教師的成長是終身學(xué)習(xí)的過程,，“活到老,，學(xué)到老”。新入職教師更是如此,。比如要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念。要持續(xù)提升教育技能,，適應(yīng)教育發(fā)展的需求,。在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗,，在實踐中成長進步，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,，實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會的內(nèi)容，希望能對大家有所幫助,。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 1

暑假期間,，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認真觀看各個專家的視頻錄像,，進行了以下五方面的學(xué)習(xí),。

一、深刻領(lǐng)悟了報告精神

要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化,，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng),，不忘初心，無私奉獻,。作為一名教師,，我們不能忘記初心，這是我們的使命,。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的,。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖,，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,。

二、學(xué)習(xí)先進事跡,，爭做師德典型

視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡,，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象,，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼,，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵,。心系學(xué)生,，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。

每天都要以飽滿的熱情去工作,，不能有混日子的想法,，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識,。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水,，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹的懂得所教學(xué)科,，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多,。

三,、保持身心健康，做幸福教書人

通過學(xué)習(xí),，我對教師禮儀,，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富,。作為一名教師,，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大,。以前只知道自己連上兩節(jié)課,，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛,，自己卻一點辦法也沒有?，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀律不好,，只知道一味的提高嗓門,，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。

現(xiàn)在才知道要科學(xué)的運用自己的嗓子,，注意氣息,，注意發(fā)聲位置，注意共鳴?，F(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感,，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美,，婉轉(zhuǎn)動聽,。教書是我們一輩子的事業(yè),，而我們的嗓子卻只有一副,，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓,，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福,。

四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全

直播是目前在線教育不可或缺的重要工具,，借助直播這樣的形式,，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂,。然而,，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論,，貼出不負責(zé)任的圖片,，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究,，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全,。

五、提升綜合育人能力

在研修視頻中,，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的`學(xué)習(xí),，我認識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式,，評價沒有達到預(yù)期的效果,。綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論,，要關(guān)注發(fā)展性,、過程性、差異性和校本化,，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能,，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價,，看到自己的成長,，看到老師的鼓勵，找到自信,。

通過智慧中小學(xué)這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座,，讓我開闊了視野,。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講,，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命,，做幸福引路人,。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 2

在暑假的日子里，你會選擇做什么,，是否荒廢了學(xué)習(xí)?無論如何,，明德人都不會停下腳步!通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，我認真學(xué)習(xí)了教師暑假研修課程,，收獲滿滿,，感觸頗深。

“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模,、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任,，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼,，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。

其中楊明生老師的故事令我觸動最大,。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的`教育“奇才”,，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年,。38年來,，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中,，他獲得了諸多榮譽,，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育,。他只有一個信念,，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實,，默默耕耘,，傾情奉獻，堅持立德樹人,，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨,，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者,。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的精神,，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。

楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識,。為師者,，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任,。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干,，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),，用一生的時間和精力去愛學(xué)生,、愛自己的事業(yè)。

其次,，在平時的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育,，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實了,，學(xué)生懂事了,，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了,，為什么學(xué)了,，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了,。

通過智慧中小學(xué)這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座,，讓我開闊了視野,，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng),，揚起理想的風(fēng)帆,，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū),，路雖遠,，行則將至，行而不輟,，未來可期!讓我們厲兵秣馬強信念,，蓄勢待發(fā)新征程!

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 3

教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說,，“活到老,，學(xué)到老”,。作為一名新入職教師，尤其如此,。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進行了20xx年度暑假研修,，自我感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點心得：

一,、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生

教師職業(yè)強烈的示范性,，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng),。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中,，楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省,。

在我看來,，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長的過程中,，其實際能力是有限的,，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事,，就像楊明生校長說的,，品德教育抓實了，學(xué)生懂得為誰學(xué),，為什么學(xué)了,，他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負起的一項核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育,，我認為在這個過程中,，老師要負起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生,，達到潛移默化的效果,。

二、以積極的.情緒感染學(xué)生

曹新美老師的課程進一步幫助我打開了思路,，學(xué)會運用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的,。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績時,，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分,。

這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標(biāo)準(zhǔn)，在關(guān)注學(xué)生成績的同時,，更要看到學(xué)生自身的努力,。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容,，一個信念,，一張?zhí)鹂冢恍┲腔?，一雙慧眼,。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運用語言達到最佳教育效果方面,，讓我明白夸獎學(xué)生要具體,、有內(nèi)容、有針對性,、有激勵,，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中,，不斷去實踐的,。

三、以扎實的學(xué)識教好學(xué)生

俗話說“水之積也不厚,，則其負大舟也無力”,。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識,。在這個過程中,，就要求教師成為智慧型的教師，于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施和學(xué)生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗,，也幫助我打開了思路,。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材,，教的準(zhǔn)確,，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松,，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中,，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。

學(xué)無止境,，唯有不斷的思考,、學(xué)習(xí)、實踐才能向一名合格的教師走近,。經(jīng)過此次暑假研修培訓(xùn),，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題,，迎接新的成長,。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 4

8月30日，橫渠實驗小學(xué)報告廳,，灤州市智慧教育云平臺培訓(xùn)大會按時召開,。來自全市127所學(xué)校的信息技術(shù)骨干教師齊聚一堂,，來認真學(xué)習(xí)智慧教育云平臺的使用方法。

我有幸作為泡石淀小學(xué)代表來參加此次培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)過程中,，我體會到智慧教育云平臺對我們一線教師的巨大助益，也深深感受到局領(lǐng)導(dǎo)對大力推廣智慧教育云平臺應(yīng)用的決心和力度,。

市教育局潘局長主持會議并發(fā)表了講話,，要求全體教師要認真聆聽，做好筆記,，熟悉此次培訓(xùn)的內(nèi)容,，回到學(xué)校再對本校全體教師進行二次培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是智慧教育云平臺的應(yīng)用方法,，培訓(xùn)老師來自北京捷成科技公司,。首先為大家來做介紹的是捷成公司的康經(jīng)理，他對智慧教育云平臺的應(yīng)用前景和目前全國使用情況做了介紹,。然后,，康經(jīng)理又針對捷成公司開發(fā)的'灤州教育云平臺做了具體介紹。

通過康經(jīng)理的介紹,，我們了解了這不僅是物理校園和虛擬校園的結(jié)合,，這更是一個完善的體系，由點點滴滴匯聚成河,，讓一線教師能更迅速高效的把控課堂,，真正促進高效課堂的落到實處。

接下來,，由捷成科技公司開發(fā)團隊的萬工程師針對具體使用方法做了重點講解,。

萬工從平臺的激活操作開始，一步步深入,，包括如何管理學(xué)生,、如何發(fā)布信息、如何備課,、如何進行教研都事無巨細的一一講解,。教師們聽得認真，寫的仔細,。

接下來,，由電教中心的李主任進行灤州市智慧教育平臺建設(shè)指標(biāo)解讀。李主任重點介紹了引進智慧教育云平臺的政策指示和局領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)活動的高度重視,。李主任要求全體教師通力合作,，切實實現(xiàn)校校通、班班通、人人通,。

李主任宣讀了《灤州市中小學(xué)智慧教育云平臺應(yīng)用優(yōu)秀學(xué)校評價指標(biāo)》,，以百分制作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定具體落實截止日期,。從組織與保障,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)等五個方面進行了細化指示。

會議最后,，灤州市教育局謝金華局長發(fā)表重要講話,。謝局長要求全體參會教師端正態(tài)度，以飽滿的熱情和虛心鉆研的心態(tài)來嚴肅對待灤州市智慧教育云平臺的建設(shè)工作,?；匦：螅e極為一線教師進行二次培訓(xùn),，切實起到平臺建設(shè)排頭兵的作用,。

半天的培訓(xùn)下來，獲益匪淺,。既為自己能第一時間參與智慧教育云平臺應(yīng)用的培訓(xùn)工作而高興,，也切實感到自己身上的責(zé)任之大,。希望通過自己的不懈努力為我市智慧教育云平臺建設(shè)工作的圓滿成功貢獻自己的力量,。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 5

今天我參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺應(yīng)用第一期國家級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要從以下三個方面開展學(xué)習(xí)

1.平臺建設(shè)與應(yīng)用工作概況;

2.平臺區(qū)域管理功能解讀;

3.平臺學(xué)校管理功能解讀,。

1,、平臺功能，互動能力：分享,、收藏,、關(guān)注、提問評價能力：點贊,、評分,、舉報(建議)交流能力：好友、師性,、家校,、教研室、工作坊,、自由組合,。工具能力：備課、授課(線下,、線上),、公告、通知、共享,、接龍,、打卡、課程表,、作業(yè)活動,、課后服務(wù)、教研活動等,。協(xié)同運營：國家,、省、市,、縣,、校、班六級組織管理,。開放生態(tài)：開放資源建設(shè)(地方頻道),、開放工具建設(shè)(地方系統(tǒng))。保障能力：大數(shù)據(jù)倉庫,、內(nèi)熔安全防范,、法律事務(wù)。

2,、九大應(yīng)用場景：教師備課,、自主學(xué)習(xí)、教師研修,、家?；伊鳌㈦p師課堂,、答疑輔導(dǎo),、作業(yè)活動、區(qū)域管理,、課后服務(wù)

3,、主要內(nèi)容：學(xué)校管理員權(quán)限、學(xué)校管理功能,、具體操作

4,、平臺功能：注冊登錄、平臺資源,、交流工具,、個人中心

通過今天的培訓(xùn)我對“國家中小學(xué)智慧教育平臺”有了更多的'認識，平臺線上教學(xué)資源豐富,，學(xué)科覆蓋全面,、內(nèi)容資源優(yōu)化,、全部免費開放。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)平臺提供的優(yōu)質(zhì)資源,，提升基礎(chǔ)教育課程教學(xué)和信息技術(shù)深度融合水平,。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 6

這個暑假，我作為xx名師工作室的成員之一,，很有幸參加了國家智慧教育平臺的“暑期教師研修”線上培訓(xùn)活動,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，合理安排了八大模塊的學(xué)習(xí)資源,，各個模塊之間各自獨立,，又相互聯(lián)系，具有很強的實踐操作性和指導(dǎo)意義,。

在培訓(xùn)的過程中,，我認真學(xué)習(xí)著新時代教師職業(yè)的行為準(zhǔn)則和新課標(biāo)，努力緊跟著教育新時代的腳步,，深深地感動于張桂梅老師對教育的無私奉獻,。百年大計，教育為本;教育大計,，教師為本,。教育是一場向美而行的遇見，做好教育是我們每個教育者都應(yīng)該認真思考的問題,。

教師要有理想信念,。一個有理想信念的老師，他的心中裝著國家和民族的未來,。在日常的教學(xué)生活中,，他們會對學(xué)生,、對社會,、對國家的思考來找到深層次教育的意義，進而不斷更新自己的教學(xué)理念,。“培養(yǎng)什么人?怎樣培養(yǎng)人?為誰培養(yǎng)人?”一個有理想信念的好老師能夠明確教育的方向,，自覺擔(dān)當(dāng)社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，將教育融入國家富強,、民族復(fù)興,、人民幸福的偉大夢想中。教師只有樹立遠大的理想,，堅定崇高的信念,，才有可能為社、為民族培養(yǎng)出棟梁之才,。

自古以來,，人們對“德”這個字的要求都非常高,，良好的職業(yè)道德是每一種職業(yè)都需要具備的，教師也需要有道德情操,?？涿兰~斯曾說：“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這個比喻無比準(zhǔn)確,，教師以培養(yǎng)祖國現(xiàn)代化建設(shè)人才為重要職業(yè),，所受到的道德情操上的關(guān)注相較于其它職業(yè)來說更多，因此教師需要在自己內(nèi)心畫一條道德底線并堅守住這一條底線,。在教育教學(xué)中,，以立德樹人為目標(biāo)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興之夢培養(yǎng)有德之才,。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。”教書育人是教師的使命,，要做到這一點,，教師必須要有扎實的學(xué)識，既要具備精深的學(xué)科專業(yè)知識,，又要具備靈活的教育知識及廣播的文化知識,。“要給學(xué)生一杯水，老師不僅要有一桶水,，還要有源源不斷的活水,。”好老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷汲取并靈活運用新知識,。

老師還需要有仁愛之心,。“愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育,。”佐藤學(xué)先生曾經(jīng)有這么一句話：“當(dāng)我們站在教室里的時候,，就應(yīng)該意識并牢牢地記住——我們是和學(xué)生在一起‘共度愉快的時光’，享受教育中的.滿足和幸福,。”好老師要有仁愛之心,，以愛為底色，做一個有溫度的教師,，用愛開啟學(xué)生的心靈之門,，成為學(xué)生的良師益友，以仁愛之心施展教育的魅力,，以卓有成效的工作贏得家長和社會的尊重,。

教育是一場美麗的遇見。這個暑假,，有幸遇見國家智慧教育平臺的“暑期教師研修”線上培訓(xùn)活動,，也努力把這份遇見延續(xù)到日后的教育教學(xué)中,，也期待能遇見教育中更多的美好。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 7

國家中小學(xué)智慧教育平臺不僅為我們提供了豐富教育教學(xué)資源,，還促進了教師網(wǎng)絡(luò)教研與學(xué)生自主學(xué)習(xí),，支撐了各學(xué)科教與學(xué)活動的開展，提升了教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.課前

教師可優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,。教師進入課堂教學(xué)中的學(xué)科課程，選擇相應(yīng)學(xué)段,、年級,、學(xué)科、版本,、冊次,，將課程視頻推送給學(xué)生，組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單并提交,，教師分析完成情況，為課堂教學(xué)提供依據(jù),。教師通過學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量分析,，明確學(xué)生知識掌握的.困難點，在平臺上選擇針對性課程片段,，通過班級集中播放,、學(xué)生自主觀看等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生突破難點,。

2.課中學(xué)習(xí)

教師課堂教學(xué)視頻播放過程中,，可針對重難點內(nèi)容隨時暫停播放，使用畫板功能使用圈畫,，進行詳細講解,，圈畫需要重點掌握的內(nèi)容;需要演示書寫時，可以使用電子黑板功能,，添加田字格或四線三格,，幫助教師書寫;還可以利用數(shù)學(xué)學(xué)科工具直觀形象地幫助學(xué)生理解空間圖形(長方體、正方體);使用完點擊電子黑板,，可返回課程播放頁面。組織教學(xué)活動時,，可使用計時器為活動計時,，控制課堂節(jié)奏;利用投影設(shè)備展示學(xué)生作業(yè)的情況。

3.課后補缺

借助智慧中小學(xué)APP推送作業(yè)資源,，開展課后練習(xí),。如跟隨課文音頻學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文;個別學(xué)生如若未完全掌握課堂教學(xué)內(nèi)容,，教師可再次推送相關(guān)視頻片段供學(xué)生自主學(xué)習(xí);英語趣味作業(yè)、游戲作業(yè)練習(xí)等,。

智慧教育平臺的推廣與使用,，使教師對智慧教學(xué)有了全新的認識。我們相信,，隨著智慧教育的不斷深入與發(fā)展,，中小學(xué)智慧教育平臺必將使我們的課堂不斷煥發(fā)出新的生機與活力，讓學(xué)生們學(xué)得更輕松,、更有趣,，使課堂真正成為學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)家園。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 8

工欲善其事,，必先利其器,。為加快推進曾都區(qū)各學(xué)校師生全面應(yīng)用國家智慧教育平臺，提升全區(qū)師生數(shù)字素養(yǎng),，20xx年3月31日,，曾都區(qū)電教站組織全區(qū)信息技術(shù)老師在歲豐中心學(xué)校開展了應(yīng)用國家智慧教育平臺專題培訓(xùn)。

應(yīng)用講解掌握技能

曾都區(qū)東關(guān)學(xué)校萬東旭老師著重對智慧教育平臺中的自主學(xué)習(xí),、教師備課,、雙師課堂、作業(yè)活動,、答疑輔導(dǎo),、課后服務(wù)、教師研修,、家校交流,、區(qū)域管理九大應(yīng)用場景的操作流程做了詳細講解。引導(dǎo)和激勵教師借助該平臺的優(yōu)質(zhì)資源與自身課堂教學(xué)活動進行有效整合,、深度融合,，探索教學(xué)研究的不同方法和多種模式，創(chuàng)新教學(xué)方法,，更好地服務(wù)于教育教學(xué),，推動“雙減”政策落實，提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

名師課堂示范引領(lǐng)

歲豐中心學(xué)校的宋君老師以部編版小學(xué)二年級語文識字課《傳統(tǒng)節(jié)日》為例,，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師點撥為輔,，借助希沃白板多媒體,、智慧中小學(xué)平臺資源、穿插圖片和文字,，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀增強他們對我國傳統(tǒng)文化的認識,。宋老師在課堂上運用智慧平臺教學(xué)資源,，采取雙師教學(xué)，讓課堂煥發(fā)無限活力,，起到了很好的示范引領(lǐng)作用,。

分享經(jīng)驗助力提升

教者若有心，學(xué)者必得益,。曾都區(qū)信息化應(yīng)用名師工作室主持人梁艷玲老師分享了自己利用智慧教育平臺,，融入社會實踐活動的原則，巧妙設(shè)計集開放性,、實踐性,、綜合性、趣味性為一體的特色作業(yè)活動,。智慧教育平臺的.全面應(yīng)用開闊了學(xué)生的視野,，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手及創(chuàng)新能力,，深受孩子們和家長喜歡,，梁老師的精彩分享讓會場的老師們受益匪淺、躍躍欲試,。

撥云睹日

利用國家智慧平臺資源,，改變我們的課堂，讓教學(xué)更加精準(zhǔn);改變我們的研究,，讓研究更加精確;改變我們的指導(dǎo),，讓指導(dǎo)更加精細。

學(xué)無止境,，力學(xué)篤定,。此次培訓(xùn)使我對智慧教育平臺有了更全面、更深入的了解,，在今后的教學(xué)中我會從實際出發(fā),，不斷探索實踐，充分利用智慧平臺上豐富的課程資源,，改進教學(xué),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，提高課堂教學(xué)實效,，提升自己的教育教學(xué)技能!

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 9

在使用平臺資源時,，首先教師應(yīng)該設(shè)計一個讓學(xué)生解決問題的活動，讓學(xué)生帶著解決問題的需求有目的性地觀看平臺資源,，而不是開盲盒,，這樣不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還加強了學(xué)生分析問題的能力,，加強了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的方式在不斷改進，如學(xué)生通過“學(xué)案”,，了解本單元,、每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù),，帶著問題去自讀教材,，網(wǎng)上瀏覽PPT(教師編輯推薦)，網(wǎng)絡(luò)查詢資料,，觀看視頻,、收聽音頻(可直播、可提前推送),，通過QQ,、釘釘、騰訊會議,、微信平臺即時協(xié)作交流,，通過紙質(zhì)練習(xí)來檢測與鞏固，對照筆記進行整理,，實現(xiàn)自我建構(gòu),。多種學(xué)習(xí)方式有機結(jié)合，這樣,，可以有利于長久保持學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度和接受度,。例如學(xué)習(xí)一首古詩，教師先提出古詩中的'人物,、地點,、情緒等問題，讓學(xué)生自己觀看講解視頻,，從而更深入地理解課文,。

教學(xué)資源的有效運用，不僅能讓學(xué)生在語文建構(gòu)與運用上得到提升,、思維發(fā)展也會更開闊,。知識的培養(yǎng)可以靠背誦、記憶而來,，而語文素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生體驗,、經(jīng)歷過程、主動參與,，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容吸收思考內(nèi)化方能形成素養(yǎng),。

中小學(xué)智慧教育平臺暑期研修心得體會 10

參加此次培訓(xùn)活動，讓我有種撥云見日，心情大為豁朗的感覺,，原來線上教學(xué)是可以這樣進行的,。

一、雙師課堂的教學(xué)模式,。這是一種線上點播教師授課,，線下老師完成類似于助教工作的一種方式學(xué)習(xí)。上課時教師帶領(lǐng)學(xué)生先回顧一下以前的知識,，再講解,，上課需要學(xué)習(xí)新知識的時候，我們再用微課視頻去點撥,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們的老師想方設(shè)法去組織完成助教方面的工作，在新課講授里面,，我們變成學(xué)生自主的學(xué)習(xí)助力者,，線下老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)開展的雙師活動。

二,、平臺的教學(xué)資源支持學(xué)生自己在家開展自主線上學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的時候或者寫作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一些自己不懂的問題，可以在課下觀看《國家中小學(xué)智慧教育平臺》中的相對應(yīng)的課程視頻,，就能夠相當(dāng)于這個老師又給學(xué)生講了一遍,，又給學(xué)生重新去補充了一遍。

三,、學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇感興趣的課程,，享受到和首都孩子同樣的學(xué)習(xí)資源。

四,、我們可以利用平臺的資源,，提高自己的`專業(yè)素養(yǎng)。平臺上有《教師研修》專欄,，這個專欄的提供讓我不出門就找到最好的專家學(xué)習(xí),，認真向名師名家學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平和研修能力,，更好地駕馭課堂的能力,。