教案的編寫需要根據(jù)教材和教學大綱的要求來進行,，保證教學的系統(tǒng)性和連貫性,。編寫教案時，要考慮教學活動的連貫性和銜接性，確保教學進程的順利進行,。這是一份優(yōu)秀的教案范文,，供大家參考學習,。

美術教案反思的重要性篇一

本班幼兒雖然對樹很熟悉,，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，我設計的這次美術教學活動,，先讓幼兒回憶樹的形狀,，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同,。為下面的粘貼作基礎,，最后在游戲版塊中完成作品。

1,、認識紅、黃,、綠三種顏色,。

2,、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作,。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點：認識紅,、黃,、綠三種顏色；

難點：紅,、黃,、綠三種顏色的區(qū)分；

1,、紅,、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）,；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）,；

3,、小籃子（裝碎卡紙用）。

4,、漿糊小碟子,。

5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）,。

6,、毛巾5條（擦手用）。

（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導入激發(fā)幼兒興趣,。

師：聽,，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）,。是風的聲音,，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢,。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林,，忽然,，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀,？（出示一棵沒有樹葉的小樹）,，原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹,，小樹,，你為什么哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒有,，我好羨慕他們?！憋L婆婆笑著說：“別著急,，讓我來幫助你?！憋L婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀）,，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦,，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服,。可是風婆婆太忙了,，她想了想,，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請他們來幫忙吧,。今天老師把小樹請到了幼兒園里,，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。

二,、示范和講解,。

1,、師：那我們用什么給小樹做衣服呢,？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示）,，有綠色的,，還有黃色的。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請小朋友告訴老師,，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子,，重復幾次）,。

師：對了，是長在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上,，掉下來就不好看了。我們再來貼一個,。

3,、請個別幼兒來貼。

引導幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動，教師指導,。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時要涂均勻,。貼的時候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方,。

四,、評價作品。

1,、展示作品,。

2、評價作品。

1,、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來,，讓小朋友學會欣賞別人的作品。

2,、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀,。

通過活動幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力,。

美術教案反思的重要性篇二

1、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美,。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

1、水彩筆,、彩紙,、廢舊圖書、雪花片,、圓形紙盤若干,。

2、教師制作的盤子展,。

3,、投影儀、各種盤子錄像,。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

春節(jié)就要到了,，請小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

(二)出示范例,，引導幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點,。

1、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處,。

2,、強調(diào)連續(xù)裝飾時,，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小,、顏色都是一樣,，)

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子,。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾,。

(四)交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導,。

1、引導幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2、幼兒操作時教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾,。

(五)欣賞交流，體驗成功的快樂,。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品,。

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2,、運用互評方式講評作品。重點引導幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用,。

1,、學生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開，如游泳,、足球,、臉譜、水果,、太陽等,，讓學生體會了創(chuàng)新的樂趣，感受了美術與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2、學生不僅感受了盤子的美,，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外，是否還可以用其它方式來裝飾,，比如貼畫,。

(2)如果學生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

美術教案反思的重要性篇三

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉,。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5.喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

美術教案反思的重要性篇四

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導,，使我感到思路清晰了許多,，活動內(nèi)容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,，可是面對孩子的這些激情,，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生,，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳,，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,，不知道怎么去預測,。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我,，必須在這方面對注意觀察和積累,。

美術教案反思的重要性篇五

1.了解我國民間童謠的歷史及特點，童謠和童畫相通之處,，教案童謠童畫第9冊,。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。3.體會童畫,、童謠的綜合藝術特點,，增強跨學科綜合學習的興趣。

童謠是民間藝術家留給孩子的一份很珍貴的禮物,，它既富有童趣,，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色，同時又是繪畫創(chuàng)作極好的素材,。童畫則是孩子們在愉悅的情緒中,，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后，將文學形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,，將文字之美,、聲音之美、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無與倫比的藝術魅力,。因此，讓學生學童謠,，畫童畫,，將童畫童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫,。

難點：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平,。

第一課時

(生)繪畫工具材料,，各種童謠書等。(師)配有童畫的童謠課件,，配有童謠的童畫范作等。

1.新知教學,。

(1)播放課件《蕩秋千》,，學生結合自己的生活體驗說說自己對此童謠的體會。

(2)教師為此童謠示范作畫,。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術特點,。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫,。

(4)小結：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,，將文學之美、聲音之美,、色彩之美生動地融為一體,。在童謠的美好韻律中，感受童畫的悅目色彩,；在童畫的豐富想象中,，感受童謠的韻律之美)，教案《教案童謠童畫第9冊》,。

(5)揭題：《童謠童畫》,。

2.欣賞作品。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠,。(2)欣賞書本中的童謠,、童畫和教師收集到的作品,。

(3)學生進一步領悟童謠、童畫的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作,。

(1)師生共同評價童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度，藝術特點等),。(2)學生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫,。

(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意,、構圖,、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學生創(chuàng)作,，教師指導。

4.評價作業(yè),。

(1)交流創(chuàng)作思路,。(2)師生共同評價。

5.小結與拓展,。

(1)小結本節(jié)課內(nèi)容,。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景,、地域特點及藝術風格等情況,，熟讀成誦。

美術教案反思的重要性篇六

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國,。

2、了解螞蟻的特點,。

3,、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂,。

4,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

紙,、油畫棒,、橡皮泥。

1,、請幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點,。

2,、教師范畫螞蟻。

3,、請幼兒畫螞蟻王國,，教師予以適當?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導,。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評,。

5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,，請幼兒互相觀看,、交流。

在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點，幫助幼兒努力達到目的,。在活動中,，由于活動素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術教案反思的重要性篇七

導入：

師：小朋友,，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認不認識,。

出示蔬菜圖片師：當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,，你們想見見他們嗎,？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢,？

幼：有觀察與演示,。

請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色,？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢？

請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮,？為什么,？

師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷,。教師啟發(fā)幼兒,，說出涂色應該有一定的力度,，著色均勻。

教師示范,，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢,，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,，人人吃了身體棒,！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？

提出作畫的創(chuàng)作要求,。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻,、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面,。

幼兒作畫,，教師巡回指導的要點。

畫的蔬菜要大,，畫的品種要多,。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

畫的蔬菜要新鮮,，顏色涂滿,，涂濃。

結束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶,。

小結：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng),，希望小朋友能愛她,，她會讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片,，找一找相同的蔬菜寶寶,，找到后并抱一抱，游戲結束,。

美術教案反思的重要性篇八

1,、能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2,、體驗美術活動的快樂,。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì),。

糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果",、油畫棒人手一份,。

1、出示糖果,，觀察糖果的外形,。

t：瞧!這是什么?是什么樣子的?

(引導幼兒觀察多種糖果的'外形特征、色彩等)2,、教師示范,。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色,，講解涂色的注意點：

3,、幼兒繪畫，教師指導,。

提示幼兒使用油畫棒的注意點,。

4、展示評價,。

美術教案反思的重要性篇九

小班孩子剛剛入園,他們的注意力,、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎,所以他們只是把繪畫當成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術教學難度較大,。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導致幼兒失去新鮮感,減弱學習興趣。

在教學過程中,我們要由淺入深,、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識和技能,如:認識基本的三原色,認識點,、線(橫線、豎線,、曲線等),認識簡單的圖形(圓形、三角形,、方形等),并運用于繪畫過程中,如用小點表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子,、繩子等。在教學過程中我先教畫點,、線,然后過渡到點線組合(花草),、線線的組合(格子布、方形)、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點,、線及圖形組合,。

“培養(yǎng)好習慣,贏在起跑線”,良好習慣的養(yǎng)成對孩子今后的學習和成長都很重要。

生動的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界,。如:教畫魚時,教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會游泳,樂得爸媽笑哈哈。

于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設一個個引人入勝,、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件。其次是豐富幼兒經(jīng)驗,為幼兒提供想像的經(jīng)驗基礎,。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導幼兒觀察,、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品,。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發(fā)展,。

總之,通過具體的工作實踐,我認為,做好幼兒小班的美術教學工作意義深遠、責任重大,。

美術教案反思的重要性篇十

1,、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進行實景寫生。

2,、能根據(jù)房子的主次結構運用粗細線條,。

3、感受實景寫生的別樣魅力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動重點：

尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。

活動難點：

利用粗細線條區(qū)分房子主次關系,。

1,、線描畫范例兩幅

2、選擇一處空曠場地

3,、記號筆（一頭粗一頭細）

一,、觀看圖片，初識線描畫

1,、這組圖片和你平時看到的有什么不同,？(是用線完成的,，沒有涂色)

2、這種形式的畫叫做線描畫,。

二,、集體討論，認識線描畫

1,、這些圖里的線條有什么特點,？（密集、粗細有別）

2,、小結：——線描畫是用各種粗細不同的線條進行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條,，如主體部分用粗線條,，其余用細線條，以此來增加對比度,。

三,、戶外寫生，嘗試線描畫

1,、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫,。場地選擇時不要擋住他人視線,，不要面對陽光。

2,、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3、發(fā)放作畫用品,，幼兒開始寫生,，教師巡回指導。

四,、作品介紹,，欣賞線描畫

1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品,，并猜猜畫的是哪幢房子。）

2,、請幼兒說說自己最喜歡的作品,，并請作者進行簡單的介紹。

發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫生前和小朋友強調(diào)寫生的含義

2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應立即指出來,。

美術教案反思的重要性篇十一

作為一名人民教師,，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中,，教學反思我們應該怎么寫呢,？以下是小編整理的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《美麗的小花鴨》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

1、在觀察的基礎上,，學習用簡單概括的'線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征。

2,、根據(jù)已有經(jīng)驗,，進一步學習用裝飾畫的手法，裝飾鴨子身體的不同部位,。

1,、幼兒用書人手一冊，黑白記號筆人手一支,。

2,、實物展示儀一臺。

3,、音樂磁帶《風中的小鴨》,。

1、音樂活動《風中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子，師生隨著音樂表演《風中的小鴨》,。

2,、欣賞《美麗的鴨子》。

3,、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請個別幼兒上來畫,，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(小池塘、草地上,、大樹下),。

4,、幼兒進行裝飾畫創(chuàng)作活動。

在幼兒創(chuàng)作活動中,。教師鼓勵幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5,、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法,，加強交流和學習,，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

總的來說本次美術課達到了預設的目標,，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力,、認真，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,，激勵他們更加努力。

美術教案反思的重要性篇十二

1,、能用印章畫印花紋,，裝飾物品。

2,、不亂抹顏色,。

1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,，如：上衣,、褲子、裙子等,，裝入自制的"汽車",，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環(huán)節(jié)適時介入,。

2,、用不同材料制作的印章，如藕塊,、土豆,、胡蘿卜塑料模具等。

3,、調(diào)好的水粉顏料,。

4,、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方,，在教學過程的第二個環(huán)節(jié)適時介入,。

(一)阿姨送服裝。

1,、"嘀--嘀--，嘀--嘀--",，汽車響,，誰來了?(來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好,。)"我是服裝廠的阿姨,，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙,，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點,。"。

2,、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同,。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,，服裝廠的衣服什么都沒有,。

(二)觀賞小姐姐的衣服。

1,、我們怎樣來裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時,，"篤、篤,、篤"有人敲門,，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服,，老師引導小朋友觀察她的衣服,，引起幼兒的興趣。

2,、小姐姐,，你能告訴弟弟、妹妹們,，你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,，幼兒觀賞。),。

3,、教師小結："哦,，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章,，蘸一點顏料,，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章,，再蘸一點顏料,，再印一個花紋。"教師邊說邊示范印兩個花紋,。

(三)幼兒裝飾衣服,，教師巡回指導。

(四)進行作品展示,。

根據(jù)幼兒的作品,，評價誰的作品好，好在哪里,。

(五)活動結束：

小朋友,，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,，讓她拿走吧!

【活動延伸】,。

幼兒可在區(qū)角活動中裝飾其它物品，如：圍巾,、手帕等,。

在活動中，創(chuàng)設了小兔開服裝店這樣一個情境,，孩子們在創(chuàng)編活動中更有興趣,。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步,，雖然有個別小朋友動作比較慢,，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前,，我先讓孩子觀察,，先說，而且在材料投放上進行了改進,，每組只提供兩種顏色的紙條,，這樣幼兒在編織的.時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆,，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向,。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,，這樣幼兒的作品可能會更漂亮,。

美術教案反思的重要性篇十三

1、能運用夾,、抽等方法進行線繩印畫,，感受色彩美。

2,、體驗游戲的快樂,，培養(yǎng)對美術活動的興趣。

3,、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

4,、讓幼兒體驗自主、獨立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

對折白紙,、顏料、線繩,、范畫,。

1、預熱階段,。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會玩線繩嗎？我們來玩一玩,?！?/p>

2、圖形刺激,。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎,？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,。”

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對折紙里,，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評價作品。

展示幼兒作品,，比比哪個線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學，學中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導,，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,，孩子們互相學習，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設計了有趣的教學用具和游戲設計，整個活動,，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,，體驗了解他人的快樂。效果好,。

美術教案反思的重要性篇十四

(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具,，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

(2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征,，嘗試設計自己喜歡的儺戲面具,。

(3)通過教師大聲讀，幼兒動情讀,、參與演,，讓幼兒感知故事。

(4)讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象,。

故事《儺戲的傳說》,。

儺戲面具(實物、圖片)。

操作材料：繪畫筆,、紙,、剪刀、松緊帶,、訂書機,。

一、導入活動,。

老師：今天,，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后),。

二,、老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng),，老師帶來了一些照片,，請大家欣賞。

(1)介紹表演儺戲的場景,。

儺面具集神,、鬼、人于一身,，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出,，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外,，還充滿了對平安豐收的祈禱,，象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動,，儺戲的演出形式簡易,、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演,。

(2)介紹儺戲的各種角色,。

儺戲里有象征土地、山林的神仙,，有象征各種野獸的面具,，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神,。

(3)重點介紹儺戲面具的特征,。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大,，還有眉毛又粗又長,，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人,。

面具的鼻子也很大,，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人,，還有的鼻子下面裝有大胡子,。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒,，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙,，很兇猛的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的,，有的用小鬼的臉來裝飾,，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾,，這樣就可以達到趕跑敵人的效果,。

(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三、引導幼兒設計自己喜歡的儺戲面具,。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣,，你想為自己設計一個有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

(2)指導幼兒進行繪畫,。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點,，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點引導幼兒把面具的五官特征畫出來,。

(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來,，制作成儺戲面具。

四,、小結活動,。

(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

(2)引導幼兒用自己制作的面具來進行表演,。

附：故事《儺戲的傳說》,。

這個故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個山寨,，寨子里住著很多苗族人,，他們每天放牛、打獵,，過著自由快樂的生活,。有一天,，附近的強盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走,。寨子里的頭領阿苗就帶著強壯的伙伴和強盜戰(zhàn)斗,。當頭領阿苗騎著馬出現(xiàn)在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑,，原來,，苗寨的頭領阿苗皮膚白白的，眼睛大大的,，看上去就象一個女孩子,，強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了,，大家垂頭喪氣的回到寨子里,，害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領阿苗也很難過,，認為是自己的模樣使大家失敗了,。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天,，當強盜們又來到苗寨門口,，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r候，一個兇惡的將軍從苗寨里沖出來,，把強盜嚇壞了,，那將軍揮舞著長槍，把強盜全趕跑了,。原來,，老爺爺連夜給頭領阿苗做了一個兇惡的.面具，阿苗戴上這個面具,，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀念這件事情,，就在休息的時候穿上特制的服裝,，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講述著個故事,。一年一年延續(xù)下來的戲劇,，就是我們苗族的儺戲。

在整個活動中,，我首先出示了自己的'作品,，我制作了兩個不同表情的面具引出活動，激發(fā)幼兒的參與的積極性,，在同時又出示了制作的材料用幼兒來制作,。讓幼兒說說自己的五官長在什么地方,，來引導幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準備了不一樣的眼睛,，不一樣的嘴巴,，不一樣的耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具,。當幼兒戴上自己做的面具后,，幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個活動雖然幼兒熱熱鬧鬧的講,、做顯得很次序井然,，但是還是有許多的問題：

1、講解于操作方法可以更童趣點,、合理點,。

我重點講解了五官的擺放位置，特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置,?？梢宰層變涸跀[放時和自己對比等等。

2,、注意幼兒已有經(jīng)驗的整合,。

3、對幼兒相互合作引導不夠,。

活動中一些能力相對差一些的幼兒可以請求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,，教師沒有安排快速的幼兒幫助他們，以至于動作快的幼兒很快,，而慢的幼兒則一堂課下來,，什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

4,、幼兒操作的時間過于簡短,。

美術教案反思的重要性篇十五

1.有良好的繪畫興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗,，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲,。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。

4.讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖。

2.紙,、油畫棒,。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導幼兒仔細觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲的動作形態(tài)。

2,、提出活動的要求,。

大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色,。

3、幼兒自由活動,，教師邊鼓勵幼兒大膽繪畫,。

在這個教學活動中，我做了相應得改變,，我改成了手工繪畫,，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認真的羅景陽等小朋友，在教學環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好。