學(xué)情分析指的是對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有何特點、學(xué)習(xí)方法怎樣,、習(xí)慣怎樣,、興趣如何,，成績?nèi)绾蔚?。設(shè)計理念包括教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)，以及教學(xué)設(shè)想的分析,。下面小編為大家整理了2024年小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告6篇,，大家快一起來看看吧！

2024年小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告6篇

【篇1】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

一,、班況分析：

本班學(xué)生x人,，男生x人。有幾個學(xué)生語文能力比較突出,，但是后20%的學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,，閱讀理解能力差，習(xí)作能力差,。大部分學(xué)生都自覺主動進行課外閱讀,，因此要在廣泛課外閱讀的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用,，在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,，提高學(xué)生的閱讀水平、理解能力和習(xí)作水平,，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高,。

二、全冊教材分析：

本冊教材按專題組織單元,，共八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌,，珍愛我們的家園，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門,，人與動物，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。除去第六組,，共有課文28篇，精讀課文,、略讀課文各14篇,。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成,，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。

本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認記,，不要求書寫,。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出,，多音字隨文注音,，用方括號標出。為便于識字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，教師在教學(xué)中要給予一定的提示

三,、全冊教學(xué)目標：

(一)知識與能力

1、準確把握教學(xué)目標

教學(xué)中既要注意總目標和階段目標,，又要注意階段目標之間的銜接與過渡,，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實,。

首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標,，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí)，能否達到課程標準對學(xué)生語文能力的要求,。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。其次，教學(xué)每一個專題時,，要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標，無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來,，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過的適時總結(jié),、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,，后面要用到的適時做好鋪墊,。

2、識字,、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字,，要求會寫120個字，安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成,。教學(xué)中，老師可以就難寫的字,、易混淆的字形作重點指導(dǎo),。課內(nèi)要留有一定的寫字時間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,，安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,，及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,，進行復(fù)習(xí)鞏固,。

對于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,，主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,，進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好,。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高,，學(xué)生識字量不斷增加,，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析,、概括,，抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力,。

(二)過程與方法：

繼續(xù)憑借字,、詞、句,、段,、篇進行聽、說,、讀,、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng),。

(三)情感態(tài)度與價值觀：

要使學(xué)生受到熱愛黨,、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人,、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感,。

四,、整冊教材的重、難點：

1,、詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子,。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲,，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

3,、閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，學(xué)會思考,，注意讀中有悟，重視獨特感受,。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點,。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5、積累語言也是一個教學(xué)重點,。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練。

【篇2】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

經(jīng)過與其他語文老師的溝通交流,，對上一學(xué)期語文期末考試情況,，以及開學(xué)一個月來對學(xué)生的觀察了解，認為6年級一班語文教學(xué)目前的現(xiàn)狀是：

一,、據(jù)了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，表現(xiàn)最為明顯的是字體書寫普遍不規(guī)范還不工整,，上課小動作多。其次是沒有學(xué)習(xí)語文的興趣,。因此導(dǎo)致語文基礎(chǔ)知識不扎實,，尤其害怕習(xí)作，還沒有養(yǎng)成自覺寫日記的習(xí)慣,。特別是作業(yè)的完成情況非常不理想,，一些不自覺的學(xué)生養(yǎng)成了不寫作業(yè)的現(xiàn)象，尤其是家庭作業(yè),。

二,、學(xué)困生占班級比例過大，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。尤其是閱讀和習(xí)作能力普遍較低,，存在著班級間發(fā)展不平衡，班級內(nèi)發(fā)展不平衡的突出現(xiàn)象,。

三,、學(xué)生的閱讀量嚴重不足，閱讀感悟能力較差,，學(xué)生搜集和存貯的好詞,、佳句、文段較少,，能靈活運用所積累材料的學(xué)生寥寥無幾,。

四、班級凝聚力較差,，缺乏學(xué)習(xí)積極性,。受社會、家庭環(huán)境等的影響,，部分學(xué)生有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣(拖欠作業(yè),、不專心聽講、不記筆記,、作業(yè)抄襲,、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習(xí)方法等)和學(xué)習(xí)上進心不夠好,，組織紀律差,、心理素質(zhì)(承受挫折)較差。

針對上述現(xiàn)狀,，我將在本學(xué)期采取下列措施：

一,、抓班風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑,、積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，檢查督促與表揚鼓勵相結(jié)合。

二,、要充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。積極開展各項語文教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生多一些體驗教育,。

三,、重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)，通過早讀課,、自習(xí)課,，利用學(xué)校圖書室對學(xué)生進行讀書指導(dǎo)，有計劃地布置學(xué)生的讀書任務(wù),。重視詞,、句、段的訓(xùn)練,，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識,。 四、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，做到多寫多練，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ),。

五,、花大力氣，多犧牲些自己的休息時間做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生,。

六、重視與家庭溝通聯(lián)系,，得到家長的支持與配合,。

【篇3】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常教學(xué)工作有條不紊地進行,，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃,。

一,、班級情況分析

今年所擔(dān)任的六年級(1)班的學(xué)生,，共有43名學(xué)生，其中女生18人,。這個班級是我從四年級一直帶到了今年六年級,，是個師生都相互了解的班級，是個很有凝聚力的班級,。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較高的語文素養(yǎng),。大部分學(xué)生能夠自主的進行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),，平時喜愛看一些有益的課外書籍。但是,，由于少部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差,、沒有學(xué)習(xí)興趣或是留守學(xué)生，還需要老師加強管理,，培養(yǎng)興趣,，爭取這部分學(xué)生成績能有所提高。新學(xué)期中,，一方面要加強“雙基”訓(xùn)練,，一方面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗,，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、教材分析

本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(十一)”、“閱讀”,、“習(xí)作”,、“練習(xí)”和“學(xué)和做”組成。

1.關(guān)于課文,。本冊教材安排課文25篇,。教材所編選的課文，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識，練好語文基本功,，潛移默化地接受思想教育提供了充裕的材料,。

2.關(guān)于習(xí)作。本冊課本共安排了7課。

3.關(guān)于練習(xí),。全冊教材共安排綜合練習(xí)7個,，每單元后面安排1個。單元練習(xí)以綜合性為主,，內(nèi)容包括語文與生活,、誦讀與欣賞、寫好鋼筆字,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容,，既相對獨立，又各自形成系列,。

三、總的目的要求

1,、培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習(xí)慣,，通過多種渠道學(xué)習(xí)語文，學(xué)會搜集材料并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、準確認讀209個生字。能夠按筆順正確默寫生字155個字.能把字寫端正,、寫勻稱,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字和寫毛筆字，寫得正確,、端正,、整潔。

3,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達效果,。

4,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、細節(jié),，說出自己的喜歡,、憎惡、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。

5,、學(xué)習(xí)有順序,、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章;懂得寫作是為了自我表達和與人交流,。從內(nèi)容,、詞句、標點等方面修改自己的作文,。學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,，做到語句通順行款正確,，書寫規(guī)范、整潔,。課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作,。

四、教學(xué)措施

1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體,。

2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標,，因材施教,。

3、課前,，認真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計好每一堂課的教學(xué)設(shè)計。

4,、授課過程中,，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率。

5,、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6,、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好單元測試。

7,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加教研組的各種教研活動，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

新學(xué)期中,，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績,。

【篇4】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常教學(xué)工作有條不紊地進行，同時也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),，現(xiàn)結(jié)合本人所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。

一,、班級情況分析

本班學(xué)生共有36人,，其中男同學(xué)17人，女同學(xué)19人,。本班大多數(shù)同學(xué)能自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，尊敬老師，按時完成作業(yè),，課堂上積極發(fā)言,，積極參加學(xué)校、班級舉行的各項活動?？傮w上,，班風(fēng)良好，得到校領(lǐng)導(dǎo),、各任課老師的好評,。

二、教學(xué)目標

第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察,、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受。

第二組：讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲,。

第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。

第四組：感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護環(huán)境,。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格,。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點,。能搜集并按一定標準給詩歌分類。

第七組：繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會課文表達的感情。

第八組：欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操

三,、教學(xué)重點,、難點

(一)教學(xué)重點

1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。

2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3,、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果,。

4,、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,。

5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6,、學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。

7,、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言,。

(二)教學(xué)難點

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達方法。

3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感、態(tài)度,、價值觀的目標落到實處,。

4,、加強平時練筆的指導(dǎo)。

5,、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。

四、教材分析

本冊共八組,，依次是：感受自然,，祖國在我心中，心靈之歌,，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中,，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組,，共有課文二十八篇,，精讀課文、略讀課文各十四篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。

五,、教學(xué)具體措施

1,、教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材,。并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況，使理論和實踐融合為一體,。

2,、上課前，認真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案,。

3,、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

4,、認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè),。

5,、平時注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

六、后進生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施

(一)后進生轉(zhuǎn)化措施

1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合(建立班級博客)。

2,、感情投資

(1)多與后進生交流,，了解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活,。

(2)對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚,，讓他們樹立起信心。

(3)對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評,。

(4)多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)

3,、堅持不懈，持之以恒,。

后進生的思想波動較大,，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，這樣教師必須經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化,。我相信只要有一份愛心和耐心后進生一定能迎頭趕上,。

(二)優(yōu)秀生提高措施

1、加強對優(yōu)秀生的思想教育

2,、要適當(dāng)評價,，正確引導(dǎo),。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。

4,、在教學(xué)中滲透課外知識,。

【篇5】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

一、教情分析:

針對六年級學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特點,以及本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,本學(xué)期,將教學(xué)重點主要設(shè)置在優(yōu)美字詞句以及優(yōu)秀文章段落和古詩的積累與運用上,同時,利用好本學(xué)期所選的幾本教輔教材和積累本注意培養(yǎng)學(xué)生使用學(xué)習(xí)工具的能力,。

二,、學(xué)情分析:

本班學(xué)生共50人,，其中男生27人，女生23人,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的答題的習(xí)慣，在歷次語文單項測試中,，基礎(chǔ)試題部分失分情況有所改善,，閱讀方面人有待提高，寫作部分較之前低分現(xiàn)象有所增益,。

三,、從本次監(jiān)測中可以看出有以下幾個成功之處:

1、抓基礎(chǔ)知識,。由于平時教學(xué)過程中,，特別注重了對學(xué)生基礎(chǔ)知識反復(fù)提示練習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識考察部分失分現(xiàn)象有所下降,。

2,、注重積累。在平時的教育教學(xué)中有目的,、強制性地要求學(xué)生做好積累學(xué)習(xí),，對課堂筆記有嚴格要求,并形成檢查監(jiān)督習(xí)慣，對于字詞的記憶時常在課堂以及作業(yè)講解中都有所涉及等一些工作的進

行,，學(xué)生對所積累知識點有了自己的理解與運用,。

3、注重習(xí)作的練習(xí),。針對課時情況對習(xí)作學(xué)習(xí)進行調(diào)整,，加強對段落寫作的練習(xí),并在小組中進行評比，吸引學(xué)生習(xí)作興趣及能力,。

四,、存在的問題

1、極個別同學(xué)做題不按要求做,，馬馬虎虎,，不聽老師讀題，出現(xiàn)很多提前做,，做錯的現(xiàn)象,。

2、學(xué)生的閱讀能力有待提高,。由于課時以及學(xué)情限制,，在平時教學(xué)中過多注重學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，對學(xué)生閱讀能力練習(xí)不夠側(cè)重,，導(dǎo)致閱讀部分失分較重,。

五,、今后改進的措施：

1、在今后的教學(xué)中,，不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題，提高學(xué)生的分析和理解能力,。

2,、加強學(xué)生字詞句的知識積累，并培養(yǎng)學(xué)生理解和運用優(yōu)美字詞句的能力,。

3,、在訓(xùn)練學(xué)生做題時,要有意識地培養(yǎng)學(xué)生認真審題、認真做題的能力,。

4,、加強學(xué)生習(xí)作練習(xí)，尤其是對開頭和結(jié)尾的積累,、講解與訓(xùn)練,。

【篇6】小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告

根據(jù)學(xué)校工作需要，從本學(xué)期開始擔(dān)任六年級的語文教學(xué),。通過一段時間的教學(xué),我認為在教學(xué)中進一步對學(xué)生進行學(xué)情分析對提高學(xué)生成績,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別重要，尤其是對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的品行,、興趣,、動機及思維能力等方面的了解也必不可少

一、學(xué)習(xí)情況：

(1)學(xué)生情況：本班男女生人數(shù)均衡,，留守兒童比例較大,。學(xué)生總體反映出純樸、可愛,、調(diào)皮的性格,。其中男生的思維能力比較強，但學(xué)習(xí)上缺少耐心與細心,，女生相對男生來說學(xué)習(xí)更加認真,，但分析能力卻不及男生。

(2)學(xué)生成績：由于留守兒童比例較大,，課外學(xué)習(xí)幾乎無人督促,，而小學(xué)生又缺少自制力，因此在學(xué)習(xí)成績上兩極分化依然存在,，及格率很難突破80%,。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生主動學(xué)習(xí)的行為,，深得老師贊賞,。比較喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)熱情也很高，并喜歡與老師友好相處,，同學(xué)之間,、師生之間常在一起交流學(xué)習(xí)體會。但仍有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，如：粗心大意、書寫不認真,，不愿思考問題,，上課開小差，依賴老師講解,，依賴同學(xué)的幫助,，作業(yè)喜歡與同學(xué)對題。

二,、今后采取措施：

1,、“要抓質(zhì)量,，先抓習(xí)慣”,。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生先從行為語文做起,，再到怎樣學(xué)習(xí)語文,，后到提高語文學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,。平時在教學(xué)中，注意抓好學(xué)生的書寫,、審題與檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通,，靈活理解與運用,。

3,、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下,，大膽創(chuàng)新,，對于知識的重難點力求把握準確,，突破有法,。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景,，讓學(xué)生在變化的情景中去運用,，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的,、機械的、重復(fù)的操練,，因為操練并不發(fā)展意義,，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負擔(dān),，降低學(xué)習(xí)效率,，引起學(xué)生的厭惡。同時,，重視能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng),。

4,、加強應(yīng)用題教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法,，盡量避免程式化練習(xí),，加強與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際與已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材,，多創(chuàng)設(shè)分析應(yīng)用題,、解答應(yīng)用題的機會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力,，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”語文無處不在的魅力,。

5、注重積極的情感,、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng),，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值,，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能,，幫助學(xué)生認識自我,、建立自信。大力鼓勵和獎勵學(xué)生,，對優(yōu)良學(xué)生,，鼓勵他們還要刻苦學(xué)習(xí)，努力進步,，要致力于發(fā)展性思維訓(xùn)練,，不光是為了考試分數(shù)高,，更主要的是掌握學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)過程,。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生積極創(chuàng)造，增強思維的靈活性,、敏捷性,，做學(xué)習(xí)上的小老師。

6,、對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,，落實必須到位，使每位學(xué)生能學(xué)到最基本的數(shù)學(xué),，解決最基本的生活問題,。教師要給予他們及時的關(guān)照與幫助，經(jīng)常到學(xué)生中間去了解,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。及時地肯定他們的點滴進步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因,，并鼓勵他們自己去改正,，從而增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，培養(yǎng)他們良好的意志品質(zhì),。加強課后輔導(dǎo),，幫助解決掌握知識的難點、重點,，并對其降低難度要求,。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，將為他們提供施展自我的平臺,，成立‘一幫一’溫心輔導(dǎo)站,，從而避免學(xué)習(xí)兩極分化的現(xiàn)象發(fā)生。

7,、做好家長,、學(xué)校、學(xué)生三方面的聯(lián)系，及時地了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，得到家長和學(xué)校的支持,。

8、開展學(xué)習(xí)反思活動,，要求學(xué)生對課本的每一知識點或每一單元學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)成效反思,，并能在同學(xué)之間交流。

以上就是可圈可點小編為大家整理的2023年小學(xué)語文學(xué)情分析方案及學(xué)情分析報告6篇,，希望大家能夠喜歡,，更多精彩內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注查字典。