良好的習(xí)慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活,，還對其未來的成長和發(fā)展具有深遠影響,。以下是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃范文精選的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助,！

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃1

幼兒時期是人生發(fā)展的重要階段,，尤其對于中班幼兒,，他們正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。良好的習(xí)慣不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活，還對其未來的成長和發(fā)展具有深遠影響,。為了促進中班幼兒全面發(fā)展,，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和品德素養(yǎng)，特制定以下工作計劃,。

一,、工作目標

1. 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，提高自理能力,，如自主穿衣,、整理個人物品等。

2. 引導(dǎo)幼兒形成良好的'飲食習(xí)慣,，不挑食,、不浪費食物。

3. 增強幼兒的文明禮貌意識,，學(xué)會使用禮貌用語,，尊重他人。

4. 培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和初步的閱讀習(xí)慣,。

5. 提升幼兒的合作意識和交往能力,，能與同伴友好相處。

二,、工作內(nèi)容

1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

開展“自己的事情自己做”主題活動,，鼓勵幼兒獨立完成力所能及的事情。

定期組織生活技能比賽,，如穿衣比賽,、整理書包比賽等。

2. 飲食習(xí)慣培養(yǎng)

通過故事,、兒歌等形式,，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

教師在進餐時進行引導(dǎo),，鼓勵幼兒安靜用餐，不浪費食物,。

3. 文明禮貌培養(yǎng)

創(chuàng)設(shè)文明禮貌的環(huán)境,，張貼文明用語標識,。

教師言傳身教,，引導(dǎo)幼兒使用“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語。

4. 閱讀習(xí)慣培養(yǎng)

設(shè)立班級圖書角,，提供豐富多樣的適合中班幼兒的圖書,。

每天安排固定的閱讀時間,，教師與幼兒共同閱讀。

5. 合作與交往培養(yǎng)

組織小組游戲活動,，培養(yǎng)幼兒的合作能力,。

開展角色扮演活動，讓幼兒學(xué)會與他人交流和分享,。

三,、工作措施

1. 教師加強自身修養(yǎng)，為幼兒樹立良好的榜樣,。

2. 與家長保持密切溝通,，及時反饋幼兒在園的情況，共同促進幼兒習(xí)慣養(yǎng)成,。

3. 對幼兒的良好表現(xiàn)及時給予肯定和獎勵,，激發(fā)其積極性。

四,、工作評估

1. 每月進行一次幼兒習(xí)慣養(yǎng)成情況的觀察和記錄,。

2. 每學(xué)期組織家長進行問卷調(diào)查，了解家長對養(yǎng)成教育工作的滿意度和建議,。

3. 定期開展班級內(nèi)的討論和反思,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法,。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃2

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我班的工作將繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以“懂禮貌,、守秩序,、負責(zé)任、有愛心”的12字育人方針為重點,，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、紀律、衛(wèi)生為目標;以班隊會和課堂教學(xué)為主要渠道,，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育全方位培養(yǎng),，發(fā)揮我班小干部的模范帶頭作用，培養(yǎng)孩子們的現(xiàn)代素養(yǎng),，結(jié)合本班實際開展創(chuàng)造性的活動,，突出我班特色。

二,、班級現(xiàn)狀分析：

我班有69名學(xué)生,，其中男生xx人，女生xx人。我班的孩子班集的凝聚力與向心力正逐日加強,，他們能講文明,、有禮貌、愛學(xué)習(xí),、愛清潔,、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度,。但部分孩子的持久性不強,，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識不強,，偶有違反各種規(guī)章制度的'現(xiàn)象;有時也會出現(xiàn)早到校,，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑,，下課追逐瘋打,，桌椅亂放等現(xiàn)象;個別學(xué)生團隊意識淡薄，愛我行我素,。

三,、班級養(yǎng)成教育目標：

1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動,，培養(yǎng)有現(xiàn)代文化素養(yǎng)的`學(xué)生,。

2、抓好養(yǎng)成教育,，主要抓好思想品德教育,，行為習(xí)慣教育，禮儀教育,，安全法制教育,，環(huán)保教育，愛心教育,，心理健康教育,。

3、健立健全班干部,，指導(dǎo)班干部開展工作,，提高學(xué)生自己管理水平。

4,、加強各科教師之間的聯(lián)系,。

四、工作措施：

1,、走近學(xué)生,，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜歡各科老師,，喜歡這個班集體,，培養(yǎng)團隊意識,，強化孩子們的集體榮譽感,。

2、組建班干部,，特別是值周干部和語,、數(shù)組長的選拔和培養(yǎng)。

3,、強化常規(guī)養(yǎng)成教育,。

4、利用晨會,、班隊會,，幼兒園大型活動進行安全教育。

5,、營造良好班級氛圍,，互相競爭，共同進步,。

6,、抓好個別學(xué)生的教育，積極開展家教活動,。

7,、建立班級養(yǎng)成教育評價機制，開展“我為小組添光彩”活動,，評選班級優(yōu)秀小組,。

8、重視心理健康教育,。

養(yǎng)成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時,，抓細節(jié),，抓小事,，使教學(xué)和育人相結(jié)合，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃3

在幼兒的成長歷程中，大班是一個至關(guān)重要的階段。此時的幼兒正處于從幼兒園向小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期,，良好的習(xí)慣養(yǎng)成對于他們適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活具有不可估量的作用,。為了讓大班幼兒在這一學(xué)期中能夠獲得更全面、更有效的養(yǎng)成教育,，特制定以下工作計劃。

一,、工作目標

1. 鞏固和提升幼兒的生活自理能力,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

2. 培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)自主性和任務(wù)意識,，為小學(xué)學(xué)習(xí)做好準備,。

3. 加強幼兒的社交能力和團隊協(xié)作精神，學(xué)會關(guān)心和尊重他人,。

4. 強化幼兒的規(guī)則意識和自我管理能力,。

二,、工作內(nèi)容

1. 生活習(xí)慣培養(yǎng)

鼓勵幼兒獨立完成穿衣、系鞋帶、整理書包等較復(fù)雜的生活自理任務(wù),。

教導(dǎo)幼兒合理安排時間,，如按時起床、睡覺,，養(yǎng)成規(guī)律的作息,。

2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，每天安排一定的.自主閱讀時間,。

布置適量的小任務(wù)，如繪畫日記、簡單的算數(shù)練習(xí)等,，增強任務(wù)意識。

3. 社交能力培養(yǎng)

組織小組活動，讓幼兒在合作中學(xué)會分工,、協(xié)作和解決問題,。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心他人,，如問候生病的小伙伴,、幫助有困難的同學(xué)。

4. 規(guī)則意識培養(yǎng)

共同制定班級規(guī)則,，讓幼兒參與其中,，明白規(guī)則的重要性。

對于遵守規(guī)則的幼兒及時給予表揚,，違反規(guī)則的進行適當引導(dǎo)和糾正。

三,、工作措施

1. 教師要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育方法和技巧，以更好地引導(dǎo)幼兒,。

2. 創(chuàng)設(shè)豐富多樣的環(huán)境,，激發(fā)幼兒的積極性和主動性,。

3. 定期與家長交流幼兒在園的表現(xiàn)，共同促進幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成,。

四,、工作評估

1. 每周進行一次小結(jié)，總結(jié)幼兒在本周的習(xí)慣養(yǎng)成情況,。

2. 每月進行一次全面評估,，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教育策略。

3. 學(xué)期末進行綜合評價,，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進行表彰和獎勵,。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃4

為進一步推進幼兒園養(yǎng)成教育工作，鞏固養(yǎng)成教育成果,，特制定本學(xué)期養(yǎng)成教育工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

以突出重點、細化要求,、明確任務(wù)、特色發(fā)展為工作核心,，依據(jù)不同階段的養(yǎng)成主題,，開展常規(guī)性教育活動，對學(xué)生進行行為習(xí)慣教育和理想信念教育,，深入貫徹落實幼兒園提出的100個好習(xí)慣要求,，在一日常規(guī)教育中將養(yǎng)成工作做細做實，在專題活動中將養(yǎng)成工作做新做精,。

二,、工作目標：

重點抓好學(xué)生的健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣,、寫日記習(xí)慣,、文明習(xí)慣的養(yǎng)成。以深入開展養(yǎng)成教育為契機，形成爭創(chuàng)“書香校園”,、“文明禮儀示范班級”的良好氛圍,。

三、具體內(nèi)容

包括健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣四個方面,。

四,、具體措施：

1.強化教師養(yǎng)成，發(fā)揮榜樣力量

教師的言行直接影響著學(xué)生,，教師的好習(xí)慣會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。本學(xué)期，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用,，以教師的好習(xí)慣帶動學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2.突出重點習(xí)慣培養(yǎng)，做到以點帶面

本學(xué)期重點抓好學(xué)生健康習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,、寫日記習(xí)慣和文明習(xí)慣的養(yǎng)成，并以點帶面,，帶動其他好習(xí)慣的養(yǎng)成和鞏固,。

(1)將養(yǎng)成教育落實到學(xué)生一日常規(guī)管理當中，并將重點習(xí)慣要求細化,，針對每個年級的特點,，進行不同內(nèi)容的教育。各班級可以結(jié)合本班實際確定“周訓(xùn)練重點”,，將好習(xí)慣目標進行分解,，分散難度，逐步實現(xiàn),，突出養(yǎng)成教育工作的.針對性和實效性,。

(2)對學(xué)生的行為訓(xùn)練，在幼兒園統(tǒng)一部署下,，實行班級負責(zé)制,，根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣的形成規(guī)律，在教育過程中要做到引導(dǎo),、訓(xùn)練,、自糾、鞏固相結(jié)合,。

(3)通過開展豐富多彩的活動,，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況,，安排下周工作,。每月最后一周召開一次主題班會、討論會,，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié),。通過開展寫字競賽、演講比賽,、學(xué)生日記展評等活動,，鞏固好習(xí)慣的養(yǎng)成。并以四月份學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育月為契機開展文明好習(xí)慣示范生,、示范班和好習(xí)慣之星的評選活動,。同時強化生活教育，積極開發(fā)有關(guān)學(xué)生基本生活技能培養(yǎng)的地方教材,，努力建設(shè)學(xué)生生活教育基地,，使學(xué)生不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會共處、學(xué)會生活,。

(4)注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦幼兒園宣傳欄,、黑板報,、校園廣播等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃5

俗話說：“三歲看大,，七歲看老”。3—6歲的孩子各種行為尚未定型,，加強對他們的品德教育,，使他們形成良好的行為習(xí)慣，是非常重要的,，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵一環(huán)，著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。”可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。

行為習(xí)慣包括許多內(nèi)容,，如禮儀教育,、勞動、生活習(xí)慣、愛惜物品,、自理能力等,。幼兒形成良好的行為習(xí)慣，僅在幼兒園里培養(yǎng)是遠遠不夠的,，在家庭也應(yīng)嚴格要求,，這就需要家庭與幼兒園的合力，實現(xiàn)“家園教育一體化”,。具體方案如下：

一,、指導(dǎo)思想

在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，深入貫徹《關(guān)于加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見》精神,，從要求幼兒“學(xué)會生存,、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想出發(fā),，以教師和家長的行為規(guī)范作表率,，幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，開創(chuàng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育新局面。

二,、實施途徑和方法

1,、制定家園聯(lián)系表：家園聯(lián)系表的作用是在行為習(xí)慣方面。

根據(jù)幼兒的年齡特點和普遍存在的問題,，設(shè)立的具體內(nèi)容為8個：早起早睡;有禮貌;獨立進餐;自己的事情自己做;早晚刷牙;愛勞動;不挑食,，不挑穿;愛護、收拾玩具,。每項文字邊上有圖示,，便于家長與幼兒共同評價，日期為星期一至星期日,，用標記表示幼兒的表現(xiàn)情況,，好★中△差╳，在備注一欄里,，寫寫今天幼兒在家做的好人好事,，講講有趣的事情，或根據(jù)幼兒自己的表現(xiàn),，增添項目,，家長堅持每天給予認真的記錄，每周的情況在周五下午總結(jié),，經(jīng)過老師認真細致的整理和統(tǒng)計工作,。對在某些方面有明顯進步的幼兒,，老師在集體中進行表揚，并作為“評選學(xué)園四星”的標準,。

設(shè)置“小紅花園地”,，如午睡小紅花，進餐小紅花,，講衛(wèi)生,、愛勞動小紅花，比一比誰的紅花多,，誰的進步大,。激發(fā)幼兒積極向上的愿望，抓住時機,，多采用正面教育,，鼓勵幼兒的進步。

2,、設(shè)立家教宣傳欄

家教宣傳欄是老師與家長之間溝通聯(lián)系的專欄,，是反映保教工作情況的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地,，加強教師和家長之間的溝通和了解,，使雙方形成合力，共同對幼兒實施素質(zhì)教育,。通過“連心橋”,、“回音壁”、“請您關(guān)注”等欄目向家長介紹一些教育信息,，教育子女的科學(xué)方法,，使家長了解、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容,，不同階段的不同要求,，更好地配合教師做好教育工作，同時家長也可以把自己的見解和要求,，通過回音壁傳遞給老師,。從而實現(xiàn)家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，搭建家園一體化教育的橋梁,。

3、組織家教沙龍

利用家教沙龍組織家長圍繞如何培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣中的若干問題進行討論,，如：在家庭中如何對幼兒進行勞動教育,。通過討論，使家長知道培養(yǎng)幼兒愛勞動的品德是形成高尚情操的重要內(nèi)容和條件,。在日常生活中,，有些家長忽視這方面教育，事事處處為孩子著想,，辛辛苦苦為孩子吃穿,。孩子從小只想“人為我取”，不想“我為人用”,。家長要了解到在向幼兒進行勞動教育時,，首先應(yīng)進行自己服務(wù)性勞動，教育幼兒自己的事自己做,，自己穿脫衣服,，洗手絹，也要為別人做一點事,。如回家后,，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋,，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等,。

家教沙龍的內(nèi)容組織一是讓有經(jīng)驗的家長談?wù)劷逃變旱腵體會，二是通過電教手段請家長觀看從幼兒禮儀和幼兒行為規(guī)范的錄像,，運用各種形式,，使幼兒家長真正了解幼兒的良好行為習(xí)慣究竟有哪些內(nèi)容，指導(dǎo)家長用科學(xué)的育兒方法,，循序漸進,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4,、開展“牽手兩代”親子活動

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動,，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距,，同時也增加了父母與孩子之間的親情,，增添了樂趣。

一是結(jié)合主題活動,，我們發(fā)動家長配合開展“爸媽松松手,，要讓孩子露一手”系列活動。讓孩子在實踐中,，了解爸爸,、媽媽的`辛苦勞動，做到自己的事情自己做,，不讓爸爸,、媽媽操心。在日常生活中幫助爸媽做一些自己會做的事情,，如：擦桌子,，掃地,，倒垃圾等。從而提高幼兒的道德認識,，陶冶幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強他們的責(zé)任感和合作意識,，豐富幼兒社會交往的知識經(jīng)驗,，使他們變得更愛集體，更愛他人,。

二是開展的“以環(huán)保為主題的時裝秀”,。以家庭為單位，讓家長自己設(shè)計服裝,、道具,，自己當評委，融入到幼兒園的活動中來,，這會極大地激發(fā)家長參與的積極性,，增強幼兒的環(huán)保意識，寓教育于游戲之中,。

三是開展“獻愛心”活動,。幼兒和家長向邊遠貧困幼兒損獻書籍、衣物,、玩具,、食物等，使幼兒懂得關(guān)心有困難的人,，并將自己的快樂分享給他人才是一個真正幸福的人,。

5、開展家長會

開展形式多樣的家長會：全園家長會,、班級家長會,、幾代同堂家長會、座談式家長會,，有針對性地滿足不同家長的需要,，向家長系統(tǒng)講授科學(xué)育兒的知識;根據(jù)家長對教育子女的難題進行咨詢，切實提高家長的育兒水平,，密切家園聯(lián)系,，共同教育好幼兒。

三,、幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容：

生活衛(wèi)生方面：

1,、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;

2,、飯前便后勤洗手,，不挑食,、不說笑，安靜進餐;

3,、不隨地亂扔果皮紙屑,，不隨地大小便，不在地上玩耍;

4,、講究衛(wèi)生，勤剪指甲,、常理發(fā),、勤換衣服、常洗澡;

5,、自己能做的事自己做,。

文明禮儀方面：

1、在日常生活中能使用禮貌用語：早,、好,、再見、謝謝,、不客氣,、沒關(guān)系等;

2、學(xué)會謙讓,，不打人,、不罵人、能和小朋友們友好相處,，相互幫助;

3,、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路,，不大聲喧嘩的習(xí)慣;

4,、知道關(guān)心老師、父母,、同伴,，熱愛勞動，熱愛集體;

5,、愛護公物,，輕拿輕放，不摔打玩具,，不采摘踐踏花草,，不破壞公共設(shè)施;

6、未經(jīng)允許,，不隨便拿用別人的物品,，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意,，不接受他人物品。

安全行為方面：

1,、不做危險性動作,，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西,，不跟陌生人走;

2,、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追,、不跑,、不鬧;

3、知道紅燈停,、綠燈行,，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1,、上課認真聽講，大膽舉手發(fā)言,，能跟隨老師意向進行學(xué)習(xí)活動;

2,、活動過程中，不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動秩序;

3、讀書寫字姿勢正確,，說話聲音響亮,、喜愛看書，講故事,。

四,、具體安排：

各班根據(jù)目標將養(yǎng)成教育貫穿于一日生活中，每周安排一節(jié)養(yǎng)成教育專題課;利用晨間談話,、離園活動及游戲時間等對幼兒進行針對性的文明行為教育;每周更新主題欄“文明禮貌小標兵”與“家園聯(lián)系表”;每月召開家長會一次,，根據(jù)情況及時更新“家教宣傳欄”內(nèi)容。

每月養(yǎng)成活動重點：

三月：

1,、小班養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣,。

2、中班入園禮儀,、晨間活動,。

3、開展全園性“三月文明禮貌月”活動。

4,、開展學(xué)習(xí)雷鋒活動,，并延續(xù)到幼兒一日生活中去。

四月：

1,、開展家長半日活動,，宣傳展示養(yǎng)成教育階段性成效。

2,、更新“家教宣傳欄”,。

3、“大到小”活動,。

4,、開展以環(huán)保為主題的“時裝秀”。

五月：

1,、養(yǎng)成教育專題公開課。

2,、組織家教沙龍活動,。

3、以班級為單位開展“爸媽松松手,，要讓孩子露一手”系列活動,。

六月：

1、“爸媽松松手,，要讓孩子露一手”系列活動總結(jié),，評選“小能手”。

2,、中大班起床整理,。

3、大班畢業(yè)典禮,。

五,、落實措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強領(lǐng)導(dǎo),，科學(xué)規(guī)劃，有序地推進幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

組長：

副組長：

成員：

2,、優(yōu)化幼兒一日活動，對生活,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生各方面的習(xí)慣培養(yǎng)常抓不懈，幼兒園值班人員將對日常工作進行不定期的抽查。

3,、圍繞養(yǎng)成教育,，各班制訂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育計劃，按月重點的要求,，積極開展每周的主題教育和系列教育活動,，每月對班級養(yǎng)成教育活動做小結(jié)與反思。

4,、加強園所環(huán)境建設(shè),，注重發(fā)揮隱性教育因素對幼兒潛移默化的影響和作用，讓每一面墻壁說話,，讓一草一木都能育人,。

5、召開家長會,，加強與幼兒家長的溝通與聯(lián)系,，讓家長認識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點,，爭取得到他們的支持與配合,。通過以上措施，讓全體教師,、幼兒及家長共同攜手,，促使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實處，取得成效,。

6,、能向別人提意見，接受別人的幫助并改正缺點,。

幼兒園養(yǎng)成教育工作計劃6

幼兒的成長如同幼苗的培育,，需要精心呵護與引導(dǎo)。在小班階段,，為孩子們奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ),，就如同為他們的未來之路鋪上了堅實的基石。此時的幼兒正處于懵懂而充滿好奇的時期,，對于世界的認知和行為規(guī)范的建立都處于初始階段,。因此，我們肩負著重大的責(zé)任,，通過科學(xué)合理的養(yǎng)成教育,，幫助他們邁出健康成長的第一步。

為了讓小班幼兒在這一學(xué)期中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，特制定以下工作計劃,。

一,、工作目標

1. 培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力，如自己吃飯,、穿衣,、如廁等。

2. 引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，如勤洗手,、不亂扔垃圾等。

3. 幫助幼兒建立初步的.規(guī)則意識,，懂得遵守簡單的班級規(guī)則,。

4. 促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，鼓勵他們主動與人交流,。

二,、工作內(nèi)容

1. 生活自理能力培養(yǎng)

利用兒歌、游戲等方式,，教幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣,、脫衣、穿鞋子,。

安排專門的用餐時間,，培養(yǎng)幼兒獨立進食的能力，糾正不良的用餐習(xí)慣,。

2. 衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)

定期組織幼兒洗手，通過示范和講解,，讓幼兒掌握正確的洗手方法,。

設(shè)立“衛(wèi)生小天使”評選活動，鼓勵幼兒保持環(huán)境衛(wèi)生,。

3. 規(guī)則意識培養(yǎng)

共同制定簡單易懂的班級規(guī)則,，如排隊洗手、玩具放回原處等,。

對于遵守規(guī)則的幼兒及時給予表揚,，違反規(guī)則的幼兒進行耐心引導(dǎo)。

4. 語言表達培養(yǎng)

開展故事時間,，鼓勵幼兒傾聽和表達自己的想法,。

創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動與教師,、同伴交流,。

三、工作措施

1. 教師保持耐心和愛心,，以鼓勵為主,，避免批評和指責(zé)。

2. 與家長密切合作，讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況,，共同促進幼兒成長,。

3. 利用環(huán)境布置，如張貼圖片,、標識等,，提醒幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四,、工作評估

1. 每周對幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成情況進行觀察和記錄,。

2. 每月進行一次總結(jié)和反思，調(diào)整教育策略,。