通過制定計(jì)劃,，我們可以更好地組織和管理我們的任務(wù)。要寫一篇較為完美的計(jì)劃,，首先要明確自己的目標(biāo)和需求,。以下是小編為大家整理的一些制定計(jì)劃的技巧，供大家參考,。首先,，做好計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作，了解自己的需要和資源,，進(jìn)行充分的調(diào)查和分析,。其次，要學(xué)會靈活應(yīng)對計(jì)劃的變化,，隨時進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。同時，要勇于行動,，不僅要制定計(jì)劃,，還要積極地去實(shí)施和執(zhí)行。最后,，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思計(jì)劃的實(shí)施過程，不斷改進(jìn)和完善自己的計(jì)劃能力,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇一

本學(xué)期在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和九年級中考的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平,，特制定九年級歷史教學(xué)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,，堅(jiān)持以德育為首,，教學(xué)為中心。努力探索實(shí)踐,，徹底改變教育觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)及強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)。教學(xué)要面向全體與個體的發(fā)展,，力求大面積提高,，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。,。

二,、教學(xué)目的、要求,、任務(wù)：

初中歷史,，要引導(dǎo)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，了解重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念,，認(rèn)識人類不同歷史時期的主要特征及發(fā)展趨勢,。

初中歷史，指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集,、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和初步的分析,、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動，對有關(guān)的歷史問題進(jìn)行簡要的評述,，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實(shí)踐活動的能力,。

九年級歷史教學(xué)計(jì)劃(2)設(shè)而奮斗的歷史責(zé)任感，為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)主要內(nèi)容：

本學(xué)年學(xué)習(xí)的是世界史。另外主要的教學(xué)工作是迎接中考,，所以在上好世界史新課的同時要做好中考復(fù)習(xí)工作,。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

完成世界史的教學(xué)任務(wù),，做好應(yīng)對中考的三輪復(fù)習(xí)。

五,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,，所授學(xué)生，優(yōu)生少,，中等生和差生多,，學(xué)生一遇到疑難問題解決不了。綜合來看,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,，上課發(fā)言積極，基礎(chǔ)知識掌握比較好,，就是個別學(xué)生手懶,，不愿寫,，針對上面情況,，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高,。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計(jì)算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物,；識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等,。

七、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第1至第10周講授第1課人類的形成——第11課英國資產(chǎn)階級革命,。

第11至12周復(fù)習(xí),、中段考。

第13周至16周講授第12課美國的誕生——第19課世界文化的杰作,。

第17,、18、19,、20周復(fù)習(xí),、期末考試、評卷,、試卷分析,、教學(xué)總結(jié)。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇二

因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計(jì)25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1 ,、 深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2 、 認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

3 ,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4 、 具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清,，切實(shí)做到落實(shí)“三基”，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

5 、 抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

6 ,、 深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

7,、 以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊，從第五單元十四課到本冊結(jié)束

第十周,、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊

十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元

十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元

剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇三

讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大,。由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習(xí)。

二,、教材分析,。

本冊教材共分四個單元，25課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,，知識點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解,，方能取得好的教學(xué)效果。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、先是要高質(zhì)量的備好課，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué),，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，力求知識趣味化，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計(jì)算歷史年代,，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā)，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋。查缺補(bǔ)漏,。

7,、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力,，重視知識的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo),，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng),。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點(diǎn),，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇四

20xx年九年級學(xué)生共202人，學(xué)生都來自農(nóng)村,，大多數(shù)學(xué)生文化成績比較差,，厭學(xué)情緒普遍存在。而且,，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為歷史可有可無,。因此，給歷史教學(xué)帶來了一定的困難,，但為了提高學(xué)生的歷史成績,，本人在教學(xué)過程中，想方設(shè)法,，通過多種形式的講授,，在講授中尋找教法，收到了事半功倍的效果,。

歷史課,，本是梏燥無味的一門功課。如果教學(xué)方法不當(dāng),，那么,，整個課堂就會象一潭死水一樣，無法出現(xiàn)波浪,，一堂課也只會是老師的無味講解,，學(xué)生也只會聽之甚之，不加記憶,，不加思考,，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種現(xiàn)象,，自己在備課過程中,，除深刻鉆研教材外，并認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，利用講故事的形式,，活靈活現(xiàn)地敘述,。這樣，學(xué)生聽得津津有味,，不知不覺中提高了教學(xué)效果,。同時，我能及時地把握課堂教學(xué)氣氛，發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽課或搞小動作的學(xué)生,，我能及時提醒,，引起他們的注意,。如有比較頑皮的學(xué)生,，我能在下課后，及時地找他談心,，用關(guān)心愛護(hù)的態(tài)度,，指出他的不足。同時,，及時地表揚(yáng)他的閃光點(diǎn),，讓他明白，老師心中時刻有他的位置,，有他的存在,。從而，他們在今后的歷史課中,，明顯地改變了過去的厭學(xué)情緒,，并且，能積極主動地提問和做好課堂筆記,。

根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，除認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，最主要的是,，豐富自己的知識,，為了提高自己教學(xué)水平，出訂閱相關(guān)的資料外,，并積極主動地請教有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他們的備課閱卷的經(jīng)驗(yàn),。同時,，為了增長自己的知識，積極參加函授本科的學(xué)習(xí),，在多方面學(xué)習(xí)及努力下,，自己的教育教學(xué)水平明顯提高。所教班級的歷史成績,，在期末考試中,，優(yōu)秀率達(dá)到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八,，明顯比過去進(jìn)步,。自己也樂在豐收的喜悅中，因此，自己的'教學(xué)熱情也越來越高,。

歷史知識是否牢固掌握,，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn),，我把成績較好的和較差的分成兩種類型,。較好的，不僅在課堂內(nèi),，提一些難度大一點(diǎn)的內(nèi)容,，讓他們多加思考，引導(dǎo)他們向深奧處尋找答案,，并在課后給予他們的及時指導(dǎo),，滿足他們的求知欲。較差的,，在課堂內(nèi),，提一些比較容易的內(nèi)容，一旦解答出來,，就及時地表揚(yáng)他們,，鼓勵他們，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的積極性,，同時,，在課后，指導(dǎo)他們做一些難度大一點(diǎn)的題型,。這樣,，通過層層深入，讓差的學(xué)好,，讓好的更好,，真正營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然,，在教育教學(xué)工作中,，自己付出了一定的心血，也收到了良好的效果,，但自己有決心和能力,，在今后的工作中更加努力。為了教育,，自己能兢兢業(yè)業(yè),，鞠躬盡瘁。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇五

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國近代史,、中國現(xiàn)代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分,，分單元,，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點(diǎn)要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識點(diǎn),，考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)基本技能,。

3,、復(fù)習(xí)方法：采勸滾動式”復(fù)習(xí),，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后,，夯實(shí)基礎(chǔ),，過好考點(diǎn)關(guān)。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1,、復(fù)習(xí)時間：2xx-xx年4月中旬—5月中旬,。教學(xué)時間約5周

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一,、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史,。專題二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史,。專題三,、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題四,、近代國際關(guān)系格局的演變,。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化,。專題六,、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動與民族解放運(yùn)動史。專題七,、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。專題八、時事熱點(diǎn),。

通過訓(xùn)練

學(xué)習(xí)

3,、復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法,，以知識網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試

第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時間：2xx-xx年5月下旬—中考前,。教學(xué)時間約3—4周,。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、適應(yīng)性,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測,、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),。

檢測安排

1、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試,。

2,、月考

3、認(rèn)真對待學(xué)校統(tǒng)一的檢測,。

三,、 復(fù)習(xí)措施

1、 加強(qiáng)教法和學(xué)法研究,，提高復(fù)習(xí)課的效率,，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué)，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量,。

2,、 抓住中考開卷的特點(diǎn)，提高學(xué)生能力

3,、 科學(xué)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,，以點(diǎn)帶面，舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力,。

4,、 實(shí)施因材施教原則，調(diào)動學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),，分層要求,，使每個學(xué)生均有所獲。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學(xué)工作,。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間,，本學(xué)期計(jì)劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重,。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

具體措施：

1,、為了提高上課的效率，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時間,，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考，帶著問題預(yù)習(xí),，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2、做好課前5分鐘提問,，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行提問,，并及時點(diǎn)評。對提問結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個別輔導(dǎo),，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，確保及格率的完成,。

3,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，增強(qiáng)趣味,，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理,、圖畫、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5,、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而不是一味的等，靠,，要,。

6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，以鞏固基礎(chǔ)知識,。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇七

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析本事，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情景,，曉之以理,、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果,。

二,、基本情景。

1,、學(xué)情分析,。

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要教師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

2,、教材分析,。

本冊教材共分六個單元，21課,，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的資料。每課的資料多,，知識點(diǎn)多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、具體措施。

1,、講授切合實(shí)際,、因材施教。以“開放式”,、“啟發(fā)式”,、“探究式”、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢,，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2,、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。

3,、狠抓課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真,。

5、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九年級上冊1,、2課,。

第2周9.8—9.143、4,、5課,。

第3周9.15—9.216——9課。

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課,、測驗(yàn)一——三單元并講評試卷,。

第5周9.29—10.510——12課。

第6周10.6—10.1213,、14課,、復(fù)習(xí)第四單元并測驗(yàn),。

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,，15,、16、17課,。

第8周10.20—10.2618,、19、20課,。

第9周10.27—11.221,、22、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元。

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗(yàn)及講評,。

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課,。

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并,。

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗(yàn)及講評試卷,，8、9課,。

第14周12.1—12.710—13課,。

第15周12.8—12.1414—17課。

第16周12.15—12.2118,、19課,，復(fù)習(xí)第四——八單元，測驗(yàn)及講評試卷,。

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊,。

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊，準(zhǔn)備期末考試,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇八

新的一個學(xué)期又開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的,、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、目的要求：

1、弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價值觀和人生觀,。

2,、要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問題的能力。

二,、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是北師大版的世界歷史,，是世界近代史的內(nèi)容，教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共四個單元,，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由正文,、圖,、表、資料,、注釋,、閱讀與思考、看圖學(xué)史,、歷史比較以及課文中思考題和課后練習(xí)等組成,。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù),。本冊書以英,、法、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任九年級2個班的歷史教學(xué),，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識,、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí),。

四,、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，明確重點(diǎn)、難點(diǎn),，在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味,，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理,、圖畫,、圖表，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

3,、增加課堂容量,，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂效率,。做好課前準(zhǔn)備工作，做好學(xué)生的導(dǎo)師,。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生具有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。

4,、積極參加學(xué)校教研組的教研活動，反思教學(xué)中存在的不足,，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理,，以提高自身教學(xué)水平。

5,、在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

6,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用故事導(dǎo)入，多媒體教學(xué),，把學(xué)習(xí)歷史的重要性一一列出,，從而培養(yǎng)他們的興趣，為學(xué)習(xí)成績的提高打下一定的基礎(chǔ),，另外,，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上,，反復(fù)記憶歷史知識,，對學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生給以及時表揚(yáng)，樹立學(xué)習(xí)歷史典型學(xué)生,，建立學(xué)習(xí)歷史的興趣小組,，每班至少兩名學(xué)生為興趣小組成員，單獨(dú)輔導(dǎo),，讓他們對歷史知識有一定的理解能力,，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學(xué)生,，全面提高歷史成績,。

7、抓好歷史月考,、期中和期末復(fù)習(xí),。

歷史光靠平時的學(xué)習(xí)還不行，還離不開復(fù)習(xí)工作,，因?yàn)閷W(xué)生的記憶力有遺忘規(guī)律,，隔一段時間如果不及時復(fù)習(xí)，就忘得差不多了,，針對這種情況,，學(xué)校每月組織的月考，對遺忘起到一定的積極作用,，可謂是及時復(fù)習(xí),，避免遺忘，另外,，期中和期末測試題各兩套,，爭取讓學(xué)生多練習(xí)一些題型，避免考試前慌亂無章的局面出現(xiàn),，也避免考場上無從下手,。

好的開始是成功的一半，本學(xué)期,，教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,，我會盡一切力量,，全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去，相信,，在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇九

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的歷史教學(xué)工作,為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的,、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃:。

一,、總體目標(biāo):,。

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容:,。

本主義的發(fā)展史。

三,、學(xué)生情況分析,。

學(xué)生現(xiàn)狀分析:。

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看,二班的學(xué)生,優(yōu)生多,中等少、差生多,學(xué)生遇到疑難問題解決不了,。一班的學(xué)生,優(yōu)生,、中等生、差生比例差不多,。綜合來看,大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好,就是個別學(xué)生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,使學(xué)生的成績快速提高,。

另外,教材所述知識為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務(wù),在動員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施:。

1,、首先是備好課,在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練,。

2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實(shí)際出發(fā),積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實(shí);解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭取在課堂中完成習(xí)題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋,。查漏補(bǔ)缺,。

五.教學(xué)進(jìn)度安排：

第一階段：新課教學(xué)：

2015年3月。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十

為了積極備戰(zhàn)20xx年中考,，使歷史復(fù)習(xí)做到有章可循,，提高教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的中考成績更上一個新的臺階,，特擬定該復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

從解題看，學(xué)生對于課本基礎(chǔ)知識還比較薄弱,，歷史的綜合素質(zhì)離中考的要求仍有一定的差距,，尤其是學(xué)生的閱讀分析、靈活運(yùn)用知識,、文字表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高,。此外，學(xué)生花在學(xué)習(xí)歷史這門課程的時間不多,，有部分學(xué)生主觀題是不愿意去做,，交上來的是空白卷。

教學(xué)進(jìn)度,。

1,、20xx年xx月—xx月中下旬,，完成第一輪復(fù)習(xí)；

2,、20xx年xx月下旬前,，完成第二輪復(fù)習(xí)；

3,、20xx年升學(xué)考試前,，完成第三輪總復(fù)習(xí)。

第一階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書,，但課時少,，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的,，因此必須合理地利用時間,，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。才能以不變應(yīng)萬變,，從容面對中考。為了更好地提高復(fù)習(xí)效果,，我們在以課本為主的前提下,，為學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的教學(xué)案,，包括知識結(jié)構(gòu)和習(xí)題兩部分,，知識結(jié)構(gòu)使學(xué)生對本課內(nèi)容有提綱挈領(lǐng)的認(rèn)識，習(xí)題涉及所有題型,，突出重點(diǎn)知識,。使所復(fù)習(xí)的知識得到鞏固，以提高學(xué)生的能力,。結(jié)合《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，以教材為本，全面復(fù)習(xí),，打好基礎(chǔ),。

第二階段：題型訓(xùn)練，熟悉解題技巧,，注重應(yīng)試能力的提高?；A(chǔ)知識掌握了,，能力提高了,，還要提高考試、答題的能力,。特別是應(yīng)試的技巧,，通過近幾年的教學(xué),，我們認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（1）審題，在平日練習(xí)和考試過程中一定要仔細(xì)審題,，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答,。

（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學(xué)生的要求是,，做選擇題盡量不看書,，材料題和問答題一定要看書。

（3）注意合理地安排考試時間,。用時4周,，在復(fù)習(xí)中,，要特別重視學(xué)生解題能力的提高,。在中考?xì)v史學(xué)科中題型有選擇題、材料題和問答題,。其中選擇題覆蓋面廣,，能較全面考查學(xué)生的閱讀能力、記憶能力和幾乎所有層次的思維能力及思想品質(zhì),，所占分值比重大（占了卷面40）,，從歷年考試題目看，選擇題難度值低,，考的都是較為基礎(chǔ)的知識,，因此選擇題力求學(xué)生不能丟分。學(xué)生在解題時要求學(xué)生抓住“題干”和關(guān)鍵字,，理清題意后,，運(yùn)用正確方法進(jìn)行解題，例如運(yùn)用直選法,、排除法,、分析法進(jìn)行選擇,。同樣的，學(xué)生在做材料題與問答題時,，也進(jìn)行方法上的指導(dǎo),。

第三階段：關(guān)注熱點(diǎn)、小專題復(fù)習(xí),。用時4周,。經(jīng)過前兩個階段的全面復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識更為牢固,，但知識相對會比較零碎和孤立,。為了把知識學(xué)活、用活,，還需結(jié)合教材,，打破體系，比較對照,，縱橫聯(lián)系,，點(diǎn)面結(jié)合，進(jìn)行一些小專題的復(fù)習(xí),，例如中國古代政治,、經(jīng)濟(jì)、文化史專題,；新中國的外交史,、三次科技革命等小專題。同時,，歷史是為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的,，學(xué)習(xí)歷史最終是為了解決現(xiàn)實(shí)現(xiàn)世問題，在歷年的歷史中考試題中均涉及時政熱點(diǎn)問題,，在復(fù)習(xí)的過程中要求學(xué)生收集資料,，例如周年事件、時政熱點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生把熱點(diǎn)問題與歷史問題聯(lián)系起來,，學(xué)會運(yùn)用課本知識去解決熱點(diǎn)問題。剩下的時間,，就以學(xué)生復(fù)習(xí),，做一些有選擇性、有針對性的模擬試題,，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力,。

1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度，使學(xué)生更加熟悉課本,，保證基礎(chǔ)的方面少丟分,。第一輪，全面復(fù)習(xí),，細(xì)化知識點(diǎn),，打好基礎(chǔ).即講課時要注意課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，要線索清楚,，重點(diǎn)突出,，邏輯嚴(yán)密，時間空間概念明確,，語言精煉,，并輔以條理化的板書.通過看、讀,、寫,、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練，一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識,。第二輪,，比較對照，縱橫串連,，辨異求同.經(jīng)過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握的知識是更牢固了,，但知識是零碎的,、混亂的、孤立的,，這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動,，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化，重新組合教材,，進(jìn)行知識歸類,，觸類旁通.把已掌握的知識前后左右貫通起來，形成網(wǎng)絡(luò),，把同一時期的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化,、對外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,，總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對知識的掌握,。

2,、九年級下學(xué)期加大學(xué)生的練習(xí)量盡量尋找一些較好的材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固知識點(diǎn)，促使知識轉(zhuǎn)化為能力,，以史為鑒,，評論古今，提高能力,。

3,、增加考試次數(shù)，把握好時間和解題速度,，練練學(xué)生的應(yīng)試能力,。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)基礎(chǔ)以課本為本全面系統(tǒng)地做到五看三抓，即看提示,、看正文,、看插圖、看資料,、看大事年表抓線索,、抓網(wǎng)落、抓重點(diǎn),。

4,、研究試題，提高作答技巧現(xiàn)在的歷史試卷已經(jīng)與時俱進(jìn)了,，人文語言的表述,，時政熱點(diǎn)的結(jié)合，圖文并茂,，讓歷史不再只是“古董”,。于是，我們設(shè)計(jì)出類似的練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會愉悅讀題,，沉著思考，從容作答,。作答時力求語言文字簡潔,，中肯、生動,，而不是拖泥帶水,，更不能答非所問。同時,，養(yǎng)成學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十一

初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校安排我繼續(xù)任教初三年級6個班的'歷史教學(xué)工作,，我的目標(biāo)只有一個,，那就是打好初三歷史會考這場攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個理想的成績,。千里之行,，始于足下，我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史會考,。為了能給今年的歷史會考打好基礎(chǔ),，特制定初三歷史本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

初三是新課改,，新教材和老教材相比,，在知識的處理上，有許多不同的地方,，這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材,，鉆研教材,，深刻領(lǐng)會新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

備好課是上好課的前提,，尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,，備課是一定要深度挖掘教材,，全面吃透教材，靈活傳授教材,，對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，備課時,，一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理，充分調(diào)動起他們的積極性,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,，重復(fù),，也就是說我們要加大檢查力度，使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成興趣小組,，選出小組長,，由小組長負(fù)責(zé)提問，教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查,。,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大，情緒比較容易波動,。對此,，我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,，并且及時的對癥下藥,，爭取不放棄任何一個學(xué)生。

2—3月講授世界歷史下冊,。

4月復(fù)習(xí)中國歷史1——3冊。

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上,、下冊,。

6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十二

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修一政治文明歷程必,，共27課。具體計(jì)劃如下：

一,、教材分析,。

二、學(xué)生狀況,。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新的師資面孔,、手握新的教材,，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點(diǎn)銜接問題,。初中時強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對歷史而言,，則是形成正確的史觀,，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力,。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理,、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn),，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此,，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下,，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點(diǎn)的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解。

五,、教學(xué)要求,。

在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代,、現(xiàn)代的影響，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn),，做到以史為鑒、面向未來,。

四,、教學(xué)措施。

1.課標(biāo)為本,。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn)，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，做好課前課時設(shè)計(jì)。

2.創(chuàng)新授課,。

創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課。運(yùn)用課前課時設(shè)計(jì),，采用問題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等,。關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力。

3.改進(jìn)教法,。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營造新的教學(xué)情境等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識面,。

4.及時總結(jié)。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理,、動之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完。

二、教材分析,。

本冊教材共分六個單元,，21課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

三、

具體措施,。

1,、講授切合實(shí)際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課,。

2、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

3、狠抓課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生積極參與。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真,。作業(yè)批閱及時、認(rèn)真,。

5,、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

四,、教學(xué)進(jìn)度,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十四

本學(xué)期世界歷史上、《中國歷史》上,、下冊教學(xué)內(nèi)容,，共57課，每課教學(xué)1課時,。

我任教九年級的1-2班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí),，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃本期將世界歷史上冊,、《中國歷史》上下冊部分課程授完。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

本學(xué)期合計(jì)57課，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，以取得好的學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化九年級歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈,，投影、錄音,、錄像,、影片、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

2、認(rèn)真,、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)活動,以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己的教學(xué)水平,。

3,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,、思、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考試能順利通過,。

6、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維,，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維由易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度,，螺旋提升,，力達(dá)本期計(jì)劃。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十五

李文君,。

時光飛逝,，日月如梭,，很快新的學(xué)期又開始了。本期根據(jù)我校教學(xué)工作安排,，由我擔(dān)任九年級179班的歷史教學(xué)工作,。為使以后的教學(xué)有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利進(jìn)行,，更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

歷史學(xué)科是九年義務(wù)義務(wù)教育階段的必修課。本期通過對世界歷史課程的學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步了解世界史的重要?dú)v史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象、歷史發(fā)展的基本線索,；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢,；感悟人類文明的多元性、共容性和發(fā)展的不平衡性,；認(rèn)識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富,；樹立正確的國際意識,，培養(yǎng)理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度,；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀,，分析資本主義制度的歷史進(jìn)步性、野蠻性,、貪婪性和擴(kuò)張性,；認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性,；學(xué)習(xí)和繼承和發(fā)揚(yáng)人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，初步形成歷史進(jìn)步意識,、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的世界觀、人生觀,、價值觀,。

三、教材分析：

人教版九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容,，全書共八個單元,，前三個單元為古代史部分,；第四至第八單元為近代史部分；按照時間順序,，敘述了從遠(yuǎn)古時代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史,，涉及政治、經(jīng)濟(jì),、文化及科技等方面的內(nèi)容,，共23課，4個活動課,，每課教學(xué)一課時,。每課課文由10個部分組成，包括導(dǎo)入框,、宋體字課文,、楷體字課文、文獻(xiàn)資料,、圖表,、動腦筋、注釋注音,、練一練,、活動與探究、自由閱讀卡,。

本冊教材的重點(diǎn),，應(yīng)是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的的斗爭這三個方面,。其中文藝復(fù)興和新航路的開辟是世界歷史上的兩個重大事件,，影響了后來世界歷史發(fā)展。難點(diǎn)：首先由于本冊教材內(nèi)容多,，時間跨度大,，涉及國家和地區(qū)多，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很容易出現(xiàn)時間和地理方面誤解,。其次,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會只關(guān)注本冊的知識體系，而不擅長將世界歷史和中國歷史進(jìn)行聯(lián)系,，易造成知識脫節(jié),。

三,、學(xué)生基本情況分析,。

179班八年級時歷史也是我教的，從上期期末質(zhì)量檢測的歷史成績來看是不錯的,，排在全校同年級八個班的第一名,。雖然當(dāng)時面臨生物地理會考,，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上，但是該班學(xué)生有一個很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)象：在課堂上他們不但積極回答老師提出的問題,，而且他們自己還經(jīng)常提出問題,，總之他們不懂就問，還有一股打破砂鍋問到底的精神,，這在其他班是很少看到的,。當(dāng)然也有一小部分學(xué)生忽視歷史的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握,，每一道題包括選擇題都需要費(fèi)力地翻書查找答案,，甚至有些根本就不知道到哪里去找。還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度,。總之九年級的學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段,，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí),，他們已掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,，但一些學(xué)生還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

四,、教學(xué)方法措施：

1,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)方式,，創(chuàng)造機(jī)會多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽探索,，各抒己見,，暢所欲言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，尤其要讓較被動的學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以提高他們自主學(xué)習(xí)的能力。本期我將注重探究式教學(xué)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息,、與他人交流與合作、分析和解決問題的能力等,。

2,、備好課，力爭上好每一節(jié)課。課堂始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所,，課堂教學(xué)效果的好壞直接關(guān)系到教學(xué)成績的好壞,。在備課中真正做到備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授知識。

3,、多向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)世界歷史要注重知識多層次、多方位的聯(lián)系,、比較,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系,；同一時期的橫向聯(lián)系比較,，如中國歷史與世界歷史的比較；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,；歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

4、搞好課后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo),。我校為農(nóng)村寄宿制中學(xué),，每周有一節(jié)歷史晚輔導(dǎo)課，通過讓學(xué)生做歷史基礎(chǔ)訓(xùn)練,、以及教師精選的練習(xí)題并及時批改講解,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，利用這節(jié)課復(fù)習(xí)好一周所學(xué)知識,。

5,、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，在進(jìn)行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時,，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵,，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

6,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。本期計(jì)劃再讀一遍《全球通史》、《文明的背影》等書,，參加一次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，撰寫一篇教學(xué)論文,，聽其他老師的課達(dá)15節(jié)以上,。

五、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1～2周第一單元,。

第一課人類的形成（1課時）。

第二課大河流域——人類文明的搖籃（1課時）,。

第三課西方文明之源（1課時）,。

活動課古代世界文化之旅（1課時）。

3～5周第二三單元,。

第四課亞洲封建國家的建立（1課時）第五課,。

中古歐洲社會（1課時）。

第六課古代世界的戰(zhàn)爭與征服（1課時）,。

第七課東方文化交流的使者（1課時）,。

第八課古代科技與思想文化。

（一）（1課時）,。

第九課古代科技與思想文化,。

（二）（1課時）6～8第四單元。

第十課資本主義時代的曙光（1課時）,。

活動課追訪歷史新聞（1課時）,。

第十一課英國資產(chǎn)階級革命（1課時）。

第十二課美國的誕生（1課時）,。

9～11周期中復(fù)習(xí)與考試,、試卷講解。

12～14周第五六單元,。

第十四課“蒸汽時代”的到來（1課時）,。

第十五課血腥的資本積累（1課時）。

第十六課殖民地人民的抗?fàn)帲?課時）,。

第十七課國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生（1課時）,。

第十八課美國南北戰(zhàn)爭（1課時）。

第十九課俄國,、日本的歷史轉(zhuǎn)折,。

15～17周第七八單元。

第二十課人類進(jìn)入“電氣時代”（1課時）,。

活動課策劃第二次工業(yè)革命成就展（1課時）,。

第二十一課第一次世界大戰(zhàn)（1課時）,。

第二十二課科學(xué)和思想的力量（1課時）。

第二十三課世界的文化杰作（1課時）,。

18～19周期末復(fù)習(xí),。

20周期末考試。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十六

本學(xué)期面臨著歷史會考任務(wù),，時間緊任務(wù)重,，壓力山大。盡管第一學(xué)期期終考試成績較為理想,，但班級與班級的差距過大：ab率,，最高班35人71.43%，最低班23人46.94%,，abc率,，最高班48人100%，最低班43人87.76%;學(xué)生與學(xué)生之間差距更大,，最高分99分,，最低分9分。究其原因,，個別班級個別學(xué)生思想上不重視,，認(rèn)為等級制無所謂，懶得背;更多的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，面對內(nèi)容繁雜的歷史基礎(chǔ)知識掌握不熟練,，知識遷移能力差，做選擇題以蒙為主,，做材料題又空白一片,。

二、學(xué)科目標(biāo),。

(一)質(zhì)量目標(biāo),。以我校整體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)習(xí)美課堂建設(shè),，著力打造高效課堂,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生會考的應(yīng)試能力。力爭會考?xì)v史ab率達(dá)到70%以上,，abc率在95%以上,。

(二)課堂目標(biāo)。認(rèn)真復(fù)習(xí)初一——初三共六冊課本內(nèi)容,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的識記,，夯實(shí)基礎(chǔ);認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試,，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，圓滿完成初三歷史會考任務(wù),。

(三)習(xí)美目標(biāo),。明確每節(jié)課堂復(fù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,、及時整理的習(xí)慣;注重課堂提問和課堂小測,，培養(yǎng)學(xué)生清晰表達(dá)、規(guī)范書寫的習(xí)慣;加強(qiáng)選擇題和材料題練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生解題方法的指導(dǎo),，掌握答題技巧,，提高綜合運(yùn)用能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣;重視反饋課堂,，提倡同桌互查,、組長抽背，培養(yǎng)學(xué)生善于合作,、自我評價等良好習(xí)慣,。

三、方法途徑,。

1.加大備課組活動力度,，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是提高教學(xué)成績的關(guān)鍵,。首先在備課環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格執(zhí)行集體備課的規(guī)定,，努力鉆研新課程、新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念,，在教學(xué)目的、難重點(diǎn),、教學(xué)方法等各個方面均要經(jīng)過集體討論,，發(fā)揮大家的聰明才智，避免盲目“單干”;其次,，在備課組內(nèi)加大聽課評課的力度,，多聽課，多提改進(jìn)意見,。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期將在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)之上,，力求打破以前初三歷史教學(xué)中普遍存在的“沉悶式課堂”,、“填鴨式課堂”,、“練習(xí)式課堂”等不科學(xué)的課堂教學(xué)模式，將問題,、將激情帶入課堂,，在講述基本知識點(diǎn)的同時，注意對學(xué)生進(jìn)行情感教育,、心理輔導(dǎo),，使其樂于學(xué)、而不是疲于學(xué),，培養(yǎng)教師富有激情的良好習(xí)慣,。

3.積級參加市區(qū)各級教研活動。引資料,、學(xué)經(jīng)驗(yàn),。努力提高教研組整體業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教研組集體備課,，通過聽評課活動提高整體的教學(xué)水平,。

4.做好會考備考工作。

(1)緊扣其中的“考試范圍”來制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不能超范圍,，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)、做無用功;同時習(xí)題訓(xùn)練一定要以基礎(chǔ)題,、中等難度題為主,，做到古為今用、聯(lián)系熱點(diǎn)時事進(jìn)行復(fù)習(xí),。

(2)緊扣考點(diǎn),，抓住主干知識、按專題進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，將考點(diǎn)細(xì)化,，督促學(xué)生逐條記憶、理解,，力求將考點(diǎn)條條過關(guān);同時又要敢于取舍,、適當(dāng)整合、適時給學(xué)生減負(fù),、減壓,。

(3)要從各種資料當(dāng)中挑選出能切中考點(diǎn)、有新意,、中等難度之題進(jìn)行有機(jī)組合;其次,，要合理安排學(xué)生做題時間、做題強(qiáng)度,。

(4)注意進(jìn)一步收集會考信息工作,，調(diào)整備考策略,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十七

新的一個學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任九年級的'歷史教學(xué)工作,，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作,，使以后的工作有目的、有計(jì)劃,、有組織的順利的進(jìn)行,，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

一、總體目標(biāo)：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，形成先進(jìn)的課程教學(xué)理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,，重視學(xué)生的思想情感教育,，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀,。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動,，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界,；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主,。包括中國近代史和中國現(xiàn)代史，世界近代史部分的第四,、第六,、第七、第八單元,，世界現(xiàn)代史第一,、第二、第三,、第四,、第七、第八單元,。使用的是《世界歷史》（人教版）,，以英、法,、美,、德,、俄、日等世界主要的資本主義國家的發(fā)展為線索,。教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史,。

三、學(xué)生,、教材情況分析,。

1、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

九年級學(xué)生的心理,、生理處于變化時期，其思想波動幅度大,，對于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,，缺少一定的積極性，需要老師采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

從上學(xué)期的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，九年級兩個班的情況基本一樣,，學(xué)生對歷史的知識掌握不好,，及格的學(xué)生還不到一半，很多學(xué)生對知識的掌握不住,，也就是說對歷史課的學(xué)習(xí)興趣沒有,，對做題的方法還不能理解，只是靠頭腦死記,，無規(guī)律可循,。針對上面情況，本學(xué)期采取提優(yōu)補(bǔ)差措施,，提高優(yōu)秀率是當(dāng)前最主要的,，使學(xué)生的成績快速提高。

2,、教材分析,。

另外，教材所述知識為世界歷史,，內(nèi)容寬泛并有時間的跨度,，有中考的任務(wù)，在動員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識歷史,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，應(yīng)經(jīng)常了解,、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù),。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處,，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭,。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個良好的成績,。

3、重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)是學(xué)生對知識的掌握,，對做題方法的學(xué)習(xí),，對歷史課的興趣，特別是對歷史知識的掌握要分清時間,、地點(diǎn),、事件人物以及這個事件在當(dāng)時環(huán)境所引起的歷史意義。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、首先是備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn),，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合,，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐,。尋求有自己特色的教學(xué)模式,。

4、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮,，按時上下課，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片,、圖表,；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí),；解釋重要的歷史概念,，分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心里特征,，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時,，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，爭取在課堂中完成習(xí)題,。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補(bǔ)缺,。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十八

立珊中學(xué)周石龍,。

一．教材分析：

本期為九年級下學(xué)期，教材為《世界歷史》下冊,，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分,，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀(jì)末期。

（一）,、基礎(chǔ)知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命,，開始了世界現(xiàn)代史時期。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議,，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī),，美國實(shí)施了羅斯福新政,；意大利、日本,、德國先后法西斯化,。法西斯國家的瘋狂侵略和英、法、美的綏靖政策,，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的民族獨(dú)立運(yùn)動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解,。戰(zhàn)后，在美國扶植下,，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主,，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平,，建立國際政治,、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。20世紀(jì)四五十年代,，出現(xiàn)了原子能,、電子計(jì)算機(jī)和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命,。同時,，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,，產(chǎn)生了各種流派,，反映了社會的復(fù)雜面貌。

（二）,、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué),，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想,、觀點(diǎn)和品德教育：愛國主義和國際主義思想,；社會發(fā)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神,；事物互相聯(lián)系的觀點(diǎn),；階級觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn),。

（三）、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現(xiàn)代史的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上,，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括,，編出提綱,；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點(diǎn)；編出歷史大事年表,；在世界歷史地圖中,，找出歷史上主要國家的地理位置，填出教材中敘述到的主要國家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點(diǎn),；在課堂討論和小組討論中，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實(shí),，說明自己的觀點(diǎn),，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見；概述重要?dú)v史事件和歷史人物的事跡,，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)作出簡單的分析和評價,；比較類似的中外歷史事件，找出它們之間的異同,，并作出簡單的結(jié)論,；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識,，加深理解,。

二．教學(xué)目的和要求：

（一）、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索,；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念,。

（二）、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)教育,，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育,；進(jìn)行愛國主義和國際主義教育；進(jìn)行道德情操教育,；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平,、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。

（三）,、要求教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)觀察問題,、分析問題的能力。

三．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè),；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德,、意,、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始,；第二次世界大戰(zhàn),；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策,；歐洲,、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起,；世界時局的新變化,；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。

四．學(xué)情分析：

九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能基本掌,。

握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析,、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

五．提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）,、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項(xiàng)任務(wù),。在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn),；補(bǔ)充的內(nèi)容,，要適合學(xué)生年齡特征,，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

（二）,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）,、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系,，還要注意同一歷史時期政治、經(jīng)濟(jì),、文化內(nèi)容之間,，中外歷史之間，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

（四）、要充分運(yùn)用歷史地圖,、圖畫,、圖表，還要積極創(chuàng)造條件,，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段,，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（五）,、為了鞏固教學(xué)效果，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,，復(fù)習(xí)要抓住線索,，突出重點(diǎn)，弄清概念,，活躍思路,；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識、基本能力,。

（六）,、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合，以利于開闊學(xué)生的視野,，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù),。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問,、調(diào)查等,。

六．教學(xué)進(jìn)度安排：

每周兩課時,，每學(xué)時完成一課內(nèi)容的教學(xué)。第一周：前言,、俄國十月革命,。

第二周：蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)、單元回眸。

第三周：凡爾賽—華盛頓體系的建立,、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政。

第四周：德,、意、日的法西斯化,、單元回眸。

第十一周：非洲獨(dú)立運(yùn)動和拉美國家維護(hù)國家權(quán)益的斗爭,、中東地區(qū)的矛盾和沖突,。

第十二周：單元回眸,、美蘇“冷戰(zhàn)”

第十五周：現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育,、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流第十六周：單元回眸、復(fù)習(xí),。

第十七周：復(fù)習(xí)、考試第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：畢業(yè)匯考,。

20xx年2月。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇十九

新的學(xué)期來臨了,，我們?nèi)缙谏肓司拍昙?，作為畢業(yè)班級九年級歷史是整個初中歷史教學(xué)的重中之重,。俗話說“千里之行,，始于足下”,，從現(xiàn)在開始我們就要時刻有中考意識,，并且積極的去備戰(zhàn)中考,。為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有計(jì)劃,、有組織、有目的的順利實(shí)行,，特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論,、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀以及學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材分析。

為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間,，本學(xué)期計(jì)劃完成九年級上下兩冊的歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重?！妒澜鐨v史》九年級上冊共23課,，內(nèi)容包括西方文明之源，資本主義時代的曙光,。英法美日俄等國的資產(chǎn)階級革命及資本主義的發(fā)展,，兩次工業(yè)革命，國際工人運(yùn)動與馬克思主義的誕生,?！妒澜鐨v史》九年級下冊共19課，內(nèi)容包括國際工人運(yùn)動的發(fā)展及挫折,，國際關(guān)系格局的發(fā)展與演變，亞非拉美的民族獨(dú)立和解放運(yùn)動等,。

三、

學(xué)情分析,。

從上學(xué)期末的考試的情況來看，雖然題目比較容易,，但是由于學(xué)生審題不清、基礎(chǔ)知識記憶不牢固等原因?qū)е虏糠謱W(xué)生得分較低,。甚至還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正，持無所謂的態(tài)度,，一張?jiān)嚲碇缓鷣y做了選擇題,，后面的材料分析題一個也沒動。這就要求我們在以后的歷史教學(xué)中，應(yīng)該重視上述問題的存在,，徹底更新觀念，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),；同時要提高學(xué)習(xí)興趣，重視基礎(chǔ)知識的積累,，確實(shí)地提高自己解決問題的能力。另外,，初三的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀、價值觀的重要的形成時期,，在這一個時期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情感,、態(tài)度,、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義,，形成正確的價值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

四,、教學(xué)措施。

1,、在學(xué)校辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,。充分利用好電子備課,，以更好的實(shí)現(xiàn)資源共享，使其更好的為教學(xué)服務(wù),。

2,、增強(qiáng)中考意識，細(xì)讀中考說明,，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題,，把握中考脈搏。近幾年中考突出了考查學(xué)生對材料的分析,、理解和把握,。為此在以后的教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和教師精選的材料,，理解分析回答問題，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，通過各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查,，時刻關(guān)注學(xué)生的變化，并且要依據(jù)學(xué)生個性實(shí)施因材施教,。加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，注重對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，定準(zhǔn)目標(biāo),，定期輔導(dǎo)，對他們提出更高的要求,，促使他們更好發(fā)展。同時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，在小組內(nèi)實(shí)行一對一幫扶計(jì)劃,，讓優(yōu)秀生感染后進(jìn)生，進(jìn)而幫助后進(jìn)生快速的成長起來,。

5、貫徹落實(shí)好學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想中“狠抓兩個習(xí)慣養(yǎng)成”,，在歷史課中始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿始終。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，努力做到整體優(yōu)化。同時注重拓寬歷史教育的情感功能,，教書育人并重。

6,、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系。初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

五,、教學(xué)進(jìn)度（見附表）,。

12,、0。

8,、26。

了解九年級歷史教學(xué)計(jì)劃的最佳途徑篇二十

一,、基本情況：

本期本人擔(dān)任教九年級歷史教學(xué)工作，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計(jì)劃今期將世界歷史上、下冊全部授完,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界歷史的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。

三,、教材分析,。

上冊教材共分八個單元，結(jié)合歷年中考要求,，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點(diǎn)多,，且容易混淆，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解記憶，方能取得好的教學(xué)效果,。

四、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，以全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

五、本學(xué)期教學(xué)措施：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂40分鐘的教學(xué)效率，,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。

2,、認(rèn)真、積極參加市,、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

3,、按學(xué)校要求完成教學(xué)論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性”的原。

則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)“三基”,，打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

5,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過,。

7、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

8,、以問題教學(xué)為抓手，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

六、教學(xué)進(jìn)度：（計(jì)劃40課時）,。