總結(jié)應該注重實用性,，具有指導和推動作用,。在總結(jié)中，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支撐我們的觀點和結(jié)論,。下面是一些寫作總結(jié)的要點和技巧，希望對大家有所幫助,。

教師個人工作總結(jié)篇一

在即將過去的這一學年里,，我作為一名普通教師，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表,，確立以學生為主體,，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，下面我把這學年的工作做簡要的匯報,。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、認真?zhèn)浜谜n。

2,、認真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學計算機的興趣。

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴格要求自己,，工作實干，并能完成學校給予的各項任務,，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓,，還經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料,。當然在教學工作中存在著一些不足的地方，我一定會努力改進,。

總而言之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓進取,，為張北職中美好的明天作出貢獻,。

教師個人工作總結(jié)篇二

××年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革,，勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識,，嚴格要求自己,，尊重學生，使自己教有所思,，學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。下面一一說明：

上課時認真講課,，精講精練，語言簡潔不羅嗦,，力求抓住重點,，突破難點，把時間控制在15分鐘以內(nèi),。,，從學生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，注重問題的梯度性和學生的主體性,，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新等能力,，運用多種教學手段，調(diào)動學生的興趣和思維,，變“要我學”為“我要學”,，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋,。注意自己的角色轉(zhuǎn)換,，當學生進行預習時,，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時,，自己應該作出小結(jié),，是歸納者。

學校改革嘗試階段,，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度,，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊,。我作為一名歷史教師,，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務結(jié)束進度,，向?qū)W校每班要了一節(jié)晚自習,，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環(huán)節(jié),，累是累點,，但是很值得?？偟膩碚f,，我這學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實,，因為充實,，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面 根據(jù)學校精講精練的要求,，精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。決不布置重復的,、無意義的機械作業(yè)并做到及時批改、認真糾錯,，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用,。

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外,，我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，來提高自己的教學水平,。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的 個人素養(yǎng),，每天堅持練字半小時以上,。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野,，學習教育理論,，不斷為教學內(nèi)容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊,?；丶液筮€會打開電腦，進入《教育在線》,，學習前輩們的精髓,，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思,，感受著成長的無限快樂和美好!

新的世紀,，社會的要求，家長的期盼,，學生的崇仰,，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任,。作為一名普普通通的歷史教師,，我是光榮的，但也是愧疚的,，因為我不是做的最好的,。當然，沒有最好只有更好,，我們每個人都不可能作到盡善盡美,，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，用心教導學生,，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生,，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,，一如繼往!

教師個人工作總結(jié)篇三

成功的教學模式和教學經(jīng)驗是教育工作者永恒的目標。教師,，作為教學活動的主體,，既有責任運用現(xiàn)有的模式與經(jīng)驗把已知知識傳遞給學生，也應該著眼于推進全社會對教學活動本身的認識,。因此,，有必要在教學活動中鼓勵教師個體積極主動創(chuàng)新教學實踐,。此點對剛剛經(jīng)歷了迅速擴張的當代高等教育而言，尤其重要,。然而,，很多教育研究者已然認識到了教師個人經(jīng)驗直接應用于教學活動的不適當性［1-4］。值得指出的是,，這些研究均只是提出了其相應結(jié)論,，并未對個人經(jīng)驗不能直接應用的原因做出深入分析。本文旨在填補此教學科研空白,，為有志于改進現(xiàn)有教學模式的教師提供一點思考,。

經(jīng)驗是主體在生活中通過自我與他人、自我與世界的交互作用所生成的知識,、思想與體驗的統(tǒng)一體［2］,。教師個人經(jīng)驗指的是教師個體在經(jīng)歷與體驗具體的日常生活中獲得的知識或技能以及教育教學實施中所形成的規(guī)律性方法的總結(jié)［5］。教師個人經(jīng)驗可細分為“教師直接經(jīng)驗”和“教師間接經(jīng)驗 ”,?？梢韵胍姡處焸€人經(jīng)驗在很大程度上決定著其教學行為［3］,。

經(jīng)驗總是在實踐中“做”出來的,，以指導實踐為旨歸，因此,，經(jīng)驗具有實踐性［2］,。然而，運用個人經(jīng)驗的風險也會在實踐中萌生出意料之外的結(jié)果,。以下就其風險的可能來源或教師個人經(jīng)驗的不確定性的原因做逐個分析,。為陳述方便，圖一顯示了個人經(jīng)驗形成的大致過程,。

記憶模糊的,、直覺的經(jīng)驗語言表達的經(jīng)驗

圖一：個人經(jīng)驗形成過程

圖一所顯示的主要信息如下：首先，記憶是經(jīng)驗的基礎(chǔ),，經(jīng)驗主體總是在搜尋記憶的基礎(chǔ)上來總結(jié)出個人經(jīng)驗,；之后，在記憶的基礎(chǔ)上形成模糊的,、直覺的經(jīng)驗,；最后，再把這種經(jīng)驗用語言表達出來,，運用到個人工作或生活中,。

1、記憶的欠完整性

個人經(jīng)驗的得來是人們對記憶中的真實體驗的回顧,、總結(jié)和演繹,。首先，記憶本身所包含的信息是不完整的,，存在信息缺失的問題,，而且越久遠的記憶越殘缺。其次,，記憶中殘存的信息不一定是最重要的信息,，只是對個體而言是記憶最深刻的?？梢灶A見,，基于此不完整的信息所加工出來的經(jīng)驗其可靠性是有待商榷的。

2,、記憶和經(jīng)驗應用的時空差異

記憶是過去生活所產(chǎn)生的信息,，而由此所產(chǎn)生的經(jīng)驗將會應用于現(xiàn)在。這一時間上的差異決定了很多經(jīng)驗的不適用性,。尤其在當今信息迅速變化的時代,，此效應尤為明顯。其次,，記憶所產(chǎn)生的地點和經(jīng)驗所要應用的地點也可能不同,，比如：教師接受教育的地點和所從事教學工作的地點之間的地域文化差異就會導致經(jīng)驗應用的局限性。

3,、模糊,、直覺的經(jīng)驗的不確定性

基于殘存記憶所加工出來的經(jīng)驗首先是以一種模糊、直覺的形態(tài)存在于腦海之中,。在語言化經(jīng)驗的過程中,，經(jīng)驗的具體形態(tài)會有很大的不確定性。另外,，主體的主觀意識,，例如：道德觀、家庭背景,、知識水平,、個人情緒等因素都會影響最終的成品-語言化的經(jīng)驗。

4,、語言選擇的困難

即使“經(jīng)驗”是完整的,，在對經(jīng)驗的表達的時候，信息發(fā)出者也需要找出他認為恰當?shù)脑~語對此進行描述,，并表達給客體,，而往往這些“找出來的詞語”組合的信息在一定程度上并不準確，可能沒有真實地表達出經(jīng)驗所包括的涵義，最終導致信息的缺失,。即使選定的詞語是被認為是“完美”的,、“準確”的，但是不同信息接收人對相同的詞語也會有不同的理解,，即使他們來自于同一種文化,。換句話說，沒有具體討論,，對經(jīng)驗的進一步認識,，相互之間常常會很容易產(chǎn)生誤解。另外,，就信息的發(fā)出者和接收者而言,，由于他們的家庭背景、教育背景,、文化背景等因素的不同,，也會造成交流中信息的不對稱性。接收者不能完全地理解信息發(fā)出者所口頭表達的“經(jīng)驗”,。

提到經(jīng)驗客體,，他所接收到的信息只是通過經(jīng)驗主體的直接或間接的表達，對此表達的翻譯不能真實反映主體的意思,，從而產(chǎn)生溝通上的誤解,，不能達到預期的效果。即使沒有誤解,，經(jīng)驗客體也需要通過自己的理解翻譯相關(guān)詞匯,，以便學習實施。這個環(huán)節(jié)也會產(chǎn)生信息的缺失和交流問題,。

教學經(jīng)驗既關(guān)乎教學實踐者的教學觀念和教學行為,關(guān)乎教學的質(zhì)量和效果,關(guān)乎教學理論的形成和發(fā)展,同時更關(guān)乎教師和教學研究者自身的成長與成熟［6］,。合理的教學經(jīng)驗能夠促進有效教學的達成，而定勢的教學經(jīng)驗則具有局限性,，阻礙有效教學的達成［1］,。應當指出的是，在教學實踐中運用教師個人經(jīng)驗的時候,，應通過集體討論將個性化的東西剔除掉,，保留共性的經(jīng)驗，由此所得出的經(jīng)驗,，姑且稱之為“集體經(jīng)驗”,。和教師個人經(jīng)驗相比，“集體經(jīng)驗”應該具有更強的適用性,。當然,，在推廣新的“集體經(jīng)驗”時,，必要的小范圍教學實驗還是一個必經(jīng)之路。經(jīng)教學實驗所肯定的“集體經(jīng)驗”就可以稱之為新的教學模式,，并在一定條件下推廣,。換句話說，教師教育要關(guān)注教師經(jīng)驗生成的建構(gòu)性,、生活性及個體性［2］,。

本文通過詳細分析個人經(jīng)驗形成的過程，闡述了該過程中的一系列不確定因素,，包括記憶的欠完整性，記憶和經(jīng)驗應用的時空差異,，模糊的,、直覺的經(jīng)驗的不確定性以及語言選擇的困難，由于這些因素的存在使得教師個人經(jīng)驗不能在教學中直接運用,。然而,，教育創(chuàng)新是當今教育行業(yè)中的重要主題之一，這就需要廣大教育工作者將教師個人經(jīng)驗集體討論升華成共同認可的“集體經(jīng)驗”,，并通過教學實驗最終實現(xiàn)教學模式的創(chuàng)新,。需要著重強調(diào)的是，教師個人經(jīng)驗不應該直接運用于教學中,。

【注釋】

［1］余德英.有效教學視閾下的教師教學經(jīng)驗探討.肇慶學院學報,，20xx.04.

［2］李曉陽.教師經(jīng)驗及其生成：博士學位論文.華中科技大學，20xx.11.

［3］成曉利.論教學經(jīng)驗與教學行為.浙江教育學院學報,，20xx.03.

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

教師個人工作總結(jié)篇四

通過學習《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓要堅持鄧小平理論為指導，貫徹“三個面向”方針,，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的小學教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學校的議事日程和工作計劃，校長重視,，有分管領(lǐng)導專人負責,。客觀實際使我們認識到：誰抓住了今天的繼續(xù)教育，誰就抓住了明天的小學教育質(zhì)量,。

1,、依照教育行政部門要求，積極組織教師進行學歷彌補教育,，提高素質(zhì),。根據(jù)國家教委的要求，在新世紀的教育工作中,，小學教師要求達到大專畢業(yè)水平,。為適應教育改革和發(fā)展的需要，加強對全體教師專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進教師知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，使廣大教師具備新的教育思想，教育理念,、教育方法和手段,，我校大力支持教師進行學歷補嘗函授進修學習。凡參與學習,，學?？梢哉{(diào)課，缺勤不扣資金補貼,，所需學習資料學校盡力給予支持,，解決了教師的后顧之憂。

2,、積極組織教師參與各部門,、各層次的學習，提高教師的思想覺悟和業(yè)務素質(zhì),，每期開學初,，學校均布置2－3天時間，組織教師參與政治和業(yè)務學習,。此外,，每周堅持政治和業(yè)務學習，學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》和各項教育法規(guī),。

3,、發(fā)揮教導處、教研組職能,，鼓勵教師互教共學,，提高教學能力和教育水平。在支持教師自學,、組織教師參與多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學校教導處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩、討論,、學習,，提高思想認識和教學水平。平時組織教師認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力,。

繼續(xù)教育學習是學校工作中的一局部,，為使繼續(xù)教育學習不時深入，學校的工作檢查,、總結(jié)和評比都把繼續(xù)教育學習列入其中,，在任職考核和評優(yōu)中，也把此項列為評比條件,。因此參與繼續(xù)教育學習在我校教師中已蔚然成風。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我們將繼續(xù)努力,，不時推動教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化,、制度化和科學化。

教師個人工作總結(jié)篇五

一學年的時間在夏天開始,，也從夏天結(jié)束,。在這一年中，我擔當著初一x班以及xx班的數(shù)學教師的職責,。在這一年間,，帶領(lǐng)著這些新生們的任務雖然繁重，但是也讓我收獲不少,。每年的新生性格都不同,，但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便,，但是不止有學生要習慣老師的教學,，老師也要根據(jù)學生來對自己進行調(diào)整。

這一年來,，我將這些頑劣的大孩子帶上數(shù)學學習的正軌也是花了不少心思,，看著之前的總結(jié)，感覺自己又變化了不少,，現(xiàn)在對自己這一學年做一個總結(jié)如下：

在這一年里,，我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則,，用自己的品德去感染學生，用自己的態(tài)度去教育學生,。還定下數(shù)學課堂的規(guī)定,，并自己也參與其中，嚴格遵守學生和自己定下的規(guī)定,。

在教學中也不斷的學習新的知識,，對基礎(chǔ)知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議,，并對自己做出改善,。

面對新升學的新生，初一數(shù)學的課程最為重要,，要是不能在初一的時候讓他們的對數(shù)學這門課程產(chǎn)生興趣,，那么在今后的教學中會變得更加的困難。

為了讓他們產(chǎn)生興趣,，我在初一的教學中一步一步的帶著他們做,，帶著他們找到解題的思路和要領(lǐng)。并在適合的時候松手,，讓他們自己練習如何解題,，在這樣的學習和練習的過程中，同學們都找到了對數(shù)學的自信,，敢于去挑戰(zhàn)題目,。

要個學生講課講的更細，更好,，那么我自己對基礎(chǔ)知識的掌握自然是少不了的,。但是就算是掌握了基礎(chǔ)知識，我也要好好的構(gòu)思如何去講,，如何去引導,。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費，我著重的學習了兒童的心理學,，以及參加了教師的培訓,，大大的提升了我在教學方面的質(zhì)量，也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活,，如何更好的引導他們,。

一年的時間很快就過去了，但是同學們在這一年里都學的很好,?？晌业慕虒W，依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方,。雖然人們常說：“人無完人,?！钡侨绻约翰幌蛑昝廊プ非螅敲从肋h都不會產(chǎn)生完美,！

教師個人工作總結(jié)篇六

本學期本人承擔xxxx級日語,、韓國語、旅游,、美發(fā)四個班的教學任務,。回顧本學期的工作,，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，我對自己的表現(xiàn)有滿意也有不足之處，但無論怎樣,，都需要踏踏實實地工作,，實實在在地做人。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課過程中,，力求吃透教材，找準重點難點,。深入淺出講析教學內(nèi)容。

2,、多看書,，多上網(wǎng)。反復研究與教材配套的練習冊,，思索舉一反三的講析方法,。積極學習教育理論，以理論指導教育教學工作,。在網(wǎng)上查找優(yōu)秀教案,、課件作范本，認真學習,，以提高教學水平,。

3、備學生,，與學生溝通,，因材施教，調(diào)整教學內(nèi)容及數(shù)量,。批作業(yè),，做測試,，及時學習反饋，總結(jié)成功之處與不足之處,，有則改之,，無則加勉。

4,、不忘初心,，勤于耕耘。扎扎實實地做好教學過程中的每個環(huán)節(jié),，整體把握教學進度,，勝利完成教學任務。

5,、參與全州職業(yè)技能大賽指導工作,，所指導的學生獲得一等獎。

展望xxxx年,，我為自己設(shè)立了以下幾個目標,，以激勵自己：

1、在教育教學的思想上,，認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進,。

2,、在業(yè)務技能上，繼續(xù)夯實基本功,，講析習題訓練時立足于最基礎(chǔ)的知識,。

3、加強學習,，除了向書中學習外,，還要在網(wǎng)絡上尋找名師，向有經(jīng)驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究。

4,、繼續(xù)堅持及時撰寫好相關(guān)的文章和總結(jié),，為學校和自己的課題作好準備。

教師個人工作總結(jié)篇七

學期終結(jié),，德育工作已暫告一段落,，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點,，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,，注意自己的師德形象,，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1,、加強學習,，勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論,，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性,。學習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣,，升華自己的師德境界,。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省,，有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成,。

2、參與實踐,，總結(jié)經(jīng)驗,。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時，還積極參加了社會實踐,，不斷學習,，不斷錘煉，不斷深化,，不斷升華,，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。

3,、相互借鑒，共同提高,。在一個學校里,，教師之間善于相互學習、借鑒,，擇其善者而從之,，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,，因此,，我也是這樣做的。與同事之間相互配合,，相互支持,，形成了良好校園工作環(huán)境,。

1、用心關(guān)懷,，滲透德育?，F(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸復雜起來,。因此作為班主任老師,，在這學期中我重點去了關(guān)注學生的個性形成，關(guān)注學生的感情世界,，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì),。

2、加強規(guī)范學習,，滲透德育,。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道,。教育他們,，學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3,、加強教師自身修養(yǎng),，滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者,。一位教育家說過：沒有愛,，就沒有教育。愛學生,，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ),。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果,。

針對于學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,，有針對性地給予幫助和指導。比如,，我班的郭欽欣同學,，在開學初他在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,，給予了個別指導，目前來看他已經(jīng)進步好多了。

我還和家長及時聯(lián)系,，了解和掌握學生心理健康教育的方法,，注重關(guān)注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,。以上就是我本學期德育工作總結(jié),，希望接下來再接再厲，繼續(xù)加油,！

教師個人工作總結(jié)篇八

時間過得真快,，一學期的教學工作又結(jié)束了。在這個學期我擔任四年級的語文教學工作,，回首過去忙碌而充實的足跡,，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了許多。在教學中,，我不斷改進課堂教學方法,，積極探索嘗試教學方式，本著“以人為本”尊重關(guān)愛每一位學生,；懷著高度的責任使命感,，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè),，較圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，也為了使自己的教學水平有所提高,，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

經(jīng)過四年的語文學習,，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣,，形成了學習語文的良好氛圍,。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距,。

學期初,，我就對本冊教材深入鉆研、掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線,、明確重難點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學目的,；有具體的教學內(nèi)容,；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?。不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，不斷提高。同時,，利用課余時間閱讀和教學有關(guān)的書籍,，使自己能夠更好地掌握教材的重難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學,。積極參與教研教學活動,，虛心聽取了其他老師的課，并認真參與評課和自我反思,，使自己在這輪聽課活動中不斷受益,。

在教學中，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課時，我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導入方式,。有的用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；有的用講述故事的方式導入,，有的用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念的方式導入。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益,。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來,，進行展示、交流,，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法,。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課,，讓學生愛閱讀,、會閱讀，在閱讀中豐富知識,。

學生作業(yè)是反饋課堂教學效果的途徑之一,，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進行知識的補漏措施,，才能進行個別指導，共同提高,。課后布置作業(yè)力求少而精,，并盡量做到面批，使學生對自己的錯誤能及時認識并改正,，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題,，做到舉一反三的講解,。

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障,，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降,。

2,、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了,，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實,，考試時失分較多。

3,、平時的小練筆有些少,，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差,。

今后努力方向：

1,、樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格,，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，引導學生全面、主動發(fā)展,，因為教學的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上,，更體現(xiàn)在學生的知識、能力,、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上,。

2、進一步明確閱讀教學的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務的手段。

3,、教學中重視學習方法的指導,，特別是寫作方法的指導。在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究,，通過專題指導，重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

4,、樹立全面發(fā)展的教育教學觀。要面向全體,，尊重個性差異,，切實使每個學生都能得到適合自己特點的發(fā)展,，必須對每一個學生的發(fā)展負責。

5,、在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的語言應用能力,。

總之，金無足赤,，人無完人,，本學期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾,，在今后的教學中,，我會努力提高自身素養(yǎng)，,，努力鉆研教學教法,，使自己更好地完成教學工作。

教師個人工作總結(jié)篇九

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這部,，轉(zhuǎn)眼間冬天要過去了，寒假要到了,。一學期忙到頭,，付出的.是什么，收獲的又是什么呢,？歡笑·惆悵,，函授，收獲一切的一切,，盡在不言中,。成果也好，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好的工作。還是認真地回顧一學期的工作吧,！

在政治思想是上我一貫嚴格要求自己,，不段學習，與時俱進,，本著個人利益服從集體利益,，勇于奉獻的原則，緊密團結(jié)在園領(lǐng)導周圍,。認認真真·踏踏實實的做事,，老老實實的做人。在本學期中,，積極參見各項活動,，業(yè)務知識學習,，能力培訓，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想到幼兒,，做好保教工作,。教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為,。平時工作中，我從點滴小事中做到：既要以身作則,，又要試聽言行,，既要一絲不茍，又要持之以恒,，凡是要求孩子做到的,，自己首先必須要做到，哪怕是些在瑣碎在微小的事也要嚴于律己,，身正為范,。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師·朋友·親人,，以師德標準嚴格要求自己,。在意識到自己有不足時，虛心聽取別人的直言相告,，并努力改正,。在自己的崗位上默默耕耘·創(chuàng)造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應當代的需要,，也只有緊跟時代的步伐才能不斷的完善自我,。

（一）不斷開拓活動領(lǐng)域，努力打造主題教學,。

在主題探究活動中,，立足本班幼兒的特點，選擇適于小班幼兒的主題,。開展主題活動時,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，充分利用社會·幼兒園·家長資源,，使活動開展的活潑生動·豐富多彩，使幼兒在玩中學,，并成為活動的主人,。

（二）結(jié)合主題課程,，開展里豐富多彩的，努力做到"靜與動"的結(jié)合,。

作為一名教師,，在幼兒園里，認真遵守考勤制度,，積極參加院里組織的各項政治和業(yè)務學習,。平時i積極·認真完成原理的各項教育教學活動。我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活。俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，視神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)劑,，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為他們的生活和學習打下良好的基礎(chǔ)，暗示常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性·快樂為代價,。我班的章語格·劉雨堯·毛凱石小朋友生性好動,，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,，共同合作,，使小朋友逐漸能互相幫助·關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動的小朋友多了,。

“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”,，一個優(yōu)秀的班集體也是合三為一,，集體努力的階級。

在日常管理中,，我首先在思想上高度意識到版務管理在幼兒園管理中的重要性,，并以其他班級成員在班務管理目標上達成公共識從而在行動上承擔起各自在班集體中相應的一封責任。

其次,，做到保教并重,，促進家園互動。

培養(yǎng)幼兒的良好生活和衛(wèi)生習慣,，對于小班幼兒來說更為重要,。，如去上衛(wèi)生間時跟隨其后，提醒入廁的注意點,，天氣涼了,，提醒孩子多穿衣服，以防感冒,。利用戶外活動時間組織幼兒進行多種形式的鍛煉,，增強了幼兒的體制，患病人數(shù)較少,，出勤也較高,。

在注保教工作的同時，通過《家園聯(lián)系手冊》·電話·家長開放日活動及利用每天幼兒接送時于家長交流等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長取得聯(lián)系,，請家長配合,，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些措施,，很多家長表示了認可。

勤勤懇懇做好自己的工作,，做到對孩子要細心·耐心·熱心,，用愛感化孩子，相信付出就有回報,。

其實,，再多的收獲也莫過于看到孩子們的進步，在我們的努力下,，我班幼兒從小皇帝·小公主,，逐漸成為一群活潑·禮貌·懂事·富于想象·樂于助人的好寶寶，每當想到這些,，我的心中就充滿了喜悅與感動,，看來，自己的而付出與收獲是成正比的,。

回首這一學期的工作,，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,。半年來,，我在不斷地進步和成才。我慶幸自己鞥置身在一個極利于人成長的環(huán)境里工作,，并能得到原領(lǐng)導和同事的幫助和關(guān)愛,。今后，我將一如既往,，不斷探索育兒的道路,，加強自身素質(zhì),，努力是自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不段進取,，腳踏實地的在新的起點,，新的層次上以新的姿態(tài)展現(xiàn)新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績,。

教師個人工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，日子如梭。轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20xx年的教學工作小結(jié)如下：

依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神,，遵循外語教學規(guī)律,，把大學英語的教學的重點放在英語綜合應用本事的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學生合作學習與自主學習本事,，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性,，做學生學習的促進者,、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐,。我校在20xx年開始在第一學期實施自主學習計劃,，指導學生制定自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控與評價,；20xx年開始進行用用esp理論指導大學英語教學,，在英語語言教學的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識,，做好與專業(yè)英語教學的銜接,。

按照教育部新頒布的《大學英語教學要求》（試行），結(jié)合我院實際,，認真組織論證,，完成了大學英語課程教學大綱的修訂工作。大學英語課程既包括理論環(huán)節(jié),，也包括實踐環(huán)節(jié),。在大學英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學安排及評估標準,。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學計劃,、教學大綱、考核形式及成績評分標準?？偨Y(jié)出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系,。

加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤,、考核,。把第二課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大第二課堂活動的指導和投入,，規(guī)范第二課堂活動,，做到有計劃、有組織,、有測試,、有總結(jié)、有報道,，活動后資料及時存檔,；加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動,，“全國大學生英語競賽”,、“河北省cctv世紀之星演講比賽”等活動的指導；組織英語競賽如：背誦,、英語歌曲,、寫作、短劇,、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習的平臺和英語廣播站,，不斷提高英語廣播站,、宣傳欄、墻報的制作資料的質(zhì)量,。

在新生入校后進行入學分級考試,，根據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學生組成普通班,，進行分級教學,。其目的是使英語基礎(chǔ)知識差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學,，大學英語教學不僅僅實行了分級教學,，還采取了教考分離制度。

在日常教學中,，加強在合作學習模式下的大學生自主學習本事的培養(yǎng),。加強英語學習策略的培訓，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。將自主學習計劃在教學大綱中得到貫徹,，培養(yǎng)學生的學術(shù)本事和社會本事,，提高學生的綜合素質(zhì)。注重培養(yǎng)學生的語言實際運用本事,，特別是聽說本領(lǐng),，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制,，在小班授課中新增語音課程,，同時明確大學英語課程建設(shè)、教學改革和人文素質(zhì)拓展工作,。建立基于網(wǎng)絡的自主學習的平臺的新的教學模式,。

堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)推進教學改革。20xx年以來,，不斷建設(shè)網(wǎng)絡教學資源,，在外研社的協(xié)助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺,，及時更新現(xiàn)有的大學英語自主學習網(wǎng)絡平臺,。充分利用學校網(wǎng)、音頻,、學校廣播等現(xiàn)代化設(shè)備手段,，指導學生修改制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的興趣,。

加強師德教風建設(shè),，提高教師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風促進學風建設(shè),。教育引導職工教書育人,，無私奉獻。開展多項教研活動,，堅持團體備課,、互相聽課制度，取長補短,。組織教師學習學院有關(guān)文件,，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)認真研究,，使教師對教學工作樹立“嚴謹,、高效”的觀念和作風。

經(jīng)過師生共同努力,，學生綜合語言本事有了很大提高,。英語聽說本事獲得很大的提高,；在到達《大學英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高,，同時,，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善,。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中獲得一等獎,，六名同學在cctv杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎,。四,、六級（達425分者）也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高,。20xxxx屆學生四級為70%,。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的重要窗口,，人文素質(zhì)教育得到充分的重視,，也取得了良好的效果。

教師個人工作總結(jié)篇十一

20xx年曾承載了我們很多的夢想和期待,，眨眼間這不平凡的一年也即將過去了,。趁著還未跨進新一年的門檻，現(xiàn)對這一年來我的工作情況作如下回顧和總結(jié)：

20xx年對我們的國家來說發(fā)生了很多意想不到的大事,，我愛我的國家,，汶川地震、我為之心痛,；奧運輝煌,、我為之喝彩；我很平凡,，但我愿祖國的明天富強美好,。08年，對我們辛莊中心小學來說也是特殊的一年,，我們學校參加了蘇州市教育現(xiàn)代化小學的創(chuàng)建,。這對學校來說是一件大事,，我作為一名普通教師也深知創(chuàng)建工作的重要性,。因此，我加倍努力地工作,，犧牲自己的休息娛樂時間來切實提高自己備課和上課的質(zhì)量,。在創(chuàng)建工作的準備中，我始終服從學校領(lǐng)導的安排,，力爭做好自己的每一件份內(nèi)事,，并積極和同事開展同題研討,，互相協(xié)作、互相幫助,，為辛小的教育貢獻自己的一份綿薄之力,。

今年上半年，我任教四（4）及一（2）一（3）班的英語,，下半年,，我擔任了新一屆的四（4）班和二（2）二（3）班的英語教學工作。由于英語教材不斷變化,，我只有不斷摸索,、深入鉆研教材，找準教學的切入點并尋求對重難點的突破,。工作中,，我始終以學生的發(fā)展為宗旨，力爭上好每一堂課,，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際組織好課堂活動,，精講精練，不斷改進課堂效率,，力爭提高教學實效,。在我的努力下，學生對英語的興趣較高,，養(yǎng)成了良好的課堂常規(guī)和學習習慣,。在教學中，我能結(jié)合學科特點對學生進行思想教育,，能做好后進生輔導工作,，能對學生因材施教。任教班級學科成績較好,。

一年來,，我能認真參加每周的政治業(yè)務學習和本年度的遠程教育學習；暑假中我參加了省級英語骨干教師引智培訓班的學習,，并被光榮地評選為優(yōu)秀學員,；在教科研方面，我撰寫的英語教學論文《精心構(gòu)建“和諧”英語課堂》和德育隨筆《孩子,，別忘了帶上你的“重要文件”》分別發(fā)表于《教育科研論壇》雜志08年第2期和第6期,。

一年的工作“豈能盡如人意、但求無愧于心”,！這一年的工作緊張,、忙碌，但總得來說還比較順利,。在此,，我要感謝學校領(lǐng)導對我的關(guān)心,，感謝各位同事對我的幫助，也感謝我的家人給我很多支持,。

教師個人工作總結(jié)篇十二

本學期,，我擔任初14級5、7班兩個班的英語教學工作,。為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作總結(jié)如下。

在這學期的教學工作中,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學,。積極參加政治，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自己,。在教學中，做到為人師表,，關(guān)愛學生,，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教,。本人從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，給學生做了極好的表率,。

我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法,，踐行“三段八環(huán)節(jié)”教學模式,，并取得了一定的教學效果。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和培訓,。并積極與我校的其他英語教師研究教材,、教法，同時,，聽課30節(jié),，認真寫好教學反思、并及時進行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,，以此來共同提高業(yè)務水平,。

1,、充分認識教材的特點,，了解學生的特性。我一直堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做到備教材,、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務,。

2,、注重因材施教，準確把握難易度,。

我采取比較開發(fā)的課堂形式,，多給學生創(chuàng)設(shè)機會讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣,，既鍛煉了學生的.聽說能力,，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。

3,、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié),，注重學法指導。我認真鉆研教材認真?zhèn)湔n,，超周備課,。上課前都提前到班級做好準備，調(diào)整好狀態(tài),。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。課后經(jīng)常利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏,。

4、努力完成其他方面的工作,。

在完成教學工作的同時,，不斷優(yōu)化課堂教學，進行多媒體教學的研究,，積極幫助其他教師制作多媒體教學課件,，并利用課件來輔助教學為教學服務。

積極學習各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。積極參加教研室組織的教研活動,，認真聽課,，做好聽課記錄。本學期,，我認真學習成都市青白江區(qū)20xx年中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓課程,，并且擔任輔導員。本人積極撰寫教育教學論文,。

本學期我擔任初14級英語備課組組長,。我們備課組堅持每周備課，集體備課,，組員相互聽評課,，相互取長補短，相互學習,。我們在本學期開設(shè)了英語選修課和卓越學院,。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處,。

1、班級整體學習氛圍不是非常濃厚,。

2,、部分學生學習態(tài)度不是很端正，學習自主性稍差,。

3,、一些學生不能自覺地去熟悉老師布置的單詞、句型及課文,。

4,、對部分后進生關(guān)注還不夠，對優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大,。

今后在工作中,，我要不斷地學習新的教學方法，努力在做好教學常規(guī)工作的情況下,，多注意學法指導,，加強和學生之間的互動，并堅持多聽課,，加強教學反思,，在對知識的積累過程中，提高學生的綜合運用知識的能力,，力爭在下半學期教育教學中上一個新的高度,，為學生進入初三打下良好的基礎(chǔ)。

總之，本人在這一學期中,，有收獲,，也有失落。我將繼續(xù)努力,，爭取進步，力爭佳績,！

教師個人工作總結(jié)篇十三

學生是人,，活著的、不斷成長著的人,，不是簡單的容器,。小學階段孩子們正好處于快速成長期，為了實現(xiàn)快速成長則需要更多的養(yǎng)分,，誰來供給這些養(yǎng)料?我想作為教師是義不容辭的,，由此我真正意識到其實教書并非像想象中的那么簡單。新課程改革的理念指出學生的發(fā)展應該全面,、和諧和可持續(xù)的發(fā)展,。因此，為人師者需要做的實在太多太多,。在教學設(shè)計過程中,，不斷思索我這樣的教學是否能真正促進學生的發(fā)展;在教學實施過程中，不斷修正自己的教學設(shè)計基于學生開展教學;在教學成為歷史事件時,，不斷反思自己哪些有益于學生的發(fā)展?哪些是無益的?以為下次實踐提供經(jīng)驗的參照,。我不斷地勸誡自己，數(shù)學教學應實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學,，人人都能獲得必須的數(shù)學,，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展?！边@也是數(shù)學課程標準中提出的基本理念之一,。在轉(zhuǎn)變了自己的理念之后我深切地體會到學生常與自己一樣體驗著如絲般地成長，盡管這種成長看起來是微乎其微的但是他卻是不可缺少的,。

行動起來則有百分之五十成功的希望,。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避免的,。失敗盡管會讓人灰心喪氣,，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。本學期以來我認真閱讀了《新課程理念與小學數(shù)學課堂教學》,、《數(shù)學課程標準解讀》等書籍,，并做好閱讀筆記，結(jié)合理論指導反思自己的教學實踐，通過不斷地反思與實踐促進自己的成長,。在不斷地學習和實踐過程中我細細品味著成長如絲的那一份幸福與愉悅,。

在教學中，我形成了自已的教學風格,，主要歸納為如下三點：

(一),、激發(fā)學生興趣，變苦學為樂學,。

我在教學實踐中充分感覺到：傳統(tǒng)的教學方法過于死板,，使數(shù)學知識變得枯燥無味，學生接受知識處于被動狀態(tài),，思維處于壓抑狀態(tài),，產(chǎn)生厭學心理，很難取得令人滿意的教學效果,。我追求一種高層次的教學藝術(shù),，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學環(huán)境,，讓學生自覺主動地去嘗試,，變苦學為樂學。如何變苦學為樂學?我主要采取了三個途徑：一是從教學內(nèi)容入手,，充分挖掘教材本身的魅力,，滿足并激發(fā)學生的情感需要和求知欲望。二是合理地組織好教學密度,、難度和速度,，做到有張有弛、難易交替,，使學生始終如一地保持飽滿的求知熱情,。三是針對兒童心理特征，創(chuàng)造并交替運用生動活潑的教學方法,，設(shè)置出引人入勝,、樂而忘倦的教學氛圍和情景。在這三個途徑中,，我尤其注重教學方法的運用,，創(chuàng)造了“布設(shè)環(huán)境，引人入勝”,、“實物演示,，加深理解”、“制作教具,，形象直觀”,、“故事激趣，吸引注意”、“幻燈錄音,，動靜結(jié)合”等五種激發(fā)興趣的基本方法,，使那些看來枯燥乏味的數(shù)字、符號和概念變得親切感人,，充滿純凈的童趣,。

(二)引導學生嘗試，變學會為會學,。

我認為小學兒童尤其是中年級以上的兒童,，不隨意注意和形象思維占主導地位，但隨意和抽象思維的發(fā)展也是完全可能的,，十分必要的,。因此,，我一慣主張,，教師的任務就是要在兩者之間架設(shè)橋梁，幫助學生把不隨意注意轉(zhuǎn)化成隨意注意,，使形象思維過渡到抽象思維,，通過自己動手、自己運腦的方式,，達到自我感知,，自我發(fā)現(xiàn)，自我嘗試新知的目的,。在課堂教學上,，我對自己約法三章，制訂了嚴格的“清規(guī)戒律”,，切實做到“教師少說學生多說,，老師少講學生多思，”達到變教師教學生學會,，為學生自己會學的較高境界,。

在復習乘法的簡便計算時，我在黑板上出20道99與兩位數(shù)相乘的試題,，然后師生進行比賽,。結(jié)果，盡管學生也運用了簡便算法,，卻遠遠落在教師后頭,。學生迫不及待地想教師告訴他們速算的秘密，我卻不失時機地賣了個關(guān)子,，并不講解,，只是揭示他們?nèi)L試積與乘數(shù)的關(guān)系，經(jīng)過一番認真的觀察、比較,、計算,，小朋友們爭先恐后地發(fā)言，匯報自己發(fā)現(xiàn)的真理,。有的說：積的最高兩位數(shù)比這兩位數(shù)少1,，積的最低兩位數(shù)與這個兩位數(shù)的和剛好是100，用100減去這兩位數(shù)就得到積的最低兩位數(shù),。有的則說：用100減去這兩位數(shù)就是退位減法,，影響速算速度，可以用99減去積的最高兩位數(shù),，也可以得積的最低兩位數(shù),。大家你一言我一語，幾乎不需要教師過多的幫助,，就找到了99自算,，找出99與一位數(shù)相乘的、999與一位數(shù)和兩位數(shù)相乘的速算方法,，借以鞏固知識,，發(fā)展知識，遷移能力,，大家一齊拍手叫好,，整個課堂充滿了喜悅和勝利的歡樂。

(三)溝通知識聯(lián)系,，變知識為能力,。

我在教學過程中，特別重視溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系,。我熟悉數(shù)學知識的構(gòu)建特點,，確信“任何一種新的數(shù)學知識，都是由兩種或兩種以上的舊知識構(gòu)建而成”,，并且進一步認定,，只要幫助學生溝通了兩種或兩種以上的舊知識，學生就能夠構(gòu)建起新的知識大廈,。因而在實際教學過程中,，我總是用極大的力氣，揭示數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，指導學生運用發(fā)散思維,，從不同的角度，不同的思路,，不同的方法,，去審視,、理解、比較數(shù)學概念,，解決從生活實際中抽象出來的數(shù)學問題,，使學到的知識“活”起來，形成解決新問題的“能力”,。

教師的成長是一個漫長的過程,，是不可跳躍的;教師的成長是微妙的，或許在不經(jīng)意之間就實現(xiàn)了一種跨越;教師成長過程中所體現(xiàn)出來的細微的感情都需要教師自身慢慢體會,，盡管會充斥著非常多的遺憾與酸苦,，但那都是成長過程中的必需品。且行且看,，生命過程中總有一些美好與遺憾,。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠邁向更遠的天地,。

教師個人工作總結(jié)篇十四

20xx年轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧本學期乃至本學年的工作，有收獲也有失敗,，值得我總結(jié)下來,，讓來年的工作改進方法,，端正態(tài)度,，以利后期的工作。本學期我主要擔任的是四年級三班的語文教育教學,、四三班的班主任,、及四年級的年級組長工作。

一學期以來,，我認真工作,，按時按質(zhì)按量完成了學校分配的各項工作任務，所教年級抽測語文,、數(shù)學,，語文學科優(yōu)生率為 20 %，及格率為 95 %,，良生率為69.5%,，人平分為81.6分，后進率為5%,，最高分為96分,，為全年級最高，共4人次,，最低分為48 ,。本班同學以語文96分,，數(shù)學100分獲全年級第一名，單科以及總分都為年級第一,。

成績意味著過去,，失敗與落后預示未來，我必將努力,，在以后的工作中做出優(yōu)秀的成績,。我認真的思考以前的工作，總結(jié)如下：

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”,。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育。方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。自身業(yè)務素質(zhì)的提高，事關(guān)教學的成敗,，我深深的明白,。為此，認真學習了《小學數(shù)學新課程標準》,，以及相關(guān)的書籍并做好讀書筆記,。積極探索，大膽實踐,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。

積極參加“三嚴三實”的政治學習，做好筆記,，并結(jié)合自己思想實際,，寫出了深刻的體會與收獲。

建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我們仔細研究我四三班孩子的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或小組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動,，小組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

在班主任工作方面,，首先注重行為習慣養(yǎng)成,，因為是新接班級,，人數(shù)多（59人,，男生36，女生23）,，所以我首先利用一個月的時間觀察孩子們的表現(xiàn),，選舉一套良好的班干部班子，讓他們起良好的帶頭示范作用,，其次抓好個人衛(wèi)生的轉(zhuǎn)變,，很多是村小下來的孩子，習慣不好,，掃地的能力都沒,，更別說是個人的其他衛(wèi)生習慣了。所以多花時間幫他們的鋪床鋪,，疊被蓋等,，慢慢的,，孩子們都學會了。三是積極聯(lián)系各學科教師,，共同搞好學習,。積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。認真組織學生參加學校組織的各項活動,，在秋季田徑運動會,，拔河比賽、跳繩比賽,、數(shù)學競賽,、作文比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

我積極配合學校領(lǐng)導的安排,，開展集體活動,。學校領(lǐng)導布置的每一項任務，我都能以最大的熱情創(chuàng)造性地把它完成好,，從不拈輕怕重,，力求最快最好。我除了做好本班語文工作外,，積極組織孩子們參加各類活動,，同時做好考核工作。在教研工作方面,，我按照學校要求,，認真組織好每一次的年級教研會，認真總結(jié)自己的教學工作,，和大家一起討論教學中的問題,，深入學習其他教師的優(yōu)秀成果，并做好記錄,，組織年級老師集體備課,，聽課，在課后認真總結(jié),，并指出問題與改進辦法,。

我熱愛本職工作，一期來我堅持出滿勤,，即使是有急事,，也是事先調(diào)好課程，上課從不遲到和早退,。從不因為個人的私事耽誤工作,，耽誤孩子們的學習,。并熱情有效，創(chuàng)造性地做好自己份內(nèi)的工作,。

通過一學期的努力,，孩子們掌握了以下知識：

1、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文，大部分學生喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

2,、繼續(xù)學習了默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始學習了略讀,，粗知文章大意,，學習了聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思。能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達的思想感情,。

反思本學期來的工作，在看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的

不足,。不足有以下幾點：

1、對于語文教學,，總是持有經(jīng)驗,，想當然，自以為是,，不愛學習新的教學方法。

2,、培優(yōu)輔差做得不夠,，班上差生還很多，工作不細致,，也不到位,。

3,、作文輔導得不夠深入，對于遣詞造句,，布局謀篇的能力很差,，句子不通順的很多，修改不仔細,，,。

總之，實施小學語文高效課堂教學,，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力將有重要作用,，讓孩子們能輕松愉快地學習。教學有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，提高了學習效率,，初步獲得了一些基本的語文實踐能力,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀的學生。

教師個人工作總結(jié)篇十五

2022已悄然而至,，221已結(jié)束,、追憶往昔、展望未來為了更好的總結(jié)經(jīng)驗,，為了在今后,。

教學。

工作中成為一名更優(yōu)秀現(xiàn)我現(xiàn)將工作狀總結(jié)如下：

一,、個人思想方面,。

作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵,，也是良好師德的具體體現(xiàn),。本人一向嚴于律己，時刻用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己,，鞭策自己要做到以身作則,、為人師表，熱愛和關(guān)心學生,，具有較高的事業(yè)心和責任感,，能出色的完成學校安排的各項教學工作，努力使自我成為一個新世紀的、學生喜歡的教師,。

二,、教學理念方面。

我在教學工作中積極開展積極教育,，推進素質(zhì)教育,，我在課堂上并非只傳授知識，也注意了學生潛力的培養(yǎng),，把傳授知識技能與和發(fā)展智力潛力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力,，學生的素質(zhì)得到了有效的發(fā)展和培養(yǎng),。做學生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的人生觀,，世界觀,。

三、

教育教學上,，我堅持認真?zhèn)湔n備課,，備學生、備教材,、備教法,。3個班學生學習能力、學習習慣,、接受能力都不一樣,，我就根據(jù)各班學生的實際情況對課件和教學思路、教學方法等做不同的設(shè)計和修改,。

為了上好課我做了下面的工作,，課前認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材,，理解教材的基本思想,，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)重點與難點之掌握,，知識的邏輯能運用自自如,，明白應補充哪些資料，了解學生已有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣需要方向,，學習新知識可能帶來哪些困難，應該采取相應的預防措施思考教法解決,，如何把自己掌握的知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的教學內(nèi)容和教學活動,。在每一堂課上,，都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習效果。

在這一過程中,，我不斷提高的上課技能,，不斷提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化準確化,、情感化、生動化,。做到線索清晰,，層次分明，嚴謹,，應該深入淺出,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學到東西學得簡單,，學得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師見面講的少,，學生動口動手動腦多。

在課堂上,，組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的積極性,，注意保持其的持續(xù)性和相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。

本學期我的后勤工作任務具體安排如下：主要是材料收集,；每個星期大事記上報,；處室美篇制作；協(xié)助舍管做好女生宿舍的廁所衛(wèi)生檢查,；后勤保障中心的常規(guī)工作,。

（一、）工作任務完成情況：

1,、做好后勤保障中心創(chuàng)衛(wèi),、創(chuàng)文、校園文明學校、處室人員工作總結(jié)等相關(guān)材料的收集,、整理工作,。

2、按時上交了18次大事記上報,。

3,、制作了6個處室相關(guān)工作的美篇。

4,、,、積極配合后勤保障中心所有工作人員做好衛(wèi)生檢查和保潔任務；

5,、完成后勤保障中心的臨時性工作,。

1、兢兢業(yè)業(yè),、按時到位,、順利完成后勤保障中心交辦的各項任務。特別是在完成創(chuàng)衛(wèi)工作中,，由于創(chuàng)文工作時間跨度長,，任務繁瑣，為到達創(chuàng)文規(guī)范化管理要求,，在領(lǐng)導精心組織下,，以總務處為主，我認真做到不怕臟,、苦,、累，嚴格按要求認真仔細的做好每天的衛(wèi)生檢查和保潔,，認真反復修改創(chuàng)衛(wèi)材料,、精益求精。

1,、由于工作較雜,，有些工作做得不是太好，還有待改進,，還需要加強學習,，提高個人業(yè)務素質(zhì)。不斷提高工作效率,。

2,、校園衛(wèi)生保潔問題。保潔工作雖然總體上有了大的改變,，但還存在不足的地方,，今后要“腳勤手快”,，加強宿舍衛(wèi)生工作的巡查，也要主動投身到學校的衛(wèi)生工作的巡查和不斷提高我校衛(wèi)生保潔工作,，從而使校園常年保持潔,、凈、美,，讓師生在優(yōu)美,、整潔,、舒適的環(huán)境中工作和學習,。

（四）、改進措施,。

1.進一步強化服務服務意識,，改變觀念，變被動服務為主動服務,，進一步提升服務質(zhì)量,；

2.不斷學習，提高業(yè)務水平,、服務意識,、主人翁意識和溝通能力，為我校師生帶給更優(yōu)質(zhì)的服務,，為我校各項工作做得更好奠定更為堅實的基礎(chǔ),。

3.加強與年級組、備課組,、地理組工作的協(xié)調(diào),，高效率完成各項工作。

總之本學期以來,，我們后勤保障中心任勞任怨,、積極建言獻策、圓滿完成各項任務,。當然在我們平時的工作中還有許多問題,，很多地方?jīng)]能做到令人滿意，有待于我們今后改正,。但我們堅信,，只要本著一顆全心全意為師生服務的心，廉潔奉公,、任勞任怨,、虛心學習、苦干實干,，在校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下,，今后的后勤工作會做得更好,。總之,，在這一學年中,，我不管是在業(yè)務潛力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,，但平時工作中也出現(xiàn)了許多需要改善的地方,，如理論知識不夠，論文意識不強,，電腦知識長進不快等,，在今后的過程中，我將再接再厲,，不斷進步,。

教師個人工作總結(jié)篇十六

工作十年來先后從事小學語文、數(shù)學,、英語,、自然、社會,、思品等教學工作,，班主任、村完小教育主任,、中心校小學部教育主任,、全鄉(xiāng)教育副主任等營業(yè)打點工作。現(xiàn)任鄉(xiāng)中心?？倓罩魅渭驵l(xiāng)"兩基"辦副主任,，縣教育系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情形,。

1998年11月加入工作以來,，我始終擁護中國共產(chǎn)黨的率領(lǐng)，堅持四項根基原則,，政治立場判定,，擁護黨的路線、方針政策,，擁護更始開放,，思惟上、步履上和黨中心連結(jié)一致,，帶頭楷模執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項抉擇和各項規(guī)章軌制,。工作上能勇挑重擔，從命組織分配,，工作勤懇,，任勞任怨,，以身作則，工作斗膽,，富有立異和進取精神,。

在十年的唇耕舌耘、上行下效的教書育人生涯生計中,，我深信"其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。"為此,，我不時處處嚴酷要求自己，自1998年11月以來,，我以"身教重于言教,，盡量讓學生多學一點常識"作為指導思惟。"沒有愛,，就沒有教育"，在十年的"傳道,、授業(yè),、解惑"的具體實踐中，我不竭試探和追求,，終于悟出教育之真諦在一個"愛"字,，即對教育事業(yè)的熱愛，對學生的愛,。

課堂教學的根柢在于傳道,，要傳好道，首先要措置好教材,、教師和學生的關(guān)系,，必需實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的激情協(xié)調(diào)與共振。我堅信每一位學生都儲藏著巨年夜的潛能,，它需要在必然的情形中激發(fā)出來,。所以，我以愛心關(guān)愛每一個學生,，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，實時給以贊譽和鼓舞激勵，使他們的潛能得以激發(fā),，并獲得自傲的力量,，我在做到講之有物，講之有序,，講之有理外,，更滲入"愛心",。在教學實踐中，我不僅愛那些優(yōu)異生,，也愛那些后進生,，課堂教學面向全體學生，是以,，我的課很受學生的接待,。

以下是我加入工作以來教學上取得的首要成就：

1、1998年11月—1999年9月是我教進修慣的養(yǎng)成期,，在吸收了老教師們教學經(jīng)驗的基本上,，在同仁們的關(guān)切輔佐下，為我從一個教學外行逐漸走向成熟奠基了堅實的基本,，初步形成了自己的教育教學體例,。

2、1999年9月—9月任鄉(xiāng)丫口小學教育主任及班主任時代,，在校長的直接率領(lǐng)和各學科教員的配合全力下,，全校教學成就年年立異高，獲得了鄉(xiāng)中心校,、學生,、家長的一致認可。我所任的班級在全鄉(xiāng)規(guī)模均在前三名,。

3,、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教，那時中心校六年級二班的數(shù)學成就相當?shù)脑愀?，全班在五年級期末全縣統(tǒng)測時,，沒有一小我及格，均分只有三十二點幾,。面臨這樣的場所排場,，我自動提出去教六、二班的數(shù)學,，經(jīng)由本人一年的上行下效,，詳盡關(guān)切和與學生融入一體的激情投入，半學期之后,，本班數(shù)學成就年夜幅度上升,，并一向連結(jié)上升趨向，最終在全縣的小生初考試中,，本班數(shù)學成就獲得全縣同層順序遞次一名,，均分也上升到了七十二點幾，有六位優(yōu)異的學生被拔尖進入永善縣第二中學初中部就讀,，其余學生也全數(shù)被其它中學及第,，升學率100%,。

4、9月—9月的兩年時刻里,，我被錄用為鄉(xiāng)中心校小學部教育主任,，首要擔任小學三四年級的英語教學使命，面臨新開設(shè)的課程,，新的教學使命,，我不竭的增強自身營業(yè)進修，經(jīng)由過程收集查詢,，虛心向初中英語教師就教,，并最終圓滿的完成了新的教學使命，并取得了全縣同條理的第三名的精采下場,。5,、9月至今，我教學上首要承擔的是小學部四,、五,、六年級個體班級的社會、思品,、自然等教學使命,，都能連系班級現(xiàn)實自力完成一切教學使命，教學下場精采,，深受校率領(lǐng)、學生,、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評,。

本人從加入工作以來一向不間斷的增強政治營業(yè)進修，天天有固定的進修時刻,。積極加入各類繼續(xù)教育進修考試,，微機模塊考試已過國家級。7月加入了永善縣教育局舉辦的小學教師英語培訓班的進修,，經(jīng)考試及格,，圓滿結(jié)業(yè)。9月至4月,，我加入了全國高檔教育法令專業(yè)?？谱詫W考試，全數(shù)課程及格,，順遂結(jié)業(yè),，并于12獲得了高檔教育自學考試結(jié)業(yè)證。此刻正在加入全國高檔教育法令專業(yè)本科自學考試,。

從命率領(lǐng)放置,，按時按量完成使命,。履現(xiàn)職以來我先后擔任過鄉(xiāng)中心校小學部教育主任，鄉(xiāng)中心校教育副主任兼鄉(xiāng)"兩基"辦副主任?，F(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心?？倓罩魅渭驵l(xiāng)"兩基"辦副主任工作職責。在工作中除了按打算開展各類常規(guī)工作之外,，立異的增強了全鄉(xiāng)的教研教改工作,、班主任打點工作。在本人的建議和具體操作下,，鄉(xiāng)率先實施"兩基"檔案電子文檔建造和打點,，給全縣"兩基"工作供給了范本。后勤工作中,，強化了處事第一線的意識,，規(guī)范了財政和校產(chǎn)校物的打點，按政策和上級部門的要求采購各校所需要的辦公用品和其他物資,，確保了我鄉(xiāng)各黌舍各項工作的正常進行,。受到了上級部門和各級率領(lǐng)的一致認可。