心得體會(huì)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作生活等方面經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納。那么如何寫一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢,？首先,，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其中的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,。其次,，我們要站在全局的角度思考，從中找出對(duì)自己和他人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。最后,，我們要將自己的心得體會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語言進(jìn)行表達(dá)，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā),。只有這樣,，我們才能寫出一篇精彩的心得體會(huì)。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己徒梃b,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇一

初三學(xué)生，想學(xué)好化學(xué),，就需要擺正心態(tài),，正確看待化學(xué)學(xué)習(xí)。有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)有不正確的觀點(diǎn),，認(rèn)為化學(xué)只需要簡(jiǎn)單背誦即可,，也有的認(rèn)為化學(xué)危險(xiǎn)性大，從而產(chǎn)生誤解,?；瘜W(xué)與我們生活緊密相連,，學(xué)好化學(xué)有助于更好造福社會(huì)，讓我們享受美好生活,。

初三學(xué)生,，需要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和尋找化學(xué)知識(shí),，運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來理解各種化學(xué)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)化學(xué)就會(huì)感覺很有趣。興趣是最好的老師,，因?yàn)楦杏X有趣,，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率,。初三學(xué)生,，要提高自己的學(xué)習(xí)興趣，樂于學(xué)習(xí),，主動(dòng)接受學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)化學(xué)成為自己的興趣,。

初三學(xué)生,，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)要講究策略，掌握學(xué)習(xí)的正確方法,，提高學(xué)習(xí)的效率,。化學(xué)學(xué)科在九年級(jí)才開始學(xué)習(xí),，以前都沒有相關(guān)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，要從一開始就端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)會(huì)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。化學(xué)學(xué)科,，有很多知識(shí)需要進(jìn)行背誦,，這也是所有學(xué)科的一個(gè)特點(diǎn)，不掌握基礎(chǔ)知識(shí),，就很難提高學(xué)習(xí)能力,。化學(xué)的學(xué)習(xí),，不是簡(jiǎn)單背誦就可以掌握的,，要學(xué)會(huì)有效記憶，可以利用關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶,，也可以用聯(lián)想記憶,。學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),，一定要學(xué)會(huì)理解，然后進(jìn)行概括,，列出提綱,，從而完整把握所學(xué)知識(shí)。

初三學(xué)生,，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要學(xué)會(huì)歸納課本知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系,，可以通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)習(xí)的過程中，要能夠熟能生巧,，通過反復(fù)強(qiáng)化,，熟練掌握課本知識(shí)點(diǎn)，通過強(qiáng)化,，鞏固學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn),。在學(xué)習(xí)的過程中，要進(jìn)行有效的記憶,，學(xué)會(huì)記憶的方法,，根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇靈活的方法來掌握所學(xué)知識(shí)。

初三學(xué)生,，各科學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，需要合理進(jìn)行安排，注意各科的時(shí)間分配,。初三化學(xué)是入門學(xué)科,，內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，要注意打好基礎(chǔ),，提高自己的學(xué)習(xí)興趣,，要對(duì)自己有信心,。在學(xué)習(xí)過程中不能有畏難情緒，要相信自己,，只要努力，一定可以學(xué)好,。初三學(xué)生,，不能輕視化學(xué)的學(xué)習(xí),，要靈活安排各科復(fù)習(xí)時(shí)間,，充分利用有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),。

總之，初三學(xué)生,，要想學(xué)好化學(xué),，要對(duì)自己有信心，端正自己的心態(tài),，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，要講究學(xué)習(xí)策略,，靈活選用學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇二

隨著課程改革在全國范圍的展開,，一個(gè)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、研究新的教學(xué)理念的熱潮正在興起,。下面是小編收集的初中化學(xué)新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

希望大家認(rèn)真閱讀,！

“用新的教學(xué)理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí),。課堂，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地,，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里,，建立起新的課堂教學(xué)摸式。那么作為一名教師,，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中,，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì),。

一,、以學(xué)生發(fā)展為本，改革課堂教學(xué),。

化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng),、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中,，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo)，我們應(yīng)以學(xué)生為本,，發(fā)展學(xué)生的思維,、培養(yǎng)學(xué)生的能力。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式,，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂,。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力,，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，去探究知識(shí),，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題,，就是課堂上教師講得太多,。。教師本來是一心為學(xué)生著想的,，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì),。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小,，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授,、灌輸為主的教學(xué)方式,，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與,、師生共同探究知識(shí),、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中,，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手的,，教師不要包辦代替,。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中，和他們談理想,、談生活,、談興趣、探究知識(shí),，尊重他們,、呵護(hù)他們。

二,、營造和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,、質(zhì)疑、勇于求異,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題,。教師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng)，努力建立一種平等,、信任、理解的新型師生關(guān)系,，營造一種民主,、和諧、寬松,、自由的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑,。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象,，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,。

科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑,，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑,、多問,、多思、多發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。因此,，教師在課堂提問時(shí),，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問題,，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì),，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn)，這樣一來可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步,。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用,。

三、在探究中學(xué),、學(xué)探究的方法,。

課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”,，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程,、實(shí)踐互動(dòng)過程等,。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看,，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求,，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法,。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際,，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)。

貼近生活,、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要,。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段,，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí),、具體、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景,，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí),，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的密切聯(lián)系,，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用,。

總而言之，在教學(xué)過程中,，使用好新教材,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，改變居高臨下的態(tài)度,，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心,，努力創(chuàng)造教學(xué)情景,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在貫徹新的課程理念,，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果,，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任,。

《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。因此,，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì),，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。

一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，樹立“以人為本”的教育觀念。

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力,；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響,，合理地開發(fā)和利用自然資源；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí),，能做出更理智、更科學(xué)的決策,。這就要求我們教師必須堅(jiān)持“以人為本”,，逐步建立起“民主、平等,、對(duì)話”的新型師生關(guān)系,。“對(duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素,、教師的教學(xué)熱情,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的,、適應(yīng)未來社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,，應(yīng)當(dāng)擯棄那些脫離實(shí)際、枯燥無味的內(nèi)容,。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，動(dòng)手操作,、思考問題、口頭表達(dá),、討論問題,、發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),，教師就不能包辦代替,；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題,，教師就不要多做暗示。

二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人?有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。自主探索,、親身實(shí)踐,，合作交流是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性?；瘜W(xué)課題生活化,，問題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際,，設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息,，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進(jìn)行解釋，應(yīng)用和拓展,。要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng),，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí),。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時(shí),，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解,。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)，要有明確的目的,，要有秩序地發(fā)表意見,，要控制音量,，不影響他人的討論。如果分小組活動(dòng),，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛,。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

三,、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展?《化學(xué)課標(biāo)》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式?！趯W(xué)習(xí)過程中,，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和。

自我評(píng)價(jià),。

”在教學(xué)中,，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng),、師生互評(píng)的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？”等問題，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，建立自信,，表現(xiàn)自我對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括評(píng)價(jià)“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”除了最基本的知識(shí)目標(biāo)外,，還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲,、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí),、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)化學(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感,、時(shí)空觀念,、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等,；參與意識(shí)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性；創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望,、創(chuàng)新的素養(yǎng)等,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇三

3月26日,，我有幸參加了市教研中心組織的中考研討會(huì)，學(xué)習(xí)了從老師關(guān)于中考命題的指導(dǎo)思想,，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建,，以及去年中考的典型試題分析。通過學(xué)習(xí),，有助于我們把握中考方向,，進(jìn)行有目的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí);另外我們還聆聽了三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略，并觀摩了一節(jié)復(fù)習(xí)示范課,，覺得受益匪淺,，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,通過學(xué)習(xí)和交流,，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn),，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí)，許多教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了啟發(fā)和解決,。

在本次培訓(xùn)中，我感覺自己收獲最大,、感受最深的是三位優(yōu)秀教師關(guān)于復(fù)習(xí)策略的交流,。復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在,，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果,。我覺得城里中學(xué)的一位老師提出的“明確復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生的主體地位”對(duì)我有很大的啟發(fā),。作為初四的化學(xué)教師很辛苦，面對(duì)每一屆新生,，想到家長(zhǎng)的殷切期望,，總覺得責(zé)任重大。為了爭(zhēng)得更多的復(fù)習(xí)時(shí)間,，我們常常會(huì)忘卻身心的疲憊,，四處搜羅信息和資料，并進(jìn)行精細(xì)的加工,，在課堂講解中,，更是生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而學(xué)生始終處于聽,、記的被動(dòng)地位,，成為知識(shí)、信息重復(fù)的接收者。這樣,，學(xué)生可能很難保持長(zhǎng)時(shí)間的全神貫注的狀態(tài),。“復(fù)習(xí)課沒意思”成為很多學(xué)生的心聲,。因此,，教學(xué)相長(zhǎng)，俯身傾聽就顯得尤為重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)新知,，也應(yīng)該體現(xiàn)在復(fù)習(xí)課中，而教師應(yīng)該是復(fù)習(xí)的動(dòng)員者,、引導(dǎo)者、觀察者和反思者,。通過學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和復(fù)習(xí)中存在的許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，知識(shí)點(diǎn)講的比較多,，結(jié)合實(shí)例的講解比較少,，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)和有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會(huì)比較少,，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和梳理練習(xí);通過這次培訓(xùn),，我會(huì)進(jìn)一步修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將一部分原計(jì)劃中老師講解的內(nèi)容讓學(xué)生自己去整理和歸納,，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助,。比如說在第一輪復(fù)習(xí)中，部分內(nèi)容可以采取教師給出考點(diǎn),，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，整理的過程可以讓學(xué)生單獨(dú)完成，也可以以小組為單位合作完成,，之后再針對(duì)考點(diǎn)做幾道典型的題目進(jìn)行鞏固和提升,。

針對(duì)近幾年試題探究性、開放性以及注重考察學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的掌握等特點(diǎn),。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)著重對(duì)初中化學(xué)的基本思想,、方法進(jìn)行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力,，并貫穿適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練,、綜合訓(xùn)練，著重提升學(xué)生的綜合能力,，例如在復(fù)習(xí)中可以選擇一些典型的具有規(guī)律性的基礎(chǔ)內(nèi)容讓學(xué)生探究,，使學(xué)生逐步掌握探究問題的基本思路，舉一反三,，應(yīng)對(duì)各種不同類型的探究題目,。

這次培訓(xùn)對(duì)我們的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用,，通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向,，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃,，相信通過努力，定能使我們的教學(xué)工作更上一層樓,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇四

近期,，我有幸參加了全縣中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)（教師）管理員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，新一輪的課程改革,，對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教師來說，都是一種新生事物,，都是一種挑戰(zhàn),。作為一名參加培訓(xùn)的教師，我非常感激這次培訓(xùn)班,，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽了夏學(xué)茂,、王立春等專家的專題報(bào)告,，劉奇國站長(zhǎng)的新課程實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀。提高了自身的思想境界,，拓寬了知識(shí)層面和認(rèn)知深度,。

通過學(xué)習(xí)夏學(xué)茂老師就中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)告，是我對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),、培養(yǎng)學(xué)生技能,、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場(chǎng)所,。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理,、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在化學(xué)教學(xué)工作中的作用，才能貫徹執(zhí)行新課程理念,，發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)中的作用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。因此嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理制度、嚴(yán)格遵循實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證,。為此學(xué)校必須建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度:實(shí)驗(yàn)室管理制度;實(shí)驗(yàn)教師職責(zé);儀器,、設(shè)備、藥品保管,、使用制度;儀器維修,、損壞賠償制度;學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則;實(shí)驗(yàn)室安全、保衛(wèi)、環(huán)境衛(wèi)生制度;化學(xué)危險(xiǎn)品領(lǐng)用制度等,。做到在使用中逐步完善,，在完善中自覺執(zhí)行，一切按制度辦事,，切實(shí)做到有章可循,，有矩可守。

王立春老師就實(shí)演的改進(jìn)的專題報(bào)告使我深深的認(rèn)識(shí)到教學(xué)中對(duì)實(shí)驗(yàn)研究還是大有可為的,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)明確教材中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、所用儀器、操作步驟,，虛心向同行學(xué)習(xí)交流,，及時(shí)總結(jié)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)成敗的原因,。認(rèn)真閱讀實(shí)驗(yàn)雜志,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，不斷擴(kuò)展自己的視野,，積累經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)大綱要求,，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的教育,。

從劉站長(zhǎng)關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用報(bào)告總我認(rèn)識(shí)到：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，并運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)管理上?？捎行浹a(bǔ)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不足,。通過數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可有效提高我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精度和效度。

培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了山丹二中在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的一些好的做法,，如面向全校學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室,，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里充分施展其才能的空間，促使他們動(dòng)手,、動(dòng)腦,、活躍思維，并努力創(chuàng)造條件,，使同學(xué)們課外的科研性實(shí)驗(yàn),，小制作等順利開展。

總之,，這次培訓(xùn)組織得力,，效果良好，受益匪淺，我們要把這次培訓(xùn)中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn),，好的做法在今后的教學(xué)中大力推廣,，以其全面提高我縣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇五

通過《義務(wù)教育化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為其最主要的變化有以下六點(diǎn)：

2,、調(diào)整科學(xué)探究的內(nèi)容：將科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)和要求更加具體化，給學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)中的環(huán)保教育，更加體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，使學(xué)生更加感受到化學(xué)學(xué)科的魅力,。

3、新課標(biāo)適當(dāng)降低了部分微觀知識(shí)的難度：作為比較抽象的微觀知識(shí),，特別是分子,、原子和離子的知識(shí)，特別是原子的核外電子排布和離子符號(hào)的推法,，一直是教學(xué)中的難點(diǎn),，每年教學(xué)進(jìn)度一到這里，便有大批的學(xué)生就此對(duì)化學(xué)失去興趣,，這也是老師非常頭疼的,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)降低了此部分內(nèi)容的難度，將復(fù)雜知識(shí)簡(jiǎn)單化,，有利于學(xué)生的理解和掌握,，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

4,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)要求更加明確：《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求作了更為準(zhǔn)確,、具體的描述：有的將綜合的內(nèi)容分條目具體闡述，有的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作了一定的限制(見表3),，使學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

5,、及時(shí)更新了和生活聯(lián)系緊密的部分學(xué)習(xí)情境：本次修訂從四個(gè)視角考慮學(xué)習(xí)情景素材的更新,，即化學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系,；化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,；元素化學(xué)知識(shí)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景,。每個(gè)單元增加的學(xué)習(xí)情景素材不僅與時(shí)俱進(jìn)地體現(xiàn)了化學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用,，而且更貼近了實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)。使學(xué)生更好的看到了化學(xué)學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展所作的`貢獻(xiàn),，更加激勵(lì)學(xué)生學(xué)好化學(xué),，熱愛生活，服務(wù)于生活的化學(xué)情感,。

6,、對(duì)課程實(shí)施過程的指導(dǎo)更加具體：教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議,、教材編寫建議和課程資源的利用和開發(fā)建議都重新確定新的框架,，根據(jù)歷年來一線教師的建議，適當(dāng)進(jìn)行修改和更新,，并附有典型的實(shí)例,，使得教學(xué)建議更具有針對(duì)性和指導(dǎo)性，使得評(píng)價(jià)過程更加具有實(shí)踐操作性,，使得化學(xué)知識(shí)和課程資源的開發(fā)和利用建議具有更強(qiáng)的針對(duì)性,、有效性和前瞻性。

《義務(wù)教育化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀。因此,，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì),，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程,。

第一,、要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，樹立“以人為本”的教育觀念初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，合理地開發(fā)和利用自然資源,；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智,、更科學(xué)的決策,。這就要求我們教師必須堅(jiān)持“以人為本”，逐步建立起“民主,、平等,、對(duì)話”的新型師生關(guān)系,。“對(duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語言交流,，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納,，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素,、教師的教學(xué)熱情,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的,、適應(yīng)未來社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,，應(yīng)當(dāng)擯棄那些脫離實(shí)際、枯燥無味的內(nèi)容,。教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，要將過多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間,，動(dòng)手操作,、思考問題、口頭表達(dá),、討論問題,、發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),，教師就不能包辦代替,；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師就不要多做暗示,。

第二,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶,。自主探索,、親身實(shí)踐，合作交流是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)中,，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性,?；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際，設(shè)置一些問題情景,，讓學(xué)生從情景中獲取信息,，用化學(xué)思考方法去建立模型,，然后進(jìn)行解釋，應(yīng)用和拓展,。要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng),，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí),。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人的發(fā)言，善于陳述自己的想法,，勇于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以統(tǒng)一時(shí),，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解,。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)，要有明確的目的,，要有秩序地發(fā)表意見,，要控制音量，不影響他人的討論,。如果分小組活動(dòng),，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛,。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

第三,、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,?！读x務(wù)教育化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。在學(xué)習(xí)過程中,，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià),。”在教學(xué)中,，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià),，可采取學(xué)生自評(píng),、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法,?？山?jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？”等問題，來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，建立自信,，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括評(píng)價(jià)“知識(shí)與技能”,、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”,。除了最基本的知識(shí)目標(biāo)外，還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心,、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià),。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇六

“用新的教學(xué)理念,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐”這是廣大教師的一個(gè)基本共識(shí)。課堂,，是貫徹新課程理念的關(guān)鍵陣地,，我們必需將新課程的理念滲透在課程教學(xué)的分分秒秒里，建立起新的課堂教學(xué)摸式,。那么作為一名教師,，如何才能把這些新思想新理念很好的貫穿到教學(xué)當(dāng)中，是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)和思考的問題,。為此我結(jié)合教學(xué)談?wù)勗趯W(xué)習(xí)化學(xué)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中自己的一些實(shí)踐體會(huì),。

一、以學(xué)生發(fā)展為本,，改革課堂教學(xué),。

化學(xué)課堂教學(xué)改革的核心任務(wù)是建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式,。因此,，在化學(xué)教學(xué)過程中，提高學(xué)生的素質(zhì)是我們的目標(biāo),，我們應(yīng)以學(xué)生為本,，發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。而新型試題只是考查學(xué)生能力的一種形式,，構(gòu)建“以學(xué)生的發(fā)展為本”和培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力”的課堂模式，關(guān)鍵還要靠我們的教學(xué)主陣地——課堂,。新的理念成了我們課改教學(xué)的巨大驅(qū)動(dòng)力,，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，發(fā)揮學(xué)生主體作用就是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，去探究知識(shí),，去感悟知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程。目前從聽課中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的共性問題,，就是課堂上教師講得太多,。。教師本來是一心為學(xué)生著想的,，只擔(dān)心漏講知識(shí)或少講而學(xué)生不會(huì),。教師講得很辛苦，但學(xué)生處在被動(dòng)聽課狀態(tài),，學(xué)生獨(dú)立思維的空間太小,，很難獲取較大的學(xué)習(xí)效益。因此,，要實(shí)現(xiàn)主體教育思想就必須打破以講授,、灌輸為主的教學(xué)方式，變“以教為中心”為“以學(xué)為中心”,，構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)參與,、師生共同探究知識(shí)、相輔相成共同發(fā)展的教學(xué)情境,。就要在平時(shí)教學(xué)和課外活動(dòng)中,，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的,，教師不要包辦代替。在教學(xué)中教師要主動(dòng)走到學(xué)生中,，和他們談理想,、談生活、談興趣,、探究知識(shí),，尊重他們、呵護(hù)他們,。

二,、營造和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

新課程理念下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)要求教師在創(chuàng)設(shè)問題情景的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像、質(zhì)疑,、勇于求異,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出問題。教師對(duì)敢于質(zhì)疑的學(xué)生應(yīng)給予及時(shí)肯定和表揚(yáng),，努力建立一種平等,、信任、理解的新型師生關(guān)系,，營造一種民主,、和諧、寬松,、自由的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生消除思想障礙，敢于質(zhì)疑,。讓問題成為學(xué)生感知和思維的對(duì)象,，使學(xué)生在問題中求知，在問題中發(fā)展,，不斷提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,。

科學(xué)創(chuàng)造貴質(zhì)疑，創(chuàng)新往往是“質(zhì)疑”的開始,。因此教師在教學(xué)中要多鼓勵(lì)學(xué)生善疑,、多問、多思,、多發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境,。因此,，教師在課堂提問時(shí)，要善于創(chuàng)設(shè)成功的情境,。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不太好的一些學(xué)生,，提出一些簡(jiǎn)單應(yīng)用性的問題，而將一些有深度和具有較強(qiáng)思考性的問題,，留給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好一些的學(xué)生,，使他們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同學(xué)們都經(jīng)歷過成功的體驗(yàn),，這樣一來可以使他們?cè)诓煌瑢W(xué)習(xí)層次上都有進(jìn)步,。這對(duì)提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)創(chuàng)新精神有其積極作用。

三、在探究中學(xué),、學(xué)探究的方法,。

課程改革中提倡探究性學(xué)習(xí)，化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出“將科學(xué)探究作為課程改革的突破口”,，科學(xué)探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方式,，而且是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這里的過程包含學(xué)生的思維活動(dòng)過程,、實(shí)踐互動(dòng)過程等,。要將科學(xué)探究的學(xué)習(xí)同其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合并統(tǒng)一起來。將這一思想貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，從化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的呈現(xiàn)來看,，就是要鮮明、具體地按照科學(xué)探究的思想來敘述實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，使學(xué)生明確與具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容有關(guān)的科學(xué)探究的要求,，做到在探究中學(xué)、學(xué)探究的方法,。

四,、聯(lián)系生活實(shí)際，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí),。

貼近生活,、聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、增加動(dòng)手實(shí)踐能力是學(xué)生的強(qiáng)烈希望和要求,，是化學(xué)新課程的一個(gè)重要理念,也是學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來發(fā)展,、提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的需要。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要有效落實(shí)這一理念,，就要求教師運(yùn)用多種教學(xué)形式和手段,，積極創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)、具體,、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景,，在學(xué)習(xí)化學(xué)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)化學(xué)與技術(shù),、社會(huì)的密切聯(lián)系,，感受化學(xué)對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步和人民生活質(zhì)量的提高所發(fā)揮的重要作用。

總而言之,，在教學(xué)過程中,，使用好新教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，改變居高臨下的態(tài)度,，走到學(xué)生中，以學(xué)生為中心,，努力創(chuàng)造教學(xué)情景,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，在貫徹新的課程理念,，在落實(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的今天,，對(duì)我們廣大的教師及教育工作者提出了更新更高的要求,，我們只有在繼承昨天的優(yōu)秀成果，補(bǔ)充新的教育理論的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新我們的教育才能適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,，我們培養(yǎng)的人才才能肩負(fù)起建設(shè)國家的重任。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇七

初中化學(xué)教學(xué)是一門非常重要的科目,，它涉及到學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和日常生活中的很多實(shí)踐操作,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了許多化學(xué)教學(xué)的心得體會(huì),，現(xiàn)在來總結(jié)一下,。

一、注重理論與實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)一,。

在初中化學(xué)教學(xué)中,，理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作是密不可分的。在教學(xué)過程中,，我注重將理論學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合,，讓學(xué)生通過操作實(shí)驗(yàn)，親手感受化學(xué)的玄妙,，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)探究的能力,。在實(shí)驗(yàn)操作中，我注重讓學(xué)生積極思考,，探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象背后的原理和科學(xué)規(guī)律,，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰屠碚摲治瞿芰Α?/p>

二、生活化和趣味化教學(xué)相結(jié)合,。

在化學(xué)教學(xué)中,，尤其需要將枯燥的記憶功課變成生動(dòng)的課堂。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，我會(huì)將化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的事例相結(jié)合,，運(yùn)用具體的例子讓學(xué)生更好地理解化學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)規(guī)律。另外,，我還會(huì)利用視頻,、圖片等多種資源，使用游戲形式或者趣味化的角度來進(jìn)行教學(xué)，讓化學(xué)變得更加生動(dòng)有趣,。

三,、注重知識(shí)的擴(kuò)展和延伸。

初中化學(xué)教學(xué)中,，需要系統(tǒng)性地教授一定的基礎(chǔ)知識(shí),，但是我們不能僅僅停留于此。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用能力,，我們需要不斷地?cái)U(kuò)展和延伸化學(xué)知識(shí),，讓學(xué)生了解到化學(xué)所涉及的各個(gè)領(lǐng)域以及與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和應(yīng)用。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí),，也能讓學(xué)生更好地把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐生活中,。

四、差異化教育和個(gè)性化實(shí)踐,。

在化學(xué)教學(xué)中,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都是不同的。因此,，我在教學(xué)中注重差異化教育和個(gè)性化實(shí)踐,，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行差異化教育。比如,，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生,，我會(huì)采用多媒體教學(xué)、分組合作等方式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。而對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，則會(huì)加強(qiáng)豐富多彩的課程內(nèi)容,，進(jìn)行更深入的探究以培養(yǎng)其科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。

五,、與家長(zhǎng)緊密配合,。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，他們的支持和配合對(duì)化學(xué)教育的實(shí)施非常重要,。教師要與家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，及時(shí)行動(dòng)和協(xié)調(diào)解決教育部分問題,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。

總之，在初中化學(xué)教學(xué)中,，要注重實(shí)踐教學(xué),、生活教育,、個(gè)性化教學(xué)和與家長(zhǎng)緊密配合等方面，做好每一位學(xué)生的化學(xué)教育,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神,，在學(xué)生的科技探究、日常生活實(shí)踐中發(fā)揮積極地作用,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇八

隨著教育改革的不斷深入,，初中化學(xué)教學(xué)也在不斷創(chuàng)新與改進(jìn)中。作為一名初中化學(xué)教師,，我在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了一些心得與體會(huì),。在這里，我將主要從教材選擇,、教學(xué)方法,、實(shí)踐教學(xué),、評(píng)價(jià)機(jī)制和師生互動(dòng)五個(gè)方面來總結(jié)一下我的教學(xué)心得,，以供大家參考和分享。

首先,，對(duì)于初中化學(xué)教學(xué)來說,，教材選擇是至關(guān)重要的。在選擇教材時(shí),，我要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)科發(fā)展規(guī)律,，選用與學(xué)生年齡相適應(yīng)、內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)的教材,。同時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望，我會(huì)精心挑選一些有趣的案例和實(shí)例,，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和價(jià)值,。通過精心挑選合適的教材，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的熱愛,。

其次，在教學(xué)方法上,，我注重由多到少,，由簡(jiǎn)至繁，由易到難的教學(xué)原則,。對(duì)于抽象的概念,，我會(huì)通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握。通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)生可以自己動(dòng)手,、思考和實(shí)踐,，從而更加深入地理解化學(xué)知識(shí)。此外,，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，通過合作解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)明顯提高，能力也會(huì)得到更全面的提升,。

第三,，實(shí)踐教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用?；瘜W(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，只有通過實(shí)踐，學(xué)生才能更好地理解和掌握化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)技能,。在教學(xué)過程中,，我注重將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。在實(shí)驗(yàn)課上,，我會(huì)提前讓學(xué)生獨(dú)立思考并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過實(shí)踐教學(xué),，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何分析問題、解決問題,，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解,。

第四，評(píng)價(jià)機(jī)制是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,。在初中化學(xué)教學(xué)中,，我注重綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)踐操作能力以及溝通和合作能力,。除了傳統(tǒng)的筆試外,，我還采用了口頭答辯、小組展示等形式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。通過多元化的評(píng)價(jià)方式,，學(xué)生的能力得到更全面的考察和發(fā)展，也能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

最后,，師生互動(dòng)是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,，我鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考,，激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力和分析能力,。同時(shí)，我也主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑,，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。師生之間的良好互動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心的培養(yǎng),，使教學(xué)更加有效,。

總之，初中化學(xué)整體教學(xué)需要綜合運(yùn)用好教材選擇,、教學(xué)方法,、實(shí)踐教學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制和師生互動(dòng)等五個(gè)方面的因素,。通過不斷的反思和改進(jìn),，我在初中化學(xué)教學(xué)中積累了一些心得與體會(huì)。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)初中化學(xué)教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助,。讓我們共同努力,，為培養(yǎng)更多對(duì)化學(xué)有興趣、有能力的學(xué)生而努力奮斗,！

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇九

在我參加高中化學(xué)教學(xué)課件分享會(huì)的時(shí)間里,，我得到了許多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和深入了解了最先進(jìn)的課件工具。在這個(gè)會(huì)議上,，我分享了我的心得體會(huì)。

首先,，我要強(qiáng)調(diào)的是課件工具的重要性,。高質(zhì)量的課件將大大提高課堂的效率和質(zhì)量。與講授相比,，學(xué)生似乎傾向于課件的方式來學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí),。因此，作為一位化學(xué)教師,，我們需要掌握最先進(jìn)的課件工具,，并自己動(dòng)手制作一些優(yōu)秀的課件來豐富課程內(nèi)容。

同時(shí),，我認(rèn)為要提高化學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量,，不僅要有好的課件工具，還需要考慮學(xué)生的需求,。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的interest,，通過有趣的案例和實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在此基礎(chǔ)上,，我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的講解，并且讓學(xué)生在課堂上多動(dòng)手實(shí)踐,，這將有助于加深學(xué)生的記憶和理解,。

在課件的制作和活動(dòng)的布局上，我們也需要注意化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),。在選擇課件的教材時(shí),，我們應(yīng)該更注重實(shí)用性和圖像直觀性，這樣方便學(xué)生理解和掌握,，并使化學(xué)教學(xué)變得更具可行性,。此外，我們還要注重體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的海量性,，在該領(lǐng)域中較為重要的內(nèi)容需要有更多的講解和強(qiáng)調(diào),。

在化學(xué)教學(xué)的過程中，評(píng)估也是必不可少的一部分,，它可以檢驗(yàn)學(xué)生的水平和對(duì)于知識(shí)的掌握程度,。因此，教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)單元中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考試,，并對(duì)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行分析和梳理,。

總的來說，化學(xué)教學(xué)課件分享心得體會(huì),，是我最近參加的一次課程分享中最有意義的一次,，我也從這次分享會(huì)中學(xué)到很多有關(guān)化學(xué)教學(xué)的實(shí)用經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在接下來的日子里,，我會(huì)將所學(xué)到的東西應(yīng)用于我的化學(xué)教學(xué)中,，并不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十

近日,，我參加了一場(chǎng)關(guān)于初中化學(xué)教學(xué)的講座，對(duì)這次活動(dòng)我非常感興趣,，不僅增長(zhǎng)了自己的知識(shí),，而且對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì),。

首先,，這次講座深入淺出地講解了化學(xué)概念，使我對(duì)有些抽象的知識(shí)有了更具體的認(rèn)識(shí),。在教學(xué)過程中,，講師通過引用生活中的例子，生動(dòng)形象地解釋了化學(xué)的概念,，讓我們能夠從日常生活中找到化學(xué)的影子,。這種教學(xué)方法不僅增加了學(xué)習(xí)的樂趣,，還提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。例如,，講師通過在實(shí)驗(yàn)中演示金屬的化學(xué)反應(yīng),，讓我們親眼目睹了金屬在酸中產(chǎn)生氣體的過程，這讓我們更加直觀地理解了化學(xué)反應(yīng)的性質(zhì),。

其次,，這次講座強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。講師通過實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)讓我們親自動(dòng)手操作,，不僅觀察化學(xué)反應(yīng)的過程,，還能親身體驗(yàn)其中的樂趣和危險(xiǎn)性。通過實(shí)際操作,，我們能夠更好地理解和記憶化學(xué)知識(shí),。在講座結(jié)束后，我們都感覺到實(shí)踐讓我們的學(xué)習(xí)更加豐富和深入,，也更加清晰地理解了知識(shí)點(diǎn),。這種教學(xué)方法既提高了我們的實(shí)踐能力，又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,。

此外,，這次講座還注重了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。講師在講解概念的同時(shí),，也強(qiáng)調(diào)了科學(xué)思維的重要性,。他鼓勵(lì)我們從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，提出假設(shè),，并利用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,。這種培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的方法，有助于我們培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力,。通過參與講座，我深刻體會(huì)到,，化學(xué)不僅僅是一門知識(shí)技能,，更是一種思維方式和解決問題的方法。這種科學(xué)思維的培養(yǎng),，不僅對(duì)于化學(xué)學(xué)科有著重要的意義,，對(duì)于我們今后也是非常有益的。

最后,，這次講座還對(duì)化學(xué)教學(xué)的方法和技巧進(jìn)行了分享,。講師解釋了一些常用的教學(xué)方法，如課堂討論,、小組合作學(xué)習(xí)等,。他還強(qiáng)調(diào)了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,。通過這些方法的應(yīng)用，可以使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，他還分享了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)和安全操作的技巧,。這些實(shí)用的方法和技巧對(duì)于我們今后的化學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作都非常有幫助,。

總的來說，這次初中化學(xué)教學(xué)講座使我受益匪淺,。通過講座,，我不僅加深了對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，還受到了一些教學(xué)方法和技巧的啟發(fā),。此外,，培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)踐能力。我深刻認(rèn)識(shí)到,，化學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科,，更是一門通過觀察和實(shí)踐解決問題的科學(xué)。教學(xué)講座不僅是在學(xué)校教室中獲取知識(shí)的途徑,，更是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)思考能力的有效方法,。我相信，通過這樣的教學(xué)方式,，我們的化學(xué)學(xué)習(xí)將會(huì)更加輕松和有趣,。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

在新課標(biāo)的理念之下,，對(duì)我們一線教師來說,，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要入手，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì),，將學(xué)科探究作為課程改革的突破口,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識(shí),，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得化學(xué)知識(shí)和技能的過程轉(zhuǎn)化成為理解化學(xué),、進(jìn)行化學(xué)探究,、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成價(jià)值觀的過程，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)式教學(xué)模式,，重構(gòu)化學(xué)新課堂,。通過在這幾天的學(xué)習(xí)，我有一下幾點(diǎn)心得體會(huì):,。

一,、教師努力轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)理念新課程改革的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào):基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過研究性、參與性,、體驗(yàn)性和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，促使學(xué)生知識(shí)技能,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,。

因此，新課標(biāo)下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，改變教師教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵,。觀念是行動(dòng)的靈魂。對(duì)教學(xué)而言,，教師有什么樣的教學(xué)觀念,，就有什么樣的教學(xué)方法。在以往的教學(xué)過程中,，教師只是知識(shí)的闡釋者和傳遞者,，學(xué)生則是知識(shí)的接受者和吸收者。

在這種教學(xué)觀念的支配下,，課堂教學(xué)過程只是教師的“表演”過程,，教師始終處于活動(dòng)的中心，學(xué)生是配角,、聽眾,，被動(dòng)的接受知識(shí)。新課標(biāo)下的教學(xué)過程不僅僅是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，注重的是師生相互交流,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程,，是培養(yǎng)學(xué)生興趣、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的過程,。

二,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅、和諧,、民主,、寬松的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)師生情感交融的氛圍。使學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中探究新知,、積極主動(dòng)地去追求人類的最高財(cái)富——知識(shí)和技能,，從而使學(xué)生敢于創(chuàng)造，同時(shí)迸發(fā)出創(chuàng)造思想的火花,。教師應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),，使學(xué)生在自我表現(xiàn)的過程中增強(qiáng)自信，提高創(chuàng)新能力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法存在四多四少，即:教師講的多,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少;實(shí)驗(yàn)講的多,，做的少;學(xué)生練習(xí)做的多，教師有效講評(píng)少;課堂教學(xué)中教師包辦的太多,，學(xué)生自主管理探究太少,。這樣教師疲于講，學(xué)生疲于聽,，學(xué)習(xí)效率低下,，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)教師的依賴性，出現(xiàn)不會(huì)學(xué)習(xí),、不能學(xué)習(xí)的狀況，離開老師便無所適從,。

針對(duì)以上情況,，為促進(jìn)學(xué)生的正常發(fā)展,，我制訂了以下幾條原則:要“啟發(fā)”不要“灌輸”;要“精講”不要“滿堂灌”;要“引導(dǎo)”不要“代替”;要讓學(xué)生“思考”不要“一講到底”,。本著以上原則，在教學(xué)實(shí)踐中,，我注意從以下幾個(gè)方面做起:由注重自己的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué);由高壓逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向依靠生動(dòng)性和趣味性來吸引學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí);學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí);由指責(zé)學(xué)生“學(xué)不好”轉(zhuǎn)向反思教師“教不好”。只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，讓他們愉快地參與到學(xué)習(xí)中來，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。更重要的是讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中悟出許多道理,，即做什么事情都要嚴(yán)謹(jǐn),，要遵循科學(xué)規(guī)律辦事，這對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí),，乃至他們終生都具有很大的幫助,。

三、加強(qiáng)交流與合作,。新課程的實(shí)施中更注重讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲取進(jìn)步,，在互動(dòng)合作中獲取知識(shí)應(yīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)的重要途徑。同學(xué)之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益,，共同提高。讓學(xué)生在充滿合作機(jī)會(huì)的個(gè)體與群體的交往中學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)會(huì)互助,，學(xué)會(huì)分享，既能夠尊重他人,，理解他人,，欣賞他人，讓合作學(xué)習(xí)成為優(yōu)差互補(bǔ)的重要手段,。

從教育的角度講,，教是為了不教，講是為了不講,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我在教學(xué)中有這樣一種體會(huì)——部分學(xué)生聽課注意力不集中,，學(xué)習(xí)效率低下,。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因:一是學(xué)生基礎(chǔ)差，聽不懂,，沒有興趣;二是學(xué)生已懂的知識(shí)教師反復(fù)講,，學(xué)生乏味;三是學(xué)生已有的知識(shí)和思路與教師不能“對(duì)接”，引不起共鳴,，這就是教師只注重自己的“教”而忽視了學(xué)生的“學(xué)”的結(jié)果,，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來,。而落實(shí)師生,、生生交流、合作恰好是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,、培養(yǎng)其創(chuàng)造力的有效途徑,，也是學(xué)生相互幫助、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一條捷徑,。所以,，在教學(xué)過程中教師要做到精講少講,。

四、充分利用生活資源,，重視生動(dòng)形象化教學(xué)。學(xué)生喜歡形象生動(dòng)的東西,，而由于化學(xué)知識(shí)的抽象性,，使得學(xué)生接受起來，普遍感到摸不著頭腦,，很多情況下只能囫圇吞棗地去接受,，得不到很好的理解，印象不深刻,，這樣就不易引起學(xué)生的興趣,，這就要求化學(xué)教師應(yīng)學(xué)會(huì)充分利用生活資源，教會(huì)學(xué)生從已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，把抽象的化學(xué)理論知識(shí)與生活中常見的現(xiàn)象結(jié)合起來,，給化學(xué)知識(shí)賦予生動(dòng)的內(nèi)容和形象的反映，從而在熟悉的生活情景中學(xué)到新的知識(shí),。

五,、重視探究實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,?！翱茖W(xué)來源于實(shí)踐”，任何發(fā)明,、創(chuàng)造都必須經(jīng)過多次的實(shí)驗(yàn),。化學(xué)家戴安邦教授曾經(jīng)說過:“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最佳場(chǎng)所”,。教學(xué)中的探究活動(dòng)更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“手腦并用”,，許多探究實(shí)驗(yàn)都要學(xué)生親自動(dòng)手，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，收集資料,，觀察思考，探索科學(xué)原理,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室去親歷實(shí)驗(yàn)過程,，包括設(shè)計(jì)方案，討論困惑,，交流心得,，協(xié)同操作完成實(shí)驗(yàn)等，在實(shí)驗(yàn)中完成觀察,、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，培養(yǎng)分析創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)所需要的良好習(xí)慣。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

2022年9月25日——9月27日,，我有幸參加了精品課程《普通化學(xué)》的高校師資網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。在這里領(lǐng)略了同濟(jì)大學(xué)吳教授的風(fēng)采，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí),、豐富的授課經(jīng)驗(yàn),、以及獨(dú)特的授課藝術(shù)，讓我深受感觸,，收獲很多,。

本次培訓(xùn)以分機(jī)構(gòu)為中心，以班級(jí)為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行在線討論,，大家分別創(chuàng)建bbs課程論壇,、班級(jí)論壇，來自全國各地的老師在這里自由的交流,，傳授課程經(jīng)驗(yàn),、提供經(jīng)典教材、理出關(guān)鍵問題,、吐露教學(xué)心聲,，在這里大家擦出了教學(xué)上的火花。網(wǎng)絡(luò)的盛行讓大家沒有了距離,，在這里我們可以與大師面對(duì)面,，與專家面對(duì)面，從更深層面理解了普通化學(xué)相關(guān)內(nèi)容,。同時(shí)大家也把各自對(duì)本課程的看法也進(jìn)行了相關(guān)的表達(dá)和闡述,，讓我們對(duì)本課程有了新的見解。

我從xxxx年開始給生命科學(xué)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生講授《無機(jī)化學(xué)》這門課程,。大一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,、積極性很高、求知欲也很強(qiáng),。作為一名教師,，有一種很強(qiáng)的責(zé)任感，也有很大的壓力,，希望能竭盡所能將知識(shí)傳授給他們,，但課后總覺得這堂課效果很差，對(duì)課程內(nèi)容的講授不夠清楚,、深入,，沒有讓學(xué)生學(xué)到很多東西。所以,，如何提高教學(xué)質(zhì)量,，提高自己教學(xué)水平一直是迫切需要解決的問題,。

此次培訓(xùn)給我提供了思路，經(jīng)過思考,，為了提高教學(xué)質(zhì)量和效果在以后工作中做到幾點(diǎn)：

最后,，采用輔助的現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)無機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái),，將《無機(jī)化學(xué)》這門課程的教案,、各方面的素材、習(xí)題等放在網(wǎng)上,，供學(xué)生學(xué)習(xí)，此外,，也盡可能的將化學(xué)的相關(guān)知識(shí),，如化學(xué)前沿發(fā)展、熱門研究領(lǐng)域的一些報(bào)告ppt或文獻(xiàn)等資料也放在網(wǎng)上,，利于學(xué)生了解化學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)和拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

以上是我參加這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，最后衷心感謝吳慶生教授的辛勤授課和精彩的講解,，同時(shí)也感謝組織這次培訓(xùn)的所有工作人員,，希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

化學(xué)教學(xué)課件是現(xiàn)代化學(xué)教育的重要手段之一,。通過化學(xué)教學(xué)課件,，學(xué)生可以在圖像、聲音和文字的聯(lián)合作用下,，更直觀地了解相關(guān)知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。因此,，化學(xué)教學(xué)課件的制作和分享已成為越來越多化學(xué)教師們的共同追求和實(shí)踐,。

一、注重形象和文字的有機(jī)結(jié)合,。

化學(xué)教學(xué)課件不僅要有豐富的圖像,，而且要有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明,，甚至幽默而生動(dòng)的文字,。圖像和文字需要有機(jī)結(jié)合，通過配合呈現(xiàn),，可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如，在介紹化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)量計(jì)算時(shí),，我會(huì)用一條簡(jiǎn)單精美的等式和一個(gè)生動(dòng)的圖片來表現(xiàn),，這樣可以形象并且準(zhǔn)確地傳達(dá)相關(guān)知識(shí),。

二、分類明確,，重點(diǎn)突出,。

在化學(xué)教學(xué)課件的制作中，要注意分類和組織結(jié)構(gòu)的明確,。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要特別突出,。可以通過強(qiáng)調(diào),、標(biāo)注等方式來提醒學(xué)生注意,。比如，在介紹氧化還原反應(yīng)時(shí),，我會(huì)用不同的顏色來標(biāo)注氧化和還原,，提醒學(xué)生注意這種反應(yīng)的特點(diǎn)。

三,、突出實(shí)驗(yàn)演示部分,。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)，也是化學(xué)教學(xué)課件的重要部分,?？梢詫?shí)驗(yàn)演示作為化學(xué)教學(xué)課件的重點(diǎn)，讓學(xué)生通過課件了解實(shí)驗(yàn)過程,、結(jié)果,、分析和結(jié)論等方面的內(nèi)容。比如,，在介紹酸堿等級(jí)時(shí),，我會(huì)結(jié)合酸堿指示劑的顏色變化做實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生更容易理解各種酸堿指示劑的特點(diǎn),。

四,、不斷更新，不斷改進(jìn),。

在化學(xué)教學(xué)課件的分享中,，不斷更新和改進(jìn)對(duì)于提高化學(xué)教學(xué)的效果非常重要。要認(rèn)真聽取學(xué)生和同事的意見和建議,，及時(shí)對(duì)課件進(jìn)行改進(jìn),。比如，在某次使用過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生反應(yīng)一些知識(shí)點(diǎn)不是很清晰,，我就對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行了增補(bǔ)和詳細(xì)說明。

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)課件的制作和分享中,，要注重形象和文字的有機(jī)結(jié)合,，分類明確、重點(diǎn)突出,，突出實(shí)驗(yàn)演示部分,，不斷更新和改進(jìn)。這些方法和經(jīng)驗(yàn),，不僅可以提高化學(xué)教學(xué)的效果,，也為化學(xué)教師們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)課件的制作和分享中提供了一些有益的參考。

初中化學(xué)新課標(biāo)心得體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

化學(xué)作為一門自然科學(xué),，既有嚴(yán)格的理論體系,，又有復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作。因此,，在教學(xué)過程中,，教師需要合理選擇和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。本文將分享我在化學(xué)教學(xué)中的一些心得體會(huì)。

第二段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

在化學(xué)教學(xué)中,，實(shí)驗(yàn)操作是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生可以親自動(dòng)手,，感受化學(xué)反應(yīng)的過程。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。首先，我會(huì)提前做好實(shí)驗(yàn)預(yù)演,，確保每一步都能夠熟練地進(jìn)行,。然后，我會(huì)給學(xué)生詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟,，并注意安全事項(xiàng),。在實(shí)驗(yàn)過程中，我時(shí)刻觀察學(xué)生的操作情況,，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,。通過這種方法，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力得到了很大的提高,。

第三段：開展多種形式的課堂互動(dòng),。

化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生積極參與，而不僅僅是被動(dòng)接受,。因此,，我注重開展多種形式的課堂互動(dòng),。在課堂上，我會(huì)提問學(xué)生問題,，鼓勵(lì)他們思考,，并給與回答。同時(shí),，我也會(huì)組織小組活動(dòng),，讓學(xué)生合作解決問題。在這個(gè)過程中,，學(xué)生可以相互交流,，從而加深對(duì)于化學(xué)知識(shí)的理解和記憶。通過這種方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了調(diào)動(dòng),，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高。

第四段：運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。

隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在教學(xué)中扮演著越來越重要的角色。在化學(xué)教學(xué)中,，我也善于運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué),。我會(huì)制作精美的PPT，將化學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像化,、動(dòng)畫化,，并通過視頻展示實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣,，學(xué)生可以直觀地看到實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果,，有助于理解和記憶化學(xué)知識(shí)。此外,，我還會(huì)使用電子教案,、教學(xué)軟件等進(jìn)行輔助教學(xué)。通過運(yùn)用多媒體技術(shù),，化學(xué)教學(xué)的效果得到了極大的提升,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

出自 sevw.cn

化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際的問題,。為了提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)踐探究,。比如,，我會(huì)給予學(xué)生一些實(shí)際的問題，讓他們自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。通過這個(gè)過程,，學(xué)生不僅鞏固了化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。此外,，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和科技創(chuàng)新比賽，提高他們?cè)趯?shí)踐上的成就感和自信心,。

結(jié)尾：

化學(xué)教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。通過注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力、開展多種形式的課堂互動(dòng),、運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)以及鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,，我在化學(xué)教學(xué)中取得了顯著的效果。相信只要我們不斷總結(jié)和創(chuàng)新,，化學(xué)教學(xué)的效果將會(huì)越來越好,。