教案應(yīng)該與教材內(nèi)容密切結(jié)合，緊密銜接教學(xué)環(huán)節(jié)，保證學(xué)習(xí)效果,。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,，條理清晰,，便于教師實(shí)施,。教案的分享討論可以促使教師們積極思考和反思自己的教學(xué)實(shí)踐,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)用多種手法進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

2.嘗試用側(cè)拳印畫和手指點(diǎn)畫的方法畫小腳丫,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用紙、各色水粉顏料,、裝有海綿的顏料盤、抹布、范例,。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)興趣,，導(dǎo)入課題。

出示范例,，教師：“畫上有什么,？小腳丫走在什么地方？”

2.討論與演示,。

(1)教師：你們想一想這些小腳丫是用什么方法畫出來的,？(引導(dǎo)幼兒自由講述、討論,。),。

小結(jié)：這些小腳丫是用拳頭和手指蘸顏料印畫出來的.。

(2)教師演示用側(cè)拳蘸水粉色印畫腳掌,，再用手指蘸色點(diǎn)畫五個(gè)腳趾,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試印畫，提示幼兒邊點(diǎn)畫腳趾邊點(diǎn)數(shù),。

3.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒多印多畫,，提醒幼兒變換左右手印畫,。

(2)注意不要將顏色弄到衣服上。

4.引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

討論：你們最喜歡誰印的小腳丫,，為什么？教師重點(diǎn)表揚(yáng)作品印得即干凈又鮮艷,，有左右之分的幼兒,。

活動(dòng)反思：

手和腳是幼兒表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己能力最重要的方面，在主題“小手和小腳”中,，開展了一節(jié)美術(shù)活動(dòng)“小腳丫”,。這堂課的目標(biāo)在于學(xué)習(xí)用拳頭印畫和手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)小腳丫的形象，這也是本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn),，在活動(dòng)中讓幼兒感受獨(dú)特的作畫方式帶來的樂趣,。

活動(dòng)結(jié)束后，我也進(jìn)行了反思,，我們班的孩子第一次感受這樣獨(dú)特的作畫方式,，一個(gè)個(gè)興致很高漲,，為什么不在美工區(qū)也投放這樣的作畫工具讓幼兒進(jìn)行作畫呢？這樣一來,，在平時(shí)的區(qū)域游戲中,，孩子就有更多的時(shí)間來接觸印畫，讓幼兒在以后的美術(shù)活動(dòng)開展中不再成為難事,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能嘗試用吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的樹干和樹枝,，鞏固用棉簽點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花花瓣。

2.體驗(yàn)用吹畫的形式作畫的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：褐色和紅色的顏料,、滴管、吸管,、棉簽,、調(diào)色盤。

2.教學(xué)掛圖,、幼兒美術(shù)畫冊(cè),。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1.能用吹畫的方法吹畫出桃樹的樹干和樹枝。

2.用棉簽點(diǎn)畫桃花,。

活動(dòng)過程：

一,、出示教學(xué)掛圖，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

教師：“上次我們一起觀察了桃花,，今天，老師也帶來了一幅桃樹圖,，你們知道我是怎么畫出來的嗎,？”幼兒猜測(cè)創(chuàng)作方法。

二,、師生共同嘗試,、探討吹畫桃樹。

1.師生共同嘗試吹畫桃樹的樹干和樹枝,。

（1）出示操作材料（吸管,、顏料和紙），鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽嘗試,、探索,。

教師：“今天，我們就要用顏料吹畫的方法變出一棵小桃樹,，誰愿意來試一試,。”個(gè)別幼兒嘗試,。

（2）鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題,，尋找解決策略。

教師：“剛才你是怎么吹的,，遇到了什么問題,？”“我們有什么辦法幫助他解決？”

（3）教師和幼兒一起小結(jié)注意事項(xiàng),。

教師：“顏料要滴在畫面的下方,，這樣才能為小桃樹的生長提供更多的空間。吹畫時(shí)可以將紙略向前傾斜一些,，這樣,，更容易吹。桃樹的樹干是直直的,，而且比較粗,，吹的時(shí)候用力要小一些；樹枝是細(xì)細(xì)的,，而且向上面不同的方向生長,，吹的時(shí)候要用些力?！?/p>

（4）教師邊在大畫紙上示范吹畫桃樹,，邊進(jìn)行小結(jié)：“先滴一滴顏料在畫紙上，然后用吸管對(duì)準(zhǔn)顏料輕輕地往前吹,，吹出桃樹的樹干,，再向不同方向吹，吹出桃樹的樹枝,，這樣一棵小桃樹就變出來了,。”

2.鞏固用棉簽或手指點(diǎn)畫的方法點(diǎn)畫桃花花瓣,。

（1）教師：“這樣的桃樹漂亮嗎,？你覺得還少些什么？”

（2）幼兒嘗試,?！罢l能用棉簽或者手指來試一試，讓小桃樹開上美麗的桃花,?！?/p>

三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行吹畫,、點(diǎn)畫活動(dòng),。

1.教師幫助能力弱的孩子先將顏料滴在畫紙上，供幼兒吹畫,。

2.指導(dǎo)幼兒先往一個(gè)方向吹,，吹出桃樹的主樹干,，再向其他方向吹畫樹枝。

3.提醒幼兒點(diǎn)畫桃花時(shí),，要將棉簽或手指蘸上粉紅色顏料,，所蘸的顏料不能太多，再繞著花心圈點(diǎn)出五片花瓣,。

4.指導(dǎo)幼兒對(duì)點(diǎn)畫的桃花作合理的分布,。

5.點(diǎn)畫桃花花瓣時(shí)注意臨空操作，小心衣服蹭來蹭去破壞畫面,。

四,、欣賞與評(píng)價(jià)。

1.教師引導(dǎo)幼兒將各自的作品展示在桌子上,，帶領(lǐng)幼兒參觀欣賞,。

2.鼓勵(lì)幼兒相互交流、評(píng)價(jià)：“你最喜歡哪一棵桃樹,？為什么,？”

小班美術(shù)課教案下雪了篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有興趣地粘貼路障畫線條,，提高手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、感受色彩美,，增強(qiáng)安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：供粘貼的各種路障標(biāo)志的大紙3~~4張，水粉顏料,、穿上繩子的木珠等,。

活動(dòng)過程：

1、談話引導(dǎo)：

——“馬路上的車是如何開的,？人們是怎樣過馬路的,？”

教師示范用穿上繩子的木珠蘸上顏色代替車輪，繞著路障行駛,。

幼兒學(xué)著代替車輪,，繞著路障行駛。

2,、幼兒操作：

幼兒在紙上四散地粘貼樹,、房子、人等做路障,。

幼兒用穿上繩子的木珠蘸上顏色繞著路障滾動(dòng),，力爭不碰到路障。

教師鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，大膽操作,。

3,、幼兒作品展示：

大家一起觀察、比較,，哪個(gè)小司機(jī)的本領(lǐng)大,，車子開的好。

小班美術(shù)課教案下雪了篇四

1,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1．歌曲《雪絨花》,、視頻《下雪了》,。

2．白色顏料、碟子,、棉簽,。

3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張,。

一,、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣,。

師：你看到,、聽到了什么？

小結(jié)：冬天到了,，下雪了,，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上,，飄到了房子上,，大地穿上了新裝,。好美呀！

二,、演示點(diǎn)畫方法：

1,。介紹繪畫工具：棉簽、白色顏料,。

2,。教師示范。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊輕輕的刮一刮,，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花,，再點(diǎn)一下,，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，變出許多小雪花,。蘸一蘸，刮一刮,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)雪花。

3,。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。

師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪??？（放在盤子里）。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）,。

要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,，別淋的到處都是。

指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊刮一刮,，點(diǎn)一點(diǎn)，有的在空中跳舞,，有的雪花飄到了房頂上,，你們的雪花飄到了哪呀？請(qǐng)幼兒說一說。

四,、展示幼兒作品,，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友變出了這么的雪花,。雪人，房子都高興的笑了,，他們說：“謝謝小小班的小朋友,，”。小朋友們,，你們可真能干,，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧,！

小班的幼兒注意力時(shí)間短，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,，思維以直覺行動(dòng)為主,，意志力，自控力差,。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣，讓他們喜歡參與,，愿意大膽嘗試?，F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了，幼兒們喜歡雪,，愿意親近雪,，對(duì)白白的雪花充滿了向往，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，因此我選擇“下雪了”這一題材,。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對(duì)于他們太難,，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ),。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說,。

孩子們知道雪的顏色,，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了,？”難住了幼兒,，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水?！庇變簜儗?duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展,。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透,。

在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度,、語速，幼兒們看到了,，聽到了,，請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮,、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo),。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo),、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒,？”以發(fā)展幼兒的想象力,，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開,、變大不利于點(diǎn)雪花后,，我及時(shí)給予更換，幫助,、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行,。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了,?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了,?！薄?dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花,，我說：“交了吧,，還想畫呢,？”他說：“嗯，還想畫呢,！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

不足之處：

1,、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長,，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

2,、范畫太小,，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

3,、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,，注意干凈整潔，卻沒說,。

4,、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù),，忽略了他,。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞,，給他點(diǎn)任務(wù),。

文檔為doc格式,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇五

1,、初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

2,、體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣,。

1、背景圖片（包括小雪花在內(nèi)的不同的花）,。

2,、白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙（有大有?。┤耸忠粡?，一大張黑色kt板。

1,、歌表演“小雪花”,，引出課題。

2,、放幻燈片,，幼兒觀察小雪花,。

出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花,。

提問：小雪花是什么顏色的,？小雪花像什么？

數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣,。

3,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花,。

鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的.羽毛。

4,、老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美,，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣,。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”,，用白色的泡沫做“小雪花”等,。

能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然,。

幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,，它需要通過一系列有計(jì)劃、有步驟的方法,，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活,、游戲中都將是必不可少的組成部分,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇六

圖下雪、堆雪人,，是冬季最明顯的特征之一,，對(duì)于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》,。

幼兒喜歡悅耳的聲音,，重疊有節(jié)奏感的象聲詞更能使小班幼兒產(chǎn)生親切感。喜歡小動(dòng)物又是幼兒的天性,，這個(gè)故事通過象聲詞介紹了幾種動(dòng)物以及他們的叫聲,，在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中，幼兒可以學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與各種象聲詞,。通過活動(dòng)可以讓幼兒積累動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn),，反復(fù)出現(xiàn)的”你去哪兒呀“是一種招呼用語,，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用，有助于幼兒的語言學(xué)習(xí),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1,、認(rèn)識(shí)小狗,、小貓等幾種小動(dòng)物，準(zhǔn)確說出它們的名字,，知道叫聲,，學(xué)說象聲詞。

故事中的小動(dòng)物都是孩子們比較熟悉的,，而孩子們印象中小動(dòng)物的名稱或許是其叫聲的代名詞,，因此，應(yīng)該給予孩子正確,、科學(xué)的語言信息,，所以知道小動(dòng)物的準(zhǔn)確名稱是本次活動(dòng)的目標(biāo)之一。

2,、知道冬天會(huì)下雪,，初步激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感。

下雪,、堆雪人,，是冬季最明顯的特征之一，對(duì)于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,，但是他們喜歡雪,，喜歡玩雪，玩雪會(huì)使他們不怕寒冷,，因此我選擇了語言活動(dòng)《下雪了》,，通過故事初步去激發(fā)幼兒喜歡冬天的情感,。

3,、象聲詞：汪汪、喵喵,、哞哞等,。短句學(xué)說：你到哪兒去呀?

故事里告訴幼兒小動(dòng)物的名字，如小狗,、小貓,、小豬、小雞,、小牛,、小麻雀,、小老鼠等，讓幼兒積累了動(dòng)物名稱的經(jīng)驗(yàn);表示小動(dòng)物聲音的”汪汪,、喵喵,、哼哼、嘰嘰,、哞哞,、嘰嘰喳喳、吱吱“,，能使幼兒學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物的名稱與象聲詞;反復(fù)出現(xiàn)的”你去哪兒呀“是一種招呼語,，便于幼兒在生活中模仿運(yùn)用。

三,、活動(dòng)重難點(diǎn),。

知道動(dòng)物的叫聲并與正確的名稱建立聯(lián)系。(給予孩子正確,、科學(xué)的語言信息),。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)畫面的情節(jié)聯(lián)想到”堆雪人"，并會(huì)用材料表現(xiàn)(對(duì)于小班孩子來說根據(jù)畫面的情節(jié)去有意識(shí)聯(lián)想,，并會(huì)用抽象的材料去裝扮的確很難,，活動(dòng)中也是初步培養(yǎng)幼兒的`這種能力。),。

四,、活動(dòng)過程。

二,、理解故事,。

1、根據(jù)小動(dòng)物的叫聲猜測(cè)出小動(dòng)物的名稱,，學(xué)學(xué),、說說，幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,。

2,、小動(dòng)物們拿著各種各樣的東西，急急忙忙地走著,，他們?nèi)ツ膬貉?他們?cè)谝黄鸶墒裁茨?一個(gè)個(gè)匆匆忙忙,、連奔帶跑的樣子，激起幼兒的好奇心,，充分引發(fā)幼兒的閱讀興趣,。

3、根據(jù)小動(dòng)物拿的各種東西學(xué)習(xí)裝扮小雪人,，讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人,。

三,、延伸活動(dòng)故事到此結(jié)束了嗎?沒有，還會(huì)發(fā)生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,，給幼兒留下懸念,，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。

五,、教學(xué)反思,。

根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng),、愛動(dòng)的心理特征,，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,、探究問題,，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果,?！币虼耍顒?dòng)中,，我充分開發(fā)幼兒的語言智能,、邏輯智能、視覺智能,、音樂智能等多元智能,，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

文檔為doc格式,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇七

1.歌表演“小雪花”,，引出課題。

2.放幻燈片,，幼兒觀察小雪花,。

?出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花,。

?提問：小雪花是什么顏色的,？小雪花像什么？

?數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣,。

3.幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

?鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花,。

?鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,，展示作品《下雪啦》,，感受雪花的美,，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣。

小班美術(shù)課教案下雪了篇八

喜歡參與美術(shù)活動(dòng),，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花,。

重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1,、ppt課件、音樂《雪絨花》,。

2,、白色顏料、碟子,、棉簽,。

3、范例,、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備),。

一、演示點(diǎn)畫方法：

1,、介紹繪畫工具：棉簽,、白色顏料。

2,、教師示范,。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮,，在紙上點(diǎn)一下,，變出一朵小雪花，再點(diǎn)一下,，再變出一朵小雪花,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變出許多小雪花,。蘸一蘸,，刮一刮，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)雪花,。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。

師：你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里),。

二、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。(伴《雪絨花》音樂),。

要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是,。

指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊刮一刮，點(diǎn)一點(diǎn),，有的在空中跳舞,，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀?請(qǐng)幼兒說一說,。

三,、展示幼兒作品，欣賞作品,，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友變出了這么的雪花。雪人,，房子都高興的笑了,，他們說：“謝謝小班的小朋友，”,。小朋友們,，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧,。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

小班美術(shù)課教案下雪了篇九

下雪了（童話欣賞）,。

一、設(shè)計(jì)思路,。

一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景,。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,，而且有很強(qiáng)的求知欲,，渴望了解雪花的特征，作為教師必須抓住這自然景觀,，培養(yǎng)幼兒探索精神,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,，通過觀察,、聽童話，讓幼兒充分感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂趣,，還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1,、能專心地傾聽并積極參與活動(dòng),，激發(fā)激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,，對(duì)大自然的熱愛之情。

2,、通過體驗(yàn),、表達(dá)，理解作品的內(nèi)容,。

3,、感受感受通話中重復(fù)修辭手法，學(xué)說有關(guān)重復(fù)的詞語,、句式,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn),。

1,、重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征,，體驗(yàn)雪的樂趣,。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想，體會(huì)小朋友們喜悅的心情,。

2,、難點(diǎn)：領(lǐng)悟童話中的聯(lián)想。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、桌面教具：小貓,、小狗,、小雞、小鴨,、雞媽媽,。

2、教學(xué)動(dòng)態(tài)課件ppt,。

3,、雪花圖片若干。

4,、最好在下雪天展開此活動(dòng),。

五、活動(dòng)過程。

（一）,、活動(dòng)導(dǎo)入,。

師：親愛的寶貝們，你們看外面世界變成什么顏色了,？原來外面下雪了,，我們一起去看一看下雪吧。

（二）活動(dòng)過程,。

1,、通過體驗(yàn)、表達(dá),，引導(dǎo)幼兒感知學(xué)的特點(diǎn),。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)雪的認(rèn)識(shí)：雪像什么,？

展示雪的圖片,，讓幼兒從個(gè)角度觀察雪的額特點(diǎn)。從顏色,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、觸覺等方面了解。

2,、教師有表情的講述故事,，幫助幼兒感知雪中的故事。

師：雪中還有一個(gè)好聽的故事呢,！我們一起來聽一聽,。教師邊演示桌面教具邊講故事《下雪了》。

師：故事中都出現(xiàn)了誰,？

3教師再次講述故事,，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)的詞語、句式,。

4,、嘗試再體驗(yàn)，表達(dá)雞媽媽對(duì)“雪”的感受,。

教師講到“雞媽媽說：下什么呢,？讓我嘗一嘗吧??”時(shí)，用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)雞媽媽啄食的動(dòng)作,。

集體完整地觀看課件,，傾聽故事。

（三）,、活動(dòng)結(jié)束,。

引導(dǎo)幼兒到雪地里再看看雪,，感受雞媽媽評(píng)論雪的那一段語言。

（四）,、活動(dòng)延伸,。

結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，將白色的糖,、鹽,、面粉、奶粉,、雪帶到活動(dòng)室,，讓幼兒先猜測(cè),，再嘗嘗看,，并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的認(rèn)知。

（五）,、活動(dòng)反思,。

教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受,。激發(fā)幼兒閱讀童話的興趣。

活動(dòng)延伸讓幼兒親自體驗(yàn)探索雪的特點(diǎn),，讓幼兒更深刻的了解雪的特點(diǎn),。

活動(dòng)最后可以讓幼兒情景創(chuàng)編。

六,、相關(guān)領(lǐng)域,。

科學(xué)：《下雪了》----讓幼兒體驗(yàn)探索的的樂趣。美術(shù)：繪畫下雪場(chǎng)景,，制作下雪了的場(chǎng)景,。

七、教學(xué)材料,。

下雪了,。

下雪了。

小貓推開窗說：“下糖了,！下糖了,！”小狗推開門說：“下鹽了！下鹽了,！”

粉,。”

小朋友們,，雪到底是什么呢,？

小班美術(shù)課教案下雪了篇十

1．初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花,。

2．體驗(yàn)在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

3．體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣。

1．背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花),。

2．白色油畫棒人手一枝,，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板,。

1．歌表演“小雪花”,，引出課題。

2．放幻燈片,，幼兒觀察小雪花,。

·出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花,。

·提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

·數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣,。

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

·鼓勵(lì)幼兒多畫幾朵雪花,。

·鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

4．老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,，展示作品《下雪啦》,，感受雪花的`美，體驗(yàn)在黑色紙上繪畫的樂趣,。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花,。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等,。

能在黑底畫紙上畫雪花,，線條較自然。

教學(xué)反思：

幼兒的動(dòng)手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,，它需要通過一系列有計(jì)劃,、有步驟的方法，才能得到進(jìn)一步的發(fā)展,，而靈活的動(dòng)手能力在平時(shí)的學(xué)習(xí),、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十一

1,、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用棉簽點(diǎn)畫雪花,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點(diǎn)：點(diǎn)畫雪花,。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1．歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》,。

2．白色顏料,、碟子,、棉簽,。

3．范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張,。

一,、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣,。

師：你看到,、聽到了什么？

小結(jié)：冬天到了,，下雪了,，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上,，飄到了房子上,，大地穿上了新裝。好美呀,！

二,、演示點(diǎn)畫方法：

1。介紹繪畫工具：棉簽,、白色顏料,。

2。教師示范,。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊輕輕的刮一刮,，在紙上點(diǎn)一下，變出一朵小雪花,，再點(diǎn)一下,，再變出一朵小雪花，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，變出許多小雪花,。蘸一蘸，刮一刮,，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)雪花。

3,。請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,。

師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪??？（放在盤子里）,。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。（伴《雪絨花》的音樂）,。

要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,，別淋的到處都是,。

指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點(diǎn)白顏料,，在盤子邊刮一刮,，點(diǎn)一點(diǎn),，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上,，你們的雪花飄到了哪呀,？請(qǐng)幼兒說一說。

四,、展示幼兒作品,，欣賞作品，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友變出了這么的雪花,。雪人，房子都高興的笑了,，他們說：“謝謝小小班的小朋友,，”。小朋友們,，你們可真能干,，給自己鼓鼓掌吧,。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

小班的幼兒注意力時(shí)間短,，精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,，思維以直覺行動(dòng)為主，意志力,，自控力差,。針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的興趣,，讓他們喜歡參與,，愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過兩場(chǎng)大雪了,，幼兒們喜歡雪,，愿意親近雪，對(duì)白白的雪花充滿了向往,，對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),，正確握筆對(duì)于他們太難,，于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉,，為他們今后握筆打好基礎(chǔ),。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重，在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒,。

在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣，喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,，放完后從孩子對(duì)雪有說不完的話可看出它起到了作用,，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說,。

孩子們知道雪的顏色,，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了,？”難住了幼兒,，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水?！庇變簜儗?duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展,。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向，美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透,。

在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度,、語速,，幼兒們看到了，聽到了,，請(qǐng)上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸,、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,，也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,，我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo),、引導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力,，語言表達(dá)能力,。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點(diǎn)雪花后,，我及時(shí)給予更換,，幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行,。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看,，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看,，我的雪花飄到門口了?！薄?dāng)別人都交了畫離開后,，王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫雪花，我說：“交了吧,，還想畫呢,？”他說：“嗯，還想畫呢,！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,，活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

不足之處：

1,、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長,，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

2,、范畫太小,，根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,，注意干凈整潔,，卻沒說。

4,、在有一名幼兒完成作畫后,，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他,。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫上厚厚的雪,，或坐在作品前欣賞，給他點(diǎn)任務(wù),。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十二

1,、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性,。

2,、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的.情景,。

1、觀看flash,。

孩子們,，看看這是什么？小雪花,。

2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了？

（1）,、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢,？

（2）、引導(dǎo)按句式“小雪花飄啊飄啊飄到xx”回答問題,。

3,、出示背景圖：

4、幼兒分成3組,，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作。

幼兒自選材料,、給小雪花找地方,，鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方,，教師幫助整理成兒歌,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十三

1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1,、圖片-菠蘿。

2,、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,，油畫棒。

活動(dòng)過程,。

1.猜謎語,，引起幼兒的興趣。

教師以神秘的口吻：

滿身長滿魚鱗,，頭像公雞尾巴,。

說來不是動(dòng)物，水果店里見它,。

請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

(謎底：菠蘿),。

2.教師：今天我們來畫菠蘿好嗎?

1.感知菠蘿的顏色。

課件播放：

引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色),。

2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿,。

(1)教師講解示范涂色的方法。

認(rèn)識(shí)橘黃色,。

這只油畫棒是什么顏色的?

今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜,，自己獨(dú)立作業(yè)。

(3)圖片欣賞-菠蘿,，激起幼兒的涂色欲望,。

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，

右手拇指食指中指捏住畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

按一定方向仔細(xì)涂色,，

比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮,。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。

5.展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，

對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì),。

展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十四

現(xiàn)在正值冬季,，正是要下雪的時(shí)候,，在下雪天，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好,，他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多,，雪是從哪里下來的，雪下來的時(shí)候是什么樣子的,，雪的模樣,。。,。等等,，認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”,，去感受“雪”或者“雪花”的樣子,。大大滿足了幼兒的興趣和需要。為此,，我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解,，讓他們從小就熱愛大自然，從小就充滿對(duì)大自然的探索欲,。

1,、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫紙上。

2,、感受粘粘貼貼的快樂,，體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來裝飾的下雪的天空,。

難點(diǎn)：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花”,。

1、教師示范畫（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙）,。

2,、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊,。

3、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂,。

4,、下雪場(chǎng)景的圖片。

一,、好大的雪,。

1、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片,。

2,、師：你們?cè)趫D畫上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊,？

1,、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師：今天我們要在這張紙上下雪,。

2,、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂。師：哇,！刮風(fēng)了,。下雪了，零星的雪花下下來了,。

3,、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪”。

4,、教師播放有下雪聲的音樂,。師：哇，雪開始下大了哦,！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的?。浚ê芏?，很快,，很密）。

5,、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來我的紙上下雪,。

7、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來下雪,，其他幼兒仔細(xì)觀察仔細(xì)看,。

8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂,。師：呼呼呼,！刮風(fēng)了,，雪花被吹來吹去了。

9,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子,。

三、幼兒實(shí)際操作,。

1,、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作。

2,、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn),。

3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍,。（教師一邊播放音樂）。

4,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒,。

四,、結(jié)束部分。

1,、幼兒完成化作后,，教師將幼兒的作品懸掛起來。

2,、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品,，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

五,、活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在正值冬季,，讓幼兒在生活中注意觀察下雪的景象,，看到后可以把它下來畫下來,，拍攝下來,，給雪花照相等等,，記錄雪景資料,。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十五

（一）活動(dòng)背景,。

故事,、錄音、下雪視頻,、雪花圖片,。

2.白紙、剪刀若干,。

3.音樂《下雪》。

（二）活動(dòng)目標(biāo),。

1．理解故事內(nèi)容，愿意學(xué)說故事中的對(duì)話,。

2．喜歡參加故事表演,。

出處 sevw.cn

活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說明。

1．欣賞故事：——“故事的名稱叫什么,？”

——“故事里有誰,？”

——“故事講了一件什么事情？”

ppt播放故事,。

2．理解故事：（圖一）——“下雪了,，樹枝上、屋頂上,、大堤上都變得怎么樣了,？”“這些白花花、不甜也不咸,、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西,？”（雪花）“小黃狗把白花花當(dāng)成什么？”

（圖二）——“小花貓把白花花當(dāng)成什么了,？”

（圖三）——“老母雞怎么說,？”

“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？”（追問：可以請(qǐng)誰來幫忙,？）,。

（圖四）——“小男孩、小女孩看見下雪了,，想干什么,？”

ppt播放故事一幅圖一幅圖的進(jìn)行分析講解。

3．學(xué)說對(duì)話：幼兒聽故事,，教師終點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽清故事中角色的對(duì)話,。

幼兒學(xué)說故事中的`對(duì)話，嘗試用不同的語氣表現(xiàn)不同的角色,。

播放錄音（讓幼兒學(xué)說對(duì)話）,。

4,、游戲：下雪啦。

（1）呀,，什么飄下來了,？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花,。

（2）雪停了,，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦,？好的,，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,，你可以用剪刀來剪小雪花,，要注意安全；也可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花,?？纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快,，桌子上最干凈,。

播放下雪視頻。

雪花剪紙圖片,。

把幼兒游戲的過程進(jìn)行拍攝,。

這活動(dòng)主要就通過有趣的故事，讓幼兒感受下雪時(shí)的有趣情境,。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí),，由于前面的活動(dòng)進(jìn)行的過快，有個(gè)別幼兒并沒有很快的理解故事,，教師就讓幼兒跟著錄音學(xué)說對(duì)話,，沒有到達(dá)很好的效果。在游戲的這一環(huán)節(jié),，小朋友的積極性很高但是現(xiàn)場(chǎng)有一點(diǎn)亂,。

在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術(shù)，如運(yùn)用軟件（小游戲）讓幼兒在軟件上進(jìn)行,。

事先在網(wǎng)絡(luò)上收集相應(yīng)的雪花圖片以及音樂,，并把故事做成ppt的模式進(jìn)行播放教學(xué)，做好教學(xué)準(zhǔn)備,?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)將幼兒游戲的視頻進(jìn)行上傳展示。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,。

2,、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》,；音樂《小雪花》,。

2、人手一份：白紙,、手工紙、盒子,、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）,。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。冬爺爺給我們送來了禮物,，看看是什么禮物？

觀看flash下雪,。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的,？（雪花是白白的、小小的,，一片一片的雪花從天上飄下來了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎,？（冬爺爺我們不怕冷。）,。

2,、講解撕紙的要領(lǐng)。

今天我們就來撕雪花,。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來,，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙,，撕出小小雪花,。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十七

一、活動(dòng)目標(biāo)：掌握撕紙,，撒紙,，撿紙的技能，體驗(yàn)與紙寶寶一起玩的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教具一份：白紙條、小盒子,、音樂,、手偶小青蛙。

2,、幼兒學(xué)具：小盒子（每人一份）,，白紙條若干。

三,、活動(dòng)過程：

1,、出示手偶小青蛙，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題,。

今天啊，老師請(qǐng)來了一位小客人,，你們看是誰?。ǔ鍪臼峙迹浚ㄓ變夯卮穑┬∏嗤?，快和小朋友們打個(gè)招呼,，（以小青蛙口吻）“小朋友，你們好,！我是小青蛙,。”小朋友們,，我們也給小青蛙打個(gè)招呼吧,，你好，小青蛙,！那我們一起和小青蛙做游戲吧?。ㄍ蝗唬峙夹∏嗤軄y動(dòng)）小青蛙,，怎么了,，難道你不想和我們一起玩嗎？（手偶做搖頭狀）那是為什么呢,？你說什么,？（開始做竊竊私語狀）哦，是這樣??！小朋友們，剛才小青蛙跟老師說，它好久沒看到下雪了,，它想玩雪花,，可是沒有雪怎么辦呢？（幼兒回答）,。

2,、教師邊念兒歌邊示范怎樣撕雪花。

（1）老師想了個(gè)好辦法,，自己做雪花,，我啊，（出示紙條）請(qǐng)紙寶寶幫忙,，那么怎樣才能讓紙寶寶變成漂亮的雪花呢,？（幼兒回答）小朋友們，看好嘍?。ń處熯吥顑焊柽吽貉┗ǎ┮黄?、二片、三四片,，五片,、六片、七八片,，片片雪花白又白，人人見了都喜愛,。

3,、幼兒操作，撕紙做雪花,，然后進(jìn)行降雪活動(dòng),。

（1）老師一個(gè)人做的雪花太少了，我們小朋友一起來幫老師做雪花,，好不好,？

（2）現(xiàn)在啊，老師把紙寶寶送給每個(gè)小朋友,，也為小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)小盒子,，待會(huì)就用紙寶寶做雪花,，記住要撕很多很多的雪花,，這樣啊,，小青蛙才高興。

（3）好了，我們一起做雪花吧,！兩只小手要抓住紙寶寶，要不然它會(huì)摔下去的,，然后用分別用兩個(gè)手指頭捏住紙寶寶,，再慢慢往下用力,，咦，撕開來啦,！小朋友,，快快撕哦！老師來看看誰撕得又快又好看,！

（4）老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

4,、老師與幼兒聽音樂在雪地里滾雪球,。

（老師把撕好的紙往空中拋）咦！老師這兒怎么下起雪來了,，小朋友你們哪兒有沒有下起雪來?。。ㄔ賿佉淮危┯窒卵├玻,。ㄈw幼兒把撕好的紙往空中拋）,，下雪嘍！雪地上都變白了,，小青蛙看到這么多的雪,，心里真高興，它想和我們小朋友一起來滾雪球,。（放音樂,，帶小朋友圍成一個(gè)圈，走起來）滾雪球,，滾滾滾,，雪球變大了，雪球變小了,，雪球變高了,，雪球變矮了，我們啊,，繼續(xù)滾雪球,，滾雪球,，滾滾滾，雪球變大了,，雪球變小了,，雪球變高了，雪球變矮了,，哈哈哈,，雪球滾好啦！我們休息一會(huì)吧,！

5,、老師與幼兒一起撿雪花。

小朋友,，你們看,，地上有好多的雪花啊，都不好走路了,，過會(huì)啊,，要是有其他小朋友也來玩，就沒辦法進(jìn)來了,，怎么辦呢,？小朋友們，我們一起做一個(gè)勤快的小朋友,，把雪花都撿到小盒子里,，這樣啊，其他小朋友也能一起進(jìn)來玩啦,！小朋友,，快快快，我們一起撿雪花,！

哇！小朋友們,，真棒,，是個(gè)勤快的小朋友！老師啊,，要給大家發(fā)獎(jiǎng)品了,！課程結(jié)束。

小班美術(shù)課教案下雪了篇十八

1,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2,、嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子,，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象,。

3、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,，感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的喜悅,。

1、音樂圖譜一份,；

2,、彩筆、大白紙若干,；

3,、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》,。

一,、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈,，歡快,，嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花的樣子。

1,、師：小朋友們,，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花,！瞧,！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花,，它會(huì)跳舞呢,！讓我們一起仔細(xì)看看它們是怎樣跳的？（幼兒觀察,，自由討論）,。

師：我們一起來做小雪花吧！（引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài),，重點(diǎn)練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)作）,。

2、教師引導(dǎo)幼兒探索小雪花跳舞的聲音,，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分,。

師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會(huì)跳舞,，還會(huì)唱歌呢,！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）

師范唱：（42―ⅰ1― ―ⅰ1― ―?。?/p>

沙沙沙沙

3,、教師帶領(lǐng)幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段,。

師：我們一起來把小雪花跳舞的動(dòng)作連起來唱一唱。（師幼齊唱歌曲前半段）

二,、完整學(xué)唱歌曲

１,、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,，并學(xué)唱歌曲,。

２、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲,。

師：小雪花究竟唱了些什么,？請(qǐng)仔細(xì)聽。

３,、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段,。

４、看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲,。

三,、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師：小雪花可能會(huì)在哪里跳舞呢,？請(qǐng)你用彩筆在紙上畫出你的想法,。

１、幼兒自由作畫,。

２,、幼兒交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜,。

四,、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

１,、師幼問答式合作演唱歌曲,。

師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請(qǐng)小朋友們唱,，好嗎,？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）

２,、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

３,、幼兒聽音樂用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài),。

五、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容,，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

師：如果小雨點(diǎn)落下來,，會(huì)發(fā)出怎樣的聲音？

幼：（嘀答,，嘩啦）,。

師：我們一起把小雨點(diǎn)編到歌曲里演唱吧！（師生合作創(chuàng)編歌曲內(nèi)容）

附：快樂的小雪花（自編歌曲）

１＝c 3/4

1.2 |3― ― |2.１|１― ―|35 5 ― |

小雪花飄呀飄飄到哪,？

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|

房頂草地沙沙沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|

小雪花飄來了飄在哪里,？

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙