“十年樹木,，百年樹人”,，此乃教育之真諦。育樹旨在成就良材,，各盡其用;育人則在雕琢賢能，使學(xué)子皆有所擅,、有所施,。思政課肩負(fù)重任，當(dāng)以培育德才兼?zhèn)渲藶橐?，引?dǎo)學(xué)生樹立正確三觀,，挖掘潛能，為其未來奠基,，使其能于社會(huì)大潮中展才華,、獻(xiàn)力量,，不負(fù)時(shí)代之托，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興之使命,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1

我心中的思政課,，也是我所期望的就是讓我們的思政課成為國家精品課程之一,。正所謂十年樹木，百年樹人,。育樹,，在于建筑可造之材，讓才有所用;育人,，在于塑造可用之人,，讓學(xué)生有所長，能所用,，而這也是我對我們的思政課給予的要求,。

國家對精品課程的定義是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容,、一流教學(xué)方法,、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程,。但我認(rèn)為打造精品課程不一定需要一流的教師隊(duì)伍和一流的教材,，反而應(yīng)該打破這種界限才能在教學(xué)上有所突破，理由有以下幾點(diǎn),。

一,、打造不是一流教師照樣教出一流課程的概念。

作為大一新生,，思政課學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn),，我很榮幸能夠受教于黃老師，她上課呢有種特別的魅力,，可以調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的情緒,，營造一種你問我答、積極發(fā)言的熱烈氣氛,，富有明顯的節(jié)奏感,。她在上課前，有時(shí)會(huì)先給我們講一些生活中剛發(fā)生的事情,，并讓我們各抒己見,，有的時(shí)候甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的激烈辯論，有時(shí)會(huì)播放一段音樂或者有教育意義的.短視頻,，有時(shí)講個(gè)笑話等等,。

總之用不同的形式吸引我們,，給我們時(shí)時(shí)刻刻一種好奇、新穎的感覺,，讓我們帶著好奇心和探求新知識(shí)的欲望進(jìn)入課堂,。此外，在黃老師的課中,，熱烈而又輕松的氣氛,，師生關(guān)系融洽、相互尊重,、相互信任,、暢所欲言,，我認(rèn)為這才是每一個(gè)學(xué)生所期待的課堂,。

讓我印象最深的一件事是,，在大一上學(xué)期我參加了一個(gè)演講比賽，要用到翻頁筆,，但我沒有,，想到黃老師有，就給她打了個(gè)電話,，電話接通后,，和老師說明來意，但老師說她那個(gè)已經(jīng)借給其他老師了,，就在我失望之際,，黃老師說她可以替我借借其他老師的，但那時(shí)已經(jīng)是午睡時(shí)間了,，黃老師也回家了,，就在我說不用麻煩的時(shí)候，老師說她立即來學(xué)校幫我借,，讓我等她消息,，說完就掛了電話。二十幾分鐘后,，老師打電話跟我說已經(jīng)幫我借到了,，讓我去辦公室拿。當(dāng)我來到辦公室時(shí),，老師正在梳妝,，我才知道，老師為了我的事情臉啥的都顧不得洗就來了,，當(dāng)時(shí)真的特別感動(dòng)，只有不住地說謝謝,。我想,，黃老師不僅是我學(xué)習(xí)上的老師,，更是我生活里的導(dǎo)師，在這里再次向黃老師說聲謝謝您,，老師,，學(xué)生讓您操心了。

同時(shí),，我覺得,，這才是一流課程的真正含義，共勉共進(jìn),，師生情厚,。

二、不拘泥于教材,，打破課本限制,。

我在大一的下學(xué)期思政課老師是張新剛張老師，他這個(gè)人呢一上課就給我一種煥然一新的感覺,，打扮青春干練,，上課時(shí)那時(shí)時(shí)刻刻風(fēng)趣俏皮的格調(diào)，無不在調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的興趣,，還有那略顯撇腔的普通話給人一種親切溫和的錯(cuò)覺,，沒錯(cuò)，就是錯(cuò)覺,，因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)上是很嚴(yán)格的哦,，對我們要求很嚴(yán)。

還有就是他那別具特色的講課內(nèi)容,，很容易讓作為學(xué)生的我們記憶深刻,，很長時(shí)間之后還能想起他說的話。每次他都會(huì)找一些重點(diǎn)題作業(yè),，讓我們制作PPT并上臺(tái)講課,，這樣每一次上臺(tái)講課之前我都會(huì)精心籌劃，自己規(guī)劃重難點(diǎn),，有時(shí)為僅僅上臺(tái)的十幾分鐘會(huì)在臺(tái)下準(zhǔn)備一星期,，更是深刻體會(huì)到了老師備課的辛苦。而且,，張老師每星期的固定時(shí)間都會(huì)讓學(xué)生去辦公室,，悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生備課,，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),。這樣學(xué)生全身心投入這門課中，積極參與課堂教學(xué)，約束自身,，當(dāng)好導(dǎo)演和聽眾,，并在聽課后積極回答老師提問。

讓我印象最深的一節(jié)課是我上臺(tái)講資本主義侵略對中國的影響時(shí),，為此我準(zhǔn)備了一星期,，期間查閱各種論文，甚至在要上臺(tái)講課的前一天晚上熬夜到兩點(diǎn),，但最讓我興奮的是我備的課和老師所講的重合相似率相當(dāng)高,，后面老師講課時(shí)被多次引用，有時(shí)還會(huì)搶老師的要說的話,，導(dǎo)致那堂課老師只能退而其次講詳細(xì)內(nèi)容(本應(yīng)是老師講大綱,，學(xué)生就某一事件詳講)，雖然很尷尬,，但我想這正是對我努力之后的肯定,。這節(jié)課給我最大的亮點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)的老師教，學(xué)生聽的教學(xué)模式,，有利于確立學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭、共同合作和刻苦鉆研的意識(shí),，活躍課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

但是,，一個(gè)事物不可能是完美無缺的，有優(yōu)點(diǎn),，必然有缺點(diǎn),。

而在現(xiàn)階段，對于思政課不是專業(yè)課的一類學(xué)生的我們,，很多學(xué)生認(rèn)為思政課對我們的作用無非就是在某一方面對自身的行為習(xí)慣和思想觀念進(jìn)行指導(dǎo),。至于所說的思政課開展的目的在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升學(xué)生成績，沒有效果,，只是效果較微,，沒有達(dá)到預(yù)期。其主要原因與現(xiàn)階段高校思政課存在的問題有關(guān),。

主要就是學(xué)校重視不足,，甚至說不給予重視。

思政課主要是培養(yǎng)學(xué)生的思想修養(yǎng),，學(xué)校重視不足,，自然無法調(diào)動(dòng)學(xué)生在課上的積極性，可能導(dǎo)致某些學(xué)生在學(xué)習(xí)思政課抱有聽聽就可以了的不良心態(tài)。甚至一些高校為節(jié)省經(jīng)費(fèi),，采取思政課大課教學(xué)模式,，更有甚者可以一個(gè)老師教幾十個(gè)班級(jí)，導(dǎo)致教師沒有時(shí)間批改作業(yè),，沒有時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，沒有時(shí)間完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，只能一復(fù)一日地重復(fù)著相同高度水平的教育方式，這樣老師又怎能提高自己的教學(xué)能力呢?

學(xué)生在久而久之地學(xué)習(xí)這一老師上的課之后會(huì)不會(huì)感到厭倦呢?就像夫妻之間,，丈夫面對一個(gè)毫無性沖動(dòng)的妻子時(shí),，第一次還會(huì)有新鮮感，但第二次,，第三次,，無數(shù)次之后呢，還會(huì)有興趣嗎?久而久之,，就會(huì)有小三的介入了,，而我們學(xué)生在課上的小三就是開小差了玩手機(jī)，說悄悄話,，睡覺等等,，各種花樣百出，總之是無心聽講了,。而經(jīng)費(fèi)的縮減也使得教師始終處于一種教學(xué)壓抑的狀態(tài)和精力高度負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài),，進(jìn)而影響教學(xué)效果。導(dǎo)致現(xiàn)在許多高校年輕教師任教不久就跳槽其他行業(yè)等等,。

高校思政課要成為精品課程,，要的不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上的提高，更要的是學(xué)生在生活中通過思政課的引導(dǎo),，挖掘自身潛力解決問題,，進(jìn)一步認(rèn)清問題實(shí)質(zhì)，進(jìn)而改變自我,，完善自我,。我想，這才是高校思政課精品課程要達(dá)到的目的,，也是我心中的我們的思政課所要達(dá)到的境界,。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2

20xx年11月9日-11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》,，為期3天的培訓(xùn)中,，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,。10號(hào)上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟,。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深,。下面是我的兩點(diǎn)感悟：

(一)繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，提高專業(yè)素質(zhì)，打造精品課堂

在高中教學(xué)第一線工作近10年的我,，在工作中始終盡職盡責(zé),，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計(jì)教學(xué)案,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，自認(rèn)自己是一個(gè)稱職、優(yōu)秀的教師,。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多,，尤其在以下兩點(diǎn)：

1、建立新型師生關(guān)系,、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力,，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生,，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來,，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境,。

2,、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案，注重課堂生成,。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底,、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制,、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用,，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言,、創(chuàng)設(shè)情境,，激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力,、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”,。

(二)加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí)，做學(xué)者型教師

這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報(bào)告,，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng),，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo),。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我,，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的'巨大不足,。作為一個(gè)教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3

按照四川省教育廳的安排,，我們作為四川省第二批省級(jí)骨干高中政治教師參加了為期三年三次集中的省級(jí)培訓(xùn),，培訓(xùn)單位是四川師范大學(xué)政治教育學(xué)院。

三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們非常感謝四川省教育廳師范教育處,，非常感謝四川師范大學(xué)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師，非常感謝四川師范大學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心,。3年來,，政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師為我們精心設(shè)計(jì)與安排了一系列很有價(jià)值的培訓(xùn)課程，這些課程比較全面的覆蓋了當(dāng)前中學(xué)思想政治課程的理論與實(shí)踐,。這些課程主要有：教育改革與素質(zhì)構(gòu)建,，教師的理想與理想的教育，中學(xué)政治課教學(xué)的問題及解決策略,，高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究,，基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐，壓力與情緒管理,，高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究,，新課程改革的基本理念與理論依據(jù)，中學(xué)教師如何做科研與寫作,，思想政治教師的專業(yè)化成長與發(fā)展,，兩位老師的示范課，高中思想政治課程資源開發(fā)的教學(xué)思考,，政治課教師教學(xué)的專業(yè)化特征分析,，政治課新課改教學(xué)建議，關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考,。等等,。另外，每次集中學(xué)習(xí)都安排了學(xué)員之間,、學(xué)員與指導(dǎo)老師之間的討論和探討,，效果很好。同時(shí),，安排教育發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀學(xué)員為我們展示優(yōu)秀示范課,，打開大家的思維和視野。為我們授課的老師,，除了政治學(xué)院的專家教授外,，還從新課程改革已經(jīng)先行一步的福建等地請來客座專家學(xué)者?？傊?，政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的良苦用心,，讓我們享受了一頓豐富的培訓(xùn)大餐。

三年的培訓(xùn)一晃之間就過去了,，回想起來收獲多于辛苦,，成功大于付出。平時(shí)我們這些老師大多忙于工作和生活,，難得有時(shí)間坐下來讀書,、反思，更難得有機(jī)會(huì)聆聽到專家學(xué)者的講課,。所以我們?nèi)喙歉衫蠋煂W(xué)的都非常認(rèn)真和專心,，每個(gè)人都記錄了大量的聽課筆記，都寫了不少讀書心得體會(huì),。我作為來自涼山州高中思想政治課教學(xué)第一線的一名學(xué)員,，也和大家一起刻苦學(xué)習(xí)，珍惜著來之不易的機(jī)會(huì),。在所有集中培訓(xùn)期間,，從未缺課，認(rèn)真參加所有活動(dòng),，并保質(zhì)保量完成指導(dǎo)老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)結(jié)束,，我有以下諸方面的收獲,。

一、聆聽指導(dǎo)老師——專家教授們的精彩講課和報(bào)告,，再次豐富了我的中學(xué)教育教學(xué)理論素養(yǎng),。理論先于行動(dòng)，觀念決定實(shí)踐,。培訓(xùn)教師,，首先必須培訓(xùn)先進(jìn)的理念。好幾年前我曾經(jīng)有幸參加了教育部舉辦的國家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn),。那次培訓(xùn)大大開闊了我的視野,，提升了我的理論知識(shí)和教育科研能力，使我思考問題常常站在了較高的角度,。這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)又使我感覺回到了從前,。那些專家、那些教授,、那些大師,，從他們口里面講出來的最新課改理念、最前沿的理論信息,、最精彩的論斷,，最新穎的課程展示,，來自新課程改革地區(qū)名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，常常使我激動(dòng),，常常使我感慨,，常常使我浮想聯(lián)翩。我大段大段的記錄,，大口大口的吸收,。我這個(gè)來自偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)第一線的老師，深深陶醉在培訓(xùn)收獲里面,。

二,、這次培訓(xùn)使我學(xué)到了許多新課程改革的東西。我國的新課程改革是從20xx年開始的,。四川省的新課程改革是從義務(wù)教育階段開始的,，時(shí)間是20xx年。高中階段的新課程改革按照國家教育部的要求,，四川省決定從20xx年秋季開始,。我們這次培訓(xùn)就是在新課程改革這個(gè)大背景下進(jìn)行的。因此政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們準(zhǔn)備了相當(dāng)部分的新課程改革專題講座與報(bào)告,。如謝吉新老師作的《基礎(chǔ)教育課程改革的理念與實(shí)踐》,，四川教育科學(xué)研究所盧志老師作的《高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究》，四川師范大學(xué)李方建教授作的《高中思想政治課改革實(shí)踐中必須解決的若干問題探究》,，四川師范大學(xué)李松林教授作的《新課程改革的基本理念與理論依據(jù)》,，福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》，福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，等等,。這些專家學(xué)者關(guān)于新課程改革的研究報(bào)告和講座，讓我們集中享受了一場高品質(zhì)的高中新課程改革盛宴,，使我們領(lǐng)悟到了新課程改革的目標(biāo),、理念、內(nèi)容,、方式方法,、手段、使命等,，大大開闊了我們的.新課程改革視野,，加深了我們對新課程改革的感性認(rèn)識(shí)，這對于我們今后投身到高中新課程改革的大潮中去具有非常大的幫助和指導(dǎo)意義,。

三,、這次培訓(xùn)政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)還專門安排了四川省教育發(fā)達(dá)地區(qū)的三位特級(jí)老師為我們展示了新課程的教法。仁壽一中的唐樹林老師上了《價(jià)值規(guī)律的作用》,，成都樹德中學(xué)的吳金全老師上了《主觀必須符合客觀》,，成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校郭開全老師上了《商品的價(jià)值量》,。三位老師都是用新課程改革的方法上了舊教材，課本為載體,，師生互動(dòng),，課題活躍，學(xué)生積極參與,，知識(shí)是生成而不是預(yù)設(shè)和灌輸,。行家里手的這三節(jié)課讓我們開了眼界，增長了見識(shí),，學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，樹立了新課程改革的信心。

四,、來自新課程改革地區(qū)專家學(xué)者面對面的傳授經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)讓我們受益匪淺,。這次培訓(xùn)政治學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還邀請到了新課程改革先行地區(qū)福建省的專家學(xué)者為我們傳經(jīng)送寶。福建省教育研究所劉文川教授作的《關(guān)于高中新課程思想政治課教學(xué)問題的思考》,，闡述了新課程改革中遇到的問題與困惑,，以及我們應(yīng)該如何去積極解決這些困難與矛盾的思考。福建福州中學(xué)特級(jí)教師陳杰生作的《政治課新課改教學(xué)建議》,，從課程改革的概況,、福建省課改現(xiàn)狀、高中課改的深層次矛盾,、教學(xué)建議,、新課程教學(xué)模式的特點(diǎn)、新課程教學(xué)模式的衡量標(biāo)準(zhǔn),、師生互動(dòng)要注意的問題,、新課改復(fù)習(xí)備考建議等8個(gè)方面詳細(xì)闡述了新課程改革教學(xué)實(shí)踐中的一系列問題,，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之談,，打開了我們的視野，使我們大大受益,，對許多問題有了較為明晰的認(rèn)識(shí),。

五、我們這次參加省級(jí)高中政治骨干教師培訓(xùn)的老師都是來自全省各地,、各校的精英和骨干,，大家同行坐在一起聽課、交流,、探討,，不可避免的要碰撞出許多的思想火花與心得。每次集中培訓(xùn)四川師范大學(xué)政治學(xué)院都安排了學(xué)員分小組進(jìn)行座談,，交流教育教學(xué)心得,，探討教學(xué)問題,，切磋教學(xué)技藝，這是一種非常有意義的培訓(xùn)方式,。大家坐在一起把平時(shí)工作中的困惑,、矛盾、感想都拿到培訓(xùn)會(huì)上來交流,，求得答案,，求得，在互動(dòng)中進(jìn)步,，在探討中前進(jìn),。我在整個(gè)培訓(xùn)期間寫出的好幾篇教育心得的博客，其靈感就來自于小組討論和聽專家學(xué)者的研究報(bào)告,。

六,、我把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，提高了我的教育教學(xué)能力,，拓展了我的教育研究空間,，先后參加了我們涼山州教育系統(tǒng)的一系列教育科研活動(dòng)，取得了不少成績,。

培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但愿我們在培訓(xùn)中結(jié)下的同學(xué)情、師生誼永存!但愿我們在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí),、理念,、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),、技藝能為我們的事業(yè)插上騰飛的翅膀,。遺憾的是，這樣的培訓(xùn)時(shí)間太少了,，機(jī)會(huì)太少了,，特別是集中學(xué)習(xí)的時(shí)間安排少了，外出教育參觀考察安排也不夠滿意,。同時(shí),，我多么希望教育部門能夠把這樣的培訓(xùn)普及開去，惠及每一個(gè)老師,，并把這樣的培訓(xùn)常態(tài)化,，讓我和我的同伴們都能夠隔三岔五的來接受這樣的培訓(xùn)啊。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的大潮已向我們襲來的時(shí)刻,，廣大高中思想政治課教師要想跟上時(shí)代的步伐,，直面新課改大潮的挑戰(zhàn)，則需要的是更多的勇氣和魄力，更多清醒的認(rèn)識(shí)和改革創(chuàng)新的精神,，去積極思考和探索新課改形勢下的高中思想政治課教學(xué),。特別是對于新課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法建議,、教學(xué)內(nèi)容的改革等等作了深入的剖析,。在這次的學(xué)習(xí)中，體會(huì)是深刻的,，也為我們政治教師在教學(xué)上的交流提供了一個(gè)良好的平臺(tái),，現(xiàn)就學(xué)習(xí)后自己的一些體會(huì)作一個(gè)總結(jié)。

一,、課程設(shè)置的變化,。

課程模塊是建構(gòu)高中課程體系的基礎(chǔ)。思想政治各課程模塊內(nèi)容相對獨(dú)立,，實(shí)行學(xué)分管理,。必修課程共設(shè)四個(gè)課程模塊。每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2個(gè)學(xué)分,，共8個(gè)學(xué)分。思想政治分別講述經(jīng)濟(jì),、政治,、文化三大生活領(lǐng)域的常識(shí)，以對應(yīng)社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明,、精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展的要求。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),、民主政治,、先進(jìn)文化的意義，是整合這三個(gè)課程模塊的核心概念,。

思想政治4的哲學(xué)知識(shí)則是上述三個(gè)模塊內(nèi)容目標(biāo)的支撐,，集中體現(xiàn)了辯證唯物主義與歷史唯物主義的科學(xué)精神，是整合這個(gè)課程模塊的核心概念,。選修課程是為滿足所有學(xué)生在更大范圍和程度上進(jìn)一步發(fā)展需要提供的相關(guān)課程,，是體現(xiàn)課程選擇性的主要環(huán)節(jié),。選修課程分為選修Ⅰ課程模塊和選修Ⅱ課程模塊,。

二、課堂教學(xué)的實(shí)施,。

在教學(xué)中要注意轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。高中思想政治課教師要加快角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變，由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向師生間的平等地位，由無所不能者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者,，由仲裁者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和合作者。

要樹立生本意識(shí),，形成正確的學(xué)生觀,，把學(xué)生看成是有思想、有情感,、有個(gè)性,、有權(quán)利、有尊嚴(yán),、正在成長發(fā)展中的人;要建立新型師生關(guān)系,，把教學(xué)看作是師生交往、積極互動(dòng),、彼此分享,、共同發(fā)展的過程。必修模塊教學(xué)中把握新課標(biāo),，要注意解決好三個(gè)問題,。第一是教什么的問題。把握這個(gè)問題,，主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵名詞,、觀點(diǎn)或原理。第二是教到什么程度的'問題,。把握這個(gè)問題主要應(yīng)該抓住內(nèi)容目標(biāo)中的關(guān)鍵的行為動(dòng)詞,，如辨析、歸納,、比較,、評述、感受等等,。綜合探究作為必修模塊中的重要組成部分,，應(yīng)設(shè)定必要的教學(xué)時(shí)數(shù)。第三是如何教的問題,。

這個(gè)問題主要通過提示與建議的內(nèi)容來表現(xiàn),，包括兩個(gè)方面：一是提出一些重要的、或以往課程中沒有的概念,、原理和觀點(diǎn),，要求給予重視;二是活動(dòng)建議，即根據(jù)相應(yīng)的內(nèi)容目標(biāo),，提出開展課內(nèi)外活動(dòng)的要求,，如撰文、討論、講演,、辯論,、調(diào)查、設(shè)計(jì)等等,。這說明新課程的內(nèi)容調(diào)整并不僅僅反映在建構(gòu)思路上,，而且也表現(xiàn)在對教學(xué)總量的控制上。對此,，新課程對教學(xué)總量的控制,，并不單純地表現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)的增減上，而是通過內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)采用行為目標(biāo)的表達(dá)方式,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為提出了具體要求,，以此在深度和廣度上對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的把握做出了程度和范圍的限定，包括要求的側(cè)重不同,、難易不同,、詳略不同。也就是說,，實(shí)際上降低或限定了教學(xué)要求,。教師在進(jìn)行必修課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初期一定要更新觀念，克服現(xiàn)行課程教學(xué)時(shí)數(shù)所帶來的慣性,，積極主動(dòng)有目的的控制好教學(xué)總量,。

三、教學(xué)方式的優(yōu)化,。

(一)堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,，采取靈活的教學(xué)策略。教師應(yīng)增強(qiáng)教育教學(xué)改革意識(shí),，用新課程的教育觀,、課程觀、學(xué)生觀指導(dǎo)教學(xué)工作,，要根據(jù)課程的內(nèi)容和教材的呈現(xiàn)方式,，嘗試和確定教學(xué)方法。

(二)注意學(xué)科知識(shí)與生活主題的結(jié)合,，增強(qiáng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力,。要以生活為主線，結(jié)合應(yīng)用性常識(shí),，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué),，努力把哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、政治學(xué),、文化學(xué)等學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，全面落實(shí)課程目標(biāo),。

(三)倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。教師在課堂教學(xué)中要運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的基本思維方式,，積極推進(jìn)探究式教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生積極思考、學(xué)會(huì)探索,、形成方法,、主動(dòng)發(fā)展。

四,、創(chuàng)造良好的教學(xué)軟環(huán)境,，建立共同成長的師生關(guān)系。

在教學(xué)過程中必須努力創(chuàng)造積極的心理環(huán)境和良好的情感氛圍,，構(gòu)建平等,、和諧、互動(dòng),、合作,、互惠的新型師生關(guān)系。通過交流溝通,、合作互動(dòng),、自主探究等方式，以豐富的教學(xué)資源,、多樣的教學(xué)手段,、富有啟迪的教學(xué)問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感與經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生思考與體驗(yàn),，幫助學(xué)生求得新的發(fā)現(xiàn);教師與學(xué)生共同開展觀察生活、探究問題,、領(lǐng)悟知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，在活動(dòng)中為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的幫助和指導(dǎo)，并在交流互動(dòng)過程中,，加強(qiáng)教師自身的體驗(yàn)和反思,，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師自身的專業(yè)發(fā)展,，從而達(dá)到師生的共識(shí),、共享、共進(jìn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。

五,、我認(rèn)為在新課改大環(huán)境下，廣大高中思想政治課教師需要從以下幾方面去努力,，以不斷提高素質(zhì),，增強(qiáng)自身本領(lǐng)。

第一,、轉(zhuǎn)變觀念,，更新教育教學(xué)理念。通過本次對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我了解到新課程倡導(dǎo)了許多新的教育理念,，其中，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念,，因此,，我們廣大教師要徹底轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以人的發(fā)展為本,，尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐,，更新教學(xué)方法,，改變教學(xué)評價(jià)，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強(qiáng)的創(chuàng)新型人才,，樹立起全新的學(xué)生觀,、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,、評價(jià)觀,。

第二、博覽群書,，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu),。作為教師，不僅僅要擔(dān)負(fù)起傳道,、授業(yè),、解惑的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者和指導(dǎo)者,，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應(yīng)的教材,，自覺積極主動(dòng)去鉆研,，精通相關(guān)知識(shí)。要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，博覽群書,，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

第三、積極探索,，創(chuàng)新教法學(xué)法,。新課改不僅體現(xiàn)在教學(xué)觀念,、教材體系,、教學(xué)評價(jià)方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學(xué)法的創(chuàng)新上,，推進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一項(xiàng)重要任務(wù),。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設(shè)計(jì)和學(xué)法的指導(dǎo)上,。一種先進(jìn)的教育觀念要通過先進(jìn)的教育方式體現(xiàn)出來,，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進(jìn)行，二者是相輔相成的關(guān)系,。觀念不轉(zhuǎn)變,方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向,沒有了基礎(chǔ);方式不轉(zhuǎn)變,觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿,，失去了落腳點(diǎn)。在新課改的環(huán)境下,，我認(rèn)為,，在教學(xué)過程中，要以學(xué)生的發(fā)展為核心,，教師不是把知識(shí)灌輸給學(xué)生,，而是引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生自己去探究,、去嘗試,，在探索、嘗試的過程中獲取知識(shí),，長進(jìn)能力,。在這種教學(xué)設(shè)計(jì)中，首先由教師設(shè)置情境,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境去體驗(yàn),、參與、實(shí)踐,、感受,，其次在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主探究,，進(jìn)行分析,、比較,、鑒別、綜合,、概括等得出結(jié)論,，并在探究過程中形成合作、互動(dòng)關(guān)系,，進(jìn)而達(dá)到知識(shí),、能力和情感、態(tài)度,、價(jià)值觀三目標(biāo)的統(tǒng)一,。

第四、加強(qiáng)研究,，提高教學(xué)科研水平,。作為實(shí)踐者的教師，應(yīng)該結(jié)束長期以來消極被動(dòng)的教書匠形象,，而代之以積極,、主動(dòng)的新形象，即教師--研究者,。教學(xué)研究不應(yīng)該只是教學(xué)研究專家的專利,，從事教學(xué)實(shí)踐的教師，也應(yīng)該從事教學(xué)研究,，教學(xué)研究應(yīng)該成為教師專業(yè)內(nèi)容的一個(gè)必要組成部分,。

第五、提升素質(zhì),，增強(qiáng)課堂駕馭能力,。課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地。教師通過這個(gè)主陣地向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí),，形成基本技能,，發(fā)展基本能力，陶冶情操,，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,，形成良好的心理品質(zhì)，從全面地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目的,。作為廣大教師,，應(yīng)不斷提高自身專業(yè)知識(shí)水平，潛心備課工作,，運(yùn)籌教學(xué)方略,，講究提問設(shè)計(jì)，發(fā)揮教育機(jī)智,，推敲教學(xué)語言,，增強(qiáng)心理素質(zhì),，才能不斷提高課堂駕馭能力，適應(yīng)新課改的要求,。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5

參加思想政治教師培訓(xùn),，對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次自我反思與成長的歷程,。通過這次培訓(xùn),，我在理論與實(shí)踐的雙重滋養(yǎng)下，對思想政治教育有了更加全面和深入的理解,，以下是我?guī)c(diǎn)深刻的心得體會(huì),。

一、深化理論認(rèn)識(shí),，明確教育方向

培訓(xùn)中,，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的最新理論成果,，我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為思想政治教師，我們的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念,，樹立正確的政治立場,。這不僅要求我們自身要具備深厚的理論功底，更要善于將這些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生接受的語言和形式,，使他們在潛移默化中受到教育和啟發(fā),。

二、強(qiáng)化實(shí)踐能力,，創(chuàng)新教學(xué)模式

培訓(xùn)過程中,，通過參與教學(xué)觀摩、案例分析等實(shí)踐活動(dòng),，我深刻體會(huì)到,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵,。我學(xué)會(huì)了如何結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn),、學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí),、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使他們在探究中學(xué)會(huì)思考,，在合作中學(xué)會(huì)交流,，從而真正達(dá)到“教書育人”的目的。

三,、注重情感交流,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

培訓(xùn)讓我更加認(rèn)識(shí)到,，良好的師生關(guān)系是教育成功的基石。作為教師,，我們應(yīng)該尊重每一位學(xué)生,，關(guān)注他們的個(gè)性差異，用愛心和耐心去傾聽,、去理解,，努力成為他們成長道路上的朋友和引路人。通過情感上的共鳴,，我們可以更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，幫助他們解決成長中的困惑，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

總之,，這次培訓(xùn)不僅為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源，更重要的是,，它激發(fā)了我對教育事業(yè)的無限熱愛和對學(xué)生的深切關(guān)懷,。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自我,，努力成為學(xué)生心靈的燈塔,，照亮他們前行的道路。

思想政治教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6

參加這次思想政治教師培訓(xùn),，對我而言是一次寶貴的學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會(huì),。培訓(xùn)過程中，我不僅深化了對思想政治學(xué)科的理解,，還提升了自己的教學(xué)技能和教育理念,。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、深化理論認(rèn)識(shí),，提升專業(yè)素養(yǎng)

培訓(xùn)中,，專家們深入淺出地講解了思想政治學(xué)科的核心理論、基本觀點(diǎn)和最新研究成果,。他們結(jié)合生動(dòng)的案例,，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，使我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治學(xué)科的重要性和時(shí)代價(jià)值,。通過專家的講解,，我更加清晰地把握了思想政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，為今后的教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐,。

二,、更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法

培訓(xùn)過程中，我接觸到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。例如,，通過小組討論、案例分析,、角色扮演等多樣化的教學(xué)方式,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。這些教學(xué)方法不僅提高了課堂的互動(dòng)性,，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。我深刻體會(huì)到,，作為教師,，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

三,、反思教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)質(zhì)量

培訓(xùn)期間,，我們還進(jìn)行了多次教學(xué)觀摩和評課活動(dòng),。通過觀摩其他教師的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方,。同時(shí),，通過與其他教師的.交流和討論,，我獲得了許多寶貴的建議和經(jīng)驗(yàn),。這些經(jīng)歷使我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)，為我今后的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的指導(dǎo),。

四,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好榜樣

作為一名思想政治教師,，我深知自己的責(zé)任和使命,。培訓(xùn)中，專家們強(qiáng)調(diào)了師德修養(yǎng)的重要性,，并分享了許多優(yōu)秀教師的事跡和經(jīng)驗(yàn),。這些事跡深深感染了我，使我更加堅(jiān)定了自己的教育信念和職業(yè)操守,。我深知,，只有不斷提高自己的師德修養(yǎng)，才能成為學(xué)生心目中的良師益友,，為他們樹立一個(gè)良好的榜樣,。

總之，這次思想政治教師培訓(xùn)對我而言是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。