通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)和工作的方向和目標(biāo),，從而更好地規(guī)劃未來,。撰寫總結(jié)的同時(shí)，我們可以借助圖表,、數(shù)據(jù)等形式來更直觀地展示信息,。在總結(jié)過程中,，我不斷吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從他們的成功和失敗中汲取營(yíng)養(yǎng),，為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn),。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇一

轉(zhuǎn)眼間九年級(jí)上學(xué)期的班級(jí)管理工作已經(jīng)結(jié)束,，作為班主任的我很重視這學(xué)期各項(xiàng)工作的展開，因此我能夠牢記校領(lǐng)導(dǎo)的指示并認(rèn)真教導(dǎo)好班上的學(xué)生,，我明白自身的職責(zé)便是教書育人自然要認(rèn)真對(duì)待工作,，現(xiàn)對(duì)九年級(jí)上學(xué)期完成的班主任工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

從而為將來的中考做準(zhǔn)備,，對(duì)于步入九年級(jí)的學(xué)生來說中考是他們需要面臨的挑戰(zhàn),，作為班主任的我需要認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作才行，要通過教學(xué)來提升學(xué)生的成績(jī)從而幫助他們通過中考的考驗(yàn),，因此我在這學(xué)期和其他科任老師開展了許多測(cè)驗(yàn),，有時(shí)甚至剛結(jié)束教學(xué)便會(huì)布置一次小測(cè)驗(yàn)，通過考試的形式來了解班上學(xué)生的真實(shí)水平,，然后在短時(shí)間內(nèi)批改試卷并重點(diǎn)講解出錯(cuò)狀況較多的題型,，而且對(duì)于差生會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督從而讓對(duì)方認(rèn)真背誦書上的課文，至少死記硬背的方式能夠幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)取得不算很差的分?jǐn)?shù),，雖然有些無可奈何卻只能暫時(shí)采取這種方式解決差生的問題,。

并與科任老師進(jìn)行探討，對(duì)于已經(jīng)步入九年級(jí)的學(xué)生來說偏科是很嚴(yán)峻的問題,，一方面學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方式存在問題以至于學(xué)習(xí)效率不高,，另一方面則是部分學(xué)生在逃避弱勢(shì)科目的學(xué)習(xí)以至于成績(jī)不理想，針對(duì)這類情況我組織了一場(chǎng)班會(huì)并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)偏科的嚴(yán)重性,，即便一門科目的成績(jī)差都會(huì)拉低不少平均分,，所以我了解到班上學(xué)生主要存在著哪些弱勢(shì)科目需要進(jìn)行彌補(bǔ)，然后將自習(xí)的時(shí)間留給相應(yīng)的科任老師進(jìn)行講課,，而且我也會(huì)通過和家長(zhǎng)溝通的方式讓對(duì)方了解偏科的嚴(yán)重性,，通過共同監(jiān)管的形式來提升學(xué)生的整體成績(jī)。

從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，九年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)很繁重自然要注重學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,，所以我在開學(xué)之初便向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，畢竟在初中的最后階段還不懂得沖刺的話只會(huì)面臨失敗的結(jié)果,，我不希望班上的學(xué)生因?yàn)椴恢匾晫W(xué)習(xí)的問題導(dǎo)致將來留下遺憾,，所以我加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)紀(jì)律的整頓并認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)，即便并非自己的課程也會(huì)在教室外進(jìn)行巡視,，配合科任老師整頓紀(jì)律從而讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，由于我的出發(fā)點(diǎn)是為了學(xué)生著想從而在這學(xué)期取得不錯(cuò)的成果。

盡管只是一學(xué)期的總結(jié)卻讓我對(duì)自身職責(zé)有了深刻認(rèn)識(shí),，所以我會(huì)積極展開教學(xué)工作并幫助學(xué)生獲得成績(jī)的提升，我在下學(xué)期也會(huì)繼續(xù)努力做好九年級(jí)學(xué)生的教導(dǎo)工作,，爭(zhēng)取讓他們?cè)诔踔械淖詈箅A段里不要留下任何遺憾,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇二

今天星期五最后一節(jié)課,，由于班主任有事出差去了，讓我這個(gè)數(shù)學(xué)科任老師去代了一節(jié)班會(huì)課,。一開始想去站一下崗就得了,，但想起這個(gè)學(xué)期正在嘗試小組教學(xué)，于是為了拉攏人心,，拿了筆記本電腦去班上準(zhǔn)備好好上一節(jié)“數(shù)學(xué)班會(huì)課”,。

由于是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生沒有機(jī)會(huì)接觸電腦,，看見我拿了筆記本電腦,，同學(xué)們都很興奮，紛紛想上來看個(gè)究竟,，被我吼回桌位上去了,。首先讓學(xué)生唱了《感恩的心》這首歌，學(xué)生都會(huì)唱,，而且很整齊,。我這個(gè)五音不全的嗓子也吼了幾下。接下來,，認(rèn)真的教了他們手語(yǔ)版的《感恩的心》,，同學(xué)學(xué)得很認(rèn)真。然后我在他們耳邊說道：“首先,，感謝我們的父母,，是他們給了我們生命，并且任勞任怨地哺育了我們,；其次,，感謝老師，是他們辛勤的工作讓我們懂了知識(shí)與道德品質(zhì),；同樣也感謝我們的對(duì)手,，是他們讓我們有了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)……”自我感覺效果還不錯(cuò)。

接下來,，讓每個(gè)小組長(zhǎng)總結(jié)一下這段時(shí)間來,，組內(nèi)的情況，并且說了一下接下來怎么做,，感覺他們對(duì)于冠軍錦旗的爭(zhēng)奪氣勢(shì)不夠,，不過想想，農(nóng)村的孩子畢竟內(nèi)向很多,，也就沒有過多關(guān)涉,，讓他們自由發(fā)揮。然后讓全班選出了三位表現(xiàn)最好的小組長(zhǎng),，自己掏腰包買了幾個(gè)筆記本獎(jiǎng)勵(lì)了他們一下,，讓他們以后的學(xué)生當(dāng)中好好起帶頭作用,。

只能下次了。個(gè)人感覺現(xiàn)在班上同學(xué)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣大有提高,，教育確實(shí)需要智慧,，也需要激情。因此常想,，我們年輕的教師就應(yīng)該多反思一下,，多采取一些新的教學(xué)措施與方法，不要老是穿新鞋走老路,。

讓童心懷揣感恩心,。

夏利小學(xué)羅夢(mèng)怡。

一,、案例描述：

這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任,，但帶班沒多久我就發(fā)現(xiàn)在班中存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，每天家長(zhǎng)背著書包接送學(xué)生上下學(xué),，給學(xué)生大量的零花錢,，學(xué)生用這些錢買零食、買玩具,，而家長(zhǎng)稍微有一點(diǎn)沒順學(xué)生的意,，就會(huì)出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班小藝身上尤為明顯,，小藝的爸爸早逝,，媽媽一個(gè)人靠給別人踩鞋邦掙錢養(yǎng)活他，但他卻不能感受媽媽對(duì)他無私的愛,。記得一天早上,，他媽媽送他到大門口買早餐，買了早餐后又要求給他5元錢,，媽媽問他:“你要這么多錢做什么,？”他說:“你別管我，快點(diǎn)給我,，不給我就不去上學(xué),。”他媽媽一聽,，馬上從兜里掏出5元錢給他,。我看到這一幕，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，心想一定要讓孩子們知道這樣的現(xiàn)象是不對(duì)的,。

恰好在今年的11月29日這天是感恩節(jié)，雖說感恩節(jié)是外國(guó)的節(jié)日，但是中國(guó)也設(shè)立自己的感恩節(jié),，讓孩子學(xué)習(xí)換位思考,，學(xué)會(huì)理解父母。借著感恩節(jié)來臨之際學(xué)校開展“感恩”教育活動(dòng),，要求每個(gè)班級(jí)以“感恩節(jié)”為契機(jī)，開展一次以“感恩”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,。我想終于可以利用此次班隊(duì)活動(dòng)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的現(xiàn)象,，讓學(xué)生懂得去感受父母給予他們的愛,，并學(xué)會(huì)回報(bào)父母、孝敬父母,。

善誘道：“你們看,，媽媽每天工作那么忙，還要給你們洗衣服,，做營(yíng)養(yǎng)豐富的食物,，你生病了還要風(fēng)雨無阻地帶你看病，地在旁邊照顧你,，爸爸在外面掙錢養(yǎng)家,，頂著各種壓力，多不容易??！他們多愛你們呀??”

我慢慢啟發(fā)學(xué)生，教育孩子們,。最后我讓學(xué)生來說說平日里父母做了哪些讓你感動(dòng)的事,，結(jié)果不盡人意。學(xué)生說的不外乎是自己生病時(shí)父母照顧自己啊,，過年過節(jié)給自己買新衣服啊,，但卻缺少真實(shí)和細(xì)膩。想到平日里家長(zhǎng)打電話也對(duì)我傾訴過孩子不懂家長(zhǎng)的辛苦,，不知道感恩,，甚至還頂撞父母?？粗⒆觽儾欢酶卸?，不由得引起我的擔(dān)憂。

二,、診斷與分析：

“感恩”,，其實(shí)就是讓孩子學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人、幫助別人,。而如今的孩子面對(duì)親人的愛護(hù),，朋友的關(guān)心，老師的關(guān)懷,，陌生人的幫助,，仿佛和自己沒有絲毫的關(guān)聯(lián)，或者認(rèn)為這些本來就是應(yīng)該賦予他的,，一切都是順理成章的,。在很多學(xué)生的情感世界里，“感恩”已經(jīng)成為一個(gè)盲區(qū),。而造成這種現(xiàn)象,，經(jīng)過調(diào)查研究，究其原因我認(rèn)為有以下幾點(diǎn),。

缺乏感恩氛圍,，孩子不會(huì)感恩。

要使孩子擁有一顆感恩的心,，首先,。

要讓孩子處于感恩的人文氛圍中。讓他們感受周圍的人是如何對(duì)世界,、對(duì)他人感恩的,。耳濡目染之后，將影響他們自身形成這一品質(zhì),。而現(xiàn)在我們的家庭,，我們的學(xué)校，我們的社會(huì)沒有為孩子營(yíng)造感恩這樣的氛圍,。甚至家長(zhǎng),、老師經(jīng)常在不經(jīng)意間表達(dá)、宣泄了對(duì)生活,、對(duì)社會(huì)及對(duì)他人太多的不滿和埋怨,，以至于孩子對(duì)人與人之間關(guān)愛缺乏了解，更別說是感恩了,。

家長(zhǎng)的教育方法不到位,。

你，你要償還”,，這樣孩子就算回報(bào)也不是出于真心的,，孩子會(huì)以“形式對(duì)形式”來感恩,。久而久之“感恩”在孩子頭腦中中就不存在，只是一種任務(wù),。

學(xué)校教育的缺失,。

感恩教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)在的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,，競(jìng)爭(zhēng)力日益激烈的今天,，不可否認(rèn)，在大部分的學(xué)校,，德育課程仍然屬于副科,，不管是在教學(xué)上，還是思想認(rèn)識(shí)上,，學(xué)校都以文化課為主導(dǎo)方向，往往對(duì)德育教育不夠重視,。而且,，在當(dāng)前的學(xué)校德育工作中,，存在說教的傾向,，說得多，做得少,，對(duì)學(xué)生缺乏情感體驗(yàn),，因而感恩教育效果不顯著,。對(duì)于學(xué)校開設(shè)的這些德育課程，大部分的學(xué)生和教師在思想上都不重視,，也就導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)感恩只停留在形式上,。

三、措施與評(píng)價(jià),。

在教育過程中,，應(yīng)做到“以理服人，以情感人,，情理交融,，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,，使其知,、情、意,、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善,，最終回報(bào)生活。

創(chuàng)設(shè)氛圍進(jìn)行感恩教育,。

要使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，樹立感恩意識(shí)是前提，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的,。因此,，對(duì)父母的感激之情是不可缺少的一步，這是最原始,、最本能的情感,，并以此形成感恩意識(shí)，教會(huì)學(xué)生感恩,。

引導(dǎo)學(xué)生感恩,。

在平日的一言一行中給學(xué)生貫穿感恩的思想，要知道有時(shí)一個(gè)歉意的表示,，一個(gè)抱歉的微笑,，一句溫柔的話語(yǔ)，就是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),，都會(huì)讓別人感受到愛,，久而久之，孩子會(huì)在這樣的氛圍下,，會(huì)不自覺地表達(dá)自己的愛與關(guān)心,。

實(shí)踐引導(dǎo)感恩。

平時(shí)實(shí)踐活動(dòng)中我在有意無意中把感恩的思想觀念貫穿在每一件小事上,。要讓孩子學(xué)會(huì)感恩,，作為教育者要積極引導(dǎo)教育學(xué)生將感恩意識(shí)化為行動(dòng)，從小事做起,，將感恩之行落實(shí)在日常行為之中,。

通過近期堅(jiān)持不懈的教育引導(dǎo)，以及家長(zhǎng)的大力配合,，許多家長(zhǎng)欣喜地告訴我,，孩子知道心疼體諒父母了，自己能做的事自己做好,，甚至能為父母做一些力所能及的事了,。在平常學(xué)習(xí)生活中，班里同學(xué)之間變的更加友愛了,，當(dāng)別人遇到困難,，也會(huì)慷慨解囊，得到幫助的同學(xué)也能誠(chéng)心地說聲“謝謝”,。我深信童心亦有感恩心,，教育是個(gè)長(zhǎng)期的過程，今后的教育教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，讓感恩之樹常青常綠,。

四,、個(gè)人小傳：

本人已有6年的教書生涯，也多年從事班主任工作,，在教育教學(xué)中堅(jiān)持“教書”“育人”,，重視創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí),、啟迪智慧,、完善人格三者有機(jī)結(jié)合起來，形成了個(gè)人鮮明的教學(xué)思想和教學(xué)特色,。

在當(dāng)今社會(huì),，孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”,，溺愛有加,。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì),，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng),，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然,。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落,，我校于本學(xué)期初全面啟動(dòng)“學(xué)會(huì)感恩,，與愛同行”感恩主題教育，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng),，細(xì)節(jié)滲透,，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心,，領(lǐng)悟生命的真諦,。

一．開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍,，讓學(xué)生,。

在活動(dòng)中蓄情。

性的思考,，再到心靈的碰撞,，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié),，釋放出孩子積蓄已久的感恩之心,。

二．關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子在生活中踐行,。

為了讓感恩行動(dòng)看得見,，摸得著,，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略,，提出了三項(xiàng)感恩作業(yè),，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞,；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù),。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去,。與此同時(shí)我們還讓孩子們用筆記本記錄自己完成感恩作業(yè)的情況,，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。最讓孩子們受益的是,，通過與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好,，了解他們的心愿，記住他們的生日,。

孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿,。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅,。為了得到家長(zhǎng)的配合,，學(xué)校還專門發(fā)出一份致全體家長(zhǎng)的公開信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng),，多給孩子贊賞和鼓勵(lì),，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣,；同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣,，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛,，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等,。有些中隊(duì)還設(shè)計(jì)了“家校共育感恩心”聯(lián)系手冊(cè)，班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩行動(dòng)記錄下來,，比如與父母道晚安、給父母夾菜,、為父母捶背等,。

三．構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在文化中熏陶,。

活動(dòng)的實(shí)效性,。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,，達(dá)成共識(shí),，形成教育合力,。比如學(xué)校舉行了“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等,。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持,，他們言傳身教，努力做孩子的表率,，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng),。學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲,、誦讀感恩文章,，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章,。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來,。

四．活動(dòng)扎實(shí),，效果顯著。

圖報(bào),，心存博愛的人,。

伴隨著第三個(gè)感恩教育月的結(jié)束，留在心里的除了感恩之情,、就是感恩之意,，工作中有成功的一面、也有失敗的一面,。好的一面、積極的,、向上的一面我在此就不在闡述,，下面我將分析并研究一下這一個(gè)多月以來的缺點(diǎn)和不足。

啟動(dòng)儀式：籌備已久的感恩教育月終于在2014年11月1日迎來了啟動(dòng)儀式,，在啟動(dòng)儀式上我最大的不足就是10月30日晚上準(zhǔn)備09會(huì)計(jì)一班和09市場(chǎng)營(yíng)銷二班的手語(yǔ)表演節(jié)目,，沒有提前意識(shí)到學(xué)生排演時(shí)的音樂可能在廣播站播放不出來，以至于晚上八點(diǎn)多在操場(chǎng)彩排時(shí)才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，最后匆匆忙忙導(dǎo)致彩排往后延續(xù)了近半個(gè)小時(shí),，慶幸的是提前發(fā)現(xiàn)了，及時(shí)解決了,，而不是在1號(hào)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)上才發(fā)現(xiàn),，這個(gè)活動(dòng)給我的教訓(xùn)是凡事都要考慮周密，舉行一個(gè)活動(dòng)以前,，要彩排彩排再彩排,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

趙院長(zhǎng)講座：在此,，再一次感謝感恩教育月的倡導(dǎo)者---可親可敬的趙院長(zhǎng),，感謝趙院長(zhǎng)給科院帶來了感恩教育月，在感受趙院長(zhǎng)那樸實(shí)無華的感恩講座時(shí),，作為團(tuán)委老師我竟然忘了給我們年進(jìn)70歲的趙院長(zhǎng)準(zhǔn)備好茶水,，以至于趙院長(zhǎng)整個(gè)講座過程中沒有茶水…，只是團(tuán)委老師的不細(xì)心,，這是團(tuán)委老師的失職,，這件事情給我的教育是當(dāng)別人為我們奉獻(xiàn)時(shí)，我們雖不能同等價(jià)值的回饋但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察他人眼前的需求,，尤其是趙院長(zhǎng)這樣在百忙中抽出時(shí)間來為學(xué)生做講座,。

用在寒風(fēng)中工作那么長(zhǎng)時(shí)間，我很欣慰,，09的學(xué)生干部就是09的,，他們很快的客服了這些問題，迅速的把圖片擺放好了,，這件事告訴我,，作為老師，一定要把學(xué)生工作時(shí)要用的東西給他們準(zhǔn)備好,，只要把條件創(chuàng)造出來了,，他們更好地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

視頻播放：視頻播放期間,，我?guī)Ю畎⒉诺葘W(xué)生干部去各班采訪時(shí),，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)沒有按照學(xué)校的要求來播放相關(guān)視頻，出現(xiàn)這種情況說明以下兩個(gè)問題,，一,、輔導(dǎo)員老師們的思想沒有灌輸?shù)轿唬?、學(xué)生會(huì)干部的監(jiān)督工作沒有做好,，如果老師們嚴(yán)格要求大家，如果學(xué)生會(huì)同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止這種情況,，就不會(huì)有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)這種個(gè)別現(xiàn)象,。我想：大家應(yīng)該用心的對(duì)待感恩教育月中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、一致攜手共同完成感恩教育月的每一個(gè)項(xiàng)目,，只有經(jīng)歷過了,，方能成長(zhǎng)起來。

感恩杯辯論賽：提起感恩被辯論賽,，我首先要感謝學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部善始善,。

終的那種工作作風(fēng),，才是整個(gè)辯論賽順利的進(jìn)行，有兩個(gè)錯(cuò)誤必須要指出：

一,、辯論賽前幾場(chǎng)都是在晚上舉行,，由于學(xué)校位置的特殊性，使領(lǐng)導(dǎo)和部分評(píng)委老師參加完辯論賽不能順利的回家,，偶爾一次兩次這樣的活動(dòng)還可以,，多了就影響老師們正常的上下班、正常的生活,，所以后來的辯論賽都是在中午舉行的,，包括感恩教育月中其他的活動(dòng)，如,表彰大會(huì)等等,，能在中午舉行的就不應(yīng)該在晚上舉行,。

二、中間有兩場(chǎng)辯論賽結(jié)束時(shí)出現(xiàn)點(diǎn)騷動(dòng),，兩場(chǎng)出現(xiàn)騷動(dòng)的原因均是因?yàn)檗q手們用詞的不得當(dāng),，導(dǎo)致另一方辯手情緒的波動(dòng)，我對(duì)這件事情的認(rèn)識(shí)是辯論賽上主席應(yīng)該明確的嚴(yán)格的要求辯手們的辯風(fēng),，出現(xiàn)任何不良的情況應(yīng)該及時(shí)的有效的制止,，并協(xié)調(diào)好現(xiàn)場(chǎng)秩序，再次強(qiáng)調(diào)一下,，不僅僅辯論賽是這樣,，其他活動(dòng)也是如此。

一封家書：一封家書活動(dòng)中我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤,，學(xué)生把信拿到團(tuán)委,。

辦公室時(shí)我應(yīng)該逐個(gè)的、一一的詳細(xì)的檢查一下地址寫的是否為有效地址,，不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的核對(duì)學(xué)生送來多少封信,，以至于發(fā)出去的1511封信中，被退回55封,，再此,，應(yīng)該向衛(wèi)玲玲老師學(xué)習(xí),，她班每一個(gè)學(xué)生去她辦公室領(lǐng)信封時(shí)她都是讓學(xué)生先把有效地址寫好再把信封拿走,，這樣大家的一封家書都能順利的飛到家中，建議下一個(gè)感恩教育月時(shí),，所有的輔導(dǎo)員老師都借鑒一下這一方案,。

何環(huán)節(jié)都不能忽視。

束了,，學(xué)生會(huì)同學(xué)只能加班加點(diǎn)的來評(píng)選這次征文,，以我個(gè)人之見,，以后工作中遇到類似的情況，我們應(yīng)該提前把時(shí)間安排好,，必須給每一個(gè)活動(dòng)留夠足夠的時(shí)間,，這樣整個(gè)活動(dòng)才會(huì)提升一個(gè)層次。

我為班級(jí)出份力,、教室變得更美麗：教室文化本省就應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的特色,，而不是一個(gè)班級(jí)看到另外一個(gè)班級(jí)裝扮的很漂亮，就去刻意的模仿,，以至于部分班級(jí)失去了自己的特色,。

主題班會(huì)：主題班會(huì)是感恩教育月活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，還是有個(gè)別班級(jí)只為開班會(huì)而開班會(huì),，僅僅為了完成學(xué)校的這一任務(wù),，希望這些班級(jí)在認(rèn)識(shí)上能提高一個(gè)層次，不為完成任務(wù)而完成任務(wù),。

總結(jié)階段：這個(gè)階段是犯錯(cuò)誤最多的一個(gè)階段,，1、檢查09級(jí)和10級(jí)班級(jí)文化建設(shè)和感恩歌曲評(píng)比時(shí),，時(shí)間安排得過于緊湊,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以后遇到類似的情況應(yīng)該提前就安排好,，不把所有的東西都集中在很短的時(shí)間內(nèi)完成,。

2、成果匯報(bào)大會(huì)：10級(jí)的成果匯報(bào)大會(huì)相比較09級(jí)的更完美一些,，原因是10級(jí)的學(xué)生在前一天的中午彩排過,，09級(jí)的是直接參與匯報(bào)的，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：遇到這種大型的活動(dòng)應(yīng)該提前彩排一下,，以免現(xiàn)場(chǎng)亂了方陣,。

3、學(xué)生會(huì)在總結(jié)階段工作上有以下錯(cuò)誤：a,、班級(jí)上交班級(jí)日志和個(gè)人總結(jié)時(shí)沒有讓班級(jí)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn),，b、核對(duì)班級(jí)量化分時(shí)沒有及時(shí)的和班級(jí)負(fù)責(zé)人確認(rèn)并簽字,，以上兩點(diǎn)導(dǎo)致了量化分推遲一天才出來,，這兩個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)給大家的教訓(xùn)是以后所有類似的事件，都讓班級(jí)負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn),，這樣在最后的總結(jié)和評(píng)先階段,，就不會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的疑問。

4、表彰大會(huì)：表彰大,。

會(huì)上有如下幾點(diǎn)做得不到位,，a、只有開場(chǎng)和中間音樂,，沒有結(jié)尾音樂,。b、發(fā)放榮譽(yù)證書時(shí)忽略了獎(jiǎng)品,。c,、沒有把禮儀的工作指導(dǎo)到位，應(yīng)該告訴她們?cè)撊绾我龑?dǎo)獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng),、如何一道領(lǐng)導(dǎo)頒獎(jiǎng),。d、表彰大會(huì)結(jié)束時(shí),，學(xué)生會(huì)同學(xué)沒有及時(shí)的去教學(xué)樓前組織獲獎(jiǎng)個(gè)人和班級(jí)代表合影留念,，以至使合影留念往后推遲了近半個(gè)小時(shí)。

以上是這一個(gè)多月以來的工作不足之處,，如有其他的錯(cuò)誤再此沒有指出來,，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指出，好的方面我會(huì)繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng),，以上的不足之處我會(huì)在以后的工作中努力改正,，再接再厲，以十足的熱情突入到本職工作中,。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督,。

團(tuán)委：張新莉。

階段感恩教育成果的同時(shí),，認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),、查找不足，不斷創(chuàng)新,，集中全體師生的智慧與力量,，繼續(xù)深入開展感恩教育工作，使感恩教育更上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)在具體工作總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)思想。

以“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”講話,、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國(guó)教育法》,、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,、《教育中長(zhǎng)期規(guī)劃》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作,，精心培育學(xué)?！案卸魑幕保e極營(yíng)造感恩校園氛圍,。

二,、感恩教育活動(dòng)的目的1、通過感恩教育,，要學(xué)會(huì)“知恩”

為善,、與人為樂、樂于助人的品德,。對(duì)周圍的人和事充滿感激之情,，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，形成我為人人,、人人為我的良好校風(fēng),。

2、通過感恩教育,，要學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)“回報(bào)”

感恩教育是一種以德報(bào)德的道德教育,。通過感恩教育使學(xué)生明白，感恩與“回報(bào)”是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則,，是做人的起碼修養(yǎng),，也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！爸鞑粓?bào)非君子”,，不會(huì)感恩、不愿意感恩或者知恩不報(bào),，是缺乏修養(yǎng),、自私自利、情感冷漠的表現(xiàn),。懂得對(duì)生活和對(duì)別人心存感激,，學(xué)會(huì)理解關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)如何去回報(bào)父母,、老師,、朋友、他人,、學(xué)校,、國(guó)家和社會(huì)。

3,、通過感恩教育,，讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào),。

當(dāng)我們能夠做到知恩圖報(bào)時(shí)，還當(dāng)抱著寬容的心態(tài)去幫助自己身邊那些需要幫助的人,，即“施恩”,。“施恩”的前提是“不圖報(bào)”,，否則你就不會(huì)有一個(gè)愉快的心情去幫助別人,。

4、通過感恩教育還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己責(zé)任感,。

通過感恩教育,，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)，提高學(xué)生的家庭,、學(xué)校,、社會(huì)的責(zé)任感，責(zé)任意識(shí),，奉獻(xiàn)意識(shí),。

三、具體活動(dòng),。

~26~,、為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱；,、做一個(gè)父母的生日卡片,，在父母過生日的那一天，要送給父母一個(gè)感恩的祝福,、一各親手制作的禮物,；、給父母寫一封感謝信,，感謝他們?cè)谧约旱某砷L(zhǎng)歷程中給予的一切,；、學(xué)會(huì)節(jié)約,，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果,。、多體諒,、理解父母,，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想,；,、為父母過節(jié)：適逢母親節(jié)、父親節(jié),，給父母過節(jié),，向父母說一聲謝謝,，道一聲辛苦了。為父母送上一個(gè)溫馨的祝福,，讓父母享受一份感動(dòng),。

2、學(xué)會(huì)尊敬老師,。幫老師做有意義的事，道一聲“老師辛苦了”,，開展過綠色教師節(jié)活動(dòng),，倡議學(xué)生不送禮、教師不收禮,，讓學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來祝賀老師教師節(jié)快樂,。

~27~。

也要開展“我為同學(xué)做一事”活動(dòng),，多做有心人,，及時(shí)送上溫暖。,、開展我為集體爭(zhēng)光榮的活動(dòng),，認(rèn)真值日、積極參加集體活動(dòng)等,。

4,、學(xué)會(huì)愛國(guó)。通過一系列的活動(dòng)來教育學(xué)生愛國(guó)情懷,、以“我愛我的祖國(guó)”辦一期板報(bào),。、利用朝會(huì)課多講一些愛國(guó)故事,。,、多做慈善事業(yè)，盡自己最大的力量為社會(huì),、國(guó)家,、人民作貢獻(xiàn)。,、自己收集愛國(guó)故事和名言,。

5、利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行感恩教育活動(dòng),，我校充分利用教師節(jié),、重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日,，充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守,、敬老,、愛國(guó)等思想教育，并舉行了以此類話題為主題的演講,、墻報(bào)展,、社會(huì)調(diào)查等主題活動(dòng)，效果顯著,。

6,、評(píng)選孝男孝女活動(dòng)。經(jīng)過各班級(jí)的評(píng)選和全體教師的投票,，最后產(chǎn)生了5名孝男和5名孝女,。

總之，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做,。如果我們只知道奉獻(xiàn),，而不知道。

~28~,。

把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子,，孩子也就無從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。愛要讓孩子知道,，才能激發(fā)起他們的愛心,，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,，使學(xué)生常懷感恩之心,，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅,。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，對(duì)有困難的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報(bào),。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞,。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí),、學(xué)校、家鄉(xiāng),、祖國(guó),、世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心,。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ),。

~29~。

~30~,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇三

驀然回首,，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又畫上了句號(hào),。這學(xué)期來本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索,，改革教學(xué),，我圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

我班共有55人,，男生28人,，女生27人。在一年的努力下,，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)了明顯的好轉(zhuǎn),，例如：應(yīng)**同學(xué)雖然成績(jī)進(jìn)步不明顯，但重拾了學(xué)習(xí)的信心,，幾次聽寫下來能從之前只對(duì)3個(gè),，到現(xiàn)在聽寫的準(zhǔn)確率在50%,；女生活潑可愛,，積極上進(jìn)。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),，他們基本養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，經(jīng)過全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐,，力求把每件事處理好。

開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。在今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上中，班級(jí)取得了意想不到的好成績(jī),。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全,，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課、晨會(huì)進(jìn)行講解,、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患,。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束,，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上,、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。我充分利用家長(zhǎng)的力量來協(xié)助自己的工作,，通過打電話、qq群,、微信群多種方式,，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。忙的時(shí)候我便利用打電話與家長(zhǎng)取得溝通,。

班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)七班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在教學(xué)中,，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

學(xué)期初,，我就對(duì)本冊(cè)教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重難點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。使每課教案有明確的教學(xué)目標(biāo),；有具體的教學(xué)內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,。同時(shí)，利用課余時(shí)間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。積極參與教研教學(xué)活動(dòng),，虛心聽取了其他老師的課,，并認(rèn)真參與評(píng)課和自我反思，使自己在這輪聽課活動(dòng)中不斷受益,。

在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課時(shí),，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。有的用講述故事的方式導(dǎo)入,，有的用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念的方式導(dǎo)入,。

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語(yǔ),，積累名人名言。學(xué)生進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)之后，在作文上我的要求也提高了,，要求學(xué)生的作文盡量寫得有個(gè)性,，但要做到有文采，學(xué)生必須有一定的積累量,，否則很難達(dá)到,，但學(xué)生是不可能有自覺性自己去積累的。我讓學(xué)生繼續(xù)在“摘抄本”做摘抄,，每天在積累本上抄些成語(yǔ),、名人名言或者古詩(shī)。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時(shí)間背誦,，這樣才可達(dá)到積累的效果,。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走開始逐步放手，鼓勵(lì)學(xué)生寫出富有個(gè)性化的作文,。我采取了粗線條指導(dǎo)的方法,，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定,，寫法也沒有規(guī)定太死,，這樣嘗試了幾次，發(fā)現(xiàn)中優(yōu)等生寫得不錯(cuò),，但學(xué)困生寫得就不合格了,。于是我采取了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對(duì)于優(yōu)生采取放的方法,，對(duì)于學(xué)困生則指導(dǎo)的細(xì)寫,。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識(shí)的補(bǔ)漏措施,，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批，使學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正,，對(duì)大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力,，各方面都有所收獲。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力,，勤于學(xué),，努力鉆，以期不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx級(jí)數(shù)控七班的班主任工作,，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師及同事的大力支持、配合下,，班級(jí)工作取得了顯著進(jìn)步,，本學(xué)期主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

針對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生思維異常活躍,，學(xué)習(xí)不太有興趣,、思想未定型、易反復(fù)的特點(diǎn),，堅(jiān)持每?jī)芍芤淮沃黝}班會(huì)制度,，及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)，及時(shí)了解決一些重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把危險(xiǎn)想法消滅的萌芽狀態(tài),。針對(duì)學(xué)生自信心不足的現(xiàn)狀，又在主題班會(huì)上作正面引導(dǎo)激勵(lì),、再及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的積極向上的因素,，在班級(jí)里樹立典型，重點(diǎn)引導(dǎo)鼓勵(lì),。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生毛病多,，壞習(xí)慣也多，因此在日常班級(jí)工作中重點(diǎn)做好培養(yǎng)他們的好習(xí)慣方面的工作,。先從日常生活習(xí)慣開始,，從起床到吃吃飯，從早操到上課,，從車間實(shí)訓(xùn)到晚自習(xí),，處處著重從細(xì)節(jié)入手逐步培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，再通過主題班會(huì)正面引導(dǎo),、鼓勵(lì),，取得了顯著效果。如學(xué)生吳磊,，平時(shí)嬉皮笑臉,，干什么事情都不嚴(yán)肅，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期,，對(duì)自己的自信心明顯增強(qiáng),；紀(jì)強(qiáng),，單親家庭學(xué)生，平時(shí)跟著奶奶,，和父母很少交流,。經(jīng)過四周多，精神狀態(tài)明顯進(jìn)步,。

班級(jí)一組建時(shí),，就讓學(xué)生明白一個(gè)道理，在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)最重要的就是要身體好,，心情好,，快樂成長(zhǎng)。學(xué)不到知識(shí),、學(xué)不到技能以后等自己想學(xué)了還可以再學(xué),，一個(gè)好的習(xí)慣、好的品格不會(huì)等到一個(gè)人想要擁有的時(shí)候再有,。不會(huì)等到長(zhǎng)大以后再擁有,。所以本學(xué)期重點(diǎn)是為培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣建立一個(gè)好的班級(jí)風(fēng)氣，如堅(jiān)決不能私自用教室里的班班通設(shè)備,；堅(jiān)決把每天的衛(wèi)生打掃好等等,。一學(xué)期以來學(xué)生有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

學(xué)生在學(xué)校里成長(zhǎng),，家長(zhǎng)的影響也是一個(gè)重要的因素,，及時(shí)與學(xué)習(xí)家長(zhǎng)作好溝通了解，是很重要的,。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，技能學(xué)習(xí)上根據(jù)學(xué)生的思想動(dòng)向及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,。如有的學(xué)生過了周三思想不定,，經(jīng)常找借口回家，這時(shí)與家長(zhǎng)電話溝通讓家長(zhǎng)給自已孩子通個(gè)電話,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通配合，在教育工作的起到了良好的作用,。

本學(xué)期在工作之余,，我不斷地從網(wǎng)絡(luò)上尋找相關(guān)資料，以補(bǔ)充自己,、充實(shí)自己。提高班級(jí)管理水平,。加入李鎮(zhèn)西教育思想研究團(tuán)隊(duì),，努力學(xué)習(xí)新的管理理念與管理方法,，受益匪淺。

總之,，本學(xué)期除了班主任工作外,，還為學(xué)校做了其他很多工作，頭緒較多,，在新的一年將要到來之際,，我一定努力將工作做得更好。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇五

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來，我時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦,、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速、部署到位,、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,、課間操、晚休,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、課間活動(dòng),、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像張海娜,、劉剛,、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，此一狀況在有了明顯的改觀。

不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：張小兵,、張磊、白瑞,、楊?yuàn)^娥等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》,、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,，堅(jiān)持每天登記、每周公布,、每月小結(jié)的做法,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng),、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長(zhǎng),、累犯嚴(yán)肅處理”,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo),，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì),、電話通知其家長(zhǎng)、開展“告別不良行為,，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口、感之以心,。同時(shí),，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向,，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”,，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大,、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法,，保持了幽默、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王,，促使如白瑞,、楊?yuàn)^娥等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策,。本學(xué)期中期檢測(cè)后及時(shí)召開了10位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；按學(xué)校的安排于中期與期未召開了家長(zhǎng)會(huì),，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長(zhǎng)后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；按時(shí)完成學(xué)校,、教研組的各種工作。

作為班主任,，能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,，對(duì)學(xué)校、級(jí),、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。在中學(xué)做班主任二年多來，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！,！

教育專家的班主任工作總結(jié)篇六

總結(jié)的寫作過程,，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程,，所以在工作之余還是要好好總結(jié)一番,。下面由小編給大家?guī)泶髮W(xué)班主任教育工作總結(jié)范文精選，一起來看看吧!

在過去一年的班主任工作中,，我認(rèn)為是我和學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程,，在這一年里,，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,，學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步提升,，我自身也得到了鍛煉,，現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

1理解、尊重,、關(guān)愛學(xué)生,，跟學(xué)生交朋友。

班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,，在兩者中起到上傳下達(dá)的作用,，與學(xué)校各級(jí)學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比，班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況,。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同,。這一代大學(xué)生基本都是家中獨(dú)生子女,，他們講究平等、尊重,、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對(duì)待學(xué)生,。

其實(shí)說穿了，他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,，他們不用我們教他們什么該做什么不該做,，他們?cè)谒枷肷弦呀?jīng)成熟，何況再過1年時(shí)間,，他們就畢業(yè)了,，其中也許會(huì)有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時(shí),，才愿意與你有思想溝通和交流進(jìn)行,，只有這樣你才能真正了解他們的真實(shí)情況，知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,，讓學(xué)生覺得親近。

作為班主任,，我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時(shí)堅(jiān)持學(xué)生的主體性,，樹立“教育,、管理、服務(wù)”三者有機(jī)結(jié)合,，做到對(duì)學(xué)生要以“耐心,、愛心、知心,、細(xì)心,、慮心”。本學(xué)期,，配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評(píng)定工作,、20xx~20xx學(xué)年的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比工作。同時(shí)在學(xué)校進(jìn)行文明校園評(píng)比時(shí),，給學(xué)生召開主題班會(huì),，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，動(dòng)員學(xué)生做好自已的本職工作,，為爭(zhēng)文明校園做出自已的努力,。

2動(dòng)員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作。

我們班今年已經(jīng)進(jìn)入大四,，已經(jīng)是畢業(yè)班了,，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學(xué)位證,，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的最大心愿,。我們班上有2名同學(xué)還有2門次課程沒有及格，在大四第一學(xué)期我就提醒學(xué)生要提前修滿學(xué)分,，注意學(xué)校安排的清考,，為畢業(yè)提早做好準(zhǔn)備。并鼓勵(lì)本班學(xué)生在大四的課程不是很多的情況下,，多學(xué)一些有用的基礎(chǔ)知識(shí),，多拿幾個(gè)證書。比如：英語(yǔ)四、六級(jí)證,、計(jì)算機(jī)等級(jí)證,、寫一些學(xué)術(shù)論文、做一些社會(huì)實(shí)踐性的工作等等,，目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ),。

3幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

這幾年來本科生擴(kuò)招以及就業(yè)市場(chǎng)需求量的萎縮,，致使今年的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,。我們班的情況很特殊，共有人數(shù)33人,，女生占19人,，而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個(gè),，到目前為止,，只簽了6個(gè)，剩余的13個(gè)人中,，其中女生占到10個(gè)，幾個(gè)男生的就業(yè)基本不成問題,。我最擔(dān)心得是學(xué)生因?yàn)檎夜ぷ魇艽?，?huì)產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情,。任何事情我們必須做到防患于未然,，于是我安排了宿舍長(zhǎng)和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向、在我認(rèn)為在就業(yè)中屬于比較弱勢(shì)的幾個(gè)女生,，在開招聘會(huì)時(shí)一定要多關(guān)注他們,，并不斷鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)就業(yè)充滿信心,。

并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,，要善于推薦自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基矗要實(shí)他們首先在各方面嚴(yán)于律己,，自己的人生價(jià)值,，不能憑借說教，而應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地,，勤奮創(chuàng)業(yè),，不斷探索，實(shí)事求是，發(fā)揮自己的聰明和才智,，充分展示自我,，真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。了解他們的求職意向,，并及時(shí)向他們通報(bào)就業(yè)信息,，解決他們?cè)谇舐氈械膯栴}和困惑。另外,，我們還聯(lián)系和邀請(qǐng)了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場(chǎng)招聘會(huì),。

4動(dòng)員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備-考研和就業(yè)。

我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,，比例太小,，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多,，我曾經(jīng)動(dòng)員過好幾次讓他們積極考研,，或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,，再說也可以提高自身的文化層次,。但是，這屆學(xué)生因?yàn)榧彝ケ尘安皇呛芎?、或者是因?yàn)榭紤]到目前的就業(yè)形勢(shì)等因素,，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對(duì)于考研的學(xué)生我們也給他們進(jìn)行了考研指導(dǎo),，幫助學(xué)生解決考研的疑慮：如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢ｉT邀請(qǐng)了03級(jí)應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對(duì)面的交流，給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺(tái),，是他們可以隨時(shí)可以咨詢自己在考研中存在的問題,。

5與代課老師溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲,，但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進(jìn)入大四以后,，面臨就業(yè)和考驗(yàn)的壓力,，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,，但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,，稍有松懈就會(huì)掉隊(duì),。我常常會(huì)與各個(gè)代課老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、以及遲到曠課情況,。根據(jù)情況電話談心或直接找學(xué)生面談，提醒他們注意自己具體情況,。針對(duì)個(gè)別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生,，我安排學(xué)生黨員及班委重點(diǎn)接觸、幫助和監(jiān)督,，確保不出違紀(jì)事件,。因此，把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)具體的事務(wù)中,，包括班委會(huì)議,、每次班會(huì)內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。

6定期走訪宿舍，了解學(xué)生具體情況,。

學(xué)生工作中會(huì)涉及到非常具體的一些事情,，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑?，只有把他們?dāng)成知己，學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當(dāng)成朋友，很愿意與我們進(jìn)行思想交流,，正是通過這個(gè)途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),，及時(shí)掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題,。

回顧過去的工作,，雖然積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,，在今后的工作中,，還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。

光陰似箭,，20**年即將結(jié)束,。在這個(gè)學(xué)年里，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)專業(yè)xx班在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及幫助下,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，以提高我班學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),，加強(qiáng)自自我教育，總體來說表現(xiàn)優(yōu)秀,，但也有個(gè)別同學(xué)管理起來難度比較大,，但經(jīng)過一學(xué)期的努力有明顯好轉(zhuǎn)。現(xiàn)將本人班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)情況簡(jiǎn)介,。

我班現(xiàn)有37名學(xué)生，其中,，只有10名男生,，其余為女同學(xué)。6名同學(xué)為中共黨員,，2名同學(xué)為預(yù)備黨員,本學(xué)期我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好,。

1、制定工作計(jì)劃,。

在學(xué)期初,，我制定了班級(jí)工作計(jì)劃，簡(jiǎn)要概述如下：

一,、工作目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)友愛上進(jìn)積極的班風(fēng),。

2、學(xué)生以學(xué)為本,，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓,。

二、具體工作計(jì)劃：

(一)選舉班委,，建立堅(jiān)強(qiáng)的班集體核心,。通過民主選舉，成立班團(tuán)委,，成為班級(jí)“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的核心,。

(二)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)同學(xué)報(bào)考日語(yǔ)一級(jí)、二級(jí),，開展畢業(yè)論文準(zhǔn)備工作,，為畢業(yè)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,。

(三)開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的就業(yè)觀,，擺正心態(tài),，積極就業(yè)。

(四)在班,、團(tuán)委的帶領(lǐng)下,，通過大家的努力，爭(zhēng)加強(qiáng)班級(jí)管理工作,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生干部。

要做好班級(jí)管理工作,，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。我將培養(yǎng)班干部作為班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。學(xué)期初,，我通過對(duì)學(xué)生檔案的了解,，通過新一輪的民主選舉，成立了班團(tuán)委,。我采用了學(xué)生“自我教育,，自我管理，自我服務(wù),、自我約束”的班級(jí)管理方式,，注重從工作方法、工作藝術(shù)上對(duì)班干部進(jìn)行指導(dǎo),，幫助她們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,、能力鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系。

同時(shí)在學(xué)習(xí)上,、生活上嚴(yán)格要求他們,，在班級(jí)管理工作上鼓勵(lì)她們大膽去做，使她們成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,，培養(yǎng)得力的班干部，開展學(xué)生自我管理,，以形成班集體的向心力,，樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到主人翁地位和團(tuán)隊(duì)親和力,，將使班級(jí)管理更加輕松,，也在一定程度上達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目的。

2,、班級(jí)制度建立,。

我班充分發(fā)揚(yáng)民主集中制,，先后制定了班級(jí)選舉制度、班級(jí)決策制度,、班級(jí)財(cái)務(wù)制度,、班級(jí)會(huì)議制度,、班級(jí)考勤制度,、班級(jí)值日制度。在班級(jí)工作中力求做到制度化,、規(guī)范化,、科學(xué)化,，將整個(gè)090803班凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。我們班成立了班委會(huì)和團(tuán)支部;由生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)務(wù)及值日安排,，使得班級(jí)財(cái)務(wù)明晰,，此外，考勤副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)考勤,，并規(guī)定病假事假需有相關(guān)證明方能請(qǐng)假,，有效地規(guī)范了班級(jí)考勤秩序。班團(tuán)委爭(zhēng)取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作,，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作,，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務(wù)的責(zé)任心。

3,、學(xué)風(fēng)建設(shè),。

抓學(xué)風(fēng)，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值,，就業(yè)的壓力，珍惜大學(xué)四年的重要性,。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合,，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少,。同時(shí),，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，日語(yǔ)專業(yè)對(duì)學(xué)生日語(yǔ)口語(yǔ)專業(yè)技能有較高的要求，而我班學(xué)生在這方面的基礎(chǔ)相對(duì)較弱,，很多同學(xué)是出于對(duì)動(dòng)漫等日本文化喜愛而選擇了日語(yǔ)專業(yè),。

因此，我在要求同學(xué)們學(xué)好文化課的同時(shí)抓緊專業(yè)技能訓(xùn)練,。我們經(jīng)常召開學(xué)習(xí)心得報(bào)告會(huì),，同學(xué)們互相分享彼此的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，效果良好。結(jié)合學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng),，我在班會(huì)上對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了人生規(guī)劃教育,、學(xué)風(fēng)教育及社會(huì)實(shí)踐教育，倡導(dǎo)同學(xué)們多看書,，好好利用圖書館,，多練習(xí)專業(yè)技能，多考證書,，多參加社會(huì)實(shí)踐,，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，盡早規(guī)劃大學(xué)生涯,，盡早找到自己今后的人生方向,。

全班同學(xué)開展定期閱讀，寫作讀書筆記,，并參加了國(guó)際日語(yǔ)能力測(cè)試,，我班本學(xué)期已有30名同學(xué)考取了日語(yǔ)專業(yè)二級(jí)，通過率達(dá)50%,。在半年的學(xué)習(xí)生活中,，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。目前班級(jí)已基本形成你追我趕,，積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，受到任課老師的肯定。學(xué)習(xí)工作將是我今后班主任工作的重點(diǎn),。

4,、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。

我注重與學(xué)生溝通,，和他們進(jìn)行平等的交流,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信,。在授課的同時(shí)，不僅僅傳授書本知識(shí),，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟,，教書的同時(shí)做好育人工作。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生,，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們,，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心,。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

盡力幫助學(xué)生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí),、生活的壓力,，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點(diǎn),。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn),。.與任課教師保持聯(lián)系,，了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。此外,，也與部分家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，把他們子女的情況作一反饋。

6,、就業(yè)指導(dǎo),。

積極指導(dǎo)畢業(yè)生進(jìn)行了畢業(yè)生生源信息的填寫、上報(bào)工作,。畢業(yè)生生源匯總,、上報(bào)、審核是學(xué)生就業(yè)工作中的一個(gè)極其重要的工作內(nèi)容,，工作非常細(xì)致,，任何一個(gè)微小的細(xì)節(jié)——所填信息的每個(gè)數(shù)字甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都關(guān)系到同學(xué)們畢業(yè)信息的準(zhǔn)確無誤,。而生源信息的準(zhǔn)確與否直接影響到畢業(yè)生能否正常畢業(yè)和派遣,。謝老師指導(dǎo)同學(xué)們嚴(yán)格按照生源審核規(guī)定的方法和步驟，認(rèn)真做好畢業(yè)生生源資格的初審工作,，報(bào)送有關(guān)材料,。

之后就工作簽約問題向同學(xué)們做了詳細(xì)的講解，并提示大家關(guān)注學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)和其他網(wǎng)絡(luò)媒體的相關(guān)信息,，明確自身優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，給自己正確的定位，以更好的在未來找工作的道路上少走彎路,。也對(duì)畢業(yè)生們提出希望,，在個(gè)人的力量有限時(shí)，要多向他人尋求幫助,，她和老師會(huì)為大家提供充足的后援支持;作為一個(gè)集體也要互幫互助,、共同成長(zhǎng)，一起找到自己心目中完美的工作,。

以上就是我20xx年的工作總結(jié),，是我在自己已走過的教育教學(xué)工作中僅有的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在今后的工作中,，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，將會(huì)以更大的熱情投入到全人類最光輝的教育事業(yè)中去，盡自己最大的努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱,。

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng),。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。

當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo),。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

二,、重視知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合,，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單,。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

四,、開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高,。

五,、注重安全教育。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí),。總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針,，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,，取得更加豐碩的成果。

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性,。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”,。

俗語(yǔ)說“打鐵全憑自身硬”,。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹立班主任的,。這種不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富,、能力出眾,、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本,。班主任,，首先是教師，而教師是知識(shí)的傳播者,，是智慧的化身,，這正是班主任產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種,，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果,，否則學(xué)生是很難同他積極合作的。班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力,。

一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者。教師的天職是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑,。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的,。因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己,。不僅要精通所教學(xué)科,，還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。

二是加強(qiáng)道德修養(yǎng),，做學(xué)生為人的楷模,。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象,。班主任要注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響,。就不可能有真正的教育工作,。”馬卡連柯也說：“教師的個(gè)人榜樣,，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽(yáng)光,。”因此,，提高思想道德水平,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

三是具備多種能力,。班主任要具備的能力很多,，如觀察、分析和判斷能力,，組織協(xié)調(diào)能力,，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等,。作為一名班主任,，必須有體察學(xué)生的思想、情感,、需求,，捕捉學(xué)生的思想信息,，把握他們的真實(shí)態(tài)度，以達(dá)知人知面知心的能力,，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力,。

二,、切實(shí)做好學(xué)生工作。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo),，班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時(shí),，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。

首先,，樹立良好的班風(fēng),，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),，是建好班級(jí)的法寶,。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)充分利用班會(huì),、辯論會(huì),、座談會(huì)、黑板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀,、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹立班級(jí)的形象外,，還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,，班落我恥,，以班為家，榮辱與共”的教育,。以此來增強(qiáng)班級(jí)的向心力,，凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì),。要做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說,，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理,。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分,，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一,。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任,、競(jìng)選,、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生在小學(xué)擔(dān)任過班干部,，但進(jìn)入初中后，工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法,、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。同時(shí)對(duì)工作中的不足要及時(shí)指出,，對(duì)工作中的困難要予以鼓勵(lì)，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

最后,，要能大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法,。應(yīng)經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),，正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生,，要下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，多給予關(guān)心，樹立學(xué)習(xí)的信心,。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好,。此外，要知人,，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生,、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解、熟悉班主任,，二者之間就能相互尊重,、相互信任，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開展打下良好的思想基礎(chǔ),。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼xx級(jí)的學(xué)生已經(jīng)大三了，回顧將近三年的班主任工作,，感受頗多,。這三年來，看著自己的學(xué)生漸漸長(zhǎng)大,，越來越懂事,，越來越知道學(xué)習(xí)的重要性,，心中感到無比的欣慰。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂,，是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要,。

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、學(xué)生的約束力予以引導(dǎo),、落實(shí)和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)的學(xué)生管理制度,，這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作的全部,。班主任工作看似瑣碎,，但實(shí)際上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng),，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效,、更專業(yè),、更出色。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這三年的工作小結(jié)如下：

一,、班干選拔和培養(yǎng)方面：

新生入學(xué)第一天,，我告訴所有的同學(xué)想當(dāng)班干部(包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、文藝委員,、組織委員、生活委員)的可以到我這里報(bào)名,，然后我組織全體同學(xué)通過投票在報(bào)名的同學(xué)中選出班干部,。以后每學(xué)年開始時(shí)，我都會(huì)組織投票選舉,，選拔能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任班長(zhǎng),，幫助班長(zhǎng)組建班委會(huì)。

為了保證每年獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)比的公正公平,，我在每個(gè)班通過投票方式分別選拔出5個(gè)人組成評(píng)定小組,，他們得出評(píng)定結(jié)果后再交由我審核，努力做到公正,、公平,。

二、思想和安全教育方面：

思想和安全工作是班主任的首要工作,，這項(xiàng)工作的好壞,，決定著班主任工作的成敗。

在思想教育方面,，我在每周日晚7:30的班會(huì)中,，都會(huì)給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)這是第幾周，還有幾周要期末考試,，時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,。同時(shí)，我還會(huì)以我?guī)н^的往屆畢業(yè)生為例,，告誡同學(xué)們不要到畢業(yè)了才后悔自己這四年沒好好學(xué),，拿不上畢業(yè)證，那時(shí)候痛苦的是自己,。我認(rèn)為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理,。因此，我經(jīng)常給同學(xué)們說要始終懷著一顆感恩的心,，感恩父母,，感恩教師，感恩為自己提供過幫助的所有人,，并努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，以此來回報(bào)所有為我們付出的人。

在安全教育方面,，在每次放假前,，我都會(huì)組織同學(xué)開班會(huì)，在會(huì)中給離校的同學(xué)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.過馬路時(shí)不要闖紅燈。

2.帶好隨身物品,，在車上不要睡覺,，以免坐過站。

3.在回家途中若遇到突發(fā)情況,，一定要鎮(zhèn)靜下來,，想辦法向周圍的人求救。

4.若所做的車在途中出了故障,，導(dǎo)致晚點(diǎn),，一定要打電話給家長(zhǎng)，如果家長(zhǎng)的電話打不通,，就給我打電話,，由我將情況告訴給家長(zhǎng)。

5.每次放假為了學(xué)生的安全,，學(xué)校要求每個(gè)同學(xué)填寫“去向調(diào)查表”,，為了能更好地保證學(xué)生的安全，我要求同學(xué)在去向那一欄不僅要填上回家還是離校,，還要填上詳細(xì)的地址,，如：回家(河南)，這樣即使同學(xué)離校,，我也知道他們的具體位置,。

6.返校回來都要開班會(huì),，不準(zhǔn)遲到,，若出現(xiàn)特殊情況(如車出故障晚點(diǎn))一定要給我打電話告訴我。

三,、日?？记诩o(jì)律等方面。

防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣,，在常規(guī)管理方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以紀(jì)律,、衛(wèi)生、公寓三大塊為主陣地,，為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我做了以下工作：

1.嚴(yán)抓考勤：

在學(xué)生上課的時(shí)候，我會(huì)不定時(shí)的在*或者走進(jìn)教室查課,，為了不影響任課老師上課,，我會(huì)記下不認(rèn)真聽講的同學(xué)的姓名,，下課把他們叫到辦公室進(jìn)行教育。上自習(xí)課時(shí),，我要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),，不準(zhǔn)大聲說話(可以小聲討論問題)，從開始的時(shí)候就要求要到位,，處理嚴(yán)格,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

3.嚴(yán)抓升旗,、早操等活動(dòng)紀(jì)律,。

每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到,。在升旗的時(shí)候,，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜,，齊,，要站的挺，直,。要有飽滿的熱情和向上的精神,。在早操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要盡量爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),，要求動(dòng)作整齊,，標(biāo)準(zhǔn)。

4.嚴(yán)抓宿舍,，教室衛(wèi)生,。

宿舍衛(wèi)生：平時(shí)我會(huì)不定時(shí)的突擊檢查宿舍衛(wèi)生(尤其是男生宿舍)，對(duì)衛(wèi)生不好的宿舍提出批評(píng),，并抽時(shí)間對(duì)該宿舍的衛(wèi)生進(jìn)行復(fù)查,。我堅(jiān)信“良好的環(huán)境造就健康的身體”。

教室衛(wèi)生：每周三和每周天我都會(huì)要求同學(xué)打掃教室衛(wèi)生,，在他們做完衛(wèi)生后,，我會(huì)親自檢查，對(duì)不合格的要求他們重新打掃,，因此,，09級(jí)的衛(wèi)生打掃經(jīng)常受到學(xué)院的表?yè)P(yáng)。

四,、學(xué)習(xí)方面,。

狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,，特別是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的結(jié)果,，學(xué)生步入大學(xué)之后,，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變,?？梢哉f，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,，否在大學(xué)就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活,、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。因此我很注重學(xué)生的學(xué)習(xí),，結(jié)合本專業(yè)的特殊性,，引導(dǎo)同學(xué)多考證書，如英語(yǔ)等級(jí)證書等;為將來的就業(yè)打基礎(chǔ),、做準(zhǔn)備,。

五、生活方面,。

我的好多學(xué)生都是從內(nèi)地比較遠(yuǎn)的地方考來的,，孩子們不適應(yīng)，想家,，于是,，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還經(jīng)常住在宿舍,，讓他們對(duì)我產(chǎn)生一種親切的依賴感,。利用課間和學(xué)生一起談笑;利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況,。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,，交流??學(xué)生病了，我會(huì)利用休息時(shí)間去看望他,。我還會(huì)特別照顧一些家庭比較貧困的學(xué)生,，把他們叫到辦公室，詢問他們的生活情況,，給他們送去溫暖,。

六、師生交流方面,。

沒有交流,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心,，一直最有默契,，請(qǐng)你相信這份感情值得感激。

七,、家校聯(lián)系方面,。

在每次放假的最后一次班會(huì)中，我都會(huì)要求學(xué)生回到家后讓家長(zhǎng)給我打電話,。通過電話,，向?qū)W生家長(zhǎng)講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，通過這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系,。

八、總結(jié),。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!總之，一年來,，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作,，取得了良好的效果。但是,。今后將會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力克服不足，更好地做好班主任工作,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇七

曾鑫洋,，名副其實(shí),，他家最不缺的便是“金”了。優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境塑造了一個(gè)狂妄的他,。

高三暑假夏令營(yíng)悄然開始,，分到我班的學(xué)生除個(gè)別請(qǐng)假外，基本到位,。曾鑫洋，排在分班名單的最后一個(gè),，用斜體字與其他學(xué)生區(qū)別開來：因?yàn)楦叨聦W(xué)期會(huì)考一結(jié)束便請(qǐng)長(zhǎng)假離校了,，屬特殊生。雖然高一,、高二時(shí)我沒教過他,，但他的大名早已如雷貫耳?？梢哉f,，班主任若聽到他分到自己的班級(jí)，女班主任必會(huì)心虛,、發(fā)抖,；男班主任則會(huì)搖頭，無奈,。因?yàn)樗拿殖霈F(xiàn)在操行扣分欄上的次數(shù)太多了,。可這一次我卻不緊張,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為他是不會(huì)來的,，所以私下里還為自己感到慶幸。

那是夏令營(yíng)活動(dòng)的第三個(gè)清晨,，我依舊像往常一樣,，騎著踏板車往學(xué)校趕。太陽(yáng)升起老高了,，映照著遠(yuǎn)處墨綠色的青山,，近處可愛的花草，迎面吹來絲絲的和風(fēng),，心情真是不錯(cuò),！匆匆來到年段辦公室，還未坐定,，“詹老師,，曾鑫洋的爺爺找你”，隔壁班的班主任詭秘地笑著對(duì)我說道,。果然,，一位笑容滿面的老者已迎上來了,。他是替他的孫子來報(bào)名注冊(cè)的，而且希望他的孫子能夠繼續(xù)讀完高三,。明白這位態(tài)度誠(chéng)懇的老人的來意后,，我緊張起來，腦子一片混亂,，甚至有些不知所措,，該如何面對(duì)這一情況？拒絕,，肯定省心省事,。不拒絕，有信心面對(duì)嗎,？“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師?！毙ｉL(zhǎng)在校會(huì)上講過的這句話又從我腦海里冒出來了,。我別無選折，因?yàn)槲也幌敕艞壩易约?，更不能放棄他——我的學(xué)生曾鑫洋,。最后我讓老人轉(zhuǎn)告他的孫子：想讀書必須拿出態(tài)度來，我想知道的是他本人的想法,。

第二天,，在我的辦公桌上，壓了一張?jiān)窝髮W(xué)生寫來的保證書,。正文內(nèi)容如下：

第一,、保證不騎摩托車來上學(xué)。（因其身體原因,，學(xué)校特批為通學(xué)生,，原先他經(jīng)常騎摩托車來上學(xué)）

第二、保證上課不遲到,、不早退,、不曠課,，有事事先辦好請(qǐng)假手續(xù),。

第三、保證在課堂上不講話,、不睡覺,。

他的不足在他的保證書里都體現(xiàn)了,，并且表明了態(tài)度。我不但無言了，而且還為他的坦誠(chéng),、直率笑了,，但我知道這將是含淚的微笑！

我對(duì)他不僅施以愛心,，細(xì)心,，更施以耐心。讓他感受到還有很多人和他一起面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

“詹老師,，今天早自習(xí)我遲到了、”那天晨會(huì)課我還沒到班級(jí),，他就到年段室來找我說明遲到的原因了,。“鑫洋,，今天老師的心情真好，是你帶給我的,，謝謝你,！因?yàn)槭悄阌肿屛铱吹搅艘粋€(gè)敢于面對(duì)錯(cuò)誤、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的可愛的學(xué)生,。我相信你不會(huì)有下一次的,，對(duì)嗎？既然你已經(jīng)知道遲到的原因了,，那么我希望你以后能把時(shí)間安排得更好些,，更穩(wěn)妥些?！蔽覀冞@次的談話效果不錯(cuò),，看得出他的心情也不錯(cuò)。我自己都驚訝于今天的表現(xiàn)：冷靜,?？磥硐葘W(xué)會(huì)做一個(gè)傾聽者相當(dāng)重要，因?yàn)樵诼牭倪^程中,，我們就有更充足的時(shí)間考慮問題的處理方法,，這樣做的結(jié)果一定會(huì)更讓人滿意的。正所謂“三思而后行”,，這也正是我們工作必須遵循的原則,。

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，更是為我們老師爭(zhēng)取了一片天空,?！澳贻p人應(yīng)該多做點(diǎn)錯(cuò)事”。羅曼羅蘭的話其實(shí)是在提醒我們：人的進(jìn)步是曲折向上的。同樣,，并非圣賢的學(xué)生的每一次真正意義上的進(jìn)步也都和錯(cuò)誤相伴,。從這個(gè)意義上說，允許學(xué)生犯錯(cuò),，應(yīng)該是我們老師必須擁有的度量,。此外，面對(duì)有差錯(cuò)的學(xué)生,，尤其是有大錯(cuò)的學(xué)生,，這一刻對(duì)他們的尊重理解比任何時(shí)候都顯得重要，因?yàn)檫@時(shí)他們僅存的一點(diǎn)自尊是讓他們從善的所有力量,，保護(hù)它,，就等于保護(hù)了他們改正錯(cuò)誤的可能。事實(shí)上,，我們平時(shí)所說的,，挖掘薄弱學(xué)生的閃光點(diǎn)也是基于同樣的認(rèn)識(shí)。

有人說,，把學(xué)生當(dāng)作天使,，我們就生活在天堂里；否則,，我們得生活在地獄里,。我相信，我們都會(huì)選擇生活在令人向往的,、美麗的天堂里,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇八

在班第一學(xué)期里，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中,，自由的創(chuàng)造、膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察,，有問不完的為什么，他們好奇的探索,，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過,。總的來講,，我班幼兒思維比較活躍,，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋,、愛立思考,、愛提問，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較的提高,，絕多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣,。部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng),，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,，用餐時(shí)安靜了許多,，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),，班出勤情況良好,。

但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生,，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習(xí)慣偏差，持久性不夠,。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

1,、開展形式多樣的主題活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,，運(yùn)用多種形式,、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng),。

2,、做好幼小銜接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

班幼兒即將離開幼兒園,，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),。

3,、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康,。

每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng),，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒,，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴,。在一日活動(dòng)中,，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，及時(shí)消除,，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很的進(jìn)步,，懂得一些安全知識(shí),，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。

4,、家園配合，共育新苗,。

我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和助,，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲,。近幾年,，隨著教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合,，這已成為廣幼教工作者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的旁觀者,，《綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持、和主動(dòng)參與,，并積極支持,、助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^《家長(zhǎng)園地》,、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái),、家等多種形式,、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上形成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1,、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，及時(shí)思，隨時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn)工作中的不足,。

2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促助下,，有了明顯的進(jìn)步,，但是還需不斷總結(jié)，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果,。

在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇九

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,，需要社會(huì)、學(xué)校,、家庭的密切配合,。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。安全工作要長(zhǎng)抓不懈,，上學(xué)期里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全班學(xué)生的努力下,，11春數(shù)控一班安全工作的基本情況是好的,。班級(jí)里沒有任何的安全事故發(fā)生。本期里在安全主要采取如下的措施：

1,、加強(qiáng)宣傳教育,，強(qiáng)化安全意識(shí)，經(jīng)常利用班會(huì)或各種的課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育,，強(qiáng)調(diào)安全的重要性,，經(jīng)常在班上組織學(xué)生觀看安全教育的宣傳片，還在全班開展了“關(guān)注安全,，珍愛生命”的主題班會(huì),。從而強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)。

2,、班級(jí)經(jīng)常開展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。嚴(yán)禁學(xué)生在教室,、樓道,、樓梯處追逐打鬧、游戲,、擁擠,；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄,、門窗,、做危險(xiǎn)動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校園,。嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)私拉亂接電線,，嚴(yán)禁學(xué)生在寢室內(nèi)使用各種大功率的電器等。

3,、教育學(xué)生同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,，真誠(chéng)相待，不叫侮辱性綽號(hào),，不欺侮同學(xué),，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。主動(dòng)的找學(xué)生交流了解學(xué)生中存在的問題和矛盾,，并及時(shí)的化解矛盾,。

4,、教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，注意來回路上的安全,；告誡學(xué)生不得私自搭乘摩托車,，三輪車等。

5,、教育學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳,、營(yíng)業(yè)性游戲廳、酒吧,、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合中學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,。

6、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，上學(xué),、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許的同學(xué)私自離校,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

7,、教育學(xué)生不買三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。

8、無論是集體活動(dòng)還是體育課,，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病,、遇險(xiǎn)等,，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話,。

9,、夏季天氣炎熱，只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng),、陪同下方可到游泳池游泳,。千萬不能私自到水溝,、水塘,、魚塘、河里戲水,、游泳,。發(fā)現(xiàn)有此行為的同學(xué),，從重處理。

10,、認(rèn)真的組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全方面的文件條例等,。如未成年人保護(hù)條例未成年人違法處罰條例四川省教育廳下發(fā)的有關(guān)中職生的三禁，兩不條例,。讓學(xué)生從法律的覺度來理解安全的重要性,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部,，讓班干部來代替老師管理班級(jí)。

上學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了徐瑞婕,、李雅婷等幾位班干部?？山?jīng)過上一學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課,，搞好各方面的活動(dòng)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作中,，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作。首先,，重新選舉班干部,。通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素,。最后，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，王婷婷,、劉建偉、董飛等幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,，我的班級(jí)管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

在上一學(xué)期中,，雖然我在班級(jí)管理上下了很大力氣,，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢,？我認(rèn)為,，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級(jí)學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中，耐心的教育他們,，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事,。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理,，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色。這為學(xué)生今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有黒飛、馬金玉,、楊志成,、張路等幾位后進(jìn)生，后進(jìn)生人數(shù)挺多,，而且全是男生,。他們大部分難于管理，學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,，也是一項(xiàng)很重要的工作,。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢,？多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛,、賞識(shí)、嚴(yán)格的教育他們,，所以,，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi),。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)介紹了解情況,，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的,。本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對(duì)三年級(jí)的班主任工作，感覺還是得心應(yīng)手的,。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十一

20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間，初二年級(jí)塊結(jié)束了,，在這一個(gè)學(xué)期里,，不管是教學(xué)還是班主任工作，都有值得我欣慰的地方,。

先拿班主任工作來說吧,！本人到這個(gè)學(xué)期為止，已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間,，憑著我的一腔熱情,，我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期,，由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長(zhǎng)的贊同和認(rèn)可，且在教師會(huì)議上多次表?yè)P(yáng),，這就證明我付出了汗水,，獲得了收獲。

061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中：獲得5面第一名流動(dòng)紅旗,；獲得4面第二名流動(dòng)紅旗,。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評(píng)比中，我辦獲得一等獎(jiǎng),；二等獎(jiǎng),；三等獎(jiǎng)各一次。在年級(jí)的籃球比賽中,，我班男生獲得男子第三名的好成績(jī),。

經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下，對(duì)于學(xué)習(xí)來說,，我班也不亞于平行班062班,。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧,，段考年級(jí)前10名我班有5人,，分別是：第一名“韋艷”，第二名“黃非”,，第四名“蘭常峰”,，第六名“陳紫鳳”，第十名“黃鳳清”,。而年級(jí)前三十名我班竟然有19人,。期考年級(jí)前10名我班有8人，分別是：第一名“黃非”,，第二名“石秋霜”,，第三名“蘭常峰”，第四名“韋艷”,，第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”,，第十名“黃鳳清”；而年級(jí)前三十一名我班竟然有23人之多,。

1本人工作如下：

這個(gè)學(xué)期我還是帶061班,，065班及067班共三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧,。

段考成績(jī)061班平均分為83.4分,，優(yōu)秀人數(shù)為18人，優(yōu)秀率32.7％,，而平行班062班平均分為74.6分,，優(yōu)秀人數(shù)為10人,，優(yōu)秀率18.2％。而四個(gè)普通班則差距不大,。

期考成績(jī)061班平均分為75.4分,，優(yōu)秀人數(shù)為4人，優(yōu)秀率7.3％,，而平行班062班平均分為64.4分,，優(yōu)秀人數(shù)為1人，優(yōu)秀率1.8％,。而四個(gè)普通班則差距還是不大,。

雖然我班的成績(jī)離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離，但我相信經(jīng)過大家不懈的努力,，我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去,，到明年的中考，我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷,！

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十二

在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心支持下,，在教師的積極配合下，結(jié)合我校實(shí)際,，在加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)心理健康教育,，落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育知道綱要》，不斷提高中小學(xué)生心理素質(zhì),，促進(jìn)和推動(dòng)中小學(xué)素質(zhì)教育上做了一些工作,，并取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)回顧如下：

工作井井有條地開展,，及時(shí)督促我校調(diào)整好本地中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心的成員,。

心理健康教育和青春期性健康教育有計(jì)劃、有目的地啟動(dòng),，學(xué)校能針對(duì)不同學(xué)生的生理,、心理和年齡特征，有效地開展心理健康教育和青春期教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和本領(lǐng),，教育和引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式，提高全體學(xué)生的心理健康水平,。有專職心理健康教育教師,，并開展培訓(xùn)，有符合要求的心理咨詢室(輔導(dǎo)室),，設(shè)立心理咨詢信箱,，同時(shí)輔之行之有效的心理咨詢方式;有心理健康教育教材并開設(shè)好相應(yīng)課程，在全體教師中普及心理健康教育知識(shí),。

康教育的切入口,，做到有師資,、有教材、有活動(dòng),，從過去單一的專題性講座變?yōu)橄到y(tǒng)性的課程教育,、學(xué)科滲透與專題講座相結(jié)合，逐步做到了心理健康教育課程化;積極探索學(xué)校心理健康教育的途徑和方法,，以點(diǎn)帶面,，加強(qiáng)指導(dǎo)，開展交流,，深入推進(jìn)心理健康教育的研究和探索,，成效較好;開設(shè)心理健康教育課程，開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)課開展教學(xué)研討,，立足學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性地開展工作;指導(dǎo)活動(dòng)形式多樣,。生命教育為依托，面向全體學(xué)生,，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo),。

針對(duì)目前青少年青春期存在的諸多困惑，對(duì)青少年進(jìn)行了青春期心理健康的教育,，在高考之前,，我校考對(duì)中考學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行有效的心理輔導(dǎo),。

積極發(fā)展心理健康教工作，開展校際之間的聯(lián)系,、幫扶與交流活動(dòng),，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育的研究工作。學(xué)校建立特殊家庭學(xué)生檔案,，采取積極措施關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、心理狀況,，提供及時(shí)的幫助,，讓他們獲得平等的教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

以上是我校中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)工作的回顧,，雖取得了一些成績(jī),，但對(duì)照各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求與期待，與素質(zhì)教育的要求相比,，存在不少的差距,。我們會(huì)繼續(xù)努力,，做出更好成績(jī)。于生活的`基本道理,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十三

20**年是我教育生涯的七年之際,，教師會(huì)慢慢出現(xiàn)自己的職業(yè)倦怠，但是對(duì)我來說,，工作中依舊充滿激情,，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的教師工作。

我在二七區(qū)劉胡垌小學(xué)工作,，是一名普通的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，兼職體育老師，六年級(jí)班主任,，學(xué)校體衛(wèi)藝負(fù)責(zé)人,，“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。一年來經(jīng)過自己不斷的努力,，在班級(jí)管理,、博客撰寫、跳繩社團(tuán)發(fā)展方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，借助這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，對(duì)一年來的工作進(jìn)行梳理再總結(jié)。

我從20xx年9月就擔(dān)任這個(gè)班的班主任,，三年來不間斷做好家長(zhǎng)的工作,，能得到家長(zhǎng)的支持，形成合力,，才能夠更大程度的影響到孩子,。剛開始我沒少跟他們較勁處理問題，沒少請(qǐng)家長(zhǎng)來做孩子思想工作,。后來想明白了,，班主任的管理既要放手學(xué)生管理，又要做好監(jiān)督評(píng)比,，這樣才能做一個(gè)省心省力的班主任,。由于拆遷，孩子們住的距離學(xué)校普遍都很遠(yuǎn),，在我們六年級(jí)沒有因?yàn)椴疬w而轉(zhuǎn)學(xué)的情況,，家長(zhǎng)們都能夠克服困難，保證孩子上學(xué)放學(xué)問題,。我對(duì)拆遷區(qū)域的農(nóng)村小學(xué)的班主任,，有更深的理解。在班級(jí)管理方面,，我主要做了下面幾點(diǎn)：

為了調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)孩子的財(cái)富意識(shí),，充分的帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。我大膽嘗試在今年年初成立班級(jí)銀行,。學(xué)生可以在銀行儲(chǔ)存自己的作業(yè),，相當(dāng)于存儲(chǔ)資金，然后領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)價(jià)值的獎(jiǎng)品,，這個(gè)獎(jiǎng)品資金由各自的家長(zhǎng)來承擔(dān),，我是銀行行長(zhǎng)，家長(zhǎng)就是我的股東,。銀行成立后,，家長(zhǎng)不再給孩子們提供零花錢，孩子需要購(gòu)置什么都是自己來掙,，我們會(huì)定期組織集中兌換,，孩子們寫作業(yè)的積極性大的提高，家長(zhǎng)們也解決了孩子亂花零花錢的問題,。

今年11月份有幸請(qǐng)到了大山教育親自教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馮老師,，請(qǐng)家庭教育專家趙哲老師對(duì)六年級(jí)孩子家長(zhǎng)做了一次《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的5把金鑰匙》專題講座。講座很成功,，引來家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。趙老師從六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的常見問題入手，針對(duì)具體問題為家長(zhǎng)支招,，講座中家長(zhǎng)們聽得認(rèn)真,、記得仔細(xì)，互動(dòng)問答環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)積極參與,，取得了良好的效果,。趙老師深入淺出、幽默風(fēng)趣的演講贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例,，一句句鞭辟入里的分析，在家長(zhǎng)之間引起了強(qiáng)烈的共鳴,。通過后續(xù)的了解，家長(zhǎng)很愿意聽一些這樣的講座,，苦于沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。針對(duì)這一情況，爭(zhēng)取每學(xué)期組織2次家庭教育專題講座,，給家長(zhǎng)們多提供這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái),。

今年來我們的小組建設(shè)再次進(jìn)入一個(gè)階段，我總是這樣給孩子們,，我們的規(guī)章制度是為我們大家服務(wù)的,，適合我們就執(zhí)行,，不適合就更換。我喜歡走到孩子們中間聽他們反饋的聲音,，聽取他們提出的建議,，我們好多好的方法都是孩子們自己想出來的。我們每周一召開小組長(zhǎng)會(huì),，我們班的9個(gè)組長(zhǎng)能力都非常強(qiáng),，把前一周班內(nèi)，小組內(nèi)出現(xiàn)的狀況記錄下來,，然后對(duì)狀況分析原因,，制定措施。我總是告訴他們,，發(fā)現(xiàn)問題很重要,，分析解決問題更重要。我們的小組長(zhǎng)們經(jīng)過討論制定詳細(xì)方案,。制定的措施確確實(shí)實(shí)為孩子們考慮,，做到真正的民主，孩子們商量好的,，我并不過多干預(yù),。

在今年的第十屆鄭州教育博客大賽中，我的博客《給我陽(yáng)光就燦爛》總積分獲得管理類第10名,，我們班兩個(gè)學(xué)生博客分別獲得少年博覽類第14名和17名,。從參賽開始，寫博客就成了工作中的一部分,，多篇文章被評(píng)為精品博文,。一旦愛上寫博，從每天醒來睜開眼睛的一刻起,，就會(huì)用心觀察生活,，留意一天當(dāng)中生活的點(diǎn)滴，形成思考,，然后利用集中時(shí)間記錄下來,，有時(shí)候很忙來不及撰寫，我就先把文章的題目記錄在本子上,，隨后有時(shí)間再寫,。

我寫的文章都是圍繞班級(jí)管理、家庭教育,、課堂教學(xué)反思方面的內(nèi)容,。從組織參賽到博客推廣，我也是想到了一些辦法，比如采用微信推送博客,，發(fā)朋友圈,，拉動(dòng)教師團(tuán)隊(duì)，家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)參與閱讀評(píng)論文章,。博客不單單是寫博客,，更重要的是一種思想的.交流，情感的表達(dá),。學(xué)生每寫的一篇文章,，我都要閱讀評(píng)論，激勵(lì)孩子堅(jiān)持寫文章,。

劉胡垌小學(xué)“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)成立于20xx年9月,，社團(tuán)現(xiàn)在發(fā)展人數(shù)80人，將近全?？?cè)藬?shù)的四分之一,。我一方面組隊(duì)參加上級(jí)組織的各類跳繩項(xiàng)目的比賽，一方面探索發(fā)展學(xué)校的跳繩特色大課間,。

在外出跳繩比賽方面：今年11月8日—11日組織社團(tuán)老師一行8人組隊(duì)鄭州市跳繩隊(duì),，參加20**年河南省民間傳統(tǒng)體育大會(huì)跳繩比賽，榮獲速度8字跳的亞軍,，8人長(zhǎng)繩集體跳的亞軍,。在今年的鄭州市第六屆中小學(xué)體育節(jié)活動(dòng)中，小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)代表二七區(qū)教體局參加12人集體大繩和跳繩混合賽兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,。9月18號(hào)在12人集體大繩比賽,，獲得鄭州市區(qū)屬甲組二等獎(jiǎng)；10月28—29號(hào)在鄭州市中小學(xué)混合隊(duì)的比賽中,，二七區(qū)跳繩隊(duì)由劉胡垌小學(xué)和馬寨一中聯(lián)合組隊(duì),，最終獲得集體二等獎(jiǎng)。在二七區(qū)教體局組織的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，跳繩項(xiàng)目的比賽名列前茅,，最終劉胡垌小學(xué)代表隊(duì)獲得中心校組第三名。這些成績(jī)的取得離不開不斷的鉆研和刻苦的訓(xùn)練,，梁輝老師多次邀請(qǐng)國(guó)際級(jí)跳繩裁判員洛陽(yáng)的胡少軍老師和鄭州的賈鵬老師,，來學(xué)校對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)，進(jìn)一步提升學(xué)校的跳繩水平,。

在跳繩特色大課間方面：現(xiàn)在劉胡垌小學(xué)的大課間已經(jīng)呈現(xiàn)出師生共同跳繩的和諧場(chǎng)面,。今年9月份梁輝老師從動(dòng)員到落實(shí)，教師和學(xué)生人手一繩,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)規(guī)范的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作和二級(jí)動(dòng)作，組織社團(tuán)成員鉆研三級(jí)和四級(jí)高難度動(dòng)作。下課學(xué)生就是競(jìng)賽跳繩,，看誰跳的多,，看誰的花樣新。利用每周五下午的活動(dòng)時(shí)間對(duì)社團(tuán)成員80人進(jìn)行跳繩輔導(dǎo),，全校四分之一的學(xué)生參與其中,。學(xué)校的跳繩大課間被評(píng)為“二七區(qū)陽(yáng)光特色大課間”。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視社團(tuán)的發(fā)展,，解決器材購(gòu)置問題,，聘請(qǐng)專家指導(dǎo)工作，起到了很好的引領(lǐng)作用,，并成立專門的跳繩教研組,，探討跳繩運(yùn)動(dòng)如何規(guī)范的開展和推廣，制定詳細(xì)的計(jì)劃,，有步驟的實(shí)施,。花樣跳繩已經(jīng)成為劉胡垌小學(xué)一張靚麗的名片,。

教師工作是具有挑戰(zhàn)性的,，教書與人，班級(jí)管理,，社團(tuán)發(fā)展都需要花費(fèi)很多精力,，沒有辛勤的汗水不會(huì)有成功。新的一年已經(jīng)來臨,，在總結(jié)過去得失的基礎(chǔ)上,，做到教育民主、工作創(chuàng)新,、堅(jiān)持不懈,，真正做到實(shí)干加巧干，終將找到教育的幸福感,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十四

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，路隊(duì)走得好的,，站的直的，愛勞動(dòng)的,，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,，效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),，評(píng)出班級(jí)前八名,，每月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名,。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來,，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,。

二,、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂。

孩子們相處在一個(gè)班集體里,，要全體和諧相處,，個(gè)個(gè)愉快生活，一起健康成長(zhǎng),，這是我們班奮斗的目標(biāo),。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際,。對(duì)于只有五,、六歲的孩子，要學(xué)會(huì)理解和寬容,，懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn),，才會(huì)營(yíng)造出團(tuán)結(jié)和諧，積極向上的班風(fēng),。我們?cè)诤⒆觽冇龅絾栴}時(shí),，引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)身處地,、換位思考，善意地為人,。引導(dǎo)孩子們明白,，我吃一點(diǎn)小虧，贏得更多朋友,。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊揚(yáng)別人,，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩,。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較，眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,，那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來越多,，無形中，就會(huì)潛移默化地受到不良影響,，而影響自己的進(jìn)步,。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育，我們班的孩子們生活得非?？鞓?，性格都顯得寬宏大量，相互幫助,，爭(zhēng)著搶著為集體做好事,，做清潔，借出文具等,。

三,、在活動(dòng)中鍛煉能力。

低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng),，思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,，單純的說教對(duì)他們根本就沒有什么作用。于是,，根據(jù)他們的特點(diǎn),，組織了大量豐富多彩的活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,。

1、我們常說低年級(jí)的班主任累,，累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,，孩子小，在家什么都不會(huì)干,，家長(zhǎng)更舍不得他們干?，F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣,、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,，教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外,，最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況,，我們開展了一系列的活動(dòng),。

“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草,，有吊蘭,、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,，同學(xué)間多了更多的春意,。

“學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái)，激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),。

2,、現(xiàn)在的孩子，說句不客氣的話,，那是身在福中不知福,。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意，也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,，在全班開展了“找幸?！钡幕顒?dòng)，要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),，發(fā)現(xiàn)幸福,、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,，同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,，孩子們開始了他們的尋找幸福之路：

“媽媽做的糖醋魚真好吃,，我太幸福了?！?/p>

“爸爸帶我去游園玩,，我真幸福?！?/p>

“今天,，老師表?yè)P(yáng)我寫字有進(jìn)步，我很幸福,?！?/p>

漸漸的,，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè),，諸如陪長(zhǎng)輩散步聊天、給家長(zhǎng)講故事,、為家長(zhǎng)洗臉洗腳,、揉肩搓背，給家長(zhǎng)送特殊禮物等,，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督完成,。孩子們找到了幸福，懂得了感恩,。很多家長(zhǎng)紛紛表示，自己的孩子變得懂事了,。誰說孩子小就不懂感恩,，只要有了“愛”，人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道,。特別是在今年期末的時(shí)候,，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí)，孩子都拿出了自己的零花錢,，一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元,。

3、經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話“孩子感冒,、發(fā)燒,，要去醫(yī)院吊水?！笔前?，現(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng)，就是瘦得不愛吃飯,，體質(zhì)實(shí)在太差,。針對(duì)這一現(xiàn)象，在班上提出“我運(yùn)動(dòng),，我健康”的口號(hào),，首先，從見效最大的跳繩抓起,。我們耐心地教他們,。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰跳得多,、看誰跳得快,、看誰能跳出花樣來,，然后又發(fā)展成跳大繩。

本學(xué)期的不足：

1,、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底,。

有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng),。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧,。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,。

2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大,。

我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng),，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,，以后可以采用輪流制,，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu),。

3,、對(duì)于孩子過于嚴(yán)厲。

一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲,，可是我想,，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足,，只有這樣嚴(yán)格要求孩子,，才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

總之,，這學(xué)期無論是孩子還是我,，相信都收獲了很多，成長(zhǎng)了很多,。我能做的,，就是繼續(xù)努力，改掉不足,。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十五

達(dá)自己的意思。現(xiàn)在我班全體幼兒能流利地講普通話，并已形成習(xí)慣,。在日常生活和語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中,，教師注意為幼兒營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境、語(yǔ)言氛圍,，鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá),。為幼兒提供與他人交流的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。及時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)幼兒，樹立幼兒大膽表達(dá)的自信心,。在教育教學(xué)中,，通過學(xué)習(xí)《我是一個(gè)大蘋果》、《拉大鋸》,、《手指變魔術(shù)》等詩(shī)歌豐富幼兒詞匯,、培養(yǎng)了幼兒對(duì)兒歌的喜愛以及大膽地在集體面前表達(dá)、表演的勇氣和能力,；通過學(xué)習(xí)《藏在那里了》,、《媽媽抱抱我》等，讓幼兒理解故事內(nèi)容,，懂得其中蘊(yùn)含的道理，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)力,，并鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言復(fù)述的能力。通過對(duì)一些文學(xué)作品的欣賞,，幫助幼兒充分的感受語(yǔ)言的魅力和感染力,。在日常生活中，通過各種游戲豐富幼兒的詞匯量,，如幼兒與老師之間的交流,、幼兒與幼兒之間的交流等，進(jìn)行集體的豐富與個(gè)別的指導(dǎo)相結(jié)合的方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽的想,、大膽的說，引導(dǎo)幼兒形成積極的良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

在社會(huì)方面,，培養(yǎng)小班幼兒的社會(huì)性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進(jìn)行了著重培養(yǎng),。在集體活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人交流，通過語(yǔ)言活動(dòng)和周圍的人和事激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時(shí)常發(fā)生的矛盾和問題,，讓幼兒明白協(xié)評(píng)選等活動(dòng)中,，讓幼兒能夠初步客觀地認(rèn)識(shí)自己和別人的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒正確的個(gè)人意識(shí)和集體意識(shí),。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面,，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，組織了“爸爸媽媽一起來”的親子游活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)與同伴及家長(zhǎng)分享美食,、分享快樂的積極情感。我們還帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)的小花園,，感受大自然變化的同時(shí)對(duì)周圍居民的豐富業(yè)余活動(dòng)有了一定的了解,。

在科學(xué)方面：一是科學(xué)，小朋友們?cè)谥雷约盒彰?、年齡,、性別及自己的主要器官和部位名稱的基礎(chǔ)上，還積極認(rèn)識(shí)周圍的自然環(huán)境,，常見的動(dòng)植物,、交通工具、家用電器及水果等,，辨認(rèn)率達(dá)87%以上,。二是數(shù)學(xué)，大部分幼兒已學(xué)會(huì)4以內(nèi)的數(shù)數(shù),，會(huì)比較物的多,、少、一樣多和說出總數(shù),；能認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠,、白,、黑、藍(lán)六種顏色及認(rèn)識(shí)三角形,、方形,、圓形；分辨早,、晚,，上、下,，前,、后，高、矮等,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十六

同時(shí),，在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中，能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),，對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制,。目前，我國(guó)不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,，提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,，并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接,、簡(jiǎn)單的“遙控式”管理為直接,、具體的“走動(dòng)式”管理，避免工作的主觀性和盲目性,。

當(dāng)然,，班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學(xué)生情感交流,、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程,。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比，心理上有一個(gè)明顯的變化,，即希望班主任和他們打成一片,，參與他們的各種活動(dòng)，希望得到教師的尊重,、愛護(hù)和關(guān)心,，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。班主任如果能抓住這一契機(jī),，深入學(xué)生，對(duì)他們充滿熱情,，那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他（她）產(chǎn)生心理認(rèn)同,，“親其師，信其道”,，教育也便成功了一半,。

一

要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，班主任就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力,、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和集體觀念,；在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長(zhǎng)對(duì)子女的要求和教育方法,，等等,。全國(guó)優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往,。姚亞平老師從家長(zhǎng)為孩子系鞋帶的極普通的小事,，發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳,，能從學(xué)生的一舉一動(dòng),、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上,，感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施,。

勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體，在不同時(shí)間,、不同場(chǎng)合,、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有經(jīng)常地,、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),，也才能對(duì)學(xué)生的思想,、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)，進(jìn)行“長(zhǎng)善救失”的教育,。

班主任整天和學(xué)生打交道,。一方面，在了解學(xué)生的過程中,，交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,，避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面,，交談在說服,、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果,。

教育的過程是一個(gè)從曉理,、動(dòng)情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā),、情的表達(dá),、行的引導(dǎo)，往往要借助于語(yǔ)言“媒介”來實(shí)現(xiàn),。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語(yǔ)言交流,。他們或及時(shí)向?qū)W生傳遞國(guó)內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,；或提出敏感的人生問題供學(xué)生思考,，給學(xué)生以有益的忠告；或?qū)W(xué)生所表現(xiàn)出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞,，對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在學(xué)生思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活等諸方面無處不在,、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,，切不可等閑視之,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言,，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”,。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能,。有一位班主任接了一個(gè)差班,，學(xué)生大多有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣,，這位班主任既不批評(píng),，也不言語(yǔ),，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。

從此后,，教室地面開始清潔起來。在以后學(xué)校教室衛(wèi)生隨機(jī)檢查中,，該班積分總居榜首,。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”,。學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),，做到手勤,。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí),，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾,；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗,；走進(jìn)學(xué)生宿舍,，調(diào)整一下衣物用品的位置；主題班（隊(duì)）會(huì)上,，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的美術(shù)字,；體育比賽中，及時(shí)為學(xué)生遞上一條毛巾,、一杯糖水,；天冷了，為學(xué)生裝上一塊檔風(fēng)的窗玻璃,；學(xué)生發(fā)燒了,，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

班主任要將班內(nèi)一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性,、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,，塑造成符合社會(huì)要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復(fù)雜性的勞動(dòng),。因此,，開動(dòng)機(jī)器，勤于思考是班主任工作的靈魂,。

班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛,，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍,。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料,，分析,、研究其隱藏著的本質(zhì)特點(diǎn)，又要思考通過怎樣的途徑,、手段,、方式、方法,，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo),；以教育對(duì)象為線索，既要考慮全班的共性特點(diǎn),，又要考慮到不同學(xué)生的個(gè)性差異,；以教育目標(biāo)為線索，既要考慮班級(jí)目標(biāo)的遠(yuǎn)景性,、整體性,，也要考慮近景性和局部性；以教育內(nèi)容為線索,，既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”,，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作,、生活實(shí)際,。

可見，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與,，否則,，其教育只能是僵死的、教條的,，或者是主觀的,、隨意的、缺乏科學(xué)和藝術(shù)的,。在實(shí)際工作中常常有這樣的現(xiàn)象,，同一個(gè)班、同一個(gè)學(xué)生或同一事件,，在不同的班主任手中,，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣,。雖然這與班主任的資歷,、知識(shí)水平等有一定的關(guān)系，但班主任對(duì)學(xué)生的“用心”程度,，以及由此產(chǎn)生的教育經(jīng)驗(yàn),、教育藝術(shù)的差異，也是造成此種現(xiàn)象的一個(gè)極重要的因素,。

孟子說：“心之官則思,，思則得之，不思則不得也”,。班主任工作雖有規(guī)律可循,，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況,，進(jìn)行全方位的立體思維,，做到左思右想、三思而后行,，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”,，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。當(dāng)前,，我國(guó)正處在加速改革開放,、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，教育對(duì)象的思想觀念,、道德意識(shí),、心理、個(gè)性等隨著形勢(shì)的發(fā)展而發(fā)生著不同程度的變化,。因此,，班主任要把握住時(shí)代走勢(shì)，不斷更新教育觀念,、教育內(nèi)容和教育方法,，要運(yùn)用邊緣學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的相關(guān)理論和最新科研成果研究教育現(xiàn)象，指導(dǎo)教育實(shí)踐,；要善于運(yùn)用“側(cè)向思維”,，實(shí)現(xiàn)觸類旁通和經(jīng)驗(yàn)遷移，以期從其他領(lǐng)域獲得借鑒,，探索出班級(jí)工作的新規(guī)律,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十七

對(duì)于班主任來說，即使到了假期也不能暫停對(duì)學(xué)生的教育,。漫長(zhǎng)的假期生活,，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也可以引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)習(xí)生活技能,、參與家務(wù)勞動(dòng),、創(chuàng)作手工作品……班主任是學(xué)生成長(zhǎng)路上的“助力軍”，無論什么時(shí)間都要參與學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中,，啟迪學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生,，教育學(xué)生。

在北方地區(qū),，寒暑假的時(shí)間加到一起大約要四個(gè)月,，在這漫長(zhǎng)的日子里，難道就放任學(xué)生整天沉浸在電子游戲里,，沉浸在動(dòng)畫片里,，沉浸在無所事事里嗎？特別是鄉(xiāng)村的孩子,，假期無處可去,，除了玩游戲，看電視,，寫寫幾本作業(yè)外（少數(shù)學(xué)生還存在糊弄的心理）,，再無其他。那么怎樣讓學(xué)生度過一個(gè)有意義,，快樂,，充實(shí)的假期，就成了班主任務(wù)必要思考的問題,。

自2020年新冠病毒在全球的肆虐,，讓學(xué)生的假期變得異常特殊，不能出門,，只能居家,。這給班主任帶來教育契機(jī)的同時(shí)，又多加了一份難度,。今年的寒假亦是如此,，因?yàn)橛辛酥暗慕逃ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，所以相對(duì)去年更容易,，但要想把班主任的寒假教育工作開展得更深入,，更具價(jià)值性，也需要下一番功夫,。我所帶班級(jí)是區(qū)里最偏遠(yuǎn)的一所鄉(xiāng)村小學(xué),，學(xué)生只有6人。針對(duì)每個(gè)學(xué)生和每個(gè)家庭的實(shí)際情況,，我主要圍繞學(xué)生的寒假生活開展了以下教育工作：

放假初始,，我在釘釘群立刻召開了線上家長(zhǎng)會(huì)、線上商討會(huì),，主要商討寒假生活家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做,？學(xué)生應(yīng)該做什么？制定寒假生活計(jì)劃，布置假期作業(yè),，提出要求,。

本學(xué)期每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了2至3次的線上家訪，第一次家訪主要結(jié)合教育局規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行,，記錄如下：

1.與家長(zhǎng)分享學(xué)生在校學(xué)業(yè)綜合表現(xiàn),、取得進(jìn)步情況。

月月是一個(gè)特別懂事孩子,，從不與同學(xué)斤斤計(jì)較，關(guān)心他人,，努力學(xué)習(xí),。雖然本次數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想，但平時(shí)的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，只是學(xué)習(xí)方法有待改變,。

詩(shī)琪是一個(gè)愛讀書的孩子，每天安安靜靜,，從不和同學(xué)爭(zhēng)吵,。圖書管理員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天記錄同學(xué)們的讀書情況,，很有責(zé)任感,。語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)都有所提升,，數(shù)學(xué)相對(duì)差一些,，但只要努力就會(huì)有進(jìn)步。

浩浩是一個(gè)認(rèn)真的孩子,，對(duì)待班級(jí)的各項(xiàng)管理制度嚴(yán)格遵守,，對(duì)待學(xué)習(xí)更是一絲不茍，但一到考試時(shí),，心里很有壓力,，成績(jī)總是不能達(dá)到最佳。在生活上,，姜宇浩很獨(dú)立,，自己的事情自己做，值得表?yè)P(yáng),。

達(dá)達(dá)是一個(gè)生活上很自立的孩子,，很多事情都能自己完成，對(duì)待同學(xué)很友好,，當(dāng)別人有困難時(shí),，總是給與幫助。但學(xué)習(xí)方面自控力不強(qiáng)，經(jīng)常不寫作業(yè),，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和督促,，幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

瑩瑩是一個(gè)盡職的小班長(zhǎng),，綜合素質(zhì)很高,，各個(gè)方面能力很強(qiáng)，在班級(jí)里能起到帶頭的作用,。但有時(shí)管理同學(xué)需要講究一些的'方法,，開學(xué)后，我會(huì)慢慢幫助她,。

思琪有點(diǎn)內(nèi)向,，不喜歡表現(xiàn)自己，生字,，古詩(shī)學(xué)得很好,，每天負(fù)責(zé)聽寫生字，非常盡職,。但思琪遇到問題不能勤于思考,，往往半途而廢，缺乏挑戰(zhàn)精神,。

2.向家長(zhǎng)宣講教育改革政策,。

當(dāng)前教育改革要注重學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)德育教育,，特別強(qiáng)調(diào)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的改革，要依據(jù)實(shí)地情況開展校本課程,。所以一定要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)造力,，利用寒假，支持孩子做有意義的游戲,，開展有意義的活動(dòng),。

3.引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法。

教育孩子的方法要科學(xué),，第一,，榜樣作用很主要，浩浩媽媽能積極參加抗疫志愿者,，為孩子做了國(guó)家有難,，挺身而出的好榜樣。第二,，對(duì)孩子要有耐心,，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，少批評(píng),。第三,，要做好監(jiān)督工作，幫助孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

4.提醒學(xué)生家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守疫情防控要求,，了解學(xué)生及家庭成員假期生活軌跡。

每個(gè)孩子嚴(yán)格要求自己,，從不外出,，也不到人員密集的地方，一直待在家里,。每天認(rèn)真填表,，及時(shí)關(guān)注群消息。

5.了解學(xué)生在家的身體,、心理等方面的情況。

學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng),，學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng),，所以提出要多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)免疫力,。因?yàn)橐咔楹⒆佣加杏H人的陪伴,，每天很開心。只有思琪同學(xué)與浩浩同學(xué)的爸爸不能陪在身邊,，有些失落,。

6.聽取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的意見和建議,。

家長(zhǎng)提出：英語(yǔ)單詞孩子不會(huì)背,，沒有方法。數(shù)學(xué)單位換算不明白,，語(yǔ)文成語(yǔ)掌握不好,。希望下學(xué)期再這方面努力。

第二次家訪針對(duì)春節(jié)疫情防控問題,、學(xué)生的居家生活情況,，以及存在的問題進(jìn)行訪談和調(diào)查。

通過整理手寫記錄了解到：學(xué)生都嚴(yán)格遵守防疫要求,，居家生活,。但生活很單調(diào)，寒假作業(yè)本已完成,，大部分孩子就開始玩手機(jī)游戲,，不限時(shí)看電視，少部分孩子參加家務(wù)勞動(dòng)，做一些手工,。寒假生活缺乏豐富性,，與制定的計(jì)劃不一致。浩浩家庭因?yàn)闆]有課外閱讀書籍一直沒有參與讀書活動(dòng),。整理家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,，為我今后的教育工作指明了方向。

針對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題,，在剩下的一個(gè)月寒假里,，怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，主動(dòng)充實(shí)自己的假期生活,？同時(shí),，春節(jié)即將來臨，疫情防控更加嚴(yán)峻,，學(xué)生的防疫意識(shí)還需加強(qiáng),。針對(duì)這兩種實(shí)際情況，本班召開了一次線上《“疫情”居家,，多彩生活》主題班會(huì),。我提前進(jìn)行了班會(huì)設(shè)計(jì)，根據(jù)設(shè)計(jì)流程共進(jìn)行了三個(gè)環(huán)節(jié)的交流探討：

第一環(huán)節(jié),，學(xué)生通過展示怎樣洗手,，佩戴口罩，朗誦自己積累的防疫順口溜,，討論春節(jié)防疫注意事項(xiàng),，提高了自身的防護(hù)意識(shí)。第二環(huán)節(jié),，引導(dǎo)學(xué)生通過總結(jié)1月份的假期生活,，發(fā)現(xiàn)不足。多數(shù)學(xué)生重點(diǎn)放在了作業(yè)的完成上,，其它時(shí)間不是看電視就是玩手機(jī),。少數(shù)學(xué)生進(jìn)行了手工、畫畫,，閱讀小報(bào)的制作,，分享了自己的作品。還有部分學(xué)生分享了做飯,、洗碗,、疊衣服、給花澆水等家務(wù)勞動(dòng)視頻,。從這些活動(dòng)中可以看出學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng),，缺乏親子互動(dòng),，缺乏自發(fā)主題活動(dòng)。第三環(huán)節(jié),，學(xué)生通過總結(jié)找出存在的問題后,，重新制定了2月份的寒假生活計(jì)劃。同時(shí)本人也重新制定了評(píng)價(jià)方案,，根據(jù)學(xué)生在班級(jí)微信群里每天分享的內(nèi)容進(jìn)行分類記錄,，比一比誰的假期生活更加豐富多彩。

通過本次班會(huì)學(xué)生掌握了防疫知識(shí),，知道了安全的重要性,。同時(shí)學(xué)生在交流總結(jié)假期生活過程中，感受到了生活的欠缺,，啟發(fā)了他們的思考,，再次制定生活計(jì)劃，無形中促進(jìn)了學(xué)生自我教育能力的提升,。

本寒假針對(duì)學(xué)生的具體情況,，進(jìn)行了三次線上讀書會(huì)、線上一次自發(fā)主題活動(dòng),、一次手抄報(bào)比賽,。學(xué)生每天分享的假期生活視頻、照片,、日記等內(nèi)容進(jìn)行主題編輯形成抖音，擴(kuò)大宣傳,。同時(shí)對(duì)于學(xué)生假期生活分享的內(nèi)容進(jìn)行整理,、記錄及評(píng)價(jià)，以此激勵(lì)學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與活動(dòng),。到目前為止,，雖然班級(jí)只有六名學(xué)生，但已形成了六篇美篇活動(dòng)總結(jié),，十幾個(gè)活動(dòng)抖音視頻,。

整個(gè)寒假我雖然做了很多，但對(duì)于班主任工作來說,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，其中最大的不足就是沒有調(diào)動(dòng)更多的家長(zhǎng)參與活動(dòng)中來。我將繼續(xù)努力,，積極與家長(zhǎng)溝通,，形成教育合力。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十八

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、個(gè)人表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體,。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo),。我由擔(dān)任班主任至今,，在教育教學(xué)實(shí)踐中，我有效地把幼兒的自作主張,、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn)，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才,。

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展，這一點(diǎn)尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動(dòng)培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”,，玩“民間益智游戲”等教會(huì)幼兒合作,、競(jìng)爭(zhēng)、守規(guī)則,，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母,，從而了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體,，關(guān)心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野,、博大胸襟,、平衡的心態(tài)、高遠(yuǎn)的志向,，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個(gè)幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì),。我鼓勵(lì)幼兒通過撕,、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,，充分展示幼兒的一技之長(zhǎng),，發(fā)展幼兒個(gè)性，培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)積極地自己發(fā)展,。如我曾組織幼兒開展“小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動(dòng)，參加過“寶寶編故事”活動(dòng),、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加“親子游戲”

活動(dòng)等,，為每一個(gè)幼兒提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”,、“涂涂畫畫”等區(qū),，開展區(qū)域活動(dòng)，并在每個(gè)區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人,，通過豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾、杯子,、學(xué)具等的標(biāo)記,，使幼兒記得牢。

“異”：班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制,。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),，為的是充分激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)活力,。重視每位幼兒的進(jìn)步,，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對(duì)象是全體幼兒,，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)幼兒都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，,，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,。相信從每一個(gè)幼兒身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī),。如在班級(jí)管理上，我采用讓每個(gè)幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇十九

本學(xué)期合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性,，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí),，真正做到關(guān)心學(xué)生,，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng),、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育,、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn)，加大教育管理力度,，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍,。

一、做好輿論宣傳工作,，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍,。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo),。

態(tài)度教育：敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性),。

信心教育：相信自己一定能行,，為自己的人生作最后的拼搏。

2,、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間,，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”,、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”,、“愛上高三,、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì),，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍,，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3,、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo),、奮斗口號(hào),、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用,。從實(shí)施情況看,，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二,、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、重申校紀(jì)和班規(guī),，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí),，重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前,，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ),。

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí),，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然,。以各月的月考為契機(jī),，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類,，實(shí)行分層推進(jìn),。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為,、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、自覺性,，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力,。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué),、團(tuán)向上的良好班風(fēng)。

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3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，做好xx年下半年工作計(jì)劃。

(1)合月考,，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總反思,，班主任每月都要合學(xué)生的反思,，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、筆記,、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語(yǔ)文,、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試,，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合,，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體,，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,。

三,、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活,。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng),。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備,。

四,、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo),。

五,、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,，樹立安全意識(shí),，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

以上是我xx年上半年工作總,，在下半年的工作中,，我將做好班主任工作計(jì)劃，爭(zhēng)取將工作做到更好,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇二十

本學(xué)期中,，46班全體師生認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的上學(xué)期教育工作計(jì)劃以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級(jí)組各階段班級(jí)工作任務(wù),，制定班主任工作計(jì)劃,，按時(shí)檢查計(jì)劃的落實(shí)。師生密切配合,，圓滿完成各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

高一學(xué)生從初中升入高中后，自我意識(shí)和求知欲明顯提高,；參政議政意識(shí)增強(qiáng),，但帶有一定的偏激性和盲目性，這一階段引導(dǎo)學(xué)生邁好人生第一步,，著重進(jìn)行人生觀教育和心理教育,。

（1）組織學(xué)生參加全封閉的七天軍事化訓(xùn)練。加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)集體意識(shí),。

（2）進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育與訓(xùn)練,。

（3）進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育,，加強(qiáng)班集體建設(shè)，通過集體活動(dòng)（如衛(wèi)生和冬運(yùn)會(huì)工作）創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié),、友愛,、積極向上的班集體。

（4）組織學(xué)生參加社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)調(diào)查,，了解21世紀(jì)對(duì)未來人才的要求,。

（5）加強(qiáng)法制觀念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規(guī)教育,。

（6）加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)和心理保健指導(dǎo)工作,，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準(zhǔn),。

（1）開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)《談?wù)劯咧须A段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及方法》,。

（2）召開家長(zhǎng)座談會(huì)，研究如何幫助子女適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活,。

（3）尋求各科老師的配合,，任教老師作好各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助,，同時(shí)與這部份學(xué)生一起分析,，探索適應(yīng)他們的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訂出切實(shí)可行的措施,，樹立學(xué)習(xí)信心,。

（5）每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流和學(xué)習(xí)心理咨詢活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)21世紀(jì)的有用人才,。

(1)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒有在到預(yù)期目的,。

（2）衛(wèi)生工作只能處在學(xué)校的中等水平,。

（3）部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)方法。

（4）部分學(xué)生集體主義觀點(diǎn)淡薄,，特別是在衛(wèi)生勞動(dòng)中表現(xiàn)較差,。

（5）違紀(jì)學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)有存在,。

（6）上晚自習(xí)講小話學(xué)生存在,。

總之班主任是班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中,，起著導(dǎo)師的作用；并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭,，社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用,。作為一名班主任新手，還有更多的東西需要學(xué)習(xí),，還需要在工作實(shí)踐中不斷探索,，逐步積累經(jīng)驗(yàn)。今后工作的方向應(yīng)該是努力克服存在的問題和不足,，把班主任工作搞好,，真正成為政級(jí)的導(dǎo)師作用。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇二十一

一學(xué)期來,，本人以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向,，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，又有較強(qiáng)凝聚力的班集體,，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)如下：

因?yàn)槭莿倧男W(xué)升入初中的學(xué)生,，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學(xué)生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學(xué)生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生,。

2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會(huì)“在同一起跑線上”,，警策學(xué)生,。

學(xué)生的精神狀態(tài)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起關(guān)鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息,，這對(duì)于今后的工作具有事半功倍的作用。

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建,，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。我通過兩個(gè)渠道來選用：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料;二是借開學(xué)初的觀察、考驗(yàn),。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng),，自己的活動(dòng)自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理,。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利,。因此班委選定后,，讓她們分工作好班級(jí)日記的記錄，從紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面管理班級(jí),。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主,，收到很好的效果,。

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活,。所謂后進(jìn)生,，一種表現(xiàn)為成績(jī)差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會(huì)不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的傳播者,，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認(rèn)過,，“我們對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn),，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國(guó)數(shù)千年歷史,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的,?！敖逃枰獝郏惨囵B(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命，是教育的催化劑,、潤(rùn)滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生。

再者,，關(guān)心家境困難的學(xué)生,。對(duì)家境困難的學(xué)生，向年級(jí)組或者任課老師那里爭(zhēng)取免掉他們的能免的費(fèi)用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。對(duì)外地來的學(xué)生,，生活上給予幫助,，請(qǐng)他們吃飯，改善伙食,。

“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認(rèn)可,。我也從心里喜歡上了他們。

由于沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),，雖能給予及時(shí)提醒、教育,，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴(yán),、以勤,、以愛治班，但是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué),，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

面對(duì)問題,，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨,，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng),。!

對(duì)于這個(gè)班，我付出我的真愛,，我象對(duì)待自己的孩子一樣,，在生活上關(guān)心他們，在思想上關(guān)愛他們,，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑,，我不知道結(jié)果怎樣，我付出過了我盡力了,，我無怨無悔,。

教育專家的班主任工作總結(jié)篇二十二

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂,。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。我在這學(xué)年中是這樣做的：

“學(xué)生是教育的主體,。”一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么,、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表,，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在,，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級(jí)，把班級(jí)當(dāng)作自己的家一樣愛護(hù),。

有人說,，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水,。為了準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，虛心地向老教師請(qǐng)教。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)以及新課標(biāo)的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué),，課堂上精講多練，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè),，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果,。

我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。一學(xué)期來,，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。我總是留心觀察學(xué)生的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會(huì)更好,！