報告的結構可以根據不同的需要靈活調整,，但一般包括引言,、主體和結論等部分。編寫一份完美報告前,，我們需要明確報告的目的和受眾,，以便確定信息重點和表達方式。在下面的范文中,，作者對市場調研進行了詳細的分析和總結,。

家庭教育活動總結報告篇一

為了幫助家長增強自身素質，樹立科學的育子觀念《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》,，營造“科學教育,，遠離網絡，健康成長”的良好家庭環(huán)境和良好的社會育人氛圍,，為學校家庭教育工作開展創(chuàng)設良好橋梁,，結合實際情況于5月11日開展了家庭教育講座，現總結如下：

為了更好地組織家長開展各項活動,，不斷增強自身的素質,，我成立了講師小組，一同商討制定了講座活動的方案,。向學生宣傳了本次家庭教育宣講座的主題,、活動內容等,，利用電子大屏幕、微信等方式宣傳了本次家庭教育的口號,，倡導家長重視營造良好的家庭氛圍,，樹立科學的育子觀念。

提高本廣大學生家長整體素質和家庭教育水平,。學會用陽性強化法干預小學生上網等行為,，營造有利于未成年人遠離網絡健康成長的良好社會環(huán)境,。

1,、目前中國青少年網絡成癮現狀分析。

2,、講解案例《如何用陽性強化法干預小學生上網等行為》,，樹立科學教育子女觀。關愛未成年人,，尊重未成年人,，根據未成年人身心發(fā)展規(guī)律科學地教育他們，從培養(yǎng)社會主義接班人的高度,，為國教子,，科學教子。

3,、家庭中加強對兒童自我控制能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子健康生活方式,。

5,、鼓勵家長學習掌握上網知識，主動參與“凈化網絡,，互為孩子”行動,，提高家長指導孩子健康文明上網的能力。

6,、學校中需要經常舉辦團體活動，加強計算機教學中學生“信息素養(yǎng)”的培養(yǎng),。

1,、關愛孩子行動,。為了幫助家長們關注孩子,，讓家長找出孩子十個優(yōu)點,。互相交流,。

3、倡導“我家的健康生活”活動,。網絡成癮往往缺乏體育鍛煉,，網絡成癮的人們往往長時間地保持一種坐姿會產生身體上疲乏的感覺，但是我們在上網的時候精神上又會產生愉悅的狀態(tài),，讓我們以為自己有一種很放松的感覺,，這是一種很矛盾的狀態(tài)。雖然當時會感覺到很興奮,，但第二天往往會讓自己感覺更加疲乏,。最后才知道上網的方式不能緩解壓力和疲勞，而要通過積極的休息比如睡覺和體育鍛煉的方式才能夠得到徹底的放松多鍛煉身體,，自己感覺到自信和充滿活力,，從而也可以解除對絡的依賴。因此,，我們以家庭為單位開展“我家的健康生活”活動,。

本次家庭教育引發(fā)了家長和老師們的深刻反思和深入思考，很多暢談了自己的心得體會和感悟,，深刻感人,，有啟發(fā)意義。同時宣傳活動形式多樣,，活動性強,，參與面廣，讓學生,、家長,、老師在不同的層面有了認識和提高，因此我們進行了總結評比,，表彰了一部分優(yōu)秀家長,，樹立科學的育子觀念,，不斷提高自身素質，營造“科學教育，遠離網絡,，健康成長”的良好家庭環(huán)境和良好的社會育人氛圍,，讓孩子們健康成長,。

家庭教育活動總結報告篇二

父親在我看來是一個偉岸,，威嚴的代名詞。爸爸是一個嚴父從小就只會對我說“這樣怎么怎么樣”“那樣不可以”“要爸爸媽媽的聽話,，不然就…”,，那時候我的爸爸不幽默也不有趣,，印象中的爸爸總是嚴厲的目光和大聲的斥責，導致我在生活和工作中不管遇到什么事情都會和媽媽述說,，爸爸也會因此抱怨我和他不太親近,。

包括現在很多的家庭中，爸爸們都不知道怎樣才是一個有趣的父親,、幽默的父親!如果給我一個月光寶盒,，讓我回到23年前，我希望我的爸爸是這樣的：

1.幽默詼諧又風趣,。

一個有趣的父親,，在言談舉止中總能流露出搞笑幽默，從而帶動氣氛,例如;在我考試失敗我正沉浸在傷心難過時,，不要大聲斥責我,，而是講一個冷笑話讓我快速走出悲傷,，破涕為笑,，并告訴我加油，下次一定會更好,。一個有趣的父親總能給身邊的家人帶去快樂,，讓家里滿滿的都是愛!

2.保留那份童真。

多于孩子互動,，積極參加孩子學校組織的活動,，讓寶寶知道你很關心她。平時周末沒事可以帶寶寶一起去淘氣堡玩,，或者其他孩子喜歡的地方也可以,，記住哦和他一起玩，比他一個人玩他會更開心,，這也是促進親子關系,，拉近彼此距離的方法。

3.樂觀開朗豁達,。

給孩子傳播積極樂觀的正能量,，不要為了生活中一點點雞毛小事而去責問，有不好的情緒時自己能消化,，不要把情緒影響他人,。給孩子做一個積極正面的榜樣，豁達開朗,。

4.不會讓孩子難堪,。

每個人都有自尊心，而且都很脆弱,，有趣的父親要學會觀察孩子的心理變化,，有問題時需要及時和孩子交談,，了解孩子內心想法，尊重孩子的意見,，不能一味的反駁,，讓孩子難堪。

5.敢表達會表達,。

我相信一個有趣的父親一定會和孩子成為好朋友,，同時也是一對好父子，讓孩子能對他無所不談,，有什么想法都能對他表達,。父親可以提出一些建設性意見僅供孩子參考，但不要直接給孩子做決定,，要培養(yǎng)孩子的獨立性,。

家庭教育活動總結報告篇三

隨著時間的推移，奇臺五小家長會如期而至,，雖然天氣炎熱,，當絲毫沒有影響到家長的熱情，因為這一切的一切,，都是為了孩子?，F對本次家長會總結如下：

因為我知道這次家長會的重要性，所以在期中考試前,，我就開始對家長會進行構思,，在加上考試后，在劉組長的指導下,，我們二年級班主任統一了思想,，提高了認識，這就為家長會的順利召開,，打下了堅實的基礎,。

本次家長會到會率達100%，并且有的家庭家長還不止一位,，這讓我們感到十分的欣慰,。

本次家長會主要分兩個部分：首先，由亢書記對家長進行培訓,，時長達兩個半小時,。第二部分，由班主任對班級工作進行詳細總結,。作為班主任,，我主要從以下七個方面給家長交流：

1、對本班期中考試情況進行總結,。

2,、給期中考試優(yōu)秀生和進步生進行頒獎,。

3、給家長提一些建議,。

4,、學生給家長說說的心里話。

5,、給家長談一下以后考試的一些大概情況,。

6、讓家長留下寶貴的意見,。

7,、給家長單獨交流。通過交流我與家長達成了如下共識：

1,、對學校和班級的管理非常滿意,。

2、對學生成績的變化表示理解,。

3,、正確看待學生的分數，給自己孩子一個科學實際的定位,。

4,、在關心孩子衣食住行外，更要關注孩子的精神和心理需求,。

5、常與班主任進行交流和溝通,，仔細閱讀每次所發(fā)的校信通內容,。

6,、不讓學生來校攜帶手機,，mp3，mp4,，學習機等不利于學習的東西,，不讓孩子染發(fā)，不讓孩子理怪發(fā),，不給孩子買奇裝異服等,。

7,、關注孩子星期天在家的舉動，并同意星期天在家多陪陪孩子,，多給孩子溝通,。

轉載自 sevw.cn

3、加強孩子的紀律教育,，對孩子的嚴格要求應在上一個臺階,。

4、積極地為學生創(chuàng)造良好的讀書氛圍,，用各種方法激勵學生的讀書熱情,，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，希望學生能夠多讀一些書,，而不是一味的去做題,。

本次家長會增進了學校，家庭之間的了解,，增強了雙方的溝通和信任,，取得了預期的目的。許多家長的意見和建議非常有意義,，非常值得我們聽取,。事實說明，本次家長會是成功的,。

1,、讓教師對孩子在家的表現有了一個更全面的了解，以便教師針對孩子出現的問題給予及時的處理,。從家長的談話中,，我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現的問題。

2,、讓家長對孩子在學校中的表現有了一個更深的了解,，同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時,，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件,。特別是王愛玲的介紹，以自己的親身體驗去跟家長進行交流,，并對家長們的疑惑給予解答,，一個個親身的體驗，一個個真實的事例,，給家長們提供了很多實用而又有效的方法,。

家長們對新形式下的教育是很關心的，對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離,。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,，就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋,；有的家長要求教師對不同學習程度的孩子能不能標準有所差異,；有的家長要求教師要加大思想教育的力度，提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等,。2,、也許有一個局限的條件是班級里的學生太多，教師的時間太少,，與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧,，從與家長的談話中，可以發(fā)現：我們教師對孩子的了解還是不很深,，有許多孩子的內心世界,，教師沒能夠進入，沒有真正了解與理解孩子們的所思,、所言,、所行。

作為班主任要克服上述所有的困難,，盡自己最大的能力去做好孩子們的教育教學工作,。首先要從多種途徑來不斷提高自身的教育教學能力；教師與家長沒有會面的時間,，可以通過會使我們的教育教學工作提高到一個嶄新的階段,。

家庭教育活動總結報告篇四

下午要去上書法班了，唐同學在整理要帶的東西,，發(fā)現茶杯找不到了,，一想，原來是昨天晚上忘到畫畫班了。我說:“沒關系”,，剛好書法班和畫畫班挨著呢，一會兒我們路過那里你上樓去拿就是了,?！?/p>

我騎電車送唐同學去上書法班,，走到畫畫班樓下，我讓唐同學上去拿杯子,，誰知唐同學卻不愿意上去拿,，從電車上下來拿起他的東西跑開了,，邊跑邊壞笑著說:“媽媽，你上去幫我拿啊,，拿回來之后給我送到書法班,，快點啊,。”

我無可奈何的望著唐同學跑開的背影,，上樓去幫他拿水杯,，拿到水杯去書法班給他送，來到樓下電梯剛上去，就在我等電梯的一瞬間我突然想:“我為什么要給他送?是他自己把杯子忘畫畫班了,，自己又不愿去拿,，即使是上課期間他渴了,，那是他自己的選擇帶來的后果,，我為什么要替他負起這個責任?我應該讓他體驗他自己的選擇帶來的這個后果，看他剛才跑開時的那個表情,，好像號準我的脈了,，吃定我一定會給他送上去。如果我給他送上去那就是我在為他的這個選擇負責,，他就不能從這個事情中學會為自己負責任,。”

記得《正面管教》里說過,，培養(yǎng)孩子責任感的第一步就是教導孩子依靠自己,。當我們扮演“超級媽媽”的時候，孩子就學會了期待這個世界為他們服務,，而不是他們?yōu)檫@個世界服務,。如果他們不能如愿以償，就會認為不公平,。

我不想做一位“超級媽媽”,，想到這，看著已經下來的電梯,，我沒有上去,，狠狠心掉頭回家了。

書法班放學接住唐同學剛走出教室門口,，唐同學就說:“媽媽,，渴?！?/p>

我說:“那你知道媽媽為什么沒有給你送茶杯嗎?”

唐同學說:“不知道,。”

我說:“以后你自己的`事情要自己做,，不要想著依靠媽媽,，也別指望媽媽，你自己能做的事情媽媽不會幫你做,?！?/p>

家庭教育活動總結報告篇五

尊敬的各位老師，親愛的學友們,，大家好,！我是xx第二期“xx計劃”的學員——梅子,。美好的家庭教育指導師第三天的學習進入了休息的階段，老師們的分享條理清晰,，內容深刻,，層層遞接，專業(yè)非凡,。都說：讀萬卷書,，不如行萬里路；行萬里路,，不如閱人無數,；閱人無數，不如名師指路,；名師指路不如自身感悟,。而今天的感悟真的是直指人心，讓我真真切切的又一次領悟到作為一名未來職業(yè)“家庭教育指導師”責任和使命,。

冷老師說：父母的一句話會影響孩子的一輩子,；老師的一句話更會影響孩子的一生。當老師播放小蘿莉“乘法口訣”家訓視頻的時候,，看到可愛的寶貝在媽媽的反復嚴厲呵斥中,，含著淚一遍又一遍的背誦著看似很簡單的乘法口訣。孩子一次次的想要放棄,，但在媽媽的要求下不得不堅持的樣子,，反復輪回。而爸爸不但不能體會孩子的心情,，反倒與媽媽一起反復的摧毀著孩子的自信心,，一次次擊垮內心摔倒又爬起來的一個5歲的孩子，而在這個過程里爸爸媽媽對寶貝除了要求,，就是呵斥,，還有無情的命令。所有的人看到這個視頻都在笑,，而我內心卻無比的難過……請用心想想,，笑聲的背后散落是什么？散落的是一個幼小心靈的堅強與信任,；散落的是一個孩子面對人生勇氣與自信,；散落的是一個祖國花朵和棟梁被摧毀的無奈。我感到我的心在流淚,，五味雜陳。而當冷老師說：家庭教育指導師的責任和使命就是用我們所學所感所悟拯救和幫助中國千千萬萬的家庭,。然而每個孩子都是千里馬,，而爸爸媽媽一定都是伯樂嗎,？所以，幫助他們理順如何構建良好的親子關系是有方法的。瞬間讓我毅力起一份決心與能量,。

如何建立良好親子關系的策略,？首先幫助家長轉變觀念,，樹立科學的兒童觀與教育觀,。親子關系是家庭教育的中心問題，要建立有利的親子關系,，家長就必須具備良好的心態(tài),、狀態(tài)和體態(tài),。

（1）與孩子平等相處,，良好溝通?，F代親子關系的核心是平等,，建立這種良好關系的最佳途徑是父母與孩子交朋友,，家長在教育過程中，要與孩子交朋友,，平等交流,，相互理解和溝通，給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境,。與孩子民主地對話,，不要把孩子當成容器。把自己認為正確和不正確的東西全部塞給他,，要認識到孩子是一個有獨立意識的人,，定期和他溝通對一些問題的看法。家庭事務也征求孩子的意見,，讓他感受到自己是家庭的重要成員,。

（2）學會尊重孩子?！凹核挥鹗┡c人”應該是人人耳熟能詳的,，不知為什么一到孩子的問題就忘得精光,？究其深層原因應是在滿分很多父母心中總認為“孩子小，不把他當成和自己一樣有感情有思想的人來對待和尊重,?！?/p>

所以，作為爸爸媽媽要懂得采用科學的家庭教養(yǎng)方式,，良好的有效的溝通方式是家庭教育的基礎,。有效的溝通會讓家長與孩子心更近，更有溫度,。呼吁天下的父母們：換一個方式去愛孩子,，只要他（她）健康、快樂足矣,。

玩是孩子不可或缺的活動,，引導得好,，可以成為益智的有趣活動，引導得不得法,，則可能成為勞而無功的戲耍,，因此玩也要有目的，比如：有一個小孩子想上動物園玩,，父親并沒有立即答應,，而提出了相應的要求，對他說：等天氣好一點,，認識幾種動物,、植物的圖片以后再去吧。當去的時候,，提前要求孩子多看,、多聽、多問,、多記,，由于指導得當，要求明確,，孩子在游園中不停地問這問那,，還跑去問公園管理人員，把人家都逗笑了,，回來后,，他繪聲繪色地給全家人講他的所見所聞：猴子媽媽喂小猴吃瓜子，猴山上映山紅開得很旺,，一只大老虎在草地上走來走去,，天鵝在水面上游……他的所見所聞不僅贏得了大家的陣陣掌聲，而且鍛煉了孩子的觀察力,、記憶力和口頭表達能力,，極大地增強了他的求知欲。

所以,，即使是玩,，也要有要求，也應當注意培養(yǎng)孩子的注意力,、記憶力,、觀察力、想象力和思維能力,，發(fā)展他的智力,，孩子不能為玩而玩，見多才能識廣,，但引導得不好,，見多也可能養(yǎng)成走馬觀花,，淺嘗輒止，或心猿意馬,、浮躁不羈的壞習慣,，所以一定要在玩的過程中培養(yǎng)有意注意，養(yǎng)成愛學習的好習慣,。

在家庭中,，要讓孩子每天定時坐到自己固定的位置上聽故事、識字,、閱讀,、畫畫、做手工……要求他學習時要學的認真,，寫得工整,，做得細心，愛想愛問等,，家長要認真地幫助孩子,，與孩子耐心地討論問題，只有激發(fā)起他濃厚的興趣,，他才能把注意力集中起來,，安靜專注地做有趣的學習活動。

家庭教育活動總結報告篇六

眾所周知,，好的習慣可以使人受益終生,。

那么，如何培養(yǎng)良好的習慣,？周彥偉副校長總結了三個數字“二,、四、八”,。

覺察壞習慣,、培養(yǎng)好習慣。

1,、強制階段：在培養(yǎng)某一習慣的初期，一定要嚴格要求,、堅守原則,、強制執(zhí)行；

4,、鞏固階段：大約經過三周到兩個月的習慣培養(yǎng)孩子的行為會變得穩(wěn)固,。

4、良好的示范：身教永遠勝于言傳,，有些道理說很多遍,，不如自己做一遍,；

7、恰當的規(guī)則：將習慣落實成具體的規(guī)則和計劃去執(zhí)行,；

8,、堅決的態(tài)度：培養(yǎng)習慣的過程中，當孩子不配合或者效果不理想時,，父母一定要堅決地表明自己的立場,，給孩子界限，知道有些規(guī)距是必須的,。

初中生大都12到15,，這個年齡階段的孩子，渴望自由,，勇于探險,，渴望決定自己的一切，那么如何幫助青春期的孩子學會自我管理能力呢,？王海勇主任從以下五個方面做了分享,。

1、幫助孩子認識自己,。

家長要從抓住孩子的“犯錯時刻”“挫敗時刻”“心情不佳時刻”幫助孩子認識自己,。小學階段，孩子“犯錯”,，需要家長糾正和引導,，但初中生卻是需要家長的理解，如果家長一味指責和建議,，只會讓孩子憤怒和對抗,。此時的家長應先靜心觀察，將事實與內心感受及你的經驗分享給他,，讓他在與你感同身受的滋養(yǎng)里慢慢成長,；孩子“受挫時”要關注他受挫后的反應，先與他共情感受,，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感,。接著是引導他看到挫敗的價值，最后再導向下一步如何做,，讓他走出挫折,；“心情不佳時”，家長更要覺察孩子的情緒變化,，及時了解情況,，給予幫助。青春期的孩子,，比你看到的更加需要你,。

2,、幫助孩子用好夢想。

幼兒養(yǎng)性,，童蒙養(yǎng)正,，而少年則要養(yǎng)志——要擁有屬于自己的夢想。夢想最大的價值,，是讓現在做的每一件事情都有意義,。如：認真完成現在手頭的作業(yè)，就可以離理想的高中更進一步,，這就是認真完成作業(yè)的意義,。再如：我想當球星，早起就有意義,；我想當教師,，練字就有意義；我想當作家,，堅持寫日記就有意義等,。

3、幫助孩子學會規(guī)劃,。

首先幫助孩子建立生涯意識——從學會規(guī)劃周末時間開始,，再到規(guī)劃一周、一月乃至一年,、一生,。然后就是“五化管理”——目標具體化、完成數字化,、時間限期化,、執(zhí)行決心化、白紙黑字化（讓更多人看得到）,。最后是及時反饋總結——讓孩子重新看見過程,、結果、漏洞,、機會和自己,。這也需要家長做好榜樣，讓總結成為一種習慣,，成為孩子進步的階梯,。

4、幫助孩子管好情緒,。

讓孩子感受到被關心，讓孩子有宣泄的機會（運動,、日記,、出游等都是宣泄的方式）,，讓孩子有表達的安全（讓孩子敢于且有機會表達自己）。

5,、幫助孩子直面未來,。

與其說青春期是孩子的逆反期，不如說是孩子的覺醒期,。這是孩子完成清醒,、蛻變、抉擇,，然后決定用一個怎樣的自己去面對一個怎樣的未來,。家長朋友應該珍惜這個階段，讓他們因為我們而自我更加清晰,，蛻變更加徹底,，未來更加明澈。

好的父母,，永遠不會停下成長的腳步,。所以，每一位父母都應繼續(xù)關注和學習“開學第一課”公益講座,，樹立正確的家庭教育觀念,；用“方法”，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量,。

家庭教育活動總結報告篇七

6月2日晚,，溫州市山繡中學家長學校為該校八年級的家長們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長們根據自己的個性需要“點菜”,，選擇參加相關主題的沙龍活動,，瞄準家庭教育的困惑，極具針對性,，這在我市各中學的家長會中尚屬罕見,。學校組織，專家引領,，家長互動,，這樣的嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長會模式尋求到了一條新的途徑。本次活動推出了與家庭教育緊密相關的五大主題,，通過反饋單,，可見家長們均受到不同程度的啟迪。以下是部分沙龍主題內容,。

如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,，從而有效提升孩子的學習力?南京人本素質教育研究所xx所長專程來山繡中學給300多位家長現場支招。“讓計劃成為一種習慣,，讓預習成為一種習慣……”陳峰所長結合他多年的教育觀察與基地實踐經驗,，用了大量身邊的實例闡述學習習慣養(yǎng)成的重要性，并就如何養(yǎng)成這些習慣提供了具體的方法指導,。八(9)班學生陳妍卉的家長說,，這個報告所舉的方法具有可操作性，非常貼近孩子目前的實際情況,。

為什么要閱讀?現在開始有計劃閱讀會不會太晚?如何閱讀?溫州市實驗中學資深語文教師xx老師以淵博的學識,、深刻的閱讀體驗和豐富的教學經驗與90多位家長分享了自己對“閱讀與成長”的獨到看法?！伴喿x是本,，寫作及其它皆是花果，最是書香能致遠,?！崩蠋熅俚刂赋鲩喿x在語文學習及人生成長過程中的重要性。

在互動環(huán)節(jié),，八(7)班學生xx的家長則分享了她孩子在成長過程中的閱讀經歷及存在中的困惑,。對于現在孩子們普遍存在的網絡閱讀狀態(tài)，呂老師指出,，不能將網絡閱讀一棒子打死,，作為家長應該引領孩子網絡閱讀，可以選一些好的隨筆博客給孩子讀,，并逐步引領孩子從網絡閱讀走向文本閱讀,。而對孩子們現在普遍覺得與經典閱讀有距離的問題，x老師認為,，可以時文選讀與經典閱讀并進,。家長們由此普遍意識到應該與孩子共同閱讀，并適時溝通閱讀感受,。

當晚,，溫州大學副教授、國家心理咨詢師培訓師xx老師還與家長們做了“溝通,，親子交流的橋梁”的互動,，溫州市教育局信息中心家庭顧問xx老師做了“靜虛是家庭教育的唯一之道”的講座，溫州市心理健康講習團高級講師xx老師做了“增強自信,，奠定孩子美好未來”的交流,。不論是在哪個活動會場，家長們都靜心聽,，認真記,，不時還發(fā)出會心的微笑，并在互動過程中尋求教育的真諦，這都化成校園里一道美麗的風景,。

據活動策劃人,、德育處主任xx老師介紹，精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動,，都是事先精心準備的。首先,，各班對家長們做大量的問卷調查,，在此基礎上最終確定家長現階段最需要的5個家庭教育主題;然后，通過預選,，確定各主題參與人數,。

該校校長xxx老師說，我們改變家長會模式的初衷就是：家校聯動應該是一個可以對話碰撞的過程,，對話的主體包括專家,、學校和家長，并希望在對話的過程中碰撞出教育的火花,。

家庭教育活動總結報告篇八

今天下午我有幸與全校學生及家長聽取了張會長的有關庭教育的專題報告講座,，主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上。聽完講座后對于我來說受益匪淺,，我深深地感受到了家庭教育對于孩子來說是多重要,。

“家庭教育”既是搖籃教育，也是終身教育,，對孩子的身心健康有著舉足輕重的作用,。父母是孩子的第一任教師，教育方法的采用與家長的文化素養(yǎng)有密切關系,。讓孩子在平等,、民主、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的,，父母應該為孩子樹立良好的榜樣,，尊重孩子，不要按照自己的意愿來要求孩子,，學會溝通,，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能，要接納孩子的錯誤,，學會保護好孩子的情緒,，要以朋友式的關系來欣賞自己的孩子，培養(yǎng)孩子學會自我成長的能力,。

時,，不給孩子施加任何的壓力，并適當的給與挫折考驗，從小建立起過硬的心理素質,，孩子有的時候考試沒有考好,，家長不能去一味責怪孩子，那樣會挫傷孩子的自尊心,，而應該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因,，和孩子去探討好的學習經驗和方法，經常鼓勵孩子,，讓孩子有自信心,，哪怕孩子有一點點的進步，家長都應該去夸獎孩子,。

另外,，在報告中，張會長也舉出了很多的反面例子,，如馬加爵,，李天一等等，這些孩子原本也是祖國美好的花朵,，只是因為不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍,，走到了無法挽回的地步。這些活生生的案例都觸目驚心,，發(fā)人深省,，使人不得不對家庭教育投入更多關注的目光。

通過對本次報告的學習,，使我對家庭教育在整個教育中的重要性有了新的認識,。作為一名教師，我在以后的工作中應該在已有知識的基礎上多加學習,，積累有關教育的知識和經驗,，并做好與家長的溝通與聯系，在日常工作中多跟學生家長接觸,，提供建設性意見和建議,，與家長同心協力，共同做好對孩子們的教育工作,。

xxx,。

xx年xx月xx日。

良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要環(huán)節(jié),，家庭教育的質量直接關系到社會主義精神文明建設和民族素質的提高,。家長是學生的第一任老師，家庭教育具有其特殊性,，是學校教育和社會教育所不能代替的,。為了使孩子們健康成長,，家長們需要了解當前教育發(fā)展的總的指導思想以及改革現狀。這些矛盾如果處理不好,，就會影響家庭與學校之間和諧的合作關系,。開辦家長學校旨在宣傳家庭教育方面的知識、方法,，促進家長教育理論水平和教育技能的提高,，增強家庭與學校之間的相互了解和聯系，保證學校與家庭之間的相互溝通,，使家長自覺配合學校教育,，促進學校教育目標的進一步落實。同時,，辦好家長學校還可取得家長的大力支持，幫助學校改善辦校條件并且發(fā)揮家長的社會影響力,，向社會宣傳學校教育成果,，擴大學校的社會聲譽，贏得社會對學校教育工作的支持,。因此,，我們充分重視做好家長工作，將其列入學校工作議事日程,，以“家長與學生共同成長”為目標來辦好家長學校,。

一、遵循家長工作原則,，是辦好家長學校的基礎,。

學校我們遵循以下幾個原則：

1、區(qū)別對待的原則,。

家長的文化程度,、經濟收入、社會地位,、教育觀念,、教育方法等各方面都存在著差異，因此,，我們在家長學校教育的內容,、方式和方法上，充分考慮家庭與孩子的不同類型,，根據他們的需要,，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作,，不“一刀切”,，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內容的講座,，或參加同一形式的活動，會失去活動失去意義,，使家長失去參與的積極性,。因此，家長學校工作要做到區(qū)別對待,，有的放矢,，首先必須做好家庭情況調查，并進行分析,、歸類,，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高,，提高教育效果,。

2、雙向反饋的原則,。

學校在開展家長學?；顒訒r，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通,，既要向家長宣傳科學教育的信息,，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理,，以便加強家校教育的相互促進,，相互配合，保證兒童的身心健康,。如：我校通過調查問卷,，征求家長對家長學校活動的建議,，取得家長的積極響應,，有的家長建議家長學活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學習材料來進行,，有的建議以年級,、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議,，使家長學?；顒痈迂S富多彩，身受家長的喜愛,。

二,、實行規(guī)范管理，是辦好家長學校的關鍵,。

標明確,，措施層層落實,，建立了科學的切合實際的家長學校工作層級化管理體系。每一學年結束時,，我們都有針對性地進行一番認真的回顧和總結,，不是把總結當成例行公事、應付檢查而已,，而是通過總結得出經驗教訓,，進一步探討管理規(guī)律，不斷提高辦校質量,。

三,、重視教學質量，是辦好家長學校的保證,。

1,、要建立一支高素質的師資隊伍。

一支好的師資隊伍是辦好家長學校的保證,，為此,，我校德育副校長李峰老師全面負責家長學校工作，學校其他領導（主要是德育干部）和從學校選拔出來有豐富教學經驗,、有聲望的優(yōu)秀教師擔任家長學校的教師。各位老師的有理論,、有實際,、深入淺出的講解，受到家長的普遍歡迎,。

2,、重視講課的內容及藝術。

家長學校老師的講課水平直接關系到家長學校的辦學質量,，因此,，必須高度重視講課藝術，講課時態(tài)度和藹,，不擺架子,，對家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討,，提出要求時要以商量的口氣,，這樣家長就能坐得住，聽的進,，記得好,；同時我們從發(fā)現課培養(yǎng)孩子的學習能力、如何安排好孩子的休閑活動,、升學和擇業(yè)指導,、品德不良學生的行為糾正,、如何培養(yǎng)孩子的社會交往能力等在家庭教育時遇到的各個問題開設講座，以引起家長的共鳴,。授課人要想家長之所想，急家長之所急,，幫家長之所需,，用對下一代的關心負責的肺腑之言去打動家長的心，目的達到了,，教育效果自然要好一些,，辦學質量也就提高了。

3,、應采取靈活多變的形式吸引家長積極主動參與,。

除了以校、年級,、班級舉行家長學校講座,、座談、共同交流家教經驗,，還根據家長類型,、不同教育對象或教育者方面存在的問題，有針對性地分別培訓外,，我們的校長還隨時接待來訪家長,，虛心聽取家長意見，及時了解家長的心理傾向,，為家長工作的有關決策提供了一定的依據,，同時也加強了校方與家長的親合力，使家長參與學校教育和管理的積極性大大提高,；每周三為家長開放日,，向家長全方位展示課堂教學，從而使家長正確認識學校教育,，正確認識評價自己孩子的能力,、特長、興趣等,，同時對家庭教育如何與學校教育配合也有清楚的認識,。

總之，近幾年,，我校家長學?；顒拥拈_展取得了初步成效，家長們從不太理解,、支持學校的工作到理解,、支持,，而且有的能主動配合學校開展工作，為學校工作出謀劃策,。全體學生在家長的密切配合教育下,，形成了良好的行為習慣，文明,、禮貌,、活潑、大方,，整體素質得到較快的提高,。

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的意義,，下面是一位家長就此談到的幾點體會,。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒,，人生的經歷告誡我,，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F就家庭教育問題，談談我的一點體會,。

人格,，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情,，對他人,、社會漠不關心的人,。要把孩子看成一個獨立的人,，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤,，要和他講道理,。我對孩子一直是堅持這個教育原則，讓他們在學校,、社會和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會的合格公民而適應現代社會,。

家長是鏡子,。“天才”不能創(chuàng)造,，但家長只要不失時機地去發(fā)現,、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長,，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護人,，同時是伙伴、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態(tài),。“當父母不容易,，當好父母更不容易”,。事實確實如此。如何當好家長,，我認為,，首先，努力“學會關心”,。家長應以身作則,，言傳身教地關愛社會、國家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強自身修養(yǎng),。家長應堅持以德育人,，奉公守法，依照社會主義道德原則,、規(guī)范,，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次,，要創(chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學會自卑;在平等中生活,，他將學會公道;在爭吵、埋怨,、偏愛和缺乏溫暖中生活,，他將學會詭辯、責怪,、妒忌和冷漠,，這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽,。

未知知識一學就通,、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的,。孩子的這種優(yōu)勢,，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,，不可忽視,、指責、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關鍵。老師是學校,、社會,、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深,，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學業(yè)基礎不夠穩(wěn)定,，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計,、苦口婆心地強化學校教育,，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補了我們家庭教育的不足,，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會更加鮮艷,。

今后，我決心積極配合學校教育好我的孩子,，使之成為能適應現代社會的有用人才,，以上心得體會，只是我一管之見,。

家庭是社會的細胞,，家庭教育是基礎教育，又是終身教育,，它對一個人的啟蒙,、成長、成才有著不可估量的作用,。家長的素質直接影響到孩子,，家長的人生觀、日常道德規(guī)范,、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用,。我單位一直將家庭教育工作列為xxxx教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主,、以家庭為基儲以社會為依托的三結合教育環(huán)境,，增強了學校教育的合力。現將我xxxx本學期家庭教育,。

工作總結,。

如下：

一、注重常規(guī)管理,，把家庭教育工作落到實處,。

1、領導重視,，全員參與,。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師,，所以,，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平,，是增強家庭教育與學校教育同向同步,，推動素質教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。一直以來,，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃,，作為一件大事來抓。學校領導與政工教導,、家庭教育指導師隊伍,、團隊干部、年級組長,、班主任,、科任教師一起研究家教工作。學校校長擔任家長學校的校長,，政教處每學年初制定好學校家庭教育工作計劃,，并定期對班主任進行家庭教育指導研究。

2,、制度保障,，機構健全。

度》5,、《家長開放日活動制度》,。為更好地發(fā)揮家長的作用,，充分調動他們的積極性和主動性,，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，各學校成立家長委員會,，成員有各班級推薦產生,，每學年初在原有家委會的基礎上,，根據學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會,，以保證家委會工作的持續(xù)性,。學校在每學期初召開家委會會議，介紹學校,、年級,、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，通過座談會,、問卷調查等形式與家長進行溝通,，聽取意見建議。

3,、形式靈活,，注重實效。

各學校學生的家長主要來自農村,，他們的職業(yè),、文化程度、經濟狀況,、生活經歷,、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我們各個校的家長學校要起點低,，多種形式配合,，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果,。

(1)上課與家長會相結合,。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，我們把上課與家長會結合起來,，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課,，如學生學習困難的預防與疏導辦法,，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進,、記得牢,，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,，又了解到自己子女在校的表現,，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育,。

家長們改進了教育子女的方法,，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規(guī)范上有了逐步的改善,。

4,、細化目標，分層落實,。

由于各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的,，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位,，分層落實教育目標,。

二、構建“學習型家庭”模式,，全面提升家庭教育工作,。

隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用,，但顯然缺乏科學性,、針對性,。為此，在反復醞釀的基礎上,，本學期我們xxxx提出了以科研提升家教指導工作的理念,，針對各校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低;父母長時間在外上班，早出晚歸,，與孩子接觸的時間很少,，一定數量是爺爺奶奶帶養(yǎng)，還有部分學生家庭破裂,，家長往往忽視孩子的思想品德,、行為習慣教育。以致于招生入學學生的基本學習習慣,，諸如作業(yè),、作業(yè)訂正、課后背默等學習習慣均未養(yǎng)成,。我們主要通過以下幾方面增進家校聯系的方法,，達到對子女教育的指導對策：

1、指導家長為孩子建好“讀書角”,，改善家庭的學習硬件設施,。

2、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”,，為孩子的學習營造良好的學習氛圍,。

3、建立家校聯系制度,，發(fā)揮家委會成員作用,，構筑家校聯系橋梁，關注特殊群體,，共同加強對學生的管理,。

4、建立各年級家庭教育分層目標,，通過各種途徑和方法,，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量,。

5,、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣,、普及活動,。

通過近段時間的研究和實踐，取得了較好地效果,。在學習型家庭的創(chuàng)建過程中,，家長普遍樹立了自己的責任意識,，學著注重家庭的養(yǎng)育與教育結合的過程;家長們普遍提高了家庭教育的能力,學著注重潛移默化、熏陶感染的教子方法;產生了家庭教育情感效應,，家長開始注重健康情感和良好習慣的培養(yǎng),，努力實現對子女的習慣培養(yǎng)上力求做到言必信，行必果的要求,。

三,、搭建家教交流平臺,，做好家教宣傳工作,。

(1)走進課堂，加強溝通,。

(2)家庭閱讀,，

各校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長和學生推薦一些優(yōu)秀書籍和經典美文,，要求家長和孩子一起去逛一次書店,，購買一本自己喜歡的書籍，在共同閱讀的基礎下,，寫讀書體會,。盡管由于家長學歷水平不高，學生們的寫作基礎也不好,，但通過讀書活動,，家長與孩子不僅增加了一次共同學習提高的機會，同時也創(chuàng)設了一次相互間交流溝通和理解的機會,。

(3)感恩行動,，增進情感。

(4)幫困助學,，奉獻愛心,。

由于我們農村學校學生大多家庭條件較差，學校積極為學生申請各類幫助困助學金,，每年舉行各種活動,，老師和學生積極參加，所得款項用于各班品學兼優(yōu),、家境貧寒的學生,。學校在學期初或學期末召開助學單位領導和受助學生家長座談會，把助學金發(fā)放到家長手中,，并鼓勵學生努力學習,，用自己的成績來回報社會各界的關心和幫助。

現代家長都非常重視對孩子的培養(yǎng)教育,，都希望自己的孩子茁壯成長,，有所發(fā)展,，有所造就，成為優(yōu)秀的人材,。最近,，我仔細閱讀了高中版《家庭教育》一書，結合幾年來對孩子培養(yǎng)教育的過程總結出一些家庭教育心得體會,。

“十年樹木,，百年樹人”。一個孩子從小到大,，不知要換過多少位老師,，多少個學校，但父母和家庭是不變的,。簡單而復雜的過程,，那么家庭環(huán)境，父母的教育就更為重要了,，不可取而代之,。我們和所有的家庭一樣，過著溫馨,、幸福的生活,，在生活上給他提供優(yōu)越的條件，學習上給他創(chuàng)造好的環(huán)境,，凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動手去做,，以為這樣做是對孩子最無私的愛。但是事實證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私,、自我的個性,。教育方式，讓孩子做一些力所能及的事,，孩子看著自己收拾的房間,，自己動手做的菜，那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡尤菰趯W習方面,，盡量讓他學會獨立思考,，經常鼓勵他自己去書店看一些課外書，不強迫孩子應該看哪本書,、不應該看哪本書,，提一些建議。對待孩子身上出現這樣或那樣的問題,，并沒有不分青紅皂白地訓斥或為了顯示家長的權威而做出什么決定,，也做和不該怎樣做，而是像好朋友一樣談論各自的感受,。因為幾歲的孩子正處于不明是非的叛逆期,，很容易產生逆反心理,，強烈的批評，很可能會得到適得其反的效果,。

人應該比讀書更重要,。常言道父母是孩子生活中的第一任老師，而孩子就是父母的一面鏡子,。所以,，要想當一名合格的家長，就必須以身作則,?？傊鳛橐粋€現代的家庭,，尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外,，還要教孩子學會做人,，做一個知書達理的,、有愛心的人。

是出于對學生的愛護,，出于培養(yǎng)下一代的責任心,。因此家長應配合教師共同教育好孩子。

除此之外,，在家庭教育中還要注意兩個問題,。

一個是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點,、又要看到缺點,。看到優(yōu)點,，就及時表揚,；看到缺點就及時批評，不能一味表揚,，也不能一味批評,，應該表揚與批評相結合。表揚和批評都要恰如其分,。表揚時,，不要說得完美無缺，批評時,，不能簡單粗暴,，說得一無是處。

做母親很簡單,，但做一個好母親很難;愛孩子很容易,，但要讓他明白你的愛很難;我是一個普通的母親,，兒子也是一個平常的兒子，在他的成長過程中我有很多的不解與困惑,，但依然執(zhí)著地努力著,。

希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西。

家庭教育活動總結報告篇九

家庭是社會的細胞,，辦好家庭教育,，關乎孩子健康成長，也關乎國家和民族的未來,。

_年1月20日,，備受矚目的《中華人民共和國家庭教育法(草案)》正式提請十三屆全國人大常委會第_次會議審議。家庭教育正式納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道,。家庭教育被提升至一個新的高度,。這意味著我們傳統觀念中家庭教育所謂的“家事”不再僅僅是家事，而是成為全社會關注和參與的大事,。用世下最流行的話語真可謂家庭教育“王者歸來”,。

父母本身就是兒童最初的世界，他們不僅是孩子的第一任老師,，實際上也是兒童終身的老師,，最長久的老師。

父母不教育孩子,，孩子會變壞;父母用錯誤的方式去教育孩子,，孩子會變得更壞。父母的價值,、意義及其對孩子的影響,，我們還沒有非常深刻地意識到。

在中國的家庭,，父母的素養(yǎng)還有待提高,。大部分父母都沒有接受過科學的訓練、科學的育兒知識的培訓,，所以中國的父母是經常容易犯錯誤的,。司機要經過培訓才能上路，如果沒有經過培訓他肯定是要撞車的,，說不定自己的性命都難保,。做父母的技術要求比當司機要高得多，但是恰恰我們沒有經過培訓,，也不需要任何的認定,。

我們的父母往往就用一個標準――上清華、北大、哈佛的`標準來培養(yǎng)孩子,。實際上什么是最好的教育,，我一直說最好的教育是幫助孩子成為他自己。用一個標準,、一個模式去培養(yǎng)孩子,，最后大部分人是失敗者。

我們要讓所有的孩子都成為英雄,，唯一的可能性就是幫助他,，讓他成為他自己。讓每個孩子在學校里發(fā)現他自己,，能夠和那些最美好的東西相遇,，能夠找到自己，最后成就他自己,。

其實每個孩子都是不一樣的,，每個孩子的潛能，每個孩子的興趣,，每個孩子發(fā)展的可能性都不一樣,，為什么我們要把劉強培養(yǎng)成姚明呢，為什么把姚明培養(yǎng)成郎平呢?每個人都不一樣,，讓每個人成為自己,，這才是教育最重要的,。

法律的生命在于執(zhí)行,，解決家庭教育問題，立法邁出了關鍵一步,，接下來要切實抓好落實,。比如，政府各部門共同管理模式下,，如何分工明確;家庭教育指導機構如何正常運轉;家校溝通過程中,，矛盾處理機制怎樣建立。我們相信隨著家庭教育促進法的落細落實,，家庭,、學校、社會各方將會更好地形成合力,，為未成年人全面健康成長保駕護航,。

家庭教育活動總結報告篇十

一、導言:,。

1,、調查的目的:。

家庭是人生的第一環(huán)境,父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,使家庭教育具有著學校教育,、社會教育不可代替的地位和作用,。良好的家庭教育,可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀,幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面,。因此,父母應該盡好教育子女的責任與義務,當好孩子的首任老師,。家庭教育是學校教育的基礎。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,缺少那一個環(huán)節(jié),都會對孩子產生不良的影響,。因此,我想通過調查,研究有關家庭教育的一些問題,以便更有針對性指導家庭教育,使我們的下一代健康成長,。

2、調查的對象:,。

此次調查的對象為長江委幼兒園的孩子,共發(fā)放情況調查表250份,回收有效問卷227份,。調查對象中,離婚、喪偶,、再婚及其他家庭占8.8%,。被調查的家庭成員中,在黨政機關、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%,從事個體經營,、及工人的約占39.91%,。

3、調查的方法:,。

采取問卷調查,。

家長問卷形式問答為主,在關于對幼兒園教育有的意見建議方面,采用開放式征詢。

二,、調查結果分析:,。

(一)家庭的一般情況:。

1,、從家庭的經濟收入來看:,。

由于我園是委屬機關幼兒園,家長的家庭收入比較穩(wěn)定。以接受調查的227個核心家庭為例,家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的45.3%;在1000~3000元之間的占其總數的75.5%;另外,許多孩子的家庭中還有老人資助,。

望子成龍是天下父母的共同心愿,每一位父母都希望自己的孩子成才,日后能出人頭地,。他們都非常重視其子女的教育,穩(wěn)定的經濟收入為家長開展家教提供了一定的物質基礎。

2,、從家長的學歷及職業(yè)來看:,。

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調查表明,我園幼兒父母親的學歷情況是:父母親是博士的約占總數的2.7%;父母親是大本文化以上學歷的約占其總數58.31%;父母親是大專以下文化學歷的約占其總數35.13%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明,父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的43.27%;其次是一般職員,是其父母親總數的14.6%;而機關干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致,說明了父母親的學歷同其職業(yè)相對應,。

由于家長一般都在本市范圍內上班,不用花費很多上下班的時間,且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說:家長是有能力,、有時間進行家庭教育的。

從現狀調查中我們發(fā)現:,。

目前絕大多數家長對子女的學業(yè)期望值很高,“望子成龍”,希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律,。調查結果顯示,希望子女將來做學有專長的知識分子的占48.67%,“當國家公務員”的占10.62%,“參軍或當警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。

以家庭智力投資為例,盡管有的家庭經濟收入并不十分富裕,但是對于智力投資并沒有手軟,。調查表明,約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上,每月300~500元的占27.43%,每月200~300元的占20.35%,這些數字表明,家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?已經在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班(包括舞蹈、圍棋,、英語及繪畫和樂器類),、還有購置書籍磁帶,以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學業(yè)期望上,絕大多數家長表示,管好孩子學習,是家庭教育的.第一位職責,至于其他教育則是其次,。這些家長認為,只有孩子好好學習,將來考上大學,才能獲得一定的社會地位和利益,。

在家庭教育內容上,71.68%的家長只重視智力教育,他們把大量的時間和精力放在子女的學習上,而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養(yǎng),7.5%的家長認為應重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝,、小公主,孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的,有52.2%的家務勞動是被動的,。

調查中發(fā)現,在家庭教育類型中,95.57%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”,。在這些家庭中,家長雖然懂得教育子女的方法,但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他、罰站,、關在家里不許出去”等,。這說明,有半數多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。

此外,雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,但是他們的表現卻是:每天即使有一段相當長的業(yè)余時間,但把它用在孩子身上的很少,或者即使在一起也沒有多加引導,家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務,、看電視報刊,、參加文體娛樂等活動上,占95%,對孩子采取放任自流的態(tài)度。

(三)母親是家庭教育的主要角色:,。

我們已經知道,絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育,。然而,調查情況表明,在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽,約占其家庭總數的61.43%,其次才是孩子的爸爸,約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系,。由于生活的關系,孩子在家里與媽媽的關系較為親密。調查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育,。且,參加家長會或學校要求家長參加的活動,也都是母親是主要參加者,。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想,更大程度影響了孩子的品質,決定了家庭教育的質量,。但是應該清楚的是,在現代社會的家庭教育中,父親的作用是任何人不能代替的,父親對孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。

在緊張忙碌的節(jié)奏中,豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,是提高家庭現代生活質量的必然要求,也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的,有時可能是不良的,、消極的,。所以,父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長提供的基本保證。

家庭教育活動總結報告篇十一

眾所周知,，好的習慣可以使人受益終生,。

那么，如何培養(yǎng)良好的習慣,？周彥偉副校長總結了三個數字“二,、四、八”,。

抓住兩個關鍵：

覺察壞習慣,、培養(yǎng)好習慣。

把握四個階段：

1,、強制階段：在培養(yǎng)某一習慣的初期,，一定要嚴格要求、堅守原則,、強制執(zhí)行,；

4、鞏固階段：大約經過三周到兩個月的習慣培養(yǎng)孩子的行為會變得穩(wěn)固,。

掌握八個要點：

4,、良好的示范：身教永遠勝于言傳，有些道理說很多遍,，不如自己做一遍,；

7、恰當的規(guī)則：將習慣落實成具體的規(guī)則和計劃去執(zhí)行,；

8,、堅決的態(tài)度：培養(yǎng)習慣的過程中，當孩子不配合或者效果不理想時,，父母一定要堅決地表明自己的立場,，給孩子界限，知道有些規(guī)距是必須的,。

初中階段：幫助孩子做好“自我管理”,，

初中生大都12到15，這個年齡階段的孩子,，渴望自由,，勇于探險，渴望決定自己的一切,，那么如何幫助青春期的孩子學會自我管理能力呢,？王海勇主任從以下五個方面做了分享,。

1、幫助孩子認識自己,。

家長要從抓住孩子的“犯錯時刻”“挫敗時刻”“心情不佳時刻”幫助孩子認識自己,。小學階段,，孩子“犯錯”，需要家長糾正和引導,，但初中生卻是需要家長的理解,，如果家長一味指責和建議,，只會讓孩子憤怒和對抗,。此時的家長應先靜心觀察,，將事實與內心感受及你的經驗分享給他,，讓他在與你感同身受的滋養(yǎng)里慢慢成長；孩子“受挫時”要關注他受挫后的反應,，先與他共情感受,，讓孩子在情緒與情感的共鳴連接中找到歸屬感,。接著是引導他看到挫敗的價值，最后再導向下一步如何做,，讓他走出挫折,；“心情不佳時”,，家長更要覺察孩子的情緒變化,，及時了解情況，給予幫助,。青春期的孩子,，比你看到的更加需要你。

2,、幫助孩子用好夢想,。

幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正,，而少年則要養(yǎng)志——要擁有屬于自己的夢想,。夢想最大的價值，是讓現在做的每一件事情都有意義,。如：認真完成現在手頭的作業(yè),，就可以離理想的高中更進一步，這就是認真完成作業(yè)的意義,。再如：我想當球星,，早起就有意義；我想當教師,，練字就有意義,；我想當作家，堅持寫日記就有意義等,。

3,、幫助孩子學會規(guī)劃,。

首先幫助孩子建立生涯意識——從學會規(guī)劃周末時間開始,，再到規(guī)劃一周,、一月乃至一年,、一生。然后就是“五化管理”——目標具體化,、完成數字化、時間限期化,、執(zhí)行決心化、白紙黑字化（讓更多人看得到）,。最后是及時反饋總結——讓孩子重新看見過程,、結果、漏洞,、機會和自己。這也需要家長做好榜樣,，讓總結成為一種習慣,，成為孩子進步的階梯。

4,、幫助孩子管好情緒,。

讓孩子感受到被關心，讓孩子有宣泄的機會（運動,、日記,、出游等都是宣泄的方式），讓孩子有表達的安全（讓孩子敢于且有機會表達自己）,。

5,、幫助孩子直面未來。

與其說青春期是孩子的逆反期,，不如說是孩子的覺醒期,。這是孩子完成清醒、蛻變,、抉擇,，然后決定用一個怎樣的自己去面對一個怎樣的未來。家長朋友應該珍惜這個階段,，讓他們因為我們而自我更加清晰,，蛻變更加徹底，未來更加明澈,。

好的父母,，永遠不會停下成長的腳步。所以,，每一位父母都應繼續(xù)關注和學習“開學第一課”公益講座,，樹立正確的家庭教育觀念；用“方法”，讓我們的陪伴和管理更有溫度和力量,。

家庭教育活動總結報告篇十二

第三,，實踐更加獨立。即使是小組集中實踐,，同學們耐著酷暑,，在“火爐”南京奔波調查，大家也需要更獨立地安排暑期生活,。同時,，同學們還有個人組織小隊實踐與到其他城市進行一段時間的實踐，這也體現了實踐的獨立性,，自主性,。

第四，今年的實踐報告反映出了外語系學生對社會實踐的思考更加深刻,，更融入社會,，直面社會。去年的報告多是報告流程和工作的“流水帳”,，今年的報告或是體驗后萌發(fā)的思考與啟示,，對社會現象進行一定程度的調查與分析，或是有真知灼見,，真情實感的體會與心得,。

以上是對我系20暑期社會實踐的簡單總結?？梢钥吹?，大家在實踐中成長了，通過與社會的親密接觸,，更深地認清了社會形勢,，也為以后在職場立足做好了準備。

家庭教育活動總結報告篇十三

從如今的等級觀念根深蒂固,。個體的精神狀態(tài)取決于權威的決定,，使個體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡,，重新總看到孩子的缺點,，對孩子不滿意；只要孩子學習好,，其它無所謂,；盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼,，家長的心態(tài)變了,，孩子的自信也失去了,。

說中國的家長不愛孩子，沒人服氣,，但僅有愛是不夠的,，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子,，重視孩子的內心世界,。

現在不少父母關注的焦點僅限于孩子的衣食住行，父母很少關注孩子內心,，忽視孩子的精神需求,，導致孩子容易出現問題和品德問題。

溺愛造成孩子個性缺陷,。剝奪了孩子對人生的正常體驗,，孩子失去了生存能力；過重的精神壓力,，過重的精神負擔,，全部理想和希望都寄托在他一個人身上，希望孩子能有所作為,，孩子的壓力比以往任何時候都沉重；不許失敗,，限制情緒的宣泄,，造成孩子的情感失調節(jié)，只許進不許出,，成績稍有波動家長就緊張萬分,，仿佛天要塌下來似的，這種要求本身就是不合理,，缺乏科學性,。

把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無能的表現,，使孩子膽怯,、懦弱、不敢進取,。原因有家長自身的童年輕歷,，社會壓力、缺乏教育方法,、自卑性,；中國家長愛孩子，更愛面子,，成功家長拿孩子作為自己炫耀的資本,，滿足虛榮心,，給自己掙面子，失敗家長則不寬容孩子,，強烈的補償心理會使他們把孩子當成生命的最后賭注,。

觀念方法過于陳舊簡單，家長不注意學習教育知識和教育方法,，不注意借簽他人經驗,，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子,，孩子要么自我,，要么充滿暴力傾向，家庭教育氣氛緊張,，少有溫情,，缺乏正確的教育方式，也是家長缺乏學習的結果,，欲速而不達,，事與愿違，家長望子成龍心態(tài)下的貪婪,，導致急功近利,，采取違反生命成長規(guī)律的教育，對孩子進行拔苗助長,，“不行”,；缺乏表達，家長與孩子交流,，更多的是非語言的,，家長的言談舉止，思想觀念,，行為習慣無不在言教之中,，無形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育,。

1,、開展此次實踐的優(yōu)勢。

由于看到了現在的家庭教育的種種不足,，作為我們大學生,，因為我們都是學前教育與心理學的專業(yè)學生。都具有相應的知識,。而且家庭教育方面又是我們必須要去學的,，所以這次實踐有充分的準備。而且,，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師,，講師,。幫助我們去做好這次實踐。而且會讓我們先補充大量的知識,。

而且協助我們一起去做家庭教育的公益實踐活動,，讓更多的家長們受益，讓更多的孩子從心靈開始,，變得幸福,、快樂。因此,，這次實踐我們有專業(yè)的知識和技能,。既為我們系的同學們提供了很好的鍛練自己的機會，而且還能夠幫助更多的家長從中能夠受益,。

2,、此次實踐的目的及意義。

(1)讓家長愛上學習,，才能更好的教育子女,。

(2)讓家長知道如何正確的教育子女。

(3)讓家長學會與孩子溝通,。

(4)讓家長學會幫助孩子健康成長,。

(5)讓家長幫助孩子愛上學習。

(6)讓孩子感受到父母對他們的愛,，理解父母愛的錯誤方式,，學會感恩。

(7)為孩子營造一個好的家庭環(huán)境,，心靈健康成長。

(8)幫助有困惑的家長調節(jié)親自之間的關系,。

意義：家庭教育對人一生影響至關重要,。家長正兒女易行善，家長邪兒女易行惡,。家長民主兒女生平等之心,，家長獨斷兒女生專行之念，家長仁慈兒女博愛,，家長暴戾兒女殘忍,。孟母三遷，岳母刺字,，“近墨者黑,，近朱者赤?！钡鹊?，都說明家長的素養(yǎng),、家庭的環(huán)境，對人一生的教養(yǎng)息息相關,、處處相連,。家長是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了,，在以后的道路上,，會少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂樂的成長,，少了很多煩惱,。讓家長輕松。也能夠避免很多的畸形人格,，給社會帶來不好的影響,。解決好家庭教育的問題，那么,，中國的社會必將向前邁進一大步,。

家庭教育活動總結報告篇十四

今天下午我有幸與全校學生及家長聽取了張會長的有關庭教育的專題報告講座，主要內容是教育孩子不要輸在家庭教育上,。聽完講座后對于我來說受益匪淺,，我深深地感受到了家庭教育對于孩子來說是多重要。

“家庭教育”既是搖籃教育,，也是終身教育,，對孩子的身心健康有著舉足輕重的作用。父母是孩子的第一任教師,，教育方法的采用與家長的文化素養(yǎng)有密切關系,。讓孩子在平等、民主,、和諧的家庭氛圍中成長是很重要的,，父母應該為孩子樹立良好的榜樣，尊重孩子,，不要按照自己的意愿來要求孩子,，學會溝通，幫助孩子來開發(fā)最大的潛能,，要接納孩子的錯誤,，學會保護好孩子的情緒，要以朋友式的關系來欣賞自己的孩子,，培養(yǎng)孩子學會自我成長的能力,。

時，不給孩子施加任何的壓力,，并適當的給與挫折考驗,，從小建立起過硬的心理素質,，孩子有的時候考試沒有考好，家長不能去一味責怪孩子,，那樣會挫傷孩子的自尊心,，而應該以平和的態(tài)度去分析考不好的原因，和孩子去探討好的學習經驗和方法,，經常鼓勵孩子,，讓孩子有自信心，哪怕孩子有一點點的進步,，家長都應該去夸獎孩子,。

另外，在報告中,，張會長也舉出了很多的反面例子,，如馬加爵，李天一等等,，這些孩子原本也是祖國美好的花朵,，只是因為不恰當的家庭教育才導致他們釀成大禍，走到了無法挽回的地步,。這些活生生的案例都觸目驚心,，發(fā)人深省，使人不得不對家庭教育投入更多關注的目光,。

通過對本次報告的學習,，使我對家庭教育在整個教育中的重要性有了新的認識。作為一名教師,，我在以后的工作中應該在已有知識的基礎上多加學習,，積累有關教育的知識和經驗，并做好與家長的溝通與聯系,，在日常工作中多跟學生家長接觸,，提供建設性。

意見,。

和建議，與家長同心協力,，共同做好對孩子們的教育工作,。

xxx。

xx年xx月xx日,。

家庭教育活動總結報告篇十五

由上面的結果分析表明:現階段的家庭教育中,家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng),還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,覺得我交了錢,你們是老師,這孩子我管不了,全交給老師了,處于被動的狀態(tài),。

由此可見,加強家園聯系,提高認識,增強家長主動參與的意識,贏得家長的配合,對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來,提高育人質量,具有重要的作用。

三,、結論和建議:,。

(一)家長要更新教育觀念:,。

正確的教育觀,是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識,特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時,這個重心又發(fā)生了位移,。

調查表明,每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性。在許多家長看來,人才就是掌握高深學問的專家學者,從而忽視了在各行各業(yè)中數以億計的有道德,、有一技之長的勞動者,。

許多家庭對孩子的智力投資,還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦,但卻不愿花錢學習教育的方法和思想,以加強對孩子的素質教育,。因為,家長必須先懂得教育孩子的基本原理,提高自身各方面素質,才能教育好孩子,。

如:要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足,。因此,家長應通過學習,參加培訓,了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,與孩子建立平等,、和諧、民主的家庭關系,努力與孩子一起成長,。

(二)家長尤其是母親要不斷充電:,。

周末、假日,街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班,使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識,助他們一臂之力,。但是,有的家長整天督促孩子,自己卻不讀書不看報;有的家長一邊要求孩子努力學習,不斷進步,自己卻安于現狀,不思進取,沒有想到自己也需要進修,、充電。家庭教育是一種生活教育,是寓教育于家庭日常生活之中的,。孩子的模仿力,、可塑性極強,父母是孩子首先學習的對象。父母生活的態(tài)度,、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子,孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,“孩子是父母的鏡子”,。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教、耳濡目染而實現的,。事實上,家長忽略了最重要的一點,孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè)、解惑的義務,而且這種教育遠比課堂教育來得重要,。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的,。作為家長,學習的過程是再社會化的過程,是自我充實、完善的過程,是溝通,、影響,、感染孩子的過程。作為孩子,在家長的學習推動下,更加倍于自身的學習,。母親對家庭,、對子女的影響尤為重要,但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長,忽視母親自身的需要和發(fā)展,把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù),從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,情感體驗遭忽視,視野變狹窄。調查情況表明,在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親,且,孩子在家里與母親的關系較為親密,孩子樂意接受母親的教育,因此,母親要不斷學習,充實自己,樹立終身學習的意識。

(三)給孩子成長的空間:,。

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”,這種生命力是積極的,不斷發(fā)展的,具有無窮的力量,。而教育的任務是激發(fā)和促進兒童的“內在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認進行灌注的容器,也不是可以任意塑造的泥和臘,教師和父母必須認真研究,觀察兒童,了解他們的內心世界,。所以請給孩子自己成長的空間,讓他們自然的發(fā)展,。

(四)加強家園之間的溝通:。

1,、幼兒園教育要通過家訪,、家長聯系本、親子活動等方式充分和家長聯系,。

2,、針對家教存在的問題,通過“家長學校”,、“家長會”,、“家長委員會”等方式,集中指導家教方法,促進家長轉變教育觀念;學校舉辦一些親子活動,如:體育節(jié)、藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等,。

3,、家長應是兒童的第一任心理輔導老師,要密切關注孩子心理的任何細微變化,從孩子實際出發(fā),因材施教,因勢利導,教育才真正有利于孩子的成長,否則只會事倍功半。

家庭教育活動總結報告篇十六

家庭是社會的細胞,，家庭教育是基礎教育,，又是終身教育，它對一個人的啟蒙,、成長,、成才有著不可估量的作用。家長的素質直接影響到孩子,，家長的人生觀,、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用,。我單位一直將家庭教育工作列為xxxx教育管理的一項重要內容,，形成了以學校為主、以家庭為基儲以社會為依托的三結合教育環(huán)境,，增強了學校教育的合力?，F將我xxxx本學期家庭教育工作總結如下：

一、注重常規(guī)管理,，把家庭教育工作落到實處,。

1、領導重視,，全員參與。

家庭是孩子人生的第一所學校,，家長是孩子人生的第一任教師,，所以,，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平,，是增強家庭教育與學校教育同向同步,，推動素質教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié),。一直以來,，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓,。學校領導與政工教導,、家庭教育指導師隊伍、團隊干部,、年級組長,、班主任、科任教師一起研究家教工作,。學校校長擔任家長學校的校長,，政教處每學年初制定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行家庭教育指導研究,。

2,、制度保障，機構健全,。

度》5,、《家長開放日活動制度》。為更好地發(fā)揮家長的作用,，充分調動他們的積極性和主動性,，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，各學校成立家長委員會,，成員有各班級推薦產生,，每學年初在原有家委會的基礎上，根據學生出入情況適當調整家長名單,，形成比較完整固定的家長委員會,，以保證家委會工作的持續(xù)性。學校在每學期初召開家委會會議,，介紹學校,、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報,，通過座談會,、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。

3,、形式靈活,，注重實效。

各學校學生的家長主要來自農村,，他們的職業(yè),、文化程度、經濟狀況,、生活經歷,、思想修養(yǎng)和孩子的生活環(huán)境都是社會的最低層，這就決定了我們各個校的家長學校要起點低,，多種形式配合,，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果,。

(1)上課與家長會相結合,。家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加，我們把上課與家長會結合起來,，每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課,，如學生學習困難的預防與疏導辦法,，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進,、記得牢,，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高,，又了解到自己子女在校的表現,，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育,。

家長們改進了教育子女的方法,，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規(guī)范上有了逐步的改善,。

4,、細化目標，分層落實,。

由于各個年級的學生身理和心理特點是不一樣的,，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位,，分層落實教育目標,。

二,、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作,。

隨著家教指導工作的不斷深入,，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性,、針對性。為此,，在反復醞釀的基礎上,，本學期我們xxxx提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對各校目前家庭的基本特點是父母的文化層次較低;父母長時間在外上班,，早出晚歸,，與孩子接觸的時間很少，一定數量是爺爺奶奶帶養(yǎng),，還有部分學生家庭破裂,，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育,。以致于招生入學學生的基本學習習慣,，諸如作業(yè)、作業(yè)訂正,、課后背默等學習習慣均未養(yǎng)成,。我們主要通過以下幾方面增進家校聯系的方法，達到對子女教育的指導對策：

1,、指導家長為孩子建好“讀書角”,，改善家庭的學習硬件設施。

2,、指導家長們與孩子共同建設“學習型家庭”,，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。

3,、建立家校聯系制度,，發(fā)揮家委會成員作用，構筑家校聯系橋梁,，關注特殊群體,，共同加強對學生的管理。

4,、建立各年級家庭教育分層目標,，通過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法,，提高家庭教育質量,。

5,、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣,、普及活動,。

通過近段時間的研究和實踐，取得了較好地效果,。在學習型家庭的創(chuàng)建過程中,，家長普遍樹立了自己的責任意識，學著注重家庭的養(yǎng)育與教育結合的過程;家長們普遍提高了家庭教育的能力,學著注重潛移默化,、熏陶感染的教子方法;產生了家庭教育情感效應,，家長開始注重健康情感和良好習慣的培養(yǎng)，努力實現對子女的習慣培養(yǎng)上力求做到言必信,，行必果的要求,。

三、搭建家教交流平臺,，做好家教宣傳工作,。

(1)走進課堂，加強溝通,。

(2)家庭閱讀,，

各校在每年的讀書節(jié)或寒暑假期間，向家長和學生推薦一些優(yōu)秀書籍和經典美文,，要求家長和孩子一起去逛一次書店,，購買一本自己喜歡的書籍，在共同閱讀的基礎下,，寫讀書體會,。盡管由于家長學歷水平不高，學生們的寫作基礎也不好,，但通過讀書活動,，家長與孩子不僅增加了一次共同學習提高的機會，同時也創(chuàng)設了一次相互間交流溝通和理解的機會,。

(3)感恩行動,，增進情感。

(4)幫困助學,，奉獻愛心,。

由于我們農村學校學生大多家庭條件較差，學校積極為學生申請各類幫助困助學金,，每年舉行各種活動,，老師和學生積極參加，所得款項用于各班品學兼優(yōu),、家境貧寒的學生,。學校在學期初或學期末召開助學單位領導和受助學生家長座談會,，把助學金發(fā)放到家長手中，并鼓勵學生努力學習,，用自己的成績來回報社會各界的關心和幫助,。

家庭教育活動總結報告篇十七

三、結論和建議：

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識,，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,，一旦當它與孩子的學業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移,。

調查表明，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才,，但是這種成才觀念經常帶有一定的片面性,。在許多家長看來，人才就是掌握高深學問的專家學者,，從而忽視了在各行各業(yè)中數以億計的有道德,、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資,，還是忽視精神軟件方面,。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學習教育的方法和思想,，以加強對孩子的'素質教育,。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理,，提高自身各方面素質,，才能教育好孩子。

如：要學習教育學和心理學知識,。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感,，流落社會,，造成失足。因此,，家長應通過學習,，參加培訓，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律,，與孩子建立平等,、和諧,、民主的家庭關系，努力與孩子一起成長,。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

周末,、假日，街頭經常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導班,，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識,，助他們一臂之力。但是,，有的家長整天督促孩子,，自己卻不讀書不看報；有的家長一邊要求孩子努力學習,，不斷進步,，自己卻安于現狀，不思進取,，沒有想到自己也需要進修,、充電。家庭教育是一種生活教育,，是寓教育于家庭日常生活之中的,。孩子的模仿力、可塑性極強,，父母是孩子首先學習的對象,。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質時刻影響著孩子,，孩子的言行舉止真實地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度,，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對孩子的言傳身教,、耳濡目染而實現的,。事實上，家長忽略了最重要的一點,，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,，在學無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè),、解惑的義務,，而且這種教育遠比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的,。作為家長,，學習的過程是再社會化的過程，是自我充實,、完善的過程,，是溝通,、影響、感染孩子的過程,。作為孩子,，在家長的學習推動下，更加倍于自身的學習,。母親對家庭,、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認識上往往只關注孩子的成長,，忽視母親自身的需要和發(fā)展,，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約,，情感體驗遭忽視,，視野變狹窄。調查情況表明,，在家庭中經常管教孩子的是孩子的母親,，且，孩子在家里與母親的關系較為親密,，孩子樂意接受母親的教育，因此,，母親要不斷學習,，充實自己，樹立終身學習的意識,。

（三）給孩子成長的空間：

著名的教育家蒙特梭利認為兒童存在著余生俱來的“內在生命力”,，這種生命力是積極的，不斷發(fā)展的,，具有無窮的力量,。而教育的任務是激發(fā)和促進兒童的“內在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認進行灌注的容器,，也不是可以任意塑造的泥和臘,，教師和父母必須認真研究,，觀察兒童,，了解他們的內心世界。所以請給孩子自己成長的空間,，讓他們自然的發(fā)展,。

（四）加強家園之間的溝通：

1,、幼兒園教育要通過家訪、家長聯系本,、親子活動等方式充分和家長聯系,。

2,、針對家教存在的問題，通過“家長學?！?、“家長會”、“家長委員會”等方式,，集中指導家教方法,，促進家長轉變教育觀念；學校舉辦一些親子活動,，如：體育節(jié),、藝術節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。

3,、家長應是兒童的第一任心理輔導老師,，要密切關注孩子心理的任何細微變化，從孩子實際出發(fā),，因材施教,，因勢利導，教育才真正有利于孩子的成長,，否則只會事倍功半,。

家庭教育活動總結報告篇十八

一、導言：

1,、調查的目的：

家庭是人生的第一環(huán)境,，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶,，使家庭教育具有著學校教育,、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育,，可以引導孩子形成正確的人生觀,、道德觀，幫助孩子走向成功,；反之,，必然使孩子滑向反面。因此,，父母應該盡好教育子女的責任與義務,，當好孩子的首任老師。家庭教育是學校教育的基礎,。學校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來,，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產生不良的影響。因此,，我想通過調查,，研究有關家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導家庭教育,，使我們的下一代健康成長,。

2、調查的對象：

此次調查的對象為長江委幼兒園的孩子,，共發(fā)放情況調查表250份,，回收有效問卷227份。調查對象中,，離婚,、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%,。被調查的家庭成員中,，在黨政機關、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%,，從事個體經營,、及工人的約占39.91%。

3,、調查的方法：

采取問卷調查,。

家長問卷形式問答為主，在關于對幼兒園教育有的意見建議方面,，采用開放式征詢,。

二、調查結果分析：

（一）家庭的一般情況：

1,、從家庭的經濟收入來看：

由于我園是委屬機關幼兒園，家長的家庭收入比較穩(wěn)定,。以接受調查的227個核心家庭為例,，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數的45.3%；在1000～3000元之間的占其總數的75.5%,；另外,，許多孩子的家庭中還有老人資助。

望子成龍是天下父母的共同心愿,，每一位父母都希望自己的孩子成才,，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育,，穩(wěn)定的經濟收入為家長開展家教提供了一定的物質基礎,。

2、從家長的學歷及職業(yè)來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調查表明,，我園幼兒父母親的學歷情況是：父母親是博士的約占總數的2.7%；父母親是大本文化以上學歷的約占其總數58.31%,；父母親是大專以下文化學歷的約占其總數35.13%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結果表明,，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學生父母親總數的43.27%,；其次是一般職員，是其父母親總數的14.6%,；而機關干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。這個比例大致同上述父母親的學歷層次一致，說明了父母親的學歷同其職業(yè)相對應,。

由于家長一般都在本市范圍內上班,，不用花費很多上下班的時間，且有95.58%的孩子以單獨居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力,、有時間進行家庭教育的,。

從現狀調查中我們發(fā)現：

目前絕大多數家長對子女的學業(yè)期望值很高，“望子成龍”,，希望孩子盡快成才仍然是當今家庭教育的主旋律,。調查結果顯示，希望子女將來做學有專長的知識分子的占48.67%,，“當國家公務員”的占10.62%,，“參軍或當警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。

以家庭智力投資為例,，盡管有的家庭經濟收入并不十分富裕,，但是對于智力投資并沒有手軟。調查表明,，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上,，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%,，這些數字表明,，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃呀浽诒M自己的可能,。家庭智力投資的主要內容是利用雙休日對孩子進行輔導的各類興趣班（包括舞蹈,、圍棋、英語及繪畫和樂器類）,、還有購置書籍磁帶,，以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學業(yè)期望上，絕大多數家長表示,，管好孩子學習,，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次,。這些家長認為,，只有孩子好好學習，將來考上大學,，才能獲得一定的社會地位和利益,。

在家庭教育內容上，71.68%的家長只重視智力教育,，他們把大量的時間和精力放在子女的學習上,，而只有6.6%的家長認為應重視孩子的良好個性的培養(yǎng)，7.5%的家長認為應重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩,。有的家長溺愛孩子,把孩子當成小皇帝,、小公主，孩子在家里47.8%的自我服務性勞動是被動的,，有52.2%的家務勞動是被動的,。

調查中發(fā)現，在家庭教育類型中,，95.57%的家長認為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵,、耐心說理”。在這些家庭中,，家長雖然懂得教育子女的方法,，但卻有55.75%的家長認為當孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他,、罰站,、關在家里不許出去”等。這說明,，有半數多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比,。

此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,，但是他們的表現卻是：每天即使有一段相當長的業(yè)余時間,，但把它用在孩子身上的很少,，或者即使在一起也沒有多加引導,，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務、看電視報刊,、參加文體娛樂等活動上,，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經知道,，絕大多數的家長都十分重視對自己孩子的教育,。然而，調查情況表明,，在家庭中經常管教孩子的是孩子的媽媽,，約占其家庭總數的61.43%，其次才是孩子的爸爸,，約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關系。由于生活的關系,，孩子在家里與媽媽的關系較為親密,。調查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且,，參加家長會或學校要求家長參加的.活動,，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,，更大程度影響了孩子的品質，決定了家庭教育的質量,。但是應該清楚的是,，在現代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。

在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,，是提高家庭現代生活質量的必然要求,，也是傳播文明理念的有效途徑。俗話說得好“近朱者赤,，近墨者黑”,，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面,，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的,、積極的，有時可能是不良的,、消極的,。所以,，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證,。

由上面的結果分析表明：現階段的家庭教育中,，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱,，覺得我交了錢,，你們是老師，這孩子我管不了,，全交給老師了,，處于被動的狀態(tài)。

由此可見,，加強家園聯系,，提高認識，增強家長主動參與的意識,，贏得家長的配合,，對于把幼兒園教育和家庭教育結合起來，提高育人質量,，具有重要的作用,。