總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足,，有利于個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而系統(tǒng)的梳理,。以下是一些旅行總結(jié)的心得和體會(huì)，希望對(duì)旅行愛(ài)好者們有所幫助,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇一
清冷的冬日,，我坐在書(shū)案前靜靜地翻看著《愛(ài)的教育》。這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品,。書(shū)中寫(xiě)出了發(fā)生在四年級(jí)男生安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事,。讀著讀著，我感覺(jué)有一股溫暖平和的氣息在身邊蔓延開(kāi)來(lái),。一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事就像一個(gè)個(gè)美妙的音符交織在一起,，奏出和諧美妙之曲。
書(shū)中講述的《小抄寫(xiě)員的故事》深深觸動(dòng)了我的心弦,。敘利奧看到父親為了養(yǎng)家糊口除了當(dāng)鐵路工人,，晚上又接一些抄寫(xiě)文件的工作，十分辛苦,，于是每天等父親休息后,，悄悄地熬夜為父親抄寫(xiě)沒(méi)有抄完的文件。由于經(jīng)常熬夜,，敘利奧常常會(huì)在白天打瞌睡,。他遭到父親的誤解后依然堅(jiān)持抄寫(xiě)。真相終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了,，爸爸心疼得流下了淚水,，為有這樣一個(gè)懂事的兒子而感動(dòng),。
小故事讓我明白天底下沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的,，只有個(gè)別素養(yǎng)不高的父母會(huì)選擇用打罵來(lái)教育孩子，但那也是另一種愛(ài)的表達(dá)方式,。然而世界上有很多孩子不愿意與父母分享自己生活中的酸甜苦辣,，不愿意擔(dān)起家里的任何責(zé)任,，好像父母只是我們的“保姆”，只要管好我們衣食住行就好,。他們總認(rèn)為擁有的一切都是理所當(dāng)然的,，甚至稍有不如意就撒潑打滾。
我不由得想起自己的一件小事,。那是暑假里的一天,，媽媽提醒我抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞。我肯定地說(shuō)自己已經(jīng)抄過(guò)了,。媽媽不信,，指著我的鼻子說(shuō)，“你說(shuō)謊,。你把本子拿給我看,。”當(dāng)時(shí)我怎么也找不到那個(gè)英語(yǔ)本子,，就直接對(duì)媽媽說(shuō)：“本子丟了,。”爸爸聞?dòng)崨_過(guò)來(lái)痛批了我一頓,。我自然理直氣壯地回?fù)?。爸爸被我氣走了，媽媽也不愿搭理我了,。隔了一個(gè)星期,，我忽然發(fā)現(xiàn)那個(gè)本子在沙發(fā)的玩偶下面。我立即“耀武揚(yáng)威”地將本子拿給父母看,。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己做得超贊,，現(xiàn)在想來(lái)卻羞赧不已。
父母含辛茹苦地將我們養(yǎng)育成人,，從我們呱呱墜地起,。他們的每一根神經(jīng)都被我們的一舉一動(dòng)所牽動(dòng)。從我們蹣跚學(xué)步起,，父母的身影就從未離開(kāi)過(guò),，粗壯的大手牽著稚嫩的小手一步一步走向成熟。父母不應(yīng)該是我們最親密的人嗎,？我們有什么理由因?yàn)橐稽c(diǎn)小誤會(huì)去埋怨他們呢？我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻敞開(kāi)心扉,，時(shí)時(shí)刻刻懂得感恩,。
愛(ài)是如此偉大！除了父母慷慨給予的愛(ài)之外,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被各式各樣的愛(ài)環(huán)繞著,。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，護(hù)士阿姨們溫柔呵護(hù)我們；年幼無(wú)知時(shí),，老師孜孜不倦地教我們新的知識(shí),，帶領(lǐng)我們探索未知的世界；迷茫無(wú)助時(shí),，同學(xué)總會(huì)及時(shí)伸出援助之手,，給予我關(guān)懷與溫暖。愛(ài)總會(huì)陪伴我們的一生,，永不離去,！
我望望書(shū)案上的口罩，想著在新冠病毒疫情嚴(yán)峻的日子里,，白衣天使毫不猶豫地投入疫戰(zhàn),，四面八方的人紛紛捐助。這種大愛(ài)無(wú)疆的精神更是震撼著我的內(nèi)心,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇二
你知道,，什么才是真正的“愛(ài)”么？,，如果你對(duì)這個(gè)問(wèn)題還感到很陌生的話,，那么就請(qǐng)你讀一讀亞米契斯的《愛(ài)的教育》吧！
這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)普普通通的意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯對(duì)社會(huì)上發(fā)生的一些事情而引發(fā)了感想做的紀(jì)錄,。但是從中我們能看到很多東西,。
在安利柯眼中的世界里，“好人”和“壞人”有明顯的區(qū)別,?！昂萌恕笔巧屏迹\(chéng)實(shí),，會(huì)尊敬他人的人,。“壞人”則是會(huì)欺騙,、邪惡,；心術(shù)不正；做錯(cuò)事不知道悔改,，只會(huì)推卸責(zé)任的人,。你看，是不是很簡(jiǎn)單,？所以我們要用一種更簡(jiǎn)單的眼光去看別人,。其實(shí)人都是善良，純真和溫暖的,，用另一種眼光看別人,，看社會(huì),，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的。
這其中最令我難忘的是《洛馬格那的血》,。故事講述的是一個(gè)雜貨店的孩子,，由于賭博輸了錢(qián)被奶奶發(fā)現(xiàn)了，奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了他,，并訴說(shuō)了如何艱辛地將他撫養(yǎng)成人,。孩子雖然嘴上沒(méi)說(shuō)，心里早已被打動(dòng),。正在此時(shí),，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入家中,，一個(gè)用刀威脅老人,，另一個(gè)搶了錢(qián)，正當(dāng)他們離開(kāi)時(shí),，老人認(rèn)出了其中一個(gè),，那強(qiáng)盜立即要?dú)⑷藴缈冢坏断蚶先舜倘?，孩子舍身護(hù)住了老人,，自己卻被刺中。強(qiáng)盜逃走后,，孩子不顧自己的傷,，還安慰著老人，最后因失血過(guò)多而永遠(yuǎn)地告別了這個(gè)世界,。
故事當(dāng)中有高興也有憂傷,，有懂事也有調(diào)皮；有對(duì)先生和身邊優(yōu)秀人物的尊重和敬佩,，也有對(duì)嫉妒者和以強(qiáng)凌弱者的不屑一顧與厭惡,。“在學(xué)校里,，無(wú)論什么階級(jí)的人,，都成了平等的友人了?！?；“賣(mài)炭者的兒子與紳士的兒子平起平坐?！备嬖V人們意大利孩子在學(xué)校是如何互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)地學(xué)習(xí)與生活的。
書(shū)中提到了這樣許多感人肺腑的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,，而趕在車(chē)子前面,，救出了他，自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿,。同學(xué),、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”,?！耙粋€(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué)，不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上,。先生并沒(méi)有盲目地責(zé)怪他,，而是把事情的來(lái)龍去脈弄得一清二楚，并“請(qǐng)”肇事者親自承認(rèn)錯(cuò)誤,。最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《小抄寫(xiě)員》的故事,。講的是一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生，為了分擔(dān)父親工作上的壓力,，深夜悄悄地爬起來(lái),，替父親抄寫(xiě)白天沒(méi)有抄完的稿子，為貧困的家庭換得一點(diǎn)微薄的生活費(fèi),。剛開(kāi)始,，他不知情的父親還以為是自己的抄寫(xiě)速度加快而高興，可是不久便發(fā)現(xiàn)敘利亞上課打瞌睡,，功課成績(jī)也從頭幾名降了下來(lái),，不免對(duì)敘利亞感到失望。敘利亞自己也感到很痛苦,，不知道該怎么做才好,，直到有一天，父親看見(jiàn)了深夜伏案抄寫(xiě)的敘利亞時(shí),，才恍然大悟,，父親一下子把敘利亞抱到床上，滿懷愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子,，你辛苦了,！爸爸錯(cuò)怪你了》”。
還有《掃煙窗的孩子》,、《班長(zhǎng)》,、《窮人》、《虛榮心》,、《感恩》,、《嫉妒》、《爭(zhēng)吵》,、《告別》等一些故事都令人潸然淚下,。
讀了《愛(ài)的教育》使我感受到一種純真的友情,，博愛(ài)的親情。無(wú)私的師生之情,。這些都是人間最美的情感,。亞米契斯以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記的形式,，講述了他在學(xué)校,、校外的所見(jiàn)所聞，并且寫(xiě)成一個(gè)個(gè)很小的故事,。讓你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那份情感。充滿愛(ài)心,、獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師,；對(duì)孩子關(guān)懷備至、拳拳之心的父母,；清純善良,、活潑可愛(ài)、見(jiàn)義勇為,、心靈高尚的小學(xué)生,，還有那使安利柯永生難忘的小學(xué)校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你讀起來(lái)就好象在充滿愛(ài)的海洋里翱翔,。
愛(ài)的力量是偉大的。陽(yáng)光之愛(ài)可以熔化冰雪,，春風(fēng)之愛(ài)可以萌發(fā)草木,，雨露之愛(ài)可以滋潤(rùn)禾苗……愛(ài)是無(wú)處不在的,！這就是“愛(ài)”真正的含義。
讓世界充滿愛(ài)，這就是我們夢(mèng)想的天堂,！
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇三
讀了《愛(ài)的教育》我的感觸很深,，它是由著名的意大利作家亞米契斯所寫(xiě),。共有十卷,，100個(gè)小故事，每一篇小故事都讓人回味無(wú)窮,。其中一則故事《千里尋母記》讓我記憶猶新,。
它講述的是很多年前，一個(gè)13歲的熱那亞男孩,，為了尋找他的媽媽?zhuān)?dú)自一個(gè)人從熱那亞去往美洲,，他走了6000里路，歷經(jīng)磨難終于找到了自己的媽媽.
他首先持續(xù)航行了27天，到達(dá)了羅薩特斯大街,，沒(méi)找到自己媽媽,。聽(tīng)一個(gè)年輕的女孩說(shuō)，他媽媽跟隨主人搬到了另一個(gè)叫科特華的城市去了,，他又走了好幾百里到達(dá)了科特華,，有一位老人對(duì)他說(shuō),，他們已經(jīng)搬到圖科曼去了,。馬爾可灰心極了，絕望地說(shuō)：“我注定找不到媽媽了,！”老人非常同情他,，幫他找了一個(gè)人，帶他去了圖克曼,，走了25天,，他終于到達(dá)了圖科曼。他的母親在離開(kāi)布宜諾艾利斯的時(shí)候,，醫(yī)生就發(fā)現(xiàn)她的身體內(nèi)長(zhǎng)了一個(gè)腫瘤,，醫(yī)生勸她接受手術(shù)治療。她媽媽因?yàn)殡x家很遠(yuǎn),，以為這一輩子看不到家里的人了,，就不愿意動(dòng)手術(shù)。當(dāng)他的媽媽看到了一個(gè)像幽靈一樣——衣衫襤褸的馬爾可站在門(mén)口時(shí),，突然,，她尖叫一聲，一下子坐了起來(lái),，雙手抱頭,，滿臉不敢置信的，緊緊地把馬爾可摟在懷里,。然后她轉(zhuǎn)過(guò)頭去,，對(duì)醫(yī)生說(shuō)“快!醫(yī)生！快做手術(shù)吧!我改變主意了,！我要治?。 弊詈筢t(yī)生治好了媽媽的病,。
寒冷的冬日,，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》,，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái),，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事,。
這本書(shū),，是以一個(gè)小學(xué)生的名義,，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡,，其中沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事,，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子,，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情,，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事,，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子,，但是他卻可以從一件小事中,，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài),。即使有時(shí)候,，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓?，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài),，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望,。短短的一個(gè)學(xué)期,，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里,，在他的敘述下,，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟,。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子,，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們,，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心情,，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋,，真正的不順心,，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了,。
等待著我們的,，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài),，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài),，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信,，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活,，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨,！
今年寒假,，我和媽媽一起讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)。我們一段一段,，逐字逐句地高聲朗讀,。讀到精彩感人的地方，還會(huì)停下來(lái),，交流討論一番。
開(kāi)始,，我覺(jué)得很麻煩,。但是，隨著故事的展開(kāi),，我越來(lái)越喜歡《愛(ài)的教育》,。書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了勇敢的洛貝諦,，堅(jiān)持正義的卡隆,，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長(zhǎng),，善良的羅巴尼老師……,，他們的故事，讓我感受到許多真摯的情感——母親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài),、老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、朋友間的友誼，還人們對(duì)祖國(guó)的崇敬與熱愛(ài),。
《愛(ài)的教育》使我開(kāi)始思考：什么是愛(ài),？怎樣去愛(ài)？讓我懂得：愛(ài)使人們互相理解,，互相幫助,，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇四
總是愛(ài)在閑暇時(shí)刻,，靜靜的坐下來(lái)，坐在屋角的藤椅上，坐在自己的心房里,，手捧一本好書(shū),，感受一抹書(shū)香，心緒竟是無(wú)比寧?kù)o安詳,。
浸潤(rùn)好書(shū)愈久,，愈是感恩滿懷！我知道自己總是如此容易深深的被打動(dòng),，被震撼,！正如這本《愛(ài)的教育》，字里行間,，每個(gè)文字,，讓我的心靈無(wú)時(shí)無(wú)刻不在友誼的甘甜、親情的偉大中溫暖浸潤(rùn),。
生活中的我,，是一個(gè)愛(ài)思考，愛(ài)提問(wèn)的小不點(diǎn),。當(dāng)看到本書(shū)的標(biāo)題時(shí),，我便懷揣著一個(gè)天真的問(wèn)題：愛(ài)，在這以金錢(qián)地位權(quán)勢(shì)為主線的世界中,，是以什么樣的形式出現(xiàn)的呢,？最終，看著每個(gè)溫暖的文字,，釋然,！因?yàn)樵谧髡呒?xì)膩的筆觸下，我看到了這個(gè)世界上最為純凈的親子之愛(ài),，師生之情和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)……有一群朋友是幸福的,，有一個(gè)真心相見(jiàn)的朋友更是幸福的。我想,，《愛(ài)的教育》中的安利柯便是真正幸福的人,。這份份純簡(jiǎn)的愛(ài)，這段段深厚的情,，又怎能不打動(dòng)人心,？又怎能不成為這個(gè)世界上最珍貴的情誼？,！
最終,，合上書(shū)本的剎那，我欣慰的微笑了,！
腦海中瞬間浮現(xiàn)出了生活中處處樸素的愛(ài),，如同無(wú)處不在的空氣一般,，浸潤(rùn)著我，而我卻是沒(méi)有感覺(jué),，慚愧,！這些溫暖的愛(ài)，正如同人生路上處處飛花,，綻放在我身邊,，溫暖著我的心靈！每天每時(shí)每刻,！
記得,，那是一個(gè)微顯涼意的夜晚，只有一彎孤零零的明月掛在天邊,。周?chē)吨切屈c(diǎn)點(diǎn)如仿真水鉆般的星星,。夜深了，人倦了,，忙碌一天的人們都趕回自己溫暖的小家,，舒緩緊張了一天的神經(jīng)?？墒?，仍有那么一個(gè)略顯佝僂的瘦小的身影穿梭在黑夜中，靠近一點(diǎn)兒便可以發(fā)現(xiàn),，他正撿著店門(mén)口殘留的舊紙板，準(zhǔn)備拿去賣(mài)錢(qián),?？删褪沁@樣的一個(gè)平凡的人，卻令我始終無(wú)法忘懷,。
多么樸實(shí)的一句話?。?/p>
“愛(ài)是什么,？”這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有邊界的。小到同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人,，一個(gè)淺淺的微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,，獻(xiàn)血，幫助希望工程,，捐助災(zāi)區(qū)……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)難免會(huì)被“污染”,，“稀釋”,，甚至“消失”。但其實(shí),，這份大愛(ài)就象琥珀一般,，在外面包裹了一層迷惑人心的圍墻，可是,，不要被他所迷惑,，也許，只要一個(gè)堅(jiān)定的信念,，便可以沖破圍墻,，感受到那深層最為深厚而偉大的愛(ài)！
感悟人生,，讓我們從身邊每一個(gè)微小的愛(ài)開(kāi)始,！
愛(ài)，在人與人之間游走來(lái)回,，扣動(dòng)著我們心靈最深處的那一片柔軟,。請(qǐng)用心去聆聽(tīng)，用心去觸摸,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇五
《愛(ài)的教育》是日記體兒童小說(shuō),，原名《心》。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母、師長(zhǎng),、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇,。
這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎,，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的.是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。
愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游。就像生活,，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游，一路上邊走邊看,，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái),。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候，這種情懷已升華,。
一種愛(ài),，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。。
《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西,，確是這樣又不僅僅是這些。我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇六
今天,，我看了一本書(shū)《愛(ài)的教育》里面一篇文章“開(kāi)學(xué)第一天”,。
這篇文章主要寫(xiě)了安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有意思了。
開(kāi)學(xué)第一天,，母親送安利柯去上學(xué),，街上到處都是去學(xué)校的學(xué)生,。到了教室，安利柯的老師很傷心,，不能再教他了,，而且安利柯三年級(jí)的一個(gè)好老師，再也見(jiàn)不到他了,，來(lái)的卻是個(gè)非常嚴(yán)格的新老師,，還不帶笑容。因?yàn)楹美蠋熥吡?，安利柯覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有從前有意思了,。
放學(xué)了，他一見(jiàn)到母親就親她的手,，母親說(shuō)的一句話,，讓我難忘:“看起來(lái)嚴(yán)厲的老師，往往是最熱心的,?！蔽艺婧蠡谝郧霸趺磳?duì)待老師的。
相比安利柯,，我三年級(jí)升四年級(jí)的時(shí)候,，我不珍惜以前的老師，就不聽(tīng)他們的話,，結(jié)果再也看不到了,。而且如果有非常嚴(yán)格的老師批評(píng)我的時(shí)候，我還會(huì)賭氣,。跟安利克相比,，我的表現(xiàn)差多了。
我明白了,，無(wú)論老師嚴(yán)不嚴(yán),，好不好，都不能一批評(píng)就賭氣,。我們?nèi)W(xué)習(xí),，被老師批評(píng)是應(yīng)該的，我們要有謙虛的態(tài)度,，這樣才能學(xué)到知識(shí)。才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇七
《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形式,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校,，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。
愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,、積極要求上進(jìn),、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情,。
對(duì)親友的真摯之情,，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》,，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意,。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭,，后來(lái)斷絕了聯(lián)系,。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求,。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲,。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人,，善良的西班牙婦女,，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等,。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親,。
對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事,。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢(qián)也不要,，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗,，冒著猶如暴雨般的子彈去求救,，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心,，仁以為己任的想法,，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界,，感染全世界,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇八
在假期里，我又讀了幾遍由意大利作家亞米契期寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,。
這本書(shū)是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫(xiě)成的,。這本書(shū)記載了小學(xué)生安利柯在四年級(jí)九個(gè)月的上學(xué)生活。這本書(shū)以孩子的口吻,，孩子的筆觸,，孩子的眼光，來(lái)寫(xiě)孩子的生活于思想,。
在這本書(shū)里我體會(huì)到了種種愛(ài),。例如：同學(xué)之間的愛(ài)、朋友之間的愛(ài),、親情之間的愛(ài)……在這本書(shū)中我最喜歡二月份醫(yī)院的天使,，講述的是來(lái)到醫(yī)院探望生病的父親，并細(xì)心地照顧父親,。當(dāng)齊啟祿得知自己的父親并無(wú)大礙準(zhǔn)備出院回家時(shí),，出于同情，他仍然決定留下來(lái)照顧這位一位不想干的病人,。這種精神值得我們學(xué)習(xí),。
還有開(kāi)學(xué)的第一天，我也很喜歡,。書(shū)中寫(xiě)到了安利柯在開(kāi)學(xué)第一天遇到上學(xué)期教他的老師,，以前的老師告訴他新學(xué)期要換老師了，有心理準(zhǔn)備的他又開(kāi)始難過(guò)起來(lái)了,。這種難分難舍的之情,，表達(dá)了對(duì)老師的愛(ài)是多么深。我真的很感動(dòng),！
要是你們沒(méi)有看過(guò),，可以去看看哦！
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇九
假如父親是一座大山,，那父愛(ài)就是佇立在山上的最動(dòng)人的風(fēng)景,，博大而渾厚；假如母親是條小溪,，那母愛(ài)就是涓涓流淌著的泉水,，細(xì)膩而溫柔,。古往今來(lái)，多少詩(shī)人用詩(shī)詞贊美對(duì)父母的愛(ài),，而《愛(ài)的教育》則讓我更深層地理解了父母之愛(ài)。
這本書(shū)是以日記形式講述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,。在這本書(shū)中,，有一篇使我深深感動(dòng)。一個(gè)叫弗蘭諦的男孩因?yàn)樵趯W(xué)校表現(xiàn)十分惡劣而被校長(zhǎng)開(kāi)除,。弗蘭諦的母親在一節(jié)課上沖進(jìn)了教室,，她全身被雨淋濕了，衣服也破舊不堪,，一臉蒼白,。母親跪在地上，哀求校長(zhǎng)和老師放過(guò)弗蘭諦一馬,，也請(qǐng)弗蘭諦的同學(xué)原諒他的行為,，但頑劣的弗蘭諦卻在一旁冷漠地笑著看眼前發(fā)生的一切。
憤怒之余,，我也看到了我身邊的一些現(xiàn)象,，類(lèi)似的事列在我們周?chē)⒉簧僖?jiàn)。有些同學(xué)花錢(qián)大手大腳,，不知道父母掙錢(qián)的有多辛苦,，爸媽說(shuō)他幾句，便賭氣吵鬧,，非要父母答應(yīng)不合理的要求,；有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤被父母批評(píng)了幾句，就頂嘴甚至不理睬他們,；有些同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好而被父母說(shuō)了幾句,，就大呼小叫、叫苦連天甚至無(wú)理反駁……他們和弗蘭諦一樣無(wú)法感受到父母的愛(ài),。
其實(shí),，愛(ài)的表達(dá)方式很多種：風(fēng)雪中為我們擋住寒冷的是父母之愛(ài)；生病時(shí),，最為孩子焦急而心疼的是父母之愛(ài),；訓(xùn)斥時(shí)、嘮叨時(shí),，那都是父母對(duì)孩子的愛(ài),。或許這些大家都沒(méi)有注意,，但是這些都飽含著父母濃濃的愛(ài),，可憐天下父母心啊！其實(shí),，回報(bào)并不需要你去做什么驚天動(dòng)地的大事,，一句謝謝，一張獎(jiǎng)狀,，一份優(yōu)異的成績(jī)單,，這就是他們最想要的最好的回報(bào)！
“讀一本好書(shū),，就是和許多高尚的人在交談,。”讀《愛(ài)的教育》,，使我懂得了如何去感激愛(ài),，如何去愛(ài)，如何去回報(bào)愛(ài),，更重要的是如何去發(fā)現(xiàn)你生活中看似不起眼的愛(ài),！《愛(ài)的教育》，讓我真正理解了愛(ài),，懂得了愛(ài),。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十
讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，雖然我沒(méi)有流淚,，可是我已經(jīng)認(rèn)可這是一本洗滌心靈的書(shū),。這本書(shū)讓我懂得了愛(ài)到底是什么。愛(ài),，是近乎完美的親情,、友情、師生情……你讀了這本書(shū),，你會(huì)感到時(shí)曾經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué),。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記方式來(lái)寫(xiě)的，每篇的篇幅不長(zhǎng),，但都有一個(gè)感人的故事,。有的為了自己的祖國(guó)能奉獻(xiàn)生命，多么偉大愛(ài)國(guó)主義精神??！有的為了友情讓好朋友活著，自己犧牲,，我感動(dòng)極了,！
愛(ài)，像空氣,。它因?yàn)闊o(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì)被忽略可是我們卻不能少了它,，其實(shí)它的意義已經(jīng)溶入生命,。
令我印象最深刻的就是《愛(ài)的教育》里的第六十六章千里尋母。
一個(gè)13歲小男孩叫馬珥珂,。他不遠(yuǎn)千里的從意大利到阿根廷找媽媽,。到了那個(gè)地方，媽媽走了,。他又趕到了媽媽住的另一地方,，媽媽又走了，特別是書(shū)里面有一段話使我很感動(dòng)：“在船上,，馬珥珂牽著老人的手，朦朦朧朧地睡著了,。睡夢(mèng)中,，波浪拍打船壁的聲音竟變成了他母親的催眠曲，動(dòng)蕩的船身竟變成了舒服的搖籃,。他睡得可甜哩,！‘怪可憐的！小小的年紀(jì)……’老人心疼的抽著鼻子,，繁星頻頻地眨著眼,。”看到這里,，我知道那是因?yàn)轳R珥珂太思念他的母親了,。最后馬珥珂終于見(jiàn)到了他母親，并且救了他母親,。我為這個(gè)小男孩千里尋母的行為和執(zhí)著感動(dòng)了,。
《愛(ài)的教育》讓我走進(jìn)了140多年前意大利孩子們的生活。他們快樂(lè),、善良,、勇敢、俠義……這讓我懂得了無(wú)數(shù)個(gè)做人的道理,。
愛(ài)是成長(zhǎng)中必不可少的,，有了愛(ài)才有了社會(huì)！雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,、“稀釋”,，甚至“消失”，但我希望大家要珍惜這份愛(ài),，讓它持之以恒,。
《愛(ài)的教育》在漫長(zhǎng)的歲月中，陪伴了一代又一代的孩子成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。他用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,。
愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十一
我讀了《愛(ài)的教育》里的一個(gè)故事讓我知道一個(gè)道理。
這個(gè)故事的名字叫《燒炭工和紳士》講的是諾比斯和貝蒂吵架,。諾比斯見(jiàn)理屈就罵貝蒂的父親是叫花子,，貝蒂聽(tīng)了這句話羞怯極了。到了家就告訴了爸爸,，他的爸爸就到學(xué)校找老師抱怨,，這時(shí)諾比斯的爸爸聽(tīng)到有人在說(shuō)自己的名字就問(wèn)怎么回事，老師就把事情一五一十的說(shuō)了一遍,。諾比斯的爸爸非常生氣,，就把諾比斯叫過(guò)來(lái)向貝蒂道歉，并向貝蒂的爸爸握手,。諾比斯道完歉之后,，貝蒂的爸爸往貝蒂背后一推，貝蒂就和諾比斯擁抱了起來(lái),。
這個(gè)故事的道理不用說(shuō)你也應(yīng)該知道就是不要傲慢,、不要瞧不起人。否則會(huì)使別人傷心,，自己也會(huì)受到懲罰,。
我就經(jīng)歷過(guò)，有一次我上劍橋,，老師把我安排的到了一個(gè)同學(xué)的旁邊,，我見(jiàn)他臟就不搭理他，躲他生怕他碰上我,。結(jié)果我挨了頓罵,。從此以后，我再也不瞧不起人了,。
《愛(ài)的教育》是一部風(fēng)靡全球,、膾炙人口的佳作，是由意大利作家亞米契斯花了近十年時(shí)間才完成的,。小說(shuō)通過(guò)一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生的日常生活,，講述了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。全書(shū)共100篇文章,，主要由三部分構(gòu)成：主人公安利柯的日記,；他的父母在他的日記上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章,；以及10則老師在課堂上宣讀的小故事?！稅?ài)的教育》一書(shū)無(wú)論哪一章,、哪一節(jié)，都把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致,，大至國(guó)家,、社會(huì)或者是民族的“大我之愛(ài)”，小至父母,、師長(zhǎng)或者是朋友之間的“小我之愛(ài)”,，處處扣人心弦，感人肺腑,。
文中眾多的人物都刻畫(huà)得栩栩如生,，有知錯(cuò)就改的安利科，有珍惜友誼的萊蒂,，有高尚的卡隆，有待人友好的代洛西,，有廢寢忘食的潑來(lái)可西,，有舍己為人的洛貝蒂……通過(guò)文字，我仿佛感覺(jué)到這些人就在我的身邊,。
我的書(shū)架上靜靜的佇立著我最喜歡的一本書(shū),，當(dāng)我心煩意亂時(shí)我總會(huì)捧起它認(rèn)真的閱讀，它就是意大利著名作家亞米契斯的經(jīng)典作品----《愛(ài)的教育》,。
小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,，他記載下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記，成為展現(xiàn)成長(zhǎng)故事的連環(huán)畫(huà)卷,。每一篇都閃耀著愛(ài)的火花,。這火花絢麗多姿，五彩繽紛：有老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)懷教育,；有熱血少年對(duì)祖國(guó)的赤膽忠誠(chéng),；有朋友間的真誠(chéng)友誼；有陌生人之間的溫暖幫助,；有人與人之間的尊重理解......一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事向我們展示了近乎完美的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀......雖然故事中的人距離我們上百年,，卻仿佛就活在我們的身邊，讓我們感動(dòng)至深,。
比如書(shū)中有個(gè)故事叫《倫巴第的小哨兵》,，講的是一位軍官讓一位少年上樹(shù)去看看有沒(méi)有敵人的蹤影,。于是，少年爬上了樹(shù),，這時(shí)三顆子彈劃破了天空的寧?kù)o,，少年中彈了，少年像斷了線的風(fēng)箏從樹(shù)了掉了下來(lái),。軍官趕緊跑過(guò)去,，用手帕捂住他的傷口，少年的頭猛的下沉停止了呼吸,。軍官如遭電擊似的愣在那里,。過(guò)了幾分鐘，軍官埋葬了少年,。我想少年是為國(guó)家而死,，為了人民而死的。司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死,，或重于泰山,，或輕于鴻毛?！鄙倌甑乃谰椭赜谔┥?。我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為祖國(guó)不怕流血犧牲的精神,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十二
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(zhǎng),但都有一個(gè)感人的故事."愛(ài)",一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼.人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好.我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài).這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn).
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié),第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)"叫花子",諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的.父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人.第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人羞辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話,老師就不處罰他們了.這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事.
種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì)加強(qiáng)精神建設(shè)的同時(shí),我們也應(yīng)該在學(xué)校家庭上學(xué)習(xí)這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐.
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十三
在這個(gè)愉快的假期中我又多了一本新書(shū)——《愛(ài)的教育》,。
當(dāng)我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我有了許多疑惑：愛(ài)怎么教育?愛(ài)教育了什么?愛(ài)的教育有用嗎?帶著這些疑問(wèn)我走進(jìn)了這本書(shū)。
出自 sevw.cn
《愛(ài)的教育》的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的,，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式像我們表達(dá)了真情,，講述了故事。
故事中有父母與孩子的愛(ài),、老師與學(xué)生的情,、朋友與朋友的義，而這一切都圍繞著一個(gè)字——“愛(ài)”,。
剛開(kāi)始我閱讀了幾頁(yè)就十分不想看了,，一些人名地名實(shí)在使人乏味，可后來(lái)我有認(rèn)真的閱讀,，慢慢的品味發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),，沒(méi)有引人入勝的懸念,，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感,，會(huì)讓人感受動(dòng)不已,。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處,。有時(shí)我為它氣憤，有時(shí)我為它惋惜,，有時(shí)我為它拍手大笑,，有時(shí)我為它默默傷心。雖然我沒(méi)有流淚可是我不得不承認(rèn)這是一本洗滌靈魂升華靈魂的好書(shū),。
里面最令我感動(dòng)之一的是每月例話《小抄寫(xiě)員》,。《小抄寫(xiě)員》講述的是在一個(gè)貧窮的家庭里孩子多,，父親白天工作晚上幫別人抄文件,，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣很吃不消經(jīng)常抱怨。主人公敘利奧希望幫父親分擔(dān)一點(diǎn)重?fù)?dān)可是父親堅(jiān)決不同意,，所以他只好在半夜等家人們都睡著了然后悄悄抄文件,。晚上抄文件導(dǎo)致敘利奧成績(jī)下降白天打瞌睡惹得父親對(duì)他失望了，盡管這樣敘利奧任然任勞任怨,。最后父親知道了真相父子有和好了,。這篇文章的亮點(diǎn)就在于敘利奧被誤解任然任勞任怨，幫父親分擔(dān)重?fù)?dān),，這十分值得我們學(xué)習(xí),。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單,。人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,，在自己的心中偷偷地溜走了,。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,。
愛(ài),，就在身邊。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十四
《給予是快樂(lè)的》,，這摘自《愛(ài)的教育》的課文深深感動(dòng)了我,，促使我寒假中再一次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，細(xì)細(xì)地讀起來(lái),。
想著他們,，我也想到了自己。記得有一次,，夜深人靜,，外面下著大雨，我突然不舒服,，又是吐又是拉肚子,，媽媽給我量了體溫,，40°c!媽媽馬上抱起我，冒著雨趕去附近的小診所,，可是小診所設(shè)備不齊全,，沒(méi)有很好的醫(yī)生。媽媽又抱著我趕往大醫(yī)院治療,。醫(yī)生說(shuō)幸好就診及時(shí),，要不然病情會(huì)加重。之后,，媽媽也感冒了,，大概是上次送我去看病時(shí)淋雨淋壞了。我叫媽媽去看病,，可媽媽堅(jiān)持不去,，說(shuō)吃點(diǎn)藥過(guò)幾天就好了。這又是多么無(wú)私的母愛(ài)啊!
還有一次,，我在上英語(yǔ)課的'時(shí)候,，英語(yǔ)老師組織同學(xué)玩游戲，我也不知道自己著了什么迷,，一直坐在那之后,，我便將老師說(shuō)的話牢記在心，到學(xué)期結(jié)束時(shí),，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī),，還拿到了獎(jiǎng)學(xué)金。這又是多么感人的師生之情啊!
愛(ài)你的親人,，因?yàn)槭撬麄儼涯憷洞?愛(ài)你的老師,，因?yàn)槭撬麄兘探o你知識(shí);愛(ài)你的朋友，因?yàn)槭撬麄兣隳愣冗^(guò)童年,，讓你學(xué)會(huì)交往;愛(ài)你的祖國(guó),，因?yàn)檫@是你出身的地方，愛(ài)··愛(ài)世間的一切,，讓愛(ài)充滿整個(gè)世界,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十五
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯所寫(xiě)，得到了我們班同學(xué)的一致好評(píng),。我也央求媽媽買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,。
我花了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)閱讀這本書(shū)。這本書(shū)敘述了小學(xué)生恩里科讀三年級(jí)時(shí)發(fā)生的種種事情,。
里面的每一篇文章都內(nèi)容充實(shí),、主題明確。其中，《賣(mài)炭人和紳士》這則故事我讀了一遍又一遍,。
這則故事講述的是：紳士的兒子卡洛·諾比斯罵賣(mài)炭人的兒子貝蒂的父親是叫花子,。第二天，諾比斯的父親親自來(lái)到學(xué)校,，要求諾比斯向貝蒂以及她的父親道歉,，諾比斯才很不情愿地道了歉，貝蒂以及她的父親才原諒了他,。
想到高傲的諾比斯仗著自己父親是紳士,，就經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，甚至還罵貝蒂的父親是叫花子,，我就想到丑小鴨的兄弟姐妹們,，自己沒(méi)什么本事，卻經(jīng)常奚落可憐的丑小鴨,。瘦小委屈的貝蒂就猶如丑小鴨,，雖然是一個(gè)賣(mài)炭人的孩子，但謙虛善良,，絲毫不比那些富人家的傲慢孩子差,。
我認(rèn)為這則故事是本書(shū)中內(nèi)涵最豐富的一個(gè)故事，恩里科的老師認(rèn)為這是給孩子們上的最好的一課,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十六
“愛(ài)的教育”告訴我們,，純潔的人性之愛(ài)是最真誠(chéng)的教育。雖然每個(gè)人的生活經(jīng)歷都不一樣,，但我被《愛(ài)的教育》中相似的感受所感動(dòng),。
“愛(ài)的教育”感動(dòng)了我，同時(shí),，它也讓我想起了愛(ài),。
首先，“愛(ài)的教育”這個(gè)標(biāo)題讓我想到,，在這個(gè)紛亂的世界里，什么是愛(ài),？人們寧愿放棄自己的興趣來(lái)拯救愛(ài)情,，這有多強(qiáng)大？考慮到這個(gè)問(wèn)題,，我仔細(xì)回憶了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷,。我的成長(zhǎng)包括同學(xué)對(duì)我的愛(ài)、家人對(duì)我的愛(ài),、老師對(duì)我的愛(ài)以及我對(duì)他們的愛(ài),，所有這些都讓我再次意識(shí)到我是在愛(ài)的懷抱中長(zhǎng)大的。
在所有這些記憶中，我找到了答案,。雖然它不像想象的那么特別,，但它確實(shí)讓人感覺(jué)很溫暖。愛(ài)情比珍珠更珍貴,，比糖果更甜,，比水晶更透明，比星星更明亮,。
愛(ài)是一種感覺(jué),，一種讓人快樂(lè)的感覺(jué)，每個(gè)人都想要它,，但卻無(wú)法用金錢(qián)買(mǎi)到,。愛(ài)可以把你心中的仇恨轉(zhuǎn)化為勇氣。它讓你對(duì)生活微笑,，讓你固執(zhí)地抗拒命運(yùn),。這是一種回歸的仙草，給罪人帶來(lái)新的生命,。它是一位慈愛(ài)的母親,，并把浪子叫回來(lái)。這既是收購(gòu),，也是犧牲,。然而，不管你工作多努力,，收獲多少,，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出。它會(huì)用世界上最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你,。
教育工作者的愛(ài)的教育頁(yè)讀書(shū)筆記篇十七
這個(gè)暑假,，我又重讀了《愛(ài)的教育》。從中我感受到的種種愛(ài)比三年級(jí)時(shí)更加深刻,，那些感人的故事卻從未在我們身上發(fā)生過(guò),，比如像一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生去救一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小孩為此失掉了一條腿，像一個(gè)孩子深夜起來(lái)幫父親抄紙條賺錢(qián)等感人的故事,。
還是這三篇文章《倫巴第的小哨兵》,、《感謝》和《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》最令我記憶猶新?！陡兄x》主要講了：“我”的老師還有三天就要走了,，四年級(jí)的生活就要結(jié)束了，有許多人幫助“我”,、鼓勵(lì)“我”,，無(wú)論我在哪里,，都有人給我指點(diǎn)，“我”非常感謝大家,。
《帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者》主要講了：在一艘從西班牙的巴塞羅那開(kāi)往意大利的熱那亞的船上,，有一個(gè)穿得破破爛爛孩子，他盯著這里的所有人,，因?yàn)樵?jīng)他被賣(mài)給馬戲團(tuán),。有三位乘客給了他一點(diǎn)錢(qián)，并開(kāi)始聊起意大利,，百般侮辱意大利,，說(shuō)意大利是一個(gè)骯臟的民族、一個(gè)愚昧無(wú)知的民族……“我”非常惱怒說(shuō)：“我不準(zhǔn)你們侮辱我的祖國(guó),，這些錢(qián)還給你,。”
《倫巴第的小哨兵》主要講了：在戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)小孩子勇敢的偵查敵情,，他為他的祖國(guó)獻(xiàn)出了生命,。
讀完這本書(shū)我懂得了感恩父母、感恩老師,。老師是神圣的,，因?yàn)樗虝?huì)了我們知識(shí)。我們也要像帕多瓦的小愛(ài)國(guó)者一樣熱愛(ài)我們的祖國(guó),，我們也要像倫巴第的小哨兵一樣,，對(duì)祖國(guó)做出有益的事，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人,。
