方案的不斷優(yōu)化和改進(jìn)是實(shí)現(xiàn)長期目標(biāo)的重要保障,。方案的制定需要充分的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)支持。如果您有任何問題或需要進(jìn)一步的幫助，請(qǐng)隨時(shí)與我們聯(lián)系,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇一

本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)的思想品德科教學(xué)任務(wù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，圓滿地完成的這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中,，不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中,，從各方面嚴(yán)格要求自己并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)開展工作,。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。充分利用各種教學(xué)資源,，吸引學(xué)生注意力，使學(xué)生樂學(xué),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),，活躍課堂氣氛,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們加強(qiáng)中考研究的重要性。因此,，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中,，我聯(lián)系教材，研究課標(biāo),，研究2014年的考試說明并不斷總結(jié)三年來的中考題,，從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧,，提高他們解題的靈活性,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，非常重視學(xué)生的身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

1、新課改理念運(yùn)用于實(shí)踐較少,。雖然大家思想上,、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對(duì)于新課改理念落實(shí)的還較少,，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法,，給學(xué)生主動(dòng)探究和思考的時(shí)間、空間機(jī)會(huì)不多,。

2,、教學(xué)中，不能有針對(duì)性地開展教學(xué),；平時(shí)對(duì)思品題目的訓(xùn)練和學(xué)法教法的指導(dǎo)還不夠,。

在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師,，還要做學(xué)生生活中朋友,。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生,，給他們更多的贊賞和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心，使成績迎頭趕上,。

1,、更新課改觀念，改進(jìn)教學(xué)

教材的設(shè)計(jì)和中考的命題要求,，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力

學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較,，把握其內(nèi)在聯(lián)系,；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對(duì)照教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合,。

3,、掌握方法規(guī)范答題

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練,。訓(xùn)練是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑,，適度訓(xùn)練，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題以及學(xué)科表達(dá)能力。我們要善于挖掘教材,，把握教材重點(diǎn),，從不同角度、層次,，精心選取不同題型練習(xí),，以此提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和應(yīng)變能力。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道要合理安排時(shí)間,，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

2,、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

教學(xué)過程：

一,、暖心坊,。

聽錄音故事，或者教師范讀,。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里,？這樣的安排好不好？

二,、育心場,。

活動(dòng)一，虛擬周末,。

周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排,，你將會(huì)做什么呢？

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的,。

全班交流,，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排,。

將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類別,，填寫在書中的表中。

總結(jié)：周末過得充實(shí),、愉快而有意義,，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自己的周末生活,。

活動(dòng)二,，我是小小調(diào)查員。

回顧你的周末,，你認(rèn)為有什么收獲,？思考：

1,、你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？

2,、你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班,？

3、假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣,？

4,、假日里你有沒有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？

5,、你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少,？

6、假日里你是主動(dòng)完成作業(yè),，還是需要父母的督促,？

7、你在假日里用于讀課外書的時(shí)間有多少,？

8,、假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？

三,、分享討論：

總的來說,，你對(duì)自己雙休日的生活滿意嗎？

你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn),？

四,、成長苑：

我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息,、與娛樂之間的關(guān)系,。巧妙安排周末的時(shí)光，我們可以這樣做：

1,、在活動(dòng)安排上,，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2,、在內(nèi)容選擇上,，要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3,、在時(shí)間分配上,，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

4,、互動(dòng)角,。

在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng),、學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲,。

文檔為doc格式。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇三

一,、學(xué)情分析：

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二、教材分析：

教材編排共設(shè)四個(gè)單元,，第一單元：我們的守護(hù)者,，第二單元：我們是公民，第三單元：我們的國家機(jī)構(gòu),，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來,，成為一個(gè)整體,，課型通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),，做一個(gè)合格的小公民,。三、教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律,、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利,。2.樹立憲法意識(shí),，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,，法規(guī)。

3.識(shí)記憲法,、國家機(jī)構(gòu)的含義,、組織體系等。

4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念,。

5.引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于探究和熱愛生活的兒童,。四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī),，要做守法的公民。學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己,。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度,，以便參與社會(huì)的能力。

3.讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活,，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育,。4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí),。五,、教學(xué)措施：

1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

2.課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治,。3.建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。為了方便以后的教學(xué)工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,。

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析,。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo),，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。教學(xué)中把品社課與生活課的教學(xué),，同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。

我依據(jù)教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素，力求把課上得巧妙,、新穎,、有趣，達(dá)到引人入勝的效果,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲,。學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文,、分析歸納,，讓學(xué)生悟出道理，初步形成道德意識(shí),，而情感是在認(rèn)識(shí)客觀事物中產(chǎn)生的,，“知之深，受之初”,，因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,，形成道德認(rèn)識(shí)前后，因勢(shì)利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感,。例如精心設(shè)計(jì)一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,，并借助假設(shè)、聯(lián)想,、想象,、對(duì)色、角色互換,，心理移位等心理體驗(yàn),，把學(xué)文與明理,，知識(shí)上的接受與情感上的認(rèn)同有機(jī)結(jié)合起來。

學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)識(shí)化為具體實(shí)踐中的道德知為,，“辨析導(dǎo)行”十分重要,。我根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn)，有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性,、啟發(fā)性,、導(dǎo)向性的問題，引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,，從中提高道德判斷能力,。

小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,，對(duì)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性,。因此，導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,，從理性的角度向?qū)W生闡明社會(huì)主義的道德觀念,、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn)，但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,，還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事，讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,，什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時(shí)，不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),，而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細(xì)節(jié),。讓學(xué)生從活生生的、真實(shí)可信的事例中感受英雄的偉大,，從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情,。

我根據(jù)實(shí)際情況實(shí)事求是，動(dòng)情用理導(dǎo)行,，讓學(xué)生心服口服,，入耳入腦。例如,，有道辨析題：“國產(chǎn)的東西都不如進(jìn)口的東西好”,。學(xué)生爭論很激烈，最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,，假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,，外國的東西并非樣樣都好，這三個(gè)方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感，引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,，統(tǒng)一看法,，收到很好的教學(xué)效果。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,，在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,，讓學(xué)生不僅鞏固道德的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德行為和能力,，而且萌生崇高的道德情感,。我熱情鼓勵(lì)，積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),，從而順利地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的目標(biāo)。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初六年級(jí)1至2班的道德與法治教學(xué)工作,，在教學(xué)工作中，以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，以積極參加活動(dòng)和培訓(xùn)為抓手，以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式,，逐漸形成自己的教學(xué)特色為目標(biāo),，積極做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如下：

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持德育教育為先,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣給予幫助個(gè)指導(dǎo),，使課堂教學(xué)能夠順利的實(shí)行,。在備課時(shí)，我主要針對(duì)課堂教學(xué)的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)問題,，課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法,，提高學(xué)生的能力為重點(diǎn)落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

本學(xué)期堅(jiān)持和探索小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,，在注重學(xué)生參與的同時(shí),，更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生,、充分依靠學(xué)生解決問題的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

本學(xué)期,，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動(dòng),，如xx省遠(yuǎn)程培訓(xùn)，主題教研“優(yōu)化課堂教與學(xué)，提高課堂時(shí)效性”等,。通過培訓(xùn)和教研,，不但拓寬了眼界，積累了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法,。在本學(xué)期，我還進(jìn)行了一次新入職教師的匯報(bào)課,，作課《認(rèn)識(shí)自己》,。

回首一個(gè)學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí),。在下一階段,，我會(huì)一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)中去，積極探索,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇六

教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力,。

隨著品德與生活新課程的實(shí)施,，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng),。我校一,、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三,、四,、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材,，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，建立開放的課程視角,，實(shí)施開放的課堂教學(xué),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（一）把握和落實(shí)課程目標(biāo),，探索綜合課程新天地。

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一,，品德與生活,、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程,。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì),，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā),、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1,、教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性,。教學(xué)中,，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容,。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限,，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，豐富課程資源。

2,、教學(xué)方式的開放性,。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的,、直觀的,、靈活的、開放的教學(xué)方式,，給學(xué)生大量動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,。活動(dòng)形式可以是單一的,，也可以幾種形式結(jié)合使用,；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容,，可在一課時(shí)內(nèi)完成,，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng),，如少先隊(duì)活動(dòng),、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等相結(jié)合,，相互促進(jìn)，資源共享,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益,。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性,。

教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),，包括學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià),。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法,。可以教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄,、自我評(píng)價(jià),，又有家長、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊(cè)。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下,，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品,、社會(huì)課堂,，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子,。

（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究,。

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求,、教學(xué)方式,，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為,。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平,。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn),，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解,。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練,，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng),、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力,。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。

為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究,，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中,、相對(duì)穩(wěn)定,、相對(duì)專業(yè)化，一,、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教,，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相,、展示的機(jī)會(huì),，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品,、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍,。

（三）規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效,。

根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng),，除時(shí)間,、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效,。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍,，開展說課、研課,、教課競賽等活動(dòng),。取人之長，補(bǔ)己之短,，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課,。

上好優(yōu)質(zhì)課,，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思,。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析,。

2,、三、四,、五,、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

1,、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課,，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。

2,、做好期末復(fù)習(xí)工作,。

1、學(xué)期工作總結(jié),。

2,、寫好教學(xué)回顧與反思。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇七

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī),，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己,，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3—6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知。了解人民代表大會(huì)制度,，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu),，國家主權(quán)與領(lǐng)土，認(rèn)知國防的意義,，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”,、第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利,，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù),；初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識(shí),，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”,、第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”,、第4條“初步了解消費(fèi)者權(quán)益保護(hù),、道路交通、環(huán)境保護(hù),、消防安全,、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本規(guī)則”,。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長需求,，教材編寫時(shí)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和行為表現(xiàn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展。

我們是公民,。

本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版》中“我們的國家”第13條“知道自己是中華人民共和國的公民,，初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)。知道我國頒布的與少年兒童有關(guān)的法律,、法規(guī),，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己，形成初步的民主與法制意識(shí)”,《青少年法治教育大綱》中“小學(xué)高年級(jí)（3—6年級(jí)）教學(xué)內(nèi)容與要求”第1條“建立對(duì)憲法的法律地位和權(quán)威的初步認(rèn)知,。了解人民代表大會(huì)制度,，初步認(rèn)知主要國家機(jī)構(gòu)，國家主權(quán)與領(lǐng)土,，認(rèn)知國防的意義,，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”，第2條“初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù),，簡要認(rèn)知重要民事權(quán)利,，了解法律對(duì)未成年人的特定保護(hù)；初步理解權(quán)利行使規(guī)則,，樹立依法維權(quán)意識(shí)，樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念,，建立對(duì)校園欺凌行為的認(rèn)知和防范意識(shí)”,，第3條“了解制定規(guī)則要遵循一定的程序，進(jìn)一步樹立規(guī)則意識(shí),，遵守公共生活規(guī)則,。初步了解合同以及合同的履行,，理解誠實(shí)守信和友善的價(jià)值與意義”和第7條“知道我國加入的一些重要國際組織和國際公約”。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，生活實(shí)際和成長需求，教材編寫時(shí)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和行為表現(xiàn),，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容有一定的拓展,。

我們的國家機(jī)構(gòu)。

本單元是六年級(jí)上冊(cè)教材中內(nèi)容相對(duì)較多,，對(duì)學(xué)生而言相對(duì)較難的單元,。本冊(cè)教材作為小學(xué)階段法治教育專冊(cè)，突出以憲法精神為主線,，在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主,依法治國有機(jī)統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，通過對(duì)公民與國家關(guān)系的探究,，將公民的基本權(quán)利和義務(wù),、國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來,，這是引導(dǎo)學(xué)生樹立制度自信,，增強(qiáng)國家認(rèn)同，形成法治信仰的法律知識(shí)基礎(chǔ),。為了讓學(xué)生更好地理解中國的國家機(jī)構(gòu)設(shè)置,，教材力圖從學(xué)生生活出發(fā)，將法律規(guī)定生活化,，注重從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā),，從學(xué)生相對(duì)熟悉的，每年國家政治生活的大事“兩會(huì)”說起,，建立教材內(nèi)容與生活的關(guān)系,。本單元重在幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)國家機(jī)構(gòu)，了解國家機(jī)構(gòu)的職能及其運(yùn)行,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家發(fā)展,，積極參與公共事務(wù)，逐步形成國家認(rèn)同,，樹立法治意識(shí)和國家觀念,。

法律保護(hù)我們。

健康成長,。

本單元是義務(wù)教育教科書《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)的最后一個(gè)單元,，也是法治教育的落腳點(diǎn)。小學(xué)道德與法治的課程中,，前五個(gè)年級(jí)的教材以碎片化的呈現(xiàn)方式,，將法治教育的內(nèi)容融入課本,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)于法治、法律等概念已有初步了解,。在此基礎(chǔ)上,，通過學(xué)習(xí)本冊(cè)書的前三個(gè)單元，學(xué)生更為集中地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，對(duì)法治體系有了較為系統(tǒng)的認(rèn)知,，能夠從法律的角度認(rèn)知日常生活現(xiàn)象和人們的社會(huì)行為。在此前的階段,，學(xué)生逐步學(xué)習(xí)“有哪些法律規(guī)定”和“法律為什么要這樣規(guī)定”,，感受生活中的法律，了解憲法的地位與內(nèi)容,，認(rèn)識(shí)公民身份和國家機(jī)構(gòu),。本單元更加重視法律的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律解決問題的意識(shí),。通過對(duì)于未成年人相關(guān)法律的了解,，以及對(duì)于“知法守法、依法維權(quán)”這一概念的深化學(xué)習(xí),，學(xué)生進(jìn)一步了解法律的運(yùn)行機(jī)制,，從而對(duì)依法治國、依法辦事產(chǎn)生更深的認(rèn)同,，打上法治思維的烙印,。

20xx年x月x日。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇八

說是讀后感不如說成是學(xué)后感,，這是我們《道德與法治》的其中一課,。

地球上生命的演化有一個(gè)漫長的歷史，從沒有一點(diǎn)生命跡象到出現(xiàn)最早的動(dòng)植物,，再到人類與動(dòng)植物,，從而引發(fā)了人們的反思，我們?nèi)绾慰创约旱纳?？書上說每個(gè)人都逃不過死亡的命運(yùn),，可那還為什么出生呢？就是為了來這人間走一遭,，來看看這人間繁華,？書中自有顏如玉，書中自有黃金屋,。所以看書尋求答案,，書上寫一個(gè)小孩和我有著同樣的問題，他是因?yàn)樗淖婺柑稍卺t(yī)院，他在夜深人靜時(shí)常常在想為什么人要死,？人死了以后去哪里了呢？還是真的不存在了,？書里說：死亡意味著有限的年華,，不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂,，恐懼甚至絕望,。可是當(dāng)我站在死亡的角度重新審視生命,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的,，不起眼的東西變得珍貴和美好起來。

這個(gè)不禁讓我想起了列寧同志,，他一生都在為人民做貢獻(xiàn),，他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》，我們一提到他,，便會(huì)想起他的一生都在無私的幫助他人,，不圖奉獻(xiàn)，就是死的時(shí)候也在為別人修理壞掉的汽車,。由于司機(jī)沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車,，由此列寧同志不幸身亡。

上課時(shí)候老師還讓我們看了一個(gè)小視頻,，上面是一個(gè)姑娘的一生,。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女，她也感覺到了時(shí)間的逝去給她帶來的變化,。

“人生天地間,，若白駒過隙，忽然而已,?！蔽覀兠總€(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個(gè)人不可避免的,。它讓我們感激生命的獲得,，所以我們要熱愛生命，珍惜生命,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇九

知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要,，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義,。

能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí),，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí),，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利,。

教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。

教學(xué)方法：自主預(yù)習(xí),，情景體驗(yàn),，分組探究，交流展示,，歸納提升,，達(dá)標(biāo)測(cè)試。

提問法,，講解法,，討論法。

合作探究法,，自主學(xué)習(xí)法,。

小品表演、案例搜集,、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定,。

兩課時(shí)。

一,、導(dǎo)入新課：

師：我們渴望平靜,、和和美美的生活，但社會(huì)生活并非如此,。請(qǐng)欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演,。

小品表演：學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依,、王浩權(quán)利被侵害的三個(gè)片段,。

學(xué)生討論，分別發(fā)表意見,，說出多種解決方案,，如通過新聞媒體披露，運(yùn)用社會(huì)輿論的壓力解決,；推舉代表與對(duì)方交涉,，協(xié)商解決；到政府的有關(guān)部門反映情況,；把對(duì)方告上法庭,，通過司法途徑解決,。

師：同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時(shí),，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利,，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”

二,、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益,，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。

（2）理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要,，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。

三,、學(xué)生自主學(xué)習(xí),，了解本堂課的主要知識(shí)點(diǎn)：

（1）如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利？

（2）說說我們?cè)诩抑?、在學(xué)校,、在社會(huì)中所享有的一些權(quán)利？

（3）為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù),？

（4）有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律,？

學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面,，并將答案打記出來,。

交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

四,、分組探究,、展示交流：

（一）你說我說大家說：除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利,？

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果。

教師指導(dǎo)：

1,、政治權(quán)利：言論,、出版、集會(huì),、結(jié)社等政治自由,；批評(píng)、建議,、申訴,、控告、檢舉權(quán)等,。

2,、人身權(quán)利：人身自由權(quán),、生命權(quán)、健康權(quán),、姓名權(quán),、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán),、名譽(yù)權(quán),、隱私權(quán)等。

3,、財(cái)產(chǎn)權(quán)利：個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán),、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。

4,、受教育權(quán),。

5、司法保護(hù)權(quán),。

（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁,、楊依、王浩的情況,，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán),？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果,。

教師指導(dǎo)：利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段,，通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維權(quán)行動(dòng)。

（1）,、汪菁案例解決的途徑：上訴到工商部門,、城管部門等，由他們出面進(jìn)行依法取締,；去法院起訴,，要求停止侵害，進(jìn)行賠償,。

（2）,、楊依維權(quán)的途徑：反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店,；上訴到法院要求民事賠償?shù)取?/p>

（3）,、王浩可以撥打110報(bào)警，由公安部門配合抓獲敲詐者,。

（三）作為未成年人,，一般會(huì)有哪些不法侵害發(fā)生？把你知道的案例與大家分享,。

學(xué)生分組探究,，代表發(fā)言交流探究成果,。

未成年人的侵害有來自社會(huì)的，還有來自家庭和學(xué)校的,。如：

1,、被社會(huì)青年敲詐勒索。

2,、被流氓或壞人毆打,。

3、被人拉攏看淫穢書刊,、錄像等,。

4、被壞人搶奪錢財(cái)或被騙錢財(cái),。

5,、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰,。

6、雇傭童工,。

7,、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等,。

8,、有些廠家、商家銷售不合格食品,。

（四）你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生,？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果,。

1,、全社會(huì)共同參與，齊心協(xié)力,，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的.社會(huì)環(huán)境,。

3、注重修養(yǎng),，善于引導(dǎo),，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例,，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪,？

學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果,。

教師指導(dǎo)：

1,、全社會(huì)共同參與,，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境,。

2,、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想,、道德,、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育,，提高未成年人的素質(zhì),，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。

3,、注重修養(yǎng),，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

板書設(shè)計(jì),。

認(rèn)識(shí)法律，懂法知法,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)三個(gè)班的道德與法治教學(xué)任務(wù),，本學(xué)期中，我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研新教材,，探索性的嘗試設(shè)計(jì)教學(xué)方式,，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),，尋找有效的教學(xué)途徑,。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2,、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，能及時(shí)進(jìn)行階段反饋查漏補(bǔ)缺。收效明顯,。

3,、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，每節(jié)課都做到有的放矢,，每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲，及時(shí)布置并批改作業(yè),。超額完成學(xué)校布置的任務(wù),。通過月考的方式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解和掌握?？记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),，考后對(duì)試卷進(jìn)行全批全改。并對(duì)考試情況,，試卷情況做分析總結(jié),，通過復(fù)習(xí)考試講評(píng)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握更加深刻,。

1,、作為教研組長，我和本組教師一起加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究,，相互聽課共同進(jìn)步,。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材，我認(rèn)真鉆研進(jìn)行日常的教學(xué),。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,，雖然有不盡人意的地方，但我及時(shí)進(jìn)行了反思,。

2、考勤上,，我一直堅(jiān)持按時(shí)上下班,，沒有因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)假，做到了全學(xué)期全勤,，我一直兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的工作和學(xué)生,。

3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,，認(rèn)真開展了本組的教研工作,，如期高質(zhì)量完成教研任務(wù)，并積極撰寫論文,，三篇論文分別獲得了市級(jí)特等,、一等獎(jiǎng)。

總之,，本學(xué)期我如期按計(jì)劃完成了自己的本職工作,，可能其中還有一些不足之處，下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十一

1,、通過指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉,，教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度,。

2,、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活,，初步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里,，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍,，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能,。

4、通過討論,、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng),，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂,，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)準(zhǔn)備：

課文插圖,。

課時(shí)安排：

兩課時(shí),。

第一教時(shí)。

教學(xué)過程：

一,、情境導(dǎo)入,。

1、播放課件,，出示一個(gè)沒有著色的鬧鐘圖形,。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。

2,、電腦演示在這個(gè)時(shí)鐘的'不同時(shí)段,，一位小朋友一天的學(xué)習(xí)生活，并配上解說,。

3,、學(xué)生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣?

二、小小故事會(huì),。

出示課文插圖“等一下”與“還沒完”

1,、看圖講故事，

明明在家里和明明在學(xué)校是怎么做的?學(xué)習(xí)兒歌。

生活中的小拖拉,，

時(shí)常會(huì)說“等一下”,。

凡事都要“等一下”，

多少事情溜走了,。

2,、看圖聽故事，“拖拉鳥”

p10面插圖,，拖拉鳥的故事,。

從前有只拖拉鳥，喜歡唱歌和舞蹈,。

秋風(fēng)起,，筑巢忙，它說不急日子長,。

寒風(fēng)呼呼睡不著,，明天一定要筑巢。

又是一個(gè)艷陽照,，它忙唱歌和舞蹈,。

別人勸它快壘窩，它叫別人不要吵,。

東一枝來西一枝,，窩兒一直沒搭好。

北風(fēng)吹,，大雪飄,，后悔巢兒沒筑好。

3,、說一說自己生活中拖拉的事情,，并講一講造成的后果。

三,、本課小結(jié)。

生活中做一件事情的時(shí)候,，總會(huì)遇到其他事情的干擾,，我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課請(qǐng)同學(xué)來說一說。

第二教時(shí),。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們都做過一些拖拉的事情,，拖拉一下有關(guān)系嗎?

二,、七嘴八舌話拖拉。

1,、播放課件,，出示一同學(xué)未吃多少,，其他同學(xué)已吃好;一同學(xué)邊做作業(yè)邊玩玩具。

2,、說一說,，他們?cè)诟墒裁矗哼@樣做有什么后果?

3、同桌或小組交流,，你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,，如果不拖拉，會(huì)有什么好處?

4,、出示p11面圖,，參與討論：拖拉一下沒關(guān)系嗎?

三、小小討論會(huì),。

2,、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果?

四、和“拖拉說再見”

1,、看p12圖片,，說說小明是怎樣改正自己拖拉的壞毛病的?

2、想一想說一說,，自己可以用什么方法改變拖拉的壞毛病呢?

3,、學(xué)習(xí)兒歌。

我有一個(gè)小時(shí)鐘,，常常陪我倒計(jì)時(shí),。

刷牙洗臉八分鐘?作業(yè)完成半小時(shí)?

我的這個(gè)小時(shí)鐘，其實(shí)藏在我心中,。

五,、教師小結(jié)。

一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰,。我們從小就要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間啊!

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六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十二

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《我周末的精神大餐》。

我從小就很喜歡看書,。二年級(jí)的時(shí)候,，一到周末，爸爸就經(jīng)常把我“扔”在書店逼著我看書,。漸漸地,，我喜歡上了書店這個(gè)地方，把在這里的閱讀，看成是精神大餐,，愉快地享用著,。

不管是中外名著、流行小說,、天文地理,，還是科幻故事、偵探故事,、冒險(xiǎn)恐怖故事,，我都喜歡看。

回顧這一切,，回顧我的成長,，閱讀陪伴著我。感謝閱讀,，感謝我的周末精神大餐,，在閱讀的幫助下，我健康快樂地成長著,。

謝謝大家!

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)道法教學(xué)工作,，可以說緊張忙碌而又收獲多多,。總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，在繼續(xù)推進(jìn)我校實(shí)效課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

整個(gè)學(xué)期,，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真工作,。

1、認(rèn)真及時(shí)備課,。每次上課前,，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書,，查閱相關(guān)資料,，遇到不清楚的問題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師,。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位,，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處,。

2,、認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地,。根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果,。所以每堂課都爭取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題,，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去,。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,，共同提高班級(jí)的成績。

3,、適當(dāng)布置作業(yè),。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑,。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，并要求及時(shí)上交,，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤,。

本學(xué)期,，我在取得上述成績的同時(shí),，還存在比較多的不足之處。比如：

（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面,，對(duì)自己的要求不夠高,，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。

（2）總的來說對(duì)學(xué)生的耐心有很大改善,，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心,。

（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研,，提高課堂效率,。

2、采取積極措施,，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度,。

我相信，只要自己有決心,，一定可以將自己這些不足改掉,。我會(huì)不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓,！

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十四

隨著留守兒童的日益增多,，這些孩子缺乏家庭教育，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)其予以行之有效的教育和引導(dǎo),，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教材編排共設(shè)四個(gè)單元，第一單元：我們的守護(hù)者,，第二單元：我們是公民,，第三單元：我們的國家機(jī)構(gòu)，第四單元：法律保護(hù)我們健康成長,，教材內(nèi)容圍繞法律,、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù),，國家基本制度,、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)整體,，課型通過插圖和典型事例,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)自己在受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律,、法規(guī),，做一個(gè)合格的小公民。

教育學(xué)生,，懂得生活離不開法律、法規(guī),，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利,。

樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用,，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí),，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī),。

識(shí)記憲法,、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系等,。

初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。

引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,，學(xué)習(xí)做人,，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童,。

要求學(xué)生懂得生活中離不開法律,、法規(guī)，要做守法的公民,。學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力,。

讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活,，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),，樹立憲法意識(shí),。

讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念,。

課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治,。

建立學(xué)習(xí)小組,，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，享受健康的學(xué)習(xí)生活,。

用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì),，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十五

在教育教學(xué)中,，本人盡職盡責(zé)。依照大綱領(lǐng)求制定并實(shí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃,。做到開學(xué)有計(jì)劃,，學(xué)期末有總結(jié)。在備課進(jìn)程中,，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱領(lǐng),，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并想方設(shè)法地從各個(gè)渠道搜集有關(guān)的圖片,、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。

在教學(xué)進(jìn)程中,，我重視了學(xué)生的整體研究氛圍,，讓每一個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與,，都來做研究的小主人,，乃至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的研究內(nèi)容,，不限制掌握知識(shí)的范圍,，可以隨便的自由的攝取知識(shí)營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演,。我和學(xué)生在教學(xué)進(jìn)程中,，常常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居,，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們,，這樣一來就地提高了他們的研究熱忱，激起了他們的求知愿望,，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào),，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂中研究知識(shí),，在輕松中悟出做人性理,。我們?nèi)垦芯窟M(jìn)程好像1個(gè)團(tuán)體的營地訓(xùn)練,，這類教學(xué)方法建立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技能,，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在這個(gè)角色游戲表演中，他們相互接納,，相互支持，相互信任,，與此同時(shí)能開放自我,，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性情,、能力的認(rèn)識(shí),，另外，還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事,，在發(fā)掘自己的'潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上，每次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開始,，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有無紕漏,，還有哪些中央需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自若,、充滿自信,、肉體飽滿、面帶笑容,、儀態(tài)大方,、聲聲響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對(duì)他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀1面我由衷的贊美了嗎?對(duì)他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的,。尋覓效的教學(xué)路子,。所任科目學(xué)生積極自動(dòng)的研究，成績良好,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之，通過道德與法治的課堂教學(xué),，知道何謂善,、惡、美,、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行動(dòng)慣的自覺性和安全意識(shí),，構(gòu)成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。平時(shí)重視培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文化規(guī)矩，尊老愛幼,，遵紀(jì)遵法,，保護(hù)情況的道德行動(dòng)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成安康的人格和良好的心理,，生理素質(zhì),。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，抵達(dá)了預(yù)期的效果,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十六

學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，要求及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí),，便于更好地掌握知識(shí),，在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識(shí)的重要性。

預(yù)習(xí)要求具體如下：

1,、認(rèn)真初讀課文,，找出不理解的詞語，查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思,。

并摘抄（必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上）,。

2、初步了解課文內(nèi)容,，理清并概括課文大意,，初步學(xué)會(huì)分段并概括段落大意。

3,、理解文章重點(diǎn)語句,，或是讀后的初步感想和不懂的問題。（標(biāo)在書上或者課文旁邊）,。

4,、搜集課文相關(guān)的資料。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法二：課堂聽講要專注,。

有了課前充分的預(yù)習(xí),，加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講，全情投入在于做到：心到,、眼到,、口到。學(xué)習(xí)要精神專一，聽講要全神貫注,，積極投入課堂學(xué)習(xí)中,，勤于動(dòng)腦、勤于表達(dá),、勤于筆記,。（學(xué)會(huì)先聽老師講讀分析，隨即快速作筆記,，加強(qiáng)理解感悟）,。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法三：課堂筆記要精確。

課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí),，充分做好隨堂筆記,，做到速度快捷、有條不紊,，為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備,，為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，還便于摘抄好詞佳句,，便于長久積累,。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法四：作業(yè)完成要質(zhì)效,。

小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí),，做練習(xí)，寫小作文這幾個(gè)方面,。同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意：預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成,，同時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè)，平時(shí)多看書,，將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來,，能夠幫助寫作水平的提高！再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整,，多練字,，對(duì)于考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法五：誦讀課文要熟練,。

要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目,，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能靈活運(yùn)用寫作中,。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)背誦,。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個(gè)片段背誦，學(xué)生一定要扎實(shí),、熟練背誦,，家長從旁督促。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法六：階段復(fù)習(xí)要自覺。

每按一個(gè)單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧,，課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí),，還有單元的檢測(cè)，學(xué)生要養(yǎng)成積極主動(dòng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí),，學(xué)會(huì)分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí),。

六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法七：誦讀經(jīng)典詩詞。

及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩詞,、詩歌篇章,，積累文學(xué)知識(shí)，熏陶個(gè)人文學(xué)涵養(yǎng),。

語文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,，如果平時(shí)的積累工作都做到位了，相信在小升初的語文考試中,，你就能夠有如神助,，思緒泉涌不斷了！

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十七

新年到來之際,，一年的工作也畫上了完美的句號(hào),。前事不忘后事之師，為了明年工作的順利進(jìn)行,，我特對(duì)工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié),。

要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)使其處在尷尬的位置，作為副科學(xué)生不重視,，有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際生活有差距,，所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動(dòng)不能愉快進(jìn)行,。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手,，適當(dāng)?shù)貙?duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整改，采用學(xué)生實(shí)際生活中的小事,，或是感興趣的話題進(jìn)行討論,，抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)，學(xué)生愿意聽,，愿意參與,，教學(xué)中的困難就迎刃而解。

從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，在和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話,，說真話,，這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的,。

在期末復(fù)階段,，學(xué)生暴露出來知識(shí)點(diǎn)記憶不扎實(shí)，這就影響題的完成,，所以在下學(xué)期對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的處理方面,，還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)鞏固時(shí)間,，讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好慣的同時(shí)也夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí),。

總體來看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體同仁的幫助下,，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步,。但還存在許多不足之處,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十八

有趣味,、有色彩的課程,我們教師只有把握好這門課的靈魂和實(shí)質(zhì),，才能真正讓這門課照亮學(xué)生的心靈世界，促進(jìn)學(xué)生成長為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,。四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期,，他們經(jīng)過前三年道德與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展,，已形成了一些初步的價(jià)值觀念,。對(duì)人、事、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn),，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力,。

四年級(jí)教材作為循環(huán).上升的課程內(nèi)容，主要聚焦學(xué)校生活領(lǐng)域中的班級(jí)建設(shè),，家庭生活領(lǐng)域中的家庭責(zé)任,，國家領(lǐng)域生活中的現(xiàn)代媒介，社區(qū)生活中的環(huán)境保護(hù)等主題,。在教材編寫體例上和欄目設(shè)計(jì)上與三年級(jí)教材保持了一致,。與法治課程的學(xué)習(xí)，在道德認(rèn)知和情感上有所發(fā)展,，已形成了一些初步的價(jià)值觀念,。對(duì)人、事,、物的認(rèn)識(shí)逐漸擺脫單向思維的特點(diǎn),，初步具備將外界環(huán)境狀況與自身生活聯(lián)系起來思考的能力。

本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),，為了不斷提升自己的精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,，制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:。

能積極學(xué)習(xí),，能安全健康地學(xué)習(xí)生活,。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自,。

我控制能力差,在課堂上,、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì).

上不良言行的現(xiàn)象,。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué),，

激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí),。

《道德與法治》是體現(xiàn)國家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人的重大歷史使命,，課程內(nèi)容體現(xiàn)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能,。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長需要,，著眼于解決兒童成長中的各種問題，將國家對(duì)少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中,。

邦的美譽(yù)著稱于世”,。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗,，使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳，萬世流芳,。

三

1,、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀、能力,、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,，加強(qiáng)課程資源的開發(fā),，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性,。

3.通過書面,、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。

4,、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),，盡可能提供學(xué)生參與,、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

略

文檔為doc格式,。

六年級(jí)道德與法治教學(xué)的實(shí)施方案篇十九

1,、知識(shí)目標(biāo):

(1)識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的含義

(2)識(shí)記國家機(jī)構(gòu)的組織體系

(3)識(shí)記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置

(4)理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系

(5)理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動(dòng)組織原則

2,、技能目標(biāo):

(1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力,，辯證的分析國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能之間的關(guān)系。

(2)學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法,，認(rèn)清資本主義國家機(jī)構(gòu)的本質(zhì),。

(3)理解并能堅(jiān)持做到依法治國的各項(xiàng)要求，做一個(gè)守法,、護(hù)法公民,。

3、價(jià)值目標(biāo)

(1)通過對(duì)依法治國原則的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的守法意識(shí),。

(2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國家意識(shí)和國家認(rèn)同觀念。

教學(xué)重點(diǎn):

1,、國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì),、國家職能的關(guān)系。

2,、準(zhǔn)確理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動(dòng)原則,。

教學(xué)難點(diǎn):

1、我國國家機(jī)構(gòu)的活動(dòng)原則

2,、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)?人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)?

3,、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和人民檢察院獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。

4,、國家(難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn))

教法;討論法，講述法,，比較法,。

學(xué)法：合作交流法，自主探究法

課件,，素材

兩課時(shí)

1,、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識(shí),，又可以引起學(xué)生的興趣和注意,，同時(shí)也有助于學(xué)生從整體上和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)楸菊n關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的知識(shí)是第一課有關(guān)國家基本理論知識(shí)的繼續(xù)和拓展,。

2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,。

教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系,，以便學(xué)生加深印象。

3,、教師小結(jié):

我們通過近一個(gè)月的政治課學(xué)習(xí),，知道了國家是統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行階級(jí)統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān),，國家作為階級(jí)統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對(duì)內(nèi)對(duì)外職能,，那么,，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi),、對(duì)外職能呢?這個(gè)問題就是我們這一課所要研究的問題,。

一、國家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書)

我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能,，即國家在實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治與社會(huì)管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能,，實(shí)現(xiàn)階級(jí)統(tǒng)治，實(shí)施對(duì)社會(huì)的管理,，需要一定的物質(zhì)載體,，這個(gè)物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)問題,。

1,、國家機(jī)構(gòu)的含義(板書)

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第42頁第一自然段，然后回答:什么是國家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國家機(jī)構(gòu),。

在學(xué)生看完第42頁第1段后,，總結(jié):統(tǒng)治階級(jí)為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu),。

結(jié)合投影,，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的含義。

首先,，提出問題:為什么要建立國家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力,，就一定要問:是所有的階級(jí)都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級(jí)為行使國家權(quán)力。

(1)國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和,。

(3)國家行政機(jī)關(guān),。

(板書)行政管理一詞是指一切社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動(dòng),，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思,。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國家行政事物的機(jī)關(guān),，那就是國家行政機(jī)關(guān),，又稱國家管理機(jī)關(guān)，通常也稱為政府,。

行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生,，比如議會(huì)制國家，由議會(huì)中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由選舉產(chǎn)生,，比如總統(tǒng)制國家,，由直接或間接選舉產(chǎn)生。

(學(xué)生議論,，教師歸納,。)

行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨(dú)會(huì)見侍從的私人房間或開秘密會(huì)議的小房間),、政府。首腦的稱謂有首相、總理,、總統(tǒng),。英國政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理,、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng),。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長,。世界上也有的國家的行政機(jī)關(guān)叫部長會(huì)議,，行政首腦叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是國務(wù)院,，行政首腦叫總理,。

司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平