教案是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的具體方案,。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源，提高教學(xué)的多樣性和趣味性,。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源,，可以為教案提供更多的教學(xué)支持,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)兩種水果,，能準(zhǔn)確的說(shuō)出兩種水果的名稱,。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué),、嗅覺(jué),、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀,、味道等特征,。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確說(shuō)出水果的名稱,。
能說(shuō)出水果的顏色、形狀或味道,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果實(shí)物,、切好的果盤、神秘袋兩個(gè),、神迷盒兩個(gè),、牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一.組織教學(xué)：手指操,。
二.基本活動(dòng),。
1、出示神秘袋,。
師：“寶貝們,，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子,，里面有好多的好吃的,，想不想吃?(想)。
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道),。
師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒,，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)?”
師：“***,、***你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái),，先摸一摸,，提醒幼兒只能摸一個(gè))“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝,，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測(cè),，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)。
師：“那我們拿出來(lái)看一看,，到底是不是**?”
(通過(guò)引導(dǎo),，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的外形特征,。例如,，蘋果)。
師：“呀,，這是什么啊?蘋果,。那***猜對(duì)了沒(méi)有?拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的),。
運(yùn)用此方法,，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉,。
2,、聞一聞。
師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒,，里邊也裝了好吃的,，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果,。并拿出來(lái)驗(yàn)證),。
3、嘗一嘗,。
師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒,，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,，在了解水果的吃法過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。),。
師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈,、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗,，看看他們是什么味道的,。”
(1),、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗,，說(shuō)出你吃的是什么水果,，是什么味道?
(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃,，吃完告訴大家吃的是什么水果,，是什么味道?
(3)、幼兒分組吃不同的水果,，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的,。
三、結(jié)束活動(dòng),。
師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié),，復(fù)習(xí)水果名稱,，顏色和味道)。
師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,，我們一起去找一找,，好嗎?”
和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng),。
活動(dòng)反思：
1,、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看,、聞,、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋果,，香蕉的形狀,、顏色、味道,。
2,、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3,、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1)在開始部分,，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入,。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料,，讓其他幼兒更好的.參與,。
(3)整節(jié)活動(dòng),，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組,，每人一個(gè)水果實(shí)物,，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性,。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收,、放自如,，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中,。
(4)可再加深一點(diǎn)難度,，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行,，對(duì)比更加的強(qiáng)烈,，明顯。例如：蘋果和獼猴桃,，一個(gè)是光滑的,，一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng),，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中,，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力,，找到適合不同年齡段的不同方法,，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、愿意與大家分享水果，體驗(yàn)分享到快樂(lè),。
2,、能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種水果的名稱,、形狀,、味道等特點(diǎn),。
3,、能通過(guò)觀察,、觸摸、品嘗等方法,，感知水果的多種多樣,。
4、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,，參觀水果超市,，找一找各種水果。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)多種多樣的水果ppt，盤子,，一次性手套,。
(2)準(zhǔn)備一個(gè)“水果魔箱”，里面放有各種各樣的水果,。
(3)收集各種各樣的水果,。
(4)盤子，一次性手套,，水果刀,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒聽音樂(lè),，進(jìn)入水果王國(guó),。
師：小朋友，你們好!我是水果王國(guó)的國(guó)王,，水果王國(guó)里有許多水果寶寶,，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來(lái)了,，它們?cè)诤臀覀兺嬗螒蚰亍?/p>
二,、幼兒認(rèn)識(shí)水果，了解其典型特征,。
1.看圖猜水果寶寶,。
2.猜中以后出示水果實(shí)物通過(guò)摸一摸、看一看,、嘗一嘗,，感知水果的特點(diǎn),。
師：老師這里有一個(gè)百寶箱看看藏起來(lái)的水果寶寶在不在里面好嗎，我們一起呼喊它“xx,xx”快出來(lái),。
幼兒：xx,xx快出來(lái),。
水果從寶箱里滾出來(lái)，師：哇,，xx寶寶出來(lái)了,，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)xx寶寶吧。
(1)看水果,，知道水果的名稱,，了解水果的外形特征。
師：xx寶寶叫什么名字?
xx寶寶穿了件什么顏色的衣服?
xx寶寶長(zhǎng)的什么樣?
(2)摸水果,，感知水果的表皮特征,。
師：請(qǐng)小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什么?
(3)切開水果,，了解水果的內(nèi)部特征,。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶里面有什么?
(4)嘗水果,，了解水果的味道,。
師：請(qǐng)小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什么味道?
小結(jié)：我們?cè)谒鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了蘋果寶寶,、梨寶寶,、桔子寶寶、香蕉寶寶,。蘋果寶寶長(zhǎng)得圓圓的,，有的紅，有的青,，表皮很光滑,，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大,，表皮上有小黑點(diǎn),，果肉里有籽，果肉又酸又甜,，水分多;桔子寶寶是扁圓形的,，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的里面有籽,，果肉又酸又甜,，水分多，有營(yíng)養(yǎng);香蕉寶寶長(zhǎng)得象彎彎的月亮，果皮是黃色的,，果肉又香又甜,。
三、感知水果的多樣性,。
師：小朋友,，快來(lái)看，這里還有許多漂亮的水果寶寶的照片呢!都有些什么水果呢?(蘋果,、梨,、桔子、香蕉,、草莓,、西瓜、櫻桃,、葡萄,、芒果、桃,、荔枝,、……)。
小結(jié)：水果有各種各樣的形狀,，有圓的,、橢圓的、長(zhǎng)的,、扁的;有各種顏色，紅的,、黃的,、橘紅的、紫的,、綠的;還有不同的味道,，甜的、酸的,、又甜又酸的`,、又甜又苦的。并且要多吃水果能使身體更健康,，所以我們要每天吃水果,。
四，欣賞水果拼盤,。
師：各種各樣的水果寶寶組合在一起可以做成美麗的水果拼盤,，讓我們看看水果拼盤里都有哪些水果寶寶吧。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水果拼盤由哪些水果拼成。
五,、制作水果拼盤,。
六、分享水果拼盤,。
師：寶貝們的水果拼盤做的真漂亮,，現(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽和你們一起分享自己的水果拼盤吧，吃之前請(qǐng)你們向爸爸媽媽介紹一下你的拼盤是用什么水果組合成的,。
七,、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1,、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸,、看、聞,、嘗”等方法,，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀,、顏色,、味道。
2,、整節(jié)活動(dòng)中,，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中,。
3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
（1）在開始部分,，應(yīng)用較安靜的游戲,，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
（2）在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng),，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與,。
（3）整節(jié)活動(dòng),，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組,，每人一個(gè)水果實(shí)物,，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性,。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行,，教師直接貫穿給幼兒正確的概念,。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如,，也可以讓幼兒更加有積極性,，參與到活動(dòng)中。
（4）可再加深一點(diǎn)難度,，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn),。也可用兩種不同感覺(jué)的水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈,，明顯,。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的,，一個(gè)是粗糙的,。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升,。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，慢慢摸索,，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法,，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，感受水果的豐富性。
2,、通過(guò)多種感官感知水果的色,、香、形,、味，知道水果的基本特征,，喜歡吃水果,。
3、能大膽地在集體前表述自己的見(jiàn)解,，在活動(dòng)中感受交往分享的快樂(lè),。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
有關(guān)水果特征的知識(shí)并不是最重要,，重要的是讓幼兒知道怎樣才能獲得這些知識(shí),，所以本活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒主動(dòng)運(yùn)用感官感知水果的各種特征?；顒?dòng)應(yīng)立足于授漁,，而不是授魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布袋一個(gè),，蘋果,、梨、桔子,、柿子,、石榴、葡萄,、香蕉各一個(gè),。
視頻，刀一把,，切開的水果塊若干,，牙簽。
幼兒每人自帶水果一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣,。
二,、通過(guò)探索活動(dòng)，提高幼兒運(yùn)用感官的能力,。
1,、幼兒去看一看，摸一摸,，比一比,，聞一聞，自由探索水果的特征,。
2,、圍繞問(wèn)題交流發(fā)現(xiàn)：
三、了解水果的基本特征,。
1,、幼兒討論，水果的里面是些什么,？
2,、出示記錄表,，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉,、果核放到記錄表中,。
3、比一比,，這些水果寶寶有什么一樣的'地方,？
4、除了今天我們吃到的水果外,，近來(lái)你在家里還吃到了什么水果,？
四、嘗一嘗,，進(jìn)一步感知水果的特征,。
五、通過(guò)討論,，知道多吃水果身體好,。
活動(dòng)反思：
秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),！水果成熟了,，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味,、多姿多彩,。可是在水果的世界里也蘊(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密,，在《秋天的水果》學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)，看一看,，玩一玩,，嘗一嘗”從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)。
在此次活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鼓勵(lì)幼兒用看一看、聞一聞,、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料,。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把各種口味的果珍(桔子味,、檸檬味,、水蜜桃味,、草莓味、蘋果味,、菠蘿味等)裝在透明容器中,，并放上勺子。
2,、教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,，分別用透明杯子裝盛3、每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌的勺子,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)尋找“隱身水果”
1,、今天有許多水果來(lái)和小朋友們做“捉迷藏”的游戲，你們能把他們找出來(lái)嗎?
2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果,。
3、如果幼兒找不到,，可提醒幼兒：會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?
(二)請(qǐng)幼兒看一看,、聞一聞、嘗一嘗,、找一找每種水果分別藏在哪杯水里,。
(三)調(diào)制飲料。
1,、出示果珍,，請(qǐng)幼兒猜一猜它們分別是什么口味的。
2,、請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,，體驗(yàn)自制飲料的樂(lè)趣。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇五
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,。
根據(jù)《指南》指出,，“學(xué)前教育課程設(shè)計(jì)要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透,?！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是表面的、缺乏概括能力的,，因此,，為幼兒設(shè)計(jì)開展的活動(dòng)應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性,、開放性特征的課程體系,。學(xué)習(xí)《指南》后，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)努力打破學(xué)科界限,，突出活動(dòng)的有效整合,。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后,，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢,？”的問(wèn)題,，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,，孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,，他們對(duì)各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng),。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線索層層推進(jìn),，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主,，試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí)。
2,、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。
4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
1、讓幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出是什么顏色,。
2,、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
各種顏色的頭飾,、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙,、各種顏色的`玩具,、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程。
1,、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題,。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組,，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),，再替換不同的顏色,。
2、這個(gè)游戲好玩嗎,？小朋友們表現(xiàn)的那么好,，現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎？行,！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具,？紅顏色的,，小貓的家是什么………，瞧,！這么多顏色的玩具放在一起都混了,，那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里,。
3,、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱,？噢,，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們,。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4,、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,，《彩色世界真奇妙》。
5,、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲,。
科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察顏色的變化,。
美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,，各種顏色的碎紙來(lái)添色,。
語(yǔ)言區(qū)，提供有關(guān)于紅色的圖片,，想一想,，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6,、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶外鍛煉,，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。
教學(xué)反思,。
本次活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設(shè)計(jì),，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著色彩的豐富多彩,。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,，孩子滿足于游戲的快樂(lè)，不知不覺(jué)地復(fù)習(xí)了紅色,、黃色,、藍(lán)色、橙色,、綠色,、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作,，孩子們根據(jù)小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具,。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷,，孩子容易完成,，達(dá)到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節(jié)接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè),，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,，跟著音樂(lè)翩翩起舞，過(guò)了一會(huì)兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了,，大家一起跳起了歡快的舞蹈,。接下來(lái)的區(qū)域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流,、探索感受顏色的變化規(guī)律,，了解顏色的用處，孩子們認(rèn)真地操作著，互相交流著,?；顒?dòng)的各環(huán)節(jié)清晰，銜接自然,。孩子的作品展示中,，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,，供幼兒觀察和欣賞,。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好,，部分思想還停留在替孩子包辦上,，在染紙環(huán)節(jié)，交代過(guò)于細(xì)致,，完全可以讓孩子自己探索,，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好,。這樣的經(jīng)驗(yàn)是孩子自己獲得的,對(duì)他們的成長(zhǎng)更有利,。另外教師應(yīng)及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng),，效果會(huì)更深入和顯著,。
小班歌唱《小雞抓蟲》視頻+教案+課件ppt（第11屆幼兒園音樂(lè)教育優(yōu)質(zhì)課視頻專輯）小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課《猜猜是誰(shuí)的尾巴》視頻有聲課件ppt教案（送希沃白板課件）。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程以及種類,。
2．產(chǎn)生探索馬鈴薯的興趣,，進(jìn)一步提高觀察力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程ppt,。
2．馬鈴薯若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。
今天，馬鈴薯又和我們見(jiàn)面了,，我們和它打個(gè)招呼吧,！你們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)馬鈴薯的世界,，看看它是怎么生長(zhǎng)的,。
二、欣賞課件，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程,。
1．欣賞課件,，了解馬鈴薯的播種過(guò)程。
（1）馬鈴薯發(fā)芽,?？纯瘩R鈴薯的芽是在哪里長(zhǎng)出來(lái)的？
2．繼續(xù)欣賞課件,，了解馬鈴薯的生長(zhǎng)過(guò)程,。
（1）馬鈴薯發(fā)芽。馬鈴薯種下去以后會(huì)發(fā)生什么事呢,？
（2）地底下的馬鈴薯,。地面上馬鈴薯的葉子在不斷長(zhǎng)大，那地底下的`馬鈴薯在生長(zhǎng)嗎,？
（3）觀察地底下馬鈴薯的生長(zhǎng)圖片,。
（4）馬鈴薯開花。你們知道馬鈴薯會(huì)開花嗎,？它的花是什么樣的,？因品種的不同，馬鈴薯的花朵有各種各樣的顏色如：白色,、紫色等,。馬鈴薯開花的時(shí)候，地下的馬鈴薯也在悄悄的長(zhǎng)大,。
（6）觀察地下馬鈴薯,。
（7）挖馬鈴薯。這時(shí)候的馬鈴薯已經(jīng)長(zhǎng)大了,，可以挖出來(lái)吃了,。因?yàn)轳R鈴薯是長(zhǎng)在地下的，又多,，所以要用工具挖出來(lái),，用手是拔不出來(lái)的哦。瞧,，個(gè)頭多大,，肯定很鮮嫩。
3．小結(jié),。
現(xiàn)在我們知道馬鈴薯是怎么長(zhǎng)成的吧,。先要等它發(fā)芽，然后用刀切成幾塊,，種在地下,。接著它會(huì)發(fā)芽,，長(zhǎng)出葉子，然后開花,，等花朵凋謝后葉子會(huì)慢慢枯萎,，這個(gè)時(shí)候就可以去挖馬鈴薯了。
三,、觀看圖片,，了解，馬鈴薯的種類,。
1．我們平時(shí)看見(jiàn)的馬鈴薯是什么樣的,？其實(shí)馬鈴薯有很多種類，我們來(lái)看看有些什么樣的,。
2．觀察不同種類的馬鈴薯圖片,。
四、活動(dòng)延伸,。
準(zhǔn)備一個(gè)容器,，里面乘1-2厘米的水，將馬鈴薯放在水里,，觀察馬鈴薯的變化。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇七
1,、能夠通過(guò)想象把水果變成別的東西,，并將想到的東西便現(xiàn)在畫面上。
2,、體會(huì)畫想象畫的快樂(lè),，提高對(duì)繪畫的興趣。
2,、幻燈片,，幼兒繪畫工具。
一,、導(dǎo)入教師一邊操作幻燈片,，一邊講述故事，引發(fā)興趣,，導(dǎo)入主題,。
（一）教師："有一天，一位魔法師來(lái)到了一片美麗的草地,，他撒下了一些有魔法的種子,，這些魔法的種子長(zhǎng)成了一顆奇妙的大樹，樹上結(jié)滿了各種各樣的水果,，這些水果都是有魔力的,，會(huì)變化,，不信你瞧！",。
（二）出示水果娃娃的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察。
二,、教師講解示范,。
（一）教師："今天我們也來(lái)做魔法師，把水果變成水果娃娃,。",。
（二）教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃,。
（三）蘋果上邊和下邊分別變出一個(gè)長(zhǎng)方形,，又變出了一些須須變成了小燈籠。
（四）在桔子的一個(gè)角上變出了兩條直角線,，又變成了方向盤,，在標(biāo)出兩個(gè)圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節(jié)桔子車廂,，又變成了一列小火車,。
（五）在西瓜上面變出一個(gè)三角形，像個(gè)屋頂,，在變出門和窗戶,，還有小煙囪，就變成西瓜房子,。
（六）在香蕉變出桅桿,，紅旗就變成了香蕉小船。
三,、幼兒練習(xí),。
（一）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo),。
（二）圖形幼兒先畫好水果,，再在水果上進(jìn)行添畫將它變成其他的東西。
（三）鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，把畫面畫滿,，圖上好看的顏色。
（四）幫助能力弱的孩子選擇水果進(jìn)行想象,，克服想象過(guò)程中的困難,，完成作品，享受成功的快樂(lè),。
四,、幼兒作品講評(píng),。
（一）展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,，對(duì)想象力豐富,，構(gòu)思奇特的作品給予表?yè)P(yáng)。
（二）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)和小結(jié),。
今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí),、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果,。
2、通過(guò)觀察,、練習(xí),，了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
3,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。
4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種夏天水果圖片一張。
2,、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙,。
3,、每組紅、黃,、綠色的顏料各兩盤,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知夏天水果的多種多樣,。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎,？教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)：“這水果是什么樣子的呢,？像什么東西呢,？是什么顏色的呢？”幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn),。
2,、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫：夏天的`水果。
教師：我們用自己的手指做筆,，畫畫夏天的水果吧,。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
3,、幼兒使用鴨嘴筆,，練習(xí)繪畫：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆,，幼兒指認(rèn)名稱,。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
4,、觀察桌子上顏料的色彩,，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程。
幼兒觀察桌子上顏料的擺放,，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果,。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗,，才可以再次使用,。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。),。
5,、繪畫活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),，教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo),。
6、評(píng)價(jià),。
幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià),。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松,、愉快的環(huán)境之中,，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性,。活動(dòng)運(yùn)用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開展,，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng),。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識(shí),，通過(guò)摘水果這一環(huán)節(jié),，幼兒更體驗(yàn)到了夏天果園豐收的美好景象。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇九
1,、教幼兒用自然好聽的聲音有表情的唱歌,，體驗(yàn)熱愛(ài)教師的情感，能表現(xiàn)出歌曲活潑,，輕快的情緒,。
2、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。
3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。
4、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受并表現(xiàn)三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏特點(diǎn)及頓音的唱法,。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、準(zhǔn)備繪圖紙,、圖片,。
2、歌曲磁帶,、錄音機(jī),、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、引出課題。
通過(guò)談話9月10日教師節(jié)引出課題《老師,，老師我愛(ài)你》（小朋友的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開老師,，老師愛(ài)小朋友,，小朋友也很喜歡老師）,。
二、教師式范,。
運(yùn)用清唱的形式范唱歌曲,，讓幼兒初步理解歌詞，感染愉快情緒,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、記憶歌詞網(wǎng)。
通過(guò)歌詞朗誦與圖譜匹配以及身體動(dòng)作等形式幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，記憶歌詞,。
2、幼兒跟教師一同歌詞朗誦,，并跟唱副歌部分,。
3、運(yùn)用跟唱,、輕聲唱,、接唱、表演唱等多種形式形式鞏固幼兒歌曲的學(xué)習(xí),。
4,、教師和幼兒完整的演唱歌曲中教師要逐步退出。
四,、幼兒和教師一起探索歌曲的演唱風(fēng)格,。
1、幼兒用三拍子的節(jié)奏形式表現(xiàn),，抒發(fā)歌曲的情感,。
2、認(rèn)識(shí)頓音和學(xué)習(xí)頓音的演唱特點(diǎn),。
五,、師幼共同表演唱。
教師與幼兒共同表演唱,，感受歌曲活潑輕快的情緒,。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng)，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中,，提高了各方面的能力,，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中，發(fā)展自尊和自信,，尊重幼兒人格和權(quán)力,。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系。作為一個(gè)幼兒教師,，她所教育的'對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒,，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作,，而我們的工作確是那麼的重要,。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心,，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí),，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難,。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友,、好老師是我的幸福,！
1=d3/4。
3455|665—|1233|543—|,。
春雨春雨我愛(ài)你,，你的歌兒甜蜜蜜，
老師老師我愛(ài)你,，你的話兒甜蜜蜜,，
3216|1235|6653|221—||。
唱得花兒齊開放,，我們祖國(guó)更美麗,。
教育我們快快長(zhǎng)，長(zhǎng)大為國(guó)出大力,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒通過(guò)小樹葉找媽媽的活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系,。
2,、通過(guò)激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)培養(yǎng)他們探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3,、讓幼兒通過(guò)觀察和比較知道不同的樹長(zhǎng)著不同的樹葉,。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒園樹林；采集各種顏色,、形狀,、大小的樹葉每人一片。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽,，好不好,？
二、幼兒到樹林里探索樹和樹葉,。
1,、師：小樹葉，快去找你們的媽媽去吧,。你們要看好自己長(zhǎng)得是什么樣的,，不要找錯(cuò)呀,。
2,、你有沒(méi)有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里,？她長(zhǎng)得什么樣,？
3、你是怎么找到的,？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說(shuō)說(shuō)是什么樣的,。
三,、總結(jié)。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽,。大樹媽媽長(zhǎng)得真高真大,，她有許多樹葉孩子,。小樹葉喜歡和媽媽在一起,，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖?jiàn)吧,。以后我們?cè)賮?lái)看望你們,！
主題活動(dòng)之二：《樹婆婆和鳥娃娃》。
目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，初步理解故事情節(jié)。
2,、在老師的引導(dǎo)下體驗(yàn)樹婆婆與鳥娃娃相依相愛(ài)的情感,。
準(zhǔn)備：電腦圖片制作。
指導(dǎo)：
1、導(dǎo)入：（觀看圖一）,。
這是誰(shuí),？她怎么啦？（突出孤零零）,。
2,、幼兒欣賞圖片理解。
1）誰(shuí)來(lái)和樹婆婆做朋友,？
2）樹婆婆喜歡它嗎,？
3）樹婆婆怎么照顧鳥娃娃的？
4）小鳥們?yōu)槭裁匆x開,？
3,、幼兒完整欣賞。
1）你喜歡誰(shuí),？
2）你為什么喜歡樹婆婆（鳥娃娃）,？
引導(dǎo)幼兒理解樹照顧鳥，鳥照顧樹,，互相關(guān)心的情感,。
4、幼兒情感遷移：
1）我們幼兒園有許多大樹,，誰(shuí)來(lái)照顧它們呢,？
2）大樹在幼兒園里會(huì)照顧誰(shuí)呢？
主題活動(dòng)之三：樹葉的.本領(lǐng),。
設(shè)計(jì)意圖：
從戶外滑滑梯回到教室,，莊成滿頭大汗地說(shuō)：“老師我熱了?！蔽倚χf(shuō)：“小朋友,，你們幫助莊成想個(gè)辦法好嗎？”孩子們七嘴八舌地說(shuō)開了：可以脫衣服,；用手帕擦擦汗,；休息一會(huì)兒……正當(dāng)他們說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，悅悅大聲說(shuō)：“老師我有一個(gè)好辦法,，用廣玉蘭的葉子當(dāng)扇子,，扇一扇就不會(huì)熱了?！甭犃怂慕ㄗh,，我高興地說(shuō)：“對(duì)呀，這是一個(gè)好辦法,?！边@下,，好多小朋友都說(shuō)熱了，于是我給每個(gè)孩子一片樹葉（幼兒散步時(shí)常常會(huì)撿到樹葉帶回教室,，放在一起）,，孩子們開心地扇起來(lái)。一會(huì)兒,，杰杰說(shuō)：“老師你看，我的小樹葉上面很臟的,?！蔽铱戳丝矗舶欀碱^說(shuō)：“對(duì)呀,，怎么回事,，是誰(shuí)把小樹葉弄臟的呢？”在孩子們的猜測(cè)下,，我鼓勵(lì)他們回家問(wèn)爸爸媽媽,。
目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)初步了解樹與人的關(guān)系――樹葉吸灰塵的本領(lǐng),。
2,、激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化，繼續(xù)探索樹葉奧秘的興趣,。
準(zhǔn)備：
帶幼兒觀察幼兒園的樹葉,；圖片制作；“小水壺”若干,。
指導(dǎo)：
1,、導(dǎo)入：
拍手歌《小朋友想一想》，經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)幼兒對(duì)園內(nèi)植物特點(diǎn)的理解,。
2,、提出問(wèn)題：
師：為什么樹葉會(huì)變臟？（幼兒經(jīng)驗(yàn)講述）,。
3,、解決問(wèn)題：樹葉吸灰塵的循環(huán)過(guò)程。
看圖片理解：
1）灰塵哪里來(lái),？灰塵到哪里去了,？
2）樹葉變臟了樹來(lái)幫忙？
3）討論：如果小樹葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣,？
4）別的小樹葉會(huì)吸灰塵嗎,？
4、幼兒實(shí)踐：
1）觀察觸摸其他小樹葉上有沒(méi)有灰塵,。
2）給小樹葉洗澡,。
教學(xué)反思,。
這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們中班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一定的體驗(yàn)性,，這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了自己長(zhǎng)大的喜悅,，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友,，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,，嘗試著自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)等。這次活動(dòng)也更貼近生活,，孩子更容易理解和接受,。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平,。選材主題是來(lái)自于生活,，只要是貼近他們的生活，活動(dòng)的開展必然會(huì)受到關(guān)注,。而且主題確定在于老師平時(shí)對(duì)孩子的交談,，喜好關(guān)注，及時(shí)抓住他們所關(guān)心的熱點(diǎn),，是大部分幼兒感興趣,。興趣是所有活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，我們應(yīng)關(guān)注,、尊重并追隨孩子的興趣,，不斷創(chuàng)造、探索,，感知的平臺(tái),，不斷拓展他們的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過(guò)本次活動(dòng)一方面滿足孩子們心里需要,，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,，另一方面讓幼兒正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)，并愿意改正,。教學(xué)方式我采取了讓孩子主動(dòng)參與,，通過(guò)看一看、比一比,、量一量,、說(shuō)一說(shuō)、貼一貼,、畫一畫,，讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子很活躍,，興趣極高,，能積極參與到每個(gè)活動(dòng)中去，幼兒在參與活動(dòng)中體驗(yàn)到了長(zhǎng)大了,，長(zhǎng)高了,，有一種自豪感，并渴望與別人交流自己的想法,。在我們還有什么缺點(diǎn)環(huán)節(jié)中,，教師介紹自己的缺點(diǎn)并用簡(jiǎn)筆畫形式記錄在紙條上，教師參與其中既起到了示范的作用又與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,，幼兒做記錄時(shí),，教師指導(dǎo)，教育的內(nèi)涵在此其中自然而然滲透,。同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄自己的思維結(jié)果,。
如果再重新上這節(jié)課,，我要在幼兒平時(shí)一日生活中捕捉孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，用圖片或光盤形式多樣的手法記錄下每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在組織教育活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)給孩子們,，讓孩子們獲得自信,、愉快、自豪的體驗(yàn),，促進(jìn)其健康成長(zhǎng),！
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十一
設(shè)計(jì)思路：
有一次，小朋友在自由活動(dòng)時(shí),，同事把一些錢還給我,。一個(gè)小朋友看見(jiàn)了就說(shuō)：“我媽媽也有這50元錢?！边@一下,，大家說(shuō)開了，“我媽媽還有100元錢,?！薄拔野职诌€有外國(guó)錢?！蔽荫R上與孩子討論起來(lái),。于是我與孩子一起收集各種各樣的錢，開始探索各種錢的特點(diǎn),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在看看講講各種錢幣中，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。
2,、在了解錢用處的基礎(chǔ)上,，讓幼兒懂得從小節(jié)約用錢，并激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
5,、探索與實(shí)驗(yàn),，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10元以內(nèi)各種紙幣,、硬幣,、外國(guó)錢、古代的錢若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出話題。
(幼兒大膽發(fā)表),。
2,、師：今天我們班里開了三個(gè)娃娃銀行，請(qǐng)大家到銀行里看看有哪些錢?錢是怎樣的?
二,、幼兒自由觀察,。
1、你看到哪些錢?
(幼兒積極講講看到的錢,，老師隨機(jī)引導(dǎo)),。
幼兒再次觀察錢的秘密。
2,、你發(fā)現(xiàn)錢有什么秘密?
3,、還有什么看不懂，請(qǐng)大家看來(lái)幫忙,。
(幼兒大膽提問(wèn),，老師與同伴一起幫忙。),。
三,、錢的用處。
1,、錢有什么用?
2,、你們猜猜老師今天帶來(lái)這些錢派什么用?
(老師出示報(bào)紙直接告訴幼兒，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感),。
3,、幼兒排隊(duì)捐錢,。
活動(dòng)延伸：
那這個(gè)箱子怎么寄出去?
(下次我們一起來(lái)想辦法)。
活動(dòng)反思：
小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是有益于身心的,。能引導(dǎo)教育好孩子是幼兒教師的職責(zé)更是家長(zhǎng)的義務(wù)。及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,，希望家長(zhǎng)做好配合工作,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。
2.學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特征,。
3.激發(fā)熱愛(ài)老師的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛畫紙,、彩筆,、錄音機(jī)、輕音樂(lè),。(見(jiàn)資料包),。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
(1)通過(guò)談話,，讓幼兒知道今天是教師節(jié),。
師：今天是9月10日,，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎?這是誰(shuí)的節(jié)日呀?
(2)幼兒向班級(jí)老師問(wèn)候節(jié)日好,。
請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問(wèn)聲節(jié)日好,。
2.讓幼兒了解教師節(jié),。
3.觀察我的老師。
(1)請(qǐng)幼兒觀察我們班的老師并進(jìn)行描述,。
師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長(zhǎng)得是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒分別觀察老師的臉形,、頭發(fā)、眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴,。
(2)教師提問(wèn),。
4.幼兒給老師畫幅畫。
(1)教師示范講解畫法,，引導(dǎo)幼兒把老師的臉部基本特征畫出來(lái),。
(2)幼兒在音樂(lè)中繪畫自己喜愛(ài)的老師。
教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求,。幼兒繪畫,，教師觀察指導(dǎo),。
(1)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是哪個(gè)老師，請(qǐng)同伴評(píng)價(jià),。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師,，并向老師們說(shuō)一句：”老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!",。
活動(dòng)反思：
此次教師節(jié)主題活動(dòng),，促使孩子在豐富多彩的活動(dòng)中，提高了各方面的能力,，在孩子逐漸建立自我的過(guò)程中,，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權(quán)力,。進(jìn)一步融洽了師生間的關(guān)系,。作為一個(gè)幼兒教師，她所教育的對(duì)象是有生命力和思想感情的幼兒,，而在進(jìn)入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護(hù)理和照料下進(jìn)行的,。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那n的重要,。使孩子經(jīng)常處于快樂(lè)的情緒之中,，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長(zhǎng)的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛(ài)心,，還應(yīng)當(dāng)善于與孩子溝通,，才能受到幼兒的尊敬。其實(shí),，一件平常小事說(shuō)著容易可做起來(lái)很難,。從工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，做孩子們心中的好朋友,、好老師是我的幸福!
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十三
1,、幼兒能積極參與談話活動(dòng)，并能專注的傾聽別人的談話,，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果,。
2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄,、亮晶晶,、金燦燦。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果,、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
4、大膽說(shuō)出自己的理解,。
5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
孩子們能積極參與談話,，并能專注的傾聽別人的談話,。
幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
（一）圖片,。
（二）裝有各種水果的魔術(shù)盒子,。
（三）水果拼盤。
（四）多媒體圖片和音樂(lè),。
開始環(huán)節(jié)：
（一）看圖片,，初步感知水果。
小朋友你們喜歡水果嗎,？今天呀,，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面,。
1,、教師在黑板上劃出蘋果、梨子,、葡萄,、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果,。
2,、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？
3,、教師把圖片貼在黑板上,，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋果,、黃澄澄的梨,、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜,，”
基本環(huán)節(jié)：
（二）做游戲,，親密接觸水果。
老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果,，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果,，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀，并說(shuō)出水果的名字,。
（三）嘗水果,，說(shuō)味道。
（四）：說(shuō)水果。
1,、孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎,？
2、聽水果歌,，讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng),。
我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果,，能說(shuō)出水果的顏色,，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果,、說(shuō)水果味道,，第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō)，第五部分了解更多的水果,。通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果,。
在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍,，積極思考大膽回答,，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒(méi)有及時(shí)幫助他們,，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子,，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會(huì)說(shuō)不清楚,，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過(guò),。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘,，我讓孩子嘗它的味道,。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識(shí)更多的水果,。是上環(huán)節(jié)的拓展,，逐步提高活動(dòng)的難度，大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果,，但像桂圓,、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚,。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的,，課后也聽取了老師的建議，自己則受益匪淺,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十四
1,、使幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容,，知道保健老師的本領(lǐng)很大。
2,、教育幼兒要熱愛(ài),、尊重保健老師，要對(duì)保健老師有禮貌,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、與保健老師取得聯(lián)系,，確定活動(dòng)時(shí)間,。
2、請(qǐng)幼兒自己多觀察保健老師工作時(shí)的情景,。
幼兒園老師中班教案買水果教案反思篇十五
認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)。以下是小編整理幼兒園助理工作反思的資料,，歡迎閱讀參考,。
1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)——激活幼兒的自信心,。
在活動(dòng)中，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋?，使幼兒在活?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。
2,、扮演角色,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
當(dāng)幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已,。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹,。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,，也變成了一只只了田鼠。
3,、通過(guò)游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感,、成功感,。
在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上,，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞,，偷吃稻谷搞破壞，機(jī)智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡,。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái)，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹洹鄙咸聛?lái)，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。游戲時(shí)，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的田鼠,。還出現(xiàn)了溫馨的一幕，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,，一個(gè)女生,、一個(gè)男生，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友,。
整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很高,，注意力非常集中,，活動(dòng)過(guò)程中，我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子,，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，他們始終是快樂(lè)的,、高興的,。
從平時(shí)的觀察中，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進(jìn)教室就找玩具車子玩,。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字。我針對(duì)他的這一特點(diǎn),，我成功了,。一個(gè)玩具，一個(gè)如果,，一句承諾,，竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后，留給他的是想玩的欲望,，真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，知道要尊重孩子的需求,，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇。我想,，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，而這一切的前提是，你是否讀懂了孩子,，你是否對(duì)孩子信守了承諾,。
從這一案例中我感悟到：原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的，只要你心中真正裝有孩子,，能夠讀懂孩子,，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然,，世界上沒(méi)有十全十美的人,，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn)，面對(duì)孩子的缺點(diǎn),，作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,，更重要的是如何尋求改正的方法。這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真,、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)。
愛(ài)心可以溫暖孩子,，耐心可以教導(dǎo)孩子,，細(xì)心可以感化孩子。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽,。
去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢(mèng)想,，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師,、小朋友、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!
記得在編寫教材之前,，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的,，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，突出青蘋果的教育理念,。
中班教材處于承上啟下的位置，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作，這為教材的編寫帶來(lái)了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材,，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái)，突出強(qiáng)調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性,、綜合性和開放性，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。
就拿10月的一課說(shuō)起,，10月正是夏秋交替的季節(jié)，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到,，菊花美麗太陽(yáng)照，秋風(fēng)吹,，樹葉飄......”,，通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn)，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天,，不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天，還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外,，直觀的去觀察,，感受。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展。
