影片中的核心價(jià)值在于“傳承”。青年教師孫老師的成長(zhǎng)得益于他的恩師的用心教導(dǎo),，使他從調(diào)皮搗蛋的少年找到了人生方向,。這份恩情不僅助他實(shí)現(xiàn)了成為思政課教師的理想,，更讓他成為學(xué)生心中的引路人,。這種傳承精神不僅體現(xiàn)在孫老師個(gè)人的成長(zhǎng)上,，也象征著教育事業(yè)中一代接一代的薪火相傳,，強(qiáng)調(diào)了尊師重道與感恩圖報(bào)的重要性。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。
篇一：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
《我要當(dāng)老師》以溫暖現(xiàn)實(shí)主義的手法講述了兩代思政課教師薪火相傳,，躬身奉獻(xiàn)教育事業(yè)的故事，片中主人翁以真情換真心,，無私奉獻(xiàn),，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神,，讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解和感悟,。作為一名班主任，在日常教育中,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要用心傾聽學(xué)生的聲音,，了解他們的需求和困惑,，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。思政教育不僅要講深講活講透黨的創(chuàng)新理論,，更要將其融入到日常教育中,，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和感染。在今后的工作中,，我將以更加飽滿的熱情和更加專業(yè)的素養(yǎng),，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
篇二：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
“老師,，不止是教授知識(shí),。”作為一個(gè)老師，擔(dān)負(fù)著為學(xué)生指引未來道路的職責(zé),。影片以思政課為切入點(diǎn),，講述未來理想與現(xiàn)實(shí)專業(yè)學(xué)習(xí)的矛盾點(diǎn)。自身的未來道路與發(fā)展與專業(yè)無關(guān),，只與自己的理想與學(xué)習(xí)動(dòng)力有關(guān),。“理論是灰色的，生命之樹是長(zhǎng)青的”,，自我的生命之樹永遠(yuǎn)是自己決定的,，樹的顏色是自己所繪制的。“真經(jīng)雖好,，取經(jīng)難得”,，自我的真經(jīng)就在不遠(yuǎn)的“西天”,。人生的價(jià)值不只是自我的價(jià)值，也是社會(huì)的價(jià)值,，從自身出發(fā),，又回到社會(huì)，以自我的價(jià)值映射到社會(huì)才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的人生價(jià)值,。老師的“生命”在一代代學(xué)生中延續(xù),。
篇三：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
一個(gè)人一生中遇到一位好老師是幸運(yùn)的，我們成長(zhǎng)的過程中,，也一定遇到過像“槽子糕”一樣的老師,，將來，也要成長(zhǎng)為別人心目中的“槽子糕”,。就像學(xué)生們頂崗支教時(shí),，有很多縣里、鄉(xiāng)村的學(xué)生,，他們基礎(chǔ)很差,，不會(huì)為將來做打算，更不愛聽課,。但一段相處過后,，他們也會(huì)因?yàn)槔蠋熍淖魑臅r(shí)附畫的一只“鼓勵(lì)兔”而激動(dòng)，也會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)時(shí)老師沒有處罰而是詢問原因而感動(dòng),，也會(huì)因?yàn)榭吹嚼蠋熅牡貍湔n而開始記筆記,，也能實(shí)現(xiàn)從平行班倒數(shù)到?jīng)_入第一第二的“奇跡”……心懷熱忱，因材施教,，才能踐履好教師的使命,。
篇四：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
電影中的思政老師，不僅傳授知識(shí),，更以自身為榜樣,，用愛心和智慧點(diǎn)亮了學(xué)生的心靈。作為輔導(dǎo)員,，我們不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，更要擁有敏銳的洞察力和深厚的人文情懷，需要更加深入地了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)需求,，同時(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，做好學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師,，做好思想政治教育與價(jià)值引領(lǐng),。
篇五：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
“用心用情用力,、自省自警自勵(lì)”是電影《我要當(dāng)老師》中老師們展現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì),。“經(jīng)師易得,，人師難求”，作為一名思政課教師,，我會(huì)更進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想與信念,，不斷提升自我、淬煉品質(zhì),、錘煉心性,、涵養(yǎng)作風(fēng)，增強(qiáng)思政課的思想性,、理論性,、親和力、針對(duì)性,，努力成長(zhǎng)為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,。我將盡職盡力成為一名能在學(xué)生心中種下真善美種子的播種者和引路人，努力做一名學(xué)生喜歡,，從心底認(rèn)可欣賞的好老師,。
篇六：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
看完《我要當(dāng)老師》這部電影，感慨良多,，也不禁回想起在我求學(xué)路上所遇的恩師,，特別是我的小學(xué)語文王老師，她在生活中給予我無微不至的關(guān)懷照顧,，在學(xué)業(yè)上耐心指導(dǎo)和幫助,，無形中影響著我價(jià)值觀的形成。像電影里那樣,，孫老師在高老師的熏陶影響下,，最后也站上三尺講臺(tái)，傳承愛與希望?，F(xiàn)實(shí)里的我,，因?yàn)橐蚕胍蔀橄裢趵蠋熌菢拥暮美蠋煟策x擇了教育類的專業(yè),，若今后自己有幸走上講臺(tái),，成為一名老師，我希望自己能是好老師,，先合格,，再優(yōu)秀。
篇七：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
電影《我要當(dāng)老師》以細(xì)膩而深刻的筆觸,，展現(xiàn)了教育者所肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任與情感投入,。主人公在面對(duì)學(xué)生們的各種挑戰(zhàn)時(shí)，不僅展現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，更以無盡的耐心與愛心,，引導(dǎo)他們逐步成長(zhǎng),，綻放光彩。觀影之后,，我深深感受到,，教育并非僅僅是知識(shí)的傳遞，它更是一場(chǎng)關(guān)乎人格與品德的精心雕琢,。這部影片不僅展示了教育背后的艱辛與付出,，更讓我們看到了教育所帶來的美好與希望。它喚起了我對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛與崇高敬意,，讓我深刻體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)的神圣與偉大,。
篇八：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生心靈的引路人,。他們用自己的言傳身教,，影響著每一個(gè)學(xué)生的人生軌跡。這部影片讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的神圣與崇高,，也激發(fā)了我對(duì)于教育事業(yè)的熱愛和向往,。
我將以影片中的主人公為榜樣，努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力,。將來成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量,。
篇九：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
____曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)”,，今天觀影之后對(duì)這句話的感觸更深了。自己一路成長(zhǎng)得益于在人生的每一個(gè)重要階段都遇到了好老師的指引,，我是幸運(yùn)的,，也是幸福的。如今,，我也成了一名老師,，希望自己能夠以他們?yōu)榘駱樱屛业膶W(xué)生也感受到這份幸運(yùn)與幸福,。興國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。希望自己在今后的工作中,，也能像電影中的老師一樣,，善于把思政的“大道理”轉(zhuǎn)化成學(xué)生感興趣的小故事和家常話，用心,、用情,、用愛做好學(xué)生工作，讓學(xué)生親其師,、信其道,，在教育家精神的指引下，努力讓自己成為學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友,，做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”,。
篇十：觀看思政課教師《我要當(dāng)老師》觀后感范文
在這部影片中，我看到了彌足珍貴的師生情,，看到了廣大思政課教師的辛苦付出,，看到了思政課教育事業(yè)的薪火相傳與代代延續(xù)。“每位老師都是一縷陽光”這句話告訴我們：新時(shí)代每位思政課教師都需要貢獻(xiàn)出自己的那一份溫暖,，“要用高尚的人格感染學(xué)生,、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生,，以深厚的理論功底贏得學(xué)生”,。而作為思政課教師的后備軍，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，不忘“立德樹人”的初心,，要像高懷德老師和孫恒老師那樣走進(jìn)學(xué)生、讀懂學(xué)生,、熱愛學(xué)生,，以自己的實(shí)際行動(dòng)“引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”,。
