作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇一

1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣,。

3,、引導幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

多媒體課件,，掛圖

（一）放映多媒體課件,，幼兒觀看后討論：故事中有誰？它們都干什么,？

（二）老師結合掛圖,，分段講述，設計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰,？又遇到誰,？他們是怎么上幼兒園的？

（三）老師操作多媒體,，根據(jù)故事情節(jié),，引導幼兒說出小動物們說的話。

（四）討論：我們小朋友應怎樣上幼兒園,？

（五）老師小結：小朋友們應該學習小白兔,、小鴨子、小花貓,，高高興興的上幼兒園,。

幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵,、教育幼兒愉快的上幼兒園,。

幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇二

1 理解故事內容，學習故事中的對話,。

2 體驗開開心心上幼兒園的情感,。

故事磁帶、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》

學習故事中的對話

故事表演

1,、傾聽錄音 了解故事內容 幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱 師生共同聽故事錄音：故事里都有誰,？

2,、學說對話，進一步理解故事中的內容：

3、情景表演,，體驗高高興興上幼兒園的情感： 觀看大班幼兒的表演,。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感,。

4,、經(jīng)驗遷移、表達感受：

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎,？ 幼兒表演,，教師觀察、鼓勵幼兒,。

5 小結講述幼兒表演情況,。

幼兒園大班開學第一課安全教案及反思篇三

1、能針對提問有重點地講述內容,；

2,、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境,；

3,、享受音樂律動的樂趣。

1,、兒歌,，標示幼兒姓名的姓名卡片；

2,、各式小動物的圖案紙卡,； 油畫棒、剪刀,、固體膠等美工材料,。

（一）我們開學了，小動物們也開學了,！我們一起來看一看,，小動物們開學時在做什么呢？

1,、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲,？

2,、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物（若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇,，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造），加入開學的行列,。

3,、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

4、提問：猜一猜,，你們覺得他們在做什么呢,？

（二）教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶,，進行《上學真開心》的帶動唱,。

1、教師以“說哈羅”的曲調,，教唱兒歌歌曲《上學真開心》,。

2、教師：與幼兒討論“唱歌,、跳舞,、畫圖、數(shù)數(shù),、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作,。

（三）教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性,，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱,。

（四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉,，請小朋友坐在臉上）,。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙（或者造型圖案），請幼兒選擇一種代表自己,。

1,、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案,，看一看,、想一想，選擇一個代表自己,！

2,、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢,？

3,、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號,！

（五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙）剪下來,，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡,。

（六）請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片,。

等大家都介紹各自的姓名卡片之后,，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號,。提問：這是誰的姓名卡片,？什么圖案代表自己呢？為什么,？

（七）教師將多種角落物品放在幼兒面前,，請幼兒協(xié)助整理。提問：

1,、這些玩具迷路了,，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

2,、（在幼兒答對之后,，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后,，教師可接著問）這個地方可以做些什么,？玩什么游戲呢？

3,、在角落游戲結束后,，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家,。

（八）字詞句教學,。

1、教師引導幼兒認識自己的名字,。

2,、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號,；并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的,。,。