通過總結(jié),，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，并且為今后的改進(jìn)提供指導(dǎo),。一篇較為完美的總結(jié)應(yīng)該從目標(biāo),、過程和成果等方面進(jìn)行全面評估和闡述?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地把握總結(jié)的要點和重點,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇一

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。本學(xué)期我擔(dān)任了六（6）班的班主任，下面是我本學(xué)期班主任工作的幾點做法：

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,，能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花,。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動腦,、勤動手,、勤家訪、勤談心,。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育,，防范于未然。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化,，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格，同學(xué)關(guān)系,，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊,。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生,，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會,。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn),，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí),。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友,，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見,，不斷改進(jìn)自己的工作方法,。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教,?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻(xiàn),，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

1,、愛就是了解,。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡,、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。我班有一個叫華章的學(xué)生,，他學(xué)習(xí)成績一般，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育,，都不見效，經(jīng)過了解得知,，他的父親在外地工作不經(jīng)?；丶遥苌俟芩纳?、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親跟我說明了情況,。面對他,，一種強(qiáng)大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。有時我讓同學(xué)們幫助他,。平日里,，我用一切可能的機(jī)會接觸他，給他關(guān)懷,。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)也有了較大的進(jìn)步,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信,；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本學(xué)期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果,。

“春雨潤物細(xì)無聲”,，班主任工作是細(xì)碎的,、無形的,，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生,。不要希望一蹴而就,，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會有許多學(xué)生偷偷地恨你,，會有學(xué)生不理解你,，會有學(xué)生與你作對。作班主任工作,，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待班級工作,。在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢,，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情,，曉之以理,，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級班主任,，并教六年級語文和五年級英語兩門功課?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，我有以下的結(jié)論：

一、堅守教師崗位,，有良好的師德師風(fēng),。

進(jìn)入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿意教育”的方針,，立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”,，春風(fēng)細(xì)雨，教書育人,。嚴(yán)守工作紀(jì)律,，早到不早退，認(rèn)真負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作,。

對待學(xué)生,，有慈母般的溫暖鼓勵，也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求,，給學(xué)生明確的方向和熱情耐心的指導(dǎo),、鼓勵，使學(xué)生活潑開朗,，又積極向上,。

在教學(xué)上，按照洛陽市教育局下發(fā)的《教師崗位職責(zé)》對教師的要求,，為上好一節(jié)課,，認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，采用靈活的教法,，激活課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二、搞好校本課程研發(fā)和實施,，全面提高學(xué)生素養(yǎng),。

本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我還進(jìn)行了校本課程的開發(fā)和實施,。

1,、一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一周做一件感恩的事情,。

學(xué)期初,，我們就開始一點一點地培養(yǎng)學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從自己做起,，從小事做起,，從身邊做起。每天都有值日生對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動進(jìn)行調(diào)查,，以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣,。

漸漸地，有家長打電話過來,，很高興很激動地訴說學(xué)生在家中的變化,，對學(xué)校進(jìn)行這項活動表示支持和感謝。

這一活動,，提高了學(xué)生的素質(zhì),，也提升了學(xué)校的形象。

2,、開好班會,，辦好黑板報。

班會和黑板報是進(jìn)行教育的兩個重要的陣地,。每周的班會,，我們有固定的內(nèi)容：總結(jié)上周的工作，提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法,。有校本內(nèi)容：結(jié)合品德養(yǎng)成,，以小組討論、節(jié)目展示等形式來進(jìn)行宣傳,，使班會生動活潑,，深受大家的喜歡，也使學(xué)生思想有了顯著的改變,。

黑板報，結(jié)合語文學(xué)習(xí),、時事新聞,、課改進(jìn)程、階段成果等,，及時更新內(nèi)容,，不但使班級文化氣息濃厚，而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識，提高了學(xué)生的語文能力,。

三,、積極進(jìn)行課改，取得了很好的效果,。

在學(xué)期初,，我班先進(jìn)行小組建設(shè)，再培訓(xùn)好小組長,，使小組在班級學(xué)習(xí),、活動中成為最重要的核心。

我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊》,，對課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié),，以及新授課、練習(xí)課,、試卷評講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心,。積極進(jìn)行教學(xué)實踐，使學(xué)生學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣討論”“怎樣展示”“怎樣講解”,。最后,，形成一貫的課堂教學(xué)流程，使“新課不新,，舊課不舊”,，學(xué)生會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)能力得到了提高,。同時,，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會了傾聽,，學(xué)會了表達(dá),，學(xué)會了交流合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊意識,，綜合素質(zhì)明顯提高,。

下學(xué)期，我將繼續(xù)積極認(rèn)真工作,，做一個優(yōu)秀的新時代教師,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，繼續(xù)擔(dān)任六年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧,；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

冬季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

4,、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇四

只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動之以情,，循循善誘，勤于管理,，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,，并形成自己的特色，定能水到渠成,。今天本站小編給大家為您整理了六年級教師班主任工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、教師和學(xué)生的紐帶,。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣,。這項工作比較繁忙,，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié),。

班干部隊伍建設(shè),。

一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽,，就更繁忙了,。如果將班級的所有工作都自己包攬，那無疑會大大增加工作量,。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級做得踏踏實實呢?這就需要有人來分擔(dān),，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級中的班干部分為五組,，每組兩人,，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等方面的事項,。對管理出色的學(xué)生及時表揚(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在,，幫他們一起改正,。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進(jìn)了班集體的建設(shè),。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃飯的比較多,，每天買菜票的學(xué)生也多，往往一上完課,，學(xué)生就追著老師買菜票,，讓人很難應(yīng)付。為此,，我在班級學(xué)生中選了一個比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，由她主管此事。把菜票交給她,，誰買了菜票及時做好記錄,，即使沒付錢，也沒關(guān)系,，因為可以去查詢記錄,。我覺得這樣做效果不錯,。

同樣。

黑板報,。

刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé),，每次把主題告訴她，讓她放手大膽去做,。

做好班級的重點工作,。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要有班主任來做,。

1,、關(guān)窗。每個教室都有8扇窗戶,，窗多，教室也明亮,。夏天,，由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了;冬天開窗通風(fēng),，空氣可以流通,，感冒也會減少。但是,，開窗容易關(guān)窗難,。每天放學(xué)后，很少有學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上,，總是要叫幾個學(xué)生去關(guān),。于是我想不如讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因為離窗近,，容易記住,。但實際效果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后,，一背書包就走,，把這事又忘了。怎么辦呢?最后我想出了一個主意：輪到值日的學(xué)生每人關(guān)一扇窗,，由值日組長監(jiān)督,。這次的效果比前兩次有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還有個別學(xué)生忘記,，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少忘記,。這樣一直堅持做，教室的窗戶難關(guān)問題,，終于解決了,。

廣播稿,。

被錄取了等時，就在表格上及時給學(xué)生加分,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，加分和減分可以互相抵消,。這樣即使被扣了分,，他們也會努力去彌補(bǔ)，爭取有更好的表現(xiàn),。

三,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的,，他們的發(fā)展也不同,。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生,，他們的成績總是不理想,。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣,。如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，使其跟上班級學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級管理必須面對的問題,。

1,、正確對待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的,，后進(jìn)生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn),。相信每個學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。當(dāng)一個人有強(qiáng)烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功,。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常重要,。(1)信任教育。相信每個學(xué)生都能進(jìn)步,，使學(xué)生感受到老師對他們的信任,，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做數(shù)學(xué)的能力,。(2)成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增,，也是他們向新的目標(biāo),、新的成績前進(jìn)的動力。對于后進(jìn)生,，目標(biāo)不要定的太高,，從易而難，由淺入深,。課堂上簡單的題目讓他們來板演,，對了及時表揚(yáng);錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠,。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并及時予以鼓勵。

3,、榜樣教育,。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進(jìn)學(xué)生來說,，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了,，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進(jìn)步了，取得了好成績也可以成為后進(jìn)生的榜樣,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進(jìn)步時，要及時表揚(yáng),，為他們樹立一個榜樣,。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上的領(lǐng)路人,。只要我們心系學(xué)生,，有細(xì)心、有恒心,、有信心,，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好,。

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

一、思想方面,。

進(jìn)入六年級下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,，不完成作業(yè)。針對這一情況,，我多觀察,，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外,，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

二、常規(guī)管理方面,。

我在班級里制定了一套嚴(yán)格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進(jìn)行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,。

早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理,。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴(yán)查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習(xí)方面。

六年級下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進(jìn)生多了一些關(guān)注,，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識,，腳踏實地,，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué),，以鼓勵為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

四,、其他方面,。

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫,，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途,。

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長!

學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧,，現(xiàn)總結(jié)。

一,、嚴(yán)抓德育,，把愛灑向全體學(xué)生。

班主任工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點,，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是班主任工作的一個主要特點,，又是班主任工作的基點。

在工作中,，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項。

規(guī)章制度,。

針對小學(xué)生的過錯行為按照不同程度進(jìn)行教育做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到我就給他們講關(guān)于遲到的故事讓他們引起重視及時的教育嚴(yán)格的要求嚴(yán)格的管理使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)我會找他們談心毫不留情地要求他們改掉不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生同等對待從不手軟使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)。

每個班都有班干部,，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點,，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中,、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤,。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評,，讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

我們都在一個班級里,，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取,。

四,、關(guān)心學(xué)生，使家長放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十、一長假期間,，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè),。因此，在長假的最后兩天,，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動,，他們教育孩子說：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然,，我的工作得到了家長的支持,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

六年來，我一直擔(dān)任這個班的班主任,。全班共有18人,，其中女7人。學(xué)生雖然不多,，但走了來,，來了走的換了一茬又一茬的學(xué)生，學(xué)生參差不齊,。十幾年前曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會,，家庭,，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師,，身正為范”這條古訓(xùn)，促使自己做到,。在過去的六年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。在過去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象,。

（一）做好學(xué)生的思想工作。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。工作中我時刻關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,，既為取得好成績的學(xué)生感到高興,，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行“動之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時間里,，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭第一的思想,，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

（二）、發(fā)揮自身表率作用,。小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班十幾個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生,，去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。在班級工作中要求學(xué)生做到的,，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動中,，我總是與學(xué)生們一起干活帶動了學(xué)生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。

（三）,、建立一個良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,，利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵,，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

（四）,、不辭勞苦做好學(xué)生的家校工作。本學(xué)期由于是小學(xué)階段最后一個學(xué)期,，學(xué)生面臨升學(xué),，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，打電話，或發(fā)校訊通向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況,，孩子的學(xué)習(xí),，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,，但由于家長關(guān)注不夠和家庭環(huán)境、社會風(fēng)氣的影響下,，其效果不明顯，但我只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生,。

向其他老師學(xué)習(xí),，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念,。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況組織教學(xué),。盡量做到面向全體學(xué)生,，因材施教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。經(jīng)過一年的教學(xué)實踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動,。在課堂上,，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民主,、平等,、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略,，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果,。

班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，思想?yún)R報專題在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓(xùn)斥他們,；學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值,。我是失去了很多，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。”我要在三尺講臺——這方寸土上,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇六

“時代進(jìn)步‘君子’好求,，看在眼里喜在心頭,；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁,；留守兒童性情孤獨,，學(xué)生早熟思想難留?！边@是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實寫照,。我工作近二十年了，也跟了幾屆小學(xué)畢業(yè)班了,，與以往的畢業(yè)班相比,，感觸是非常深刻的。針對此情況,，根據(jù)學(xué)期初的工作計劃,，結(jié)合學(xué)生實際,，本學(xué)期我著重抓了以下幾個方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、健全班子,。我在開學(xué)初期，就利用了大家共同的權(quán)利,，公開選舉了班干部,。在操作中，利用投票的原則,，把學(xué)生心目中的英雄選舉出來,，人時他們大家選的，自然要服從管轄,，于是,，有了一個集體來支持全班的工作。

二,、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面,，也是班級工作的重點,。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo),，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力,。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際,，制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn),，都是全體成員共同努力的結(jié)果,，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感,。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,，直接影響到班級的集體榮譽(yù),。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

其次是一視同仁,。嚴(yán)格要求師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,，用實際行動去愛,，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁,。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念,。同時,，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過,，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

第三是信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛,，性情變很孤僻,，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確,，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們,，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況,，抓住時機(jī),，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會,，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

第四是注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合,。特別是小學(xué)畢業(yè)班,，更要重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識,，充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中,，由于自己在學(xué)生和家長之間穿梭,，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來,，思想轉(zhuǎn)化了,，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期原來是要召開家長會議的,，但是后來沒有完成這一目標(biāo),，也是學(xué)校工作的調(diào)整。但是我家訪十余人次,，與學(xué)生交心談心多次,，轉(zhuǎn)化了部分學(xué)生，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定,。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲,。工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W(xué)生就會自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

總之，班主任工作是個和學(xué)生交心的工作,，只要我們用心去做了,，學(xué)生的思想就會跟上形勢，從而把學(xué)習(xí)和品質(zhì)都抓上去,。

二零一一年十一月二十九日,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇七

期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的班主任工作,。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課,、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為班主任,，本人在班級管理方面做了如下工作：

1、當(dāng)天事情,，當(dāng)天解決,，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的,，什么是不應(yīng)該做的,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用,。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮,?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如：放學(xué)的路隊,、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好,、課間的追逐打鬧等,。

3、利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會,、課前5分鐘,、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4,、培養(yǎng)班級骨干,，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5,、積極配合學(xué)校的工作,，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭,、跳繩比賽、歌詠活動等等,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育,。如品德教育,、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等,。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德,、智、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇八

本班共有60名學(xué)生,，男33人，女27人,，是個大班,。針對畢業(yè)班的特點，即將要進(jìn)入中學(xué)了,，但是有的思想還不夠成熟,，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈,，行為習(xí)不夠規(guī)范,，需要我們班主任做大量思想工作。

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到”，保證提供一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

當(dāng)了多年的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合，不顧時間,，對老師指出,，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強(qiáng),，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子,。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話，就能達(dá)到事半功倍的效果,。在與學(xué)生相處一年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正,。

作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),，能成為他們進(jìn)步的動力。

我班學(xué)生平時的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng),，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

實施班級管理細(xì)剛,，落實“事事有人做,，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級人本管理原則,，以確保人人有事做,、事事有人做。

做好弱勢學(xué)生的工作,。對生活比較困難的學(xué)生想辦法幫助他們,；對智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，多關(guān)心他們,，幫助他們，開展“手拉手,，一幫一”活動,，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上,，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時我進(jìn)去后就只批評了那個后進(jìn)生,。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正,，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān),。說實在的,，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點,，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后,，對于“公正”一詞,，我就更加謹(jǐn)慎對待了。

制訂更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度,，確立一定的獎懲條例,，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進(jìn)行考核和鑒定,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對,。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手。因此,，開學(xué)初根據(jù)班級的實際情況,，重新調(diào)整班干部，進(jìn)行班干部競選,。然后要著重培養(yǎng)當(dāng)選的班干部,，使其真正起到模范帶頭作用。首先,，要教給班干部正確的工作方法,，同時還要更嚴(yán)格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求在各方面給全班起到模范帶頭作用；其次,，要大力表揚(yáng)班干部,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部怎樣行使權(quán)力,；第三,，鼓勵班干部大膽創(chuàng)新，不僅僅要做到上傳下達(dá),，協(xié)助班主任做好工作,，還要創(chuàng)造性地開展班級活動。

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中,。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了,。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙,。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道。李xx和丁xx是班上的頭號人物,。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋,，西捉弄，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的,，聽從他們的話，參與起哄,。和他們談過幾次話,，效果不大。于是,，我嘗試?yán)冒嚓犝n時間,，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解,。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論,，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進(jìn)行幾次后,，效果明顯地出來了,，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去。

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的品行教育,，班級發(fā)展定位為：責(zé)任 進(jìn)取,。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，成為一個有擔(dān)當(dāng),、有進(jìn)取心的人,，讓每個孩子都成為一朵向陽花。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作又將結(jié)束,。一學(xué)期來，本班的班主任工作的開展在遵循學(xué)校的工作計劃的前提下,，結(jié)合本班的實際情況,，本人做了以下幾個方面的工作：

一、抓好紀(jì)律教育,。

一個班能否正常地發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響。因此,，一開始本人結(jié)合《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制定出適合實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。本學(xué)期來,，本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度：如本學(xué)期基本沒有出現(xiàn)隨意曠課，遲到現(xiàn)象,，課堂紀(jì)律散漫等不良現(xiàn)象,。

二、抓好知識質(zhì)量,。

由于本班的特點是優(yōu)秀生少,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的比例較大，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較低,。因此,，要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，就必須提高學(xué)生的積極性和主動性,。本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并隨時表彰先進(jìn)分子,，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步的學(xué)生,，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進(jìn)生，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮,，從而使學(xué)風(fēng)形成良好的氣候,。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

訓(xùn)班干部,，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成,。

四,、密切任課教師間的關(guān)系,，共同做好學(xué)生的思想工作。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動與任課教師進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請任課教師共同完成教育學(xué)生的重任,。

五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來就是班主任工作的難點,，卻又影響班級體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到因材施教，對他們處處以誠相待,，耐心勸導(dǎo),、幫助，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友,。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，提高學(xué)習(xí)自信心。此外,，利用課外時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，重建他們的基礎(chǔ)。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十

楊潔群轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要過去了,，做班主任和學(xué)生相處的一幕幕在腦海閃現(xiàn),。我熱愛教師這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。由于我新接任該班,，鑒于以前對該屆學(xué)生的了解,，我深深地感到想當(dāng)好這個班主任太過不易,，于是，我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)孩子們的心中,。

每一個學(xué)生都是家長的寶貝，但現(xiàn)在他們大部分是留守兒童,，需要更多的關(guān)愛和溝通,。在學(xué)校，我們要讓他體會到家的感覺,。教師對學(xué)生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學(xué)生的這種理性的愛,，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。

我知道,，孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。所以他們需要愛,，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物都是相對而言的,。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行各種思想品德教育,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，利用校信通,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也深入學(xué)生家里,，進(jìn)行家訪，與家長進(jìn)行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

回顧自己的工作,，在和孩子交往的過程中的甜酸苦辣，喜怒哀樂,，使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實地工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師,。

20xx年xx月xx日,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，班級的發(fā)展,。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。對于六（2）班的學(xué)生，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因為他們來自下面的完小,，對于我們中心學(xué)校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習(xí)慣,，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄,，針對我班的實際情況，我抓住晨檢談話時間,、班隊課時間,，有時甚而是語文課的時間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等,；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等。

平常抽出時間來,，多找他們談?wù)勑?、說說話。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的'知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會更好,。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，現(xiàn)在也能服服帖帖的,，接受老師的批評教育。

在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求,，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀,。而且出去的學(xué)生也能時時想到我是蕭王廟中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動都代表著學(xué)院路小學(xué)的形象，取得的成績不但是我自己的光榮,，也是班級的光榮,、學(xué)校的光榮。以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗,，我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把我的班主任工作做的更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十二

班主任工作是管理人的工作,，不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心,，而且要有較強(qiáng)的組織潛力,，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。以下是小編為您整理小學(xué)六年級班主任工作總結(jié),供您參考,，希望對你有所幫助,，更多詳細(xì)內(nèi)容請點擊查看。

教師是一個神圣的職業(yè),。xx年,，帶著心中的那份向往，我開始了自我漫長的教學(xué)生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了18年的語文教師,，做了18年的班主任。寒來暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長,、進(jìn)步，我明白我在為祖國的未來奉獻(xiàn)著自我的力量,。我認(rèn)為做老師就要做班主任,，因為，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負(fù)責(zé),，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求,。為了不讓一個后進(jìn)生掉隊，我給了后進(jìn)生多一點的關(guān)愛和輔導(dǎo),。

xx年,，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生,，但智力沒有什么問題，勤能補(bǔ)拙,，必須要把他的成績提高,。在校，我抽課余時光把他叫到身邊,，幫他補(bǔ)習(xí),，手把手教他讀書、寫字,、做題,。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,，幫他們輔導(dǎo)功課,，給他們講解，督促他們做練習(xí),。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物,，我斷然拒絕了，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了,。”因此,，這些家長都說：“周老師真好,，無償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進(jìn)步就是給我最好的補(bǔ)償,。看到陳里偉同學(xué)的字寫端正了,，成績進(jìn)步了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶,，也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最后打動了他們,，孩子的媽媽在家的時光多了，放假了,，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績升入了初中,。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進(jìn)生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重?fù)?dān),。我先了解到他們的基本狀況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學(xué)習(xí),。陳敏、李文超勞動潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報上要畫的資料,。我經(jīng)常表揚(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激勵他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師對他們的重視,，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)步很快,。從一年級到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我個性關(guān)愛后進(jìn)生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負(fù)責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每一天都要對孩子們進(jìn)行各項安全教育,，有時還要保護(hù)孩子們的安全。

我們學(xué)校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多,。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩,、澗洲徐,、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒?！白o(hù)送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作,。有一次,，連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨,。茶場路肯定又被淹沒了,。放學(xué)了，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著,，恐怕一時是停不下來。在學(xué)校的號召下,，我們準(zhǔn)備全體老師出動,，組成一支堅強(qiáng)的護(hù)送隊伍，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫忙和指導(dǎo)下,，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了,。一路上，“留意摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然,，一股涼氣傳遍我的全身，我一看,，原先我的褲子都濕透了,。我想：孩子們的生命高于一切，保護(hù)孩子們的生命安全是教師,，個性是班主任義不容辭的職責(zé),，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學(xué)們,，別走，我?guī)兔δ銈冞^橋,?！蹦切颍靶?，五米多長,，窄得只能一人透過。下雨時,，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。我說：“徐青,，我先背你過去,，其他同學(xué)在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，留意地踏上小橋，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋,，不敢往橋下看。最后安全地到了橋的那一頭,。我再過來時,，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大,，我能自我過去?！蔽伊⒖陶f：“不行,，萬一有個閃失怎樣辦?最起碼讓我扶你過去?！闭f著,，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“多謝老師!”當(dāng)我回到家里時,，已經(jīng)是下午一點鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機(jī)會進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育,。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”

一天中午,，我吃過了飯，正準(zhǔn)備上班,，忽然有人敲門,。開門一看，原先是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容,，一見到我，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧,，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座、倒茶,。經(jīng)了解,，原先，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢,，有時錢沒數(shù)，少了也不明白,，這次當(dāng)確定錢少了五元后,，先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原先也拿過很多次,，然后打了孩子一頓,，還說：“我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你,，看你知不明白丑!”聽完她的訴說,，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不明白學(xué)習(xí)認(rèn)真,、成績優(yōu)秀,、勞動用心、愛幫忙同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí),。我先讓她放心,，說必須要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué),，不能粗暴,。下午，我上語文課,，下課前,，我留了幾分鐘點,，我在班上說：“此刻我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學(xué),，她有很多優(yōu)點,，學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀,、勞動用心,、善于助人、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點,，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師,，要求她的老師在全班點名批評她?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白,，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會激起她的逆返心理。我之后講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強(qiáng)，只要單獨叫她改正缺點就行,。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時,，就不會再顧及許多了,。”這時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了，我找了個適宜的機(jī)會,，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點,。”她順從地點點頭,。之后,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,，是繁重的，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了，立刻要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭,、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當(dāng)我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑,，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長告訴我,，孩子變了,，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時,，全班同學(xué)一齊來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽(yù),。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎，xx年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標(biāo)兵”,，多次獲得校級講故事、演講,、文藝匯演,、運動會團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎。在榮譽(yù)面前,，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自我就應(yīng)做的工作,，我必須要更加盡職盡責(zé)、任勞任怨地工作,。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感,、事業(yè)心,，而且要有較強(qiáng)的組織潛力，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法,。

時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，用心探索工作方法，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十三

當(dāng)了高段的 班主任 ,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。現(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯,，也不會不分場合，不顧時間,，對老師指出,，與老師進(jìn)行辯論。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大,，接觸的是電視、廣播,、上網(wǎng),，知道自己的一些權(quán)利,，民主意識很強(qiáng)，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。 與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話,，就能達(dá)到事半功倍的效果。在與六（2）班學(xué)生相處一年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,，請同行們批評指正。

作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。班上的仇巧波,、葛珊丹長得漂亮，班中的男孩特別愛捉弄她們,，還經(jīng)常收到些小禮物,。我得知這事后，跟她談了好幾次,，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系,。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點明如果處理不好此事的后果,，跟她商量事情的解決方法,。她們沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話,，她們的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上。

老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。尤其是一些后進(jìn)生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，能成為他們進(jìn)步的動力,。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點,，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生。

身為人師的我,，有時侯會一不小心偏心了,。有一次的自習(xí)課上，有一個班干部和另外一個后進(jìn)生在高談闊論,，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí),。當(dāng)時我就只批評了那個后進(jìn)生。小風(fēng)波雖然平息了,，但后來有人向我打小報告,，班上有人說老師不公正，兩人做錯了,，卻要一人來承擔(dān),。說實在的，聽了這話心里很不舒服,。但這的確是我做得不對的地方,，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律,。從此以后,，對于“公正”一詞，我就更加謹(jǐn)慎對待了,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的 規(guī)章制度 不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的、正確的,。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。

學(xué)生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對,。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。記得有一次,，班中的《每課一練》的答案少了一份,，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測可能使他干的,，于是在沒有真憑實據(jù)時,，就"落實"名單，我就開始對他狂轟爛炸,，讓他承認(rèn)錯誤,。可是他不肯承認(rèn),，還說老師不相信他,。突然我猛地有一種感覺，是否自己真的弄錯了,？后來仔細(xì)一回想,，的確是把他冤枉了，原來那份答案由于撕下來的時候,，撕破了,，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已,，當(dāng)著全班同學(xué)的面,，鄭重地向程凱道歉。我也沒想到,，這一舉動后來對班上的同學(xué)有著積極的影響,。

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥,，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎,，這鍋粥就能安然無恙。所以,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀,、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道,。

程凱和竺馬生鵬是班上的頭號人物,。他倆對同學(xué)進(jìn)行東搗蛋，西捉弄,，在班上橫行無忌,。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話,，參與起哄,。和他們談過幾次話，效果不大,。于是,，我嘗試?yán)冒嚓犝n時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例,，讓同學(xué)們?nèi)プh論,，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人,，大家都敢暢所欲言,，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價,。這樣的議論進(jìn)行幾次后,，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進(jìn)集體中去,。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班主任工作做得更出色。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十四

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？以下是小編為大家整理的六年級班主任工作總結(jié),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

在過去的一學(xué)年里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定要等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

為了更多的了解學(xué)生的心理活動,，我每星期布置一篇周記,，字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容不限,，但必須是自己心理的真實想法合感受,。每篇周記我都自己閱讀，并且寫好批語,。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，有能了解學(xué)生?？吹綄W(xué)生仔細(xì)閱讀我的批語,，我感到非常地滿足。

六年級是學(xué)生的重要階段,，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如,，班隊活動,、自主晨會、紅領(lǐng)巾廣播等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,，我只是從旁協(xié)助,；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是包袱,。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的'管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

選好班干部，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感,，我特地在班上實行了崗位制,。就是說，每個同學(xué)都有自己工作的崗位,，有“官”做,。除了擔(dān)任班委工作的學(xué)生外，還有一部分學(xué)生沒有頭銜,，于是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,，例如，負(fù)責(zé)講臺整理衛(wèi)生工作的是“臺長”,，負(fù)責(zé)樓梯衛(wèi)生工作的是“樓長”,，負(fù)責(zé)包干區(qū)衛(wèi)生工作的是“區(qū)長”，學(xué)生感到很新奇,，每個人都發(fā)現(xiàn)了自己的工作崗位,，其中有位同學(xué)，平時我行我素慣了,，從來不插手班級工作,，這學(xué)期主動請纓，要求負(fù)責(zé)黑板的衛(wèi)生工作,，自封為“板長”,。還有很多稀奇古怪的職位名稱，由此,，每個人都是班級的主人了,，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上,，使我更加順利地開展班級管理工作了。

學(xué)生畢竟是學(xué)生,，總有孩子氣,，所以我并沒有完全放手。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng),，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定,。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，笑對畢業(yè)考試，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

再一方面,，我自己也以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣,，勤跟班，使班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪,，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會被感動,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上有位同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,，憑著自己強(qiáng)壯的身體,，總是能占上風(fēng)，動不動就掄拳頭,。我多次和他談話，了解他也想給同學(xué)留個好印象,，就是控制不了自己,。我跟他約好，一個星期為限,，保證一個星期內(nèi)不出事,。一個星期，兩個星期……他做到了,。每當(dāng)看到他熬過一星期,，我就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了,。繼續(xù)努力,。到畢業(yè)考試結(jié)束，他再沒有打架,，而且成績一下上去很多,。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,，注意力不集中,，于是課后問他是不是少睡的緣故,，并且與家長及時聯(lián)系，使得他沒有在網(wǎng)吧里迷失了方向,。

每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時候了。

臨近畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時間,，一定要勞逸結(jié)合,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。我們班級還被評為優(yōu)秀班集體,。這是對我一年工作的充分肯定,。如果我還有機(jī)會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往,，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任.對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還不算太了解,我越來越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易.我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地.

于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情.我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點,有的文靜,有的活潑,有的見解獨到,有的知識豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人。

為了當(dāng)好班主任,說確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉.

一充分利用宣傳陣地,。

板報是宣傳的最有效,最直接的途徑.我把板報交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報辦好.

二培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德.怎樣尊師見到老師問好,當(dāng)然不錯.但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問;格式正確,布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財物等.這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題.我還喜歡學(xué)生插嘴,在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果.

不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).

三發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了.

如果,我有事不在學(xué)校,課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分.使學(xué)習(xí)井然有序.每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法.自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng).

六年級學(xué)生,獨立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新.

四把握談心的尺度,。

作為母親,我知道,孩子需要鼓勵,需要信心.我常常在不經(jīng)意的時候,發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色.相比較一下,每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.

當(dāng)然,事物不是絕對的,而是相對而言的.我不是一味的贊美和包容,有時也會嚴(yán)厲的批評,這就是把握談心的尺度了.特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,并鼓勵他們下決心改正,給他們信心.

這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,在各類比賽中,均能取得好成績.多次被評為"優(yōu)秀中隊""文明班級".

我教育的宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去.每一個鍛煉的機(jī)會,我都不會放棄,競爭,演講,辯論,采訪,調(diào)查,每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,學(xué)生也由此多了一次鍛煉,多了一份積累.

回顧一個學(xué)期的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味.使我積累了經(jīng)驗,也認(rèn)識了班主任工作的重要性.我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師.

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十六

時間過得真是太快了,，一眨眼一學(xué)期又結(jié)束了?；貞涍@一學(xué)期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,，事事歷歷在目。

本學(xué)期我擔(dān)任了六年級3班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。隨著時間的進(jìn)展,，我和孩子們由陌生到熟悉到相知，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在任課課老師的幫助下,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。

在這個學(xué)期的工作中，不忘對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中,，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生，他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,，本來是關(guān)心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育有方式。例如班中學(xué)生朱雪艷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，記憶力弱,，成績經(jīng)常不及格，但該生學(xué)習(xí)積極努力求上進(jìn),，常常為自己考不好而苦惱,。我經(jīng)常安慰她別給自己太大的壓力，幫助她找到有效的學(xué)習(xí)和記憶的方法,。在這幾次的考試中已經(jīng)能考到七十幾分,。

每次周會都會要求學(xué)生注意安全，這個學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,，防雨,、乘車這三個方面進(jìn)行教育。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

在師生的共同努力下,，班級黑板報,、小櫥窗多次獲優(yōu)勝獎。我能帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真完成德育處布置的各項任務(wù),。班級很多次被評為“文明班級”,，所帶班級在“行為規(guī)范活動月”中表現(xiàn)突出，被評為“行為規(guī)范示范班級”,。楊雙蓮?fù)瑢W(xué)獲講故事比賽一等獎王蘇悅同學(xué)獲演講比賽三等獎,，成績屬于過去，在以后的工作中,，我會繼續(xù)努力,，爭取把工作做得更好。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十七

六(4)班作為一個新組建的班級,，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級的發(fā)展。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六(4)班的學(xué)生,，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自其他的幾個班級,，每個班級的要求各不相同,。針對我班的實際情況，我抓住晨讀時間,、大課間時間,，有時甚而是英語課的時間在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓"，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體現(xiàn)在不管是誰,，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式,，處罰的內(nèi)容等等,。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話,。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的'善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠接受你,。實際上,，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持沉默,，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看,，做他的知心人,，做他的好朋友，換一種口氣,，換一種說法,，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，現(xiàn)在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育,。

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自己管理好自己，做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的積極性，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求,，明確職責(zé)，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們,，由扶到放，讓他們一步一步,，逐漸能獨立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就一定能取得獎狀.。

我知道還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十八

在這一年中,，繁重的教學(xué)工作和緊張忙碌的生活讓我得到了真正地歷練，這個過程雖然艱辛,，卻充滿了色彩;雖然平淡,，卻足以讓我不能忘卻。此時此刻愿將本學(xué)期的工作做出總結(jié),，向領(lǐng)導(dǎo)和各位同位仁們做出匯報,，同時也真誠地期待你們的批評和指導(dǎo)。

當(dāng)出去支教半年回來之后,，從沒想過的是不但自己“光榮”地歸隊,，還帶回一批學(xué)生，一批歸為自己部下的學(xué)生,。我也曾經(jīng)為之迷茫,，教師的天職就是教學(xué)生，教哪個班都是盡職,，然而,，如果給我們機(jī)會選擇，大家更會傾向于選擇自己從頭帶起的班級,。但我不能讓事事已為我們著想的領(lǐng)導(dǎo)因我一已之念而為難,，我們是一個團(tuán)體，我有權(quán)利說出自己的意愿,，但是我更有義務(wù)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,。欣然的接受了六年級的班主任工作，也就意味著兩個學(xué)校走到一起的15名同學(xué)走進(jìn)了我的生活,，不只是生活,，接受他們的還有我的整個精神世界，從此帶著這15個孩子我開始義無反顧地向前沖,，不斷地努力,，努力，再努力,。

在學(xué)習(xí)中,，這批孩子確實很有素質(zhì),，人員又少，相對而言在管理上降低了難度,，可是再容易管理的班級也會有問題出現(xiàn),，尤其是兩個班合到一起的班級。在學(xué)習(xí)中最大的難度就是孩子們的基礎(chǔ)太不一樣了,，孩子又都大了,，性格又各不相同。對他們我即使談不上陌生,，但絕對達(dá)不到了解,，于是在以各種教學(xué)手段積極開展教學(xué)工作的同時，我又在悄悄地關(guān)注著他們的生活,。我的原則就是學(xué)習(xí)上要時刻不忘滲透孩子們的思想教育,，生活中能想到的我就要對他們進(jìn)行知識的點撥。我最有感觸的是我們班每周的班會活動,。在每次的班會上我不但可以將我平時發(fā)現(xiàn)的問題做出處理,，并且可以適時地對他們進(jìn)行教育，而他們也可以將心中的不滿進(jìn)行訴說,，將他們的想法進(jìn)行匯集后,，我再取其精華將他們的想法進(jìn)行實際的實施，效果也真的不錯,。正所謂：得民心者得天下,，我知道了民心又怎么會收服不了他們呢?當(dāng)然，我并不是說我的方法有多好,，我其實也只是想說,，有情感做基石的師生關(guān)系，才會讓我們的教學(xué)工作開展得更加得心應(yīng)手,。

我還常常這樣告訴班里的同學(xué)們,，一定要先學(xué)會做人，再去做事,。學(xué)習(xí)上你成功了不要驕傲,，因為你現(xiàn)在看到的成功即將成為過去，堅持住了你才會有更讓你驚喜的收獲;失敗了我們也不要放棄,，因為上天賦予了我們每個人一份天才,，如果老師不能夠發(fā)現(xiàn)他，那么你自己就一定要將他發(fā)掘出來;所以一定不要放棄,，只要努力奮斗了,，無論你以后選擇了哪個行業(yè)，你,，都將成為你父母的驕傲,。帶著對孩子們的鼓勵,，我融入了這個15人的班級，我們16人共同勞動,，共同學(xué)習(xí),，共同品味生活，共同為我們的目標(biāo)奮斗不息,。

這次的小六抽測前兩天,，孩子們似乎是有些累了，他們開始表現(xiàn)出懈怠情緒,，當(dāng)我有意識地讓他們每個人都看到這種情緒之后，我給他們上了小學(xué)里的最后一節(jié)思想教育課,。我認(rèn)真地告訴他們：在你們來到服先中心校的這一年里,，你們個個都是好樣的，你們沒有給你們的母校丟臉,，但是,，最后的幾天你們要放棄這份精彩嗎?同學(xué)們無語。在最后一天的考試中,，我不知道我班的同學(xué)們成績會如何,，但我卻可以自信的說，每一科結(jié)束時,，不管他們考的好不好,，他們的心是穩(wěn)的，是靜的,，是那種付出全部的戰(zhàn)斗,。

我沒有教過畢業(yè)班，沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗,，但對我的事業(yè)我有滿腔熱情,，對我的學(xué)生我有寬廣無私的愛，對我的同仁我有最摯誠的心,，這一切讓我自信,，讓我快樂，讓我幸福!

站在山腳仰望山峰,，我驕傲,，因為我有攀登的勇氣;站在山頂俯瞰大地，我自豪,，因為我到達(dá)了頂峰,。愿和各位同仁攜手一起為我們的教育事業(yè)添磚加瓦，為我們的孩子傾其所能,，為我們的國家培養(yǎng)更多的可用之才,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇十九

六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！

進(jìn)入六年級,，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實施宋校長在德育計劃中提到的"人人有事做，事事有人做"的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。

開始的時候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),，也不知道如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好,；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題,；每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情況,，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了,；誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了,。

允許他們犯錯誤,，寬容對待，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個惡作劇,，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯,。以前，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè),，他總是強(qiáng)詞奪理：要么"忘家里了"，要么"把課本忘教室了",，要么"我寫了，不知道哪去了"等一大堆理由,，后來,，我找他談話，并在班里公開的講："‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改,。"孩子們聽了很受啟發(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

這學(xué)期,，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強(qiáng)班級管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范,，每周小結(jié)時，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實,；月評比時，組與組之間進(jìn)行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹,，枝繁葉茂，碩果累累,。所以,，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈,，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個孩子很特別,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛,，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做,，但有時控制不住自己，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點,。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人,，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，盡管班級量化有時還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重，因為我進(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面進(jìn)步很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

這學(xué)期，學(xué)校實施"有效導(dǎo)學(xué),，高效課堂",，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí),、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，我們學(xué)校和諧,、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較輕松、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,，在此深表感謝,！當(dāng)然也有遺憾不足的地方，我將再接再厲,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇二十

春來秋往又一年,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級6班的班主任工作。在我們?nèi)w師生的共同努力下,，取得了一定的成績,，但仍存在許多不足。為了今后的工作能夠取長補(bǔ)短,，更好的開展下去,，特總結(jié)如下。

學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了有效的改觀,，我繼續(xù)在班規(guī)中制定了早讀時間,。每天七點五十準(zhǔn)時到校，按時早讀,。為了讓他們能夠做到守時,，我每天七點半準(zhǔn)時到校，檢查學(xué)生的到校情況,。按時到校的情況維持得很好,，個別孩子雖不能七點四十準(zhǔn)時到,，但也遲到時間很短。

我歷來主張教育德為首,。一個人,，只有具備了良好的思想品德，才能有效地與他人與社會和諧共處,。否則,，無論他再有才華，也不能很好地發(fā)揮,。所以,，在班級管理中，考核一個學(xué)生是否優(yōu)秀,，首先看他（她）是否品德優(yōu)良,。如果不能與同學(xué)友好相處，沒有集體主義觀念,，那么就不能成為三好學(xué)生,。尤其在期末時我極重視《班主任手冊》的利用。利用它的評價功能對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育,。

本學(xué)期繼續(xù)充分發(fā)揮班干部的作用,，合理分工各負(fù)其責(zé)。給學(xué)生充分的權(quán)利,，讓他們根據(jù)自己的意愿管理班級,，并及時總結(jié)，找出不足,，以利再戰(zhàn),。利用一切可利用的時間向?qū)W生進(jìn)行衛(wèi)生、路隊,、兩操,、禮儀等常規(guī)教育，將全班學(xué)生分為十二個小組,，設(shè)立評比機(jī)制,，每周一小結(jié),，每月一總結(jié),，綜合評定出最佳小組，給予“紅旗小組”的榮譽(yù)稱號,。強(qiáng)化“彎彎腰,，排排隊，點點頭”的教育,。組織學(xué)生開展各種活動,，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步,，提高就有獎勵?！迸囵B(yǎng)他們的自學(xué),、自理、自護(hù),、自強(qiáng),、自律精神和多種能力。平等得待每一位學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點,，及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心,。

指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間,，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目,，關(guān)心國家大事,。為此我還特意在教室后面黑板上固定出一個版塊，作為每日新聞的宣傳欄,。積極鼓勵全班學(xué)生向各個報社投稿,，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。鼓勵學(xué)生參加興趣小組,，挖掘自身潛能,，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動,，做到賽前積極準(zhǔn)備,，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié),，通過比賽,，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識,，發(fā)展學(xué)生的各種能力,，以適應(yīng)未來的社會競爭。

在全身心搞教育的同時,，也不忘提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。主要做到了以下幾點：

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯,，這是為什么呢？首先,，我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。有人說,，聰明與否，在于是否思考,，這是很關(guān)鍵的,，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí),，睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用,、易行,、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，愛上閱讀,，我學(xué)期始就及早布置了必讀書目《林肯傳》,，利用早讀時間進(jìn)行閱讀交流。同時鼓勵學(xué)生推薦自己喜歡的閱讀書籍,，成立閱讀小組,。

由于我班學(xué)生水平相差懸殊，學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，如：“懸”字上部分應(yīng)是兩橫二不是一橫等,，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如,，對修辭手法的判斷運用,，對各種句式的變換,，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

學(xué)生本學(xué)期閱讀能力得到了提高,，但理解能力還不能大面積提高,，這需要一個漫長的過程。一篇短文能順利地讀通順,、連貫,，但一些閱讀題目，尤其是需要用自己語言去組織的理解性強(qiáng)的題目就不能夠得心應(yīng)手,。習(xí)作方面仍需加強(qiáng)練習(xí),，不能文從字順的孩子縮小至兩三個了。因此我繼續(xù)閱讀與作文齊頭并進(jìn),，將二者結(jié)合到一起,，以讀促寫，讀寫結(jié)合,，大量地練習(xí),。

總之在今后的具體工作中還需要不斷探索，追求更好,。取人之長,，補(bǔ)己之短。努力做好自己的本職工作,。不妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

35-55歲教師的六年級班主任工作總結(jié)篇二十一

時間一晃就過去了一個學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰,、下面就把這一個學(xué)期來的情況作一個簡單的匯報：

在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭,，學(xué)習(xí),，生活，品格等詳細(xì)情況,、建立了詳細(xì)的分析表,、加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難家庭，積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,，使之在班級中找到自己的位置,；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主,，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要,。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn),。指明了我班的長期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化,。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式,。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶。

“學(xué)習(xí)不好是次品,，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。首先，我特別看中每周班會課,，我確立了一周一個主題的德育備課工作,。把安全,、衛(wèi)生,、健康、學(xué)習(xí),、生活,、價值觀多個方面納入其中。其次,，我還鼓勵班長同學(xué)積極參加課外活動,，從而增加班上的凝聚力。再次,，我還鼓勵學(xué)生多參加比賽,，比如之前的硬筆書寫比賽，我們班的黃婉冰就取得縣二等獎,，還有這次的“華杯賽”,，我們班也有很多同學(xué)積極參加，這樣不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，更有助于他們樹立一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個學(xué)期里,，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信,；其次、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,；再次,、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。從本期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀(jì)律方面,，基本能配合老師管理好班級。

本班有23人,，單靠一個人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和科任老師配合好課程安排，協(xié)同意見,、交流看法,、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),，很多事情幫助代辦,，不分你我。其次,，取得學(xué)生家長的大力支持,、配合和理解。我接班之初就建立了以書信,、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長通上了話,，事實證明效果明顯,。總之,，在這一個學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成,。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足,。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。三,、學(xué)生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！