教案應(yīng)該具備針對(duì)性和靈活性,，能夠滿足學(xué)生不同層次、不同需要的學(xué)習(xí)要求,。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重評(píng)價(jià)和反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,。教案可以從多個(gè)方面評(píng)價(jià),，如教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、課堂組織和教師的教學(xué)風(fēng)格等,。
勞動(dòng)教育課程教案篇一
1,、通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”,，明白勞動(dòng)光榮的道理,。有感情地演唱本課歌曲。
2,、能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱,，在實(shí)踐中掌握音與音之間的音高關(guān)系。
3,、認(rèn)識(shí)和節(jié)奏,，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用,。
1,、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。
2、編創(chuàng)與活動(dòng),。
3,、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》。
4,、表演《小漁簍》,。
5、編創(chuàng)與活動(dòng),。
6,、表演《采山》。
7,、編創(chuàng)與活動(dòng),。
1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。
2,、編創(chuàng)與活動(dòng)。
狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。
1,、完整地聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的,，聽(tīng)后你的心情是怎樣的,？
2、復(fù)聽(tīng)歌曲,。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫線條,，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫？
3,、再次復(fù)聽(tīng),。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱,，看看能記住哪一句,，哪一句給你的印象最深刻。
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比,，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上,。
小結(jié)：指出存在問(wèn)題與不足之處，并要求改正,。
勞動(dòng)教育課程教案篇二
人們都說(shuō)：勞動(dòng)最光榮,。這一周，我參與勞動(dòng)課被安排到八號(hào)公寓樓值周。
這次的集體公益勞動(dòng),，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足,。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感,。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確相識(shí)自己,。而現(xiàn)在,，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,，干什么事都講錢,，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢,。在這種狀況下,，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到肯定的作用,。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)建世界的真理,，抵制了我們輕視勞動(dòng)和坐享其成的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣,。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。
文檔為doc格式。
勞動(dòng)教育課程教案篇三
我們的生活中總是會(huì)有一些舊物,。每一件舊物,，都是一個(gè)故事。每一件舊物里,，都駐著一個(gè)老靈魂,。它或許承載過(guò)你往昔的記憶，或許刻錄著你經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)雨……但當(dāng)我們的節(jié)奏越來(lái)越快,、我們的生活不斷向前,，大多數(shù)人并不能夠定期的、合理妥當(dāng)?shù)奶幚碜约荷钪械呐f物,，更多的是將之堆放,，然后漸漸把它遺落在身后。如此,，不僅擠占了我們學(xué)校,、宿舍里有限的生活空間，還浪費(fèi)了這些舊物的剩余價(jià)值，造成了不同程度上對(duì)資源的浪費(fèi),，同時(shí)也是對(duì)我們過(guò)往的一種褻瀆,。
所以借對(duì)舊物的改造，讓我們?cè)谔岣呶锲防眯实耐瑫r(shí),，重溫舊物所承載著的記憶與感動(dòng),，表達(dá)出對(duì)自己的希冀，也讓生活變得更有味道,。
根據(jù)學(xué)校的勞動(dòng)課安排,，結(jié)合工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，本次勞動(dòng)課內(nèi)容的安排如下：
1.變廢為寶：將校園內(nèi)或宿舍內(nèi)廢棄的東西經(jīng)過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì),；
2.舊物改造：將閑置的東西進(jìn)行改造設(shè)計(jì),，令其重新發(fā)揮作用；
3.改良設(shè)計(jì)：對(duì)現(xiàn)有的使用體驗(yàn)不好的產(chǎn)品,，進(jìn)行改良設(shè)計(jì),，符合用戶需求；
工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)xxxx級(jí)學(xué)生,。
1周,。
1.指導(dǎo)老師清點(diǎn)上勞動(dòng)課人數(shù)，認(rèn)真記考勤,。
2.勸導(dǎo)無(wú)故離崗的學(xué)生及時(shí)返回勞動(dòng)課堂,。對(duì)于勸導(dǎo)無(wú)效者，作曠課處理,。
3.參加人員應(yīng)本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度完成課程任務(wù),。
勞動(dòng)教育課程教案篇四
1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。
2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié),、釘紐扣的方法,，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力,。
2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣,。
3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力,。
1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。
2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)：
1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化,。
2.學(xué)會(huì)紉針,、打結(jié),、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法,。
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子,、針、錄相帶,、電化教具等,。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線,、紐扣、卡紙,、剪刀等,。
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們,，首先我們一起看大屏幕,。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方?看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?(自由答),。
師：那就讓我們幫他把扣子釘上,。(學(xué)生操作)(出示課題)。
2,、激發(fā)學(xué)生探究,。
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)。
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的`扣子?
師：好,，老師這還有這樣的一些扣子,，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物),。
師：紐扣有這么多的作用,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具：針、線,。
師：下面我們先來(lái)看一看針,，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,，請(qǐng)大家把它舉起來(lái),。
(學(xué)生展示)。
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,，線的顏色也要與扣子搭配好,。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?
(錄像演示),。
(1)紉針：
(2)打線結(jié)：
(3)釘紐扣,。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書),。
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,，你能釘好嗎?(生答)。
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn),。(課件演示)。
3,、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,，老師輔助指導(dǎo))。
4,、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下,。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?
5,、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣,。
勞動(dòng)教育課程教案篇五
1,、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓，不相互打鬧,，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾,。
2、初步形成避免在活動(dòng),、游戲中贊成誤傷的意識(shí),，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3,、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間,，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。
引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話,，描述了同學(xué)相處的重要意義,，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患,。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題,。
每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng),，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫,，同學(xué)們背著書包，高高興興地來(lái)到校園,，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)展活動(dòng),，多么幸福啊,！可是,，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi),，我們也要注意安全,，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故,。因此,，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記?。骸鞍踩珶o(wú)小事”,，處處要小心。同學(xué)們,，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎,？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧,。
勞動(dòng)教育課程教案篇六
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性,。
2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,。
3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng),。
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事,。
2,、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他,。
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們,，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么?這干凈,、整潔,、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美,、創(chuàng)造了完美的生活,，勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者,。
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分,，勞動(dòng)者是最值得尊重的人,。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,，我要為勞動(dòng)者唱贊歌,。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡,，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的.生活,。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活,。勞動(dòng)是人類永久的旋律,，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事,。
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué),。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的,。同學(xué)們,，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,，說(shuō)一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情,。
(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議,。
勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,，從身邊做起,，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)到日常的生活中,，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!
勞動(dòng)教育課程教案篇七
唱歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
1,、用自然,、親切的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并能背唱,。
2,、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器響板和碰鈴,，學(xué)習(xí)這兩種打擊樂(lè)器的演奏方法。
3,、用響板和碰鈴為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏,。
（一）導(dǎo)入。
教師：“同學(xué)們,，你們喜歡猜謎嗎,？”
學(xué)生：喜歡……。
教師：“今天,，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)：小小紅色四方角,，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少,，象征祖國(guó)真正好,！”
學(xué)生：國(guó)旗……紅旗……五星紅旗……。
教師：“小朋友們可真聰明,！”
教師揭示謎底五星紅旗,。
教師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧,！”（教師課件,、板書出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。）,。
教師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,?！保◣煄ьI(lǐng)學(xué)生齊讀課題。）,。
教師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是c大調(diào),，2/4拍，由王森作詞,，上海六師學(xué)生作曲,。”
（二）學(xué)唱歌曲,。
1,、教師可讓同學(xué)自身談一談，國(guó)旗的形狀,、顏色,、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí),。
2,、教師播放歌曲錄音或范唱一遍,，以引起同學(xué)學(xué)唱歌曲的興趣。
3,、教師帶領(lǐng)同學(xué)將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍,。
4、同學(xué)跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍,。
5,、教師引導(dǎo)同學(xué)，以接唱方式熟唱歌曲,，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”,，同學(xué)接唱“真美麗”。
（三）學(xué)習(xí)響板和碰鈴,。
1,、教師出示響板和碰鈴，學(xué)生自主探索演奏方法,，并分辨其音色差異,。
2、教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏,。
（1）響板：聲音短,，清脆。把響板放在左手心,，右手輕輕敲擊響板發(fā)聲,。
（2）碰鈴：聲音長(zhǎng)、悠揚(yáng),。將鈴口向上,，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲,。
3,、全班同學(xué)齊唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，請(qǐng)兩位同學(xué)按教科書第13頁(yè)的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏,。
4,、換幾組同學(xué)演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學(xué)認(rèn)真演唱歌曲,。
勞動(dòng)教育課程教案篇八
1,、通過(guò)不同難易層次的“穿”的練習(xí)，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作,。
2,、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。
4、樂(lè)于探索,、交流與分享,。
1、通過(guò)不同難易層次的“穿”的練習(xí),，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作,。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),。
操作材料每人一份,，小貓頭飾一個(gè)，托盤一個(gè),。
一個(gè)老師扮小貓,，在門外敲門。
老師：“咦,，是誰(shuí)在敲門?。俊?/p>
小貓：“我是小貓,?！?/p>
老師：“原來(lái)是小貓，快請(qǐng)進(jìn),?！?/p>
小貓：“小朋友，你們好,?！?/p>
老師：“小貓，你好,，你來(lái)干什么呀？”
小貓：“周老師,，我開(kāi)了一個(gè)燒烤店,，可是我還有許多菜沒(méi)有準(zhǔn)備好，這可怎么辦呀,？這可怎么辦呀,？”
老師：“小貓，小貓,，你別著急,，我們來(lái)幫助你。小朋友們,，你們想幫助小貓嗎,？”
小貓：“謝謝周老師,，謝謝小朋友?！?/p>
老師：“現(xiàn)在周老師,，先來(lái)幫助小貓?！?/p>
教師向孩子展示氣球棒,，強(qiáng)調(diào)氣球棒上得黑線。
第一次示范穿“涼粉”,。將穿好的“涼粉”放在托盤里,。
第二次示范穿“魚”。用食,、中指摸“魚”身上的一條錯(cuò)誤控制線,，示范按線的指示穿孔。
第三次示范穿“白菜”,。教師先強(qiáng)調(diào)“白菜”上的兩條錯(cuò)誤控制線,。首先教師進(jìn)行錯(cuò)誤示范，直接穿一根小棒,。小貓說(shuō)“不對(duì),，不對(duì)，白菜葉子很大,，要穿兩根棒,。”“哦,，那我再穿一根,。”老師再進(jìn)行正確示范,，分別將兩根氣球棒穿入白菜葉中,。
老師：“小貓還有很多菜沒(méi)有準(zhǔn)備好，我們一起來(lái)幫幫它吧,?！?/p>
孩子分組操作，教師和小貓分組指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)孩子觀察錯(cuò)誤控制線和專注地操作,。
教師指導(dǎo)孩子們將穿好的燒烤材料端給小貓，并分類放在托盤里,。
我們都知道,，一節(jié)好的活動(dòng)課，并不是教師設(shè)計(jì)的如何的精彩，而要看這節(jié)活動(dòng)課的效果,，有沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，激發(fā)幼兒的興趣，較好的完成教育教學(xué)目標(biāo),。
此次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，開(kāi)始部分我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)情趣表演的環(huán)節(jié)，讓幼兒于教師一起進(jìn)入表演游戲,，較好調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,。幼兒從表演游戲中知道了，小貓來(lái)敲門,，是因?yàn)樗龅铰闊┝?，需要得到大家的幫助?/p>
讓幼兒在情景表演的環(huán)節(jié)中，讓幼兒從觀看表演的故事情節(jié)中知道小貓遇到麻煩,，需要大家的幫助,，從而讓孩子知道助人為樂(lè)是件快樂(lè)的事，而是告訴幼兒在幫助別人的過(guò)程中是比較難的,，在好奇心的驅(qū)使下,，幼兒個(gè)個(gè)掙大了小眼睛，豎起了小耳朵,，認(rèn)真的傾聽(tīng),、觀看老師示范穿的動(dòng)作。個(gè)個(gè)躍躍欲試,，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的參與活動(dòng)的積極性,。
第三個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒穿燒烤的操作,。我覺(jué)得幼兒的動(dòng)作不太熟練,，有點(diǎn)笨拙，就是平時(shí)動(dòng)手機(jī)會(huì)太少,，以后要在動(dòng)手方面多給幼兒設(shè)計(jì)點(diǎn)活動(dòng),，以加強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。
總體看來(lái),，本活動(dòng)課難易程度非常適中,，幼兒掌握的非常好，課堂氣氛也不錯(cuò),，究其原因，孩子們都很感興趣,；二是該活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒有充足的材料可以操作；三是幼兒感受到了助人為樂(lè)的樂(lè)趣。
通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng),，我深刻體會(huì)到,，所有的教學(xué)活動(dòng)，一定要堅(jiān)持開(kāi)放性的原則,，讓幼兒充分感知和操作,，同時(shí)活動(dòng)的題材必須來(lái)源于生活，這樣的活動(dòng)才有價(jià),。
勞動(dòng)教育課程教案篇九
為了深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》,、教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的文件精神，以及教育廳關(guān)于全面落實(shí)“七個(gè)一”的具體要求,，我市加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，現(xiàn)將烏蘭浩特市推進(jìn)勞動(dòng)教育工作情況匯報(bào)如下：
我市始終高度重視勞動(dòng)教育，堅(jiān)持五育并舉的教育理念,，將勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)精神教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,，全面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念,、培養(yǎng)積極的勞動(dòng)精神,，并養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。一是轉(zhuǎn)變教育理念,，提高重視程度,。為更好地落實(shí)勞動(dòng)教育，市教育局及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，要求全市中小學(xué),、幼兒園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)和內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，探索實(shí)現(xiàn)途徑、關(guān)鍵環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)等,，同時(shí)各學(xué)校結(jié)合實(shí)際,，對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)行再設(shè)計(jì)、再規(guī)劃,，形成因校制宜的勞動(dòng)教育總體實(shí)施方案,，確保了勞動(dòng)教育推進(jìn)的目標(biāo)明確和方向正確。二是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，形成推進(jìn)合力,。市教育局通過(guò)明確學(xué)校是勞動(dòng)教育的實(shí)施主體，基礎(chǔ)教育股作為統(tǒng)籌推進(jìn)股室,，教師發(fā)展中心作為課程建設(shè)指導(dǎo)部門,，少年宮作為勞動(dòng)實(shí)踐基地,，督導(dǎo)中心作為評(píng)價(jià)考核部門的工作職責(zé)，共同承擔(dān)區(qū)域推進(jìn)勞動(dòng)教育的職責(zé)任務(wù),，通過(guò)加強(qiáng)條件保障,、專業(yè)支持和督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育質(zhì)量和水平整體提升,。三是明確工作要求,，提出具體舉措。市教育局2021年工作要點(diǎn)明確：“（四）勞動(dòng)教育抓落實(shí)求實(shí)效,。深入貫徹落實(shí)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》,。一是根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，其他課程結(jié)合學(xué)科,、專業(yè)特點(diǎn),，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，形成具有綜合性,、實(shí)踐性,、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系,；二是通過(guò)勞動(dòng)周,、勞動(dòng)月、布置家庭勞動(dòng)作業(yè)等形式,，有目的,、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng),，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),；三是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè)，拓展田園,、工廠,、果園等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足各年段學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求,；四是充分利用現(xiàn)有的少年宮自治區(qū)研學(xué)基地,，開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效好,、有層次的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，提升育人實(shí)效性”。
按照教育廳推進(jìn)“七個(gè)一”及中小學(xué)勞動(dòng)教育課平均每周不少于1課時(shí)的要求,，我市各學(xué)校將勞動(dòng)教育納入課表,，與校本課程、地方課程進(jìn)行統(tǒng)籌,，保證各中小學(xué)每周至少1節(jié)勞動(dòng)教育必修課,。同時(shí),，注重加強(qiáng)學(xué)科滲透，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，打造具有綜合性、實(shí)踐性,、開(kāi)放性,、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人,、創(chuàng)造價(jià)值,、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理,，引導(dǎo)樹(shù)立勞動(dòng)最光榮,、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的思想觀念,。如衛(wèi)東小學(xué)根據(jù)農(nóng)村學(xué)校以及年段特色開(kāi)設(shè)家政校本課程，并開(kāi)展“食堂小義工”,、“林木小衛(wèi)士”,、整治校園附近垃圾等專題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),；興安一小利用勞動(dòng)實(shí)踐教育課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一般的勞動(dòng)技能,，在科學(xué)課中與教材性結(jié)合開(kāi)展“植物的一生”種植活動(dòng)；都林一小的勞動(dòng)教育課由老師帶領(lǐng)在校內(nèi)開(kāi)展衛(wèi)生清整,、整理花木,、縫制沙包、制做風(fēng)箏等力所能及的勞動(dòng)項(xiàng)目,，并在每周四下午開(kāi)設(shè)了手工制作課程,，組建了花卉栽培小組，讓學(xué)生體驗(yàn)與生活直接相關(guān)的勞動(dòng)項(xiàng)目,，習(xí)得勞動(dòng)技能,；第九中學(xué)圍繞“我勞動(dòng)，我光榮,；我創(chuàng)造,，我幸福”主題,，通過(guò)查找,、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章,，或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的事例,，讓學(xué)生寫感受,，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
1.開(kāi)展校內(nèi)多姿多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng),。各校根據(jù)本校實(shí)際擬定活動(dòng)月主題,，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、勞動(dòng)能力,，分學(xué)段設(shè)計(jì)低,、中、高三份勞動(dòng)清單或不同活動(dòng)形式,，明確學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成的勞動(dòng)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng)，樹(shù)立感恩父母,、感恩社會(huì)的傳統(tǒng)美德,，助力學(xué)生養(yǎng)成自理自立的生活習(xí)慣。勝利一小,、和平三小,、愛(ài)國(guó)一小、都林二小,、鐵西一小,、合展小學(xué)、興安一小,、興安二小八中等根據(jù)不同年段特點(diǎn)分別組織了家務(wù)比賽,、水果拼盤、疊衣服比賽,、洗鞋子,、削平果比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí),。五一小學(xué)開(kāi)展以“勞動(dòng)尚美，勵(lì)志童行”為主題的系列實(shí)踐活動(dòng),，以“勵(lì)讀”了解一位勞動(dòng)勞動(dòng)模范的故事,，明確要求學(xué)生在日常實(shí)踐中向榜樣看齊。以“勵(lì)行”強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持不懈愛(ài)勞動(dòng),，在為自己或他人服務(wù)的過(guò)程中感受自己人生的價(jià)值,。
2.積極組織學(xué)生做好校內(nèi)衛(wèi)生。各校積極引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)境衛(wèi)生清掃工作中來(lái),，堅(jiān)持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室,、教學(xué)樓和宿舍的衛(wèi)生清理，做到一日三掃,，輪流值日,、堅(jiān)持小組承包制,、個(gè)人負(fù)責(zé)制等。同時(shí)學(xué)校派政教領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生會(huì)對(duì)各班教室,、寢室,、衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行檢查，成績(jī)記入班級(jí)量化綜合考評(píng),，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感,、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的意識(shí)。
3.開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。各校根據(jù)學(xué)校校園環(huán)境特點(diǎn)設(shè)立“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“植物園”等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地,，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。同時(shí)各校在五一假期，積極引導(dǎo)學(xué)生到農(nóng)村的田園,、果園,、工廠等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，積極參加生產(chǎn)勞動(dòng),、日常生活勞動(dòng),、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn),。五中,、七中引導(dǎo)學(xué)生深入田間地頭，進(jìn)行農(nóng)事勞動(dòng),；六中,、八中、職教中心等學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生隨父母到工作崗位進(jìn)行一日體驗(yàn),，感受父母辛苦,。愛(ài)國(guó)二小根據(jù)年段特點(diǎn)開(kāi)展“創(chuàng)意勞動(dòng)制作，喜迎建黨100周年”“隊(duì)禮致敬勞動(dòng)者”“今日我當(dāng)家”“尋找最美笑臉”等特色勞動(dòng)教育活動(dòng),；鐵西一小引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)勞動(dòng)計(jì)劃表,，開(kāi)展“居家小達(dá)人”“美食小達(dá)人”等評(píng)比活動(dòng)。
4.開(kāi)展青年志愿者活動(dòng),。勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生將習(xí)得的知識(shí),、技能轉(zhuǎn)化為主體積極參與、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑,。和平二小,、職教中心、五中,、十三中等學(xué)校還利用假期加強(qiáng)開(kāi)展青年志愿者活動(dòng),，組織青年志愿者到敬老院慰問(wèn)敬老院的老人,，幫孤寡老人擦玻璃、掃地,、疊被子等,。除此之外，還開(kāi)展了很多有關(guān)勞動(dòng)的青年志愿者活動(dòng),，如：清理社區(qū)垃圾,、清理校園周邊垃圾、參觀學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)文化等等,。這些青年志愿活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，而且培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。
一是加強(qiáng)勞動(dòng)教育宣傳,。市教育局加大宣傳力度，通過(guò)微信公眾號(hào)對(duì)各校開(kāi)展情況以及經(jīng)典做法進(jìn)行宣傳報(bào)道,，各校也充分利用專欄,、板報(bào)、手抄報(bào),、微信,、會(huì)議宣傳等形式廣泛開(kāi)展勞動(dòng)和衛(wèi)生知識(shí)教育宣傳活動(dòng)，組織開(kāi)展了形式多樣,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的健康教育宣傳活動(dòng),，教育廣大教師和學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二是將學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì),、家長(zhǎng)學(xué)校的宣傳教育作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家積極協(xié)助,、指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的勞動(dòng)作業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生在家積極參與一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能,，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力,，發(fā)展學(xué)生的思維能力。如都林一小設(shè)計(jì)了“親子勞動(dòng)”活動(dòng),，并制定活動(dòng)記錄單,，通過(guò)勞動(dòng)合作讓孩子既懂得父母勞作的艱辛，又融洽了親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭責(zé)任的.擔(dān)當(dāng)與分享,，融入家庭事務(wù)中，在力所能及的勞動(dòng)中感受自我的價(jià)值感，感受到勞動(dòng)的魅力,；和平一小以“家校合育勞動(dòng)育人”為主題的勞動(dòng)種植基地開(kāi)耕儀式,，聘請(qǐng)54名家長(zhǎng)為勞動(dòng)教育校外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，讓孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下走進(jìn)自然,，親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣；紅云希望小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè)過(guò)五一,，勞動(dòng)伴成長(zhǎng)”主題親子實(shí)踐活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參考《紅云希望小學(xué)家校公約——家務(wù)勞動(dòng)篇》，向父母學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能,，跟隨爸爸或媽媽到他們的工作單位參觀學(xué)習(xí),，與父母交流工作內(nèi)容，嘗試體驗(yàn)和感受父母的日常工作,，并與父母規(guī)劃一下自己未來(lái)的職業(yè),。
一是從學(xué)校層面來(lái)講，不同學(xué)校受重視的程度差異較大,。勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng),。目前來(lái)看,，各校勞動(dòng)技能課主要教一些具體的手工技能，但勞動(dòng)觀,、勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)價(jià)值方面的教育不夠，勞動(dòng)教育更多屬于活動(dòng)類的感性認(rèn)知,。沒(méi)有將全學(xué)科課程最大限度地整合起來(lái),，貫穿統(tǒng)一的勞動(dòng)價(jià)值觀教育，尚需要加以通盤考慮,。
二是從家庭層面來(lái)講,，家庭對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育十分缺位，勞動(dòng)教育的主體主要依賴學(xué)校,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)把學(xué)生的知識(shí)性學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的目標(biāo),，所有家務(wù)勞動(dòng)都不讓學(xué)生做，甚至在勞動(dòng)價(jià)值觀方面給學(xué)生以錯(cuò)誤引導(dǎo),。如何改變家庭和家長(zhǎng)的勞動(dòng)教育觀念,，是一個(gè)難題。
三是從社會(huì)層面來(lái)講,，一夜暴富,、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。因此,，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,，是堅(jiān)持立德樹(shù)人，深化教育領(lǐng)域綜合改革的現(xiàn)實(shí)需要,，對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)具有重要意義,。
四是在勞動(dòng)教育的內(nèi)容和形式方面,，盡管有生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng),、公益勞動(dòng),、義務(wù)勞動(dòng)、生存性勞動(dòng),、主題勞動(dòng)等多種形式,，但還存在碎片化的現(xiàn)象，還應(yīng)該打造勞動(dòng)教育課程體系,，有助于讓學(xué)生體悟到勞動(dòng)的快樂(lè),，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
一是要將“幸福是奮斗出來(lái)的”的觀念作為“勞動(dòng)之魂”貫穿到中小學(xué)勞動(dòng)教育的各個(gè)階段,、各個(gè)環(huán)節(jié),、各個(gè)陣地、各個(gè)時(shí)機(jī)中去,。使思政課,、勞動(dòng)課、勞技課,、研學(xué)實(shí)踐課和學(xué)生德育等要均貫徹“勞動(dòng)幸?！钡膬r(jià)值觀，使勞動(dòng)幸福觀具體化,，變成在各個(gè)學(xué)段可操作的勞動(dòng)教育思想,。要讓孩子們明白，自由自覺(jué)的創(chuàng)造性勞動(dòng)是人的類本質(zhì),，也是人的幸福最深刻的發(fā)源地,。
二是配備專業(yè)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化勞動(dòng)教育的安全保障,。一方面,，要建立專業(yè)的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，引導(dǎo)中小學(xué)校招收高素質(zhì)勞動(dòng)教育專職,、兼職教師隊(duì)伍,，把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)，強(qiáng)化每位教師的勞動(dòng)意識(shí),、勞動(dòng)觀念,，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性，對(duì)承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，提高勞動(dòng)教育專業(yè)化水平,。另一方面，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育保險(xiǎn),，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案,，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，全面保障學(xué)生安全,。
三是建設(shè)勞動(dòng)教育基地,，為學(xué)生提供勞動(dòng)教育場(chǎng)所。加強(qiáng)勞動(dòng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，建立勞動(dòng)教育聯(lián)席會(huì)議制度,，整合相關(guān)力量，實(shí)行部門聯(lián)動(dòng),，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育的大課堂作用,，讓各個(gè)領(lǐng)域都成為勞動(dòng)教育資源，全力打造“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“科技+”“生態(tài)+”等多個(gè)行業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,，為學(xué)生搭建多樣化勞動(dòng)實(shí)踐平臺(tái);搭建城鄉(xiāng)中小學(xué)?；?dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),、構(gòu)建聯(lián)盟等方式,，促進(jìn)城市和農(nóng)村學(xué)校在勞動(dòng)教育方面資源互補(bǔ),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，互相幫帶、互相學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育基地共用,、課程共享、活動(dòng)共建,、學(xué)生共育;注重引導(dǎo)學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū),、福利院和公共場(chǎng)所參加各種公益勞動(dòng)、志愿服務(wù),、社區(qū)治理等,，讓學(xué)生在多元?jiǎng)趧?dòng)實(shí)踐中奉獻(xiàn)社會(huì)，體驗(yàn)到精神上的幸福和快樂(lè),。
四是加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)檢查,，提升勞動(dòng)教育的落實(shí)力度。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，通過(guò)定期或不定期檢查等方式,，對(duì)學(xué)校組織實(shí)施勞動(dòng)教育情況進(jìn)行督導(dǎo),，同時(shí)作為衡量學(xué)校教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)勞動(dòng)教育重要性的認(rèn)識(shí),，杜絕勞動(dòng)課只反映在課表上,，平時(shí)勞動(dòng)課被語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課或自由活動(dòng)代替的現(xiàn)象發(fā)生,。
五是強(qiáng)化宣傳教育引導(dǎo),，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通,、家長(zhǎng)微信群等給家長(zhǎng)精準(zhǔn)推送勞動(dòng)教育知識(shí),，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中勞動(dòng)教育的重要性,，了借如何根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)來(lái)安排合適的勞動(dòng)教育,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校都能夠獲得勞動(dòng)的機(jī)會(huì),、增長(zhǎng)勞動(dòng)的興趣、提升勞動(dòng)的觀念。
六是建立健全學(xué)生參與勞動(dòng)情況方面的學(xué)案記錄,，在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定中加大勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重。學(xué)校的勞動(dòng)教育必須與家庭教育相結(jié)合,，將學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)的情況客觀記錄在案;與社區(qū)教育相結(jié)合,，將公益勞動(dòng)參與情況記錄在案;與職業(yè)教育相結(jié)合，將學(xué)生勤工儉學(xué),、實(shí)習(xí),、實(shí)踐等情況記錄在案;與勞動(dòng)者終身的自我教育相結(jié)合，用學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀和勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程全面地評(píng)價(jià)學(xué)生接受勞動(dòng)教育的狀況,。在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的各項(xiàng)指標(biāo)中,，勞動(dòng)素養(yǎng)的權(quán)重應(yīng)該列在第一位。
勞動(dòng)教育課程教案篇十
2018年9月,，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上明確指出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，懂得勞動(dòng)最光榮,、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大,、勞動(dòng)最美麗的道理,，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng),、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng),?！边@是黨中央第一次將勞動(dòng)教育上升到黨和國(guó)家教育方針。習(xí)近平總書記關(guān)于勞動(dòng)教育的這一論述,，繼承,、發(fā)展了馬克思主義勞動(dòng)觀，并將勞動(dòng)教育與全面建成小康社會(huì),、中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)緊密聯(lián)系起來(lái),。進(jìn)入新時(shí)代，大學(xué)生表現(xiàn)出許多新特點(diǎn),，高校勞動(dòng)教育的有效開(kāi)展事關(guān)重大,、意義深遠(yuǎn)。
馬克思認(rèn)為,，“勞動(dòng)是人的本質(zhì)的自我實(shí)現(xiàn),，是創(chuàng)造一切價(jià)值的源泉，是實(shí)現(xiàn)人自由全面發(fā)展的必由之路,?！币簿褪钦f(shuō)社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造依靠勞動(dòng)，社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)勞動(dòng),。我們所說(shuō)的勞動(dòng)教育就是通過(guò)一定的教育方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，豐富其勞動(dòng)情感，激發(fā)其勞動(dòng)興趣,，培養(yǎng)其勞動(dòng)技能,，從而使其成為一名熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的新時(shí)代大學(xué)生,。在高校開(kāi)展勞動(dòng)教育對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,。第一，通過(guò)勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),、尊重勞動(dòng)人民,、珍惜勞動(dòng)成果,，使其在勞動(dòng)教育中掌握一定的勞動(dòng)技能,，培養(yǎng)其認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。第二,，通過(guò)勞動(dòng)教育可以幫助大學(xué)生正確評(píng)價(jià)勞動(dòng)的意義和價(jià)值,，了解社會(huì)分工和個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，懂得任何勞動(dòng)職業(yè)都是有意義的,。第三,，通過(guò)勞動(dòng)教育可以引導(dǎo)學(xué)生參與到勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,，在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神,，使學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮的道理,。第四，通過(guò)勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生勤勞善良,、吃苦耐勞,、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使其養(yǎng)成崇尚勞動(dòng)的高尚情操,。習(xí)近平總書記指出“幸福是靠奮斗出來(lái)的,，青春是用來(lái)奮斗的”，勞動(dòng)教育還可以促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立“幸福是奮斗出來(lái)的”價(jià)值觀,。
大學(xué)的初心和使命就是為黨和國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，因此，培育大學(xué)生的勞動(dòng)精神作為人才的目標(biāo)之一既關(guān)系到人才總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，又與德育,、智育、體育,、美育緊密相連,、密不可分。黨中央就勞動(dòng)教育已經(jīng)提出了明確要求,，各個(gè)高校具體情況不同,，采取的落實(shí)辦法和對(duì)策也各不相同，大致可以從培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),、健全制度機(jī)制,、完善考核評(píng)價(jià)等方面采取對(duì)策。
（一）提高認(rèn)識(shí),、改變觀念,，形成勞動(dòng)教育合力。
進(jìn)入新時(shí)代,，針對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)較差,、缺乏勞動(dòng)精神的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為其原因歸結(jié)起來(lái)大致有兩方面,。一方面,，95后、00后大學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，基本上都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活,，沒(méi)有形成正確的勞動(dòng)觀念。另一方面,，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，搞怪作秀的網(wǎng)紅,，暴富的影星、歌星,，投機(jī)取巧的不良經(jīng)營(yíng)者沖擊著大學(xué)生的勞動(dòng)觀,，消解著艱苦樸素、勤勞創(chuàng)業(yè)等傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育理念,。針對(duì)這些原因,，高校要提高對(duì)勞動(dòng)教育的重視程度，改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)智育的觀念,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
比如,，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動(dòng)教育，將勞動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃,，勞動(dòng)課程歸入學(xué)生課程體系,，勞動(dòng)課每學(xué)期安排一周，每學(xué)年兩周,，覆蓋全體在校學(xué)生,。勞動(dòng)周前，輔導(dǎo)員老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,，明確要求和標(biāo)準(zhǔn),，按照勞動(dòng)區(qū)域進(jìn)行分組，設(shè)定組長(zhǎng)：勞動(dòng)周中,，學(xué)生工作部安排專職教師負(fù)責(zé)督促指導(dǎo),，檢查勞動(dòng)結(jié)果，不符合要求者,，進(jìn)行批評(píng)教育,。勞動(dòng)教育取得了明顯成效，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念,、培養(yǎng)了勞動(dòng)精神,。學(xué)校能夠每年拿出兩周時(shí)間開(kāi)展勞動(dòng)教育主要得益于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)部門,、學(xué)生工作部,、系部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員合力的結(jié)果,，正是從院領(lǐng)導(dǎo)到教師全員參與的勞動(dòng)教育模式才順利將勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)之中,。
（二）健全制度和運(yùn)行機(jī)制，讓勞動(dòng)教育有制度保證,。
勞動(dòng)教育的有效落實(shí)需要有與之相對(duì)的制度作保障,。勞動(dòng)教育制度的制定和完善要放在高校整個(gè)人才培養(yǎng)體系制度的框架下,，勞動(dòng)教育制度要融入高校教學(xué)管理制度,、學(xué)生管理制度,、校園文化制度、后勤保障制度中來(lái),，讓勞動(dòng)課程,、專業(yè)教學(xué)相得益彰。因此,，制定勞動(dòng)教育制度應(yīng)根據(jù)國(guó)家,、省、市有關(guān)教育政策法規(guī)和學(xué)院自身制度情況,，從勞動(dòng)政策,、勞動(dòng)管理、師資隊(duì)伍,、運(yùn)行保障等方面著手,。一方面勞動(dòng)教育課程要納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，參照專業(yè)必修課的管理方法,，明確勞動(dòng)教育的主管部門,、勞動(dòng)課程內(nèi)容、勞動(dòng)教育保障,、勞動(dòng)教育考核評(píng)價(jià)等因素,。比如，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院高度重視勞動(dòng)政策的制定實(shí)施,，制定了勞動(dòng)教育實(shí)施辦法,，學(xué)生工作部作為勞動(dòng)教育的主管部門負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育培養(yǎng)目標(biāo)制定，統(tǒng)一規(guī)劃勞動(dòng)教育組織實(shí)施細(xì)則,，每年度學(xué)生工作部會(huì)將勞動(dòng)任務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一部署和安排,，劃定勞動(dòng)職責(zé)、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)以及工作要求,，形成了勞動(dòng)教育科學(xué)系統(tǒng)管理機(jī)制,。
（三）搭建課堂平臺(tái)，創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓課堂與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,。
勞動(dòng)教育是一種實(shí)踐性、場(chǎng)景化的教育形式,，一定的課堂教學(xué)是必要的,，但最終落實(shí)好勞動(dòng)教育離不開(kāi)勞動(dòng)實(shí)踐，所以高校在開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程中,，一方面搭設(shè)豐富多彩的課堂教學(xué)平臺(tái),。另一方面還要不斷為大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建實(shí)踐平臺(tái),，讓課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合,。在課堂教學(xué)中,，可以邀請(qǐng)企業(yè)工匠、勞動(dòng)模范到學(xué)校開(kāi)展訪談交流活動(dòng),，請(qǐng)他們給學(xué)生作勞動(dòng)分享,，讓學(xué)生接受思想上的教育，學(xué)習(xí)他們的勞動(dòng)精神,。在實(shí)踐平臺(tái)搭建方面,，高校既要發(fā)揮學(xué)生在校園美化、日常管理等方面的作用,，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng),、態(tài)度的端正。比如,，針對(duì)高職學(xué)生大部分時(shí)間是在教學(xué)場(chǎng)所和宿舍中度過(guò)的特點(diǎn),，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院在實(shí)訓(xùn)室定期安排學(xué)生進(jìn)行教室和實(shí)訓(xùn)室的日常管理、衛(wèi)生清潔,，在宿舍樓進(jìn)行輪流值班,，負(fù)責(zé)宿舍的衛(wèi)生清掃。
（四）加強(qiáng)考核,，宣傳典型,，使勞動(dòng)教育落地生根。
勞動(dòng)評(píng)價(jià)不僅要依據(jù)考核評(píng)分的辦法,，更應(yīng)立足于學(xué)生的感受和體驗(yàn),。通過(guò)勞動(dòng)教育考核，可以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的認(rèn)知,，加深對(duì)勞動(dòng)精神的理解,。因此，健全勞動(dòng)教育的考核機(jī)制顯得尤為重要,。比如,，石家莊科技工程職業(yè)學(xué)院將勞動(dòng)教育考核納入學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系，按照勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)效果,、勞動(dòng)技能等方面表現(xiàn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。學(xué)院勞動(dòng)教育內(nèi)容分為四大類,，宿舍衛(wèi)生清掃,、勞動(dòng)周課程、勤工助學(xué)崗位,、公益勞動(dòng)崗位,。宿舍衛(wèi)生采取每天打分制，分為星級(jí)、合格,、不合格三個(gè)等次,，宿舍管理員根據(jù)宿舍衛(wèi)生檢查工作細(xì)則每天進(jìn)行檢查評(píng)比，各系班級(jí)宿舍衛(wèi)生排名納入學(xué)生管理工作考核,。勞動(dòng)周考核由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)完成,，學(xué)生要從勞動(dòng)態(tài)度,、勞動(dòng)任務(wù),、勞動(dòng)效果等角度撰寫勞動(dòng)總結(jié)，輔導(dǎo)員根據(jù)勞動(dòng)總結(jié)和實(shí)際表現(xiàn)填寫勞動(dòng)鑒定,，一般分為優(yōu)秀,、合格、不合格,，學(xué)院為獲得優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“勞動(dòng)模范”榮譽(yù)證書,，并通過(guò)張貼海報(bào)、公眾號(hào),、校園廣播等方式對(duì)獲得“勞動(dòng)模范”的同學(xué)進(jìn)行宣傳,，在校園中形成熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),、重視勞動(dòng)的積極氛圍,。
勞動(dòng)教育課程教案篇十一
為了認(rèn)真貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)的教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
1,、從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健全人格的發(fā)展,。在家能幫助父母做些力所及的家務(wù)勞動(dòng),。在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動(dòng)。
2,、通過(guò)勞動(dòng)基地等勞動(dòng),，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康,，使學(xué)生掌握一些基本的勞動(dòng)技術(shù)及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。
3、教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討中小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的形成,、范圍及培養(yǎng)途徑,。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位,。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針,，認(rèn)識(shí)“五育‘發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》,，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度,，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》,，明確勞動(dòng)教育的目的,、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感,。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì),，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性,，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好”三保證“:我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣,。二要訂好勞動(dòng)教材和手工勞動(dòng)材料，做到人手一冊(cè),，一人一份,，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度,，保證勞動(dòng)教育的正常性,。從而確立了勞動(dòng)教育的地們，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展,。
2,、因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地,。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證,。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā),，因地制宜,，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先,，開(kāi)辟校內(nèi)的勞動(dòng)教育基地,。我校的外操場(chǎng)，一年要除草數(shù)次,，以往都是由學(xué)校請(qǐng)校外的小工進(jìn)行清除,。近幾年來(lái),，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)，全部由學(xué)生承擔(dān),。學(xué)校的綠化帶,、花壇和草坪，事地也不少,，我們將劃分給班級(jí)包干,，負(fù)責(zé)定期拔草、除蟲(chóng)等工作,。
其次,，我們經(jīng)常組織學(xué)生參加打掃燕子村的黃金臺(tái)、易黃公路邊撿拾白色垃圾等公益性勞動(dòng),，將學(xué)校門口這一路段作為校外的勞動(dòng)教育基地,，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好路面的清掃工作,。
其三,，利用軍營(yíng)村苗木生產(chǎn)基地，每月組織骨干學(xué)生參加勞動(dòng),，請(qǐng)技術(shù)員講解勞動(dòng)技巧,，以提高學(xué)生的勞動(dòng)興趣,。
此外,，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做,，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處,。
3,、開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量,。
積極開(kāi)展教學(xué)研究,，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵,。首先,，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求,。其次,，我們以現(xiàn)行勞動(dòng)教材為內(nèi)容，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課,，課后,，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4、各班要結(jié)合自己的實(shí)際,，有目的,，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中,，遵循知,、情、意,、行相統(tǒng)一的原則,，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活,、實(shí),。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng),，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料,，學(xué)期末,，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5,、學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集”勞動(dòng)小竅門“,、”勞動(dòng)金點(diǎn)子“,培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新的能力,。
6、各班組織學(xué)生開(kāi)展”學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)“,、”寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)“活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人,。
7,、舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣,。
8,、開(kāi)展評(píng)選”最佳勞動(dòng)基地“、”勞動(dòng)小能手“等活動(dòng),。
勞動(dòng)教育課程教案篇十二
基本情況：萊州市雙語(yǔ)學(xué)校,，專職勞動(dòng)教育教師1人，兼職勞動(dòng)教育教師59人,，校內(nèi)勞動(dòng)教育基地8處,，校外勞動(dòng)教育基地9處,。
課程開(kāi)課情況。學(xué)校根據(jù)課程設(shè)置要求,，1-9年級(jí)每周設(shè)立1課時(shí),。學(xué)校以創(chuàng)生勞動(dòng)“三親”課程體系為核心，以親近生活,、親近生產(chǎn),、親近社會(huì)為內(nèi)容，從家庭,、學(xué)校,、社會(huì)三個(gè)空間構(gòu)建了課堂與課外相結(jié)合的勞動(dòng)教育形式，主要包括：家務(wù)勞動(dòng),、田間勞動(dòng),、手工業(yè)勞動(dòng)、工為生產(chǎn)勞動(dòng),、公益勞動(dòng)與志愿者服務(wù)等,，開(kāi)發(fā)並實(shí)施了豐富多彩的勞動(dòng)教育課程。
基地建立情況,。學(xué)校目前,，學(xué)校勞動(dòng)基地建設(shè)分為兩種類型：第一種是校外勞動(dòng)實(shí)踐基地,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)的發(fā)展與提升,，每個(gè)級(jí)部每學(xué)年遍布在萊州城鄉(xiāng)至少設(shè)一處勞動(dòng)實(shí)踐基地，如宏順梅園,、西由登海種業(yè),、文峰路桑小鎮(zhèn)、驛道中觀農(nóng)科等,，總面積約900畝,。每年的寒暑假，學(xué)校組織各年級(jí)分別到基地以勞動(dòng)周的形式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。
第二種是校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地,。寄宿班生活部設(shè)立生活技能課程﹔全校各年級(jí)各班級(jí)開(kāi)發(fā)勞動(dòng)項(xiàng)目綜合實(shí)踐活動(dòng)﹔科技方面開(kāi)設(shè)創(chuàng)客中心、機(jī)器人基地,、各類實(shí)驗(yàn)室,、科技館、生活區(qū),、園藝基地等勞動(dòng)基地,，共有14個(gè)。此類基地主要以學(xué)生社團(tuán)的形式,，每周二,、周四下午進(jìn)行勞動(dòng)社團(tuán)活動(dòng),。
3.經(jīng)費(fèi)投入情況。學(xué)校共投入年度經(jīng)費(fèi)約5萬(wàn)元,，用於勞動(dòng)教育的基地建設(shè),、勞動(dòng)教育的發(fā)動(dòng)與宣傳、活動(dòng)費(fèi)用,、勞動(dòng)工具材料等方面,。
5.學(xué)校實(shí)施方案。（見(jiàn)文件）,。
6.勞動(dòng)周方案及佐證材料（見(jiàn)方案和照片）,。
7.勞動(dòng)清單。（見(jiàn)學(xué)校勞動(dòng)清單,、活動(dòng)總結(jié)及照片）,。
8.教學(xué)設(shè)計(jì)。（見(jiàn)文件）,。
9.成長(zhǎng)檔案,。（見(jiàn)學(xué)生勞動(dòng)教育成長(zhǎng)佐證材料三張照片）。
10.學(xué)校成果展,。學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育成果展評(píng)且擇優(yōu)參加縣市級(jí)成果展活動(dòng),。
勞動(dòng)教育課程教案篇十三
為全面推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,，根據(jù)黨中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的決策部署，結(jié)合我省實(shí)際,，現(xiàn)提出如下實(shí)施意見(jiàn),。
全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人,，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段,，貫穿家庭,、學(xué)校、社會(huì)各方面,，與德育,、智育、體育,、美育相融合,，全面構(gòu)建各年齡段循序漸進(jìn)、各學(xué)段螺旋上升,、體現(xiàn)新時(shí)代特征和湖南特點(diǎn)的勞動(dòng)教育體系,，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、政府統(tǒng)籌推進(jìn)、家庭學(xué)校共育,、社會(huì)積極支持的勞動(dòng)樹(shù)人,、協(xié)同育人工作格局，全面提升學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng),，著力培養(yǎng)學(xué)生勤儉,、奮斗、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，為大力實(shí)施“三高四新”戰(zhàn)略、奮力建設(shè)現(xiàn)代化新湖南提供更加有力支撐,。
（一）分學(xué)段優(yōu)化課程設(shè)置,。
1．中小學(xué)校。勞動(dòng)教育必修課每周不少于1課時(shí),。小學(xué)低年級(jí)注重勞動(dòng)意識(shí)啟蒙教育,，以日常生活自理、班級(jí)集體勞動(dòng),、簡(jiǎn)單手工制作為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育,。小學(xué)中高年級(jí)注重衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成,，以校園勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)為主要內(nèi)容,，適當(dāng)參加力所能及的公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。初中注重增加勞動(dòng)知識(shí)與技能,，兼顧家政學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生產(chǎn)勞動(dòng),、服務(wù)性勞動(dòng),。普通高中注重豐富職業(yè)體驗(yàn)，開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng),，參加生產(chǎn)勞動(dòng)與創(chuàng)新實(shí)踐,。
2．職業(yè)院校。要將勞動(dòng)教育全面融入公共基礎(chǔ)課程,，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課為主要載體開(kāi)展勞動(dòng)教育,，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神專題教育開(kāi)設(shè)必修課,，不少于16學(xué)時(shí),。注重以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng),、校內(nèi)外服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容,，深化產(chǎn)教融合、校企合作,，強(qiáng)化職業(yè)勞動(dòng)知識(shí)技能教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，培育不斷探索,、精益求精,、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，不斷提升職業(yè)技能水平,。嚴(yán)格遵守職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理有關(guān)規(guī)定,，不得借勞動(dòng)名義違規(guī)組織學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。
3．普通高等學(xué)校,?？蓪ｉT開(kāi)設(shè)勞動(dòng)專題教育必修課，也可明確主要依托的課程,，在已有課程中專設(shè)勞動(dòng)教育模塊,，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐,、勤工助學(xué)等,，加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)觀教育，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí),。重視新知識(shí),、新技術(shù)、新工藝,、新方法應(yīng)用,，幫助學(xué)生積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力,，樹(shù)立正確擇業(yè)觀,，培育公共服務(wù)意識(shí)。
（二）健全協(xié)同育人機(jī)制,。
1．突出學(xué)校主導(dǎo)作用,。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育的.主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)足開(kāi)好勞動(dòng)課程,，不得擠占,、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀,，幫助系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能,。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目,，以體力勞動(dòng)為主,，課外勞動(dòng)時(shí)間占勞動(dòng)課程的比例不低于三分之二。要注重手腦并用,、形式靈活,，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。積極整合傳統(tǒng)勞動(dòng)和新型勞動(dòng)教育內(nèi)容,，通過(guò)必修課程開(kāi)設(shè),、學(xué)科（專業(yè)）滲透融合、課外校外活動(dòng)實(shí)踐,、校園文化建設(shè)等途徑實(shí)施勞動(dòng)教育,。堅(jiān)持落實(shí)學(xué)生值日、大掃除等制度,，每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周,，可在學(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排，以集體勞動(dòng)為主,。高等學(xué)校也可安排勞動(dòng)月,，集中落實(shí)各學(xué)年勞動(dòng)周要求。定期組織開(kāi)展勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示,、勞動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng),。各中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）應(yīng)分級(jí)分類建立勞動(dòng)教育清單制度，根據(jù)省級(jí)教育行政部門的統(tǒng)一要求和審查意見(jiàn),，編寫勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè),。鼓勵(lì)中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)+”農(nóng)業(yè)、工業(yè),、文化體驗(yàn),、生態(tài)、科技,、信息等特色課程。高等學(xué)校應(yīng)將專業(yè)教育,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合,，組織學(xué)生結(jié)合“三支一扶”、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃,、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”,、“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng),。
2．夯實(shí)家庭基礎(chǔ)作用。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng),，家長(zhǎng)要加強(qiáng)日常生活的言傳身教,，利用衣食住行等生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，強(qiáng)化孩子的勞動(dòng)意識(shí),，幫助孩子每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能,，支持孩子利用節(jié)假日積極參加各種社會(huì)勞動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,。
3．發(fā)揮社會(huì)支持作用,。充分利用社會(huì)各方面資源支持勞動(dòng)教育開(kāi)展。各級(jí)政府部門要積極協(xié)調(diào)引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場(chǎng)等共同參與勞動(dòng)教育資源開(kāi)發(fā),，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐提供條件,。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài),、新方式提供支持。工會(huì),、共青團(tuán),、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要?jiǎng)?chuàng)造條件支持學(xué)生參加志愿服務(wù),，通過(guò)主題黨(團(tuán),、隊(duì)）日、少先隊(duì)活動(dòng)等形式開(kāi)展公益勞動(dòng),，參與社區(qū)治理,。鼓勵(lì)各地結(jié)合鄉(xiāng)村振興、文明創(chuàng)建,、文旅融合等工作,，以多元多樣的方式豐富勞動(dòng)實(shí)踐。
（三）建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制,。
1．推進(jìn)綜合評(píng)價(jià),。構(gòu)建大中小學(xué)勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，明確不同學(xué)段,、不同年級(jí)勞動(dòng)教育的目標(biāo)要求,。將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，建立健全學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、程序和方法,。將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)和學(xué)段綜合評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體認(rèn)情況的綜合考評(píng),。鼓勵(lì)家庭,、學(xué)校、社會(huì)多方參與制定學(xué)生勞動(dòng)清單和掌握生活技能情況的評(píng)價(jià)辦法,。
2．注重記錄寫實(shí)與結(jié)果運(yùn)用,。全面客觀記錄學(xué)生各階段課內(nèi)外勞動(dòng)過(guò)程和結(jié)果，建立公示,、審核制度,，確保記錄真實(shí)完整有效。指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)記錄勞動(dòng)教育活動(dòng)情況,，選擇代表性的寫實(shí)記錄,，納入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容,，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù),，作為高一級(jí)學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
3．加強(qiáng)勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè),。將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)監(jiān)測(cè)納入基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè),、職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和普通高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。定期組織開(kāi)展關(guān)于學(xué)生勞動(dòng)觀念,、勞動(dòng)能力,、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)等調(diào)查,，發(fā)布監(jiān)測(cè)報(bào)告,，并發(fā)揮監(jiān)測(cè)結(jié)果的示范引導(dǎo)、反饋改進(jìn)等功能,。
（一）建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。各市州、縣市區(qū)要統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金,、省級(jí)相關(guān)專項(xiàng)資金和自有財(cái)力,，以及通過(guò)接受社會(huì)捐贈(zèng)等多渠道增加勞動(dòng)教育投入，加快建設(shè)校內(nèi)外勞動(dòng)教育場(chǎng)所（基地）,，推進(jìn)學(xué)校勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，建立學(xué)校勞動(dòng)教育器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制,。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開(kāi)展勞動(dòng)教育。有條件的地區(qū)可采取政府購(gòu)買服務(wù)方式,，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù),。
（二）拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所,。各地要按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn),，因地因校制宜,，逐步建好配齊勞動(dòng)實(shí)踐教室、活動(dòng)場(chǎng)所,、實(shí)訓(xùn)基地,。農(nóng)村地區(qū)可安排相應(yīng)土地、山林,、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地,；城鎮(zhèn)地區(qū)可確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng),、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所,。建立健全開(kāi)放共享機(jī)制，充分整合利用現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地,、青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所,、職業(yè)院校和普通高等學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，滿足多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求,。建立以縣為主,、政府統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）勞動(dòng)教育資源的機(jī)制。高等學(xué)校要充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)社會(huì)功能,，建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)和勞動(dòng)實(shí)踐基地,，探索建設(shè)智慧型和創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐基地。各有關(guān)部門應(yīng)鼓勵(lì)高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)合作交流,，支持參與勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)且符合有關(guān)認(rèn)定條件的企業(yè),，按程序申報(bào)省產(chǎn)教融合型企業(yè)，享受相關(guān)優(yōu)惠政策,。遴選建設(shè)一批具有典型引領(lǐng)作用的省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)縣市區(qū),、實(shí)驗(yàn)校，打造一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地,。
（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校根據(jù)勞動(dòng)教育需要，建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍,，明確勞動(dòng)教育責(zé)任人,，配齊勞動(dòng)教育必修課教師，其他各學(xué)科教師要全員參與,，分工協(xié)作,，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性。建立勞動(dòng)課教師特聘制度,，聘請(qǐng)勞動(dòng)模范,、工匠人才,、生產(chǎn)技術(shù)能手、非遺傳承人和有一技之長(zhǎng)的學(xué)校優(yōu)秀教職工,、社會(huì)人才等擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐特聘教師或指導(dǎo)教師,。把勞動(dòng)教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)展全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn),，組織經(jīng)常性教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽,。在各級(jí)教研機(jī)構(gòu)配備勞動(dòng)教育教研員，加強(qiáng)勞動(dòng)教育研究與指導(dǎo),。建立健全勞動(dòng)教育教師工作考核體系,，保障勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘,、評(píng)先評(píng)優(yōu),、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。高等學(xué)校要加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資培養(yǎng),，有條件的師范院校開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育相關(guān)專業(yè),。
（四）提升安全保障水平。各地要建立政府負(fù)責(zé),、社會(huì)協(xié)同,、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制，建立政府,、學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同參與的勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制,。學(xué)校要強(qiáng)化勞動(dòng)安全教育,，通過(guò)教學(xué)演示、預(yù)防演習(xí),、開(kāi)設(shè)講座等形式普及勞動(dòng)安全知識(shí)和技能,，認(rèn)真排查、清除學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患和安全風(fēng)險(xiǎn),，在場(chǎng)所選擇,、材料選用、設(shè)備使用,、活動(dòng)流程等方面制定安全,、科學(xué)的操作規(guī)范。強(qiáng)化崗位管理,，明確各方責(zé)任,，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，提高應(yīng)急處置能力,。銀保監(jiān)部門要豐富和完善學(xué)生勞動(dòng)安全相關(guān)保險(xiǎn)產(chǎn)品,，鼓勵(lì)購(gòu)買勞動(dòng)教育相關(guān)保險(xiǎn),。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各級(jí)政府要把勞動(dòng)教育擺上重要議事日程,，制定相關(guān)政策措施，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,，確保勞動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi),、場(chǎng)地、設(shè)備,、時(shí)間、師資,、課程等落實(shí)到位,。建立健全全面實(shí)施勞動(dòng)教育的長(zhǎng)效機(jī)制，各市州,、縣市區(qū)黨委和政府每年至少聽(tīng)取一次勞動(dòng)教育工作匯報(bào),，切實(shí)解決勞動(dòng)教育實(shí)施過(guò)程中的重大問(wèn)題和實(shí)際困難。
（二）加強(qiáng)分工協(xié)作,。各有關(guān)部門要各司其職,、通力協(xié)作，形成抓責(zé)任落實(shí)的工作合力,。教育部門負(fù)責(zé)制定勞動(dòng)教育工作規(guī)劃和基本規(guī)范,，抓好勞動(dòng)教育組織實(shí)施，開(kāi)展勞動(dòng)教育課題和項(xiàng)目研究,；財(cái)政部門負(fù)責(zé)保障勞動(dòng)教育相關(guān)經(jīng)費(fèi),；發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)在產(chǎn)教融合企業(yè)建設(shè)培育工作中推進(jìn)勞動(dòng)教育；自然資源,、生態(tài)環(huán)境,、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化和旅游,、林業(yè),、水利、工業(yè)和信息化,、國(guó)資監(jiān)管,、民政、體育等部門以及企事業(yè)單位負(fù)責(zé)提供勞動(dòng)機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,，支持勞動(dòng)教育資源建設(shè)與開(kāi)發(fā),；人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)規(guī)范崗位設(shè)置，落實(shí)相關(guān)待遇保障,；宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳典型經(jīng)驗(yàn),、營(yíng)造輿論氛圍,。
（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系,，將各級(jí)政府和有關(guān)部門履行勞動(dòng)教育職責(zé),、保障勞動(dòng)教育情況，以及學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)課率,、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織,、教學(xué)指導(dǎo)等實(shí)施勞動(dòng)教育情況納入教育督導(dǎo)范圍，作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo),，作為對(duì)被督導(dǎo)部門和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù),，督導(dǎo)結(jié)果向社會(huì)公開(kāi)。
（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),。大力發(fā)掘各地各校開(kāi)展勞動(dòng)教育的優(yōu)秀案例,，向全省進(jìn)行廣泛推介。積極推廣企事業(yè)單位,、社會(huì)機(jī)構(gòu)提供勞動(dòng)教育服務(wù)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物,。充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié),、地方豐收節(jié)等開(kāi)展宣傳活動(dòng),，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神,、工匠精神以及一系列優(yōu)秀的勞動(dòng)文化,。鼓勵(lì)和支持創(chuàng)作更多更好以歌頌普通勞動(dòng)者為主題的優(yōu)秀作品，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心和支持勞動(dòng)教育的良好氛圍,。
勞動(dòng)教育課程教案篇十四
1,、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2,、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3,、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,，珍惜勞動(dòng)成果的思想。
講故事等,。
有關(guān)課件等,。
主持人甲乙：敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的`同學(xué)們,，今日我們歡聚一堂,，召開(kāi)“我勞動(dòng),，我歡樂(lè)”主題班會(huì)。同學(xué)們,，我們都有一雙靈巧的手,，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧！
主持人甲：達(dá)芬奇以往說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠,，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠,。”的確,，僅有親自參加勞動(dòng)的人,，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。
主持人乙：勞動(dòng)光榮,，懶惰可恥,。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言,。
1.沒(méi)有頑強(qiáng)的細(xì)心的勞動(dòng),，即使是有才華的人也會(huì)變成繡花枕頭似的無(wú)用的玩物。
2.既然思想存在于勞動(dòng)之中,，人就要靠勞動(dòng)而生存,。蘇霍姆林斯基。
4.勞動(dòng)是財(cái)富之父,，土地是財(cái)富之母,。威廉·配第。
5.勞動(dòng)是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個(gè)人在體格,、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.馬克思說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,。
7.童弟周說(shuō)：天才是勞動(dòng)換來(lái)的,。
8.勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類文化幸福的基礎(chǔ),。馬卡連柯,。
11.學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng),。
13.勞動(dòng),，不僅僅意味著實(shí)際本事和技巧,，并且首先意味著智力的發(fā)展，意味著思維和語(yǔ)言的修養(yǎng),。
14.在學(xué)習(xí)中,，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中,，在為人民的忘我服務(wù)中,，你能夠找到自我的幸福。
勞動(dòng)教育課程教案篇十五
一個(gè)朝代的興盛,，是建立在雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的,，老百姓們能夠豐衣足食，過(guò)著安定的生活,，這個(gè)國(guó)家便會(huì)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的氣象,，而雄厚的物質(zhì)儲(chǔ)備則是由勞動(dòng)獲得的，正可謂“水能載舟,，亦能覆舟”勞動(dòng)能使這個(gè)國(guó)家興盛,，也能使這個(gè)國(guó)家滅亡，這足可見(jiàn)勞動(dòng)的重要性,。
一個(gè)時(shí)代的進(jìn)步,，同樣是依附在勞動(dòng)之上的。農(nóng)民們通過(guò)勞動(dòng),，獲得大量的.糧食,，使得全國(guó)的四萬(wàn)萬(wàn)同胞們能夠解決溫飽，進(jìn)而使整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)得以延續(xù),，就像一條洶涌潮濕的河流奔騰不息,。科學(xué)家們通過(guò)勞動(dòng),，發(fā)明了許多新科技產(chǎn)品,，增強(qiáng)了我國(guó)的軍事力量，使農(nóng)民增加了糧食產(chǎn)量,，方便了人們之間的交流,，減少了許多不必要的勞動(dòng)，人們的生活也變得更加舒適了,。生活中,，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在勞動(dòng)著，城市中的高樓大廈,，并不是憑空而起,，而是由建筑工們一磚一瓦堆砌起來(lái)的；為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的一個(gè)個(gè)棟梁之才，是由教師們的辛勤培育而產(chǎn)生的,；花園中綻放得燦爛鮮艷的花兒,，呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象，讓人們感受到了生活中的美好,，這由辛勤的園丁在認(rèn)真修剪,、愛(ài)護(hù)之下出現(xiàn)的，一座干凈,、明亮的房子,，溢滿了溫暖之情，使國(guó)家的親人們忘卻了工作的煩惱與疲憊,，真真切切地感受到了愛(ài),，這是由家庭主婦創(chuàng)造的。
勞動(dòng),，使一切變得如此美好,，每個(gè)人都通過(guò)自己的勞動(dòng)，使整個(gè)畫家的生命得以旺盛,，讓國(guó)家的青春永不衰敗,。無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不閃爍著同學(xué)們的智慧,，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性,。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的快樂(lè),。
勞動(dòng)教育課程教案篇十六
一、通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡,，體會(huì)“勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)最崇高，勞動(dòng)最偉大,，勞動(dòng)最美麗”的思想,，形成正確的勞動(dòng)觀念。
二,、學(xué)會(huì)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。
三、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值與意義,。勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命,。
語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：準(zhǔn)確把握新聞信息，分析人物精神品質(zhì),。
思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)以典型事件和細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,。
審美鑒賞與創(chuàng)造：認(rèn)識(shí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的精神品質(zhì)在當(dāng)代的意義與價(jià)值。
文化傳承與理解：自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的美德,。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者的杰出事跡和做出的貢獻(xiàn),。
難點(diǎn)：理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格、精神魅力,。
一課時(shí),。
一、導(dǎo)入,。
以鐘揚(yáng)感動(dòng)中國(guó)視頻（頒獎(jiǎng)詞部分）導(dǎo)入,。
二、學(xué)習(xí)任務(wù),。
“雜交水稻之父”袁隆平,、“燕京第九景——一位普通的售貨員”張秉貴入選“100位新中國(guó)成立以來(lái)感動(dòng)中國(guó)人物”，扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)入選“感動(dòng)中國(guó)2018年度人物”,。研讀第4課的三篇通訊,，討論：
任務(wù)一：他們是怎樣感動(dòng)中國(guó)的？
梳理與探究文本中相關(guān)內(nèi)容,，概括他們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)中,，作出了哪些杰出的貢獻(xiàn)，理解優(yōu)秀勞動(dòng)者內(nèi)在的思想品格,、精神魅力,。用填表格的方式來(lái)完成任務(wù)。
任務(wù)二,，我們是怎么了解他們的,？
思考與探究這三篇通訊通過(guò)哪些方法來(lái)表現(xiàn)人物事跡和思想品質(zhì)的？從而了解新聞傳播的方式和效果,。課前準(zhǔn)備,，課堂討論，得出結(jié)論,。
任務(wù)三,，他們感動(dòng)中國(guó)，將會(huì)對(duì)我們,，對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響,？
這個(gè)任務(wù)就是完成單元導(dǎo)語(yǔ)中提出的立德樹(shù)人目標(biāo)：“無(wú)私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取,，勇于創(chuàng)造,，是新時(shí)代青年應(yīng)該樹(shù)立的勞動(dòng)觀念?！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀勞動(dòng)者,，關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的使命。
課前寫一段話,，談自己的感想,，課堂交流完成任務(wù)。
三,、拓展訓(xùn)練：寫頒獎(jiǎng)詞（拓展材料見(jiàn)附頁(yè)）,。
學(xué)校舉辦“感動(dòng)中國(guó)————我最崇敬的抗疫人物”評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)在,，請(qǐng)你給入選的張定宇院長(zhǎng)寫一則頒獎(jiǎng)詞,。要求：符合人物特征，語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng),、連貫,、得體。提前準(zhǔn)備,，課堂交流,。
四、作業(yè),。
生活中,，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈,。寫一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者,，不少于800字，題目自擬,。
