教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案,，提高應(yīng)變能力,。教案如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和參與課堂互動(dòng),？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，希望能對(duì)您的教案編寫有所幫助,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇一

1,、鍛煉幼兒行走滾爬協(xié)調(diào)等綜合潛力,。

2,、體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

為幼兒身上粘上雙面膠,，并北京燃燒器油泵于上課前撕開;棗、蘋果或其它果子圖片;布置一個(gè)場(chǎng)地：有橋,、有洞,、有樹;起點(diǎn)和終點(diǎn);小筐子;刺猬頭飾或胸飾(讓幼兒明白自己扮演的是小刺猬);獎(jiǎng)勵(lì)品(小紅花，星星等),。

三,、活動(dòng)過(guò)程。

(一)開始部分,。

1,、問(wèn)好(刺猬寶寶們，你們好,，我是你們的刺猬媽媽),，做動(dòng)物模仿操,，活躍氣氛：這天天氣真好，我們一齊來(lái)鍛煉身體吧!

2,、引入主題：秋天到了,，果園里的果子熟了，媽媽帶你們到果園里搬瀝青保溫泵果子去,。但是呀,，去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢,。

3,、組織幼兒入場(chǎng)。

(二)基本部分,。

1,、教師講要求，并作示范：過(guò)橋,、鉆洞,、貼上果子、到終點(diǎn),、取下果子,。

2、對(duì)剛才的示范作一詳細(xì)講解,，強(qiáng)調(diào)要求,。

3、分組(三組或兩組),。

4、活動(dòng)開始,，教師進(jìn)行輔助,。(注意不要過(guò)多地干涉幼兒)。

5,、教師小結(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)獎(jiǎng)kcb齒輪油泵品,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二

1,、孩子們根據(jù)音樂(lè)變化和自己的想象自由地做動(dòng)作，提高幼兒音樂(lè)的感受力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情,。

3,、本組游戲適合3-4歲幼兒,。

游戲一：小搖鈴游戲功能：

1、父母帶領(lǐng)孩子一起玩游戲,，提高孩子對(duì)音樂(lè)游戲的興趣,。

2、能聽著音樂(lè)做動(dòng)作,，提高幼兒身體的控制力,。

游戲準(zhǔn)備：

搖鈴、繩子和音樂(lè)磁帶等,。

游戲過(guò)程：

1,、家長(zhǎng)和孩子把搖鈴系在身上或手腕、腳腕上,，扮作風(fēng)鈴,。

2、帶領(lǐng)孩子一起晃動(dòng)身體,，引導(dǎo)孩子探索如何使搖鈴發(fā)出聲音,，激發(fā)孩子游戲的興趣。

2,、音樂(lè)開始,，家長(zhǎng)和孩子跟隨音樂(lè)的節(jié)奏自由扭動(dòng)身體，揮動(dòng)手腕,，雙腳交替輕輕地蹬地,，讓搖鈴發(fā)出聲音，嘴里也可發(fā)出“叮鈴鈴……”的聲音,。

3,、音樂(lè)停止，家長(zhǎng)和孩子控制身體停止不動(dòng),不讓搖鈴發(fā)出聲音,。

4,、讓孩子自己聽著音樂(lè)節(jié)奏的快慢、輕響,，變換動(dòng)作,。

游戲二：汽車嘀嘀嘀游戲功能：

會(huì)聽著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

方向盤（塑料盤子）,，節(jié)奏快慢不同的音樂(lè)磁帶,。

游戲過(guò)程：

1、爸爸在前做司機(jī),，手握“方向盤”,，孩子和其他家庭成員在后面拉住前面人的衣服做乘客。

2、家長(zhǎng)和孩子在音樂(lè)聲中開汽車,。音樂(lè)快,，用小跑步表示，音樂(lè)慢,，用走步表示,，邊開車邊發(fā)出汽車的喇叭聲，音樂(lè)停止,，可馬上蹲下表示剎車,，音樂(lè)響起，繼續(xù)開汽車,。

3,、在游戲的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以問(wèn)孩子：“汽車開到哪里去,？”孩子回答：“汽車開到**”（引導(dǎo)孩子說(shuō)出熟悉的地名）提示：

也可以變?yōu)殚_火車,。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身體旁前后擺動(dòng)作車輪滾動(dòng)狀,，邊開火車邊發(fā)出火車的`“咔嚓咔嚓”聲,。

游戲三：音樂(lè)魔盒游戲功能：

感知音樂(lè)的出現(xiàn)和消失，引起辯聽音樂(lè)的興趣,。

游戲準(zhǔn)備：

音樂(lè)盒,、音樂(lè)賀卡等。

游戲過(guò)程：

1,、爸爸,、媽媽把音樂(lè)盒藏在某一處（如：櫥里、被窩里,、玩具堆里等）讓孩子隨著音樂(lè)四處走動(dòng),，孩子隨著音樂(lè)聲尋找。

2,、找到后,，孩子蒙住眼睛，爸爸或媽媽手拿音樂(lè)盒邊放音樂(lè)邊四處走動(dòng),，孩子隨著音樂(lè)聲尋找爸爸（媽媽）。

3,、孩子和父母可交換角色進(jìn)行游戲（即孩子藏音樂(lè)盒,，父母找）。

提示：

經(jīng)常調(diào)換,、提供一些新的有聲玩具,。

游戲四：高人和矮人游戲功能：

1、能聽辨音樂(lè)的輕響變化,，并用動(dòng)作表現(xiàn),。

2,、增加幾組家庭之間的友誼，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力,。

游戲準(zhǔn)備：

音帶,、錄音機(jī)。

游戲過(guò)程：

1,、邀請(qǐng)2-3組家庭共同參與游戲,。

2、由一位家長(zhǎng)控制音樂(lè)的大小,，其他家庭成員手來(lái)手圍成圓圈,。

3、聽到響的音樂(lè),，迅速高舉手臂,，跟著節(jié)奏學(xué)“高人走”。

4,、聽到輕的音樂(lè),，就迅速蹲下，跟著節(jié)奏學(xué)“矮人走”,。

5,、音樂(lè)輕響交替進(jìn)行，根據(jù)音樂(lè)輕響變化迅速學(xué)做“高人”和“矮人”,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇三

在認(rèn)識(shí)了解家庭成員的基礎(chǔ)上,，使幼兒明白自己有一個(gè)快樂(lè)的家，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

幼兒全家福照片、多媒體電教器材,、電腦課件動(dòng)畫錄音機(jī)及音樂(lè)midi,。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、開始部分,。

1、透過(guò)觀看電腦動(dòng)畫課件,，集中幼兒注意力,，調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)的情緒，為主題的出現(xiàn)做好準(zhǔn)備,。

2,、請(qǐng)幼兒聽歌曲《我家有幾口》，透過(guò)動(dòng)畫中亮亮與幼兒的簡(jiǎn)短的談話交流，引出主題,。

二,、基本部分。

1,、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，讓幼兒介紹自己家的成員。(解決重點(diǎn)),。根據(jù)每個(gè)幼兒介紹的特點(diǎn),，圍繞愛(ài)家的主題，進(jìn)行隨機(jī)教育,。

3,、此刻老師想請(qǐng)小朋友看一段電視錄像，大家看看電視里演的什么,。

(解決難點(diǎn))請(qǐng)幼兒觀看本班小朋友家庭生活片段,，師生邊看邊說(shuō)，激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感,，體驗(yàn)家的快樂(lè),。

三、結(jié)束部分,。

教師：“小朋友都唱《我家有幾口》這首歌曲,，讓我們大家一齊高高興興地表演給客人看好不好?！?/p>

幼兒群眾表演《我家有幾口》,，使幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇四

1.能運(yùn)用剪、貼,、撕,、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋,。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法,，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

1.收集的不同的塑料袋(每人一個(gè))。

2.即時(shí)貼裝飾物,、彩筆、毛線,、雙面膠,、細(xì)繩,、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例,、《啤酒桶波爾卡》背景音樂(lè),。

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入,，引出主題。

(1)教師先請(qǐng)小朋友猜塑料袋的謎語(yǔ)：有紙像個(gè)謎,，透明如玻璃,，可來(lái)當(dāng)容器，說(shuō)來(lái)真稀奇,。

(2)出示一塑料袋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處,。

(3)啟發(fā)幼兒說(shuō)出如果你有一個(gè)塑料袋,，你還想用它做什么。

2.出示范例,，圖解講述制作方法,。

(2)教師出示圖解,。

小豬的圖解：耳朵2個(gè)、鼻子1個(gè),、眼睛2只,、鼻孔2個(gè)。

太陽(yáng)的圖解：

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝飾塑料袋,，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時(shí),，要向塑料袋的上部粘貼,，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細(xì)繩把袋口扎緊,。

3.幼兒隨背景音樂(lè)《啤酒桶波爾卡》自由制作,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)根據(jù)幼兒的情況,，給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋裝上空氣,，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結(jié)束后,，提醒幼兒將材料放回原處,，擺放整齊。

4.展示幼兒作品,，互相欣賞,、評(píng)價(jià)。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的作品,，喜歡的原因是什么,。鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣,。

把幼兒做好的塑料袋拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩,，帶領(lǐng)幼兒去活動(dòng)室外放風(fēng)箏。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇五

1,、嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

各種粘貼材料,、蠟筆,、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙,。

收集各種款式的救生圈,。

一、欣賞,。

夏天里,，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快,？（幼兒泛講）,。

欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋,。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快,，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去,，并要套好救生圈,，游泳時(shí)也要文明游泳。

二,、制作,。

1、出示做的救生圈,，引起幼兒活動(dòng)的興趣,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

2、討論制作方法：

（1）用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案,。

（2）找自己喜歡的手工紙,，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

（3）用顏料粉刷救生圈的顏色,。

三,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格。

讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈,。

四,、延伸。

“動(dòng)手角”里有許多的材料,，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇六

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與集體活動(dòng),，感受溫馨母愛(ài),。

2、能遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠場(chǎng)地,、幼兒參考書,、圓圈、老鷹和小雞頭飾,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熱身活動(dòng)。

游戲吹泡泡,。

(二)故事導(dǎo)《老鷹和小鳥》,，從山頭的那一邊,，有一只兇猛的老鷹,，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥,。森林的另一邊,，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃,。小鳥慢慢會(huì)走路了,，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲,，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢!

如果你們小鳥老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦?

我們要怎么樣保護(hù)好自己?

這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了,，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑,，老鷹緊追不舍,，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了,，老鷹只好灰溜溜的回家了,。

(三)老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。

你們?cè)跁峡吹搅四切┬?dòng)物?它們?cè)诟墒裁?

老師扮演什么動(dòng)物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?

(四)游戲《老鷹和小鳥》。

玩法：老師扮演老鷹抓小鳥,，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥媽媽和寶寶,，圓圈當(dāng)大樹。小鳥飛出來(lái),，看到老鷹來(lái)了小鳥馬上飛到圓圈里面,，不能被老鷹抓住。

(五)結(jié)束活動(dòng)：《和我一起走走》,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)向指定方向自然跑;。

2,、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大,、小。

3,、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4,、培養(yǎng)幼兒不怕困難,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、積極向上的良好品質(zhì),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)自然快速地跑,。

難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制螞蟻掛飾若干個(gè),，螞蟻洞一個(gè);,。

2、大,、小球若干個(gè),。

教師行為：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)"早早起",，穩(wěn)定幼兒情緒,。

2、老師出示一只螞蟻掛飾,，問(wèn)幼兒："小朋友,，這是什么?"(螞蟻)。對(duì),，這是螞蟻,。今天,，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好),。

3,、老師來(lái)當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)螞蟻寶寶,，一起來(lái)搬豆,，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲,。

4,、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對(duì)幼兒說(shuō)："小朋友,，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好),。于是，老師和幼兒將大豆拿起,，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中),。

5、老師再將小豆(球)倒在地上,，對(duì)幼兒說(shuō)："小朋友,，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?"(好),。老師和幼兒將小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐),。

6,、最后，老師將大豆(球),、小豆(球)搬進(jìn)對(duì)面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是,，老師和幼兒將大豆(球),、小豆(球)搬起,，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大,、小筐內(nèi)),。

7、結(jié)束,。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂(lè)中自由搬豆,。

教學(xué)反思。

1,、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過(guò)程中,，幼兒大多數(shù)能參與過(guò)來(lái)，通過(guò)活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來(lái),，使其孤僻的行為得以有所改觀,。

2、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：對(duì)活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),，可以降低對(duì)其的要求,，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開展,，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂(lè)趣,。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高,，但是對(duì)一些發(fā)展快的幼兒來(lái)說(shuō),，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問(wèn)題,，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來(lái),。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,，讓他們分別說(shuō)說(shuō)當(dāng)中的味道,，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等,。

目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走,、駝板跑、雙腳跳等動(dòng)作,，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量,。

2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。

準(zhǔn)備：

30厘米的方形紙板無(wú)數(shù){每位幼兒兩塊},，”智慧樹”的音樂(lè),。

過(guò)程：

一.開始部分。

1.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：兩排走——開花走(走成兩個(gè)圓圈)——兩排走,。(要求有精神,、有節(jié)奏地走)。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)：放音樂(lè)“小小智慧樹”,，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體的每一部分,。

二.基本部分,。

1.蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離,，讓幼兒練習(xí)繞過(guò)紙板走,。可以分幾組比賽,。

2.頭頂紙板走：將紙板頂在頭上,，看誰(shuí)走的快紙板又不會(huì)掉下來(lái)。走的過(guò)程中紙板從哪里掉下來(lái)就從哪里撿起來(lái)頂上,。

3.駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上,，手不能扶紙板，比賽誰(shuí)跑得快,，紙板又不會(huì)掉下來(lái),，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。

4.青蛙跳荷葉：把場(chǎng)地布置成池塘,，用紙板鋪成荷葉,，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙,，在荷葉上跳,。

5.過(guò)河：把場(chǎng)地布置成河，幾個(gè)幼兒比賽用兩塊紙板輪流過(guò)河,，看誰(shuí)最先達(dá)到終點(diǎn),。

三.結(jié)束部分。

1.總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎?我們做了哪些游戲?還可以用它來(lái)做什么游戲?下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩,。

2.放松活動(dòng)：你們都是智慧星,，玩累了吧，我們來(lái)放松一下身體,。聽音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》,，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲,、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2,、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙。

活動(dòng)流程：

律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng),。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、律動(dòng)《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng),。

我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?

二,、集體舞蹈：歡樂(lè)舞。

有那么多小動(dòng)物歡迎我們,，看看有些誰(shuí)?你們開心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!

三,、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》。

(一),、聽(呷嘎嘎,、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱,。

1,、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)。

2,、再唱一遍歌曲,。

(二)、學(xué)編歌曲,。

1,、幼兒示范編(請(qǐng)一幼兒講講想給誰(shuí)編?它怎么叫?會(huì)干些什么?然后念一念再唱一唱。),。

2,、幼兒自由討論創(chuàng)編，教師巡回指導(dǎo),。

3,、幼兒展示自己創(chuàng)編的歌曲(5—6組幼兒)。

教師及時(shí)給予肯定,、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的歌詞,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

四,、集體律動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。

五,、《走路》退場(chǎng),。

動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、激發(fā)幼兒參與游戲并挑戰(zhàn)難度的興趣,樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、

2,、簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源,，知道投壺游戲的基本禮儀、規(guī)則和玩法,、

3,、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力,、

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解投壺游戲的起源,，知道投壺游戲的基本規(guī)則和玩法、

活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)游戲,，增強(qiáng)幼兒的專注力和耐力,、

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、小桶,、竹簽,、竹箭、自制投壺工具,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、出示竹簽,。

提問(wèn)：1,、大家看這是什么?

2、竹簽可以做什么呢?

3,、對(duì)比看看兩根竹簽有什么不同?

教師小結(jié)：

竹簽加上這個(gè)橡皮泥的小圓頭和幾個(gè)根羽毛就變成了一支竹箭,，圓圓的這邊叫做箭頭,帶羽毛這邊叫做箭尾,投箭的時(shí)候要用箭頭進(jìn)行投擲,、今天老師就帶領(lǐng)你們用竹箭玩一個(gè)小游戲,。

二,、游戲：看誰(shuí)投的準(zhǔn)。

游戲規(guī)則：

兩個(gè)人一組,面對(duì)面站到小桶兩側(cè)的白線上,投箭的時(shí)候雙腳不能超越白線,每人在就近的筐中取5支竹箭,聽老師的口令開始游戲,將你手中的竹箭投到你面前的小桶中,注意游戲的安全,。

經(jīng)驗(yàn)分享：

請(qǐng)投中幼兒來(lái)分享一下自己成功的經(jīng)驗(yàn),、

教師小結(jié)：

要把竹箭投到小桶中，身體可以微微前傾,，保持身體,、竹箭、小桶在同一條線上,用眼睛進(jìn)行瞄準(zhǔn),，利用手肘和手腕的力量把竹箭投出去,，這樣投中的機(jī)會(huì)就會(huì)大一些。

三、觀看視頻,，了解投壺的起源,。

提問(wèn)：1,、視頻中的游戲叫什么名字?

2,、他們玩的投壺游戲與我們剛剛玩的游戲有什么不同?

3、你覺(jué)得視頻中投壺游戲與我們剛才玩的游戲哪個(gè)難度更大一些?為什么?

教師小結(jié)：

四,、游戲：投壺,。

游戲前的討論：

你們猜測(cè)一下在這些”壺”里面,哪個(gè)比較容易投準(zhǔn),哪個(gè)存在困難?

提問(wèn)：

剛才你的猜測(cè)的與我們驗(yàn)證的是一樣嗎?有什么不同?

幼兒進(jìn)行小結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充：

五,、游戲：小組挑戰(zhàn)賽,。

游戲規(guī)則：

請(qǐng)小朋友自由分成四組，每組四人,，在你們的隊(duì)伍中推選出一位隊(duì)長(zhǎng),自己組內(nèi)選擇“壺”,，每組16支竹箭，投壺者站在教師設(shè)置好的投擲點(diǎn)上進(jìn)行投壺,，雙腳不得超越投擲點(diǎn),，依次輪流進(jìn)行，投完的小朋友站到隊(duì)尾,，直到16支箭全部投完為止,。結(jié)果展示在白板上，勝利的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,。

勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱,、鼓勵(lì)。

教師小結(jié)：

通過(guò)這個(gè)小組挑戰(zhàn)賽小朋友對(duì)投壺的技巧掌握的更嫻熟了,，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)終極對(duì)決的游戲,。

六、游戲：終極對(duì)決,。

游戲規(guī)則：

小朋友還是分成紅,、藍(lán)、粉,、橙四組,，站到相對(duì)應(yīng)的投擲點(diǎn)處，面對(duì)著“壺”站好,，每組16支竹箭,，參賽者必須站到投擲點(diǎn)上取箭，在老師的指令下同時(shí)向中間投壺,，投完的小朋友站到隊(duì)伍后面,，游戲輪流進(jìn)行，直到所有的竹箭投完為止,，投中多者勝利,，結(jié)果記錄在白班上,，勝利的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。

勝利的隊(duì)伍與失敗的隊(duì)伍相互擁抱,、鼓勵(lì),。

七、活動(dòng)小結(jié)：

1,、幼兒總結(jié)投壺的基本技巧,。

2、投壺游戲是從古代傳承到現(xiàn)在的游戲項(xiàng)目,，這里面包含了古代人的聰明智慧,，非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與傳承，老師希望小朋友們能夠把今天學(xué)習(xí)到的投壺游戲與更多的人分享,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把竹箭拿給下面的老師,，讓她們也嘗試一下投壺游戲的快樂(lè)吧!

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)主要是以《綱要》和《指南》為精神,，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開展的活動(dòng)。體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng),，體育活動(dòng)能提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，最主要的是讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中鍛煉堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)。

在活動(dòng)進(jìn)行之前,，我?guī)е⒆觽円黄鹬谱鳌爸窦?，讓孩子們有參與意識(shí)，體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè),，同時(shí)又能充分調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心,，讓他們?cè)谡嬲齾⑴c教學(xué)活動(dòng)時(shí)候有一種滿足感與自豪感。

游戲所有的材料是廢舊物品,，讓孩子們認(rèn)識(shí)到廢舊材料的可利用價(jià)值以及教育意義,。廢舊材料制作不僅能鍛煉孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，還能鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力,，擴(kuò)展了他們的思維空間。

本次活動(dòng)我選擇了中國(guó)傳統(tǒng)游戲,，不論是在平時(shí)的戶外游戲還是課堂教學(xué)中,，體育活動(dòng)在幼兒身心發(fā)展過(guò)程中都有著很重要的作用，正確地開展體育游戲可以鍛煉和強(qiáng)化幼兒的體能。中國(guó)傳統(tǒng)游戲是讓幼兒走進(jìn)社會(huì),，認(rèn)識(shí)生活,、了解中國(guó)文化的途徑。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，孩子對(duì)投壺游戲產(chǎn)生了很濃厚的興趣,，玩得樂(lè)此不疲，還問(wèn)我咱們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)游戲,，想再玩別的,，可見,，民族的還是永恒的!

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇七

快樂(lè)與他人分享,，就有了2份快樂(lè)；痛苦與他人承擔(dān),，便減輕1份痛苦,。分享是美麗的，分享是愛(ài)的包容,。學(xué)會(huì)分享,，是心靈的寄語(yǔ)。學(xué)會(huì)分享自然美景,，是情操的陶冶,。

錄像機(jī)、木偶表演,。

1演一演,。

2說(shuō)一說(shuō)。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜,，你有什么辦法幫助她嗎,？

(2)洋洋不會(huì)拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎,？

(3)濤濤愛(ài)打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎,？

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué),。你會(huì)怎么幫他？

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇八

1,、感受煙花的美感特點(diǎn),，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法,。

2,、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征。

3,、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感,。

4、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

1、ppt,、煙花視頻,。

2、水彩顏料,、塑料管,、彩色皺紋紙、彩色毛線,、油畫棒,、膠水、抹布,、黑色繪畫紙,。

1、感知欣賞,。

（1）觀看影像材料：教師與幼兒共同觀看有關(guān)節(jié)日煙花的錄像,，讓幼兒感知煙花的色彩和形象。

（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)表對(duì)各種煙花的認(rèn)識(shí)與了解,，例如：說(shuō)一說(shuō)煙花像什么,，色彩、亮度上有什么變化等,，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的見解,。

2、討論表現(xiàn)煙花的方法,。

（1）組織幼兒討論如何創(chuàng)作出五顏六色美麗的煙花作品,。

（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用什么材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

3,、幼兒創(chuàng)作,。

（1）讓幼兒選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行煙花創(chuàng)作活動(dòng)。

（2）教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和肯定性的鼓勵(lì),，必要時(shí)協(xié)助幼兒完成創(chuàng)作,。

（3）教師指導(dǎo)時(shí)注意：繪畫組重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試各種顏色的深淺過(guò)渡，感受亮點(diǎn)變化與增添白色之間的關(guān)系,。粘貼組重點(diǎn)關(guān)注設(shè)計(jì)過(guò)程中其內(nèi)容的合理性,、選擇材料的適宜性,、制作方法的可行性。

4,、欣賞作品,，交流經(jīng)驗(yàn)。

組織幼兒分組展示作品,，每組選代表介紹自己的作品,，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

5,、活動(dòng)延伸,。

（1）將美工材料和未完成的作品放入美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)操作,。

（2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源,，讓幼兒進(jìn)一步感受煙花的美感，并表現(xiàn)煙花,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇九

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,，孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子,。孩子對(duì)瓢蟲簡(jiǎn)單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭(zhēng)論,。

在這個(gè)活動(dòng)中,，將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,，進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,，逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色，感受色彩的美感,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、區(qū)別同種顏色的深與淺，嘗試用相近色進(jìn)行配色,。

2,、知道瓢蟲是秋天的昆蟲，并區(qū)分益蟲和害蟲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師范畫,、瓢蟲圖片、鉛畫紙,、勾線筆,、蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

1,、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

2,、小結(jié)：長(zhǎng)著六條腿的都是昆蟲。

3,、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn),，左右翅膀各一半,。)

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部,、觸角,、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色,。)

5,、總結(jié)：瓢蟲一家有許多不同的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨,，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，有六條花紋的是條紋瓢蟲,，象龜殼的是龜紋瓢蟲,，還有沒(méi)有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲，這些都是益蟲,，其他瓢蟲都是害蟲,。今天我們一起來(lái)畫保護(hù)樹葉的益蟲。

二,、分辨深淺色——在找一找與排一排的過(guò)程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

1,、出示：大紅、粉紅,、桔紅,、桔黃、檸檬黃,，都能給瓢蟲涂色,，請(qǐng)幼兒找出這些顏色，比較哪些比較深,，哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì),。

2、找出綠色,，也從深到淺排排隊(duì),。

3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,，身體兩邊(左右)各有三條腿,，腿長(zhǎng)在身體兩側(cè)，頭,、尾部沒(méi)有腿;要畫的飽滿,。

4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,，注意畫面上的深淺搭配,。

5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,，畫出益蟲,。

6、總結(jié)：師生一起念瓢蟲的兒歌,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十

1,、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2,、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理,。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西,。

集體教學(xué)。

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能,。

一,、導(dǎo)入。

提問(wèn)：你有朋友嗎?他(她)是誰(shuí)?

二,、展開。

1.教師出示與朋友的合影,，介紹自己的好朋友,，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友,，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣,，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,，折紙作品,，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享,，體會(huì)分享的樂(lè)趣),。

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束,。

請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí),、游戲,、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,，分享快樂(lè),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用渲染的方法裝飾手帕,，感受作品的美感,。

2、透過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和自信心,。

3,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、宣紙若干張,，報(bào)紙墊在桌上。

2,、廣告顏料,，娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

小朋友們看，這天娃娃來(lái)和我們一齊玩,，咦?娃娃怎樣不開心?老師來(lái)問(wèn)問(wèn),，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒(méi)有花的手帕,，娃娃不喜歡,。出示裁好的宣紙一張，小朋友我們來(lái)幫幫娃娃把手帕變漂亮吧,。小朋友你們?cè)敢鈫?(那怎樣幫娃娃呢?),。

2、教師示范制作方法,。

這天,，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——裝飾手帕。

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,，(宣紙側(cè)翻)小眼睛看仔細(xì)嘍,，小耳朵聽好了，此刻老師要變魔術(shù)了：將宣紙對(duì)邊折成正方形,。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,，時(shí)間不能太久，再換一種顏色染,。然后留意打開,，平齒輪泵kcb-200躺在報(bào)紙上,。

(提醒幼兒染色要掌握好時(shí)間，宣紙浸染時(shí)間太久會(huì)浸爛,，時(shí)間太短會(huì)染不上去,。提醒幼兒宣紙浸染打開時(shí)必須要輕輕的，留意些,。),。

3、幼兒操作,，動(dòng)手染畫,。

鼓勵(lì)幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗(yàn)顏色滲透帶來(lái)的美感和特殊效果,。

此刻請(qǐng)小朋友來(lái)幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮,，對(duì)嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,，能夠開zyb-b型可調(diào)式渣油泵始了，但小朋友們?cè)谶x顏料的時(shí)候要留意點(diǎn),，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色來(lái)裝飾手帕。幼兒操作,，師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴),。

4,、延伸活動(dòng)。

小朋友變的手帕真漂亮,，看娃娃此刻可開心了,，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十二

中班活動(dòng)：

認(rèn)識(shí)三角形。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、透過(guò)觀察,、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和操作潛力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形圖形,、畫點(diǎn)的底圖,、水筆,、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實(shí)物,。

2,、正方形的蠟光紙、剪刀,、膠水,、圖畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客,，你們想明白是什么圖形寶寶嗎?

2、出示三角形,，讓幼兒說(shuō)出三角形的名稱,，然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實(shí)物。

3,、提出問(wèn)題：“你怎樣明白它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,，體會(huì)三角形的外形——三個(gè)角，三條邊,。

4,、出示三角形組合的掛圖：

(1)引導(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣明白是三角形組成的,。

5,、出示左圖，請(qǐng)幼兒用直線與點(diǎn)連接起來(lái)成三角形,。

6,、老師與小朋友一齊講評(píng)連接三角形的狀況。

7,、剪貼花：

(1)出示范例：引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的,。

(2)提出問(wèn)題：沒(méi)有三角形的蠟光紙?jiān)鯓愚k?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進(jìn)行粘貼。),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十三

這個(gè)讀本的教學(xué)內(nèi)容主要屬于社會(huì)領(lǐng)域,，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市購(gòu)物的規(guī)則和行為。同時(shí)讓幼兒理解“找到”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別,，也可以對(duì)應(yīng)讀本《沙灘上》和《床底下》,。在看圖猜測(cè)的環(huán)節(jié)中，注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注第一頁(yè)中購(gòu)物單的功能,，幫助孩子理解購(gòu)物單的作用,。最好能夠帶幼兒實(shí)際到超市中體驗(yàn)一下購(gòu)物，整合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

1,、引導(dǎo)幼兒充分觀察讀本中的圖畫,；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字,；

3,、理解書中句式“找到了……”。

大書,、有關(guān)和家長(zhǎng)逛超市的生活經(jīng)驗(yàn),。

一、組織談話,。

2,、用這些問(wèn)題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二,、閱讀封面,。

1、向幼兒展示大書,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察大書的封面,。

2、然后說(shuō)說(shuō)封面,，這是什么地方,？小男孩在干什么？

三,、看圖猜測(cè),。

教師向孩子逐頁(yè)展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察,，幫助幼兒在閱讀過(guò)程中觀察畫面中呈現(xiàn)的信息,。

四、大書指讀,。

1,、教師重點(diǎn)向幼兒展示讀本中的文字，帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行指讀,；

2,、在指讀過(guò)程中，幫助幼兒們通過(guò)觀察相應(yīng)的圖畫來(lái)加深幼兒的理解,；

3,、教師也可請(qǐng)孩子用表演、模仿的方式加深對(duì)讀本的認(rèn)識(shí),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十四

1、理解本書介紹了一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的家庭中的成員各自的愛(ài)好,。

2,、理解圖畫中小老鼠的功能：展示某類運(yùn)動(dòng)的具體項(xiàng)目,。

3、了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和簡(jiǎn)單的分類,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

從報(bào)紙和雜志上剪下關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，向家長(zhǎng)詢問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,。

2,、材料準(zhǔn)備：

各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，運(yùn)動(dòng)服裝和裝備,、器械圖片,。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

制作圖片所需的'材料,。

1,、教師播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，請(qǐng)幼兒跟著樂(lè)曲做動(dòng)作,，讓幼兒體會(huì)進(jìn)行曲的節(jié)奏,。請(qǐng)幼兒坐到自己的位子上，問(wèn)問(wèn)幼兒這是什么曲子,，在哪里聽過(guò),？聽著這首曲子，想做什么,？告訴幼兒這是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,，今天要看的圖書和運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

2,、閱讀圖畫（初次）

閱讀圖書封面,、第１頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)。

1) 封面：封面上的這三個(gè)人是誰(shuí),？他們拿著什么東西,？他們準(zhǔn)備去做什么？讓我們一起到書中找找答案,。

2) 第1頁(yè)：爸爸媽媽和小姐姐都非常喜歡運(yùn)動(dòng),，看，他們拿著一個(gè)大大的手提包,，里面裝了很多東西,，要為我們介紹他們喜歡的運(yùn)動(dòng)。我們一起來(lái)看看,，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng),。

3)第二頁(yè)：爸爸拿著的是什么，爸爸最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？踢足球的動(dòng)作是什么樣子的,？除了足球還有哪些球類運(yùn)動(dòng),？（隨著幼兒的回答，出示相關(guān)圖片,，盡量選擇孩子接觸過(guò)的球類運(yùn)動(dòng),，幫助幼兒聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)。）

4)第4頁(yè)：媽媽拿著什么,？穿的是什么樣的衣服,？媽媽最喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)？（請(qǐng)小朋友表演游泳的動(dòng)作,。）

5)第6頁(yè)：小姐姐在做什么,？她在倒立，這是體操動(dòng)作,。我們小朋友平時(shí)怎么做操,？做操和體操一樣嗎？（考慮到幼兒對(duì)此項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較少,，建議教師直接出示相關(guān)圖片,，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也可以播放相關(guān)影音材料,。）

6) 第8頁(yè)：他們一家人在干什么,？請(qǐng)小朋友表演跑步。（教師可示范競(jìng)走,、跳遠(yuǎn)等到動(dòng)作,，請(qǐng)小朋友模仿，并告訴小朋友這些也是比賽的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。）

3,、圖畫閱讀（再次）

閱讀封面和第１頁(yè)之外的奇數(shù)頁(yè)。

1)封面：其實(shí),，喜歡運(yùn)動(dòng)的可不止小姐姐這一家人,，在這本書里，還有一家也特別喜歡運(yùn)動(dòng),，我們一起來(lái)看看,。封面上除了一家三口之外，還有誰(shuí),？（引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)小老鼠,。）這本書里還藏著小老鼠一家，它們也非常喜歡運(yùn)動(dòng),，我們一起來(lái)看看,，它們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

2) 第３頁(yè)：這些小老鼠在做什么運(yùn)動(dòng)呢？這些運(yùn)動(dòng)具有什么共同的特點(diǎn)呢,？都有球,，我們稱這些運(yùn)動(dòng)為球類運(yùn)動(dòng)。

3) 第５頁(yè)：這些小老鼠做了哪些運(yùn)動(dòng),，誰(shuí)能給這些運(yùn)動(dòng)起一個(gè)共同的名字呢？

4) 第７頁(yè)：這幾只小老鼠做的是什么運(yùn)動(dòng),？這些運(yùn)動(dòng)都叫做體操運(yùn)動(dòng),。

5) 第９頁(yè)：這一頁(yè)上有哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)有一個(gè)共同的名字叫“田徑“運(yùn)動(dòng),。

４,、總結(jié)分享：

完整地按順序展示一遍大書，然后請(qǐng)幼兒討論,，小老鼠一家和人類一家,，他們都喜歡什么運(yùn)動(dòng)？第２頁(yè)和第３頁(yè),、第４頁(yè)和第５頁(yè),、第６頁(yè)和第７頁(yè)、第８頁(yè)和第９頁(yè)分別是什么關(guān)系呢,？（只要幼兒發(fā)現(xiàn)每組說(shuō)的是同一類運(yùn)動(dòng)或者后面的是對(duì)前面的具體舉例說(shuō)明即可,。）完整閱讀后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),，他們除了知道這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外,，還知道哪些別的運(yùn)動(dòng)，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2,、愿意將自己的食物與朋友們一起分享,。

各種零食若干、掛圖一幅,、找朋友音樂(lè),。

一、開始部分：

1,、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng),。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好,。

二,、基本部分：

環(huán)節(jié)一：新授課程,。

1、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情,？請(qǐng)聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》,。

2、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入,。

教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

4、認(rèn)真看動(dòng)畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：

（1）告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎,？

（3）小朋友,，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

5,、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué),。

教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示,，游戲?qū)搿?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！

環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng),，鞏固主題,。

游戲名稱：《我會(huì)分享》。

游戲準(zhǔn)備：掛圖,、零食若干,。

游戲玩法：

1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品,。

2,、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品,。

2、游戲找朋友,。

（1）教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)找客人老師做朋友。

（3）鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友,。

三,、結(jié)束部分：

2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具,，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?lè),，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧,！帶幼兒有序離開。

家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具,。

由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的,、零食,，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處,，培養(yǎng)其交往能力,，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十六

1、通過(guò)折紙和討論的方法,，掌握企鵝的基本折法,。

2、用添畫的方法為所折的企鵝添畫眼睛,。

：掌握企鵝的基本折法,。

企鵝的折疊步驟圖、手工紙,、記號(hào)筆,、教師范例。

1,、了解企鵝的基本制作過(guò)程和方法：

（1）出示教師的作品,，共同欣賞,。

（2）分析制作步驟。

2,、共同分析,、探討企鵝的基本折法：

出示企鵝折疊步驟圖，師生共同分析步驟圖,，對(duì)幼兒不懂的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)演示,。

3、幼兒制作：

在幼兒制作的過(guò)程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給與適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓?lì)幼兒獨(dú)立完成作品,。

4、作品展示,，共同欣賞,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十七

一、現(xiàn)狀分析：

現(xiàn)代科學(xué)的研究證,。

明,，4歲左右的幼兒已具備了初步的繪畫構(gòu)思，能有目的,，有意識(shí)地進(jìn)行繪畫,，表達(dá)他們對(duì)。

幼兒繪畫的能力有了一個(gè)大的飛躍,，無(wú)意義的線條,，圖形減少了?？衫L畫的新穎性達(dá)到了意,。

想不到的效果，幼兒繪畫的興趣十足,，這就是幼兒學(xué)習(xí)繪畫的最佳階段了,。但是由于幼兒對(duì)。

事物的認(rèn)識(shí)帶有一定的模糊性和主觀性,，繪畫不受美術(shù)技法的條條框框的限制,，因而幼兒畫。

出的畫往往生動(dòng),，形象,，有童趣。

我?guī)У陌嗍侵邪啵?/p>

正好都是處在4歲左右這一年齡段的幼兒,。由于我班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些繪,。

畫基礎(chǔ)，但思維還沒(méi)什么定勢(shì),，最不受外界影響和束縛,，往往會(huì)出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象,。

為了從小更好地培。

養(yǎng)幼兒想象,、聯(lián)想,、創(chuàng)新、求異的能力和多角度思維的意識(shí),。我旨在把激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維,。

放在首位，以濃厚的興趣,、豐富多樣的形式調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)造性繪畫的積極性,，不以識(shí)繪畫的質(zhì)。

量為目的,，通過(guò)多種生活活動(dòng)的形式,，寓認(rèn)于玩、快樂(lè)學(xué)畫,由此促進(jìn)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展,。

二,、本學(xué)期目標(biāo)：

1、為幼兒提供豐富的材料,，創(chuàng)良好的美術(shù)活動(dòng)的氛圍，培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣,。

2,、利用蠟筆、棉簽,、

油畫顏料等多種工具和材料,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)。

活動(dòng)的興趣,，促進(jìn),。

中班幼兒小肌肉的發(fā)展。

3,、激發(fā)中班幼兒積,。

極參與各種形式的美術(shù)活動(dòng)，從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng),。

的樂(lè)趣,，獲得成功。

的喜悅,。

三,、研究成員：

四、研究對(duì)象：

****幼兒園中,。

一班全體幼兒,。

五,、教育措施。

1,、在繪畫前,，根據(jù)。

主題有意識(shí)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,。

如：在進(jìn)行命題畫,。

《小蝸牛》的活動(dòng)時(shí),，就和幼兒一起飼養(yǎng)小蝸牛,，在飼養(yǎng)的同時(shí)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察蝸牛的。

形狀,，蝸牛殼的形繪畫狀,，和殼上的花紋，并且還觀察到蝸?；顒?dòng)的形態(tài),。

2、教師利用有趣的童話故事進(jìn)行繪畫技能的展示,。

如：在進(jìn)行命題畫,。

（教師畫了一個(gè)象毛線球的房子）房子里住著誰(shuí)呢？你們猜一猜,。喔,，只見從房子里伸出一。

教師在示范的時(shí)候畫的要大）”

3,、在教師示范完后,。

讓幼兒隨意改形狀和花紋。

在這個(gè)時(shí)候幼兒可,。

以盡情的發(fā)揮自己的想象,，和創(chuàng)造力。

4,、讓幼兒根據(jù)不同,。

的背景去感知去想象。

5,、讓幼兒根據(jù)音樂(lè),。

的內(nèi)容進(jìn)行表演，在愉快的心情下進(jìn)行感受,。如：在進(jìn)行《快樂(lè)的小鴨》的活動(dòng)之前,，可以。

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)快活的學(xué)小鴨走路，游水,，吃食,，在游戲中感受。學(xué)習(xí)歌曲,，根據(jù)歌詞的內(nèi),。

不同表情。然后,，在和幼兒一起繪畫小鴨子,。

6、和幼兒在建構(gòu)區(qū)一起活動(dòng),。

如：在進(jìn)行《巨人》,。

游戲，（幼兒自己塔建好樓房,，城堡和街道后自己在街道里行走,，親自體驗(yàn)巨人的感受。

7,、通過(guò)感受后進(jìn)行,。

交談在繪畫。

如：在進(jìn)行《巨人》,。

這個(gè)活動(dòng)時(shí),，幼兒在通過(guò)親自體驗(yàn)后，讓幼兒互相討論,，給幼兒充分的自由發(fā)揮的愉快的環(huán),。

境，使幼兒把自己的體驗(yàn)講出來(lái)互相交流感想,，充分的發(fā)揮自己的想象力。然后,，幼兒再進(jìn),。

行繪畫。

8,、給足幼兒輔助材,。

料，使幼兒自由的添加,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。如：活動(dòng)《圓形材料的添加游戲》，教師就,。

哪些動(dòng)物的外形接近圓形,，并且鼓勵(lì)幼兒在圓形的材料上添加輔助物，創(chuàng)造出不同的美術(shù)形。

象,，開拓幼兒的思路,，感知材料的可變性。最后,，讓幼兒互相欣賞,，并且讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

9,、根據(jù)故事讓幼兒,。

進(jìn)行描述，進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力的培養(yǎng),。

如：在進(jìn)行〈龜兔,。

賽跑〉的活動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)幼兒聽故事,，并且邊講邊出示小動(dòng)物,，表演故事的情節(jié)。幼兒聽完,。

故事教師可以引導(dǎo)幼兒講故事情節(jié),，并圍繞故事進(jìn)行提問(wèn)，幼兒在回答的時(shí)候可以邊回答邊,。

做動(dòng),。

作，這樣可以加深幼兒的印象,，再讓幼兒繪畫,，畫后引導(dǎo)幼兒講述，這樣可以發(fā)展幼兒的口,。

語(yǔ)表達(dá)能力,，和培養(yǎng)幼兒的形象思維。

10,、利用美工角區(qū),。

進(jìn)行美術(shù)技能的培養(yǎng)。

在角區(qū)可以讓幼兒,。

學(xué)習(xí)線條,，色彩。并且進(jìn)行色彩的欣賞,，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己的感受,，大膽的想象用色。

彩,，線條來(lái)表達(dá)自己的想法和愿望,。在活動(dòng)后注意引導(dǎo)幼兒相互欣賞，豐富繪畫表現(xiàn)方法，

和經(jīng)驗(yàn),。

六,、研究方法。

1,、調(diào)查法,。

2、觀察法,。

3,、行動(dòng)研究法。

4,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

七、實(shí)施總結(jié),。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十八

中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通,、交流的能力，并且渴望與同伴,、成人進(jìn)行分享,。本次活動(dòng)以“六一快樂(lè)分享會(huì)＂”為主線，通過(guò)才藝分享,、玩具分享,、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng),、大膽,、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)互助,、交往、展示等方式,，傳遞,、分享自己的幸福與快樂(lè)，在分享活動(dòng)中進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè),，在與家長(zhǎng)、同伴充分互動(dòng)的過(guò)程中,，幫助幼兒提升自信心,。

1.嘗試和家人一起動(dòng)手制作美食，樂(lè)于分享美食,。

2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝,，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。

3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物,，理解朋友之間要分享的道理,。

1．幾種制作簡(jiǎn)單美食所需的食材（如果汁、沙拉,、水果拼盤等）,，幼兒自帶喜歡的玩具2－3個(gè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂(lè)總動(dòng)員》,。

2．幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝,，幼兒、家長(zhǎng),、教師共同商討,、制訂“分享會(huì)計(jì)劃。

1.請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)展示オ藝,，鼓勵(lì)幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝,。提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲,、微笑等對(duì)“小演員”進(jìn)行鼓勵(lì),。

2.師幼和家長(zhǎng)一起演唱《六一唱起來(lái)》，再次感受節(jié)日的歡樂(lè),。

1.組織幼兒討論分享玩具時(shí)要注意的問(wèn)題,。提問(wèn)：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友？

小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具,，說(shuō)清楚玩具的名稱,、玩法，然后演示玩法,，要注意使用禮貌用語(yǔ),，這樣才能成功交換、分享,。

2.幼兒自由交流,、進(jìn)行玩具分享。

提問(wèn)：和好朋友分享玩具后,，你的心情怎樣,？

小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具,，還交到了新朋友,，得到更多的快樂(lè)。

1.請(qǐng)幼兒商討,、設(shè)計(jì)自己想要制作的美食,。

提問(wèn)：你想制作什么美食,？你制作出的美食要給誰(shuí)吃？

小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂(lè),、幸福的事情,，小朋友們可以試著自己動(dòng)手給爸爸、媽媽,、朋友制作美食,。

2.幼兒與家長(zhǎng)分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具,。

3.親子共同品嘗美食,，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食,，交流制作美食過(guò)程中的感受,。

鼓勵(lì)幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝,。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇十九

1,、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

3,、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

5,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)一：小熊讓路,。

1,、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你,。

2,、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

操作卡片《小熊讓路》,。

1,、幼兒看卡片，教師講述故事,，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,，才會(huì)使別人快樂(lè)，才能讓別人也關(guān)心你,。提問(wèn)：

a,、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

b,、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì),？

c、如果你是小熊,，你會(huì)怎么做,？為什么？

2,、繼續(xù)講述故事,，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心,。

提問(wèn)：

a,、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

b,、小熊心里又是怎樣想的,？在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間,，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助,，自己才會(huì)感到快樂(lè)。

活動(dòng)二：分享好處多,。

1,、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2,、學(xué)會(huì)正確分享空間,。活動(dòng)準(zhǔn)備：時(shí)鐘,、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像,。

1、看錄像,，了解互相關(guān)心分享空間的好處,。

提問(wèn)：

a、為什么一班的小朋友玩游戲了,，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢,？

b、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲,？

c,、你怎么做的呢,？

2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象,，詢問(wèn)原因,，討論解決方法。

最后行為練習(xí)這一環(huán)節(jié),，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。認(rèn)知和判斷對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)都比較容易，難得是體驗(yàn),，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂(lè),，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適中班的孩子,，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

創(chuàng)意幼兒園中班教案分享篇二十

目標(biāo)：

1,、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠,，幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)。

2,、能大膽地想象并(來(lái)自::小班美術(shù)教案燈籠)嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠的圖案,。

準(zhǔn)備：

1.長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條,。

2.蠟筆,，剪刀，漿糊,。

過(guò)程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片,，幼兒展示自己帶來(lái)的玩具小燈籠?！?。

提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見到過(guò)嗎？有些什么顏色,？燈籠外面的圖案是怎么樣的,？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫,。有的上面寫字的,，是讓你猜謎語(yǔ)的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國(guó)慶節(jié),，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來(lái)做,？（布,，塑料，紙）,。

2,、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)》教師出示燈籠的范例,。

展示制作步驟。

交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

1)先在紙上畫上你自己設(shè)計(jì)的圖案,，注意把有圖案的一面對(duì)著自己,。

剪的時(shí)候注意不要剪到底。

2)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

3)探索除了這樣剪,，你還能想出更多的制作方法嗎,？鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，討論交流,。展示幼兒作品,。教師與幼兒一起布置，開一個(gè)小小燈展,。

小班藝術(shù)活動(dòng)——花燈（繪畫）教案,。

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、學(xué)習(xí)用服裝,、發(fā)型的變化來(lái)表現(xiàn)人物。

2,、區(qū)別顏色深淺,，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷3,、知道華人新年,，元宵節(jié)時(shí)的習(xí)俗，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的愉快氣氛,，培養(yǎng)幼兒積極的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色水筆,、蠟筆,、紅,、綠、蘭,、黃等水粉色,。

2、在區(qū)域里,，可張貼各種范例畫,，如：各式彩燈、節(jié)日景色,、弟弟妹妹形象等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,，是全國(guó)華族共同歡慶的節(jié)日,。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈,，走親訪友,，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國(guó)家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗,。

2,、欣賞討論。

說(shuō)明：通過(guò)討論可幫助幼兒解決難點(diǎn),，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女,。

主要是引起幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識(shí)的機(jī)會(huì),。

3,、幼兒創(chuàng)作（1）教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。（可以看清頭發(fā),、五官和服裝）把畫面畫滿,，想象變化不同的發(fā)型和服裝來(lái)表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā),。

（2）用蠟筆畫服裝的圖案,、花紋。

說(shuō)明：畫得快的幼兒可不要等待,?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。

（3）手指點(diǎn)畫彩燈,。

建議如在點(diǎn)畫彩燈過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識(shí),，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識(shí)。對(duì)來(lái)不及完成作品的幼兒,，要鼓勵(lì)他們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)中完成,。

4、引導(dǎo)講評(píng)找一找畫面上弟弟妹妹都來(lái)看燈了嗎,？

看看彩燈漂亮嗎,？為什么這些彩燈特別漂亮？

5,、活動(dòng)——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張,，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個(gè),，剪刀數(shù)把,，彩筆無(wú)數(shù)。

先用各色皺紋紙制作彩燈,，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫,，涂色,。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起欣賞,。