世界是如此之大,，其中的奇妙景觀和人文風(fēng)情讓人陶醉其中,。完美的總結(jié)需要我們對過去的成功和失敗進行客觀的評估和總結(jié)。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇一

這一學(xué)期，本人承擔(dān)了六年級思想品德的教育教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對同學(xué)們進行了一系列的教育,。思想品德課程旨在促進同學(xué)們良好品德形成和社會性發(fā)展,，為同學(xué)們認(rèn)識社會、參與社會,、適應(yīng)社會,，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ),。在教學(xué)中我主要實施的措施有：

思想品德課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),，改變過去偏重知識學(xué)習(xí),，忽略能力和情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動,，幫助同學(xué)們獲得豐富的情感體驗,、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識。

同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,，在現(xiàn)實生活中,，同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗,，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此，在教學(xué)時善于調(diào)動和利用同學(xué)們已有的經(jīng)驗,，結(jié)合同學(xué)們現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展同學(xué)們的生活經(jīng)驗,，使同學(xué)們在獲得內(nèi)心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

兒童是學(xué)習(xí)的主體,，同學(xué)們的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,，要由單純的知識傳授者向同學(xué)們學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者,、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)同學(xué)們樂于接受的學(xué)習(xí)情境,，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)同學(xué)們從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓同學(xué)們在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵同學(xué)們的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)同學(xué)們得出有價值的觀點或結(jié)論。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,，注重與同學(xué)們生活和社會的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到同學(xué)們的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內(nèi)容,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感,。

教學(xué)要面向同學(xué)們的生活實際，加強課程內(nèi)容與同學(xué)們生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，以滿足同學(xué)們不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓同學(xué)們積極參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗,，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會、適應(yīng)社會的能力,。

“激性,、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,，而激情則是重要因素,。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教,，注重情感教學(xué),，引導(dǎo)同學(xué)們以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí),、掌握,、深化道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣,。

在教學(xué)中,，我依據(jù)教學(xué)特點和同學(xué)們實際，利用教材中的激發(fā)同學(xué)們情感的因素,，力求把課導(dǎo)得巧妙,、新穎、有趣,，達到引人入勝的效果,，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納，讓同學(xué)們悟出道理,，初步形成道德意識,，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的，“知之深,，受之初”,，因而在同學(xué)們學(xué)文明理過程中，形成道德認(rèn)識前后,，因勢利導(dǎo)地激發(fā)同學(xué)們道德情感,。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)同學(xué)們，并借助假設(shè),、聯(lián)想,、想象、對色,、角色互換,，心理移位等心理體驗，把學(xué)文與明理,，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來,。

同學(xué)們要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實踐中的道德知為，“辯析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)同學(xué)們認(rèn)知水平和教材重難點,，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)同學(xué)們辯析正誤，從中提高道德判斷能力,。

注重實效情感的評價標(biāo)準(zhǔn),。小同學(xué)們由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向同學(xué)們闡明社會主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,，還必須在同學(xué)們的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準(zhǔn),。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓同學(xué)們真切感悟到什么叫高尚，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)英雄人物時,，不僅讓同學(xué)們了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì)，而且讓同學(xué)們記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓同學(xué)們從活生生的,、真實可信的事例中感受英雄的偉大，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

動情用理,，辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是,，動情用理導(dǎo)行,，讓同學(xué)們心服口服，入耳入腦,。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。同學(xué)們爭論很激烈,，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲，外國的東西并非樣樣都好,，這三個方面激發(fā)同學(xué)們愛國產(chǎn)物品的情感,，引導(dǎo)同學(xué)們澄清思想，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,，讓同學(xué)們不僅鞏固道德的認(rèn)識,，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵,，積極肯定同學(xué)們的點滴進步，讓同學(xué)們產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,，從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo),。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二

1、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時間開始,，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2,、教育學(xué)生學(xué)會有計劃,、抓緊時間來學(xué)習(xí)和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，娛樂時就要痛痛快快地玩耍,，學(xué)會抓緊時間的常識和技能。

4,、通過討論、體驗和向他人學(xué)習(xí)等活動,，使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時間的快樂，學(xué)會珍惜時間,。

教學(xué)重點,、難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文插圖。

課時安排：

兩課時,。

第一教時,。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入,。

1,、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形,。先請學(xué)生認(rèn)一認(rèn),。

2、電腦演示在這個時鐘的'不同時段,，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活,，并配上解說。

3,、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?

二,、小小故事會。

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”

1,、看圖講故事,，

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習(xí)兒歌。

生活中的小拖拉,，

時常會說“等一下”,。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了,。

2,、看圖聽故事,，“拖拉鳥”

p10面插圖，拖拉鳥的故事,。

從前有只拖拉鳥,，喜歡唱歌和舞蹈。

秋風(fēng)起,，筑巢忙,，它說不急日子長。

寒風(fēng)呼呼睡不著,，明天一定要筑巢,。

又是一個艷陽照，它忙唱歌和舞蹈,。

別人勸它快壘窩,，它叫別人不要吵。

東一枝來西一枝,，窩兒一直沒搭好,。

北風(fēng)吹，大雪飄,，后悔巢兒沒筑好,。

3、說一說自己生活中拖拉的事情,，并講一講造成的后果,。

三、本課小結(jié),。

生活中做一件事情的時候,，總會遇到其他事情的干擾，我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請同學(xué)來說一說,。

第二教時,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們都做過一些拖拉的事情,，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二、七嘴八舌話拖拉,。

1,、播放課件，出示一同學(xué)未吃多少,，其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具,。

出處 sevw.cn

2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果?

3,、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣，如果不拖拉,，會有什么好處?

4,、出示p11面圖，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三,、小小討論會,。

2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果?

四,、和“拖拉說再見”

1,、看p12圖片，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2,、想一想說一說,，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?

3、學(xué)習(xí)兒歌,。

我有一個小時鐘,，常常陪我倒計時,。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時?

我的這個小時鐘,，其實藏在我心中。

五,、教師小結(jié),。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。我們從小就要學(xué)會珍惜時間啊!

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六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇三

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī),，學(xué)習(xí)運用法律保護自己,，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級（3—6年級）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代表大會制度,，初步認(rèn)知主要國家機構(gòu),，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”,、第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利，了解法律對未成年人的特定保護,；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識”,、第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進一步樹立規(guī)則意識,，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行，理解誠實守信和友善的價值與意義”,、第4條“初步了解消費者權(quán)益保護,、道路交通、環(huán)境保護,、消防安全,、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，針對六年級學(xué)生的特點、生活實際和成長需求,，教材編寫時根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。

我們是公民,。

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī),，學(xué)習(xí)運用法律保護自己，形成初步的民主與法制意識”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級（3—6年級）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知,。了解人民代表大會制度,，初步認(rèn)知主要國家機構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土,，認(rèn)知國防的意義,，增強民族團結(jié)意識”，第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù),，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利,，了解法律對未成年人的特定保護；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識,，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念，建立對校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識”，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序,，進一步樹立規(guī)則意識,，遵守公共生活規(guī)則。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實守信和友善的價值與意義”和第7條“知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約”,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對六年級學(xué)生的特點,，生活實際和成長需求,，教材編寫時根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實生活和行為表現(xiàn)，對課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們的國家機構(gòu),。

本單元是六年級上冊教材中內(nèi)容相對較多，對學(xué)生而言相對較難的單元,。本冊教材作為小學(xué)階段法治教育專冊,，突出以憲法精神為主線，在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,依法治國有機統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,，通過對公民與國家關(guān)系的探究，將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度,、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，這是引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信,，增強國家認(rèn)同,，形成法治信仰的法律知識基礎(chǔ),。為了讓學(xué)生更好地理解中國的國家機構(gòu)設(shè)置,，教材力圖從學(xué)生生活出發(fā)，將法律規(guī)定生活化,，注重從學(xué)生的經(jīng)驗和社會現(xiàn)實出發(fā),，從學(xué)生相對熟悉的，每年國家政治生活的大事“兩會”說起,，建立教材內(nèi)容與生活的關(guān)系,。本單元重在幫助學(xué)生初步認(rèn)識國家機構(gòu)，了解國家機構(gòu)的職能及其運行,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展,，積極參與公共事務(wù)，逐步形成國家認(rèn)同,，樹立法治意識和國家觀念,。

法律保護我們。

健康成長。

本單元是義務(wù)教育教科書《道德與法治》六年級上冊的最后一個單元,，也是法治教育的落腳點,。小學(xué)道德與法治的課程中，前五個年級的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式,，將法治教育的內(nèi)容融入課本,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于法治、法律等概念已有初步了解,。在此基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)本冊書的前三個單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，對法治體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)知,，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會行為。在此前的階段,，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,，感受生活中的法律，了解憲法的地位與內(nèi)容,，認(rèn)識公民身份和國家機構(gòu),。本單元更加重視法律的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用法律解決問題的意識,。通過對于未成年人相關(guān)法律的了解,，以及對于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí),，學(xué)生進一步了解法律的運行機制,，從而對依法治國、依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同,，打上法治思維的烙印,。

20xx年x月x日。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇四

本學(xué)期擔(dān)任九年級的思想品德科教學(xué)任務(wù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，圓滿地完成的這個學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。在這個學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果,。在教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實際條件和學(xué)生的實際情況扎實開展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作,。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源，吸引學(xué)生注意力,，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，達到了愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，活躍課堂氣氛。

多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性,。因此,，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，我聯(lián)系教材,，研究課標(biāo),，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復(fù)習(xí)的重點,。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練,，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

1,、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化,，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動探究和思考的時間,、空間機會不多。

2,、教學(xué)中,，不能有針對性地開展教學(xué)；平時對思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學(xué)中,，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中,，更多的關(guān)注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵,，增強他們的自信心,，使成績迎頭趕上。

1,、更新課改觀念,，改進教學(xué)

教材的設(shè)計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本,，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、夯實基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會對知識進行歸納,、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系,；同時要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求,，對照教材中的重點、難點和關(guān)鍵點,，對知識進行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達能力,。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點，從不同角度,、層次,，精心選取不同題型練習(xí)，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應(yīng)變能力,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇五

知識目標(biāo)：知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益,，懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要,，感受法律保護對未成年人的意義,。

能力目標(biāo)：學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：法律的保護就在我們身邊,，我們要增強法律意識,，依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利,，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,，應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。

教學(xué)難點：理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要,。

一,、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識：

1、出示圖片：打擊犯罪。

依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。

依法治國的基本要求：有法可依,，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán),，違法必究。

依法治國的重要環(huán)節(jié)：依法行政,。

2,、依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？

學(xué)生回答（略）,。

3,、教師歸納：

憲法是實行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國,。

二,、出示圖片：憲法。

因為憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì),、根本制度和根本任務(wù)等根本問題,。

學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定,。

教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎,？

1、活動一：知識搶答,。

（1）在社會主義初級階段,，國家的根本任務(wù)是什么？（把我國建設(shè)成為富強,、民主,、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。）,。

（2）我國的根本政治制度是什么,？（人民代表大會制度。）,。

（3）我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是什么,？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,。）,。

（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán),；政治權(quán)利和自由,；宗教信仰自由；人身自由,；社會經(jīng)濟權(quán)利,；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利,；婚姻,、家庭、兒童和老人的權(quán)利,；華僑,、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。）,。

（5）公民的基本義務(wù)有哪些,？（維護國家統(tǒng)一和各民族的團結(jié)；遵守憲法和法律,，保守國家秘密,，愛護公共財產(chǎn),，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序,，尊重社會公德,；維護祖國的安全、榮譽和利益,；保衛(wèi)祖國,，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅,。其它：公民有勞動的義務(wù),；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實行計劃生育的義務(wù),；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù),，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）,。

（6）國家的標(biāo)志是什么,？（國旗、國徽,、國歌,。）。

……,。

2,、教師作好各組搶答結(jié)果記錄。

建國以來,，我國先后頒布過四部憲法,，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂,。它由序言和總綱,、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機構(gòu),、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成,。

板書設(shè)計。

樹立憲法意識,，知法懂法不犯法,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇六

教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實施,，對小學(xué)品德與生活,、社會學(xué)科的重視程度日益加強。我校一,、二年級將全面使用品德與生活教材,，三,、四,、五、六年級將使用品德與社會教材,，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地。

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一,，品德與生活,、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地,。

1,、教學(xué)內(nèi)容的綜合性。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活,、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,，豐富課程資源,。

2、教學(xué)方式的開放性,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,，采取豐富的、直觀的,、靈活的,、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手,、動腦,、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動,，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時或一段時間,；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動,、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合,，相互促進，資源共享,，實現(xiàn)綜合教育效益,。

3、教學(xué)評價的靈活性,。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,?？梢越處熯M行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的,，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評價，又有家長,、教師和同學(xué)的評價寄語,，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品,、社會課堂,，用好老教材,，走好課堂教學(xué)的新路子,。

（二）加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍,。

1,、加強校本培訓(xùn)與研究。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念,、教學(xué)要求,、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁,，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2,、加強師資隊伍建設(shè)。

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，一、二年級都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng),。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長,，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會骨干教師隊伍。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度,，提高教研活動實效,。

根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動,，除時間,、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課、研課,、教課競賽等活動,。取人之長，補己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，年級組互相聽評課,。

上好優(yōu)質(zhì)課，進行教學(xué)評析,，寫好教學(xué)反思,。

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進行評析,。

2、三,、四,、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗交流,。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進行評析寫好反思,。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

1、學(xué)期工作總結(jié),。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道要合理安排時間,，培養(yǎng)時效觀念。

2,、學(xué)會在生活中合理安排時間,，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

教學(xué)過程：

一,、暖心坊,。

聽錄音故事，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時間去了哪里,？這樣的安排好不好？

二,、育心場,。

活動一，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個周末完全由你自己安排，你將會做什么呢,？

活動時間活動內(nèi)容活動目的,。

全班交流，互相評議,，選出大家最喜愛的安排,。

將大家列出的活動內(nèi)容按照類別，填寫在書中的表中,。

總結(jié)：周末過得充實,、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展,，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活,。

活動二，我是小小調(diào)查員,。

回顧你的周末,，你認(rèn)為有什么收獲？思考：

1,、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間有多少,？

2,、你在假日里是否要上補習(xí)班？

3,、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣,？

4、假日里你有沒有主動幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣,？

5,、你在假日里用于運動的時間有多少？

6,、假日里你是主動完成作業(yè),，還是需要父母的督促？

7,、你在假日里用于讀課外書的時間有多少,？

8、假日里你每天上網(wǎng)的時間有多少,？

三,、分享討論：

總的來說，你對自己雙休日的生活滿意嗎,？

你認(rèn)為自己的雙休日活動安排可以在哪些方面進行改進,？

四、成長苑：

我們要增強時間管理意識,，正確處理好學(xué)習(xí)與休息,、與娛樂之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時光,，我們可以這樣做：

1,、在活動安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合,。

2,、在內(nèi)容選擇上，要強調(diào)有益身心,。

3,、在時間分配上，各項活動都要適度,。

4,、互動角。

在班級中舉辦一次“我的周末成果”展示,，用豐富的形式匯報自己周末期間在勞動,、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲。

文檔為doc格式,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇八

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。為了方便以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。做到開學(xué)有計劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品社課與生活課的教學(xué),，同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,，力求把課上得巧妙,、新穎、有趣,，達到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié),。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納，讓學(xué)生悟出道理,，初步形成道德意識,，而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，形成道德認(rèn)識前后，因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感,。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象,、對色、角色互換,，心理移位等心理體驗,，把學(xué)文與明理，知識上的接受與情感上的認(rèn)同有機結(jié)合起來,。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識化為具體實踐中的道德知為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點,，有的放矢地設(shè)計一些富有思考性,、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力。

小學(xué)生由于受年齡,、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時,，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生從活生生的,、真實可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

我根據(jù)實際情況實事求是，動情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”,。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國的東西并非樣樣都好，這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,，統(tǒng)一看法，收到很好的教學(xué)效果,。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識,，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感。我熱情鼓勵,，積極肯定學(xué)生的點滴進步,，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo),。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初六年級1至2班的道德與法治教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),，以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點,，以積極參加活動和培訓(xùn)為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式,，逐漸形成自己的教學(xué)特色為目標(biāo),，積極做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如下：

在課堂教學(xué)中,，堅持德育教育為先，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時對學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣給予幫助個指導(dǎo),，使課堂教學(xué)能夠順利的實行。在備課時,，我主要針對課堂教學(xué)的重難點精心設(shè)計課堂教學(xué)問題,，課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法,，提高學(xué)生的能力為重點落實常規(guī)教學(xué)。

本學(xué)期堅持和探索小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，在注重學(xué)生參與的同時,，更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生,、充分依靠學(xué)生解決問題的同時,，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語言表達能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動,，如xx省遠程培訓(xùn)，主題教研“優(yōu)化課堂教與學(xué),，提高課堂時效性”等,。通過培訓(xùn)和教研，不但拓寬了眼界,，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗,，也學(xué)到了先進的教學(xué)方法。在本學(xué)期,，我還進行了一次新入職教師的匯報課,，作課《認(rèn)識自己》。

回首一個學(xué)期的工作,，忙碌而充實,。在下一階段，我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)中去,，積極探索,，向更高的目標(biāo)邁進。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十

說是讀后感不如說成是學(xué)后感,，這是我們《道德與法治》的其中一課,。

地球上生命的演化有一個漫長的歷史，從沒有一點生命跡象到出現(xiàn)最早的動植物,，再到人類與動植物,，從而引發(fā)了人們的反思，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說每個人都逃不過死亡的命運,，可那還為什么出生呢？就是為了來這人間走一遭,，來看看這人間繁華,？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以看書尋求答案,，書上寫一個小孩和我有著同樣的問題,，他是因為他的祖母躺在醫(yī)院，他在夜深人靜時常常在想為什么人要死,？人死了以后去哪里了呢,？還是真的不存在了？書里說：死亡意味著有限的年華,，不可預(yù)知的終結(jié),，會讓人感到擔(dān)憂，恐懼甚至絕望,?？墒钱?dāng)我站在死亡的角度重新審視生命，我會發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的,，不起眼的東西變得珍貴和美好起來,。

這個不禁讓我想起了列寧同志，他一生都在為人民做貢獻,，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他,，便會想起他的一生都在無私的幫助他人,，不圖奉獻，就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車,。由于司機沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車,，由此列寧同志不幸身亡。

上課時候老師還讓我們看了一個小視頻,，上面是一個姑娘的一生,。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女,，她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化。

“人生天地間,，若白駒過隙，忽然而已,?！蔽覀兠總€人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個人不可避免的,。它讓我們感激生命的獲得,，所以我們要熱愛生命,，珍惜生命,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

堅持社會主義方向,，依鄧小平理論和黨的__屆五中全會精神為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會精神》、《__關(guān)于教育問題的談話》;全面貫徹黨的教育方針,，更新教育觀念,，不斷深化教育體制改革,，落實部頒計劃,，全面推進素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè)，樹“敬業(yè)愛崗,，團結(jié)奉獻,，求實創(chuàng)新”新風(fēng)尚，以“創(chuàng)一流,，爭先進,，出人才，有特色”的辦學(xué)目標(biāo),，創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會效益;改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化育人環(huán)境，總結(jié)辦學(xué)成果,，強化學(xué)校內(nèi)部管理,，堅持“以法治教，以德興校,，以質(zhì)強?！保η笤賱?chuàng)居峪教育新佳績,。

二,、主要工作任務(wù)目標(biāo)：

1,、進一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為,，加強教職工的思想建設(shè)和對學(xué)生的養(yǎng)成教育,、安全教育，堅決制止有違反師德的行為,，杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生,。

2、堅持依法治教,，鞏固和發(fā)展“普九”成果,，確保四率達省定標(biāo)準(zhǔn)，迎接省對我縣的“普九”復(fù)查驗收,。

3,、全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育,，依據(jù)課程計劃,，開全課程，開足課時,，加強教學(xué)過程管理,，落實教學(xué)環(huán)節(jié)。強化質(zhì)量意識,，樹立進取觀念,，確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。

4,、多方籌資,，完善配套建設(shè)，改善辦學(xué)條件,，優(yōu)化育人環(huán)境,。

(1)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場,。

(2),、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道。

(3),、中心小學(xué)修建操場會議臺階防護攔,。

(4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室,。

(5),、各村校要進行校園的基本維修建設(shè)。

5,、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，大力開展繼續(xù)教育,，增強科研意識，強化科研力度,，中心學(xué)校確定,、申報省立項課題，并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實施,。

6,、迎接省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估工作，力爭評估成功,。

(1)、推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐,，提高教師講課藝術(shù),、抓好校本培訓(xùn)。

(2),、搜集整理各種材料,，完善檔案資料建設(shè)。

7,、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,，鼓勵校校發(fā)展牲豬業(yè)，努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益,。

8,、加強教育宣傳，提高學(xué)校的知名度,，推進居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十二

在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé),。依照大綱領(lǐng)求制定并實行教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),。在備課進程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng)，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并想方設(shè)法地從各個渠道搜集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學(xué)進程中,，我重視了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每一個學(xué)生都活動起來,，都積極參與,，都來做研究的小主人,，乃至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容,，不限制掌握知識的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演,。我和學(xué)生在教學(xué)進程中,，常常進行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號,，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個游戲小團體，在快樂中研究知識,，在輕松中悟出做人性理,。我們?nèi)垦芯窟M程好像1個團體的營地訓(xùn)練，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心,，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技能,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,，他們相互接納,，相互支持，相互信任,，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我，進而增強了對自己性情,、能力的認(rèn)識,，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的'潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上，每次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動策略有無紕漏,，還有哪些中央需要改進和補充,，我應(yīng)當(dāng)怎樣進行活動延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若、充滿自信,、肉體飽滿,、面帶笑容、儀態(tài)大方,、聲聲響亮,、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學(xué)路子,。所任科目學(xué)生積極自動的研究,，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之,，通過道德與法治的課堂教學(xué)，知道何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動慣的自覺性和安全意識，構(gòu)成安康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。平時重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文化規(guī)矩,，尊老愛幼,，遵紀(jì)遵法，保護情況的道德行動慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,，抵達了預(yù)期的效果,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期中,，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1,、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材,，探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗,，尋找有效的教學(xué)途徑,。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,，強化對學(xué)生認(rèn)知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高，加強學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯,。

3,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,，及時布置并批改作業(yè),。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握,?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí)，考后對試卷進行全批全改,。并對考試情況,，試卷情況做分析總結(jié)，通過復(fù)習(xí)考試講評,，讓學(xué)生對知識掌握更加深刻,。

1、作為教研組長,，我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究,，相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的`教材,，我認(rèn)真鉆研進行日常的教學(xué),。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》，雖然有不盡人意的地方,，但我及時進行了反思,。

2、考勤上,，我一直堅持按時上下班,，沒有因為個人私事請假，做到了全學(xué)期全勤，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生,。

3,、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用，認(rèn)真開展了本組的教研工作,，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),，并積極撰寫論文，三篇論文分別獲得了市級特等,、一等獎,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十四

一、學(xué)情分析：

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育,，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二,、教材分析：

教材編排共設(shè)四個單元，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機構(gòu)，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,，成為一個整體,，課型通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，體會自己在受到法律保護的同時,，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),，做一個合格的小公民,。三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利,。2.樹立憲法意識,，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時,，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī),。

3.識記憲法、國家機構(gòu)的含義,、組織體系等,。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童,。四、教學(xué)重難點：

1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī),，要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護自己,。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度,，以便參與社會的能力。

3.讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活,，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育,。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識,。五,、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治,。3.建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗,，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十五

本學(xué)年我任六年級品德與社會,，按教學(xué)要求完成任務(wù),，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

本課程將“促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo),，實現(xiàn)情感、態(tài)度,、行為習(xí)慣,、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度,、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,，使學(xué)生既學(xué)會做事，更學(xué)會做人,，在做事中學(xué)做人,，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過程中,，我們能全面把握目標(biāo),，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識,，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會、學(xué)會做人,。

道德不是抽象的概念,，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德,。同時,，社會常識和參與社會、適應(yīng)社會的能力也只有在社會生活中獲得,。學(xué)生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響,。因此,，我們在上課時都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活,，反映學(xué)生需要為根本,。讓學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會,，用自己的心靈去感受社會,，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范,，掌握參與社會生活的知識和能力,，我在教學(xué)時充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞,、所思,，體會政府、家庭對學(xué)生的關(guān)懷和愛護,；我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則，以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便,。在學(xué)生列舉社會生活事實的基礎(chǔ)上,，我們又適當(dāng)幫助學(xué)生歸類，以使學(xué)生對生活中的規(guī)則有一個總體認(rèn)識,，并自覺遵守這些規(guī)則,，不耍賴皮。

新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要讓學(xué)生通過這些社會知識,、規(guī)范和準(zhǔn)則形成一定的,、基本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及思考問題的取向,，是他能夠融入社會,，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件,。因此,，我們在教學(xué)中有機地對學(xué)生進行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂,，走進社會,，真正學(xué)會生活、感悟生活,。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)真研讀教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡精心創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的,，學(xué)生喜聞樂見的活動情境,，讓學(xué)生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學(xué)活動中,，把自己當(dāng)做一個平等的參與者,，組織者,、和引導(dǎo)者、努力構(gòu)建寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn),，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認(rèn)識,，升華道德情感,。

在今后的教學(xué)工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)理論知識,，在工作實踐中不斷完善自己,，與時俱時，教學(xué)相長,，提高教學(xué)與教育科研能力,，提高教學(xué)實效。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十六

1,、本學(xué)期道德與法治教研工作將堅持“立德樹人”,，貫徹“五育并舉”的教育理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，持續(xù)改進教學(xué)行為,。

2、結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo),，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究,，營造良好的教研氛圍,，結(jié)合本學(xué)科特點，促進學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，提升教師專業(yè)發(fā)展。

二,、主要工作,。

1、基于課程標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校課程計劃,，加強教育教學(xué)管理,，規(guī)范道法課程教學(xué)工作,，努力提高道德與法治教學(xué)質(zhì)量。

2,、重視學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展,，結(jié)合學(xué)科特點和課堂教學(xué)，開展德育教育和勞育教育,，堅持“五育并舉”,。深入課堂、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本,，促進教學(xué)與評價的融合,，明確以評促教，促進學(xué)生“五育”全面發(fā)展,。

3,、20__年小學(xué)道德與法治學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導(dǎo)下，以統(tǒng)編教材《道德與法治》課程為切入點,，增強政治意識和大局意識,，以統(tǒng)編教材實施為契機，學(xué)習(xí)道德與法治基本教學(xué)要求,，備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課。

4,、繼續(xù)推進開展數(shù)字化課程環(huán)境建設(shè)與學(xué)習(xí)方式變革試驗項目的研究,，積極探索課程評價，以學(xué)科項目推進為抓手,，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，不斷擴大骨干教師隊伍。

三,、具體措施,。

(一)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理,。

道德與法治學(xué)科以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,，教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索課程的新天地。

根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)校要求,，進一步規(guī)范教研組活動,，優(yōu)化教研制度,，除時間、數(shù)量上保證外,，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課,、研課,、新課程知識競賽等活動，也可以采取主題研討等形式加強學(xué)習(xí),，在反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

(二)聯(lián)系生活，以評促教,，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的道德與法治課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例,，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容，注重與學(xué)生生活和本學(xué)科的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合,，豐富課程資源,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動手,、動腦、動口的機會,，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展,。活動可在課堂上完成,，也可以與其他教育活動,，如少先隊活動、班隊活動,、儀式教育,、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合,，相互促進,，資源共享,，實現(xiàn)教育效益化。

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中德智體美勞的表現(xiàn)進行綜合性評價,，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價,。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法,。明確以評促教，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)以統(tǒng)編教材為契機,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

隨著道德與法治新課程的實施,，對小學(xué)道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強,。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材,，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進課堂,。執(zhí)教廣大教師應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實施開放的課堂教學(xué),，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期,，教研組將組織教師學(xué)習(xí)道德與法治教學(xué)基本要求，加強統(tǒng)編備課規(guī)范化,，期末整理成檔形成校本化備課,。

(四)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍,。

1.加強校本培訓(xùn)與研究,。

積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,，加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材,、精心設(shè)計活動,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2.加強師資隊伍建設(shè)。

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究,，在道德與法治,、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定,、相對專業(yè)化,，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。多為青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機會,，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大骨干教師隊伍,。

本學(xué)期我校的道德與法治研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo),，緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設(shè),、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點,，加強學(xué)科課程實施力度，強化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,，重視學(xué)科質(zhì)量的進一步提高,，進一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫,、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo),，進一步增強德育針對性和實效性;努力實現(xiàn)學(xué)科課程實施的規(guī)范化,、教師課堂的專業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局,。

二、工作要點及措施,。

(一)加大檢查力度,，夯實課程實施方案。

圍繞“開齊,、開足,、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案,。

(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新學(xué)科教學(xué)理念。

1.繼續(xù)進行品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施,。

2.繼續(xù)深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習(xí),，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實施辦法。

3.系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育教育知識及信息技術(shù)知識,，提高課堂教學(xué)實效性,。

(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生本活力課堂,。

1.加大生本理念的學(xué)習(xí)與思考,。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學(xué)習(xí)以及學(xué)生自主展示評價交流情況進行研究,，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索,、發(fā)現(xiàn),，互相啟迪,，自主生成。

2.加強對生本活力課堂流程的反思改進,。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,、專題課例研討等形式,，加強對德法學(xué)科“活動體驗式”和“問題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習(xí)和再落實。

3.通過聽課,、評課,、教學(xué)問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足,，及時進行整改,。

(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研,，提升教師的研究力,。

1.繼續(xù)落實教研教學(xué)常規(guī)建設(shè)，抓好教學(xué)的五個環(huán)節(jié),。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,，教學(xué)策略運用得當(dāng)，內(nèi)容詳實,，問題設(shè)計適合班級和學(xué)生的實際情況,，簡案實用、有效;認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè),，做到要求嚴(yán)格,，指導(dǎo)有方，批改認(rèn)真，反饋及時,，輔導(dǎo)有效,。

2.扎實推進學(xué)科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于德法課程資源區(qū)域化整理項目研究方案,，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。

(五)強化教師梯隊發(fā)展,，提高整體教師專業(yè)水平,。

抓好骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面,，積極培養(yǎng)對象,，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團隊,，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高,。

(六)注重素養(yǎng)綜合評價，培養(yǎng)學(xué)生良好品德修養(yǎng),。

不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價體系,。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,，逐步實行課后行為跟蹤評價,，探索建立促進學(xué)生發(fā)展的評價體系。

三,、活動安排,。

1.制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓(xùn)活動;,。

2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查;,。

1.組織推門聽課、開展課堂教學(xué)研討;,。

2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專題研討活動;,。

1.參加區(qū)“名師送教”活動暨德法學(xué)科教學(xué)研討會;。

2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標(biāo)活動;,。

3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調(diào)研;,。

1.組織參加區(qū)德法學(xué)科研究共同體專題研討活動;。

2.校常規(guī)調(diào)研,，抽查課程執(zhí)行情況;,。

3.組織學(xué)科作業(yè)展覽;。

4.組織參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動;。

1.迎接學(xué)期末教學(xué)調(diào)研;,。

2.總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，制定下學(xué)期工作計劃。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十七

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，要求及時到位,。對課文內(nèi)容進行充分的預(yù)習(xí)，便于更好地掌握知識,，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性,。

預(yù)習(xí)要求具體如下：

1、認(rèn)真初讀課文,，找出不理解的詞語,，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。

并摘抄（必須落實在預(yù)習(xí)本上）,。

2,、初步了解課文內(nèi)容，理清并概括課文大意,，初步學(xué)會分段并概括段落大意。

3,、理解文章重點語句,，或是讀后的初步感想和不懂的問題。（標(biāo)在書上或者課文旁邊）,。

4,、搜集課文相關(guān)的資料。

六年級語文學(xué)習(xí)方法二：課堂聽講要專注,。

有了課前充分的預(yù)習(xí),，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到,、眼到,、口到。學(xué)習(xí)要精神專一,，聽講要全神貫注,，積極投入課堂學(xué)習(xí)中，勤于動腦,、勤于表達,、勤于筆記。（學(xué)會先聽老師講讀分析,，隨即快速作筆記,，加強理解感悟）。

六年級語文學(xué)習(xí)方法三：課堂筆記要精確。

課堂有效地進行聽講學(xué)習(xí),，充分做好隨堂筆記,，做到速度快捷、有條不紊,，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備,，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句,，便于長久積累,。

六年級語文學(xué)習(xí)方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效。

小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí),，做練習(xí),，寫小作文這幾個方面。同學(xué)們在做作業(yè)的時候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成,，同時認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè),，平時多看書，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來,，能夠幫助寫作水平的提高,！再有一方面就是要注意平時寫字的工整，多練字,，對于考試時書寫版面工整是非常有幫助的,。

六年級語文學(xué)習(xí)方法五：誦讀課文要熟練。

要求背誦的課文重點片段或篇目,，必須按時按質(zhì)完成,，并能靈活運用寫作中。鼓勵學(xué)生主動背誦,。本學(xué)期重點課文出現(xiàn)全篇或多個片段背誦,，學(xué)生一定要扎實、熟練背誦,，家長從旁督促,。

六年級語文學(xué)習(xí)方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺。

每按一個單元進行詞語盤點回顧,，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí),，還有單元的檢測，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復(fù)習(xí),，學(xué)會分清主次內(nèi)容進行自我復(fù)習(xí),。

六年級語文學(xué)習(xí)方法七：誦讀經(jīng)典詩詞。

及時總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩詞,、詩歌篇章,，積累文學(xué)知識,，熏陶個人文學(xué)涵養(yǎng)。

語文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時一點一滴的積累,，如果平時的積累工作都做到位了,，相信在小升初的語文考試中，你就能夠有如神助,，思緒泉涌不斷了,！

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十八

1、知識目標(biāo):

(1)識記國家機構(gòu)的含義

(2)識記國家機構(gòu)的組織體系

(3)識記我國國家機構(gòu)的設(shè)置

(4)理解國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國家機構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則

2,、技能目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能之間的關(guān)系,。

(2)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國家機構(gòu)的本質(zhì),。

(3)理解并能堅持做到依法治國的各項要求,，做一個守法、護法公民,。

3,、價值目標(biāo)

(1)通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生強烈的國家意識和國家認(rèn)同觀念,。

教學(xué)重點:

1、國家機構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能的關(guān)系,。

2,、準(zhǔn)確理解我國國家機構(gòu)的組織活動原則,。

教學(xué)難點:

1、我國國家機構(gòu)的活動原則

2,、什么是人民法院的獨立審判權(quán)?人民法院為什么要獨立行使審判權(quán)?

3,、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。

4,、國家(難點,、易錯點)

教法;討論法，講述法,，比較法,。

學(xué)法：合作交流法，自主探究法

課件,，素材

兩課時

1,、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍,，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意,，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上,，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因為本課關(guān)于國家機構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展,。

2,、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,，以便學(xué)生加深印象,。

3、教師小結(jié):

我們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí),，知道了國家是統(tǒng)治階級進行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機關(guān),，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能,，那么,，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實現(xiàn)對內(nèi),、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題,。

一、國家機構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能,，即國家在實現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能,，實現(xiàn)階級統(tǒng)治，實施對社會的管理,，需要一定的物質(zhì)載體,，這個物質(zhì)載體就是國家機構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機構(gòu)問題,。

1,、國家機構(gòu)的含義(板書)

請同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機構(gòu)?它包括哪些國家機構(gòu),。

在學(xué)生看完第42頁第1段后,，總結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機關(guān)的總和，就是國家機構(gòu),。

結(jié)合投影,，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機構(gòu)的含義。

首先,，提出問題:為什么要建立國家機構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力,，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。

(1)國家機構(gòu)是國家機關(guān)的總和,。

(3)國家行政機關(guān),。

(板書)行政管理一詞是指一切社會團體,、社會組織為了一定的目標(biāo)而進行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思,。而負(fù)責(zé)行政管理的機關(guān)就叫行政機關(guān),。如果是管理國家行政事物的機關(guān)，那就是國家行政機關(guān),，又稱國家管理機關(guān),，通常也稱為政府。

行政機關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機關(guān)產(chǎn)生,，比如議會制國家,，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家,，由直接或間接選舉產(chǎn)生,。

(學(xué)生議論，教師歸納,。)

行政機關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國,，是國王單獨會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府,。首腦的稱謂有首相,、總理、總統(tǒng),。英國政府的首腦稱為首相,、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng),。內(nèi)閣成員有的大臣,，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機關(guān)叫部長會議,，行政首腦叫主席,，我國的行政機關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理,。

司法機關(guān),，維護和平

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇十九

本學(xué)期,，本人擔(dān)任六年級一至三班的道德與法治課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證。道德與法治課作為一門新授課,，自己對教材比較生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。同時,，積極采用多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,，并做到課堂形式的多樣化,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化,；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)道德法制課的趣味化。道德法制課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時,，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點,，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達到思想教育的目的。

轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過去,，總體來看，本學(xué)期在上級教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步,。但仍存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學(xué)水平,！

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二十

隨著留守兒童的日益增多，這些孩子缺乏家庭教育,，這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材編排共設(shè)四個單元,，第一單元：我們的守護者,，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機構(gòu),，第四單元：法律保護我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,，成為一個整體,，課型通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，體會自己在受到法律保護的同時,，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),，做一個合格的小公民,。

教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利,。

樹立憲法意識，了解法律的作用,，體會自己受到法律保護的同時,，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī),。

識記憲法,、國家機構(gòu)的含義、組織體系等,。

初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童,。

要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī)，要做守法的公民,。學(xué)會利用法律武器來保護自己,。

培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以便參與社會的能力,。

讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活,，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識,。

讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治,。

建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗,，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

用課件進行教學(xué),，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。

六年級道德與法治教學(xué)的教材推薦篇二十一

總之,，本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作，可能其中還有一些不足之處,，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績,。這學(xué)期本人擔(dān)任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作,。工作中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇,，使各項工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料,。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，達到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動,，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化,、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化,、情感化和生動化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進生努力做到從友善開始,，比如：多與他們談心；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時給予肯定。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的'去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,，從而真正達到思想教育的目的。

我們開展了兩次辯論會,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，學(xué)生的參與度很高,，活動的反響也很熱烈，活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,，為學(xué)生提高自身收集材料整理材料,、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會,。

個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整,。一方面,，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱；另一方面,，有的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但對中等生,、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也要更加注意到這點。針對以上不足,，提出下列改進措施：

1,、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學(xué)生的主體意識,。

3,、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式,，多一點具體的內(nèi)容,。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

總之,，這學(xué)期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力提高自己的教學(xué)水平,，我相信有耕耘總會有收獲！