總結(jié)是一種對自己的負責(zé)和尊重，也是對他人的分享和傳遞,?？梢栽诳偨Y(jié)中提出自己的建議和改進意見，為未來的工作提供參考,。下列是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些寫作的靈感,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇一
作為一個班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績,，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高,。作為班集體的一個成員,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念，集體榮譽感,。在平常的生活學(xué)習(xí)中,，我首先做好帶頭作用，在教室里,，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了，會立馬給他們撿起來,，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助，不要冷漠,、忽視這么一個小的舉動,。類似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著,。其次,，就是文明行為的培養(yǎng)。生與生,、生與師之間如果有了矛盾,，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起,，一聲我會改正自己的錯誤,，像這樣的話語，必須要讓學(xué)生學(xué)會使用,。通過一段時間的努力,，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進步。俗話說,，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”,。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的,、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學(xué)生接受,。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。
我嚴格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀,、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校,。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,，口不遮攔，滿嘴粗話,。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長,，專管紀律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能,，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì),。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?，效果不錯。
在考核評價學(xué)生是不能一刀切,。要承認個體差異,，給予多元化的評價，公平評價學(xué)生,，激勵他們進步,。至于后進生的改變，滲透了班主任的心血,。我班的后進生比較多,，一開始我就制定好后進生的花名冊，通過各方面了解他們的,，從他們興趣的事情或話題入手，與他們交流,，漸漸地打開他們的心扉,，會診“頑疾”，對癥下藥,，藥到病除,。
不得不承認，每一個學(xué)生,，包括后進生都有他們的閃光點,，經(jīng)過我的努力，張興宇,、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一,、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣,、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結(jié)一心,，獲得第一。
學(xué)習(xí)成績對一個學(xué)生來說不是最重要的,，但是就目前來看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門,，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對于這政史地生的復(fù)習(xí),，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗,。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動中等生和差生,。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后，我都要找每位學(xué)生談話,，分析他們的得失原因,，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會驕傲,，而較差成績的學(xué)生不會灰心失望,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇二
良好的習(xí)慣將伴隨著每個人的一生，小學(xué)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期,。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
21世紀,，一個劃時代的世紀,，隨著社會的不斷進步，人們對教育也提出了更高的要求,。21世紀,，國家需要的是有個性，有創(chuàng)造能力的人才,。為此,，做為新世紀的班主任，應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。本學(xué)期,，我從課外和課內(nèi)兩方面，著手培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、課外閱讀等創(chuàng)新性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。同時嚴格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習(xí)慣,。
2,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。
行為習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事,。小學(xué)生健忘,，自我約束能力差，這就需要我們班主任時刻提醒,，教育,。當(dāng)學(xué)生行為錯誤時，及時的進行批評教育,，指出缺點,，使之改正；當(dāng)發(fā)現(xiàn)良好的行為習(xí)慣時,，及時的給予表揚肯定,。而本班學(xué)生，行為習(xí)慣不夠理想,，針對本班的實際,。這學(xué)期，一抓衛(wèi)生習(xí)慣,，勞動委員和衛(wèi)生監(jiān)督員檢查個人衛(wèi)生及班級衛(wèi)生,；作為班主任，時常對他們進行突擊檢查,。在平時,，也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現(xiàn),，馬上指正,。二抓學(xué)習(xí)用品擺放，對全班的抽屜,，進行突擊檢查，使每一位學(xué)生都養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。同時注重培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣,，禮貌習(xí)慣等。并通過班隊課,，促進學(xué)生行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成,。
二、采用賞識教育增強班集體的凝聚力,。
作為一名年輕的班主任,，我讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，保證學(xué)生健康地成長,。
每周班會課時，我都對那些做了好事,、為班爭得榮譽的同學(xué)進行表揚,。這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多,，我也應(yīng)該為集體爭光,。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強集體凝聚力,。另外,，我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體主義精神。如本學(xué)期的運動會,，我在賽前便鼓勵學(xué)生,，使全班對贏得這場比賽充滿信心。果然,，比賽時,，運動員們非常賣力，“啦啦隊”更是喊破了喉嚨,，雖然在級里排第三,，但同學(xué)們知道團結(jié)就是力量。
三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。因此,，我努力爭取本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。及時向任課老師反饋班級中的突發(fā)事件,，虛心聽取他們的意見,，認真同他們商討解決問題的方案。同時,，我還通過電話聯(lián)系等方式,，加強與家長之間的溝通，使他們更好地配合學(xué)校教育好孩子,。
1,、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理,，出現(xiàn)亡羊補牢的情形,。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動性較差,，也講了,，教育了，但成效不大,，沒有好的辦法,。
3、與家長聯(lián)系不夠,，在教育過程中還應(yīng)多和家長溝通,，互相配合，共同教育,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇三
初三班是一個特殊的群體,。學(xué)生特長是搗蛋，家長的強項是投訴,。接手以來誠惶誠恐,，如履薄冰。最初甚至有種伴生如伴虎的心理焦慮,。隨著時間的流逝,，慢慢順藤摸瓜、對癥下藥,。用耐心,、真誠去對待身邊的他們，最終其實是善待了自己,。下面我就本學(xué)期班主任工作情況總結(jié)一下,。
工作中我認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，保持高度的思想政治覺悟,，始終站在黨的一面。努力貫徹落實國家教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，重視學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng),，在教學(xué)過程中,，注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)國家相應(yīng)方針政策：西部大開發(fā),，公民道德建設(shè),，法制建設(shè)，及時了解國家在世界交往中所處的位置,，以此來拓寬自己的視野,，提高自己的班級管理能力。
我力求為人師表,，爭做模范,。嚴格班級管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極進取,，盡力使自己的優(yōu)點展現(xiàn)出來,。本學(xué)期我們班在各方面都取得了較大的進步。
初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上也都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。
這個班是我初三下學(xué)期才接手的,，但是轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生過多，這些轉(zhuǎn)入的學(xué)生大多數(shù)是在原來的學(xué)校表現(xiàn)不好又經(jīng)過某些關(guān)系才轉(zhuǎn)到我們這個封為“小班”的班的,，所以管理這個班的難度是顯然可知的,。但幾年的班主任生活，在與學(xué)生打交道的過程中,，也讓我明白了應(yīng)該怎樣去做一個合格的班主任,，一個優(yōu)秀的班主任。這期繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任,，我力求做到如下兩點：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服那種固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，為他們的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的涂侃同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，早讀課輔導(dǎo)，英語老師叫他帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗讀英語,，他很膽怯,。針對這一點，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他平時大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,，現(xiàn)在他敢在臺上大膽發(fā)言也不臉紅,，怯場了。
對于后進生,，我不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。有的雙差生對老師的誤解很深,，我就經(jīng)常找這些學(xué)生談火，力求找他們想談的`話題,，然后再適之引導(dǎo),，也取得了很好的效果。我班的詹欣堅同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,，而且脾氣也很暴躁。對于這樣的學(xué)生如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的班集體榮譽感挺強，帶動力也很大,，也挺喜歡打籃球,。于是就鼓勵他：如果你日常行為方面能像打籃球那樣專注，你的行為習(xí)慣肯定變得很好,。我就給了他一個任務(wù),，管好班上的紀律，以此來促進他的上進心,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。在本期中，他參加了初三組織班上男子拔河比賽,，都給班上取得了很好的成績,。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組。涂侃同學(xué)主動承擔(dān)起幫助劉錦芳的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，劉錦芳同學(xué)有了很大的進步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但有些同學(xué)的組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。這在課間操中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。體現(xiàn)不出青少年應(yīng)有的活力,。我向他們提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生體會到了嚴格有序管理帶來的效果,。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。有些學(xué)生在輪到自己搞衛(wèi)生時,，經(jīng)常有“逃掃”的現(xiàn)象。我首先教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，擦玻璃到護欄,，我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學(xué),，批評做的不認真和逃跑的同學(xué),，讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
學(xué)生的那些不良現(xiàn)象與家長的教育方式也有很多關(guān)系,，所以我特別注意與家長取得聯(lián)系,，配合對學(xué)生的教育。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點：
第一,、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。一個叫汪海丹的女同學(xué)寫了一封信給我，其中有這樣一句話：老師,，你對我微笑的時候,，我好喜歡你；你瞪眼看我時,，我好恨你,！話雖幼稚但反映了學(xué)生的一個普遍心理：他們喜歡一個常帶微笑的老師。我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢,？對他“訓(xùn)一通”吧,，不行！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，愛勞動，每次老師上完課之后,，講臺上就會布滿灰塵,，她總是默默無聞地擦拭干凈。另外她非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在讀報課上表揚她，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了很大的進步,。
在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長,。
第二,、把真情送給學(xué)生，一視同仁地對待學(xué)生真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視同仁，不搞特殊化,，沒有偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,，學(xué)生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。有個別學(xué)生經(jīng)常曠課,、逃學(xué)、厭學(xué)的現(xiàn)象我無法遏止對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但對有些學(xué)生我要求得還不很嚴,，有點怕出事,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這一期的工作,，有辛酸，也有甘甜,；感覺很累,，但也充實！這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn),，這也讓我進一步地成熟起來。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇四
她是一名普通的數(shù)學(xué)教師，一名普通的班主任,，和千千萬萬教師一樣,，每天盡職盡責(zé)的工作著，體會著每個感受,，總結(jié)著每個經(jīng)驗,，綻放著每一朵智慧！
做為一名班主任,，對于家長來說,，代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任,；對于學(xué)生來說,，代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績,，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心,，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
1,、科學(xué)管理――讓學(xué)生在民主與競爭中得到教育
在班級日常管理上,，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性,，經(jīng)過學(xué)習(xí),，摸索，我實行了一系列大膽的改革：將情感管理,、目標管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中，我設(shè)計了一些訓(xùn)練學(xué)生獨立性,、自立性心理品質(zhì)的教育活動,，如“自己的事情自己做”、“我當(dāng)一天家”,，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人,。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級的組織紀律,、各項活動都由學(xué)生自己管理和組織,，如班會全由班委會主持。尤其是“我愛我的班集體”主題觀摩班會,，內(nèi)容豐富，形式新穎,，學(xué)生踴躍參加,，鍛煉了個人的能力。
2,、寬嚴相濟――讓后進生在和諧與激勵得到教育
緒同學(xué)是班的一名男生,，個頭不高，人很聰明,，但學(xué)習(xí)惰性強,，不用功，成績較差,，常與班內(nèi)外的同學(xué)打架,。一次其家長來校了解他的情況，問他哪個老師你比較喜歡時,，他居然提到了我,，讓我有種受寵若驚的感覺。
說句實話，她對緒同學(xué)本來是十分失望的,，以前每次教育他,，跟他講道理，動之以情,，曉之以理,，都沒有效。你苦口婆心也罷,，聲色俱厲也罷,，他總是一副木雕泥塑，面無表情的模樣,，反復(fù)多次,，也漸漸沒了信心。她想再急也沒用,，不如心平氣和地跟他說說算了,。此后每當(dāng)他又犯錯時，都她壓著怒火,，聽他說明原因,。布置作業(yè)時要么給他減少一點，要么時間上給他寬一些等等,?？傊芎靡稽c，不添亂,，就謝天謝地了,。有時候，看到他有一點進步,，她就在班級里大張旗鼓地表揚他一番,，說難聽點，像有點討好他的意思,。沒想到一段時間后,，他的作業(yè)完成率明顯好于以前，她教的學(xué)科成績也變成他所有學(xué)科中最好的,。接著又出現(xiàn)了上述喜劇性的一幕,。這一可喜的變化，著實令我要好好反思一番,。
傳統(tǒng)教育觀念認為：“嚴師出高徒”,，“打是嚴，罵是愛,，不打不罵要變壞,?！边@種說法固然有一定的道理，但也有偏頗的地方,，因為一味地強調(diào)“嚴”,，不留余地，不顧情面,，實際上抹殺了教育的針對性,。學(xué)生的個體差異是很大的，應(yīng)根據(jù)他們的性格,、心理承受力,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等差異，進行不同的教育,。對于杰這樣的同學(xué),，與其提出煉成好鋼的要求和希望，倒不如適當(dāng)放寬要求,，讓他先暫時成為一塊好“鐵”,，然后慢慢煉成一塊好“鋼”。教育畢竟是一項復(fù)雜,、系統(tǒng),、漸進的工程，老師不應(yīng)急于求成,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況給予適當(dāng),、正確的引導(dǎo)。需要指出的是,，這里的“放寬”不是沒有界限,，而是在原來的“高標準”基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)放寬,，然后再要求學(xué)生每天進步一點點,，循序漸進的達到目標，,，做到“寬嚴相濟”，“嚴”與“寬”和諧統(tǒng)一,。
本學(xué)期我教兩個年級的課,，一個是初四年級的，一個是初二年級的,，夸著年級,，教材又不一樣，教起來實在是有些費神,，再加上對初二年級的學(xué)生不熟悉,，要想讓學(xué)生的成績穩(wěn)中有升就更加有難度,。在這種情況下，我告訴自己兩年級都要抓,，成績都要好,。于是我用更多的時間去備課，備學(xué)生,，與學(xué)生們多溝通,，建立情感的紐帶，想了很多辦法,。
對于初四的課我主要是上好“三課”：一,、數(shù)學(xué)課有知識的發(fā)生和形成的概念課。二,、有解題思路探索和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課,。三、有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實際的復(fù)習(xí)課,。
1,、概念課
要重視學(xué)習(xí)過程，要積極體驗知識產(chǎn)生,、發(fā)展的過程,，要把知識的來龍去脈搞清楚，認識知識發(fā)生的過程,，理解公式,、定理、法則的推導(dǎo)過程,，改變死記硬背的方法,，這樣我們就能從知識形成、發(fā)展過程當(dāng)中,，理解到學(xué)會它的樂趣,；在解決問題的過程中，體會到成功的喜悅,。
2,、習(xí)題課
要掌握“聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍,，做一遍不如講一遍,，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽老師講,，看老師做以外,，要自己多做習(xí)題,，而且要把自己的體會主動,、大膽地講給大家聽,，遇到問題要和同學(xué),、老師辯一辯，堅持真理,，改正錯誤,。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考,、多探究,、多嘗試，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性的證法及解法,，學(xué)會“小題大做”和“大題小做”的解題方法,，即對選擇題、填空題一類的客觀題要認真對待絕不粗心大意,，就像對待大題目一樣,，做到下筆如有神；對綜合題這樣的大題目不妨把“大”拆“小”,，以“退”為“進”,，也就是把一個比較復(fù)雜的問題，拆成或退為最簡單,、最原始的問題,，把這些小題、簡單問題想通,、想透,，找出規(guī)律，然后再來一個飛躍,，進一步升華,，就能湊成一個大題，即退中求進了,。如果有了這種分解,、綜合的能力，加上有扎實的基本功還有什么題目難得倒我們,。
3,、復(fù)習(xí)課
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要有一個清醒的復(fù)習(xí)意識,，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,，從而逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個反思性學(xué)習(xí)過程,。要反思對所學(xué)習(xí)的知識,、技能有沒有達到課程所要求的程度,；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運用的,，運用過程中有什么特點；要反思基本問題(包括基本圖形,、圖像等),，典型問題有沒有真正弄懂弄通了，平時碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些基本問題,；要反思自己的錯誤,，找出產(chǎn)生錯誤的原因，訂出改正的措施,。在新學(xué)期大家準備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“病例卡”,，把平時犯的錯誤記下來，找出“病因”開出“處方”,，并且經(jīng)常拿出來看看,、想想錯在哪里，為什么會錯,，怎么改正,，通過你的努力，到中考時你的數(shù)學(xué)就沒有什么“病例”了,。并且數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)在數(shù)學(xué)知識的運用過程中進行,，通過運用，達到深化理解,、發(fā)展能力的目的,，因此在新的一年要在教師的指導(dǎo)下做一定數(shù)量的數(shù)學(xué)習(xí)題，做到舉一反三,、熟練應(yīng)用,，避免以“練”代“復(fù)”的題海戰(zhàn)術(shù)。
畢業(yè)班的工作即將結(jié)束,，代課的任務(wù)也即將結(jié)束,，我知道我的使命還在繼續(xù)，盡職盡責(zé)是我的天職,，我將努力而前行,！
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇五
我所在的學(xué)校是半寄宿制的，我們班有九個走讀生,，十七個住宿生,。由于孩子們太小，經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況,。尤其去年剛開學(xué)時,，我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè)、逃學(xué),，當(dāng)時我非常生氣,，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,，可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn)，我百思不解,，就讓他把家長叫來了,，來的是他的奶奶，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了,，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子,，今年他媽媽也去打工了，一直也沒有往家里打電話,，孩子想媽媽了,，所以？,？”我想了想,，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號，開始跟孩子的媽媽聯(lián)系,，希望她能回家看看孩子,，安撫安撫孩子，畢竟教育不是僅靠老師就可以的,，它需要家長和學(xué)校雙方共同努力,，孩子的媽媽答應(yīng)了。第二天,，孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,，作業(yè)也完成了，現(xiàn)在他仍然名列前茅,。通過這件事,，我開始關(guān)注每一個學(xué)生的家庭生活，而不是遇事不問緣由的批評,。我要去溫暖每一顆幼小的心靈,，關(guān)心他們身心的健康發(fā)展，讓他們能夠快樂成長,。
在干班主任工作以來,，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐,，不斷歸納、總結(jié),，以期能夠更好的管理班級,。在班干部的管理上，我通過競選產(chǎn)生班干部，制定責(zé)任目標,，定期評議考核,，堅持獨立民主，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性,；同時我還建立日常家訪制度，經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,，交換意見,，全面了解學(xué)生的情況；我也不斷提高自身素質(zhì),，因為教育是一門科學(xué),，光有熱情是不夠的，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。
做班主任雖然又苦又累,，但是對于我來說,，得到的更多的是歷練也是成長，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂,，我要繼續(xù)下去,，克服一切困難，把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇六
在這一學(xué)期的工作中,，我認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針和政策。
教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確,，安教樂教,，有事業(yè)心和責(zé)任感。
服從學(xué)校工作安排,，對工作精益求精,。
教學(xué)方面，本人能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識進修和知識更新,，刻苦鍛煉口頭,，普通話，板書等教學(xué)基本功,。
教學(xué)中能鉆研課標,，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用,，做到因材施教。
能積極參與教研活動,。
能熟練的自制電教軟件,，運用電教手段輔助教學(xué)。
一年來,，我積極服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,，主動挑起最苦最累的管理學(xué)校伙食的工作,，及工會與少先隊工作,，除此之外，還擔(dān)任了五年級的班務(wù)和語文教學(xué)工作,。
從不因任務(wù)重,，太辛苦為由向領(lǐng)導(dǎo)訴一聲苦，叫一聲累,。
經(jīng)過努力,，我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成績也有所提高,。
在搞好工作的同時,，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,，真誠的對待每一位同志,。
在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，教師們及學(xué)生們的好評。
但是,，檢查起來,，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正,。
主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力,，可是個人能力還有待提高,，學(xué)生成績進步太慢。
所以總的來說,，在今后的工作中,，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強學(xué)習(xí)，同時遵紀守法,，為人師表,，樂于助人，團結(jié)協(xié)作,，文明禮貌,。
努力提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階,！
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇七
求實為工作基本原則,。不斷的深化教學(xué)改革，落實課程計劃,，先將今年的工作情況匯報如下：
在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天,，既教書又育人!一是用心關(guān)懷。
關(guān)愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為,，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮,，完美自我形象;學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。二是注重表率,。我時刻注重言傳身教，為人師表,。平時,，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到,。三是全面培養(yǎng),。我注重學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，積通過開展一系列的班隊活動,，涌現(xiàn)了一批思維活躍,，責(zé)任感強，有獨立見解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個文明守紀,、團結(jié)互助,，勤學(xué)上進，凝聚力較強的班集體,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點,。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。
4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。
2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。
首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。
作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導(dǎo)方針。
2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。
4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力,，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作,，本班學(xué)生紀律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。
總之,，一年來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇八
一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我高三才接任，首先了解班級情況.基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，學(xué)習(xí)成績較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強,，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因為分班，許多同學(xué)不同的班,，造成班集體缺少凝集力.一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。加強集體觀念，在班級活動中,，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,，比如班際球賽晚會等.，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，增強班級的凝聚力,。
對高三學(xué)生亦是尤為重要,。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。
一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進行談話,，關(guān)心和鼓勵他們，讓他們有增強自信心.
班主任這個工作是一個非常微妙的工作,，其中充滿了艱辛的.汗水,，也充滿了誘惑。以后的道路還很長,，走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，又是一件瑣碎,、繁忙的工作,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員,、電視管理員、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇九
大學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會,。
一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律,。
二,、細處關(guān)愛,，親近學(xué)生。
愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求,，指導(dǎo)到位,。
心理學(xué)研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。
我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。
四、示范帶頭,，直觀引導(dǎo),。
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。
因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律,。
五、及時表揚,，延遲批評,。
德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子大,，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。
六、抓住優(yōu)點,，激勵成長,。
每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。
總之，大學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是大學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但大學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，大學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合，細致入微,，一定會到達令人滿意的效果,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十
一個學(xué)期過去了，對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果,。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期王宇宸、祝若楠等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,，我的小助手,。
一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,，我總是留心觀察他的細小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助,、共同進步。
本學(xué)期,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好!
在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期又接近了尾聲,?；仡欉@一學(xué)期自己的工作，真是喜憂參半,。一邊擔(dān)負幼兒班的班主任工作,，一邊擔(dān)負一年級的語文教學(xué)工作。兩者都很重要,，都馬虎不得半下,。這就會讓我在這一年的工作中將會是忙碌不停的。雖說工作累點,，苦點,，但是我還是感謝領(lǐng)導(dǎo)這樣的安排，慶幸自己的幸運,，讓我能有這樣一個磨練的機會,，讓我不斷學(xué)習(xí)不斷進步。盡管一年級語文教學(xué)工作很重要,，但幼兒班班主任這個角色也是重要的,，因為我的對象是一群太小、太需要保護的孩子們。我只能朝著一個目標努力：為了孩子們的身心健康,，盡心盡力地工作,，讓他們學(xué)有所樂，學(xué)有所獲,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十一
時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)時間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學(xué)期以來的工作做一總結(jié),。
本學(xué)期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學(xué),，同時繼續(xù)擔(dān)任該班班主任工作。
語文教學(xué)成績穩(wěn)中有升,。主要表現(xiàn)：班級全體學(xué)生及格率為100%,，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學(xué)生的成績得以大幅度地提升,，分數(shù)段主要集中在75-85之間,。優(yōu)秀學(xué)生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著一定的差距,，可喜的是從本學(xué)年開始這一差距被逐漸縮小,。分析教學(xué)成績有所提升的原因主要有：一是充分調(diào)動了班集體學(xué)生之間的互助合作。學(xué)習(xí)互助小組以及組長輪換制,、和班干部分片負責(zé)制,。二是較大的拓展了語文教學(xué)課堂的空間，有效地調(diào)動了學(xué)生在語文課堂中快樂學(xué)習(xí),、快樂合作、快樂交流的情緒,，能較好地讓每一個學(xué)生在語文課堂中找到自己學(xué)習(xí)的樂趣,。三是充分研究課標、充分研讀教材,、充分向他人學(xué)習(xí)的結(jié)果,。教學(xué)成績不能夠快速有效地達到更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學(xué)生的教學(xué)基礎(chǔ)薄弱。二是本學(xué)年之前的任課教師的頻繁更換,。三是班級學(xué)生中約有三分之一是屬于留守學(xué)生或者類留守學(xué)生之列,。
班級管理已見成效。本學(xué)年之初制定的班級計劃以及本學(xué)期的教育計劃基本實現(xiàn),。學(xué)生懂禮貌,、講誠信、自我管理與約束能力強,，良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成,，自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)尤其是能主動和他人交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣已經(jīng)形成,。班級日常管理中老師的`作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導(dǎo),，班干部以及小組長和普通學(xué)生都能各司其職,、各盡其責(zé)。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎,；作文競賽一等獎一人,、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分,；全縣愛國主義征文評比小學(xué)組一等獎兩人,，分別是以第一和第二名的成績獲得。
本學(xué)期本人繼續(xù)參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師值日工作,。每次的值日工作均能按照學(xué)校要求做到早到,、晚走、課間主動巡查,。積極配合值日領(lǐng)導(dǎo)做好各項值日工作,，其余時間也能主動的參與到日常的值日工作中去。
繼續(xù)做好學(xué)校的信息報道工作,。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇,，其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁,。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任以及正確的指導(dǎo)。更得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的魄力,，敢于讓一個支教教師做這些看似不關(guān)大局卻意義重大的事情,。
學(xué)校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方,？路在腳下,。路在六小人的不懈努力中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實,、踏實正派,，辦學(xué)理念中處處透露著為一切學(xué)生著想、為學(xué)生的一切著想,，難能可貴之處把學(xué)生的成長放在最高位之際仍能事事,、處處為每一位教職員工的健康、工作著想,。教師最大的福利是什么,？就是有健康、快樂,、舒適,、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不斷發(fā)展進取的空間。這些學(xué)校已經(jīng)提供的足夠多了,。學(xué)生自覺地把學(xué)校當(dāng)做自己的雙手和眼睛一樣愛護著,，教師難道不應(yīng)該用更為精湛的教學(xué)技能、更為開闊的知識,、更為高尚的情操來引導(dǎo)每一位學(xué)生的成長嗎,？如此學(xué)校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展,、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出,，乃至要忍受誤解又何懼之有！
我本支教人,，奈何兩重天,。問君何以解之，傳道不惑,、授業(yè)不殆,、解疑不惰也。走一處地,、觀一處景,、交一方朋友、處三五知己,，人生何憾之,。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金,、福利,、是關(guān)鍵詞，但更多的時候是具體的處境如何,？每每我總笑而答之：我不自辱,，萬物又豈能辱之。感謝學(xué)校為我提供了這樣一個廣闊的平臺,，感謝同事們給我的諸多教導(dǎo)和關(guān)懷，感謝所有的朋友們,。
語文教師兼班主任工作總結(jié)第3篇本學(xué)年,，我擔(dān)任珠光小學(xué)六班的班主任、語文科任以及負責(zé)學(xué)校對外通訊報道工作,、《教育周刊》特約記者,、校文學(xué)社負責(zé)老師及校小記者站輔導(dǎo)老師等工作。工作認真負責(zé),，有成績,。
在班主任工作方面，我以人為本，圍繞讓每個學(xué)生都快樂都度過他的小學(xué)時代這一目的,，牢抓養(yǎng)成教育這條主線不放松,，著力培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力,、管理能力,、表達能力和溝通能力。我?guī)ьI(lǐng)班上44位學(xué)生,，在第一學(xué)期有統(tǒng)計的19個星期里獲13次優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀升旗手、安全手抄報評比一等獎,、校運會年級總分第二名以及珠光小學(xué)七星級班級的殊榮,。在科技文化節(jié)中獲科普知識競賽年級第二名。班上學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如鼓號隊,、合唱隊、民樂隊等等,，使學(xué)生的個性得以張揚,，潛力得以發(fā)揮。
在語文科任工作方面,，充分調(diào)動本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性,，班上學(xué)生第一學(xué)期語文期末成績優(yōu)異，平均分87,。8,，及格率100%，優(yōu)秀率58,。7%,，平均分比五年期第二學(xué)期進步了2分，且超過片區(qū)六校的平均分,。第二學(xué)期語文期末成績較第一學(xué)期又有了新的進步：平均分90,。5分，及格率100%,，優(yōu)秀率79%,，平均分比上學(xué)期又進步了2。7分,。我認真?zhèn)湔n,，本人的電子備課教案得到校領(lǐng)導(dǎo)在全體教師會上的表揚。
除做好本職工作外,，作為學(xué)校對外的通訊員,，本學(xué)年我在南山教育信息網(wǎng)和珠小網(wǎng)站上發(fā)表報道超過60篇,，在《蛇口消息報》上發(fā)表新聞報道6篇，在20xx年第五期《南山教育》上發(fā)表論文一篇,，在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表論文一篇,，論文《培養(yǎng)孩子陽光的心靈》獲國家級二等獎。
作為校文學(xué)社及小記者站的輔導(dǎo)老師,，本學(xué)年我的工作成績?nèi)缦拢?/p>
1,、20xx年9月輔導(dǎo)學(xué)生吳宜杰同學(xué)獲區(qū)現(xiàn)場書法比賽一等獎。
2,、本人20xx年10月獲深圳市新華杯書法比賽輔導(dǎo)一等獎,。
3、20xx年11月輔導(dǎo)十位學(xué)生參加第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽,，其中尚冠宏,、劉音、施佳穎同學(xué)榮獲優(yōu)勝獎,。
4,、本人被評為第八屆深圳讀書月中文快速閱讀大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師，珠光小學(xué)獲優(yōu)秀組織獎,。
5,、輔導(dǎo)班上學(xué)生吳優(yōu)在20xx年1月5日的《晶報》上發(fā)表標題新聞《我與傳媒的親密接觸》。
6,、班上吳優(yōu)同學(xué)獲20xx年度深圳晶報傳媒之星小記者大獎,。
7、20xx年1月20日,，本人獲晶報頒發(fā)的永恒感恩獎,。
8、輔導(dǎo)黃綺萱同學(xué)在20xx年2月19日的《蛇口消息報》上發(fā)表《調(diào)皮鬼心地善良》,。
9,、輔導(dǎo)尚冠宏同學(xué)在《晶報》上發(fā)表文章《物價調(diào)查》。
本學(xué)年,，本人工作態(tài)度積極,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，第一學(xué)期從不遲到,、不早退,，第二學(xué)期雖有遲到早退現(xiàn)象，但事前一定提前跟教導(dǎo)處請假及說明情況,。
本人樂觀自信積極上進，報名參加學(xué)校組織的各項活動,、比賽和學(xué)習(xí),。每次外出學(xué)習(xí)回來都及時寫好學(xué)習(xí)匯報表上交到教科室存檔,。積極報讀教育局組織的福建師范大學(xué)心理學(xué)本科。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十二
音樂教師工作總結(jié) 篇1 時光荏苒,，忙碌中20xx年的腳步已快過去,。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把20xx年度的工作做簡要的匯報,。
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表,；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學(xué)校安排。
本學(xué)年期,，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。
為了提高自己的教學(xué)認識本水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實準備,。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。
俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時，我才真正認識到,，音樂離不開美術(shù),，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。在這個學(xué)期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中，我也學(xué)到了許多的知識,。
我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂教師工作總結(jié) 篇2 轉(zhuǎn)眼間20xx年又飛快的流走,，迎來了嶄新的20xx年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦,，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意,，這是下一年必須努力的理由?！边@幾句話鞭策著我,，鼓勵著我。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
熱愛本職工作,，積極參加學(xué)校組織的各類學(xué)習(xí)活動,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。時刻以老教師的標準嚴格要求自己,，同時幫助,、團結(jié)組內(nèi)的同事,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。同時盡量做到不請假,，少請假，有事情和班主任串課,，不耽誤一節(jié)課,。
本學(xué)期擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作，由于都是一年級的學(xué)生,，孩子們年紀小,，自理能力很差，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點,。所以，我每天早來晚走,，堅守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全,。
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這學(xué)期擔(dān)任一年級九個班的音樂教學(xué)工作,，低年級學(xué)生不具備準確的音高和時值概念，節(jié)奏也不穩(wěn)定,。我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸，準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在掌握音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課,，不同班級采用不同的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對音樂更有興趣，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我協(xié)助王老師組建了兩個年部的管樂隊，可以說任務(wù)量比較大,。我們以飽滿的熱情,，高度的責(zé)任心，集中的精力投身到選拔隊員中,，一個班一個班,，一個人一個人的挑選，做到：嚴,、細,、實。同時切實抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中,，營造積極向上、團結(jié)奮進的氛圍,，注重時間的有效性,，力爭時時有進步，天天有收獲,。通過訓(xùn)練，學(xué)生在不同方面都有了很大的進步，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團隊意識也增強了,。
1、在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區(qū)運動會開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力,，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實驗二小的風(fēng)采,。尤其在23日預(yù)演那天，學(xué)生們冒雨演奏，沒有一個學(xué)生叫苦叫累,，我很感動,。
2、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活,，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化,，我校于10月初組織開展了教師書法展活動，我書寫的“寧靜致遠”評選在網(wǎng)站上,。
3,、10月15日，我?！白屗囆g(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作,，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進行,。我們不僅擔(dān)任評委工作，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作,。在11月14日下午,，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水,。
4,、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓群芳,，取得了第一名的可喜成績,。成績的取得不是偶然的，音樂組全體教師團結(jié)一心,，群策群力,。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織,，親歷親為,。我們展示的內(nèi)容與形式獨特新穎，同時全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),。
5,、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果,，我們每天的一二節(jié)課準時訓(xùn)練。我在訓(xùn)練完后要趕回二號校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了,，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練，堅持上課,。最后的演出很精彩,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評，為大家?guī)g樂就是我們的心愿!
20xx年,，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光,，灑滿前程。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十三
我所在的學(xué)校是半寄宿制的,，我們班有九個走讀生,，十七個住宿生。由于孩子們太小,，經(jīng)常出現(xiàn)一些使我焦頭爛額的狀況,。尤其去年剛開學(xué)時，我班一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生開始不寫作業(yè),、逃學(xué),，當(dāng)時我非常生氣，專門將其叫到辦公室批評教育了一翻,，可是他的情況并沒有好轉(zhuǎn)，我百思不解,，就讓他把家長叫來了,，來的是他的奶奶，奶奶眼里閃著淚花道：“他爸爸出去打工了,，以前他媽還在家里輔導(dǎo)孩子,，今年他媽媽也去打工了，一直也沒有往家里打電話,，孩子想媽媽了,，所以？”我想了想,，向孩子的奶奶要下他媽媽的電話號,，開始跟孩子的媽媽聯(lián)系，希望她能回家看看孩子,，安撫安撫孩子,，畢竟教育不是僅靠老師就可以的，它需要家長和學(xué)校雙方共同努力,，孩子的媽媽答應(yīng)了,。第二天，孩子背著書包高高興興地來到學(xué)校,，作業(yè)也完成了,，現(xiàn)在他仍然名列前茅。通過這件事，我開始關(guān)注每一個學(xué)生的家庭生活,，而不是遇事不問緣由的批評,。我要去溫暖每一顆幼小的心靈，關(guān)心他們身心的健康發(fā)展,，讓他們能夠快樂成長,。
在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納,、總結(jié),，以期能夠更好的管理班級。在班干部的管理上,，我通過競選產(chǎn)生班干部,，制定責(zé)任目標，定期評議考核,，堅持獨立民主,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性；同時我還建立日常家訪制度,，經(jīng)常和家長及任課教師聯(lián)系,，交換意見，全面了解學(xué)生的情況,；我也不斷提高自身素質(zhì),，因為教育是一門科學(xué)，光有熱情是不夠的,，只有不斷學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作,。
做班主任雖然又苦又累,，但是對于我來說，得到的更多的是歷練也是成長,，在與孩子們的交往中讓我體會到了快樂,，我要繼續(xù)下去，克服一切困難,，把關(guān)愛傳遞給每一個需要溫暖的心靈,。
這一周過的也無比的充實，因為課組的廖老師請了兩周的婚假,，所以她教的6,、10,、18班的課又分到了我和平英的身上，這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔(dān),，對我和平英來說也未嘗不是好事,。
可是究竟是什么原因造成了我們的懈怠情緒呢？我覺得自己沒有之前那么有熱情有精力地去備課了,，雖然也很重視每一堂課,，可是就是提不起十二分的精神來。是新課太多重復(fù)課太少,，備課太辛苦了,？是學(xué)生對我太過親密沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份？是學(xué)生基礎(chǔ)太差,，講個好多遍還是錯讓我大受打擊,？還是？自己也想過許多可能存在的問題,，到最后還是沒有個定論,。也許是因為實習(xí)已經(jīng)進入后期，太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧,，也或許是因為實習(xí)快結(jié)束了,，我沒有達到自己預(yù)先設(shè)想的目標，有些沮喪吧,。但是無論怎樣,，我想每一名隊友都是有進步的，我肯定也不會是無功而返的一個,。有收獲就不會遺憾，畢竟真正在實習(xí)的時間是那么的短暫,，滿打滿算也就一個月多,，只要我們都為之奮斗過就好了。
上過課的班級的學(xué)生,，都說喜歡我,，這點很欣慰，但我更想聽到的是他們喜歡我上的課,，那才是對我真正的肯定,。看來我還是要繼續(xù)努力,，在教學(xué)方面進步,，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量，然后才是我這個人,。
班主任工作,，我自認為是勤奮有余,，收效不足。每天早6點50,，晚7點到班級監(jiān)督學(xué)生早晚讀,。學(xué)生的一句話道出了原委。"老師你太善良了,，這樣管不住我們的,。"我思考了很久，難道學(xué)生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎,？也或許是這個年紀的孩子,，還沒有自控能力,，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好,，可是又因為逆反心理厭惡老師管束自己，于是就將教育這雙向活動變了味,，變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效,。老師也讓我對學(xué)生兇一點，不要跟他們走太近,，我知道這樣才能樹立老師的威信,，可是我的性格讓我很難做到這一點。何時才能做到該兇的時候兇,，該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢,？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。
實習(xí)隊內(nèi)的事務(wù),，本來屬于我來負責(zé)的方面應(yīng)該是不少的，可是因為國慶后又請假了一周,，讓我忘了自己的職責(zé),，全身心地撲在了教育實習(xí)和班主任工作實習(xí)的方面，說來真是很慚愧,，上周沒有過多的去完成我主管教學(xué)的副隊長的任務(wù)。這周開始,，我每天晚上都登記好第二天要上課的隊員的上課信息,，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友，好讓他們第二天可以安排時間去聽其他隊友的課,。
實習(xí)時間所剩無幾了,，我會把握好最后的時間，多學(xué)習(xí)多進步,，希望最后能滿載而歸,。
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十四
開學(xué)的第一周，對于老師來說是一個很大的挑戰(zhàn),，同學(xué)們還沒有收心,，暑假的余味還沒有完全過去，不聽話的學(xué)生和講話的學(xué)生是老師重點整治的問題,，我們也要做好第一周工作總結(jié),。
就這樣第二天的工作還算順利，他們也沒那么鬧騰了,。主要的問題就是發(fā)現(xiàn)他們在課堂上都不愿意發(fā)言,，不善于表達，希望在日后的教學(xué)中,，能讓他們更多地開口說,。
第三天課表排好了，我突然要上三節(jié)音樂課,，分別是一年級,、六年級、三年級,，前一天晚上就開始聽各種兒歌,，一年級和三年級還好，六年級到底學(xué)啥好第二天懷著忐忑的心情走進了一年級的課室,，我本來準備的小星星,，順便學(xué)一下音階，但他們都會唱我把準備的幾首都放了下,，他們?nèi)紩?，我我只好問他們喜歡聽啥就先放給他們聽。一年級的小朋友比二年級還煩簡直是魔鬼,，一整節(jié)課沒停過的，不斷地被他們打斷停下來維持秩序,，上課還有人突然走出課室,，突然走上講臺來說老師我想喝水，老師我可以吃這個嗎,，老師老師老師——上一節(jié)一年級的課頭是真的要爆炸了,。
上完了一年級的課我已經(jīng)對自己的音樂課失去信心了，我拖著沉重的腳步走進了六年級的課室,，甚至還不好意思地笑了笑,，我先給他們做了個自我介紹,，然后就開始各種吹水，畢竟六年級還是能聽懂人話的,，我從百鳥朝鳳吹到了莫扎特貝多芬,，再聊一聊tfboys，我簡直是動用了我所有的神經(jīng)在那一刻將所有我知道的東西吹出來,，當(dāng)下課鈴聲響起時,，我聽到有同學(xué)說，終于下課了,，是的我也是這么想的,。
星期四又上了五年級和四年級的音樂課，四年級的教材上第一首是國歌,，于是我提前下載了天安門升旗儀式的視頻,，檢索了五星紅旗的相關(guān)資訊，在課堂上又開始吹水,。四年級的學(xué)過國歌,，于是我改為教他們歌唱祖國，然后又開始各種吹,，什么奧運會開幕式啥啥啥的,。我以為四年級的會唱國歌，五年級的就更不用說了,，結(jié)果一問,，他們根本沒上過音樂課，因為之前教音樂的老師也只是教了部分年級,，因為她平時還有全校的英語課,，所以根本沒有那么多時間教音樂，因此五年級的學(xué)生連國歌的歌詞都不知道,。于是我開始教他們國歌,，教完之后是課本上的少先隊隊歌，在教的過程中,，有幾句一直唱不好,，然后就有學(xué)生說，老師別教了,，這歌太難了,，我們學(xué)不會的。
那一刻我不知道說什么好,，因為他們到五年級都從來沒有上過音樂課,，他們連對音樂的興趣都漸漸失去了，連嘗試接受音樂都不太愿意了,。那時候我突然理解了校長跟我說的話,，希望我能將學(xué)校的音樂帶起來,，這里壓根就沒有專業(yè)的音樂老師，雖然我也什么都不會,，什么也不懂,，但對于這些孩子來說，能讓他們有機會聽聽歌,，唱唱歌就已經(jīng)很不容易了,。所以看到豬頭潔說我又不會彈鋼琴怎么跑去教音樂了很搞笑的時候，我有點難過,，不是為我自己感到難過,，是為這些孩子難過，也為項目辦難過,，或許還是有很多人不理解項目辦正在做的事吧,。下課后有個學(xué)生過來跟我說，老師你怎么這么好的,？我反問了一句哪里好,？她們沒說什么就走了，可能是剛剛我不停地陪她們反復(fù)唱,，她們覺得我有耐心吧,，或許是平時的老師都不是這樣上課的，突然看到我這樣的老師感到新奇吧,，如果真是這樣,，那我也覺得有點難過......
二年級的語文課，我讓學(xué)生們造句,，在課堂上我采用舉手回答問題就能加分的激勵政策,，鼓勵他們多表達，這節(jié)課學(xué)生們表現(xiàn)不錯,，回答很積極,，但還是有幾個同學(xué)不愿意舉手，以后還得多注意她們,。最意外的是平時最調(diào)皮的佳倫也舉手了,，我趕緊抓住機會讓他回答，他聲音很小,，我就走到他旁邊俯下身聽他講,，他一開始回答的不完整，我就問他是不是還沒想好,，要不要再想一下等下再回答，一步步引導(dǎo)他,，他終于在這節(jié)課表現(xiàn)的像一個乖孩子然而第二天他還是在課堂上搗亂好吧,，要牢記教育是一個漫長的,、反復(fù)的過程。我讓他們用有時候,。有時候造句,，他們造的亂七八糟的，我就說我示范一句,，然后我開口就說我覺得我們班的學(xué)生有時候很可愛有時候很討厭于是他們就有樣學(xué)樣我覺得老師有時候很溫柔有時候很暴躁之后那節(jié)課就一直離不開暴躁這個詞好不容易有個學(xué)生夸我很可愛很美,，我一高興說平時回答問題都是加一分，夸我的加兩分hhhh,，下課時子睿跑過來跟我說,，老師，可不可以不要一整天都是你的課,？我說你這么討厭我嗎都不想上我的課,？他說因為你很暴躁上課時謝杰總是很喜歡突然大喊：老師！什么時候下課,？我說你這樣問老師會難過的,，后來其他同學(xué)也會幫我說了。
嗯總之一步一步來吧,，雖然現(xiàn)在還有很多做的不夠好的地方,，但一定會越來越好的吧！繼續(xù)加油,！
35-50歲教師的班主任工作總結(jié)篇十五
忙碌而充實的第二學(xué)期即將結(jié)束,。回顧這短短的幾個月,，這似乎是從寒冷的春天到炎熱的夏天的一個轉(zhuǎn)折,。但是看著班主任工作手冊中的班主任會議記錄，我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)們做了很多事情,，大大小小的,。它們都記錄了歲月的流逝，我們辛勤的汗水和工作的智慧,。這學(xué)期完成的主要工作是：
2,、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì),，努力培養(yǎng)合格的人才,。
為了配合學(xué)校團支部和政治教育部的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。利用好每一次主題班會,，對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清模糊認識，提高思想境界,。我還充分利用課余時間與相關(guān)學(xué)生進行談心,，及時對學(xué)生進行有針對性的教育。加強班級管理,，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),，八年級是學(xué)生世界觀發(fā)展變化的重要階段。
積極與教師協(xié)商,，聽取和采納他們的意見,。我能認真處理師生關(guān)系，在處理師生矛盾時盡量避免激化矛盾,。在這方面,，我通常注重教育學(xué)生，使學(xué)生有禮貌,，尊重教師的工作,，樹立教師的威信，增進師生之間的友誼,。在各個階段和緊急情況下,，主動貫徹落實學(xué)校和各職能部門的工作要求，堅決服從,、迅速行動,、部署到位、落實政策,。
