我的心得體會(huì)是，只有通過實(shí)踐才能真正理解這個(gè)問題,。寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)需要注意一些關(guān)鍵點(diǎn),。首先，要明確心得體會(huì)的目的和主題,，確定自己想要表達(dá)的核心思想和觀點(diǎn),。其次，要對(duì)經(jīng)歷的事件進(jìn)行全面的回顧和分析,，從多個(gè)角度和層面進(jìn)行思考和總結(jié),。同時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,，通過生動(dòng)的描寫和具體的例子來突出自己的觀點(diǎn),。還要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，讓讀者能夠清晰地理解你所想要傳達(dá)的內(nèi)容,。最后,，要注意用心去寫，真實(shí)地表達(dá)自己的感受和思考,，讓讀者能夠感受到你的真誠(chéng)和思考的深度。通過閱讀以下的心得體會(huì)范文,，相信你會(huì)對(duì)如何寫一篇出色的心得體會(huì)有更深刻的理解,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
通過對(duì)《中華人民共和國(guó)教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)到作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。通過對(duì)法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了我的認(rèn)識(shí),。
一,、為人師表，言傳身教。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一,，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博,，循循善誘，更要通過言傳身教,，通過榜樣,，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想,。在學(xué)生的眼中,，教師具有無可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣,，教師的一言一行,，對(duì)每一個(gè)現(xiàn)象的態(tài)度，都通過這樣那樣的方式,，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響,。
二、虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),。“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。對(duì)于老師則不可以“家長(zhǎng)”自居，應(yīng)該與學(xué)生平等相待,，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng)。愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,，與他們平等相處,，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。在教學(xué)過程中,，教師是主導(dǎo),，學(xué)生是主體，教與學(xué),，互為關(guān)聯(lián),，互為依存?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì)將學(xué)生放在平等地位,，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤?/p>
三、視學(xué)生為己出,，處處關(guān)愛學(xué)生,。沒有愛就沒有教育。熱愛一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問題,，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們（)。了解學(xué)生的愛好和才能,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向,、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué)，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造,。
四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),。新形勢(shì)下新的理論知識(shí)層出不窮,，業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅停留在學(xué)過、看過,、聽過即可,，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結(jié)合上做得不到位,，就會(huì)對(duì)工作產(chǎn)生不可預(yù)知的影響。我們應(yīng)該時(shí)刻記住,，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿足新時(shí)期對(duì)教師要求的“從經(jīng)驗(yàn)型向知識(shí)型研究型的轉(zhuǎn)變”,，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項(xiàng)本職工作,。
五,、工作作風(fēng)需嚴(yán)謹(jǐn)，在工作標(biāo)準(zhǔn)需嚴(yán)格,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”我作為一名教師,，就要一身正氣,，就是要突出“為人師表”，就是要追求“以德立身”,。我們教師的基本職能就是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。因此,，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚,，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
沒有愛就沒有教育。學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻,，在成長(zhǎng)的道路上,，難免會(huì)遇到各種困擾和問題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo),。那么如何用愛心去打開學(xué)生心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解學(xué)生的愛好和才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。蘇霍姆休斯基說得好,，不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。
為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”,。我決心從以下幾方面做好：
第一,，要從開始嚴(yán)格要求自己?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！弊鳛橐幻處煟簧碚龤?，要突出“為人師表”,，就是要追求“以德立身”。
第二,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。教師的基本職能是“傳道、授業(yè),、解惑”,。因此，作為一名教師,，首先要學(xué)識(shí)淵博,，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而要做到這些要求,，就應(yīng)該做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平,。
第三，要愛教育事業(yè),。只有“熱愛教育事業(yè)”,，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦;只有熱忱的愛每個(gè)孩子,，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高,，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第四,，熱愛每一個(gè)孩子,，不只教給孩子知識(shí)，還要教會(huì)他做人,，還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖。讓每個(gè)孩子都能在這個(gè)集體中茁壯,、健康的成長(zhǎng),。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
???教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。?????我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。?現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。?“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得,、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次,，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。????第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。???經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
長(zhǎng)期以來《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打,、辱罵,、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力,，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說明教師只知法,、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課,。
在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。
作為一名教師,，必須自覺地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為,，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.
1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實(shí)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí),。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。
2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。由于家庭問題、社會(huì)問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童,，表現(xiàn)為行為異常,，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。
3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。
作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!
《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡(jiǎn)單的介紹，希望大家通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來自覺運(yùn)用法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè),。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
在教育不斷發(fā)展的今天，我校和全省各級(jí)種類學(xué)校一樣,，4月10日,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉志秀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《貴州教育精神和教師誓詞》《貴州教育12345》,。
會(huì)上,，全體教師高舉右手，緊握拳頭,，鏗鏘有力地宣誓：我是一名光榮的人民教師,，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針,，履行教師神圣職責(zé),。修身立德，為人師表,；追求真理,，崇尚科學(xué)；敬業(yè)愛生,，教書育人,；淡泊名利，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),；傳承文明,，勇于創(chuàng)新；終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。為全體學(xué)生美好未來，我愿奉獻(xiàn)全部智慧和力量,！
這一句句鏗鏘有力的話語,，表達(dá)了教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的決心和信心，當(dāng)前教育面臨新任務(wù),，教師面臨新要求,，教師要以理解和宣讀貴州教師誓詞為契機(jī)，站在新的起點(diǎn)上,，要以新的面貌,、新的思路,，踏上新的征程；我們一定要認(rèn)真理解貴州教師誓詞,，深刻反省,，堅(jiān)定服務(wù)信念，用三尺講臺(tái)點(diǎn)燃自己一生激情,，激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)潛能,。將其精神貫穿到教育工作中的每一個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，并將它作為自己行動(dòng)的坐標(biāo),，重新定位自己,；振奮精神，扎實(shí)苦干,，無私奉獻(xiàn),，以咬定青山不放松的精神，辦好群眾滿意,，家長(zhǎng)放心的學(xué)校,。
任務(wù)。在業(yè)務(wù)上做到教師之間相互學(xué)習(xí),，孜孜以求,，精益求精的敬業(yè)精神；在工作中做到腳踏實(shí)地,、攻堅(jiān)克難的進(jìn)取精神；不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和師德水平,，學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,，更快的把自己鍛煉成為一名合格、優(yōu)秀,、出色的教師,。
作為一線教師的我，一定會(huì)牢記職責(zé),，不辱使命，辦人民滿意的教育,，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
我時(shí)常在思考一個(gè)問題——什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué)。在我看來,有效的教學(xué)就是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滿足學(xué)習(xí)的愿望,并能從學(xué)習(xí)中感到快樂和滿足,。有效的教學(xué)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
今日讀了《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》,我又有了一些新的領(lǐng)悟?！斗e極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》的譯者陸怡如在“譯者前言”中介紹：“從理論上,，有效地教學(xué)應(yīng)具有如下幾個(gè)方面的特征:讓學(xué)生明確通過努力而達(dá)到的目標(biāo),，并且明白目標(biāo)的達(dá)成對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義;設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),促使學(xué)生在更復(fù)雜的水平上理解;通過聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)背景,，幫助學(xué)生達(dá)到更高水平的理解;適時(shí)與挑戰(zhàn)性的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)清楚的、直接的反饋;能夠使學(xué)生對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)主題都有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，形成對(duì)于事物的概念框架;能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復(fù)雜的問題,，有進(jìn)一步探究的愿望。一言以蔽之,有效的教學(xué),能夠喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,，開啟幽閉的心智,，放飛囚禁的情愫,?！?/p>
我認(rèn)為，積極學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的理念,，所研究和推行的方法能產(chǎn)生有效的教學(xué)效果,。
談到有效的教學(xué)，使我不禁想起了在大三時(shí)所學(xué)過的《課程與教學(xué)論》,。馬云鵬教授在書中為我們介紹了美國(guó)學(xué)者泰勒的“目標(biāo)模式“,。這一模式在理論和實(shí)踐中都產(chǎn)生了很大的影響。在教學(xué)中,，教師應(yīng)使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)自身的實(shí)際情況確立目標(biāo)，要充分發(fā)揮目標(biāo)的動(dòng)力作用,。教師還需要引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),。當(dāng)然,，在教學(xué)實(shí)施中,，把握教學(xué)目標(biāo)很重要,，但更值得注意的是,，教學(xué)必須要關(guān)注過程,。
我的啟示：在教學(xué)中,，教師要明確教學(xué)目標(biāo),，關(guān)注教學(xué)過程,，采用積極教學(xué)策略,，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，廣泛的思考空間。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
冰心曾說過：“情在左,，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開,?！边@種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛,。下文是小編整理的教師暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀參考!
短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多,。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的發(fā)展,，教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地,，我們每一所學(xué)校,、每一位教師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn),，過于劃一呆板的教育模式必將被淘汰,，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人,，理應(yīng)得到教師全方位的尊重,，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中,，參與知識(shí)的形成,、發(fā)展、應(yīng)用的過程,，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是教師從事教育工作的第一原則,。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路,。”
馬卡連柯認(rèn)為：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人,，也要盡量多地尊重一個(gè)人,。”教師與學(xué)生建立平等,、民主的關(guān)系,，是社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)要求，教師要有民主作風(fēng),，允許學(xué)生提出不同的意見,，不能把教師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生,，讓學(xué)生絕對(duì)的服從，反之,，教師就會(huì)體罰或變相體罰學(xué)生,，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇,，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”,，但隨著孩子們年齡的增長(zhǎng)，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了,，有出息了,，因此，教師要用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生,，對(duì)后進(jìn)生要有愛心,、耐心和恒心。
英國(guó)教育家洛克說：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責(zé),，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起,，嚴(yán)格要求，以身示范,，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長(zhǎng)輩要主動(dòng)問好,，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服,，遵守紀(jì)律,，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生,，課前預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè),，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng),，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血,，天長(zhǎng)日久,，日積月累，集腋成裘,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再發(fā)展奠定根基,，因此，我們教師不僅要學(xué)會(huì)傳授科學(xué)文化知識(shí),，而且要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”,。
教師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識(shí),，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源,?！苯處煵荒軡M足已有的知識(shí)，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識(shí)的基礎(chǔ)上,，了解其它學(xué)科知識(shí)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，以科學(xué)知識(shí)不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，隨著新課程的改革,，教師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識(shí)的整合，觸類旁通,，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)發(fā)展，教師以豐富的知識(shí)塑造人格魅力,，使學(xué)生“親其師,，信其道”。
學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，豐富教育內(nèi)容,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé),，教師通過學(xué)習(xí),，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),，使教學(xué)更直接,、更生動(dòng),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外,，教師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課,，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使教學(xué)資源共享,，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí),，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立,，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破,，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，新世紀(jì),，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們?cè)从龅降男聠栴},，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題,，而且損害了教師形象,，違背了教師職業(yè)道德，作為教師我們應(yīng)該吸取教訓(xùn),，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果緊密地結(jié)合起來,，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上,，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào),。當(dāng)然，教師擁有一個(gè)健康地心理將有積極地指導(dǎo)作用,，它可以使教師在社會(huì),、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控,、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒,，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng),，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),，從而不斷完善自我，提高自我,，做學(xué)生的良師益友,。
一、愛崗敬業(yè),。
要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表。
二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。
總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。
二、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣,。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭,、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,，不要主觀臆斷,。一定要有很強(qiáng)的平等,、共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量,、多溝通,，經(jīng)常性地交流思想，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己,，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。
三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的.關(guān)愛與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
俗話說：情通才能理達(dá),，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無味，影響教學(xué)效果,。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù),，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足,。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人,、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,，而是全方位,、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系,。
老師的信息素質(zhì)
信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提高教師職業(yè)的專業(yè)性,。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，以及利用幻燈,、投影、錄音,、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué),。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式,。
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要,。中國(guó)加入wto后,，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。同時(shí),，信息社會(huì)呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力,，就很難在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng),。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量,、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。
教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，在今后的教學(xué)及管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者,，在愛中實(shí)施教育,，把一切為了學(xué)生。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
隨著時(shí)代的發(fā)展，“育人”在當(dāng)今的目標(biāo)是培養(yǎng) “有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。因此學(xué)習(xí)禮節(jié)規(guī)范,、進(jìn)步自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度是非常必要的,。我們的工作實(shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交換交往的工作,，與學(xué)生、與家長(zhǎng),、與同事,、與校長(zhǎng)。假如不懂文明禮節(jié),，四周的人很難接受你,、承認(rèn)你。為人師表在各種場(chǎng)合都應(yīng)重視自己的行為舉止,，做到大方,、得體、自然,、不虛假,。
作為教師首先要重視形象禮節(jié),，做到儀表穿著文明,。首先要給對(duì)方或大眾留下第一印象：儀表整潔，衣冠端正,。形象對(duì)一個(gè)人來講是其綜合素質(zhì)的最初展現(xiàn),。教師的儀表是開啟學(xué)生心扉的鑰匙，教師的職業(yè)形象關(guān)乎學(xué)生的成長(zhǎng),。教師,，特別是小學(xué)教師，在孩子們的心目中地位是崇高的,，而對(duì)小學(xué)教師的穿著要求也就更高了,，不論其穿著的質(zhì)量好壞，新舊如何,，或是否是是高級(jí)的名牌,，只要能做到端正、妥貼,、干凈,、扣子扣得好,、上下熨得齊，都會(huì)給人以清新,、高雅之感,，會(huì)使學(xué)生感到可敬可親又可愛，無形中成為學(xué)生的榜樣,。假如穿上奇裝異服,，打扮得花貍狐哨，覺得不知道是看“服裝模特”還是聽課,。既影響了教學(xué)效果,，也產(chǎn)生了不好的影響。
再次教師要重視教學(xué)禮節(jié),。教師的教學(xué)禮節(jié)是指教師在教育教學(xué)中的教育藝術(shù)性,、科學(xué)性和方法性，需要針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)做到有的放矢,，收放自若,。尊重每個(gè)學(xué)生是條件，與學(xué)生互動(dòng)時(shí)要使用文明語言,。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)孩子們都急于去模仿，所以教師必須做到以身作則,，同時(shí)兒童具有個(gè)別差異性,，針對(duì)不同的兒童應(yīng)使用不同的教學(xué)方法。
在行為舉止,、教師的言談等方面知道自己做為教師該怎樣做,，各種禮節(jié)也是非常重要的，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)以下：
一個(gè)人氣質(zhì),、自信,、修養(yǎng)經(jīng)常從他的姿態(tài)中就可以表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師,，更要留意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,，做到大方、得體,、自然,、不虛假。
（1）眼光：在與學(xué)生講課時(shí),，教師的眼光要柔和,、親切、有神，給入以平和,、易接近,、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷,、或?qū)W生中出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時(shí),，不能投以鄙夷或不屑的眼光，這樣做有損于你有學(xué)生心目中的形象,。
（2）手勢(shì)：老師講課時(shí),，一般都需要配以適度的手勢(shì)來強(qiáng)化講課效果。手勢(shì)要得體,、自然,、恰如其分，要隨著相干內(nèi)容進(jìn)行,。講課時(shí)忌諱敲擊講臺(tái),、或做其他過分的動(dòng)作。
教師承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)離不開語言表達(dá),。因此,，作為一位教師，要留意表達(dá)語言時(shí)應(yīng)遵守的禮節(jié)禮節(jié),。
（1）表達(dá)要正確：學(xué)校中設(shè)置的每門課程都是一門科學(xué),，有其嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性,。老師在教授時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)科的要求,，不可庸俗化。
（2）音量要適當(dāng)：講課不是喊口號(hào),，聲音不宜過大,，會(huì)給學(xué)生以聲嘶力竭之感。假如聲音太低又很刺耳清,，導(dǎo)致影響教學(xué)效果,。
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（3）語言要精練：講課要抓中心,，不說空話和過剩的話,，給學(xué)生干凈利索的感覺。
（4）課堂可以適時(shí)插入一些風(fēng)趣,、幽默的話,，以活躍課堂氣氛，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,。
非常感謝學(xué)校給予這次學(xué)習(xí)金正昆教授《教師禮節(jié)》的機(jī)會(huì),，使我意想到自己的品德情操、處世態(tài)度、一言一行都在影響學(xué)生,，也學(xué)習(xí)到了如何使自己成為學(xué)生最親近,、最信任、最崇敬的人,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
5月3日至6月5日,，在縣教育局的安排下，我有幸在龍池小學(xué)跟班學(xué)習(xí),。跟班學(xué)習(xí)期間,，龍池小學(xué)師生熱忱的幫助與關(guān)懷，學(xué)校濃厚的三風(fēng)建設(shè)給我留下了深刻的印象,，我受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
在龍池小學(xué)無論周一的升旗儀式，還是班級(jí)的主題班會(huì)課;無論學(xué)校和行政會(huì)議,，還是學(xué)校的每周工作安排,，科任、班主任,、值周教師乃至領(lǐng)導(dǎo)工作都在按步就班地展開著,。無論是班級(jí)日志，還是代課記錄;無論是家訪活動(dòng),，還是安全教育,，都有條不紊地進(jìn)行著。他們的各項(xiàng)工作已經(jīng)走上了規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，難怪每一位師生都洋溢著青春的笑臉,。作為教師,，在龍池他們很忙很辛苦，但從他們的臉上,，我們卻看不到一絲的怠慢與敷衍,，始終充滿著的活力。是什么讓員工們?nèi)绱说臒岢?在和陸校長(zhǎng)的交談中的我終于領(lǐng)悟到了真諦,。首先是校長(zhǎng)的人格魅力征服了所有的教職員工,，陸校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)才華超著,，她以她自己的人格力量在老師面前樹起了一面永遠(yuǎn)矗立于時(shí)代先鋒的旗幟，她創(chuàng)導(dǎo)的“兼容,、拼博,、超越”治校理念已在每一個(gè)老師心中開花結(jié)果,。
短短的三十天，一轉(zhuǎn)眼就過去了,，在跟班學(xué)習(xí)期間,，龍池小學(xué)成功的校園文化建設(shè)、學(xué)校管理,、師生員工管理,、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象,，也從中得到了很大的教育和幫助,，在以后的工作中，我將學(xué)以致用,，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,，而對(duì)于教師,，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng),，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們,。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。我,，一名今年剛參加工作的新教師,，是應(yīng)該有所體會(huì)的：
1、作為一名小學(xué)教師要熱愛孩子,，熱愛自己的教育事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來影響孩子,，幫助孩子樹立創(chuàng)新的意識(shí)。
3,、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境,。
4,、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來。
5,、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來越重視,，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高,。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研,，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念,。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力。
7,、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力,。教師能尊重學(xué)生，會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要,，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中,，讓孩子通過自主的活動(dòng),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),。可以使學(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過程中,，學(xué)會(huì)解決問題的方法,，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。
8、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力,。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察學(xué)生，認(rèn)真的做好記錄,。在孩子遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問題,，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題,，然后給予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)造性的解決問題,。
9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化,，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力,。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多,。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高,，坡度大，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來講,，他們大多只學(xué)過2年英語，才初步入門,。在這樣情況下,，感覺上課難度更大。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
課堂中優(yōu)化教學(xué)過程是高效課堂的關(guān)鍵,。構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中,，全身心投入,，積極動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，精講精練,，及時(shí)反饋、有效調(diào)控,，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效,。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效,。關(guān)注每一個(gè)有問題的學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的問題,。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生自主卻不自流,，讓學(xué)生全力以赴,、全神貫注、全神投入,，緊張而愉悅地學(xué)習(xí),。
發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，充分發(fā)揮教師潛能,，激活學(xué)生思維，使學(xué)生以盡可能少的時(shí)間和心力,，學(xué)到最多的知識(shí),，明白更多的事理，培養(yǎng)更強(qiáng)的能力,。
要積極探索研究,，創(chuàng)新教學(xué)方法方式，形成具有特色的教學(xué)模式,。我們要在規(guī)范我縣目前的“預(yù)習(xí)檢查以學(xué)定教——小組討論合作探究——反饋交流精講巧撥——當(dāng)堂練習(xí)鞏固積累——拓展延伸總結(jié)反思”這種“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)思路上下功夫,。
課堂練習(xí)，是當(dāng)堂布置,，進(jìn)行即時(shí)課堂練習(xí)評(píng)價(jià),，要求當(dāng)堂完成。也不應(yīng)該只是在新授完成以后進(jìn)行,，而應(yīng)該很自然地融合到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,。一般課堂練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘，課末集中練習(xí)時(shí)間10分鐘左右,。
課堂練習(xí)直接關(guān)系到教學(xué)效果。要使課堂練習(xí)做到適度,、高效,，讓學(xué)生既掌握知識(shí)，又發(fā)展能力,，就必須把“精選,、精講、精練,、精批”做細(xì)做實(shí),，要設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、技能型等題型,，作業(yè)設(shè)計(jì)要精心,、作業(yè)分量要適中,、作業(yè)批改要及時(shí)、作業(yè)反饋要到位,，課堂作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立當(dāng)堂完成,。練習(xí)設(shè)計(jì)要分層，既要注意對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),，又要注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓每一類學(xué)生都收獲成功的喜悅，充分體現(xiàn)訓(xùn)練的有效性,。教師要用好用足練習(xí)時(shí)間,，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題,，教師個(gè)別問題當(dāng)面輔導(dǎo),，共性問題集體糾錯(cuò)。
高效課堂必須是開放的,，發(fā)散的,，應(yīng)該讓學(xué)生帶著問題、帶著任務(wù)走出課堂,。教師要組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí),，從不同角度、用不同方式進(jìn)行靈活應(yīng)用和拓展延伸,，把學(xué)生的視野引向更廣闊的學(xué)習(xí)天地中,。可以有創(chuàng)新型題目的補(bǔ)充,，還可以組織和教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。不僅要使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，而且還要拓展升華,。
課堂反思是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高課堂課堂質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑,。教師必須引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，反思這堂課的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,。
高效課堂文化的核心是開放與解放,，是師生的解放。高效課堂倡導(dǎo)自主,、開放,、創(chuàng)造的課堂文化，要求我們變課堂為學(xué)堂,，變演員為導(dǎo)演,，變一言堂為百家鳴,。
我們要在課堂教學(xué)改革推進(jìn)過程中，倡導(dǎo)新的課堂評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課堂教學(xué)模式的重建。
總之,，打造小學(xué)高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一名小學(xué)教師,要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,，從而實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)校的共同發(fā)展,。相信有我們大家的齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新,，一定會(huì)有可觀的成效的,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
走上了三尺講臺(tái),我就意識(shí)到;為師者，勵(lì)志當(dāng)先,，教師成長(zhǎng)需要智慧,，需要機(jī)遇，更需要契而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神,。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。但是,，作為一名教師,，如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心，沒有對(duì)自然,，對(duì)生命,，對(duì)學(xué)生的愛。,，你就無法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。
好好教學(xué)，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生有良好的品質(zhì),，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤奮好問,，師生關(guān)系融洽，是新型民主的關(guān)系,，師生之間相互尊重,、相互關(guān)心，關(guān)系和諧,，就像溫馨的一家人,！盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有一技之長(zhǎng),。我的教育夢(mèng)想就是讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)，教師快樂工作,。
教師良好的精神狀態(tài),，既是保持個(gè)人身心健康的需要，也是做好教育教學(xué)工作的必要條件,。教師良好的精神狀態(tài),，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，希望那些失意消沉，精神不振的同志盡快克服不良的思維方式,，走出不良的精神狀態(tài),。教師要以好的精神狀態(tài)對(duì)待自己的教育教學(xué)，熱愛學(xué)生,，盡職盡責(zé),，為中國(guó)培養(yǎng)更多的‘棟梁’。這就是教師的中國(guó)夢(mèng),、也是我的中國(guó)夢(mèng),。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想,。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國(guó)人民的夙愿,，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益，也是每一個(gè)中華兒女的共同期盼,。我的夢(mèng)既是中國(guó)夢(mèng),，中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)中華您組民族的夢(mèng)想,，需要幾代人的努力,，不久的將來我們也將成為圓夢(mèng)的中流砥柱，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，只有拿出實(shí)干精神，以實(shí)干為榮,，以實(shí)干為貴,，“實(shí)”才能在復(fù)興之路上昂首前進(jìn)，“干”才能讓中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。
中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng),，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興再創(chuàng)輝煌的夢(mèng)。教師要做的事幫孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng),，他們的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)也是我們夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。借助教材,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)人的夢(mèng),，作為教師,，我覺得上好每一節(jié)課，教育好我們的學(xué)生,，讓他們真正能夠健康茁壯的成才,，就是每一位教師的中國(guó)夢(mèng)。完成好自己的本職工作,，先完成自己教書育人的夢(mèng)想,，從而用實(shí)際行動(dòng)支持我們的中國(guó)夢(mèng)。我認(rèn)為教師的夢(mèng)想分為短期夢(mèng)和永恒的夢(mèng),，看到孩子們每天有進(jìn)步,，每天快樂嗎，既聽話又活潑,。把每天的短夢(mèng)連續(xù)起來就是對(duì)學(xué)生生活生命的關(guān)懷,，教育他們?cè)趺醋鋈耍鲆粋€(gè)有用的人,、樂觀的人,、勇敢的人。讓我們的學(xué)生自立,、自強(qiáng),、自尊，掌握一技之長(zhǎng),，成為中國(guó)的復(fù)興棟梁,，作為一名教師，如果你沒有一顆鮮活靈動(dòng)的心,，沒有對(duì)自然,，對(duì)生命，對(duì)學(xué)生的愛,。你就無法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。
人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大,。從小給自己一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)夢(mèng)想，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔,。我有夢(mèng),，中國(guó)也有夢(mèng)。我們國(guó)家正在向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn)，中國(guó)為了夢(mèng)想在努力,，我們也要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，只有當(dāng)千千萬萬個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)時(shí),，中國(guó)的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，所以我們要努力奮斗去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。
光陰荏苒,，歲月如梭。38年的教育教學(xué)生涯,，讓我的教師夢(mèng)在繁榮小學(xué)開花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通，但他給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢(mèng)很平凡,，但在今后的人生中，他將繼續(xù)伴我一路同行,。同時(shí)我將在繁榮小學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想,，我的希望。并且讓我的夢(mèng)想,，我的希望伴隨著孩子們健康地,、快樂地成長(zhǎng)。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想去放飛,，去實(shí)現(xiàn),。這就是我的夢(mèng)、我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),。
我還認(rèn)為教師的中國(guó)夢(mèng)就是真正實(shí)現(xiàn)尊師重教的良好社會(huì)氛圍,；學(xué)校成為真正的，純粹的教書育人的地方,；教師真正成為太陽底下最光輝的職業(yè),；讓教師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生享受到成長(zhǎng)的快樂,。把學(xué)生培養(yǎng)成為又紅又專的祖國(guó)棟梁。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,，教育局組織了20xx年暑期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在這短短的11天里,，與來自不同學(xué)校,、不同年齡段的同行們坐在教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例,、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述,，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來,。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè),，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),，如何有效”等等,。我個(gè)人認(rèn)為,，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
(一)教學(xué)理念,。要樹立起教學(xué)理念,，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
(二)知識(shí)儲(chǔ)備,。教師要儲(chǔ)備更多的知識(shí),，課堂上，作為新課程直接
實(shí)施者的教師,，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵,。知識(shí)的厚度增加了,，課堂就能深入淺出，左右逢源,。
(三)教學(xué)反思,。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思中提升,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。
(四)課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,，備好課是上好課的前提,。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效,、教法有效,。
(五)課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練,，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性,、針對(duì)性,、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉,、重點(diǎn)突出,、邏輯性強(qiáng)。
(六)課后的有效練習(xí),。課后練習(xí)不在多,，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情,，因課設(shè)計(jì)練習(xí),，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
總之,，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,，期望感覺到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅,，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，隨著新課改的不斷深入,，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué),，給知識(shí)注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界,，已成為我們每一位教師的夢(mèng)想,。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,，并通過各種途徑的學(xué)習(xí),、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升,，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
x月13日—14日在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題,，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解,，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。
怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大,，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動(dòng)中，教師要多帶孩子們觀察各種事物,、自然現(xiàn)象等,。
x老師的《保證健康活動(dòng)，保護(hù)幼兒安全》,，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上，活動(dòng)量根本達(dá)不到,，通過劉老師精細(xì)的講解,，上體育課的步驟，上體育課需注意的事項(xiàng),，讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)劉老師的這種風(fēng)格,。
x老師的社會(huì)教育活動(dòng),，社會(huì)課孩子們比較難理解，老師們都不愿意上社會(huì)課,，王老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間，如：傾聽-----思考-----回答,，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好,，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，讓我們教學(xué)效果更好,。
x老師的語言教育活動(dòng),，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動(dòng)起來才方便快捷,，韓老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動(dòng)中的韓老師幽默風(fēng)趣,，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。單玉梅老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界,，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,，內(nèi)容真多，但是,，單老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)單老師的教學(xué)方法，使教師知識(shí)更淵博。
x老師的音樂教育活動(dòng),，好像把我們帶回了“童年”,，牟老師的歌聲那么動(dòng)聽、動(dòng)作那么優(yōu)美,，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,，尤其是講到的看圖譜記歌詞，效果真的不錯(cuò),，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,，老師和孩子融為一體，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段,，而且孩子們特別感興趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng),，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng),，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),，把大、中,、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體,，把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),，開闊了自己的視野,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
九月，沐浴在丹桂的馨香中,，滿懷著殷切的期盼,，我們走進(jìn)了xx某學(xué)院的大門，從25號(hào)到28號(hào),，開始了為期四天的市級(jí)教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這次培訓(xùn)中，我們有幸零距離接觸了來自高校的專家教授們,，在聆聽他們的殷殷教誨，就教育教學(xué)方面的一些問題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí),，接受他們對(duì)我們進(jìn)行專業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng),；而這些，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期扎根于教學(xué)一線的教師們的專業(yè)成長(zhǎng)，無疑是最為有益的,。
25號(hào)下午,，來自師范大學(xué)的張迎春教授，就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),，給我們做專題報(bào)告,，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。在張教授細(xì)心的講解中,，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個(gè)常見的新名詞的概念,，以及它們之間的關(guān)系，明白了新時(shí)期,，作為一名教師,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做，具體做些什么,。而不是像過去那樣,，僅僅是把新名詞掛在嘴上，但實(shí)際什么也沒有做,，什么也沒有改變,。
以我所帶的語文學(xué)科為例，著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用,；思維發(fā)展與提升,；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解,。針對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng),，我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中,，尤其是教案的備寫中,，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng),，教給學(xué)生的,，必須是有價(jià)值有用的東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注他們的收獲，而不是像過去那樣,，僅僅關(guān)注他們把知識(shí)點(diǎn)課文背過了沒有,；至于會(huì)不會(huì)運(yùn)用，不得而知,。這些在自己的教案中,，都應(yīng)該有所體現(xiàn),。最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，獨(dú)立思考的能力,，課堂上多給他們留出思考的空間，讓他們自己生成,，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們,。
這正是從張教授的報(bào)告開始，讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí),，也寄托了更多的期許和期盼,。事實(shí)證明，后面的培訓(xùn)沒有讓我失望,，它給了我更多的驚喜,。
26號(hào)上午，來自某學(xué)院的楊泳教授,，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮,，靈魂的旅行，楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開啟話題,，指出在社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì),，時(shí)代對(duì)教師這一職業(yè)，提出了更高的要求,，我們每一位教師,，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)高尚的人,，純粹的人,，脫離了低級(jí)趣味的人，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心來要求自己,。因?yàn)檎f到底,，“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)?！?/p>
楊老師的風(fēng)趣幽默,，平易近人，給我留下很深的印象,。他的報(bào)告,，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵，告訴我們,，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì),，保持本心,，保有一顆干凈的心，用知識(shí)精彩自己的生命,，享受每一刻的意境，人生才會(huì)到達(dá)更高的意境,?！安粏柲昴炅魉牛◥鄢e云停,?！弊非笤?shī)意人生，當(dāng)為最高級(jí)的人生境界了,。
26號(hào)下午,，某學(xué)院的李會(huì)功教授，就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》,，和我們做了分享交流,。李教授是xx市微課方面的先行者，在翻轉(zhuǎn)課堂,、微課等領(lǐng)域都頗有建樹,。他操著一口方言味兒濃郁的普通話，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,，如“慕課,、微課、教學(xué)軟件”等,，而且舉例通俗易懂,，打消了大家和這些聽似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感，課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲,。
越學(xué)習(xí),，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。在這堂課上,，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物,，如“希沃授課助手、騰訊翻譯君,、草料網(wǎng)”等,，知道了很多以前不知道的東西，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，平時(shí)我們忙于日常教學(xué),，忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，殊不知身處這樣的時(shí)代,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式,，如果不與時(shí)俱進(jìn),，真的就out了，是要被時(shí)代所淘汰的,。
我深深意識(shí)到,，今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師,。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
我校學(xué)習(xí)了中共甘肅省第十二次黨代會(huì)精神。通過學(xué)習(xí),，我了解到此次會(huì)議是一場(chǎng)凝聚人心,、鼓舞士氣、求實(shí)創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì),，他吹響了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,、加快為民富民的進(jìn)軍號(hào)角,。大會(huì)上省委書記王三運(yùn)同志在甘肅省第十二次代表大會(huì)上的報(bào)告。
作為一名教師系統(tǒng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹省黨代會(huì)精神,，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù),。當(dāng)前，我們?nèi)w黨員要以省第十二次黨代會(huì)精神為動(dòng)力,，在自己的崗位上全力工作,，盡自己所能，為創(chuàng)建和諧甘肅而努力奮斗,。
學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)精神,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)省委王三運(yùn)書記代表中共甘肅省第十一屆委員會(huì)所作的工作報(bào)告和在省委十二屆一次全會(huì)上的講話。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，動(dòng)員全省各級(jí)黨組織,、廣大黨員和各族人民凝心聚力,、搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新,，在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越,、民族團(tuán)結(jié),、富民興隴大業(yè),，為與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)而努力奮斗 是省第十二次黨代會(huì)的主題，也是我省今后五年全部工作的主題,。
此次黨代會(huì)中王三運(yùn)書記對(duì)全省各級(jí)黨組織和廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部提出嚴(yán)格要求,。他強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)型跨越、富民興隴,，關(guān)鍵在黨,、根本在人。我們要堅(jiān)持黨要管黨,、從嚴(yán)治黨，以執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)為主線,，以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的思想,、組織、作風(fēng),、制度和反腐倡廉建設(shè),，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。王書記強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織和廣大黨員一定要自覺承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命,，不為任何困難所阻,、不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，以勇于擔(dān)當(dāng),、善謀敢為的責(zé)任感,，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上,、奮發(fā)有為,，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代要求、無愧于人民愿望,、無愧于崗位職責(zé)的光輝業(yè)績(jī)!
身為一名黨員教師,，我對(duì)此次會(huì)議感觸頗深，同時(shí)又充滿壓力,。如何能夠?qū)⑦@次講話精神落實(shí)到自身的工作中,，如何能更好的為學(xué)生教學(xué)是我現(xiàn)如今所面對(duì)的最關(guān)鍵的問題。
一,、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),，政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定,。要提高政治敏銳性,，就要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中,，在深化改革,、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,。
二,、思想工作方面
熱愛教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的活力。
通過不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,、豐富自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
三,、教育教學(xué)方面
認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。努力把十二字課堂教學(xué)模式應(yīng)用到日常的教學(xué)中,雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式,。
總之,，作為一名教師，要牢固樹立全心全意為學(xué)生教學(xué)的思想，不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)學(xué)習(xí),，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),，努力創(chuàng)造一流的成績(jī)，就是踐行此次黨代會(huì)精神的最好表現(xiàn),。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
學(xué)初,，在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
國(guó)家的興衰,，系于教育;教育的興衰,，系于教師。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
9月9日,，我鎮(zhèn)所有青年教師參加了中心小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)邀請(qǐng)了省級(jí)優(yōu)秀教研員、市級(jí)名師,、區(qū)教體局教研室羅明娟主任給我們上課,，聽完羅主任的講話我受益匪淺。
羅主任在她的《立足課堂,，關(guān)注有效教學(xué)》講座中為全體老師解決了四個(gè)問題:一是什么是有效課堂,，二是誰來保證課堂有效，三是有效課堂需要什么樣的前提條件,，四是如何使自己的課堂真正有效,。授課內(nèi)容既有理論指導(dǎo)，也有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合經(jīng)典的名師案例和她的自身體驗(yàn),，使授課內(nèi)容更加生動(dòng)具體，有更好的借鑒學(xué)習(xí)意義,。
那么什么是有效課堂呢,？羅主任說到,，課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊互動(dòng)的過程，一節(jié)好課不僅僅要注意自己講了些什么,，還要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的反應(yīng),。新課改倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等行為下發(fā)生的,。教與學(xué)是相輔相成的,，盡心地教是認(rèn)真學(xué)的前提,認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。
教育教學(xué)改革要落實(shí),，終究離不開課堂,，新課程為我們打開了一個(gè)新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界,，卻還有無數(shù)個(gè)“結(jié)”等待著我們?nèi)ソ?。提高課堂教學(xué)實(shí)效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的,，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實(shí)踐的磨礪,，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū),，創(chuàng)造出“真實(shí)、開放,、有效”的和諧課堂,。通過課堂教學(xué)有效性的落實(shí)使每個(gè)學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲,，為學(xué)生全面,、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁,。每節(jié)課的備課,，上課,，改作業(yè)等等,，都是不可忽視的。只有我們自己對(duì)課堂負(fù)責(zé),，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，才能真正的立足課堂關(guān)注有效課堂。
在培訓(xùn)活動(dòng)的最后,，殷大福校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性的發(fā)言,，他教導(dǎo)我們要向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，將同事的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為適合自己的教學(xué)方法，不斷地完善自己,。
在今后的教學(xué)中,，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，做一名有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心,、有情懷的人民教師，做到熱愛工作,，甘于奉獻(xiàn),，干一行愛一行。
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十
為期9天的青島外出學(xué)習(xí)之行學(xué)到了很多,。作為一名小學(xué)的英語教師,，能有機(jī)會(huì)參加這樣的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我覺得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得如下：
專家從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn),、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力,。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂,。學(xué)生樂于參與,，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)單,、高效,、實(shí)效。
其中對(duì)于老師們提出的不要打擊差生的自信心,，鼓勵(lì)他們,，學(xué)生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去,，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻,。教育就是讓我們尊重每一個(gè)孩子，心有大愛,，是一位教師必須的素養(yǎng),。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。講座老師告訴了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind,，benice,，befair,，becarefulandbepatient。我覺得這就是對(duì)大愛精神的詳細(xì)闡述,。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生,，你愛他，他愛你,。無論面對(duì)什么樣的學(xué)生,，作為教師的我們，應(yīng)該關(guān)愛他們,，讓他們成才,。
扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,，課下十年功”,、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理,。黃島小學(xué)老師的課堂上收放自如,，張馳有度，青島44中學(xué)老師的循序漸進(jìn),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，還有郭另外我沒記得名字的老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分,。只有掌握本學(xué)科更寬厚的知識(shí),，才能更透徹的理解教材，靈活處理教材,，準(zhǔn)確的把握教材,，以最自然的方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。
其次,，要營(yíng)造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍必須多關(guān)注學(xué)生的情感,。通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中,，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉,，自己也講得有氣無力,，十分枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，在傳教的過程中忽視了他們的情感,。是的,，學(xué)生只有對(duì)自己,、對(duì)英語及其文化,、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的高昂的學(xué)習(xí)熱情并取得成績(jī),。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果,，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,，在英語教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,，努力營(yíng)造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。
再次，教師應(yīng)該“活用教材”,、“用活教材”,，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容,，科學(xué)加工,，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué),。
學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新卻是前所未有的,。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺,，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。
同時(shí),，此次學(xué)習(xí)中，作為英語教師一定要營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍,，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好,。學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,，就應(yīng)該從自身做起,，首先，教師要做好榜樣,，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語,，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,，雖然這做起來的確有些難，就像普通話的推廣一樣,，這么多年了,，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上,，我們還是應(yīng)該努力去嘗試,，只要我們做了，就總會(huì)有收獲的,，通過我們的努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語說話,、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,，就會(huì)覺得你沒有白付出,。總之,，本次學(xué)習(xí)對(duì)我來說的確是受益匪淺,，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去,，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。
