世界是如此之大,，其中的奇妙景觀和人文風情讓人陶醉其中,。完美的總結(jié)需要我們對過去的成功和失敗進行客觀的評估和總結(jié)。小編特地為大家準備了一些值得借鑒的總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇一

這一學期，本人承擔了六年級思想品德的教育教學工作,。一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對同學們進行了一系列的教育。思想品德課程旨在促進同學們良好品德形成和社會性發(fā)展，為同學們認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學中我主要實施的措施有：

思想品德課程目標的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體,。因此,，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習,，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動,，幫助同學們獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習慣,、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識,。

同學們的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中，同學們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應的態(tài)度和能力。因此,，在教學時善于調(diào)動和利用同學們已有的經(jīng)驗,，結(jié)合同學們現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展同學們的生活經(jīng)驗,，使同學們在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

兒童是學習的主體,，同學們的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，要由單純的知識傳授者向同學們學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設同學們樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為同學們的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導同學們從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察、體驗,、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓同學們在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵同學們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導同學們得出有價值的觀點或結(jié)論。

本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與同學們生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和同學們豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學內(nèi)容可以從教科書擴展到同學們的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富,、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

教學要面向同學們的生活實際,，加強課程內(nèi)容與同學們生活實際的密切聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂,，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足同學們不同學習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓同學們積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認識社會,、參與社會,、適應社會的能力。

“激性,、明理,、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素,。因此,，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學,，引導同學們以積極的情感體驗參與教學的的各個環(huán)節(jié),，在愉悅的心情狀態(tài)中學習、掌握,、深化道德認識,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習慣,。

在教學中，我依據(jù)教學特點和同學們實際,，利用教材中的激發(fā)同學們情感的因素,，力求把課導得巧妙、新穎,、有趣,，達到引人入勝的效果，使同學們的學習情緒不斷高漲,。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié),。我主要通過學習課文、分析歸納,，讓同學們悟出道理,，初步形成道德意識,，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在同學們學文明理過程中,，形成道德認識前后，因勢利導地激發(fā)同學們道德情感,。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導同學們,，并借助假設、聯(lián)想,、想象,、對色、角色互換,，心理移位等心理體驗,，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來,。

同學們要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,，“辯析導行”十分重要。我根據(jù)同學們認知水平和教材重難點,，有的放矢地設計一些富有思考性,、啟發(fā)性、導向性的問題,，引導同學們辯析正誤,，從中提高道德判斷能力。

注重實效情感的評價標準。小同學們由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標準難免存在片面性和局限性。因此,，導行階段的教學首先借助教材,，從理性的角度向同學們闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標準,，但僅有這些理性的標準是不夠的,，還必須在同學們的情感世界里樹立起情感的評價標準。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓同學們真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應該學習的榜樣。在指導同學們學習英雄人物時,，不僅讓同學們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓同學們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓同學們從活生生的,、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。

動情用理,，辯析導行,。我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行,，讓同學們心服口服，入耳入腦,。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。同學們爭論很激烈,，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好,，這三個方面激發(fā)同學們愛國產(chǎn)物品的情感,，引導同學們澄清思想，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導行訓練和實踐中,，讓同學們不僅鞏固道德的認識,，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,，積極肯定同學們的點滴進步,，讓同學們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇二

1,、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度,。

2、教育學生學會有計劃,、抓緊時間來學習和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,。

3,、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習,，娛樂時就要痛痛快快地玩耍,，學會抓緊時間的常識和技能。

4,、通過討論,、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害,，抓緊時間的快樂,，學會珍惜時間。

教學重點,、難點：

教學準備：

課文插圖,。

課時安排：

兩課時。

第一教時,。

教學過程：

一,、情境導入。

1,、播放課件,，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認,。

2,、電腦演示在這個時鐘的'不同時段，一位小朋友一天的學習生活,，并配上解說,。

3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?

二、小小故事會,。

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”

1,、看圖講故事，

明明在家里和明明在學校是怎么做的?學習兒歌,。

生活中的小拖拉,，

時常會說“等一下”。

凡事都要“等一下”,，

多少事情溜走了,。

2、看圖聽故事,，“拖拉鳥”

p10面插圖,，拖拉鳥的故事。

從前有只拖拉鳥,，喜歡唱歌和舞蹈,。

秋風起，筑巢忙,，它說不急日子長,。

寒風呼呼睡不著，明天一定要筑巢,。

又是一個艷陽照,，它忙唱歌和舞蹈。

別人勸它快壘窩,，它叫別人不要吵,。

東一枝來西一枝，窩兒一直沒搭好,。

北風吹,，大雪飄，后悔巢兒沒筑好,。

3,、說一說自己生活中拖拉的事情,，并講一講造成的后果,。

三、本課小結(jié),。

生活中做一件事情的時候,，總會遇到其他事情的干擾，我們應該怎么辦呢?下節(jié)課請同學來說一說,。

第二教時,。

教學過程：

一、談話導入。

同學們都做過一些拖拉的事情,，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二,、七嘴八舌話拖拉。

1,、播放課件,，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好;一同學邊做作業(yè)邊玩玩具,。

出處 sevw.cn

2,、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果?

3,、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，如果不拖拉,，會有什么好處?

4,、出示p11面圖，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三,、小小討論會,。

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果?

四,、和“拖拉說再見”

1,、看p12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2,、想一想說一說,，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?

3、學習兒歌,。

我有一個小時鐘,，常常陪我倒計時。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時?

我的這個小時鐘,，其實藏在我心中,。

五、教師小結(jié),。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰。我們從小就要學會珍惜時間啊!

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六年級道德與法治教學的教材推薦篇三

本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準（20xx年版）》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務,。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī),，學習運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學高年級（3—6年級）教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知,。了解人民代表大會制度,，初步認知主要國家機構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土,，認知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”、第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務,，簡要認知重要民事權(quán)利,，了解法律對未成年人的特定保護；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識,，樹立有權(quán)利就有義務的觀念，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”,、第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實守信和友善的價值與意義”、第4條“初步了解消費者權(quán)益保護,、道路交通,、環(huán)境保護、消防安全,、禁毒,、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”。根據(jù)課程標準的要求,，針對六年級學生的特點,、生活實際和成長需求，教材編寫時根據(jù)學生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn),，對課程標準的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們是公民。

本單元編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準（20xx年版》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務,。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī),，學習運用法律保護自己,，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學高年級（3—6年級）教學內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知,。了解人民代表大會制度,，初步認知主要國家機構(gòu),，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”,，第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務，簡要認知重要民事權(quán)利,，了解法律對未成年人的特定保護,；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識,，樹立有權(quán)利就有義務的觀念,，建立對校園欺凌行為的認知和防范意識”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進一步樹立規(guī)則意識,，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實守信和友善的價值與意義”和第7條“知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約”,。根據(jù)課程標準的要求，針對六年級學生的特點,，生活實際和成長需求,，教材編寫時根據(jù)學生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn)，對課程標準的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們的國家機構(gòu),。

本單元是六年級上冊教材中內(nèi)容相對較多，對學生而言相對較難的單元,。本冊教材作為小學階段法治教育專冊,，突出以憲法精神為主線，在堅持黨的領(lǐng)導,、人民當家作主,依法治國有機統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,，通過對公民與國家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務,、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，這是引導學生樹立制度自信,，增強國家認同,，形成法治信仰的法律知識基礎(chǔ)。為了讓學生更好地理解中國的國家機構(gòu)設置,，教材力圖從學生生活出發(fā),，將法律規(guī)定生活化，注重從學生的經(jīng)驗和社會現(xiàn)實出發(fā),，從學生相對熟悉的,，每年國家政治生活的大事“兩會”說起,，建立教材內(nèi)容與生活的關(guān)系。本單元重在幫助學生初步認識國家機構(gòu),，了解國家機構(gòu)的職能及其運行,，引導學生關(guān)心國家發(fā)展，積極參與公共事務,，逐步形成國家認同,，樹立法治意識和國家觀念。

法律保護我們,。

健康成長,。

本單元是義務教育教科書《道德與法治》六年級上冊的最后一個單元，也是法治教育的落腳點,。小學道德與法治的課程中,，前五個年級的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式，將法治教育的內(nèi)容融入課本,，學生在學習過程中對于法治,、法律等概念已有初步了解。在此基礎(chǔ)上,，通過學習本冊書的前三個單元,，學生更為集中地學習相關(guān)知識，對法治體系有了較為系統(tǒng)的認知,，能夠從法律的角度認知日常生活現(xiàn)象和人們的社會行為,。在此前的階段，學生逐步學習“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,，感受生活中的法律,，了解憲法的地位與內(nèi)容，認識公民身份和國家機構(gòu),。本單元更加重視法律的實際應用,，培養(yǎng)學生運用法律解決問題的意識。通過對于未成年人相關(guān)法律的了解,，以及對于“知法守法,、依法維權(quán)”這一概念的深化學習，學生進一步了解法律的運行機制,，從而對依法治國,、依法辦事產(chǎn)生更深的認同，打上法治思維的烙印,。

20xx年x月x日,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇四

本學期擔任九年級的思想品德科教學任務，在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，經(jīng)過一學期的努力,，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務,。在這個學期的教育教學中，不斷地研究這一學期的教學經(jīng)驗,，反思和總結(jié)這一學期的教學效果。在教學中,，從各方面嚴格要求自己并結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況扎實開展工作,。這學期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學資源，吸引學生注意力,，使學生樂學,，充分調(diào)動了學生的學習積極性，達到了愉快教學的目的,。在教學中注重學生活動,，活躍課堂氣氛。

多年的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性,。因此,，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材,，研究課標,，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點,。極大地改善了中考復習的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練,，使學生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學生的身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。

1,、新課改理念運用于實踐較少,。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實的還較少,，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間,、空間機會不多,。

2、教學中,，不能有針對性地開展教學,；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

在今后的教學中,，我不僅要努力做學生的良師,，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中,，更多的關(guān)注后進生,，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心,，使成績迎頭趕上,。

1、更新課改觀念,，改進教學

教材的設計和中考的命題要求,，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以學生的發(fā)展為本，還要重視學生能力的培養(yǎng),。

2,、夯實基礎(chǔ)提高能力

學會對知識進行歸納、比較,，把握其內(nèi)在聯(lián)系,；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點,、難點和關(guān)鍵點,，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導,，強化歸納綜合的訓練,。訓練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓練，可以逐步培養(yǎng)學生分析解決問題以及學科表達能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點，從不同角度,、層次,，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇五

知識目標：知道法律保護公民的正當權(quán)益,，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要,，感受法律保護對未成年人的意義,。

能力目標：學會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標：法律的保護就在我們身邊,，我們要增強法律意識,，依法保護我的正當權(quán)利。

教學重點：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利,，當公民權(quán)利受到侵犯時,，應依法維護自己的合法權(quán)利。

教學難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要,。

一,、學生回顧前面所學知識：

1、出示圖片：打擊犯罪,。

依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略,。

依法治國的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴,，違法必究,。

依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政。

2,、依法治國首先應該依據(jù)哪部法律,？

學生回答（略）。

3,、教師歸納：

憲法是實行依法治國的根本依據(jù),，依法治國的核心是依憲治國。

二,、出示圖片：憲法,。

因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務等根本問題,。

學生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一,、第二款規(guī)定。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎,？

1,、活動一：知識搶答。

（1）在社會主義初級階段,，國家的根本任務是什么,？（把我國建設成為富強、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,。）。

（2）我國的根本政治制度是什么,？（人民代表大會制度,。）。

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么,？（公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。）,。

（4）公民的基本權(quán)利有哪些,？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由,；宗教信仰自由,；人身自由；社會經(jīng)濟權(quán)利,；文化教育權(quán)利,；婦女的權(quán)利,；婚姻、家庭,、兒童和老人的權(quán)利,；華僑、歸僑和僑眷的正當權(quán)利,。）,。

（5）公民的基本義務有哪些？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié),；遵守憲法和法律,，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn),，遵守勞動紀律,，遵守公共秩序，尊重社會公德,；維護祖國的安全,、榮譽和利益；保衛(wèi)祖國,，依法服兵役和參加民兵組織,；依法納稅,。其它：公民有勞動的義務,；有受教育的義務；夫妻雙方有實行計劃生育的義務,；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務,，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務。）,。

（6）國家的標志是什么,？（國旗、國徽,、國歌,。）。

……,。

2,、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國以來,，我國先后頒布過四部憲法,，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂,。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務、國家機構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成,。

板書設計,。

樹立憲法意識，知法懂法不犯法,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇六

教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學生的思想道德素質(zhì),、教育科學文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學品德與生活,、社會學科的重視程度日益加強。我校一,、二年級將全面使用品德與生活教材,，三、四,、五,、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學習,，更新教育觀念,，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學,，切實轉(zhuǎn)變教學方式,，促進學生全面發(fā)展。

（一）把握和落實課程目標,，探索綜合課程新天地,。

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學內(nèi)容的開發(fā),、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1,、教學內(nèi)容的綜合性,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學內(nèi)容的綜合性。教學中,，教師應依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學科界限，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源,。

2,、教學方式的開放性。

教學要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的,、直觀的、靈活的,、開放的教學方式,，給學生大量動手、動腦,、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏?，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學活動時間的安排應靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，相互促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3,、教學評價的靈活性。

教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學生的個性特點,，對學生在學習過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度,、學習能力和方法,、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,?？梢越處熯M行教學活動、學生進行學習活動的目的,，既要有學生的調(diào)查記錄,、自我評價，又有家長,、教師和同學的評價寄語,，可以說是建立學生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品,、社會課堂,，用好老教材，走好課堂教學的新路子,。

（二）加強校本培訓與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍。

1,、加強校本培訓與研究,。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求,、教學方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學實踐水平,。應積極開展相應的校本培訓，對本課程的課程標準,、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解,。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練，提高教師把握教材,、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力,。

2、加強師資隊伍建設,。

為增強對學科教學的研究,，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中,、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化，一,、二年級都是年青教師負責執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng)。學校要給青年教師多創(chuàng)設亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學思品,、社會骨干教師隊伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效,。

根據(jù)市局要求,，今后應進一步規(guī)范教研組活動，除時間,、數(shù)量上保證外,，應注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設教研氛圍,，開展說課,、研課、教課競賽等活動,。取人之長,，補己之短，在學習反思中不斷提高自己的教學水平,。

各任課教師按備課組制定各年級的教學計劃,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課,。

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學評析,，寫好教學反思,。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析,。

2,、三,、四、五,、六年級任課老師教學經(jīng)驗交流。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析寫好反思。

2,、做好期末復習工作,。

1、學期工作總結(jié),。

2,、寫好教學回顧與反思。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇七

教學目標：

1,、知道要合理安排時間,，培養(yǎng)時效觀念。

2,、學會在生活中合理安排時間,，提高學習和工作效率。

教學過程：

一,、暖心坊,。

聽錄音故事，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時間去了哪里,？這樣的安排好不好？

二,、育心場,。

活動一，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排,，你將會做什么呢？

活動時間活動內(nèi)容活動目的,。

全班交流,，互相評議，選出大家最喜愛的安排,。

將大家列出的活動內(nèi)容按照類別,，填寫在書中的表中。

總結(jié)：周末過得充實,、愉快而有意義,，有利于身心的健康發(fā)展,，所以我們應當認真地安排自己的周末生活。

活動二,，我是小小調(diào)查員,。

回顧你的周末，你認為有什么收獲,？思考：

1,、你在假日里用于學習的時間有多少？

2,、你在假日里是否要上補習班,？

3、假日里你是否有外出旅游的習慣,？

4,、假日里你有沒有主動幫助父母做家務活的習慣？

5,、你在假日里用于運動的時間有多少,？

6、假日里你是主動完成作業(yè),，還是需要父母的督促,？

7、你在假日里用于讀課外書的時間有多少,？

8,、假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少？

三,、分享討論：

總的來說,，你對自己雙休日的生活滿意嗎？

你認為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進,？

四,、成長苑：

我們要增強時間管理意識，正確處理好學習與休息,、與娛樂之間的關(guān)系,。巧妙安排周末的時光，我們可以這樣做：

1,、在活動安排上,，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2,、在內(nèi)容選擇上,，要強調(diào)有益身心。

3,、在時間分配上,，各項活動都要適度。

4,、互動角,。

在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動,、學習或娛樂中的收獲,。

文檔為doc格式。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的教學工作即將結(jié)束,。為了方便以后的教學工作，特將本學期的教學工作總結(jié)如下,。

在這一學期中,，在教育教學任務中，本人盡職盡責,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學中認真鉆研教材,，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導,，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,，成績良好,，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把品社課與生活課的教學,，同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

我依據(jù)教學特點和學生實際,，利用教材中的激發(fā)學生情感的因素，力求把課上得巧妙、新穎,、有趣,，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲,。學習明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié),。我主要通過學習課文、分析歸納,，讓學生悟出道理,，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深,，受之初”，因而在學生學文明理過程中,，形成道德認識前后,，因勢利導地激發(fā)學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發(fā)性的問題引導學生,，并借助假設,、聯(lián)想、想象,、對色,、角色互換，心理移位等心理體驗,，把學文與明理,，知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。

學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,，“辨析導行”十分重要,。我根據(jù)學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導向性的問題，引導學生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力,。

小學生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標準難免存在片面性和局限性,。因此，導行階段的教學首先借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念,、道德行為和是非標準,，但僅有這些理性的標準是不夠的，還必須在學生的情感世界里樹立起情感的評價標準,。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓學生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應該學習的榜樣,。在指導學生學習英雄人物時,，不僅讓學生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié),。讓學生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導行,，讓學生心服口服,，入耳入腦。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”,。學生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學生愛國產(chǎn)物品的情感,，引導學生澄清思想,，統(tǒng)一看法，收到很好的教學效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德的認識,，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,，積極肯定學生的點滴進步,，讓學生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)了課堂教學的目標,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇九

本學期我擔任初六年級1至2班的道德與法治教學工作,，在教學工作中，以學校的教學工作計劃為指導,，以不斷深化課堂教學改革為重點,，以積極參加活動和培訓為抓手,，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學法”的課堂教學方式，逐漸形成自己的教學特色為目標,，積極做好本學期的教學工作,。具體總結(jié)如下：

在課堂教學中，堅持德育教育為先,，關(guān)注學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時對學生表現(xiàn)出來的不良行為習慣給予幫助個指導，使課堂教學能夠順利的實行,。在備課時,，我主要針對課堂教學的重難點精心設計課堂教學問題，課堂上以指導學生學習政治的方法,，提高學生的能力為重點落實常規(guī)教學,。

本學期堅持和探索小組合作學習的學習方式，在注重學生參與的同時,，更注重參與的有效性,。在充分相信學生、充分依靠學生解決問題的同時,，注重對學生學習方法的指導和語言表達能力的訓練,。

本學期，我積極參加學校組織的業(yè)務培訓和教研活動,，如xx省遠程培訓,，主題教研“優(yōu)化課堂教與學，提高課堂時效性”等,。通過培訓和教研,，不但拓寬了眼界，積累了教育教學經(jīng)驗,，也學到了先進的教學方法,。在本學期，我還進行了一次新入職教師的匯報課,，作課《認識自己》,。

回首一個學期的工作，忙碌而充實,。在下一階段,，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學中去，積極探索,，向更高的目標邁進,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十

說是讀后感不如說成是學后感，這是我們《道德與法治》的其中一課,。

地球上生命的演化有一個漫長的歷史,，從沒有一點生命跡象到出現(xiàn)最早的動植物,，再到人類與動植物，從而引發(fā)了人們的反思,，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說每個人都逃不過死亡的命運，可那還為什么出生呢,？就是為了來這人間走一遭,，來看看這人間繁華？書中自有顏如玉,，書中自有黃金屋,。所以看書尋求答案，書上寫一個小孩和我有著同樣的問題,，他是因為他的祖母躺在醫(yī)院,，他在夜深人靜時常常在想為什么人要死？人死了以后去哪里了呢,？還是真的不存在了？書里說：死亡意味著有限的年華,，不可預知的終結(jié),，會讓人感到擔憂，恐懼甚至絕望,?？墒钱斘艺驹谒劳龅慕嵌戎匦聦徱暽視l(fā)現(xiàn)本來習以為常的,，不起眼的東西變得珍貴和美好起來,。

這個不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻,，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》,，我們一提到他，便會想起他的一生都在無私的幫助他人,，不圖奉獻,，就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車。由于司機沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車,，由此列寧同志不幸身亡,。

上課時候老師還讓我們看了一個小視頻，上面是一個姑娘的一生,。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女,，她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化。

“人生天地間,，若白駒過隙,，忽然而已,。”我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律,。死亡是一個人不可避免的,。它讓我們感激生命的獲得，所以我們要熱愛生命,，珍惜生命,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十一

一、指導思想：

堅持社會主義方向,，依鄧小平理論和黨的__屆五中全會精神為指導,，深入學習和貫徹《全教會精神》、《__關(guān)于教育問題的談話》;全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，不斷深化教育體制改革，落實部頒計劃,，全面推進素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設,，樹“敬業(yè)愛崗，團結(jié)奉獻,，求實創(chuàng)新”新風尚,，以“創(chuàng)一流，爭先進,，出人才,，有特色”的辦學目標，創(chuàng)辦特色學校提高辦學的社會效益;改善辦學條件,，優(yōu)化育人環(huán)境,，總結(jié)辦學成果，強化學校內(nèi)部管理,，堅持“以法治教,，以德興校，以質(zhì)強?！?，力求再創(chuàng)居峪教育新佳績。

二,、主要工作任務目標：

1,、進一步端正辦學思想，規(guī)范辦學行為,，加強教職工的思想建設和對學生的養(yǎng)成教育,、安全教育，堅決制止有違反師德的行為,，杜絕學生的安全事故再發(fā)生,。

2,、堅持依法治教，鞏固和發(fā)展“普九”成果,，確保四率達省定標準,，迎接省對我縣的“普九”復查驗收。

3,、全面貫徹教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，依據(jù)課程計劃,，開全課程,，開足課時，加強教學過程管理,，落實教學環(huán)節(jié),。強化質(zhì)量意識，樹立進取觀念,，確保本轄區(qū)教學質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、多方籌資,，完善配套建設,，改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境,。

(1)、中心小學修建標準化籃球場,。

(2),、中心小學修建標準化田徑跑道。

(3),、中心小學修建操場會議臺階防護攔,。

(4)、中心小學裝配多媒體階梯教室,。

(5),、各村校要進行校園的基本維修建設。

5,、加強教師業(yè)務學習,，大力開展繼續(xù)教育，增強科研意識,，強化科研力度,，中心學校確定、申報省立項課題,，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗總結(jié)在全學區(qū)推廣實施,。

6,、迎接省級示范學校的督導評估工作，力爭評估成功,。

(1),、推進課堂教學結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐，提高教師講課藝術(shù),、抓好校本培訓,。

(2)、搜集整理各種材料,，完善檔案資料建設,。

7、各校鞏固好原有的勤工儉學項目,，鼓勵校校發(fā)展牲豬業(yè),，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。

8,、加強教育宣傳,，提高學校的知名度，推進居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十二

在教育教學中,，本人盡職盡責。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學工作計劃,。做到開學有計劃,，學期末有總結(jié)。在備課進程中,，我認真仔細地研究教學目標和綱領(lǐng),，一絲不茍地做著教學準備，并想方設法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學進程中,，我重視了學生的整體研究氛圍,，讓每一個學生都活動起來，都積極參與,，都來做研究的小主人,，乃至都可以來當小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演。我和學生在教學進程中,，常常進行角色互換,，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學生們,，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱,，激起了他們的求知愿望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀,，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學生,，我們就是一個游戲小團體,，在快樂中研究知識，在輕松中悟出做人性理,。我們?nèi)垦芯窟M程好像1個團體的營地訓練,，這類教學方法建立了學生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關(guān)系的技能,，從而培養(yǎng)了學生團隊合作的精神,。在這個角色游戲表演中，他們相互接納,，相互支持,，相互信任，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我,，進而增強了對自己性情、能力的認識,，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的'潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上，每次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些中央需要改進和補充，我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信,、肉體飽滿、面帶笑容,、儀態(tài)大方,、聲聲響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學路子,。所任科目學生積極自動的研究,，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì),。

總之,，通過道德與法治的課堂教學，知道何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動慣的自覺性和安全意識,，構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文化規(guī)矩，尊老愛幼,，遵紀遵法,，保護情況的道德行動慣，個性心理方面培養(yǎng)學生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。學生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達了預期的效果,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十三

本學期我擔任九年級三個班的道德與法治教學任務,，本學期中，我在教育教學任務中盡職盡責,，以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下總結(jié)：

1、教學中認真鉆研新教材,，探索性的嘗試設計教學方式,，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學途徑,。從一定程度上提高了學生的整體素質(zhì)。

2,、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,，強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，培養(yǎng)和提高學生規(guī)范答題,，能及時進行階段反饋查漏補缺,。收效明顯。

3,、在教學中,，認真?zhèn)湔n、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢,，每節(jié)課都讓學生有所獲，及時布置并批改作業(yè),。超額完成學校布置的任務,。通過月考的方式強化學生對基本知識的理解和掌握?？记敖M織學生復習,，考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,，試卷情況做分析總結(jié),，通過復習考試講評，讓學生對知識掌握更加深刻,。

1,、作為教研組長，我和本組教師一起加強集體備課和教學研究,，相互聽課共同進步,。尤其是我們本學期的道德與法治教材是新改版的`教材，我認真鉆研進行日常的教學,。并且在本學期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,，雖然有不盡人意的地方，但我及時進行了反思,。

2,、考勤上，我一直堅持按時上下班,，沒有因為個人私事請假,，做到了全學期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學生,。

3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,，認真開展了本組的教研工作,，如期高質(zhì)量完成教研任務，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等,、一等獎,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十四

一、學情分析：

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育,，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,。二,、教材分析：

教材編排共設四個單元，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務,，國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體,，課型通過插圖和典型事例,，讓學生在學習的過程中，體會自己在受到法律保護的同時,，也應當遵守法律,、法規(guī)，做一個合格的小公民,。三,、教學目標：

1.教育學生，懂得生活離不開法律,、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。2.樹立憲法意識,，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護的同時，也應當遵守法律,，法規(guī),。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義,、組織體系等,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務,，樹立有權(quán)利也有義務的觀念。

5.引導學生熱愛生活,，學習做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣，樂于探究和熱愛生活的兒童,。四,、教學重難點：

1.要求學生懂得生活中離不開法律、法規(guī),，要做守法的公民,。學會利用法律武器來保護自己。

2.培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度,，以便參與社會的能力,。

3.讓法治意識貫穿于學生的生活，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育,。4.認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務,，樹立憲法意識。五,、教學措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學,，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念。

2.課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注,，讓孩子們在快樂中學習道德與法治。3.建立學習小組,，開展小組合作學習,。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟,，享受健康的學習生活,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十五

本學年我任六年級品德與社會，按教學要求完成任務,，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標,，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一,，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學生既學會做事，更學會做人,，在做事中學做人,，在做人的指導下學做事。在教學過程中,，我們能全面把握目標,，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標：幫助學生參與社會、學會做人,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得,。學生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學生的現(xiàn)實生活,，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學生生活，反映學生需要為根本,。讓學生從自己的世界出發(fā),，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會,，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,，我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞,、所思,，體會政府,、家庭對學生的關(guān)懷和愛護；我引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當幫助學生歸類,，以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮,。

新的教學目標觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則,，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、規(guī)范和準則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度,，以及思考問題的取向，是他能夠融入社會,，立足社會,，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,，我們在教學中有機地對學生進行教育,，使學生帶著問題走出課堂，走進社會,，真正學會生活,、感悟生活。

在教學工作中,，我認真研讀教材,，根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡精心創(chuàng)設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境,，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗,，在教學活動中，把自己當做一個平等的參與者,，組織者,、和引導者、努力構(gòu)建寬松的學習環(huán)境,，引導學生主動去發(fā)現(xiàn),，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識,，升華道德情感,。

在今后的教學工作中,，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己,，與時俱時,，教學相長，提高教學與教育科研能力,，提高教學實效,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十六

1、本學期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴格執(zhí)行課程計劃,，持續(xù)改進教學行為,。

2、結(jié)合學校育人目標,，遵循教育教學規(guī)律,，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究,，營造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學科特點，促進學生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)發(fā)展。

二,、主要工作,。

1、基于課程標準,，規(guī)范教學管理,。認真執(zhí)行學校課程計劃，加強教育教學管理,，規(guī)范道法課程教學工作,，努力提高道德與法治教學質(zhì)量。

2,、重視學生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，結(jié)合學科特點和課堂教學，開展德育教育和勞育教育,，堅持“五育并舉”,。深入課堂,、潛心研究是教研立足學科的根本，促進教學與評價的融合,，明確以評促教,，促進學生“五育”全面發(fā)展。

3,、20__年小學道德與法治學科在市教委教研室領(lǐng)導下,，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點，增強政治意識和大局意識,，以統(tǒng)編教材實施為契機,，學習道德與法治基本教學要求，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

4、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設與學習方式變革試驗項目的研究,，積極探索課程評價,，以學科項目推進為抓手，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，不斷擴大骨干教師隊伍,。

三、具體措施,。

(一)基于課程標準,，規(guī)范教學管理。

道德與法治學科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,，教師在教學中應全面把握教學目標,，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學內(nèi)容的開發(fā),、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索課程的新天地,。

根據(jù)區(qū)教研室和學校要求，進一步規(guī)范教研組活動,，優(yōu)化教研制度,，除時間、數(shù)量上保證外,，應注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設教研氛圍，開展說課、研課,、新課程知識競賽等活動,，也可以采取主題研討等形式加強學習，在反思中不斷提高自己的教學水平,。

(二)聯(lián)系生活,，以評促教，關(guān)注學生全面發(fā)展,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學內(nèi)容的綜合性,。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學內(nèi)容,，注重與學生生活和本學科的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學科界限,，與其他學科教學內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源,，盡可能使現(xiàn)代化教學技術(shù)與本課程教學有機結(jié)合，豐富課程資源,。

教學要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學方式,，給學生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、儀式教育,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進,，資源共享，實現(xiàn)教育效益化,。

教學評價要從每個學生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學生的個性特點，對學生在學習過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學習態(tài)度,、學習能力和方法,、學習結(jié)果的評價。教師應根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。明確以評促教,，促進學生全面發(fā)展。

(三)以統(tǒng)編教材為契機,，轉(zhuǎn)變教學方式,。

隨著道德與法治新課程的實施，對小學道德與法治學科的重視程度日益加強,。本學期,，一至五年級全面使用道德與法治教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材,，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂。執(zhí)教廣大教師應加強理論學習,，更新教育觀念,，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學,，切實轉(zhuǎn)變教學方式,，促進學生全面發(fā)展。

本學期,，教研組將組織教師學習道德與法治教學基本要求,，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化，期末整理成檔形成校本化備課,。

(四)加強校本培訓與研究,，不斷壯大骨干教師隊伍。

1.加強校本培訓與研究,。

積極開展相應的校本培訓,，對本課程的課程標準、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學習和了解,，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓練,，提高教師把握教材、精心設計活動,、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力,。

2.加強師資隊伍建設。

為增強對學科教學的研究,，在道德與法治,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng),。多為青年教師多創(chuàng)設亮相、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大骨干教師隊伍。

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導,，緊密結(jié)合我校的教學教研工作安排,，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質(zhì)量為重點,，加強學科課程實施力度,，強化學科專業(yè)學習與研究，重視學科質(zhì)量的進一步提高,，進一步深化品德學科教學改革,，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學,，重視學生的生活經(jīng)驗,，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性;努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化,、教師課堂的專業(yè)化,，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局,。

二、工作要點及措施,。

(一)加大檢查力度,，夯實課程實施方案。

圍繞“開齊,、開足,、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案,。

(二)加強學科業(yè)務學習,，更新學科教學理念。

1.繼續(xù)進行品德與生活(社會)課程標準的系統(tǒng)培訓學習,，正確把握學科培養(yǎng)目標及措施,。

2.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法,。

3.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術(shù)知識,，提高課堂教學實效性。

(三)深化品德課堂教學改革，構(gòu)建生本活力課堂,。

1.加大生本理念的學習與思考,。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究,，真正在課堂放手學生體驗,、探索、發(fā)現(xiàn),，互相啟迪,，自主生成。

2.加強對生本活力課堂流程的反思改進,。借助區(qū)“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動、專題課例研討等形式,，加強對德法學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實,。

3.通過聽課、評課,、教學問卷調(diào)查等多種評價形式,，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，及時進行整改,。

(四)夯實傳統(tǒng)教研,，加強創(chuàng)新教研，提升教師的研究力,。

1.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設,，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學策略運用得當,，內(nèi)容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況,，簡案實用,、有效;認真設計學生作業(yè)，做到要求嚴格,，指導有方,，批改認真，反饋及時,，輔導有效,。

2.扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動,。

3.認真學習區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,，深入解決區(qū)域品德教育突出問題,。

(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專業(yè)水平,。

抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象,，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊,，引領(lǐng)本學科教學水平的提高,。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價,，培養(yǎng)學生良好品德修養(yǎng)。

不斷完善本學科學業(yè)評價體系,。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容,、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系,。

三、活動安排,。

1.制訂并傳達本學科教學教研工作計劃,，組織德法教材培訓活動;。

2.學期初教學業(yè)務初查;,。

1.組織推門聽課,、開展課堂教學研討;。

2.組織參加德法學科研究共同體專題研討活動;,。

1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學科教學研討會;,。

2.組織參加學校課堂教學達標活動;。

3.組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研;,。

1.組織參加區(qū)德法學科研究共同體專題研討活動;。

2.校常規(guī)調(diào)研,，抽查課程執(zhí)行情況;,。

3.組織學科作業(yè)展覽;。

4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動;,。

1.迎接學期末教學調(diào)研;,。

2.總結(jié)本學期教學工作，制定下學期工作計劃,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十七

學生應該養(yǎng)成課前預習的習慣,，要求及時到位,。對課文內(nèi)容進行充分的預習，便于更好地掌握知識,，在課堂學習中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性,。

預習要求具體如下：

1、認真初讀課文,，找出不理解的詞語,，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。

并摘抄（必須落實在預習本上）,。

2,、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意,，初步學會分段并概括段落大意,。

3、理解文章重點語句,，或是讀后的初步感想和不懂的問題,。（標在書上或者課文旁邊）。

4,、搜集課文相關(guān)的資料,。

六年級語文學習方法二：課堂聽講要專注。

有了課前充分的預習,，加上課內(nèi)的認真聽講,，全情投入在于做到：心到、眼到,、口到,。學習要精神專一，聽講要全神貫注,，積極投入課堂學習中,，勤于動腦、勤于表達,、勤于筆記,。（學會先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記,，加強理解感悟）,。

六年級語文學習方法三：課堂筆記要精確。

課堂有效地進行聽講學習,，充分做好隨堂筆記,，做到速度快捷、有條不紊,，為課后的溫故知新做好準備,，為階段或終期復習做好準備,，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累,。

六年級語文學習方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效,。

小學語文的作業(yè)類型無非就是預習，做練習,，寫小作文這幾個方面,。同學們在做作業(yè)的時候應該注意：預習時應該嚴格按照老師的要求完成，同時認真的完成老師布置的練習作業(yè),，平時多看書,，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來，能夠幫助寫作水平的提高,！再有一方面就是要注意平時寫字的工整,，多練字，對于考試時書寫版面工整是非常有幫助的,。

六年級語文學習方法五：誦讀課文要熟練,。

要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質(zhì)完成,，并能靈活運用寫作中,。鼓勵學生主動背誦。本學期重點課文出現(xiàn)全篇或多個片段背誦,，學生一定要扎實,、熟練背誦，家長從旁督促,。

六年級語文學習方法六：階段復習要自覺,。

每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內(nèi)容寫作方法的引導與復習,，還有單元的檢測,，學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內(nèi)容進行自我復習,。

六年級語文學習方法七：誦讀經(jīng)典詩詞,。

及時總結(jié)所學的經(jīng)典詩詞、詩歌篇章,，積累文學知識,，熏陶個人文學涵養(yǎng)。

語文的學習主要是依靠平時一點一滴的積累,，如果平時的積累工作都做到位了,，相信在小升初的語文考試中,，你就能夠有如神助,，思緒泉涌不斷了,！

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十八

1、知識目標:

(1)識記國家機構(gòu)的含義

(2)識記國家機構(gòu)的組織體系

(3)識記我國國家機構(gòu)的設置

(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則

2,、技能目標:

(1)培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能之間的關(guān)系,。

(2)學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì),。

(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求,，做一個守法、護法公民,。

3,、價值目標

(1)通過對依法治國原則的學習，提高學生的守法意識,。

(2)培養(yǎng)學生強烈的國家意識和國家認同觀念,。

教學重點:

1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能的關(guān)系,。

2、準確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則,。

教學難點:

1,、我國國家機構(gòu)的活動原則

2、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?

3,、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因,。

4、國家(難點,、易錯點)

教法;討論法,，講述法，比較法,。

學法：合作交流法,，自主探究法

課件，素材

兩課時

1,、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍,，這樣做既可以幫助學生回憶第一課的知識，又可以引起學生的興趣和注意,，同時也有助于學生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上,，把握本課的教學內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展,。

2,、讓學生準確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學生加深印象,。

3,、教師小結(jié):

我們通過近一個月的政治課學習，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān),，國家作為階級統(tǒng)治的工具,，擔負著一系列對內(nèi)對外職能，那么,，國家要靠什么來行使國家權(quán)力,。實現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題,。

一,、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復習了關(guān)于國家職能，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔負的職責和功能,，實現(xiàn)階級統(tǒng)治,，實施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體,，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu),。今天這節(jié)課我們就來學習國家機構(gòu)問題。

1,、國家機構(gòu)的含義(板書)

請同學們閱讀課本第42頁第一自然段,，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu)。

在學生看完第42頁第1段后,，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和,，就是國家機構(gòu)。

結(jié)合投影,，引導學生分析國家機構(gòu)的含義,。

首先，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學生答出是為了行使國家權(quán)力,，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力,。

(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和。

(3)國家行政機關(guān),。

(板書)行政管理一詞是指一切社會團體,、社會組織為了一定的目標而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思,。而負責行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān),。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān)，又稱國家管理機關(guān),，通常也稱為政府,。

行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家,，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家,，由直接或間接選舉產(chǎn)生,。

(學生議論，教師歸納,。)

行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國,，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府,。首腦的稱謂有首相,、總理、總統(tǒng),。英國政府的首腦稱為首相,、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng),。內(nèi)閣成員有的大臣,，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議,，行政首腦叫主席,，我國的行政機關(guān)是國務院，行政首腦叫總理,。

司法機關(guān),，維護和平

六年級道德與法治教學的教材推薦篇十九

本學期，本人擔任六年級一至三班的道德與法治課教學,。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門新授課，自己對教材比較生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學,，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時,，積極采用多媒體教學,，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍,，教學效果良好,。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)道德法制課的趣味化,。道德法制課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。因此本人針對中學生愛動、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的。

轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學期即將過去,，總體來看，本學期在上級教研部門的正確領(lǐng)導下，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下,，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了較大的進步,。但仍存在許多不足之處,，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平,！

六年級道德與法治教學的教材推薦篇二十

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導,，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教材編排共設四個單元，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務,，國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體,，課型通過插圖和典型事例,，讓學生在學習的過程中，體會自己在受到法律保護的同時,，也應當遵守法律,、法規(guī)，做一個合格的小公民,。

教育學生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利,。

樹立憲法意識，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護的同時,，也應當遵守法律,，法規(guī)。

識記憲法,、國家機構(gòu)的含義,、組織體系等。

初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務,，樹立有權(quán)利也有義務的觀念,。

引導學生熱愛生活，學習做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學習習慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童。

要求學生懂得生活中離不開法律,、法規(guī),，要做守法的公民。學會利用法律武器來保護自己,。

培養(yǎng)學生對生活的積極態(tài)度,，以便參與社會的能力。

讓法治意識貫穿于學生的生活,，切實做好學生良好的品德和習慣養(yǎng)成教育,。

認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務,，樹立憲法意識,。

讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學觀念,。

課堂教學應體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學習道德與法治,。

建立學習小組,，開展小組合作學習。讓孩子們在實踐中體驗,，在交流中感悟,，享受健康的學習生活。

用課件進行教學,，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)，及時與學生溝通,，搞好師生關(guān)系,。

六年級道德與法治教學的教材推薦篇二十一

總之，本學期我如期按計劃完成了自己的本職工作,，可能其中還有一些不足之處,，下學期各方面都爭取取得更好的成績,。這學期本人擔任六年級《道德與法治》課的教育教學工作。工作中,，我從各方面嚴格要求自己,，勤勤懇懇，使各項工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課堂教學，擬定采用的教學方法,。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上,，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，達到愉快教學的目的,，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍,，教學效果良好,。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化,、條理化,；課堂語言力求準確化、情感化和生動化,；教學思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些,，學生活動盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀,。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感,。學生在日常行為習慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固,。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心,；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定,。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友,，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的'去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

我們開展了兩次辯論會,，學生積極準備,，學生的參與度很高，活動的反響也很熱烈,，活動的開展讓學生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,，為學生提高自身收集材料整理材料、語言表達,、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會,。

個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面,，學生的學習基礎(chǔ)相對較弱；另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，但對中等生,、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高,。有時講得太深，沒有照顧到整體,，在備課時也要更加注意到這點,。針對以上不足，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究,，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容,。

4,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,、合作,、探究學習的伙伴。

總之,，這學期我更加感受到了“努力工作,，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自己的教學水平,，我相信有耕耘總會有收獲！