計(jì)劃是一種思維方式,，它可以讓我們更加有序地進(jìn)行行動(dòng)，避免盲目和隨意。最后,，及時(shí)總結(jié)整個(gè)計(jì)劃的執(zhí)行結(jié)果,，反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為未來(lái)的計(jì)劃做好準(zhǔn)備,。以下是一些建立長(zhǎng)期計(jì)劃的步驟和方法,，希望對(duì)大家有所啟發(fā),。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇一
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié)，是幼兒最喜歡的活動(dòng),。孩子通過(guò)各類(lèi)角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展,，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。游戲也是孩子的精神食糧，它作為孩子的基本活動(dòng)之一,，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng),，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,，讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。
我班共有幼兒34人,，其中男小朋友20人，女小朋友14人,。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的,，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿(mǎn)著極大的興趣,，在游戲中積極性很高,，活動(dòng)熱情也很高。但是,，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類(lèi)游戲的經(jīng)驗(yàn),，在游戲時(shí)顯得比較陌生，不知道該怎樣玩,。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng),，幼兒的交往能力，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,，對(duì)游戲有了初步的了解,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，能主動(dòng)的參與游戲,，并且能自主選擇游戲角色,，自始至終的參與到游戲中,。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲情節(jié),，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的,，小客人一起為娃娃過(guò)生日等。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則,，會(huì)深入的投入到游戲角色中。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí),，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，同伴之間有了一定的交流,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,。反思我們的游戲開(kāi)展,，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題,。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大，比較混亂,，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則,，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，按自己的意思進(jìn)行游戲,，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng)，孩子們雖然整理了,，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題,，我們本學(xué)期制定了一些新的措施，具體計(jì)劃如下：
(一)情感方面：1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣,，樂(lè)意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。2.能與同伴一起友好,、愉快地進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒?，?jiān)持完成自己的任務(wù),，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，提高游戲的興趣和主動(dòng)性,。
(二)認(rèn)知方面：1.熟悉游戲材料的使用方法,，知道要珍愛(ài)玩具,。2.能積極動(dòng)腦，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié),。3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類(lèi)整理玩具，將玩具擺放整齊,。4.嘗試自己分配角色,，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題,。5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴,，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況,。
(三)社會(huì)性方面：1.能與同伴積極交往，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享,，提高交往能力。2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓?zhuān)纬梢粋€(gè)融洽,、和諧的氛圍。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲1.根據(jù)主題內(nèi)容,，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境,。2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，結(jié)合主題,，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域,，如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū),、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)區(qū)等等,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào),。3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色,，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情，指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲,，教育幼兒要堅(jiān)持。4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè),。同時(shí),，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等,，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容,。5.在幼兒游戲過(guò)程中,，教師盡量不干預(yù)幼兒，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,，掌握幼兒游戲情況,，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善,。6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,，對(duì)幼兒游戲能力的提高。
(三)戶(hù)外體育游戲1.保證戶(hù)外體育游戲的時(shí)間,，每天至少一個(gè)小時(shí),。2.提供多樣、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶(hù)外體育游戲,，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中,，培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、鉆爬,、投擲、平衡,、攀登,、跳躍等基本動(dòng)作技能。3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟,，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲。4.關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲,，要勇于嘗試,。5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛,，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新,，自己想出新的玩法與同伴分享。6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。(四)專(zhuān)用活動(dòng)室游戲1.圖書(shū)室：要求幼兒安靜地閱讀圖書(shū)，看完一本再拿一本,，不與別人爭(zhēng)搶圖書(shū),，并積極參與、間接引導(dǎo),，提高幼兒的閱讀能力,。2.體育室：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室,，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量,，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品，物歸原處,。3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩，互相幫助,，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力,。4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,，合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng)。
(五)規(guī)則游戲,。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,，和觀察能力。
(六)其他各類(lèi)游戲餐前小游戲,、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,，飲食方面的小故事、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等,。餐后游戲：講故事、散步,、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ),、復(fù)習(xí)歌曲等。
3.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料,。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具,，開(kāi)展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng),，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感,。
3.豐富圖書(shū)角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),，學(xué)習(xí)安靜地,、有順序地翻閱圖書(shū)。
4.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季季花卉讓幼兒觀察,。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開(kāi)展種子展覽,。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類(lèi)整理，合理擺放,。
4.開(kāi)展秋游活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，回來(lái)與老師一起完成主題墻,。
十二月份,、一月份。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料,，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇二
一、晨間接待：
1,、能禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)向老師問(wèn)好。
二,、晨間活動(dòng),。
三、早操：
1,、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng),。
2、精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè),、有節(jié)奏地做操,。
四、晨間談話：
1,、晨間活動(dòng)結(jié)束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。
2,、提醒幼兒喝水時(shí),，取、放口杯,，要有秩序,。
3、點(diǎn)名,。
4,、選小組長(zhǎng)。
五,、集體教育：
活動(dòng)一：《香蕉宮殿》語(yǔ)言,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事磁帶,。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》,。
3.剪刀，膠水,，透明膠,，雙面膠，紙盤(pán),，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂(lè)瓶,，樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、美麗的香蕉宮殿,。
1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè),，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”,。
2,、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來(lái)干什么?
3,、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，講述故事后面部分,。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)柱子,，撿來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5,、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè),。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍,。
二,、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料,，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家。
3.教師觀察,、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng),。
三、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
六、戶(hù)外活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈,。
(一),、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。
(二),、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè),。
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán),，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng)。
2,、玩圈活動(dòng),。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法,。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、投圈,、套圈等多種玩法,。)。
3,、組合玩圈,、跳圈。
a,、把圈擺成一條直線,，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,，信號(hào)圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn),。
5,、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，結(jié)束,。
七,、入廁,、洗手、喝水：
八,、活動(dòng)二：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》音樂(lè),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣,。
2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)cd,。
2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干,。
3、部分節(jié)奏卡片,，木魚(yú),、碰鈴、串鈴等樂(lè)器,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái),。
1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè),，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2,、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂,、螳螂,、知了。
(二)昆蟲(chóng)唱歌,。
1,、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。),。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
螳螂：xx/x---/,。
知了：x.xx.x/---/,。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),。
1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器,。
3,、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩,。
4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果。
5,、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲。
7,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲,。
8、在音樂(lè)的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
九、盥洗：
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
十,、餐前活動(dòng)：手指游戲。
十一,、午餐：
1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán),。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3,、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具,。
4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。,。
十二,、餐后活動(dòng)：散步。
十三,、午睡：
1,、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè),。
2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇三
1,、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗,，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2,、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感,，增進(jìn)親子關(guān)系,。
大鼓、花球,、布置節(jié)日氣氛的教室,、橘子、重陽(yáng)糕,、幼兒作品,。
（一）、介紹重陽(yáng)節(jié),。
（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題,。
（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)。
師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們，好嗎,？
師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗,。
注：假如不夠詳細(xì)，老師可補(bǔ)充介紹,。
（二）,、幼兒表演環(huán)節(jié)。
歌曲：“我上幼兒園”
律動(dòng)：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
歌表演：“兩只老虎“,。
（三）,、互動(dòng)環(huán)節(jié)。
（1）擊鼓傳花,。
游戲規(guī)則：老師背對(duì)擊鼓,，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花球落在哪個(gè)小朋友手里,，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目,。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（2）小腳踩大腳,。
游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,，一步一步往前走，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn),，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝,。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
（3）剝橘子,。
師：以前在家里,，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了,，今天,，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看,，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子,，剝的最快。
（4）品嘗重陽(yáng)糕,。
和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕,，交流一下品種、味道等,，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕,。
（5）贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶。
將自己畫(huà)的,，粘貼的,，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng),，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大,。
教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)今天幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛,。
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件e所能及的事情,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣,。
2、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察,、尋找生活中的數(shù)字,。
2、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片，初步感知數(shù)字的用途師：今天我?guī)?lái)了很多照片,，我們一起來(lái)看看它們是什么,，你還發(fā)現(xiàn)了什么。
幼：有電話機(jī),，汽車(chē)牌照,，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什么,？
幼：數(shù)字,。
師：都有些什么數(shù)字，這些數(shù)字有什么用呢,？（教師重新播放照片）幼：1,、2、3,、4,、5、6,、7,、8、9,、o,，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的；57538是這輛車(chē)的.牌照,，每輛車(chē)都有屬于自己的牌照,。
師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢？
幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的,。
幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字，是打電話用的,；我家的門(mén)上也有數(shù)字,，是門(mén)牌號(hào)碼；我的本子上有數(shù)字,，是我的學(xué)號(hào),；我家的掛歷上也有數(shù)字，是表示月份,、日期的,。
三、尋找自己身邊的數(shù)字,，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系師：我們身上有數(shù)字嗎,？
幼：我的鞋上有數(shù)字，衣服上也有數(shù)字,。
師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢,？
幼：13、14,、15,。
師：老師的鞋子尺碼是35,。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。
幼：老師的鞋子大,。
師：為什么呢,？
幼：因?yàn)槟哪_比我們大，您的鞋子也比我們大,。
師：哦,，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。
師：衣服上有數(shù)字嗎,？
幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字,。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼,。衣服越大,，數(shù)字就越大。
師：我們的教室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢,？
幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的,；我的抽屜上有數(shù)字,，是我的學(xué)號(hào)；溫度計(jì)上有數(shù)字,，表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書(shū)1,、請(qǐng)幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品,，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等,。
2,、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè),、交流“說(shuō)明書(shū)”數(shù)字所表示的含義。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇五
1,、要求幼兒能愉快的入園,，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問(wèn)好,，向爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”,。
2、能情緒愉快地接受晨檢,，不帶東西來(lái)幼兒園,。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時(shí)能有始有終,。
2,、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，愛(ài)護(hù)活動(dòng)材料,，學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)自覺(jué)幫助收拾,、整理、材料和玩具,。
1,、要求幼兒聽(tīng)音樂(lè)后迅速排好四縱隊(duì)并能隨音樂(lè)節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作，變換隊(duì)列隊(duì)形,。
2,、能按音樂(lè)節(jié)律做操，動(dòng)作整齊有力,，大方好看,。
3、教育幼兒堅(jiān)持做完操,，回教室時(shí)要按順序,，不推擠，不打鬧,，注意安全,。
1、認(rèn)清自己的毛巾,、口杯標(biāo)記,，輕拿輕放幼兒中班一日常規(guī)計(jì)劃幼兒中班一日常規(guī)計(jì)劃。
2,、教育幼兒養(yǎng)成離開(kāi)活動(dòng)室時(shí),，及時(shí)將椅子推到桌子下，不推不擠的習(xí)慣,。
3,、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)，自覺(jué)卷袖子，有秩序地排隊(duì)，洗手,，握手回活動(dòng)室擦手,，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點(diǎn)心，吃點(diǎn)心時(shí)能做到安靜,，不大聲喧嘩,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，不將點(diǎn)心吃到桌上,，要講衛(wèi)生。
5,、點(diǎn)心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,，不到樓梯口玩。
6,、教育幼兒不隨地大小便,，上廁所，洗手時(shí)要注意安全不將異物丟棄廁所,，學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi)，注意保持環(huán)境衛(wèi)生,。
1,、教育幼兒不爭(zhēng)搶玩具，不做危險(xiǎn)游戲,，不踩,、扔玩具，不私自走到樓梯口玩,，注意安全,。
2、聽(tīng)教師指令整理好玩具,，動(dòng)作要迅速,。
1、看老師的手勢(shì)標(biāo)志迅速回到坐位個(gè)保持安靜,。
3,、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言,，大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等,。
4,、積極、主動(dòng)地參加各種探索活動(dòng),，勤動(dòng)手，動(dòng)腦,。
1,、要求幼兒聽(tīng)清楚活動(dòng)要求,，注意活動(dòng)安全，迅速有秩序地排隊(duì),，不推不擠,，上下樓梯時(shí)要靠右行走開(kāi)火車(chē)下樓一個(gè)跟著一個(gè)手扶扶手。
2,、教育幼兒玩大型戶(hù)外運(yùn)動(dòng)玩具時(shí)應(yīng)注意安全,，不爭(zhēng)搶?zhuān)芑ハ嘀t讓?zhuān)兄刃虻鼗顒?dòng)。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇六
7,、小結(jié)游戲情況,，整理活動(dòng)場(chǎng)地。
(二)活動(dòng)指導(dǎo),。
幼兒游戲必須有老師的指導(dǎo),，這樣才能使游戲順利的開(kāi)展。在組織這次游戲時(shí),，我確立了幼兒在前教師在后的意識(shí),，讓幼兒真正成為游戲的主人。
1,、先觀察,、再指導(dǎo)。
教師即不是幼兒游戲的主宰者,，也不是游戲的局外人,。幼兒在游戲時(shí)，教師的主要任務(wù)是觀察,，觀察是了解幼兒的重要途徑,，它可以幫助教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點(diǎn)和需要,，抓住時(shí)機(jī),，適時(shí)介入指導(dǎo)。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當(dāng)游戲無(wú)法深入時(shí);當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí),，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),。
2、以肯定,、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行指導(dǎo),。
為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，不管成功是否都要給予積極的鼓勵(lì),，幼兒之間存在著差異,，只要幼兒是主動(dòng)參與，積極思考的,，不管結(jié)果如何,，都要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。否則能力弱的孩子總是失敗，會(huì)使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感,，最后導(dǎo)致對(duì)整個(gè)游戲失去興趣,。對(duì)于這些孩子，老師一方面要對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助他掌握一定的技能,，有進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信心,，另外還可以請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲,，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。
自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ),。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中,。但由于沒(méi)有及時(shí)更新材料,，有的幼兒常常會(huì)脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專(zhuān)注進(jìn)行同一游戲,，如超市的售貨員,，常常會(huì)跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西,，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來(lái)買(mǎi)菜時(shí)就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動(dòng),。而在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料,。
根據(jù)這些情況,，本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開(kāi)放，不定時(shí)的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力，在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)。
二,、游戲目標(biāo),。
1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。
4.會(huì)收放,、整理玩具時(shí)做到迅速、有序,、整齊,。培養(yǎng)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng)，不隨意插嘴的習(xí)慣,。
三,、具體措施：
游戲中兒童是主人，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童,。應(yīng)以“立足區(qū)域，觀察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛(ài)。
1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開(kāi)有情節(jié)，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性,。
2.多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展,。
3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料。
4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。
5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。
7.在講評(píng)活動(dòng)中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
8.平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間,，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評(píng)價(jià)能力,。
四、區(qū)域安排,。
角色區(qū)：
1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察,，模仿爸爸媽媽的言語(yǔ)和動(dòng)作，知道自己的角色,，了解角色的特點(diǎn),，根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。
2超市:豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行游戲,，提高幼兒自覺(jué)整理和分類(lèi)的意識(shí),。
3.農(nóng)家樂(lè)：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱情的對(duì)待客人，會(huì)介紹農(nóng)家樂(lè)的各種食品和食品價(jià)格,，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢(qián),、存錢(qián)的方法,，知道買(mǎi)賣(mài)需要貨幣作為交換物。
5.圖書(shū)館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書(shū)物,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。
6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序，模仿醫(yī)生看病的動(dòng)作和語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)安慰病人,，關(guān)懷他人，知道生病了要去醫(yī)院看病,。
7.喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開(kāi)張的游戲,，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶,、禮物盒包裝等),，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
8.理發(fā)店：在幼兒認(rèn)識(shí)多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會(huì)使用這些工具,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)理發(fā)愛(ài)干凈的行為習(xí)慣,。
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幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇七
1,、在活動(dòng)中探索制作小青蛙的順序，培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣,。
2,、發(fā)展幼兒在美工活動(dòng)中的探索和操作能力。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
1、今天,，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,。它在哪兒呢？它在老師的口袋里,。會(huì)是誰(shuí)呢,？我們大家拍手歡迎?！拔襾?lái)了,，我來(lái)了”教師出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”,。（引起幼兒關(guān)注的興趣,。）。
2,、大家喜不喜歡這只小青蛙,？為什么？（因?yàn)檫@只小青蛙很可愛(ài)；會(huì)說(shuō)話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛(ài)的會(huì)說(shuō)話的小青蛙,。
二,、思考和討論。
1,、我們先來(lái)想一想,，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼兒觀察后回答）,。
2,、小朋友觀察的真仔細(xì)，對(duì)了,，我們制作小青蛙就需要這些材料,。那么，材料都有了,，我們就要開(kāi)始制作了,。
3、但是每做一件事情都是有先有后的,，所以我們想一想先做什么,，再做什么呢？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結(jié)果用圖畫(huà)按順序表示出來(lái)）,。
三,、嘗試操作。
1,、對(duì),，先拿一個(gè)紙筒，要把這個(gè)紙筒折成什么形狀呢,？（m型）,。
2、要折成這個(gè)形狀,，是怎樣折成的,，大家一起來(lái)試一下。
3,、大家折好了嗎,？老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，她是怎么折的,？你們和她折的方法是否一樣的,。把小手伸進(jìn)去試一試，能不能一張一合的,。
4,、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,，接下去應(yīng)該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示,，一邊擺一擺,，想好了，再粘貼,?？纯凑l(shuí)做的小青蛙最可愛(ài)。
5,、注意粘貼的時(shí)候漿糊不要粘太多,，要涂均勻。
四,、體驗(yàn)成功,。
1、小朋友來(lái)試一試手里的小青蛙會(huì)說(shuō)話嗎,？（呱呱）,。
2、如果你是一只小青蛙,，你會(huì)是一只怎么樣的小青蛙呢？（幼兒回答）小青蛙們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)美麗的春天,。
五,、延伸活動(dòng)。
1,、春天真美麗,，小青蛙出來(lái)玩了，看看還有那些動(dòng)物也來(lái)了,？（出示其他的小動(dòng)物制作）,。
2、這些小動(dòng)物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方,？
3,、原來(lái)它們的嘴巴都可以一張一合，好像會(huì)說(shuō)話,?；厝ピ僮龈鄷?huì)說(shuō)話的小動(dòng)物，這樣表演故事的時(shí)候就可以派上用處了,。
1,、結(jié)合班級(jí)的主題活動(dòng)《春天》以及《小手真能干》這兩個(gè)主題，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容,。
2,、班級(jí)里幼兒喜歡動(dòng)手做做玩玩,，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿(mǎn)足了幼兒的興趣需要,，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情,。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從日常的小事抓起。
3,、美工活動(dòng)離不開(kāi)感知,、模仿、練習(xí),、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動(dòng)中，也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀,、材料,，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟，最后去嘗試操作,，教師起到啟發(fā),、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。4,、在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察,、會(huì)思考,，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話,。所以起這個(gè)名字會(huì)說(shuō)話的小青蛙其實(shí)是一語(yǔ)雙關(guān)的意思,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇八
1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng),。
2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲,。
3,、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌,。
4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),，樂(lè)意與同伴一起游戲,。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng),，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）,。
1、老師通過(guò)提問(wèn),，引出主題,。
出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么,？故宮在哪里,？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢,？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē),，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”,。
2,、老師講解游戲規(guī)則。
（1）開(kāi)火車(chē)的人,，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿,，我的火車(chē)就要開(kāi)”。
（2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi),？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”
3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng),，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。
（1）老師先扮開(kāi)火車(chē)的人,，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi),！”幼兒：“哪里開(kāi),？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)？”老師：“大家開(kāi),?！苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過(guò)這種集體練習(xí),，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話。
（2）老師扮開(kāi)火車(chē)的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲,，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話。
4,、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢,？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng),。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲,。
5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放,，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,，較快地進(jìn)行對(duì)答。
附游戲兒歌：
開(kāi)火車(chē),。
甲：嘿,，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi),。
齊：哪里開(kāi),？
甲：xx開(kāi)（地名）。
齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi),？
甲：xx×開(kāi),。（人名）。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇九
自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),，它為小孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ),。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后,，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題,。但是由于年齡的特點(diǎn),，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題,，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。
1,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2,、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題,。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
5,、遵守游戲的規(guī)則,，收放、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序、整齊,。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。
6,、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農(nóng)工商超市,、大頭貼、汽車(chē)城,、diy坊,、銀行、乾生元,、串串燒,、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興,，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)小孩子的興趣所在,，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
1,、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開(kāi)有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性,。
2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，不局限于他們的發(fā)展。
3,、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料。
4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5,、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6,、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。
7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn),。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十
3.欣賞交流,。
相互介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事,。
4.活動(dòng)延伸,。
回家把畫(huà)送給媽媽?zhuān)?duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情,。
一,、晨間接待：
1、能禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)向老師問(wèn)好,。
二、晨間活動(dòng),。
三,、早操：
1、主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng),。
2,、精神飽滿(mǎn)，隨音樂(lè),、有節(jié)奏地做操,。
四、晨間談話：
1,、晨間活動(dòng)結(jié)束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動(dòng)器具。
2,、提醒幼兒喝水時(shí),，取、放口杯,，要有秩序,。
3、點(diǎn)名,。
4,、選小組長(zhǎng)。
五,、集體教育：
活動(dòng)一：《香蕉宮殿》語(yǔ)言,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)故事，對(duì)螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。
2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家,，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事磁帶,。
2.幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)17~19頁(yè)《香蕉宮殿》,。
3.剪刀，膠水,，透明膠,，雙面膠，紙盤(pán),，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂(lè)瓶,，樹(shù)葉等。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、美麗的香蕉宮殿,。
1、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料第17~18頁(yè),，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”,。
2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來(lái)干什么?
3,、在鼓勵(lì)幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，講述故事后面部分,。
4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)柱子,，撿來(lái)樹(shù)葉當(dāng)瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿)。
5,、閱讀幼兒活動(dòng)材料地19頁(yè),。小螞蟻在美麗的宮殿里會(huì)做什么呢?
6、幼兒完整欣賞故事一遍,。
二,、給螞蟻造家。
在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?
1.出示各種材料，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些材料，你想用哪些材料制作?
2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家,。
3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動(dòng),。
三,、邀請(qǐng)螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>
1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.
2.小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請(qǐng)小螞蟻來(lái)住吧.
六,、戶(hù)外活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈。
(一),、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3,、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
(二),、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè),。
(三)、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán),，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng)。
2,、玩圈活動(dòng),。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法,。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、投圈,、套圈等多種玩法,。)。
3,、組合玩圈,、跳圈,。
a、把圈擺成一條直線,，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,，信號(hào)圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn),。
5,、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)，結(jié)束,。
七,、入廁、洗手,、喝水：
八,、活動(dòng)二：《昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》音樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。
2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)cd,。
2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干,。
3、部分節(jié)奏卡片,，木魚(yú),、碰鈴,、串鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái),。
1,、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè)，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2,、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片,，即蜜蜂、螳螂,、知了,。
(二)昆蟲(chóng)唱歌。
1,、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。),。
2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：
螳螂：xx/x---/。
知了：x.xx.x/---/,。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì),。
1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚(yú);螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器,。
3,、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩,。
4,、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果,。
5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲,。
8,、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
九、盥洗：
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
十、餐前活動(dòng)：手指游戲,。
十一,、午餐：
1、幼兒能安靜,、愉快地進(jìn)餐,，不挑食，保持桌面干凈,，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán),。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3,、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具,。
4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。。
十二,、餐后活動(dòng)：散步,。
十三、午睡：
1,、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁(yè)。
2,、不玩耍,、不講悄悄話，能較快地,、安靜入睡,。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿,。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第,。
2
頁(yè)
1
2
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十一
一,、狀況分析：
1、我們中班,，共有60名幼兒,。其中女孩19名，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需必須的時(shí)間適應(yīng)，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2,、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理潛力較強(qiáng)。
3,、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng),，但詞匯量不大,，用詞比較單一,。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話,，急于表達(dá)自己的意見(jiàn),。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4,、在音樂(lè)方面,，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲,。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法,。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng),，表現(xiàn)的欲望強(qiáng),。
1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
（2）感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。
（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品,。
（4）透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變,。
2.社會(huì)教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲,。
（2）愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果,。
（3）能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，講禮貌，有禮貌,，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,。
（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
（5）遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù),。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)帶給的材料,，大膽設(shè)想，用心參與制作活動(dòng),。
（2）有動(dòng)手探究的愿望,，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事,。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育,，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,，對(duì)。
幼兒聽(tīng)音,、辨音潛力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及潛力,，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式,。
（2）感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱,。
（3）體驗(yàn)4拍子旋律,，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想,。
（5）認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
（6）自制小樂(lè)器,，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏,。
（7）能用繪畫(huà)、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫(huà)。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè),。
（9）能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà),，有表現(xiàn)美的意識(shí),。
（10）用畫(huà)、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
（11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩,、圖形的比較。
三,、家長(zhǎng)工作：針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子,，幫忙孩子健康成長(zhǎng),，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn)，及時(shí)溝通,，到達(dá)家園共育的目的與一致性,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十二
為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境，以游戲貫穿始終,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng),。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),，支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),，使幼兒的自主性,、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，體驗(yàn)與教師,、同伴共同游戲的快樂(lè)。
在戶(hù)外自然環(huán)境中自由地活動(dòng),，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,，初步形成安全意識(shí),。
來(lái)自 sevw.cn
2,、積極參加各種探索活動(dòng)，并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
一,、來(lái)園活動(dòng)：
1,、開(kāi)窗通風(fēng)，親切接待幼兒,，觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒,。
2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具,。
二,、晨間活動(dòng)：
（一）內(nèi)容：滑翔車(chē)、小車(chē),、袋鼠跳（自制玩具）,。
（二）目標(biāo)：能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。
（三）過(guò)程：1,、介紹活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。
3,、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處,。
（四）生活教育：提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),，關(guān)注幼,。
兒活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)情況適時(shí)增減幼兒衣著和活動(dòng)量,。
三,、早操：與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做操，情緒積極,，動(dòng)作準(zhǔn)確,。
四、盥洗,、吃點(diǎn)心：
1,、引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地用肥皂洗手、不玩水,。
2,、指導(dǎo)幼兒有序地取用點(diǎn)心，用具,，鼓勵(lì)幼兒安靜地吃完點(diǎn)心,。
五、科學(xué)活動(dòng)：紙的力量執(zhí)教者：陳婭,。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣,。
2,、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力,。
3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái),。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：紙條，墊板,，積木,，雪花片，記錄表,，筆,，硬紙板若干。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師實(shí)驗(yàn)，引出課題,。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
2、幼兒操作,，感知紙的承重力,。
（1）幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。
（2）師生交流,，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力,。
3、再次操作,，嘗試記錄,。
（1）、教師介紹材料,，示范記錄方法,。
（2）、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索,。
4,、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)。
（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同,。
（2）簡(jiǎn)單小結(jié)：同樣的紙折疊不同,，承重就不同,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十三
進(jìn)入中班我們班開(kāi)展了"我愛(ài)我家"這個(gè)主題活動(dòng),，幼兒紛紛帶來(lái)了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來(lái)了自己的成長(zhǎng)相冊(cè),。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽?xiě)言械臅r(shí)候開(kāi)始積累起來(lái)的,。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過(guò)程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容,，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)"小小咨詢(xún)會(huì)",，解答幼兒的提問(wèn),；還進(jìn)行了"找找身邊的大肚子?jì)寢?的活動(dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等,。在這個(gè)過(guò)程中又有許多小朋友們也從家里帶來(lái)了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片,，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽?xiě)言袝r(shí)候的圖片。大家把照片和收集來(lái)的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書(shū)房里,，并熱烈的進(jìn)行交流,，有些幼兒還回家問(wèn)問(wèn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的感受，到幼兒園來(lái)告訴大家,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流,，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要,，設(shè)計(jì)了"我在媽媽肚子里"這個(gè)活動(dòng),，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿(mǎn)足孩子表達(dá)的愿望,，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情,。在整個(gè)過(guò)程中，通過(guò)交流討論,，觀察比較,，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性,，使孩子的語(yǔ)言表達(dá),，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿(mǎn)足和發(fā)展,。
1,、看看議議畫(huà)畫(huà)寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá),；
2,、體驗(yàn)媽媽?xiě)言袝r(shí)的辛苦，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情,。
1,、翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。
2,、邀請(qǐng)朱醫(yī)生,，召開(kāi)"小小咨詢(xún)會(huì)",。
3、區(qū)域活動(dòng)中"我在媽媽肚子里"的材料收集與布置,。
4,、圖片欣賞、彩色紙,、水彩筆,、蠟筆。
1,、看看議議,。
（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來(lái)，媽媽累不累,，辛苦嗎,？
（2）媽媽大肚子的.時(shí)候是如何照顧寶寶的。
2,、試表現(xiàn),。
（1）你在媽媽肚子里幾個(gè)月了？
（2）媽媽是怎么照顧你的,？
3,、欣賞交流。
相互介紹自己的作品,，說(shuō)說(shuō)我和媽媽的故事,。
4、活動(dòng)延伸,。
回家把畫(huà)送給媽媽?zhuān)?duì)嗎說(shuō)一句好聽(tīng)的話,，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)之情。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十四
上學(xué)期,，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下,，在全體組員的積極配合下，教師責(zé)任意識(shí)逐步增強(qiáng),，處處以幼兒園利益為重,、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助,、互學(xué)互探的健康氛圍,被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組,。但是經(jīng)過(guò)反思與分析，覺(jué)得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：
1,、教師的理論水平還不夠高，對(duì)活動(dòng)的分析和反思不夠深入,，只能從表面分析,。
2,、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力與習(xí)慣,。
3,、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力間還存在著一定的差距。
4,、教師參與研討的主動(dòng)性,、積極性，教師的研究能力還有待進(jìn)一步提高,。
針對(duì)教研工作中存在的問(wèn)題,，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時(shí)間,，提升自己相關(guān)的能力,，為帶領(lǐng)我們中班組有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在同事之間起到表率的作用,，有效地幫助年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作,，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)提供有效的交流平臺(tái)，把我們中班組建設(shè)成為一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè),、互幫互助,、團(tuán)結(jié)向上的集體。
二,、指導(dǎo)思想,。
緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專(zhuān)題研究,，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個(gè)臺(tái)階,。以幼兒發(fā)展為本,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。
三,、本學(xué)期工作目標(biāo),。
1、圍繞課題開(kāi)展研討,，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo),。
2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作,，真正有話可說(shuō),，有話會(huì)說(shuō)，形成討論中求進(jìn)步的教研模式,。
3,、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對(duì)主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。
四、具體措施,。
1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。在正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例,，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題,，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，相互學(xué)習(xí),，相互提高。
2,、開(kāi)展評(píng)課教學(xué)活動(dòng),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。積極參加園內(nèi)的公開(kāi)課,，互相聽(tīng)課,、評(píng)課，自我反思等系列活動(dòng),，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí),、討論。
3,、注重教學(xué)反思,。加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動(dòng)反思,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問(wèn)題的能力,。
4、立自足課題研究,。扎根教育科研實(shí)踐,，從實(shí)踐中的問(wèn)題入手，提高對(duì)課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析能力，積極申報(bào)各類(lèi)課題,，注意資料的積累,。
本學(xué)期，我將認(rèn)真貫徹好幼兒園的,。
工作計(jì)劃,。
在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng),，活動(dòng)要質(zhì)量,，讓幼兒在“動(dòng)中學(xué)”,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育教學(xué)工作方面：
根據(jù)幼兒園的課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容：
分級(jí)閱讀：
(一)提高學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言的興趣,，懂的口語(yǔ)與文字和圖書(shū)的對(duì)應(yīng)與轉(zhuǎn)換關(guān)系。
(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習(xí)慣,，掌握早期閱讀的有關(guān)技能,。
(三)掌握閱讀圖書(shū)的基本方法，能集中注意閱讀圖書(shū),，傾聽(tīng)?理解圖書(shū)內(nèi)容,。
(四)能在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩(shī)歌意境。
(五)在閱讀中伴隨認(rèn)識(shí)60個(gè)漢字,。
語(yǔ)言：
(一)能主動(dòng),、有禮貌地與老師、同伴交流,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境,。
(二)能認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。
(三)能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮,，速度適中,。
(四)能用較完整連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話,。能在各類(lèi)講述中,，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
(五)喜歡看書(shū),，能看懂每幅畫(huà)的大意,。
(六)知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名,，會(huì)按頁(yè)碼順序一頁(yè)一頁(yè)翻看，并保持正確的閱讀姿勢(shì),。
(七)愛(ài)護(hù)圖書(shū),，能按一定規(guī)則整理疊放圖書(shū)。
社會(huì)：
(一)能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),，體驗(yàn)與老師,、同伴共同生活的樂(lè)趣。
(二)了解自己的興趣和愛(ài)好,，初步學(xué)會(huì)和同伴交往,、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享,。
(三)關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī),。
(四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和意見(jiàn);愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng),。
(五)初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行,。
(六)愛(ài)父母長(zhǎng)輩,、老師、同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)。
(七)知道我國(guó)的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。
健康：
(一)喜歡幼兒園的集體生活,，樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類(lèi)活動(dòng)。
(二)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，初步具有生活自理能力。
(三)愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動(dòng),。
(四)知道并喜歡自己的性別,，具有初步的健康的性別意識(shí)。
(五)增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念,，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法,。
(六)能堅(jiān)持做自己喜歡并有一定難度的事情。
(七)在大人的幫助下，不怕困難和失敗,，愿意進(jìn)行多次嘗試,。
美術(shù)。
(一)喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。
(二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能?chē)@主體安排畫(huà)面,，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下,、左右的關(guān)系。具有一定的獨(dú)創(chuàng)性,。
(三)認(rèn)識(shí)多種顏色,，有目的地選用顏色，并能小面積涂色,。
(四)能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘,、接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,。
(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并學(xué)習(xí)講述自己對(duì)作品的感受,。能積極關(guān)注周?chē)钪芯哂忻栏械氖挛铩?/p>
(六)參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè),。
一,、狀況分析：
1、我們中班,，共有60名幼兒,。其中女孩19名，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需必須的時(shí)間適應(yīng)，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng),。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，增加幼兒抗寒抗病潛力。
2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),，自理潛力較強(qiáng),。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話,，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話,，個(gè)別孩子語(yǔ)言的交往潛力較強(qiáng)，但詞匯量不大,，用詞比較單一,。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話,，急于表達(dá)自己的意見(jiàn),。對(duì)圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。
4,、在音樂(lè)方面,，個(gè)別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、資料搞笑旋律美的歌曲,。能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法,。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng),，表現(xiàn)的欲望強(qiáng),。
1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
（2）感知數(shù)字6―10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。
（3）能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)數(shù)量的物品,。
（4）透過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變,。
2.社會(huì)教育領(lǐng)域：
（1）喜歡認(rèn)識(shí)新朋友,，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲,。
（2）愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
（3）能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，講禮貌,，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩,。
（4）主動(dòng)參加各種活動(dòng),，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,。
（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難,，完成活動(dòng)任務(wù),。
3.科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）能根據(jù)帶給的材料，大膽設(shè)想,，用心參與制作活動(dòng),。
（2）有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事,。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn),。
（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利,。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣,。
4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1）音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始,，對(duì),。
幼兒聽(tīng)音、辨音潛力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習(xí)等,，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及潛力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式,。
（2）感受音樂(lè)的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。
（3）體驗(yàn)4拍子旋律,，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想,。
（5）認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
（6）自制小樂(lè)器,，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏,。
（7）能用繪畫(huà)、粘貼,、浸染,、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔,、平整,、均勻的圖畫(huà)。
（8）初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè),。
（9）能使用粉筆,、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí),。
（10）用畫(huà),、折疊、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。
（11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩,、圖形的比較。
三,、家長(zhǎng)工作：針對(duì)實(shí)際狀況及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,、交流教育心得，共同來(lái)了解孩子,，幫忙孩子健康成長(zhǎng),，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理意見(jiàn)，及時(shí)溝通,，到達(dá)家園共育的目的與一致性,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十五
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)相互交流學(xué)生情況，家長(zhǎng)和教師進(jìn)行及時(shí)溝通以便于教師及時(shí)調(diào)整工作,，共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道,。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月28日(18：20---19：20),。
活動(dòng)地點(diǎn)：中班教室,。
活動(dòng)流程：
1、介紹班級(jí)情況,。
1)幼兒基本情況介紹,，個(gè)別幼兒特殊情況交流。
2)本學(xué)期幼兒德育工作重點(diǎn),。
2,、學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排。
1)本學(xué)期主題活動(dòng)安排,，實(shí)施計(jì)劃,，各領(lǐng)域所要求達(dá)到的目標(biāo)。
1)在中班這個(gè)學(xué)年里,，為了更好地讓我們家長(zhǎng)了解幼兒園工作,，幼兒情況，以及學(xué)習(xí)正確的育兒觀和方法等等,。
2)向家長(zhǎng)介紹學(xué)年大型活動(dòng)計(jì)劃,，包括家長(zhǎng)會(huì),、家教沙龍、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)助教日,、親子活動(dòng)等。確定本學(xué)期所要實(shí)施的活動(dòng)及相關(guān)安排,。
3)動(dòng)員家長(zhǎng)都能以積極的態(tài)度面對(duì)各項(xiàng)活動(dòng),。
4、家長(zhǎng)工作：需要家長(zhǎng)注意的事項(xiàng),。
1)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，需要家長(zhǎng)幫忙收集各種材料。
2)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，學(xué)會(huì)自己的事情自己做,。
3)按時(shí)接送幼兒，不要在幼兒園里長(zhǎng)時(shí)間逗留,。
4)請(qǐng)不要讓幼兒帶零用錢(qián),、危險(xiǎn)用品、細(xì)小玩具和飾品入園,。
宗旨：安全第一,。
5、家長(zhǎng)傳閱孩子在園生活,、活動(dòng)時(shí)的照片及一些繪畫(huà),、手工作品。與老師個(gè)別交流,。
講稿,。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先非常感謝大家能在百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這說(shuō)明您不僅很關(guān)注您孩子的成長(zhǎng),，同時(shí)您對(duì)我們幼兒園及班級(jí)的工作更是很支持,。非常地感謝你們!
一、班況分析,。
不知不覺(jué)地小班一年的生活就這樣過(guò)去了，我們這群可愛(ài)的孩子終于在我們大家的愛(ài)護(hù)下成了中班的哥哥姐姐,。記得9月1日那天,，林其潤(rùn)媽媽帶著他來(lái)幼兒園時(shí)心涌澎湃的樣子，他說(shuō)今天孩子開(kāi)學(xué),，沒(méi)有想到他比孩子還要興奮,，竟一個(gè)晚上沒(méi)有睡好。相信你們也一樣,，孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一定牽掛著你們的心,。和這幫孩子交往一年了,，有的都已經(jīng)兩年了，許多孩子的變化和進(jìn)步都是很大的,，無(wú)論是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，相信在座各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是深有感觸的。
比如自理能力：多數(shù)幼兒已經(jīng)有了良好的常規(guī),，會(huì)獨(dú)自進(jìn)餐,，餐后把碗筷放到指定的地方，并用小手巾把臉擦干凈;會(huì)穿脫春夏秋三季的衣服,，并疊放整齊安靜的入睡,。大部分孩子都已經(jīng)會(huì)折疊小被子了。
社會(huì)性方面：1,、愿意上幼兒園,，愿意親近身邊的每一個(gè)人。
2,、喜歡和同伴一起游戲,，并會(huì)說(shuō)：“讓我和你一起玩好嗎?”學(xué)會(huì)了分享、等待,、輪流,。
3、會(huì)關(guān)心身邊的每一個(gè)人,，愿意幫助有困難的小朋友,，樂(lè)意主動(dòng)和別人打招呼，會(huì)用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”“再見(jiàn)”,。
4,、個(gè)別幼兒特殊情況，如：付成真,、董曜洋,、程建濤、林其潤(rùn)小朋友有喜歡打鬧的習(xí)慣;劉虹雨,、賀奕揚(yáng),、王振浩吃飯時(shí)動(dòng)作太慢，愛(ài)講話和管閑事;蔣佳偉說(shuō)話時(shí)口齒不是特別清楚等等,，這些都需要我們?cè)谌粘９ぷ髦胁粩喽酱佟?/p>
這個(gè)學(xué)期我們班新增了幼兒4名,，共有幼兒34人，男孩23名,，女孩11名,，男女生比例的懸殊導(dǎo)致我們班孩子活潑、好動(dòng)的特殊性,，但是他們思維敏捷,，想象力豐富,，動(dòng)手能力較強(qiáng)。只是在情緒的控制方面還不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一點(diǎn)小事而興奮不已,。這也將成為我們工作的一個(gè)重點(diǎn)。
二,、學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排,。
本學(xué)期我們還是依據(jù)《綱要》精神和要求，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展主題活動(dòng),。初步計(jì)劃有二十幾個(gè)主題,，每個(gè)主題都有系列的整合活動(dòng)。我們每周都會(huì)將周的活動(dòng)計(jì)劃貼在門(mén)口的家教欄上,，大家可以去看,，當(dāng)然有些活動(dòng)我們會(huì)根據(jù)情況靈活地改動(dòng)，比如音樂(lè)活動(dòng),，有些歌幼兒學(xué)得快,，我會(huì)找些另外地方的歌曲。另外,，這些主題活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)需要很多的材料,，有時(shí)我們會(huì)讓家長(zhǎng)幫忙帶些資料，希望家長(zhǎng)能支持配合我們,，給予我們協(xié)助,。
在中班這個(gè)學(xué)年里，為了更好地讓我們家長(zhǎng)了解幼兒園工作,，幼兒情況,，以及學(xué)習(xí)正確的育兒觀和方法等等。我們將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家教沙龍,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教日,、親子活動(dòng)等形式展開(kāi),。希望家長(zhǎng)都能踴躍參與。象親子活動(dòng),，去年我們?nèi)チ藗骰?，有些家長(zhǎng)沒(méi)有去，但事后看到我們的照片很后悔,，其實(shí)這種活動(dòng)是非常好，不僅讓你和你的孩子一起放松親近,，同時(shí)也讓你有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)踐中了解孩子和同伴的交往,，和家長(zhǎng)有更多育兒的交流等等,。
四、家長(zhǎng)工作,。
1,、孩子教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的需要，希望家長(zhǎng)能熱心幫忙收集我們需要的各種材料,。
2,、請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)地接送孩子，特別星期五是三點(diǎn)鐘接孩子,，我們老師三點(diǎn)半是要開(kāi)會(huì)的,。
3、幼兒接走后請(qǐng)不要在幼兒園里玩,，特別有些家長(zhǎng)自己在聊天,，孩子在玩，千萬(wàn)要注意孩子的安全,。
4,、為幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意安全問(wèn)題,。請(qǐng)不要讓幼兒帶零用錢(qián),、危險(xiǎn)用品、細(xì)小玩具和飾品入園,。
謝謝各位家長(zhǎng)!
中班,。
內(nèi)容：
一、觀看幼兒早操,、戶(hù)外活動(dòng);,。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：樹(shù)葉貼畫(huà),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)，激起幼兒創(chuàng)作愿望,。
2,、與家長(zhǎng)一起合作作畫(huà)，大膽想象創(chuàng)作,，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦作品欣賞、各種樹(shù)葉,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一),、欣賞作品：
1、小朋友，我們可以用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)?
2,、還可以用樹(shù)葉來(lái)畫(huà)畫(huà),，我們來(lái)欣賞一些作品。(觀看幻燈),。
3,、你看到用樹(shù)葉畫(huà)了什么?是怎樣畫(huà)的?用怎樣的樹(shù)葉貼的?
(二)家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作：
1、先想好你貼什么,，用什么樣的樹(shù)葉?
2,、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)粘貼金魚(yú),、烏龜,、小雞、蝴蝶等動(dòng)物,。
3,、可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動(dòng)物是怎樣貼的。
(三)展示作品：
1,、和同伴一起看看,、說(shuō)說(shuō)，你和誰(shuí)一起貼了什么動(dòng)物?
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示給幼兒看,。
3、表?yè)P(yáng)幼兒和家長(zhǎng)共同完成了這么漂亮的作品,，鼓勵(lì)幼兒回家再貼其他的小動(dòng)物,。
三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：
1,、向幼兒家長(zhǎng)介紹二期課改的理念,，介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)。
2,、表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)來(lái)配合老師工作的家長(zhǎng),，希望以后繼續(xù)能多多配合，帶水果等,，配合教育,。
3、天氣漸冷,，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿合適的衣服,，并注意褲子的松緊帶，不要太緊,，也不要太松,，早晚來(lái)園時(shí)可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉。
4,、介紹《幼兒成長(zhǎng)檔案》,，請(qǐng)家長(zhǎng)貼好照片，認(rèn)真填寫(xiě),，并保持本子的清潔，并及時(shí)交給老師,。
5,、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師,，也可把幼兒在家的情況及時(shí)告訴老師,，做到家園同步，共同教育好孩子,。
四,、反饋：
今天共有34位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，家長(zhǎng)在觀看幼兒的戶(hù)外活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)之后,，都覺(jué)得很滿(mǎn)意。家長(zhǎng)在戶(hù)外活動(dòng)時(shí),，擔(dān)心幼兒會(huì)著涼,，不肯脫衣服，在看到小朋友做好早操活動(dòng)之后,，老師及時(shí)幫幼兒脫衣服,，及時(shí)擦汗休息，互相交替玩,，回到教室后又及時(shí)穿衣服,，知道幼兒是不會(huì)著涼的，就比較放心了,。在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)積極地和幼兒一起做樹(shù)葉貼畫(huà)，剛開(kāi)始,，有的家長(zhǎng)自己做,，我們就指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒動(dòng)手做，家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力,。在家長(zhǎng)的共同配合下，一張張作品非常漂亮,，有的幼兒貼了小雞,，有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚(yú),、蜻蜓等,，小朋友和家長(zhǎng)都積極地投入活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂(lè),。對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》,，家長(zhǎng)說(shuō)，明天寫(xiě)好就帶來(lái),。
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幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十六
1,、提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子,，尤其在大、小便后,。
2,、提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多,，手心,、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,，,。
3、提醒幼兒在戶(hù)外活動(dòng)前穿背心,，能自己拉好拉鎖,，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖,。
2,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書(shū),，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的,、自制的書(shū)頁(yè)想方法連起來(lái)。
神奇的火車(chē),。
1,、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫(huà)的形式表達(dá)自己的想象。
2,、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，講述自己繪畫(huà)作品。
師：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,？（播放火車(chē)啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì),，就是火車(chē)來(lái)了,，這還是一列神奇的火車(chē)呢！
1,、教師提問(wèn)：“這列火車(chē)和一般的火車(chē)一樣嗎,？為什么說(shuō)它是列神奇的火車(chē)？車(chē)上都有那些乘客,？”
2,、幼兒講述故事中的情節(jié)。
1,、師：神奇的小火車(chē)真有趣,，小朋友想不想乘坐神奇的小火車(chē)？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車(chē),，想想你下車(chē)時(shí)會(huì)變成什么？（播放火車(chē)開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）,。
2,、師：神奇的小火車(chē)到站了，這列火車(chē)真神奇,，能使里面的乘客發(fā)生變化,，你們已坐過(guò)這列神奇小火車(chē)了，大家想想看,，你自己變成了什么,，請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆來(lái)告訴我們，好嗎,？（啟發(fā)幼兒充分展開(kāi)想象,，大膽描述自己的想象。
影子,、跳遠(yuǎn)比賽,、我們都是木頭人。
練習(xí)雙腳跳,、行進(jìn)跳,、雙腳向前、向上跳,。
手頭玩具自選,。
拉力器、球,、繩,、包、飛盤(pán),、棍,。
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,，嘗試一物多種玩法。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣。
2,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)鳴叫聲的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)cd,。
2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲(chóng)圖片若干,。
3、部分節(jié)奏卡片,，木魚(yú),、碰鈴、串鈴等樂(lè)器,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái),。
1、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲(chóng)音樂(lè),，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2,、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲(chóng)的圖片，即蜜蜂,、螳螂,、知了。
(二)昆蟲(chóng)唱歌,。
1,、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。),。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。
(三)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。
1,、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂,、螳螂、知了,，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂―木魚(yú);螳螂―碰鈴;知了―串鈴),。看著節(jié)奏卡片演奏,。
2,、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器,。
3、昆蟲(chóng)好朋友在一起表演,，昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩,。
4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。
5、昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲(chóng)的鳴叫聲,。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲(chóng)的歌詞和鳴叫聲,。
8,、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
九,、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便,，不推擠。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
十,、餐前活動(dòng)：手指游戲,。
十一、午餐：
1,、幼兒能安靜,、愉快地進(jìn)餐，不挑食,，保持桌面干凈,，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤(pán)。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具,。
4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。
十二,、餐后活動(dòng)：散步。
十三,、午睡：
1,、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè),。
2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十八
1,、能禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品,。
2,、能主動(dòng)洗手，不玩水,。
二,、早餐：
1、幼兒(幼兒食品)能安靜,、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具,。
4、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口,。
三,、餐后活動(dòng)：
整理書(shū)包、玩具,。
四,、早操：
1、主動(dòng)擺放好早操器械,，愉快地參加早操活動(dòng),。
2、精神飽滿(mǎn),，隨音樂(lè),、有節(jié)奏地做操。
五,、集中教育：活動(dòng)名稱(chēng)：制作：輕軌,。
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作,、成功的樂(lè)趣,。
2、會(huì)用畫(huà),、剪,、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3,、在活動(dòng)中能分工合作,，友好相處。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè),，各種彩紙、彩筆,、油畫(huà)棒,、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒一同開(kāi)火車(chē)進(jìn)入教室。
2,、你知道陸上交通工具有哪些嗎,？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么,？他的外形怎么樣,？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌,？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。）。
3,、幼兒自選材料,，自由組合，共同裝飾“車(chē)廂”,，老師引導(dǎo)幼兒用畫(huà),、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾,，并在活動(dòng)中能分工合作,，友好相處。
4,、坐輕軌,。
利用制作好的.“車(chē)箱”玩開(kāi)輕軌的游戲，感受成功的快樂(lè),。
六,、午點(diǎn)：
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完。
七,、戶(hù)外活動(dòng)：活動(dòng)名稱(chēng)：玩圈,。
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加戶(hù)外體育活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法,；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。
3,、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè),。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒將圈當(dāng)方向盤(pán),，開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地,。放松活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng),。
2、玩圈活動(dòng),。
幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。）,。
3、組合玩圈,、跳圈,。
a、把圈擺成一條直線,，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳。
b,、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進(jìn)跳。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,，信號(hào)圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn)。
5,、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē),。
八、入廁,、洗手,、喝水：
1、能自己整理衣褲,，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。
2,、有正確洗手的方法,，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。
3,、自主取,、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。
九,、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：區(qū)角游戲。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感,。
2,、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則,。
3,、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣,。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、餐廳,、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品、半成品材料,。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲,。
2、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇,。
3,、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求,。
4,、幼兒自由玩耍，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念,，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
5,、幼兒自評(píng),，進(jìn)行交流。
6,、教師小結(jié),，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料，結(jié)束,。
十,、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便,，不推擠。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十九
1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的符號(hào)。嘗試自創(chuàng)符號(hào),。
2,、向幼兒介紹關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)、學(xué)唱圣誕歌曲,。
內(nèi)容：跑跳鉆爬組合(重點(diǎn)指導(dǎo)),、拍球、沙包,、袋鼠跳、跳皮筋。
要求：分組進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種游戲,。
1、符號(hào)會(huì)說(shuō)話(語(yǔ)言),。
2,、郵遞員造型卡(美術(shù))。
3,、唐老鴨蓋房子(體育),。
4、寫(xiě)信給爸媽(社會(huì)),。
5,、拍手唱歌笑呵呵(音樂(lè))。
6,、好玩的磁鐵(科學(xué)),。
7、比一比(數(shù)學(xué)),。
8,、倫敦橋(音樂(lè))。
1,、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”,、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”,、“神仙魚(yú)美食坊”
2,、區(qū)域游戲：穿編、拼圖,、迷宮,、“來(lái)說(shuō)故事”
3、各室安排及大型玩具：感統(tǒng)訓(xùn)練,、蒙氏教學(xué),、圖書(shū)室、美工室,。
體育游戲：支援前線,。
1、中午起床后幼兒自己折疊被子,。
2,、了解冬季保健的基本知識(shí)。
1,、做好游園活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
2,、提前通知媽媽做好準(zhǔn)備，周二來(lái)我班教孩子們制作玫瑰花,。
3,、通知家長(zhǎng)安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加游園活動(dòng)。
