沒(méi)有計(jì)劃的行動(dòng)往往缺乏目標(biāo)性,，容易陷入無(wú)效的忙碌狀態(tài)。制定計(jì)劃前需要考慮的一些關(guān)鍵點(diǎn)是什么？讓我們一起來(lái)了解一下。如果你想提高工作和學(xué)習(xí)效率，不妨看看以下精選的計(jì)劃范例,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
2,、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師事先引導(dǎo)幼兒觀察、尋找生活中的數(shù)字,。
2,、與數(shù)字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數(shù)碼相機(jī)中。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察生活中運(yùn)用數(shù)字的實(shí)物照片,，初步感知數(shù)字的用途師：今天我?guī)?lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么,，你還發(fā)現(xiàn)了什么,。
幼：有電話機(jī)，汽車牌照,，電視遙控器,，鐘。
師：它們的上面都有什么？
幼：數(shù)字,。
師：都有些什么數(shù)字,，這些數(shù)字有什么用呢？（教師重新播放照片）幼：1,、2,、3、4,、5,、6、7,、8,、9、o,，電話機(jī)上的數(shù)字是撥電話號(hào)碼用的,；57538是這輛車的.牌照，每輛車都有屬于自己的牌照,。
師：那電視遙控器和鐘上的數(shù)字呢,？
幼：電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的；鐘上的數(shù)字是用來(lái)表示時(shí)間的,。
幼：爸爸媽媽的手機(jī)上也有數(shù)字,，是打電話用的；我家的門上也有數(shù)字,，是門牌號(hào)碼,；我的本子上有數(shù)字，是我的學(xué)號(hào),；我家的掛歷上也有數(shù)字,，是表示月份、日期的,。
三,、尋找自己身邊的數(shù)字，切身感受數(shù)字與自己生活的關(guān)系師：我們身上有數(shù)字嗎,？
幼：我的鞋上有數(shù)字,，衣服上也有數(shù)字。
師：你們鞋子上的數(shù)字是多少呢,？
幼：13,、14、15,。
師：老師的鞋子尺碼是35,。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大,。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢,？
幼：因?yàn)槟哪_比我們大,，您的鞋子也比我們大。
師：哦,，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大,。
師：衣服上有數(shù)字嗎,？
幼：衣服的領(lǐng)子上有數(shù)字,。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼,。衣服越大,，數(shù)字就越大。
師：我們的教室里有數(shù)字嗎,？它們有什么用呢,？
幼：電風(fēng)扇上有數(shù)字，是調(diào)節(jié)風(fēng)力大小的,；我的抽屜上有數(shù)字,，是我的學(xué)號(hào)；溫度計(jì)上有數(shù)字,，表示現(xiàn)在的溫度是幾度,。
四、嘗試用數(shù)字來(lái)設(shè)計(jì)一份物品的說(shuō)明書1,、請(qǐng)幼兒在白紙上畫一樣物品,，然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法、數(shù)量等,。
2,、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，互相猜測(cè),、交流“說(shuō)明書”數(shù)字所表示的含義,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇二
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力,、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見(jiàn)所聞,，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物,、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),。
1、嘗試通過(guò)紙杯分割,、變形制作出紙杯花,。
2、通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合,，表現(xiàn)出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài),。
3、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚的輪廓,，用手指點(diǎn)畫魚的眼睛,、花紋及水草。
4,、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉,，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
5,、嘗試運(yùn)用不同線條勾畫出花的輪廓,，并用層層累加的方法表現(xiàn)出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現(xiàn)花的色彩,。
6,、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現(xiàn)近處和遠(yuǎn)處的花,。
7,、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、繞螺旋線和剪得方法完成蝸牛身體的造型,。8,、學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫螞蟻的腳和觸角,。
9,、學(xué)習(xí)繪畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景,，通過(guò)對(duì)比觀察,，初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處,。
10,、運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官,、發(fā)型,、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征,。
11、在游戲情境中,，掌握手指畫拓印裝飾的繪畫過(guò)程,。12、運(yùn)用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中進(jìn)行有規(guī)律的粘貼裝飾,。13,、嘗試根據(jù)自己的設(shè)想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕,。
1,、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng),。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。
5,、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足。
6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
第一,、二周：我的臉,、紙杯花、動(dòng)物玩偶,。
第三,、四周:盲女、小鴨戲水,、熱帶魚,。第五,、六周:春天的花、太陽(yáng)花,、花越開(kāi)越大（一）,。第七、八周：花越開(kāi)越大（二）,、美麗的花叢,、漂亮的蝴蝶。第九,、十周：向日葵,、美麗的家園、一片樹(shù)林,。第十一,、十二周：可愛(ài)的蝸牛、鵝,、鵝,、鵝、螞蟻,。
第十三,、十四周：拾穗、我和好朋友一起玩,、爸爸的本領(lǐng),。第十五、十六周：我的好媽媽,、小鳥的捕食,、母子魚。第十七,、十八周：愛(ài)心禮物,、生日卡、做蛋糕,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇三
1,、初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日,。
2,、激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系,。
大鼓,、花球、布置節(jié)日氣氛的教室,、橘子,、重陽(yáng)糕,、幼兒作品。
（一）,、介紹重陽(yáng)節(jié),。
（1）老師引出重陽(yáng)節(jié)主題。
（2）邀請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié),。
師：小朋友們想不想知道重陽(yáng)節(jié)是怎么來(lái)的嗎,？
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的，我們請(qǐng)他們來(lái)告訴我們,，好嗎,？
師生共同邀請(qǐng)部分爺爺奶奶來(lái)介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
注：假如不夠詳細(xì),，老師可補(bǔ)充介紹,。
（二）、幼兒表演環(huán)節(jié),。
歌曲：“我上幼兒園”
律動(dòng)：“我的小手”
歌表演：“小豬吃的飽飽”
兒歌：“拍皮球”
歌表演：“兩只老虎“,。
（三）、互動(dòng)環(huán)節(jié),。
（1）擊鼓傳花,。
游戲規(guī)則：老師背對(duì)擊鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí),，花球落在哪個(gè)小朋友手里，哪個(gè)小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個(gè)節(jié)目,。游戲反復(fù)進(jìn)行,。
（2）小腳踩大腳。
游戲規(guī)則：小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,，一步一步往前走,，看哪一隊(duì)先走到終點(diǎn)，先到終點(diǎn)的那一隊(duì)為勝,。游戲可反復(fù)進(jìn)行,。
（3）剝橘子。
師：以前在家里,，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了,，今天,，我們也來(lái)剝個(gè)橘子給爺爺奶奶吃，看一看,，哪個(gè)小朋友最會(huì)剝橘子,，剝的最快,。
（4）品嘗重陽(yáng)糕。
和爺爺奶奶一起品嘗重陽(yáng)糕,，交流一下品種,、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽(yáng)糕,。
（5）贈(zèng)送禮物給爺爺奶奶,。
將自己畫的，粘貼的,，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)到我們?cè)陂L(zhǎng)大,。
教師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)今天幼兒的表現(xiàn),，讓幼兒感受節(jié)日的愉悅氣氛。
教師讓幼兒回家以后為爺爺奶奶或姥爺姥姥做一件e所能及的事情,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇四
1,、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱。
2,、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作,，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3,、敢于在集體面前大膽地講述,，快速地接說(shuō)游戲兒歌。
4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
知道我國(guó)一些城市的名稱,，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片（故宮）,。
1、老師通過(guò)提問(wèn),，引出主題,。
出示故宮圖片，提問(wèn)：這是什么,？故宮在哪里,？你想去北京嗎？怎樣才能到北京呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車,，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲,，游戲的名字叫“開(kāi)火車”。
2,、老師講解游戲規(guī)則,。
（1）開(kāi)火車的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿,，我的火車就要開(kāi)”,。
（2）全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車的人：“哪里開(kāi)？”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”
3,、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話,，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力,。
（1）老師先扮開(kāi)火車的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲,。老師：“我的火車就要開(kāi),！”幼兒：“哪里開(kāi)？”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”老師：“大家開(kāi),。”接著幼兒扮開(kāi)火車的人,，與老師進(jìn)行對(duì)答,，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話,。
（2）老師扮開(kāi)火車的人,，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話,。
4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地,，豐富游戲的內(nèi)容,。
啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢,？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱,。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車”的游戲,。
5,、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車的，大家一起邊拍手邊回答,。老師在游戲活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒將火車開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話,，較快地進(jìn)行對(duì)答,。
附游戲兒歌：
開(kāi)火車。
甲：嘿,，嘿,，我的火車就要開(kāi)。
齊：哪里開(kāi),？
甲：xx開(kāi)（地名）,。
齊：誰(shuí)來(lái)開(kāi)？
甲：xx×開(kāi),。（人名）,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇五
游戲是幼兒園的基本活動(dòng),幼兒園中班如何制定游戲活動(dòng)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的幼兒園中班游戲活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀,。
一,、情況分析：
幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸自主性游戲，到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,，我們大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,，積累了一定的自主性游戲經(jīng)驗(yàn)，收拾,、整理游戲材料的能力,、與同伴交往與合作的能力以及自己解決困難的能力都有了很大提高。
在看到幼兒游戲的整體能力在不斷提高的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方,。幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱，而且持久性差,，在游戲過(guò)程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,，一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外,，對(duì)于都比較感興趣的游戲,，班級(jí)幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為，相互協(xié)商的能力有待提高,?？傮w而言，幼兒的合作,、交往能力還可以,，游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是，一些性格比較內(nèi)向的幼兒,，較少主動(dòng)參與游戲,，且不能很好地投入游戲，依賴于老師幫忙和指導(dǎo),。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,，擬定了以下游戲計(jì)劃，希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高,。
二,、指導(dǎo)思想：
幼兒在游戲中生活，在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中成長(zhǎng),。通過(guò)游戲，促進(jìn)了幼兒智力,、情感,、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展,。自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的,，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā),、自愿,、主動(dòng)地進(jìn)行的活動(dòng)。游戲活動(dòng)是基于0―6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動(dòng),，在幼兒園課程中占十分重要的地位,。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展有重要的作用,。
三,、游戲目標(biāo)：
1.進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性,。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,，游戲中相互協(xié)商，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察,、比較等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決游戲中的小問(wèn)題,。
2.繼續(xù)做好游戲觀察、加強(qiáng)教師對(duì)游戲的指導(dǎo),，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度,、情感及角色間的交往,，分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。
3.啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,，會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料,。豐富游戲情節(jié)，提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力,。
4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),，鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,，互相謙讓,，感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力,。
5.游戲后會(huì)歸類整理玩具,，收放、整理材料時(shí)做到迅速,、有序,、整齊，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣,。
6.將課題研究?jī)?nèi)容以游戲的形式開(kāi)展,，體現(xiàn)班級(jí)游戲特色。
7.重視游戲的評(píng)價(jià),。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流,、討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,。同時(shí),，要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng)，不隨意插嘴,，樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲,。
四、具體措施：
1.創(chuàng)設(shè)溫馨,、愉悅,、幼兒感興趣、具有班級(jí)特色的主題游戲環(huán)境,，根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,，適時(shí)投入相關(guān)材料，及時(shí)更新游戲主題,，鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料,。
2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲，采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,，進(jìn)行有效,、有針對(duì)性的指導(dǎo)，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn),、提高幼兒的游戲水平,。在自主性游戲中啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)、有創(chuàng)造性地開(kāi)展各種自主性游戲,。
3.結(jié)合課題研究開(kāi)展有特色的園林游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參與，拓寬課題的研究領(lǐng)域,，開(kāi)發(fā)更多適合中班幼兒的自主性游戲,。
4.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)集體討論，分享交流的同時(shí),，教師結(jié)合評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng)，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望,。
5.提醒孩子參與整理,、收放物品，主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類擺放游戲材料,，養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣,。
6.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌,、懂謙讓,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。
7.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，將游戲與生活很好地融合,，強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商,、合作的能力,。
8.尊重幼兒是游戲的主體，采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法,、介紹游戲經(jīng)歷，重視同伴互助的教育效果,，促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平,。
一,、設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)廢舊報(bào)紙很感興趣,，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片,，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球,。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此,，我開(kāi)始有目的地觀察孩子的反應(yīng),，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚,。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,。我想,，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,、需要和原有經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《玩報(bào)紙》,。這次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的社會(huì)性著手,，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神,，充分的體現(xiàn)“一物多玩”,。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動(dòng)中去，達(dá)到教育活動(dòng)的綜合化,。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定,，以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。
二,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙,，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅,。
2、培養(yǎng)幼兒的平衡,、奔跑,、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
3,、通過(guò)報(bào)紙的多種玩法,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力,。
4、培養(yǎng)幼兒的合作精神,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間,。
2、材料準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干,。
四,、活動(dòng)組織與指導(dǎo)：
(一)活動(dòng)組織。
1,、熱身活動(dòng),。
2、出示報(bào)紙,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)?有什么作用?
3,、幼兒自由玩報(bào)紙。
4,、請(qǐng)幼兒把自己的玩法介紹給大家,。
5、教師簡(jiǎn)單小結(jié)后,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索新的玩法,。
6、請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒演示玩法,，組織集體練習(xí),。
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來(lái)自 sevw.cn
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇六
游戲是幼兒一日生活中必不可少的重要環(huán)節(jié),，是幼兒最喜歡的活動(dòng)。孩子通過(guò)各類角色扮演,，創(chuàng)造性地反映著自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)其個(gè)性化的發(fā)展，也不斷豐富其社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。游戲也是孩子的精神食糧,，它作為孩子的基本活動(dòng)之一，對(duì)孩子的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。因此本學(xué)期我們將從孩子的原有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，追隨主題及園部各項(xiàng)造節(jié)活動(dòng)，與孩子一起暢游于豐富多彩的游戲中去,，讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。
我班共有幼兒34人,，其中男小朋友20人，女小朋友14人,。我們班絕大多數(shù)的小朋友由原班級(jí)升上來(lái)的,，他們有一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，對(duì)游戲充滿著極大的興趣,，在游戲中積極性很高,，活動(dòng)熱情也很高。但是,，其中插班來(lái)的小朋友以前沒(méi)有過(guò)此類游戲的經(jīng)驗(yàn)，在游戲時(shí)顯得比較陌生,，不知道該怎樣玩,。經(jīng)過(guò)小班的活動(dòng)，幼兒的交往能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力有了進(jìn)一步的提高,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，能主動(dòng)的參與游戲,，并且能自主選擇游戲角色，自始至終的參與到游戲中,。還有的幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，豐富游戲情節(jié)，如點(diǎn)心店里的服務(wù)員為建筑師送吃的,，小客人一起為娃娃過(guò)生日等,。在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會(huì)深入的投入到游戲角色中,。幼兒對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了,，同伴之間有了一定的交流，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與其他幼兒合作進(jìn)行游戲活動(dòng)了,，在活動(dòng)過(guò)程中能解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。反思我們的游戲開(kāi)展,，還存在著許多不足：由于年齡的特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的不足,，幼兒在游戲中還存在著較多的問(wèn)題。如自己拿到的物品不愿與別人分享;由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的不足,，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大,，比較混亂,，有的幼兒進(jìn)行游戲是不遵守規(guī)則，在幾個(gè)游戲之間亂走;游戲中幼兒之間的相互溝通不夠,，游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，按自己的意思進(jìn)行游戲，在結(jié)束時(shí)收拾物品的能力有待加強(qiáng),，孩子們雖然整理了,，但是還是很凌亂針對(duì)這些存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新的措施,，具體計(jì)劃如下：
(一)情感方面：1.對(duì)各種游戲活動(dòng)感興趣,，樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。2.能與同伴一起友好,、愉快地進(jìn)行游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè),。3.能夠?qū)Ｗ⒌赜螒?，?jiān)持完成自己的任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),，提高游戲的興趣和主動(dòng)性,。
(二)認(rèn)知方面：1.熟悉游戲材料的使用方法，知道要珍愛(ài)玩具,。2.能積極動(dòng)腦,，主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲，并根據(jù)游戲想象活動(dòng)的情節(jié),。3.游戲結(jié)束后學(xué)會(huì)歸類整理玩具,，將玩具擺放整齊。4.嘗試自己分配角色,，游戲中學(xué)會(huì)觀察和比較,，利用多種途徑來(lái)與同伴互相協(xié)商，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決在游戲中遇到的一些問(wèn)題,。5.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴，并嘗試用較連貫的語(yǔ)言描述自己參與游戲的情況,。
(三)社會(huì)性方面：1.能與同伴積極交往,，學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，提高交往能力,。2.在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓，形成一個(gè)融洽,、和諧的氛圍,。
(二)社會(huì)性區(qū)域游戲1.根據(jù)主題內(nèi)容，在主題環(huán)境下創(chuàng)設(shè)一個(gè)與之相應(yīng)的游戲環(huán)境,。2.針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，結(jié)合主題，設(shè)置有利于幼兒身心全面發(fā)展的多個(gè)活動(dòng)區(qū)域,，如建構(gòu)區(qū),、益智區(qū)、語(yǔ)言區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面體現(xiàn)幼兒的主體參與性與師幼的共同參與,，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào),。3.指導(dǎo)幼兒扮演游戲角色，知道自己所扮演的角色應(yīng)該做些什么事情,，指導(dǎo)幼兒在游戲中要做一些與角色想匹配的事情，并且以游戲的口吻和形式來(lái)游戲,，教育幼兒要堅(jiān)持,。4.鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓,，感受游戲的快樂(lè),。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié),，充實(shí)游戲的內(nèi)容,。5.在幼兒游戲過(guò)程中，教師盡量不干預(yù)幼兒,，以一個(gè)旁觀者的身份進(jìn)行觀察,，掌握幼兒游戲情況,，觀察幼兒是如何解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行一些指導(dǎo),，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步的完善,。6.重視游戲的評(píng)價(jià),。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力,，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析,，明辨是非的能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力,，對(duì)幼兒游戲能力的提高,。
(三)戶外體育游戲1.保證戶外體育游戲的時(shí)間，每天至少一個(gè)小時(shí),。2.提供多樣,、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲,，將基本動(dòng)作的訓(xùn)練,、體能的鍛煉等有機(jī)滲透在各種各樣的體育游戲當(dāng)中，培養(yǎng)幼兒走,、跑,、跳、鉆爬,、投擲,、平衡、攀登,、跳躍等基本動(dòng)作技能,。3.建立一些在自己班中的游戲常規(guī)，讓幼兒清楚的了解到每一個(gè)步驟,，讓他們能井然有序地進(jìn)行游戲,。4.關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒參與每項(xiàng)游戲,，要勇于嘗試,。5.讓幼兒克服在游戲中遇到的問(wèn)題，自己學(xué)會(huì)解決相互間的糾紛,，在游戲中鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)新,，自己想出新的玩法與同伴分享。6.提醒幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)要注意安全,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。(四)專用活動(dòng)室游戲1.圖書室：要求幼兒安靜地閱讀圖書，看完一本再拿一本,，不與別人爭(zhēng)搶圖書,，并積極參與、間接引導(dǎo),，提高幼兒的閱讀能力,。2.體育室：加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育，提醒幼兒能排著隊(duì)伍進(jìn)入體育室,，及時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)量,，控制好幼兒的活動(dòng)時(shí)間;游戲后懂得整理物品,，物歸原處。3.科學(xué)發(fā)現(xiàn)室：提醒幼兒里面的東西要輕拿輕放,，引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩,，互相幫助，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神,，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦動(dòng)手,，提高幼兒的創(chuàng)新思維能力。4.沙水池：引導(dǎo)幼兒正確使用玩沙工具,，合理利用沙水池開(kāi)展相關(guān)探索活動(dòng),。
(五)規(guī)則游戲。
2.通過(guò)游戲提高幼兒的反應(yīng)能力,，和觀察能力,。
(六)其他各類游戲餐前小游戲、暫短游戲:一般以短小的兒歌為主,，飲食方面的小故事,、當(dāng)天飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配等等。餐后游戲：講故事,、散步,、猜簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)、復(fù)習(xí)歌曲等,。
3.加強(qiáng)游戲常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，根據(jù)幼兒的興趣增添游戲材料,。
6.發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書、玩具,，開(kāi)展分享游戲,，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。
2.結(jié)合國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng),，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感,。
3.豐富圖書角材料，教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書,，學(xué)習(xí)安靜地,、有順序地翻閱圖書。
4.豐富自然角內(nèi)容,，增加秋季季花卉讓幼兒觀察,。鼓勵(lì)幼兒觀察并采集種子，放置在自然角開(kāi)展種子展覽。
2.培養(yǎng)幼兒整理材料的能力,，教育幼兒對(duì)材料進(jìn)行分類整理,，合理擺放。
4.開(kāi)展秋游活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察,，回來(lái)與老師一起完成主題墻。
十二月份,、一月份,。
6.師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理總結(jié)工作,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇七
自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為小孩子提供了模仿,、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展,，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則,，會(huì)投入到游戲角色中,。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí),，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲,，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn),，小朋友在游戲中還存在著較多的不足：小孩子比較專橫,，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的體現(xiàn);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)則意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少,，小朋友不能以物代物等,。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措,，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階,。
1,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2,、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
4,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，深化游戲主題。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。
5,、遵守游戲的規(guī)則，收放,、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序、整齊,。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴，下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲,。
6,、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉，自我協(xié)調(diào)和控制能力,，鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力,。
本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼,、汽車城、diy坊,、銀行,、乾生元、串串燒,、冰糖葫蘆,、休閑小站和朱鴻興，在以后的活動(dòng)還將根據(jù)小孩子的興趣所在,，適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū),。
1,、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開(kāi)有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2,、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間，不局限于他們的發(fā)展,。
3,、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料,。
4,、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。
5,、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。
6,、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,，提高幼兒合作能力,，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。
7,、在講評(píng)活動(dòng)中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇八
7,、小結(jié)游戲情況,，整理活動(dòng)場(chǎng)地。
(二)活動(dòng)指導(dǎo),。
幼兒游戲必須有老師的指導(dǎo),，這樣才能使游戲順利的開(kāi)展。在組織這次游戲時(shí),，我確立了幼兒在前教師在后的意識(shí),，讓幼兒真正成為游戲的主人,。
1、先觀察,、再指導(dǎo),。
教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人,。幼兒在游戲時(shí),，教師的主要任務(wù)是觀察，觀察是了解幼兒的重要途徑,，它可以幫助教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn),，了解其發(fā)展的特點(diǎn)和需要，抓住時(shí)機(jī),，適時(shí)介入指導(dǎo),。如：當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時(shí)候;當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問(wèn)題時(shí);當(dāng)游戲無(wú)法深入時(shí);當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時(shí)，教師要及時(shí)給予鼓勵(lì),。
2,、以肯定、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行指導(dǎo),。
為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，不管成功是否都要給予積極的鼓勵(lì)，幼兒之間存在著差異,，只要幼兒是主動(dòng)參與,，積極思考的，不管結(jié)果如何,，都要給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),。否則能力弱的孩子總是失敗，會(huì)使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感,，最后導(dǎo)致對(duì)整個(gè)游戲失去興趣,。對(duì)于這些孩子，老師一方面要對(duì)他進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，幫助他掌握一定的技能,，有進(jìn)步就進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使他對(duì)自己的表現(xiàn)有信心,，另外還可以請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲,，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。
自主性游戲是幼兒通過(guò)想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng),，它為孩子提供了模仿,、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì),，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ),。通過(guò)小班一學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展,，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)則,，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)投入到游戲角色中,。但由于沒(méi)有及時(shí)更新材料,，有的幼兒常常會(huì)脫離自己的“崗位”在其他的游戲區(qū)游玩，不能專注進(jìn)行同一游戲,，如超市的售貨員,，常常會(huì)跑去娃娃家做客，去小吃店吃東西,，或是糖果店逛逛,，卻不顧自己的攤位，當(dāng)娃娃家的“爸爸”“媽媽”來(lái)買菜時(shí)就不知道如何是好了,，影響了其他幼兒的活動(dòng),。而在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒也不能井然有序的整理好游戲材料,。
根據(jù)這些情況,，本學(xué)期我們將會(huì)根據(jù)主題進(jìn)行區(qū)域游戲的開(kāi)放，不定時(shí)的提供更多半成品,，讓幼兒有更多的材料進(jìn)行操作,，從而促使幼兒能有濃厚的興趣參與游戲，保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力,，在操作中拓展經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)。
二,、游戲目標(biāo),。
1.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
2.鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
3.鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,，能逐步利用一些替代物進(jìn)行游戲,，并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。
4.會(huì)收放,、整理玩具時(shí)做到迅速,、有序、整齊,。培養(yǎng)幼兒評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),，不隨意插嘴的習(xí)慣。
三,、具體措施：
游戲中兒童是主人,，是幼兒在游戲，而不是教師在游戲兒童,。應(yīng)以“立足區(qū)域,，觀察孩子，發(fā)展能力”的宗旨導(dǎo)引下,，給予幼兒更多的幫助和關(guān)愛(ài),。
1.在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，展開(kāi)有情節(jié),，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。
2.多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,，不局限于他們的發(fā)展。
3.發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料,。
4.觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。
5.引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
6.通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,，提高幼兒解決問(wèn)題的能力,，提高幼兒合作能力，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣,。
7.在講評(píng)活動(dòng)中,，教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面，提供幼兒討論的機(jī)會(huì),，讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。
8.平時(shí)游戲時(shí)保證幼兒游戲的時(shí)間，利用游戲前和游戲結(jié)束后的時(shí)間培養(yǎng)幼兒的游戲評(píng)價(jià)能力,。
四,、區(qū)域安排。
角色區(qū)：
1.娃娃家：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和日常觀察,，模仿爸爸媽媽的言語(yǔ)和動(dòng)作，知道自己的角色,，了解角色的特點(diǎn),，根據(jù)特點(diǎn)做不同的表演。
2超市:豐富超市的游戲材料,、了解售貨員的基本言行,，提高幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流能力，并且使幼兒能夠使用禮貌語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行游戲,，提高幼兒自覺(jué)整理和分類的意識(shí),。
3.農(nóng)家樂(lè)：引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)熱情的對(duì)待客人，會(huì)介紹農(nóng)家樂(lè)的各種食品和食品價(jià)格,，并能用老師提供的蔬菜水果進(jìn)行采摘游戲還能半成品材料制作各種點(diǎn)心,，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力。
4.小銀行：學(xué)習(xí)取錢,、存錢的方法,，知道買賣需要貨幣作為交換物。
5.圖書館：培養(yǎng)幼兒能夠安靜的閱讀書物,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，增強(qiáng)幼兒閱讀的興趣。
6.醫(yī)院：知道醫(yī)院的看病的順序,，模仿醫(yī)生看病的動(dòng)作和語(yǔ)言,，學(xué)會(huì)安慰病人，關(guān)懷他人,，知道生病了要去醫(yī)院看病,。
7.喜鋪?zhàn)樱耗軒屯尥藜液推渌赇亼c祝生日和店鋪開(kāi)張的游戲，能利用教師提供的半成品材料制作各種裝飾品(花,、彩帶,、禮物盒包裝等)，提高幼兒的動(dòng)手能力和交往能力,。
8.理發(fā)店：在幼兒認(rèn)識(shí)多種理發(fā)工具的基礎(chǔ)上,，為幼兒準(zhǔn)備豐富的游戲材料，學(xué)會(huì)使用這些工具,，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)理發(fā)愛(ài)干凈的行為習(xí)慣,。
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幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇九
1,、提醒幼兒隨時(shí)注意將秋衣掖進(jìn)褲子,，尤其在大、小便后,。
2,、提醒幼兒在洗手后要抹油，注意不要抹的太多,，手心,、手背、手腕等處都要抹到并涂抹均勻,，,。
3、提醒幼兒在戶外活動(dòng)前穿背心,，能自己拉好拉鎖,，翻下衣領(lǐng)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒拉好拉鎖,。
2,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)，指導(dǎo)幼兒制作圖書,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能將零散的,、自制的書頁(yè)想方法連起來(lái)。
神奇的火車,。
1,、啟發(fā)幼兒大膽想象并以繪畫的形式表達(dá)自己的想象。
2,、用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，講述自己繪畫作品。
師：小朋友你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了,？（播放火車啟動(dòng)的音樂(lè)）對(duì),，就是火車來(lái)了，這還是一列神奇的火車呢,！
1,、教師提問(wèn)：“這列火車和一般的火車一樣嗎？為什么說(shuō)它是列神奇的火車,？車上都有那些乘客,？”
2、幼兒講述故事中的情節(jié),。
1,、師：神奇的小火車真有趣,，小朋友想不想乘坐神奇的小火車？那就請(qǐng)你們坐上這列神奇的小火車,，想想你下車時(shí)會(huì)變成什么,？（播放火車開(kāi)動(dòng)的音樂(lè)）。
2,、師：神奇的小火車到站了,，這列火車真神奇，能使里面的乘客發(fā)生變化,，你們已坐過(guò)這列神奇小火車了,，大家想想看，你自己變成了什么,，請(qǐng)小朋友用你的小畫筆來(lái)告訴我們，好嗎,？（啟發(fā)幼兒充分展開(kāi)想象,，大膽描述自己的想象。
影子,、跳遠(yuǎn)比賽,、我們都是木頭人。
練習(xí)雙腳跳,、行進(jìn)跳,、雙腳向前、向上跳,。
手頭玩具自選,。
拉力器、球,、繩,、包、飛盤,、棍,。
幼兒按意愿選擇活動(dòng)器材,，嘗試一物多種玩法,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十
1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的符號(hào),。嘗試自創(chuàng)符號(hào),。
2、向幼兒介紹關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí),、學(xué)唱圣誕歌曲,。
內(nèi)容：跑跳鉆爬組合(重點(diǎn)指導(dǎo)),、拍球、沙包,、袋鼠跳,、跳皮筋。
要求：分組進(jìn)行游戲,，鼓勵(lì)幼兒嘗試多種游戲,。
1、符號(hào)會(huì)說(shuō)話(語(yǔ)言),。
2,、郵遞員造型卡(美術(shù))。
3,、唐老鴨蓋房子(體育),。
4、寫信給爸媽(社會(huì)),。
5,、拍手唱歌笑呵呵(音樂(lè))。
6,、好玩的磁鐵(科學(xué)),。
7、比一比(數(shù)學(xué)),。
8,、倫敦橋(音樂(lè))。
1,、創(chuàng)造性游戲：“娃娃家”,、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”,、“神仙魚美食坊”
2,、區(qū)域游戲：穿編、拼圖,、迷宮,、“來(lái)說(shuō)故事”
3、各室安排及大型玩具：感統(tǒng)訓(xùn)練,、蒙氏教學(xué),、圖書室、美工室,。
體育游戲：支援前線,。
1、中午起床后幼兒自己折疊被子,。
2,、了解冬季保健的基本知識(shí),。
1、做好游園活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。
2,、提前通知媽媽做好準(zhǔn)備，周二來(lái)我班教孩子們制作玫瑰花,。
3,、通知家長(zhǎng)安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加游園活動(dòng)。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十一
1,、能禮貌用語(yǔ),，主動(dòng)參加晨間活動(dòng)，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品,。
2,、能主動(dòng)洗手，不玩水,。
1,、幼兒(幼兒食品)能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈,。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3,、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。
4,、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口,。
整理書包、玩具,。
1,、主動(dòng)擺放好早操器械，愉快地參加早操活動(dòng),。
2,、精神飽滿，隨音樂(lè),、有節(jié)奏地做操,。
活動(dòng)名稱：制作：輕軌。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加手工制作活動(dòng),，體驗(yàn)合作、成功的樂(lè)趣,。
2,、會(huì)用畫、剪,、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌,。
3、在活動(dòng)中能分工合作,，友好相處,。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè),，各種彩紙,、彩筆、油畫棒,、剪刀,、膠水毛筆及各種顏料。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒一同開(kāi)火車進(jìn)入教室。
2,、你知道陸上交通工具有哪些嗎,？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么,？他的外形怎么樣,？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌,？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。）。
3,、幼兒自選材料,，自由組合，共同裝飾“車廂”,，老師引導(dǎo)幼兒用畫,、剪、貼等各種方式進(jìn)行裝飾,，并在活動(dòng)中能分工合作,，友好相處。
4,、坐輕軌,。
利用制作好的“車箱”玩開(kāi)輕軌的游戲,，感受成功的快樂(lè)。
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完,。
活動(dòng)名稱：玩圈,。
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加戶外體育活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法,；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3,、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè),。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng)。
2,、玩圈活動(dòng),。
幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法,。（如：跳圈、轉(zhuǎn)圈,、投圈,、套圈等多種玩法。）,。
3,、組合玩圈、跳圈,。
a,、把圈擺成一條直線，幼兒?jiǎn)?、雙腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,，信號(hào)圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn),。
5,、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車。
1,、能自己整理衣褲,，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生,。
2,、有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣,。
3,、自主取、放口杯,，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。
（一）、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感。
2,、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法,，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則。
3,、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品,，有良好的收放玩具習(xí)慣。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品,、半成品材料,。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1,、激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。
2,、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容,，有哪些區(qū)域可選擇。
3,、讓幼兒自由選擇區(qū)角,，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4,、幼兒自由玩耍,，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念,，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),。
5、幼兒自評(píng),，進(jìn)行交流,。
6、教師小結(jié),，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料,，結(jié)束。
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的`毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
手指游戲,。
1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈,，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具,。
4、提醒幼兒餐后擦嘴,、用溫開(kāi)水漱口,。
看圖書。
午睡：
1,、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁(yè)。
2,、不玩耍,、講悄悄話，能較快地,、安靜入睡,。
3、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十二
小醫(yī)院。
1,、幼兒游戲,，教師巡視。
2,、扮演病人介入游戲,，與幼兒進(jìn)行角色對(duì)話，引導(dǎo)幼兒正確游戲,。
1,、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發(fā)展幼兒手部小肌肉,。
2,、通過(guò)制作小黑貓，認(rèn)識(shí)貓的外形特征,，激發(fā)幼兒對(duì)貓的喜愛(ài),。
人手一份操作材料（剪刀、記號(hào)筆、一次性紙杯,，手工紙剪成的眼睛胡須等,、糨糊、抹布）,、范例,、圖片。
過(guò)程：
一,、謎語(yǔ)導(dǎo)入——引發(fā)幼兒興趣,。
1、猜謎,。
2,、出示貓的圖片，認(rèn)識(shí)貓的外形特征,。
二,、欣賞范例——激發(fā)創(chuàng)作興趣。
半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),，也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑,。敬請(qǐng)關(guān)注微專題：
1、猜猜老師的貓是用什么做的,。
2,、欣賞范例，看看到底是用什么做的,，怎么做的,。
3、教師示范做法,。
三,、幼兒制作——發(fā)展動(dòng)手能力。
1,、介紹材料和使用方法,。
2、提醒幼兒使用工具注意安全,。
3,、幼兒制作，教師巡視,。
4,、個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽制作,。
四,、作品展示——鼓勵(lì)孩子大膽向家長(zhǎng)介紹自己的作品,。生活盥洗：
重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)心后正確做標(biāo)記,。
具體措施：
1,、幼兒吃點(diǎn)心，教師鼓勵(lì)幼兒吃好點(diǎn)心記得做記號(hào),。
2,、請(qǐng)值日生幫助老師檢查幼兒做記號(hào)的情況。
3,、表?yè)P(yáng)記得做記號(hào)的小朋友,。體育鍛煉：注意幼兒的活動(dòng)量，及時(shí)提醒,。
幼兒擦汗及增減衣服,。午餐：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)餐時(shí)保持桌面整潔，教師巡視提醒,。
語(yǔ)言：花燈謠,。
1．學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛,。
2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn),，能準(zhǔn)確發(fā)出姥、鬧,、浩,、搖等音。
音樂(lè)：大家來(lái)看燈,。
1．學(xué)習(xí)欣賞樂(lè)曲,，理解歌曲內(nèi)容。
2．感受音樂(lè)活潑,、歡快的性質(zhì),，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè)曲表演,。
音樂(lè)：小看戲,。
1．引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的歡樂(lè)、詼諧情緒,。
2．能看指揮手勢(shì)拿樂(lè)器演奏,，注意保持同伴間的協(xié)調(diào)。
數(shù)學(xué)：比較數(shù)的多少,。
1．引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。
2．教幼兒認(rèn)識(shí)7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系,。
語(yǔ)言：我是家庭小主人,。
1．知道兒歌名稱,，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌,。
2．懂得關(guān)心,、幫助家人。
美術(shù)：全家福,。
1．能抓住家庭成員的主要特征,，學(xué)習(xí)畫出人物的形象。
2．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì),。
社會(huì)：快樂(lè)大家庭,。
1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的家，初步學(xué)習(xí)圍繞調(diào)查表和照片上的內(nèi)容大膽響亮地介紹自己的家庭,。
2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家庭的情感。
美術(shù)：臺(tái)布設(shè)計(jì),。
1．學(xué)習(xí)用折疊的方法印染臺(tái)布,，感受印染作品的美。
2．培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、認(rèn)真的操作習(xí)慣,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
體育：接送娃娃,。
2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì),。
綜合：夸媽媽。
1．知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,，要讓媽媽節(jié)日快樂(lè)。
2．想辦法為媽媽慶祝節(jié)日,，學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽,，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
音樂(lè)：不再麻煩好媽媽,。
1．初步學(xué)唱歌曲,，唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。
2．學(xué)習(xí)用親切,、愉快的聲音演唱,，表達(dá)自己愛(ài)媽媽的情感。
語(yǔ)言：最好的禮物,。
1．初步理解故事,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話,。
2．懂得怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)媽媽的情感,。
科學(xué)：直直的筷子。
1．觀察不同材料的筷子,，了解筷子的用途,，知道它是中國(guó)的餐具。
2．學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法,，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作,。
美術(shù)：漂亮媽媽,。
1．學(xué)畫媽媽的頭像,，常識(shí)用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫技能,。
2．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,，能有序地取放材料。
數(shù)學(xué)：給媽媽選禮物,。
1．感知7以內(nèi)自然數(shù)相鄰兩數(shù)之間“差1”的數(shù)差關(guān)系,。能按序補(bǔ)畫1-7的點(diǎn)子。
2．通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng),，學(xué)會(huì)替媽媽著想,。
手工：送給媽媽的禮物。
1．學(xué)習(xí)折錢包的方法,，并在錢包上裝飾喜歡的圖案,。
2．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì),。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十三
1,、能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)參加晨間活動(dòng),，不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品,。
2、能主動(dòng)洗手,，不玩水,。
二、早餐：
1,、幼兒(幼兒食品)能安靜,、愉快地進(jìn)餐，不挑食,，保持桌面干凈,。
2、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣,。
3,、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。
4,、提醒幼兒餐后用溫開(kāi)水漱口,。
三、餐后活動(dòng)：
整理書包,、玩具,。
四、早操：
1,、主動(dòng)擺放好早操器械,，愉快地參加早操活動(dòng)。
2,、精神飽滿,，隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操,。
五,、集中教育：活動(dòng)名稱：制作：輕軌。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)合作,、成功的樂(lè)趣,。
2、會(huì)用畫,、剪,、貼等多種方式進(jìn)行裝飾輕軌。
3,、在活動(dòng)中能分工合作,，友好相處。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
大紙箱8個(gè),，各種彩紙、彩筆,、油畫棒,、剪刀、膠水毛筆及各種顏料,。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同開(kāi)火車進(jìn)入教室,。
2,、你知道陸上交通工具有哪些嗎,？我們重慶現(xiàn)在有了一樣新的交通工具，它是什么,？他的外形怎么樣,？想不想把輕軌裝飾得更漂亮些？你想用什么方式來(lái)裝飾輕軌,？（誘導(dǎo)幼兒參與裝飾輕軌的愿望,。）。
3,、幼兒自選材料,，自由組合，共同裝飾“車廂”,，老師引導(dǎo)幼兒用畫,、剪,、貼等各種方式進(jìn)行裝飾,，并在活動(dòng)中能分工合作，友好相處,。
4,、坐輕軌。
利用制作好的.“車箱”玩開(kāi)輕軌的游戲,，感受成功的快樂(lè),。
六、午點(diǎn)：
能在有限時(shí)間內(nèi)將自己的一份水果吃完,。
七,、戶外活動(dòng)：活動(dòng)名稱：玩圈。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加戶外體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)全的多種玩法；發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動(dòng)能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。
3、有簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法,。
（二）,、活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè)。
（三）,、活動(dòng)過(guò)程：
1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開(kāi)汽車進(jìn)入場(chǎng)地。放松活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動(dòng)。
2,、玩圈活動(dòng),。
幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法,。（如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈、投圈,、套圈等多種玩法,。）。
3,、組合玩圈,、跳圈。
a,、把圈擺成一條直線,，幼兒?jiǎn)巍㈦p腳向前跳,。
b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。
c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒?jiǎn)?、雙腳行進(jìn)跳,。
d、把圈擺成原形,，信號(hào)圍圈跳,。
4、游戲：換圈行進(jìn),。
5,、放松活動(dòng)：開(kāi)汽車。
八,、入廁,、洗手、喝水：
1、能自己整理衣褲,，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣,，愛(ài)護(hù)廁所衛(wèi)生。
2,、有正確洗手的方法,，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。
3,、自主取,、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣,。
九,、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：區(qū)角游戲。
（一）,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、喜歡參加區(qū)角游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣和成功的自豪感,。
2,、掌握各區(qū)角活動(dòng)的玩法，自覺(jué)遵守游戲活動(dòng)規(guī)則,。
3,、幼兒會(huì)大膽與別人介紹自己的作品，有良好的收放玩具習(xí)慣,。
（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū),、餐廳、聰明屋等活動(dòng)區(qū)角的各種成品,、半成品材料,。
（三）、活動(dòng)過(guò)程：
1,、激發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒愿意主動(dòng)參加區(qū)角游戲。
2,、介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容,，有哪些區(qū)域可選擇。
3,、讓幼兒自由選擇區(qū)角,，幼兒相互間提出游戲規(guī)則和要求。
4、幼兒自由玩耍,，教師以角色身份進(jìn)入活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,，并糾正錯(cuò)誤的知識(shí)概念，在活動(dòng)中提醒幼兒使用禮貌用語(yǔ),。
5,、幼兒自評(píng)，進(jìn)行交流,。
6,、教師小結(jié)，組織幼兒收拾活動(dòng)區(qū)玩具材料,，結(jié)束,。
十、盥洗：
1,、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便，不推擠,。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水,，有正確的洗手方法,。
3、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
幼兒園中班生活活動(dòng)計(jì)劃篇十四
1、嘗試用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂(lè)器的樂(lè)趣,。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣,。
1,、音樂(lè)cd。
2,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲圖片若干,。
3,、部分節(jié)奏卡片，木魚,、碰鈴,、串鈴等樂(lè)器。
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1,、森林里要開(kāi)一個(gè)昆蟲音樂(lè),，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示參加音樂(lè)會(huì)的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂,、螳螂、知了,。
(二)昆蟲唱歌,。
1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。)。
2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。即：
螳螂：xxxxxx/x---/,。
知了：x.xx.x/xx---/。
3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。
(三)昆蟲音樂(lè)會(huì)。
1,、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂、螳螂,、知了,，選擇合適的樂(lè)器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)?？粗?jié)奏卡片演奏。
2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器,。
3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩,。
4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂(lè)一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果,。
5、昆蟲音樂(lè)會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲,。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。
8,、在音樂(lè)的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。
九,、盥洗：
1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便,，不推擠。
2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。
3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
十,、餐前活動(dòng)：手指游戲。
十一,、午餐：
1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤,。
2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
3,、會(huì)正確使用和收放餐巾,、餐具。
4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。,。
十二、餐后活動(dòng)：散步,。
十三,、午睡：
1、幼兒會(huì)折疊衣物,，擺放整齊頁(yè),。
2、不玩耍,、不講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。
3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿,。
