教育，乃民族振興與社會(huì)進(jìn)步之基石。教師,，作為教育事業(yè)的核心力量,，肩負(fù)著重大使命,。他們以知識(shí)為火種,，點(diǎn)燃學(xué)生求知的渴望;以愛(ài)心為燈塔,，照亮學(xué)生前行的道路,。教師們用智慧與奉獻(xiàn),，鑄就教育的輝煌,，為民族的未來(lái)、社會(huì)的發(fā)展培育棟梁之材,，撐起一片希望的藍(lán)天,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。
篇一：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：
大家好!
今天，我能夠在師德師風(fēng)大會(huì)上發(fā)言講話(huà),，感到無(wú)比激動(dòng),。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石,，而教師則是教育事業(yè)的核心力量,。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也,。”良好的師德師風(fēng),，是教師的靈魂所在，也是教育成功的關(guān)鍵,。
師德,，是教師對(duì)職業(yè)的敬畏與熱愛(ài)。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就意味著選擇了責(zé)任與奉獻(xiàn),。我們要以敬畏之心對(duì)待教育工作，因?yàn)槲覀兯绊懙?，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，是家庭的希望，更是國(guó)家的未來(lái),。熱愛(ài)這份職業(yè),，我們才能在平凡的崗位上找到無(wú)限的樂(lè)趣，才能在日復(fù)一日的工作中保持激情和創(chuàng)造力,。
師風(fēng),，是教師的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。“學(xué)高為師,，身正為范”,，我們的一舉一動(dòng),、一言一行，都在潛移默化地影響著學(xué)生,。良好的師風(fēng),，要求我們做到誠(chéng)實(shí)守信、尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,。要公平對(duì)待每一位學(xué)生，不偏袒,、不歧視,，用真心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。
一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教師,，是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的明燈,。我們要用自己的品德去感染學(xué)生，用自己的智慧去啟迪學(xué)生,，用自己的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，我們要給予鼓勵(lì)和幫助;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們要耐心引導(dǎo)和教育,。用愛(ài)去澆灌每一顆心靈，讓他們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng),。
然而,，在現(xiàn)實(shí)中，我們也看到了一些師德師風(fēng)缺失的現(xiàn)象,。有的教師對(duì)學(xué)生冷漠無(wú)情,，有的教師違背職業(yè)道德，這些行為不僅損害了教師的形象,，更傷害了學(xué)生的心靈,。我們要以此為戒，時(shí)刻反思自己的行為,，不斷提高自身的修養(yǎng),。
“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,，一生秉燭鑄民魂,。”讓我們以高尚的師德、優(yōu)良的師風(fēng),，投身于教育事業(yè),。用我們的辛勤付出，培養(yǎng)出有理想,、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。讓我們攜手共進(jìn),，為教育事業(yè)的發(fā)展,，為學(xué)生的美好未來(lái),，貢獻(xiàn)我們的力量!
謝謝大家!
篇二：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
老師們：
__區(qū)教育局將20__年確定為“基礎(chǔ)管理年”,，并于2月27日上午在__中學(xué)召開(kāi)了“__區(qū)教育系統(tǒng)扶貧工作和基礎(chǔ)管理年暨作風(fēng)整頓工作會(huì)”，同時(shí)以高教委發(fā)[20__]__號(hào)文件形式,，對(duì)在全區(qū)嚴(yán)肅教職工中開(kāi)展紀(jì)律,、作風(fēng)建設(shè)工作做出了安排。20__年3月6日,，區(qū)教育局又以__教發(fā)[20__]__號(hào)文件形式,，對(duì)全區(qū)20__年師德師風(fēng)建設(shè)做出了部署。區(qū)教育系統(tǒng)把作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)建設(shè)作為20__年的兩項(xiàng)重要工作在年初就做出安排部署,，足見(jiàn)開(kāi)展這兩項(xiàng)工作的重要和必要,。目前，在教職工中確實(shí)存在諸如“工作熱情不高,、工作紀(jì)律不嚴(yán),、工作作風(fēng)不實(shí)”以及師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題，亟待解決,。
按照學(xué)校“嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”和“師德師風(fēng)建設(shè)”實(shí)施方案，我們應(yīng)在本月10日前召開(kāi)大會(huì)安排布置本校作風(fēng)整頓工作,，但由于時(shí)間和地點(diǎn)的原因未能如期進(jìn)行,，今天才召開(kāi)教職工大會(huì)，對(duì)作風(fēng)整頓和師德師風(fēng)工作進(jìn)行動(dòng)員,。剛才,，學(xué)校紀(jì)委書(shū)記____同志對(duì)我校落實(shí)區(qū)教育局會(huì)議、文件精神,，做了工作安排,，我就相關(guān)工作講四點(diǎn)意見(jiàn)。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí),。____在慶祝中央黨校建校__周年暨黨校開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)中指出：人的“本領(lǐng)不是天生的,，是要通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)獲得的”。人生應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，好好學(xué)習(xí),，用學(xué)習(xí)來(lái)武裝自己，充實(shí)生活;持續(xù)學(xué)習(xí),，與社會(huì)共同進(jìn)步,，才能更好的活下去,。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該強(qiáng)化兩方面的學(xué)習(xí),，一方面是政治理論的學(xué)習(xí),，另一方面是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們要強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)——只有強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),，提高政治修養(yǎng),，才能夠確保我們保持堅(jiān)定正確的政治方向，才能夠保證我們?cè)趯?shí)際工作中不犯錯(cuò)誤或者少發(fā)錯(cuò)誤,。在此次活動(dòng)中,，全校教職工要按照學(xué)校實(shí)施方案，不折不扣完成學(xué)習(xí)任務(wù),，尤其要深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育保護(hù)法》《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《__省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)教師師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償不可的規(guī)定》及教育法律法規(guī),，同時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí),，大家都來(lái)做遵紀(jì)守法的榜樣,，都來(lái)做崇尚師德的楷模。請(qǐng)校黨委辦將上述文件下載后上傳到學(xué)校教師qq群和學(xué)校網(wǎng)站,，以方便教職工學(xué)習(xí),。
我們要強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)——只有強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能夠提高我們的業(yè)務(wù)能力,，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)“不當(dāng)教書(shū)匠,，要做教育家”的職業(yè)理想。強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路,，也是新世紀(jì)教師的需要,，是時(shí)代的呼喚，是教育發(fā)展的要求,。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,，而是要通過(guò)繼續(xù)教育才能獲得。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)擴(kuò)展知識(shí),，提高教學(xué)水平,。要經(jīng)常的更新教育、教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，要對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,。我們教師一旦停止了學(xué)習(xí)，工作便如同機(jī)械的運(yùn)作,，在機(jī)械枯燥的活動(dòng)中我們會(huì)喪失人的本質(zhì),，會(huì)覺(jué)得生活毫無(wú)意義，會(huì)沮喪而沒(méi)有活力,。因此,，學(xué)習(xí)本身就成了拯救我們自己一條途徑,，從而使我們永葆活力，更有魅力,。我們必須不斷學(xué)習(xí),，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn),，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好成績(jī),。
在此,，我要向大家推薦一本書(shū)，書(shū)名叫《做有工匠精神的教師》,，全書(shū)共有10章,、60個(gè)小節(jié)，分別從匠者之心,、匠者之專(zhuān),、匠者之道、匠者之德,、匠者之智,、匠者之魂等十個(gè)方面闡述了教師應(yīng)該如何培養(yǎng)工匠精神，結(jié)合具體事例,，語(yǔ)言生動(dòng),，說(shuō)理透辟，情理并舉,，是一本提升教師精神修養(yǎng)的具有鮮明時(shí)代特色的學(xué)習(xí)用書(shū),。我之所以推薦這本書(shū)，目的就是希望大家成為敬業(yè)專(zhuān)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、精益求精、不斷創(chuàng)新的工匠型教師,，成為時(shí)代發(fā)展需要的新型教育工作者,。我希望大家都努力成為一個(gè)具有工匠精神的教師，將教育作為終身事業(yè)并專(zhuān)注,、執(zhí)著于教育教學(xué),，力求教育教學(xué)工作的驚喜、極致,，并在此過(guò)程中體驗(yàn)幸福,。我已讓學(xué)校黨委辦的同志購(gòu)買(mǎi)這本書(shū),，不久將發(fā)到老師們手中，希望大家仔細(xì)品讀,，我相信大家讀后將大有收益,。我也希望大家除此之外，有更加廣泛的閱讀,，開(kāi)卷總有益,。
二是聚焦問(wèn)題。此次活動(dòng),，我們絕不走過(guò)場(chǎng),、走形式，一定要正視現(xiàn)實(shí),，聚焦問(wèn)題,，著力解決思想上、工作上存在的實(shí)際問(wèn)題,。在學(xué)校的方案中羅列了三大方面的問(wèn)作 文 吧www.zuowen8.com題,，在這里我不一一贅述。重點(diǎn)要提出的是,，我們要著力解決好以下問(wèn)題——
1,、要著力解決境界不高的問(wèn)題。講到境界,，這個(gè)題目有點(diǎn)大,，但是，我又不得不講,。我在聽(tīng)高中語(yǔ)文課的時(shí)候,，偶然接觸到馮友蘭先生寫(xiě)的《人生境界》，大師將人生分為四個(gè)境界—這四種人生境界之中,，自然境界,、功利境界的人，是人現(xiàn)在就是的人;道德境界,、天地境界的人,，是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物,，后兩者是精神的創(chuàng)造,。自然境界最低，往上是功利境界,，再往上是道德境界,，最后是天地境界。道德境界有道德價(jià)值，天地境界有超道德價(jià)值,。“自然境界”“功利境界”的人或積極或消極地存在為“我”或說(shuō)“為利”的目的,。而“道德境界”概括為“行義”，“行義”即是“為公”,。“為公”是“利他”,，目的在“貢獻(xiàn)”，重“與”,。“天地境界”了解人在宇宙中的地位和作用,，這種人的行為已不是停留在“行義”，而是“事天”,。“天地境界”可以使人的生活獲得最大的意義,，使人生具有最高價(jià)值。
在座諸君,，如果要讓大家給自己做一個(gè)教師的境界定位,，請(qǐng)問(wèn)你是屬于那種境界。我要講,，在我們中間不乏存在境界不夠高的人,。
在此，我倡導(dǎo)大家追求做高層次的教師——為人之師,。教學(xué)生如何做一個(gè)有品德、有才能,、有修養(yǎng),、有情趣、有良好心態(tài)的人;要追求更高的人生境界——具有道德境界或人類(lèi)境界,。要自覺(jué)為學(xué)生著想,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，自覺(jué)為社會(huì),、人類(lèi)的利益而努力工作;要追求更高的治學(xué)境界——努力成為名師或大師,。以科學(xué)精神治學(xué)，關(guān)心學(xué)生,，苦苦追求,，不斷探索，對(duì)事理,、對(duì)學(xué)科能變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,，變簡(jiǎn)單為復(fù)雜，以創(chuàng)新的精神治學(xué),，對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，要有思想，達(dá)到“化腐朽為神奇”的效果。
作為教師,，所要追求的境界——合格的人之師;同時(shí),，要追求更高的人生境界，追求道德境界或人類(lèi)境界;還要追求更高的治學(xué)境界,，追求做名師,、大師。
2,、著力解決工作紀(jì)律方面存在的幾個(gè)問(wèn)題,。對(duì)上班遲到早退、無(wú)故曠缺,，私自調(diào)課,，上課接打電話(huà)，上班期間私自外出,，網(wǎng)上炒股,、打游戲、購(gòu)物及長(zhǎng)期不上班,，不遵守會(huì)議紀(jì)律,，外出兼課、兼職等行為要提出更加嚴(yán)格要求,，明令禁止,。
3、著力解決違反規(guī)范辦學(xué)行為規(guī)定的問(wèn)題,。對(duì)于以教謀私,，亂收費(fèi)，亂辦班,，搞有償家教,，強(qiáng)制或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料，索要,、收受學(xué)生及家長(zhǎng)錢(qián)物,，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)，向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦生源,、買(mǎi)賣(mài)生源等違規(guī)行為嚴(yán)肅治理,，絕不手軟。
三是弘揚(yáng)典型,。在此次活動(dòng)中,，我們要樹(shù)正氣，正校風(fēng),、正教風(fēng),、正學(xué)風(fēng),、正會(huì)風(fēng)。要在全校范圍內(nèi),，樹(shù)立先進(jìn)典型,，弘揚(yáng)正能量。全體黨員干部要在活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用,，要走在前面;各教研室,、各年級(jí)、各處室科要形成你追我趕,、力爭(zhēng)上游的良好局面,，大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的模范、愛(ài)校愛(ài)生的模范,、學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的模范,、愛(ài)崗敬業(yè)的模范，我們將對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型大張旗鼓地進(jìn)行表彰,。我們力求在全校范圍內(nèi)形成一種良好風(fēng)氣,，讓先進(jìn)典型人人敬之，讓高尚的品德,、務(wù)實(shí)的精神,，成為一種無(wú)形的力量，讓這種好的風(fēng)氣,，成為春風(fēng)可化雨,，滋養(yǎng)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲，起到潛移默化的作用,。
四是狠抓落實(shí),。今天的動(dòng)員后結(jié)束以后，我們要按照實(shí)施方案的要求,，按步驟做好每一個(gè)階段的工作。
重點(diǎn)要做好以下工作：1,、個(gè)人學(xué)習(xí)要有記錄,、要撰寫(xiě)心得體會(huì);個(gè)人要對(duì)自身在“嚴(yán)格守紀(jì)、愛(ài)崗敬業(yè)”方面存在的問(wèn)題進(jìn)行深入細(xì)致查找,，對(duì)問(wèn)題和整改措施形成書(shū)面材料;個(gè)人在活動(dòng)結(jié)束時(shí)要寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)(以上資料均以教研組,、處室科為單位收齊交學(xué)校黨委辦存檔備查);2、認(rèn)真搞好專(zhuān)題討論和專(zhuān)項(xiàng)整治工作,，各牽頭部門(mén)要將專(zhuān)題討論和專(zhuān)項(xiàng)整治的情況形成書(shū)面材料上報(bào)學(xué)校辦公室;3,、認(rèn)真搞好師德“三評(píng)八查”;4、做好建章立制工作,。各處室要結(jié)合創(chuàng)建省級(jí)示范高中工作的要求,，做好相關(guān)制度,、崗位職責(zé)的修訂、完善工作,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理,。5、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)問(wèn)效,。緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作開(kāi)展定期檢查,、專(zhuān)項(xiàng)督查，對(duì)已落實(shí)的工作問(wèn)效果,、正在落實(shí)的查進(jìn)度,、尚未落實(shí)的找原因、落實(shí)不力的追責(zé)任,，緊盯“不落實(shí)的事”,、嚴(yán)查“搞忽悠的人”，對(duì)“不作為”的嚴(yán)厲問(wèn)責(zé),、“亂作為”的嚴(yán)肅懲治,、“慢作為”的限期整改，確保工作落到實(shí)處,。
總之,，我們要把“嚴(yán)肅工作紀(jì)律，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)”和“師德師風(fēng)建設(shè)”作為年度重要工作抓緊抓落實(shí),，促進(jìn)工作紀(jì)律,、工作作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，促進(jìn)全校教師師德師風(fēng)大提升,，促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展,。
篇三：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
今年師德師風(fēng)建設(shè)的主題是“守教育初心、擔(dān)育人使命,、作師德表率”,，下面我就從這三方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、守教育初心
什么是教育初心呢?老師們知道嗎?20__年11月教育部等七部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》[教師(20__)__號(hào)],。(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》,。旨在全面提升教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,。
從我20__年擔(dān)任德育主任至今已過(guò)八年,，每年都會(huì)開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，老師們?cè)缫蚜?xí)以為常,，甚至有抵觸情緒,，談“師德”色變的現(xiàn)象普遍存在。因此《意見(jiàn)》為擺脫“為建設(shè)而建設(shè)”困境,，師德師風(fēng)建設(shè)需堅(jiān)守初心,，重視師德師風(fēng)的育人功能,，培養(yǎng)更多的具有良好師德師風(fēng)的“普通好老師”。師德師風(fēng)建設(shè)的初心是緊緊圍繞育人目標(biāo),，以德育德,，就是以教師之德，育學(xué)生之德,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，傳遞愛(ài)與溫暖，通過(guò)對(duì)學(xué)生的愛(ài),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)人;通過(guò)師生關(guān)系中的師德,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)施德，成為有德性的人,。
二,、擔(dān)育人使命。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育本質(zhì)上意味著一棵樹(shù)搖動(dòng),，另一棵樹(shù),。一朵云推動(dòng)，另一朵云,。一個(gè)靈魂喚醒,，另一個(gè)靈魂。”
小學(xué)生的向師性心理特點(diǎn)決定了學(xué)生喜歡模仿自己的老師,。如果教師沒(méi)有良好的師德師風(fēng),，一來(lái)學(xué)生受不良師德影響，容易習(xí)得失德行為;二來(lái)師生關(guān)系堪憂(yōu),，不利于學(xué)生的向師性?xún)A向,，影響德智體美勞五育發(fā)展，這些都將導(dǎo)致立德樹(shù)人根本任務(wù)無(wú)法落實(shí),。
____用“四有好老師”,，這樣一個(gè)樸實(shí)的概念給師德師風(fēng)建設(shè)指引了方向。那么,，什么樣的“好老師”才是人人或絕大多數(shù)人皆可達(dá)成的目標(biāo)?現(xiàn)實(shí)教育生活中少數(shù)“犧牲自己的舒適生活,，甚至身體健康，奉獻(xiàn)給學(xué)生和教育事業(yè),。”或“舍小家，為大家,，身體力行,，書(shū)寫(xiě)感天動(dòng)地的奉獻(xiàn)故事”。這樣的教師固然值得學(xué)習(xí),，然而在這樣的標(biāo)準(zhǔn)終究只是少數(shù)人才能做到,，而師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)并非只是樹(shù)立少數(shù)的典型,，而是全面提升教師的師德水平。教書(shū)育人,，面對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)生,，想要全面達(dá)成育人目標(biāo)，而必須依靠更多普普通通的老師共同實(shí)現(xiàn),，成為“普通好老師”,，實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程,、全方位育人,，才能夠?yàn)槁鋵?shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三,、作師德表率
師德師風(fēng)的初心是教師之德,，育學(xué)生之德。師德師風(fēng)的使命是讓每一位老師都成為“普通好老師”,，引領(lǐng)師生立德樹(shù)人,。那么我們老師應(yīng)該怎樣做呢?
1、明理：樹(shù)立教師育德的專(zhuān)業(yè)化坐標(biāo),。
師德師風(fēng)建設(shè),，必須堅(jiān)持理念先行。師德的最基本含義是“敬畏”,，是對(duì)教育規(guī)律的敬畏與遵循,。其一，遵循教育規(guī)律,，教育規(guī)律是教師職業(yè)特殊性的內(nèi)核,。教育規(guī)律即教育之道，是客觀存在的,，認(rèn)識(shí),、揭示和尊重教育過(guò)程中學(xué)生成長(zhǎng)和教師發(fā)展的規(guī)律性，堅(jiān)持以人為本,。其二,，基于教育規(guī)律，明確師德的內(nèi)容維度,。教師應(yīng)該做和不應(yīng)該做哪些具體行為?例如《__省教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則(試行)》,。去年的師德考核文件中的13條就明確要求教師不該做的事。
2,、強(qiáng)術(shù)：增強(qiáng)教師育人的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)能力,。
理念先行，實(shí)踐為基,。很多教師不是不想踐行良好的師德,，而是不知道如何踐行師德,，以及如何通過(guò)具體的教育實(shí)踐落實(shí)以德育德。教師“師能”和“師德”相輔相成,，教師沒(méi)有“師能”,，也就沒(méi)有“師德”。師能指的是教師具有踐行教育理念,，把先進(jìn)教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為的能力,，包括學(xué)科學(xué)術(shù)能力、教學(xué)學(xué)術(shù)能力和育人學(xué)術(shù)能力三個(gè)方面,，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,，也是教師立德樹(shù)人的載體。一方面,，“突出課堂育德,，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用,，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地,，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程,。另一方面,，教師具有良好的師德素養(yǎng)，通過(guò)師生之間的互動(dòng)增強(qiáng)教師的育德效果,。
3,、賦權(quán)責(zé)：堅(jiān)持教師育人的專(zhuān)業(yè)地位。
在現(xiàn)實(shí)教育場(chǎng)域中教師專(zhuān)業(yè)權(quán)責(zé)不明晰,，往往導(dǎo)致其育人能力的消解,。教師的專(zhuān)業(yè)權(quán)利包括依法執(zhí)教權(quán)、教育懲戒權(quán),、專(zhuān)業(yè)自主權(quán)等,。同時(shí)，在師德師風(fēng)建設(shè)中,，還應(yīng)該明確教師的具體責(zé)任和任務(wù),。一來(lái)由教師的專(zhuān)業(yè)身份和專(zhuān)業(yè)定位所決定;二來(lái)有師德師風(fēng)的初心“以德育德“所決定，育德不是隨意發(fā)揮,、任意安排的過(guò)程,，而是需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
老師們新時(shí)代賦予我們老師更重要的使命,，我們只有深入學(xué)習(xí)____新時(shí)代關(guān)于教育的理念,，按照“四有”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”,、“六要”的標(biāo)準(zhǔn)去做，讓我們的老師在崗位上有幸福感,、事業(yè)上有成就感,、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕,、最受社會(huì)尊重的職業(yè),。
篇四：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
同志們：
今天我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，旨在積極適應(yīng)教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)新形勢(shì),、新要求，深入探索和實(shí)踐師德建設(shè)的新方法,、新途徑,，鑄造一支具備高尚師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)純正教風(fēng),、濃厚學(xué)風(fēng),、優(yōu)化行風(fēng)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,。
師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)是繼制度建設(shè),、精準(zhǔn)教研之后，全局開(kāi)展的又一項(xiàng)重大工作,。師德帶動(dòng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),、作風(fēng)和行風(fēng)。抓師德師風(fēng)建設(shè),，就是抓住了教育教學(xué)的根本,。剛才_(tái)_書(shū)記宣讀了《師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，幾位學(xué)校和教師代表作了表態(tài)發(fā)言,，我完全贊同,，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí),。下面,，就開(kāi)展好“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，我講五點(diǎn)意見(jiàn),。
一,、__教育蓬勃發(fā)展，廣大教師做出突出貢獻(xiàn)
幾年來(lái)，在市委,、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全市教育系統(tǒng)堅(jiān)持“科教興市、教育強(qiáng)市”發(fā)展目標(biāo),，全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展地位,，大力推進(jìn)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了重大突破,。全系統(tǒng)制度體系建設(shè)基本完善,、助學(xué)保障機(jī)制逐步健全、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高,、學(xué)校辦學(xué)條件整體改善,、教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升。20__年通過(guò)了省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收,。20__年通過(guò)了省政府綜合督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收,、國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。20__年被省政府評(píng)為教育工作先進(jìn)縣,，被國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)認(rèn)定為全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣,。同時(shí)被省政府評(píng)為中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。__初中,、__小學(xué)等12所學(xué)校分別被省教育廳,、市教育局評(píng)為素質(zhì)教育示范校;20__年8月31日，我市作為全省三個(gè)市縣代表之一,，在__省基礎(chǔ)教育和項(xiàng)目管理工作會(huì)議上做了典型發(fā)言,。
這些成績(jī)的取得，是各級(jí)黨委政府高度重視和社會(huì)各界廣泛關(guān)注的結(jié)果,，是全體教育工作者開(kāi)拓奮進(jìn)的結(jié)果,，更是廣大教師辛勤耕耘的結(jié)果。長(zhǎng)期以來(lái),，我們的廣大教師和教育工作者以振興__教育為己任,，立足崗位，兢兢業(yè)業(yè),，精心育人,，無(wú)私奉獻(xiàn)，涌現(xiàn)了許許多多的優(yōu)秀典型,，樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的良好形象,，受到了廣大學(xué)生的衷心愛(ài)戴和全社會(huì)的普遍尊重。(這些教師典型和先進(jìn)事跡,，教師節(jié)已經(jīng)進(jìn)行了表彰,，會(huì)上，曹__市長(zhǎng)對(duì)__教育的發(fā)展給于充分肯定，對(duì)教師典型給與高度贊揚(yáng),。在這里我就不一一列舉了),。我們既有感動(dòng)山城的最美鄉(xiāng)村教師，也有業(yè)務(wù)精湛的名師,、特級(jí)教師,，更有大批在平凡的崗位上默默無(wú)聞、恪盡職守的普通老師,。他們?cè)r(nóng)村，以苦為樂(lè),，固守清貧,，矢志不渝，致力于邊遠(yuǎn)山區(qū),，為推動(dòng)教育均衡發(fā)展做出了不懈努力;他們愛(ài)生如子,，博學(xué)善教，積極探索,，大膽創(chuàng)新,，為提升全市教育教學(xué)質(zhì)量做出了積極貢獻(xiàn)。正是有了這樣一支善于管理,、干事創(chuàng)業(yè)的校長(zhǎng)隊(duì)伍,，正是有了這樣有一支業(yè)務(wù)精湛、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，正是有了這樣一種“樂(lè)于奉獻(xiàn),、攻堅(jiān)克難、追求卓越,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的__教育精神,，我們的工作才能贏得全社會(huì)的理解和支持，__教育事業(yè)才有今天的發(fā)展和成就,。因此,，在師德師風(fēng)建設(shè)中，全體教師,、廣大教育工作者都要人人參與,，人人有責(zé)，人人盡責(zé),。
二,、查找不足，我市師德師風(fēng)建設(shè)還存在許多問(wèn)題
我市師德師風(fēng)建設(shè)雖然取得了一些成績(jī),，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,，新的形勢(shì)下，師德師風(fēng)建設(shè)不可避免地面臨新挑戰(zhàn)、新要求和新任務(wù),，一些影響師德形象的問(wèn)題比較突出,，人民群眾對(duì)此反映強(qiáng)烈，需要我們高度重視和認(rèn)真解決,。具體表現(xiàn)在以下10個(gè)方面,。
一是有的教師職業(yè)理想信念動(dòng)搖，拈輕怕重,，不服從學(xué)校管理,，對(duì)于學(xué)校的正常安排，以請(qǐng)病假等各種理由搪塞拒絕,。
二是有的教師評(píng)上了高職,，認(rèn)為該有的都有了，萬(wàn)事大吉了,，職業(yè)激情開(kāi)始減退,。
三是有些教師年齡偏大，估計(jì)退休前評(píng)職晉級(jí)很渺茫,，再無(wú)前進(jìn)的動(dòng)力,，職業(yè)倦怠問(wèn)題日益突出。
四是有的教師社會(huì)公德,、家庭美德缺失,，不孝敬父母，不友愛(ài)他人,，嚴(yán)重?fù)p壞教師形象,。
五是有的教師見(jiàn)利忘義，為評(píng)職晉級(jí),、評(píng)優(yōu)評(píng)模等涉及自身利益的事,，你爭(zhēng)我?jiàn)Z，破壞團(tuán)結(jié),。
六是有的教師無(wú)視小節(jié),，認(rèn)為喝喝酒、打打牌是生活小節(jié),，無(wú)傷大雅,，有的教師儀表不整潔，舉止不文明,，忘記了為人師表,。
七是有的教師不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間搞創(chuàng)收,，干教育工作馬馬虎虎,，對(duì)新教材,、新教法、新課改不感興趣,，知識(shí)貧乏,，教法陳舊，誤人子弟,。
八是有的教師不守法紀(jì),，不尊重學(xué)生的人格、人權(quán),，惡語(yǔ)傷害,、隨意體罰或變相體罰學(xué)生;有的一切“向錢(qián)看”，熱衷于搞有償家教,，課堂不教課后教,、學(xué)校不講家里講，暗示甚至明令學(xué)生和家長(zhǎng)接受有償家教;有的接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)和禮物,、禮金，排人情座位等等,。
九是個(gè)別學(xué)校對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)識(shí)不深,、工作不到位，重教學(xué)質(zhì)量,，輕思想道德建設(shè);重師能,，輕師德。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)上存在自滿(mǎn)心理,，在處理師德失范教師時(shí)害怕影響學(xué)校形象,，有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為。
十是個(gè)別學(xué)校還存在亂收費(fèi),、亂發(fā)補(bǔ)課費(fèi)等現(xiàn)象,。
以上這十種行為，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象,，制約了全市教育的健康發(fā)展,、和諧發(fā)展，必須認(rèn)真加以解決,。在這里,，我強(qiáng)調(diào)一下，這次全系統(tǒng)開(kāi)展的師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng),，不是一陣風(fēng),，更不是走形式，是新形勢(shì)下,，我們必須開(kāi)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期的重點(diǎn)工程,，和制度建設(shè),、精準(zhǔn)教研一樣，我們要常抓不懈,，不抓出成績(jī)決不罷休,，不抓出成果決不停止。尤其是在當(dāng)前反腐敗的高壓下,，我們更應(yīng)該肅清教育系統(tǒng)的毒瘤,，積極弘揚(yáng)正能量，樹(shù)教育行業(yè)新風(fēng),。
三,、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重要性
古人云：“師者,，傳道,、受業(yè)、解惑也”,，“師者,，人之模范也”。教師不僅是知識(shí)的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者,。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,、國(guó)家的未來(lái),、民族的希望。所以,，打造一支“特別能吃苦,、特別能鉆研、特別能擔(dān)當(dāng),、特別能奉獻(xiàn)”的“四能”型干部教師隊(duì)伍,，是__教育可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。為此,，我們把20__—20__年確定為全市師德師風(fēng)建設(shè)年,，旨在全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
首先,，師德師風(fēng)的好壞,，直接影響到每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。學(xué)生在學(xué)校主要是受教師的影響，教師的廣泛學(xué)識(shí)能滿(mǎn)足學(xué)生的求知愿望,，教師的外表舉止能吸引學(xué)生的注意力,，而教師的高尚人格和道德能真正打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。
其次，師德師風(fēng)的好壞,，直接影響到教師自身的發(fā)展,。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要專(zhuān)業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)道德,，只有德藝雙馨的老師,，才是真正的教育大師。一個(gè)教師,，如果放松了師德修養(yǎng),，就注定成不了大師，甚至有可能會(huì)因?yàn)檫`法亂紀(jì)走向犯罪,、釀成悲劇,。
此外，師德師風(fēng)的好壞,，還直接影響到教育事業(yè)的興衰。只有人民滿(mǎn)意的教師,，才會(huì)有人民滿(mǎn)意的教育,。如果師德師風(fēng)敗壞，人民群眾怨聲載道,，將會(huì)嚴(yán)重影響教育的發(fā)展環(huán)境,。只有大力弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感,、危機(jī)感和幸福感,，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛(ài)教育,、發(fā)展教育的激情,，才能建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育事業(yè)才有源源不斷的發(fā)展動(dòng)力,。
四,、強(qiáng)化舉措，扎實(shí)開(kāi)展好“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)
這次活動(dòng)范圍涵蓋了全市中小學(xué)校(幼兒園)的全體教職工,。主題是：正師風(fēng),、強(qiáng)師能,、筑師魂。目的是：通過(guò)行之有效的舉措,，進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育,、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制、著力整治和解決師德失范突出問(wèn)題,，樹(shù)立教師隊(duì)伍新形象,，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育新生態(tài)。
一是做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”
一要從“抓一陣”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抓全年”“抓經(jīng)常”,。師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作一個(gè)永恒的主題,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。此次開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，就是要從“抓一陣”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抓全年”,、由抓短期轉(zhuǎn)變?yōu)樽ラL(zhǎng)期，讓師德師風(fēng)建設(shè)與日常教育教學(xué)相伴而行,、貫穿始終,，堅(jiān)持不懈、久久為功,。
二要從“抓正面”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;抓兩頭,、帶中間”。這些年,，我們堅(jiān)持既抓正面教育,，也抓反面典型。但實(shí)事求是來(lái)看,，工作中抓正面的相對(duì)多些,、抓反面的卻很少，唱“紅臉”相對(duì)多,、唱“白臉”反而少,。此次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，我們一定要做到“兩手抓,、兩手都要硬”,。以正面教育為主，積極弘揚(yáng)正能量,，肅清極少數(shù)教育毒瘤,。一方面要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)，強(qiáng)化典型示范引領(lǐng),。要將師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)習(xí)貫徹__精神結(jié)合起來(lái),。8月30日，__林場(chǎng)先進(jìn)事跡代表團(tuán)在人民大會(huì)堂進(jìn)行了先進(jìn)事跡報(bào)告,，代表團(tuán)成員受到中央政治局常委,、中央書(shū)記處書(shū)記劉__同志的會(huì)見(jiàn),。__林場(chǎng)位于__省圍場(chǎng)縣。55年來(lái),，一代代林場(chǎng)干部職工艱苦奮斗,、拼搏奉獻(xiàn)，成功培育出世界上面積最大的人工林,，創(chuàng)造了沙漠變綠洲,、荒原變林海的人間奇跡。____稱(chēng)贊__林場(chǎng)是推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的生動(dòng)范例,，號(hào)召全黨全社會(huì)大力弘揚(yáng)“牢記使命,、艱苦創(chuàng)業(yè)、綠色發(fā)展”的__精神,。我們學(xué)習(xí)__精神,，就是要學(xué)習(xí)他們牢記使命、只爭(zhēng)朝夕,、持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神,。作為教育工作者，我們也要牢記自己使命,，不忘初心,，為教育這片熱土奉獻(xiàn)自己的一切。全系統(tǒng)要繼續(xù)開(kāi)展“雙百標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng),，通過(guò)舉行“師德事跡報(bào)告會(huì)”,、“師德演講比賽”等形式，表彰和宣傳先進(jìn)典型,，以點(diǎn)帶面,，擴(kuò)大活動(dòng)成果，提高整個(gè)隊(duì)伍素質(zhì),。另一方面，從嚴(yán)從重查處失德行為,，形成強(qiáng)大震懾,。要將師德師風(fēng)建設(shè)與“微腐敗”專(zhuān)項(xiàng)治理結(jié)合起來(lái)，對(duì)損害群眾利益,、敗壞教師形象和教育行業(yè)形象的師德失范行為,，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起,，絕不姑息,。重點(diǎn)查處從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生,、接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng),、向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物等突出問(wèn)題,。對(duì)群眾來(lái)信來(lái)訪舉報(bào)，要及時(shí)調(diào)查核實(shí),，對(duì)不遵規(guī)守紀(jì),、不履行公開(kāi)承諾的，及時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà),、警示教育,、通報(bào)批評(píng)，直至給予處分,。同時(shí)將師德師風(fēng)建設(shè)作為年終考核學(xué)校的重要指標(biāo),，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)成果突出的學(xué)校,，要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)存在嚴(yán)重師德問(wèn)題并造成不良社會(huì)影響的學(xué)校,，年終考核評(píng)定結(jié)果要降等處理;對(duì)師德問(wèn)題突出且屢禁不止的學(xué)校，要從嚴(yán)追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,。
三是從“自我教育”為主轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;檢查督導(dǎo)”為主,。自我教育對(duì)解決師德師風(fēng)存在問(wèn)題有作用,，但難以撼動(dòng)其根本。此次“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，要改變以“自我教育為主”的工作模式,，教育局將成立專(zhuān)門(mén)督導(dǎo)組，采取定期督導(dǎo),、明察暗訪等多種形式,，堅(jiān)持“普查”和“抽查”并重，各學(xué)區(qū)中心校也要加強(qiáng)對(duì)所屬小學(xué)的師德師風(fēng)的督查,，提高工作實(shí)效,。
四是從“自我評(píng)價(jià)”為主轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;社會(huì)評(píng)價(jià)”為主。“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),，要改進(jìn)以往的評(píng)價(jià)方式,，組織家長(zhǎng)、社會(huì)背靠背評(píng)價(jià),，適時(shí)邀請(qǐng)“兩代表一委員”參與評(píng)價(jià),，形成強(qiáng)有力的評(píng)價(jià)機(jī)制。
二是突出“四個(gè)重點(diǎn)”
一要突出組織保障,。局里成立由__書(shū)記和我任組長(zhǎng),，局其他班子成員為副組長(zhǎng)，及相關(guān)股室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事股,，負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常工作;同時(shí)實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子成員劃片督導(dǎo)的制度。各基層學(xué)校也要成立相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)，形成一級(jí)抓一級(jí),、層層抓落實(shí)的良好局面,。要加大宣傳力度，局開(kāi)完動(dòng)員會(huì)后,，各校也要及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議,，確保每一位教師都明確活動(dòng)的目的、內(nèi)容,、步驟和要求,，將全體教職工都統(tǒng)一到這次活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí),。要按照實(shí)施方案要求，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn),，認(rèn)真完成“學(xué)習(xí)動(dòng)員,、查擺問(wèn)題、立行立改,、總結(jié)提高“四個(gè)步驟”,。
二要突出師德教育。師德教育要做到“三有”,，讓廣大教師靈魂上有觸動(dòng),、思想上有警醒、行動(dòng)上有對(duì)照,。首先,，從師有“規(guī)”，做到依法執(zhí)教,。“規(guī)”就是“法律法規(guī)”,，要組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《__縣教師職業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》等法律法規(guī)和政策文件,，教育引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范。其次,，從師有“模”,，做到見(jiàn)賢思齊。“模”就是“模范”,，要強(qiáng)化“三觀”教育，積極宣傳先進(jìn)典型,，大力弘揚(yáng)高尚師德,，教育引導(dǎo)廣大教師見(jiàn)賢思齊、比學(xué)趕超。第三,，從師有“戒”,，做到警示警醒。“戒”就是“心中有戒”,，要發(fā)揮反面典型警示教育作用,，用身邊的反面典型教育引導(dǎo)廣大教師廉潔從教、依法執(zhí)教,。
三要突出監(jiān)督檢查,。教育局督導(dǎo)組將定期、不定期深入各基層學(xué)校重點(diǎn)圍繞“學(xué)校四查”和“教師五查”,，開(kāi)展活動(dòng)監(jiān)督檢查,。學(xué)校“四查”：一查是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu);二查是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度;三查是否有違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為;四查是否落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)工作。教師“五查”：一查理想信念,。二查工作態(tài)度,。三查行為規(guī)范。四查廉潔自律,。五查違規(guī)違紀(jì),。
四要突出考核評(píng)價(jià)。加大師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)力度,，局里出臺(tái)了《中小學(xué)教師師德考核辦法》,，這只是宏觀的總體要求，各學(xué)校要根據(jù)自己實(shí)際,，查找出師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,，因校制宜，制定出適合本學(xué)校發(fā)展的師德師風(fēng)考核細(xì)則,。細(xì)則不求美觀,，必需實(shí)用，具有可操作性,。各?？己思?xì)則出臺(tái)后，要報(bào)到局里進(jìn)行審批,，審批后方能實(shí)施,。要建立健全師德檔案，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，把師德表現(xiàn)與教師日常行為規(guī)范掛鉤,，與年度考核掛鉤，與教師職稱(chēng)評(píng)聘,、晉級(jí)晉職,、評(píng)先評(píng)優(yōu)和提拔重用掛鉤。按照人社部辦公廳、教育部辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好20__年度中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審工作的通知》精神和教育部《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求,，堅(jiān)持把師德放在中小學(xué)教師評(píng)價(jià)的首位,，通過(guò)考核測(cè)評(píng)、征求學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)等方式,，全面考察教師的職業(yè)操守,，師德有問(wèn)題的實(shí)行“一票否決制”。
五,、狠抓落實(shí),，積極譜寫(xiě)__教育發(fā)展新篇章
當(dāng)前，我市教育事業(yè)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期,，國(guó)家和省各級(jí)《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確了未來(lái)十年教育發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn),，認(rèn)真研究和積極謀求__教育新的發(fā)展，需要我們,、尤其是廣大教師的共同努力,。各股室、各學(xué)校和廣大教師要高度統(tǒng)一思想,，切實(shí)提高認(rèn)識(shí),，緊緊抓住“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)契機(jī)，積極參與,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，從自身做起，狠抓教師職業(yè)道德建設(shè),，積極鍛造優(yōu)秀教師群體,，努力推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
第一,，校長(zhǎng),、書(shū)記要真抓敢管。校長(zhǎng),、書(shū)記是學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人,。一方面，“打鐵還需自身硬”,，校長(zhǎng),、書(shū)記要率先垂范，要帶頭樹(shù)正氣,，身體力行,，凡事出以公心，公平公正地對(duì)待每一位教師;要注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,，不斷改善教師的生存狀態(tài);要關(guān)心教師成長(zhǎng),，積極構(gòu)建激發(fā)教師奮發(fā)向上的激勵(lì)機(jī)制,，努力給教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師敢于冒尖,、脫穎而出。另一方面,，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)要真抓真管,。要牢固確立“抓師德就是抓教育，抓教育必須抓師德”的意識(shí),，加強(qiáng)制度建設(shè),，細(xì)化師德考核，旗幟鮮明,，賞罰分明,，讓師德好的教師有榮譽(yù)感，讓師德差的教師有危機(jī)感,。今天校長(zhǎng)都在,，在這強(qiáng)調(diào)一句：目前個(gè)別學(xué)校還存在“未提先用”領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)象，已經(jīng)反映到局里,，這是堅(jiān)決不允許的,，是嚴(yán)重違反組織紀(jì)律和規(guī)定的，一定要引起大家高度注意,，否則會(huì)被追責(zé)的,。
第二，黨員,、骨干要帶頭示范,。在師德師風(fēng)建設(shè)中，學(xué)校管理干部,、黨員教師,、教學(xué)骨干、班主任都要起帶頭作用,。領(lǐng)導(dǎo)層,、管理層的作風(fēng)影響校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部要做好表率,、當(dāng)好領(lǐng)頭羊,，在師德師風(fēng)建設(shè)中走在全體教師的前列。黨員教師要敢于亮出黨員身份,，發(fā)揮先鋒模范作用,，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督,。學(xué)校的教學(xué)骨干，既要“學(xué)為導(dǎo)師”,，又要“行為人師”,。班主任是學(xué)校的一張名片，在師德師風(fēng)建設(shè)中既要做出樣子,，也要出好點(diǎn)子,，努力通過(guò)班級(jí)向社會(huì)展示教師、學(xué)校和教育的良好形象,。
第三,，教師要修身立德。廣大教師要轉(zhuǎn)變觀念,，自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，積極進(jìn)取，既修業(yè)又修德,，戒除師德師風(fēng)建設(shè)是搞形式,、走過(guò)場(chǎng)的思想。要切實(shí)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任,，以真情,、真心、真誠(chéng)來(lái)教育和影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生的良師益友;要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng);要樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn),，靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人。教育人事部門(mén)要積極探索和實(shí)施校長(zhǎng)交流,、教師交流機(jī)制,，讓優(yōu)秀人才動(dòng)起來(lái)，活起來(lái),，以點(diǎn)帶面,，提高整個(gè)隊(duì)伍素質(zhì)。
老師們,、同志們,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分緊迫而繁重、長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，需要全市廣大教師和教育工作者積極參與,、共同努力,。我們一定要以高度的政治責(zé)任感，以對(duì)黨和政府,、對(duì)人民群眾和教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化管理,，以上率下,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，落實(shí)好師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù),，全面提升師德師風(fēng)整體水平，不斷開(kāi)創(chuàng)我市教育事業(yè)改革發(fā)展新局面,，為建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)市,、創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育作出新的更大的貢獻(xiàn)!
篇五：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
親愛(ài)的老師們：
__縣第一高中20__—20__學(xué)年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，今天正式開(kāi)始,。20__—20__學(xué)年,，我們勤勉拼命的一高人，用我們的行動(dòng)再創(chuàng)輝煌,，盡管大家通過(guò)不同的渠道作了了解,，興奮過(guò)，歡呼過(guò),，自豪過(guò),，但我還想讓大家再爽一次。
今年的高考成績(jī)我們可以用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)總結(jié),，那就是“翻倍”,。
一、一本上線(xiàn)人數(shù)增長(zhǎng)幅度比20__年翻倍,。20__年增長(zhǎng)了112人,，20__年增長(zhǎng)了209人;總?cè)藬?shù)較20__年翻倍，20__年254人,，20__年575人;2年邁出兩大步,。
二、名校錄取翻倍,。20__年985高校錄取62人,，20__年“雙一流大學(xué)”錄取135人;“一流學(xué)科建設(shè)高校”錄取232人，比20__年211高校錄取多出80人;招飛工作再創(chuàng)佳績(jī),，空軍海軍飛行員錄取4人,，差1人追平13年最高紀(jì)錄，并且張治方同學(xué)以659分雄踞全省飛行員高考成績(jī)第一名,，從這個(gè)層面上講,，今年招飛工作已經(jīng)創(chuàng)造了學(xué)校新的歷史紀(jì)錄;非“雙一流”著名高校錄取也成績(jī)斐然,，著名軍事、公安,、司法類(lèi),，醫(yī)學(xué)類(lèi)錄取人數(shù)大大幅提升。我們的“龍鳳榜”一出就引起社會(huì)各界的交口稱(chēng)贊,。一位大爺引著孫子看“龍鳳榜”說(shuō)：看看咱一高考得多好,，你可要努力考上一高呀!
三、通過(guò)自主招生和高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取人數(shù)翻倍,。20__年43人,，20__年94人，這說(shuō)明我們利用政策意識(shí)充分覺(jué)醒,，學(xué)校教科研能力再上新臺(tái)階,。
四、單科高分段成績(jī)翻倍,。文科數(shù)學(xué)140分以上20__年4人,，20__年21人，并且有2個(gè)滿(mǎn)分同學(xué);理科數(shù)學(xué)140分以上20__年1人,，20__年27人;文科英語(yǔ)140分以上20__年3人,，20__年7人。
五,、素質(zhì)教育結(jié)碩果,。20__屆共獲得全國(guó)決賽一等獎(jiǎng)7人次，全國(guó)決賽二三等獎(jiǎng)20多人次;省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)200多人次,。這既提升了學(xué)生的素養(yǎng),，又為自主招生和高校專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校男子籃球隊(duì)榮獲全省第七名,，有4名同學(xué)榮獲國(guó)家2級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書(shū),，并且都憑此升入鄭大、河大等名校,。學(xué)生整體成績(jī)也令人驕傲,，__屆中招正取947人，高考各類(lèi)本科上線(xiàn)1106人,，這一數(shù)字比較比翻倍更加令人尊敬!在此,，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向20__屆高三團(tuán)隊(duì)致以崇高敬意!向奮戰(zhàn)在教學(xué)一線(xiàn)的老師們、向?yàn)榻虒W(xué)工作提供有力保障的行政后勤工作人員表示真誠(chéng)的感謝!
高考成績(jī)是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最重要的標(biāo)尺,，高一高二的期末質(zhì)檢成績(jī)則是衡量年級(jí)發(fā)展過(guò)程的主要依據(jù),。從數(shù)據(jù)來(lái)看，我們可以認(rèn)為：高一二成績(jī)穩(wěn)步上升,，態(tài)勢(shì)良好,。
20__-20__學(xué)年,，高二年級(jí)在歷次聯(lián)考中一本上線(xiàn)數(shù)都穩(wěn)定地保持在500人以上，在期末質(zhì)檢中再創(chuàng)新高：一本上線(xiàn)591人,，其中文科110人,，理科481人，位居__市第六名;理科郭__同學(xué)以__市第一名的成績(jī),，成為我們明年向清華北輸送更多優(yōu)秀學(xué)生的強(qiáng)心劑,。在上學(xué)期期中，高一年級(jí)一本上線(xiàn)僅391人,，令人擔(dān)憂(yōu)但高一團(tuán)隊(duì)化壓力為動(dòng)力,，經(jīng)過(guò)一年的拼搏，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)：期末質(zhì)檢一本上線(xiàn)504人,，其中文科106人,，理科398人，居__市第七名,。理科前80名我校占8人，有2名同學(xué)進(jìn)入市前十名,。這樣的發(fā)展勢(shì)頭,，使我們有充足的理由相信，19,、20年的高考,，我們的前景會(huì)更加美好。
成績(jī)的取得有很多因素,，歸結(jié)起來(lái)不外乎高尚的師德師風(fēng)支撐,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的工作態(tài)度，科學(xué)規(guī)范的管理,，高效精細(xì)的工作狀態(tài),。這些都具體化在一年來(lái)的工作之中。
一,、我們一高精神鼓舞人,，形象品牌激勵(lì)人。
去年的這個(gè)時(shí)候,，我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)中統(tǒng)一了思想,，樹(shù)立了目標(biāo);今年元月，我們又實(shí)施了“立師德,、鑄師魂、打造一高教師形象品牌”為主題的教育活動(dòng),，在一年的實(shí)踐中,，一大批優(yōu)秀教師用自己的行動(dòng)詮釋著高尚的師德和師魂：趙__主任率領(lǐng)的20__屆高三年級(jí)團(tuán)隊(duì)及高三一班團(tuán)隊(duì)等書(shū)寫(xiě)的是眾志成城,、榮辱與共的團(tuán)隊(duì)精神，謝__,、彭__,、劉__、魏__,、李__等老師身上閃耀的是愛(ài)生如子,、愛(ài)校如家的大愛(ài)精神，張__,、郭__,、李__、金__等老師身上折射的是鉆研業(yè)務(wù),、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的奮進(jìn)精神,，趙__、張__,、楊__,、李__、于__等老師揮就的是立足本職,、不計(jì)報(bào)酬的奉獻(xiàn)精神……每一天,，都有一群人在敘寫(xiě)著一高的感人故事，如果不是時(shí)間有限,，我真想把他們的平凡而又光輝的事跡和業(yè)績(jī)一一述說(shuō),。這些精神，已成為我們一高人閃亮的標(biāo)簽,，鼓舞著我們的斗志,，引領(lǐng)著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
二,、求真務(wù)實(shí)出效率,，規(guī)范管理出成績(jī)。
教導(dǎo)處增強(qiáng)主任把工作細(xì)化到每一個(gè)人每一個(gè)時(shí)段,，工作任務(wù)和時(shí)間表張貼上墻,，使人一目了然;信息中心王__主任、張__老師隨叫隨到,，保證了教育教學(xué)和教改工作的順利開(kāi)展;以田__,、李__老師為主的學(xué)校微信公眾號(hào)辦得富有特色，成為家長(zhǎng)和社會(huì)了解我校及我校對(duì)外宣傳的重要途徑;劉國(guó)強(qiáng)主任敢于創(chuàng)新,，提高門(mén)衛(wèi)工作效率,，使學(xué)校安全保衛(wèi)工作得以加強(qiáng);田戰(zhàn)勝主任對(duì)衛(wèi)生工作盡職盡責(zé)，校園環(huán)境日益改觀，干凈,、整潔的校園使人爽心悅目,，也多次得到上級(jí)部門(mén)的通報(bào)表?yè)P(yáng);政教處對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理逐步規(guī)范，得到了更多家長(zhǎng)的理解與支持,，為教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的紀(jì)律保證;在趙__主任的帶領(lǐng)下,，后勤處人人講奉獻(xiàn)，特別是左__主任,，總是想方設(shè)法以最快的速度解決問(wèn)題,。這種遇事不推脫、遇難不畏難,、舍得付出,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，大大提高了工作效率,，他們都在自己平凡的崗位上為教育教學(xué)保駕護(hù)航,。他們的行動(dòng)也表明，學(xué)校中層換代圓滿(mǎn)完成,，說(shuō)明我們的管理隊(duì)伍是一支能戰(zhàn)斗,、能奉獻(xiàn)、能夠創(chuàng)造輝煌的管理干部隊(duì)伍,。
我們知道,，成績(jī)的提高離不開(kāi)精細(xì)規(guī)范的管理制度。17-18學(xué)年,，學(xué)校先后出臺(tái)和完善了一列規(guī)章制度：常規(guī)管理類(lèi)的有教職工考勤制度,、請(qǐng)假制度,，師德考核評(píng)價(jià)方案,，職評(píng)方案，一高公眾平臺(tái)管理辦法,，門(mén)衛(wèi)制度,，安全保衛(wèi)制度，寢室管理制度,，財(cái)務(wù)管理制度,，餐廳管理制度等30多個(gè)文件，評(píng)先評(píng)模類(lèi)的有優(yōu)秀班集體評(píng)選方案等10多個(gè)文件,。這些制度的實(shí)施,，不但實(shí)現(xiàn)了我校管理精細(xì)化、制度化,、規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化這一既定目標(biāo)，而且也為成績(jī)的大幅提高提供了制度保障。
三,、大膽改革敢創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取碩果累。
從去年10月份開(kāi)始,，學(xué)校大膽從高三開(kāi)始強(qiáng)力推行“三環(huán)一思”習(xí)題講評(píng)課課改,，積累經(jīng)驗(yàn)后在高一高二兩個(gè)年級(jí)推廣。一年的實(shí)踐證明,，我們的改革創(chuàng)新之路不但是正確的,，而且是卓有成效的。教改使學(xué)生們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),，各級(jí)教學(xué)質(zhì)量大幅上升,，前面已經(jīng)用數(shù)據(jù)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作了說(shuō)明。教改也促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),，一大批教師在縣市嶄露頭角,。今年我校曹建利等8位老師在__市教學(xué)研討會(huì)上發(fā)言、做示范課,，深受全市同行的好評(píng);姚冰偉等12位老師獲得__市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng),。同時(shí)我校教師在課題研究和校本課程建設(shè)、綜合實(shí)踐等方面取得優(yōu)異成績(jī),，省市課題結(jié)題3項(xiàng),。為教改順利進(jìn)行做出突出貢獻(xiàn)的教科研處也獲得“工人先鋒號(hào)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
目前,，我們雖然取得了令社會(huì)認(rèn)可,、上級(jí)滿(mǎn)意，令所有一高人自豪的成績(jī),，但在全校上下?lián)P帆遠(yuǎn)航的征程中,，我們的師德師風(fēng)在個(gè)別人身上還存在以下三方面的問(wèn)題,。第一,，思想意識(shí)淡薄,，覺(jué)悟不高;第二，工作態(tài)度不很端正，責(zé)任心不強(qiáng);第三，個(gè)人作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，言行不文明,。這些問(wèn)題雖然只存在于極個(gè)別同志身上,，但它偏離了我們的主流，嚴(yán)重影響了我們一高教師的高大形象和學(xué)校的良好聲譽(yù),，腐蝕著我們學(xué)校賴(lài)以生存,、支撐發(fā)展的良好教風(fēng)。新的學(xué)年,，我們決不容忍這些問(wèn)題的繼續(xù)存在,，決不允許它成為我們前進(jìn)道路上的絆腳石。
新的學(xué)期,，我們將重點(diǎn)做好以下四方面工作,。
第一,、深化師德風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)上學(xué)年我們開(kāi)展的“立師德,、鑄師魂,、樹(shù)立一高教師品牌形象”活動(dòng),，把高尚的師德師風(fēng)融鑄在良好的教風(fēng)中。
第二、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,。教育教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)。以往好的做法我們要繼續(xù)堅(jiān)持,，不足之處要深入反思盡快彌補(bǔ),，在精細(xì)化管理中尋求更大的上升空間,，更多關(guān)注差生的成長(zhǎng),，讓不同層次的學(xué)生都品嘗到收獲的快樂(lè),。
第三、更新教育教學(xué)理念,，把學(xué)生的全面發(fā)展真正融入到日常教育教學(xué)工作中,。本學(xué)年，我們要把學(xué)生素養(yǎng)的提升作為學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的主要目標(biāo),，各年級(jí),、各部門(mén)要緊緊圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展工作。
第四,、追求高效,，大膽改革，不斷更新教學(xué)手段,。上學(xué)年,，我們的教育教學(xué)改革已經(jīng)初見(jiàn)成效，本學(xué)年,，我們要繼續(xù)深化教育教學(xué)改革,，緊緊圍繞“高效”二字作文章,。反思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，用是否高效來(lái)衡量我們的每一個(gè)教學(xué)手段,，大膽破除自以為是的成規(guī)舊式,，積極探索新路子，嘗試新手段,。
同志們,，新的學(xué)期，新的起點(diǎn),，我們?nèi)w一高人要以這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn),、大膽創(chuàng)新,、銳意進(jìn)取的作風(fēng)，以飽滿(mǎn)的熱情,、高昂的斗志,，以主人翁的姿態(tài)追求卓越，為實(shí)現(xiàn)__一高的宏偉藍(lán)圖再立新功!
篇六：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
我想先講一個(gè)典故,，叫《魯國(guó)之儒》,。據(jù)說(shuō)，有一天,，東周戰(zhàn)國(guó)中期著名的思想家,、哲學(xué)家和文學(xué)家莊子去見(jiàn)魯國(guó)第二十六任君主魯哀公，起先魯哀公很瞧不起莊子,，便對(duì)莊子說(shuō),，魯國(guó)可以說(shuō)是崇奉孔子學(xué)說(shuō)儒士的天下，但是很少有人信奉先生的學(xué)說(shuō),。莊子卻不以為然地說(shuō),，魯國(guó)真正的儒士不是多，而是太少了,。魯哀公又說(shuō),，全魯人都穿儒服，怎么能說(shuō)人少呢?莊子認(rèn)真地說(shuō),，我聽(tīng)說(shuō),，儒士當(dāng)中如果戴圓帽子的，了解天時(shí);穿方形鞋子的,，知道地理,。不過(guò)，我在想，如果你有某種學(xué)問(wèn)或技術(shù),，不一定要穿什么特殊的服裝才能顯示出來(lái),。其實(shí)，穿起特殊的服裝并不一定就有某種學(xué)問(wèn)或特長(zhǎng),。如果你認(rèn)為本當(dāng)就是這樣的,，那么何不向全國(guó)發(fā)出一道命令：“沒(méi)有儒士道術(shù)而穿儒服的，一律處斬,。”魯哀公被莊子說(shuō)服,，認(rèn)為這個(gè)建議很好，就照著做了,。果不其然,，五天之后,，魯國(guó)就只有一個(gè)男人依舊穿著儒服站在公門(mén)之前,，這個(gè)人便是莊子。我為什么要講這個(gè)典故,，就是想讓大家明白,，首先是你擁有某種頭銜并不等于就有了這種頭銜所應(yīng)該有的能力水平或素質(zhì)。告訴我們大家,，盡管我們大家走進(jìn)高校大門(mén),，擁有教師頭銜，走上三尺講臺(tái),，但并不意味我們就有了相應(yīng)的能力和水平,，就不一定所有人跟這個(gè)頭銜是名副其實(shí)的。怎么才能做到名副其實(shí)呢?我覺(jué)得就應(yīng)該按照____在去年教師節(jié)同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)提出的做好老師要有理想信念,、要有道德情操,、要有扎實(shí)知識(shí)和要有仁愛(ài)之心。你做到這四條,，那就是名副其實(shí),。學(xué)校為了貫徹落實(shí)____在北京師范大學(xué)同師生代表座談時(shí)的重要講話(huà)精神，校行政,、黨委在認(rèn)真調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，專(zhuān)題研究實(shí)施方案，決定把今年確定為“師德師風(fēng)師能建設(shè)年”,，為了把這項(xiàng)活動(dòng)搞深入,、搞扎實(shí)、搞出成效來(lái),，所以,，受校長(zhǎng)、書(shū)記的委托，今天我給大家做一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)員,，我主要講三個(gè)問(wèn)題：
一,、師德師風(fēng)師能的基本內(nèi)涵及其地位作用
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是對(duì)教師的贊譽(yù),，是對(duì)教師的期待,，更是對(duì)教師的要求。作為人才的培養(yǎng)者,，學(xué)校和學(xué)術(shù)聲譽(yù)的奠基者,，優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè)者,，教師的師德、師風(fēng)及師能,，直接決定著一所學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,。
什么是師德?所謂師德，是教師的涵養(yǎng),、德行,，就是教師進(jìn)行教育、教學(xué)工作,，處理各種關(guān)系和問(wèn)題應(yīng)遵循的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,。我們常講：“師者，人之模范也,。”良好的師德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,，法國(guó)教育家桑弗曾說(shuō)：“教育必須立足道德和智慧這兩大基礎(chǔ)之上。前者是為維持美德,，后者為防御別人的惡德而自衛(wèi),。”唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。”“傳道”是第一位的,。因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖墙虝?shū)育人的工作，教師是在傳授知識(shí)的過(guò)程中,，把自己的高尚的思想品德和堅(jiān)定的理想信念,，去感染、熏陶學(xué)生,，起到潛移默化的作用,。良好的師德是教師從事高校教育事業(yè)的首要條件。如果說(shuō),，我們培養(yǎng)出來(lái)的人才僅僅是專(zhuān)業(yè)技能不合格,，那只能說(shuō)培養(yǎng)的是個(gè)“次品”,。但如果是思想品德不合格，那無(wú)論是對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì),、還是對(duì)一個(gè)單位來(lái)講，都絕對(duì)是一個(gè)“危險(xiǎn)品”,。所以,，我們要培養(yǎng)出“合格品”，乃至優(yōu)質(zhì)品,，就必須要求我們的教師要把自己崇高的理想和堅(jiān)定的信念灌輸給學(xué)生,，用自己高尚的思想品德和人格魅力去教育學(xué)生，做到“親其師,，信其道”,。
什么是師風(fēng)?所謂師風(fēng)，是教師的行為作風(fēng),，就是教師在教學(xué)實(shí)踐中形成的符合教育特點(diǎn)和規(guī)律的作風(fēng)和傳統(tǒng),。盧梭曾說(shuō)“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前，自己就必須要造成一個(gè)人,，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范,。”正如著名教育家陶行知先生所言：“一舉一動(dòng),、一言一行,，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步”。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有特殊地位,。為人師者既要做“經(jīng)師”，更要做“人師”,。作為教師,，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要作為人師表的典范,。因?yàn)?ldquo;教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能替代的最有用的陽(yáng)光”,。教師的道德品質(zhì),、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度,、治學(xué)精神,、行為舉止等，都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量,，產(chǎn)生著潛移默化的熏陶,、感染的作用,。這就要求我們每一位教師，要注重自身修養(yǎng),，在各種場(chǎng)合都要做到以身作則,、為人師表。我們要學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自己就應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭,，手不釋卷;我們要學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，自己就應(yīng)當(dāng)積極備課,，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。總之,，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，而且做出榜樣,。只有這樣才能給學(xué)生帶來(lái)好影響,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育才有說(shuō)服力。
什么是師能?所謂師能,，是教師的業(yè)務(wù)能力,，就是教師從事教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)所必備的知識(shí)和技能。“工欲善其事,，必先利其器,。”馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板,，甚至吹毛求疵,，但是不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。教師如果沒(méi)有完善地掌握自己的專(zhuān)業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師,。”俗話(huà)說(shuō)：給人“一滴水”，自己要有“一桶水”,。作為一個(gè)教師要想多給學(xué)生“水”,，自己就有必要多儲(chǔ)“水”，也需要“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”,。我這里還想說(shuō)的是，假如我們僅僅做到如此,，那仍沒(méi)有脫離“由老師向?qū)W生供水”的窠臼,。教師也還只是一個(gè)“供水工”，學(xué)生也只是一個(gè)“空水桶”,。著名教育家陶行知先生說(shuō)得好：“先生的責(zé)任不在教,，而在教學(xué),，而在教學(xué)生學(xué)。……熱心的先生,，固想將他所有的傳給學(xué)生,，然而世界上新理無(wú)窮，先生安能盡把天地間的奧妙為學(xué)生一齊發(fā)明?……(倘若)事事要先生傳授,，既有先生,，何必又要學(xué)生呢?”陶行之先生在這里就把教師所應(yīng)具備的能力論述得很清楚了。作為一個(gè)教師,，我們的職責(zé)更重要的是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)找“水源”的方法和“取水”的能力,。這樣，即便是某處“水源”枯竭,，學(xué)生也有能力繼續(xù)生存和發(fā)展,。
綜上所述，良好的師德師風(fēng)師能是一個(gè)教師從事教學(xué)工作的“生命線(xiàn)”,。師德是師風(fēng)的基礎(chǔ),，沒(méi)有良好的師德作為土壤，就不會(huì)孕育出良好的師風(fēng),，更不會(huì)有精湛的師能,。師風(fēng)是師德培養(yǎng)和成長(zhǎng)的環(huán)境，你有良好的師風(fēng),，才能把你良好的師德和過(guò)硬的師能展現(xiàn)出來(lái),。師能是師德師風(fēng)的最終落腳點(diǎn)，有良好的師能才能更好地展現(xiàn)高尚的師德和良好的師風(fēng),。師德師風(fēng)師能三者是一個(gè)有機(jī)的整體,，是相互關(guān)聯(lián)、相得益彰,、不可分割的關(guān)系，所以我們必須要把師德師風(fēng)師能合起來(lái)抓,。
二,、為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)
所謂師德師風(fēng)師能，簡(jiǎn)而易之,，就是我們過(guò)去傳統(tǒng)意義上的又“紅”又“專(zhuān)”,，或者說(shuō)是“德”和“才”。
(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的“紅”,、“專(zhuān)”建設(shè)是教師職業(yè)本質(zhì)的需要
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，人類(lèi)靈魂的工程師。教師的職業(yè)本質(zhì)自古以來(lái)就是育人,，要培養(yǎng)出既有德,，又有才的學(xué)生,。而教師作為“傳道”、“授業(yè)”,、“解惑”的直接參與者,，從學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡上來(lái)講，小孩從幼兒園開(kāi)始到大學(xué),，在這個(gè)過(guò)程中,，他所受到的教育除家庭和社會(huì)之外，很大程度上依賴(lài)學(xué)校,，而學(xué)校主要依賴(lài)教師,。教師是在“教授”知識(shí)的過(guò)程中，把自己的思想,、行為,、工作態(tài)度和治學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在師生學(xué),、教互動(dòng)過(guò)程中去影響教育學(xué)生,，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，這就是教師的職業(yè)本質(zhì)所在,。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”,。一名好的教師是好學(xué)深思的人，是知識(shí)廣博的人,，是淡泊名利,、耐得寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的人,。教師不明道,，怎能傳道?教師無(wú)學(xué)業(yè)，怎能授業(yè)?教師不能深刻理解知識(shí)的精髓,，怎么能解學(xué)生之惑呢?葉圣陶先生說(shuō),，要做好教師工作，必須具備兩個(gè)條件：一是肯負(fù)責(zé),，指的就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和敬業(yè)的精神,，也就是良好的師德師風(fēng);二是有“本錢(qián)”，指的就是教師必須具有扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、科學(xué)的教學(xué)方法。正所謂“居高”才能“臨下”,，“深入”方可“淺出”,，“厚積”才會(huì)“薄發(fā)”。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的“紅”,、“專(zhuān)”建設(shè)是時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的需要
隨著時(shí)代的發(fā)展,，受到各種思潮,、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，社會(huì)上上很多人不講道德,。同樣,，我國(guó)教師隊(duì)伍的肌體不斷受到?jīng)_擊侵蝕，一部分教師在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)誘惑面前出現(xiàn)了動(dòng)搖和迷惘,。應(yīng)該肯定是當(dāng)前我國(guó)教師隊(duì)伍中大多數(shù)老師都具有良好的職業(yè)道德,，他們不計(jì)名利，不計(jì)報(bào)酬,，獻(xiàn)身教育,，但是我們也不能否認(rèn)，在一些教師中存在道德觀念迷茫,，價(jià)值取向扭曲,，誠(chéng)信意識(shí)淡薄，社會(huì)責(zé)任心缺乏等問(wèn)題,。前幾天,，我參加教育部新聞出版工作視頻會(huì)議時(shí)，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校加強(qiáng)黨的建設(shè),，特別是對(duì)教師隊(duì)伍的思想管控提出了明確的要求,，對(duì)于一些教授不管資歷多老、水平多高,，在三尺講臺(tái)上不講政治,，信口開(kāi)河，甚至罵共產(chǎn)黨,，一律清除出隊(duì),。可見(jiàn)對(duì)高校教師隊(duì)伍政治要求明顯提高,。在高校,，還有一些老師不安心于教學(xué)工作，不熱愛(ài)自己的事業(yè),，耐不住寂寞,，抵制不住各種名利的誘惑，表現(xiàn)為工作自由散漫,，教學(xué)中亂收費(fèi)，吃拿卡要家長(zhǎng),，從事有償家教,，體罰或變相體罰學(xué)生時(shí)有發(fā)生，甚至出現(xiàn)過(guò)性侵犯學(xué)生等惡劣行為,。教師隊(duì)伍中的這種現(xiàn)狀已經(jīng)引起了黨和政府的高度重視,，正在采取相應(yīng)的措施,，去年十月，教育部出臺(tái)了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》,，劃出了高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為的“紅七條”,。這些都為高校加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)提供了一個(gè)基本的遵循，也從更高的層面告訴我們必須高度重視,，下大力氣去加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。我們的教師必須要把德放在第一位，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園,、堅(jiān)守人格底線(xiàn),，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,，幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?。由于社會(huì)的進(jìn)步，文化傳媒的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化,，特別是信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,，學(xué)生從各種渠道攝取大量的知識(shí)與信息，思想活躍,，知識(shí)需求面擴(kuò)大,，需求量增加，而我們有些教師本身知識(shí)面就很窄,，又不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究,，導(dǎo)致課堂教學(xué)模式單調(diào),，教學(xué)方法落后，教學(xué)手段陳舊,。我們有些教師還是一塊黑板,、一支粉筆、一本教材,，想什么時(shí)候講就什么時(shí)候講,，想講什么就講什么，想怎么講就怎么講。這讓我想起某跨國(guó)公司在辭退一位員工時(shí),，老總和員工有這樣一段精彩的對(duì)話(huà)：?jiǎn)T工問(wèn)：“我有30年的工作經(jīng)驗(yàn),，為什么辭退我?”老總說(shuō)：“不，你只有一年的經(jīng)驗(yàn),，只是將它重復(fù)了30次,。”聽(tīng)起來(lái)令人深思，其實(shí)我們有一些教師又何嘗不是如此,。我校正在深度推進(jìn)“兩項(xiàng)改革”,，已成為江西省首批向應(yīng)用技術(shù)型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展的試點(diǎn)院校，按照教育部和省政府的要求,，要把辦學(xué)思路真正轉(zhuǎn)到服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上來(lái),，轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合、校企合作上來(lái),，轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應(yīng)用型,、技術(shù)技能型人才上來(lái)，轉(zhuǎn)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來(lái),。我們教師的教育理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段都面臨著全新的挑戰(zhàn)，所以我們不能因循守舊,、不思進(jìn)取,，要對(duì)自己現(xiàn)有的教學(xué)方法經(jīng)常進(jìn)行反思、探索并解決問(wèn)題,，從而適應(yīng)學(xué)校“兩項(xiàng)改革”和轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求,，使自己成為一名有知識(shí)、會(huì)研究,、善創(chuàng)新的教師,。
(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的“紅”、“專(zhuān)”建設(shè)是我校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀的需要
今年一月份,，學(xué)校召開(kāi)了師德師風(fēng)師能建設(shè)學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì)和部門(mén)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，同時(shí)選取了800名學(xué)生和200名教師進(jìn)行師德師風(fēng)師能問(wèn)卷調(diào)查,。抽樣調(diào)查雖然不一定完全說(shuō)明問(wèn)題,，但在一定程度上還是真實(shí)可信的。從抽樣調(diào)查問(wèn)卷上反映出,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)我校教師的道德素養(yǎng)狀況總體上比較滿(mǎn)意,，對(duì)我校教師的風(fēng)尚風(fēng)氣狀況和教師的能力水平總體上還是持肯定的。但是,，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查分析以及“三個(gè)”座談會(huì)上反映我校在師德師風(fēng)師能上還存在一些問(wèn)題,。一是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查反映出，我們有的老師理想信念不是很堅(jiān)定;有的老師不完全具備高尚的德行和奉獻(xiàn)精神;有的老師不能很好地以良好品德行為影響學(xué)生;有的老師不能很好地做到禮貌待人,、作風(fēng)正派,，以身作則;有的老師還不完全具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí);有的老師不能很好地駕馭課堂;還反映出個(gè)別老師存在亂收費(fèi)用、強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍,、資料,，向?qū)W生索要或變相索要財(cái)物，要求學(xué)生請(qǐng)客吃飯等情況,，雖然只是個(gè)別老師,，但是存在就是問(wèn)題，而且是非常嚴(yán)重的問(wèn)題,。因?yàn)樗`反了國(guó)家教育部對(duì)高校教師的師德禁行行為的“紅七條”,。二是在教師問(wèn)卷調(diào)查反映出，有的老師不主動(dòng)學(xué)習(xí)或從不學(xué)習(xí)政治理論知識(shí);有的老師認(rèn)為自己還不完全具備扎實(shí)的知識(shí)功底,、不完全具備過(guò)硬的教學(xué)能力和不完全具備科學(xué)的教學(xué)方法,。從我們老師在問(wèn)卷上反映出自己在師德師風(fēng)師能存在的問(wèn)題還是比較突出的，這也說(shuō)明我們的老師對(duì)自己的隊(duì)伍現(xiàn)狀還是比較清楚的,。綜合兩個(gè)方面的評(píng)價(jià),，可見(jiàn)，我們教師的我評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)我們教師的評(píng)價(jià),，都告訴我們?cè)趲煹聨燂L(fēng)師能方面還是存在差距,，有些同志的差距可能比較大，需要我們立即行動(dòng)起來(lái),，去加以克服,、加以糾正、加以改正,。需要我們努力去修師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能,。我們要通過(guò)師德師風(fēng)師能建設(shè)年活動(dòng),，讓大家學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查反思,，并制定整改措施,。通過(guò)我們大家共同努力，力爭(zhēng)使我校師德師風(fēng)師能建設(shè)有一個(gè)較大的進(jìn)步和提高,。
三,、20__年如何加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)
師德師風(fēng)師能建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的修煉打造過(guò)程，但是我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始,，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地抓下去,，今年整個(gè)活動(dòng)方案和具體推進(jìn)表都已經(jīng)下發(fā)至各個(gè)單位，這里我不做詳細(xì)講，主要提綱挈領(lǐng)地講幾個(gè)步驟和需要我們引起重視的問(wèn)題做一個(gè)強(qiáng)調(diào),。
(一)動(dòng)員部署
今天我們召開(kāi)的是全校動(dòng)員大會(huì),，部署建設(shè)年活動(dòng)。各個(gè)單位還要根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定具體措施,，并根據(jù)學(xué)校動(dòng)員大會(huì)精神對(duì)本單位教師再部署動(dòng)員,，我們分管或聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)指導(dǎo)并提出工作要求，同時(shí)師德師風(fēng)師能領(lǐng)導(dǎo)小組成員協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)相應(yīng)單位進(jìn)行定點(diǎn)督查,，通過(guò)兩級(jí)部署兩級(jí)動(dòng)員,，要使全體教師，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)是我校推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的重要保障,，是教師履行育人責(zé)任，營(yíng)造學(xué)校良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的重要手段。要使全體教師真正從思想深處認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)的重要性,、必要性和緊迫性。從目前了解的情況看,，大家的認(rèn)識(shí),，特別是一些領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)上還是有差距：有的認(rèn)為民辦高校沒(méi)必要那么規(guī)范和認(rèn)真，只求過(guò)得去,，不求過(guò)得硬;有的認(rèn)為教改任務(wù)很重,，忙都忙不過(guò)來(lái)，還要搞師德師風(fēng)師能建設(shè)活動(dòng);有的認(rèn)為師德師風(fēng)師能建設(shè)活動(dòng)多與教師的教研活動(dòng)相沖突,。其實(shí)我們對(duì)大的集體活動(dòng)作了最大限度的減少,，而且每次時(shí)間不長(zhǎng)。簡(jiǎn)單地把師德師風(fēng)師能建設(shè)活動(dòng)與教改對(duì)立起來(lái),，與本單位安排的教學(xué)管理活動(dòng)對(duì)立起來(lái),，這種認(rèn)識(shí)是片面的,，甚至是極端錯(cuò)誤的。我們的師德師風(fēng)師能建設(shè)本身就是學(xué)校“兩項(xiàng)改革”和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要內(nèi)容,，反過(guò)來(lái)也是為“兩項(xiàng)改革”和轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。所以我們要把“兩項(xiàng)改革”和轉(zhuǎn)型發(fā)展與師德師風(fēng)師能建設(shè)活動(dòng)捆在一起抓,，合在一起建,。這里特別要強(qiáng)調(diào)的是,，我們中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，學(xué)會(huì)彈鋼琴，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌,，學(xué)會(huì)善于運(yùn)用學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)為契機(jī),，結(jié)合本單位的實(shí)際,，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí),，一步一個(gè)腳印地建設(shè),，就一定能抓出成效,。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部本身就對(duì)活動(dòng)存在抵觸心理,，滿(mǎn)不在乎,，甚至當(dāng)負(fù)擔(dān),?？梢钥隙ǖ卣f(shuō),，你這個(gè)單位的各項(xiàng)活動(dòng),、各項(xiàng)工作是不可能抓好的,。
(二)學(xué)習(xí)教育
通過(guò)思想動(dòng)員,、集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué),、活動(dòng)促學(xué)等形式開(kāi)展學(xué)習(xí)教育,。我們要集中學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),、學(xué)習(xí)上級(jí)和我校關(guān)于教師職業(yè)道德規(guī)范的文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等;要外請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師和校內(nèi)的優(yōu)秀教師作報(bào)告;要開(kāi)展教師技能比賽和演講比賽;要舉辦“師德師風(fēng)師能頌”文藝演出。各單位在完成好學(xué)校開(kāi)展的“規(guī)定動(dòng)作”外,，還要結(jié)合本單位實(shí)際做好“自選動(dòng)作”的開(kāi)展，使學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得實(shí)效,，更要讓全體教師明白作為一名高校教師應(yīng)有的高尚的道德品質(zhì),、淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù),，民辦高校也不例外。學(xué)校將統(tǒng)一配發(fā)《師德師風(fēng)師能建設(shè)學(xué)習(xí)記錄本》,，要求每一位教師做好學(xué)習(xí)筆記,，并在學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)心得體會(huì)。教育是一門(mén)引導(dǎo)藝術(shù),，是一門(mén)滴灌藝術(shù),，一步一動(dòng)可能看不到反應(yīng)，一朝一夕也可能見(jiàn)不到成效,，但只要你用真功,、使實(shí)勁，堅(jiān)持不懈必定開(kāi)花結(jié)果,。
(三)對(duì)照查擺
在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上,，各單位領(lǐng)導(dǎo)干部要深入行政和教學(xué)一線(xiàn)，到師生中去,，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì),、走訪調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查,、意見(jiàn)箱征集,、個(gè)別談話(huà)等方式，擺現(xiàn)象,、挖根源,、談?wù)J識(shí)，認(rèn)真查找本單位在師德師風(fēng)師能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題,，并認(rèn)真撰寫(xiě)單位對(duì)照檢查材料,。廣大教師要依據(jù)有關(guān)文件要求和本次教育活動(dòng)目標(biāo)，嚴(yán)格對(duì)照《__工學(xué)院教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》,，通過(guò)師生提,、自己找、上級(jí)點(diǎn)和相互幫,，查找不足,、分析原因、明確方向,，并認(rèn)真總結(jié),，撰寫(xiě)個(gè)人對(duì)照檢查材料。
(四)整改提高
各單位和個(gè)人要針對(duì)師德師風(fēng)師能中存在的突出問(wèn)題,，制定整改方案,，并將整改內(nèi)容逐步落實(shí)到位，使師德師風(fēng)師能建設(shè)取得明顯成效,。注重鞏固活動(dòng)成果,，完善相關(guān)制度,，建立師德師風(fēng)師能建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。有關(guān)職能部門(mén)根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)師能建設(shè)中存在的突出問(wèn)題,，進(jìn)一步制定和完善相關(guān)制度規(guī)范,。
(五)總結(jié)表彰
我們要求各單位及時(shí)對(duì)師德師風(fēng)師能建設(shè)年活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)師德師風(fēng)師能建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和取得的活動(dòng)成效,、經(jīng)驗(yàn)大力宣傳,，積極樹(shù)師德典型，樹(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)桿,，發(fā)揮引領(lǐng)作用,。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校召開(kāi)師德師風(fēng)師能建設(shè)年總結(jié)大會(huì),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),，對(duì)涌現(xiàn)的師德師風(fēng)師能先進(jìn)典型予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)師能建設(shè)進(jìn)行部署,。
我曾經(jīng)看到一個(gè)資料，三名校友談?wù)搶?duì)人生和教育的一些看法,。一位是鐵匠,，他說(shuō)：“人和鐵一樣，有很強(qiáng)的可塑性,，同樣一塊鐵,，可以打造成各種各樣的東西，所以你的心中有了理想,，再經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的鍛煉,，你總會(huì)實(shí)現(xiàn)你自己的目標(biāo)。而教育就是要為年青人指明正確的方向,，為他們成形塑好模具,。”第二位是木匠，他說(shuō)：“人和木材一樣,，都各自有各自的優(yōu)點(diǎn),，我們根據(jù)需要和木材自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出千姿百態(tài)的家具,，所以人要根據(jù)環(huán)境和自己的優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo)。而教育就應(yīng)該發(fā)掘年青人的潛能,，做到因材施教,。”最后一位是個(gè)商人，他說(shuō)：“任何一種東西都有它的價(jià)值,，人也不例外,。所以人就是要通過(guò)自己的努力把自身的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái),，而教育的作用就是對(duì)年青人進(jìn)行充值，但能不能有一個(gè)好價(jià)錢(qián)還得經(jīng)過(guò)市場(chǎng)的考驗(yàn),。”這三個(gè)校友的發(fā)言,，他告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單又深刻的道理，就是培養(yǎng)人才需要模具,，人才培養(yǎng)需要打造,。作為學(xué)校來(lái)講，盡可能地為在座各位的成才塑好模具,，為你們成長(zhǎng)鋪路搭橋,，讓你們?cè)诮逃虒W(xué)的舞臺(tái)上更好地施展才華。同時(shí)也通過(guò)你們給學(xué)生塑好模具,，教會(huì)他們學(xué)習(xí),、處世、生活的智慧,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里翱翔,，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠的接班人。最后我用一幅對(duì)聯(lián)與大家共勉：“三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李;十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁,。”
篇七：校長(zhǎng)在師德師風(fēng)建設(shè)工作動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)
“德”,，既是為人師表的立身之本，也是教書(shū)育人的先行之本,。人無(wú)德不立,，而躬行什么樣的德性、以此樹(shù)立學(xué)生什么樣的德性則是關(guān)鍵,。以“吾愛(ài)吾師吾更愛(ài)真理”聞名的亞里士多德在西方文明早期將誠(chéng)實(shí),、勇敢、正義等美德視為人之為人的德性;中華民族在幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中提煉出社會(huì)主義核心價(jià)值觀;特別是____將傳道,、明德放在教師發(fā)展的突出位置,，指出教師的工作是塑造靈魂、塑造生命,、塑造人的工作,，要求廣大教師在堅(jiān)持“三個(gè)牢固樹(shù)立”和“四個(gè)相統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，努力成為“四有好老師”和“四個(gè)引路人”,。這些重要論述為新時(shí)代的師德師風(fēng)建設(shè)提供了根本遵循,。
一、教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“三德”
作為教師應(yīng)該以身作則引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立信仰之德,、仁愛(ài)之德,、自律之德的“三德”。
信仰之德是人之為人的根本與靈魂,，沒(méi)有信仰的人就像風(fēng)中的蘆葦搖擺不定,，有信仰的人才會(huì)堅(jiān)定不移地以夢(mèng)為馬,、不負(fù)韶華。因此,，為人師者,，應(yīng)以堅(jiān)定的馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義理想感召學(xué)生,，牢牢把舵信仰的航標(biāo),，深深根植信仰的土壤。特別是我所講的課程基本圍繞什么是社會(huì)主義,、什么是資本主義,、什么是馬克思主義這樣一些最根本問(wèn)題展開(kāi)的。如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)信馬克思主義,、堅(jiān)定新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義而形成真正意義上的理論自信和文化自信方可使學(xué)生在以后的發(fā)展中達(dá)到實(shí)踐自覺(jué)是根本,。好老師更是人之師，善之本在教,，教之本在師,，師之本在德。“師者也,，教之以事而喻諸德者也”,，具備良好的道德情操是教師的基本職業(yè)素養(yǎng)所在。
仁愛(ài)之德是師者的標(biāo)簽與標(biāo)配,，也是為人為師的理想人格。為師的仁愛(ài)之德應(yīng)體現(xiàn)為有教無(wú)類(lèi),、獻(xiàn)身講臺(tái)的大愛(ài),，既尊重關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，也教導(dǎo)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展,。我站在三尺講臺(tái)上近四十年的時(shí)間里,，站著講課是一種職業(yè)習(xí)慣。這樣可以要求自己不僅通過(guò)一絲不茍,、精心準(zhǔn)備的每一堂課,，通過(guò)“照著講”“接著講”“自己講”的方式，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，更可以在課堂上關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)聽(tīng)課情況。當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行一次眼神交流,，或多關(guān)注學(xué)生的課堂狀態(tài)時(shí),，便會(huì)起到激勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題、激發(fā)學(xué)生討論問(wèn)題的熱情,，學(xué)生們便會(huì)在課后主動(dòng)找老師探討交流,。這有利于發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與潛力,，也有助于引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏。教師要在學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面關(guān)心關(guān)愛(ài)每名學(xué)生，使學(xué)生切身感受到師者之愛(ài),。____也指出,，教育是一門(mén)仁而愛(ài)人的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,。教育從本質(zhì)上說(shuō)是人影響人的過(guò)程,，用愛(ài)澆灌教育，用心培養(yǎng)學(xué)生,，以此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自尊自愛(ài),、自信自強(qiáng)、自立自律,。
自律之德側(cè)重于強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人,、修身養(yǎng)性的主要方法。古語(yǔ)有云“嚴(yán)于律己,、寬以待人”,，先師孔子指出仁愛(ài)的至高境界在于“己所不欲，勿施于人”,。成為專(zhuān)業(yè)精湛的一時(shí)的好老師容易,，成為行為示范的一世的好老師不易，它需要為人師者在各個(gè)方面始終嚴(yán)格要求自己,，育人不放松,、教書(shū)不放水，盡心竭力上好每一堂課,、做好每一項(xiàng)工作,，不以情緒好壞為課堂晴雨表，而以嚴(yán)于律己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生,。
二,、教師要用“知、情,、意,、行”來(lái)踐行“三德”
如果上述三種德性的樹(shù)立更側(cè)重于教師的自我修為，那么,，教師進(jìn)一步應(yīng)從“知,、情、意、行”四方面踐行“三德”,，以此感染學(xué)生形成道德自覺(jué),。
在“知”方面，教師不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教導(dǎo)學(xué)生健全人格，更要與時(shí)俱進(jìn)地補(bǔ)充知識(shí),、研精覃思地挖掘新知識(shí),，始終保持課堂的生動(dòng)活躍、知識(shí)的鮮活靈動(dòng),，始終讓學(xué)生感受與體驗(yàn)知識(shí)與智慧的魅力,。
在“情”方面，教師不僅應(yīng)以長(zhǎng)者的過(guò)來(lái)人身份傳授為人處世的經(jīng)驗(yàn),，以師者的聞道在先,、術(shù)業(yè)專(zhuān)攻傳授專(zhuān)業(yè)與理論的經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)以良師益友的關(guān)懷與學(xué)生打成一片,。師生之情不是一種單向度的饋贈(zèng)與接收,，而是雙向度的互動(dòng)與互愛(ài)。如果我們總以師者標(biāo)榜自己的權(quán)威,，就可能會(huì)不切學(xué)生的實(shí)際;如果我們總高站三尺講臺(tái),，則可能會(huì)捕捉不到學(xué)生的心理活動(dòng)與真情實(shí)感。而思想育人則是立德樹(shù)人的關(guān)鍵,。
在“意”方面,，就是要通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的“專(zhuān)業(yè)能力、思維能力,、創(chuàng)新能力,、溝通能力”，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，塑造學(xué)生的意志品質(zhì)，重視學(xué)生的身心健康,。
“行”則毫無(wú)疑問(wèn)是指以身作則,、言傳身教、躬耕深犁關(guān)于德,、知,、情、意的正確認(rèn)識(shí),。
三,、教師要引導(dǎo)學(xué)生“走心”
在立德的基礎(chǔ)上，通過(guò)“知、情,、意,、行”，教師以身作則,、身正為范地要教會(huì)學(xué)生什么?我認(rèn)為,，在當(dāng)代，沒(méi)有什么比教會(huì)學(xué)生“走心”更重要的德育內(nèi)容了,。
教會(huì)他們保持一顆平常心,。日益加快的生活節(jié)奏和無(wú)處不在的“內(nèi)卷”現(xiàn)象給很多人都造成了無(wú)形壓力。在這樣的時(shí)代條件下,，如何引導(dǎo)教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀就顯得格外重要,。很多學(xué)生的問(wèn)題不在于能力不足,，而在于心態(tài)不穩(wěn)，遇到挫折就打退堂鼓,，遭遇失敗就郁郁寡歡,，甚至做出極端行為。這是一種時(shí)代現(xiàn)象,，也是一種普遍的精神狀態(tài),。對(duì)此，作為師長(zhǎng),，在關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)的同時(shí),，更要關(guān)注關(guān)愛(ài)他們的心理健康，通過(guò)思想交流與對(duì)話(huà),，教會(huì)學(xué)生保持一顆平常心的重要性,，告訴他們學(xué)以成人的過(guò)程性。教會(huì)學(xué)生什么是“不以物喜,、不以己悲”,，樹(shù)立正確的觀念，也正是引導(dǎo)他們以德立身的題中之義,。
教會(huì)他們擁有一顆責(zé)任心,。好老師必定是負(fù)責(zé)任的老師，好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)也定然有責(zé)任心這一條,。在一個(gè)彰顯個(gè)性化的時(shí)代,，在自我主體意識(shí)為主導(dǎo)的時(shí)代，更需要一種忘我的美德,，需要一種無(wú)私的精神,。好老師培養(yǎng)好學(xué)生的一個(gè)重要方面在于傳承美德。“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果,。”誠(chéng)實(shí)守信是責(zé)任心的體現(xiàn),，沒(méi)有責(zé)任心、見(jiàn)利忘義,，勢(shì)必道德敗壞,，也絕非真實(shí)、誠(chéng)信之人,。“千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,。”“真者,，精誠(chéng)之至也，不精不誠(chéng),，不能動(dòng)人”,。誠(chéng)信與責(zé)任也反映一個(gè)人是否有“學(xué)做真人”的懇切。好老師教育好學(xué)生,，是要用真誠(chéng)之心感召誠(chéng)懇之心,，教會(huì)學(xué)生富有一顆責(zé)任心，是教人求真的關(guān)鍵,。
教會(huì)他們秉持一顆事業(yè)心,。今天，我們處在更接近,、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史時(shí)期,。中華民族偉大復(fù)興這一“大夢(mèng)想”的實(shí)現(xiàn)與個(gè)我人生“小夢(mèng)想”的實(shí)現(xiàn)相合相生。在這個(gè)美好的時(shí)代,，當(dāng)代青年學(xué)生是圓夢(mèng)的一代,，但同時(shí)也是面臨巨大挑戰(zhàn)、肩負(fù)艱巨任務(wù)的一代,。我們對(duì)當(dāng)代青年學(xué)生的教育,，不僅要從點(diǎn)滴小事、細(xì)節(jié)之處教會(huì)他們基礎(chǔ)能力,、磨練夯實(shí)他們的基本功,，也要在視野胸懷上培養(yǎng)他們的事業(yè)心，教會(huì)他們奮斗創(chuàng)造歷史,、實(shí)干成就未來(lái)的道理，并引導(dǎo)他們立高遠(yuǎn)之志,，行務(wù)實(shí)之風(fēng),。樹(shù)立青年學(xué)生在奮發(fā)圖強(qiáng)中創(chuàng)造幸福的事業(yè)心，也是當(dāng)代立德樹(shù)人和價(jià)值觀教育的重要內(nèi)容之一。
____指出：“百年大計(jì),，教育為本,。教育大計(jì)，教師為本,。”作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,，教師職業(yè)的神圣性更需要每個(gè)平凡的個(gè)我在這個(gè)崗位上不停地發(fā)光發(fā)熱，用一片為黨為國(guó)育人才的丹心,，為打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”貢獻(xiàn)自己綿薄的力量,。興國(guó)運(yùn)、育英才,，立吾身為師,，躬行以立德，幸甚,，我是其中一員,，無(wú)怨無(wú)悔。
