計劃是一種思維方式,，它可以讓我們更加有序地進行行動,，避免盲目和隨意,。最后,，及時總結整個計劃的執(zhí)行結果,，反思經(jīng)驗教訓,，為未來的計劃做好準備,。以下是一些建立長期計劃的步驟和方法，希望對大家有所啟發(fā),。

幼兒園中班生活活動計劃篇一

游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),，是幼兒最喜歡的活動。孩子通過各類角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個人經(jīng)驗,，促進其個性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會經(jīng)驗,。游戲也是孩子的精神食糧,，它作為孩子的基本活動之一，對孩子的全面發(fā)展起著至關重要的作用,。因此本學期我們將從孩子的原有經(jīng)驗出發(fā),，追隨主題及園部各項造節(jié)活動，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,，讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

我班共有幼兒34人，其中男小朋友20人,，女小朋友14人,。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級升上來的，他們有一定的游戲經(jīng)驗,，對游戲充滿著極大的興趣,，在游戲中積極性很高，活動熱情也很高,。但是,，其中插班來的小朋友以前沒有過此類游戲的經(jīng)驗，在游戲時顯得比較陌生，不知道該怎樣玩,。經(jīng)過小班的活動,，幼兒的交往能力，語言表達能力有了進一步的提高,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，能主動的參與游戲,，并且能自主選擇游戲角色,，自始至終的參與到游戲中。還有的幼兒結合自己的生活經(jīng)驗,，豐富游戲情節(jié),，如點心店里的服務員為建筑師送吃的，小客人一起為娃娃過生日等,。在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會深入的投入到游戲角色中,。幼兒對游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認識，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，同伴之間有了一定的交流，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗來表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與其他幼兒合作進行游戲活動了,，在活動過程中能解決一些簡單的小問題。反思我們的游戲開展,，還存在著許多不足：由于年齡的特點和經(jīng)驗的不足,，幼兒在游戲中還存在著較多的問題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗的不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力應進一步加強;游戲時聲音較大,，比較混亂，有的幼兒進行游戲是不遵守規(guī)則,，在幾個游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,，游戲規(guī)則意識不強，按自己的意思進行游戲,，在結束時收拾物品的能力有待加強,，孩子們雖然整理了，但是還是很凌亂針對這些存在的問題,，我們本學期制定了一些新的措施,，具體計劃如下：

(一)情感方面：1.對各種游戲活動感興趣，樂意參加各種游戲，體驗游戲活動帶來的樂趣,。2.能與同伴一起友好,、愉快地進行游戲，體驗共同游戲的快樂,。3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒?，堅持完成自己的任務，體驗成功的快樂,，提高游戲的興趣和主動性,。

(二)認知方面：1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛玩具,。2.能積極動腦,，主動利用一些替代物進行游戲，并根據(jù)游戲想象活動的情節(jié),。3.游戲結束后學會歸類整理玩具,，將玩具擺放整齊。4.嘗試自己分配角色,，游戲中學會觀察和比較,，利用多種途徑來與同伴互相協(xié)商，學會發(fā)現(xiàn)問題和解決在游戲中遇到的一些問題,。5.評價時能安靜傾聽老師和同伴對游戲的講評,，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語言描述自己參與游戲的情況,。

(三)社會性方面：1.能與同伴積極交往,，學習互助、合作和分享,，提高交往能力,。2.在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓,，形成一個融洽,、和諧的氛圍。

(二)社會性區(qū)域游戲1.根據(jù)主題內(nèi)容,，在主題環(huán)境下創(chuàng)設一個與之相應的游戲環(huán)境,。2.針對中班幼兒的年齡特點和興趣愛好，結合主題,，設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個活動區(qū)域,，如建構區(qū)、益智區(qū),、語言區(qū),、美工區(qū),、科學區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào),。3.指導幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應該做些什么事情,，指導幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情,，并且以游戲的口吻和形式來游戲，教育幼兒要堅持,。4.鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往,，互相謙讓，感受游戲的快樂,。同時,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系,，人們的勞動態(tài)度等,，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容,。5.在幼兒游戲過程中,，教師盡量不干預幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀察,，掌握幼兒游戲情況，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問題,，在適當?shù)臅r候進行一些指導,，促進幼兒游戲進一步的完善。6.重視游戲的評價,。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力,，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力，對幼兒游戲能力的提高,。

(三)戶外體育游戲1.保證戶外體育游戲的時間,，每天至少一個小時。2.提供多樣,、豐富的游戲材料,，組織各種有趣的戶外體育游戲，將基本動作的訓練,、體能的鍛煉等有機滲透在各種各樣的體育游戲當中,，培養(yǎng)幼兒走,、跑、跳,、鉆爬,、投擲、平衡,、攀登,、跳躍等基本動作技能。3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī),，讓幼兒清楚的了解到每一個步驟,，讓他們能井然有序地進行游戲。4.關注個體差異,，引導幼兒參與每項游戲,，要勇于嘗試。5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問題,，自己學會解決相互間的糾紛,，在游戲中鼓勵幼兒有創(chuàng)新，自己想出新的玩法與同伴分享,。6.提醒幼兒在游戲活動時要注意安全,，學會自我保護。(四)專用活動室游戲1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書,，看完一本再拿一本,，不與別人爭搶圖書，并積極參與,、間接引導,，提高幼兒的閱讀能力。2.體育室：加強幼兒的常規(guī)教育,，提醒幼兒能排著隊伍進入體育室,，及時關注幼兒的活動量，控制好幼兒的活動時間;游戲后懂得整理物品,，物歸原處,。3.科學發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放，引導幼兒與同伴合作玩,，互相幫助,，培養(yǎng)幼兒的科學探索精神，激發(fā)幼兒積極動腦動手,，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力,。4.沙水池：引導幼兒正確使用玩沙工具，合理利用沙水池開展相關探索活動,。

(五)規(guī)則游戲,。

2.通過游戲提高幼兒的反應能力,，和觀察能力。

(六)其他各類游戲餐前小游戲,、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,，飲食方面的小故事、當天飯菜的營養(yǎng)搭配等等,。餐后游戲：講故事,、散步、猜簡單的謎語,、復習歌曲等,。

3.加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣,，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料,。

6.發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具,，開展分享游戲,，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

2.結合國慶節(jié)慶祝活動,，體驗愛祖國的情感,。

3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛護圖書,，學習安靜地,、有順序地翻閱圖書。

4.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季季花卉讓幼兒觀察,。鼓勵幼兒觀察并采集種子,，放置在自然角開展種子展覽,。

2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力，教育幼兒對材料進行分類整理,，合理擺放,。

4.開展秋游活動，讓幼兒學會觀察,，回來與老師一起完成主題墻,。

十二月份、一月份,。

6.師生共同整理區(qū)域活動材料,，教師做好個案及觀察記錄的整理總結工作,。

幼兒園中班生活活動計劃篇二

一、晨間接待：

1,、能禮貌用語,，主動向老師問好。

二,、晨間活動,。

三、早操：

1,、主動愉快地參加早操活動,。

2、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。

四,、晨間談話：

1,、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具,。

2,、提醒幼兒喝水時，取,、放口杯,，要有秩序。

3,、點名,。

4、選小組長,。

五,、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言。

活動目標：

1.傾聽故事,，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。

2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣,。

活動準備：

1.故事磁帶,。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

3.剪刀,，膠水,，透明膠，雙面膠,，紙盤,，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂瓶,，樹葉等。

活動過程：

一,、美麗的香蕉宮殿,。

1、結合幼兒活動材料第17~18頁,，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”,。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來干什么?

3,、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上,，講述故事后面部分,。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子,，撿來樹葉當瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿)。

5,、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6、幼兒完整欣賞故事一遍,。

二,、給螞蟻造家。

在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧,，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料,，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家。

3.教師觀察,、指導幼兒的制作活動,。

三,、邀請螞蟻住新家,。

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

六,、戶外活動：

活動名稱：玩圈,。

(一)、活動目標：

1,、喜歡參加戶外體育活動,，體驗游戲的樂趣。

2,、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣。

3,、有簡單的自我保護方法,。

(二)、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個,。

(三),、活動過程：

1、與幼兒將圈當方向盤,，開汽車進入場地,。放松活動，帶領幼兒膝部,、腕部活動,。

2、玩圈活動,。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。),。

3、組合玩圈,、跳圈,。

a、把圈擺成一條直線,，幼兒單,、雙腳向前跳。

b,、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進跳。

c、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單,、雙腳行進跳。

d,、把圈擺成原形,，信號圍圈跳。

4,、游戲：換圈行進,。

5、放松活動：開汽車,，結束,。

七、入廁,、洗手、喝水：

八,、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。

活動目標：

1,、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣,。

2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備：

1,、音樂cd。

2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。

活動過程：

(一)猜猜誰會來,。

1、森林里要開一個昆蟲音樂,，大家看看誰來了?

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂、螳螂,、知了。

(二)昆蟲唱歌,。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏,。),。

2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：

螳螂：xx/x---/,。

知了：x.xx.x/---/。

3,、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。

(三)昆蟲音樂會,。

1、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂、螳螂,、知了,，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴),?？粗?jié)奏卡片演奏。

2,、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3,、昆蟲好朋友在一起表演,，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4,、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。

5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6,、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲,。

7、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8,、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。

九,、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便,，不推擠。

2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3,、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣,。

十,、餐前活動：手指游戲。

十一,、午餐：

1,、幼兒能安靜、愉快地進餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。

2,、有良好的坐姿和進餐習慣。

3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具,。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。,。

十二、餐后活動：散步,。

十三,、午睡：

1、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁,。

2、不玩耍,、不講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。

3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿,。

幼兒園中班生活活動計劃篇三

1,、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日,。

2,、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系,。

大鼓,、花球、布置節(jié)日氣氛的教室,、橘子,、重陽糕、幼兒作品,。

（一）,、介紹重陽節(jié)。

（1）老師引出重陽節(jié)主題,。

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié),。

師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的,，我們請他們來告訴我們,，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗,。

注：假如不夠詳細,，老師可補充介紹,。

（二）、幼兒表演環(huán)節(jié),。

歌曲：“我上幼兒園”

律動：“我的小手”

歌表演：“小豬吃的飽飽”

兒歌：“拍皮球”

歌表演：“兩只老虎“,。

（三）、互動環(huán)節(jié),。

（1）擊鼓傳花,。

游戲規(guī)則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時,，花球落在哪個小朋友手里,，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行,。

（2）小腳踩大腳,。

游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走,，看哪一隊先走到終點,，先到終點的那一隊為勝,。游戲可反復進行,。

（3）剝橘子。

師：以前在家里,，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了,，今天,，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看,，哪個小朋友最會剝橘子,，剝的最快。

（4）品嘗重陽糕,。

和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,，交流一下品種、味道等,，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕,。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶。

將自己畫的,，粘貼的,，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領,，認識到我們在長大,。

教師表揚和鼓勵今天幼兒的表現(xiàn),，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。

教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件e所能及的事情,。

幼兒園中班生活活動計劃篇四

活動目標：

1,、對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

2,、了解數(shù)字在日常生活中的應用,，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動準備：

1,、教師事先引導幼兒觀察,、尋找生活中的數(shù)字。

2,、與數(shù)字相關的生活場景和物品的照片存放于數(shù)碼相機中,。

活動過程：

一、觀察生活中運用數(shù)字的實物照片,，初步感知數(shù)字的用途師：今天我?guī)砹撕芏嗾掌?，我們一起來看看它們是什么，你還發(fā)現(xiàn)了什么,。

幼：有電話機,，汽車牌照，電視遙控器,，鐘,。

師：它們的上面都有什么？

幼：數(shù)字,。

師：都有些什么數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）幼：1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9、o,，電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,；57538是這輛車的.牌照，每輛車都有屬于自己的牌照,。

師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢,？

幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,；鐘上的數(shù)字是用來表示時間的。

幼：爸爸媽媽的手機上也有數(shù)字,，是打電話用的,；我家的門上也有數(shù)字，是門牌號碼,；我的本子上有數(shù)字,，是我的學號；我家的掛歷上也有數(shù)字,，是表示月份,、日期的。

三,、尋找自己身邊的數(shù)字,，切身感受數(shù)字與自己生活的關系師：我們身上有數(shù)字嗎？

幼：我的鞋上有數(shù)字,，衣服上也有數(shù)字,。

師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢？

幼：13,、14,、15。

師：老師的鞋子尺碼是35,。我們來比比誰的鞋子大,。

幼：老師的鞋子大,。

師：為什么呢,？

幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大,。

師：哦,，原來鞋子的尺碼越大說明鞋子也越大。

師：衣服上有數(shù)字嗎,？

幼：衣服的領子上有數(shù)字,。

師：它表示什么意思呢？

幼：是衣服的尺碼,。衣服越大,，數(shù)字就越大。

師：我們的教室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢,？

幼：電風扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風力大小的,；我的抽屜上有數(shù)字,，是我的學號,；溫度計上有數(shù)字，表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。

四,、嘗試用數(shù)字來設計一份物品的說明書1、請幼兒在白紙上畫一樣物品,，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法,、數(shù)量等。

2,、引導幼兒自由結伴,，互相猜測、交流“說明書”數(shù)字所表示的含義,。

幼兒園中班生活活動計劃篇五

1,、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師,，阿姨及同伴問好,，向爸爸媽媽說“再見”。

2,、能情緒愉快地接受晨檢,，不帶東西來幼兒園。

1,、引導幼兒按自己意愿,，有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。

2,、教育幼兒愛護玩具,，愛護活動材料，學習聽信號自覺幫助收拾,、整理,、材料和玩具。

1,、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應的動作,，變換隊列隊形。

2,、能按音樂節(jié)律做操,，動作整齊有力，大方好看,。

3,、教育幼兒堅持做完操，回教室時要按順序，不推擠,，不打鬧,，注意安全。

1,、認清自己的毛巾,、口杯標記，輕拿輕放幼兒中班一日常規(guī)計劃幼兒中班一日常規(guī)計劃,。

2,、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時，及時將椅子推到桌子下,，不推不擠的習慣,。

3、學習聽信號,，自覺卷袖子,，有秩序地排隊，洗手,，握手回活動室擦手,，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染,。

4,、能安靜等候分點心，吃點心時能做到安靜,，不大聲喧嘩,，細嚼慢咽，不挑食,，不將點心吃到桌上,，要講衛(wèi)生。

5,、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,，不到樓梯口玩。

6,、教育幼兒不隨地大小便，上廁所,，洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,，學習自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),，注意保持環(huán)境衛(wèi)生,。

1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險游戲,，不踩,、扔玩具，不私自走到樓梯口玩,，注意安全,。

2、聽教師指令整理好玩具,，動作要迅速,。

1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜,。

3,、引導幼兒養(yǎng)成上課認真聽講，積極舉手發(fā)言,，大膽大聲回答總是的良好習慣,，養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等,。

4,、積極、主動地參加各種探索活動,，勤動手,，動腦。

1,、要求幼兒聽清楚活動要求,，注意活動安全，迅速有秩序地排隊,，不推不擠,，上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。

2,、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應注意安全,，不爭搶，能互相謙讓,，有秩序地活動,。

幼兒園中班生活活動計劃篇六

7、小結游戲情況,，整理活動場地,。

(二)活動指導。

幼兒游戲必須有老師的指導,，這樣才能使游戲順利的開展,。在組織這次游戲時,，我確立了幼兒在前教師在后的意識，讓幼兒真正成為游戲的主人,。

1,、先觀察、再指導,。

教師即不是幼兒游戲的主宰者,，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時,，教師的主要任務是觀察,，觀察是了解幼兒的重要途徑，它可以幫助教師準確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn),，了解其發(fā)展的特點和需要,，抓住時機，適時介入指導,。如：當孩子遇到困難玩不下去的時候;當孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時;當游戲無法深入時;當幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時,，教師要及時給予鼓勵。

2,、以肯定,、鼓勵的方式進行指導。

為了調(diào)動幼兒的積極性,，不管成功是否都要給予積極的鼓勵,，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與,，積極思考的,，不管結果如何，都要給予表揚與鼓勵,。否則能力弱的孩子總是失敗,，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導致對整個游戲失去興趣,。對于這些孩子,，老師一方面要對他進行個別指導，幫助他掌握一定的技能,，有進步就進行表揚,，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外還可以請能力強的孩子與他共同游戲,，讓他也體驗游戲的成功,。

自主性游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動,，它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎,。通過小班一學年的游戲開展,，幼兒的交往能力、語言表達能力有了一定的發(fā)展,，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則,，會投入到游戲角色中。但由于沒有及時更新材料,，有的幼兒常常會脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩,，不能專注進行同一游戲，如超市的售貨員,，常常會跑去娃娃家做客,，去小吃店吃東西，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位,，當娃娃家的“爸爸”“媽媽”來買菜時就不知道如何是好了，影響了其他幼兒的活動,。而在游戲結束時,，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料。

根據(jù)這些情況,，本學期我們將會根據(jù)主題進行區(qū)域游戲的開放,，不定時的提供更多半成品，讓幼兒有更多的材料進行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲,，保持長時間的注意力，在操作中拓展經(jīng)驗,，積累經(jīng)驗,。

二、游戲目標,。

1.鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣。

2.鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3.鼓勵幼兒積極動腦，能逐步利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

4.會收放、整理玩具時做到迅速,、有序,、整齊。培養(yǎng)幼兒評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,，不隨意插嘴的習慣,。

三、具體措施：

游戲中兒童是主人,，是幼兒在游戲,，而不是教師在游戲兒童。應以“立足區(qū)域,，觀察孩子,，發(fā)展能力”的宗旨導引下，給予幼兒更多的幫助和關愛,。

1.在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性,。

2.多給幼兒說話的機會，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,，不局限于他們的發(fā)展,。

3.發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5.引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6.通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

7.在講評活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,，提供幼兒討論的機會，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

8.平時游戲時保證幼兒游戲的時間,，利用游戲前和游戲結束后的時間培養(yǎng)幼兒的游戲評價能力。

四,、區(qū)域安排,。

角色區(qū)：

1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和日常觀察,，模仿爸爸媽媽的言語和動作,，知道自己的角色，了解角色的特點,，根據(jù)特點做不同的表演,。

2超市:豐富超市的游戲材料、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語言交流能力,，并且使幼兒能夠使用禮貌語言來進行游戲，提高幼兒自覺整理和分類的意識,。

3.農(nóng)家樂：引導幼兒能主動熱情的對待客人,，會介紹農(nóng)家樂的各種食品和食品價格，并能用老師提供的蔬菜水果進行采摘游戲還能半成品材料制作各種點心,，提高幼兒的動手能力和交往能力,。

4.小銀行：學習取錢、存錢的方法,，知道買賣需要貨幣作為交換物,。

5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，增強幼兒閱讀的興趣,。

6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序，模仿醫(yī)生看病的動作和語言,，學會安慰病人,，關懷他人，知道生病了要去醫(yī)院看病,。

7.喜鋪子：能幫娃娃家和其他店鋪慶祝生日和店鋪開張的游戲,，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花、彩帶,、禮物盒包裝等),，提高幼兒的動手能力和交往能力。

8.理發(fā)店：在幼兒認識多種理發(fā)工具的基礎上,，為幼兒準備豐富的游戲材料,，學會使用這些工具，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛理發(fā)愛干凈的行為習慣,。

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幼兒園中班生活活動計劃篇七

1、在活動中探索制作小青蛙的順序,，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣,。

2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力,。

一,、導入活動。

1,、今天,，老師請來了一位小客人。它在哪兒呢,？它在老師的口袋里,。會是誰呢？我們大家拍手歡迎,?！拔襾砹耍襾砹恕苯處煶鍪咀髌凡⒊瑁骸斑蛇?，我是一只小青蛙”,。（引起幼兒關注的興趣。）,。

2,、大家喜不喜歡這只小青蛙？為什么,？（因為這只小青蛙很可愛,；會說話...........）滕老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的會說話的小青蛙。

二,、思考和討論,。

1、我們先來想一想,，做一只小青蛙需要一些什么材料呢,？（幼兒觀察后回答）。

2,、小朋友觀察的真仔細,，對了，我們制作小青蛙就需要這些材料,。那么,，材料都有了，我們就要開始制作了。

3,、但是每做一件事情都是有先有后的,，所以我們想一想先做什么，再做什么呢,？（幼兒討論）（老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來）,。

三、嘗試操作,。

1,、對，先拿一個紙筒,，要把這個紙筒折成什么形狀呢,？（m型）。

2,、要折成這個形狀，是怎樣折成的,，大家一起來試一下,。

3、大家折好了嗎,？老師請一位小朋友來說一說,，她是怎么折的？你們和她折的方法是否一樣的,。把小手伸進去試一試,，能不能一張一合的。

4,、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,，接下去應該做什么呢？小朋友們一定要一邊看好圖示,，一邊擺一擺,，想好了，再粘貼,?？纯凑l做的小青蛙最可愛。

5,、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,，要涂均勻。

四,、體驗成功,。

1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎,？（呱呱）,。

2,、如果你是一只小青蛙，你會是一只怎么樣的小青蛙呢,？（幼兒回答）小青蛙們再來說一說美麗的春天,。

五、延伸活動,。

1,、春天真美麗，小青蛙出來玩了,，看看還有那些動物也來了,？（出示其他的小動物制作）。

2,、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方,？

3、原來它們的嘴巴都可以一張一合,，好像會說話,。回去再做更多會說話的小動物,，這樣表演故事的時候就可以派上用處了,。

1、結合班級的主題活動《春天》以及《小手真能干》這兩個主題,，選擇了這樣既符合季節(jié)特征和培養(yǎng)幼兒動手能力的教學內(nèi)容,。

2、班級里幼兒喜歡動手做做玩玩,，如果做出一些又簡單又好玩的小制作,，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們有先有后地做好一件事情,。培養(yǎng)良好的習慣要從日常的小事抓起,。

3、美工活動離不開感知,、模仿,、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié),。在這節(jié)活動中,，也是通過先感知觀察作品的形狀、材料,，然后讓幼兒去思考探索制作的步驟,，最后去嘗試操作，教師起到啟發(fā)、引領的作用,，把幼兒作為學習活動的主體,。4、在美工活動中重視幼兒語言能力的提高,。在美工活動中不僅要會觀察,、會思考，會操作,，還要會說話,。所以起這個名字會說話的小青蛙其實是一語雙關的意思。

幼兒園中班生活活動計劃篇八

1,、認識和了解各城市的名稱,。

2、學會與集體協(xié)調(diào)動作,，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲,。

3、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說游戲兒歌,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

知道我國一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡圖片（故宮）,。

1、老師通過提問,，引出主題,。

出示故宮圖片，提問：這是什么,？故宮在哪里,？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢,？啟發(fā)幼兒說出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”,。

2,、老師講解游戲規(guī)則。

（1）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿,，我的火車就要開”,。

（2）全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開？”和“誰來開,？”

3,、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話,，訓練幼兒的聽說能力,。

（1）老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲,。老師：“我的火車就要開,！”幼兒：“哪里開？”老師：“北京開”幼兒：“誰來開,？”老師：“大家開,。”接著幼兒扮開火車的人,，與老師進行對答,，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話,。

（2）老師扮開火車的人,，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話,。

4,、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容,。

啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去,，還可開到哪里去呢？鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱,。然后,，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。

5,、幼兒圍坐成半圓形,，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動中,，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話,，較快地進行對答,。

附游戲兒歌：

開火車,。

甲：嘿，嘿,，我的火車就要開,。

齊：哪里開？

甲：xx開（地名）,。

齊：誰來開,？

甲：xx×開。（人名）,。

幼兒園中班生活活動計劃篇九

自主性游戲是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為小孩子提供了模仿,、再現(xiàn)人與人關系的機會,，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。通過小班一學年的游戲開展,，幼兒的交往能力,、語言表達能力有了更高的進步，對游戲有了初步的了解,，會進行簡單的游戲活動,，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會投入到游戲角色中,。進入中班后，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進行游戲，解決一些簡單的小問題,。但是由于年齡的特點,，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨立解決問題的能力需加強;游戲時聲音較大;對不同游戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識記憶游戲結束物品的整理還需加強;游戲過程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等。針對存在的問題,，我們本學期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強幼兒的規(guī)則意識,。

3、鼓勵幼兒積極動腦,，能主動利用一些替代物進行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié)，對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚,。

4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題,。培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力,。

5、遵守游戲的規(guī)則,，收放,、整理玩具時做到迅速、有序,、整齊,。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評，不隨意插嘴,，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲,。

6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

本學期開展的主題游戲有農(nóng)工商超市,、大頭貼,、汽車城、diy坊,、銀行,、乾生元、串串燒,、冰糖葫蘆,、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動還將根據(jù)小孩子的興趣所在,，適當?shù)脑鰷p游戲區(qū),。

1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

2,、多給幼兒說話的機會,，給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間，不局限于他們的發(fā)展,。

3,、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。

4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時做出評價,，教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5,、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責任心,。

6,、通過在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。

7,、在講評活動中,，教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機會,，讓幼兒在游戲講評中得以解決,，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

幼兒園中班生活活動計劃篇十

3.欣賞交流,。

相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事。

4.活動延伸,。

回家把畫送給媽媽，并對嗎說一句好聽的話,，表達對媽媽的關愛之情,。

一、晨間接待：

1,、能禮貌用語,，主動向老師問好,。

二、晨間活動,。

三,、早操：

1、主動愉快地參加早操活動,。

2,、精神飽滿，隨音樂,、有節(jié)奏地做操,。

四、晨間談話：

1,、晨間活動結束后,，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

2,、提醒幼兒喝水時,，取、放口杯,，要有秩序,。

3、點名,。

4,、選小組長。

五,、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言,。

活動目標：

1.傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。

2.為螞蟻建造一個美麗的家,，體驗制作的樂趣。

活動準備：

1.故事磁帶,。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》,。

3.剪刀，膠水,，透明膠,，雙面膠，紙盤,，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂瓶,，樹葉等,。

活動過程：

一、美麗的香蕉宮殿,。

1,、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山”,。

2,、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么?

3,、在鼓勵幼兒大膽猜想,、表達的基礎上，講述故事后面部分,。

4,、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的?(找來樹枝當柱子，撿來樹葉當瓦片,，用鮮花打扮香蕉宮殿),。

5、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6,、幼兒完整欣賞故事一遍。

二,、給螞蟻造家,。

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧,，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料,，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家,。

3.教師觀察、指導幼兒的制作活動,。

三,、邀請螞蟻住新家。

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

六、戶外活動：

活動名稱：玩圈,。

(一),、活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣,。

2、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3、有簡單的自我保護方法,。

(二),、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個。

(三),、活動過程：

1,、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地,。放松活動,，帶領幼兒膝部、腕部活動,。

2,、玩圈活動。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法,。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈,、投圈,、套圈等多種玩法。),。

3,、組合玩圈、跳圈,。

a,、把圈擺成一條直線，幼兒單,、雙腳向前跳,。

b、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進跳,。

c、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單,、雙腳行進跳。

d、把圈擺成原形,，信號圍圈跳,。

4、游戲：換圈行進,。

5,、放松活動：開汽車，結束,。

七,、入廁、洗手,、喝水：

八,、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。

活動目標：

1,、嘗試用樂器進行合奏表演,，體驗演奏樂器的樂趣。

2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。

活動準備：

1、音樂cd,。

2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。

活動過程：

(一)猜猜誰會來,。

1、森林里要開一個昆蟲音樂,，大家看看誰來了?

2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂,、螳螂,、知了。

(二)昆蟲唱歌,。

1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏。),。

2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段,，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：

螳螂：xx/x---/。

知了：x.xx.x/---/,。

3、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。

(三)昆蟲音樂會,。

1、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂,、螳螂、知了,，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴),。看著節(jié)奏卡片演奏,。

2,、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器,。

3、昆蟲好朋友在一起表演,，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。

4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。

5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲,。

7,、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8,、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1,、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便，不推擠,。

2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習慣,。

十、餐前活動：手指游戲,。

十一,、午餐：

1、幼兒能安靜,、愉快地進餐,，不挑食，保持桌面干凈,，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。

2、有良好的坐姿和進餐習慣,。

3,、會正確使用和收放餐巾、餐具,。

4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。,。

十二,、餐后活動：散步。

十三,、午睡：

1,、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁,。

2,、不玩耍、不講悄悄話,，能較快地,、安靜入睡,。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿,。

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幼兒園中班生活活動計劃篇十一

一,、狀況分析：

1、我們中班,，共有60名幼兒,。其中女孩19名，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班,，還需必須的時間適應，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,，多進行體育鍛煉,，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力,。

2,、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理潛力較強,。

3,、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話,，個別孩子語言的交往潛力較強,，但詞匯量不大，用詞比較單一,。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見,。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱,。

4、在音樂方面,，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰,，喜歡節(jié)奏感強,、資料搞笑旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5,、喜歡美術活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強。

1.數(shù)學教育領域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

（2）感知數(shù)字6―10與相應物品數(shù)量的對應關系,。

（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）透過實際操作活動,，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。

2.社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲,。

（2）愛勞動，愛惜勞動成果,。

（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生,，講禮貌，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩,。

（4）主動參加各種活動，大膽表達自己的見解,。

（5）遇到困難不畏懼,，相信自己能克服困難,，完成活動任務。

3.科學教育領域：

（1）能根據(jù)帶給的材料，大膽設想,，用心參與制作活動,。

（2）有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

（3）感受水上,、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

4.藝術教育領域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始,，對。

幼兒聽音,、辨音潛力的培養(yǎng),，節(jié)奏練習等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及潛力,，將歌曲作為音樂活動的補充形式,。

（2）感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱。

（3）體驗4拍子旋律,，學習辨音增加對聲音的敏感性,。

（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

（5）認識各種打擊樂器,，并能說出其名稱,。

（6）自制小樂器，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏,。

（7）能用繪畫,、粘貼、浸染,、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔、平整,、均勻的圖畫,。

（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂,。

（9）能使用粉筆,、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識,。

（10）用畫、折疊,、泥塑,、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

（11）喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現(xiàn)情緒,、色彩、圖形的比較,。

三,、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得,，共同來了解孩子,，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見,，及時溝通,，到達家園共育的目的與一致性。

幼兒園中班生活活動計劃篇十二

為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境,，以游戲貫穿始終,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中學習、活動,。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn),，支持他們的表達、表現(xiàn),，使幼兒的自主性,、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,，體驗與教師,、同伴共同游戲的快樂。

在戶外自然環(huán)境中自由地活動,，學習保護自己,，初步形成安全意識。

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2,、積極參加各種探索活動,，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。樂意參加音樂活動,，體驗活動的快樂,。

一、來園活動：

1,、開窗通風,，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒,。

2,、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具,。

二,、晨間活動：

（一）內(nèi)容：滑翔車、小車,、袋鼠跳（自制玩具）,。

（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂,。

（三）過程：1,、介紹活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

2,、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

3,、提醒幼兒活動后將器具放回原處,。

（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞,，增強幼兒自我保護意識，關注幼,。

兒活動量,，根據(jù)活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

三,、早操：與幼兒一起聽音樂做操,，情緒積極，動作準確,。

四,、盥洗、吃點心：

1,、引導幼兒自覺地用肥皂洗手,、不玩水。

2,、指導幼兒有序地取用點心,，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心,。

五,、科學活動：紙的力量執(zhí)教者：陳婭。

（一）,、活動目標：

1,、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2,、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力,。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來,。

（二）、活動準備：紙條,，墊板,，積木，雪花片,，記錄表,，筆，硬紙板若干,。

（三）,、活動過程：

1、教師實驗,，引出課題,。激發(fā)幼兒活動興趣,。

2、幼兒操作,，感知紙的承重力,。

（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

（2）師生交流,，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力,。

3、再次操作,，嘗試記錄,。

（1）、教師介紹材料,，示范記錄方法,。

（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索,。

4,、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)。

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同,。

（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同,，承重就不同。

幼兒園中班生活活動計劃篇十三

進入中班我們班開展了"我愛我家"這個主題活動,，幼兒紛紛帶來了家里人的照片,，其中一部分幼兒帶來了自己的成長相冊。一名幼兒的成長相冊是從媽媽懷孕的時候開始積累起來的,。他們在翻看和閱讀相冊的過程中,，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對自己在媽媽肚子里是如何長大的發(fā)生了濃厚的興趣,。針對這個孩子們自己生成的內(nèi)容,，我們開展了一系列的活動。如：邀請幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個"小小咨詢會",，解答幼兒的提問,；還進行了"找找身邊的大肚子媽媽"的活動，與她們進行簡單的交流等等,。在這個過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時候的照片,，還從各個地方收集了一些有關媽媽懷孕時候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動中的小書房里,，并熱烈的進行交流,，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個多星期的收集資料和個別交流,，我以美術活動作為切入口,，根據(jù)孩子生成的需要，設計了"我在媽媽肚子里"這個活動,，作為孩子表現(xiàn)情感的手段,，滿足孩子表達的愿望，激發(fā)孩子對媽媽的熱愛之情,。在整個過程中,，通過交流討論，觀察比較,，使孩子由被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥墨@取自己感興趣的話題,。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語言表達,，藝術表現(xiàn),，情感體驗都得到滿足和發(fā)展。

1,、看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事,，嘗試大膽地表現(xiàn)表達；

2,、體驗媽媽懷孕時的辛苦,，萌發(fā)對媽媽的關愛之情。

1,、翻看和閱讀成長相冊,。

2、邀請朱醫(yī)生,，召開"小小咨詢會",。

3、區(qū)域活動中"我在媽媽肚子里"的材料收集與布置,。

4,、圖片欣賞、彩色紙,、水彩筆,、蠟筆。

1,、看看議議,。

（1）從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來,，媽媽累不累,，辛苦嗎？

（2）媽媽大肚子的.時候是如何照顧寶寶的。

2,、試表現(xiàn),。

（1）你在媽媽肚子里幾個月了？

（2）媽媽是怎么照顧你的,？

3,、欣賞交流。

相互介紹自己的作品,，說說我和媽媽的故事,。

4、活動延伸,。

回家把畫送給媽媽,，并對嗎說一句好聽的話，表達對媽媽的關愛之情,。

幼兒園中班生活活動計劃篇十四

上學期,，我們中班教研組在園領導的關心引領下，在全體組員的積極配合下,，教師責任意識逐步增強,，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本,，組內(nèi)已經(jīng)初步形成了互幫互助,、互學互探的健康氛圍,被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析,，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足,，具體表現(xiàn)在：

1、教師的理論水平還不夠高,，對活動的分析和反思不夠深入,，只能從表面分析。

2,、教師中普遍缺乏主動學習的能力與習慣,。

3、教師的課堂設計與組織實施能力間還存在著一定的差距,。

4,、教師參與研討的主動性、積極性,，教師的研究能力還有待進一步提高,。

針對教研工作中存在的問題，本學期我將盡自己的全力,，努力利用自己的空余時間,，提升自己相關的能力，為帶領我們中班組有效開展各項活動做好充分的準備，爭取在同事之間起到表率的作用,，有效地幫助年輕教師盡快適應幼兒園的日常工作,，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗的互補提供有效的交流平臺，把我們中班組建設成為一個充滿歡樂,、互幫互助,、團結向上的集體。

二,、指導思想,。

緊緊圍繞教科研計劃和本園園務計劃的工作目標和工作重點，深化幼教課程改革,，加強理論學習和教育教學的專題研究,，使教師把先進的教育理念真正落實到教育行為中，提升教育能力和專業(yè)素養(yǎng),，在各方面都能上一個臺階,。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量,，促進幼兒身心健康,、和諧地發(fā)展。

三,、本學期工作目標,。

1、圍繞課題開展研討,，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導,。

2、繼續(xù)加強理論學習,，以扎實的理論修養(yǎng)指導實踐工作,，真正有話可說，有話會說,，形成討論中求進步的教研模式,。

3、運用反思策略進一步提升教師對主題背景下集體教學活動價值的把握,。引導教師評課方法的改進,，變教師被動學習為主動學習。

四,、具體措施,。

1加強理論學習。在正常開展教學活動的基礎上營造濃厚的教研氣氛,，以教學活動為案例,，緊緊圍繞教學活動中面臨的問題,，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解,，相互學習，相互提高,。

2,、開展評課教學活動，提高教師的業(yè)務水平,。積極參加園內(nèi)的公開課,，互相聽課、評課,，自我反思等系列活動,，在組內(nèi)進行學習、討論,。

3,、注重教學反思。加強對自我教學實踐的反思,。認真完成每次課后的活動反思,，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析,、研究,、解決問題的能力。

4,、立自足課題研究,。扎根教育科研實踐，從實踐中的問題入手,，提高對課題研究和教育教學進程的我分析能力,，積極申報各類課題，注意資料的積累,。

本學期,，我將認真貫徹好幼兒園的。

工作計劃,。

在教學上,，認真抓好每各項活動，活動要質(zhì)量,，讓幼兒在“動中學”,，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,。

教育教學工作方面：

根據(jù)幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內(nèi)容：

分級閱讀：

(一)提高學習書面語言的興趣,，懂的口語與文字和圖書的對應與轉(zhuǎn)換關系。

(二)養(yǎng)成早期閱讀的良好習慣,，掌握早期閱讀的有關技能,。

(三)掌握閱讀圖書的基本方法，能集中注意閱讀圖書,，傾聽?理解圖書內(nèi)容,。

(四)能在教師的指導下創(chuàng)造性的在生活中再現(xiàn)故事沖突以詩歌意境。

(五)在閱讀中伴隨認識60個漢字,。

語言：

(一)能主動,、有禮貌地與老師、同伴交流,，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境,。

(二)能認真地傾聽他人說話,，不插嘴、不隨意干擾,，有良好的傾聽習慣,。

(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮,，速度適中,。

(四)能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話,。能在各類講述中,，學會運用新詞。

(五)喜歡看書,，能看懂每幅畫的大意,。

(六)知道每本書都有封面和書名，會按頁碼順序一頁一頁翻看,，并保持正確的閱讀姿勢,。

(七)愛護圖書，能按一定規(guī)則整理疊放圖書,。

社會：

(一)能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

(二)了解自己的興趣和愛好,，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享,。

(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日生活常規(guī),。

(四)學習大膽地表達自己的愿望和意見;愿意承擔力所能及的自我服務的勞動,。

(五)初步形成誠實、助人等良好品行,。

(六)愛父母長輩,、老師、同伴并能尊重他們的勞動成果,，愛集體、愛家鄉(xiāng),。

(七)知道我國的首都?主要文化傳統(tǒng)及節(jié)日,。

健康：

(一)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參加老師引導下的各類活動,。

(二)養(yǎng)成良好的生活習慣,，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力,。

(三)愛清潔,、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生,，愿意參與幼兒園的環(huán)境整潔活動,。

(四)知道并喜歡自己的性別，具有初步的健康的性別意識,。

(五)增強自我保護的觀念,，學習避免危險和意外事件的有效方法。

(六)能堅持做自己喜歡并有一定難度的事情,。

(七)在大人的幫助下,，不怕困難和失敗，愿意進行多次嘗試,。

美術,。

(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

(二)學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下,、左右的關系,。具有一定的獨創(chuàng)性。

(三)認識多種顏色,，有目的地選用顏色,，并能小面積涂色,。

(四)能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘,、接等泥塑手法進行簡單的造型,。

(五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美,，并學習講述自己對作品的感受,。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

(六)參與創(chuàng)設藝術化環(huán)境的活動,，感受創(chuàng)造美的快樂,。

一、狀況分析：

1,、我們中班,，共有60名幼兒。其中女孩19名,，男孩有22名,。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需必須的時間適應,，因此,，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,，多進行體育鍛煉,，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病潛力,。

2,、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理潛力較強,。

3,、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話,，個別孩子語言的交往潛力較強,，但詞匯量不大，用詞比較單一,。在聽別人講話時,，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見,。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱,。

4,、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,，能富有感情的演唱歌曲,，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強,、資料搞笑旋律美的歌曲,。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5,、喜歡美術活動和動手類的活動,，表現(xiàn)的欲望強。

1.數(shù)學教育領域：

（1）會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù),。

（2）感知數(shù)字6―10與相應物品數(shù)量的對應關系,。

（3）能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

（4）透過實際操作活動,，明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變,。

2.社會教育領域：

（1）喜歡認識新朋友,，能大膽地介紹自己,，愿意與同伴共同游戲。

（2）愛勞動,，愛惜勞動成果,。

（3）能愛護環(huán)境衛(wèi)生，講禮貌,，有禮貌,，不在公共場所大聲喧嘩。

（4）主動參加各種活動,，大膽表達自己的見解,。

（5）遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難,，完成活動任務,。

3.科學教育領域：

（1）能根據(jù)帶給的材料，大膽設想,，用心參與制作活動,。

（2）有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想明白的事,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗,。

（3）感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利,。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣,。

4.藝術教育領域：

（1）音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,，從聽音樂練習開始，對,。

幼兒聽音,、辨音潛力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習等,，讓孩子具有音樂素質(zhì)及潛力,，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

（2）感受音樂的節(jié)奏,，放松愉快地歌唱,。

（3）體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性,。

（4）培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想,。

（5）認識各種打擊樂器，并能說出其名稱,。

（6）自制小樂器,，體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

（7）能用繪畫,、粘貼,、浸染、制作等形式,，表現(xiàn)出輕柔,、平整、均勻的圖畫,。

（8）初步感知顏色和藝術作品的色彩美,，體驗欣賞藝術作品的快樂。

（9）能使用粉筆,、油畫棒大膽圖畫,，有表現(xiàn)美的意識。

（10）用畫,、折疊,、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象,。

（11）喜歡用繪畫,、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩,、圖形的比較,。

三、家長工作：針對實際狀況及時與家長溝通、交流教育心得,，共同來了解孩子,，幫忙孩子健康成長，聽取家長合理意見,，及時溝通,，到達家園共育的目的與一致性。

幼兒園中班生活活動計劃篇十五

家長會是老師和家長相互交流學生情況,，家長和教師進行及時溝通以便于教師及時調(diào)整工作,，共同尋找最佳教育方法和途徑的有效渠道。下面是本站小編帶來關于幼兒園中班家長會活動計劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

活動時間：20xx年9月28日(18：20---19：20),。

活動地點：中班教室。

活動流程：

1,、介紹班級情況,。

1)幼兒基本情況介紹，個別幼兒特殊情況交流,。

2)本學期幼兒德育工作重點,。

2、學期教學活動安排,。

1)本學期主題活動安排,，實施計劃，各領域所要求達到的目標,。

1)在中班這個學年里,，為了更好地讓我們家長了解幼兒園工作,，幼兒情況,，以及學習正確的育兒觀和方法等等。

2)向家長介紹學年大型活動計劃,，包括家長會,、家教沙龍、家長開放日,、家長助教日,、親子活動等。確定本學期所要實施的活動及相關安排,。

3)動員家長都能以積極的態(tài)度面對各項活動,。

4、家長工作：需要家長注意的事項,。

1)教學活動的開展,，需要家長幫忙收集各種材料。

2)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，學會自己的事情自己做,。

3)按時接送幼兒,，不要在幼兒園里長時間逗留。

4)請不要讓幼兒帶零用錢,、危險用品,、細小玩具和飾品入園。

宗旨：安全第一,。

5,、家長傳閱孩子在園生活、活動時的照片及一些繪畫,、手工作品,。與老師個別交流。

講稿,。

尊敬的各位家長：

你們好!

首先非常感謝大家能在百忙中抽空來參加這次家長會,，這說明您不僅很關注您孩子的成長，同時您對我們幼兒園及班級的工作更是很支持,。非常地感謝你們!

一,、班況分析。

不知不覺地小班一年的生活就這樣過去了,，我們這群可愛的孩子終于在我們大家的愛護下成了中班的哥哥姐姐,。記得9月1日那天，林其潤媽媽帶著他來幼兒園時心涌澎湃的樣子,，他說今天孩子開學,，沒有想到他比孩子還要興奮，竟一個晚上沒有睡好,。相信你們也一樣,，孩子成長的點點滴滴一定牽掛著你們的心。和這幫孩子交往一年了,，有的都已經(jīng)兩年了,，許多孩子的變化和進步都是很大的，無論是生活習慣還是學習習慣,，相信在座各位家長對孩子的成長也是深有感觸的,。

比如自理能力：多數(shù)幼兒已經(jīng)有了良好的常規(guī)，會獨自進餐,，餐后把碗筷放到指定的地方,，并用小手巾把臉擦干凈;會穿脫春夏秋三季的衣服，并疊放整齊安靜的入睡,。大部分孩子都已經(jīng)會折疊小被子了,。

社會性方面：1,、愿意上幼兒園，愿意親近身邊的每一個人,。

2,、喜歡和同伴一起游戲，并會說：“讓我和你一起玩好嗎?”學會了分享,、等待,、輪流。

3,、會關心身邊的每一個人,，愿意幫助有困難的小朋友，樂意主動和別人打招呼,，會用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“再見”,。

4、個別幼兒特殊情況,，如：付成真,、董曜洋、程建濤,、林其潤小朋友有喜歡打鬧的習慣;劉虹雨,、賀奕揚、王振浩吃飯時動作太慢,，愛講話和管閑事;蔣佳偉說話時口齒不是特別清楚等等,，這些都需要我們在日常工作中不斷督促。

這個學期我們班新增了幼兒4名,，共有幼兒34人,，男孩23名，女孩11名,，男女生比例的懸殊導致我們班孩子活潑,、好動的特殊性，但是他們思維敏捷,，想象力豐富,，動手能力較強,。只是在情緒的控制方面還不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一點小事而興奮不已。這也將成為我們工作的一個重點,。

二,、學期教學活動安排。

本學期我們還是依據(jù)《綱要》精神和要求,，結合幼兒的實際情況開展主題活動,。初步計劃有二十幾個主題，每個主題都有系列的整合活動。我們每周都會將周的活動計劃貼在門口的家教欄上,，大家可以去看,，當然有些活動我們會根據(jù)情況靈活地改動，比如音樂活動,，有些歌幼兒學得快,，我會找些另外地方的歌曲。另外,，這些主題活動的開展會需要很多的材料,，有時我們會讓家長幫忙帶些資料，希望家長能支持配合我們,，給予我們協(xié)助,。

在中班這個學年里，為了更好地讓我們家長了解幼兒園工作,，幼兒情況,，以及學習正確的育兒觀和方法等等。我們將通過家長會,、家教沙龍,、家長開放日、家長助教日,、親子活動等形式展開,。希望家長都能踴躍參與。象親子活動,，去年我們?nèi)チ藗骰?，有些家長沒有去，但事后看到我們的照片很后悔,，其實這種活動是非常好,，不僅讓你和你的孩子一起放松親近，同時也讓你有更多的機會在實踐中了解孩子和同伴的交往,，和家長有更多育兒的交流等等,。

四、家長工作,。

1,、孩子教學活動開展的需要，希望家長能熱心幫忙收集我們需要的各種材料,。

2,、請家長準時地接送孩子，特別星期五是三點鐘接孩子,，我們老師三點半是要開會的,。

3,、幼兒接走后請不要在幼兒園里玩，特別有些家長自己在聊天,，孩子在玩,，千萬要注意孩子的安全。

4,、為幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，注意安全問題。請不要讓幼兒帶零用錢,、危險用品,、細小玩具和飾品入園。

謝謝各位家長!

中班,。

內(nèi)容：

一,、觀看幼兒早操、戶外活動;,。

二,、學習活動：樹葉貼畫。

活動目標：

1,、通過欣賞樹葉貼畫,，激起幼兒創(chuàng)作愿望。

2,、與家長一起合作作畫,，大膽想象創(chuàng)作，體驗完成作品的快樂,。

活動準備：電腦作品欣賞,、各種樹葉。

活動過程：

(一),、欣賞作品：

1,、小朋友，我們可以用什么來畫畫?

2,、還可以用樹葉來畫畫,，我們來欣賞一些作品。(觀看幻燈),。

3,、你看到用樹葉畫了什么?是怎樣畫的?用怎樣的樹葉貼的?

(二)家長與幼兒共同創(chuàng)作：

1、先想好你貼什么,，用什么樣的樹葉?

2,、在家長的指導下，學習粘貼金魚,、烏龜,、小雞、蝴蝶等動物,。

3,、可以到電腦上仔細地再看看小動物是怎樣貼的。

(三)展示作品：

1,、和同伴一起看看,、說說，你和誰一起貼了什么動物?

2,、請個別幼兒到前面展示給幼兒看,。

3、表揚幼兒和家長共同完成了這么漂亮的作品,，鼓勵幼兒回家再貼其他的小動物,。

三、召開家長會：

1,、向幼兒家長介紹二期課改的理念,，介紹開學以來開展的活動。

2,、表揚開學來配合老師工作的家長,，希望以后繼續(xù)能多多配合，帶水果等,，配合教育,。

3、天氣漸冷,，請家長給幼兒穿合適的衣服,，并注意褲子的松緊帶，不要太緊,，也不要太松,，早晚來園時可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉,。

4,、介紹《幼兒成長檔案》，請家長貼好照片,，認真填寫,，并保持本子的清潔，并及時交給老師,。

5,、請家長對兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師,，也可把幼兒在家的情況及時告訴老師,，做到家園同步,，共同教育好孩子。

四,、反饋：

今天共有34位家長來園參加活動,，家長在觀看幼兒的戶外活動、學習活動之后,，都覺得很滿意,。家長在戶外活動時，擔心幼兒會著涼,，不肯脫衣服,，在看到小朋友做好早操活動之后，老師及時幫幼兒脫衣服,，及時擦汗休息,，互相交替玩，回到教室后又及時穿衣服,，知道幼兒是不會著涼的,，就比較放心了。在學習活動時,，家長積極地和幼兒一起做樹葉貼畫,，剛開始，有的家長自己做,，我們就指導家長讓幼兒動手做,，家長在旁邊指導，培養(yǎng)幼兒自己動手的能力,。在家長的共同配合下,，一張張作品非常漂亮，有的幼兒貼了小雞,，有的幼兒貼了烏龜,、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚,、蜻蜓等,，小朋友和家長都積極地投入活動，體驗到成功的喜悅和快樂,。對《幼兒成長檔案》,，家長說，明天寫好就帶來,。

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幼兒園中班生活活動計劃篇十六

1、提醒幼兒隨時注意將秋衣掖進褲子,，尤其在大,、小便后。

2,、提醒幼兒在洗手后要抹油,，注意不要抹的太多,，手心,、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,，,。

3、提醒幼兒在戶外活動前穿背心,，能自己拉好拉鎖,，翻下衣領，幫助個別能力弱的幼兒拉好拉鎖,。

2,、教師重點指導美工區(qū)，指導幼兒制作圖書,，重點指導幼兒能將零散的,、自制的書頁想方法連起來。

神奇的火車,。

1,、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達自己的想象。

2,、用較連貫的語言表達自己的想法,，講述自己繪畫作品。

師：小朋友你們聽誰來了,？（播放火車啟動的音樂）對,，就是火車來了，這還是一列神奇的火車呢,！

1,、教師提問：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說它是列神奇的火車,？車上都有那些乘客,？”

2、幼兒講述故事中的情節(jié),。

1,、師：神奇的小火車真有趣，小朋友想不想乘坐神奇的小火車,？那就請你們坐上這列神奇的小火車,，想想你下車時會變成什么,？（播放火車開動的音樂）。

2,、師：神奇的小火車到站了,，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化,，你們已坐過這列神奇小火車了,，大家想想看，你自己變成了什么,，請小朋友用你的小畫筆來告訴我們,，好嗎？（啟發(fā)幼兒充分展開想象,，大膽描述自己的想象,。

影子、跳遠比賽,、我們都是木頭人,。

練習雙腳跳、行進跳,、雙腳向前,、向上跳。

手頭玩具自選,。

拉力器,、球、繩,、包,、飛盤、棍,。

幼兒按意愿選擇活動器材,，嘗試一物多種玩法。

幼兒園中班生活活動計劃篇十七

活動目標：

1,、嘗試用樂器進行合奏表演,，體驗演奏樂器的樂趣。

2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。

活動準備：

1、音樂cd,。

2,、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3,、部分節(jié)奏卡片，木魚,、碰鈴,、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來,。

1,、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了?

2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂,、螳螂,、知了。

(二)昆蟲唱歌,。

1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導幼兒拍打節(jié)奏,。),。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段,，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。

3,、教師帶領幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。

(三)昆蟲音樂會。

1,、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂、螳螂,、知了,，選擇合適的樂器(蜜蜂―木魚;螳螂―碰鈴;知了―串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏,。

2、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演,，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。

4、教師彈奏歌曲,，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果,。

5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲,。

7,、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8,、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九,、盥洗：

1,、幼兒能有次序的排隊洗手、解便,，不推擠,。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水,，有正確的洗手方法。

3,、指導幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習慣。

十,、餐前活動：手指游戲,。

十一、午餐：

1,、幼兒能安靜,、愉快地進餐，不挑食,，保持桌面干凈,，能主動把掉的飯粒撿入餐盤。

2,、有良好的坐姿和進餐習慣,。

3,、會正確使用和收放餐巾、餐具,。

4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十二,、餐后活動：散步,。

十三、午睡：

1,、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁。

2,、不玩耍,、不講悄悄話，能較快地,、安靜入睡,。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿,。

幼兒園中班生活活動計劃篇十八

1、能禮貌用語,，主動參加晨間活動，不帶細小危險的物品,。

2,、能主動洗手，不玩水,。

二,、早餐：

1、幼兒(幼兒食品)能安靜,、愉快地進餐,，不挑食，保持桌面干凈,。

2,、有良好的坐姿和進餐習慣。

3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具。

4,、提醒幼兒餐后用溫開水漱口,。

三,、餐后活動：

整理書包、玩具,。

四,、早操：

1、主動擺放好早操器械,，愉快地參加早操活動,。

2、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。

五,、集中教育：活動名稱：制作：輕軌,。

（一）、活動目標：

1,、喜歡參加手工制作活動,，體驗合作、成功的樂趣,。

2,、會用畫、剪,、貼等多種方式進行裝飾輕軌,。

3、在活動中能分工合作,，友好相處,。

（二）、活動準備：

大紙箱8個,，各種彩紙,、彩筆、油畫棒,、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料。

（三）,、活動過程：

1,、與幼兒一同開火車進入教室。

2,、你知道陸上交通工具有哪些嗎,？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么,？他的外形怎么樣,？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些,？你想用什么方式來裝飾輕軌？（誘導幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。）,。

3、幼兒自選材料,，自由組合,，共同裝飾“車廂”，老師引導幼兒用畫,、剪,、貼等各種方式進行裝飾，并在活動中能分工合作,，友好相處,。

4、坐輕軌,。

利用制作好的.“車箱”玩開輕軌的游戲,，感受成功的快樂。

六,、午點：

能在有限時間內(nèi)將自己的一份水果吃完,。

七、戶外活動：活動名稱：玩圈,。

（一）,、活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動,，體驗游戲的樂趣,。

2、學習全的多種玩法,；發(fā)展幼兒綜合運動能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3,、有簡單的自我保護方法。

（二）,、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個,。

（三）、活動過程：

1,、與幼兒將圈當方向盤,，開汽車進入場地。放松活動,，帶領幼兒膝部,、腕部活動,。

2、玩圈活動,。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。）,。

3、組合玩圈,、跳圈,。

a、把圈擺成一條直線,，幼兒單,、雙腳向前跳。

b,、把圈擺成之字形,，幼兒左右行進跳。

c,、把圈擺成單雙數(shù),，幼兒單、雙腳行進跳,。

d,、把圈擺成原形，信號圍圈跳,。

4,、游戲：換圈行進。

5,、放松活動：開汽車,。

八、入廁,、洗手,、喝水：

1、能自己整理衣褲,，養(yǎng)成便后洗手的好習慣,，愛護廁所衛(wèi)生。

2,、有正確洗手的方法,，有手臟時自覺洗手的習慣,。

3、自主取,、放口杯,，養(yǎng)成良好的飲水習慣。

九,、活動區(qū)活動：區(qū)角游戲,。

（一）、活動目標：

1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動,，體驗游戲的樂趣和成功的自豪感。

2,、掌握各區(qū)角活動的玩法,，自覺遵守游戲活動規(guī)則。

3,、幼兒會大膽與別人介紹自己的作品,，有良好的收放玩具習慣。

（二）,、活動準備：

美工區(qū),、結構區(qū)、餐廳,、聰明屋等活動區(qū)角的各種成品,、半成品材料。

（三）,、活動過程：

1,、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒愿意主動參加區(qū)角游戲,。

2,、介紹本次活動的內(nèi)容，有哪些區(qū)域可選擇,。

3,、讓幼兒自由選擇區(qū)角，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求,。

4、幼兒自由玩耍,，教師以角色身份進入活動中指導幼兒,，并糾正錯誤的知識概念，在活動中提醒幼兒使用禮貌用語,。

5,、幼兒自評,，進行交流。

6,、教師小結,，組織幼兒收拾活動區(qū)玩具材料，結束,。

十,、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便,，不推擠。

2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3,、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習慣,。

幼兒園中班生活活動計劃篇十九

1,、認識生活中常見的符號。嘗試自創(chuàng)符號,。

2,、向幼兒介紹關于圣誕節(jié)的相關知識、學唱圣誕歌曲,。

內(nèi)容：跑跳鉆爬組合(重點指導),、拍球、沙包,、袋鼠跳,、跳皮筋。

要求：分組進行游戲,，鼓勵幼兒嘗試多種游戲,。

1、符號會說話(語言),。

2,、郵遞員造型卡(美術)。

3,、唐老鴨蓋房子(體育),。

4、寫信給爸媽(社會)。

5,、拍手唱歌笑呵呵(音樂),。

6、好玩的磁鐵(科學),。

7,、比一比(數(shù)學)。

8,、倫敦橋(音樂),。

1、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”,、“理發(fā)店”,、“小醫(yī)院”、“神仙魚美食坊”

2,、區(qū)域游戲：穿編,、拼圖、迷宮,、“來說故事”

3,、各室安排及大型玩具：感統(tǒng)訓練、蒙氏教學,、圖書室,、美工室。

體育游戲：支援前線,。

1,、中午起床后幼兒自己折疊被子。

2,、了解冬季保健的基本知識,。

1、做好游園活動的各項準備工作,。

2,、提前通知媽媽做好準備，周二來我班教孩子們制作玫瑰花,。

3,、通知家長安排好時間準時來參加游園活動。