為滿足學(xué)校教育教學(xué)需求,，應(yīng)促進教學(xué)實踐與理論結(jié)合,。提高政治,、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使行為符合時代要求。讀書可滿足精神需求,、充實自己,，還能學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗。以此更加勝任教育教學(xué)工作,，為學(xué)生成長助力,，為教育事業(yè)貢獻力量，開啟精彩的教育篇章,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于教師個人讀書計劃的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

教師個人讀書計劃1

高爾基曾說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”,，作為一名青年人我要讀書;蘇霍姆林斯基曾說“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。”,，為了達到這樣一個目標,，作為一名青年教師更要讀書，所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,，特制訂如下信息技術(shù)組全體教師的讀書計劃：

一、讀書內(nèi)容

1.精讀《給教師的建議》

2.教育教學(xué)類《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》(從本校圖書館借閱)，《窗邊的小豆豆》,。

3.信息技術(shù)類《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》

二,、主要措施

1.每天確保半小時的'讀書時間。

2.按照學(xué)科組內(nèi)的學(xué)習(xí)計劃,，與同事交流讀書感受,。

3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書籍結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識,。

三,、具體時間安排

1.20xx年9月——20xx年10月，重溫《給教師的建議》第1條至50條;

2.20xx年10月——20xx年11月,，重溫《給教師的建議》第51條至100條;

3.20xx年11月——20xx年12月,，閱讀《教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣》一書,，并寫出讀書筆記,，發(fā)表博文。其中：

20xx年12月1日——20xx年12月15日,，閱讀《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第一部分;

20xx年12月16日——20xx年12月31日，閱讀《教育,，就是培養(yǎng)習(xí)慣》第二部分,。

4.20xx年1月——20xx年2月，自學(xué)《Dreamever8.0培訓(xùn)教程》,，提高自己的信息技術(shù)水平,。

5.20xx年2月——寒假，閱讀《窗邊的小豆豆》一書,。

教師個人讀書計劃2

為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，讀書不僅是滿足自己的精神需要,，不斷充實自己,，也能通過這樣的途徑學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，讓自己能更加勝任教育教學(xué)工作,。特制定如下的讀書計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,，深化更多的`學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣,。

三,、主要措施：

1、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用,，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,，理解新課程,，融入新課程，實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時認真地進行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。抓住培訓(xùn),、聽課、博客等機會,，努力向^專~家,、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、閱讀時間：

1,、利用課余時間。

2,、利用周六周日及節(jié)假日,。

五、讀書安排：

每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,，每月通讀一本教學(xué)雜志,，精讀一本教育教學(xué)著作。,。

1,、經(jīng)典閱讀：《經(jīng)典古詩詞》

2、選讀書目：竇桂梅的《玫瑰與教育》,，《吉林教育》等雜志讀書,，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,，讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人讀書計劃3

教師讀書計劃是體會教師教學(xué)質(zhì)量的堡壘 書籍是人類寶貴的精神財富，書籍是人類進步的階梯,，書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師,。讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道,，是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書,，終生以書為友,，這是一天也不能斷流的.潺潺小溪，它充實著思想,。” 這是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書,，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書以明智更是生命中不可缺少的陽光雨露,。我將積極響應(yīng)我校發(fā)出的倡議,，捧起書來,，閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師,。特制定個人讀書計劃。

一,、我的讀書目標：

1,、努力提升理論和實踐報告水平，增長教學(xué)智慧,推進課程改革進程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

2、每天堅持讀書,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

3,、努力通過讀書開闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

二,、我的閱讀內(nèi)容：

1.重點閱讀: 《柳州教師培訓(xùn)讀本》、《給教師的100條新建議》,、《陶行知教育名篇》,。

2.準重點閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》、《賞識你的孩子》,、《細節(jié)決定成敗》,。

三、讀書活動的主要措施：

1,、除了研讀教育理論書籍《柳州教師培訓(xùn)讀本》,、《給教師的一百條新建議》、《陶行知教育名篇》,，我還將積極閱讀以下雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,、《讀者》。

2,、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動,。

3、以自學(xué)為主,，在課外和休息日主動學(xué)習(xí),、摘錄。

4,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得,。

5、每天確保半小時到一小時的讀書時間,。

6,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

7,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程。

8,、每晚睡覺前讀20分鐘,。讓閱讀成為一種習(xí)慣。

四,、時間安排：

三月份： 1,、制定讀書活動方案。

2,、研讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》 四月份： 閱讀《陶行知教育名篇》,。

五月份： 閱讀《給教師的新100條建議》。

六月份： 重點閱讀《陶行知教育名篇》 七月份： 重點閱讀：《給教師的新100條建議》 每月必讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》

教師個人讀書計劃4

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。”在知識更新周期日益縮短的今天，老師僅有一桶水是遠遠不夠的?,，老師還是那一桶“死水”是絕對不能適應(yīng)時代要求的,。因此，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，博采眾長,，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新,，接受活化新知,。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時代的需要，成為新時期有良好師德的老師，制定個人學(xué)習(xí)計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

1、把讀書作為老師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,，逐步養(yǎng)成“多讀書,、讀好書、好讀書”的良好習(xí)慣,，促進自己更新及理論素養(yǎng),、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,，爭做人民滿意的老師,，每天要研讀1小時。

2,、讀書要與反思相結(jié)合,，提倡帶著問題讀書，研究問題,，解決問題;讀書要與實踐相結(jié)合,，學(xué)以致用，注重實效;要個人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高,，理解新課程,，融入新課程,，實施新課程;

二,、讀書目標：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良,，勝任新課程教學(xué),，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)老師。

3,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和老師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的老師形象。

4,、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動,，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng),。

5,、讀寫結(jié)合，有所思就記錄下來,，旨在養(yǎng)成習(xí)慣,。養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時間讀書的習(xí)慣,，從書中反思自己,。重點談學(xué)習(xí)體會、感悟,，提出思考性問題,，

三、讀書形式

1,、個人自學(xué)為主,，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。及時認真地進行教學(xué)反思,。讓讀書成為自己的`自覺行動,，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2,、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思,。

教師個人讀書計劃5

作為一名人民教師,，要不斷地充實自己，只有通過讀書才能更新自己的觀念，豐富自己的頭腦,。給學(xué)生一滴水,，教師必須有一桶水、一缸水,，有源源不斷的活水,，那我們就更加應(yīng)該多讀書，讀好書,，要不斷進行充電,，才能做一個智者，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋暢游,。為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。特制定個人讀書計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、讀書目標：

通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內(nèi)容,，逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

三,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主,，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會,。讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學(xué)反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

3、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、閱讀時間：

1,、利用課余時間,。

2、利用周六周日及節(jié)假日,、五,、讀書安排：

這學(xué)期主要讀《法制教育與學(xué)科教學(xué)》，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦,。9月上旬：學(xué)習(xí)憲法類

下旬：學(xué)習(xí)民法商法類10月上旬：學(xué)習(xí)行政法類

下旬：學(xué)習(xí)經(jīng)濟法類11月上旬：學(xué)習(xí)社會法類

下旬：學(xué)習(xí)刑法類

12月上旬：學(xué)習(xí)訴訟及非訴訟程序法類

下旬：如何將這些法滲透到學(xué)科教學(xué)中

只有讀書，并且在讀書的.同時進行實踐研究,、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑,。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活,、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。

教師個人讀書計劃6

每一位教師成為“讀書人”是一種職業(yè)召喚,，一種義務(wù)，一種責(zé)任,，因此教師必須成為學(xué)生讀書的楷模,。為了增強個人的讀書意識，促進自身的快速成長,，根據(jù)學(xué)校讀書工作安排和個人實際,，我制定自身讀書計劃如下：

一、讀書活動目標：

1,、培養(yǎng)多讀書,、讀好書的習(xí)慣，努力提高自己學(xué)習(xí)理論的熱情,。

2,、努力提升理論和實踐水平，增長教學(xué)智慧,推進課程改革進程,，全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

3、通過讀書進一步提升自己的理念,，開闊視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

二,、讀書口號：讓閱讀伴我一生,。

三、開展讀書活動的主要措施：

1,、積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動,。

我希望通過自己的讀書實踐，能盡快提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力,，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格,，成為有知識,、更有文化底蘊的'優(yōu)秀教師,。

2,、主動與同事交流,，討論讀書體會心得。

3,、每天確保一小時的讀書時間,。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行網(wǎng)上閱讀,，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài),。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書,，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程,。

四,、書目選擇：

1、集體閱讀：《團隊精神》,、《擺正心態(tài)干工作》,、《責(zé)任勝于能力》

2、同組共讀：《20xx版新課標》,、《課標解讀》,、《指導(dǎo)》

3、個人讀書：《給教師的100條建議》等教育類書籍,，《習(xí)慣決定成敗》,、《沒有平凡的崗位，只有平庸的員工》等勵志書籍,。

讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作,、生活、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華,。只有讀書,，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,，并進而促進教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。

教師個人讀書計劃7

一,、讀書指導(dǎo)思想：

積極參與學(xué)校讀書活動,，把讀書活動融入到自己教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進教學(xué)實踐與理論結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),，滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織需要。

二.讀書目標:

1. 讓自己成為更富內(nèi)涵老師.通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，豐富自己人生,，提升自己理論和實踐水平，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2. 在讀書中提高自己思想境界,。通過品讀美文，多沾書氣,，多聞書香,，成為與書為友“書蟲”。在讀書中成長,，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)之中,。

三,、讀書內(nèi)容：

1、經(jīng)典閱讀《教育理想與信念》 《給教師100條新建議》《教育學(xué)》

2,、推薦閱讀(一本書)：《好媽媽勝過好老師》

3,、一般閱讀： 《幼兒教育》《泰戈爾詩集》

四、我讀書措施：

1,、根據(jù)學(xué)校讀書活動規(guī)劃和教研組計劃制定個人切實可行讀書計劃,。

2. 充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

3. 讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合,。邊學(xué)習(xí)教育理論,，邊總結(jié)自己教育教學(xué)經(jīng)驗，進行自我反思,。

4. 主動與同事交流,，討論讀書體會心得。利用集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動時間，積極和其他老師交流好書,，感悟讀書心得,。

5.認真貫徹落實制定讀書計劃，完成相關(guān)書籍閱讀,，做到理論聯(lián)系實際,，不斷提高理論及實踐能力。作好讀書筆記,，認真完成一份讀書心得,。通過讀書活動逐步提升自己文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)自身良好閱讀習(xí)慣,。

教師個人讀書計劃8

優(yōu)秀教師是讀書讀出來的,。讀書多的未必能成為優(yōu)秀教師，但不愛讀書,、不善讀書的肯定成不了優(yōu)秀教師,。讀書是“博觀約取，厚積薄發(fā)”的過程,，自身提高的過程,。教師首先能讀自己寫的文章，能傾聽自己說的話,，能寫自己想寫的東西,，這才是優(yōu)秀教師的功力。

“書中自有花似錦,，書中自有草如碧,，書中自有春如畫,，書中自有秋如火。何以解憂?唯有讀書,。何以解愚?唯有讀書,。何以解老?唯有讀書。讀好書,，利人,。好讀書，養(yǎng)人,，讀書好,，成人。”(名師談讀書)好書,，需要細細研讀,，用心感悟。

讀書的目的每個人都不一樣,，其實偉大的培根在他的《論讀書》中,，點出了人們的讀書的目的：一乃讀書只為“怡情” ，二為讀書為了“傅彩”,，還有一種,，讀書為了“長才”。作為教師應(yīng)該有自己的讀書品位,，要抓住“怡情”和“長才”,，即享受讀書又要提高自己的水平。就教師而言,，讀書就是“磨刀”，“磨刀” 的意義在于在日常的教育教學(xué)中,，要不斷的修煉自己的內(nèi)功，不斷的充實自己,，不斷的知識更新,，以汲取更多的營養(yǎng),，做到各種交叉學(xué)科知識融會貫通，使自己儲備的這桶水是一桶活水,、是一桶富含營養(yǎng)的泉水,。

1,、讀書宜分類,。

光我們國家的經(jīng)典之書就汗牛充棟，再加上國外的呢?無法用數(shù)字計算,。所以要有自己讀書的類別,，教書之人不能不讀書，而且讀書涉獵要廣泛,，誠懇地吸納先進的教育理念,，在探索之路上不斷提升自己。讀書必須沉潛于書籍之中,，吸取與自己口味適和的書籍套餐,，擴充腦容量，豐富自己,，使之底蘊逐漸深厚,。可讀人文類,、文學(xué)類,、理論類等，可視自己本身情況而定,。

2,、讀書擇精品。

清代唐彪說：“蜂以采花,，故能釀蜜,，蠶以食桑，故能成絲,。倘蜂蠶之所采食者,，非桑與花，則其成就必與凡物無異,，烏得絲與蜜乎?乃知士人所讀之文精,，庶幾所作之文美，與此固無異也,。”精品是極有價值的書,，必須置于案頭的書;能幫助你可以寫作的書,。讀好書,，才能寫出好東西，以寫帶讀,，以讀促寫,。讀精品的.目的是為了寫，讀十篇不如寫一篇,。最好多讀多寫,。所以讀書要有選擇性地讀。

3,、讀書須極熟,。

或問云：“先達每言讀文篇數(shù)欲少，而遍數(shù)欲多,，亦有說乎?”唐彪曰：“文章讀之極熟,，則與我為化，不知是人之文,、我之文也,。”唐彪提倡讀書要熟，極熟,。熟要有質(zhì)和量的要求,，量不能太大，太雜,，大和雜不會達到熟的境界,。有的人書讀的不少，但是表達能力卻很差,，總那么幾個詞，干巴巴的,，為什么是這樣呢?讀得多卻不熟,，更別說極熟了。在于熟讀,、反復(fù)玩味,。要在讀書的遍數(shù)上吸收，融會貫通，一些詞匯掌握的很熟了,，一旦運用就會跳出來,，豐富人的表達。

4,、讀書貴深造,。

“凡讀文貪多者，必不能深造,，能深造者,，必不貪多。此理當(dāng)深悟也,。”把厚書讀薄了,，可以達到深度理解的目的,。再加上批注,，成為自己的東西,。

古人提倡學(xué)富五車，講的是讀書之多,，可是我們真正想一想，學(xué)富五車的人有多少,。而且讀書是一點一滴地積累,，積少成多，聚沙成塔,。尤其讀到深水區(qū)的時候，要一點一點地研究,，不可貪多，貪多不會研究很深刻,，也不會得到什么,。

5,、讀書要讀出氣韻,。

言為心聲,，一本好書行云流水,，氣韻貫通,。往深處探索,，陸機曾在《文賦》中說過：“罄澄心以凝思,，眇眾慮而為言,?；\天地于形內(nèi),，挫萬物于筆端,。”好書可養(yǎng)浩然之氣，所以我們讀書要注重讀氣韻,。

一般一本書的氣韻包括兩方面：一是思路內(nèi)部的聯(lián)系，二是語言內(nèi)部的聯(lián)系,。所以讀書除了了解字詞句意義之外,，還要把握思路條理和語言條理,。這一點需要多讀，直到熟練,，方能嘗到其韻味,。

讀書能讀出韻味，寫文章必能氣貫長虹,。

6、讀書能讀出悟性,。

讀書的關(guān)鍵在于悟，只有透過悟,，才會將書讀薄，才會明白書的價值所在,。悟的本質(zhì)是突然的，但又是漸進的,，積累而成,。讀書想能得到悟,，須心靜,。唐彪言：“心非靜不能明,，性非靜不能養(yǎng),，靜之為功大矣哉。”當(dāng)精神凝定,，心自明,，所謂“靜而后能安,，安而后能慮”,，這就是“靜”,，如此才能心明,、才能養(yǎng)性,。

有了“慮”,，才能有“悟”,，“悟”伴隨著心靈的寧靜和精神的凈化而愈來愈深,，愈來愈多。

其次是疑,，有疑方有悟，當(dāng)讀書讀到能深進去了,，會比較了,，與現(xiàn)實生活比較,，與其他的書比較，會產(chǎn)生疑情,。讀書貴有疑，疑后有悟方好,，于有疑處疑,，獲益有限;于不疑處亦有疑,，如此才能大悟，學(xué)問才能貫通,。為了解疑,，也可在自己不能解譯的情況下，向別人請教而產(chǎn)生悟性,。

讀書須思考,，不思考就不會有悟性,。有的人讀書很多，只是印象有,，淺薄不能扎根,，過后又會逐漸淡忘,。德·叔本華曾說過一句話：“平凡的人，好像都是一個模型鑄成的,，太類似了!”所以會讀書可以使人變得不一般,，與眾不同,。不知誰說的一句話“溫習(xí)乃研究之母”， 任何喜歡的書不知能讀一遍,，每讀一次，情調(diào)和心境都不同,。“要常讀古書,，讀古人的原著”,，會有樂趣,。古書大都能體現(xiàn)一定的思想,，很少無病呻吟,，這因為古人的眼光和思想所能及的;古書的語言也很美麗，歷經(jīng)數(shù)千年流傳下來,，剩下的都是精品了，大浪淘沙,，不美的已經(jīng)讓歷史淘汰了,。

7、用思維導(dǎo)圖增加記憶,。

讀完書要想記住,，光靠讀書筆記難以掌握書的內(nèi)容。讀書筆記只能記住一些句子,、短語,，或者一些順序性的東西。缺乏色彩,、形象、節(jié)奏,、想象和空間關(guān)系，難以完成思維過程,，甚至記住。而思維導(dǎo)圖充分利用大腦各方面的能力,，以一個主題圖像為中心,，并由此放射很多分支聯(lián)想，形成網(wǎng)狀思維,，有利于記憶并產(chǎn)生創(chuàng)造性的想法,。這種不斷分支聯(lián)想而形成的網(wǎng)狀思維是大腦內(nèi)在的結(jié)構(gòu)外在的表現(xiàn)。用這種方法,，只需幾分鐘而不是幾天就能準備好講稿,，并可以幫助你將記憶從空白提高到完美。通過由創(chuàng)造的思維導(dǎo)圖可以得到比精心整理后的列表要多得多的想法,。

讀完書要運用,，不運用就不會產(chǎn)生智慧，書本上的東西要通過實踐而融于生活,，所以讀書后的運用又是很自然的,，不是刻意追求的。我們仔細想想,，書上的很多內(nèi)容都在生活中潛行,，只不過我們都不關(guān)注罷了，那些作家用智慧之眼將生活升華,，才留下千古詩篇,。

喜歡讀書，讀書會思考,，有悟性,，將悟性融于生活，產(chǎn)生智慧而指導(dǎo)工作,，感悟人生,，這是最高的讀書境界!

教師個人讀書計劃9

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。為避免陷入這種可悲的狀況的最可行的辦法,，是作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長,。作為一名教師,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。在一定意義上說,，讀書就意味著教育,。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此,，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個教育的前提,，把讀書活動融入到自己的'教育教學(xué)工作當(dāng)中,，促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2、通過閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進一步提升教師的理念,，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記，寫好心得體會,。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“六個結(jié)合”：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實效;

讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3,、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,，為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

4,、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。抓住培訓(xùn),、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5,、堅持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法,，潛心寫好讀書心得,。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實施新課程,。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志,，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作,。

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2,、選讀書目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《教師的情感與智慧》,、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠改變教師的人生,，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。