作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇一
1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣,。
3,、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。
多媒體課件,,掛圖
(一)放映多媒體課件,,幼兒觀看后討論:故事中有誰?它們都干什么,?
(二)老師結合掛圖,,分段講述,設計問題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰,?又遇到誰,?他們是怎么上幼兒園的?
(三)老師操作多媒體,,根據(jù)故事情節(jié),,引導幼兒說出小動物們說的話。
(四)討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園,?
(五)老師小結:小朋友們應該學習小白兔,、小鴨子、小花貓,,高高興興的上幼兒園,。
幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵,、教育幼兒愉快的上幼兒園,。
幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇二
1 理解故事內容,學習故事中的對話,。
2 體驗開開心心上幼兒園的情感,。
故事磁帶、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
學習故事中的對話
故事表演
1,、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽后,告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音:故事里都有誰,?
2,、學說對話,進一步理解故事中的內容:
3、情景表演,,體驗高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演,。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。
4,、經(jīng)驗遷移、表達感受:
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,? 幼兒表演,,教師觀察、鼓勵幼兒,。
5 小結講述幼兒表演情況,。
幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇三
1、能針對提問有重點地講述內容,;
2,、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境,;
3,、享受音樂律動的樂趣。
1,、兒歌,,標示幼兒姓名的姓名卡片;
2,、各式小動物的圖案紙卡,; 油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。
(一)我們開學了,小動物們也開學了,!我們一起來看一看,,小動物們開學時在做什么呢?
1,、提問:我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲,?
2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開學的行列,。
3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?
4、提問:猜一猜,,你們覺得他們在做什么呢,?
(二)教師引導幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,,進行《上學真開心》的帶動唱,。
1、教師以“說哈羅”的曲調,,教唱兒歌歌曲《上學真開心》,。
2、教師:與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作,。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作,引發(fā)趣味性,,并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱,。
(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,,請小朋友坐在臉上),。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案),請幼兒選擇一種代表自己,。
1,、教師:小朋友們,老師今天準備了好多可愛的動物圖案,,看一看,、想一想,選擇一個代表自己,!
2,、教師提問:告訴教師你們要當什么呢?為什么呢,?
3,、教師:如果都沒有可以代表自己的圖案,就可以自己設計代表自己的符號,!
(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來,,貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡,。
(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后,,再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號,。提問:這是誰的姓名卡片,?什么圖案代表自己呢?為什么,?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,,請幼兒協(xié)助整理。提問:
1,、這些玩具迷路了,,請你們說一說這些玩具的家在哪兒?
2,、(在幼兒答對之后,,則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后,,教師可接著問)這個地方可以做些什么,?玩什么游戲呢?
3,、在角落游戲結束后,,還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。
(八)字詞句教學,。
1、教師引導幼兒認識自己的名字,。
2,、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名,;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。,。