歷史是人民經(jīng)驗的總結(jié)和智慧的結(jié)晶,。寫總結(jié)要注重邏輯性和條理性,，使讀者能夠輕松理解和接受。下面是一些成功企業(yè)的經(jīng)驗總結(jié)和優(yōu)秀案例,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā),。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇一

一、指導(dǎo)思想：

為了進一步貫徹同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來”的指導(dǎo)思想”,，“計算機的普及要從娃娃做起?！薄吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,，小學(xué)普及計算機操作和信息教育，所以必須強化計算機及信息教育的內(nèi)容,。

二,、學(xué)生基本情況：

學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的求知欲非常強，由于對這門課程接觸了解甚少,，無任何這方面的基礎(chǔ)知識,，所以實際操作能力也很弱。

三,、教材內(nèi)容的分析：

信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)工具課程,。四年級課程的具體目標主要是考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，特別是在本學(xué)期的知識,，基本上都是零起點教學(xué),，不同的是知識點的深度不一樣，要求理解和掌握的程度不一樣,。該課程的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用信息技術(shù)工具的能力，并與當前的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合,。這就是說,，該課程是與學(xué)生當前學(xué)習(xí)生活和提高學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)水平密切相關(guān)的,。一些其他課程可在信息技術(shù)課程中得到運用和練習(xí),，提高各科知識綜合運用的能力,。

四,、本學(xué)期本課程教學(xué)目標和教學(xué)要求：

學(xué)習(xí)電腦入門的初步知識，電腦的基本操作,，學(xué)會一種文字輸入,，學(xué)會使用電腦的一些軟件,。

教師演示,，學(xué)生多練習(xí)，多動手操作,。

學(xué)習(xí)一些簡單的互聯(lián)網(wǎng)知識上網(wǎng)知識，能借助網(wǎng)絡(luò)工具學(xué)習(xí),。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇二

指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標精神為指導(dǎo),，注重有創(chuàng)新、開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時,，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習(xí)慣，從而達到二年級應(yīng)掌握的知識,、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求。

學(xué)生情況分析：

本年級學(xué)生48人,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率68%?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細,、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

本期教學(xué)內(nèi)容：

以人教版(新課標)小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。

教學(xué)要求：

1、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

培優(yōu)補差措施：

1、認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情,。

2、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導(dǎo)，相機點撥,，給學(xué)生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

減負提質(zhì)措施：

1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇三

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，提升教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期的工作中,，我將從以下幾方面進修：

認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；嚴格按照"有事業(yè)心,、有責任心、有上進心",、"愛校,、愛崗、愛生",、"團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取"的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

1,、學(xué)習(xí)書本，促進教學(xué),。一是努力拓寬自己的知識面,，加深對自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究,。當今社會“知識爆炸”,，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，各個學(xué)科理論和實踐都處于不斷發(fā)展之中,，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專業(yè)及相關(guān)學(xué)科,，以增強對學(xué)科的理解、組織,、解釋能力,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強教育科學(xué),、心理科學(xué),、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對以上學(xué)科的整合能力,。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑,、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個性品質(zhì),。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個性品質(zhì),？美國現(xiàn)代教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認為,，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動機的自我投入程度,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素,。在教學(xué)過程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個性,，激發(fā)學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性傾向及自我教育能力,，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機整合所外現(xiàn)出來的,。

2、學(xué)習(xí)學(xué)生,，完善師德,。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開發(fā)者,，他們具有獨立人格,。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點出發(fā),，事事為學(xué)生的發(fā)展著想,，研究他們，了解他們,，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我,，這才是真正的良師。

3,、學(xué)習(xí)與社會有關(guān)的生活知識,。我們每一個人都生活在社會這個大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會,，教師自己對社會知識都很欠缺,，怎么能教育學(xué)生在社會上立足呢,？由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響,，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們在與社會交往中,，心理脆弱,，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差,，在個性特征上,，情緒波動大，忽冷忽熱,。而高科技強競爭的社會對人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì),。所以，教師應(yīng)當參與社會,，接觸社會,，了解社會，向社會學(xué)習(xí)生存知識,，使自己能夠做縱觀時事,、適應(yīng)潮流的人,，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會后處變不驚。

1,、做一名善于反思,，勤于積累的教師。

2,、反思教學(xué)過程中的得失,，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟,，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆,、教育故事等。

3,、探索教學(xué)規(guī)律,，努力形成自己的教學(xué)風格和特色，成為一名優(yōu)秀教師,。

1,、在總結(jié)自身的教學(xué)特點基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,，使自己的教學(xué)有一定的特色,。

2、積極參與各類公開課,、展示課,、評優(yōu)課活動，爭取在每學(xué)期的公開課或研討課競賽上獲得好成績,。

1,、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2,、在平時的教學(xué)中,，把自己的行動和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題,，最終解決問題，改進教育教學(xué),。

3,、研究過程有序，每個階段做到有計劃,、有總結(jié),。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實踐體會,。

4,、搞好科研檔案資料的充實與完善,。做到資料齊全、規(guī)范,、及時,。

總之，我將以做科研型教師為目標,，在教學(xué)實踐中,，自覺反思，深入研究,。不斷發(fā)現(xiàn),、改進和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率,，堅持用研究的眼光,、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài),，形成教育,、教學(xué)、研究,、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇四

一、指導(dǎo)思想：

堅持以群眾對教育的期盼為著眼點,，扎實推進教學(xué)精細化管理,，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學(xué)效率,，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量,。力爭常規(guī)工作有新路，重點工作樹新勢,，教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高,，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻,，全力打造區(qū)域內(nèi)品牌學(xué)校,。

二、工作要點：

1,、推進精細化教學(xué)管理,，完善教師教學(xué)目標管理考核的科學(xué)性。

2,、推行任課教師崗位聘任制度,，提升教師整體執(zhí)教能力。

3,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，促進制度建設(shè),。

4、推進科研工作,，促進教師專業(yè)成長,。

5、落實“雙減”和“五項管理”要求,，推進課后延遲服務(wù)工作,。

三、工作措施,。

(一)強化質(zhì)量興校,，提升素質(zhì)教育實施水平。

質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線,，實施素質(zhì)教育,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒主題,。必須牢固樹立質(zhì)量第一的觀念，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校辦學(xué)的首要任務(wù)。

1,、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設(shè)課程,，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提高方式,，以“優(yōu)質(zhì)輕負”為目標，以課堂為主陣地,，以提高效益為追求,，全面增強教學(xué)工作的針對性、實效性和有效性,。

一是要全面落實教學(xué)常規(guī)要求,。

方位地將有效教學(xué)落到實處。要把教學(xué)常規(guī)要求的落實作為提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程來抓,，著力把好“四關(guān)”：即嚴把備課關(guān),，著力突出“研究”;嚴把課堂教學(xué)關(guān)，著力突出“有效”;嚴把作業(yè)批閱,、講評關(guān),，著力突出“精細”;嚴把輔導(dǎo)關(guān)，著力突出“勤實”,。要切實提高教學(xué)自查的有效性,，做到凡考必嚴、凡考必評,、考前必備,、考后必思。

二是要大力加強有效課堂建設(shè),。

切實加強對新授課,、復(fù)習(xí)課,、講評課、習(xí)題課等不同課型的研討,，以追求有效,、高效為目標，形成一定的課型范式,。以教學(xué)基本功大賽為載體,，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功范式,，展示有效教學(xué)的階段性成果,。

三是要積極推進校本教研。

建立完善以校為本的教科研工作機制,，通過校本教研,，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學(xué)效益,，增強“問題即課題,，教學(xué)即研究，發(fā)展即成果”的意識,，將課題研究作為推進校本教研和師生發(fā)展的有效載體,。

2、切實加強體藝工作,。貫徹落實上級體育工作會議精神,，執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，開齊開足體育課,，積極開展“陽光體育”活動,，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時,，不斷創(chuàng)新,、豐富活動的形式和內(nèi)容。認真組織學(xué)生做好廣播操,、眼保健操和冬季長跑,、跳繩，引導(dǎo)學(xué)生走出教室,、走向操場,、走向大自然,，鍛煉體魄,、磨練意志。切實加強學(xué)校藝術(shù)教育,，豐富學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),，提高學(xué)生藝術(shù)表演的技能水平,。

(二)強化教師隊伍建設(shè)，全力提升師資建設(shè)水平,。

1,、抓骨干，發(fā)揮名師示范作用,。名教師是教育發(fā)展水平的重要體,。

現(xiàn)，也是全面提升教育品質(zhì)的基本保證,。要切實加大名師培養(yǎng)力度,，從示范教學(xué)、論文發(fā)表,、教學(xué)實績,、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設(shè)水平,，爭取培養(yǎng)出一批鎮(zhèn),、縣級名師。

2,、抓考核,，完善教師教學(xué)目標管理考核方案。認真貫徹《x校20_教師質(zhì)量目標責任書》,，《x校教師崗位競聘實施方案》,，把實施質(zhì)量目標績效考核與深化教師人事制度改革結(jié)合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內(nèi)容的校內(nèi)教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制,，堅持公平合理,、規(guī)范有序、優(yōu)績優(yōu)獎的原則,，進一步加大考核獎懲力度,，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性和創(chuàng)造性。

3,、繼續(xù)深入教師崗位開展大練兵活動,。學(xué)校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書,，讀好書,，并提出明確的讀書要求。積極參加網(wǎng)上教研活動,，實踐資源共享,。加大教研力度，規(guī)范教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動,。積極參加小教部組織的各項教學(xué)展評活動,。選派部分教師到省市名校參觀學(xué)習(xí)，討教經(jīng)驗,，開闊視野,。

(三)強化精細化管理，著力提升教學(xué)管理水平,。

有明確的工作職責,。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度,，以嚴格的考核提升學(xué)校管理的水平,。要加強學(xué)校管理考核機制建設(shè)，明確專人負責,，加大考核的力度,，提高考核的精度，增強考核的效度,。

2,、抓好持久管理。一是要使常規(guī)成為師生的習(xí)慣,。要組織學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各項規(guī)范要求,，做到熟記于心,，并逐步內(nèi)化為素養(yǎng),、外顯為習(xí)慣，在任何時候,、任何狀態(tài)下都要自覺地遵守常規(guī)要求,。教職員工從事任何一項工作，都要接受規(guī)范要求的培訓(xùn),，清楚工作程序,，明確行為要求，逐步成為習(xí)慣,。二是要使管理成為常規(guī)工作,。學(xué)校師生要形成“常規(guī)管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規(guī)范的同時,，明確自己負有的常規(guī)管理職責,，做到“在其位、謀其職,、盡其責”,，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識,。要努力使“常規(guī)管理”成為“管理常規(guī)”,，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態(tài),。

1,、認真抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作。定期召開“三會”：畢業(yè)班教師會,、畢業(yè)班學(xué)生會,、成績分析會。每學(xué)期每會至少3次,，各校要做好記錄備查,。跟蹤好畢業(yè)班的教學(xué)情況，及時調(diào)整畢業(yè)班的教學(xué)策略,。做好培優(yōu)補差工作,，做到有計劃、有目的,，落到實處,。

進行研究，使考試內(nèi)容要求落實到每一個年級,、每一個教師,，樹立大循環(huán)長遠的教學(xué)思想;三要經(jīng)常化，使考試內(nèi)容落實到教學(xué)的每個階段,、每個環(huán)節(jié),。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇五

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于教師學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升感想,，供你參考!

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1,、要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負擔、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,，比較容易解決。

2,、相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊,。

口號,。

不會解決任何問題。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐,，緊緊抓住教育改革新機遇，制定近期目標和長遠目標,，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

參加了我校教學(xué)質(zhì)量分析會后,，我進行了深刻的反思,，特別是在今年小考科學(xué)成績不佳的情況下,，我的思想有了更高的認識，對我平時的教學(xué)進行了回顧與思考,。具體如下：

一,、失利原因：

1.平時雜事多，出差多,，教學(xué)時間不夠;,。

2.教學(xué)方法還需改進，要想方設(shè)法提高教學(xué)的效率;,。

3.對后進生關(guān)注不夠,，沒有最大限度地提高他們學(xué)習(xí)積極性;,。

4.學(xué)生的練習(xí)不夠,，出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象;。

5.學(xué)生平時說的多,，寫的少,，記不住。

二,、以后采取的主要措施,。

2、以優(yōu)帶差,，以優(yōu)促差,。給差等生起小灶，吃偏心飯,，充分利用午休下午放學(xué)時間加以彌補知識欠缺,，多和差生談心、交流解決思想包袱讓差生不在欠新帳還要花大氣力彌補舊賬,。

3,、因材施教，不同層次要有所突破;鞏固優(yōu)等生,，全面提升中等生,，下大力氣督促差等生，在學(xué)習(xí)過程中形成比,、拼,、趕、超的競爭意識,。力爭使每一位學(xué)生都有不同程度的進步,。

4.認真?zhèn)湔n備好課是上好課的前提，認真鉆研課程標準,、教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法,，選擇教學(xué)輔助手段,，做到目標明確。

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教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇六

寫字是人的一項重要的基本素質(zhì)，“端端正正寫字,，堂堂正正做人”,。寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項重要內(nèi)容，它具有育德,、啟智,、修身、養(yǎng)性,、審美的功能,。小學(xué)階段是一個重要的發(fā)展時期，寫字教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一,，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì),、寫字技能,。

全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育,，提高師生寫字水平,，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能,、情趣和美感,，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字,。

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力,。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法，欣賞書法,，愛好書法,。

(一)對學(xué)校的要求

1,、完善制度。學(xué)校教導(dǎo)處采取定期與不定期抽查的方式,，檢查寫字教學(xué)落實情況,，與教師考核、班隊考核掛鉤,。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,，隨時給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。學(xué)校定期舉辦作業(yè)展覽等,。

2、營造氛圍,。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,，要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)冢瑺I造濃厚的書寫氛圍,。定期舉行學(xué)生作品展覽,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,，并對自己提出不足和改進的措施,，形成互學(xué)互比的局面。

3,、確保時間,。確保每天10分鐘的練字時間，每周上好寫字課,，老師要強化寫字訓(xùn)練,，確保指導(dǎo)到位。

（二）對教師的要求

（1）加強寫字教師基本功培訓(xùn),，提高寫字教學(xué)效率,。

強化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí),，提高教師書寫水平,。

（2）認真制定學(xué)年寫字教字計劃，寫好寫字備課,，保證教學(xué)時間,，加強教學(xué)示范講解。

（3）認真批閱作業(yè),，大力開展競賽,，積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

（4）全員參與,，齊抓共管,，形成氛圍,。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,，共同推進寫字教學(xué)的深化,。

（三）對學(xué)生的要求

1、形成正確的寫字姿勢（坐姿和執(zhí)筆姿勢）和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。漢字的偏旁部首,。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”,。

（四）,、作業(yè)要求

1、嚴格學(xué)生的作業(yè),，要求做到書寫工整,、規(guī)范、美觀,，力爭一次寫好,，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求,。

2,、行款整齊，用格要居中,，大小要適當,，字距要合理，行距要恰當,。

3,、在正確、端正,、勻稱的基礎(chǔ)上,，有一定的速度,。

（一）師生方面

1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本,，并為科任老師提供專門的寫字用紙,。

2、為全校教師進行寫字基本功培訓(xùn),，有培訓(xùn),，重過程，有展示,。

3,、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析,，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,，以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

4,、每天10分鐘的練字時間,，每周認真上好寫字課。

（二）訓(xùn)練要求

1,、展開競賽,。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會,。

2、加強寫字質(zhì)量管理,。加強對各科作業(yè)的書寫,、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,，對各班書寫質(zhì)量進行對比,，抓大面積寫字成績的提高。

（三）措施獎勵

1,、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,，展示師生的優(yōu)秀作品，利用學(xué)校廚窗,，進行專題宣傳,，為學(xué)生樹立榜樣，推動寫字教學(xué),。

2,、調(diào)動廣大家長的積極性,，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調(diào)查,，開家長會,，向家長匯報成績。

寫字是一項長期的訓(xùn)練,，只有反復(fù)指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ),。同時更要注意個別反復(fù)強化,，持之以恒。

寫字是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù),，只要遵循規(guī)律，嚴格要求,，學(xué)生的字定會日漸進步,。

二月份

1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃,；

2,、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。 三月份

1,、強化學(xué)生坐姿,、運筆、握筆的訓(xùn)練,；

2,、檢查學(xué)生（特別是一年級學(xué)生）的寫字姿勢。

四月份

舉行學(xué)生作業(yè)展評

五月份

1,、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量,；

2、舉辦師生寫字作品展

六月份

1,、寫字教學(xué)優(yōu)秀作品,、班級評比。

2,、總結(jié)寫字教學(xué)成果,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇七

小學(xué)語文教學(xué)是師生共同參與的教與學(xué)的雙邊活動，它既是傳授知識的實踐活動,，也是特殊的人際交往活動,，如何通過教師的教育來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量，是教育界重要的研究課題,。小學(xué)教學(xué)擔負著最基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),，探討學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有著重要的意義,。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有助于提高他們學(xué)習(xí)的動力。每個人都渴望有所成就,，受人重視和關(guān)注,，使自身價值得到實現(xiàn)。小學(xué)生具有很強的群集性和模仿性,，他們天天生活在伙伴中,，親眼所見那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)得到老師和家長更多的關(guān)愛，得到同伴的認可和尊重,，評為優(yōu)秀學(xué)生,，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，這種思想在學(xué)生身上便體現(xiàn)為希望自己也能引起老師和同學(xué)們的注意,，落實到自己身上,，只是缺乏學(xué)習(xí)興趣，他們無能為力學(xué)好,。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，就有助于他們將這種愿望化為自己學(xué)習(xí)的動力。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有助于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。由于小學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)是不成熟的、稚嫩的,，因而有較大的波動性,，不穩(wěn)定性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，逐漸端正學(xué)習(xí)目的,，讓他們希望通過努力學(xué)習(xí)，成為一個“有用的人”,、“有作為的人”。有了理想,，有了方向,，有了成功的向往和體驗，學(xué)習(xí)態(tài)度也就日趨穩(wěn)定,。

“興趣是最好的老師,。”興趣，影響著一個人的智力發(fā)揮,，如今,，有許多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，我認為原因有以下幾點：

（一）教師教學(xué)形式單調(diào),，教學(xué)方法枯燥,。當今，相當一部分小學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏主動性,，特別是那些學(xué)習(xí)上下了功夫,，花了力氣，但學(xué)習(xí)效果總是不夠理想的學(xué)生,，幾乎對學(xué)習(xí)失去了興趣,，雖然新課程改革已經(jīng)這么多年，但是有很多教師并沒有領(lǐng)會新課程的精髓,，照樣按照原來的教學(xué)模式進行教學(xué),。因此，要想學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣,，教師就要在自己的教法上下功夫,，讓學(xué)生在語文課堂上享受到學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，對學(xué)習(xí)存有畏難心,。很多小學(xué)生常常不敢在課堂上發(fā)言，對語文教學(xué)來說,，聽,、說、讀,、寫是不可或缺的四項基本能力,，其中讀和說常常貫穿于整個課堂教學(xué)當中，是展示小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式,?？墒牵捎谡f話上的基礎(chǔ)薄弱,，在很多小學(xué)生看來,，語文學(xué)習(xí)等待他們的不是成功，而是一次次失敗的體驗,。因此,，他們所做的就是盡量避免失敗，甚至想方設(shè)法地逃避學(xué)習(xí),。小學(xué)生大多數(shù)在學(xué)習(xí)上存在很強的依賴心理,，等著老師來填鴨式的喂知識,，學(xué)習(xí)意志薄弱，缺乏足夠的毅力,。例如做作業(yè),，前半部分字跡很工整，后半部分馬虎潦草,，上課時,，下半節(jié)課注意力就開始分散，他們把學(xué)習(xí)看作是苦差事,，從小就未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天不作預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讀書時有口無心,。當學(xué)習(xí)成績進步時,，信心十足，甚至趾高氣揚,；學(xué)習(xí)成績落后時,，又認為自己愚笨，喪失信心,，不做主觀努力,，甚至于放棄學(xué)習(xí)。

（一）創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,，輕松和諧的課堂氣氛,，能使大腦皮層處于興奮狀態(tài)，促進學(xué)生愉快地去接受新的知識,，這種氣氛的創(chuàng)設(shè)需要教師采用靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，積極挖掘教材本身的情趣，深入淺出地進行教學(xué),，在教學(xué)上可采用課前活動法,、激趣法、競賽法,、直觀法,、表演法等。例如：我對低年級階段語文識字的教學(xué),，利用激趣法,，在上課前制作漂亮的生字卡，開始用生字卡抽讀,，檢查學(xué)生對生字的掌握情況,，把生字卡作為獎品送給掌握生字的學(xué)生，這樣就使學(xué)生有了強烈的.求知欲望,，他們學(xué)得愉快、主動、自覺,，且收到良好的效果,。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的好奇心理,，激發(fā)他們思索的欲望,。情境實際就是一種以情感調(diào)節(jié)為手段，以學(xué)生的生活實際為基礎(chǔ),，以促進學(xué)生主動參與,，整體發(fā)展為目的的優(yōu)化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如：教學(xué)《荷花》第四自然段,，我這樣設(shè)計：

生（補讀）：一陣微風吹過來,，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動,，不光是我一朵,，一池的荷花都在舞蹈。

師：風過了,，我停止了舞蹈,，靜靜地站在那兒。我聽到了,。

生：蜻蜓飛過來,，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,，告訴我昨夜做的好夢,。

創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境，使學(xué)生理解文本內(nèi)容和體會文本所蘊含的思想感情,，從而激發(fā)他們主動思索的欲望,。

（三）創(chuàng)設(shè)思維興趣情境，促使學(xué)生積極參與,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中,，興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，增強主動與熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài),，啟迪智慧的動力,，而兒童的思維是從動手開始的，因此,，教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生的操作活動,，動中激趣，培養(yǎng)學(xué)生動中思考,，動中獲取知識,，使認知和情感融為一體,。如教學(xué)《蘋果里的五角星》一文時，課前要求學(xué)生拿一個蘋果來學(xué)校,，為了讓學(xué)生真正地了解課文中說的“平常的切法,，里面沒有什么，換一種切法――橫切,，就能看到蘋果里有個五角星,。”在課堂上,，我就讓學(xué)生按照這種橫切方法來切一下,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)蘋果里真有一顆五角星，而按照平常的方法來切就沒有五角星,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，思維活躍，既獲取了知識,，又發(fā)展了思維,。

（四）大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在全面推進素質(zhì)教育的過程中,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文教學(xué)，更應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，為此,，開展一些有組織的語文實踐活動，可以給更多的學(xué)生施展才華的機會,，特別是對一些成績不是很好的學(xué)生,，在活動中常常可以揚長避短……另外,，要注重成功教育,，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以激起學(xué)生好好學(xué)習(xí)的愿望,，對他們的點滴成績進行鼓勵,，讓其覺得自己的努力是有效的。

綜上所述,，只有通過行之有效的方法,，才能維持學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的持久性，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。并培養(yǎng)學(xué)生用知識的意識,，發(fā)展創(chuàng)新能力。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇八

我今年擔任五年級四個班的科學(xué)教學(xué)工作,，也是我首次接觸科學(xué)課,，對學(xué)生對教材都不熟悉,。學(xué)生近三百余名，生源復(fù)雜,，遍及全縣許多城鎮(zhèn),。五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解,，并能運用這一方法解決問題,。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多,，對觀察和記錄的要求很高,，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心,、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度,。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比,，難度較大,。學(xué)生有些習(xí)慣并未養(yǎng)成，如認真觀察,、調(diào)查研究等,，有待我繼續(xù)努力。

五年級主要圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念,，整合課程標準中的科學(xué)探究,、科學(xué)知識及科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀等方面的內(nèi)容,。本冊圍繞“作用與平衡”統(tǒng)整物質(zhì)世界,、生命世界、地球與宇宙世界等教學(xué)內(nèi)容,，共設(shè)計6個單元,、23個課題。目的是激發(fā)學(xué)生探究生物與生物之間,、生命與非生命之間,、物質(zhì)與物質(zhì)之間錯綜復(fù)雜的相互作用與平衡關(guān)系。同時,，著重培養(yǎng)學(xué)生做對比實驗,、條件控制實驗、模擬實驗等基本實驗?zāi)芰?，以及觀察分析實驗結(jié)果,，并用語言,、文字、圖表,、模型等多種方式表述研究過程和結(jié)果的探究能力,。精心設(shè)計的三個專題研究，旨在開拓學(xué)生思路,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的知識和能力,，經(jīng)歷較為完整的科學(xué)研究過程，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)新科學(xué)課程標準,，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征,。能進行觀察,、實驗、制作等探究活動,。對生物,、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道,，愛提問,、大膽想象、樂于探究的愿望,。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系,。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式,?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實,、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處,。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識,。以及運用知識進行科學(xué)探究活動,。

通過本冊學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣,，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀,、科學(xué)知識,、stse各方面得到發(fā)展,。

第一單元，生物生長的需要。從探究動植物的外部生存環(huán)境對其生長狀況的影響入手,，引導(dǎo)學(xué)生探究動植物生長所需要的基本條件,，以及周圍環(huán)境對動植物生長的影響，使學(xué)生意識到保護環(huán)境,、與自然和諧相處的重要意義,。

第二單元，生物與環(huán)境,。繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周圍環(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式,。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽入手，探究生物與陽光,、生物與溫度,、生物與水、生物與生物之間的關(guān)系,，通過一系列的對比實驗，讓學(xué)生切實體會到生物與環(huán)境相適應(yīng)(平衡)的生活習(xí)性和方式是多種多樣的,，同時生物自身的結(jié)構(gòu)與其功能也是相適應(yīng)的,。

第三單元，人與環(huán)境,。通過思維游戲,、角色表演、模擬體驗,、科學(xué)暢想等多種形式的活動,，讓學(xué)生感悟到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境,，以影響環(huán)境,，樹立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。

第四單元,，冷和熱,。通過生活中常見的實例入手，引導(dǎo)學(xué)生探究熱傳遞的不同方式,，進而研究保溫和散熱的問題,，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡，培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實際問題的科學(xué)探究能力,。

第五單元,，地表劇烈變化。在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡,、相互聯(lián)系之后,，繼續(xù)學(xué)習(xí)地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡,，引導(dǎo)學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震,、火山等現(xiàn)象入手,，探索地球內(nèi)部物質(zhì)、能量之間相互作用與平衡的方式及關(guān)系,。

第六單元,，環(huán)境保護。是全冊的綜合單元,，教材從人類生產(chǎn)力的進步對自然環(huán)境影響入手,，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù),、社會和環(huán)境之間相互促進,、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認識到環(huán)境為人類提供了基本的生存條件,，人類社會經(jīng)濟的發(fā)展同時為環(huán)境帶來了破壞作用,，引起了環(huán)境中的生態(tài)平衡，從而理解保護環(huán)境的重要性,，樹立良好的環(huán)境的意識和習(xí)慣,。

五、教學(xué)措施：

a)開展生動的科學(xué)課,，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí),。

b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況,。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本,、自己搜集的文字、;圖表,、圖片,、照片、觀察報告,、實驗報告,、記錄表、評價表等,。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比,。

c)發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價,、單元自評,、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價,，使評價滲透在教學(xué)過程中,，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

d)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動,，把科學(xué)探究目標,、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識,、技能與社會生活相聯(lián)系,，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系,。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

f)樹立安全意識,。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識,、能力和習(xí)慣。

g)積極參與新教材實驗,。

h)開展環(huán)境教育,，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系,。

學(xué)困生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解,，結(jié)合科學(xué)課的特點。學(xué)困生主要表現(xiàn)1,、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;2、無科學(xué)探究意識,，科學(xué)探究能力差;3,、缺乏合作意識;4、實踐能力不足,。

針對這些情況,，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會,，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí),，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

優(yōu)生培養(yǎng)措施：給優(yōu)生創(chuàng)造展示自己的機會,，讓他們把自己觀察,、調(diào)查研究所得介紹給同學(xué)們，給優(yōu)生發(fā)展的機會,，讓他們擔任小組長,，給他們布置一些周期較長的觀察、調(diào)查作業(yè)等,，帶領(lǐng)全班共同前進,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

非常感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機會,，說到介紹教學(xué)經(jīng)驗,，我還是感到誠惶誠恐，在座的各位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。下面，我就簡單談一談自己在教學(xué)實踐中粗淺的一些感觸和體會,，算作是與大家的一次探討和交流吧,。

課堂教學(xué)是我們的主陣地，雖說經(jīng)歷了無數(shù)次變革,，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率，要成績是亙古不變的真理,，對于我這樣一個教齡不長的教師來說,，如何備好課現(xiàn)在也是在不斷學(xué)習(xí)摸索和實踐總結(jié)。下面給大家分享一下我在備課時一些體驗和收獲,，方法很是粗淺笨拙但卻很受用,。

在認真研讀課標和課本原文的基礎(chǔ)上，我會先去請教王太芳老師,，聆聽學(xué)習(xí)一下她的教學(xué)安排,，在她的分享點撥下，將課本內(nèi)容,、教參內(nèi)容和一些教學(xué)資源有機重組,，把下一周四節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容做個初步的計劃，這算是初備吧,。再利用周末時間把接下來一周要講的每一節(jié)課都精心的做好課件,，文字、圖片,、出現(xiàn)的動畫效果我會反復(fù)推敲,，而且還會試講幾遍，使語言過渡自然,，精煉流暢,。在講課的前一天晚上，我會再次對上課的各個環(huán)節(jié)熟悉理順一遍,，我認為試講幾遍很重要,，這會讓你在課堂上胸有成竹，很有底氣,，在學(xué)生面前自信瀟灑,，很有成就感,。

除了備教材，備教法,，還要備學(xué)生,。我經(jīng)常反思該用怎樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生愿意去學(xué),，接受起來更容易,。該怎樣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)才能讓每一位學(xué)生都能在課堂上學(xué)到不同程度的內(nèi)容。

啰里啰唆那么多,，總之我認為備課永無止境,，多學(xué)習(xí)一些具體教學(xué)情境下的應(yīng)對法則，不斷在實踐中學(xué)習(xí)提高非常重要,。當然每一次的上課也總是帶著一些小遺憾,，但是這些小遺憾也會促使我在下一次備課時準備得更為充分。

良好的師生關(guān)系能使學(xué)生產(chǎn)生良好的情緒,，使學(xué)生思維處于最佳狀態(tài),。從教幾年來，在如何建立良好的師生關(guān)系方面我覺得我還是很用心的,。當教師的前兩年,，每次考試后我都會布置一項作業(yè)，讓每一個學(xué)生給我提建議,，而且我都會積極采納,，從而改善我的教學(xué)方式，學(xué)生們真誠鼓勵的話語現(xiàn)在我一直保留著,，這樣的小舉措對改善師生關(guān)系也起了很大的作用,。

和學(xué)生建立良好的關(guān)系還體現(xiàn)在批改作業(yè)方面。批閱作業(yè)是教師一對一了解學(xué)生的有利手段,，我通常會在作業(yè)上寫上一些批語。剛開始,，放不開,，有些拘謹，就是寫一些“加油”“優(yōu)秀”“棒棒噠”之類的評語,，現(xiàn)在隨著教齡的增長,，批語也變得“肉麻”起來，比如“你能感受到老師對你的期待嗎”“你圈點勾畫的樣子真的很好看”“確認過眼神,，你就是學(xué)化學(xué)的人”等等,，有時候也會畫上筆心、扎心表情包之類的,，這些略帶煽情搞笑的批語學(xué)生很是喜歡,。其實學(xué)生非常在意老師的評價,，作業(yè)本上的師生互動會讓我們雙方都感到溫暖，讓我們的師生關(guān)系也越來越和諧,，學(xué)生感受到了來自老師的善意和關(guān)注,，自然而然對這門學(xué)科越來越重視，我上起課來也會輕松很多,。

和學(xué)生建立良好的關(guān)系還體現(xiàn)在和學(xué)生面對面的輔導(dǎo),，交流談心上。前些天一名學(xué)生在我的課堂的一直在講話,，甚至聲音都超過了我,，我點名批評了他，事后我向同班學(xué)生了解了一下情況,，發(fā)現(xiàn)原來是他的同桌沒聽明白,，他在細心投入地給他的同桌講解。

中午我把他叫到辦公室,，向他說：“孩子,，老師先要向你道歉，一是在課堂上批評你讓你很沒面子,。二是我發(fā)現(xiàn)你講題的水平很高,，但老師卻沒給你提供這樣的機會。老師做得很不好,。三是這一段時間我對你有些忽略,，關(guān)注不夠?！蔽疫€沒說完,，他就急忙愧疚地說：“老師是我不對?！蔽覀兲拐\地聊起了天,。最后，看到他歡快蹦跳著離開時,，我如釋重負,。作為教師，和學(xué)生道歉,，我們會認為姿態(tài)過低,，會失了威信，但是我卻發(fā)現(xiàn),，他對我卻是更加地敬畏和尊重,。教師的一言一行都潛移默化影響著學(xué)生，這也是我在教育家陶行知向小學(xué)生認錯的故事學(xué)到的,。

當然,，如何在師生關(guān)系中找到一個合適的點,，把握一個準確度，讓老師在學(xué)生的心中既親切又不失威嚴感,，我還在不斷摸索和體味,，總之，和諧的師生關(guān)系對我的.教學(xué)幫助很大,。

教師是我人生的第二份職業(yè),，對比之前的工作和現(xiàn)在的教學(xué)工作，我認為最大的不同就在于教師是需要不斷學(xué)習(xí)和反思的群體?，F(xiàn)在時不時我會產(chǎn)生“知識恐慌”和“本領(lǐng)恐慌”,，我們面臨的是與時俱進的社會，面臨的是每天都被新思想新信息充斥著的青少年學(xué)生,，吃老本不學(xué)習(xí)肯定是不行的,，唯有在一次次的鍛煉和磨礪中不斷學(xué)習(xí)和反思才能不斷進步。

化學(xué)教研組的王太芳老師,，亓超老師,，魏建鋒老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，王老師愛生如子,，對待工作認真細致,，精益求精，和她一同教畢業(yè)班給我?guī)聿恍毫?，當然這種良性的競爭也會促進我們的學(xué)科教學(xué)不斷進步,；亓超老師教學(xué)方法靈活多樣，對待教學(xué)總是有很多新穎的想法,，很是讓我佩服,；魏老師善于觀察學(xué)生的細膩表現(xiàn)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理分析得很透徹,，讓我上課更加有的放矢,。總之,，從他們身上我學(xué)到了很多,，也感謝他們對我不厭其煩地熱情幫助和毫無保留地傾囊相授。

辦公室的同事也是我學(xué)習(xí)的榜樣,。李飛雪老師教學(xué)方法別具心裁，她經(jīng)常使用擂臺賽,，光榮榜等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，教學(xué)成績的取得與她平時的用心是分不開的。還有睿智豁達的張會老師,，她和學(xué)生的談話我經(jīng)常有意地偷聽,，她總是能及時捕捉到學(xué)生的微表情,，對癥下藥，因材施教,，循循善誘,；而何紅老師很少在辦公室里，因為她不是在教室里就是在去教室的路上,，她那種對學(xué)生極其負責,，永不懈怠的工作態(tài)度感染著我。

我?guī)У娜齻€班的班主任也是我學(xué)習(xí)的榜樣,，四班的耿雪云老師班主任經(jīng)驗非常豐富,，她經(jīng)常征求我的看法和建議，分享學(xué)生的點滴表現(xiàn)和進步,，這些都讓我受益匪淺,。五班的劉文學(xué)老師和六班的劉桂英老師，我們都是第二次合作搭檔了,，他們對待學(xué)生嚴慈相濟,，寬容博愛，對待班級“四兩撥千斤”的管理方法也讓我感受到了他們的教師魅力,。剛才亓樹民校長的講話現(xiàn)在我仍意猶未盡,，我再次感受到了他那種默默奉獻、腳踏實地的老黃牛精神,。

總之,，作為經(jīng)驗尚淺的老師來說，想要快速成長我們無需煩惱,，身邊的老教師就是我們寶貴的學(xué)習(xí)資源,。

以上我說了三個方面，還有像分層教學(xué),，布置作業(yè),，培優(yōu)輔差，課后輔導(dǎo)等方面我深知還有很多不足,，也還未形成自己的教學(xué)特色,，也不值得一提。作為一名新教師,，在以后的教學(xué)中我也懇請能繼續(xù)得到在座的各位老師的幫助,，謝謝你們。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

xx一中今天的崛起,，歷經(jīng)艱難?；厥?0xx年前,，一中教學(xué)質(zhì)量嚴重下滑,，優(yōu)質(zhì)生源流失，全縣中考成績前300名學(xué)生到市里上學(xué)的近200人,！尤其是20xx年,，高考成績跌至谷底，全市重點高中學(xué)校倒數(shù)第一,！百姓的無情指責,，領(lǐng)導(dǎo)的嚴厲批評，一中人臉面全無,，尊嚴盡失,！

知恥而后勇。20xx年,，縣委政府為打破這種困局,，調(diào)整了一中的領(lǐng)導(dǎo)班子。新班子帶領(lǐng)一中人,，痛定思痛,，以壯士斷腕的決心，奮力作為,。歷經(jīng)七年,，終于換得了今天的浴火重生。學(xué)校連續(xù)六年被評為xx市“高中教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)?！?。

先后被南開大學(xué)、吉林大學(xué),、同濟大學(xué),、xx大學(xué)等授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。全市高中教學(xué)質(zhì)量排名,，由20xx年的倒數(shù)第一,，一躍進入“xx市高中四強”。今年的升級級考試,，20xx級總分平均分文理科均居全市第一,。高考一本上線率、本科上線率均居縣區(qū)高中學(xué)校第一,，高考提升積分排名位居全市所有高中學(xué)校第一,。

更值得一提的是，20xx年中考入學(xué)成績571分,、全縣第85名,、全市第1857名的王xx同學(xué)以701分被北京大學(xué)政府管理學(xué)院錄取，這是繼20xx年郭xx之后，xx一中又一名同學(xué)考入北大,。

飛速提升的教學(xué)成績，吸引了周邊縣區(qū),、市直優(yōu)秀學(xué)生慕名前來就讀,，各地市、縣區(qū)兄弟學(xué)校也紛紛來我校參觀交流,。

七年的蛻變之路,，我們主要做了如下努力和嘗試：

一是公平公正，制度立校,。

我們先后出臺了46項規(guī)定,，建立起過程管理、考核評估,、競爭激勵和獎優(yōu)罰劣等機制,。老師工作實行積分制，按照“德能勤績”的要求,，分解指標,，進行量化。根據(jù)所教班級,、學(xué)科成績,，換算為個人得分并進行排序公示。公示結(jié)果無疑義后,，印制成冊,，人手一本。老師們不僅能看到自己的`得分排名,，也能看到別人的得分排名,。得分排名套制度，就能清楚得多少獎金,，能否被提拔晉級,，將被評為哪一級模范等。利益分配公開,、公平,、公正，極大地調(diào)動了干部教職工的工作積極性,，形成了靠制度管人,，按程序辦事，以能力定位子,，用業(yè)績發(fā)票子,，講功勞，不講苦勞的良好氛圍。堅決讓優(yōu)秀者政治上吃香,、經(jīng)濟上沾光,、社會上有聲望！

二是陽光財務(wù),，廉潔治校,。

工程建設(shè)、物品采購嚴格招標程序,，金額大,、不用招標的項目由副校長牽頭，多個中層干部共同參與,，組建多人小組推進,。這種“陽光財務(wù)”制度的實施，根除了滋生腐敗的土壤,，使干部沒有了經(jīng)濟上的相互猜疑,，減輕了思想負擔，消除了后顧之憂,。大家不爭利益為事業(yè),，無私無畏，工作上人人奮力作為,，個個敢抓敢管,！

三是激發(fā)斗志，管理興校,。

教職工工作分配實行“競爭上崗,、擇優(yōu)聘任”。我們相信,，只有壓力才能激活動力,，增強動力。我們的口號是“今天工作不努力,，明天努力找工作”,。近年來，先后有6名教師被拉下講臺,、7名職工落聘,，其中因連續(xù)兩年落聘，3名教職工被強行調(diào)離學(xué)校,，2名職工被強行終止工資關(guān)系,。這一措施的推行，既對教職工形成了工作壓力,，也給干部的人事管理賦予了權(quán)力,，提高了干部工作的執(zhí)行力，取得了很好的工作效益。

七年“長征”路漫漫,，各種酸甜苦辣咸,。

我們的體會是：一是校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強烈責任感和干事創(chuàng)業(yè)的精神，尤其是校長一班人要志存高遠,，有辦成一座名校的雄心壯志,。我們信奉：官不在當大小，關(guān)鍵是讓越來越多的人感受到自己的存在,！二是領(lǐng)導(dǎo)干部要做到廉潔治校，一身正氣,。只有校領(lǐng)導(dǎo)干部嚴以修身律己,，才能秉公心而不怕觸私益，敢干大事,，敢碰硬事,。我們信奉：錢不在掙多少，關(guān)鍵是讓自身越來越值錢,！三是傾聽教師訴求,，尊重教師利益，公平處事,，激發(fā)教師“追名逐利”的正當欲望并不斷地給予滿足,。四是堅持制度立校，用制度規(guī)范人,、約束人,。我們深刻地體會到：領(lǐng)導(dǎo)干部是制度的制定者，也是制度的最大破壞者,。所以領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行制度要不畏權(quán)貴,，頂住人情風，不做人情事,，以身作則,，身體力行。

新學(xué)年,，新起點,，xx一中將繼續(xù)大刀闊斧，開拓進取,，鏟除舊弊,，刷新圖治！“轉(zhuǎn)作風,，提標準,，抓落實”，20xx年高考實現(xiàn)一本上線率突破60%，力爭清華北大錄取3人,，為實現(xiàn)xx教育強縣做出更大貢獻,！

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁,，我代表一中領(lǐng)導(dǎo)班子宣誓：當一任校長,，獻一腔熱血，興一方教育,，建一方文明,，利一方百姓！謝謝大家,！

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十一

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面,，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí),，增長知識，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”,，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花,。所以,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時,，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考,，?？偨Y(jié)，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平,。

二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐,。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果。

三,、抓好常規(guī),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證,。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的,，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住,，它將使學(xué)生終生受益。

四,、積極開展課外活動,，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺,，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性,，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲,，而且也是逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時,，也增長了知識、技能,，樹立了信心,，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進生的補差工作,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們,，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心,，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此,，如做好后進生的輔導(dǎo),，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié),。所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了,，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng),。

當然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海,各顯神通”,?？傊虩o定法,，貴在得法,，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高,。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。

要做到這一點,，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭,，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。

這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅定的信念,，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。其次，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵,，恢復(fù)感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。

這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十二

我覺得教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地,。以下本站小編為你帶來關(guān)于教師提升教學(xué)質(zhì)量,。

希望對你有所幫助!

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

1,、要加強學(xué)習(xí),，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí),。難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負擔、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí),。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認識問題,，比較容易解決。

2,、相對而言,，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊,。

口號,。

不會解決任何問題,。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學(xué)科,、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標和長遠目標,，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力,，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。

蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基曾指出：如果你想使知識不變?yōu)榻┧赖?、靜止的學(xué)問,，就要把語言變成一個最重要的創(chuàng)造工具。在課堂教學(xué)中,，教學(xué)語言是情感交流的紐帶,，是知識的載體。形象的比喻,，激勵的話語,，幽默的解釋，緊迫的疑問,，巧妙的點撥,，使抽象變具體，深奧變形象,，乏味變有趣,。另外，教師的書面語言(板書)和姿態(tài)語言(教態(tài))也顯得尤為重要,。黑板上的一個記號,、一種格式，教師的一個微笑,、一個手勢都能渲染課堂氣氛,，給學(xué)生的思維激起陣陣漣漪，把教學(xué)推向高潮,。所以,，教師的語言應(yīng)注意準確、生動,、鮮明,，具有啟發(fā)性、針對性,、靈活性和教育性,，這樣才能到動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。倘若教師語言羅嗦重復(fù),，模棱兩可,，詞不達意，拖泥帶水,，怎不令學(xué)生昏昏欲睡呢?在課堂教學(xué)中,，老師語言還要做到節(jié)奏鮮明，抑揚頓挫，疾徐有序,，切忌一節(jié)課一個調(diào),，從而牢牢吸引學(xué)生的注意力。

1,、讓知識走近課堂,。

生活本身就是課堂，如果知識能學(xué)以致用,，學(xué)生就會感到知識的重要性,，因而會更用功學(xué)習(xí)，所以,，教師應(yīng)從生活現(xiàn)象中,、教材中，挖掘知識應(yīng)用的素材,，把日常生活的實例轉(zhuǎn)化為課堂問題,，從而讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是很有意思很有價值的，是與社會密不可分的,。任何一個學(xué)科都來源于生活,，只要我們老師善于發(fā)現(xiàn)，善于思考,，就能把本學(xué)科與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,。

2、向四十分鐘要質(zhì)量,。

(1),、精講就要求教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，起碼要做到課前精心設(shè)計,，顧及到在課堂中遇到的問題,，做到胸有成竹，在分析本班班情的情況下要特別關(guān)注差生的接受能力,，在備課的同時要盡量照顧這部分學(xué)生,，在授課過程中要剖析新舊知識的聯(lián)系，給學(xué)生以點撥,、激發(fā)學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣,，形成良好的課堂氛圍，做到教師精講,，引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多動手,，盡量向四十分鐘要質(zhì)量。鼓勵學(xué)生動手實踐，親自發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。這對培養(yǎng)學(xué)生的能力是大有好處的。

(2),、多練就是要留給學(xué)生練習(xí)時間，在精講的基礎(chǔ)上,，把學(xué)到的知識反復(fù)在課堂上多練,，這就要特別關(guān)注部分差生，要求準備好練習(xí)本,，把新學(xué)知識,，趁熱打鐵，進行消化吸收,，經(jīng)過反復(fù)練習(xí),，以至于他們完全掌握，這樣老師好教,，學(xué)生好學(xué),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寫起作業(yè)來感到輕松愉快,，差生也感覺到學(xué)數(shù)學(xué)不困難,，這樣無意中把他們厭學(xué)的習(xí)慣也慢慢得到了轉(zhuǎn)變，同時也培養(yǎng)出了他們按時交作業(yè)的良好習(xí)慣,，課堂教學(xué)效益也得到了較大提高,。

3、教師在授課后要有所反思,。

課堂教學(xué)中有所得也會有所失,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊,，教師的教學(xué)設(shè)想與實際總會有不相適應(yīng)的地方,，有時會覺得有不盡人意之處，做為教師要認真分析總結(jié)這節(jié)課的優(yōu)劣,，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，會在今后的教學(xué)中少走彎路，并同時能及時發(fā)現(xiàn)個人在教學(xué)中出現(xiàn)的不足之處,，從而可以獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),，以便提高自己的教學(xué)水平，增強自身的教學(xué)能力,，使自己的教學(xué)工作日益得到完善,。

4、整體把握教材,，面向考點,，有的放矢進行教學(xué)。

教材相當于教師的槍，老師必須要有駕馭教材的能力,，每章的重難點要做到心中有數(shù),。特別是教畢業(yè)班的，前1-2年的考題,，都要瀏覽一遍,，考什么，怎樣考,，考到什么程度,，這些都要有的放矢地在平時課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。,，這樣,，把考題貫穿于平常教學(xué)當中，就能收到事半功倍的效果,。

5,、多讓學(xué)生錯，在錯誤中尋找正確答案,。

有句話說：人是在錯誤中長大的,。我認為教師在教學(xué)時，大不必事無巨細都講,，可多讓學(xué)生去犯錯誤,，特別是學(xué)生板演時做錯了更好，老師可以對錯誤當場分析;還可以在改作業(yè)過程中收集錯題,，開一節(jié)“診斷課”,，讓學(xué)生當小醫(yī)生，找出毛病,，并對癥下藥,。這樣，效果比老師單純講好得多,。

每個班都或多或少的存在著部分差生,，這些差生人數(shù)雖少，但對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的,、直接的影響,，一個班集體學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的好壞，也就是轉(zhuǎn)化差生人數(shù)的多少,。轉(zhuǎn)化一個算一個,，教學(xué)質(zhì)量也就上一點，那么轉(zhuǎn)化兩個,、三個呢?但這并不是一件很容易做到的事,，這就要求我們各任課老師在平時教學(xué)工作中要花費心血,。絕大多數(shù)差生是“非智力因素”造成的，有的沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)被動應(yīng)付,，不求進取,，有的則由于家庭等客觀因素的干擾，學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,。也有極少數(shù)差生屬于“弱智”兒童,，他們思維遲鈍，知識存在缺陷,，學(xué)習(xí)深感困難,，雖然努力但成績一直上不去，針對以上情況,，我們應(yīng)該采取以下措施進行轉(zhuǎn)化：

(1),、要我們在這些學(xué)生身上多下功夫，多費心血,，尋找原因和他們拉近關(guān)系,，進行相互溝通進行談心，千萬不能鄙視,，也不能聽之任之,，要給他們偏食，加大課外補習(xí)輔導(dǎo),，同時要注意他們的“閃光點”給予表揚鼓勵,，給他們以更多的關(guān)愛呵護，通過老師的情感交流去感化他們,，從而點燃起他們智慧的火花,，使他們的學(xué)習(xí)情緒會有一定的轉(zhuǎn)化。

(2),、開展一幫一帶活動,，增加他們的學(xué)習(xí)機會，每人找一位成績好的同學(xué),，擔任自己的“小老師”,，要動員他們熱情幫助求教同學(xué)，這樣學(xué)生教學(xué)生使他們沒有思想負擔,，容易接受,。教師還要時常表揚，看誰的進步快,，誰當?shù)睦蠋熀?，要及時給予表揚鼓勵,，這樣在小老師的幫助和督促下，學(xué)習(xí)被動的同學(xué)也慢慢開始變主動了,，學(xué)習(xí)積極性也提高了,，本人心里也感覺有了成就感。付出一份辛苦會有一份收獲的,。

“教無定法”,，以上6點只是我個人的一些淺見而已。我想,，只要我們教師用心研究教法,，研究教材，研究學(xué)生,，就一定能大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,。

課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人,。那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我的思考如下：

一,、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

一名合格的老師,，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識,，改變觀念,，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生,，澆開每一朵小花,。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平,。同時，在教學(xué)過程中不斷積累,，勤思考,，常總結(jié),，苦練基本功,，不斷提高教學(xué)水平。

二,、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量,。如何提高呢?我認為要從教師在教學(xué)過程中,，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果,。

三,、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的,，而不是生來就有的,，它是在人的學(xué)習(xí),、生活實踐中逐步形成的,。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的,，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益,。

四,、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力,，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐,。它不但能展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗,，得到多方面的發(fā)展,，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機,。

它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能,，也是增強學(xué)生自信心的一次次機會,。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識,、技能,，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

五,、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量,。

班級中的后進生或多或少都存在,，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視,，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的,。因此,，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等,，這些看似細碎的事情,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以,，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量,，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣,，能緊扣住了齒輪上的每一個齒,，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當然,提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”,，正所謂“八仙過海,各顯神通”,。總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的,，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任,，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。其次,，必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性、不負責任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過這次師德師風學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十三

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：萬以內(nèi)的減法,，兩步計算式題和應(yīng)用題，一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，除數(shù)是一位數(shù)的除法,，時、分,、秒的認識,，以及角和直角。

1,、萬以內(nèi)的減法是在百以內(nèi)減法和萬以內(nèi)加法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

2、兩步計算式題和應(yīng)用題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加減混合運算,、乘數(shù)混合運算,、乘加(減)或除加(減)兩步計算式題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,，這里要求學(xué)生進一步學(xué)習(xí)四則混合運算順序,，并要求學(xué)生用遞等式計算。

3,、一個數(shù)乘一位數(shù)的乘法是在學(xué)生已經(jīng)掌握乘法口訣,，學(xué)會乘法豎式的寫法以及口算100以內(nèi)兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，它進一步學(xué)習(xí)一個數(shù)乘兩,、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ),。

4、除是一位數(shù)的除法是在學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)除法,，學(xué)會除法豎式的計算方法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,。

5、時,、分,、秒的認識是在學(xué)生學(xué)會看整時的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

6、角和直角,，教材通過實物圖象,，抽象出角，使學(xué)生知道角的各部分名稱,。

二,、教學(xué)目標。

1,、掌握減法的筆算方法,，能比較熟練地計算萬以內(nèi)的減法。

比較熟練的口算兩位數(shù)減兩位數(shù),。學(xué)會減法的驗算方法,，初步具有驗算的習(xí)慣。

2,、掌握兩步計算式題的運算順序,，能正確地計算帶小括號的。

兩步計算式題,。學(xué)會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，能分步列式或綜合算式解答兩步計算應(yīng)用題。

3,、掌握一個數(shù)乘一位數(shù)乘法的計算方法,，能比較熟練地進行。

筆算,，能比較熟練地口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi)),。

4、掌握除數(shù)是一位數(shù)的計算方法,，能比較熟練地進行筆算,，學(xué)。

會用乘法演算出發(fā)(包括有余數(shù)的除法),。能比較熟練地口算一位數(shù)除兩位數(shù),。

5、認識鐘面,。認識時間的單位時,、分、秒,，知道相鄰兩個時,。

6、通過實際操作,，認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。學(xué)會用三角尺判斷一個角是不是直角，會畫直角,。

三,、教學(xué)措施2、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題餓能力,。(1)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練(2)教給學(xué)生解題思路(3)設(shè)計多種形式的練習(xí)。

3,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

4,、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十四

堅持把安全作為學(xué)校的首要工作來抓,，安全工作是學(xué)校所有工作的保證,。以預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強教育,、群防群治的原則，強化管理,，健全制度,，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實,，簽定安全責任書,，實行“崗雙責”進一步夯實安全責任，過去的一年,，全體師生的共同努力下,，特別是各級長、班主任和值日師生的努力下,，做到學(xué)校安全無空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂,、課間排查,；根據(jù)學(xué)校實際情況，利用班會,、廣播,、升旗儀式等時間,，開展安全預(yù)防教育，自護自救教育,，提高廣大學(xué)生的安全意識,、防范能力和自我保護能力，加大安防設(shè)施投入,，保證教育教學(xué)工作正常進行,。

只有加強學(xué)習(xí)，教育不斷改革創(chuàng)新的今天,。才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要,，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中碰到各種問題,，要求自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù),、管理能力及理論水平。因此,，堅持學(xué)習(xí)教育管理理論和教育教學(xué)理論知識,。去年11月參加市校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)深深體會到教育教學(xué)領(lǐng)域,，有很多好的可操作性的方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒,，學(xué)校的發(fā)展還有許多可探索之路要走，使自己的觀念得以更新,，業(yè)務(wù)知識不斷豐富,，管理水平得到有效的提升。

就不斷鞭策自己,，從任職起,。各項工作都要以身作則。因此,，工作中,，總是踏踏實實、勤勤懇懇地落實完成上級,、學(xué)校的各項任務(wù),。經(jīng)常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作,，都當作自己的份內(nèi)事,，凡事以學(xué)校、教師,、學(xué)生利益為出發(fā)點去思考問題,，說真話，做實事,，當好校長的幫手,，做好執(zhí)行工作的勇士”以自己的實際行動帶動學(xué)校各項工作的開展,。

時刻以師德規(guī)范要求自己，把寬以待人,、嚴以律己,、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則,。充分發(fā)揮模范帶頭作用,，對上為學(xué)校為校長負責，對下為老師,、學(xué)生負責,。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于富有創(chuàng)造力的群體中的每一位教師,，充分發(fā)揮教師的工作潛能,，保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責,、擺正自己的位置,，堅持從教師中來，教師中去,，努力營造行政與老師之間融洽的工作關(guān)系,，工作與做人的根本。一年來,，始終抱著“學(xué)無先后,，賢者為先”思想，虛心學(xué)習(xí),、尊重老師,，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團結(jié)協(xié)作,。重大活動能及時征求校長,、各部門和老師們意見，形成共識,，使各項工作更有條理,、更為落實、更有效果,。

全面落實義務(wù)教育,，教學(xué)上。嚴格按照上級教育主管部門的要求,，開展學(xué)校的各項工作,。認真貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計劃,，分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的`決策,、組織、指導(dǎo)等過程中,，注重以改革的眼光,，創(chuàng)新的意識來思考工作。一年來,，開展教學(xué)教研,、課題研究、學(xué)科比賽,、常規(guī)教學(xué)檢查,、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動中,，積極深入教學(xué)第一線,，盡職盡責，使工作一步一個腳印,。組織開展教學(xué)研究活動中,，堅持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線,，走“以教帶研,、以研促教”路子，做好教學(xué)常規(guī)工作檢查,、督導(dǎo)的同時,，進行學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗，探討課堂教學(xué)改革試驗中碰到問題及解決的方法,。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面發(fā)展,，歸根到底就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，老師把教書育人視為天職,，把改革創(chuàng)新視為立教之本,。

但在全體教職工共同努力下，本學(xué)年雖然面對許多挑戰(zhàn)與困難,。同心協(xié)力,，知難而上，終于苦盡甘來,，教育教學(xué)成果豐碩,。從參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測抽查的年級和科目中，校各科均取得較好成績,，獲區(qū)教研室的肯定和表揚,；特色學(xué)校的創(chuàng)建中，學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)建學(xué)校和市足球傳統(tǒng)項目創(chuàng)建學(xué)校,；學(xué)生男子籃球隊獲街道,、區(qū)籃球比賽冠軍,，男子足球隊獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學(xué)生田徑隊獲區(qū)田徑運動會比賽團體第三名并代表龍崗區(qū)參加市田徑比賽,，并獲得有史以來龍崗區(qū)的最好成績,；學(xué)生參加“中華經(jīng)典詩歌誦讀”大賽獲市二等獎，學(xué)生詩歌《少年中國說》朗誦獲市第一名,；學(xué)生合唱團參加市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)比賽,，從街道、區(qū),、市一路過關(guān)斬將,，以其雄厚的實力征服在場的觀眾、評委,，獲得市一等獎,。學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽，有24人獲得省一,、二,、三等獎，科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國家,、省,、市比賽中獲金、銀,、銅獎,，有三名教師在區(qū)組織說課和專業(yè)技能比賽中獲區(qū)一、二,、三等獎,。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級科技特色文化的研究》獲年省德育科研立項研究的課題。

最重要的培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神,、能力強,，學(xué)校德育工作的順利開展。工作有特色,，團結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊伍,。加強班主任和年級組長隊伍的建設(shè)，拓寬育人渠道,，拓展育人隊伍,，構(gòu)建“三位一體”全員育人機制；管理制度上,，發(fā)揮年級組的作用,，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，對本年級的重要活動,，制定了具體詳細的工作計劃,，使各類活動能順利開展，年級組在自主管理的基礎(chǔ)上,，發(fā)揮了個體作用和主動性,，積極開展工作,，形成了各個年級的工作特色,；建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，商討學(xué)校近期工作,，研究學(xué)生發(fā)展狀況,。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面展開：

1堅持定期召開班主任經(jīng)驗交流會和例會；

2迎接各類檢查,、驗收,。

出處 sevw.cn

3建立德育長效機制。開展“感恩教育”等系列活動,；

4召開形式多樣家長會,。

5抓學(xué)生常規(guī)管理。

6加強德育工作實效的探索與研究,。

1工作的主動性還不夠,。不能大膽地開展工作。平時的學(xué)校管理工作中,，工作還不夠細膩,，方法還缺乏靈活性，對教師的思想工作還不夠深入,，關(guān)心也不夠,。

2怎樣有效發(fā)揮副校長崗位的作用。進而推動學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,，一個值得我深思的問題,。

3由于我校地處城郊結(jié)合處。學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢仍然比較嚴峻,。

1領(lǐng)導(dǎo)能力有待進步提高,。提高自身綜合素質(zhì)。

2不斷提高自己改革創(chuàng)新意識,。強化“品牌”意識,、科研興校”意識,，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。

3努力提高個人修養(yǎng)。使今后的工作更得心應(yīng)手。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十五

生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”,，教師的教是為了更好地促進學(xué)生的學(xué),。為此，教師要不斷反思自身的行為,，積極融入到教學(xué)過程中,，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進行合作性建構(gòu)的過程,。

多半學(xué)生缺乏自我意識,，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直,。

屬于“盲從”地位,，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”,，抓住每一件小事,，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂,，才能充分意識到“自我”的存在,，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā),，關(guān)注全體學(xué)生,，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者,，并通過積極的觀察,、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來,。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能,，以呵護孩子的自尊為。

基礎(chǔ),。這就需要我們批判地繼承原有評價體系,，建立起課堂規(guī)則。比如說,，傾聽的規(guī)則,，守信用的規(guī)則等等。評價是門藝術(shù),，不是一味地說“好”,，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過,，這種“懲罰”要以“愛護”學(xué)生為出發(fā)點,，要貼近學(xué)生的實際，并在恰當?shù)臅r機給出。

學(xué)生在四十分鐘內(nèi)學(xué)到東西,，這就需要我們教師在課堂上使用合理的教學(xué)方法,，抓好課堂上的每分每秒，合理地安排課堂時間,。教師需要在課堂教學(xué)中采用能吸引學(xué)生眼球的教學(xué)模式,，讓學(xué)生保持豐富的想象力和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的敏感性,，增強他們的求知欲,，使課堂充滿生命力。

總之,，教無定法,，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律,，遵循學(xué)生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十六

我熱愛祖國,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，遵守國家的法律法規(guī),，熱愛黨的教育事業(yè)。我不僅認真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),，還時刻嚴格要求自己,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我熱愛學(xué)生,，關(guān)心他們的成長,，愿做他們成長路上的引導(dǎo)者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。所以多年來,，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點,，以極大的熱情投入到工作中,。

認真做好教學(xué)工作，我認真鉆研教學(xué)大綱和教材,，熟悉教材內(nèi)容,，把握教學(xué)的重點和難點，認真上好每一節(jié)課,。在課堂教學(xué)時,，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化,，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng),，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為了優(yōu)化課堂教學(xué),，切實提高學(xué)生素質(zhì),，我深入研究新時期的教學(xué)思想，積極探討數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。確立了以“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想,，采用變式教學(xué),。古人云：授人以魚，不如授之以漁,。因此,，我在教學(xué)時不要求學(xué)生死記硬背簡單的結(jié)論，反復(fù)機械地模仿例題,，而是重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓(xùn)練,，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力。

在多年的教學(xué)中,，我已逐步形成了自己的教學(xué)風格,，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，歷年來,，我出色地完成了各項教學(xué)任務(wù),，我任教的學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率和優(yōu)秀率均在同班級的前列。針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象,，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進行分層次備課，分層次教學(xué),，采取個別輔導(dǎo),，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”,。

歷年來,，我一直擔任班主任工作，無論接手的是差班還是好班,，都是一如既往地做好工作,。我積極深入學(xué)生中去,，與學(xué)生交朋友，全面了解學(xué)生情況及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并普遍進行家訪,，有的放矢地進行思想品德教育。在教育實踐中,，使我深深體會到：只有熱愛學(xué)生,，才能成為學(xué)生的知心朋友，才能做好教育工作,。今年,，我擔任初一（5）班的班主任，本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊,。我先從穩(wěn)定學(xué)生情緒入手,，利用課余時間找學(xué)生談心，走訪學(xué)生家庭,，詳細了解和掌握學(xué)生的興趣,、愛好和特長，并注意發(fā)揮學(xué)生的特長,，調(diào)動他們的積極性,。他們形成了愛學(xué)習(xí)、守紀律,、尊敬老師的好風氣，我貫徹“德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展”的原則,，進行了廣泛的課外活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。我組織學(xué)生出墻報,，如數(shù)理天地、英語園地等,。我還組織了各類的興趣小組,，如數(shù)學(xué)興趣小組長蘭道晨，經(jīng)常利用活動課開展數(shù)學(xué)研討活動,，并將研討結(jié)論發(fā)表在本班的數(shù)理天地上,，這樣，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣,，而且豐富了學(xué)生的課外知識,。

科研促教,，為了使教學(xué)工作適應(yīng)改革開放的新形勢，推進素質(zhì)教育,，我勇挑重擔,，致力于教學(xué)改革，我自費訂閱了中學(xué)數(shù)學(xué)研究,、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究和數(shù)理天地等多種雜志,，收集數(shù)學(xué)科研信息。

以上是我對我五年來在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述,。今后我還將沿著過去的步伐,，一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗,，在以后的工作中不斷的充實自己,、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師,。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十七

堅持“以師生為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;以經(jīng)典為友，傳承優(yōu)秀文化;以大師為師,，奠基幸福人生”的工作思路,。全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真落實科學(xué)發(fā)展觀,。以全面提高教育質(zhì)量為核心,，規(guī)范管理，強化研究,，立足高起點,，明確新目標，建設(shè)新亮點,，開創(chuàng)新局面,，進一步鞏固“綠色學(xué)校”和“特色學(xué)?！彼〉玫某晒?，全力以赴，扎實工作,，努力提高辦學(xué)水平,，辦人民滿意的教育。

二,、工作目標,。

1、落實科學(xué)發(fā)展觀,，保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的成果,，把保持先進性的要求同履行崗位職責結(jié)合起來,，把黨支部建設(shè)成推動學(xué)校工作的戰(zhàn)斗堡壘，促進班子隊伍建設(shè),。

2,、努力提高依法治校、依法治教水平,。以創(chuàng)建省級特色學(xué)校為目標,，完善校園網(wǎng)建設(shè)，豐富教學(xué)資源庫,，以信息化促進教育的現(xiàn)代化,。在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

3,、抓好課題研究,，推進素質(zhì)教育，提升教育品質(zhì),。繼續(xù)抓好新課程標準的學(xué)習(xí)和貫徹,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法,，革新評價機制,，提高教育質(zhì)量。

4,、抓好教師隊伍建設(shè),，努力塑造##小學(xué)教師“師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、愛崗敬業(yè),、文明執(zhí)教、學(xué)生愛戴,、家長滿意”的新形象。

5,、大力開展“陽光體育”活動,，豐富學(xué)生課余生活，促進學(xué)生健康成長,。發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),，豐富發(fā)展內(nèi)涵，弘揚民族文化,，積極穩(wěn)妥,、扎實有效地開發(fā)和實施校本課程，促進學(xué)校文化建設(shè),。

6,、嚴格執(zhí)行收費政策,，堅決執(zhí)行“一費制”，規(guī)范教育收費,，加強財務(wù)管理,，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，發(fā)揮財務(wù)管理規(guī)范學(xué)校的作用,。

7,、充分發(fā)揮各個專用活動室，學(xué)生運動場地的作用,，豐富校園文化生活,，提高設(shè)備施的利用率。

8,、進一步加強校園環(huán)境管理,，做好省綠色學(xué)校創(chuàng)建設(shè)規(guī)劃，爭創(chuàng)省綠色學(xué)校,。

9,、切實加強學(xué)校的安全工作，創(chuàng)建安全文明校園,。進一步加強學(xué)校安全教育,，完善安全管理措施，規(guī)范安全管理,，確保學(xué)生各類活動的安全,，做到零事故。

9,、做好學(xué)生的健康衛(wèi)生工作,，促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

三,、工作安排,。

(一)加強黨建實行民主管理。

在班子隊伍的建設(shè)中,，要著力建設(shè)一支事業(yè)心,、責任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍,。班子成員要樹立全局,、合作、服務(wù),、責任和榜樣意識以及超前意識,、到位意識和科學(xué)創(chuàng)新意識，要以正確的思想引導(dǎo)人,，以高尚的人格熏陶人,，以實際行動帶動人,，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團結(jié)協(xié)作好,、廉潔自律好,、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，不斷提升管理水平,，提高辦事效率,。

堅持以人為本，倡導(dǎo)“研究先于決策,，服務(wù)大于領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)多于控制，觀念重于方法,，環(huán)境優(yōu)于制度”的管理理念,，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，形成以“落實目標責任”為核心,，以“規(guī)范管理,、目標管理、民主管理”為主要內(nèi)容,，以“科學(xué),、民主、高效,、和諧”為基本特征的,、具有我校特色的、科學(xué)高效的崗位目標管理辦法;形成科學(xué)的考核,、評價和激勵等方面的管理規(guī)范;堅持依法治校,，依法治教，以情育人,，構(gòu)建人文校園,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,，提高師生校園生活質(zhì)量,。

強化學(xué)校民主管理，完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制,。加強學(xué)校工會組織的自身建設(shè)，積極創(chuàng)建先進“教工之家”;定期開展豐富多彩的娛樂活動,，努力滿足教職工的文化精神需求,，關(guān)心群眾疾苦，維護教職工合法權(quán)益;召開教職工代表大會,，進一步完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度,，通過評議,、監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況，強化學(xué)校民主管理,，真正做到民主理校,、參政議政、建言獻策,，使廣大教職工牢固樹立起主人翁意識,、責任意識和奉獻精神，調(diào)動廣大教職工的工作積極性,，同心協(xié)力,，共謀學(xué)校事業(yè)的發(fā)展大計;完善內(nèi)部監(jiān)督制約機制，形成科學(xué)合理,、良性運轉(zhuǎn)的民主管理工作機制,，保證學(xué)校各項工作健康、穩(wěn)定,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

(二)堅持德育為先，營造和諧的育人環(huán)境,。

堅持把德育工作擺在首位,，堅持思想引導(dǎo)，通過豐富多彩的活動,，提升學(xué)生的思想品質(zhì),，繼續(xù)加強升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳櫥窗,、班隊活動等德育陣地建設(shè)，充分利用各種節(jié)日慶?；顒?，加強對學(xué)生的民族傳統(tǒng)教育;高度重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的日常行為,，繼續(xù)實施每天檢查,、每周評比、每月總結(jié)的《##小學(xué)一日常規(guī)》檢查制度;要加強少先隊建設(shè),，結(jié)合課題《少年兒童遵守規(guī)則行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》和學(xué)生常規(guī)管理,，堅持開展活動，努力提高學(xué)生道德素養(yǎng),。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十八

三年級的學(xué)生已經(jīng)接觸英語一學(xué)期了,，對英語學(xué)習(xí)有著強烈的好奇心和積極性，三(1)班上學(xué)期平均分89分，其中后進生較多,，這些學(xué)生平時的表現(xiàn)也不是很好,，上課不講話，不違反紀律,，也有張開嘴巴跟讀,，可是不大聲，可能讀出來的自己也聽不見,，學(xué)習(xí)比較被動,，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。三(2)班學(xué)生上課活躍,，發(fā)言積極,，平時很樂于參與課堂上的一些活動，大部分學(xué)生上課的表現(xiàn)很好,，有及個別學(xué)生很懶惰,，也比較典型，做事慢慢吞吞的,，態(tài)度也不是很好,。上學(xué)期的平均分稍高一些，90分,。主要的情況就是學(xué)生比較懶散,，需要無時無刻的監(jiān)督。

二,、教材的內(nèi)容分析,。

小學(xué)英語學(xué)生用書是本套教材的核心，共6個單元和2個復(fù)習(xí)單元.每個單元分“abc”三個部分,，共10頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁。英語作業(yè)本緊密配合學(xué)生用書使用,，每單元的設(shè)計以學(xué)生用書中的“ab”兩個部分的內(nèi)容為主,，共6頁。此外,，還有教師用書,、教師卡片、學(xué)生卡片,、錄音磁帶,、課堂作業(yè)本等與之相配套。

三,、教學(xué)目標,。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成用英語進行簡單日常交流的能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運用英語的能力,，“寫與演”及時跟上。適當介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

四,、教學(xué)重點。

1,、能聽懂,、會說12組對話，并能進行簡單的交流,。

2,、能聽、說,、認讀73個單詞(包括文具,、人體部位、顏色,、動物,、食品、數(shù)字等6個話題),，并能簡單地運用,。

3、能聽,、做,、演18個游戲。

4,、能學(xué)唱14首歌曲,。

5、能完成對自己的自我評價活動。

6,、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

五、教學(xué)措施,。

1,、會話教學(xué)(let’stalk/let’splay)。

學(xué)生很愛玩,，好表現(xiàn)自己,。用表演和游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí),、運用語言,，是恰當?shù)摹Ｔ跁捊虒W(xué)中,，融會話教學(xué)與情景之中,，與具體的實際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練,，再交際活動中用,，這一點特別重要。本年級段學(xué)生會話表演應(yīng)抓扎實,，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

2、詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意：(1),、巧用實物,、頭飾和卡片。(let’slearn)(2),、融詞匯與會話教學(xué)中,，讓學(xué)生感到真實性。(3),、充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢,，(let’sdo)并可以進行改編。(4),、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué),。

3、歌詞與歌謠教學(xué),。

本冊書中有很多的歌曲和歌謠,。如在課堂教學(xué)時間內(nèi)一句,，一句地教唱或領(lǐng)唱將會影響教學(xué)進度，而且效果也不一定好,。要使歌曲和歌謠真正起到活躍教學(xué),，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用，應(yīng)該注意：1,、在每節(jié)課中滲透,。2、靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié),。3、演唱結(jié)合,，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。let’schant部分可以運用教過的知識點去改編，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

4,、趣味故事教學(xué)。

本冊書每單元c部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到語言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用,。(1)對于理解好、記憶力強的學(xué)生,，要求做到理解故事,，會講故事，表演故事,，并鼓勵會運用故事中新的語言,。(2)對于中等學(xué)生的要求是理解故事，會跟錄音指著圖,，講故事,。(3)對于接受能力稍慢的學(xué)生，只要求理解故事,，會跟錄音指圖即可,。

5、后進生轉(zhuǎn)化措施,。

在差生轉(zhuǎn)化方面,，我要下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流,，大家齊心協(xié)力完成三年級剛開始學(xué)習(xí)英語的教學(xué)任務(wù)并能保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

優(yōu)秀生提高措施,。

在優(yōu)生提高方面，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。在課堂上多讓學(xué)生參與表演,，多練習(xí)對話，多用英語交流,。平時英語的作業(yè)檢或任務(wù)由他們參與檢查,，及時鍛煉他們的能力。

教師學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計理念提升教學(xué)質(zhì)量篇十九

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與各位老師一起探討分享的機會,，心里感到既自豪,，又慚愧。自豪的是自己的'工作能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可,，慚愧的是我有很多方面做得還不夠好,。實際上，我們學(xué)校優(yōu)秀的老師有很多,，正是有了這樣一個優(yōu)秀的教師團隊,，學(xué)生六年的學(xué)習(xí)才能一步一個腳印的扎扎實實的走過來，才給學(xué)生打下一個良好的基礎(chǔ),。所以在這里,，我首先要感謝各位老師，是你們的付出才有了學(xué)生今天的成績,，可以說我是“站在巨人的肩膀上”進行教學(xué)的,。如何才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量呢？這是我一直努力在做的一件事,。下面我就自己的幾點做法和老師們交流一下,。

小學(xué)生實際上還是一些孩子，他們對于學(xué)習(xí)重要性認識的并不透徹,，而促使他們上好,、學(xué)好這門課的很大一部分原因來源于興趣。蘇霍姆林斯基說過：“激發(fā)兒童的興趣,，精心保護和培育兒童發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望,，以及由此萌發(fā)出來的學(xué)習(xí)上的自尊心和自信心，是教學(xué)促進發(fā)展的起點”,。所以,，我每一次接班后努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

首先我常常給學(xué)生適當?shù)谋頁P和鼓勵,。小學(xué)生愛表揚,，這是我們眾所周知的。如果老師對學(xué)生的進步進行適當?shù)谋頁P,，能有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。實際上,，每個學(xué)生都有閃光點，每個學(xué)生每天都在進步,，只是有的進步大些,，有的進步小些，作為老師,，我所要做的就是看到他們的進步,，哪怕是些很微小的進步，都要及時地給予鼓勵或表揚,，可能是口頭的,，可能是作業(yè)本上的文字交流，也可能是一顆小標志,，都能讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)注,，增進他們前進的信心。

其次,，和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系的好壞,，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生和發(fā)展有直接的影響,。無論是作為班主任身份還是數(shù)學(xué)老師的身份，我都為學(xué)生付出真心的愛,，學(xué)生生病了,，我總是及時給予關(guān)心，并及時聯(lián)系家長,；學(xué)生犯了錯誤,，我并不責罵，而是站在大朋友的角度,，給他們講道理,，并提出殷切的希望。在一次次的付出后,，終于有了回報,，有個學(xué)生在自己制作的賀卡中寫道：數(shù)學(xué)老師，雖然我們接觸時間并不長,，但我感覺你已經(jīng)走到了我們的心中,。讀了之后，我真的感到自己的努力沒有白費,，我和學(xué)生們成了交心的朋友,。在我的不斷努力下，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不斷增強,。

教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,，教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同點,，制定教學(xué)目標,，使“向35分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,。

首先,，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易了，其功夫應(yīng)該下在課前。

（1）教師要認真鉆研教材，仔細備課,。備詳細教案,、備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節(jié),、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計,。平時備課時，不僅要深入研究教材,、教參,，我更是結(jié)合本班學(xué)生的特點，進行充分的預(yù)設(shè),。對于重點問題,，我要反復(fù)的想，學(xué)生有可能出現(xiàn)幾種情況,，我應(yīng)該怎么辦,，怎樣的引導(dǎo)才能既讓學(xué)生掌握知識，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。課堂上,，我也總是輔以多樣化的手段，使枯燥,、抽象的數(shù)學(xué)知識更快的讓學(xué)生掌握,。

例如，在講“圓的周長”時,，我就讓學(xué)生進行獨立動手操作,，測量圓的周長和直徑，并計算它們的比值,，從中推導(dǎo)出周長計算公式,。學(xué)生總是對自己親身經(jīng)歷過的事情記得清楚,，在動手操作中，學(xué)生很快的記住了公式,，同時他們的能力也得到了提高,，同時，畫圖也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要手段,。在學(xué)習(xí)分數(shù)應(yīng)用題時,，抽象的比率關(guān)系往往難倒一大部分學(xué)生，所以我在教學(xué)中總是讓學(xué)生通過畫線段圖進行理解,，數(shù)形結(jié)合,，使抽象的知識有了形象的外衣，學(xué)生就很快的掌握了解題方法,。另外,，在課堂中我常常在學(xué)習(xí)新知識之前復(fù)習(xí)舊知識點，使知識點在學(xué)生頭腦中更系統(tǒng)化,。數(shù)學(xué)中很多的問題并不只是考察單一的知識點,，綜合性的題目更多一些，尤其是六年級,，所涉及內(nèi)容涵蓋了整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識,，所以，平時的教學(xué)中我把同類的知識點放在一起對比教學(xué),。例如，在教學(xué)“扇形統(tǒng)計圖”時,，我先復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點,，再介紹新的“扇形統(tǒng)計圖”。這樣的教學(xué)方式更有利于知識的條理化,，也為學(xué)生解決綜合性的題目打下了良好的基礎(chǔ),。

(2)教師要虛心學(xué)習(xí)。向有經(jīng)驗的老師請教,，多和平行班老師交流,、探討，只有這樣才能得到點撥和指導(dǎo),，避免走彎路,。

(3)充電也很重要。隨著教學(xué)改革的深化,，自己的某些教材觀點和教育理念難免會有些滯后,。平時一定抽時間多讀一些先進的教育理念的書籍，來武裝自己,，與時俱進,。

其次,，把力量用在課內(nèi)。

1,、教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵尋幾點原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,；

（3）必須當堂檢查,、反饋和鞏固。

2,、注重課堂學(xué)生管理,，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。一個好老師,，一個重視課堂管理的老師,，課堂上是不會出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理問題,。老師要應(yīng)用多種形式,、手段、調(diào)節(jié)課堂氛圍,，要時刻關(guān)注課堂動向,，適時地采取有效措施，使學(xué)生始終保持精力充沛,、興趣盎然,，這樣課堂教學(xué)效果肯定就會很好。

最后,，把補困加在課后,。優(yōu)先差生，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證有個別學(xué)生對于課上的知識可能無法及時消化,，所以,，我利用課下時間進行單獨輔導(dǎo)，設(shè)計一些代表性的題目進行細致講解,，力求每一位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度,，不讓一個學(xué)生掉隊。

學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了,，學(xué)生將受用終生。我在教學(xué)中最重點培養(yǎng)的是學(xué)生上課認真聽講,，作業(yè)認真完成以及善于思考和善于發(fā)問的習(xí)慣,。因為我認為這幾種習(xí)慣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和品質(zhì)，所以在平時的教學(xué)中，我以各種方式不斷促進學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，平時多提醒,，多強調(diào)要求，按要求做的,，及時表揚,。做得好的，再加獎勵一個標志,，在日積月累中,，學(xué)生好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也將起到“催化劑”的作用,。

最后,，我要感謝我們班的家長，家長們對于我的工作給予了最大的支持,，不僅堅持檢查學(xué)生作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生，還有部分家長給學(xué)生額外報了輔導(dǎo)班,，拓寬了學(xué)生的知識面,，所以，學(xué)生的進步離不開家校的通力配合,。

總之,，作為一名教師，我認為要做個有心人,，認真做好每一個細節(jié),，讓數(shù)學(xué)真正成為學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科,，每一次好的成績的取得不是一朝一夕形成的,，需要持之以恒的付出和努力，所以,，我會在今后的工作中，繼續(xù)常抓不懈,，為學(xué)生取得更優(yōu)異的成績而努力,。