中考備戰(zhàn)階段,，初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案是提分的關(guān)鍵指南,。“初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案”,，首先梳理基礎(chǔ)知識(shí),，如字詞,、病句,、文學(xué)常識(shí)等,，夯實(shí)根基,。文言文板塊著重實(shí)詞虛詞理解,、翻譯技巧訓(xùn)練與篇章背誦?，F(xiàn)代文閱讀則分類講解記敘文、說(shuō)明文,、議論文答題思路與方法,。寫作訓(xùn)練注重立意構(gòu)思、素材積累與技巧提升,，通過(guò)范文賞析與習(xí)作批改強(qiáng)化能力,。綜合模擬演練，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中提升語(yǔ)文素養(yǎng)與應(yīng)考能力,。感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧。

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 篇1

一、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）提出學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能說(shuō)普通話,。初中學(xué)生累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫,，在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷,，提高書寫速度,。

考點(diǎn)分析

同學(xué)們通過(guò)三年的初中學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠正確認(rèn)讀3500個(gè)左右常用字的字音,。同學(xué)們應(yīng)該了解《漢語(yǔ)拼音方案》,，掌握漢語(yǔ)拼音規(guī)則，認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的音節(jié),。

從近幾年的中考來(lái)看,，語(yǔ)音考查一般放在試卷的最前面，往往是第一個(gè)題,，試題分值往往在二到四分,。有采用選擇的形式，有采用讓同學(xué)們注音的形式,。以雙音節(jié)詞或者成語(yǔ)為考查重點(diǎn),。考查的往往是一些多音字,、容易誤讀的以及生活中常用常見字的讀音,。

在近幾年的中考試題中，也常常會(huì)在閱讀題中考查漢字的讀音,，要求同學(xué)們能夠根據(jù)語(yǔ)境來(lái)確定多音字和重點(diǎn)字的讀音,。

備考指南

語(yǔ)文教學(xué)大綱已經(jīng)給我們作了明確的要求，同學(xué)們應(yīng)該以教材為基礎(chǔ),，掌握3500個(gè)左右常用字字音,。同時(shí)要了解一些有關(guān)注音的常識(shí)。語(yǔ)音復(fù)習(xí),，重在扎實(shí)的復(fù)習(xí),。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，要注音理解下面的內(nèi)容,。

1,、掌握好聲母和韻母

聲母21個(gè)：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s。

韻母21個(gè)：

（單韻母7個(gè)） a o e i u ü er,。

(復(fù)韻母6個(gè)) ai ei ao ou ie üe,。

(鼻韻母8個(gè)) an en in ün ang eng ing ong,。

2、四聲的準(zhǔn)確標(biāo)定與標(biāo)調(diào)位置

聲調(diào)五聲：(一聲),、(二聲),、 (三聲)、(四聲)和輕聲,。

標(biāo)調(diào)識(shí)記口訣：有ɑ不放過(guò),，無(wú)ɑ找o,、e,，i、u并列標(biāo)在后,，單個(gè)韻母不用說(shuō),。

隔聲符號(hào)運(yùn)用：ɑ、o,、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時(shí),，音節(jié)的界限發(fā)生混淆， 用()隔開,，如皮襖(ｐíǎｏ),。

3、拼寫注意事項(xiàng)

拼寫規(guī)則要領(lǐng)：

i單獨(dú)成音節(jié)時(shí),，前面加y,，如衣(yi)。u行的韻母,，前面無(wú)聲母時(shí),， 把u寫成w，如烏(wu),。ü行的韻母,，前面無(wú)聲母時(shí)，應(yīng)加y,，ü上兩點(diǎn)省略,，如雨(yu)；ü 行韻母跟j,、q,、x相拼，省略ü上兩點(diǎn),，如居(ju),、去(qu)、需(xu),，與n,、l相拼,，兩點(diǎn)不 能省略，如女(nü),、呂(lü),。

大寫和連寫：

人名、地名等專有名稱的第一個(gè)字母要大寫,；每句話的第一個(gè)字母也要大寫,。漢字拼寫時(shí)，要按詞連寫,，詞與詞之間要分開寫,。

韻母兒寫成er,用作韻尾的時(shí)候?qū)懗蓃。例如：兒童拼作ér tóng,花兒拼作huār,。iou,uei,uen前面加聲母的時(shí)候,，寫成iu,ui,un。例如niu（牛）,，gui（歸）,，lun（論）。b p m f w只能和o拼,，不能和uo拼,。如：波只能拼寫成bo，不能拼寫成buo,，我只能拼寫成wo不能拼寫成wuo,。

4、 確識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音,，目的是為了避免誤讀,。

誤讀的原因主要有：

①多音字誤讀。常用字中二三百個(gè)多音字,，要了解這類字在不同語(yǔ)境中的不同意義,；

②形聲字誤讀。形聲字的聲旁是表聲的,，但由于古今音的差異,，現(xiàn)代漢語(yǔ)形聲字中有70%左右已不能按其聲旁確定讀音了，它們中有的聲母發(fā)生了變化,。如果我們不注意這些變化,，仍然按照聲旁的讀音去讀，就會(huì)發(fā)生誤讀,。

③形近字的誤讀,。

5、要應(yīng)對(duì)語(yǔ)音這一關(guān),，就要做生活和學(xué)習(xí)的有心人,。

（1）注意平時(shí)的積累,。要立足平時(shí)，立足所學(xué)的.每一篇課文,，閱讀的每一篇文章,。遇到不認(rèn)識(shí)的字或沒(méi)有把握讀準(zhǔn)的字，要勤查詞典,。日積月累,，誤讀的情況就會(huì)大大減少。

（2）定期檢查鞏固,。為了防止遺忘,，對(duì)一些易混淆的字音，尤其要引起重視,。要通過(guò)一定量的練習(xí)來(lái)鞏固,，也可通過(guò)同學(xué)間的相互檢查共同提高,。

（3）提高復(fù)習(xí)實(shí)效,。字不離詞，字音的學(xué)習(xí)離不開具體的詞語(yǔ)環(huán)境,。要把字音,、字義和詞語(yǔ)的運(yùn)用等有機(jī)的結(jié)合起來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二,、中考典例

1,、下列加紅字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ C ）

A、脂肪（zhī） 干涸（hé） 心曠神怡（yí）

B,、魁梧（wú） 醞釀（niàng） 杳無(wú)音信（yǎo）

C,、湖泊（bó） 和諧（xié） 彼竭我盈（jié）

D、襤褸（lǚ） 違背（wéi） 大聲疾呼（jí）

解析：這個(gè)題主要考查常見多音的讀音,。C項(xiàng)中的湖泊中的泊應(yīng)該讀pō,。

2、下列詞語(yǔ)中加紅字的注音完全正確的是（B ）

A,、鏗鏘（qāng） 挪動(dòng)（nuó） 不無(wú)裨益（bì）

B,、琴弦（xián） 襤褸（lǚ） 載歌載舞（zài）

C、兌換（duì） 處理（chù） 哄堂大笑（hōng）

D,、搖曳（yè） 別墅（shù） 大事渲染（xuān）

解析：這個(gè)題主要考查了漢語(yǔ)拼音的規(guī)則,、常見字（包括多音字）的讀音。A項(xiàng)中鏘的注音qāng,，本身就不符合漢語(yǔ)語(yǔ)音拼寫規(guī)則,。C項(xiàng)中的處為多音字，在這里應(yīng)該讀三聲,。就處來(lái)說(shuō),，同學(xué)們應(yīng)該能夠辨析它在什么情況下讀三聲,，什么情況下讀四聲。D項(xiàng)中的大事渲染中的渲應(yīng)該讀四聲,。

3,、給下面加紅的字注音，根據(jù)拼音寫漢字,。

（1）惟妙惟肖_____ xiào ____ （2）參天聳立____ sǒng __

解析：這個(gè)題,，主要考查常用字的讀音。肖本身是多音字,。即讀xiào,，也可以讀xiāo，同學(xué)們要能夠辨析這種常用多音字的讀音,。聳作為常用字,，有一些同學(xué)往往誤讀為ěr。

4,、下列加紅字的注音都正確的是（B）

A,、綻放（zhàn） 對(duì)稱（chèng） 潛滋暗長(zhǎng)（qián）

B、斟酌（zhēn） 襲擊（xí） 深惡痛疾（wù）

C,、模樣（mó） 教誨（huì） 不屑置辯（xiè）

D,、提防（tí） 賠償（cháng） 人跡罕至（hǎn）

解析：這個(gè)題，主要考查常見多音字的讀音,。A項(xiàng)中的對(duì)稱的稱是多音字,，應(yīng)該讀chèn。C項(xiàng)中的模樣中的模應(yīng)該讀mú,。D項(xiàng)中的提防的提是多音字,，在這兒應(yīng)該讀dī。

5,、讀下面的句子,，給加紅的字注音，根據(jù)拼音填漢字,。

(1)不食嗟來(lái)之食,，表現(xiàn)了中國(guó)人民的骨氣。 嗟__ jiē__

(2)植物合成了這些食物,，大部分都用來(lái)組成軀體和貯藏在種子或塊根,、塊莖中。 貯__ zhù___

解析：這兩個(gè)字,，都是生活中常見,，但是同學(xué)們易錯(cuò)的。嗟容易讀成chā,。貯容易讀成chǔ,。

6,、下列詞語(yǔ)中加紅字的讀音相同的一項(xiàng)是(A)

A、淺嘗輒止 謫守巴陵

B,、不輟勞作 綴滿繁星

C,、瞠目結(jié)舌 堂而皇之

D、杞人憂天 擠眉弄眼

解析：本題主要考查形近字,、同音字的讀音,。A項(xiàng)中的兩個(gè)字都讀ｚｈé， B項(xiàng)輟讀ｃｈｕò,，綴讀ｚｈｕì,，C項(xiàng)瞠讀ｃｈēｎｇ，堂讀ｔáｎｇ,，D項(xiàng)杞讀ｑǐ,，擠讀ｊǐ。

三,、附錄：《重點(diǎn)漢字的讀音》,、《常見多音多義字辨析》、《常見容易讀錯(cuò)的成語(yǔ)》（詳見《成功中考》第4－7頁(yè)）

四,、模擬練習(xí)：(參見《成功中考》第2－3頁(yè))

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 篇2

復(fù)習(xí)目的

1,、背誦課文，積累名句,。

2、理解課文內(nèi)容,，掌握重點(diǎn)詞句的解釋

3,、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情，學(xué)習(xí)古人不幕榮利,、安貧樂(lè)道的高尚節(jié)操

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、背誦課文，積累名句,。

2,、理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句的解釋

3,、體會(huì)作者借陋室抒發(fā)的感情,，學(xué)習(xí)古人不幕榮利、安貧樂(lè)道的高尚節(jié)操

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一,、朗讀課文,，背誦課文。

二,、整體回顧,。

1,、本文主旨句： 全文點(diǎn)睛句：

2、描寫陋室環(huán)境的句子是：

3,、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：

4,、作者在文中把自己與古代賢士相比，表現(xiàn)出了他的高尚情趣的一句話是：

5,、《陋室銘》中與時(shí)人莫小池中水,，淺處無(wú)妨有臥龍意思相近的句子是：

6、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語(yǔ)句是

7,、本文中心思想：本文通過(guò)對(duì)居室情景描繪,，極力形容陋室 ，表達(dá)了作者

的愿望和 的情趣,。

三,、課堂練習(xí)。

1,、文章的作者是 朝詩(shī)人 ,，銘是古代刻在器物上用來(lái) 的文字，后來(lái)成為一種文體,，這種文體一般是用韻的,。

2、解釋加橫線的字

鴻儒( )無(wú)案牘這勞形( )( )( )惟吾德馨( ) 調(diào)素琴( ) 有龍則靈( )斯是陋室( )白丁( )閱金經(jīng)( )無(wú)絲竹之亂耳( )

初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案 篇3

復(fù)習(xí)目的

l,、背誦課文,，積累名句。

2,、理解課文內(nèi)容,，掌握重點(diǎn)詞句的解釋

3、理解文章的寓意,，體會(huì)作者所處的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和他的思想感情,；

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容,，掌握重點(diǎn)詞句的解釋

2,、理解文章的寓意

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文,，背誦課文,。

二、整體回顧,。

1本文的中心論點(diǎn)是： ,；千里馬的悲慘遭遇是：

2千里馬被埋沒(méi)的根本原因是：

千里馬被埋沒(méi)的直接原因是：

3食馬者不知馬的具體表現(xiàn)是：

4全文的主旨句是：

5點(diǎn)明伯樂(lè)對(duì)千里馬的命運(yùn)起決定作用的句子是：

6.本文采用 的寫法。本文的千里馬、伯樂(lè),、食馬者各有喻指千里馬指 ,； 伯樂(lè)指 ；食馬者 指

本文通過(guò)描寫千里馬的遭遇,，表達(dá)韓愈 的憤懣心情和對(duì)的抨擊,。

三、課堂練習(xí)

1.韓愈,，字 ,， 代文學(xué)家，散文尤其著名,，有文起八代之衰的美譽(yù),，有《 》。被列為唐宋八大家之首,，與 并稱 韓 柳 ,。

2、解釋加橫線的字,。

故雖有名馬（ ）（ ）只辱于（ ）駢死于槽櫪之間（ ） （ ）( ）

不以千里稱也 （ ） 一食或盡粟一石（ ）（ ）（ ) 食馬者（ ）是馬也（ ） 且欲與常馬等不可得（ ）（ ）（ ） 安求( ）

策之不以其道 （ ）（ ）盡其材（ ）通其意( )

執(zhí)策而臨之（ ）（ ）15其真無(wú)馬邪,？