通過編寫教案,，可以更好地組織課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果,。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重活動設(shè)置和教學(xué)資源的利用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考學(xué)習(xí)。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇一

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存,。

設(shè)計此次活動,，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2,、心理小測試題。心理專家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品,。

4,、相應(yīng)材料（4x55）。

5,、小花50朵,，大花1朵。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）,。

導(dǎo)入，揭題,。

1,、師：同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的.小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美),。

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件,，返回到主界面）,。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇二

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。千百年來,，它伴隨著一代一代的中國人走過滄海桑田，經(jīng)歷雪霜磨礪,，最終沉淀為民族的精髓,。“人若無信,，不知其可也,。”誠信是做人的基本準(zhǔn)則和起碼的道德修養(yǎng),。為人以誠,，待人以信，不可是人的內(nèi)在品質(zhì)和精神要求,，也就應(yīng)是社會的規(guī)范,。誠信就像一個路標(biāo)，它將一個人的人品,、修養(yǎng)引入了純潔的圣地,。誠信體此刻點點滴滴的小事上，一份承諾,，一份職責(zé)都是一種誠信,。而作為我們小學(xué)生，我們講誠信就是要說真話,，求真知,，做真人。如何做一個有誠信的人,，這就要求我們在追尋人生夢想的道路上踏踏實實,、一步一個腳印，在日常為人處世之中,，真待人,、嚴(yán)格自律。

2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵,，到達(dá)完善自我、超越自我的目的,。

3.除了國家政治生活,，誠信在人們的生活中有著更重要的作用,。

4.在法制社會里更講究道德，沒有誠信寸步難行,。

5.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的,，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實更能取的他人的相信,。

1.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策,、自我鼓勵，到達(dá)完善自我,、超越自我的目的,。

2.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,，比誠實更能取的他人的相信,。

一．故事導(dǎo)入，揭開課題,。

師：這天,，教師先給你們看一個小故事。

（課件演示）在古時候的一天,，曾子的妻子要上街去,，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街,。媽媽騙孩子說：“你先回去,，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，看見曾子正準(zhǔn)備殺豬給孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎樣,？你真的要殺豬給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的,?！痹诱f：“我們怎樣能夠說謊話呢？”于是,，他們就殺了那頭豬,。

小組討論：

生：做人要有誠信。

師：那你們明白做人為什么必須要講誠信呢,？怎樣樣才能做一個誠信的人,？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個有誠信的人》,。

（板書課題）《做一個有誠信的人》

評析：以生動的動畫故事引入新課,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生透過觀察生動搞笑的情境,，并結(jié)合平時的認(rèn)知,，初步悟出做人要誠信的道理。

１．聯(lián)系實際,，指導(dǎo)行動,。

（1）．議一議：實際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好朋友,，他們以前許諾,，不管誰遇到困難，必須要互相幫忙,。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫,，真不講信用,。”

討論：你對這件事怎樣看,？

事例2：李三看見同學(xué)花錢大方,，他很羨慕。有一天,，他趁他的同桌不注意,，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時,，他怎樣也不承認(rèn),。之后，張教師說：“如果你信任我,，就把真相告訴我,，我保證不對任何人說?！甭犃藦埥處煹脑?，他很快就把事情告訴了張教師。

討論：你明白為什么嗎,？

學(xué)生交流并匯報：

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為,，是害了自我的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn),；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對的,，但他能夠勇于承擔(dān)自我的錯誤，其實是一種誠信的表現(xiàn),。

（學(xué)生們都互相討論著自我的觀點,。）

師：大家都說得很好,。那么怎樣才能做到誠實守信呢？以上的事例要求我們,，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì),，我們就應(yīng)從小就開始培養(yǎng)誠實守信的好品質(zhì)，平時就要嚴(yán)格要求自我,，做到表里如一,，言而有信。

（2）．說一說：你愿意和誰交朋友,？（課件出示）

a,、當(dāng)面說好話，背后說壞話,。

b,、直言不諱，大膽說自我的.看法,。

c,、沒有把握不輕易答應(yīng)，一旦答應(yīng)就要盡力而為,。

d,、對別人的要求滿口答應(yīng)，但過后就忘,，不能兌現(xiàn),。

生討論地很激烈。

（3）．師：夸一夸：我們周圍哪些事例是屬于誠實守信的,？

（生討論,，并舉例說明。）

二．培養(yǎng)誠信觀念,，制作“誠信卡”

1.教師引導(dǎo)：

2.每個人分發(fā)一張白紙,，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

3.寫完后,，要求學(xué)生疊好后交給教師,。

評析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠實守信的人,，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對自我不誠實和不守信用的行為應(yīng)感到不安和歉疚,。

三．挖掘誠信好處,，激發(fā)學(xué)生做一個誠信的人

（教師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家未來，肩負(fù)歷史的使命,。我們的國家能否發(fā)達(dá),，能否自立于世界民族之林,，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的夢想，有沒有有誠信,。當(dāng)我們揚(yáng)起知識的風(fēng)帆,，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時,，經(jīng)驗豐富的老船長告訴我們：“必須要用誠信去導(dǎo)航,！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié),，言而有信,。同學(xué)們不僅僅對同學(xué)守信，對家長守信,，對教師守信,，也對自我守信！最終期望透過這次班會,，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì),。

四．提出倡議，讓世界充滿誠信與愛

１．朗誦誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信,，何必名與錢,。

無視輕拋棄，何顏見蒼天,。

誠以信為本,，信為誠之源。

投李報桃事,，禮尚往來篇,。

天下何其大，前路何其遠(yuǎn),。

無誠無信義,，步履更維艱。

寧可為玉碎,，不憐薄瓦全,。

事落關(guān)鍵處，方才露真顏,。

誠來春水近,，信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入,，無須帶笑看,。

不怕路凄遙，燕至三月三。

咆哮有大海,，潮起潮落間,。

輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓,。

別物猶如此,，世人何以堪。

丈夫生天地,，乘風(fēng)破浪險,。

一言既出口，駟馬難追還,。

苦痛不喪志,，酒醉無失言。

生死千鈞重,，誠信永作先,。

放眼蒼茫路，身正氣傲然,。

縱觀天下記,，誠地信為天。

２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

師：（號召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信,，“以誠實守信為榮,，以見利忘義為恥”。相信只要人人都做到誠實守信,，世界將變得更加完美,！社會將變得更加和諧！

評析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，任何時候都應(yīng)做到說話做事事實在在,、表里如一。

我們的社會生活的諸多交往都離不開誠信,。誠信是美德,，是社會的基石，是人與人交往的先決條件,，沒有了它,，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動畫的展現(xiàn),，誠信事件的討論,、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻,，明白做一個誠信的人的重要性,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇三

團(tuán)委“心靈驛站”工作室,。

全校學(xué)生。

1,、“悅納自己、關(guān)愛他人”手抄報大賽,。

時間：5月3日——5月25日,。

2、“悅納自己,、關(guān)愛他人”征文大賽,。

時間：5月3日——5月25日。

3,、“促心理健康創(chuàng)和諧校園”黑板報設(shè)計活動方案,。

時間：團(tuán)委安排。

4,、“‘漫’感心理‘畫’行健康”心理健康漫畫評比,。

時間：5月3日——5月25日。

5,、經(jīng)典心理影片展播,。

《hello，樹先生,！》（5月12日晚6點30分）（團(tuán)委安排）(時長88分鐘),。

《心理游戲》（5月19日晚6點30分）（團(tuán)委安排）（時長105分鐘）。

地點：心遠(yuǎn)樓二樓報告廳,。

時間：5月14日——5月20日,。

地點：文心樓一樓大廳（針對學(xué)生）、食堂東門（針對家長）,。

7,、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)講座，計劃聘請翔平心理培訓(xùn)中心xx老師,；

時間：待定（團(tuán)委安排）,。

高二學(xué)生“構(gòu)建和諧人際關(guān)系”，由本校xx老師主講,。

時間：5月26日（團(tuán)委安排）,。

地點：心遠(yuǎn)樓二樓報告廳。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇四

區(qū)屬各中小學(xué)：

20xx年4月是自治區(qū)第xx個中小學(xué)心理健康教育周,，現(xiàn)就做好心理健康教育周活動有關(guān)事項通知如下：

（一）會議目的：了解心理健康教育特色學(xué)校工作開展情況,，學(xué)習(xí)交流先進(jìn)經(jīng)驗，推進(jìn)全區(qū)心理健康教育健康發(fā)展,。

（二）參會人員：自治區(qū)級心理健康特色學(xué)校（石嘴市第六中學(xué),、石嘴市錦林小學(xué)）的校長,、心理健康教育教師，區(qū)教研室心理健康教育教研員以及申報第三批心理健康特色學(xué)校的校長,、心理健康教育教師,。

（三）會議時間、地點：20xx年4月21日全天,。8：40之前到教育廳101會議室報到,。

（四）會議要求：所有心理健康教育特色學(xué)校都要準(zhǔn)備匯報材料。匯報材料要體現(xiàn)學(xué)校工作特色,，突出重點,、語言精練，杜絕泛泛而談,，匯報時間控制在10分鐘以內(nèi),。會議采取互動方式進(jìn)行，參會人員可在現(xiàn)場提出問題,，匯報學(xué)校要針對問題做出相應(yīng)的解答,。請所有特色學(xué)校將匯報材料和ppt，于4月10日前發(fā)送至xx郵箱,。會議不安排食宿,，差旅費回原單位報銷。

（一）活動內(nèi)容,。

1做好弱勢兒童心理輔導(dǎo)工作,。

2做好初中畢業(yè)年級考前心理輔導(dǎo)工作。

（二）活動地點,。

區(qū)屬各學(xué)校,。

（三）具體要求。

1結(jié)合師生實際情況,，開展多種形式的教育學(xué)和心理學(xué)理論知識的專題講座等培訓(xùn)活動,；

4關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，開展學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)或訓(xùn)練活動,；

5關(guān)注教師心理健康狀況,，開展教師心理健康教育知識宣傳講座活動；

6組織師生觀看積極向上的心理電影,；

7開展心理健康校園劇排演,、心理團(tuán)體游戲輔導(dǎo)活動；

8多渠道多形式宣傳心理健康教育知識及方法,，營造良好氛圍,，增強(qiáng)師生心理健康教育意識。

9各學(xué)校要高度重視留守兒童,、流動兒童,、殘疾兒童,、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童，單親家庭兒童等弱勢兒童心理關(guān)愛工作,，建立關(guān)愛工作長效機(jī)制,，并將這項工作納入?yún)^(qū)教體局和各學(xué)校工作的重要內(nèi)容，納入干部,、教職工的年終考核,，實行統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一檢查，統(tǒng)一獎懲,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇五

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,，小3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),?？梢哉f，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計此次活動，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功,。

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾,。

3、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎品,。

4、相應(yīng)材料（４＊５５）,。

5,、小花５０朵，大花１朵,。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）。

導(dǎo)入,，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬物滋潤,，百花盛開，聽,，大自然中花開的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美),。

師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點擊課件，返回到主界面）,。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）,。

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇六

感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng),。而此刻的中學(xué)生就其心靈的“情”來看，普遍患有“感情冷漠癥”,。對父母的養(yǎng)育之恩、教師的教導(dǎo)之恩,，有時會熟視無睹,、置若惘然。應(yīng)對這種現(xiàn)狀,，有必要設(shè)計一節(jié)以《感恩》為主題的心理健康課,，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。

教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié),，從感恩父母,，到感恩教師，感恩幫忙過你的人,，感恩社會,，最終感恩升華，感激所有的人,。

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點,，從談父母、教師的付出,，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩,，落到行動上,。從感恩家人到感恩教師、幫忙過自己的人,，最終上升到感激所有的人,，包括傷害我們的人,。

教學(xué)活動多樣，有聽歌曲,、聽故事,、講故事、大家說,、做游戲,、演小品、大家歌,、讀資料,、天平稱量等多種形式，學(xué)生從聽,、講,、說、做,、演,、稱等多方面體會恩情，學(xué)會感恩,。從意識到行動,。到達(dá)教學(xué)的目的。

1,、使學(xué)生懂得,，對關(guān)懷和幫忙自己的`人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則,。

2,、使學(xué)生明白，此刻每個人享受的歡樂生活是通過別人的付出得到的,，培養(yǎng)學(xué)生對父母,、他人、社會的感恩意識,。

3,、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩,，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情,。

培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人,、對社會的感恩意識,。

教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。

（一）、感恩父母,。

1,、聽音樂《感恩的心》。

2,、親情游戲,。

你們從一個咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多,，幫忙最大,，請寫出五個人的名字。

3,、感受父母的愛,。

使學(xué)生帶著簡單愉快的情緒進(jìn)入活動主題請同學(xué)按照教師的指令進(jìn)行。

說一說,，父母給你那些愛,。學(xué)生讀材料，談感受,。學(xué)生針對此刻的我進(jìn)行暢談,。

（二）、感恩教師,。

師恩回放,。

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇七

1、情感,、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

2,、知識與能力

（1）學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,，邁向成功。

（2）通過活動,，了解挫折對個人成長的重要性,，體會感受挫折，掌握承受挫折,、戰(zhàn)勝困難的一些方法,。

讓學(xué)生對挫折有一個正確的認(rèn)識，并學(xué)會怎樣面對挫折。

運用情景教學(xué)法,、活動體驗法,、表演法、做游戲,、交流感受等,，再加上音樂的配合與圖片的展示，使學(xué)生能夠在具體情境中體驗,、感悟,，表達(dá)自己的真情實感，從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來,，真正實現(xiàn)心理健康教育的目的,。

課件、果實形紙片,、花,、話筒、學(xué)生道具等,。

一,、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,，你們對小學(xué)生活有什么感受,？

生1：小學(xué)生活給我?guī)砹丝鞓罚蚁矚g小學(xué)生活,。

生2：小學(xué)生活豐富多彩

生：（興奮地）拔河比賽,！

師：老師用相機(jī)拍下了當(dāng)時的熱鬧場面，我們一起來看一看好不好,？

生：（激動地）好,！

1、課件展示：拔河比賽的圖片1,、2,、3

師：（指著前面的幾個同學(xué)問）這是誰？

生（不約而同）：宮政,！林大偉,！

師：大家還記得當(dāng)時的情景嗎？

現(xiàn)在,，我們請大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪,，大家歡迎。

2,、記者采訪比賽時和比賽后的情況,。

記：大家好，我叫張魯燕，今天由我來采訪,。誰能描述一下當(dāng)時的比賽情景,？

生1：我為大家讀一下當(dāng)時我寫的日記吧！

生2：比賽時,，我使出了全身的力氣,，連手上都起了泡。

記：看來比賽非常激烈,，大家也都盡了自己最大的努力,，那比賽一定勝利了。

生：輸了,！

記：輸了,，太讓人意外了，那比賽后你們的心情怎么樣,？

生1：當(dāng)時很多同學(xué)都?xì)獾每蘖?，大家坐在班里一句話也不說。

生2：我又氣又難過,，回家后連飯都吃不進(jìn)去,。

記：看來這次比賽的失利，給我們的打擊實在太大了,，其實生活中我們會遇到許多這樣的打擊,，面對這些打擊，我們該怎樣做,？學(xué)了今天這節(jié)課,，你們就會明白。今天的采訪到此結(jié)束,，謝謝大家,。

二、認(rèn)識挫折

1,、結(jié)合比賽,，認(rèn)識什么是挫折,。

師：同學(xué)們,，這次比賽的失敗，讓我們感到了失望,、傷心和難過,，這種情緒體驗在心理學(xué)上叫挫折（板書）

2、舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折,。

師：在生活和學(xué)習(xí)中,，我們會遇到很多不順心的事，看一看下面這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事。

課件展示1：我叫小明,，今天早上因為肚子疼上學(xué)遲到了,，老師批評了我一頓，我生氣極了,，連課都沒上好,。

課件展示2：我叫小紅，昨天我要幫媽媽包餃子,，可媽媽卻嫌我年紀(jì)小,，不讓我干，其實我已經(jīng)長大了,，應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情,。所以我氣得好幾天不理媽媽。

3,、活動：收集挫折,，貼到陽光樹上。

師：聽了他們的話,，你們想起了自己遇到過挫折嗎,？就讓我們拿起筆，把心中的煩惱寫到果形紙片上,，然后貼到黑板上的果樹上,。

（放音樂“陽光總在風(fēng)雨后”，師在黑板上畫樹,，學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上）

師：同學(xué)們,，果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果，可是每個蘋果都被這些蟲子咬了個大洞,，而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲,，如果不及時根治，就會影響我們的身心健康,，甚至造成嚴(yán)重的后果,。

生：老師，那么該樣對待挫折呢,？

三,、怎樣對待挫折

師：好，我們還是先看一看下面的表演“一個離家出走的孩子”,，從中受到啟發(fā)吧,！

1、學(xué)生表演：一個離家出走的孩子,。

師：看了這個悲慘的結(jié)局,，你們有什么想法,？

生1：面對這點小事，他就離家出走,，太經(jīng)不起打擊了,。

生2：他這么做，給他父母造成多大的傷害呀,！

師：你們遇到過這樣的事嗎,，有什么好辦法？

生1：可以找找自己每次失敗的原因,，總結(jié)經(jīng)驗,。

生2：讓老師和同學(xué)幫助自己。

生3：把自己的想法告訴父母,。

師：對,，面對挫折，我們不能沖動,，更不能走極端,，否則后悔也來不及了。大家認(rèn)識2005年度“感動中國十大人物”中的洪戰(zhàn)輝嗎,？我們一起來觀看他的故事,，總結(jié)出面對挫折的方法。

2,、觀看課件：洪戰(zhàn)輝的故事,。

組織學(xué)生談感受。

生1：洪戰(zhàn)輝太棒了,，他的毅力太堅強(qiáng)了,。

生3：他在面對困難時，不放棄,，想方高法解決,。

生2：洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的成績，跟他所遇到的人生磨難是分不開的,。

生3：即使跌倒一百次,，也要一百零一次地站起來?！獜埡５?/p>

3,、師小結(jié)。

四,、戰(zhàn)勝挫折

1,、現(xiàn)場展示：在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

在生活中,，如果你遇到了不愉快的事,，怎么辦呢？課前老師已經(jīng)作了布置,，請你帶好東西,，作現(xiàn)場展示。

（學(xué)生有的兩個人聚在一起聊天,，有的聽音樂,，有的下棋，還有的在玩游戲,，其中有一個女同學(xué)把她的挫折寫到紙上,，找我?guī)兔Α＃?/p>

師：剛才大家都有做了展示,，那么你有什么收獲,？

2、游戲：擊鼓傳花,。到陽光樹上摘果子,。

接下來，我們玩一個游戲,，“擊鼓傳花”：在音樂聲中,，我們按一排一排的順序傳花，音樂停止后,，花在誰手里,，誰就到陽光樹上摘一個果子，把上面的問題讀出來,，再想出解決的辦法,，如果能解決果子中的問題，就把果子翻過來,，再貼上,。

（在音樂“鳳陽花鼓”聲中玩游戲。）

師：經(jīng)過一番激烈又緊張的游戲,，害蟲被我們一一消滅了,，蘋果樹又恢復(fù)了往日的風(fēng)采，茁壯的成長,，希望同學(xué)們能運用所學(xué)的方法,，消除自己人生道路上的障礙。現(xiàn)在我們齊讀挫折歌,。

3,、挫折歌

面對挫折不氣餒，

提高勇氣有信心,。

歷盡磨難方成功,，

挫折歌謠記心中,。

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)了本節(jié)課,，你們有什么收獲,？

1、生談收獲,。

生1：我知道了面對挫折的方法

生2：只有增強(qiáng)信心,，不怕困難，才會成功,。

生3：我會以洪戰(zhàn)輝為榜樣,，處處鼓勵自己，不氣餒,。

2,、總結(jié)發(fā)言。

同學(xué)們,，人的一生會遇到許多磨難,，只有勇敢地面對，才能攀上頂峰,，我們相信,，風(fēng)雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》,。最后祝大家今后永遠(yuǎn)幸福,、健康。

3,、師生齊唱《真心英雄》,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇八

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事,，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存，小學(xué)生心理健康教育教案3,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。可以說,，如果沒有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計此次活動,，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力,。

1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3、每個人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1,、課件(名言,、圖片、音樂等),。

2,、心理小測試題。心理專家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎品,。

4,、相應(yīng)材料（4x55）。

5,、小花50朵,，大花1朵。

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）,。

導(dǎo)入，揭題,。

1,、師：同學(xué)們，萬物滋潤,，百花盛開,，聽，大自然中花開的聲音,，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的'花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的,。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2、（點擊課件,，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)。

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點擊課件,，返回到主界面）。

3,、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇九

第x屆心理健康周活動以“積極心理學(xué)”的理念幫助師生和家長最大程度地發(fā)揮學(xué)生各方面的潛能,，樹立健康的生活理念，提高小學(xué)生的綜合素質(zhì),。為提高我校小學(xué)生的心理健康水平,，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的心理成長,，發(fā)揮學(xué)校班主任老師心理健康指導(dǎo)的功能,，本屆心理健康周活動重點是開展小學(xué)生心理健康教育主題班會，讓心理健康教育走進(jìn)班級,。

身心健康筑夢校園

在校長室,、德育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校心理健康教研組成員及全體班主任共同組織參加,。

1,、活動時間：20xx年11月25日~11月29日

2、活動內(nèi)容

活動一：周一國旗下講話,。

時間：20xx年11月25日

地點：學(xué)校操場主講人：顧麗華宣傳發(fā)動

活動二：開設(shè)一節(jié)心理輔導(dǎo)公開課,。

時間：20xx年11月27日下午第一節(jié)課

開課老師：束會琴

開課地點：七言樓三樓開課教室注：請全體班主任前往觀摩。

活動三：各班班主任上一節(jié)心理班會課，時間定在各班的班會課上,。

活動四：團(tuán)體輔導(dǎo)

周一至周五大課間活動時間由班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo),。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十

幫助學(xué)生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意能力,。學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的內(nèi)容，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢,？這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

（二）學(xué)文明理,。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時為什么要專注,？）。

（三）學(xué)生活動,。

1,、說一說，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳？除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注，邊聽邊玩,，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當(dāng)然就不會了,。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點：

a,、要用眼，仔細(xì)看,。

b,、要用耳，仔細(xì)聽。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要動口,，敢發(fā)言,。

e、要動手，認(rèn)真寫,。

請記住：課堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識的主要途徑,，聽講時要努力排除干擾,，自覺聽講。

2,、走迷宮,。

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散,，通過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3,、做一做。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點,，通過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時特別注意三點：a,、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育,。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時,，心理就要暗示自己,，寫出明顯的警示語提醒自己。c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的,，一般來說,，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來,。當(dāng)我們聽講或思考一段時間后,，就會產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書的時候,，我們可以放松一下,；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力,，把重點記住,。

（四）總結(jié)全課。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十一

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義,，讓學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)課文和活動,，明白為什么要關(guān)心、幫忙別人,，同時要結(jié)合學(xué)生身邊的實例讓他們真正感受到被別人幫忙,，走出困境，擺脫煩惱的歡樂,。

學(xué)生：經(jīng)過教師的講解和課堂活動,，認(rèn)識幫忙別人自我才歡樂的道理,，學(xué)會如何把歡樂帶給大家,。

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了,。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上,。

教師：此刻請一位同學(xué)念一遍課文，然后請同學(xué)們自我默讀一遍,。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事,。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,，已經(jīng)看到并認(rèn)識到,，只要你把歡樂帶給了人家，我們在日常生活中要學(xué)會觀察,，發(fā)現(xiàn)老人,、殘疾人行走時有困難，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，主動去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,，要關(guān)心、疼愛和照顧他們,。

1,、想想議議。

教師：請同學(xué)們分組討論以下三個問題，然后各組選派一名代表發(fā)言,。討論題為：

a,、路娜怎樣把歡樂帶給別人。

b,、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么,。

c、你想做一個把歡樂帶給大家的人嗎,。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,，鼓勵學(xué)生做一個把歡樂帶給別人的人。

2,、想想說說,。

目的是讓學(xué)生以實際行動，把歡樂帶給自我周圍的人,。

3,、觀察論談。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,，并寫在紙板上掛到黑板上,。

教師：我此刻請一位同學(xué)扮演紅紅，請一位同學(xué)扮演媽媽,，我旁白,，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師：“情景一”中，紅紅的做法對不對為什么“情景二”中,，紅紅做法對不對為什么,。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識來確定紅紅的做法對與不對。

4,、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫出三個問題：

a,、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時候最高興。

b,、你何時幫忙同學(xué)解決了困難,，當(dāng)時你的心境如何。

c,、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂時,，你有什么感受。

教師：請大家想一分鐘后,，再談?wù)勆项^三個問題,。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗。

5,、想想填填,。

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

經(jīng)過填字游戲，了解學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,。

1,、故事接龍。

教師：此刻我們請五位同學(xué)到講臺來,，每人在講臺上抽一張卡片,，然后的.卡片上a、b,、c,、d、e的順序站好,，用兩分鐘時間將卡片上的一段話記熟,。最終五個人銜之后講完一段完整的故事。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做,，才能把歡樂帶給別人,。同時也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神,。

2,、演講。

教師把演講的題目和資料要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把歡樂帶給大家》,。

演講的資料：

a、關(guān)心他人,，使人感到歡樂,。

b,、幫忙別人成功,，使人歡樂。

c,、同情,、寬容他人，使人歡樂,。

d,、有且人為樂的情感。

e,、有強(qiáng)烈的社會職責(zé)感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識運用于實際。

經(jīng)過本課學(xué)習(xí),，大家認(rèn)識到“助人為樂”的道理,。我們有困難時,，需要別人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時，也需要我們的關(guān)心和幫忙,。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,，使他們獲得成功。這樣做,，你就把歡樂帶給了大家,。

六、課外活動,。

在課堂上,，你沒有來得及演講，回家后,，你向爸爸媽媽作一次演講表演,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十二

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣,；減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動觀念。

教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣,；掌握勞動的技巧,。教學(xué)難點：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。

1．你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動舉例說明,。

具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃,，費了很大的勁,，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興,，可是媽媽看見了,，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做,，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對嗎,。

（2）不對的`地方應(yīng)怎么做,。

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了,，就喊：“奶奶我渴了,，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做,。

1．小明幫助爸爸抱柴,。（）。

2．五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油,，她不去。（）,。

3．媽媽不在家,，小紅自己做飯。（）,。

4．劉麗高興時,，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時,，就不做,。（）。

5．宋佳在班級愛勞動,，在家就不干了,。（）。

1．整理書包比賽,；

2．以小組為單位,，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子,；二組：黃瓜涼菜,；三組：炒雞蛋。

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動,，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十三

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)過程：

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好,，叫小紅吃早飯,，小紅說：“媽媽,，我不餓，我不吃,?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨,，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來,，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子,，小紅只吃了兩口就不吃了。

師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣,？

生答：板書：不吃早飯,，暴飲暴食，挑食,。

師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣?

生答：師板書：不衛(wèi)生,。

師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?

生答：師板書：

師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?

小結(jié)學(xué)法：（略）。

2．觀看課堂劇《小明的１００分》,。

（大意：）老師說今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們,，我公布正確答案,，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意,，忙把填空中的錯誤答案改正過來,，打上１００分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同學(xué)們,，老師是在做一個誠實測驗,，如果你有不誠實的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴},，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣。

（2）不誠實,、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦,。

3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客,，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話,。小立打開禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來,，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒,。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣。

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有打算怎么辦。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué),，小組討論,，派一人回答。

4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣,，你的改正措施,。

1．問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,。

2．師總結(jié)：

每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣,。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長。

板書設(shè)計：

改改你的壞習(xí)慣,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十四

課題：

不要明日復(fù)明日,。

教學(xué)目的：

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)言,。

同學(xué)們,，你們喜歡故事嗎好，下頭教師給大學(xué)講一個趣味的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》,。

二、教師講故事(音樂配音),。

師：聽完故事,，大家想一想，寒號鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果,。

生：略,。

師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理,。

生：略,。

三、情境表演,。

1.舞臺一分為二,，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家,。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌,。

2.一學(xué)生用手舉一日歷,，分別用大掛歷形式展示，星期一,、;一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩，日歷從星期一開始展示,。

教師(在教室里)：同學(xué)們,，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。

(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊,，放在家里的書桌上,。)。

同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒,，好吧,，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間,。

日歷翻到星期二,。

教師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是第二課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上),。

同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!

冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒,，)好吧，明天再說,，走,，咱們玩去!

日歷翻到三、四,、五,，教師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊,，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,，越來越高。

3.表演后：組織學(xué)生討論小品的意義,，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕,，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。

古人早就明白了這種明日復(fù)明日的危害,，編一首明日歌(幻燈出示),。

明日復(fù)明日，明日何其多,。我生待明日,，萬事成蹉跎。

師講解,，大家齊讀,。

五、總結(jié),。

同學(xué)們,，經(jīng)過今日的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：

不要明日復(fù)明日,。

明日復(fù)明日,，

明日何其多。

我生待明日,，

萬事成蹉跎,。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十五

活動目的：

老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動,，接受老師的教導(dǎo),。

活動形式：討論交流。

活動時間：一課時,。

活動過程：

一,、想一想(激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情)。

1.出示照片(本班授課老師和學(xué)生的合影),。

小組交流,。

這張照片上的人是誰?

看到這張照片，你想到了什么?

小結(jié)：

每當(dāng)我看到這張照片,，心中就感受到來自孩子們的愛,。我想，當(dāng)你們看到它時,，一定也能感受到老師們對你們的愛,。

2.出示照片：(課文中的照片)。

思考：看了這張照片,，你們又有什么想法呢?

師：這張照片上的老師是毛老師,，你們想知道關(guān)于她和學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎?

二,、分析課文(使學(xué)生感受老師工作的辛勞)。

1.自讀課文,。

2.小組交流：

張老師是怎樣對待胡平的?她為胡平做了哪些事情?

胡平有什么變化和進(jìn)步?

3.小結(jié)：

張老師為胡平不知花費了多少心血和時間,，從學(xué)習(xí)知識、做人的道理各個方面去教育胡平,，使胡平逐漸懂得要做一個全面發(fā)展的,、對別人有用的人,，像園丁一樣,，辛勤地培育著胡平這棵幼苗。

在張老師的幫助下,，胡平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬",，最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在這些進(jìn)步中,，張老師付出了許多努力和心血,。

4.全班交流：

你們想對張老師說些什么?

5.小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，"我是屬于孩子的"是每個老師的心里話,，老師的愛是無私的,，是偉大的!老師的工作是光榮的!

過渡：在我們身邊，也有許多"張老師",，讓我們看看我們學(xué)校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧,。

三、聯(lián)系實際(讓學(xué)生知道許多"張老師"生活在我們身邊,。),。

1.師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師,，請把你采訪的情況和大家說一說,。

全班交流。

2.小組交流：

在學(xué)習(xí)上,，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的?

在生活上,，老師是如何關(guān)心我們的成長的?

當(dāng)我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的?

3.小結(jié)：

我們的老師也像張老師一樣,，在默默無聞地工作著,，我們的每一點成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血,，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望,。

四、指導(dǎo)行為(是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作,，我們應(yīng)該尊敬老師,。),。

1.小組交流：

對于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做?

老師講課時我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽?

我們應(yīng)該如何對待老師在作業(yè)中的評語?

2.全班交流：

3.小結(jié)：

要尊敬老師，對老師提出的要求認(rèn)真聽,，并且照著去做,，聽從老師的教導(dǎo)。

在老師講課的時候,，要認(rèn)真聽講;當(dāng)作業(yè)批改后,，要仔細(xì)閱讀老師的評語，體會老師評語中的含義;當(dāng)老師提出具體的要求后,，要積極配合老師的工作,。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。

五,、辨析導(dǎo)行(進(jìn)一步深化所學(xué)道理),。

1.出示投影片一：(辨析"議一議"中的第一題)。

小組交流：

小明和小紅的做法誰對誰不對?為什么?

小結(jié)：

作業(yè)本上的評語是老師的辛苦勞動,，不尊重老師寫出的評語,，就是不尊重老師的勞動，因此,，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評語,。

2.出示投影片二：(辨析"議一議"中的第二題)。

小組交流：

小玲的想法對嗎?為什么?

小結(jié)：

低年級的老師現(xiàn)在雖然不教我們了,，但是他們把我們領(lǐng)入知識的大門,，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ);一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù),，同樣為我們做出了貢獻(xiàn),，因此我們要尊敬每一位教師。

3.讀讀下面的話,，說說是什么意思?

"教師是知識的傳播者和人才的培育者,。

--鄧小平"。

4.請同學(xué)講講尊師的故事,。

小結(jié)：

古時候人們就很注重尊敬老師,，我們的許多革命前輩也是如此，看來,，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng),。

5.出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票,，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會人們的共識,。

六、總結(jié)全課,，激發(fā)情感：

1.說一說,。

為什么人們把老師比作園丁?

學(xué)完這篇課文,，你有什么感受?

2.總結(jié)：

我們自己的點滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血,，尊重老師的勞動,。老師用自己的勞動換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲："老師辛苦了,，光榮啊!園丁!",。

學(xué)生心理健康教育教案指南篇十六

活動目的：

讓學(xué)生在活動中體會到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

活動形式：

游戲,，情景。

活動時間,。

一課時,。

活動過程。

一,、教師導(dǎo)言：

通過幾周的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?你的心情怎樣?

1,、先請幾位組長上臺講述,。如：

(1)我會寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

(2)我能看書了(把看過的故事,、兒歌講出來),。

(3)我會做廣播操了(做一做)。

(4)我會唱歌啦!

……,。

3,、設(shè)置“你知多少”競賽題，放出優(yōu)美的音樂,，讓學(xué)生在音樂中,，回答出題目，充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜,。

二,、讀一讀：兒歌——學(xué)習(xí)最快樂。

早晨太陽東邊起,，背起書包上學(xué)去,。

今天老師教我1+1，明天老師教我a,，b,，c。

唱歌,、跳舞,、學(xué)畫畫,，會寫字來會做題。

從小想當(dāng)科學(xué)家,，從小我就愛學(xué)習(xí),。

學(xué)到知識和文化，明白許多怪問題,。

爸爸媽媽來夸我,，爺爺奶奶笑瞇瞇。

如果有人來問我,，什么使你最快樂?

我就驕傲地告訴他,，最快樂的是學(xué)習(xí)。

三,、想一想：

1,、學(xué)習(xí)的快樂在哪里?

2、既然學(xué)習(xí)是快樂的,，你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

四,、送你幾句話：

1、學(xué)習(xí)是辛苦,，可也帶來不少愉快,。

2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅,。

五,、總結(jié)：

學(xué)習(xí)是一項很有趣的活動，你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真,、努力,，學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,，就試試看吧!