總結(jié)是在一段時間內(nèi)對自己工作和學習進行總結(jié)和回顧，可以發(fā)現(xiàn)不足并改進。要寫好總結(jié),，我們需要系統(tǒng)地整理和歸納自己在一段時間內(nèi)的經(jīng)驗和教訓,。在下面的范文中,，我們可以看出一些寫作總結(jié)時的常見模式和技巧,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇一

3,、個位滿10向十位進1。

(二)筆算兩位數(shù)減法,，要記三條,。

2、從個位減起,；

3,、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減,。

(三)混合運算計算法則,。

1、在沒有括號的算式里,，只有加減法或只有乘除法的,，都要從左往右按順序運算；

2,、在沒有括號的算式里,，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減,；

3,、算式里有括號的要先算括號里面的。

(四)四位數(shù)的讀法,。

1,、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千,，百位上是幾讀幾百,，依次類推；

2,、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”;,。

3、末位不管有幾個0都不讀,。

(五)四位數(shù)寫法,。

1、從高位起,，按照順序?qū)懀?/p>

2,、幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾,，依次類推,，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在哪一位上寫“0”,。

(六)4位數(shù)減法也要注意三條,。

2、從個位減起,；

3,、哪一位數(shù)不夠減，從前位退1,，在本位加10再減,。

(七)一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則。

1,、從個位起,，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù)；

2,、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾,。

(八)除數(shù)是一位數(shù)的除法法則。

2,、除數(shù)除到哪一位,，就把商寫在那一位上面；

3,、每求出一位商,，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

(九)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則,。

1,、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個位對齊,；

2,、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對齊,；

3,、然后把兩次乘得的數(shù)加起來。

(十)除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則,。

1,、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位,，如果它比除數(shù)小,，

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商,；

3,、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小,。

(十一)萬級數(shù)的讀法法則,。

1,、先讀萬級，再讀個級,；

2、萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀,，再在后面加上一個“萬”字,；

3、每級末位不管有幾個0都不讀,，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

(十二)多位數(shù)的讀法法則,。

1,、從高位起，一級一級往下讀,；

2、讀億級或萬級時,，要按照個級數(shù)的讀法來讀,，再往后面加上“億”或“萬”字,；

3、每級末尾的0都不讀,，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零,。

熟讀唐詩三百首,，不會做詩也會吟。為大家整理的3篇小學一至六年級數(shù)學知識點總結(jié)到這里就結(jié)束了,，希望可以幫助您更好的寫作小學一到六年級數(shù)學知識點總結(jié),。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇二

把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法。

在加法里,，相加的數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和,。加數(shù)是部分數(shù),，和是總數(shù),。

加數(shù)+加數(shù)=和一個加數(shù)=和-另一個加數(shù),。

已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法,。

在減法里，已知的和叫做被減數(shù),，已知的加數(shù)叫做減數(shù),，未知的加數(shù)叫做差,。被減數(shù)是總數(shù)，減數(shù)和差分別是部分數(shù),。

加法和減法互為逆運算,。

求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算叫做乘法。

在乘法里,，相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)都叫做因數(shù)。相同加數(shù)的和叫做積,。

在乘法里,，0和任何數(shù)相乘都得0.1和任何數(shù)相乘都的任何數(shù)。

一個因數(shù)一個因數(shù)=積一個因數(shù)=積另一個因數(shù),。

已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算叫做除法,。

在除法里,，已知的積叫做被除數(shù),，已知的一個因數(shù)叫做除數(shù)，所求的因數(shù)叫做商,。

乘法和除法互為逆運算,。

在除法里，0不能做除數(shù),。因為0和任何數(shù)相乘都得0,，所以任何一個數(shù)除以0,，均得不到一個確定的商。

被除數(shù)除數(shù)=商除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇三

復式條形統(tǒng)計圖中表示不同項目的直條,，要用不同的線條或顏色區(qū)別開,，并在制圖日期下面注明圖例,。

制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟:。

用一個單位長度表示一定的數(shù)量,，根據(jù)數(shù)量的多少描出各點,，然后把各點用線段順次連接起來,。

優(yōu)點：不但可以表示數(shù)量的多少,，而且能夠清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況,。

注意：折線統(tǒng)計圖的橫軸表示不同的年份、月份等時間時,，不同時間之間的距離要根據(jù)年份或月份的間隔來確定。

制作折線統(tǒng)計圖的一般步驟:,。

用整個圓的面積表示總數(shù),，用扇形面積表示各部分所占總數(shù)的百分數(shù),。

優(yōu)點：很清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系。

制扇形統(tǒng)計圖的一般步驟：

(1)先算出各部分數(shù)量占總量的百分之幾,。

(2)再算出表示各部分數(shù)量的扇形的圓心角度數(shù),。

(3)取適當?shù)陌霃疆嬕粋€圓,，并按照上面算出的圓心角的度數(shù)，在圓里畫出各個扇形,。

(4)在每個扇形中標明所表示的各部分數(shù)量名稱和所占的百分數(shù),，并用不同顏色或條紋把各個扇形區(qū)別開,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇四

國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國,，表達了對祖國強烈的愛,。

2.肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家,，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作,。

品有《革命練習曲》,、《悲傷》。

3.中外愛國音樂家：冼星海,、聶耳、喬羽,、貝多芬,、莫扎特,、舒伯特,。

4.表現(xiàn)愛國情懷的成語：赤膽忠心、憂國憂民,、碧血丹心,、精忠報國、以身許國,。

5.表現(xiàn)忘我工作、學習的成語：夜以繼日,、通宵達旦,、廢寢忘食,、爭分奪秒。

6.愛國名言：天下興亡,，匹夫有責,?！櫻孜洹?/p>

位卑未敢忘憂國——陸游,。

【習題解答】,。

習題3答案：1.悲憤欲絕：悲痛憤怒到了極點。絕,，氣息中止,、死亡,。

2.與世長辭：永遠離開人世。辭,，告別,。

習題4答案：1.埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦,，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。

2.“彌留之際”指病危將死的時候,，肖邦對姐姐說的話,，表達了他至死不忘祖國的強烈愛國情感,。

4古詩兩首,。

1.《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品,，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之后驚喜欲狂的心情,，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽,，便下襄陽向洛陽,。”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情,。

(2)杜甫被譽為“詩圣”,，他的詩被譽為“詩史”,。

(3)全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”,、“漫卷詩書喜欲狂”,、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜,。

2.《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻,，表達了作者對收復失地,、洗雪國恥,、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

3.表現(xiàn)愛國情懷的古詩名句：

但使龍城飛將在,，不教胡馬度陰山,?！?唐)王昌齡《出塞》。

先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂,。——(宋)范仲淹《岳陽樓記》,。

【習題解答】。

習題3答案：1.妻子：夫人和孩子,。漫：隨意,，胡亂,。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了;我胡亂地把詩篇和書籍一卷,，高興得簡直要發(fā)狂,。2.元：同“原”，本來,。但：只,。全句的意思是：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為不能看見祖國的統(tǒng)一而感到悲傷,。

習題4答案：因為陸游一直將驅(qū)逐金兵，收復失地作為自己的頭等大事,，這也是他一生念念不忘的事,，雖然他沒有親眼看到祖國統(tǒng)一,，但他堅信總有一天宋朝的軍隊會平定中原,，光復失地，所以叮囑兒子“王師北定中原日,，家祭無忘告乃翁,?！保纱艘部梢娫娙藦娏业膼蹏?。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇五

（一）分數(shù)乘法的意義：

1,、分數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘法的意義相同,。都是求幾個相同加數(shù)的。和的簡便運算,。

2,、一個數(shù)與分數(shù)相乘,，可以看作是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

（二）分數(shù)乘法的計算法則：

1,、分數(shù)乘整數(shù)的計算法則：分數(shù)乘整數(shù),，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,，分母不變。

注意：當帶分數(shù)進行乘法計算時,，要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算,。

2,、分數(shù)乘分數(shù)的計算法則：分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子,，分母相乘的積作分母,。

3,、為了計算簡便,，能約分的要先約分，再計算,。

注意：當帶分數(shù)進行乘法計算時，要先把帶分數(shù)化成假分數(shù)再進行計算,。

4,、分數(shù)連乘的計算方法：先約分,，就是把所有的分子中可與分母相約的數(shù)先約分，再用分子乘分子作積的分子，分母乘分母作積的分母,。

5,、規(guī)律：（乘法中比較大小時）。

一個數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù),，積大于這個數(shù),。

一個數(shù)（0除外）乘小于1的數(shù)（0除外）,，積小于這個數(shù)。

一個數(shù)（0除外）乘1,，積等于這個數(shù),。

6,、分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)的運算順序相同。

7,、整數(shù)乘法的交換律,、結(jié)合律和分配律，對于分數(shù)乘法也同樣適用,。

乘法交換律：ab=ba。

乘法結(jié)合律：（ab）c=a（bc）,。

乘法分配律：（a+b）c=ac+bc,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇六

2,、從個位加起;,。

3、個位滿10向十位進1,。

(二)筆算兩位數(shù)減法，要記三條,。

2,、從個位減起;。

3,、個位不夠減從十位退1，在個位加10再減,。

(三)混合運算計算法則,。

1,、在沒有括號的算式里，只有加減法或只有乘除法的,，都要從左往右按順序運算;,。

2,、在沒有括號的算式里，有乘除法和加減法的,，要先算乘除再算加減;,。

3、算式里有括號的要先算括號里面的,。

(四)四位數(shù)的讀法。

1,、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千,，百位上是幾讀幾百，依次類推;,。

2,、中間有一個0或兩個0只讀一個“零”;,。

3,、末位不管有幾個0都不讀。

(五)四位數(shù)寫法,。

1、從高位起,，按照順序?qū)?,。

2、幾千就在千位上寫幾,，幾百就在百位上寫幾，依次類推,，中間或末尾哪一位上一個也沒有,，就在哪一位上寫“0”。

(六)4位數(shù)減法也要注意三條,。

2、從個位減起;,。

3,、哪一位數(shù)不夠減,，從前位退1，在本位加10再減,。

(七)一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則,。

1,、從個位起,，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù);。

2,、哪一位上乘得的積滿幾十就向前進幾。

(八)除數(shù)是一位數(shù)的除法法則,。

2,、除數(shù)除到哪一位，就把商寫在那一位上面;,。

3、每求出一位商,，余下的數(shù)必須比除數(shù)小,。

(九)一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則,。

1、先用兩位數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個位對齊;,。

2、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個因數(shù),，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對齊;。

3,、然后把兩次乘得的數(shù)加起來,。

(十)除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則,。

1、從被除數(shù)高位起,，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位,，如果它比除數(shù)小,，

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫商;,。

3,、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小,。

1、先讀萬級,，再讀個級;,。

2,、萬級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字;,。

3,、每級末位不管有幾個0都不讀,，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個零都只讀一個“零”。

(十二)多位數(shù)的讀法法則,。

1、從高位起,，一級一級往下讀;,。

2、讀億級或萬級時,，要按照個級數(shù)的讀法來讀，再往后面加上“億”或“萬”字;,。

3,、每級末尾的0都不讀,，其它數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0都只讀一個零。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇七

1．最小的一位數(shù)是1,，最小的自然數(shù)是0,。

2．小數(shù)的意義：把整數(shù)“1”平均分成10份,、100份、1000份……這樣的一份或幾份分別是十分之幾,、百分之幾,、千分之幾……可以用小數(shù)來表示。

4．小數(shù)的分類：小數(shù)、有限小數(shù),、無限循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù),、無限不循環(huán)小數(shù),、

5．整數(shù)和小數(shù)都是按照十進制計數(shù)法寫出的數(shù),。

6．小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇八

1,、0既不是正數(shù),，也不是負數(shù)，它是正數(shù)和負數(shù)的分界,。

0大于負數(shù),，小于正數(shù)。負數(shù)比較大小時,，不考慮負號，數(shù)字大的數(shù)反而小,。

2,、“+”可以省略不寫,，“-”不能省略。

3,、數(shù)軸的要素：正方向（箭頭表示）,、原點（0刻度）、單位長度（刻度）,。

數(shù)軸上0左邊的數(shù)都是負數(shù)，0右邊的數(shù)都是正數(shù),。

從左到右逐漸變大最大負整數(shù)-1最小正整數(shù)1,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇九

一,、扇形統(tǒng)計圖的意義：

用整個圓的面積表示總數(shù),，用圓內(nèi)各個扇形面積表示各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。

也就是各部分數(shù)量占總數(shù)的百分比（因此也叫百分比圖）,。

二、常用統(tǒng)計圖的優(yōu)點：

1,、條形統(tǒng)計圖：可以清楚的看出各種數(shù)量的多少,。

2,、折線統(tǒng)計圖：不僅可以看出各種數(shù)量的多少，還可以清晰看出數(shù)量的增減變化情況,。

3,、扇形統(tǒng)計圖：能夠清楚的反映出各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,。

三、扇形的面積大?。?/p>

在同一個圓中,，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關(guān)，圓心角越大,，扇形越大。（因此扇形面積占圓面積的百分比,，同時也是該扇形圓心角度數(shù)占圓周角度數(shù)的百分比,。）,。

針對練習：

一、我國國土總面積是960萬平方千米,。下面是我國地形分布情況統(tǒng)計圖,，請根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

1,、我國山地面積占總面積的百分之幾？

2,、各類地形中,，什么地形面積,？什么最?。?/p>

3,、你還能得到哪些信息,？

4,、請算出各類地形的實際面積，填入下表,。

地形種類山地丘陵高原盆地平原,。

面積（萬平方千米）,。

二、小軍家20xx年11月支出情況統(tǒng)計如下圖,。聰聰家20xx年11月的總支出是3600元,。請你回答問題,。

1、這個月哪項出最多,？支出了多少元,？

2、文化教育支出了多少元,？購買衣物支出了多少元？

3,、購買衣物的支出比文化教育支出少百分之幾,？

4,、你還能提出什么問題？并解決你所提出的問題,？

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十

一次不定方程：

常規(guī)方法：

觀察法,、試驗法,、枚舉法;。

多元不定方程：

含有三個未知數(shù)的方程叫三元一次方程,，它的解也不,。

多元不定方程解法：

列方程、數(shù)的整除,、大小比較。

解不定方程的步驟：

1,、列方程;2,、消元;3、寫出表達式;4,、確定范圍;5、確定特征;6,、確定答案,。

技巧總結(jié)：

b、消元技巧：消掉范圍大的未知數(shù),。

什么是百分數(shù)?

表示一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的數(shù)叫百分數(shù),，百分數(shù)也叫百分率或百分比,。

比例。

(1)什么是比例?

表示兩個比相等的式子叫比例,。

(2)什么是比例的項?

組成比例的四個數(shù)叫比例的項,。

(3)什么是比例外項?

兩端的兩項叫比例外項,。

(4)什么是比例內(nèi)項?

中間的兩項叫比例內(nèi)項。

(5)什么是比例的基本性質(zhì)?

在比例中兩個外項的積等于兩個內(nèi)項的積,。

(6)什么是解比例?

求比例中的未知項叫解比例,。

(7)什么是正比例關(guān)系?

兩種相關(guān)的量,，一種變化，另一種量也變化,，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的比值(也就是商)一定，這兩種量叫正比例的量,，它們的關(guān)系叫正比例關(guān)系,。

(8)什么是反比例關(guān)系?

兩種相關(guān)的量，一種變化,，另一種也隨著變化,，如果這兩種量中相對應的積一定,，這兩種量叫反比例的量，它們的關(guān)系成反比例關(guān)系,。

圓柱,。

(1)什么是圓柱底面?

圓柱的上下兩個面叫圓柱的底面,。

(2)什么是圓柱的側(cè)面?

圓柱的曲面叫圓柱的側(cè)面。

(3)什么是圓柱的高?

圓柱兩個底面的距離叫圓柱的高,。

一,、要明確復習的目的、任務,從實際出發(fā),。

復習絕不能搞成簡單的機械重復。應通過復習系統(tǒng)整理小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識,理清知識的重點和關(guān)鍵,搞清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學生的四則計算能力,、初步的邏輯思維能力和空間觀念在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高,。

通過復習,，學生能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分數(shù),、百分數(shù),、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,并能正確、迅速地進行整數(shù),、小數(shù)和分教的四則計算,提高計算能力,。進一步掌握一常用的計量單位,能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,并能進行簡單你土地丈量和土石方計算,培養(yǎng)學生的空間觀念,。能夠掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和解}答應用題的方法,提高學生用算術(shù)方法和列方程解應用題的能力,培養(yǎng)學生邏輯思維能力科解決實際間題的能力,。

復習前一定要結(jié)合本班學生的實際確定重點,選取的教學方法進行復習。每節(jié)課都要有明確的復習目的,、要求和主攻方向,，這樣才能提高復習質(zhì)量,。

二、確定復習的重點及范圍,。

復習不是簡單地重復以前所學的知識,教師必須重視授課的內(nèi)容,對已學的知識進行系統(tǒng)的整理,復習時,，要注意發(fā)揮學生的主體作用,調(diào)動學生學習的積極性,啟發(fā)他們自學,自己歸納整理所學的知識,使知識系統(tǒng)化,。或啟發(fā)學生質(zhì)疑間難,由教師引導學生釋疑,以促進學生深入理解知識,。下面是十個復習重點：

1)整數(shù)和小數(shù)的意義、讀寫法,計量單位和名數(shù)的互化,。

2)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算。

3)平面圖形的概念,、周長和面積,。

4)簡易方程。

5)數(shù)的整除和珠算,。

6)分數(shù)、百分數(shù)的意義和性質(zhì)及繁分數(shù)的化簡,。

7)立體圖形的表面積和體積,。

8)比和比例,。

9)各類應用題的解法及列方程解應用題。

10)統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,。

三,、采用靈活的復習方法。

在復習時必須注意發(fā)揮學生的主動性,。促使學生獨立思考,。復習不應只是讓學生把已學的數(shù)學知識簡單地再現(xiàn)。這樣會助長學生死記硬背,，應當注意促進學生融會貫通和靈活運用所學的知識。

1)對比分析法,。對于學生容易棍淆的一些概念,、定義,、公式和法則,要讓學生在理解的基礎(chǔ)上逐漸掌握。并通過對比分析,，幫助學生了解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,，從而加深記憶,。

2)獨立閱讀法。復習的知識都是已經(jīng)學過的,，教師可選擇若干段有聯(lián)系的教材,讓學生獨立閱讀,教師就關(guān)鍵性的伺題組織討論,抓住重點或?qū)W生不懂之處扼要地進行講解,擴散學生的思維,培養(yǎng)學生獨立分析間題的能力,。

3)分類整理法,。縱觀小學數(shù)學的應用題內(nèi)容,形式多種多樣,。在教材中的編排也較為分散,特別是幾何知識,內(nèi)容抽象,概念多,公式多,計算繁,。因此,，我們在復習時必須分類進行整理。使知識系統(tǒng)化,、條理化,。找出各種知識的本質(zhì)特征，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,。

4)歸納綜合法,。小學數(shù)學內(nèi)容繁多，知識面廣,。每部分的內(nèi)容大多涉及其他部分的知識,，橫向聯(lián)系面大，知識的遷移性較強,。復習時應由易到難，由一般到特殊,，由基本到靈活，充分運用知識的遷移規(guī)律,，進行綜合性的復習,。

5)有側(cè)重點地進行復習,。隨時掌握學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)學生中的知識缺陷,，根據(jù)具體情況及時予以補救,。要有針對性、有重點地進行復習,、完善學生的知識。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十一

1.加法交換律：兩個數(shù)相加,，交換加數(shù)的位置,，它們的和不變,，即a+b=b+a。

2.加法結(jié)合律：三個數(shù)相加,，先把前兩個數(shù)相加,，再加上第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相加,，再和第一個數(shù)相加它們的和不變，即(a+b)+c=a+(b+c),。

3.乘法交換律：

兩個數(shù)相乘,，交換因數(shù)的位置它們的積不變，即a×b=b×a,。

4.乘法結(jié)合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘,，再乘以第三個數(shù);或者先把后兩個數(shù)相乘,，再和第一個數(shù)相乘，它們的積不變,，即(a×b)×c=a×(b×c),。

5.乘法分配律：

兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,，可以把兩個加數(shù)分別與這個數(shù)相乘再把兩個積相加，即(a+b)×c=a×c+b×c,。

6.減法的性質(zhì)：

從一個數(shù)里連續(xù)減去幾個數(shù),，可以從這個數(shù)里減去所有減數(shù)的和,，差不變，即a-b-c=a-(b+c),。

(三)運算法則,。

1.整數(shù)加法計算法則：

相同數(shù)位對齊，從低位加起,，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進一,。

2.整數(shù)減法計算法則：

相同數(shù)位對齊,，從低位加起,，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十,，和本位上的數(shù)合并在一起,，再減,。

3.整數(shù)乘法計算法則：

先用一個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘,，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位,，然后把各次乘得的數(shù)加起來,。

4.整數(shù)除法計算法則：

先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù),，就看被除數(shù)的前幾位;如果不夠除,，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位,，商就寫在哪一位的上面,。如果哪一位上不夠商1，要補“0”占位,。每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。

5.小數(shù)乘法法則：

先按照整數(shù)乘法的計算法則算出積,，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位,，點上小數(shù)點;如果位數(shù)不夠，就用“0”補足,。

6.除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算法則：

先按照整數(shù)除法的法則去除,，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊;如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù),，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除,。

7.除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則：

先移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù),，除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位(位數(shù)不夠的補“0”),，然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法法則進行計算。

8.同分母分數(shù)加減法計算方法:,。

同分母分數(shù)相加減,，只把分子相加減，分母不變,。

9.異分母分數(shù)加減法計算方法:,。

先通分,，然后按照同分母分數(shù)加減法的的法則進行計算。

10.帶分數(shù)加減法的計算方法:整數(shù)部分和分數(shù)部分分別相加減,，再把所得的數(shù)合并起來,。

整

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十二

1、分數(shù)乘法：分數(shù)的分子與分子相乘,，分母與分母相乘，能約分的要先約分,。

2,、分數(shù)乘法的計算法則：分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子,，分母不變；分數(shù)乘分數(shù),，用分子相乘的積作分子,，分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零,。

3,、分數(shù)乘法意義：分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同,，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。一個數(shù)與分數(shù)相乘,，可以看作是求這個數(shù)的幾分之幾是多少,。

4、分數(shù)乘整數(shù)：數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化化歸

5、倒數(shù)：乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù)。

6,、分數(shù)的倒數(shù)：找一個分數(shù)的倒數(shù),，例如3/4,，把3/4這個分數(shù)的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母,，原來的分母做分子,，則是4/3，3/4是4/3的倒數(shù),，也可以說4/3是3/4的倒數(shù)。

7,、整數(shù)的倒數(shù)：找一個整數(shù)的倒數(shù),，例如12，把12化成分數(shù),，即12/1,，再把12/1這個分數(shù)的分子和分母交換位置，把原來的分子做分母,，原來的分母做分子,。則是1/12，12是1/12的倒數(shù),。

8、小數(shù)的倒數(shù)：

普通算法：找一個小數(shù)的倒數(shù),，例如0.25,，把0.25化成分數(shù),，即1/4，再把1/4這個分數(shù)的分子和分母交換位置,，把原來的分子做分母,，原來的分母做分子,。則是4/1。

9、用1計算法：也可以用1去除以這個數(shù),，例如0.25,，1/0.25等于4,，所以0.25的倒數(shù)4，因為乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù),。分數(shù),、整數(shù)也都使用這種規(guī)律,。

10、分數(shù)除法：分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算,。

11,、分數(shù)除法計算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù),。

12、分數(shù)除法的意義：與整數(shù)除法的意義相同,，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)求另一個因數(shù),。

13、分數(shù)除法應用題：先找單位1,。單位1已知，求部分量或?qū)致视贸朔?，求單?用除法,。

14、比和比例：比和比例一直是學數(shù)學容易弄混的幾大問題之一,，其實它們之間的問題完全可以用一句話概括：比，等同于算式中等號左邊的式子,，是式子的一種（如：a：b）,；比例,，由至少兩個稱為比的式子由等號連接而成，且這兩個比的比值是相同（如：a：b=c：d）,。

所以,，比和比例的聯(lián)系就可以說成是：比是比例的一部分；而比例是由至少兩個比值相等的比組合而成的,。表示兩個比相等的式子叫做比例,，是比的意義。比例有4項,，前項后項各2個。

15,、比的基本性質(zhì)：比的前項和后項都乘以或除以一個不為零的數(shù),。比值不變,。比的性質(zhì)用于化簡比。

比表示兩個數(shù)相除,；只有兩個項：比的前項和后項。

比例是一個等式,，表示兩個比相等,；有四個項：兩個外項和兩個內(nèi)項,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十三

1,、用圓規(guī)畫圓,，圓規(guī)兩腳的距離就是所畫圓額（__）,。

a,、圓心b、半徑c,、直徑,。

2、圓中兩端都在圓上的線段（__）。

a、一定是圓的半徑b、一定是圓的直徑c,、無法確定,。

3,、在日常生活中,，我們所見的下水井蓋一般都制成（__）,。

a、正方形b,、長方形c,、圓形,。

4,、在同一個圓中最長的一條線段是（__）,。

a、半徑b,、直徑c、直線,。

5,、畫一個直徑為5厘米的圓，圓規(guī)兩腳之間的距離是（__）,。

a、5厘米b,、10厘米c,、2.5厘米,。

1,、所有的半徑都相等,，所有的直徑都相等,。（__）,。

2,、圓的半徑越長，這個圓就越大,。（__）,。

3、畫圖時,，圓規(guī)兩腳尖之間的距離就是圓的半徑。（__）。

4,、圓沿一條直線滾動時,，圓心在一條直線上運動,。（__）。

5,、兩個圓的大小一樣，它們的半徑一定相等,。（__）,。

6、一條直徑可以分成兩條半徑,，兩條半徑也就是一條直徑,。（__）,。

7、平行四邊形,、長方形,、正方形、圓形都是平面圖形中的直線圖形,。（__）,。

8,、經(jīng)過一點可以畫無數(shù)個圓。（__）,。

9,、經(jīng)過圓心的線段一定是直徑。（__）,。

10、圓心相同的圓,，大小也相等,。（__）。

1,、畫一個半徑為1厘米的圓,。

2、以點o為圓心,，分別畫兩個大小不同的圓。

3,、用你喜歡的方法畫一個半圓,，并標出它的圓心，半徑和直徑,。

4、在下面長方形和正方形中各畫一個的圓,。r=（__）d=（__）,。

1,、圖中已學過的圖形有（__）、（__）,、（__）,、（__）。

2,、正方形的周長是（__），小圓的直徑是（__）,，半徑是（__）,。

3,、直角梯形的高與上底都是（__），下底是（__）,，面積是（__）,。

4、大三角形的底邊長是（__）,，高是（__），面積是（__）,。

1,、在邊長為12米的正方形中剪直徑為3厘米的圓，你最多能剪多少個,？

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十四

1.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例。

2.理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

3.認識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

4.了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

5.認識放大與縮小現(xiàn)象,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小，體會圖形的相似,。

6.滲透函數(shù)思想,，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

7.比例的意義：表示兩個比相等的式子叫做比例,。如：2：1=6：

8.組成比例的四個數(shù),，叫做比例的項,。兩端的兩項叫做外項，中間的兩項叫做內(nèi)項,。

9.比例的性質(zhì)：在比例里,，兩個外項的積等于兩個兩個內(nèi)向的積。這叫做比例的基本性質(zhì),。例如：由3：2=6：4可知3×4=2×6;或者由x×1,。5=y×1,。2可知x：y=1.2：1.5。

10.解比例：根據(jù)比例的基本性質(zhì),，如果已知比例中的任何三項,，就可以求出這個數(shù)比例中的另外一個未知項。

求比例中的未知項,，叫做解比例,。

例如：3：x=4：8，內(nèi)項乘內(nèi)項,，外項乘外項,，則：4x=3×8，解得x=6,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十五

1.分數(shù)乘法：分數(shù)的分子與分子相乘，分母與分母相乘,，能約分的要先約分,。

2.分數(shù)乘法的計算法則：分數(shù)乘整數(shù),，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變;分數(shù)乘分數(shù),，用分子相乘的積作分子,，分母相乘的積作分母。但分子分母不能為零,。

3.分數(shù)乘法意義：分數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,。一個數(shù)與分數(shù)相乘,，可以看作是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。

4.分數(shù)乘整數(shù)：數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化化歸。

5.倒數(shù)：乘積是1的兩個數(shù)叫做互為倒數(shù),。

6.分數(shù)的倒數(shù)：找一個分數(shù)的倒數(shù),，例如3/4,，把3/4這個分數(shù)的分子和分母交換位置,，把原來的分子做分母,，原來的分母做分子，則是4/3,，3/4是4/3的倒數(shù),，也可以說4/3是3/4的倒數(shù)。

7.整數(shù)的倒數(shù)：找一個整數(shù)的倒數(shù),，例如12,，把12化成分數(shù),，即12/1，再把12/1這個分數(shù)的分子和分母交換位置,，把原來的分子做分母,，原來的分母做分子。則是1/12,，12是1/12的倒數(shù),。

8.小數(shù)的倒數(shù)：

9.用1計算法：也可以用1去除以這個數(shù)，例如0.25,，1/0.25等于4,，所以0.25的倒數(shù)4，因為乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù),。分數(shù),、整數(shù)也都使用這種規(guī)律。

10.分數(shù)除法：分數(shù)除法是分數(shù)乘法的逆運算,。

11.分數(shù)除法計算法則：甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),，等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。

12.分數(shù)除法的意義：與整數(shù)除法的意義相同,，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)求另一個因數(shù),。

13.分數(shù)除法應用題：先找單位1.單位1已知,，求部分量或?qū)致视贸朔?，求單?用除法,。

14.比和比例：比和比例一直是學數(shù)學容易弄混的幾大問題之一，其實它們之間的問題完全可以用一句話概括：比,，等同于算式中等號左邊的式子,，是式子的一種(如：a：b);比例，由至少兩個稱為比的式子由等號連接而成,，且這兩個比的比值是相同(如：a：b=c：d)。

所以,，比和比例的聯(lián)系就可以說成是：比是比例的一部分;而比例是由至少兩個比值相等的比組合而成的,。表示兩個比相等的式子叫做比例,，是比的意義。比例有4項,，前項后項各2個,。

15.比的基本性質(zhì)：比的前項和后項都乘以或除以一個不為零的數(shù),。比值不變,。比的性質(zhì)用于化簡比。

比表示兩個數(shù)相除;只有兩個項：比的前項和后項,。

比例是一個等式,，表示兩個比相等;有四個項：兩個外項和兩個內(nèi)項,。

16.比例的性質(zhì)：在比例里，兩個外項的乘積等于兩個內(nèi)項的乘積,。比例的性質(zhì)用于解比例,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十六

1、鐘面上有3根針,，它們是(時針)、(分針),、(秒針),，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時針),。

2、鐘面上有(12)個數(shù)字,，(12)個大格,，(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格,，也就是(5)個小格。

3,、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,，走1小格是(1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘,。

4、時針走1大格,，分針正好走(1)圈,，分針走1圈是(60)分，也就是(1)小時,。時針走1圈,，分針要走(12)圈。

5,、分針走1小格,，秒針正好走(1)圈，秒針走1圈是(60)秒,，也就是(1)分鐘,。

6,、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘),。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘),。

7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有：(3點整),、(9點整)。

8,、公式,。(每兩個相鄰的時間單位之間的進率是60)。

1時=60分,。

1分=60秒。

半時=30分,。

60分=1時,。

60秒=1分,。

30分=半時。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十七

一,、負數(shù)：1,、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確的讀,、寫正數(shù)和負數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),。

2,、初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,。

3,、能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小,。

二、圓柱和圓錐,。

1,、認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面、側(cè)面和高,。認識圓錐的底面和高,。

2、探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積，解決有關(guān)的簡單實際問題,。

3、通過觀察,、設(shè)計和制作圓柱,、圓錐模型等活動，了解平面圖形與立體圖形之間的聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念。

三,、比例,。

1,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,。

2,、理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題,。

3,、認識正比例關(guān)系的圖像,，能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。

4,、了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。

5、認識放大與縮小現(xiàn)象,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,，體會圖形的相似,。

6、滲透函數(shù)思想,，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

四、統(tǒng)計,。

1、會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。

2、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,，做出正確的判斷或簡單預測,。

五,、數(shù)學廣角。

1,、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

2,、通過“抽屜原理”的靈活應用感受數(shù)學的魅力。

六,、整理和復習,。

1、比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù),、負數(shù)、比和比例,、方程的基礎(chǔ)知識,。能比較熟練地進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則運算，能進行整數(shù),、小數(shù)加,、減、乘,、除的估算，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算;會解學過的方程;養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2,、鞏固常用計量單位的表象，掌握所學單位間的進率,，能夠進行簡單的改寫,。

3、掌握所學幾何形體的特征;能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，并能應用;鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能;鞏固軸對稱圖形的認識，會畫一個圖形的對稱軸，鞏固圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)的認識;能用數(shù)對或根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，掌握有關(guān)比例尺的知識，并能應用,。

4、掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預測，會求一些簡單事件的可能性,，能夠解決一些計算平均數(shù)的實際問題,。

5,、進一步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;掌握所學的常見數(shù)量關(guān)系和解決問題的思考方法,，能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中一些簡單的實際問題,。

六年級數(shù)學知識點總結(jié)篇十八

(1)分數(shù)的乘法和除法。分數(shù)乘法的意義,。分數(shù)乘法,。乘法的運算定律推廣到分數(shù),。倒數(shù)。分數(shù)除法的意義,。分數(shù)除法,。

(2)分數(shù)四則混合運算。分數(shù)四則混合運算,。

(3)百分數(shù)。百分數(shù)的意義和寫法,。百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化。

(二)比和比例比的意義和性質(zhì),。比例的意義和基本性質(zhì)。解比例,。成正比例的量和成反比例的量,。

出處 sevw.cn

(三)幾何初步知識圓的認識,。圓周率,。畫圓。圓的周長和面積,。_扇形的認識,。軸對稱圖形的初步認識,。圓柱的認識。圓柱的表面積和體積,。圓錐的認識,。圓錐的體積。球和球的半徑,、直徑的初步認識。

(四)統(tǒng)計初步知識統(tǒng)計表,。條形統(tǒng)計圖,，折線統(tǒng)計圖，_扇形統(tǒng)計圖,。

(五)應用題分數(shù)四則應用題(包括工程問題)。百分數(shù)的實際應用(包括發(fā)芽率,、合格率,、利率,、稅率等的計算)。比例尺,。按比例分配,。

(六)實踐活動聯(lián)系學生所接觸到的社會情況組織活動。例如就家中的臥室,，畫一個平面圖,。

(七)整理和復習六年級數(shù)學學習方法：進入小學高年級后,，科目稍微增加、內(nèi)容拓寬,、知識深化……學生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化,，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想,、數(shù)學方法，而注重題目的解答,，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結(jié)合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答,?？偨Y(jié)比較，理清思緒知識點的總結(jié)比較,。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系,。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較,，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。題目的總結(jié)比較,。同學們可以建立自己的題庫,。在學習《位置》在用數(shù)對確定點的位置,，這部分滲透了數(shù)形結(jié)合的思想，和一一對應的思想,。學生可在方格紙上畫畫,。

學習分數(shù)乘法的意義：

1、分數(shù)乘整數(shù)是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算,，與整數(shù)乘法的意義相同,。

2,、分數(shù)乘分數(shù)是求一個數(shù)的幾分之幾是多少。

例：一小時刷一面墻的1/4,，1/5小時刷一面墻的多少?實際上是求1/5的1/4是多少?這種題型可以利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,，畫一畫，折一折,。再就是利用：工作效率_工作時間=工作總量在學習分數(shù)除法這一節(jié)時，例如：分數(shù),、除法和小數(shù)之間的關(guān)系和區(qū)別,，以及分數(shù)除法應用題無論是折紙實驗，還是畫線段圖,，都是用圖形語言揭示分數(shù)除法計算過程的幾何意義,。分數(shù)乘除法，比的知識,，運用了類比的數(shù)學,。(相似和變式)在學習圓這一節(jié)時，用逐漸逼近的轉(zhuǎn)化思想,。把一個園等分(偶數(shù)份)成的份數(shù)越多,，拼成的圖像越接近長方形,。體現(xiàn)化圓為方，化曲為直的思想,，應用轉(zhuǎn)化思想,。在應用中，我們還知道面積相同時,，長方形的周長最長,，正方形居中,，圓周長最短。周長一定時,，圓面積最大,，正方形居中，長方形面積最小,。這題蘊含著一個數(shù)學規(guī)律,，即在面積相等的情況下,，圓的周長最短,，而長方形的周長最長;反之,，在周長相等的情況下，圓的面積最大,，而長方形的面積則最小,。在學習數(shù)學廣角這一章節(jié)中，例如,，研究古代雞兔同籠的問題,，就應用了假設(shè)法來教學,。這種思維方式就是劃歸法,。

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