計(jì)劃作為一種組織思維的表現(xiàn)，能夠幫助我們更好地組織和管理各項(xiàng)任務(wù)。有效的計(jì)劃需要有詳細(xì)的行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，供大家參考。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇一
高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期,，是進(jìn)入高三的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教育教學(xué)計(jì)劃：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),，密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,，挖掘?qū)W生潛能,，扎實(shí)抓好雙基，始終堅(jiān)持大量的語言積累與適時(shí),、有效的語言綜合訓(xùn)練,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式和要求,。
突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn),，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng),，促進(jìn)心智,，文化意識(shí)的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思,。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力,。
研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入高三,。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí),。
本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況并不容樂觀,。尖子生不尖,，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活用能力欠缺,，推理,、概括能力嚴(yán)重不足,，答題欠規(guī)范等問題相當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄,，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，所以在對(duì)學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí),，兼顧學(xué)生情趣,，營造和諧、輕松而又高效的課堂,，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題,。
本學(xué)期要完成選修七、八兩本書,，使學(xué)生達(dá)到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求,。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),，教材難度明顯加大,，詞匯量加大，篇幅加長,；側(cè)重技能的融合,，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度；語言知識(shí),、文化思維,、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)，又有一定的擴(kuò)展,。
依據(jù)教學(xué)步驟完成教學(xué)內(nèi)容：各模塊課標(biāo)基本詞匯的掌握,；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)目,；各模塊的聽力訓(xùn)練,。
以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主,，能使絕大部分學(xué)生看懂課文,，掌握基本的詞法，句法,，獲得使用基本的語言知識(shí)及基本技能,。
要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞,；重視各種能力的提升,；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,；加大知識(shí)落實(shí)力度,，重視知識(shí)積累,；改變教學(xué)方式，保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
本學(xué)期要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試,，所以，在上完模塊七八之后,，還要復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試相關(guān)內(nèi)容,，加大這部分的復(fù)習(xí)力度，主要是以相關(guān)練習(xí)為主,，知識(shí)的歸納和總結(jié),。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材,，做好教材整合與刪減工作,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn),。
2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中,，重視閱讀教學(xué),，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法,。
4,、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用,。并要求學(xué)生背范文,、教師精選的課文段落、寫作必背句型,，使他們熟習(xí)英語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法,，從句到篇，從而寫出完好的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作技能,。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材,，方法力求多樣化,，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。
5,、綜合訓(xùn)練,。
每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。高二下學(xué)期的學(xué)生,，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時(shí),，應(yīng)該讓他們了解高考的情形,，適當(dāng)選擇部分高考題，讓學(xué)生感受,、體驗(yàn),；尤其是對(duì)尖子生，要鼓勵(lì)他們?nèi)プ龈呖碱},。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度,。
6、堅(jiān)持訓(xùn)練聽力,，使英語學(xué)習(xí)完整,，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)上,，利用相關(guān)練習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。
7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn),，薄弱點(diǎn),，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握,。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞匯的目的，做到常常催促,、檢測,，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
總之，在新的學(xué)期中,，我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力,，總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短,，彌補(bǔ)不足,，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松,，認(rèn)真,、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作,，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇二
根據(jù)濟(jì)南市教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,，發(fā)揮教研組的集體力量,，以課堂為陣地，以學(xué)生為主體,，全力以赴的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)，相互協(xié)作,，積極面對(duì)新課改的要求,。
二、本學(xué)期課程內(nèi)容
理科授課課本順序： 選修2—2,、選修2—3,、
文科授課課本順序：選修1-1（第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用）、選修1—2,、
三,、學(xué)情分析：
1、高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多,、方法靈活,、思維抽象、邏輯性強(qiáng),、教師講課容量大,、進(jìn)度快，大部分學(xué)生,，認(rèn)為聽不懂或不容易理解課堂上講的內(nèi)容,。
2,、積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并形成一定模式,，鼓勵(lì)先行先試。課堂上學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間減少,，不愿動(dòng)手,，甚至有所放棄，教師講解時(shí)間偏多,。
3,、學(xué)生解數(shù)學(xué)題的知識(shí)面欠缺，學(xué)習(xí)資源偏少甚至沒有,，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,，作業(yè)抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重。
4,、學(xué)生解題書寫格式規(guī)不合理,，解題缺乏計(jì)劃性，解題后沒有反思與小結(jié)的習(xí)慣,，部分學(xué)生沒有建立個(gè)人的錯(cuò)題集,。
5、積極配合學(xué)校開展電子白板使用大賽活動(dòng)
6,、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師的下班輔導(dǎo)十分重要,。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生。
7,、積極配合年級(jí)大綜合課程教學(xué)活動(dòng),，把校本課程、研究性學(xué)習(xí)當(dāng)做重點(diǎn)工作來抓,。
8,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四．具體措施
1,、認(rèn)真落實(shí)年級(jí)開展的2月到3月份的課堂教學(xué)模式研討課,，課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)提高教師的課堂教學(xué)水平。
對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，我們都從教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課,。同時(shí),，我們注重搜集學(xué)生的大量信息，課堂教學(xué)中我們從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力。
3．在上學(xué)期實(shí)行活頁訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期嘗試使用學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，旨在落實(shí)常規(guī)性的作業(yè)、自習(xí)進(jìn)行定時(shí),、定量課堂訓(xùn)練,。對(duì)作業(yè)進(jìn)行面批、面改,、談心,。
4．做好每一次階段性的考試工作，考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，閱卷客觀公正,，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量。重視考前和考后的指導(dǎo)工作,。
5,、教師教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。
6．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念, 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真探究高考動(dòng)向。工作中每個(gè)人都一直堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，互相聽課,，互相探討,，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì),，取長補(bǔ)短,，苦練內(nèi)功，使自己教育教學(xué)水平不斷提高,。教學(xué)中教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
五．教學(xué)進(jìn)度：
說明：
（1）到4月份，理科完成選修2-2,，文科完成選修1-2?
（2）到6月份,，理科完成選修2-3，文科進(jìn)行復(fù)習(xí),。
（3）本學(xué)期理科完成選修2-1和2-2的內(nèi)容,，文科完成選修1-2和1-1的教學(xué)內(nèi)容，但是我們還是打算把4-5的內(nèi)容都上完,，為高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,，從時(shí)間上看，文科的教學(xué)時(shí)間是充足的,，但是理科的教學(xué)時(shí)間比較緊,，希望各位老師合理安排好教學(xué)時(shí)間,，確實(shí)落實(shí)好每章每節(jié)的教學(xué)任務(wù)。
下面是高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，作為一名優(yōu)秀的教師需要對(duì)自己的教學(xué)工作計(jì)劃負(fù)責(zé)，以便于提升學(xué)生的能力,，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué),。每一位教師需要根據(jù)自己的實(shí)際情況而制定,，這樣才能更加有效的提升整體學(xué)生的能力,。
一,、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處及教研室的工作方針與計(jì)劃,，以提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平,，努力做到：求真務(wù)實(shí),、保質(zhì)高效，力求突破,，促進(jìn)全組教師的'全面發(fā)展,。
二、工作要點(diǎn)
1,、 傳達(dá)學(xué)校精神,，落實(shí)工作計(jì)劃
學(xué)期初，利用備課組會(huì)議,，傳達(dá),、學(xué)習(xí)本學(xué)期校教學(xué)工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，做到上情下達(dá),，每位教師都了解工作計(jì)劃和目標(biāo),。
2、 本學(xué)期工作重點(diǎn)
開展互幫互學(xué),，促進(jìn)教師發(fā)展,。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范性和實(shí)效性，提高工作效率,，加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
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三、工作措施安排
2,、 繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師間的交流;
3、 做好期中,、期末,、月考評(píng)測及分析工作;
做好本學(xué)期教學(xué)總結(jié)工作。
四：具體工作
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。
2,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
教師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),。
3、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量
例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際,，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,。
4,、發(fā)揮備課組的集體作用
集體備課，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個(gè)主題,，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等,，要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對(duì)個(gè)人主義。作業(yè)要求分組,，學(xué)生可根據(jù)自己的情況完成相應(yīng)的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。
五,、一些固定工作安排
(1)每周的周四下午參加數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng),，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,，都有一個(gè)中心發(fā)言人,，都有文字記錄。
(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵(lì)多聽,。
(3)每周面批學(xué)生作業(yè)一次。
制定高二下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃是為了更加有助于對(duì)學(xué)情的認(rèn)識(shí),，同時(shí)還能有效提升自己的教學(xué)能力,，所以希望每一位教師都能根據(jù)自己身的教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定一個(gè)適合自己的教學(xué)工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
根據(jù)市教科所教學(xué)進(jìn)度安排,出色完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;同時(shí)做好零診復(fù)習(xí)工作,為高三打響第一槍.
二、具體工作和措施
1.三個(gè)堅(jiān)持:每周一次備課組活動(dòng),每周一人說課,每周一人組內(nèi)公開課.
2.四個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一考題.
三,、備課組活動(dòng)及任務(wù)安排
1,、活動(dòng)時(shí)間：每周二下午第一節(jié) 2、活動(dòng)地點(diǎn)：教師研修室
3,、活動(dòng)人員：高二全體數(shù)學(xué)備課組成員
4,、活動(dòng)內(nèi)容：集體備課、聽課,、評(píng)課
四,、教學(xué)內(nèi)容與順序安排
1.選修2-1 第二章 圓錐曲線與方程
2.選修2-1 第一章 常用邏輯用語
3.選修2-2 第一章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用（1-3節(jié)）
4.選修4-5 全部章節(jié) 建議安排2-3周
5.高三零診復(fù)習(xí) 建議安排3-4周
五,、教學(xué)進(jìn)度具體安排
1
高二數(shù)學(xué)備課組 2017年3月5日 2
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇三
為做好高考的備考工作，使學(xué)生能獲得較好的成績,，需制定周密且可行的教學(xué),，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過程,。
一,、教育教學(xué)策略。
(一)抓全體,，顧重點(diǎn),、關(guān)愛每一位學(xué)生。
抓全體就是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，抓重點(diǎn)就是心中有重點(diǎn)工作對(duì)象,。我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，人人希望達(dá)線是不切實(shí)際的,，為此教學(xué)中我們時(shí)刻必須做到心中有重點(diǎn),，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的每一道作業(yè)，每一次訓(xùn)練,，每一次考試,。在教學(xué)過程中以民主、誠懇的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,，容易接受學(xué)生的合理建議，相信學(xué)生的能力,，尊重學(xué)生的思想感情,。
(二)加強(qiáng)集體備課。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識(shí)中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備個(gè)案，各抒己見,，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn),，備教法和學(xué)法,。
(三)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練,，做到全面復(fù)習(xí),。
試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測試目標(biāo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo),。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析,、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng),。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效,，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋,，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到激勵(lì),，樂于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道,。
(四)吃透教材,，研讀考綱，精心設(shè)計(jì)每一堂課,。
高考要取得好成績,，平時(shí)吃透課本、研讀考綱就顯得相當(dāng)重要和必要,。那么,，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行單元檢測且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難,、改進(jìn)教學(xué)策略,。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況,，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶€條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開始,，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。
二,、備考策略。
1,、認(rèn)真研究20xx年海南省普通高校招生考試生物學(xué)科考試說明,，使自己在備課過程中目標(biāo)明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。
2、第一輪復(fù)習(xí)重在夯實(shí)基礎(chǔ),，適當(dāng)放慢速度,，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,，理清教材中的知識(shí)點(diǎn),，對(duì)高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習(xí)中讓學(xué)生知道高考考什么知識(shí)點(diǎn)：重要的,，基本的知識(shí)點(diǎn)也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求層次要交代給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確,，有針對(duì)性學(xué)習(xí),。目標(biāo)定在梳理課本知識(shí)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解,，并及時(shí)解決仍有疑問的知識(shí)點(diǎn)上,，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過關(guān),。
3,、復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握核心概念，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個(gè)人對(duì)生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的.掌握和應(yīng)用水平,，是一個(gè)人掌握現(xiàn)有生物學(xué)理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此,，對(duì)核心概念需要一次性肯定的準(zhǔn)確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對(duì)規(guī)律的理解則要求學(xué)生弄清楚規(guī)律適用的對(duì)象和范圍,，既不能不敢用，又不能形成思維定勢,，到處都用,，造成錯(cuò)誤。
4,、復(fù)習(xí)中為提高學(xué)生的審題能力,、解題能力和答題的規(guī)范性，要針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇典型例題進(jìn)行解析,，要不斷對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)變換考察模式,，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,，重在學(xué)生的思考，做完后及時(shí)分析,，做到學(xué)生理解透,。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。有的題目是改正錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)步驟、有的是要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,、有的要求預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果或分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)肯定不行;照著教材的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)依樣畫葫蘆做實(shí)驗(yàn)也不行,。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中我們必須讓學(xué)生真正弄懂實(shí)驗(yàn)原理,，弄清實(shí)驗(yàn)中每一步設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。要讓學(xué)生掌握整個(gè)中學(xué)階段生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及到的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法,，如對(duì)比實(shí)驗(yàn)法,、單因子實(shí)驗(yàn)法等。
6,、為檢測復(fù)習(xí)效果,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，在每一章復(fù)習(xí)結(jié)束后,，都要進(jìn)行單元測試,，每月進(jìn)行一次綜合測試，以幫助學(xué)生建立學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合,。
(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學(xué)習(xí)的內(nèi)容占有60%-70%的份額，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)變式訓(xùn)練,，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外)，當(dāng)月前面所學(xué)的占20%比例,，其余未復(fù)習(xí)到的占5%-10%左右,，綜合題不宜太多，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)生物的興趣,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。月考還要注重考慮上次月考中學(xué)生出現(xiàn)的普遍問題進(jìn)行出題。后幾次月考則注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系,，加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力,。
(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙}，交備課組審核后印發(fā)給全年級(jí)使用,。
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(3)單元測試講評(píng)盡量不占用日常課時(shí),，充分利用晚修時(shí)間進(jìn)行。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇四
本學(xué)期以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、語文教研組工作計(jì)劃為參考，整體把握課程內(nèi)容,，繼續(xù)推進(jìn)高中新課改,，落實(shí)生本教育理念，倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，挖掘潛能,，提高素質(zhì),。從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力,、審美能力和探究能力的培養(yǎng),，通過選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎實(shí),、穩(wěn)步地推進(jìn)高中語文新課程的實(shí)施，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將高二下學(xué)期語文備課組的情況計(jì)劃如下：
本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書選修模塊（《中國文化經(jīng)典研讀》《外國小說閱讀》）及文言文總復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容,。
1、整合教材，大膽取舍,。
教材的處理必須合理,，這樣才會(huì)有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期去掉節(jié)假日及因連堂進(jìn)行作文訓(xùn)練用去的課時(shí),，?再加上因?yàn)榱碌母黜?xiàng)考試被耽誤而變短,，真正處理教材的時(shí)間很有限，所以只能對(duì)選修教材進(jìn)行壓縮,，有選擇的進(jìn)行教授,，不允許也沒有必要按部就班地處理教材。而且這個(gè)學(xué)期的三本教材中,，《中國文化經(jīng)典研讀》又顯得重要一些,。在這種情況下，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，做出取舍與整合。例如,，我們教學(xué)《中國文化經(jīng)典研讀》時(shí),，重點(diǎn)講解“經(jīng)典原文”,，其余的留給同學(xué)們課后理解閱讀,，又比如，我們可以將單元內(nèi)部的各篇文章聯(lián)系起來,，也可以將不同版本教材中的文章聯(lián)系起來,，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀,，從而深化對(duì)文章的理解和單元要點(diǎn)的把握,。
2、立足教材,，服務(wù)高考,。
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考,。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn),，講清課文內(nèi)容要點(diǎn)，又要結(jié)合高考考點(diǎn)的設(shè)置,，進(jìn)行有針對(duì)性的前瞻性教學(xué),。
3、探究創(chuàng)新,，推進(jìn)課改,。
要繼續(xù)推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習(xí)方式的探索與研究,。教學(xué)中要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，得出自己的認(rèn)識(shí)與結(jié)論,，而不要搞大一統(tǒng),，一言堂；要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn),，拓展課堂內(nèi)容,，深化對(duì)課文的理解，而不要淺嘗輒止,、小富即安,；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋,，問難質(zhì)疑,，共同提高，而不要死氣沉沉,，機(jī)械呆板,。
1、落實(shí)集體備課,。
一枝獨(dú)秀不是春,，百花齊放春滿園。集體備課,，資源共享這一精髓必須發(fā)揚(yáng)光大,。明確職責(zé)，分工合作,，同心協(xié)力,。面對(duì)新教材、新內(nèi)容,，充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性,，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求,，每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí),。
備課做到四個(gè)落實(shí)：課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)、配套習(xí)題（課內(nèi)課外相結(jié)合,，可以是自己擬的,，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數(shù)）,、相關(guān)資料（有形的材料）,。
2、相互觀摩學(xué)習(xí),。
本學(xué)期老師之間要多聽課,，完成人盯人聽課的同時(shí)，相互間還要經(jīng)常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補(bǔ)短，共同提高,。
3,、注重課堂，提高效率,。
提高備課質(zhì)量,，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
4,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。
運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間,。充分利用好教學(xué)時(shí)間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求,；課前開設(shè)三分鐘候課或小演講等活動(dòng),。
5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開????發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6,、強(qiáng)化課堂常規(guī),。
課前三分鐘演講、每堂課的明確的教學(xué)目的,、對(duì)教材的理解要力求廣（有拓展）,、透（求深入）、準(zhǔn)（沒有錯(cuò)誤）,。
7,、強(qiáng)化閱讀積累。
字詞（包括成語）積累,，文學(xué)文化常識(shí)積累,，格言警句、華詞麗句的積累,。讀書筆記,，要勤檢查，多督促,。
8,、強(qiáng)化古文背誦。
系統(tǒng)整理必修一至必修五,、《中國詩歌散文欣賞》中的所有需要背誦的篇章,，并通過晨讀時(shí)間反復(fù)誦讀與檢查，強(qiáng)化記憶,，豐富底蘊(yùn),。
9、寫作教學(xué),。
作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主,，寫作內(nèi)容有任務(wù)性和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練記敘文,，散文,，倡導(dǎo)抒寫真情實(shí)感。
（1）以學(xué)生的寫作實(shí)踐為主,，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo),。
（2）每月進(jìn)行四次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆,，兩次為正式限時(shí)作文,，老師認(rèn)真批閱,，或師生共同批閱。
10,、有序開展語文教研活動(dòng),。
抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,，除了要鉆研教育教學(xué)理論,，鉆研教材外，更重要的是要認(rèn)真研究學(xué)生,，積極探討突出人文精神的課程改革,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
第1-4周???完成《外國小說閱讀》的選擇性教學(xué),。
第5-6周???完成《中國文化經(jīng)典研讀》的選擇性教學(xué),。
第7-13周??完成文言文專題總復(fù)習(xí)。
第14一16周??完成成語,、病句專題總復(fù)習(xí),。
現(xiàn)以教學(xué)《外國小說欣賞》為例，談?wù)劚緦W(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
1,、通過對(duì)短篇小說名作的閱讀和欣賞,，培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)短篇小說這一文學(xué)體裁的探究興趣；逐步學(xué)會(huì)歸納整理自己的閱讀感受,，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),，提高對(duì)短篇小說的閱讀能力和欣賞水平。
2,、通過閱讀和欣賞古今中外有代表性的短篇小說作品,，理解不同時(shí)代、不同民族短篇小說的風(fēng)格特點(diǎn),、審美取向,，從而深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí),，拓展胸懷,，豐富學(xué)生的精神世界。
3,、學(xué)習(xí)鑒賞小說的基本方法，在必修課程的基礎(chǔ)上,，掌握一些必要的小說欣賞知識(shí),，進(jìn)一步了解解讀小說的多種角度和層面，要有自己的獨(dú)特感受和新穎見解,。
4,、朗誦小說,，品味語言，領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵,，體驗(yàn)人物的命運(yùn)遭遇和內(nèi)心世界,，把握人物的性格特征。
5,、留心觀察社會(huì)生活,，豐富人生體驗(yàn)，有意識(shí)地積累創(chuàng)作素材,，嘗試創(chuàng)作小說,、并相互交流。
《外國小說欣賞》以小說的基本元素來劃分單元,，分為“敘述”“場景”“主題”“人物”“情節(jié)”“結(jié)構(gòu)”“情感”“虛構(gòu)”八個(gè)單元,。每個(gè)單元又分為四個(gè)板塊：閱讀、話題,、思考與實(shí)踐,、鏈接。每個(gè)單元的閱讀部分的兩篇小說,，一篇精讀,，一篇略讀。每個(gè)單元我們一般安排4課時(shí)進(jìn)行閱讀寫作教學(xué),。由于選修教材的拓展延伸性,，所以，要引導(dǎo)學(xué)生自行從書刊,、互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)資料,，教師則要采用多媒體輔助教學(xué)。
這本教材在寫作訓(xùn)練的安排上很有特色,，因此,，我們將好好利用，并作出以下寫作教學(xué)訓(xùn)練安排：
1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，嘗試用不同的敘述角度、敘述腔調(diào)去敘述同一個(gè)故事,，體會(huì)她們的效果,。
2、組織學(xué)生分組寫四個(gè)場景,，每組寫一個(gè),，將其連綴成一篇小說。
3,、組織學(xué)生以內(nèi)心獨(dú)白的方式寫出在特定情境中的感受,。
4,、改編場景并編排成幾分鐘的短劇，在課堂上表演,。
5,、改編小說，改變它的故事結(jié)構(gòu),，表現(xiàn)新的意義,。
6、自己創(chuàng)作小說,，在班級(jí)里交流,，向校內(nèi)外的報(bào)刊投稿。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇五
利用備課組研讀2019年高考大綱及2019年高考考試說明,，以其為指導(dǎo),，密切關(guān)注多渠道信息源，精確把握高考實(shí)質(zhì)和高考動(dòng)向,，科學(xué)備考,，精準(zhǔn)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。
1.復(fù)習(xí)時(shí)間：xx年3月15日始至xx年5月15日結(jié)束,。
2.復(fù)習(xí)主線：突出考點(diǎn),，強(qiáng)化重點(diǎn)、突破難點(diǎn),。
3.復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（1）以高考題型為主線安排專題復(fù)習(xí),，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)體系，訓(xùn)練學(xué)生各個(gè)專題的解題方法及技巧,，提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力,。
全組加強(qiáng)研討，利用好一課一研,，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，研好題,、命好題,、講好題。在第二輪的復(fù)習(xí)過程中專項(xiàng)訓(xùn)練要和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,。尤其強(qiáng)調(diào)該階段里“基礎(chǔ)題,、中檔題和難題的比例為3：5：2”。
在二輪復(fù)習(xí)過程中3500詞匯依然常抓不懈,，時(shí)刻貫穿課堂,，以講練結(jié)合的形式逐一過關(guān)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞依然是二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn),。過好詞匯關(guān)才會(huì)有挑戰(zhàn)高分的資本,。強(qiáng)化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構(gòu)詞法記憶,、聯(lián)想記憶,、單詞默寫等）。識(shí)記詞匯和重點(diǎn)詞匯區(qū)別對(duì)待,，強(qiáng)化基本詞義,、注意熟詞生義，掌握重點(diǎn)詞匯,，在語境中記憶,。對(duì)考試說明中規(guī)定的詞匯進(jìn)行分類，梯度詞匯一定要區(qū)別對(duì)待,。重點(diǎn)詞匯,、常用詞、高頻詞必須記牢,，還應(yīng)注意它們的常見搭配,、語境中的運(yùn)用及詞義的聯(lián)系、延伸,。
突出閱讀和寫作訓(xùn)練,，通過擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，繼續(xù)拓寬學(xué)生的英語知識(shí),，在閱讀基礎(chǔ)上全面培養(yǎng)學(xué)生聽,、說、讀,、寫,、譯五項(xiàng)基本技能，使學(xué)生能將基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)化于心,，并轉(zhuǎn)化成語言應(yīng)用能力。
二輪復(fù)習(xí)結(jié)束,，三輪綜合階段重點(diǎn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，在學(xué)校安排的限時(shí)練和周測的基礎(chǔ)上，每周至少進(jìn)行一次綜合模擬，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力,。注意收集各地的高考信息卷，并加大對(duì)高考真題的訓(xùn)練,，提升試題質(zhì)量,，提高綜合訓(xùn)練效果。避免試題多、濫的問題,，確保突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、?？键c(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),。并注重答題規(guī)范性指導(dǎo),，提高學(xué)生答題技能和應(yīng)試能力,。
總之，本學(xué)期為高三關(guān)鍵階段,，我們?nèi)M老師將全力以赴,，通力合作,，加強(qiáng)研討，瞄準(zhǔn)高考,，努力打贏2019年高考這一場硬仗,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇六
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神,，高二下學(xué)期,，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心,，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外,，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng),。我們在集體備課中,，每次主要由主講人主講,，然后再相互研討，確定每單元,，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè),，教學(xué)過程中遇到問題，必須一起研討解決,。遇到不清楚,、難以把握的內(nèi)容共同研究。
除了在無課情況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外,，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng),，做到取長補(bǔ)短，共同提高,。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn),，把握教學(xué)的整體框架,，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué),，取得較好的效果,。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺,。在堅(jiān)持聽課的過程中,，不斷提高自己的教學(xué)水平。
“不上無準(zhǔn)備之課”?是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案,，定期檢查，規(guī)范要求,，是我們備課組的一貫作風(fēng),。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí),，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽寫,、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教,。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān),，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí)，精講多練,，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量,，提高年級(jí)的整體英語成績,。
總之，我們高二英語備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、很有凝聚力的備課組,，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。在以后的教育教學(xué)中,，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為我們學(xué)校的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn),。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇七
本學(xué)期，經(jīng)過集體討論,，備課組成員就高三學(xué)年如何有效開展語文教學(xué)和教研工作達(dá)成共識(shí),，形成如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)和浙江省高考考綱對(duì)高三學(xué)生語文學(xué)科的考查要求,，建立以校為本的教學(xué)研究機(jī)制，集思廣益,，挖掘教學(xué)教研潛力,，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量,，爭取高考成功,。
二、工作目標(biāo),。
1,、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生語文,。
學(xué)習(xí)成績,，實(shí)現(xiàn)會(huì)考、高考的全面輝煌;,。
3,、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,。
三,、教學(xué)要求。
1,、牢固樹立時(shí)間觀念,，牢固樹立效率意識(shí)。高三學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即過,，時(shí)不我待,，教師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好,、上好每一節(jié)課,，真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率,。
2,、結(jié)合高三學(xué)生特點(diǎn)使用好教材。一輪復(fù)習(xí)材料《核按鈕》對(duì)提高學(xué)生的整體語文框架認(rèn)識(shí),、專題知識(shí)整合能力幫助很大，教師要結(jié)合文本特點(diǎn)認(rèn)真鉆研,、深刻理解,，制定符合學(xué)生認(rèn)知能力的教案，在培養(yǎng)學(xué)生的語文能力上下足工夫,。
3,、狠抓落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀,、文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí),，促使學(xué)生的理解、評(píng)價(jià),、表達(dá)等語文綜合能力快速提高,。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。
四,、具體辦法,。
1、備課,。
(1)深入備課,，充分發(fā)揮本備課組語文資源優(yōu)勢,，在教研組內(nèi)開展高三研討會(huì)，并多關(guān)注重點(diǎn)學(xué)校的舉措,，深入研究高考,，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法,，根據(jù)學(xué)校不同層次的學(xué)生,，設(shè)置不同教案和訓(xùn)練要求，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,，保證授課質(zhì)量,。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。
2,、授課。
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ),，注重能力,，強(qiáng)化語文意識(shí)，挖掘語文心智,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣,。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題,，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差,。
(2)充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩文背誦和默寫,。
(3)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課,、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課,、綜合課,、閱讀課、寫作課,、考試課,、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，上好每兩周的寫作課,，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。印發(fā)美文佳作,，擴(kuò)展閱讀視野,，提升閱讀品位。鼓勵(lì)學(xué)生自購今年高考滿分作文,，擴(kuò)大寫作視野,，明確高考作文指向,。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作文自批自改，做到同學(xué)間互動(dòng)交流,，全面提高,。
(4)狠抓知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，印發(fā)學(xué)案,、專題練習(xí),，利用好學(xué)生手中的資料，注重課后教學(xué)信息的反饋和回復(fù),。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律,，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。
3,、輔導(dǎo),。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性,。
(3)分層培優(yōu)補(bǔ)困,，定人定時(shí)間定地點(diǎn)定內(nèi)容。
(4)對(duì)藝術(shù)體育類學(xué)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練,。
(5)關(guān)于培優(yōu)補(bǔ)困,。鼓勵(lì)語文“跛腳生”和“希望生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步,，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。具體辦法是：一抓二提示三檢查。抓聽課狀態(tài);提示改進(jìn)不良行為,，提示做好筆記;檢查落實(shí)復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行爬黑板、聽寫訓(xùn)練,，檢查知識(shí)點(diǎn)。
4,、作業(yè)與考試,。
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三“有作業(yè)就有批改”的要求，對(duì)學(xué)生作文一定做到精批細(xì)改,，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批,。做好考試的命題、審題,、閱卷,、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作,，力求讓學(xué)生“考一次,，長一智”,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇八
以黨的十七大和十七屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo),，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》,，依據(jù)市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計(jì)劃和紅星中學(xué)新學(xué)期工作綱要，緊緊圍繞“以人為本,，激發(fā)潛能”這一教育理念,，以有效教學(xué)為目標(biāo)，組織本組教師圍繞課堂教學(xué),、集體備課,、編制試卷等方面開展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在活動(dòng)中反思,，在反思中提高,，促進(jìn)本組教學(xué)教研質(zhì)量的提高，努力開創(chuàng)高三年級(jí)各項(xiàng)工作的新局面,，為完成高考目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)紅星中學(xué)高考的新輝煌而努力奮斗！
1.全面落實(shí)新課程理念,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，全面體現(xiàn)“三環(huán)五步四優(yōu)化”的教學(xué)理念，加強(qiáng)高三年級(jí)歷史復(fù)習(xí)教學(xué)研究,，努力探索歷史高效課堂教學(xué)的途徑,，提高課堂教學(xué)的有效性，向高效課堂邁進(jìn),。
2.加強(qiáng)對(duì)《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試說明》、《安徽省高中歷史課程教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)與研討,，力爭在高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)中少走彎路,，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間合理復(fù)習(xí)各科,，確保我校高考二本達(dá)線率不低于58%,。
1.從備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)等方面著手，加強(qiáng)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理,。
（1）明確備課面向全體學(xué)生的指導(dǎo)思想,，因材施教，注重差異；熟練把握備課的每個(gè)環(huán)節(jié),；重視教學(xué)反思,，鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)敘事等并積極參加市級(jí)論文評(píng)比活動(dòng),。
（2）提高課堂效率,，堅(jiān)持“以學(xué)定教”的原則，防止華而不實(shí),。
（3）為集思廣益,、相互合作，積極以備課組為單位開展集體備課活動(dòng),。以備課組長牽頭,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法,、難度的控制,，需要補(bǔ)充哪些知識(shí)和教學(xué)方法等，嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo),、內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、進(jìn)度,、難度，要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,，教師之間相互交流,。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素養(yǎng),。
（1）不斷充實(shí)和提高自身專業(yè)知識(shí),，多讀專業(yè)書籍、報(bào)刊雜志,，及時(shí)理解學(xué)科研究和發(fā)展的新動(dòng)向,。本學(xué)期，每人至少讀一本專業(yè)書,，上交讀書心得并在組內(nèi)交流,。
（2）在設(shè)計(jì)教學(xué)、駕馭課堂,、語言表達(dá)、板書設(shè)計(jì),、課件運(yùn)用等方面注重學(xué)習(xí)積累并積極實(shí)踐,。要求在組內(nèi)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課、評(píng)課,，虛心求教,，共同探索，充分發(fā)揮備課組,、教師的作用,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)青年教師成長,，發(fā)揮骨干教師的示范作用,。
（3）通過組織集體備課、課堂研討,、案例分析,、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念,，努力提高課程改革實(shí)施水平,。
3.強(qiáng)化考試研究，發(fā)揮導(dǎo)向作用,。
（1）教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，因此要重視教學(xué)質(zhì)量的分析。以備課組為單位,，通過教學(xué)及測試及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,，力爭做到堂堂清、天天清,、月月清,，不留死角。全面落實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),，重視效率。
（2）加強(qiáng)高考研究,、重視信息交流,、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,，積極關(guān)注考試動(dòng)態(tài),，關(guān)注各方對(duì)試卷的評(píng)價(jià)，分析研究考試改革的發(fā)展趨勢,，從中探索命題的趨勢,，力爭使考試更具針對(duì)性和實(shí)效性,。組織高三教師認(rèn)真分析每次月考、聯(lián)考情況,，依據(jù)抽測反映的問題采取針對(duì)性強(qiáng)的措施,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇九
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育,。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)持續(xù)發(fā)展,。
(一)認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材,。
雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,，但對(duì)教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究,、探討,，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù),。我們在教學(xué)中,，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材,，并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí),、數(shù)學(xué)概念等顯性知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感,、符號(hào)感,、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念,、應(yīng)用意識(shí),、推理能力等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上,。
(二)立足課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念。
課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí),，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識(shí),、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí),。
在提倡學(xué)生合作的同時(shí),，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式,，要積極探索集體備課的有效形式,，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,，注意集體備課時(shí)合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析,、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等),。相信在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中,，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。
加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思,、教學(xué)后記的撰寫,。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失,、原因分析、改進(jìn)對(duì)策等,，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析,，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
1,、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查,。
2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,，并在原有的備課中進(jìn)行修改。
3,、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng),，做到認(rèn)真聽課，評(píng)課,。
4,、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。注重日常教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)于級(jí)組中分差落后的班級(jí)，須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識(shí)方面的掌握情況,，有針對(duì)性地做好抓差補(bǔ)缺工作,。本學(xué)期組織兩次級(jí)組的質(zhì)量抽查，自身先把好質(zhì)量關(guān),。
(三)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),，促進(jìn)全面發(fā)展。
教學(xué)要面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,，使他們在原有水平上得到提高，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，落實(shí)新理念,，著眼于學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。并與此同時(shí),，注重發(fā)揮學(xué)生特長，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們的視野更開闊,，知識(shí)更豐富，解題技巧得到提高,，思維得到拓展,。繼續(xù)加大力度,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生聰明才智,，力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌,。
1、制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(陳安娜主講),。
2,、第一單元第二單元教材解讀(高潔主講)。
3,、集體備課《平均分》(徐祥和主講)。
1,、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講),。
2、集體備課《用除法解決問題》(高潔主講),。
3,、典型錯(cuò)例分析討論(徐祥和主講)。
4,、參加校本培訓(xùn)之-------教科研專題培訓(xùn),。
1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講),。
2,、集體備課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》(高潔主講)。
3,、集體備課《10000以內(nèi)數(shù)的讀寫》(陳安娜主講),。
4、參加校本培訓(xùn)之----心理健康培訓(xùn),。
1,、勞動(dòng)節(jié)放假。
2,、集體備課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》(徐祥和主講),。
3、高潔公開教學(xué)(高潔主講),。
4,、集體備課《簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》(陳安娜主講)。
5,、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講),。
6、參加校本培訓(xùn)之----信息技術(shù)培訓(xùn),。
1,、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講),。
2、研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(徐祥和主講),。
3,、期末教學(xué)常規(guī)考核。
4,、教研組工作總結(jié),。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十
一、指導(dǎo)思想：
深入學(xué)習(xí)和貫徹《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以市教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高課堂教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性這一目標(biāo)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng),，營造良好的教學(xué)研討氛圍,，提高教研組老師對(duì)教材的處理能力，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力,，對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控能力,，使我們辦事處的品德教學(xué)素質(zhì)更上一層樓，使品德學(xué)科的教學(xué)水平能更上一個(gè)臺(tái)階,。
二.工作重點(diǎn)：
隨著新課程改革的全面推進(jìn),，我們品德組提出了“拓展學(xué)科視野，加強(qiáng)內(nèi)外融合,，努力使品德課堂生活化,，品德教學(xué)活動(dòng)化，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn),，在課堂中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實(shí)踐活動(dòng),，提升課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
三,、教研工作目標(biāo)：
1,、繼續(xù)開展品德新課程實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建“生活化,、活動(dòng)型,、探究式課堂教學(xué)教學(xué)模式”;全面總結(jié)新課程實(shí)驗(yàn)，大力推進(jìn)品德組學(xué)科文化建設(shè)，促進(jìn)品德教學(xué)有效性研究工作的深入，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
2,、繼續(xù)打造品德教研組團(tuán)隊(duì)文化，以“教研案例策劃”為載體,，培育教研特色，扎根品德課堂研究教學(xué),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。
3,、繼續(xù)改進(jìn)品德教學(xué)與研究管理,，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過程。深化課堂教學(xué)改革,，探索課內(nèi)外相結(jié)合,、師生相協(xié)調(diào)的課堂教學(xué)優(yōu)化模式，切實(shí)提高思想品德課的教學(xué)效率,，為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
四,、具體安排,。
時(shí)間主要工作。
二月1.制定好教學(xué)計(jì)劃,。
2.校本培訓(xùn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)以及教研室相關(guān)文件。
1.將品德與生活,、品德與社會(huì)課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)照課標(biāo)搞扎實(shí)、搞得有成效,。
2.討論思品課,。(主講人：張敏老師)。
四月1.討論思品課,。(主講人：姚建琴老師),。
2.六年級(jí)思品教研課。(夏巧紅老師執(zhí)教),。
五月1.思品名師工作室教學(xué)范式研討活動(dòng),。(鎮(zhèn)江市)。
2.三年級(jí)思品教研課,。(賈秋嵐老師執(zhí)教),。
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
總結(jié)交流一學(xué)期以來自己在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)的好的教學(xué)方法,，并向全校品(生)社教師推廣,，找出存在的問題,，并分析原因，制訂改進(jìn)措施,。
2.組織考查,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一
貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校和年級(jí)段的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。為201x年的高考做準(zhǔn)備，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，爭取高考的優(yōu)勝,，是我們教學(xué)目標(biāo)。
一輪復(fù)習(xí),，大至延續(xù)到明年的3月,。目標(biāo)由“點(diǎn)”到“線”，把知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚,，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力,。為加強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,，對(duì)本學(xué)期的備課重點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
一,、作好每章復(fù)習(xí)。
這是個(gè)將數(shù)學(xué)知識(shí)由“線”到“網(wǎng)”的過程,，將分散的知識(shí)串成面,、串成體，形成知識(shí)體系的網(wǎng)絡(luò)化,，將問題歸類,，進(jìn)行知識(shí)遷移和聯(lián)想、分解與組合,，一題多變,、一題多解，舉一反三,，觸類旁通,。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識(shí)的交會(huì)點(diǎn)處設(shè)計(jì)問題,。
二,、重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。
在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。
三,、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，提高審題能力。
平時(shí)的練習(xí)中,，會(huì)遇到很多熟悉的題目,，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目,?！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”,，“恐新”心理,，在平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新,，尋找一些“新”題,、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨(dú)立思考,，分析探索，尋找解題途徑,。
四,、提高學(xué)生的解題能力。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的就是備戰(zhàn)高考,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題訓(xùn)練尤為重要,。模擬題要定時(shí)定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當(dāng)考試,，積累經(jīng)驗(yàn),、錘煉心理。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ),，提高準(zhǔn)確性,，注重方法靈活性。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確,、嚴(yán)謹(jǐn),、全面、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力和基本運(yùn)算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性,。填空題只寫答案,，缺少選項(xiàng)提供的目標(biāo)信息，結(jié)果正確與否難以判斷,，一步失誤,，全題零分。解答題重視審題過程,，思維的發(fā)生,、發(fā)展過程。
五,、注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。
高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭取得部分步驟分。
六,、做好試卷評(píng)析工作,。
學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn),、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖,。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三,，觸類旁通的訓(xùn)練,，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益,。
在現(xiàn)行的高考下,，把夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化規(guī)范,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想,，提升思維能力作為教學(xué)的重點(diǎn)。把幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),、指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思?xì)w納作為工作抓手，所學(xué)知識(shí)體系中,，函數(shù),、數(shù)列、解幾是高考中的壓軸題,，也是復(fù)習(xí)中的難點(diǎn),。
加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)，促進(jìn)年輕教師規(guī)范入行,、迅速成長及早應(yīng)對(duì)學(xué)校教師老齡化斷層的情況,，保持學(xué)科組可持續(xù)發(fā)展。
二,、在高三復(fù)習(xí)中,，堅(jiān)持“345高效課堂”的教學(xué)模式。
以學(xué)生為本,，積極開展分層教學(xué),。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)，通過數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)提升核心素養(yǎng),，凸顯學(xué)習(xí)本質(zhì),、學(xué)科本色、學(xué)生本位,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。
三、注重主備課活動(dòng)的開展,。
注重進(jìn)行二次備課,，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)功能，激活教師專業(yè)發(fā)展意識(shí),，保持教育教學(xué)質(zhì)量的水平,。嚴(yán)格控制學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制考試次數(shù),、練習(xí)數(shù)量,，維護(hù)學(xué)生的身心健康,。
四、突出學(xué)科基礎(chǔ),，抓好學(xué)科競賽,。
五、拓展工作思路,，整合優(yōu)質(zhì)資源,。
積極開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，做到一學(xué)期每人至少開一節(jié)公開課,，一學(xué)期每人至少聽15節(jié)課,。嚴(yán)把講義質(zhì)量，進(jìn)行組內(nèi)評(píng)議,，實(shí)行命題實(shí)名制,。
開展名師講座，以班級(jí)為單位建立數(shù)學(xué)興趣小組,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二
1,、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個(gè)班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班,，起點(diǎn)不同,，教學(xué)難度較大。
2,、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人,。
3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時(shí)間很緊,，任務(wù)很重,，要對(duì)必修地理、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng),、全面地二、三輪復(fù)習(xí),。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課,，所以制定本計(jì)劃請各位老師參照執(zhí)行,。
緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ),；注重講練結(jié)合,，突出能力培養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱,，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn),。
（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究,，即研究高考、研究學(xué)生,、研究教法,，把準(zhǔn)高考方向和要求。
（2）遵循備考規(guī)律,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。發(fā)揮中心組、教研組,、備課組的作用,，集群智，增群力,；落實(shí)高考要求,，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”,，“注重基礎(chǔ),，深鉆教材”，“講練結(jié)合,，提高能力”,。
（3）關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn),。對(duì)新考綱要高度關(guān)注,，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”,，“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”,，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等,；同時(shí)針對(duì)地方特色,，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì),、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系,。
2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段,，突出基礎(chǔ)知識(shí)的相互關(guān)聯(lián),，做到形成系統(tǒng)，拔高能力,。對(duì)必修地理,、選修地理,、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)歸納,。
5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù),；在這一階段，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí),，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置,。
1、備課組各成員要按時(shí)參加科組,、備課組各項(xiàng)活動(dòng),。備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷,，成績統(tǒng)計(jì)和試卷分析,，相互間的聽課和評(píng)課活動(dòng)。
2,、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個(gè)統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一,，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一,，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。每次備課活動(dòng)要填寫好備課記錄,。
3,、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個(gè)中心發(fā)言人主講,，其余成員補(bǔ)充,，圍繞并落實(shí)“五個(gè)統(tǒng)一”。電子文檔要有備份,。
4,、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的,、教學(xué)主要內(nèi)容,、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法,、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計(jì),。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會(huì)。要重視對(duì)學(xué)情的分析,，解決培優(yōu)扶差的問題,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三
以黨的某某大精神為指導(dǎo)，貫徹某某提出的科學(xué)發(fā)展觀,，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，查閱相關(guān)資料,，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學(xué)科研水平,。以課堂教學(xué)為陣地，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力與創(chuàng)新精神,，確保優(yōu)良率是科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。
二,、工作重點(diǎn),。
本學(xué)期以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力為重點(diǎn),，探索新的教學(xué)方法,，提高課堂教育教學(xué)效果，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
三,、主要工作任務(wù)及措施。
1,、更新教育觀念,，尋求新的教學(xué)方法。
社會(huì)的發(fā)展已帶來觀念的改變,，教師必須樹立新的教學(xué)思想,，堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，促進(jìn)我?？茖W(xué)教學(xué)適應(yīng)新形勢的要求。因此,，教師必須尋求適合科學(xué)教學(xué)的方法,。哪里有生活，哪里就有科學(xué),，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結(jié)合起來,，才能把科學(xué)這門課學(xué)好、教好,。
2,、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課,。
科學(xué)課是一門綜合性的學(xué)科,，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)研究學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，才能有所提高。備課活動(dòng)要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法，備學(xué)法,，加強(qiáng)說課制度的落實(shí),，一人主備，充分發(fā)揮實(shí)踐共同體的作用,，群策群力提高教學(xué)質(zhì)量。具體的做法是：組織集體備課活動(dòng),，集體備課時(shí)要注意是在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，教師間相互聽課,、評(píng)課。
3,、以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。
科學(xué)教學(xué)中應(yīng)以《科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以科學(xué)探究為課堂的中心,，幫助學(xué)生在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的,，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實(shí)，而這種過程與方法就是實(shí)驗(yàn),。因此培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。
4,、關(guān)注課堂教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
開展課堂教學(xué)研究及教學(xué)比武活動(dòng),，探討知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法,。與教師一起建構(gòu)教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益,。
四,、主要活動(dòng)安排。
1,、專題講座：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高教學(xué)效果。
時(shí)間：1-2周。
責(zé)任人：鄧銀華,。
2,、科學(xué)課集體備課。
時(shí)間：3-4周,。
責(zé)任人：劉濤,。
3、教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽,。
時(shí)間：5-6周,。
責(zé)任人：黃君。
4,、第三屆校園科技節(jié),。
時(shí)間：7-8周。
責(zé)任人：劉濤,。
5,、小院士論壇活動(dòng)。
時(shí)間：9-10周,。
責(zé)任人：黃君,。
6、教研課,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四
學(xué)語文就是為了用語文,，用語文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生,，語文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語文的高度搞好語文教育教學(xué)工作,，那些無用的僵死知識(shí)不要講，有用的死知識(shí)要講活,，本身帶有趣味性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界,，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了,，課堂自然高效了，要反對(duì)形式主義,，那種看似熱鬧,，實(shí)則是花架子的課堂不能出現(xiàn)在我們備課組，全組成員盡心竭力,，大面積提高語文教育教學(xué)質(zhì)量,。
主要措施。
1,、研究讀寫結(jié)合的途徑,。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀寫結(jié)合，養(yǎng)成寫微作文的好習(xí)慣,。進(jìn)行優(yōu)秀微作文評(píng)選,。
2、十分重視學(xué)生大作文寫作,，
對(duì)特別優(yōu)秀的大作文,，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫讀寫周報(bào),，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典(孔xx的作品)”“激情飛揚(yáng)(中外當(dāng)代詩歌)”“域外世界(外國哲思散文)”“時(shí)文選讀(人民日報(bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作)”,、佳作展播(學(xué)生考試作文)等欄目編輯。編寫人員：羅xx周xx,。
3、大力開展微課題研究,，以孫xx為主開展高效課堂具體措施研究;以石xx為主開展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究,。微課題申報(bào)到備課組，備課組推薦到學(xué)校,，力爭年末獲獎(jiǎng),。
4、開展原創(chuàng)試題研究,。不原創(chuàng)不出卷,，出卷必原創(chuàng)。
5作業(yè)批改體現(xiàn)針對(duì)性,，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改,，文言文單元全批全改，微作文面批面改,，大作文部分同學(xué)面批面改,。
6、開展同課異構(gòu),，鼓勵(lì)老師曬課,、參與微課大賽，推出一批精品課程,。
7,、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度,，有中心發(fā)言人,，人人發(fā)言，集思廣益,，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系,。考試試卷按照新課標(biāo)卷體系命制，加大主觀題分量,，13題融入拼音,、字形，文言翻譯共四句,，課外兩句,、課內(nèi)兩句，文言實(shí)詞與課本緊密結(jié)合,。
8,、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課本,、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度,，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上,，教案應(yīng)體現(xiàn)聽說讀寫四種能力的培養(yǎng),，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開發(fā)，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn),，聽課本應(yīng)有聽課建議,，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。
9,、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái),，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績優(yōu)秀的教者,，大聲喊出“成績差決不是素質(zhì)教育,，成績好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào)，形成備課組力爭上游的局面,。
段考命題：羅xx曾xx陳xx,。
期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx。
3月份：“與經(jīng)典同行,，與名家對(duì)話”
4月份：青春詩會(huì),。
5月份：微作文評(píng)選。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十五
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求,；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作計(jì)劃,，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷提高適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念,，開拓創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
（2）在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革,，德育教育放在首位,。在教學(xué)目標(biāo)，方法,，內(nèi)容的確定,，作業(yè)的布置與批改，單元的測試與評(píng)估,，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操,，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。
（3）要注意深入實(shí)際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變教學(xué)方法,，以適應(yīng)好,，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時(shí)作好分層教學(xué)工作,。
（4）繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究,，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),，每周一練，每月一考,，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高。
（5）提倡向45分鐘要質(zhì)量,，反對(duì)加班加點(diǎn),，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí),，提問。
（6）在組內(nèi)開展對(duì)本組教師互相聽課,，評(píng)課，相互促進(jìn),。
（7）認(rèn)真組織好單元過關(guān)題，月考題的命題工作,。
（8）認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十六
為了開展初二下學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度,，特地的擬定了如下的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
以“政治課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握政治學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛自己的家，孝敬父母親,，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情,。
2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù),。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。
（一）教師現(xiàn)狀。
本學(xué)年,，八年級(jí)備課組有兩名任課教師：朱芳芳老師,、楊艷華老師,。這兩名老師都是思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，且不止一次教過八年級(jí)內(nèi)容,，已具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為青年教師,，她們具有旺盛的精力、全新的教學(xué)觀念,、獨(dú)特的教學(xué)方法和勇于創(chuàng)新的精神。
（二）學(xué)生現(xiàn)狀,。
八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對(duì)政治這門課已有所了解,，但卻不夠重視。所以我們還是要努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極的學(xué)習(xí)心態(tài),。努力促使他們刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),，養(yǎng)成善于鉆研、勤于思考的優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)和素養(yǎng),，在他們接下來的學(xué)習(xí)中才能夠收到良好的效果，并將這一優(yōu)秀的品質(zhì)帶到更高的年級(jí),，帶進(jìn)更高的學(xué)府。
（三）教學(xué)內(nèi)容分析,。
教科書分為3個(gè)單元，每一單元的教學(xué)內(nèi)容有3課組成,。教科書的編排體系嚴(yán)格遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，循序漸進(jìn)、由淺入深,、由易到難、由已知到未知,、由簡到繁地安排《新課標(biāo)》所規(guī)定的知識(shí)、能力,、情感態(tài)度和價(jià)值觀等都有明確的要求。本冊的重點(diǎn)是讓學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),，能正確處理與師長的關(guān)系以及學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
1,、深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。深入學(xué)習(xí)課改，領(lǐng)會(huì)課改精神,，教案的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)體現(xiàn)課改精神,。
2,、堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度。能夠做到定時(shí),、定點(diǎn)、定內(nèi)容,、定發(fā)言人，開展集體研究,，發(fā)揮集體智慧,，做好資源共享,，實(shí)現(xiàn)效率最大化,。
3、加強(qiáng)常規(guī)管理和學(xué)生的思想教育,，發(fā)揮政治課的德育功能，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)心幫助學(xué)困生，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。
4、在平時(shí)積極參加學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，提高教學(xué)素養(yǎng)。
5,、積極參加市,、校教研活動(dòng),，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，積極外出聽課學(xué)習(xí)。
相信在各位老師的共同努力下,，我們一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十七
為了集體備戰(zhàn),、沖刺2019屆高考,，根據(jù)學(xué)校及教科室,、高三年級(jí)組的工作安排和要求,，我組現(xiàn)制定高三第二學(xué)期政治備課組工作計(jì)劃如下：
以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以二中的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng),，以《高考政治考試說明》為依據(jù),，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心,，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績,。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。督促學(xué)生在課堂上多背,、多寫，熟練掌握教材,，理解和靈活運(yùn)用教材上的理論知識(shí)。
2.提升分析解決問題能力,。著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，分析解決問題的能力,。懂得從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué),、政治,、文化等多角度去分析,、思考、解決熱點(diǎn)問題,，著眼于學(xué)生能力的提高。
3.精選二輪復(fù)習(xí)資料和試題,，增強(qiáng)二輪復(fù)習(xí)的實(shí)效性、針對(duì)性和仿真性,。
4.歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進(jìn)行變式演練。強(qiáng)化學(xué)生模擬訓(xùn)練,，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練,、限時(shí)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練,。
5.重視每一次綜合檢測與講評(píng)，做到講練結(jié)合,。
6.重視藝術(shù)班教學(xué)的研究,。
1.堅(jiān)持集體備課,，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎(chǔ),，堅(jiān)持集體備課，精心謀劃復(fù)習(xí)方法與策略,，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。集體備課時(shí)堅(jiān)持做到：一備復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo),；二備知識(shí)體系；三備知識(shí)點(diǎn)定位,；四備精選試題習(xí)題；五明確各自的分工分職,；六反饋一周教學(xué)得失，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。通過集體備課凝聚集體智慧,，助推復(fù)習(xí)迎考的有效性,。
2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期繼續(xù)積極走出去,，參加教科院組織的高三復(fù)習(xí)備考交流活動(dòng),，掌握更多的信息,，為復(fù)習(xí)備考工作奠定良好的基礎(chǔ),。
3.認(rèn)真落實(shí)教科室和教研組有關(guān)課堂教學(xué)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)、探索適合我校學(xué)生的復(fù)習(xí)教學(xué)模式與方法,。
4.加強(qiáng)檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校及年級(jí)組安排實(shí)行周周檢測練習(xí)，同時(shí)結(jié)合合肥市二模,、三模檢測，不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng),，同時(shí)通過練習(xí)和考試的評(píng)閱，及時(shí)反饋信息,，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
1.復(fù)習(xí)時(shí)間安排,。
（1）普通班：20xx年x月xx日-20xx年x月中旬,，第一輪復(fù)習(xí)全部結(jié)束,；20xx年x月中旬-20xx年x月中旬，第二輪復(fù)習(xí),；20xx年xx月中旬-20xx年x月初，第三輪復(fù)習(xí),。
（2）藝術(shù)班：20xx年x月x日-20xx年x月底,，第一輪復(fù)習(xí)；20xx年x月初-20xx年xx月初，第二,、三輪復(fù)習(xí)整合復(fù)習(xí)。
2.具體對(duì)策安排,。
（1）研究考綱，立足教材,，構(gòu)建知識(shí)體系。一是結(jié)合考綱,，對(duì)反復(fù)考的考點(diǎn)，以往沒考過的考點(diǎn),，今年新增的考點(diǎn),，要高度注意,，務(wù)求系統(tǒng)、規(guī)范,、完整的把握。二是重溫知識(shí)體系和板塊,，力求完整系統(tǒng)。與一輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不同,，二輪復(fù)習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)更加注重知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的梳理，強(qiáng)調(diào)從宏觀上把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系,，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理,，把學(xué)過的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，切實(shí)掌握主干知識(shí)和重難點(diǎn)知識(shí),。從而提高應(yīng)試能力和解題技巧,，達(dá)到舉一反三,、融會(huì)貫通的能力。
（2）關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,。高考政治試題與社會(huì)熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題緊密結(jié)合，重點(diǎn)考查學(xué)生能力,，我們將結(jié)合熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和選擇編制習(xí)題,，將政治教學(xué)與時(shí)政熱點(diǎn)的結(jié)合起來。結(jié)合本年度熱點(diǎn),，認(rèn)真進(jìn)行整理,、分析,，多角度設(shè)計(jì)習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生能力,。
（3）訓(xùn)練必要的答題技巧。審好題是答好題的關(guān)鍵,，模擬訓(xùn)練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題,。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”,。審題的關(guān)鍵也是多讀。好多同學(xué)做錯(cuò)題的主要原因就是讀題太少,，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題,，往往會(huì)造成“下筆千言,，離題萬里”。提高選擇題正確率,。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯(cuò)法和排異法,，排錯(cuò)法用來排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，排異法用來排除與題干無關(guān)的選項(xiàng),。經(jīng)過排除以后還要對(duì)剩下的“正確”選項(xiàng)進(jìn)行可行性驗(yàn)證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項(xiàng),，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關(guān)系法等,。主觀題解答要規(guī)范簡潔,。答好主觀題的要求是，語言簡潔,、條理清晰、書寫規(guī)范,、重點(diǎn)突出、切中要點(diǎn),、準(zhǔn)確使用學(xué)科語言。答好主觀題也離不開審題,，而且關(guān)鍵在于審題,，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）,、審設(shè)問（審明問題指向），切忌盲目作答,。
以上就是高三政治備課組在本學(xué)期工作的總體規(guī)劃和設(shè)想。具體每周的集體備課活動(dòng)安排根據(jù)本學(xué)期的備課組計(jì)劃,，并結(jié)合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實(shí)。
備課組工作計(jì)劃下學(xué)期篇十八
一,、生情：
到目前為止沒有數(shù)據(jù),，沒法做具體分析,。但依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)校的生源,，等級(jí)大多數(shù)bcd，有一定基礎(chǔ),，不排斥英語，但也沒多熱愛,。這種學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是可塑性強(qiáng),，缺點(diǎn)是自覺性不夠,，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)跟蹤與落實(shí),。
二、教學(xué)目標(biāo),。
暫時(shí)隱去。
三,、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及面臨的困難。
1教學(xué)內(nèi)容,。
1),、教學(xué)的主體材料為必修一,，必修二兩本課本。具體一點(diǎn)說,，需掌握500詞匯及詞組，語法若干,。分散于6個(gè)單元，承擔(dān)高考內(nèi)容的四分之一,。根據(jù)學(xué)校的要求,，年段將參加泉州組織的統(tǒng)一考試。
2),、教輔材料為聽力書一本，英語周周練一本,。
2面臨的困難。
1),、詞匯。樂觀一點(diǎn)來看,，本學(xué)期兩本書，教學(xué)內(nèi)容主要為500個(gè)詞匯及若干語法,，好象并不是很多，畢竟有整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。但是其實(shí)詞匯教學(xué)將是高一面臨的最大困難。原因有二：一是初中每一學(xué)期只有300詞左右,，且詞匯較短，而高中詞匯增加近一倍,，且詞較長較難，學(xué)生一時(shí)很難適應(yīng),。二是初中三年要求掌握的1500詞,，學(xué)生真正完全掌握的不多,。這意味著在教授新知識(shí)的同時(shí),，得引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地將舊知識(shí)的缺漏補(bǔ)上。
英語教學(xué)對(duì)于我們這一類的學(xué)校來說,，最大的困難就是詞匯教學(xué)。只要認(rèn)得試卷上的詞匯,，高考不可能不及格,。
當(dāng)然,，如果學(xué)生想要考120以上，我們需要更多的語法知識(shí)與文化知識(shí),，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班僅僅消化6本書顯然不夠。
2),、語法，初高中語法在時(shí)態(tài)語態(tài)方面還是比較有銜接的,，比如時(shí)態(tài)、語態(tài),、非謂語,、定語從句,、賓語從句、狀語從句等都在初中有所涉及，高中在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行深化與細(xì)化,，跟著書本的安排就行,。但在詞性及句子的種類及簡單句的五個(gè)基本類型方面沒有專門的歸納,，這一部分在上學(xué)期最好結(jié)合到教學(xué)中。否則在做語法填空以及長難句講解時(shí)會(huì)造成較大的困擾,。
四、教學(xué)措施,。
針對(duì)以上問題，本備課組制定以下措施：
1,、盯緊詞匯教學(xué)。詞匯學(xué)習(xí)決不是純粹地背誦語匯表,，地球人都知道,。個(gè)人認(rèn)為，至少得讓學(xué)生在不同的語境中見到該詞匯四到五次,，學(xué)生才可能掌握這個(gè)詞匯。學(xué)習(xí)詞匯,，最關(guān)鍵的載體是課文。其次教師還可使用的教輔材料有書本后面的配套練習(xí),、學(xué)習(xí)訂的配套練習(xí)冊、英語周報(bào),。
我校英語后進(jìn)生大都死在詞匯上,，三年的時(shí)間,，沒法消化高考大綱的3500詞。除個(gè)別學(xué)生屬于語言智能特別弱,，真正背不了詞匯。大多數(shù)的同學(xué)是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣造成,。因此如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)詞匯并且做好跟蹤非常重要。
落實(shí)方法：1)重視詞匯練習(xí),；2)堅(jiān)持每天進(jìn)行詞匯測試并批改，每單元的詞匯至少測兩次,，一次自行測試，方式根據(jù)課堂情況設(shè)計(jì),；一次由年段統(tǒng)一印制。
2,、語法知識(shí)補(bǔ)充,。前面說過初高中教材語法銜接科不錯(cuò),。建議新老師先了解一下初中已學(xué)的程度，再在那個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。但存在兩個(gè)問題：一是詞性,，二是句子種類。所以在這兩方面要進(jìn)行補(bǔ)充,。
初中忽略的詞性在高中是非常重要的知識(shí)，首先明確詞性有助于學(xué)生記憶同根詞,，提高背誦詞匯的效率。其次,，考試題型語法填空主要就是考察詞性,。因此在講授詞匯是一定要強(qiáng)調(diào)詞性,，并盡可能拓展同根詞，引導(dǎo)學(xué)生注意詞綴,，并及時(shí)進(jìn)行歸納。詞性問題建議通過平時(shí)上課有意識(shí)地慢慢滲透,。而句子的種類，在平時(shí)的課堂先逐漸引導(dǎo)學(xué)生辯識(shí)簡單句的五個(gè)基本句型,，以及三大類句子種類簡單句、并列句,、復(fù)合句。到期末,，學(xué)生適應(yīng)了高中的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式之后，并且對(duì)這部分內(nèi)容有了一定的感性認(rèn)識(shí)這后,，再集中歸納學(xué)習(xí)。
落實(shí)方法：1)在平時(shí)教學(xué)中注意補(bǔ)充詞性知識(shí),，詞匯小測是把詞性納入考察內(nèi)容。2)備課組統(tǒng)一印制材料句子種類方面的材料,。
3、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。前面問題已明確指出初中生主要是被動(dòng)學(xué)習(xí),，教師會(huì)進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)。高中學(xué)習(xí)容量大,，除了教材必須完成之外，想要特別優(yōu)秀還有大量的可用資源,，被動(dòng)學(xué)習(xí)肯定效果不好。因此,，本學(xué)期的不僅教英語知識(shí)，同時(shí)要教授學(xué)習(xí)方法,。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自學(xué)能力,、反思習(xí)慣、及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。
落實(shí)方法：教師在教學(xué)中滲透，教師之間多分享自己的體驗(yàn),。
1、每兩周一次集體備課,，時(shí)間以學(xué)校安排為準(zhǔn)。集體備課內(nèi)容是每單元的教學(xué)設(shè)計(jì)研討,、確定教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)，及采取的相應(yīng)措施,。由一位老師主講,，別的老師補(bǔ)充,。需要補(bǔ)充的材料由主講老師提供或印制?？紤]到本備課組年齡老少極端,，希望大家團(tuán)結(jié)合作,，比如老教師相對(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，在文字資料的質(zhì)量方面多把關(guān),，年輕老師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的資源較熟悉，在多媒體資料的選定方面多做一些工作,。有好的想法及資料請及時(shí)分享并上傳到備課組qq群。第一單元由備課組長開始,，接下去按任課班級(jí)的順序進(jìn)行輪流,。
2、平時(shí)互相多聽評(píng)課,，以免關(guān)上大門自我感覺良好。希望大家互相信任,，互相幫助，共同成長,。
4,、每周兩次誦讀,，誦讀材料暫定為新概念英語二，每次兩位老師巡視,。
5、每單元一次必備知識(shí)測試,。
6、智學(xué)網(wǎng)相關(guān)的技術(shù)問題聯(lián)絡(luò),。
7,、英文練字：每天半張。每周限時(shí)抄寫一次，檢驗(yàn)練字效果,。老師自行負(fù)責(zé)。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排。
見教學(xué)進(jìn)度表,。
