四年級(jí)是孩子成長的關(guān)鍵期,，班主任的工作舉足輕重,。這份“四年級(jí)班主任年度工作總結(jié)范文大全”，匯聚了眾多教育智慧,。有的老師分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，從紀(jì)律培養(yǎng)到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓班級(jí)秩序井然,；有的講述如何助力學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步,，通過個(gè)性化輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)激發(fā)潛能,；還有的聚焦學(xué)生心理健康,，處理同學(xué)矛盾、關(guān)注情緒變化,。這些總結(jié)涵蓋日常點(diǎn)滴,，展現(xiàn)班主任的辛勤付出與教育藝術(shù)。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，從中汲取教育靈感,。

四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 篇1

一個(gè)學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、注重學(xué)生的思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長要具備德,、智,、體全面發(fā)展，德育放在了首位,，一個(gè)品德不好的人,，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒什么好處。所以老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重,。本期我注重了對(duì)他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育,，尊敬師長的教育……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的,，不太聽老師的話,。在此方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

三,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我積極引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長實(shí)際才干,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大，事情越雜,，糾紛越多,，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多,，因此學(xué)生間的矛盾就比較多,。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,，情緒容易穩(wěn)定,，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,，會(huì)使事情雪上加霜,。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,，反思自己的行為,，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,，別光想自己,。最后切中要害，點(diǎn)明事理,。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方,，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵,，也是目的,。

五、注重學(xué)生的安全教育

對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn),，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練,、路隊(duì)安全教育,、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育,、課間活動(dòng)安全教育,。

通過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,，有許多需要改進(jìn)的地方,，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的能力不強(qiáng),。在今后的班主任工作中,，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長,，使班級(jí)管理工作能更上一層樓,。

四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 篇2

一個(gè)學(xué)期來，本人能時(shí)刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德宗旨,，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè),，在少先隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速,、部署到位、落實(shí)有策,，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促,、檢查和小結(jié)工作,。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),、早讀,、課間操、衛(wèi)生清潔,、午休等的督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多地掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘,、使用,、扶持、教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的五自能力,。本班班干部除了幾個(gè)同放學(xué)能力比較強(qiáng)以外,，其他學(xué)生能力比較差，針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況,，我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法,；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán),、人人有責(zé),、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像王悅、蔡怡寧,、宋迦意等這樣一批較為得力的班干部,，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。

三,、始終貫徹分層次教育,，堅(jiān)持抓兩頭、促中間,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如：郝雨、王甫勝等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生,，我班實(shí)行了錯(cuò)誤登記政策,。做到小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào),、大錯(cuò)約見家長,、累犯嚴(yán)肅處理,，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、召開座談會(huì)、電話通知其家長,、開展告別不良行為,，重塑文明形象等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口,、感之以心,。同時(shí)，有的放矢地約法三章,，狠治各種歪風(fēng)邪氣,，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會(huì),、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正,，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,，形成良好的學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅(jiān)持不懈的苦心經(jīng)營,，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師,、與家長之間的經(jīng)常合力教育，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制,，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了很好的進(jìn)步,。

四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 篇3

四年級(jí)孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級(jí)體中的,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、擺正學(xué)生位置

新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)過程中是一個(gè)引導(dǎo)者,、支持者、幫助者”,。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體本身所具備的特征,，它是與生俱來的,，并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過程中做的事情是“引導(dǎo)”,，“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己發(fā)展自己。

其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。在充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性的同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生特長和特點(diǎn)因材施教,，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。不要在教學(xué)工作中拔苗助長，得不償失,。

二,、注重養(yǎng)成教育

四年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先,，抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，樹立良好的班風(fēng),。利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),。其次,，作為四年級(jí)的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師要仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺的行為,，老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。再次,，老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

三、班主任必須為人師表,，在言傳身教中陶冶愛

作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學(xué)生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時(shí)，我就親自動(dòng)手拾起,，看到窗臺(tái)上的灰塵,，立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。通過這些事,，我認(rèn)識(shí)到老師的言傳身教就是的示范。

四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 篇4

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作和班主任工作。共有學(xué)生60人,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài);從學(xué)生的家庭狀況來看大約有一半的學(xué)生都是外地生;另外,，還有幾名單親家庭。雖然班級(jí)的情景比較復(fù)雜但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,，收到了必須的效果,。同時(shí)也存在許多不足，經(jīng)過短短的學(xué)期教學(xué)實(shí)踐,，我的感觸很多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)

一、政治思想方面

我參加學(xué)校的每次教師例會(huì),，認(rèn)真做好筆記。工作中嚴(yán)格要求自我,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，職責(zé)心較強(qiáng)，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。異常是作為一名班主任我時(shí)刻注意自我的一言一行,，因?yàn)檫@不僅僅影響想到班級(jí)和學(xué)校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的,，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用,，身正為范。

二,、教學(xué)工作方面

在教學(xué)工作方面,，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),，也取得必須的成績。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課,，這也是借機(jī)檢驗(yàn)下我的成長情景,。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點(diǎn),，可是沒突破難點(diǎn),。在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我”所獲得的啟示時(shí)，我主要是采用“讀”的方式,，表演讀,、指名讀、全班讀等等方式,，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,，以“讀”來體會(huì)，更加深刻,，異常是在讓孩子表演讀的時(shí)候,，效果不錯(cuò)，因?yàn)榘嗌蟿偤糜芯邆浔仨毐硌荼臼碌暮⒆?，并且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,，在表演讀的時(shí)候，經(jīng)過孩子自我的表演,，能夠帶著全班同學(xué)一齊體會(huì)當(dāng)時(shí)的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,，這樣孩子也更加記憶猶新?？墒?，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗(yàn)不足，沒能更好地讓學(xué)生讀出詹姆斯當(dāng)時(shí)的那種心理變化,。今后,，我還得在以下這幾個(gè)問題加以思考探索;用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高;怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的性;如何實(shí)現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo);如何評(píng)價(jià)朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時(shí)候,，我只注意到那些成績好的.孩子,，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué),，這也是評(píng)課教師再三提到的,，今后我會(huì)多加注意這個(gè)問題，照顧到的孩子,。

總的來說,，一節(jié)課下來，我的教學(xué)目標(biāo)差一點(diǎn)就到達(dá)了,，挺可惜的,，這也是在敲響我的警鐘,，必須備好每一堂課，不只要備教材,，備教參,，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，沒有猜測下自我班上的孩子會(huì)做出如何的反應(yīng),，這點(diǎn)做得很不好，今后,，每一次的備課,，我都必須記得這一點(diǎn)，僅有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地到達(dá)自我的教學(xué)目標(biāo),。

三,、樹立良好的教師形象

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，尤其是在學(xué)生中,，時(shí)刻注意自我的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把教師比喻成媽媽,，這話一點(diǎn)都不假,。記得__有次口誤把我喊成__媽媽了。對(duì)待孩子必須要有“愛心”“耐心”,。把孩子們當(dāng)成是自我的家人,，為孩子們傾注所有的感情。

四,、真正做到"因材施教",。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn),，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,，做孩子們最忠實(shí)的聽眾。由于我是新接手我們班,，一開始,，為了了解這些孩子，我多花時(shí)間跟雅雅一齊聊天,，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對(duì)癥下藥,。對(duì)于一些后進(jìn)生,，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思,，到達(dá)育人的目的,。異常是班上的一些后進(jìn)生，今年的成績也有所提高,，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了,。由衷地替這些孩子感到高興。

四年級(jí)班主任年度工作總結(jié) 篇5

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué),。

我接任了四年級(jí)的班主任工作,。為了能更了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每天早來晚走,，同時(shí)通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在長期接觸中,，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮,，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),，抓好班級(jí)管理,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好,。開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三,、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。

四,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的`學(xué)習(xí)成績,。

五、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,，也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。