而村級經(jīng)濟卻仍然是一個空殼,，基礎(chǔ)設(shè)施依舊是十幾甚至幾十年前的面貌，科技文化設(shè)施仍然是一片空白,。青壯年外出務(wù)工在安慶農(nóng)村是一種普遍現(xiàn)象,，這一現(xiàn)狀表現(xiàn)在引河尤為突出，就讀于引河小學(xué)的學(xué)生中,，父母雙雙外出務(wù)工的比例達(dá)到85％以上,，大量的留守兒童和留守老人組成了一個個留守。

家庭,，孩子由祖父母,、外祖父母甚至叔祖父母監(jiān)護(hù)，常年缺乏與父母雙親的溝通交流,，必然導(dǎo)致兒童情感,、態(tài)度、人生觀發(fā)展上的缺陷,。監(jiān)護(hù)人僅能照顧兒童吃好,、穿好，其他就無從談起了,。更有甚者,，由于祖父母的溺愛以及父母感覺對孩子的虧欠而用金錢給予的補償，養(yǎng)成了孩子要錢有錢,、要物給物,、要什么滿足什么的習(xí)慣。最有益于孩子身心健康成長的,，也是孩子真正需要的,，恰恰是他們無法得到的。留守兒童問題雖然也引起了各級關(guān)工委的足夠重視,，關(guān)愛活動正在各地農(nóng)村大力開展,，但是，這也僅僅能彌補其中微不足道的一小部分,。除了社會、家庭對孩子的學(xué)習(xí)成長能造成影響以外,，學(xué)校教育更直接地關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展?！叭送咛幾?，水往低處流”的觀念是許多老師頭腦中的共識，這直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的師資不足,，以往,，老師們都不愿到引河小學(xué)任教，哪怕新分配的老師,，到了引河小學(xué)以后,，待不了多長時間就會千方百計的挖門路、找關(guān)系盡快離開,。師資失衡長期不公平的對待著引河村的適齡兒童,，直接導(dǎo)致了引河小學(xué)的學(xué)生們不愛學(xué)習(xí)、不會學(xué)習(xí)的狀況,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣極差,，慢慢地師生們就會把學(xué)習(xí)成績的落后看成是一件理所當(dāng)然的事了。眼下的輪崗支教雖然大大地改善了師資不足的狀況,，然而要想在短時間內(nèi)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)的風(fēng)氣，這幾乎做不到,。

學(xué)?！比咧姓勔徽剬W(xué)校應(yīng)采取哪些對策。

而廢,，并建議將輪崗期2年延長為6年,，這更有利于接收學(xué)校對支教教師的管理，也更有利于明確支教教師的責(zé)任與職責(zé),，還有利于輪崗教師教育教學(xué)工作的開展,。

教師輪崗交流心得分享篇十四

崗交流讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機會。教師輪崗交流申請書怎么寫,？教師輪崗交流申請書寫什么內(nèi)容？接下來就讓我們一起來了解教師輪崗交流申請書內(nèi)容吧,。

尊敬的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

為響應(yīng)教育局和學(xué)校開展城鄉(xiāng)教師交流工作的要求,，我決定本學(xué)期報名參加城鄉(xiāng)交流工作。

有人說：“使人成熟的并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我報名城鄉(xiāng)交流，從教育大局方面說,，不僅是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的需要,，能夠?qū)崿F(xiàn)雙方學(xué)校的資源共享，促進(jìn)了教育公平,，而且能夠發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范帶動作用,，特別是對于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn),，起到不可估量的作用,。

它對于我個人來說，我報名城鄉(xiāng)交流,，是因為對口交流也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程,，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng)造條件的過程，有利于相互取長補短,。與其說是交流,，我更認(rèn)為是一次難得的鍛煉機會。我是一名青年教師,，畢業(yè)后就在縣城工作,，有六年的教學(xué)經(jīng)驗，可塑性很強,，現(xiàn)已是縣教學(xué)能手,，教學(xué)成績名列年級前茅。到交流學(xué)校去參加教學(xué)實踐活動,，我會積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，嘗試在不同環(huán)境下,，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué),，把自己鍛煉成為更加優(yōu)秀的教師。到農(nóng)村學(xué)校交流,，跟農(nóng)村老師一起工作,、生活和思想交流，還可以學(xué)到農(nóng)村老師許多艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良品質(zhì),。

關(guān)于城鄉(xiāng)交流,，家人全力支持我，從工作和生活方面幫助我,，解決了我的后顧之憂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是對交流工作很是關(guān)心，積極解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難，將城鄉(xiāng)交流政策制度化,，把關(guān)心落到實處,，這堅定了我交流的信心,。

為提高交流中教育教學(xué)質(zhì)量,，增加學(xué)校的美譽度，在交流過程中我會做到以下幾點：

1,、樂業(yè)奉獻(xiàn),。從踏入交流學(xué)校的第一天起,，我就堅定一個信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實實工作,，盡自己所能，發(fā)揮自己所長，創(chuàng)新性地開展工作,，出色地完成交流任務(wù)。

2、遵守規(guī)范,。我會積極參加交流工作，聽從領(lǐng)導(dǎo),、服從分配,，認(rèn)真履行交流教師的職責(zé),，發(fā)揮自己特長，將交流活動落到實處把工作做細(xì),、做實,，落實教學(xué)常規(guī)，將我們學(xué)校的高效課堂和新教育實驗等先進(jìn)理念推廣到兄弟學(xué)校,。

3,、學(xué)習(xí)總結(jié)。交流本身也是一次學(xué)習(xí)。我將切實增強危機感和急迫感,，增強主動學(xué)習(xí)的自覺性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記,，努力提高自身的文化底蘊,。在這次交流活動中努力實踐與思考，使自己的理論實踐有所提高,，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識,，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。不斷豐富自己的人生閱歷,，使我的師德修養(yǎng),、教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升在交流過程中，認(rèn)真撰寫交流日記,、心得體會,、及時總結(jié)交流經(jīng)驗,，形成書面材料。半年后回到學(xué)校,，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗,，傳授給我校教師,。

如果我有幸被批準(zhǔn)參加城鄉(xiāng)交流,，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的厚望,，以為人師表的人格魅力,、勤勉踏實的教學(xué)態(tài)度,、教書育人的敬業(yè)精神，實現(xiàn)自我價值的人生追求來積極投入到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，并希望能和大家一道,，為我們所熱愛的教育事業(yè)的發(fā)展與壯大，為我們五蓮教育的均衡發(fā)展盡一份綿薄之力,。

因此,，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我本學(xué)期參加城鄉(xiāng)交流工作。

申請人：__________,。

________年___月___日,。

為了促進(jìn)輔導(dǎo)區(qū)教師與村小教師之間的相互交流學(xué)習(xí),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，我和其他五名老師與2010年10月11日--15日來到尖山小學(xué)開展了為期一周的輪崗交流學(xué)習(xí)，在交流學(xué)習(xí)的這一周我有著非常多,、非常深的感觸,。

我曾經(jīng)也在村小上過一年的課,，想到要去村小,，就好像又看到我所教的迎風(fēng)小學(xué)的孩子們，回到了他們的身邊,，所以對這次的學(xué)習(xí),，我非常的期待,。村小的環(huán)境與其他沒有在村小呆過的老師相比,，我相對比較適應(yīng),。那一周，老天爺好像在考驗我們,，天下著蒙蒙細(xì)雨,，尖山的地勢較高，天氣有點冷,，交通不是很方便加之下雨,，行駛的路上難免顛簸，但路途的風(fēng)景很美,，讓我們覺得好像來到了世外桃源,，我們的心情都很輕松，豁然開朗,、如釋重負(fù),，一路上我們都有說有笑，并沒有因為惡劣的地勢天氣而影響心情,。最后,，我們還是通過了老天爺?shù)目简灒瑳]有氣餒,、抱怨,，都在自己的崗位上盡職盡責(zé),。

我們,，時而還在議論著什么,。由于天氣的原因,，很多孩子腳上都穿的是深筒靴,，那幾天，五顏六色,，各式各樣的深筒靴成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線,，再從其他老師和學(xué)生的口中,，我還知道有些孩子上學(xué)要走一兩小時的山路,，可謂翻山越嶺，天剛亮就從家里出門,，到學(xué)校鞋子,、褲子都是濕的，濕的鞋子褲子就這樣陪伴了主人一天的學(xué)習(xí),等到放學(xué)回家天都快黑了,，而那時他們才吃午飯。但孩子們并沒有因為辛苦而放棄學(xué)習(xí)，他們的臉上依然有著天真爛漫的笑容,。

坑坑洼洼的操場,、破舊的籃球樁,、粗糙的乒乓球臺,、體育器材缺少甚至沒有器材,，富裕些的孩子自帶了乒乓球，拮據(jù)些的孩子只能圍著操場做各種游戲，但他們卻還是那么快樂,、滿足,。

尖山小學(xué)的教師大都是周圍的人,，他們在上課的同時還兼有農(nóng)活,，基本上是課完了回家去又干農(nóng)活,。尤其是二年級的付相康老師,，他已經(jīng)年老了,，家隔學(xué)校有一段距離，據(jù)了解,，他每天都走路上課，放學(xué)后回去后還要做午飯吃,，還要干農(nóng)活,，而且他還是一名名辦老師。但他并沒有因為每天的奔波而抱怨,，他依然在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)，這讓我對這位老師頓時豎然起敬,，心生憐憫,。

在尖山小學(xué)，本以為我是教二年級的,，由于種種原因,，我被安排上五年級數(shù)學(xué)兼班主任。當(dāng)時,，我十分的害怕,，作為一名新老師，我工作一年,，沒有接觸過高年級,，加之我不喜歡數(shù)學(xué)，又沒有教參書,，只有一本數(shù)學(xué)書,，我能不害怕嗎？當(dāng)時我心里在打退堂鼓,，該怎么辦,，害怕上不好課，害怕學(xué)生聽不懂,。但在老師們的鼓勵和無奈下,，我還是決定去挑戰(zhàn)一下，安慰自己說：“說不定這是一個鍛煉的好機會,，一定要努力”,。于是,，我大膽的邁出了第一步--開始備課，遇到不懂的就主動向老師們請教,。走進(jìn)五年級的教室,，孩子們都用驚奇又歡喜的眼神看著我，看著一張張充滿朝氣的面孔,，仿佛看到我以前教的孩子們,，這不正是我想要的嗎？就把對那些孩子的想念都傾注在這些孩子身上吧,！我充分的自信了,，默默地告訴自己：“我一定要盡職盡責(zé)去教導(dǎo)他們，除了知識還有做人的道理”,。

來有千言萬語的想說,，但卻哽咽，怎么也說不出話來,，怎么也舍不得道別,。最后，我還是把當(dāng)初接受上數(shù)學(xué)時的心情說了出來,，上的不好,，希望孩子們見諒。但孩子們都是很好,，我上的很細(xì),，講的很清楚，雖然不知道是不是孩子們安慰我的話,，但我還是很高興,。接著，我又給他們講了些做人做事的道理及一些鼓勵的話語,。

在這幾天的教學(xué)中,，我都不時的'糾正孩子們一些不好的習(xí)慣，如：書寫規(guī)范,、美觀,，同學(xué)之間相處，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。還利用班隊課的時間,，給他們講了跟他們同齡的5.12地震中的抗震小英雄們的英雄事跡，他們都聽得很認(rèn)真,，對他們的觸動都很大,。見著這個機會，我便告訴他們：“你們雖然沒有親身經(jīng)歷過地震,，但換做是你們,，你們一樣和那些小朋友一樣偉大,，會為了和自己朝夕相處的同伴們不顧一切，甚至放棄生命也在所不惜,。我們今天能安然的坐在教室里上課時多么的幸福,。那么，現(xiàn)在我們就要好好珍惜同學(xué)之間的友誼,，互幫互助,，團結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)”,。

時間終究是無情的,，由于有事，我只好提前結(jié)束了這次學(xué)習(xí),，星期四那天,，我?guī)е鴮W(xué)校、對老師,、對孩子們的不舍和留念離開了，一路上我的心情都非常沉重,，不停地看你窗外,，希望能多看見幾個孩子，沿途的風(fēng)景還是那么美,，但我卻再也沒有看風(fēng)景的心情,。

10月25日下午，我突然收到尖山小學(xué)五年級一名叫李闖的孩子的短信,，他在短信中寫到：“扶老師,，我們都很想你，希望你回來教我們”,，那一刻,，我的心情既激動又難過，一張張熟悉而又陌生的面孔,，期盼,、渴望、欣喜的眼神,，天真爛漫的笑容一幕幕浮現(xiàn)在我眼前,，心里嘀咕著：“孩子們，你們好嗎,？老師也想你們,，你們要好好學(xué)習(xí)，走出大山,，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一份力,，改變家鄉(xiāng)的貧窮面貌,，不要再讓濕鞋子、褲子陪伴著弟弟妹妹學(xué)習(xí)”,，然后我把我的想法告訴了李闖,，希望他把我對他們的想念及期望傳達(dá)給班上的每個孩子，并告訴他們,，我會回去看望他們的,。

短暫的一周，我與尖山的孩子們建立起了深厚的友誼,，在今后,，我雖不能再他們身邊，但我會時刻想著他們,，希望他們都健康快樂成長,！也希望以后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，讓我更多的去了解村小的孩子,，與他們交流,，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，與他們搭建一座友誼的橋梁,，也讓教師之間有更多的學(xué)習(xí)交流的機會,。

文檔為doc格式。

教師輪崗交流心得分享篇十五

作為鎮(zhèn)江市京口教育第一批交流教師,，從20xx年9月至20xx年7月是我們在京口實小的交流時間,。“水嘗無華,，相蕩乃成漣漪;石本無火,，相擊而成靈光?！碧倚『途┛趯嵭伤鶎W(xué)校數(shù)十年來風(fēng)雨兼程,，其間的文化積淀熠熠生輝。參加交流既是我們個人成長專業(yè)成熟的難得機會,，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑,。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感,。

回想這兩個月的時光,，我經(jīng)歷了最初的忐忑，新奇,，緊張,，忙碌，到現(xiàn)在的逐步融入,?！昂兔馈倍?，在我的腦海中卻愈加清晰。作為京口實小的辦學(xué)理念,，京口實小人已將其滲透到了工作中的方方面面,。

課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同,、美美與共”,，教育的著力點應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺,。那么,，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個一年級孩子在每堂語文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢?我做出了以下幾點嘗試：

一,、充分利用課堂教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

開學(xué)兩個月以來,，一年級的拼音教學(xué)是重點,。但是拼音作為一門語言學(xué)習(xí)，難免枯燥,。拼音教學(xué)中讓孩子們玩中有學(xué),，學(xué)中有玩，可以使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué),，讓學(xué)生親身體驗學(xué)習(xí)本身所蘊藏的快樂因素,。教拼音字母字形時,，我鼓勵學(xué)生用身體,、手勢來“手舞足蹈”。例如,，在教“o”這個單韻母時,，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動作來展示‘o’的樣子?”有的孩子把嘴張開，攏成一個圓形;有的把食指與拇指圍成一個圓形;還有的用兩只手臂圈成一個圓形……多種多樣的形狀表示“o”,，孩子們興奮不已,。這既可以彌補詞語表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解,，還可以增強教學(xué)效果,。低年級孩子課中容易疲勞，我設(shè)計了“漢語拼音休息操”,，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài),，也可以鞏固拼音字母知識。如：“點點頭,，伸伸腰,，我們來做拼音休息操;動動手,，動動腳，我們來背聲母表b,、p,、m……;扭扭脖子，扭扭腰,，我們來背韻母表a,、o、e……;站要直,，坐要正,，我們來背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi……;專心聽,，勤動腦,，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中,，學(xué)生們舞動小手學(xué)得興趣盎然,，教師也教得興致勃勃。

二,、生生互動,，共同參與，充分享受和美課堂,。

“高老師!給我們組加星!我們第一名,，耶!”

“哈哈!我們組第二!”

“哎，我們只相差一點點呢!下次就是我們第一了!”

……,。

這通常是我在一(4)班下課后的場景,，孩子們還沉浸在課堂小組競賽的愉悅之中，意猶未盡,。課堂上,，通過多種教學(xué)活動，如四人小組合作讀拼音卡片,，同桌合作交流等等,，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂中學(xué)習(xí),。通過小組合作,，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展,。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高,，美好的小學(xué)時光從此在他們的記憶中打開。